企业文化的论文范文

企业文化的论文范文第1篇

摘 要：随着经济化的全面发展，企业之间的文化竞争越来越激烈，企业文化在企业的生存和发展过程中越到的作用也越来越大，企业文化则成为了企业是否具备竞争力的关键因素。在这种情况下，对企业文化的运用与研究则显得尤为重要。构建以人为本、创新为本的企业文化，可以为企业管理提供最有力、最长效的平台。通过分析现代企业文化对企业核心竞争力的影响以及如何促使企业稳步的可持续成长等几个方面来阐明现代企业文化在企业发展中的巨大的作用。

关键词：企业文化；管理目标；组织文化；成本管理

一、企业文化的概念与内涵

1.企业文化的概念

企业文化是指企业在社会主义市场经济的实践中，逐步形成的，被全体员工所认同，带有本企业特色的价值观念、经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、发展目标的总和。企业文化是企业中形成的文化观念、历史传统、共同价值观念、道德规范、行为准则等企业的意识形态，企业领导者把文化的变化、人的功能应用于企业，以解决现代企业管理中的问题，就有了企业文化。企业管理理论和企业文化管理理论都追求效益。但前者为追求效益而把人当作客体，后者为追求效益把文化概念自觉应用于企业，把具有丰富创造性的人作为管理理论的中心。这种指导思想反映到企业管理中去，就有了人们称之为企业文化的种种观念。

2.企业文化的内涵

企业文化的内涵具体包括如下一些因素：价值观、行为准则、企业经营管理哲学、经营理念、企业精神等构成企业文化的核心内容，是企业为生产经营管理而形成的观念的总和。是一种以人为中心的企业管理理论，它强调管理中的软要素，其核心涵义是企业价值观。企业文化从本质上看是一种产生于企业之中的文化现象，它的出现与现代企业管理在理论和实践的发展密不可分。从管理的角度看，企业文化是为达到管理目标而应用的管理手段，因此，企业文化不仅具有文化现象的内容，还具有作为管理手段的内涵。从一定意义上说，企业文化就是企业管理的文化。

二、企业文化在企业管理中的应用

1.企业文化在生产管理中的应用

企业生产过程中的有效管理是提高生产效率的重要环节，在生产过程中重视操作层面的现场管理是企业经营管理过程中的基础。企业文化是自从企业成立就已经存在的一种工作氛围及价值观，只要有企业就肯定要有企业文化，但企业文化却有优秀和劣势之分。企业文化的优劣对于生产管理同样也有至关重要的影响，如果企业的生产过程中有优秀的企业文化作为基础，从员工新入职就进行专业岗前及企业文化培训，让每一位员工都对企业的价值观有更深层次的认识，了解自身在所在岗位的重要性，这样无疑从根本上唤醒了员工的主体意识，分清责任权利的关系。

2.企业文化在成本管理中的应用

随着市场经济的迅速发展，企业之间竞争到最后，最终就成了成本控制的竞争，企业成本管理的好坏往往决定着企业之间的竞争结果。所以，企业认识到成本控制不是以降低质量为手段，而是要在保证质量的前提下降低成本，也只有在工作流程与生产工序上创新来控制成本。许多生产型企业在企业文化建设中尤其重视业管理体制的文化建设，强调成本管理的重要性，激发员工爱企、爱岗的主人翁精神。通过建设企业文化来弥补制度建设中的不足，从“要我节约”的被动式成本控制管理转变为“我要节约”的主动型全员成本控制管理的良好氛围。

3.企业文化在环境管理中的应用

环境是在一个企业中最直接、最容易观察到的文化内容，外在的建筑风格和内部装潢设计可以体现出本企业的企业文化。例如，在一家提倡公开、平等的企业里，可能会看到企业的领导者和普通员工共同在一个办公区办公，他们之间没有任何特殊的设计来体现之间的地位差距，日企是这种类型企业的典型代表。而美国公司较为典型的装饰则是独立而又个性化的，既展现了公司尊重员工，又可以展现企业本身的个性。这种现象说明了空间环境是企业文化的一个重要标志，不同的文化体系下对空间环境的看法是不同的。所以，如果条件允许的情况下，企业在搬迁时就要先考虑周边及内部环境是否与企业文化理念适合，在外部建筑和内部装潢设计上要充分体现企业的价值观，这样可以体现出企业文化的重点是倾向于开放的还是封闭的，重视的是创新还是原则，工作中强调的是团队还是个人。

三、企业文化在发展中的功能与作用

1.企业文化是企业稳健持续发展的驱动力

随着经济全球化进程的加快，更多的企业开始认识到企业文化在企业生产建设中的重要性，一个企业发展的凝聚力来自于企业文化，技术只是一个平台。没有一套较成功的文化，企业的生命力是有限的。一个企业的成功，其决定因素有很多，技术是很重要的一点，但技术不能决定企业的成败，同时，每个企业都处于不同的生产经营环境中，企业文化的特点也就不尽相同，随之则会产生不同的价值观与思维方式。因此，建设企业文化应该根据自己企业的特点和经营环境进行设计定位，这样才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

2.顾客文化是企业成功的推动力

企业的生产与服务归根究底是为顾客服务的，企业成功的关键是客户。建立顾客文化，永远保持对顾客的热情，是成功企业发展的推动力。通常情况，顾客会自主选择供应商。因此，想留住顾客并开展新的业务，企业必须首先争取到为顾客服务的机会。要做到这点，企业必须提供顾客想要的产品或服务，制定顾客满意的价格，而且要保证目标顾客了解企业所提供服务的特点。不仅如此，企业还要信守承诺并预见到顾客未来的需求。

四、综述

现代企业文化具有一种强大的力量。物质资源也许会枯竭，惟有文化生生不息。企业文化是一种无形的生产力，一种潜在的生产力，更是一种无形的资产和财富。企业文化会极大的促进企业的发展，所以一定要做到企业和企业文化的互相协调，互相补充、互相促进，使两者同步运行，才能建设出一套优秀的企业文化来，才能对企业的长远发展起到积极的、不可估量的作用。

参考文献：

[1]罗伯·高菲，盖瑞士·琼斯.公司精神--决定成败的四种企业文化[M].哈尔滨出版社，2003.

[2]陈春花.高成长企业的组织与文化创新[M].中信出版社，2004.

[3]王驰.当代企业文化导论[M].湖南出版社，2000.

企业文化的论文范文第2篇

自赴江、浙、沪培训考察之后，静下心来，回顾整个学习过程，不论是通过培训学习还是现场教学、实地考察，都深深感到这是一次学习之旅、思考之旅：通过实地考察和对比，不仅看到了我们林业企业与江、浙、沪地区相比，地域上所显现出的差距，而且也体会到经济结构调整、工业发展方式与我们企业的实际还不相一致，也更加明白了“要善于总结成功经验，善于学习借鉴他人之长，善于消化吸收”的道理。虽然目前我们在一定时间内学习的内容和实践，可能在近一段时间甚至相当长一段时间内得不到实际应用，但不可说不是一种有效的积累及长期完善的过程。不得不承认，在学习考察过程中，我个人还是是实实在在地领悟到很多的企业管理知识和领导方法，使自己的阅历又得到了进一步的充实和拓展。

在认真聆听《如何提升企业核心竞争力及现代管理发展新趋势的讲座》之后，体会到无锡自主选择、转变思维、与时俱进的发展过程，了解到自改革开放后无锡提升企业核心竞争力的同时，回想我局多年发展所经历的辉煌和所历尽的艰辛，在强化管理、实现个人价值及提升企业核心竞争力上，全局广大干部员工顾大局、共命运，同舟共济、扎实工作、改革创新，实现了企业一年一个新台阶、几年一个新变化的跨越式发展。

——自1958年建局开始，湾林的建设者们，在天保工程实施前的40年，强化管理，节衣缩食，顾祖国建设之大局，累计为国家提供了200多万立方米的木材，极大地支援了国家建设。

——在市场经济逐步确立、天保工程的实施后，湾沟林业局局却由于计划经济体制下的过量采伐，木材产量急剧下降，逐渐失去了产品的竞争优势，企业的生存发展陷入了困境，面对积困积贫的局面、严峻的形势和瞬息万变的市场商机，我们转变思维，抓住机遇，实现了早转快上，于上世纪90年代起，全力发展了水泥产业，通过强化管理，提前实现了“三年脱困、五年振兴”的奋斗目标。

——进入二十一世纪，全局上下深化改革、严细管理，把有限的资金用在刀刃上，职工收入在第一个十年里，翻了两番，实现了湾林人想脱困、谋发展、盼振兴的良好愿望。

——“十二五”开局之年，局党政与时俱进，紧紧围绕集团“三六九八”发展战略，科学谋划、严密实施了我局“二三五五”发展战略，实现了“十二五”的良好开局。可以说，从建局以来的每一个重要阶段，无不凝聚着解放思想、与时俱进，不断深化改革、强化管理的集体智慧和力量。

在现场教学参观了中国特色社会主义典型——天下第一村华西村及海澜集团后，我个人也切身体会到了企业文化在企业發展中的巨大作用。企业文化在企业发展过程中，无不体现了信念的力量、道德的力量、心理的力量。这三种力量在“以人为本”基础上，相互融通、促进，形成了企业文化优势，这是企业战胜困难，取得战略决策胜利的无形力量。

——以人为本，凝心聚力。中国古代的儒家，倡导以人为本，以德为先，以和为贵，中庸之道，以实现修己安人之目的，这也不可不理解为古代经营中以人为本的企业文化之理念。在现代学者眼中，非常突出地体现了企业“以人为本”的企业哲学和价值导向，这是企业和员工获取共同发展、培育核心竞争力的重要实践活动。在湾沟林业局局所经历的改善积弱积贫局面和艰苦创业的艰辛及每一次决策发展过程中，无不凝聚着湾林人顽强拼搏、无私奉献的力量，也正是这种力量的凝聚，练就了一支团结向上、励精图治、艰苦创业、率先垂范的领导班子；练就了湾林人同舟共济、同呼吸、共命运的企业主人翁意识；练就了一支吃苦耐劳、甘于奉献、勇于开拓的干部员工队伍，这是湾林实现未来不断、可持续、更好更快发展的宝贵财富。

——以人为本，坚定信念。企业文化溶于企业管理之中，具有目标的一致性。对于企业管理和企业文化认识的深化，既是一个历史发展过程，又是以经济力量的竞争、抗衡、较量的变化为背景。早在上世纪50年代，我国的一些大型国有企业就有了自己独具特色的经营理念，如“鞍钢宪法”，大庆“铁人精神”等，而湾沟林业局局在50多年的发展历程中，也提炼出了“青松”精神、“拼搏、创新、务实、奉献”的企业精神，在企业的发展过程中无不发挥着企业文化的价值功能和整合功能。目前，在集团“为国效力、为民造福”的核心价值观感召下，在湾沟林业局局“二三五五”发展战略号召下，全局上下将秉承吉林森工集团柏广新董事长“得道义利自来、得人心企自兴”之箴言，发扬踏实工作、求真务实、爱岗敬业的工作作风，结合经济工作，进一步提升全员主人翁意识和责任感，将企业文化内化为全局上下每名干部员工做好本职工作、总结经验、爱岗敬业、献计献策的具体行动上来，真正把企业当作自己的家，最终实现了经济稳定、可持续增长。

谈了感想，还要有所作为：

——要有恒心。什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真的做好它，就是不容易。我们所从事的岗位年复一年、日复一日，或多或少是有些重复的，关键是要在重复中能不能探查到一贯性和需要改进的地方，端正工作的态度，借鉴好的工作方法，为我所用，为局所用，积少成多，以实现学有所获，做有所得。

——要聪明、勤奋、忠诚。建设好我们赖以生存的湾沟林区，发展好我们的企业，作为一名中层干部，要有智慧，更要有知己之明、知己之智。但也要勤奋，虽不至能做到“吾日三省吾身”，但也要不断地总结工作，反思不足，以利进步。更要忠诚，忠诚于岗位、企业、家人，这是一种情感，而这种情感终会化成内心的无尽力量，让我能够在企业的可持续及个人发展过程中，实现有所作为。

通过培训考察，深刻认识到，具体工作不是仅凭一时的心血来潮和精力旺盛所能够100%圆满完成的。但求知和求进精神是要有的，要通过这种精神的激励，不断强化和多渠道的深入学习，将精神融于自己的实际工作，熟知、熟记本职工作业务知识，爱岗敬业，刻苦钻研，在社会发展、企业振兴的道路上，做出我们新的更大的贡献。

企业文化的论文范文第3篇

一、物理企业文化对物流企业管理的作用

作为社会文化的重要成分的企业文化, 属于精神层面的一种价值观念, 对物流企业的生存和稳定发展具有重要作用。物流企业文化对物流企业的经营和展开的活动进行约束和规范, 对企业的运行有积极的引领作用, 它直接影响企业的发展状况。

(一) 物流企业文化体现物流企业的内涵。企业文化影响物流企业管理实施的顺利性、企业各部门工作的运行以及内部各个机制协调运作。可以说企业员工的行为标准、价值观念和职业操守离不开物流企业文化, 建设和发展企业文化, 有利于使企业员工价值取向趋于一致, 提高物流企业内部的向心力和凝聚力, 提高企业员工对工作的热情, 增强企业员工对企业的归属感、满足感和认同感, 促进企业员工积极配合物流企业的各项管理, 自觉遵守企业管理条例, 规范自身的行为, 从而推动企业管理水平的提高。物流企业文化对于物流企业发布的重大决策、公司的年计划活动、长远发展战略以及规章制度的制定和执行都有着十分重大的影响。

(二) 物流企业文化是物流企业的精神和形象的体现。物流企业文化对企业良好形象的树立有支撑作用。现代的物流企业文化融合在企业的各个环节及生产层面, 从领导人员的管理水平到员工的基本素质, 从产品的生产质量的控制到设备的安全管理, 从企业环境的建设和发展到产品研发生产以及服务的质量, 都是物流企业精神面貌和形象气质的直接体现。然而, 良好的物流企业的形象和精神面貌, 是一种内在的财富和资本, 有极大的隐形价值。就现代管理理论观点而言, 企业精神是物流企业员工集体的理想追求, 也是物流企业的经营宗旨和发展方向的体现, 预示着物流企业的发展前景和未来的趋势。物流企业的员工要自觉地充分发挥主观能动性, 把自己的智慧付诸于实际行动中, 贡献力量, 从而推动企业更好更快地完成其制定的发展目标, 提高企业的综合实力, 保证企业在激烈的竞争环境中稳步发展。

(三) 企业文化成为物流企业员工共有的价值追求。建设和塑造好的企业文化是现代物流企业实施管理的重要条件。企业文化是一种无形的管理手段, 是与企业内部的硬性规则条例不同的管理方式, 它以非计划、非理性的情感因素来控制和协调人的行为, 来提高员工的工作积极性, 充分发挥员工的自主性和创造力, 是个体行为逐渐向集体靠拢, 突出表现集体精神, 构成一个整体协作的团队, 为达到物流企业的目标努力, 实现价值观的统一。

二、物流企业文化与物流企业管理的关系

物流企业文化作为物流企业的中心竞争力, 对物流企业的经营绩效发展有举足轻重的影响力。大力建设和发展企业文化, 有利于企业管理走向成功。然而, 企业经营绩效的情况也关系到企业文化的建设状况, 二者之间相互促进、相辅相成, 既相互影响, 又相互限制。物流企业文化发展的好坏与物流企业管理关系相当密切, 我们可以通过企业文化的发展水平来促进经营绩效和物流企业的管理水平。

(一) 可以通过优秀的物流企业文化塑造出物流企业独有的品牌, 突出品牌效应。用品牌的广泛性和辐射力, 加大对内部资源的整理, 使企业实现滚动式发展模式, 达到良性循环的效果, 从而促进企业效益的提高。

(二) 良好的物流企业文化推进管理手段和方式的发展, 是优质的管理水平的体现。可以表现为物流企业内部管理机制的完善、领导人的高质管理理念以及员工的科学工作方式, 从而达到企业运营的高效率形式, 从各部门各环节减少企业的支出成本, 确保实现企业效益最大化。

三、结语

总而言之, 随着经济全球化的迅速发展, 社会经济和科技的不断进步, 市场经济的竞争日益强烈, 综合国力越来越重要。我国的物流企业的发展既面临机遇, 又存在跨国公司激烈竞争的挑战。这一状况要求我们要加强管理, 全面提高管理水平, 提升综合实力和竞争力。企业文化在企业管理中占有非常重要的地位, 加强物流企业文化的塑造和建设, 有利于提升物流企业的核心竞争实力, 有利于提高物流企业的使命感和价值观念的进一步提升, 有利于推进物流企业的管理方式的升级和树立品牌形象。物流企业的源泉是物流企业的文化, 只有重视建设企业文化, 才能促进物流企业更流畅更顺利地发展。

摘要：企业文化是物流企业发展的软实力, 是推进物流企业自身稳步发展的源泉和不竭动力。所以, 要加强自身企业文化的建设, 重视企业文化的塑造, 将企业管理与企业文化有机结合起来, 提高物流企业的综合实力。

关键词：企业文化,物流企业,企业管理,作用

参考文献

[1] 林红光.现代物流企业文化建设思路探讨[J].就业与保障2010 (10) :24~25.

[2] 宋惆, 魏连雨, 李云华.物流企业文化建设的现实思考[J].物流工程与管理2010 (02) :31~32.

企业文化的论文范文第4篇

摘要：本文借鉴基于工作过程的课程开发理念与CDIO工程教育模式，提出了以软硬技能为培养目标，基于工作过程开发课程，以项目为主线组织课程，构建模块化组合、学段制安排、项目化实施的课程体系，并通过项目制教学、教学工厂建设、小组合作等方式进行具体的实践，以利于培养高素质的、具有可持续发展潜力的技能型创新人才。

关键词：软技能；做中学；CDIO；课程体系

经济全球化和科技的快速发展，使现代企业对高技能人才的需求不断增加，也对高等职业技术教育的人才培养模式提出了新的要求，用什么样的课程服务于学生以促进学生能力的提升，也成为高职课程建设的热点问题。为此，山东商业职业技术学院参照外资企业对高技能人才的界定，积极借鉴国际先进职教理念，不断实践，形成了做中学战略下的CDIO课程体系，为外资企业培养了大批高技能人才。根据对山东省服务外包企业的调查，现代企业不但重视企业人员的专业知识与操作技能等“硬技能”，而且更为重视企业人员的行为习惯、学习能力、团队合作能力、实践能力、创新能力和组织能力等“软技能”，这些技能决定了企业人员的发展潜力，制约着企业项目化生产的生产效率，影响企业文化的发展水平。因此，在高职教学中运用CDIO工程教育模式，切实加强“软技能”的训练，将有助于为现代企业培养高素质技能型人才。

1　CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，是“做中学”和“基于项目教育和学习”(Proiect based education and learning)的集中概括和抽象表达。它以工程项目(包括产品、生产流程和系统)从研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。是一种先进的教育理念，代表了国际工程教育的发展方向。它回答了现代工程师究竟需要具备哪些知识、能力和素质；工程教育又应当如何使学生具备这些知识、能力和素质。它提出了一个愿景，给出一个完整的能力培养大纲和实现CDIO模式的五个指引，以及判断是否是CDIO模式的12条标准。它是一个开放的模式，各个学校的各个专业在该模式下，结合自身的办学思想和办学特色以及专业特色，可以采取多种多样的实现方式。

2　构建CDIO课程体系

山东商业职业技术学院积极借鉴基于工作过程的课程理论与CDIO工程教育模式，以软硬技能兼顾的素质结构为培养目标：在课程开发时，运用工作过程系统化课程理论进行学习领域的课程设计；在课程组织上，以学生的认知规律与职业成长规律进行课程的排序，更为主要的是以CDIO项目为课程体系的主线，实施模块化组合、学段制安排、项目化实施的课程体系，着力运用“项目是课程的运用”理念，使学生软硬技能均得到全面发展。

2.1　“系统化”课程

在课程开发上，基于学院良好的校企合作机制，各专业均以某一企业为合作对象，共同开发基于工作过程的学习领域课程。学习领域课程开发过程是：通过企业调研、工作任务分析会，根据专业对应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析一根据能力复杂程度整合典型工作任务形成行动领域一根据认知及职业成长规律重构行动领域，转换为若干学习领域课程。

学习领域课程建立在职业行动基础上，是工作过程系统化的现代职业教育课程的典型代表，是跨学科的、经过系统化教学处理的职业行动领域，因而其名称与典型工作任务名称一致。通过一个学习领域的学习，就可完成一个典型的综合性任务。同时，学习领域的课程设计，主要是通过解构原来学科化的专业课程和部分专业技术基础课程，再基于工作过程来重构学习情境。学习领域课程的任务不仅培养完成工作任务的专业能力，更是通过教学设计实现方法能力和社会能力的培养。通过若干个相互关联的学习领域的学习，学生就可获得职业岗位的就业能力。

2.2　“项目制”主线

针对高职学生形象思维为主的特点，我院在构建课程时充分汲取了CDIO的“做中学”的教学理念，注重让学生参与项目的全生命周期的运行，从项目的构思、设计、制作、运行四个环节中，主动获取知识，注重知识与能力的关联，突出学生硬技能与软技能的培养。为此，我院以CDIO项目为课程体系的主线，设置一级项目(毕业项目)、二级项目(学期项目)、三级项目(课程项目)。在课程中以系统化的三级项目为载体承载知识、技能和素养的训练；在学期中，以二级项目(学期项目)为中心，联系一个模块的课程的学习，通过项目的“设计一制作”，巩固、运用知识与技能：以三级项目(毕业项目)为综合训练，使学生的硬技能与软技能得到进一步的提升。

2.3　“模块化”课程

在课程组织中，为了便于实施学期项目，实施以学期项目为中心的课程模块。一个课程模块，是针对某一任务领域的学习领域课程与职业素质课和选修课的组合，更是针对学期项目的“拼盘”课程，以“项目是课程的运用”原则为学期项目的运行而设计的。学生学完一个模块后，能从事某一领域的工作，也就能顺利进行学期项目的CDIO运作。

2.4　“学段制”实施

为了便于学期项目的实施，以学段作为教学组织单位。每个学段为7～8周，每个学期有2个学段，并在各学段结束后安排1周进行学期项目的设计与制作，其中第1个项目周注重项目的构思与设计，第2个项目周注重项目的实施与运行。这样，学生在学完课程后，通过项目的“设计一制作”，使学生综合运用所学知识，培养学生知识与能力的关联能力。

2.5　“情境化”教学

在教学情境的呈现时，注重学习过程与工作过程相结合，营造真实的生产性实训条件，让学生在每个典型载体的操作时，按照完整工作过程进行训练，通过系统化项目的反复训练，逐步提高学生的专业能力：同时，教学情境的实施采用行动导向的六步骤教学法，运用项目教学、小组合作、项目汇报、资源开发和工程环境建设等手段加强软技能的训练，有利于培养高素质、具有可持续发展潜力的技能型创新人才。

3　CDIO课程体系的实施

3.1　推行项目教学法，确保工学结合模式的施行

CDIO教育模式要求学生基于工程项目的全生命周期进行学习与实践：高职教学应以项目为逻辑主线组织教学内容，以项目为知识学习、技能训练和素质养成的载体。为此，我院利用优越的校企合作优势，与企业合作开发课程，采用企业中真实工作项目为学习载体，并且按照学生的认知规律与职业成长规律进行序列化，项目安排由简单到综合，由低级到高级。在项目的教学中，注重以项目为中心构建真实的学习情境；以项目引入教学，激发学生学习的兴趣；以项目为中心开展“做中学、做中教”，实施先会后懂的教学逻辑，注重培养学生的工作过程性知识；以项目的行动过程开展教学，通过“构思、设计、实现、运

作”四个环节，掌握项目生产的方法与能力；以项目的运行过程为评价的重要依据，注重学生能力的评价。

3.2　创建教学工厂实训基地，营造真实的教学情境

CDIO教育体系旨在培养工程技术人员素质，因此应将项目的“设计一制作”全过程置于真实的生产环境之中，注重职业行为的反复训练。为此，我院注重教学工厂型实训基地的建设，将职业要素融入实训室中，依托真实的生产环境实现教学与实训、学习与工作、理论与实践的有机结合。在学院内部引进符合专业发展方向的企业，营造教学工厂，让学生在等同生产环境的教学环境下“真枪真刀”地学习和实训。“教学工厂”是我院实施教学环境等同生产环境的策略，我们通过企业的引进、设备的投入、营造了产学一体化的教学工厂环境，教学工厂既是教室又是生产的车间，真正做到“车间和实验室合一”。

3.3　开展项目汇报活动，培养学生的表达能力

CDIO工程教育模式以工程项目为中心、注重学生的学习能力与实践能力培养，因而必须以学生为主体，教师为主导。在项目的实施中，可以在项目构思、设计后让各小组代表进行项目设计汇报，让全体学生进行评价，评价合格的学生进入后续操作，评价不合格的项目则需要重新构思与设计，直至全体学生通过为止；在项目实现、运作后可以进行项目总结交流，实现经验分享，并拓展学生的知识。这样，不但提高学生的项目开发能力，更为重要的是培养了学生的语言表达等沟通协调能力。

3.4　采用小组合作方式，提高学生的团队合作能力

CDIO教育模式采取以项目为中心、学生为主体的“做中学”教学模式，必然导致学习组织形式的变化。由于一个项目具有一定的综合性、系统性和专业的复合性，往往需要不同技能、不同知识领域、不同能力的多名学生组成团队，才能实施项目的全生命周期教学。因此，CDIO教育模式必然要求采用小组合作教学模式，一个小组合通常由4～6个学生组成。每个项目之初，由学生自由组合，确定组长，明确分工，从而让学生学会分工、学会计划、学会协调、学会沟通，提高学生的组织能力、团队合作能力。项目运作之中，项目小组成员之间要相互支持、共同讨论，学会检查，学会管理计划与时间，学会探索学习知识，从而培养学生的实践能力与学习能力。同时，促使学生体验团队协作的意义，若实训受挫则启发学生分析失败原因，以强化对相关知识的理解和运用。项目完成后，学生要学会评估，相互检查，并将获得的经验与大家分享，从而进一步提高与巩固学生的沟通能力与团队合作能力，并拓展工程科学知识。在项目总结中，强调项目报告的规范，不仅训练文字表述能力，而且培养系统思考和知识发现的能力。

3.5　重视教学资源建设，培养学生的自主学习能力

为了使学生在CDIOI程教育模式中发挥主体作用，应该培养学生的自主学习能力，从而使学生掌握项目生产的方法与能力，不断适应变化的项目。因此，在项目学习中，应该充分实施“做中学”的教学方法，并积极开发以项目为单位的学习包。所谓学习包，是将与项目有关的知识、操作说明、标准及项目学习指南进行汇总所形成的一整套学习资料，并随项目任务书交给学生。这样，学生在项目的制作中不断阅读、查找、研究学习包中所提供的学习资源，并带着问题在学习包中寻找答案，从而培养了学生的自主学习能力。

4　结语

CDIO课程体系是我院结合社会经济发展、借鉴先进工程教育理念而进行的教育模式改革的结果，它以工程项目为主线组织课程，以工程项目的全生命周期组织教学，运用做中学的教学方法，避免了过去工程教育“专业必须对口”的弊病，强化了学生的能力培养，尤其在现代企业所需的“软技能”培养方面起到了很大的作用，有利于培养高素质的、具有可持续发展潜力的技能型创新人才。CDIO是一个新的教育模式，尽管已经取得初步成果，显示了它的生命力，但在实施过程中还有大量的理论和实践问题还要进一步探索。

企业文化的论文范文第5篇

2、以科学发展观构建具有中国特色的保险企业文化

3、随州邮政：建设合规经营文化

4、构建保险型社会的思考

5、浅谈加强企业廉洁文化建设的思考和对策

6、中国平安保险（集团）股份有限公司保险服务的创新与核心竞争力研究

7、政府监管保险市场无序竞争问题研究

8、浅析保险公司的全面预算管理

9、提升企业软实力 推动企业新发展

10、浅谈现代港口企业文化建设

11、保险企业竞争力与文化建设探析

12、基于企业社会责任视角的保险企业文化建设研究

13、以战略发展为导向的保险人才储备规划探究

14、民营企业文化建设的三项任务

15、浅谈企业人力资源管理的创新发展策略

16、工会在企业文化建设中的作用

17、浅析保险企业核心竞争力

18、关于加强保险公司基层党建工作探讨

19、保险文化建设与行业形象提升的对策研究

20、关于我国保险业科学发展的若干问题探讨

21、塑造团队精神 锻造公司文化

22、浅谈如何做好企业的社会保险管理

23、试论强化保险基层机构纪检监察工作的路径

24、浅谈如何利用企业文化引领企业提升发展

25、扎实推进非公有制企业廉洁文化建设

26、云南国寿:承载云南人民幸福的托付

27、论产险销售管理中的营销团队建设

28、财产保险公司营销团队建设管理探析

29、他山之石：我国保险文化路径的跨文化思考

30、企业思想政治工作与企业文化建设的研究

31、新形势下保险公司员工队伍建设

32、中小企业如何进行企业文化建设

33、阳光保险集团荣膺金融业首家“全国企业文化示范基地”

34、浅谈国有企业思想政治工作与企业文化建设的融合

35、浅谈基层供电企业劳动关系管理的基本做法

36、浅谈新形势下如何将党风廉洁文化建设融入国有企业管理

37、基于企业文化角度的保险公司思想政治工作

38、农民安置型社区文化建设的现状和对策研究

39、浅谈如何加强保险公司企业文化建设

40、重视企业法律文化建设

41、浅述基层保险公司企业文化建设与制度建设的关系

42、以学生社团为载体创新高职校园文化建设研究

43、构建当前电力企业和谐文化的对策

44、安全文化建设是落实安全管理的基石

45、保险企业内部控制管理的对策

46、平安保险公司企业文化营销探析

47、从企业文化角度谈如何加强保险公司思想政治工作

48、以创新发展为动力大力推进保险业文化建设

49、浅议领导干部在廉政文化建设中的角色定位

企业文化的论文范文第6篇

[摘要] 以人为本的企业文化建设，是一项创新的复杂的系统工程。要把握文化的构建要素，注重在企业文化建设的内容上体现以人为本的根本要求。

[关键词] 企业文化； 以人为本； 制度文化； 价值观

[

以人为本的企业文化建设，是一项创新的复杂的系统工程，涉及的内容非常丰富，但笔者认为，在构建当中至少应当重视以下几个方面的基本要素。

一、满足人的需要，是以人为本的企业文化建设的出发点和落脚点

实施以人为本的前提是了解人。在企业这个社会的机体中，人的目标和需要会对企业的绩效产生重要影响。因此，在企业文化建设中贯彻以人为本思想，就必须重视人的需要、研究人的需要、不断地满足人的需要。对此，可以从以下几个方面来把握。

首先，必须把激励需要作为企业文化建设的基础。不少研究成果都表明，人的需要是人们从事工作的原动力。形成需要必须具备两个条件：一是个人感到缺乏什么东西，有不足之感；二是个体期望得到什么，有求足之感。人的需要是在这两种条件下形成的一种特有现象，是人的积极性的基础和源泉。只有当人们存在未满足的需要时，针对这些未满足需要所采取的企业行为才能产生效用。因此，把研究和满足人的需要作为思考和构建企业文化建设的出发点和落脚点，就抓住了事物的源，抓住了事物的本，抓住了事物的实质性问题。

第二，必须把激发动机作为企业文化建设的目的。不满足产生需要，需要产生动机，动机导向行为，行为实现目标，需要得到满足。由此可见，人的行为都是由动机支配的，而动机则是由需要引起的。一般情况下，当人受到某种刺激后就产生某种需要，当这种需要未满足时，便引起心理紧张，并由此而激发了人的动机，成为满足需要的驱动力。旧的需要满足了，新的需要又产生，循环往复，激励人们不断向新的目标奋进。需要、动机和行为之间的内在联系，决定了我们必须将满足需要、激发动机作为构建以人为本的企业文化的根本目的。

第三，必须把能动地刺激需要、引导动机，作为企业文化建设的基本职能。企业文化对于需要和动机的影响，不是消极的、被动的，而是能动的。有效的管理对于需要层次的形成、各种满足方式以及正确动机的形成，都会产生直接影响。著名的马斯洛需要层次理论，把人的需要分成五个层次：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我需要。马斯洛认为人类是从低层次需要开始逐步向高层次需要发展，人的需要是有层次的；人的需要总是从低层次向高层次发展的；这个发展是无止境的。这就为我们能动地影响和刺激需要及动机，提供了广阔的空间。有的人追求社会需要，有的人追求生理需要，有的人追求尊重需要。企业文化应当通过预测员工的需要和行为倾向，来引导和整合员工的目标追求。通过多种手段引导大家明确：只有通过员工的共同努力，企业才能发展；企业发展了，员工的各种需要才能更好、更全面地满足。强调“以人为本”，就必须把充分调动人的积极性，作为企业文化建设的基本职能。

二、价值观是以人为本的企业文化的核心内容

价值观是一套为企业员工所共同认可的价值体系和行为规范，是以人为本的企业文化的核心。它为企业的生存和发展提供基本的方向和行动指南，为全体员工形成共同的行为准则奠定思想观念和精神支柱，是支撑企业文化体系的灵魂，具有强大的凝聚力、感召力和约束力。哈佛大学教授狄尔和甘及曾到过美国80家公司作调查，结果表明，1/3的公司是以利润为最高目标的，但这些公司并不一定都能取得好成绩。而另外2/3的公司是以一些崇高的信念、人的价值、理想作为最高目标，却取得了卓越的绩效。这说明，全体人员的积极参与，发挥创新精神，组织才有生命力、组织文化才能健康发展。

一个企业的价值观，是由多种价值观因素复合而成的，具有丰富的内容，若从纵向系统考察，可以分为如下两个层次：一是个人价值观。这是员工在工作、生活中所形成的价值观，包括人生的意义、工作的目的、人与社会的关系，以及对金钱、职位、荣誉的态度，对自主性的看法。

二是整体价值观。整体价值观具有统领性和综合性的特点，它包含远大价值理想、体现企业的长远利益和根本利益，全面地体现企业发展、社会发展与员工发展的一致性。因此，企业整体价值观指导、制约和统帅着个人价值观。员工只要树立了整体价值观，就能坚定对整体的信念，使企业目标变为人们的宏大抱负，促使每个人超越自我，把企业视为追求生命价值的场所，激发惊人的创造力。

惠普的骄人业绩已经举世闻名，而其成功的关键靠的是重视人的宗旨，这套宗旨就是以人为本的“惠普之道”。“惠普之道”中的人本思想主要体现在：“依靠发展人”：视员工的利益和发展为企业发展目标之一；营造信任和尊重人的氛围；鼓励员工追求卓越的成就与贡献；依靠团队精神来达到企业目标；带给员工平等、友爱、自豪、安全的感觉；注重广义的以人为本，积极承担社会责任，回报社会大众。国内外企业的许多实践都从正反两方面告诉我们，共同的价值观是事关企业兴衰成败的关键因素，是企业克服困难、承担风险、不断发展的根本动力，也是企业激励人、凝聚人的精神支柱。许多企业的衰败，不是败在决策方向上，不是败在生产技术上，恰恰是败在缺乏共同的价值取向上。

三、制度文化是以人为本的企业文化的基本要素

制度文化是企业文化理念的重要载体。制度文化主要通过建立和完善企业的组织制度、管理制度、责任制度、民主制度等，使企业所倡导的价值观念和行为方式规范化、制度化，使成员的行为更趋合理化、科学化，从而保证以人为本的思想在企业文化中的形成、巩固和深化。制度文化既是构建以人为本的企业文化的客观要求，又是构成以人为本企业文化的基本要素。

在制度文化中怎样才能体现以人为本的思想？

首先，在建设制度文化的理念上必须坚持以人为本。企业是人的组合体，人是有思想的，任何人的行为都会受到约束。需要指出的是，对人的约束往往有两种，一种是外在的约束，例如法律、制度等；另一种是内在的约束，例如作为价值理念的文化等。制度和制度文化不是同一概念。企业的制度，未必都能成文化，只有将制度管理与人文管理有机结合起来，营造出良好的制度文化氛围，才能使制度文化形成一种习惯意识，从而根植于每个员工的头脑中，打造出一种独具特色的企业优势资源。完成制度管理与人文管理的有机结合，最根本的途径，就是坚持以人为本，把尊重人、教育人、关心人与管理人融为一体，承认个性文化差异，尊重个性平等，实现比较优势的有效组合。

其次，在建设制度文化的内容上，必须重视民主制度建设。加强民主制度建设，本身就是为坚持以人为本、培育企业文化创造条件和环境。任何一个企业，要建立自己的文化模式，不仅需要让员工充分认识到建设这种文化的重要意义，而且要让他们真正感到自己就是这种文化的建设者。这样，他们才有可能积极地参与这种文化的开发与建设。优秀的企业文化必然是“以人为中心”的文化，如果不重视员工的民主权利及民主制度建设，企业文化建设就缺乏内在驱动力。

第三，在制度文化的建设和推行过程中，必须重视贯彻柔性管理原则。一讲到制度法规，传统的观念都用一个“铁”字来形象其“刚性”。这固然没有错，但从以人为本的角度来审视，似乎又有些失之片面。如今，令而不行、禁而不止依然是多数企业的通病。因此，人们通常采取一些惩罚性措施，以期落实制度。然而，惩罚固然可以威慑民众，但强调过多，罚而不禄，就是对制度管理的误解，其结果势必会使企业陷入不治之中，法令尊严也随之受损。其实，制度只是一种硬性措施。为了更加有效地贯彻落实好制度，健全企业制度文化，不能忽视柔性管理原则，即：以制度为准绳，通过人本管理来落实制度，反过来让制度管理保障人本管理顺利进行。这样，刚柔相济才能最终形成一种制度文化。重视柔性管理原则的应用，坚持刚柔相济，对于加强制度文化建设，保障以人为本企业文化的实施，是非常重要的。