爱国主义演讲稿五分钟

爱国主义演讲稿五分钟（精选9篇）

爱国主义演讲稿五分钟 第1篇

亲爱的同学们：

同学们，如果我问你们心中什么最伟大?我想，答案一定是两个字――祖国!祖国是我们永远的母亲，她为我们提供衣食住行，是我们的强大后盾。

我们的祖国地大物博，人杰地灵，拥有无穷无尽的矿产资源和数不胜数的奇珍异宝。唐朝的时候，我们的祖国十分强大，称雄世界，许多国家都来朝拜。到了明朝，祖国的疆域曾达到1100万平方公里。这些都是我们祖国辉煌的过去。但是，上个世纪，当八国联军如潮水一般涌入北京，清政府军队不堪一击，于是一幕幕令人痛心疾首的大屠杀、赤裸裸的大掠夺开始了，世界上最伟大的建筑之一——圆明园被烧毁了……清政府被迫签订了一系列不平等条约，把香港、澳门等土地拱手相让于英国、葡萄牙等国家。每当看到这些屈辱历史时，我就义愤填膺，热血沸腾!

现在我们祖国在经济上取得了巨大的发展，却还是比不上美国、日本等发达国家。再看看生活中，很多爱时尚的年轻人爱追求现代潮流，去买什么外国的进口货：汽车、服装、鞋子、食品甚至外国人建的房子，真可谓五花八门，样样俱全。每一个有觉悟的中国人仿佛看到了这是在重演以前清朝的悲剧，只是方式不同罢了。”

詹天佑曾说过：“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。”我们要发奋图强，好好学习，长大之后成为一个有用的人，为祖国的繁荣昌盛尽自己的力量。我相信，过去的屈辱将会成为永久的历史，我们的祖国一定变得更强大，像一只威武的雄狮，傲然屹立于世界东方!我的演讲到此结束，谢谢!

爱国主义演讲稿五分钟 第2篇

有这么一个国家，她曾经历尽了百年奋战，受尽了侮辱，在她这片土地上的炎黄子孙也曾被赋予过“东亚病夫”的头衔，她不甘心，不情愿被欺辱、被诋毁，最终她用无数鲜血抵抗出了外来侵略者，铺出了一条血路。这一个经历无数沧桑的国家就是她——中国!

一个让我们引以为傲的祖国，回顾她的历史：从虎门销烟一次打击英国侵略者，我们的民族气节同她的坚强一样，可是战争、签定不平等条约、火烧圆明园、八国联军侵犯等等，我们看到的是什么?一个懦弱的国家被无耻的分割，她没有半点回天之力，没有一丝的力量来保护她的这片土地，一次次的衰败好像让我们看到了她的终结。中国人真就这样颓废?

那长江，那长城，那黄山，那黄河，一山一水都有着祖**亲的无限感概，那水的气壮山河，那山的气势磅礴就像每一个中华儿女不倒的意志，因为我们有一个摧不倒，打不败的中华人民共和国!

一个伟大的民族源自于一个伟大的祖国，她的坚强，她的不屈，她的毅力怎么不是我们学习的榜样?面对自己，面对人民，面对国家，面对世界，中国人高昂回应：“中国一定会更加强大!我们的祖国一定不再落后!”

挖掘“课前五分钟”演讲的潜能 第3篇

关键词：“课前五分钟”,演讲,鼓励,因势利导

语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结, 发现“满堂灌”不足取, “课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍, 反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”!

“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间, 让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容, 也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1~2名学生上讲台发言, 师生及时简要点评, 及时记录精彩语段, 定期评出“最佳组合”和“演讲之星”, 就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。

首先, 要积极准备, 贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度, 提高认识, 上台前精心准备, 认真查资料, 认真选择话题, 内容健康向上, 贴近生活, 紧扣实际, 真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒, 一步一个脚印地训练, 只有日积月累, 才能循序渐进地提高自身的语文素质。

其次, 要鼓励为主, 因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性, 又要培养学生自主思考的能力, 让他们自行确定所要演讲的内容, 自己动手查资料, 自由发挥, 让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点, 巧妙地给予鼓励, 营造一种宽松和谐的课堂气氛, 目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际, 培养其独立学习的能力, 发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进, 培养科学的、健康的思想观和人生观。

最后, 要把握全局, 由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生, 让每个学生都有平等参与锻炼的机会, 进而形成良好的循环习惯, 既有利于活动的继续开展, 也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生, 就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之, “课前五分钟”就会枯燥乏味, 失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下, 可以从中发现人才, 培养良好的班风士气, 培养竞争意识, 形成团结向上的学习氛围。

挖掘“课前五分钟”演讲的潜能 第4篇

关键词：“课前五分钟”；演讲；鼓励；因势利导

语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结，发现“满堂灌”不足取，“课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍，反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”！

“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间，让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容，也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1～2名学生上讲台发言，师生及时简要点评，及时记录精彩语段，定期评出“最佳组合”和“演讲之星”，就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。

首先，要积极准备，贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度，提高认识，上台前精心准备，认真查资料，认真选择话题，内容健康向上，贴近生活，紧扣实际，真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒，一步一个脚印地训练，只有日积月累，才能循序渐进地提高自身的语文素质。

其次，要鼓励为主，因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性，又要培养学生自主思考的能力，让他们自行确定所要演讲的内容，自己动手查资料，自由发挥，让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点，巧妙地给予鼓励，营造一种宽松和谐的课堂气氛，目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际，培养其独立学习的能力，发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进，培养科学的、健康的思想观和人生观。

最后，要把握全局，由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生，让每个学生都有平等参与锻炼的机会，进而形成良好的循环习惯，既有利于活动的继续开展，也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生，就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之，“课前五分钟”就会枯燥乏味，失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下，可以从中发现人才，培养良好的班风士气，培养竞争意识，形成团结向上的学习氛围。

经过10多年的尝试，我的学生的确感到了语文课前演讲的功效。演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段，也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。语文“课前五分钟演讲”虽然仅是语文教学训练的一个小措施，但小小的“星火”可成“燎原之势”。

五分钟爱国主题演讲稿优秀 第5篇

大家好，我叫周雅诗。今天我要演讲的题目是《我的祖国》。

我们的祖国自建国到今天以来，已有65年的历史。现今放眼望去，处处是高楼大厦。

可是，你们现在看着眼前的繁荣昌盛，又有谁能想象得到，在建国以前，这里曾是一片战火纷飞的土地呢?

我们的祖国曾经饱受沧桑，由于先前清政府的腐败，而导致了战争的开始。

自此，一场又一场的战争陆续爆发：战争、甲午战争、漠北之战等，都在祖国的历史上记录下了不可磨灭的一笔。

昨天，是祖国65岁的生日，我们举国欢庆。商场上、大街上，处处洋溢着喜庆的笑声。

从现在起，我们要保护我们的祖国，保护我们共同的家园!

爱国励志的演讲五分钟 第6篇

爱国励志的演讲1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

今天，我非常的荣幸，能够站在庄严的国旗下为大家演讲。爱国是我们必须做的!中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。

爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育!回顾中华民族的历史长河，无数为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中，古代，有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑成功……近代以来，为了保卫国家，反抗帝国主义的侵略，更是有许多仁人志士为捍卫民族主权而慷慨就义。新中国成立以后，有很多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等，他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。这些人的光辉形象和他们可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上!爱国精神，是不分国界的。不仅在中国，在世界许多国家中，爱国教育也是极受重视的。

美国一个普通的乡村教师说过一句话：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。”在美国，热爱国旗是一件极其平常而又非常光荣的事。在波兰，每一所学校都专门设有爱国主义教育课程，并使之融入政治、历史等科目中。在泰国，爱国主义教育，是每个学生必不可少的一门课程，政府极端重视对青少年进行民族传统和爱国教育。最具特色的是韩国，它把爱国主义教育渗透到社会生活的各个方面。韩国人历来以使用本国产品而引为骄傲。可见，爱国主义精神是全世界人民共有的宝贵财富。我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。如果祖国需要我们抛头颅、洒热血的话，每一个有正气的中国人都会毫不犹豫地为国捐躯。但是，现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。

我们应该如何来爱国呢?作为学生我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢?热爱学校是一种非常具体而切近的行动。永新为我们提供了优良的学习环境，永新的老师为培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为永新的学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。永新的每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护永新的形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师、尊重所有为永新提供服务的叔叔、阿姨们;我们要自觉地保护永新的一草一木，美化自然环境，创造高雅的人文环境，使永新成为名副其实的花园、乐园;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱疃里二中的500多位同学，让我们互爱互学，一起欢乐成长!我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，夺取各学段的优异成绩，将来为祖国贡献自己的一份力量，以此来报答养育了我们的永新，报答我们敬爱的老师!

爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了永新的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的永新学子吧!

谢谢大家。

爱国励志的演讲2

亲爱的老师、同学们：

早就听说黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”，也听说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山的景色一定很美。今年寒假我和妈妈趁着下雪冬游黄山。

一下缆车，出现在我们眼前的是一片冰雪的世界，虽然没有太阳，天气却是晴朗的，可以看到远处的山峰，地上结着一层薄冰。我们迫不及待地穿上冰爪往雪地里跑去。山上的树木全结着一层冰，远远望去白茫茫一片，从近处看，亮晶晶的，十分美丽。松树的枝叶上也结满了冰凌，就像盛开着一束束冰花，一阵风吹来，叮叮咚咚的，像风铃一样好听，这就是传说中的雾凇了。

黄山松在冰雪里傲然挺立，它们的根扎在岩石缝里，不需要多少泥土，就可以顽强地生长。黑虎松遮天蔽日，雨伞松像撑开的一把大伞，可以为人们遮风挡雨，团结松是由三四棵松树合成一棵，象征着友谊和团结，迎客松伸展着枝桠，仿佛在说欢迎你们来黄山游玩。最让人惊奇的是“梦笔生花”了，在光秃秃的一根柱状岩石的顶端长着一颗松树，任凭风吹雨打屹立不倒，从远处看真像是一根毛笔尖端长出的花朵。

黄山的山峰是由一大块的花岗岩形成的，形态各异，莲花峰、天都峰都是著名的景点，可惜由于下雪不能攀登。最让我惊叹的是飞来石。一块巨石孤零零地立在山顶上，在狂风中也不会移动半分，让人赞叹大自然的鬼斧神工。

站在鳌鱼峰上往远处看，巍巍群山披着白色的铠甲，浮在云海之间，像电影《阿凡达》中的悬浮山，美极了。山峰在云雾飘渺间，时而露出真容，时而又像害羞的小姑娘一样用云雾遮住了脸庞。

下山的时候，飘起了鹅毛大雪，周围是一片银装素裹的世界。我们在雪地里打雪仗、堆雪人，到处都是欢乐的笑声。

雪中的黄山，真是一个奇幻的世界!

爱国励志的演讲3

亲爱的老师、同学们：

我们是五月的花海，用青春拥抱时代;我们是初升的太阳，用生命燃点未来;我们是祖国的花朵，用青春铸就华夏精彩。

如今“五四”运动已然过去了93个年头，“五四”精神已经伴随我们93个春秋。它绝不仅仅是一个历史事件，它更是那个铁血年代中的大学生留给我们的宝贵财富!

93年前的今天，帝国主义对我中国主权尽情蹂躏，对我中华民族尊严无情践踏之时，是这样一群和我们年级相仿，热血爱国的北京大学生高举“外争国权，内惩国贼”的旗帜，为国家的前途命运奔走、疾呼。高喊着“救亡图存”的口号，抛头颅，洒热血，用他们的青春，他们对祖国的赤子之心浇灌出一条新民主主义革命的血路，直接影响我伟大的党的诞生和发展，指引风雨摇曳中的祖国蹒跚前行。

今天，我们立足和平年代，回首峥嵘岁月。有人说：“五四”运动离今天已经很遥远了，“五四”精神于今天已经过时了，我们已经不需要它了。我认为这是极其错误的，当今和平年代下的年轻人，更需要“五四”精神的洗礼。我们必须铭记1919年5月4日，历史不能重演，睡狮不能重蹈覆辙。

在这个实体化战争离我们渐行渐远的年代，在这个帝国主义对我们实行和平愈演愈烈的和平演变的年代。“爱国”对当代年轻人而言已经没有那么激情澎湃。而在这帝国主义阴谋的作用之下，爱国主义的载体--“五四”精神也被逐渐稀释。我甚至已然不敢想象20年之后，50年之后，我中国少年会是怎么样一番景象，是否依然“我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆”?

“冲决历史之桎梏，涤荡历史之污秽，新造民族之生命，挽回民族之危机”今天的我们无需面对国土沦丧，无需承受硝烟战火，但摆在我们面前的任务同样艰巨，我们应该努力成为鲁迅所说的“创造人类历史上从未有过的第三代”“位卑未敢忘忧国”当以天下为己任，青春热血献祖国，顽强努力，无私奉献，为我中华之繁荣昌盛贡献自己的智慧和力量，为生命献上一曲青春的赞歌!

今天的我们桃李芬芳，明天的我们将是社会栋梁，我们必将用我们的双手掀起祖国腾飞的巨浪。

在这硝烟远去，看似和平却又暗流涌动的年代，我希望我们能弘扬“五四”爱国精神，不被西方和平演变同化。在这个没有英雄的时代里，我衷心希望我们都能做个人!

中国的国土可以被征服，但不能断送;中国的国民可以被杀戮，但不能低头!

爱国励志的演讲4

同学们，老师们，大家好!

今天我演讲的题目是：弘扬民族精神

什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。祖国是我们大家的家。祖国在那里?祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。

中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。民族精神是什么?诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。在历史发展的长河中,各民族人民之间相互融合,和睦相处,同舟共济,共同进步,孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。正是这种民族团结意识,使中华民族几千年来始终没有解体,始终没有屈服,始终傲然屹立于世界民族之林。国家的统一、民族的团结,是几千年来中华儿女的共同愿望,这种共同愿望,决定了中国历史发展的主流和方向。依靠万众一心、共赴国难的民族团结意识,中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难,排除了一个又一个障碍,勇往直前。坚持民族团结意识,是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。

中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发!

每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起!

五星红旗，我为你自豪;我的祖国，我为你骄傲!

谢谢大家!

爱国励志的演讲5

亲爱的老师同学们：

今天我演讲的题目是——激流勇进再创辉煌鲜艳的五星红旗又一次飘所在校园的上空，在雄壮的国歌声中，我们以激动的心情迎来了改革开放二十周年。

30年，弹指一挥间。30年，是解放思想的30年，是开拓进取的20年，神州大地在这短短30年中发生翻天覆地的变化。30年前，在中国经历了社会主义建设的巨大挫折后，中国共-产-党第十一届三中全会胜利召开，我们伟大的党双一次完成了历史性的转折，我国社会主义同代化建设进入了一个崭新的历史时期。改革开放30年来，我国社会主义建设成果辉煌，举世瞩日;粮食，棉花产量跃居世界首位，钢煤、原油等产量，在世界名列前茅，人民生活正由温饱逐步迈向小康。30年改革开放的无数业绩充分证明，我们的党可以领导全国人战胜任何困难，在党的领导下，全国人民正努力把我国改革开放和现代建设事业不断推向前进。

同学们，我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬改革先行者留给我们不怕困难、开拓前进的大无畏精神，努力成为政治坚定的一代，道德高尚的一代，艰苦创业的一代，成才奉献的一代。在改革开放振奋潮中激流勇进，在知识经济的大潮中创造出无愧于时代的新业绩在那五星红旗的猎猎飘扬中，我们听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的隆隆炮声，听到了志愿军“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，我们的党经历了历史上的血雨腥风，跨入了经济建设的新时代，穿透罗布泊上空的让帝国主义心惊胆寒的蘑菇云，气势恢宏的长江三峡大坝，奥运会中华健儿手中那金光闪闪的奖牌，西部开发战略的胜利实施，向我们昭示着一个新时代的到来，我们没有理由推脱历史赋予我们的重任，我应该勇于面对，今天二会的顺利召开，我们伟大的党又提出了进一步推动经济发展的第十个五年计划，这为我们设计了未来美好的蓝图，而我们正是这个蓝图的实现者，我们作为在校学生，只有认真学好科学文化知识，努力提高自身素质，才能将自己培养成为符合时代要求的新世纪人才，同学们!我们的责任是那样神圣，让我们点燃心中那团火焰，行动起来，为了我们伟大祖国的繁荣昌盛而读书。

爱国主义演讲稿五分钟 第7篇

2021弘扬爱国精神五分钟演讲稿1

老师，同学们：

大家好!

对于我来说，祖国就像第二个母亲。因为我们有祖**亲，所以，我们才得以茁壮成长。当我们长大时，是我们回报母亲的时候了!徐特立说：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”

大家一定听过这首歌：“你可知Macau不是我真姓，我离开你太久了，母亲……”当时，澳门成了外国的殖民地，祖国的领土成了别人的。但后来，澳门回归了。为什么?因为中国人站起来了!爱国的人民站起来了!

中国人的义务就是爱国。京剧表演艺术家梅兰芳在1941年12月下旬日军侵占香港时，因担心日本人找他为日军演戏，而留蓄胡子，罢歌罢舞，让日本人无计可施。他为了国家，不为日军表演，中国为有他而光荣!

“做人的事情是什么?就是要知道怎样爱国。”孙中山告诉了我们，我们必须回报母亲。而只是小学生的我们又应如何做?我们身为祖国明天的栋梁，自然要好好学习，打好底基，绝不能让祖国因我们而衰败。我们不仅要学好主科：语文要读懂课文、读进课文;数学要记清公式，举一反三;英语要听说读写，样样精通。还要学好“非主科”：学体育，强健体魄;学音乐，练好歌喉;学美术，掌握画技……学习不仅是为了自己，也是为了祖国的明天。

鲁迅说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”正是因为如此，我们就更应该认真学习，学习真知识，掌握真本领。也只有这样，中国，才有真进步!

2021弘扬爱国精神五分钟演讲稿2

亲爱的老师，同学们：

大家好!我是__班学生___，我演讲的题目是《壮我中华》。

当2008年北京奥运圣火点燃，13亿中国人引以为豪的瞬间;当2010年上海世博会盛大开幕，全世界爱好和平的人士都为之赞叹;当舟曲泥石流肆虐成灾，子弟兵奋不顾身英勇救援;当嫦娥奔月神七飞天，千年梦想一朝实现;亲爱的同学们，你是否感受到民族复兴的车轮滚滚向前，你是否感受到中华振兴的航船正在扬帆?

作为一个中国人，__年改革开放的伟大成就，我们都能感受，我们都为之自豪。

但是，你可曾想到，共和国前进的道路并非鲜花遍地，而是荆棘丛生，暗流涌动。

同学们，这些年，我们虽然取得了巨大成就，但是和发达国家相比，还有很大的差距。这也是那些反华势力之所以敢于明目张胆地挑衅的根源所在。同学们，作为一个中国人，未来的建设者，我们应该怎样做呢?

我们要有强烈的历史责任感，牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，忘我学习，顽强拼搏，苦练本领，为中国的强盛而奋斗。同学们，来，让我们一起宣誓：“兴我民族，强我国家，血荐轩辕，壮我中华”。

2021弘扬爱国精神五分钟演讲稿3

尊敬的各位领导、各位评委，老师们、同学们：

大家晚上好!

中国，一片屹立于世界东方的神圣土地;中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹——我爱中国!

热爱祖国，不是一件可以一气呵成的事，却是可以点点滴滴、每一分钟每一秒钟都在做的事，作为一名中学生，首先要做到的是热爱学校。我们的学校，有着悠久的历史。这里，是一片红色的土地，是英才辈出的摇篮。在这里，留下了党和国家领导人铿锵的步履;在这里送走了一批又一批抱负远大的莘莘学子。从二十世纪初页的城南考棚到如今初具现代教育雏形的省级示范学校，麻城一中历经风雨坎坷，历经苍桑巨变。在旧中国，麻城一中的前身惨遭外寇的践踏，学校_几易其址。新中国成立后，学校步入了教育教学健康发展的轨道，饱经忧患的学校从此焕发出勃勃生机，闪动百年的光彩，抖落世纪的风尘，麻城一中成了大别山里一道迷人的风景。三尺讲台，曾留下董老指点江山的身影;神圣殿堂，曾塑造共和国威武的将魂。如今的麻城一中乘着改革的春风，与时俱进，不断创新，使这古老的学校展现新姿，迈着矫健的步伐昂首步入新世纪!

我们作为一中的学子，从进校的那一刻起，就注定要共享一中的苦乐，共创一中的辉煌。因为热爱学校，是每一个一中人必备的情感。记得曾经有一次，晚自习后大家都各自散尽，我抬头看见一抹灯光从三楼的窗户透过来，我迟疑片刻，不关灯虽是小事，但损失的却是学校的利益，可以避免的损失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了楼，灯光却忽地灭掉了，另一个身影轻快地闪下去，突然间，一种快乐和欣慰的感觉油然而生，同是一个爱校的一中人呵!所做的虽然是小事，但是他把爱校的情感，从举手之劳中体现得河流尽致。就读于麻城一中，我感到无尚的光荣和自豪。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

2021弘扬爱国精神五分钟演讲稿4

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《从我做起，做一个热爱祖国为荣的人》。

我们都知道，八荣八耻的第一条就是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”我想，八荣八耻中每一荣每一耻都是重要的，是每个中国人必须遵守的。而对祖国的热爱是最重要的。

热爱祖国，不单是一句口号，它是千千万万胸怀祖国的华夏儿女发出的呐喊;热爱祖国，也不单是一句台词，它是千千万万有志之士用生命和热血谱写的真理。

在中华民族在世界东方踽踽独行的五千年里，许多曾经煊赫一时的王朝由崛起走向覆灭，许多曾经绚烂一季的民族从兴盛走向衰亡。而我们中华民族，五千年前我们在神州大地上发轫，五千年后我们依然在这里繁荣，我们经历了秦皇汉武的铁马金戈，经历了大唐盛世的霓裳羽衣，经历了屈辱岁月的血雨腥风，更经历了八年抗战的威武不屈。我们中华民族，我们中国，存在就是一种美!我的中国心在胸腔中跳动，你的也是一样吧?这样的祖国这样的民族，我们岂能不热爱?我们又岂能做出对其有危害的事?

翻开历史的卷册，一个个鲜活的历史人物向我走来。我看到了黄继光、邱少云等英雄人物，以身殉国，视死如归。历史认可了他们，人们铭记住他们;我还看到了汪精卫等人_求荣，衣冠楚楚却作恶多端。历史将他们扔进黑暗的地狱，人们唾弃、鄙视他们。毋庸置疑，我们的英雄做到了热爱祖国，表现出为祖国奉献自己的高尚情操。

热爱祖国，不一定要手举_包去炸暗堡，也不一定要用自己的胸膛去堵敌人的机枪眼;热爱祖国，其实很简单，它可能在你一句文明的话语里，可能在你一个正确的举动里;热爱祖国，其实就在我们生活的小事里。

我从小就体弱多病，到现在也还是三天两头去医院打针，因为身体的原因，功课常常落下了，常常和父母闹闹情绪，也经常为不能向我同龄的孩子一样快乐的奔跑而落泪。这时是父母和老师教育我，和病魔做斗争，和心魔作较量，是我的责任。因此，我很多时候只得在病床上学习，在看书中磨炼自己的意志。我将积极向上、乐于进取、吃苦耐劳、勤学苦练当成是我的责任，这是不是一种爱国呢?我想，是的，是我这个体弱我病的孩子在我的学习和成长过程中一种特有的爱国。

2021弘扬爱国精神五分钟演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

中华民族，源远流长，上下五千年的历史，如一条长河。在这历史中，有着如群星般璀璨的荣誉，但是，我们也永远不会忘记，中华母亲所承受过的耻辱。

记得在过去——从1937年抗日战争开始起，这些禽兽不如的东西，他们在母亲的身上不断刻下一道道伤痕。如今想起一切，场面真是惨不忍睹：南京大屠杀，鲜血满地，尸体遍地都是。但是，中华儿女并没屈服。赵一曼、杨靖宇……多少英雄的中华儿女抛头颅，洒热血，才换来了今日的中华民族!

如今，我们已经国富民强。是什么令我们国富民强?正是困难!百年的耻辱使我们中华腾飞!钱学森，詹天佑令我们向前!随着神舟九号飞天，成功举办奥运会，还有锦绣山河，中国已经发达了!科技发展日新月异，中国成为前三的强国，更令人振奋的是，杭州要开通地铁了!这不只出现在杭州，就拿我们班来说吧，每个人家里基本都有汽车……一切都可以让我们自豪地说：“我是一个中国人，我是炎黄子孙!”

最后，我想说，为了先辈们的热血，我们应该刻苦学习!

谢谢大家!

语文课前五分钟演讲探讨 第8篇

在以高考为指挥棒的传统语文教学中,语文老师多通过多读、多写来提高学生的应试能力,而忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面,我们长期以来,对语文能力,特别是听、说能力的训练,可以说是有目标,却没有明晰的序列,其训练也就很难落到实处。

《普通高中语文课程标准》提出,“高中语文应帮助学生获得较为全面的语文素养”,“应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生”。新课标的精神把全面提高学生的语文素养升到了一个新的高度,要求语文老师通过课堂,依托教材尽最大的可能提高学生听说读写的能力。《新课标》对“口语交际”教学做了具体而明确的要求,其主要内容包括:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见,培养学生的口语交际能力是必须而且必要的。因此在新一轮的教学中,我制定了三年的演讲训练计划,希望通过这个系统的训练能够对学生的听说读写能力的提高有所帮助。

一、“课前五分钟演讲”的训练过程

高一,第一节课就提出课前五分钟演讲的概念和要求。按照学号从小到大的顺序进行第一轮演讲。演讲内容由学生自由选择,可以是在报刊杂志上看到的、或者亲身经历的,只要是感触深的内容都可以。第二节课由老师示范。我选择了《开学了,你的心情是什么颜色》这一话题,分析了刚入高中起始年段的学生的心理状况。这篇有针对性的演说,起到了抛砖引玉的作用。“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。《人要为自己的样貌负责》《最大的空虚叫做虚无》等优秀的演说在课堂上一一呈现。学生为了做好演讲翻看了大量的书籍,看到的好文章也随手保留了下来,而不是像以前看一篇忘一篇。一轮演讲下来,学生交换了四十多篇优秀的演讲辞,拓展了他们的阅读空间。同时对班风,学风的建设起到了积极作用。

第二轮演讲,我结合《必修一》的课外阅读要求,限定学生此轮演讲的范围是说《论语》。每人选择一则语录,上课前就把语录抄到黑板上,演讲时先翻译,,然后讲自己的理解,最后谈谈这则语录在现在还有没有现实意义。通过这个环节,学生既复习了文言知识,又对《论语》中许多值得我们去探讨的东西进行了个性化的解读,结合现实、结合自己的学习生活进行了分析。在此轮演讲的进程中,学生都觉得《论语》可讲的内容很多,理解也可多角度,往往一位同学刚讲完,另一位同学就迫不及待地要发表自己的感想。演讲后的评论,渐渐发展成争论,演讲进入了佳境。这不仅训练了学生讲的能力,也锻炼了他们听的能力!学生受益匪浅。集体要求二论《论语》。

时间的车轮来到了高二,学生说话能力有了提高,为巩固课前五分钟演讲的成果,继续激发学生演讲热情,开发说话潜能。我们的演讲也进行到了第三轮。这一轮的演讲不再是自由发挥了,我出了四十多个演讲题目,由学生抽签,每人抽取一个题目,回家准备,演讲的顺序是按照班级的座位从前往后进行。这一次我提出了新的要求,即开讲之前要对前一位同学的演讲进行点评。《新课标》提出,语文课程要养成学生“独立思考、质疑探究的习惯”,让学生“乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高”。安排点评正是为了达到共同提高的目的。我发现,每一位同学(第“1”号同学除外)在“评讲”的过程中,探究质疑,学习别人的优点,吸取别人的教训;但也会暴露出自己的缺点,如不当的肢体语言,下意识的小动作、口头禅,这些也是点评范围,通过这轮训练,大多数学生演讲时的仪表,仪态日趋规范化,语势,语调也开始讲究起来。

我不断地鼓励,不断地变换演讲的话题。问渠哪得清如许,为有源头活水来。为切切实实地培养同学们演讲能力,让他们讲得充实,说得具体,还必须从课内外获取知识,叩开思维的门扉。第四轮演讲我要求每位学生准备两个演讲话题,放在一个盒子里,演讲的同学提前一天从盒子里抽一个题目回家准备。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年”劝勉我们乐读书,博览群书,在读书中送走时光而其乐融融。学生们有目标、有选择地阅读,享受阅读乐趣的同时,也获取了演讲的材料,思维的快感。

进入到高三,我们的演讲要为高考的总复习服务。虽然说的能力影响写作,但演讲毕竟不是写作,要想把演讲能力转化为写作能力,就必须给他们搭建一个有效转换的平台。第五轮演讲,我提出了更高层次的要求,每位学生讲一件时事,分析这件时事适用的作文话题。我记得非常清楚,有位学生讲了2006年世界杯法国队与意大利决赛上齐达内的“世纪一撞”。这位学生是个铁杆球迷,他通过对这件事情分析得出了诸如关键时刻要冷静,瑕不掩瑜,公平与公正,尊严等八个话题。通过这一轮演讲,学生积累了作文材料,锻炼了学生对材料的解析能力。对于社会上的一些热点问题的讨论,不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力,同时也提升了学生认识问题的深度,扩展了分析问题的广度,真是一举多得的好事。

最后一轮演讲,我为学生圈定了16个话题:人生哲理、人生观、人与自然、学会认识、为人处世、传统美德、教育改革、直面现实、道德法制、集体观念、心理健康、人文关怀、与时俱进、感情或理性、读书做人、时尚热点,把全班学生分为16组,每一组准备一个话题,每个话题找3件时事,并且要分析这件事如何反映话题的,话题中内含的实质是什么。

二、效果分析

经过三年探索,课前五分钟演讲取得了始料不及的效果。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎,是因为它不仅在形式上生动活泼,更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面具有实效性。

演讲总共进行了六轮,每位学生都上台演讲了七次(《论语》讲了两次),很多学生第一次不愿意讲、不敢讲,上台时手足无措,语无伦次,经过第二次、第三次锻炼以后,能积极准备演讲稿,声情并茂地演讲。从一开始的不知道如何评价别人的演讲,到准确地评价同学的演讲;有些学生还锻炼了速记的能力。三年下来真是收获颇多,超出了我的预期!

1、提高了学生搜集整理信息的能力

为了写一篇让人耳目一新的演讲稿,学生常常为了找到自己最欣赏、最精彩的名言警句、名人轶事、优美诗句或经典论据,广泛地浏览、查阅,精心地摘取。通过课前五分钟演讲有效地锻炼了学生这方面的能力。

2、增强了团队合作意识

在演讲实践中,学生的合作的意识得到强化。第四轮演讲时,有位学生抽到的演讲话题是一位韩国明星的名字,一时之间有些不知所措,但是后来这位同学的演讲非常精彩,还配有PPT,事后了解,原来是班上一位“高手”伸出了援助之手,帮助伙伴完美过关。演讲还可以锻炼学生之间的团队合作!演讲前的相互切磋是合作,而演讲后的唇枪舌剑既是竞争,也是在合作。大家都在为一个共同的目标而努力。

3、提高了评价、分析能力

高中生应该具备对一件事科学地分析问题并做出准确判断、评价的能力。但由于目前的高中生学校家庭两点一线,普遍存在知识面狭窄的问题,致使他们看问题常常偏激,每每以偏概全,顾此失彼。在一轮轮的演讲中,通过热烈的讨论,加上教师适时点拨,学生的思辨能力,分析、评价能力得以迅速提高,尤其是第五轮演讲,学生通过对时事的分析谈自己的看法,辩证地看待问题,增强了作文审题的能力,作文切题率有较明显的提高。

语文课前五分钟演讲探讨 第9篇

《普通高中语文课程标准》提出，“高中语文应帮助学生获得较为全面的语文素养”，“应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生”。新课标的精神把全面提高学生的语文素养升到了一个新的高度，要求语文老师通过课堂，依托教材尽最大的可能提高学生听说读写的能力。《新课标》对“口语交际”教学做了具体而明确的要求，其主要内容包括：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见，培养学生的口语交际能力是必须而且必要的。因此在新一轮的教学中，我制定了三年的演讲训练计划，希望通过这个系统的训练能够对学生的听说读写能力的提高有所帮助。

一、“课前五分钟演讲”的训练过程

高一，第一节课就提出课前五分钟演讲的概念和要求。按照学号从小到大的顺序进行第一轮演讲。演讲内容由学生自由选择，可以是在报刊杂志上看到的、或者亲身经历的，只要是感触深的内容都可以。第二节课由老师示范。我选择了《开学了，你的心情是什么颜色》这一话题，分析了刚入高中起始年段的学生的心理状况。这篇有针对性的演说，起到了抛砖引玉的作用。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。《人要为自己的样貌负责》《最大的空虚叫做虚无》等优秀的演说在课堂上一一呈现。学生为了做好演讲翻看了大量的书籍，看到的好文章也随手保留了下来，而不是像以前看一篇忘一篇。一轮演讲下来，学生交换了四十多篇优秀的演讲辞，拓展了他们的阅读空间。同时对班风，学风的建设起到了积极作用。

第二轮演讲，我结合《必修一》的课外阅读要求，限定学生此轮演讲的范围是说《论语》。每人选择一则语录，上课前就把语录抄到黑板上，演讲时先翻译，，然后讲自己的理解，最后谈谈这则语录在现在还有没有现实意义。通过这个环节，学生既复习了文言知识，又对《论语》中许多值得我们去探讨的东西进行了个性化的解读，结合现实、结合自己的学习生活进行了分析。在此轮演讲的进程中，学生都觉得《论语》可讲的内容很多，理解也可多角度，往往一位同学刚讲完，另一位同学就迫不及待地要发表自己的感想。演讲后的评论，渐渐发展成争论，演讲进入了佳境。这不仅训练了学生讲的能力，也锻炼了他们听的能力！学生受益匪浅。集体要求二论《论语》。

时间的车轮来到了高二，学生说话能力有了提高，为巩固课前五分钟演讲的成果，继续激发学生演讲热情，开发说话潜能。我们的演讲也进行到了第三轮。这一轮的演讲不再是自由发挥了，我出了四十多个演讲题目，由学生抽签，每人抽取一个题目，回家准备，演讲的顺序是按照班级的座位从前往后进行。这一次我提出了新的要求，即开讲之前要对前一位同学的演讲进行点评。《新课标》提出，语文课程要养成学生“独立思考、质疑探究的习惯”，让学生“乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高”。安排点评正是为了达到共同提高的目的。我发现，每一位同学（第“1”号同学除外）在“评讲”的过程中，探究质疑，学习别人的优点，吸取别人的教训;但也会暴露出自己的缺点，如不当的肢体语言，下意识的小动作、口头禅，这些也是点评范围，通过这轮训练，大多数学生演讲时的仪表，仪态日趋规范化，语势，语调也开始讲究起来。

我不断地鼓励，不断地变换演讲的话题。问渠哪得清如许，为有源头活水来。为切切实实地培养同学们演讲能力，让他们讲得充实，说得具体，还必须从课内外获取知识，叩开思维的门扉。第四轮演讲我要求每位学生准备两个演讲话题，放在一个盒子里，演讲的同学提前一天从盒子里抽一个题目回家准备。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”劝勉我们乐读书，博览群书，在读书中送走时光而其乐融融。学生们有目标、有选择地阅读，享受阅读乐趣的同时，也获取了演讲的材料，思维的快感。

进入到高三，我们的演讲要为高考的总复习服务。虽然说的能力影响写作，但演讲毕竟不是写作，要想把演讲能力转化为写作能力，就必须给他们搭建一个有效转换的平台。第五轮演讲，我提出了更高层次的要求，每位学生讲一件时事，分析这件时事适用的作文话题。我记得非常清楚，有位学生讲了2006年世界杯法国队与意大利决赛上齐达内的“世纪一撞”。这位学生是个铁杆球迷，他通过对这件事情分析得出了诸如关键时刻要冷静，瑕不掩瑜，公平与公正，尊严等八个话题。通过这一轮演讲，学生积累了作文材料，锻炼了学生对材料的解析能力。对于社会上的一些热点问题的讨论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时也提升了学生认识问题的深度，扩展了分析问题的广度，真是一举多得的好事。

最后一轮演讲，我为学生圈定了16个话题：人生哲理、人生观、人与自然、学会认识、为人处世、传统美德、教育改革、直面现实、道德法制、集体观念、心理健康、人文关怀、与时俱进、感情或理性、读书做人、时尚热点，把全班学生分为16组，每一组准备一个话题，每个话题找3件时事，并且要分析这件事如何反映话题的，话题中内含的实质是什么。

二、效果分析

经过三年探索，课前五分钟演讲取得了始料不及的效果。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面具有实效性。

演讲总共进行了六轮，每位学生都上台演讲了七次（《论语》讲了两次），很多学生第一次不愿意讲、不敢讲，上台时手足无措，语无伦次，经过第二次、第三次锻炼以后，能积极准备演讲稿，声情并茂地演讲。从一开始的不知道如何评价别人的演讲，到准确地评价同学的演讲;有些学生还锻炼了速记的能力。三年下来真是收获颇多，超出了我的预期！

1、提高了学生搜集整理信息的能力

为了写一篇让人耳目一新的演讲稿，学生常常为了找到自己最欣赏、最精彩的名言警句、名人轶事、优美诗句或经典论据，广泛地浏览、查阅，精心地摘取。通过课前五分钟演讲有效地锻炼了学生这方面的能力。

2、增强了团队合作意识

在演讲实践中，学生的合作的意识得到强化。第四轮演讲时，有位学生抽到的演讲话题是一位韩国明星的名字，一时之间有些不知所措，但是后来这位同学的演讲非常精彩，还配有PPT，事后了解，原来是班上一位“高手”伸出了援助之手，帮助伙伴完美过关。演讲还可以锻炼学生之间的团队合作！演讲前的相互切磋是合作，而演讲后的唇枪舌剑既是竞争，也是在合作。大家都在为一个共同的目标而努力。

3、提高了评价、分析能力

高中生应该具备对一件事科学地分析问题并做出准确判断、评价的能力。但由于目前的高中生学校家庭两点一线，普遍存在知识面狭窄的问题，致使他们看问题常常偏激，每每以偏概全，顾此失彼。在一轮轮的演讲中，通过热烈的讨论，加上教师适时点拨，学生的思辨能力，分析、评价能力得以迅速提高，尤其是第五轮演讲，学生通过对时事的分析谈自己的看法，辩证地看待问题，增强了作文审题的能力，作文切题率有较明显的提高。

三年来，“课前五分钟演讲”系列训练就象一个蹒跚学步的孩子，经过我与学生的不断努力，互相鼓励，日渐成熟，但是要使之完善，仍有一个长期而复杂的探索过程。需要语文老师拨动学生的心曲，踏着时代的节拍，为课前五分钟演讲系列训练赋予新的乐谱！