夸父逐日的阅读答案

夸父逐日的阅读答案（精选13篇）

夸父逐日的阅读答案 第1篇

阅读《夸父逐日》，完成1～3题。

夸父逐日

夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1.选出解释有误的一项( )

A.逐走：赛跑

B.饮：喝

C.足：脚

D.化：变化

2.选出下面句子的正确解释。( )

弃其杖，化为邓林。

A.他丢下他的`手杖，把它化为一片桃林。

B.他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。

C.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。

D.他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。

3.选出说法有误的一项是( )

A.这篇神话讲的是巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，化的手杖化为桃林。

B.这篇神话，表现了夸父无比执著的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

C.夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。

D.人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻人不自量力，有积极意义。

参考答案：

1.C

2.A

3.D

夸父逐日的阅读答案 第2篇

夸父逐日

夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。来至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1.夸父逐日，遇到的主要问题是什么?

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2.怎样理解夸父“弃其杖，化为邓林”?

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3.从文章第一句中，可以看出夸父是怎样一个人?

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4.你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗?请阐述理由。

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5.从这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?

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参考答案：

1.渴。

2.这一结尾，以富有诗意的想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神。

3.善于奔跑、敢于挑战的神奇巨人。

4.“略”。(言之有理即可)

说说《夸父逐日》的教学 第3篇

如对“夸父逐日”的解释。

《汉语成语词典》：《山海经·海外北经》记载，古代有个夸父，他要追赶太阳，在路上渴得很厉害，先后饮了黄河和渭河的水，感到还不够，又往北方的一个大湖去喝水，没到那里就在路上渴死了。他丢下的手杖后来就变成了一片桃林。这则神话故事表现了古代人民征服自然的坚强决心，也用以指不自量力。

《现代汉语规范词典》：《山海经·海外北经》中说，夸父跟太阳赛跑，渴极了，喝了黄河、渭河的水还不够，又往北方去找水。没等找到水就渴死了。他留下的手杖变成一片树林，叫邓林。后用“夸父逐日”比喻决心很大或者自不量力。

《中华成语词典》：神话故事。表现人们征服自然的决心和坚强意志。也比喻不自量力，做力所不及的事。（夸父，中国古代神话中的人物） 异体：夸父追日。

它们表述简洁、清晰、规范，当我们训练学生概说课文的能力时，这样的资料是很有用的。

更加有趣的是一些有关的研究资料。

当时，夸父族是炎帝族的一个部族，被黄帝族下的一名大将应龙追赶西逃。夸父族逃到灵宝西部，正遇上八年一大旱的酷热天气，人们饥渴难忍，头领夸父不幸渴死在这里。夸父族的全体成员，决定在这座山下定居下来。他们把头领夸父葬在这座山下，因而也就称这座山为“夸父山”了。夸父临死时，嘱咐子孙要种植桃树，所以这里就叫桃林了。由此可见，“夸父”之死，与“追日”或许不是同一过程，而是后来逐渐积累上去的。

（摘自《学术研究》1995年第5期臧克和《〈说文解字〉中的“夸父”意象》）

夸父神话始见并屡见于《山海经》，《山海经》当为研究夸父神话的基本依据。本文在披览诸家之说的基础上，根据神话学的有关理论，对夸父神话重新加以审视、清理，特别认为夸父神话的核心情节并不是“与日逐走”，而是渴饮河渭之水，从而得出本文的主要结论：夸父是导致河渭之水干涸的旱神，是自然神。

[摘自《苏州大学学报》（哲学社会科学版） 1999年第2期徐从根《也论夸父神话》]

《山海经》夸父逐日中的“入日”之“入”，乃动词的使动用法，意思是“使太阳下去”。夸父手执桃木杖能够将太阳赶下去，是远古先民出于消除旱灾而进行的一种巫术活动。因此，夸父逐日神话是巫术的，而不是宗教性的。

[摘自《上海大学学报》（社会科学版） 2000年第4期张春生《夸父神话和逐日巫术》]

“夸父追日”是中国古代最有名的神话传说。夸父是其部族的首领和神巫 ，夸父族是华夏族团的一支。“夸父追日”实为春社求雨 、神巫夸父被曝而死之事的演变。夸父为部族——人类的利益而献身。透过这个传说 ，可看出上古先民的生活、信仰和文化、思维状况及上古巫者为公众利益而大无畏牺牲的精神。夸父是人类崇高精神的不朽象征。

（摘自《惠州大学学报》2001年第2期王卫东 《夸父原型新探——远古祈雨文化研究》）

已为现代自然科学所证明了的八千年前至五千年前的那一气候温暖时期 ，曾发生过酷烈的炎热和干旱现象，这种干旱和炎热在古代神话中有着深刻的反映。《夸父逐日》正蕴含着我们的远古先人对炎热与干旱发生原因的重要认识，正反映了他们为抗旱驱热、赢得生存所进行的艰难而顽强的斗争。

[摘自《南通师范学院学报》（哲学社会科学版） 2001年第2期汪大白《夸父逐日神话的原始意蕴》]

神话是古人用原始思维对自然力和无法认知的社会现象的总结和阐释。本文通过对神话“夸父追日”中夸父饰蛇和饮干河渭两个质点的分析 ，认为这则神话反映的是“雨后出虹”的自然现象。

（摘自《青海社会科学》2004年第6期霍福《神话“夸父追日”原型考》）

《山海经》中“夸父”又作山名和部族名，这一异称现象很值得注意，“夸父之山”正与他的发明创造有关，而“夸父之族”则正说明此种发明并非一时一人之功，乃是相关经验长期积累的结果。夸父，实际上是众多个探索太阳运行规律并试图掌握它的探索者的化身。

（摘自《西北民族研究》2006年第2期韩高年《“夸父逐日”的仪式结构及其文化内涵》）

夸父是中华文化史上第一个仰望太空思考神恩的人，是中国先民中的第一个理想主义者。就其悲剧意味来讲，夸父身上兼具黑格尔所说能引起“真正的同情与哀怜”的美好品质和尼采所称赏的体现生命意志的狄奥尼索斯精神。

[摘自《云南民族大学学报》（哲学社会科学版） 2006年第5期张立新《关于“夸父逐日”的象征性解读》]

把夸父逐日解释为“追日”，掩盖了神话所反映的远古民俗。“逐”应是驱逐的意思，夸父逐日应是驱逐造成旱灾的太阳。“饮于河渭，河渭不足”是对严重旱灾的曲折反映，夸父之杖也是具有驱凶辟邪魔力的桃杖，夸父之死正透露了远古曝巫祷雨的陋俗。后世神怪传说中的朴父、夸娥氏、巨灵神都是以夸父为原型演变而来的。

（摘自《甘肃社会科学》2006年第6期董芬芬《夸父逐日的原始蕴涵及后世的演变》）

夸父拥有地母神的特征，“夸父逐日”乃“控日巫术”仪式的言说。地母神运用自己的神力通过掌控、模拟太阳的运行轨迹，以自身的死而复生促使太阳再生，使其循环往复，正常运转。

[摘自《长江大学学报》（社会科学版） 2008年第1期高海珑《“夸父逐日”神话求原》]

夸父逐日的目的是“欲返日景”， 也就是说，夸父逐日的目的，是要赶上日光或者追回日光。夸父逐日的深层意识，源于古人类对光与生命关系的认识，希望在光的永不间断的照耀下获得生命的永恒，这在古今众多的文献中得到了生动的印证。

（摘自《天府新论》2009年第2期赵章超《夸父逐日新说》）

…………

这许多的资料，论说的都是关于“夸父”是谁、“夸父逐日”是怎么一回事的问题，它们同样充满神秘，同样充满趣味。有选择地将它们穿插于教学之中，便能让我们的教学灵动起来，让我们的教学视野开阔起来，让课堂教学中的情趣浓郁起来。

下面是《夸父逐日》的着眼于课文阅读和能力训练的三“精”教学创意：

精细地认读

精致地译说

精美地改写

这个教学创意以朗读为线索，朗读训练贯穿始终。

（一） “精细地认读”的过程要求做得趣味盎然

教学活动：

1. 朗读，再朗读。

2. 朗读，要求读出文中的层次。

3. 教师解说课文中的知识点。

第一种语法现象：名词作状语

北：向（到）北

道：在路上

第二种语法现象：省略句

（ ）渴，（ ）欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，（ ）北饮（ ）大泽。未至，（ ）道渴而死。弃其杖，（ ）化为邓林。

4. 请同学们用“成语印证”的方法来证明自己懂得了课文中的10个词的词义。

逐 走 渴 饮 河 泽 至 道 弃 化

5. 学习活动的结果，既弄懂了上述词义，又积累了如下成语。

逐鹿中原 不胫而走

求贤若渴 饮水思源

河清海晏 竭泽而渔

宾至如归 道听途说

背信弃义 化干戈为玉帛

（二） “精致地译说”过程要求做得准确流畅

教学活动：

1. 朗读课文。

2. 朗读，指导朗读，读出文中故事的波澜。

3. 集体训练，每个同学都要根据课文原文进行准确的译说。

4. 课堂交流，若干学生进行流畅的译说。

教师出示译文。

夸父逐日

夸父与太阳竞跑，追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水去喝；黄河、渭水的水不够，又去北方喝大湖的水。还没到大湖，就在半路上渴死了。他遗弃的手杖，变成了桃林。

（三） “精美地改写”过程要求做得充满美感

1. 朗读课文。

2. 朗读，指导朗读，读出故事中的“雄壮”与“悲壮”。

3. 教师指导学生对故事进行改写、扩写。

教师将故事内容分为四层。

夸父与日逐走，入日。

渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

指导扩写、改写要注意四点要求：第一，关注故事的背景；第二，设想故事的情景；第三，添加生动的细节；第四，带着情感去描写。

4. 同学们分成四个小组，每组对上述的一个层次进行改写与扩写。

5. 课堂交流，教师出示改写文，同学们对照，朗读。

夸父逐日

很久很久以前，有个叫夸父的巨人。他说：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，让大地永远充满光明。” 于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。他伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。他又向北方跑去，想去喝大泽里的水。

那大泽，又叫“瀚海”，方圆上千里。他还没到大泽，就像一座大山轰然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在落下去，把最后几缕金色的光辉洒在他的脸上。他遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，把手杖奋力地向前一抛，闭上眼睛长眠了。

夸父逐日阅读答案 第4篇

[甲]遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，宾春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有这男，始说，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智支笑而止之曰甚矣，汝之不急!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?北山患、公长，皂曰汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙，无穷匮也，而山不力口增，何苦而不平?河曲智支亡以应。

(愚公移山)

[乙]夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。

((夸父逐日)

6.解释下列加点的词语在文中的意思: (2分)

①固不可彻 彻: ②寒暑易节 易:

7.翻译下列句子: (4分)

①甚矣，汝之不惠!

②夸父与日逐走。

8.夸父和愚公都是我国神话寓言中塑造的英雄人物，请说说他们感人的精神品质。(3分)

参考答案：

6.(1)彻:通、达( 1分) (2)易:交换、改变( 1分〉

7.(1)你真是太不聪明了! (2分) (2)夸父和(跟)太阳竞胞。(2分)

8.(1)他们具有探索自然，征服自然的强烈欲望和为实现自己的理想不畏艰

《夸父逐日》课后练习题及阅读题 第5篇

一、比一比，组词语。

导( ) 继( ) 旅( ) 狼( )

异( ) 断( ) 旋( ) 狠( )

二、读一读，连一连。

充满 追赶 伏下 霎时 几屡

fú chōng shà lǚ zhuī

三、 快乐阅读。

台湾神游

中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的.台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。

台湾岛上还有世界闻名的游览区日月潭。于是我慕名前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。

我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港基隆。这里拥有多种矿产资源和水产资源，看到这一切，我心里情不自禁地赞叹道：“台湾真是名不虚传的宝岛!”

“喵”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量!

夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。

1.积累词语。读一读。

慕名 陶醉 情不自禁 波光如镜

世界闻名 湖光山色 重峦叠嶂 名不虚传

2.在括号里填上恰当的词语。

( )的悬崖 ( )的瀑布 ( )的圆月

( )的湖泊 ( )的森林 ( )的奇峰

3.作者梦中神游都去了那些地方?

夸父追日故事阅读笔记 第6篇

为了实现这个梦想，夸父去追赶太阳，追啊，追啊，跨过了黄河、渭河，他口渴得把河里的水都喝光了，可是夸父没有停下来休息，又飞快的朝北方的大泽跑去，他跑跑啊跑，一向朝着太阳的方向跑去，可惜的是，他还没追上太阳，就轰然倒下了。他虽然没有成功地实现他的梦想，可是他的这种坚持不懈的精却永不倒下。

生活中我最欠缺的是夸父坚持不懈的精神，记得刚上三年级我就被选进学校的鼓号队，刚开始很喜欢，时间久了，单调乏味的练习越来越让我提不起兴趣，上课时我开始不认真听讲和练习，教师批评了我，一赌气我就放弃不学了，此刻想起来真的很后悔，和夸父相比我真是太没有坚持不懈的精神了。可是我也有坚持的十分好的地方，那就是我最喜爱的篮球运动。那是从我小学一年级开始学习的，不管刮风下雨每个星期六都坚持学习打篮球，直到此刻。不管我将来打得如何我都一如既往地坚持下去。

夸父追日四年级阅读笔记 第7篇

这个故事讲的是巨人夸父向往光明，不喜欢黑暗，为了留住太阳的光明，就勇往直前，不顾个人的劳累，直至牺牲自己的生命，去追赶太阳的故事。

这个故事告诉我们的是，太阳虽然是抓不住的，但是我们为了追求一个光明的和正确的理想目标，就应当努力的去奋斗，就要不怕辛苦、克服千难万险也要努力的去实现它。夸父追日的精神值得我们学习。他不怕牺牲自己宝贵的生命，为了心中的梦想，为了光明，勇往直前，直到筋疲力尽。

虽然这只是一个神话故事，但是夸父追日不怕千辛万苦的精神，会一直激励着我，向着自己的目标，不怕吃苦，努力前进!

我最喜欢的是《夸父追日》。

夸父被大家选中，跟太阳赛跑把太阳追回来，让北方的家乡和江南一样暖。于是他跨出大步朝西方追去，追了几千几万里。他一直追到西方太阳落山的地方，他看到一轮又红又大的火球就展现在眼前，他又兴奋、又激动。他想立刻伸出自己巨大的双手，把太阳捉住带回去。可是他已经跑了一天了，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他便俯下身去喝黄河、渭河里的水。两条河的水都被他喝完了，可是他还是口干，他就又向北方跑的大泽河跑去，但是他在去大泽的路上就渴死了。

虽然夸父追太阳没有成功，但他的这种精神、毅力被后人传为佳话，并且激励有志之士不断进取。

夸父为了别人的愿望，却失去了自己的生命。我喜欢他的这种精神和毅力。

追赶太阳的“夸父” 杜倩

传说中，夸父追逐着太阳，不知疲倦地追逐太阳。有人说你不自量力，有人说你浪费光阴，也有人说你愚昧无知。他们又怎么会了解你心中的梦想?你心中的壮志?你心中的追求?

夸父，你倒下了，你巨大的身躯不屈服地倒下了，你一定希望有人来走完你未走完的路吧。要不，怎么会留下那一片邓林呢?

太阳，我终将有一天追赶上你，去探求你的神秘，也完成夸父的遗愿。

夸父，我，能否像你一样拥有停不下的脚步?当我遇到峡谷，你一定要鼓励我继续走下去啊;当我遇到险峰，你一定要激励我爬上去啊，当我遇到河流，你一定要帮助我游过啊!

我不想要征服自然，我也不想要光照千秋的辉煌业绩，我只想要踩出属于自己的一条路，通过太阳落下的路。

夸父逐日的阅读答案 第8篇

“神话故事”之旅

《女娲补天、夸父追日》整合阅读教案

观音镇万菁小学 兰玉珍

【教材简析】

《女娲补天》和《夸父追日》安排在三年级下册教材第八组课文最后两课，属于两篇中国神话传说。其中《女娲补天》是精读课文，《夸父追日》是略读课文。两篇课文在文艺形式和感情表达上有许多共同的地方。【教学目标】

1.了解课文内容，体会神话传说的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。

2.学会简单复述故事，积累优美生动的词语。

3.学习女娲不怕困难、甘于奉献的精神；感受夸父征服自然的雄心壮志和牺牲精神。【教学重点】

了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。【教学难点】

了解神话传说的特点，学会简单复述故事。【教学准备】

学生准备：预习课文，收集你听过的神话故事。教师准备：多媒体课件，课文朗读录音，奖励性卡片。【教学理念及方法】

通过自主拼读字词，朗读课文增加学生对语言文字的积累。在此基础

上进行朗读体会，合作交流，复述比赛增强学生的语言表达能力和创造性思维的发展。【教学过程】

一、激趣导入：

1.同学们你们喜欢神话故事吗？以前读过哪些神话故事呢？把故事的题目或者是内容简要地说给大家听听。（课件出示神话故事封面图画）

2.导入：在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如我们刚学过的《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》和《夸父追日》这两个神话故事。

二、了解故事：

1.识字词。(说一下你理解了哪些词语？）

2.听读（放课文录音）边听边想课文讲了件什么事，然后用几句话说说课文讲了件什么事。

3.课文写得很优美，把你喜欢的段落读给你的同桌听一听，想一想你为什么喜欢。

4.过渡：《女娲补天》写得多么神奇啊！这里还有一个神奇的故事《夸父追日》，让我们赶快读一读，看看这个故事讲了什么内容，然后用两三句话说出来。

三、简析人物：

1.过渡：课文后面的小伙伴说“女娲真了不起！”你认为呢？ 2.两个神话人物，你比较喜欢谁呢？为什么？请你从课文里找出相关2

语句来说说。

①抓住描写女娲着急、难过心情的语句，练习有感情朗读，体会女娲的善良。

如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。”

②抓住女娲补天历尽千难万险的语句，练习有感情朗读，体会女娲冒着生命危险，拯救人类的伟大精神。

如“女娲决定冒着生命危险，把天补上。”“她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”

引导学生入情入境的练读、评读、再读，在读中体会情感、积累语言。

③抓住夸父的变化体会他的牺牲精神。

四、知晓神话：

1.故事中还有哪些地方写得很神奇呢？请你找出来说给大家听听。2.读了课文中的故事，我还知道有的同学还在课外读了许多神话故事，谁来说说：神话故事都有哪些特点呀？

3.交流汇报。（引用马克思说过的话：任何神话都是用想象或幻想以征服自然力，把自然加以拟人化。）

五、小小故事家：

1.在这两个故事中选择一个你喜欢的，练习在小组内说一说这个故事。注意：记住故事的情节和重点词句，把课文内容变成自己的话。复述时，话要说得清楚、明白，就像是在给别人讲故事或介绍某种事物一样。

2.主题拓展：

过渡：我还知道好多小朋友在课外收集了很多神话故事，现在可以小组内整理一下，这些故事讲了什么？或者是你从中得到了什么启发？然后小组推举故事大王在班上汇报一下。

汇报交流。（卡片奖励）

六、课堂总结，激发课外阅读的兴趣。【板书设计】

夸父逐日的作文 第9篇

夸父个子高，早在他14岁时，就已经长到了2米63，母亲曾为他的高个子而自豪，不料想过了一年，夸父的个子长到了4.8米，她从外地打工回来竟气晕了过去。父亲天天酗酒，把他赶出了家门，而他便成了没人管的孤儿。

没有人愿意跟夸父玩，夸父便孤单地睡在街道上。16岁，正是青春的年纪，没有朋友，所以就想出各种方式消遣――他想和太阳做朋友。可太阳很高傲，而跨服只是一个普通的生灵，太阳的眼神每次扫遍大地，夸父的念头就强一次。

14天后，夸父下定决心要追上太阳，他便不停的跑啊跑啊，喝干了渭河也踏遍了沙漠，走过了东北，越过了云南，其中经历了4年。

太阳也有些心疼，但放不下它高贵的姿态。便任凭它继续追。

过了几个月，夸父跑不动了，他再也不动了，躺在地上一下就是半年。

太阳的脸上布满了红晕，有些惭愧。

地上突然猛地颤抖，夸父惊醒了，他缓缓站起，只见远处有一个身影：天啊，竟然是后羿！他想把最后一个太阳也射走！只见一支箭从空中飞过，夸父用他的全力跳起，挡住了那支箭，这次他倒下了，永远不起来了，太阳的眼中涌出了水汽，竟哭了出来，从此便有了降雨，原来他太冷酷了，终年不降一滴水，是它自己导致了这样的结果。

夸父逐日的作文 第10篇

我在追逐，我在追逐。可是我只要一接近她，就会好渴，好渴。我不停的喝水，喝水……看着太阳远去的样子，我终于倒下了，虽然没有真正得到，但是曾经为之努力过，也好，也好。我倒下了，但是我甘心了，因为我和太阳一样，一直坚守着自己的使命，没有停下，直至死亡。

太阳

在我的身后，有一个人不停的追逐着我的足迹，我多么想回头看看这个人啊！可是不行，不行，为了自己的使命，我一刻都不能停下自己的脚步，但是我却喜欢着被人追逐的感觉。即使，即使他最后倒下了。我也从来不会觉得他傻，因为我知道，在心中，都会有一份坚持和梦想，一直不停的前进。

桃林

在我身边，总有一个人在不停的穿梭着，他说，他是为了追逐心中的热而去拼搏的，我看着他，一次次摔倒，一次次爬起，一次次不停的努力的去追逐，我被深深的打动了，他喝光了大河里的水，却还是在跑，他没有停息，就像是我一样，也在不停的繁衍，也许，他也是在繁衍自己的生命，永垂不朽。

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★ 夸父逐日练习题

★ 夸父逐日教案

★ 夸父逐日翻译

★ 夸父逐日课件

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★ 夸父逐日读书笔记

夸父逐日的成语介绍 第11篇

【成语】：夸父逐日

【拼音】：kuā fù zhú rì

【简拼】：kfzr

【解释】：夸父：古传说中的人名。夸父拚命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。

【出处】：《列子?汤问》：“夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲 得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。”

【示例】：真谓～，必渴死者也。 南朝宋僧愍《戎华论折顾道士夷夏论》

【近义词】：夸父追日、自不量力

【语法】：作宾语、定语;形容自不量力

【顺接】：日上三竿 日下无双 日不我与 日不暇及 日不暇给 日不移影 日不移晷 日东月西

【顺接】：暗无天日 白虹贯日 百花生日 饱食终日 拨云睹日 拨云见日 不可终日 不见天日

【逆接】：好自矜夸 言大非夸 自卖自夸 好大喜夸 言大而夸

夸父逐日的读后感 第12篇

今天我读了《夸父追日》这一篇课文，对我有很大的启发，让我明白了许多道理。

这一篇课文主要讲了以前有一个夸父的巨人，他为了自己的梦想取追赶太阳，在半路因口渴二四，他死后变成了一座大山，山的南边有一大森林，那是夸父的手杖变成的桃林，满树挂着硕大的果实，为了给追寻光明的人解渴。

读了这篇课文让我明白了我们要向夸父学习，学习他无私奉献的精神。

夸父逐日的读后感200字 第13篇

今天，我读了《夸父追日》这个神话故事。主要讲的是：有一个巨人叫夸父，他想把天上的太阳捉住，叫太阳永远固定在天上，可是还没有捉到太阳他就渴死了，他的身体变成了一座大山，他的手杖变成了桃树，树上的桃子为追太阳的人们解渴，使他们奋勇前行。

我的感想：我们也要学习夸父的这种执着的精神，即使没做到，也要努力去做。