爱的教育主题活动

爱的教育主题活动（精选11篇）

爱的教育主题活动 第1篇

“爱的教育”典型案例交流会活动反思

爱的教育是一个永恒不变的话题，师爱建设更是一项常抓不懈的主题。为了让教师树立“爱的情感”，实施“爱的行动”，提升“爱的能力”，讲究“爱的艺术”，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质，努力打造一支高素质教师团队，今年，我园全面开启“爱的教育”主题活动。读爱的教育书、宣爱的教育誓言、写爱的教育箴言、守爱的教育规范、写爱的教育感悟、讲爱的教育故事、用爱的教育行为贯穿全年。

近日，根据市教育局《关于开展幼儿园“爱的教育”主题系列活动的通知》精神，“爱的教育”系列主题活动已迈入第三个阶段：爱的行动，由此我园开展了“爱的教育”典型案列交流活动。整个活动分为三部分：发现先进典型、学习典型事例、交流学习心得。组织教师从一日保教活动中的发现典型，讲述身边师幼“爱的故事”，宣传幼儿园“师德标兵”和“师德模范”典型案例，交流学习心得。

1.发现先进典型，挖掘师爱

教师们积极响应，结合主题精心准备。活动中，教师们慷慨激昂，将一日保教活动中发现的最实用、最有效、最感人的片段转化成优美的文字，将对幼儿事业的点滴理解化作平凡却真诚的话语，《爱与责任》、《用爱托举明天的太阳》、《爱是教师最美的语言》、《与天使为伴的幸福》、《因为爱，所以爱》等一篇篇演讲诠释了师德的真谛：爱与诚信。

2.学习典型事例，感悟师爱

在此次活动中也涌现出很多先进典型教师，其中张蓉、周馨花、刘旭琴三位老师的先进事迹尤为突出，三位教师今年还分别获得了广陵区“师德先进个人”和“优秀教师”的荣誉称号，老师们认真学习了三位典型教师的先进事迹，对比自身查找不足，纷纷表示要把这三位老师作为自己师德师风学习的楷模，学习她们甘于奉献、执着进取的精神，学习她们团结协作、乐学善教的工作作风，真真正正的做一名优秀的幼儿教师。

3.交流学习心得，弘扬师爱 在学习的基础上，教师们感悟良多。教师们或以自己或以身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，阐释了对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会，充分展现童的梦教师忠诚幼儿教育事业，教书育人、为人师表的良好师德风范。

此次交流活动的开展，为广大教师提供了一个相互交流相互学习的平台，不仅使教师深切地体验到了师爱在平凡之中见伟大，更有效地教育、引导和激励教师立足本职岗位，提高育人本领，强化师德意识，明确责任使命，有力地推进了幼儿园的师德建设。

“爱的教育”系列主题活动还在继续，“爱的故事”每天都在发生，发现“爱”的步伐也不会停止，爱的教育在幼儿园已蔚然成风。让幼儿温暖、团队成长、教师幸福已成为幼儿园师爱建设的主旋律，有爱，就有成功的教育。商幼这片教育热土成为幼儿生活的花园，学习的乐园，教师工作的乐土，成长的舞台，成为全校师幼的幸福之家。

爱的教育主题活动 第2篇

开展教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论

活总

2013.11

动结

睢 宁 县 庆 安 小 学

开展教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论

活 动 总 结

为认真贯彻落实睢教[2013]415号文件精神，全面推进素质教育，要求教师要尊重关爱学生，对低年级学生要呵护、照顾，对高年级学生加强情感交流，教育方法不能简单粗暴。培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，近期，我校开展了教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论系列教育活动。

一、走进“爱的教育” 走进庆安小学

1、用“爱的教育”创设温馨的校园环境

学校人文环境是校园文化的外在体现。我校认真反思、细心审视过去校园整体布局、环境绿化、教室、办公室的布局、设计等细节上存在的问题，按学校的“爱的教育”理念进行重新构想布局，力求不断完善、优化。在师生接受知识，陶冶情操的同时享受温馨的校园环境。

2、爱校服务----优化校园视听环境

学校对校园的花坛绿地、树木、墙面的布局做到美化、优化。为了使校园更温馨体现以人为本的思想，学校对音响指挥系统进行了重新设置，上下课电铃改设为优美动听的音乐铃声，上课前对师生进行温馨提示的音乐设置，在课余时间为了使师生得到身心放松则播放轻松欢快的轻音乐。使师生在听到指令的同时身心得到愉悦，享受到校园的温馨与和谐美。

3、爱生服务——优化孩子健康成长环境

“没有爱就没有教育”。如何使教师成为成功教育的施行者?学校要求全体教师牢固树立“一切为了学生的快乐成长”的教育思想。本着为学生服务的原则，从学生的年龄和生理特点，在校安全诸方面考虑，合理调整配置教室、办公室。“一个学校就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着;老师就像父母般照顾着，那么他便是温馨的，温暖的……”我校的教师将会用“爱的教育”行动使学校成为孩子们健康快乐成长的乐园。

4、广泛宣传，强化教育效果

2013年11月13日，彭校长做了动员讲话，传达了教育局《关于开展开展教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论活动》的有关精神，他在会上提出要加强教师职业理想和职业道德，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。他要求每名教师要积极投入活动中来，要加强思想建设，加强纪律建设，加强作风建设。各校充分利用各种宣传阵地、烘托“大讨论”良好氛围。并与每位教师签订了《师德承诺书》和《师德责任书》。

5、精心策划，推进师德建设

为了使“爱的教育”大讨论活动落到实处，在活动中切实加强对师德大讨论活动的领导。我校制定《庆安小学“爱的教育”大讨论活动实施方案》，学校各部门齐抓共管，确保大讨论活动落到实处，结合活动的开展，进一步完善师德考核机制、奖励机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

6、学习讨论，提升师德素养

我们采用了分散学习与集中学习相结合，在校学习与在家学习相结合的形式。12月13日下午庆安小学在会议室召开了全体教职工师德师风建设工作专题会议，校长彭耀权、吴海副校长以及领导组全体成员人参加了本次会议。

会议由校长彭耀权主持，彭校长组织大家学习了“睢教(2013)97号文件关于进一步加强师德建设规范执教行为的通知”文件精神，并重申了师德师风建设工作的

重要意义，并简要介绍了前一阶段学校师德师风建设工作开展的情况，各位教师进行了介绍交流。教师就当前师德建设中的热点问题及县局《实施方案》中的讨论内容进行了讨论，会议讨论热烈，发言踊言，相继发言。通过讨论，教师们一致认同，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

7、继往开来，进一步开展“爱的教育”

专题教育校会

1月8日下午，召开了专题教育校会，彭校长发表了《遵纪守法、珍爱生命、从我做起》的专题讲话，指出了学生中存在的一些不文明，不安全的行为，对学生如何学会保护自己进行指导，并且重申了学校十大安全禁令。

学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平的教师队伍。振兴教育的希望在教师。他们肩负教书育人的重任，所以教师必须有高尚的师德。学校领导班子对这一点有深刻的体会。长期以来，我校在狠抓教师思想素质提高方面做了大量的工作。

在开放式互动活动中诠释爱的教育 第3篇

“爱的教育”是我园礼仪特色课程里的一个教育内容, 其着眼点要培养孩子们养成互相尊重、互相理解、互相信任、互相关心、互相宽容、乐于奉献等品质。为了能让孩子在爱的教育环境中, 体验爱、感知爱和表达爱, 只有通过爱, 才会使孩子产生亲切感, 乐于受教育, 从而促进其良好心理品质的形成。

一、让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐

1.感受爱的存在

要让孩子学会爱, 教师必须先付出爱, 先让孩子感受到爱。让孩子在教师的言传身教中学习爱。如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼问声好, 摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来。我还有意识的寻找机会拥抱每一位孩子, 一个深情的拥抱传递着我对孩子们无限的爱:包容、接纳、关爱、信任、鼓励。活动后休息时, 找孩子谈谈心, 对特别的孩子给予特别的爱, 对个别单亲家庭的幼儿, 老师的关爱显得尤为重要。午睡时轻轻的为孩子盖好被子, 夏天为孩子们擦汗, 每天给女孩梳漂亮的小辫, 离园时的安慰、再见等细节, 让孩子们深深地体会到老师的爱。

2.学着付出爱

当孩子感受到被爱的快乐之后, 老师可以在日常活动中创造机会让幼儿体会付出爱也同样快乐着。在幼儿园, 要让孩子学会爱同伴是很难的, 于是我就让孩子们从相互交往, 相互关心开始。在开学初, 让孩子们每天带一件小玩具来, 在自由活动时交换着玩, 孩子们在交换玩具中有了交流, 伙伴间的关系也日趋亲密。在每天的点名时, 让孩子们看看今天谁没有来幼儿园, 想一想他为什么会没来, 是不是生病了, 以激发孩子的同情心。久而久之, 孩子们会问候那些病愈后来园的同伴了。午餐时让孩子们帮助生活老师分碗筷等, 过后在班上表扬他们能帮助他人, 做一些力所能及的事, 不断地向孩子们表示谢意。孩子们脸上充满了满足、快乐和成就感, 真正体验关爱他人同样快乐着。

二、在各项教学活动之中渗透爱的教育

现在大多数是独生子女或留守儿童, 个个以自我为中心。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一家大小围着一个人转, 是家中的小公主、小皇帝, 要什么给什么, 不给就哭闹不停, 势不罢休。俗话说:“三岁看小, 七岁看老, 人的行为在很大程度上取决于他的习惯, 因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期, 培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯, 使幼儿终生受益。

因此, 我就有意识的选择一些有教育意义的活动, 让幼儿从中感受、体验对他人的爱。我在上音乐课《我的好妈妈》这首歌先让孩子说这首歌是唱给谁的, 孩子们异口同声说:“妈妈”, 歌曲里的小朋友多爱妈妈呀, 那小朋友都爱谁呢?有的说:“爱妈妈”, 有的说:“爱爸爸”, 爱谁的都有。我问邵博:“你爱奶奶吗?”他说:“爱”。我又问:“那我们要不要听奶奶的话, 能不能不高兴就打奶奶和爷爷。奶奶每天照顾我们很辛苦。是吗?”小朋友异口同声说:“是的, 不能打人, 打人的孩子不是乖孩子, 老师不爱他”。我走到邵博身边。他说:“老师我以后再也不打奶奶了, 也不买玩具”。我表扬了他, 奖励他一朵小红花。整节课在《我的妈妈》的音乐声中进行, 孩子们唱的有声有色。同时也让孩子学习关爱他人。

三、通过主题活动培养幼儿爱的情感教育

1.通过主题活动培养幼儿爱家人的情感

幼儿是在家庭的精心爱护下成长起来的, 家人为他们的成长付出了无私的爱, 而现在最大的问题是爱往往是呈单向性的, 孩子们尽情享受家人的爱, 认为这是理所当然的, 很少能主动去关爱家人。针对这一现状我们可以开展谈话活动“我最喜欢的人”, 请孩子讲讲自己最喜欢谁, 为什么?在讲讲说说中, 孩子们体会到了父母的好, 喜欢之情油然而生。为了让孩子们学会爱老人, 结合了重阳节, 教给孩子许多唱爷爷奶奶的歌, 如“捶捶背”“让座”等, 在歌声中孩子们知道了, 爷爷奶奶年纪大了, 应该要关心他们, 照顾他们。活动过后请孩子讲讲自己是怎样关心帮助老人的, 教育幼儿相互学习。爱的活动必须在生活中延续, 让爱成为习惯。

2.通过主题活动培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感教育

为了对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育, 我园开展了“缅怀先烈, 热爱祖国”的主题教育活动。组织孩子们在家长的陪同下来到了吉鸿昌烈士纪念馆。在庄严的革命烈士纪念馆前, 小朋友静静地听老师介绍了革命烈士生前的英勇事迹, 怀着对烈士的敬仰和缅怀献上自己亲手制作的小白花, 表达了对革命烈士的崇敬之情。接着, 孩子们来到纪念馆内, 仔细的倾听了解说员阿姨的讲解, 革命烈士的英勇事迹在他们幼小的心目中留下了深刻的印记。

一直以来, 我园在实施素质教育的同时, 注重把思想教育融入到幼儿的日常教学中。通过此主题教育活动, 幼儿对吉鸿昌将军有了进一步的认识, 使幼儿懂得了今天的幸福生活来之不易, 培养了孩子们“爱祖国, 爱家乡”的情感和做为扶沟人的自豪感。

四、结合节日, 创造条件, 对幼儿进行爱的教育

各种节日都有其不同的意义, 我会结合不同的节日向幼儿介绍节日的名称和主要含义, 如“三八”妇女节、“九月十日”教师节、“六一”儿童节、“五一”劳动节, 等等, 从不同的方面对幼儿进行对节日的认识和情感教育。如在“三八”妇女节制作贺卡这个活动中, 我不把重点放在介绍节日来历上, 也没有向幼儿灌输大道理, 而是注重活动过程, 鼓励幼儿主动积极地想象创作自己的礼物。当妈妈来接时, 幼儿把亲手绘制的贺卡送给了妈妈, 并对妈妈说一句祝福的话……把活动推向高潮。

一颗小树的成长, 离不开阳光和雨露, 离不开土壤和养料。孩子心中的爱, 离不开老师的熏陶和教育。我们必须持之以恒地有意识地对孩子进行爱的情感教育, 从点点滴滴的小事积累培养, 设法让孩子在接受爱的同时, 懂得这份爱的珍贵, 学会关心人, 爱他人, 让孩子从小拥有一份爱的情感。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全的人格的人, 成为社会有用的人。

怀有一颗童心, 拥有一片爱心, 让我们共同撑起一方快乐、纯净、神圣的天空。当你因工作的辛劳与繁琐倍感疲惫时, 当你被成功的喜悦冲昏了头脑时, 当你因挫折与失败茫然不知所措时, 就让爱来引领我们吧!

摘要：从让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐;在各项教学活动之中渗透爱的教育;通过主题活动培养幼儿爱的情感教育;结合节日, 创造条件, 对幼儿进行爱的教育四个方面, 阐述在开放式互动活动中诠释爱的教育。

爱的教育主题活动 第4篇

关键词：幼儿教育；爱；师德；教育

教师，是一个值得被尊敬的职业。而作为一名幼儿教师，是否值得被尊敬，并不仅仅因为我们是幼儿教师，就理所当然的被尊敬，而是因为我们的思、德、言、行让人尊敬。在虐童事件的背后我们看到了：幼师教育的缺陷，幼师本身的心理健康问题，立法的不完善。

一、师德建设不容忽视

虐待儿童事件的背后，主要还是师德教育缺失的结果。因此，针对那些刚走上新岗位的年轻教师，要进行从教前的职业道德和心理健康教育，并进行心理健康检查，对那些心理确实不健康的，立即取消教师从业资格，这样就能从源头上杜绝一些虐待儿童事件的发生。同时，针对个别教师工作中的情绪化问题，还要进行重点督导与训练，培养他们的耐心与情商。

虽然当下确实有极个别教师背离师德，做出有悖师德的事情。但我们不能完全否定我们的教育，我们教师队伍整体和主流是好的，他们大都是爱岗敬业、道德高尚的。孩子就像一朵含苞欲放的花骨朵，老师应该像甘露一样去抚育他们。

师德不是简单地说教，而是要体现在自身的行动上，用自己良好的师德去抚育我们的后辈，所以自身师德的培养应该从以下几点来做：

1、要懂得去关爱每一位学生，把学生看成是自己的孩子，用最无私的心去关爱他们，了解他们的内心和感受，与学生分享快乐和喜悦，带给学生快乐而不是痛苦的回忆，在学习中获得快乐，在快乐中学习。让学生体会到老师的关怀和关心。公平的对待每一位孩子，不要因为学生不优秀跟不上学习就对孩子有成见并且虐待孩子，应该真诚的去对待每一个孩子不要有偏见，特别是那些有缺陷的孩子，或者成长在不幸的环境下的孩子，那些孩子很容易出现自闭，成绩不优秀等等，我们应该平等的对待他们，热情、耐心的去鼓励他们，让他们感受到老师和学校的温暖。

2、树立文明的形象和行为，每一个学生都具有模范的能力，老师的行为很容易被学生模范并且学习。孔子说道：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以老师的信念、道德、行为都很容易被学生当作是学习的典范。老师应该做好每一件小事，从我做起，用自己的和蔼的态度去感染每一个学生，用自己渊博的学识去吸引每一位学生，用高尚的人格去引导学生成长。唯独这样学生才会“亲其师，信其道”。

二、教师的心理健康需关注

1、提高自我认知能力，很多人都以为对自己是很了解的，对很多事也都认为自己是对的，但事实上并不了解自己。所以我们教师要学会从多方面、多途径了解自己，要学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈，避免由于自己的主观理解所带来的误差。

2、转变观念，树立正确的教育思想，树立正确的育人观，平时多和学生交流，了解他们的生活和学习状况，帮助他们保持兴趣和培养兴趣。教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。

3、幼儿园不仅仅是学生学习的地方，同时也是老师学习的地方，因此，老师也要不断地学习和充电，勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要科学施教，深入学习教育教学方法等知识，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

三、立法的漏洞需修复

虐童不仅仅是一件不道德的行为，也是一种违法的行为，但是当虐童事件在我国出现的时候却没有对应的措施去补救，因为法律的空白，很多虐童者都得不到相应的惩罚，这是一件很可悲的事情。在国外也会出现虐童事情，也有专门的法律来惩戒那些虐童者。

许多国家，对虐童事件的相关法律进行了全面的完善和修订。而这也应该是我国应该努力的方向。我国刑法中仅规定了拐卖儿童罪和拐骗儿童罪，并没有规定“虐待儿童罪”这一罪名，当前有必要增设虐待儿童罪。

从社会学的角度来说儿童是社会弱势群体，他们遇到不公的待遇和人身健康威胁的时候不懂得怎么去反抗，这就要求我们的幼师去爱护和关爱他们，需要我们的国家加强立法保护儿童的权益，也需要我们社会这个伟大的群体去关注他们。幼儿需要的是关爱和保护，我们要尽可能的使每一名幼儿在幼儿园生活中获得健康、快乐和自信，而不是体罚幼儿的行为。

师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最基本的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。我们面对的是3-6岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗需要我们的爱护，似春阳般的去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”爱，是永恒的主题，幼儿教育是爱的教育。

爱的教育活动总结 第5篇

仝圩小学“爱的教育”大讨论活动

总

结

为了进一步推进师德师风建设活动深入有效地开展，我校以爱是师德之魂，没有爱就没有教育为教育理念，根据县局和中心校安排开展了“爱的教育”大讨论活动，并认真组织教师深入践行“爱的教育”。树立“爱的情感”，实施“爱的行动”，提升“爱的能力”，讲究“爱的艺术”，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。以此为目标渗透到学校的各项工作之中，努力创设内涵丰富，格调健康，充满生机活力的校园文化，营造服务于师生的文明、和谐的校园环境，努力打造一支高素质教师团队。

一、用“爱的教育”创设温馨的校园环境

学校人文环境是校园文化的外在体现，我校认真反思、细心审视过去校园整体布局、环境绿化、教室、办公室的布局、设计等细节上存在的问题，按学校的“爱的教育”理念进行重新构想布局，力求不断完善、优化。在师生接受知识，陶冶情操的同时享受温馨的校园环境。

（1）爱校服务----优化校园视听环境

学校对校园的花坛绿地、树木、墙面的布局做到美化、优化，为了使校园更温馨体现以人为本的思想，学校对音响指挥系统进行了重新设置，上下课电铃改设为优美动听的音乐铃声，上课前对师生进行温馨提示的音乐设置，在课余时间为了使师生得到身心放松则播放轻松欢快的轻音乐。使师生在听到指令的同时身心得到愉悦，享受到校园的温馨与和谐美。

（2）爱生服务——优化孩子健康成长环境

“没有爱就没有教育”。如何使教师成为成功教育的施行者？学校要求全体教师牢固树立“一切为了学生的快乐成长”的教育思想。本着为学生服务的原则，从学生的年龄和生理特点，在校安全诸方面考虑，合理调整配置教室、办公室。“一个学校就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着；老师就像父母般照顾着，那么他便是温馨的，温暖的„„”我校的教师将会用“爱的教育”行动使学校成为孩子们健康快乐成长的乐园。

二、用“爱的教育”重塑学校形象育人文化

（1）优化构建校园精神文化

在继承学校优秀传统文化的基础上，学校深刻分析制约进一步发展的瓶颈，决定重塑校园各类形象标识。学校重塑了墙报、校训、宣传栏、黑板报等

（2）重塑走廊教室个性文化

学校将重新定位的办学理念、校训、校风以多种形式在校园内显要位置呈现，充分利用学校现有的空间，对各室走廊、教室进行科学、有效的规划，走廊根据不同的主题风格进行镜框装表。同时班级教室的布置兼顾共性与个性，力求在整洁、美观，具有班级文化特色氛围基础上，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。

三、用“爱的教育”建设高素质教师团队

学校多层次、多角度地引导教师正确地评价自己，找出差距。要求他们懂得依法执教，热爱学生，具有职业奉献的精神。对于在师能

方面不足的教师，学校帮助他们加强现代教育理论的研讨，为他们穿针引线，铺路搭桥拜师学艺。

为进一步推动师德师风建设，努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、廉洁从教的职业道德观念，学校认真开展“爱的教育”大讨论活动，青年教师们表示，在以后的工作学习中要以优秀教师为榜样，继续发扬扎实苦干、刻苦钻研、团结拼搏、奋勇争先的精神，内铸师魂，外塑师表，做人民满意的合格教师。活动进一步促进了师德教育，提高教师的综合素质，对培养和造就一支甘于奉献、乐于拼搏的高素质青年教师队伍具有积极的促进作用。

让学生温暖、团队成长、教师幸福已成为学校发展的主旋律，有爱，就有成功的教育。安乐小学这片教育热土成为学生生活的花园，学习的乐园，教师工作的乐土，成长的舞台，成为全校师生的幸福之家。

张校长主持召开爱的教育大讨论活动

爱的教育主题班会 第6篇

——220班

一、活动目的

体贴父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。本次班会旨在丰富的内容、多样的形式，让进一步学生了解母亲的伟大与无私，激发学生对母亲的热爱之情。

二、活动导入

师生们一起携带着这份热情共同欣赏歌曲《让爱住我家》，一边欣赏一边打节拍，美妙的歌曲播撒下一片浓浓的爱意，整个教室氤氲在爱的海洋中,此时无声胜有声,爱的种子已在学生们的心田悄然萌芽。

三、活动过程 活动一：爱的分享

师课件出示一张全家福，一脸幸福地向学生介绍自己的家人，无比欣悦地与学生一起分享家人的爱。

师：同学们，你们家里都有谁呢？他们是做什么的？你能说说发生在你们家里的那些有趣的事情吗？

师生交流反馈，分享家人的爱的故事，初步感知家人对自己爱的表现。

活动二：爱的清单

大屏幕出示活动要求，想读的同学一起读一读：从你出生开始，家人都为你做过哪些事情呢？请大家在纸上简要地写一写。比如：穿衣服、洗脚......（限定时间为2分钟）

活动三：爱的体验

欣赏视频，听口令，学妈妈扶孩子学步的弯腰动作，谈活动体验，加深学生对爱的体验。

本活动让学生学动作畅谈内心体验。活动四：爱的辨论

大屏幕出示两个学生学习、生活中的案例。老师引导学生充分辩论，男女生大PK，进行辨论大赛，让学生联系学习、生活经历例谈自己的体验和判断。

最后，“家人的关心是一种爱，严厉要求也是一种爱”的观点水到渠成，学生自然而然铭记于心。

活动五：爱的告白

把你最想对家人说的一句话，或想为他们做的一件事写下来吧！师生共同交流并给予鼓励式的粘贴爱心卡。

齐诵爱的宣言（大屏幕出示）。

四、活动总结：

爱的教育主题活动 第7篇

我们经过小班、中班两年的自信心的培养，孩子们已有了很大的进步，交往能力增强了，动手操作能力增强了，自信心也逐步的树立了，在大班一年里，我们将在爱的教育活动中来培养幼儿的.自信心具体计划是这样;

一、趋向

1、爱家系列

(1)“我爱我家”、活动，从而培养在家庭生活中孝敬父母、关心亲人、热爱劳动的道德习惯。

(2)结合探究性课程，通过小小调研中心开展以“让世界充满爱”为主题的调查活动，使孩子体会到建立一个平等、和谐的家庭，是要靠每一位家庭成员相互理解和尊重，才能实现，同时也使孩子体验到家庭的温暖和重要性。以及整个世界都要充满爱。

(3)结合“重阳节”开展“我想对父母说……”系列活动，并组织孩子通过主题集会进行交流，从而加深父母与子女的沟通和感情。

(4)学习“如何合理使用压岁钱，”制订一份“压岁钱消费计划书”，从而倡导爱心消费，培养现代金融意识，体会父母赚钱养家的不易，学好当家理财的本领。以及献爱心活动。

2、爱家乡系列

(1)开展“请你为家乡打分”的活动，通过孩子的观察、以孩子的视角了解句容的昨天、今天、明天，体会句容改革开放后在衣、食、住、行等各方面的日新月异，切身感受党的正确领导，做一个自豪的句容人。

(2)开展“小小看句容，捕捉美丽瞬间”的摄影活动，请家长用相机摄下一幅幅反映句容发展、人民生活变化的照片，直接感受句容的迅速发展。

(3)利用家乡的土特产，名胜古迹，进行向幼儿宣传家乡、认识家乡，萌发对家乡的热爱。

二、实施步骤：

1、策划、筹备阶段

(1)利用网络和图书馆收集有关爱的教育的相关故事，歌曲，图片

(2)打印宣传资料等;

(3)制定好活动计划、时间、地点，负责人落实到位;

(4)确立宣传口号：

“学会关爱，学会做人，塑造幸福人生!”

“回报他人，回报社会，共创和谐世界!”

2、准备阶段

(1)、欣赏有关爱教育的图片。

(2)、向每位学生家长发一份《告家长书》，向他们宣传我们幼儿园的爱心教育活动，从而加强家长与孩子互相的沟通。(负责人：)

(3)班级录音机定时地播放《感恩的心》、《妈妈的吻》。(负责人：)

(4)在班级内拉一条“与爱同行，学会关爱”的横幅。(负责人：)

3、启动阶段

(1)赠书《爱的教育》。

(2)“让爱飞扬”师幼艺活动。

通过活动激励孩子“爱”从自身做起，“爱”从身边传递。

爱的传递：

把你想对老师说的话悄悄的告诉老师;请将写给老师的话献给老师。

爱的畅述：共同朗诵诗歌——《师生情》。

以小组为单位进行“爱班爱师爱家”竞答活动。各组派一名代表到台前抽签答题，依次回答。

4、活动推进阶段(寻找身边需要感恩的事或人)

(1)开展以“寻找了不起的……”为题的活动

要求：每位孩子与家长必须完成，然后在班内初评的基础上，每班至少交两篇征文。征文要求打印稿，16k纸，题目宋体三号，加粗;下面注明姓名，宋体小4号;正文宋体小4号，行距1.5倍。征文字数为600左右，幼儿要会描述。

(2)开展进行“……让我如此感动”为主题的演讲比赛

要求：每位孩子必须参加，且精神饱满，感情自然流露。

比赛时间：月日

(3)开展一次“爱的帐本”家庭收入支出情况”调查

要求每个孩子在三月份中，对整个月的家庭收入支出情况进行调查，了解家庭的经济状况，切身体会父母工作的辛劳和父母养育子女的不易。

(4)压岁钱要求：以“学会关爱，快乐做人”为主题做好献爱心活动。

(5)制作“爱心”卡

要求：主题鲜明，图文并茂等.

负责人：

(6)开展征集活动

要求：各班推荐5条以“爱”为主题的格言警句，

负责人：

(7)学唱“爱心”歌曲

要求家长老师在学期中段教孩子会唱。

5、实践阶段

(1)开展“我与小树同成长”植树活动

要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。

(2)父亲节、母亲节举行“感谢父亲、母亲”系列活动，开展六个“一”：

为父母亲做一道菜

为父母亲洗一次脚

为父母亲献一次花

献给父母亲一句祝福的话

为父母制作一张贺卡

(3)为父母做一件力所能及的可让他(她)感动的事

(4)开展主题队活动

结合课外实践活动，开展“缅怀革命烈士，感恩幸福生活”为主题活动。

(5)暑期社会实践活动

(6)开展“落叶私语——树叶粘贴画活动”

爱的教育主题活动 第8篇

赵小亭于1990年5月21日出生在如皋, 曾经就读于如城镇邓元初中, 2010年7月21日, 在武汉大学电气工程学院读大二的她, 在赴贵州省贵定县马场河乡中心小学支教时, 被一块飞落的山石砸中头部当场遇难。赵小亭牺牲后被授予“武汉大学杰出青年志愿者”、““湖北省杰出大学生志愿者”、“湖北省优秀大学生”、“中国杰出青年志愿者”、“全国无私奉献优秀大学生”等荣誉称号。如皋市为弘扬小亭精神, 将赵小亭作为“爱心天使”, 在全市范围内广泛开展爱心志愿者活动, 如皋市也因此被誉为“爱心城市”。2011年9月, 随着如皋学校布局调整, 赵小亭生前母校如城镇邓元初中并入如皋市外国语小学。为了弘扬“小亭精神”, 如皋市外国语学校担负起赵小亭“第二母校”的职责, 让小亭的父母到学校工作, 并积极开展赵小亭爱心教育基地建设, 并将“爱心教育”作为学校德育文化的核心, 并围绕爱心教育组织开展一系列活动。

一、“友善”月主题表彰活动

为让“小亭精神”薪火相传, 让“爱的教育”在学校、家庭、社会中传递, 学校开展“友善”月主题表彰活动, 学校表彰十大“美德”少年、若干“友善”之星, 并围绕“爱心教育”组织绘画比赛, 在颁奖典礼中穿插“爱心教育”文艺演出活动。“友善”月活动促进了学生间的爱心交流, 让一颗颗爱的种子在学生心中生根发芽, 同时也促进教师团队的和谐、师生的和谐。该活动进一步推动了“爱心教育”的特色建设。

二、“爱心天使”评选活动

为积极推进“爱心教育”, 培养“小亭式”爱心少年, 学校组织开展了“爱心天使”评选活动, 并组织学生积极参加爱心志愿者活动。学校以班级为单位召开“争做爱心天使, 共创爱心班级”的活动, 每个班级推选2—3名“爱心天使”, 最终评出十名“爱心天使”作为学校的爱心使者, 并将爱心天使的感人故事编辑成《爱的使者》。《爱的使者》作为学校爱心教育的重要载体, 受到广大学生的欢迎, 越来越多的学生以他们为榜样, 播种爱心, 传递爱心, 全校师生共同构建爱心家园。

三、爱心志愿者走进福利院

为培养具有爱心的优秀教育者, 学校组织教师爱心志愿者走进福利院, 为福利院的老人带去慰问的水果和慰问金。爱心志愿者为老人洗衣、扫地, 和老人拉呱。爱心志愿者为福利院的老人带去一份爱心, 他们的爱心, 让福利院的老人感受到家人般的关爱。通过开展爱心志愿者服务, 积极调动了老师参与“爱心教育”的积极性, 老师在教学活动中表现得更加敬业, 对学生更有爱心。爱心教育, 首先让老师成为爱的播种者, 老师怀着一颗爱心, 把爱心播种在学生心田。同时爱心志愿者活动也成为如皋外国语学校的一张靓丽的名片, 爱心志愿者把爱洒向社会, 用他们的爱温暖孤寡老人的心。

四、参加电影《青春的应答》拍摄

如皋市为大力宣传“小亭精神”, 以赵小亭为原型, 组织拍摄青年大学生支教纪录片《青春的应答》。如皋市外国语学校作为赵小亭母校积极组织师生参加纪录片拍摄的群众演员征集和首映式组织工作。作为赵小亭的校友, 学生们为能参加《青春的应答》而自豪, 积极争当志愿者。通过参与电影的拍摄和首映, 让师生更深切地感受“小亭精神”, 学习小亭精神。为更深入地开展“爱心教育”, 学校组织学生写观后感, 并以“学习小亭精神, 争做爱心使者”为主题组织开展主题班会、演讲比赛。

五、“爱心天使”雕塑落成

为了让“中国杰出青年志愿者”、“爱心天使”赵小亭的精神在母校生根发芽, 赵小亭的雕塑在如皋市外国语学校落成, 近千名教育系统的志愿者代表参加了揭幕仪式, 共同缅怀如皋好儿女——“爱心天使”赵小亭。“爱心天使”雕塑成为如皋外国语学校中最靓丽的风景, 她是“爱心教育”的重要载体, 爱的光辉如春风化雨般滋润广大师生的心田, 一批批赵小亭式的“爱心天使”在成长。

爱的教育主题活动 第9篇

【关键词】思想品德；爱的主题；教学方法

教育的根本目的就是要提高人的素质，而德育无疑是教育中的重点。良好的思想品德是社会人的基本道德素养，没有良好的道德素养，很难为社会为国家做出贡献。因此，德育应该是所有教育工作的基础，应该是教育的核心内容。小学教育是基础教育，小学思想品德教育更是培养学生思想品德素质的起点。因此，小学思想品德教育在小学教育中占据着重要的地位，对学生的身心健康成长有着决定性的作用。而思想品德教育中的“爱”的教育，更是重点的重点、核心的核心。爱是人与人关系的基石，没有爱，就没有社会的发展。特别是在建设社会主义和谐社会的进程中，“爱”更是和谐稳定的基础。所有，小学思想品德教师应该在教学中，注意对“爱”的主题进行有针对性的教育。爱的主题教育，一般可以从以下几个方面进行。

一、从学生自身出发，进行“自尊自爱”教育

要爱他人，就得先爱自己。小学思想品德教师应该在“爱”的主题教育中，首先对学生进行自尊自爱的教育，让学生在学习和生活中，学会爱护自己，学会保护自己，然后在“以己达人”，用自己的爱去关爱别人。因此，在进行“爱”的教育的过程中，教师要积极的调动学生内心的“爱”，让爱的种子在学生的心田发芽成长。具体来说，教师可以先对学生进行“生命教育”，生命是一切存在的基础，只有让学生珍爱生命，才能谈发展。因此，在教学方式上，教师可以采用动画教学的形式。在课堂上播放一些关于小学生生命教育的资料，让学生感受到生命的重要性，认识到生命的意义。如教师在《平安回家》的课堂教学中，就可以渗入生命教育，在课堂上播放交通管理部门的一些关于交通安全宣的传片，让学生在观看的过程中，意识到遵守交通规则的重要性，同时也认识到做一个遵守交通规则的好孩子，也是对自身生命的珍爱。又如在《我会好好地吃》的教学中，教师也可以从身体健康的角度出发，让学生从生命意识的角度去看待饮食习惯，帮助学生树立正确的健康饮食观念，克服厌食、挑食的不良习惯。当然，自尊自爱的教育内容是多方面的，教师可以从讲卫生，爱健康等角度出发，让学生学会在日常生活中，爱护自己的身体，保持身体的健康。

二、从学生家庭出发，进行亲情之爱的教育

家庭是社会的基本单位。爱的教育，也应该包括学生与家人之间的爱的教育。父母之爱是家庭爱的教育的核心。学生与父母之间的爱，是最原始最朴实的爱。但是，当前由于学生受一些不良社会风气的影响，再加上现在的孩子大都是独生子女，是家里的宝贝，这使得学生很容易忽略自己父母之间的爱是平衡的，是双方的，不是单一的。不尊敬父母、不尊敬长辈，以自我为中心，这些都对孩子的身心健康有不利的影响。因此，小学思想品德教师，应该把家庭之爱，作为爱的主题教育的一个重要内容，让学生在生活中，去好好感受父母之爱，去回报父母之爱。如在进行《家人的爱》这一篇课文的学习中，教师可以事先给学生安排一个实践活动，就是回家跟自己的父母表达自己的爱，用写信或者直接表达的形式，然后到课堂上谈谈自己的感受。或者可以在课后给学生布置一个作业，就是回家帮父母洗洗脚，让父母感受爱的温暖。当然，除了这样的“爱”的实践活动外，教师在课堂教学中，可以加入一些图片和新闻报道，如以四川汶川大地震中母亲用身体保护孩子的照片为辅助资料，让学生感受母爱的伟大，以此激发学生内心的爱，让学生在现实生活中给父母更多的“爱”，或者是一个动作，或者是一句话。

三、从国家荣誉出发，进行爱国主义教育

爱国主义教育，是“爱”的主题教育的最高层次。祖国是母亲，祖国的繁荣发展，给了我们美好的生活。小学思想品德教育一定要以爱国主义教育为核心。在进行了自尊自爱、亲情之爱的教育后，教师应该从更高的层次出发，对学生进行爱国主义教育。让学生时刻以祖国为荣，立志为祖国做出更大的贡献。如教师可以以天安门的升旗仪式的影像资料，作为教学资料，让学生在雄壮的国歌声中，在早晨明媚的阳光中，感受祖国的繁荣昌盛，感受到一个中国人的自豪和骄傲。又如在《我爱祖国山和水》的学习中，教师要把“爱国”的主题贯穿到底，让学生在祖国的山河中，体验到祖国的的伟大，由此激发学生爱国情感的产生。教师也可以通过革命烈士的光荣事迹，通过讲述革命烈士为国奋战，为国英勇捐躯的感人事迹，感染学生，坚定学生做社会主义合格接班人的信念。

四、结束语

总之，“爱”是生命中不可缺少的因素，是思想品德教育的核心内容。小学思想品德教师应该把“爱”的教育纳入日常的教学中，把中华民族“爱”的精神和传统传承下去，让学生在“爱”的感染下学习和成长。

【参考文献】

[1]王清平;小学德育活动教学策略[J];教学与管理;2003年26期

[2]冯文全;论新时期学校德育方法的变革[J];中国教育学刊;2005年05期

爱的教育主题活动 第10篇

《爱的教育》与《续爱的教育》（意）亚米契斯（意）孟德格查 320千字 2008年1月

在我很小的时候妈妈就给我读过《爱的教育》与《续爱的教育》，这两本书是合在一起的，《爱的教育》与《续爱的教育》读后感。在我的记忆中一直有安利柯这个可爱的小男孩。前一段时间我自己独立地阅读了这本书。这一次阅读让我走进了安利柯的世界，更深刻体会了爱的教育。

这本书是由一篇一篇的日记组成。安利柯是一个十二岁的小男孩，这些日记就是安利柯用自己的眼光观察、注视周围的世界，发现身边社会的温情。他爱身边的每一个人，用自己真诚的心和爱关怀他们。

在安利柯与父母、同学、老师以及各种各样的人中，有伸张正义的卡隆，品学兼优的代洛西，爱学生就像爱自己孩子的先生。《少年侦探》教导人要爱国，《玩具火车》叙述可贵友谊，《爸爸的看护者》表现博爱，《少年受勋章》讲荣誉，《雪球》告诉我们要诚实，读后感《《爱的教育》与《续爱的教育》读后感》。书中的每月例话都是一个个完整的故事，在读故事时我们就受到了教育。这些例话使人感人肺腑，还有父母、姐姐劝诫启发的信，都让我感动，使我想做一个善良的人，做一个有志向、讲情义的好公民。

每当我读到每月例话《少年笔耕》时，我都会感动得流眼泪。十二岁的黑发白皮肤的叙利亚，这么小就懂得帮助爸爸做事情，而且在受到家人误解时，他没有申辩，而是默默忍受。误解也没有改变他对家人的爱。当叙利亚由于过于劳累而生病时，真的让我非常心疼他。

《六千英里寻母》也是一篇让我感动落泪的故事。玛尔可只是一个十三岁的工人家的小男孩，他非常勇敢，独自一人从意大利的热那亚到南美洲去寻找母亲。历尽千辛万苦来到南美洲，一次一次地以为找到了妈妈，结果一次次地扑空。最后终于找到妈妈，而且用医生的话说，是玛尔可自己就活了病重的母亲。玛尔可心中是怀着对妈妈多么强烈的爱啊，才能忍耐这么多的磨难和痛苦。每次当我想到玛尔可对妈妈的爱都会让我流眼泪。

爱的力量--《爱的教育》读后感 第11篇

[爱的力量--《爱的教育》读后感]夏丏尊先生说过：教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，爱的力量--《爱的教育》读后感。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。--题记爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。著名的《爱的教育》(cuore)是意大利作家亚米契斯写的，曾一度被推荐为教育教材，这是一部伟大的日记体小说，广泛流传于世界各国，被普遍用作儿童的启蒙读物。书中所描写的爱国情、师生情、母子情、朋友情…无疑会使少年读者深深地受到感染，有助于培养青少年的友爱和同情心。而书里的小学生从家庭、学校以及社会所接受的那些细致入微的教育，也无疑可作为今日教育青少年的借鉴，以培养其美好的情操和高尚的品德。上世纪20年代，著名教育家、文学家夏尊先生流着泪读完并译出这部小说。这本书给我启发很大，从中我也学到一些东西。爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱就好像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西-对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。在意大利，祖国之爱历来是排在第一位的。《少年爱国者》就为我们上了极其震撼的一课，说的是一个衣衫褴褛的少年从西班牙的巴塞罗那乘船回家乡意大利的热那亚，途中许多虚伪的人为了摆阔施舍了不少钱给他，其中有几个人在挖苦少年国家的人民是：愚昧、下等的国民、强盗。这个怒不可遏的少年愤怒地把这些钱币掷向了施舍给他钱的人的脑袋上，并且严正地怒吼：我不要那说我国坏话的人的东西。同样《少年侦探》、《少年鼓手》里面的主人公义不容辞、毫不犹豫地为祖国做出贡献，甚至献出了自己宝贵的生命。当地的人们都为他们的行为而感到自豪，由衷地崇敬他们。如果大家都能像少年那样，国家就不会出现卖国贼、汉奸，就能共同创造富强、文明的社会国家。19世纪末的意大利和21世纪的中国相似，有地位卑微的手工业作坊者，也有靠资本和技术垄断而发迹的商人，其中尤为突出的就是《卖炭者与绅士》这篇文章，读后感《爱的力量--《爱的教育》读后感》。法琵斯自倚父亲是上等人，很是高傲，和卖炭者的儿子培谛起了矛盾。法琵斯自知理错，恶毒地说：你父亲是个叫花子！法琵斯父亲知道这件事后，便捉了儿子的手臂，拉到培谛身旁，说：快道歉！卖炭者想阻止，绅士可不干，逼着儿子支支吾吾向卖炭者道了歉，并且握住了卖炭者的手。故事说起来很简洁，但却给我们现代教育一个深刻的启示，正如教书先生在事后对学生们说的那习话：今天的事情，大家不要忘记。因为这可算这学年中最好的教训了。社会应消除等级观念，让每个孩子平等、幸福地成长。最值得体味的就是书中的师生关系、父母儿女情感好似飘渺而又触手可及的理想国，但有时又能把人心从高不可攀的天国拉回到残酷的现实。书中有战争、有贫穷、有显贵、有勇气、有气馁、有高尚、有卑贱，但唯独有那爱让人陶醉，让人不由得而感动、共鸣。《爱的教育》描绘教师和学生的篇幅并不多，但却篇篇精美无比，让人流连忘返。在书中，教师都有这么几个特点：表面严厉实质非常仁慈，衣着朴素，由于长期的劳累而身体虚弱，学生爱说自己老师的笑话却异常热爱自己的先生。这些学生给老师取绰号，向代课老师扔纸团，跳到讲台上大声喧哗，但往往却能得到老师的亲吻和宽恕，比如开篇讲的先生就用这样的口吻对犯了错的孩子说：快回去！好孩子！《女先生之死》这篇文章我印象很深，她让我感到作为一名平凡的教师的伟大，教师不仅是教员，一个知识传授者，也是学生的父母、心理医生，教他做人影响学生成长目标、方向、质量，对学生进行思想灌输和改造，在女先生死去的追悼会上，学生纷纷掉泪，对女先生的挂念和崇敬。同时我也为以后能成为一名教师而光荣、自豪。书中最令我心潮澎湃的是父母与子女间的亲情和孩子们对父母亲的依恋和热爱。其间有一对子女听到父亲生意遭受了挫折，便主动向母亲要求放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所节制。这一切让父亲听到了。第二天，这对父母买来礼物，悄悄放在熟睡中孩子们的枕下每月例话《少年笔耕》叙利亚也对父母的理解.还有一篇《爸爸的守护者》讲述的是一个名叫西西洛少年到医院看护从法国做工回到意大利的病父。由于少年的精心护理，病床上的父亲病情有了起色，就在这个时刻，少年真正的父亲看到了少年，原来，西西洛服侍错了人，不过，少年依然坚持继续服侍这位异乡的父亲，直到这位病人握着少年平安而终。《六千英里寻母》体现母子思念如滔滔江水连绵不绝，父母与子女间的亲情的伟大，我深深地崇敬玛尔可的毅力和信念。在当今社会里，很多孩子都被过度溺爱，心理脆弱，承受不了压力，动不动就离家出走、自杀。这个问题是值得大家思考的，虽然爱的教育并非易事，当父母要把握好这个度，那爱的教育则发挥了它应有的作用。《爱的教育》里面最多的是亲吻和爱抚。师生之间的亲吻、父母对子女的亲吻、健康对病中的亲吻、富贵对贫穷的亲吻、学生对战士的亲吻、商人对劳动者的亲吻；还有老师对坏学生的抚慰、父亲对孩子们的爱抚、孩子们对父母的娇嗔、老同学对新同学的爱护、得意者对失意者的安慰。还有吻别，书中最后一章《告别》无不是一幕肝肠寸断的离别之吻。陶行知先生曾说：爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效的手段就是爱的教育。那丝丝入扣，润物细无声的情感始终贯通其中，就犹如《音乐之声》的女主角朱莉?安德领着孩子们徜徉在绿色的大自然中，一切都随性地自然成长，在这种痛苦的成长过程中却找到了隽永的诗性和无尽的乐趣。关爱、尊重、理解和推己及人乃本书的亮点。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是…无法用准确的文字形容爱的定义，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。