托班创意美术教案范文

托班创意美术教案范文第1篇

活动目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。 2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。 经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫

材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布 活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。 活动难点：花开在树妈妈的枝头上。 活动过程：

一、范画导入

1，小朋友，看李老师手里是什么? 幼：花

师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。 2，花宝宝是什么颜色? 幼：红色的

师总结：小朋友非常棒!红色的花宝宝。

二、师幼示范画

引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。 1，师操作：现在我要做实验了，

(操作：先蘸颜料，然后点到树枝上)这里开、这里开。

过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。 2，幼1操作：(直接点)

对比：他的手指为什么开不出小花呢?幼3：他没点颜色。 过渡句：现在老师让他的手指也能开花。

师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。

3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。 (幼蘸颜料点到树枝上)

点评：非常棒!他的小手很神奇，小花开在了树枝上。

4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。

强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!

三、幼操作，师巡回指导并点评

师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。(操作略) 活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。

活动目标：

1.通过活动感受集体作画的乐趣。

2.养成良好的作画习惯。

3.体验用手指作画的不同感受。

活动准备：

教师准备水粉颜料、抹布若干。

活动过程：

1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是是么样子的?小蝌蚪是怎样游泳的?

2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。

(2)指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

(3)提醒幼儿注意卫生。

4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

托班创意美术教案范文第2篇

小班美术教案涂色西瓜 活动设计背景

2-3岁的幼儿手的动作有了一定的发展，能学习握笔画画、扣扣子、解扣子、运用生活用品等较精细动作，小肌肉群动作逐渐发达，为今后的自理生活和使用工具打下基础。根据的观察，大部分幼儿已能正确握水彩笔，喜欢在画纸上信手涂鸦，根据这一特点，设计了添画西瓜的美术活动，在此活动中，旨在培养幼儿细致观察和添画圆点和曲线的能力。 活动目标

1、巩固对红、绿、黑三种颜色的认识。

2、学习细致观察西瓜。

3、练习画黑点和曲线。 教学重点、难点 准确规范地添画波浪线。 活动准备

1、西瓜一个。

2、与幼儿数量相等的原始画稿和黑色水彩笔。

3、教学辅助幻灯片。 活动过程 开始环节: 以手指游戏导入活动，做好上课准备,并和孩子一起说说孩子衣服的颜色，有意识地强调红、绿、黑三种颜色。 1 / 9 精品文档 基本环节: 引导幼儿观察西瓜的形状、特征。

1、西瓜是什么颜色的,西瓜皮上有什么样的花纹,请幼儿观察实物和幻灯片。

2、把西瓜切开，看看里面是什么颜色,里面还有什么,西瓜籽是什么颜色的,

3、西瓜妈妈和西瓜宝宝去参加舞会，可她们身上都缺一些东西，看看她们都缺什么,是什么颜色的,老师帮一个西瓜妈妈和一个西瓜宝宝把缺少的东西添上去了，现在也请小朋友给西瓜妈妈和宝宝添上他们缺少的东西吧。

讲解化妆要求:先用黑色的水彩笔给西瓜宝宝点上黑籽，黑籽要小，轻轻点上 一点，把笔转一转就可以了。然后给西瓜妈妈系上黑色的波浪形的带子，不能画到西瓜妈妈身体以外的地方去了，波浪线画的时候要分开一些，线和线不能碰在一起。

幼儿练习用彩笔添画西瓜。

1、发给每个小朋友一张原始画稿和彩笔。

2、再次强调要求，注意画面整洁。

3、幼儿操作，教师巡回指导，注意提醒幼儿颜色的正确和范围。 结束环节: 讲评幼儿作品，品尝西瓜，张贴作品。 2 / 9 精品文档 延伸环节: 设计系列联系画波浪线的美术活动课。 教学反思

西瓜是幼儿熟悉的水果，出示西瓜并观察西瓜上缺少的部分，幼儿很容易做到，本活动正是利用幼儿熟悉的材料开展的，因此，幼儿很容易接受活动内容并乐在其中。小班幼儿小肌肉不是很发达，因此，画波浪线这类的精细动作需要教师加以指导、练习。整体来看，该堂课

达到了预期的效果，幼儿都能积极参与，大部分幼儿能正确握笔，添画圆点和在教师的指导下添画波浪线，部分幼儿在老师的协助下添画成功。

在活动结束后，对幼儿的作品进行了点评，以鼓励为主，只要有画波浪线的意识或者画在规定区域都予以肯定，对于完全脱离教师要求，自由涂鸦的幼儿，让他观摩同伴的画，给予正面引导，在征求他意愿的情况下，提供给他新的画纸。 如果重新上这节课，将会更地好重视课程的综合性，设计一个水果宝宝的主题活动，综合美术、语言、健康等课程，例如:做一个健康的宝宝，们应该多吃水果，仔细观察这些水果，们可以为他编写儿歌记住相关特征，在此基础上，训练幼儿在规定区域涂色、画线、画水果的能力。 小班艺术活动西瓜真好吃 3 / 9 精品文档

一、设计意图: 本次活动培养幼儿喜欢参加绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜欢的方式进行艺术活动。小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因此幼儿有了一定的知识经验。之前画的西瓜没有凃颜色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。

二、活动目标

能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。 会画出半圆形的切片西瓜。

三、活动准备

切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

四、活动过程: 游戏“猜猜看”引入，引起幼儿的兴趣。

1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果,外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果, 2.师:这位小朋友说是西瓜，你们认同吗,真棒，这是西瓜。 4 / 9 精品文档

播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。 1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状,是什么颜色的呢, 师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

师:现在许老师要来变魔术“切西瓜”，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的, 师:那西瓜瓤上有什么呢, 师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 2.引导幼儿观察小片的西瓜。

师:老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状, 3.师小结:小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。 讲解示范。

1.师:接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变 5 / 9 精品文档

成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。 提出绘画要求。

1(师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求: 第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净; 第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。 幼儿操作，教师巡回指导。

1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。 2.按一定的顺序进行绘画。

3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。 展示作品，分享快乐。

1.师:小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里, 2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这 6 / 9 精品文档

张画的西瓜瓤颜色图的很漂

亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。 五:活动反思: 本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。 小班美术教案 美丽的热带鱼 临泽鸭暖大鸭小学 赵慧玲 教学目标:

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

2、指导幼儿用23种颜色练习画画。

3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。 教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。 教学难点:幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。 教学时数:一课时

教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条 幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带 7 / 9 精品文档 鱼一条 教学过程:

一、开始部分:

1、组织教学，稳定幼儿情绪。

2、提上课要求。

二、基本部分:

1、谈话引入。

小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗,请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里,画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢,引导幼儿说出缺少热带鱼。

请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔 细看，师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动: 8 / 9 精品文档

画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗, 老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗, 教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。

服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧～教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说:“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们～”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们～在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

三、结束部分。

1、小结上课情况。

托班创意美术教案范文第3篇

活动目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。 2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。 经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫

材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布 活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。 活动难点：花开在树妈妈的枝头上。 活动过程：

一、范画导入

1，小朋友，看李老师手里是什么? 幼：花

师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。 2，花宝宝是什么颜色? 幼：红色的

师总结：小朋友非常棒!红色的花宝宝。

二、师幼示范画

引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。 1，师操作：现在我要做实验了，

(操作：先蘸颜料，然后点到树枝上)这里开、这里开。

过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。 2，幼1操作：(直接点)

对比：他的手指为什么开不出小花呢?幼3：他没点颜色。 过渡句：现在老师让他的手指也能开花。

师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。

3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。 (幼蘸颜料点到树枝上)

点评：非常棒!他的小手很神奇，小花开在了树枝上。

4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。

强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!

三、幼操作，师巡回指导并点评

师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。(操作略) 活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。

活动目标：

1.通过活动感受集体作画的乐趣。

2.养成良好的作画习惯。

3.体验用手指作画的不同感受。

活动准备：

教师准备水粉颜料、抹布若干。

活动过程：

1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是是么样子的?小蝌蚪是怎样游泳的?

2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。

(2)指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

(3)提醒幼儿注意卫生。

4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

托班创意美术教案范文第4篇

1、学习看图制作小风车，提高动手能力。

2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。

3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。

【活动准备】

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

【活动过程】

(一)教师出示范例，引导幼儿观察。

1、这是什么?你想做一个风车吗?

2、做一个风车，需要哪些材料呢?

(二)剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

托班手工教案：风车

1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，你们猜猜这只风车会变成什么样子?

2、教师打开一个三角形的角风车现象变成了什么样子?那我们用什么样的图示表示出来呢?

3、逐一探索风车的制作过程。

①如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?

教师打开所有的角你们发现了吗?这是什么形状的?

②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③重点引导幼儿观察剪的位置。

④在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三)幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

托班创意美术教案范文第5篇

幼儿园托班亲子游戏活动三则

活动目标：

1、 培养幼儿模仿能力。 2、 让幼儿乐于模仿成人动作。

活动一：学做解放军

活动准备：小解放军的服装帽子

活动过程：

1、吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮。

2、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。

活动二：走形状

活动准备：若干贴好线的形状，圆形，正方形;直线、弯线动物头饰

活动方法：

1、游戏可在幼儿园操场进行。

2、父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。

3、可以选择动物头饰模仿动物走，让宝宝踮着脚走或蹲爬。 对父母的指导要点：

注意安全，尽量让孩子按形状走，家长掌握方向，不时地说：“我走圆，我走圆。”说出形状的名称。

活动三：推小车 活动准备：塑料小推车 活动过程：

文档仅供参考

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1、将小车排放在同一平行线上，有几条直线分成几行，每行间距约为90厘米。 2、父母将小车拉好位置，宝宝小手握好车把，往前推。 3、父母可以不时将方向调整正确。 对父母的指导要点：

家长先与宝宝一起推，等宝宝平衡小车后，逐渐放手，并及时用语言给予鼓励，如“真能干”等

文档仅供参考

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1.5-2岁亲子活动 揉纸球(3) 主要目标：

(1)训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。

(2)体验自制玩具的乐趣。

活动材料：旧报纸，包装用的网兜。

指导要点：

教师出示旧报纸和做好的纸球，家长和孩子一起把报纸揉成圆球。妈妈说：“宝宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球”，边说边带宝宝找一张报纸，边做示范动作边带领宝宝把报纸揉成团，塞进网兜。

建议：

家长与宝宝一起合作完成，活动材料要安全卫生。易于索取。揉纸球的目的主要是让宝宝体会到，身边的物品具有可以变化的特点。因此，在制作过程中，要将培养宝宝的观察习惯作为重要任务：”报纸变小了吗?”怎样放进小兜里呢?”“用力压压，”通过有目的的指导，诱发宝宝尝试解决问题的兴趣。

托班创意美术教案范文第6篇

欢迎大家在百忙中，抽出宝贵的时间参加家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此表示衷心的感谢。

作为教师，我们的梦想，是给孩子插上知识的翅膀，我们的目标，是给孩子营造美好的人生，我们的信心，是孩子奋发拼搏的动力，我们的热情，是孩子进步的保障。我们目标一致，才会让孩子拥有精彩的人生。所以让我们手挽手，心连心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家长会，分为以下环节：

一、班级情况介绍

二、孩子新学期团队展示，节目欣赏。

三、家园共育

四、家长须知 。

参考内容：

欢迎各位来到幼儿园，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对我们未来工作的信任。

一、幼儿园和班级概况

1.幼儿园基本状况介绍

2.幼儿园管理人员

3. 班级幼儿情况分析

二、解答家长关心的几个问题

家长关心的几个问题无非就是：

孩子上幼儿园了，在他的成长过程中，是一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭的狭小天地，而真正走进了充实灿烂的集体生活。然而，孩子就为这一点，将面临许多不适应：没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转。相反，吃点心，玩玩具是不能随心所欲。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应是哭闹，这就是入园焦虑期。有的孩子长则两三个月，有的一个星期一个月，这与教养方式和孩子的性格有关，过渡焦虑期的长短不能代表什么。

家长关心的几个问题无非就是：

1、孩子是否能适应?

2、孩子是否开心?

3、孩子是否能吃好、睡好、玩好?老师是否负责任?

首先，今年新开学第一周园里对托班实施了家长陪同入学的模式，由最初的半天活动--全天活动--在园午休，这一举措大大提高了孩子的适应能力，为孩子有一个愉快的情绪提供了基础。截止今天我们班的孩子已全部适应，为我们的孩子鼓鼓掌!

其次，孩子在幼儿园设计的一日活动中，寓教于乐，非常的开心。

1、教育理念：主张天地万物都成为孩子的课堂;一日生活中的养成教育。

2、教育形式：寓教于乐的游戏的形式。

3、教育内容：六大领域(健康、语言、数学、科学、艺术、英语)特色：艺术类和体能类，比如打击乐、美术，3岁以上的武术、轮滑等。(简介幼儿园托班课程)

4、教育活动的安排：;(介绍一日流程)，注重一日生活中的教育和随机的教育。

5、强调幼儿的自信与独立。(介绍定的学期训练计划)

再次，就是我们的营养膳食

幼儿食谱所必须的食品：

第一类：以谷类为主;如：米饭、馒头、面条、玉米面、红薯等，主要供给碳水化合物、蛋白质和B族维生素，以提高人体的热量。

第二类：以动物性食物为主;以供给优质蛋白质及脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素。

第三类：以豆类为主;以供给优质蛋白质、矿物质、膳食纤维和B族维生素。

第四类：以蔬菜为主;以供给维生素、矿物质、膳食纤维。

家长要鼓励孩子不挑食，以保证幼儿的合理膳食及均衡营养。

最后，就是托班老师都是园里层层选拔的准也全面、亲和力强、高度负责任的老师。

以上几条回答如能解除家长朋友担心和顾虑的话，请给予热情的掌声。(鞠躬、谢谢)。

托班这一时期的亲子教育对幼儿心灵和心理发展有很大的影响。以后仍然还需父母做好以下工作增强其孩子的自信心，使他们顺利度过人生的第一个社会适应难关，

1.心理影响：

父母找时机给孩子打“预防针”，令孩子对幼儿园产生依赖和喜爱，比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，参加种种有趣的活动等等。，不能随心情说不来就不来了。

2.环境影响：

全家人高兴地谈论上幼儿园的事，并模仿游戏、上课的情景。家长可以在家中布置一个类似活动室一角的环境，与孩子轮流扮老师和幼儿，这样能让孩子尽快融入幼儿园的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。

多带孩子串门，让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的同伴关系，以至于上幼儿园时，习惯与同伴一起活动。同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍，常带孩子到户外运动、游戏，这对孩子早期熟悉不同的环境和克服胆怯大有裨益。

3.自理能力影响

(家长“过度的期望带来过多的无望”、由家长“过度的保护带来过多的无能”、由家长“过度的溺爱带来过多的无情”、由家长“过度的干涉带来过多的无奈”、由家长“过度的指责带来过多的无措”，正是由于这么多的“过”带来了孩子过多的“障碍”。)

让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，也正是适应幼儿园集体生活的重要基础。家长在日常生活中，应有意识地培养孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃饭，不边看电视边吃，不边玩边吃，更不可追着喂，孩子即便是吃得满地都是米粒也没关系。大家都认同孩子的能力比地上的卫生更重要。教会孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，认识自己的衣服、鞋子，穿脱鞋袜及衣服等等，让孩子学会自己照顾自己，这有利于天冷时减少等待。让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：我饿了，我热了，我想喝水，我不舒服，我尿裤子了，我要小(大)便等，并大胆地告诉老师。另外，训练孩子学会自己上厕所，是非常重要的自理能力内容，可以避免孩子在幼儿园对大小便产生恐惧感。男孩站着小便，女孩蹲着入厕。更主要的是训练孩子需要大小便时会主动向老师说。也许孩子有特殊语言，我们也需要进一步熟悉。倘若孩子弄到身上，我们会及时清洁，更换。

4.时间影响：

今天几张了解了幼儿园的一日流程后回家后家长可为孩子制订一个科学的作息时间表，然后告诉孩子每个时间段要干什么，要求他(她)每天按时早睡早起、洗脸、刷牙、进餐、睡眠、盥洗、游戏等等，中午要睡午觉，午餐定时定量，并坚持执行，养成孩子遵守时间的好习惯，这样孩子从小养成一个良好的生活习惯，并能很好的与幼儿园衔接。

5.物质影响：

平时要穿既穿脱方便又不妨碍活动的衣服;鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。由于孩子年龄小，家长可多为孩子准备两套衣裤放在幼儿园备用，为孩子用小包装着，并写上名字以备孩子尿裤子、呕吐时更换。对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园，使其产生安全感。等。注意每周日及时帮孩子剪指甲，不让孩子带细小的物品入园，以免发生危险。

注意事项：

9月份中有一些入托晚的孩子，还有个别适应不是太好的孩子，那么不管孩子适应如何，我们家长都要做到以下要求：

1.孩子入园后，家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的，家长适当安慰就可以走了，相信老师一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭，家长哭，这样只会让孩子更紧张，越发的不愿上幼儿园了。也有爷爷或奶奶流露出来，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇两天。孩子是很敏感的，听到这些，孩子会哭得更厉害，迫使家长作出让步。也有的孩子第一天，第二天不哭，而后来却哭开了，家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了 ,就不送了，其实，这种波动是正常的。两三岁的孩子的情绪，情感很容易被周围的情境所感染，这种易感性是孩子发展的特点之一。 面对孩子的哭闹，家长们要做的就是不间断的送，那种上三天歇两天的作法不可取，使得孩子有依赖，适应集体生活慢。 有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，怀着不被孩子发现的侥幸，这样只会强化孩子的哭闹行为，也是不可取的。会导致平静的孩子又哭开了，何必呢?

有些宝宝第一天入园时也许不哭，但后来的几天却哭了。这叫后效应。

2.认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。

3.新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。

4.谈论幼儿园的活动。全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他(她)谈论在幼儿园参加的活动;认识的老师、小朋友;共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。

家长配合工作：

1.认真填写家长作业、家园共育册。

2.按时带书包，3.请家长每天关注班级的”家长园地”内容，了解班级动态。

4.孩子有无过敏史等特殊情况的请及时与老师交流，以便特别关照。

5.带孩子的照片和一张全家福，布置墙面。

6、每天必须带接送卡接孩子，如卡丢失及时补办，如一张卡协调不过来也可申请办2张卡，孩子用上4年的，也不浪费。

7、及时关注校信通。

8、主动与老师多交流。