亮剑赏析范文

亮剑赏析范文（精选6篇）

亮剑赏析 第1篇

在寒假期间，我利用空闲时间读了这样一本好书《亮剑》。它使我受益匪浅。

《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩融会贯通的主旋律。作品书中主人公身上的草莽匪气，部分地抵消了传统意义上的英雄光环，但却给21世纪的观众与读者带来了极大的真实感。李云龙虽是粗人，常说粗话，但面对强大的对手，用头脑做战，善于观察，果断做出决定，那种自信让人为之震憾，尊重战友，视下属为兄弟，在危险面前不放弃最后一名兄弟，就是这样一个团体，才能面对困难时勇往直前，勇不退缩，即使倒下，也要成为一座山，一道岭!这是《亮剑》倡导的精神，也是我们应当秉承的优良传统。亮剑是一种勇气。狭路相逢，勇者胜，哪怕对方是第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。勇气可佳，虽败犹荣。亮剑是一种团结。历史证明，英雄往往以集体的形式出现。无论在什么样的情况下，他们都敢于亮剑，就像斯巴达勇士那样哪怕是剩下最后一个人，也要坚持到最后一秒。一个团队的整体，每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，这就是团结的力量。亮剑是一种气魄。一个有魄力果断的领导者，才能带领团体无惧无畏，勇往直前。魄力是面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。具有这种魄力的人，才是真正的战士，真正的军人，真正的领导者。

这篇小说给了我太多的感动，我衷心的向你推荐这本书!

亮剑赏析 第2篇

李云龙带出的精锐部队，都报着这样一个观点：对朋友要像春天一样温暖，对敌人要像冬天一样严寒。在战场上，他部队的兄弟们没有一个后退的，眼睛里射出一道寒光，仿佛要和敌人拼命，正是由于他这种勇敢，创造了这支队伍的灵魂。

鲁迅曾经说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”世界上有那么一位母亲，她从孩子懂事时就告诉他：你要坚强，坚强得足以认识自己的弱点;你要勇敢，勇敢得足以面对恐惧，你要堂堂正正，在遇到挫折时能够昂首而不卑躬屈膝;你要面对事实，在胜利时能够谦逊而不趾高气扬。她告诉他：真正的伟人直率真诚，真正的贤人虚怀若谷，真正的强者温文尔雅。并且她和他一起向上帝祷告：请赐予他足够的幽默感，让他尽可能庄重而不盛气凌人，让他拥有未来的同时，永远不要忘记过去。她就是林肯的继母萨利 布什 。

“磨剑”与“亮剑” 第3篇

刘慧:就英语学科来说,其新课程改革的核心思想之一就是由过去重语法知识的学习转变为注重英语作为一门交流工具的交际功能。因此,英语课程的课堂教学就由教师在课堂上灌输语法知识转变为学生在课堂上使用学到的语言知识进行实际的操练和应用。

然而,这样的转变绝非几日的功力即可达到的,若没有平时在家常课上的反复尝试,就不可能有公开课上的完美展现。我们经常可以看到一些老教师上课是在穿新鞋走老路,也会看到很多年轻教师课堂上的哗众取宠的、令人眼花缭乱的教学活动。从这种公开课中我们很容易看出教师并没有更新观念或没有把握好新课程改革的理念的实质,而由这样家常课培养出来的学生要么高分低能,没有实际运用能力;要么眼高手低,基础很不扎实。

二、公开课能体现出师生在家常课中教与学的状态

刘慧:教师只有长期在家常课上下苦功,精心设计教学、备教材、备学生,不断进行自我反思,优化教学方法在家常课教学中贯通学科知识,丰厚学科功底和熟练教学技艺,才能在公开课中显示出其教学的实力和风格。

听课时,除了要看整节课的教学设计和教学过程等教学活动,教师和学生的个人英语水平也是每一位听课教师很容易感受到的。一节好的教学公开课,教师个人具备的素质是最基本的,而教师平时通过家常课对学生的训练和培养则可以通过大部分学生在公开课上的表现加以判断。

时常有这样的遗憾:公开课上,教师一口娴熟优美的英语不可谓不令人赞叹,教学设计的流畅和独具创意不可谓不精彩,然而学生的表达和表现却大煞风景。我认为一节完美的公开课一定是师生的共同舞台,而不是教师个人的表演秀。从某种意义上说,学生的表现更能说明问题,因为教师正是通过改变学生来体现劳动的价值,所以学生的进步才更能说明教师的教学能力和水平,而这种进步的取得靠的是平时家常课的大量训练。

三、公开课能折射出师生在家常课中的人际关系

刘慧:以往,教师讲学生听、教师写学生记是英语课堂教学的主要模式,师生之间缺乏交流,更不存在平等的关系。而今,课堂上学生参与的程度成为了评价一堂英语课是否成功的重要标准。如果教师在家常课上,没有把学生当成课堂的主体,没有尽力设计适合学生学习的教学活动,无法引发学生的学习兴趣和学习热情,学生就不愿意积极参与、踊跃发言,就不易达成和谐的师生关系。如果平时不注意对和谐师生关系和课堂氛围的培养,上公开课时,无论给学生开出多么优厚的“奖励条件”,教师都会难免陷入尴尬的境地。

四、公开课能打磨教师在家常课中的教学细节

汤军琳:公开课必定要注重细节,才能经得起众多听课对象的挑剔。新课程背景下的课堂教学应从加强细节研究方面加以改进。课堂导入的时间长短、与整堂课内容的系统关联度;提问的内容、对象、时间等,以及背后的目的;小组讨论的形式,小组讨论要解决的问题;课堂巡视中,教师的站位、路线;当堂作业中,习题的设计与及时反馈;信息技术与课程整合中,信息技术是否得到恰当的运用,对公开课而言都是必要的考虑细节。因此,公开课是教学细节打磨的有效途径。而养成的细节则在执教者的家常课中会自然而然地流露和执行。

五、公开课的有效探索解决教师在家常课中的问题

中国鹰派:军人不亮剑谁亮剑? 第4篇

历史证明，落后就要挨打。但是这种落后，还不是主要指的经济落后，而主要是指制度落后、军力落后。大清帝国，经济并不落后，但屡战屡败，割地赔款，丧权辱国；新中国刚刚诞生之日，经济并不发达，但敢于与美帝国主义较量，靠的是统帅的决断和军队的忠诚与善战；俄罗斯现在经济沦为二流国家，但它的军力仍是一流国家，谁敢向它叫板？中国现在的GDP已经是世界第二位了，但我们连国家的统一问题都没有解决，连被邻国掠夺的领土都没有收复，怎能妄自称为强国？

军力是国家意志力、凝聚力、创新力、决策力、经济力、科技力和战斗力的综合体现，是软实力和硬实力的有机结合。军力既强调武器的作用，更强调人的作用，还强调人和武器的组合（编制体制），以及最大限度地发挥人和武器的作战效能（战略战术）。

人总是要有一点精神的。曾有人做过一个调查，题目是《我们开国元勋身上有多少战创？》，调查结果令人震撼。10大元帅，7个受过重伤；10个大将，也有7个受过重伤。军事科学院院史馆的镇馆之宝就是粟裕大将在火化时在他头颅里发现的3个弹片。我们的江山就是靠着这些先辈流血牺牲打下来的。在现代条件下，我们更需要提倡这种尚武精神。有了现代化的武器装备，再有了尚武精神，将如虎添翼。

尚武精神和大无畏的革命英雄主义气概应纳入国民教育体系，成为我们民族精神的一个重要组成部分。尚武并不意味着好战，尚武是为了以战止战，是为了备战慑战。近30年的和平环境，在部分军人当中滋长了和平麻痹思想，在部分民众当中滋长了泛和平主义思潮，好像什么问题都必须用和平手段来解决，使用非和平手段就大逆不道。我们要有忧患意识，要居安思危，周边并不太平，还有敌国外患；祖国尚未统一，分裂主义势力仍对我构成威胁。我们要充分认识到，战略机遇期既是经济发展的战略机遇期，也是国防建设的战略机遇期。如果消极守成，会与战略机遇期失之交臂，变成战略高危期。

我曾对某些外国朋友讲：“你们说我们是鹰派，我们不反对，因为我们是军人。军人不言战，谁再言战？军人不积极备战，留着军队干什么？”《亮剑》是一部很好的电视文艺作品，一支军队、一个民族就是要有敢于亮剑、善于亮剑的精神。如果军人都变成了鸽派，老百姓花那么多钱，养着军队干什么？不如省下钱来改善民生，军队不如改名叫和平基金会。但是，我们欣赏的强硬派应该是理性的强硬派，而非莽撞的强硬派；应是在服从国家利益大局下的强硬派，而不是一味逞强的强硬派。

最近，我看到一篇報道，一个日本记者到中国某大学演讲，演讲前问在座的听众：“谁知道黄继光、邱少云？”一名大学生抢答说：“我们在座的这些人都知道这两个傻帽。”这个日本人回国后写了一篇文章《中国青年的堕落》。我想，若真有这样亵渎我们英雄的青年，那将是我们教育的悲哀。一个不崇尚英雄的民族是不会英雄辈出的。

现在社会上有个不好的现象，叫做阴柔之气上升，阳刚之气下降。如果我们的舆论导向和影视指南不是弘扬尚武精神、英雄情怀、爱国情操，而是渲染娘娘腔、脂粉气，那么一旦国难临头，这个民族是没有凝聚力、战斗力和生命力的。这就是我为什么主张在主流社会教育中一定要提倡尚武精神、加强爱国主义和革命英雄主义教育的原因。

逢敌必亮剑——读《亮剑》有感 第5篇

“逢敌必亮剑“，这是我读完了都梁《亮剑》一书后，非常记忆犹新的一句话。我常常在思考这样一个问题，到底何为亮剑？又亮的是怎样的一把剑？这把剑对于一个国家与民族，又有怎样的意义与责任。

这使得我我想到了，书中的主人公李云龙。他是一个略带草莽气息，且有几分绿林好汉味道的人物。他虽然大字不识几个，曾经只是一个平凡的不能再平凡的乡间篾匠。但是因为生存，因为骨子里的那一腔热血，那种“国家兴亡，匹夫有责”的信念。使得他积极的投身进了革命，从俩万五十里长征到全中国解放，他金戈铁马，整整征战了三十余年。

在战场上他抛头颅，洒热血，将个人生死置之度外。只为民族可以长治久安，只为百姓可以过上幸福美满的日子！家家都能有口热饭吃，户户都能有件暖衣穿。他先抗日，后反蒋，平金门，战朝鲜。面对强大的对手，他明知不敌，却要毅然的与之斗争。即使全团倒下了，即使全团阵亡了。也终要化成为一座山，一道岭，不让敌人跨过这道山，越过这条岭来伤害一方百姓。

他为了民族大义而战，为了国之尊严而战。他曾经说过，“做为一名军人，就算是死，也要战死在冲锋的路上。”他没有空口说白话，李云龙用了他传奇一生的时间，去完美的做到与兑现了他曾说过的话，并且也展现出来了，中华铁血男儿的气魄。

我认为在李云龙身上所体现的，就是这种“亮剑”的精神。那是一种无敌可挡的大无畏精神，那是一种正义永远战胜不了邪恶的舍身救人精神，那是一种我们中华民族，世代生生不息的民族精神。

军人，需要有这种亮剑的精神。

百姓，需要有这种亮剑的精神。

国家与民族，更需要有这种亮剑的精神。

亮剑赏析 第6篇

李云龙是八路军一个独立团的团长，在他的独特的战术指挥下，骄横的日军山崎大队全部消灭。李云龙又会同国军358团团长楚云飞闯进日军重兵把守的县城，守备部队全军覆灭，李云龙和楚云飞在晋西北因此名声大噪，李楚成为好友。抗战胜利，李楚二人又相逢在淮海战场，这一次交手二人差点同归于尽。解放军女护士田雨献出自己的血液挽救了李云龙的生命。田雨崇拜李云龙，在李云龙出院时田雨答应了李云龙男人气十足的求婚。金门战役失败，李云龙部开进山区，在苏联教官的执教下，为解放台湾，开始训练丛林作战的部队。朝鲜战争爆发，李云龙屡屡向上级请战，没被批准，反而接到去南京军事学院学习的通知，他由带着抵触情绪到虚心学习，他的野战经验得到了理论的升华。李云龙毕业回到老部队，组建我军第一支特种部队，在后来的新中国建设中屡建奇功。

亮剑精神（精神力量）

最具有此精神的人物：李云龙。

面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！

亮剑精神目的取得胜利，即使形势极为不利也作战到底，即使受到极大牺牲也不轻言认输，即使快死了也要重创敌人，即使失败了也要激励来日取得更大胜利！如果有不可战胜，我想亮剑就是我要战胜一切！

1．“亮剑”精神体现了一种勇气，一种魄力。

魄力是面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。李云龙曾经对他的士兵说过：“我最喜欢狼，它又凶又滑，尤其是一

群狼更可怕，就连老虎见了也要怕它三分。我希望我的部下也能变成狼，一群有着共同信念的狼。”具有这种魄力的人，才是真正的战士，真正的军人，真正的领导者，是国家、民族、团队真正的不屈的脊梁！亮剑精神讲的就是惊天骇地的气魄。古代剑客狭路相逢，勇者胜，哪怕对方是第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。勇气可嘉，虽败犹荣。这就是亮剑精神。有了这种精神，纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，他也能勇往直前，柳暗花明又一村。在坚苦卓绝的战争中，正是这种亮剑精神指引着我们整个民族坚强的抵御外来的侵略，生存至今而屹立不倒，亮剑精神讲的就是大无畏的胆略。人们常说：狭路相逢勇者胜。何谓勇者，勇者不仅仅是指那些敢于直面敌人炮火的革命英雄，同时也是指那些敢于面对困难，在困境中也可以求生存、求发展的人。在战争年代，两军对峙，双方争夺的是阵地，退一步就等于是把自己的阵地让给了敌人，也等于是把胜利的希望让给了敌人。正因为解放军在敌人面前的勇往直前，毫不退缩，才将鬼子赶出了中国，把国民党赶出了大陆，成为真正的勇者，成为笑到最后的胜利者。《亮剑》中孔捷在遇到日本山本一木特工队的时候遭遇到了前所未有的惨败。当他被撤职的时候对李云龙说过这拨鬼子是如何如何的神勇。如果在这个时候李云龙害怕了，失去战斗的勇气的话，何谈后来的全部歼灭日本山本一木特工队？其实做任何事情都是有困难的，关键看我们如何去看待困难、正视困难。如果每次遇到困难就躲开，那么永远只能远观胜利，只能在通往胜利的道路上迂回，永远无法站立在胜利的阵地上。有的时候困难并没有想象中的那么可怕，只要我们有勇气抽出宝剑，敢于亮剑拼搏，必能砍开一个缺口，冲出重围。

2．“亮剑”精神体现了一种力量。

亮剑是一种团结。历史证明，英雄往往以集体的形式出现。二战时期苏联一个飞行纵队涌现出20名王牌飞行员。无独有偶，苏军某部飞行大队涌现了21名特级战斗英雄。究其原因，他们都具有同样的性格和气质，承传同样的优秀传统，凝聚无畏的战斗意志。无论在什么样的情况下，他们都敢于亮剑，哪怕是剩下最后一个人，也要坚持到最后一秒。一个优秀的集体，应该具有培养英才的土壤。大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂。亮剑精神讲的团结的力量。

3．亮剑是一种气魄。

一个有魄力的果敢领导者，才能带领团体无惧无畏，勇往直前。魄力是面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。具有这种魄力的人，才是真正的战士，真正的军人，真正的领导者，是国家、民族、团队真正的不屈的脊梁！亮剑精神讲的就是惊天骇地的气魄。

从《亮剑》学执行力

《亮剑》是一部风靡全国的战斗影片，中国各电视台争相播映，这部影片甚至引起了外国军事专家的重视，想以此研究破解中国解放军之法。不过话说回来，这影片看得确实让人热血沸腾，我们中不乏重复看了6、7次之多之人。以前看《亮剑》只是被李云龙的英雄魅力所吸引，被那种爱国热情所激荡，但这次看华兴企管的培训片，给我的震撼远不止这些，让我从另外一个角度结合企管理的实际再次审视《亮剑》的内涵，它已不止局限于一部战争影片了，不只局限于我们对那段历史的回忆，更多让我们对企管的理解与思索。

从《亮剑》中我们直接看到的是李云龙这个英雄，但如果我们再仔细分析，造就李云龙英雄形象的基础是李云龙所领导的这支**，特别是他们的领导团队，是他们塑造了李云龙这个品牌。李云龙是个泥腿子军人，但他却有着过人的洞察力、判断力、执行力，他是个既重过程更重结果的**指挥者，正因为此他才能锻造出“剑锋所指，所向披靡”的军魂。

作为领导者，在李云龙身上具有许多良好品质，这种品质被他不折不扣一如既往地落实就形成了强大的执行力，正因为这种品质这种执行力才让他的下属忠诚、团结、顽强、奉献，最终成就了这支永远“亮剑”的部队。结合这部影片，我对领导者如何在管理中提升执行力有以下几个方面的看法： 1.领导者做到轻重分明、公私分明、关键时刻舍小取大。

李云龙带领队伍攻打山本大队驻扎的县城，在快破城之时山本将李云龙的妻子拉到城头作认为谈判要胁条件，一边是出生入死的战士因日军的强烈抵抗而大量伤邙，一边是新婚燕尔的妻子被人用刀架着脖子立在城头，如果炮击城楼则可立即破城和减少战士伤邙，但妻子将香消玉殒，如果硬攻则将有更多的战士伤邙，如果不攻而退兵则对不起被日军杀害的几百乡亲和战士。这这关键时刻，李云龙没有被女儿情长所束缚，没有忘记自已中国的军人的使命，没忘记死在日军手里的战士和乡亲，果断下令开炮，以最少的伤邙破城杀敌，完成自已的使命。

所以管理者在带领自已的团队实现计划，执行任务的过程中要至始至终以身作责做到轻重分明，公私分明，舍小取大，即使涉及到自已的彻身利益。比如：公司第二天将有重要客人稽核，可是一些跟自已有关的事项可能要到晚上2点才能准备好，在这种情况下身为主管的你是按时下班还是把事情弄妥之后才下班犹显重要。主管走人，下属将跟着下班，大伙是可免除劳累，但准备之事将不了了之，第二天客人稽核将无法通过，会给公司来损失。如果主管留下并带头动手不仅可以带动下属，更会让下属肃然起敬，齐心协心把事办好。虽然大家会辛苦一晚，但却能为公司顺利通过客人稽核作出重大贡献，更主要的是言传身教让下属明白如何做人如何做事，分清孰重孰轻，这自然而然提升了执行力度。2.领导者要有狼的敏锐、依重团队力量、奉行锲而不舍的精神。

我们基本上都有看过赵忠祥老师举持的《动物世界》，在电视节目中我们都看到过狼是如何生存与捕获食物的。狼有着特别敏锐的嗅觉，能从一点点蛛丝马迹中分析出敌人或猎物的信息。狼每次行动都是以团队方式并分工明确，它们从来不单独行动，它们遇到敌人或猎物时从不轻意下手，先观察分析敌我形势，凡事势在必得，即使是一群再凶猛的敌人都一定会想方设法找到其脆弱的部份而猎杀到手。《亮剑》中李云龙的部队就具有狼的这种敏锐、团队协作、锲而不舍的本质。攻打川崎大队前，李云龙先侦察到川崎大队驻守军力薄弱，估算日军一时半会无法回防支援，在战斗中最后以一个连牺牲成功阻隔日军回防大队8小时之久，成功围歼了川崎大队，给日军以重创。特别是阻敌回防的连队苦苦咬住敌人不放8小时之久，一个战士倒下另一个接上，最终剩下的几个战士最后同敌人同归于尽。

我们的企业时刻都面临着危机也面临着商机，优秀的领导者因为有敏锐的头脑和远见卓识，以制度及个人魅力影响并带领一支精诚合作的团队，遇到困难时永不退缩，自然能成功领导企业规避了风险或捕捉到商机，使企业立于不败之地。记得2008年冬，一场金融危机席卷全球，一家拥有内部员工2500人外协员工5000人的OEM港资企业，在8月份的客户QBR会议中了解到订单下滑的信息，再加上美国次贷事件，他觉得接下来的日子会不好过，就与公司中高层管理专题研讨多次，并于9月份开始采取贴息方式加紧资金回笼、停止分厂扩建计划、停止人员招聘、调整员工年底辞工请假安排，同时积极与另一家大型潜在客户联系。果然不出所料10份经济危机来临，公司订单锐减到连8小时都安排不满。但就在最困难的时候，前期接触的大客户因主要供应商资金链断脱减员歇业而无法供料而主动找上门来，11月份给了公司大订单。在接下来的半年时间内公司员工共同努力，每天都加班加点赶订单，使公司成功走出危机并取得很好绩效。在这期间，公司领导有着狼一样的敏锐，提前发现了风险与危机，然后果断采取措施开源节流，在攻关新客户的过程中从公司老板、部门经理、工程师到员工都立足自已的岗位，团结合作，顺利通过客户的三次现场稽核，最终下单。在接到订单后，连续几个月都经常加班加点到十一二点，但所有人都没有退缩，后来客户评价公司的品质、交期是其所有供应商中最优秀的。

3.领导者要能把握状况、处变不惊、科学决断，有效规避风险。

李云龙部队在被日军突然袭击敌众我寡的情况下，想到的第一件事就是抓去一个俘虏问清情况。指挥官只有指知道对手是谁，才能从以往的经验中判断该怎样应对，当他知道是川崎大队时就果断地命令部下全部上刺刀内搏，在肉搏中杀出一条血路。如果李云龙当时被敌人的突然打击而慌慌张张乱抵抗，则部队肯定会被敌人全部消灭，正因为他临危不乱果断出击才冲出重围。

2010年6月份有一公司面临几重危机，一是海关重点稽查铜材进出口，他们公司因铜用量特别大被列为重点管控对象，进出货物周期延长影响正常生产；二是竞争对手在外面造谣说该公司被海关查处，财务出现危机，要破产了，造成供货商及客户内心不安；三是在内地开设的分厂因当地政府不作为，当地招聘的员工动不动罢工闹事，产品质量及产能达不到目标，一年内就已而亏损500万；四是公司员工特别是管理人员面对这些负面信息时担忧加重，造成内部人心惶惶。面对这些内外压力，公司领导采取如下措施应对：一是协助海关工作，交付信用保险金300万，使进出货物按原有方式查验，确保生产正常运作；二是拜访客户、召开供应商大会，说明事情真相，取得他们的支持；三是评估内地工厂的现状及未来发展前景，果断关闭分厂，减少损失；四是召集全体管理人员大会及员工代表大会，向员工说明事情真相及公司采取的应变措施，承诺公司的责任，稳定军心。经过这些动作，公司安全度过此次危机。

所以领导者应随时掌握实际情况，并能利用科学的统计分析方法找原因想方法，同时领导者还要有有沉着稳重的性格，即使泰山崩于前而不惊，只有这样才能做出正确的决策，有效避免危机的发生及渡过危机。

4.领导者坚信说不如做、以身作责带领属下练好基本功，做到平时多流汗战时少流血。

《亮剑》中李云龙采取实战的方式训练战士，让战士一对一、一对多地往“死里整”，在训练中有些战士甚至被打断肋骨，其中在比武大赛中一营、二营的营长各自为自已的战士加油打气的过程中互不服气，最后干脆来个“吵架不如动手”，可见两个营长平时都是以身作责带头训练，领导如此下属更不用说了。通过这种方式训练战士使李云龙的部队在战斗中都能以一抵十，立下赫赫战功让日军闻风丧胆但却敬佩有加。

在企业管理过程中，我们的管理者就是一只领头羊，下属怎么做是否做得好关键看上司怎么做的，上司能以身作责带头做好，则下属自然会受熏陶，这就是“近朱者赤近墨者黑”的道理。例如：有一次某公司一车间有一台机器在晚上3点钟出现故障，夜班的技术员修了一个小时都无法修复，于是打电话给部门经理，经理在接到电话后二话没说就赶到车间，亲自动手和技术人员一起分析并在半小时后修理好机器，使生产恢复。这件事公司领导及员工知道后很是敬佩这位经理，因为大家都知道该经理睡眠不好，只要一醒来就无法入睡，但该经理并没有因此而推迟上班时间，第二天仍准时上班。