编导职业生涯规划

编导职业生涯规划（精选8篇）

编导职业生涯规划 第1篇

广播电视编导专业学科建设规划

一、学科建设指导思想与原则

（一）学科建设指导思想

根据三江学院的总体发展规划，及学校制定的人才培养方针、政策，文学与新闻传播学院广播电视编导专业建设的指导思想是：立足实际，着眼未来，致力于培养“应用型”的高级传媒人才。以教学科研建设为核心促进学科建设，以学科建设促进专业建设；以学生能力形成为目标，以人才培养方案的优化和课程教学的改革为突破口，全面提升人才培养质量，提高学生的竞争力；以加强完善教学科研的运作机制为重点，进一步营造有利于学科专业发展的环境和机制，不断提高广播电视编导人才的培养质量。

（二）学科建设原则

广播电视编导专业要以“宽口径、厚基础、强专业、重实效”的培养方针为原则，坚持教育创新，全面实施素质教育，确立符合时代发展要求的教育思想和教育观念、改革教育教学方式和方法，努力提高学生的创新意识和创新能力，培养高素质的创新人才。用改革和发展的观点编制学科专业建设规划，着眼于未来现代传播技术发展，立足于社会需求来研究我院学科专业的发展。坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则。科学确定办学规模和学科专业建设目标，做到数量与质量的统一、规模与结构的协调，努力实现办学效益的最优化。

二、学科建设目标与主要内容

（一）学科建设总目标

在现有广播电视编导专业的基础之上，结合传媒产业的发展趋势，依据社会对传媒人才的需求，扩大招生规模，增加专业方向，采取分段培养模式，分流学生兴趣走向，设置电视编剧、电视导演、节目技术、网络编辑等多个专业方向，培养学生的综合实践能力与创新能力，拓宽学生就业渠道，形成既符合传媒产业发展需要，又具三江学院广播电视编导自身特色的专业学科体系，在专业建设上确立以“打造品牌专业，培育特色专业方向”的总体发展目标。争取广播电视编导专业早日成为省级重点建设学科。

（二）学科建设主要内容

1.专业发展目标

2013年，完成拟新增专业方向的调研论证工作，并做好专业的师资和相关专业的教学计划、安排的修订。做好新专业的教学保障工作；

2014年，对大二学生做好专业分流工作；

2015年，申办数字媒体本科专业，并做好相关准备工作；

2016年，做好申办影视传媒专业的论证工作。

2.师资建设目标

适当引进中高级的专业人才，特别是年轻的硕士生、博士生和实际工作经验的编导人员。确立1名学科带头人和2名学科骨干，形成更加合理的专业梯队，加强实验室人才建设，由管理型向双师方向发展。

3.学科建设目标

（1）以优质课程建设为驱动，全面带动专业课程建设

以三江学院教学质量年为契机，全面落实优质课程标准与实施。以精品课程建设为标准，建成三到四门系级重点课程，建成两门校级重点课程或精品课程，到2015年，力争有一门以上的课程建成省级精品课程或省内重点建设课程。

（2）开设选修课、特色课、实践类等课程

根据我系师资状况和研究方向，增加特色课和选修课，如“非线性编辑与应用、影视摄影、影视鉴赏、电视节目现场制作等”。开展第二课堂活动，适时举办校内DV大赛，并积极参与社会上的各种竞赛活动。

4.教学设备和实验室建设目标

以省级实验示范中心建设为龙头，按照江苏省实验教学示范中心建设要求，在实验教学理念、实验管理模式、实验教学体系及师资队伍的培养上不断进行探索和改革，带动文新院各种实践教学活动的开展，进一步提高学生的创新意识和创新能力。

（1）2012年，加快实验室建设、确保年底通过省级重点实验室建设的验收。

（2）到2013年，完成虚拟演播实验室的建设。

（3）到2013年，完成摄影摄像实验室的建设。

（4）到2014年，完善演播大厅和综合实验室的建设。

（5）到2015年，完成大型节目制作（演播车）教学实验室的建设。

5.科学研究目标

配合广播电视编导学科的建设，保证每年有2-3项校级课题立项，形成具有明确研究方向的科研团队，积极承担国家级、省级研究课题，每年发表高水平的研究成果（或论文）1－2项，做好大学生创新项目的立项指导工作，大力加强本科学生学年设计和毕业设计方面的工作。

三、学科建设主要措施

（一）完善学科体系，打造品牌专业

1、结合人才培养方案，总结多年来的办学经验，科学合理地设置课程，优化电视编导专业学科基础课和专业课程的教学结构，实现“以基础教学服务专业教学，以专业教学带动基础学习”的良性互动。

2、修订、调整教学计划和教学大纲，依据不同的专业方向，设置不同的专业课程。各专业间相互融合、相互渗透，围绕视频制作的全过程，有轻有重，选择具有特色的专业方向。

3、通过多种措施，鼓励教师、学生多出成果。培育和推出一批优秀教学实践成果，广开渠道为教师项目申报、论文发表、出版教材专著等创造条件。鼓励学生参加校际、省内、国内乃至国际的竞赛提供平台，并借此扩大广播电视编导专业的影响力。

4、依托社会资源优势，利用南京丰富的媒体机构，广开渠道，引进社会办学资源，构建广播电视编导专业社会实践平台。举办或承办由三江学院牵头的电视编导专业教学、教改、发展等研讨会，广泛结识业界精英，提升电视编导专业的教学内涵，探索三江学院电视编导专业的教学特色，打造在行业内较有影响力的专业学科。

（二）抓好优质课程建设，提高教学管理水平

1、提高教学质量。经过几年的发展，广播电视编导专业在课程设置上已经初步形成了一整套的授课体系。由于专业方向几经变化，及新媒体的出现也带来新的问题，现有的课程结构仍需不断调整，这也是相当长的时期内我们教学管理工作的一个重点。更重要的是在现有课程的基础之上，要更好地提高教学质量。以三江学院教学质量年为契机，人才培养为目标，在未来几年中，构建合理科学的教学体系，不断提高教学质量和教学管理水平。

2、建设校、院级精品课程。在品牌专业建设和发展的过程中，广播电视编导专业根据学校优质课程建设的总体规划要求，立足于自身的专业特色和教学特点，先在现有条件下培育优质示范课程，成熟后再推荐为院级精品课程，并且分批次培育，形成梯队，力争在几年内将本专业的主干课程全部打造为校级精品课程。同时，通过精品课程建设，培养一批自己的教学骨干力量；通过教学观摩，教学研讨等方式共同探讨教学方法，提高整体教学水平。

3、加强课程过程管理，提高教学效果。课程过程管理是教学管理的重点，也是能否切实提高教学质量的必要手段。通过对整个教学前、中、后期过程的跟踪管理，信息反馈，及时发现问题、解决问题，改善传统教学管理中偏重课堂教学这一单一环节的不足。结合二级学院管理，贯彻执行现行的各项制度，并逐步完善、制定一套切实可行的管理制度。

（三）加强师资队伍建设，提高教师专业水平

1、建立沟通机制，促进相互交流。在教学管理上，引进集体备课机制，建立专业内学术交流平台，定期开展学术研讨。通过不同课程之间交流和学术探讨，提高教师专业理论水平，丰富教师知识结构；通过教师互相观摩课堂教学，探讨创新教学方法，重视实际教学效果。加强专职教师与兼职教师沟通与交流，相互取长补短。

2、坚持“请进来，走出去”的动态学习原则。随着媒体技术的发展应用，行业知识周期短更新快，针对这一现状，制定有力措施，通过鼓励教师短期培训或进入高校继续深造和开展学术交流，提高学历和专业水平；支持教师积极参加专业、行业领域的研讨会和论坛，开拓视野，更新知识结构；鼓励年轻教师利用假期到媒体实习，接触业界前沿，丰富实践经验，进而提高教学水平；通过邀请国内外知名学者和业界专家到学校开设讲座，座谈交流；参与多种形式的专业课教师教学研讨会，积极吸纳业界新思想，扩展教师专业视野，更新教学思路和方法，为优秀教师的培养创造有利条件。

3、建立激励机制，鼓励教师创作。在本专业教师的培养上，将通过建立激励机制，提供支持等方式，鼓励教师个人或集体积极开展实践创作，鼓励教师参加暑期教学实习暨社会实践活动，推出一批教师个人创作的作品，或是指导学生共同完成的作品，进而提升教师在学院乃至学术界的知名度，提高广播电视编导专业教学的影响力。

编导职业生涯规划 第2篇

引言

随着媒体竞争的日益激烈，电视新闻节目开始向深度报道发展，同时也对电视编导的职业素养提出更高要求。深度报道强调从不同层面和角度对新闻事件进行剖析，力求更好地发挥电视媒体的舆论引导作用。因此，电视编导应注重对海量信息的整合提炼，担当好受众的“把关人”，用丰富而深刻的新闻内容给受众带来启发，并提升电视媒体的核心竞争力。电视新闻深度报道的需求

信息技术的发展使新媒体异军突起，并推动全媒体时代的到来，其显著特点之一就是新闻获取途径的多样化。受众既可以选择传统的广播、电视、报刊媒体了解新闻信息，也可以应用智能手机、电脑等终端设备登陆互联网，随时关注新闻动态。而且新媒体在新闻信息的实时报道、关联信息提供、互动交流方面的优势非常突出，互联网中的门户网站可随时向受众传递最新的新闻信息，受众还可点击相关链接探寻事件的前因后果，并参与互动评论。因此，电视新闻深度报道是突出媒体差异、构建核心竞争力、服务受众的需求所在。

首先，全媒体时代各大新闻媒体对新闻事件的报道存在趋同性，无论是传统媒体还是新媒体对新闻事件的基本描述较为相似，缺少媒体差异和新意势必会导致电视新闻媒体竞争力的下滑，例如在重大事件发生时，受众往往是先从新媒体中接到通知。而深度报道则能够充分借助电视媒体视听结合的优势，在陈述新闻信息的基础上，对新闻事件给予全方位多角度的剖析，从而彰显媒体之间的差异。其次，新媒体在新闻信息传递的时效性、整合性以及互动性方面给电视媒体带来前所未有的挑战，电视新闻节目若要拥有稳定的受众群体，不断提高节目收视率，就必须在节目质量上下功夫。深度报道并非传统意义上的正面或负面报道，而是对复杂事物多层次和多侧面的描绘，直至揭示其本质。所以深度报道可以引导受众更为理性地思考，避免停留于事件的表面，其节目内涵丰富、分析由表及里，对树立电视媒体公信力、构建核心竞争力都具有重要意义。最后，深度报道不仅涵盖对新闻事件本身的探讨，还涉及相关领域及未来的分析，受众可从中受到深刻启发，并用以指导自身的行为，因而深度报道也有助于提升受众服务水平。深度报道需求下电视编导提升职业素养的必要性

面对媒体的激烈竞争，电视新闻需要从传统的新闻信息播报向深度报道的方向发展，充分借助电视媒体的优势，从不同层面和角度对新闻事件加以剖析，以便更好地发挥电视新闻媒体的舆论领航作用，展现媒体公信力。因此，电视编导必须顺应新媒体环境的发展，努力提升自身的职业素养。

一方面，全媒体时代下，电视媒体对新闻信息的报道不能再拘泥于传统的思维。如果电视编导将新闻节目定位于新闻信息的传递，而不是深度的分析和解读，那么电视新闻就会缺乏自身的竞争力，原先的受众群体也会逐渐流失，转而选取其他更为便捷、更具新意的媒体获取新闻信息。但深度报道也并非轻而易举，其中既有新技术的应用，也有海量信息的整合，以及深度分析内容的策划。例如对重大新闻事件展开的深度报道，编导就要深入考虑事件所牵涉的领域，如何及时跟踪新闻现场，如何还原事件的始末，如何用舆论引导受众。这些工作都需要电视编导从思想到能力的转变，提升自身的职业素养才能促进深度报道发展。

另一方面，全媒体时代不仅新闻获取途径多样化，电视新闻节目的形式也同样在向多元化方向转变，无论是严肃性的新闻话题，还是民生类的新闻，其中都不乏大量的深度报道。而受众的审美能力、受教育水平也在与日俱增，他们对新闻信息的关注除了时效的要求，还有新闻质量的诉求。千篇一律的新闻报道已经不能吸引受众的目光，解说式新闻、访谈式新闻往往更能提高受众对电视新闻的忠诚度。所以随着电视新闻节目的创新发展，深度报道的涉及面更广，其中还暗含文化艺术、人文关怀等思想和诉求，电视编导也必须不断提升职业素养，才能更好地驾驭深度报道工作。深度报道需求下电视编导提升职业素养的方向

为推动电视新闻深度报道工作的发展，电视编导首先应担当好受众的“把关人”角色，进而对新闻内容进行深入整合，并丰富深度报道的形式。

第一，担当受众的“把关人”角色。电视媒体的优势在于公信力强，尤其在重大事件发生后，受众更愿意通过传统媒体确认信息的真实性和关注事件的发展。所以电视编导在提升职业素养的过程中，首先要将服务受众作为重要使命，践行媒体的社会责任，担当好受众的“把关人”。当前在强调个性的新媒体环境中，传统媒介的“把关”作用被削弱。面对海量的新闻信息，受众也需要从中进行筛选，关注有价值的新闻信息，对一些新闻信息的真伪加以辨别。受众对新闻信息筛选和过滤的需求恰恰是对新闻“把关人”的诉求体现。电视编导要善于策划和选取深度报道的主题，在海量信息中寻找有代表性、有助于树立媒体公信力的切入点，通过深度报道的传递，使受众能够“近距离”接触新闻事件的始末，扫除对种种问题的疑惑。而且电视编导要具备敏锐的洞察力，才能在重大事件、突发事件发生后，及时捕捉深度报道所需的新闻素材。

第二，对新闻内容进行深入整合。深度报道虽然要求具备丰富的素材，但并不是简单地将各种论证依据一一罗列，而是要有严谨的前后逻辑关系，环环紧扣，步步深入，这样才能达到牵动人心的效果，提升节目的影响力。因此，电视编导需要具备组织和策划能力，能够结合新闻主题深入挖掘相关的素材，并将素材编辑整合起来，形成有机整体。无论是宏观的审时度势，还是微观的精雕细刻，都是与编导的综合素养分不开的。例如，面对重大事件、突发事件，编导要迅速把握新闻主导方向，然后确定对新闻现场的跟踪调查方法，适时通过演播室与现场联线沟通;对于影响广泛的新闻事件，编导不仅要重视一线信息的反馈，还应邀请重要的专家，提供专业的分析论证，以及将不同时间、地区的相关信息进行对比追溯，发起和受众的互动交流等等，使深度报道节目形成系统性的贯穿。

第三，丰富深度报道的表现形式。既然是深度报道，就不是简单地表述新闻信息本身，而是要用充实的素材去论证去分析，因而其表现形式也关系到深度报道的质量。对一篇新闻报道来说，内容代表的是深度，而表现的形式和手法凸显的是厚度，深度与厚度相辅相成。电视编导的阅读和思考能力、审美能力、创新能力都要上升到新的高度。电视编导不仅要充实自身的文化底蕴，拓展知识面，增加社会阅历，还要广泛学习国内外知名新闻栏目的经验，善于推陈出新，使深度报道更具文化艺术水准，从而增强节目对受众的吸引力。从某种意义上说，受众观看新闻节目已经不再是单纯地获取新闻信息，而是将观看新闻的过程视为一种精神享受。所以电视编导应借势新媒体发展，促进媒体之间的融合，用多种形式强化深度报道的表达效果，提高新闻节目的观赏价值。

参考文献

电视编导应具备的职业素养 第3篇

关键词：电视编导,职业素养,电视行业

在电视事业快速发展的过程中,电视专题节目与新闻类节目已经分离开来,并且逐渐形成自己的节目特色。电视专题节目在逐渐发展与成熟的过程中,电视专业分工越来越清晰,而电视编导在其中的作用越来越突出。从某种意义上可以说,电视编导就是电视专题节目创始灵魂。一档电视专题节目的开播,需要电视编导撰稿、制作、审定、拍摄、选题、策划与播出等相关方面进行协作、沟通交流、指挥。电视编导在电视专题节目中发挥着重要的作用,可以说电视编导是身兼数职。正是基于此,电视编导的职业素养显得非常重要,电视编导唯有具备良好的职业素养,才能够推出质量优良的电视节目。

1 电视编导职业素养的涵义

从电视编导在电视专题节目中的作用就可以了解到,电视编导的工作内容非常复杂,同样地,也非常丰富。经过系统的分析,电视编导职业素养的内涵主要体现在以下几方面。首先,具备过硬的政治素质。作为传统媒体的一种,电视具有一定的公信力,担负着传播正确的舆论导向的重责。基于此电视编导作为电视制作过程中的关键性人物,必须具备过硬的政治素质,具备过硬的政治素质才能够推进电视的发展。其次,电视编导具备扎实的专业功底[1]。电视编导在长期的工作中,需要对电视节目进行构思、策划、制作与编辑等多项工作,而要想做好这些,就需要电视编导要拥有艺术修养、文化底蕴、执行能力与制作技术等多方面的能力,而这些能力对电视节目的制作具有非常重要的作用。最后,电视编导需具备敏锐的创新意识。电视编导高水平的专业功底可以为电视观众带来精彩的电视节目,但是如果电视节目缺乏必要的创新意识,也就会对电视节目的与时俱进产生一定的影响。从电视编导职业素养的内涵就可以了解到,电视编导的职业素养属于一个综合性概念,并且在电视编导长期发展的过程中处于一个动态发展的过程。一名优秀的电视编导对于这几方面的素养缺一不可,而这也仅仅是电视编导入行首先应当具备的各项素质。电视编导唯有具备相应的职业素养,才能够经受住政治的考验,专业的修炼,进而根据观众需要推出具有时代特征的电视节目,促使电视行业的发展能够保持与时俱进。

2 电视编导应当具备的职业素养

电视编导相对于其他的工作,具有一定的特殊性。电视编导在其开展该项工作的过程中必须具备相应的职业素养,唯有具备与之相适应的职业素养,才能够促进电视行业的发展,促使电视专题节目更加贴近实际,贴近观众。

2.1 过硬的政治素养

一名电视编导,首先必须具备过硬的政治素养。在电视编导开展各项工作的过程中,还应当努力学习党的政策方针,通过电视节目将近期党和国家的政策传递给观众,引导外界形成鲜明的政治舆论导向,营造良好的社会风气。当然,电视编导的政治素养还包括了电视编导‘本人对生活的热爱,在生活中永远保持积极乐观的心态。从某种意义上可以说,现实生活其实就是最真实、生动的电视素材。电视编导唯有热爱生活,积极进取,才可以将自身的生活融入于电视节目的制作中,同时还可以将新时期的政治思想与风尚展现出来。如新闻编导,即使在节目中已经设立了观众参与互动热线,但是观众所咨询的都是生活中较为琐碎的问题。对此,电视编导应当掌握如何将观众的思维活动进行转变的技巧,引导观众将目光转向为积极健康的生活,进而体现出和谐互助的时代风尚,从这就可以充分体现出电视编导所具有的政治素养[2]。一方面,电视编导在节目制作的过程中可以对该类问题进行处理,将同一类的民生问题集中归纳到一块,这样不仅可以节约时间,还可以增强观众对政府与媒体的信任,进而以积极乐观的态度对待生活中存在的各类问题。我国正在构建社会主义和谐社会,而和谐社会的构建离不开媒体的舆论导向,电视编导通过编辑节目,传播弘扬先进的思想,通过电视节目将和谐社会中的各种先进事迹展现出来,而这些工作的顺利开展需要电视编导具有崇高的政治素养。另外一方面,在发生重大事件后,电视编导需要通过新闻节目传递社会爱心,这同样是政治素养的具体体现。面对生活中出现的雪灾、地震等自然灾害,电视编导不仅要获取现场的最新信息,还需要在危难之际鼓舞全社会奉献爱心,促进社会的团结与和谐。从这几方面的分析就可以充分了解到,电视编导具有过硬的政治素养,才能在电视节目中发挥非常重要的作用。过硬的政治素养不仅可以保证电视节目所获得的效果,还有利于在社会中形成一种有益社会和谐发展的正确的舆论导向,进而可以营造出良好的社会风气。

2.2 具备扎实的专业功底

一档电视节目的推出,不仅体现出电视节目的品质,更显现出电视编导所具有的专业功底。而电视编导的专业功底在实际工作开展的过程中体现在多方面。首先,必须具备构思、策划与筛选的能力。在电视编导制作电视节目的时候,会遇到各种各样的选择,而在此过程中电视编导就需要根据自己的专业知识制作出好的电视节目。电视编导在电视节目统筹规划中具有非常重要的作用,要想获得观众的认可,其中选材是最关键也是最基础的部分。随着网络电视竞争日益激烈,选材与策划对电视节目的基调具有非常重要的作用,同时选材与策划也是电视节目整体风格的展示。虽然电视台在市场竞争的过程中需要考虑经济效益等多方面的因素,但是精心编导优质节目还是发展电视台的关键。如今,征婚、求职与娱乐等多种类型的电视节目之所以受到各方的质疑,最为关键的地方就是节目的播出是否经过精心的编导,观众不得而知。其次,电视编导需要具备文化修养。可以说,电视节目其实本身就是一种艺术形式,无论节目内容会涉及到哪一个领域,但都需要通过艺术性的画面来进行诠释。因此,在电视节目制作的过程中,电视编导需要具备艺术判断、加工与鉴赏的能力。针对各种艺术元素,电视编导需要经过巧妙地艺术构思,将其融入到文化内涵中,并且配合精彩的文字解说,这样就能够实现富有美感的传播画面[3]。通过实践就可以了解到,电视编导专业的文化艺术修养能够给观众带来较深的感动。最后,电视编导需要具备业务组织能力。优秀的电视节目并不是一蹴而就的,而是需要经过多个环节才可以将最初的想法和主题切换成生动的画面。电视编导在工作实施的过程中需要将节目编导与制作中涉及的所有环节进行统筹组织,发挥总指挥的专业能力,同时还需要将这种专业能力充分地发挥出来,进而高效、精准地完成节目制作。扎实的专业功底是电视编导组织开展各项工作的重要部分,并且扎实的专业能力有助于保障电视节目的质量。

2.3 具备敏锐的创新意识

对于电视编导而言,过硬的政治素养与扎实的专业能力是获得竞争优势的前提条件。最近几年电视节目受到观众的喜爱,与电视编导的努力具有紧密的联系[4]。通过电视节目可以窥视电视编导所具备的职业素养。但是在此过程中,电视编导还需要居安思危,具备敏锐的创新意识。具备敏锐的创新意识,才能够丰富电视节目形式,进而给观众带来耳目一新的感觉。现如今在社会生活不断发生改变,人们的要求不断提高的过程中,观众的品味也随之提升,目前在众多电视节目推出的过程中,观众期待更加新颖的电视节目。电视编导需要从实际出发,对节目编排进行创新。例如,《百家讲坛》此类节目的开创,获得观众的大力欢迎,现如今各电视台开始模仿,推出越来越多的讲坛节目、名人主持节目,但是所获的效果并不十分理想;《金牌调解》是江西卫视最近几年推出的一档新型节目,在该档节目播出后,受到观众的青睐,进而也导致多地电视台纷纷设立家庭纠纷调解节目,但是同样的并未获得良好的效果;随后《非诚勿扰》搬上荧屏,并获得非常理想的效果,类似节目也不断推出,导致同类节目多到泛滥的现象。从这就可以了解到,创新并非易事。电视节目的创新并不是将一种形式变化刻意化,而是电视编导在对社会发展潮流进行分析的基础上,将现有的各种资源有效地整合,根据观众的需求,设计出新型的节目形式与节目内容。电视编导的职业素养需要电视编导具备职业敏感性,并且在开展工作的过程中捕捉亮点与信息,促使电视节目能够长期处于求新的状态[5]。与此同时电视编导所具有的职业素养会对整个团队产生一定影响,对凝聚团队创新精神具有非常重要的意义。创新意识是每个行业发展过程都需要具备的一种能力,而电视编导唯有具备创新意识,才可以将电视节目推出,满足观众的各项需求。

3 积淀电视编导职业素养

从本质上来说,电视编导各项职业素养的形成,需要经过长期的积淀,甚至可以说,电视编导的职业素养始终贯穿于其职业生涯。电视编导在组织开展各项工作的过程中,需要不断地反思,分析一个阶段编导工作存在的不足与获得的成就,而在此过程中非常重要的一点就是了解观众的心声,及时了解观众对电视节目的反馈,进而通过某种途径来提升职业素养。与此同时,电视编导还需要不断地学习,参与政治素养、专业技术与修养、创新思维等多方面的训练与学习。电视编导通过纵向与横向的比较,才能够吸收先进的经验,进而促使自身更好的发展。电视编导在长期工作的过程中,需要根据工作开展的各项需要,积淀自身职业素养,进而促进电视节目达到优秀的品质[6]。

4 结语

在电视行业快速发展的过程中,电视编导的各项职业素养对其自身发展与电视台的发展具有重要的影响。唯有电视编导具备了相关的职业素养,才可以推进电视节目的发展,保障电视节目的质量。

参考文献

[1]杨术,王淑华.浅谈如何激发电视编导的创新思维[J].长春教育学院学报,2010,(10):23-24.

[2]刘佳.浅谈电视活动品牌塑造的点线面[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2013,(14):87-88.

[3]贾音.综合类院校广播电视编导专业教学改革研究[J].云南社会主义学院学报,2011,(5):76-77.

[4]于隽.浅谈媒介融合背景下公益类节目的审美新质[J].现代传播(中国传媒大学学报),2014,(9):41-42.

[5]刘明宏.电视音乐会与编导的音乐素养[J].科学之友(学术版),2013,(10):89-90.

编导职业生涯规划 第4篇

关键词：电视编导；编辑；导演；政治素质；文化素质

一、电视编导的职业特征

所谓编导，即“编辑”和“导演”的合称。电视编导需要运用电视技术表现手段，将文学台本中思想深邃、构思精美、内容丰富的各类电视节目，进行巧妙的设计与再加工，创造性地转化为电视荧屏上富有艺术感染力的艺术形象。这样，电视编导就将文字转化为舞台形象，使本来较为抽象和含蓄的文学台本生动形象地展现在电视节目中，观众通过观赏和欣赏来获得精神方面的审美收获，这是艺术的维度升级与升华。这种转化，就是电视编导的功劳，编导们在整个节目构思、制作、编辑及合成或录制过程中都起到了绝对性的领导作用，且对电视节目的艺术效果承担直接责任，因此说电视编导的水平直接影响到电视节目的品质和高度。从职业特征的角度分析，电视编导需要有敏锐的职业敏感性、广博的知识涵盖范围、较强的综合业务能力以及能够宏观与微观处理事务的标准。所谓职业敏感，就是要在日常的社会生活中敏锐发掘与编导职业相关的讯息和素材，善于观察和捕捉有价值的题材和热点、焦点问题，时刻补充和完善编导创作。作为一名编导，必须要具备广博的知识面，由于编导创作会涉及到各个方面，因此编导必须提高自身的艺术修养，多学习各个领域的知识，充分发挥知识互补的艺术通感作用。鉴于电视编导在创作集体中的核心地位，就要求编导必须有大局思维，能够独立处理各项综合事务，更需要能够站在宏观和微观的角度去分析问题，组织处理节目编制过程中任何突发事件。编导既是电视节目的主创者，又是把关人，在很大程度上决定着一个栏目或节目的播出质量和水平，因此电视编导对整个电视创作具有重要的决定性作用。

二、电视编导在电视传播工作中的地位及基本职能

编导作为电视传播工作的一个重要部分，既是一个独立的工作部门，同时还必须服从服务于电视台的整体工作。电视编导在整个电视节目的创作中发挥着不可替代的重要作用，我们把电视编导的地位概括为以下几个重要的角色或称谓：组织者，创作者，领导者，制片人。电视编导必须通过分析和决策来确定题材，加以缜密的构思，运用拍摄素材进行点缀，把各种素材组合而成优秀的电视节目。总而言之，电视编导既承担了原创责任，还要将其电视化，起着创作、把关与中介的重要作用。电视编导的作用主要体现在两个方面：其一，电视编辑担当总合成工作，对节目素材进行再加工，使节目得以最终成形；其二，电视节目编辑担任“把关人”的重要角色，在决定节目质量方面起着举足轻重的作用。这种把关既包括了政治关、事实关、文字关和形式关等方方面面。电视编导的具体任务和职能，主要划分为三个重要的阶段：创作前期，拍摄采访，编辑制作后期。下面，按照这三个阶段对其职能进行论述：其一，创作前期编导工作包括选题、构思、确定方案及拍摄前的准备工作，正确的选题是电视创作走向成功的第一步，选题须符合时代要求、满足观众心理，选题之后编导需要针对选题进行深入的调研和剖析，确定作品的主体，为后续拍摄录制制定纲领性文件。其二，拍摄采访是电视创作的核心环节，是获取影像材料的最重要环节，此期间需要电视编导预先落实好时间、地点及行程安排，统筹安排拍摄进程，兼顾全局发展。其三，编辑制作后期是考验编导个人素质水平和业务能力的重要环节，需要编导进行文字稿审查与定夺、提出创作构思和要求、参与指导剪辑工作、认真全面把关和检查电视作品。

三、电视编导岗位的综合素质要求分析

电视传播工作具有很强的宣传作用，它面向全国甚至全世界，展示了一个国家的文明程度，因此电视编导具有较强的政治性与政策性；同时，电视节目向人们展示了美好的规划和追求，寄予了美好的理想和梦想，因此电视编导又具有较强的思想性和艺术性。电视编导涉及电视宣传方针、评论、教育等各类节目，既要考虑到节目之间的排布与设置，还要预算出节目播出的社会效果和经济效益等。新形势下，我们对电视编导的要求愈加严格，计算机网络技术及电子通讯业的飞速发展，对电视编导的综合素质提出了严格的标准，下面，笔者从政治素质、业务素质、心理素质和文化素质四个方面进行简要论述。

（一）电视编导必须要有良好的政治素质

政治素养是一名电视编导工作人员必备的基本素质，笔者认为这是电视编导从业的基础条件，也是培养良好职业操守的重要基石。电视编导的思想政治觉悟必须和党中央保持高度一致，且要努力学习党的方针与政策，强化自身的责任感和服务民众的意识和觉悟，这样才有利于更多体现时代精神风貌和正能量的电视作品创作。

（二）电视编导必须要有良好的心理素质

电视编导工作强度和心理压力都比较大，长期的历练和坚守，铸就了编导们良好的心理素质。只有树立了正确的创作理念，具备了良好的心理素质，才能时刻保持充足的工作热情和创作激情，才能将自身丰厚的艺术文化知识融入电视作品的录制中。无论从选题，还是作品创作前前后后的准备工作中，编导们都紧绷全身心的每一根神经，不到最后一刻决不放弃和中止，这对编导们的心理素质予以了严峻的考验。

（三）电视编导必须要有较高的文化素质

电视编导作为一名领导者，作为电视创作过程中的“领头羊”，其自身必须具备一定的文化水平，且应具备相应的文化素养。文化是人类共同创造的一种独特的财富，逐步也成为人类生存和发展必不可少的精神养料，因此电视创作作为一门艺术，就必须成为文化的载体，对文化进行传播和转化，为人类社会的发展提供精神方面的动力。

四、新形势下对电视编导业务能力的要求及期望

新的形势下，电视编导的工作环境及工作形式都与以往大不相同，新时代给电视编导业务能力提出了更高的期望和要求：

（一）新形势下，要求电视编导必须具备较高的审美能力和丰富扎实的影视知识

由于电视编导需要参与电视创作的全过程，地位特殊，且责任重大。因此，电视编导既要能够发现节目录制过程中的各种问题和微小瑕疵，还要能够及时、准确地对其予以纠正和改善，这就要求编导们兼有较高的审美能力和洞察力，还要具备扎实、丰富、灵活的影视知识。审美力，目的在于严格审核节目的各个步骤与环节，提出问题，找出不足；知识储备，目的在于为上一环节做好闭环，改善问题，弥补缺陷。这两种技能，是新形势下作为一名电视编导的基本能力，是电视编导身体力行参与到创作中的基础和前提。

（二）新形势下，要求电视编导能够深刻理解和娴熟运用视觉语言，强化舞台艺术

视觉语言，不同于口头语言或话语，而是一种能够形象体现舞台艺术的符号，是编导们用于强化舞台艺术效果的重要工具和方法。比如，一个优秀的编导，会把一些场景描述用纯粹画面的形式展示出来，这样取而代之传统的文字或语言描述，准确攫住观众的视觉感官，这样无形中增添了节目的舞台艺术效果。笔者认为，这种对视觉语言的巧妙运用，是对传统艺术表现形式的补充，具有“画龙点睛”的妙处。而作为一名电视编导，这种方法，或者类似手法的运用，则更体现出其深厚的文学艺术功底。

（三）新形势下，要求电视编导必须要掌握丰富的影视制作技术，加强综合素质培养

如今的电视艺术已是一门高科技含量的视听结合的综合艺术。电视编导要与时俱进，在熟悉和掌握基本的专业知识的同事，还要紧随时代的发展，通过交流和学习等形式，不断更新和完善自身的知识体系。尤其在影视节目盛行的当下，电视编导们有必要掌握一定的影视制作技术，把影视制作的优势转化到电视节目的创作中去，这样才更符合社会大众的心理趋向，才会更有“市场”。

可以说，时代的发展，对电视编导的素质要求和能力期望越来越高，编导们如何与时俱进，顺应时代的发展潮流，则需要自身的努力实践和社会的共同支持。

五、新形势下如何成为一名符合时代要求的电视编导

当下，随着电子产业的普及与推广，以及互联网技术的全面社区化，人们获取各类电视节目的渠道越来越多，电视节目收视率受到明显的冲击和影响。在这种形势下，如何审时度势，坚守本职岗位，做好一名符合时代要求的电视编导，就显得十分重要。在此，笔者提两点建议：

（一）电视编导要时刻关注同城媒体的报道

古人云：他山之石，可以攻玉。我认为媒体之间需要互相借鉴和考证。作为一名电视编导，不仅要最快熟悉国家的大政方针，不断提高自己分析和解决问题的能力，同时还要时刻关注同城媒体的报道。既作为一名创作者，又要甘于做听众，这样才能更好地学习和借鉴“同行们”的优点和亮点。同一则新闻，不同媒体有不同的分析角度，通过综合掌握这些信息，有利于我们创作出更好的电视作品，也避免我们走弯路，甚至避免走错误的路。

（二）电视编导要具备敢于创新的时代精神

创新，是新形势下任何领域都推崇和信奉的时代主题，也是推动社会快速发展的“催化剂”。笔者认为，作为一名电视编导，也必须有创新意识，无论在内容选择、问题剖析的角度和方式等方面，都要通过创新来寻求突破。只有创新，才能不拘泥于传统的艺术表现形式，才会有更新的追求和更高的标准，否则只能坐以待毙，甚至会闭门造车。

六、结束语

电视编导作为电视创作的核心岗位，其自身素质、业务能力等都会对艺术创作产生重要的影响。21世纪对电视编导提出了更为严峻的要求，我认为每一位编导都会努力去提高自身的素质和能力，争取做一名符合时代要求的“好编导”。

参考文献：

[1]刘玢.刍议电视编导创新思维的激发[J].中国传媒科技，2012.

[2]周慧.电视编导审美意识培养与强化策略[J].科技传播，2013.

[3]卢静.浅论广播电视编导的创作[J].艺术品鉴，2015.

编导职业生涯规划 第5篇

一方面，全媒体时代下，电视媒体对新闻信息的报道不能再拘泥于传统的思维。如果电视编导将新闻节目定位于新闻信息的传递，而不是深度的分析和解读，那么电视新闻就会缺乏自身的竞争力，原先的受众群体也会逐渐流失，转而选取其他更为便捷、更具新意的媒体获取新闻信息。但深度报道也并非轻而易举，其中既有新技术的应用，也有海量信息的整合，以及深度分析内容的策划。例如对重大新闻事件展开的深度报道，编导就要深入考虑事件所牵涉的领域，如何及时跟踪新闻现场，如何还原事件的始末，如何用舆论引导受众。这些工作都需要电视编导从思想到能力的转变，提升自身的职业素养才能促进深度报道发展。

另一方面，全媒体时代不仅新闻获取途径多样化，电视新闻节目的形式也同样在向多元化方向转变，无论是严肃性的新闻话题，还是民生类的新闻，其中都不乏大量的深度报道。而受众的审美能力、受教育水平也在与日俱增，他们对新闻信息的关注除了时效的要求，还有新闻质量的诉求。千篇 一律的新闻报道已经不能吸引受众的目光，解说式新闻、访谈式新闻往往更能提高受众对电视新闻的忠诚度。所以随着电视新闻节目的创新发展，深度报道的涉及面更广，其中还暗含文化艺术、人文关怀等思想和诉求，电视编导也必须不断提升职业素养，才能更好地驾驭深度报道工作。

3 深度报道需求下电视编导提升职业素养的方向

为推动电视新闻深度报道工作的发展，电视编导首先应担当好受众的“把关人”角色，进而对新闻内容进行深入整合，并丰富深度报道的形式。

第一，担当受众的“把关人”角色。电视媒体的优势在于公信力强，尤其在重大事件发生后，受众更愿意通过传统媒体确认信息的真实性和关注事件的发展。所以电视编导在提升职业素养的过程中，首先要将服务受众作为重要使命，践行媒体的社会责任，担当好受众的“把关人”。当前在强调个性的新媒体环境中，传统媒介的“把关”作用被削弱。面对海量的新闻信息，受众也需要从中进行筛选，关注有价值的新闻信息，对一些新闻信息的真伪加以辨别。受众对新闻信息筛选和过滤的需求恰恰是对新闻“把关人”的诉求体现。电视编导要善于策划和选取深度报道的主题，在海量信息中寻找有代表性、有助于树立媒体公信力的切入点，通过深度报道的传递，使受众能够“近距离”接触新闻事件的始末，扫除对种种问题的疑惑。而且电视编导要具备敏锐的洞察力，才能在重大事件、突发事件发生后，及时捕捉深度报道所需的新闻素材。

第二，对新闻内容进行深入整合。深度报道虽然要求具备丰富的素材，但并不是简单地将各种论证依据一一罗列，而是要有严谨的前后逻辑关系，环环紧扣，步步深入，这样才能达到牵动人心的效果，提升节目的影响力。因此，电视编导需要具备组织和策划能力，能够结合新闻主题深入挖掘相关的素材，并将素材编辑整合起来，形成有机整体。无论是宏观的审时度势，还是微观的精雕细刻，都是与编导的综合素养分不开的。例如，面对重大事件、突发事件，编导要迅速把握新闻主导方向，然后确定对新闻现场的跟踪调查方法，适时通过演播室与现场联线沟通;对于影响广泛的新闻事件，编导不仅要重视一线信息的反馈，还应邀请重要的专家，提供专业的分析论证，以及将不同时间、地区的相关信息进行对比追溯，发起和受众的互动交流等等，使深度报道节目形成系统性的贯穿。

第三，丰富深度报道的表现形式。既然是深度报道，就不是简单地表述新闻信息本身，而是要用充实的素材去论证去分析，因而其表现形式也关系到深度报道的质量。对一篇新闻报道来说，内容代表的是深度，而表现的形式和手法凸显的是厚度，深度与厚度相辅相成。电视编导的阅读和思考能力、审美能力、创新能力都要上升到新的高度。电视编导不仅要充实自身的文化底蕴，拓展知识面，增加社会阅历，还要广泛学习国内外知名新闻栏目的经验，善于推陈出新，使深度报道更具文化艺术水准，从而增强节目对受众的吸引力。从某种意义上说，受众观看新闻节目已经不再是单纯地获取新闻信息，而是将观看新闻的过程视为一种精神享受。所以电视编导应借势新媒体发展，促进媒体之间的融合，用多种形式强化深度报道的表达效果，提高新闻节目的观赏价值。

参考文献

[2]冶进海.浅谈新媒体背景下电视新闻专题节目中的编导意识[J].东南传播，（3）.

[3]周恩佳.新时期电视新闻深度报道的特点与优势[J].新闻研究导刊，（15）.

编导职业生涯规划 第6篇

作者：中国信息大学2010级电视编导专业 李水平

步入毕业季，意味着即将离开生活学习了四年的中国信息大学,社会角色越来越重，随之而来的压力也越来越大。“选择”成了毕业最重要的代名词，一个选择或许会决定未来几年的发展。即将毕业的几个月里，脑海中闪过无数的片段，自己该在哪里，该做些什么，未来几年是什么样子„„自己变得如此的陌生，一向习惯计划妥当，现在却有些茫然。

最后一个长寒假要到了，我开始在计划着去实习。同学和老师都给我介绍了很多工作机会，又面临选择了。这次，我比过去要谨慎很多，考虑了多方面因素，还是决定去厦门卫视。这是一个很不错的实习机会，打起精神出发！

来到厦门卫视，面对陌生的环境，自己的脚步变得有些缓慢，对这里的一切都充满了好奇和期望。走进总监的办公室，简单的介绍了自己，这次我没有像之前实习一样总想把最好的展示出来，因为我觉得现在的自己还没有足够的自信心去衡量自己，甚至在现在看来，不能认知的自信心就是一种无知盲目的自负，往往这些领导喜欢谦卑的人。

总监问我想去哪个栏目，做什么工作。这时候我是有些慌乱的，因为我还没有详细了解过厦门卫视。我只是说喜欢做真人秀节目，因为真人秀节目制作往往是比较难把握的，要去和“人”打交道。我从内心评定自己，我是一个不够自信去和别人交流的人，所以这次决定去做真人秀节目也是对自己的一个挑战。

随即我被安排到一档亲子类真人秀节目《老爸拼吧》。《老爸拼吧》以家庭亲情关系为出发点，邀请两岸家庭同台参与，通过父子（父女）在台上配合进行亲子项目，妈妈在台下为丈夫孩子加油鼓劲的节目形式，传递正能量，传递“和孩子在一起，做中国好爸爸”的理念。

在这个办公室里有三个栏目组，都是厦门卫视娱乐类优秀栏目的。编导们也挺平易近人的，不会端着架子，所以很快融入他们。

起初在这个栏目组我的工作主要就是节目推广，提炼出每期节目精彩看点，通过微博、优酷等平台去推广我们的节目。慢慢得到编导们的信任，大把大把的任务也交给我做了，平时我们会出去做一些宣传，在厦门各大商场社区以及学校做一些《亲子斗阵行》活动，我也跟着去现场做 一些工作，我不是摄像，也不是置景，我是作为编导成员去的，主要是让摄像去拍哪些画面，还有记录现场一些精彩瞬间，然后回来把这些活动写成新闻稿件，不仅仅是这样，还需要自己剪辑，电视台的剪辑软件还不一样，真的是难到我了，通过自己琢磨以及向别人请教顺利的完成了几个活动的新闻，在电视上看到自己写稿剪 辑的视频时，有些安慰了，这是第一次自己的东西在大平台播出，加上每期节目结束滚动字幕条上导演组写着李水平（实习）时更加坚定了一个理念，付出总会有收获。

通过这个假期的实习，也是我在中国信息大学的最后一个假期，我已经成为和这些编导们一样，创新、务实、新锐、担当、勤勉，我给自己下的目标就是带着编

职业生涯规划大赛规划书 第7篇

个人简介

姓名： 性别： 年龄： 籍贯：

联系方式： 身份证号： 学号： 系别： 院校：

目录 CONTENTS

一、自我分析

1、价值观-最看重什么

2、兴趣爱好-喜欢干什么

3、能力特点-能够干什么

4、行为风格-适合干什么

5、分析优劣势是什么

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

2、社会不再只注意到你的文凭

3、地区毕业生需求情况

4、所学专业就业形势

5、所在学校的专业目标

6、我的能力与就业机会

三、目标设定

1、职业生涯路线走向

2、职业生涯阶段目标

3、危机预测与解决方案

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

2、在职期间备战篇

3、存在的差距以及减小差距的方法

五、评估与调整

1、我的规划评估

2、职业规划需要不断调整

前言

对于刚上大学的我来说，面对突如其来的宽松制生活，显得有些轻松，也有些迷茫。这样的生活让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划职业，掌握人生。

一、自我分析

1、价值观-最看重是什么

1.最看中人的本身才能，不喜欢表面哗众取宠，实质无能之辈。

2.最看中人的基本良知，喜欢善良、诚实、稳健的人，不喜欢为利益而不惜一切的人。

3.最看中人对工作及事物的态度，喜欢积极、有所追求的人，不喜欢对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。最看中有创新意识的人，不喜欢亦步亦趋的人。

2、能力特点-能够干什么

4.善于领导、决策。

5.善于客观、系统地分析事物。

6.善于想象、创造，将想法与实际联系起来。7.善于调解、谈判。8.善于将事物编辑成文。

9.善于计划，有长远的眼光，有开拓精神。10.善于具体问题具体分析，实战性较强。

11.善于将无形的东西用有形的东西来描绘，善于口头表达，分 析推理，资料整理。12.善于事物的实际操作和应用

自身优势

1、格双向，善于交际和沉着地应对问题。有较好的独立思考和解决实际问题的能力。

2、对专业科和非专业科都有极强的知识占有欲，并有一定的能力攻克，学习接受能力较强。

3、具备较强的创新意识，敢于创新，不喜欢拘泥于固定的模式。

4、能力、兴趣广泛。多才多艺。适于多种工作。应变能力较强。有谨慎的逻辑分析能力。

自身劣势

1、表现欲不强。

2、不够自信。缺乏相关工作经验。

3、不善于把握住机会。

4、有时太理性，伤害感情。

5、暂时所学知识不专。缺乏专业知识。

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

培养目标

电子信息工程专业：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高培养要求

本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作，可达到计算机等级四级的要求。等工程技术人才，是一类与理工科交叉的计算机专业。

2，社会不再只注意到你的文凭

近几年来，随着走进就业市场的大学毕业生越来越多，卖方市场逐步转为买方市场，企业挑选人才的眼光提高了，单纯的学历不足以吸引企业的目光。企业开始从全方面考察人才，即要求我们有综合素质。他们注重应聘者的人品，希望自己的员工将来踏实肯干，员工有较好的自理能力，还要对周围的环境有较强的适应能力，可以独立完成工作，还要有一定的交际能力和情商，以便和团队一起完成各种工作。

面对这种情况，找出自身的弱点，加以改正。在大学里，其实是一个锻炼的机会。“师傅领进门，修行靠个人”，走进大学就意味着摆脱了高中那种封闭式的教学管理，一切靠自己学习。老师只负责把专业课讲好，其他还靠自己努力，人们常说“大学是架起学生与社会的桥梁”。的确如此，在大学里，同学们可以通过各种活动来挖掘自己的潜力，发展提高自身，培养出具有高素质的人才。仅凭专业去就业，应聘时是很难适应社会，满足企业要求的。一个人在大学期间，如果充分利用课余时间去学习，是能够学到很多东西的。就拿我自己来说，虽然是边学边玩，不过也学了不少，如学会了一些娱乐活动；了解了一些商企名牌；加入社团锻炼了我的表达能力以及管理能力。

3，就业前景

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设臵小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。

相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。

4.短期目标

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、CAD全国中、高级证书、）。

3、利用假期去打工，获得实践经验。

我的短期目标：优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

5.中期目标

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

2、拓宽人际交往面。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。

我的中期目标：优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

6.长期目标

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

2、管理好一个部门、拥有多种自己设计的图纸、有自己的出版物。

3、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。

我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

7、危机预测与解决方案

由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”

处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。

8、尽管工作很出色，但并没有受到上级的器重，或者投入的部门原本效益不好，进去之后就算很努力，但利益还是没有预期的上涨。

如果只是没有受到上级的器重而导致了自己的前途受阻，着说明自己的工作成绩还不够，与上级的交往好不够。那应对方案主要是：一如既往的努力工作，同时与上级积极交往，沟通感情，并在所在的部门争取连续有好的成绩出现，其中最最主要的是个人成绩，让上级注意到。如果是碰到诸如业绩问题不佳或是效益不好、人气不高的部门的时候，可能是由于同一个部门的人并没有真正的团结起来，这时所要做的事主要是联合整个部门的人一起努力，光靠一人是不行的。一起创新，一起努力，一起成功。

9、自主创业的设想很好，但具体实施的时候，面对的困难却如排山蹈海般涌来。

当遇到这样的事情的时候主要是因为没有经验。所以比较实际的解决方法是再进修几年，获得足够的经验，然后再自主创业。

当然，如果在此之前，对获得的工作已经很满意的时候，也可以选择不再自主创业。不是自主创业的人才算是成功的。

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

短期目标 优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。以最少的时间达到最佳效果（对个人而言）。

在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。作笔记。与课内知识相融合，吸收。计算机专业在平时多注重实践操作（自己做小的程序，或CAD制图，到大

二、大三时，因所学科目的不同而改变平时操练的具体对象），多和同学、老师交流，解决问题。学校所规定要拿的证书，一次通过。为以后工作做最基本的准备。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书

3.利用假期去打工，获得实践经验。

2、在职期间备战篇 一.中期目标 优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。（工作开始到工作3年内）

在大三的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。正式工作的第一年应对工作有个全面的了解。包括所涉及的技能要求以及公司的整体经营状况。向公司的前辈学习工作经验。

2、拓宽人际交往面。（工作刚开始到工作后5年）

多向一起工作的其他人学习和交流。在休息日和同事交流感情。在平时注重帮助同事，为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。（开始工作到工作后7年）

提高自我的能动性，主动做事。工作时注意积累经验把工作作为一项学习任务，认真学习。想前辈讨教经验，注意一些工作细节。注重工作技巧。开拓自己的创新思想，用创新的思想为公司赢得利益，获得上级的器重。

4、业绩或工作优异，领导才能突出，成为部门经理或是高级工程师。（工作后5年到工作后10年）用一贯的创新意识，发挥自己的领导才能，是整个部门的业绩得以提升，成为部门的主管人员。或者自己学习深造，成为高级工程师。

二.长期目标 优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。（工作后10年到工作工作后工作后12年）

学习管理一个大的部门。发挥领导优势，是本部门的业绩在全公司位处前三。以次成为公司的主要领导者。熟悉整个公司的经营和销售理念。为公司开拓销售方向，获得更大的市场。

2、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。（工作后15年到工作后35年左右）

当自我能力达到一定的程度时，尝试挖掘别人的能力，用别人的能力帮自己开拓事业。

3、存在的差距以及减小差距的方法

目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。除了很现实的没有毕业的问题，而且还在上大一。其次是社会实践的问题，虽然在学校学生会、但这毕竟不是在社会中，社会中存在着更多的机遇和危险，而且要求所担的责任也很大，所以还需要我的很大努力。

主要说来，减小这样的差距的方法为：参加培训、讨论交流、实践锻炼等。

五、评估与调整

1、我的规划评估 我的规划书预计在未来的两年大学生涯中不会有太大波动。以后的规划既具体选择的职业而定。

2、职业规划需要不断调整

由于现在我还处于刚上大学的时候，规划的东西并不是完全符合未来发展路线的。而且社会无时无刻不在变化当中，面对这样的变化，是防不胜防的。我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。

• 结束语

编导职业生涯规划 第8篇

1 新媒体环境的基本特点

新媒体是在现代计算机网络技术、数字技术以及移动技术等科学技术发展基础上应运而生的, 其通过计算机、手机、数字电视等终端设备, 为用户提供所需信息及其服务。新媒体彻底打破了传统媒体对于时间、空间、媒介等的限制, 其能够根据受众需求有针对性地为受众提供个性化的信息与娱乐服务;人们可以既是信息的接收者, 又是信息发布者, 为受众提供了广阔的选择空间;新媒体能够实现声音、画面、文字有有机融合, 并且能够实时发布信息, 使信息传播更加及时、快速、互动性更强, 影响力更大。新媒体打破了传统媒体的发展格局, 并迅速引领媒体产业发展, 因此, 电视媒体必须保持发展活力, 才能在新媒体环境下增强竞争力, 占据一席之地。

2 新媒体环境下电视节目编导的基本职业素养

2.1 坚定政治素质

作为传统媒体中占据重要位置的电视, 其在媒体产业中占有重要位置, 其对于宣传党和国家方针政策、引领舆论发展导向和社会风气潮流都具有重要作用, 因此, 作为电视节目编导必须具备坚定的政治素质, 只有思想道德高尚, 社会责任感强, 能够无私奉献, 才能全心为观众服务, 传播先进文化, 做好本职工作。

2.2 丰富专业素养

电视节目编导作为电视节目的核心策划组织人物, 其职业素养水平直接决定着电视节目质量的好坏, 因此, 要求电视编导必须拥有丰富的专业素养, 运用自身的专业知识和独特的思维, 再根据受众喜好组织、编排、策划、制作电视节目内容, 如此才能保证电视节目质量。

2.3 积极创新思维

除了丰富的专业素养之外, 还要求电视节目编导必须拥有积极的创新思维, 不断更新自身知识结构, 随时掌握媒体产业行业动态水平, 能够综合各类社会元素和有用信息与电视节目相融合, 让电视节目内容更贴近受众生活, 更能满足其心理需求, 才能赢得更高的收视率, 推动电视节目的可持续发展。

3 新媒体环境下电视节目编导的职业素养提升策略

3.1 深化责任意识

作为电视节目编导, 必须具备较强的社会事件敏感度和洞察力, 把握时代发展脉搏, 坚定正确舆论导向, 同时情系观众, 关注民生热点问题, 拥有强烈的社会责任感。通过许多社会事件可以看出电视节目编导的责任意识状态。例如部分电视新闻专题因为采访困难, 事件挖掘难度较大, 如果电视节目编导责任意识不强, 其很容易做成华而不实的“标题新闻”。这就要求, 电视节目编导必须坚定政治素质, 恪守新闻的真实性、客观性原则, 以强烈的社会责任感坚持正确舆论导向, 做好本职工作。优秀的电视节目编导要求正直热情、真诚守信、兢兢业业、无私贡献, 以自己的职业道德和操守履行媒体职责, 推动社会发展和进步。

3.2 提升新闻素养

新媒体环境下, 电视节目编导必须具备良好的新闻素养, 增强自身的新闻敏感度, 能够随时发现和掌握行业领导的新闻动态, 深入发掘有新闻价值、有社会影响力、观众感兴趣的新闻事件, 通过新颖独特的新闻视角、制作出具有说服力、冲击力和社会影响力的新闻。为此, 要求电视节目编导必须不断学习新知识, 掌握新内容, 培养新闻意识, 科学选择新闻表现题材, 积极发现有价值的新闻线索, 运用有效的新闻素材, 做好电视节目新闻。

3.3 创新思维能力

可以说电视节目质量高低与电视节目编导的知识经验水平以及创新思维能力密切相关, 电视节目编导应不断创新思维能力, 实现顺向思维、逆向思维有机融合, 通过独特的思维视角观察生活、发现问题、探索未知, 从而引领电视节目创新发展。电视节目的所有创意都与生活相关, 生活是艺术创作的源泉, 因此, 电视节目编导要学会从生活中探寻“闪光点”, 不断推陈出新, 才能在新媒体环境下实现电视节目的创新发展。

3.4 实现融合发展

近年来, 新媒体的发展日新月异, 广大受众已逐步习惯通过新媒体观看电视节目内容, 这种情况下, 电视节目编导应充分发挥传统媒体优势特点, 利用新媒体平台和功能, 积极探索新传播方式。例如可以利用网络进行电视节目直播, 利用微博、微信、网站论坛开展电视节目的互动讨论等, 或尝试实现新媒体与电视节目的融合, 实现电视节目与新媒体双赢发展, 从而增加受众, 扩大节目的影响力和知名度。

4 结束语

总之, 新媒体环境下电视节目编导的职业素养, 决定着电视节目的质量和电视媒体的发展方向。其既是电视编导工作对其思想素质的基本要求, 同时也是社会和时代发展的必然要求。作为电视节目编导, 必须与时俱进, 紧跟时代发展步伐, 深化责任意识, 提升新闻素养, 创新思维能力, 实现新媒体环境下的融合发展, 才能在新媒体环境下让电视节目拥有更好的发展空间和方向。

参考文献

[1]张凡.电视编导技能素质探讨[J].中国传媒科技, 2012 (10) .

[2]李暘.电视栏目编导的创新意识分析[J].大众文艺, 2011 (17) .

[3]冶进海.浅谈新媒体背景下电视新闻专题节目中的编导意识[J].东南学报, 2013 (03) .

[4]陈一凡.浅谈新形势下电视节目编导综合素质[J].今传媒, 2013 (01) .