青年干部素质范文

青年干部素质范文第1篇

活动策划书

活动目的：在元旦来临之际，为了丰富广大青年职工的业余文化生活，提高青年基本素质，加强团队协作的能力和意识，厂团委举办本次趣味素质游戏活动，旨在让各车间团支部的青年员工能够尽快熟悉彼此，并可以通过本次户外训练的一些小活动领悟到一些道理，受益于此，希望这些道理能够帮助青年员工更好的适应各自的工作岗位。 活动时间：2012年12月28日(星期五)

活动地点：体育馆

主办单位：团委

活动内容：

对进入体育场的青年分发红、黄、蓝、绿四种颜色的牌子

请冯书记讲话

活动开始

首先主持人先对活动注意事项进行说明：

1、 在活动时，需要大家按我的指示，积极配合，能做到的请大家

左右相互击个掌。

2、 在活动时，当我说安静时，请大家立刻停下来，能做到的请大

家互相击个掌。

3、 在活动时，需要大家互相鼓励，互相支持，互相谅解，能做道

的再请大家相互击个掌。

4、 大家请相互左右握住对方的手，说两声“你好，认识你很高兴”

5、 大家请相互轻拍对方的双肩两下，说两声“加油，加油”

下面活动开始：

第一部分：破冰篇，使参加的人彼此熟悉，并且进行组队分组。 破冰篇的活动目的：让所有参加活动的人员有初步的了解，为接下来的活动奠定基础。

1、五毛和一块。

活动介绍：在游戏中，男生是五毛钱，女生是一块钱，活动开始前，所有人站成一个圈，顺时针方向慢走，组织者喊出一个钱数比如3块5，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团体，3块五就需要三女一男或者一女五男。

2、大风吹、小风吹

活动介绍：当主持人说“大风吹，吹有戴眼镜的人”，那么戴眼镜的人就必须互换位置;当主持人说“小风吹，吹有戴眼镜的人”，那么所有不戴眼镜的人必须站起来互换位置，注意不能两个人持续互换，也不能再回到原位。

例如：主持人：大(小)风吹

活动者：吹什么?

主持人：吹有戴眼镜的人

如果是大风吹，那么所有戴眼镜的人都必须起来互换位置，如果是小风吹，那么所有没戴眼镜的人站起来互换位置。

此时，破冰篇完成，由主持人来给大家点评一下活动，并介绍破冰篇这些活动的意义。

意义：所有的学员，大家都是分别来自六个不同的团支部，所以很多人都不认识，不了解，可能或许一个车间里的有些人大家也不熟悉，通过前面的四个暖身游戏，是为了让大家打开心扉和戒备，能够积极主动的开心的参与到后续的活动中去，当然也能使大家彼此的了解和熟悉，破冰篇暖身运动的效果直接影响了后续的活动的开展，因此破冰篇的活动一般都比较多而简单，就是为了让大家能够放轻松，真正的开心的参加此项活动。

第二部分：团体素质拓展篇

活动前准备：将红黄蓝绿为区别分好了四个队伍，下面给五分钟的时间，让每队队员对自己的队伍，选举出一个队长，并为自己的队伍起个队名和口号，并设计个集体亮相。然后依次进行介绍和亮相。

1、扮怪兽

形式：12 人一组为最佳

时间：5-10分钟

玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11 只脚，4 只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。

活动目的：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节，增进相互团结。

2、急速60秒

活动介绍：有1-30总共三十个数字的号码牌，被放置在绳结成的形状中，每队有2次进入场地接触纸牌收集信息的机会，每次进入绳圈的时间为30秒，时间一到所有队员必须离场，在采集卡片信息时，只允许一人进入(可随时换人)，其他人只允许在圈外给予语言上的帮助。将数字由小到大交到裁判手中，哪个队伍用时最短即为获胜。每队开始前有一次试验的机会，有3分钟的集体讨论时间。

活动目的：合作其实比竞争更重要，培养决策和统筹意识，增强相互合作的团队精神，在执行计划过程中对目标偏离时，怎样快速沟通重新调整计划，体会团队工作中协调的重要性。

3、横向龙舟

活动介绍：每个小组的成员互挽胳膊，并将各自的腿每两个人互相绑起来，通过协作横向走过一段距离，用时最短的队伍即为获胜，在开始前，每队有5分钟的集体讨论时间.活动目的：通过群体支持，在极度困难的情况下完成目标，体会团结一致对实现目标的重要意义。并通过自然的小范围的身体接触消除队员间的害羞和忸怩感，实现进一步的沟通和交流。

4、珠行千里

活动介绍：每组为单位，手持由纸张临时组成的道具，团队配合，每位队员利用手中的纸一个一个连接起来组成滑道，将乒乓球运到指定的地点。运送过程中，连接滑道不允许重叠，手指不允许阻挡球的前进，球不能后退、不能停止哪组用时最短极为获胜。

活动目的：本游戏主要为培养队员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。

最后：由主持人来点评活动，介绍活动的意义。

意义：团队素质拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练，是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套体验式模拟训练，本训练是当今欧美亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式，训练内容丰富生动，寓意深刻，以体验启发作为教育手段。今天我们活动的协作拓展训练只是其中很小的一部分，但是他也能够让我们的青年职工参与成为终身难忘的经历，从而让每一个活动中所寓意的深刻的道理和观念，能牢牢地扎根在团队和每个青年的潜意识中，并且能在日后的工作合作中发挥应有的效用。而团队协作拓展训练里面又包含了心理训练，心理训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练工程，透过活动能够有效地拓展企业人员的潜能，以及提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格，同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力，更富光荣感。 活动注意事项

1、所需设备和材料由团委负责提供，需要特别通知个人携带的物品另行转告;

2、本着安全第一的原则，严格按培训中规定的内容行事，发扬团队协作精神，服从统一安排;

3、着装要求：所有参训人员须穿宽松的运动装或休闲装，须穿软底运动鞋，不穿软底运动鞋者不允许参加，女生不许穿裙装;

4、如若遇到天气、安全等因素的阻碍，此活动的时间和地点可作出相应的调整;

青年干部素质范文第2篇

提升青年教师综合素质的方法与途径及有效的教学反思

摘要：在信息时代的今天，人才成为世界各国竞争的关键，当今世界需要的是创新型人才，而创新型人才的培养依靠创新教育，这就要求我们的教师具有创新性，具有较高的综合素质。近些年来，青年教师已经成为我国教育的中坚力量，青年教师综合素质的提高，成为提高教学质量的关键，我们必须加强对青年教师素质的提高。 关键词：观念更新 业务水平 评价和激励机制

人类的步伐已经迈入了

21世纪的大门，当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。我国是人口大国，但却十分缺少人才，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国。这就要求当今的教育者具有较高的综合素质，尤其是作为教师中坚力量的青年教师。俗话说榜样的力量是无穷的，教师的师德修养、知识水平、谈吐甚至举手投足都会对学生起到一种潜移默化的作用，对学生的成长和发展有着极其重要的影响，这势必要求教师能真正起到为人师表的作用。因此要不断提高教师的综合素质。 为此，我认为我们应从以下几方面加强对青年教师整体素质的提高。

一、加强政治理论学习，促进观念更新 教学思想是教学的灵魂。要想使教育事业与时俱进，科学发展，培养出现代化的创新人才，教育工作者首先要更新教育理念。为此，应经常组织教师学习有关教育方面的论述，如：学习《中小学创新教育研究》、《中小学素质教育研究》、《走进新课程》等教育理论材料;积极推荐青年教师参加上级组织的学术研讨。通过理论学习，逐步树立起新的教学理念。

1、树立教育观：以提高学生全面素质为目的，以学生为本。其核心是培养学生创新精神、创新思维、创新技能和创新人格。这是知识经济对教育提出的时代要求。

2、树立教学观：教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程。

3、树立学生观：学生是发展的人。教育的目的是培养创造型人才。

4、树立学习观：传统的学习一种继承性、维持性的学习。而新的学习观应是“掌握知识是为了更新知识，掌握规则是为了突破规则”。

5、树立质量观：分数不等于质量;质量就是能力。

6、树立教师观：由传授者向促进者转变。教师不是学生知识的唯一来源，学生获取知识的渠道是多样化的，而且是永无休止的，所以教师要成为学生学习的促进者和人生的领路人;由经验型向科研型转变。传统的教学活动与研究活动是彼此分离，教师的任务只是教，专家“名师”有什么教学经验方法，其他教师只是照搬模仿，并且带有强制性。而新课程要求教师由“教书匠”向“教育家”方面转变;由执行者向建设者和开发者转变。在传统教学中教师的任务只是按教科书去教，成了被动的执行者，而新时代的教师必须在课程改革中发挥主体性作用，成为新课程的建设者和开发者;由专业型向开放型转变。教师不仅是学校的一员，而且是社区的一员，是整个社会教育科学文化事业建设的共建者。

二、提高教师的业务水平

提高自身的业务水平，是教师能否圆满完成教学任务、实现教学目标的直接决定性因素。具体来说，教师应主要从下面几个方面努力提高自身的业务水平，努力使自己成为优秀的人民教师。

第一，打下扎实的基本功

以前人们常说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水。苏霍姆林斯基也说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。这就要求教师要是个相当博学和有着深厚功底的人。可一桶水从哪里来?百分之百的知识从哪里来?作为教师就必须严谨治学，苦练基本功。既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能胜任教师职业。

扎实的基本功确实能够决定一个教师在教学过程和处理问题时能否得心应手。要想打好扎实的基本功，教师应该从以下几点严格要求自己，养成良好的习惯。

1、严格把握教学环节，并努力作好每一环节。备课，上课，课后反思，课后作业，单元测试，试题点评，个别辅导等等。比如备课，要备得充分，就要研究教学大纲，读透教学课本，分析学生情况，把握教学重点难点知识点，明确知识目标、情感目标、能力目标，翻阅参考资料，确定教学方法、用具，精选练习，写好教案，不断完善等。有的还要提前给学生布置任务，这些都是备课时应该考虑进去的。要想提高自己的业务水平，每一个环节都很重要。

2、加强理论学习，提高自己的思想认识和理论水平。教师不仅仅是知识的传授者，要想上高层次，就要不断加强理论知识的学习，提高理论水平。尤其是对教育学与心理学的学习和深化，本学科及相关学科的深层理论文章，也应努力研究，力争为教学服务。只有正确的和先进的理论进行指导，实践才可能少走弯路，并更直接和有效。

3、说好普通话，练好粉笔字、钢笔字等等。 第二，掌握现代教育技术

要优化教育教学，就必须掌握现代教育技术理论并自觉运用到教育教学中去。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，教师只有尽快地掌握多媒体教育技术，才能适应社会的需要。如充分利用网络资源辅助教学，利用Photoshop处理图象，利用Flash制作动画以及制作个人网站、管理个人博客等。利用现代教育技术，可以优质、高效的完成教学任务，实现教学目标，还可以实现天下资源共享，及时更新知识，转变教育理念等。还一直运用传统的教育方式的教师，终究会被这个时代所淘汰。也只有善于合理利用这些资源的教师，才更容易更快成熟起来，并在教学中取得良好效果。

“一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。此外，本人若能热心于本门科学正在探讨的问题，并具备进行独立研究的能力，这样的教师则可成为学校的骄傲。”在新时代背景下，教师要不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而唯一的途径就是不断深入学习。科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对学生成长的规律也有了新的认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，努力成为一名研究型的教师。

第四，教师间相互学习，互相促进

教师在不断地为自己充电的同时，还应善于向别人取经，不耻下问，更以向比自己有经验、学问渊博、成绩突出的教师请教。每个教师都在教学上有一套自己的教学方法。然而，在相同的授课时间里，讲授相同的内容，面对学力相当的学生，不同的老师教出来的学生，其学习效果和考试成绩往往有很大差距。这里边虽然也有班风学风、学生素质等因素，但非常重要的一点就是教学方法的运用。

学会教书，对教师而言，是最重要的事情之一。学会教书，首先要学会的是怎样教学生学习。教师所面对的学生千差万别，个性各异，要使学生学得轻松，学得有成效，教师必须要有一套科学而合理的教学方法。而想拥有它，又必须通过一点一滴的积累，一步一个脚印的去实践。所以每个教师都应不失时机地向自己的同行、同事、老前辈学习，向周围一切可以学习的人学习，去借鉴他们的成功经验，吸取他们失败的教训。

这就要求教师之间相互扶持、团结协作。它对每一位教师的成长都有很大的影响，任何人都离不开集体，一个好的集体可以带动所有成员的发展，闭门求发展早已不符合时代的要求，我们应当学会取长补短，形成相携互助的合作氛围。集体备课在教学行为中占据着重要的地位。这是资源优化和共享、打造和谐团队所必需的。这有利于所有教师自身素质和业务水平的提高。

现在流行一句话，不当教书匠，要做教育家。教师应该培养浓浓的学术风气。而同组教师之间的质疑，解难，相互探讨，进行听课、学习观摩和评课，都能使同组教师收获颇丰。教师的心胸要宽广，不仅对学生要充满无私的爱，同事之间，也要相互促进，共同提高。这也是教师提高自身业务水平不可缺少的重要因素。

三、不断完善评价和激励机制

1、 建立合理、适宜的内部竞争体制

竞争为教师提供满足各种需要的机会，能从多个角度激励教师更好地工作。对于那些有抱负且有能力的教师，要让他们有实现理想、表现自我的机会。竞争有利于发现人才和选拔学科带头人。竞争把教师放在同一起跑线上，不再论资排辈，取胜重在当前的表现，这样有利于优秀教师脱颖而出。竞争还有利于教师素质的提高，使教师能关注自己的发展，在这个过程中他们的自我意识、自我评价能力和自我监控能力能得到提高。要确定完善的教育竞争机制，还要有科学的聘任制、考评制筛选制等措施。当这些措施充分发挥作用的时候，教师的优胜劣汰便成为可能，从而促使教师产生危机感和紧迫感，并使其转化为奋发向上的强大而又持久的行为动力。这有助于建立一个你追我赶、互帮互助、团结协作、和谐相处的良好环境，教师置身于这种工作环境中，会感到一种“逆水行舟，不进则退”的压力，人人兢兢业业地工作，注重自身素质的和专业水平的提高，从而促进教师队伍整体素质的改善。

2、 对教师的激励要采取公平的原则

学校教职工最讲究的实际。表扬，可在短时间内在工作开展得较好的教职工中进行，不需教职工达到“先进”、“模范”时再小结。要以质定量，确定表扬对象的数量，不对个个教职工都表扬，这会助长懒惰者的习惯，挫伤先进。学校管理者也不能只注意到某一项工作和某一两个人而表扬，一花独放，这会让大部分教职工认为先进或优秀难以评上。奖励，是激励人们再勤奋工作的外在动因，需符合实际，事实求是，让所有学校管理者和教职工处在同一起跑线上。同时，还须像古人一样“内举不避亲，外举不避仇”，重在以绩论人。比如一学期结束后，该重奖谁表扬谁，应该广泛听取教职工的意见，发扬民主，让各教研组、年级、各部门来评判裁决。不能搞照顾性奖励。同时，奖励的相对值需要合理，通常情况，贡献大的人拿的奖励要大于贡献小的人。褒优贬劣，奖勤罚懒，是学校管理者必须要重视的激励艺术，应公正、公平地进行，并在管理实践中加以应用。

3、 激励方法因时、因人、因需求不同而

根据不同层次的人，激励的方法也因不同，学校管理者面向教职工做工作，而教职工是由不同居住地、不同觉悟、不同身份的人群构成的。因此，激励方法也需讲究。例如：表扬，总的依据是以质定量，但在相互比较中教职工可以分出先进、一般、后进三个层次。对积极性较高的职工，表扬不宜太经常，在表扬过程中应辅之希望;对于表现一般的教职工，表扬应适度，肯定其工作的某些方面;对于落后者，应注意发现他们的优点、长处，及时表扬并辅之说理。

激励还须因需求不同而定。表扬，可以分公开表扬、私下表扬和间接表扬。因为奖励的对象不同，对奖励的需求也不同。如果不加选择地采取一个奖励模式，奖励的效果也会大受影响。

4、 要注意激励刺激的适度性、针对性、递增性、适时性、创造性和比较性。

首先刺激的程度性是指刺激量不宜过大或过小。针对性是指激励是针对一个明确的目和标准。递增性是因为人的需要是逐步上升的，刺激量要有适时性，才能起到良好的刺激作用。创造性是指不要重复使用同一种刺激方法。比较性是指学校组织成员之间、部门之间、地区之间存在各种待遇的比较问题，因此，要注意刺激量的相对比值。

5、 确立现代教师评价的崭新理念

要改革我国教师评价的现状，就必须打破陈旧的教师评价观。教师评价与教师专业发展要视为不可分割的统一体。这一战略的目的旨在给予教师更多相关的、集中的和有效的专业发展，并且把专业发展置于学校改进的中心地位。通过“专业发展”，提高教师的技能、知识和理解力以及他们在学校中的工作效率。从这个意义上说，我国教师评价的实质就是发展教师、帮助教师、激励教师、服务教师。

总之，素质教育的全面实施及其目标的实现，在很大程度上取决于教师队伍的素质。知识经济的到来给我们带来了更多的挑战与竞争，新的时代呼唤新型的教育、新型的教师和新型的人才。展望未来任重而道远，我们应不断学习、实践，探求新办法、新途径，为培养一流的师资队伍作出我们应有的贡献。

参考资料：

1、李祖超 《教育激励理论探讨》 2002.3 《教育学》

2、许立新 《完善教育激励机制，推动教师管理与评价改革》 2003.1 《当代教育论坛》

3、杜友坚 《教师激励机制的构建》 2003.4 《教育评论》

4、程方正《管理心理学》

平顶山市第十四中学 名师工作室成员主讲

周小可 吴晓光 参与

青年干部素质范文第3篇

一、办班思路鲜明，赢得青年干部广泛参与

办班伊始，团市委多方征求意见，结合年轻干部思想活跃但党性锻炼少;学历水平高、工作经验少;具体事务多，思想交流少的实际，及时成立青年干部读书班，为年轻干部坚定理想信念、加强作风养成、提升能力素质、碰撞交流思想搭建平台，得到广大年轻干部的积极响应和广泛参与。而读书班广泛发动，三期青年干部读书班，累计有1500余人次参加考试，最终只有450人次进入读书班学习。一是坚定理想信念的大熔炉。强化理论武装，不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，是青年干部读书班的出发点。二是加强作风养成的主阵地。通过加强学风建设、强化班级管理、培养集体观念、深入基层调研、解决群众困难等途径，实现年轻干部作风转变，是青年干部读书班的着力点。三是提升能力素质的大学堂。按照提笔能写、开口能讲、遇事能办的要求，通过组织理论学习、实践调研、交流讨论、文体活动等多种形式，提升年轻干部的综合素质，是青年干部读书班的落脚点。四是搭建交流思想的新平台。鼓励年轻干部开展理想信念大讨论、学习体会大交流、热点话题大辩论，引导年轻干部交流思想、加强了解、增进感情，是青年干部读书班的切入点。

二、学习形式多样，提升青年干部学习成效

为提高读书班的办学水平和学习成效，团市委“六学”并举，不断创新学习形式、丰富学习内容、增强学习效果，得到学员的一致认可和好评。一是领导引学。市委书记刘雪荣专题为学员解读了“数字黄冈”和“千年黄州”;市委常委、组织部长雷邦贵立足青年干部的修养与成长，为学员讲授了《领导干部的心理健康》;原市委常委、宣传部长邓新华结合自身经历，为学员讲授了《争做堪当时代重任的“学习型”年轻干部》的第一课，深入浅出地阐述了年轻干部学习的重要性。二是专家讲学。按照学习计划，先后邀请了省、市著名学者及党校、党史办、扶贫办等部门的专家领导，围绕推进“双强双兴”发展重点，投身“四个大别山”建设，弘扬东坡文化，创新社会管理等专题开展的集中辅导，学员受益匪浅、反响良好。三是导师带学。在全市范围内优选了一批位理论功底深厚、工作经验丰富、研究能力突出的党政领导、专家教授、企业家组成导师团，每个导师定向指导5名学员，提供全方位的成长辅导。四是学员互学。青年干部结合专业学识、业务知识、自身认识，深入开展研讨式、互动式、案例式等多种形式的相互领学，通过互相学习、观点碰撞、分析辩论、成果展示、经验总结，达到认识的深化、知识的拓展、观念的更新、思想的融合，使自学的“独奏曲”变成集体的“交响乐”。五是活动促学。读书班通过举办趣味运动会、文艺汇演等活动增强学习兴趣;通过举办座谈会、研讨会等活动，强化学习效果;通过征文比赛、献计献策、主题演讲等活动展示学习成果。六是实地研学。在读书班开展我为“双强双兴“献一策活动，鼓励年轻干部带着问题、带着思考到基层、到实地进行调研，提高了年轻干部视角的广度、思考的深度，形成了一批高质量的调研报告，集结成册。读书班学员还结合工作职能，进社区、进企业开展政策法规咨询，通过到基层、到一线，对年轻干部了解实际、改进作风、提高能力都有积极作用。

三、加强学员管理，创新青年干部学习机制

按照“严格要求、真情关怀、动态管理、注重实效“的原则，加强对读书班的管理，实现读书班的自我学习、自我教育、自我服务、自我管理。一是制定学习计划。每一期班，团市委都精心安排学习内容，精心设计活动载体，安排好每个月的主学课程，推荐好每个月的必读书目，组织好每个月的交流讨论，开展好每个月的文体活动，确保了读书活动有序开展，确保了办班质量。二是加强自我管理。每期班都通过自愿报名、民主推荐组建读书班班委会，把学员信任，自己愿意的学员选入班委会，负责读书办日常管理。三是强化考核评价。读书班制定了《黄冈市青年干部读书班管理办法》，施行了学分管理、活动管理、考勤管理等规章制度，及时将考评结果、奖惩情况通报学员所在单位、记入学员档案，建议作为干部考核、奖惩、评优、晋升和使用的重要参考依据，同时根据考核结果对不合格学员予以劝退。四是落实经费保障。读书班采取个人交一点、单位支持一点、财政补助一点的模式筹集读书班办班经费，实现读书班活动正常有序开展。

青年干部素质范文第4篇

【山东省青年管理干部学院专业】山东省青年管理干部学院招生网站-山东省青年管理干部学院分数线

山东省青年管理干部学院重点专业:

山东省青年管理干部学院全景地图:

山东省青年管理干部学院历年分数线:

山东省青年管理干部学院报考指南:

山东省青年管理干部学院招生计划:

山东省青年管理干部学院人气校友:

青年干部素质范文第5篇

我是2011年进入校团委的，当时我对这个组织充满了好奇。在经过几次的竞选之后，我被选为团委干事，平时与纪检部门不定期地对学校学生进行团徽佩戴情况的检查，以及在团书记和委员的带领下，能力得到不断地提升。在思想上，我积极要求上进，无论做什么，都要求自己抱着一份认真的态度，负着一份沉重的责任，尽自己最大的努力去做，“只有更好，没有最好”。

2012年，经过投票选举，我再一次荣幸地被选为文体部委员。作为团委学生干部，我平时认真、按时完成上级交代的各项工作，并组织了各类学生活动。例如校运动会期间安排各个干事及委员的工作、组织了十佳歌手比赛、五子棋比赛、在校元旦汇演中组织团委成员表演了环保时装秀代表团委参加演出，以及组织校舞蹈队同学参加台州市足球宝贝活动等等。通过这些活动，不仅丰富了校园文化，还充实了同学们的业余文化生活，增强同学们的集体荣誉感、团队精神. 课余生活中，为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

青年干部素质范文第6篇

微笑(smile)迅速(speed)诚实(sincerity) 灵巧(smart) 学习(study) 微笑(smile)：充分体现班组的服务理念和班员积极向上的工作态度，以真诚的笑容向客人提供服务。微笑要展示出员工心情愉快，充实满足，乐观向上，充满自信，善良友好，真心实意。微笑服务并不意味着只是脸上挂笑，而应是真诚地为顾客服务，把顾客当亲人、当朋友，用心的去跟顾客交流，了解顾客内心真实的想法，才能够为顾客提供更优质的服务。 迅速(speed)：工作时尽量快些再快些，不要让工作等我们，服务快速化。针对顾客提出的问题及建议，我们快速做出反应，及时分析调整，不让顾客等，尽力让顾客满意。体现整体良好的机动性，以及处理问题的成效性。

诚实(sincerity)： 尊重事实，实事求是，不弄虚作假。服务要从心灵沟通开始，“经营之道在于诚，盈利之道在于信”，诚实守信，既是做人的基本道德，又是企业赖以生存的前提。遵守职业道德，坚持诚实守信，提供优质服务，是我们的底线，也是最基本的服务准则。

灵巧(smart) ：做事灵活不呆板，因地制宜，针对不同问题有不同的解决方法。随着市场的发展。遇到的新问题越来越多，以往解决问题的方式方法已经明显不能解决新遇到的问题。工作中解决问题不要墨守成规，要结合实际，选出一种最合适的解决方法。