六年级队会课教案范文

六年级队会课教案范文第1篇

八仙桥街道青川小学六年级数学下册电子备课 备课人：胡勇

课题

【教学内容】：教材84-118页内容。 【教材简析】：

本单元是对小学阶段所学的数学知识进行系统地回顾整理，不仅是本册教材的一个重点，也是小学生全套教材的一个重要组成部分。本单元教学质量的高低关系到小学阶段数学教学目标能否圆满地完成。为了更好地实现预定的教学目标，便于教师引导学生进行系统地整理和复习，本单元把整个小学阶段所学数学知识划分为“知识与技能”、“策略与方法”两大部分，依次进行整理和复习。本复习不仅回顾与整理小学阶段所学的知识，还对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。

本单元在内容编排及结构安排上打破了传统的教材总复习的框架结构，从整体上将总复习分为“知识与技能”、“策略与方法”两大部分;“知识与技能”部分又分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”三大领域，每个领域又细化为几个板块，如“空间与图形”领域分为“图形的认识与测量”、“图形的位臵与变换”两个板块;在每个板块里又设臵了“回顾与整理”、“讨论与交流”、“应用与反思”三个部分。 【教学目标】： 1.复习巩固第

一、二学期所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础和知识(包括数学事实、数学活动经验)以及必要的应用技能。

2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，

回 顾 整 理

总 复 习

二次备课

发展应用意识。

4.学会与人合作，初步形成评价与反思意识。 5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制订的各项教学指标。

【课时划分】 共19课时 数的认识3课时 数的运算4课时 量的计量1课时 比与比例 1课时 式与方程1课时 图形的认识与测量3课时 图形的位臵与变换---------------1课时 统计与可能性 -----------------2课时 策略与方法--------------------3课时 课题

第一课时 数的意义和数的读写法

的整理与复习

二次备课

【教学内容】：

青岛版小学数学六年级下册教科书第六单元数的意义和数的读写法的整理与复习

【教学目标】：

1、系统、牢固地掌握各种数的意义以及他们之间的联系和区别。

2、掌握十进制计数法。

3、能比较熟练地读、写数。 【教学重难点】：

教学重点：系统、牢固地掌握各种数的意义以及他们之间的联系和区别

教学难点：能比较熟练地读、写数. 【教法】：

小组合作 当堂达标 【教具、学具准备】： 信息窗一情景图 课件 【教学过程】：

一、创设情境，引入复习内容

(出示课本85页第1题)谈话：同学们，细心观察上面信息中都出现了哪几种数?除此之外，回想一下你还学过了哪些数?举例说明一下好吗?学生回顾、举例，教师按顺序板书数的名称。

自然数如：0、

1、

2、3; 负数如：-

1、-

2、-3; 整数如：0、

1、

2、-

1、-2; 分数如：2/

3、1/

2、3/

4、4/3;

小数(包括：循环小数、无限不循环小数等)如：0.1，1.2， 百分数如：30%、15%、25%

谈话：我们为什么要学习整数、分数、小数这些数呢?想一想，生活中如果缺少了数，将会怎样?(学生讨论，交流)

谈话：今天我们这节课先来复习数的意义和数的读写。

二、归网建构，主体内化

(一)复习数的意义

1、师：先在小组中说一说各种数的意义，再根据不同的数之间的相互联系以小组为单位进行整理。

学生分组讨论整理，教师巡视指导。 全班交流，展示最佳表示方式并板书。 整数

负数 自然数

真分数 分子比分母小(小于1的)

分数假分数分子比分母大或等于分母(大于1或等于1)

有限小数

无限循环小数 小数

无限小数无限不循环小数 百分数(只能表示分率，不能表示数量)

2、分析比较，深化知识。

(1)出示标有0的数轴，让学生在数轴上表示出三个自然数、三个负数、三个小数和三个分数。

越往右越大;以0为界，0左边是负数，0右边是正数。)

(2)讨论：整数、小数、分数、百分数之间的联系、区别 整数、小数、分数、百分数之间的联系：整数可以看作分母是1的分数：小数可以看作分母是

10、100、1000的分数;百分数是一种特殊的分数(百分数只能表示分率，不能表示数量)。

分数、百分数之间的联系和区别 (3)分数、除法与比的关系。 a÷b=(b≠0)

(二)复习数位顺序表和读写数

1.先同位互相说一说什么是数位、计数单位，完成数位顺序表。

2.观察完成的数位顺序表，你能知道什么? 3.复习整数、分数、小数的读写。

整数怎样读写?小数怎样读写?分数怎样读写? 结合数位顺序表小组内互相说一说。

三、综合应用，巩固提高

1. 出示教材86页第3题。学生自主练习，优生展示，板书黑板上。 2.请你完成以下数的读写(出示课本86页第4题)学生独立完 篇二：六年级下学期数学总复习教案 第一部分：数与代数

第一课时

复习内容：数的认识(整数与小数) 书p7678 练习十三12 复习目标：

1、进一步理解和掌握整数的意义，整数的读法和写法，能根据要求读、写多位数，能进行多位数的改写。

2、进一步理解和掌握小数的意义及基本性质，小数的读法和写法，以及纯小数、带小数的概念，能根据要求正确地读出和写出小数，能根据小数的基本性质化简或改写小数，能正确地取小数的近似值。

3、能正确地进行整数、小数的大小比较，能对数的大小进行描述，形成良好的数的概念和应用意识。

复习准备：自主复习“数的认识”，p7

6、77，协作小组交流p77的问题

复习过程：

一、 引入：

1、 师：小学阶段数学课中我们认识了哪些数?说说它们在生活中的应用

(整数、小数、分数、百分数、成数、折扣、负数等。)书p78 练习十三 1

2、 揭题。师：今天我们着重来复习整数和小数的有关知识。

二、 复习整数、小数的有关概念：

1、 复习整理有关知识。

师：请同学们各举出几个整数例子，如果你认为你举的例子有特点，可以向同桌介绍一下。(例如：1整数的计数单位、每两个相邻的整数都相差1，0小学阶段最小的自然数。??

2、 根据学生的介绍，适时回忆有关知识，进行归纳整理。

① 整数的读法：

从高位开始，一级一级往下读。

亿级、万级都按照个级的方法读，读完后加读一个亿字或万字。

每级开始或中间的0要读，末尾的0不读：连续几个0只读一个。

② 整数的写法：

从高位开始，一级一级往下写。

每级有四位，数位不够的用0补足。

③ 小数的读法：整数部分按照整数的读法读。小数点读作“点”。小数部分从左往右一位一位把

数字读出来。

④ 小数的写法：整数部分按照整数的写法写。“点”就写小数点。小数部分从左往右一位一位写，

读的是几就写几。

⑤ 小数的分类： < 1 小数

带小数 > 1 ⑥ 小数点位置移动引起小数大小变化: 小数点向右移动一位、两位、三位??，小数就扩大10倍、100倍、1000倍??;小数点向

左移动一位、两位、三位??，小数就缩小10倍、100倍、1000倍??。

⑦ 整数、小数数位顺序表：

3、 练习。

① 补充： ● 3里面有( )个0.1，( )个0.01。

● 0.1比0.01多( )个0.01。

● 整数部分是最大的三位数，十分位上是最小的一位数，千分位上是最大的一位数，其余数位上一个单位

也没有，这个数是( )。

● 把10.16先扩大10000倍，再缩小10倍，原数就( )了( )倍，得( )。

● 用

1、

2、3这三个数字和小数点组成一个小数，使小数个位上的数字比百分位上的数大，这个小数是

()。

● 用三个“4”和四个“0”组成三个七位：

一个0也不读出来( )只读一个0( )只读两个0( )

三、 复习小数的性质及多位数的改写和取近似值。

1、复习小数的性质。

①写出与4相等的数。4=( )=( ) 你根据了什么?在解决什么问题时用过?

② 练习：补充： 把下面各数改写成两位小数。 7.89.00050.510.00076

2、复习多位数的改写和取近似值。

① 多位数的改写。

师：5040000000末尾的0可以去掉吗?这么多的0读、写都不方便，有什么办法呢?

(改写成用“万”或“亿”作单位的数。)

改写方法：在万位或亿位后面添上小数点， 去掉小数末尾，加上“万”字或“亿”字。

② 多位数取近似值。

师：当对精确程度要求不高的时候，我们还可以省略万或亿后面的尾数，你会吗?

(使学生明确还可以表达为四舍五入到万或亿位。) 省略尾数的方法：在万位或亿位后面添上小数点，

将十分位上的数四舍五入到个位，同时舍去后面的数，

加上“万”字或“亿”字。

③ 练习：补充：4□5000≈47万 38□40≈4万

□5888≈8万8□6000000≈9亿

49□2300000≈50亿49□2300000≈49亿

对书上第5题的练习可以小结比较大小的方法：从最高位开始一位一位比，小数先比较整数部分

的大小，整数部分相等再从小数十分位开始一位一位往后比。

四、 小结，提问质疑。

五、 综合练习。课训p48 a组● 一个数由六十个亿，六个万，六个千、六个十组成，这个数写作( )，读作

()，省略万后面的尾数是( )。

● 一个数加2的和比最小的五位数多1，这个数减2是()。

● 比大小： 10234567○98765437.486○8.0001 5.999○6.00 0.860○8.06 4.350○4.35 8亿○790000000 ● 大于0.41而小于0.42的小数有( )个，如( )、( )、( )。

● 最小的两位纯小数扩大1000倍是()，里面有()个0.1，它是一位小数

()的近似值。 b组● 一个两位小数的小数点去掉后，所得的数比原数大14.85，原数是多少?

● 一个六位数，个位上的数字是5，十万位上的数字是9，任意相邻的三个数位上的数的

和都是20，这个六位数是多少?

● 一个九位数的千万位上的数是6，这个九位数以亿为单位的近似数还是一位数，则最小是

()亿，最大是()亿。

● a、b、c、d四人的体重分别是38.5千克、43.5千克、39.5千克和41千克。已知 a比d重，但比c轻，而且d比b轻，a比b重。请你确定a、b、c、d四人的体重。

● 0.3与0.30是两个近似值，它们的取值范围各是多少?

课后反思：

第二课时

复习内容：数的整除

(一)

复习目标：

1、掌握整除、约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、质因数、分解质因数、公约数、最大

公约数、公倍数、最小公倍数、互质数等的概念，正确理解它们之间的关系并能正确地判断。

2、掌握能被

2、

3、5整除的数的特征，并能正确地判断哪些数能被

2、

3、5整除。

3、能按要求写出约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、质因数等，能正确地分解质因数。

4、进一步发展学生的判断、推理等逻辑思维能力。

复习准备：回忆并整理整除概念间的联系 复习过程：

一、 回忆数的整除单元的各个概念，组成知识网络，加深理解它们之间的联系和区别。

1、 引入：出示110十个自然数，师：你能从中找到一个或几个数，具有和其它数不同的特点?(例如：

1、

3、

5、

7、9是奇数。

3、

6、9能被3整除，是3的倍数。

2、

3、

5、7是质数。1即不是质数也不是合数。?? ) 注意： ①学生说到某个概念时，可以说说其意义。

②允许选出相同的数，但说明具有的不同特点。如

2、

4、

6、

8、10可以说都是偶数，也可以说都是2的倍数、有公约数2?? ③注意各概念之间的联系，及时将各概念整理成知识网络图。如说到质数、合数的意义时就

可以引出约数、倍数的概念;说到能被

2、

3、5整除时就可以引出整除的概念??

2、 整理知识网络图。

3、 揭题。 师：这些数的概念都是以什么知识为基础?

今天我们就来复习有关数的整除的一些知识。

二、 辨析概念，深入理解。

师：请同学们从下面每组概念中选择一个或几个概念说一句话，可以说明概念的特点，与其它概念的联系和区别。可以添加一些数据、算式的例子。

1、 整除和除尽 例如：因为a÷b=c，所以a能被b整除。除尽包含整除。

能被

2、

3、5同时整除的数的末尾一定是0。

2、 倍数和约数。例如：1是所有自然数的约数;一个数的倍数比它的约数大。13的约数都是质数。 100÷5=2 0，100是倍数，5是约数。5的倍数除了5以外都是合数。

3、 质数和合数。 例如：质数的约数一定有2个，合数的约数至少有3个。

合数可以写成几个质数相乘的形式，叫作分解质因数。所有自然数不是质数就是合数。 质数的倍数都是合数。 2是质数中唯一的偶数。

4、 奇数和偶数。例如：所有的偶数的公约数是2。奇数和偶数相差1。

所有的自然数不是奇数就是偶数。奇数偶数=奇数。2是偶数中唯一的质数。

5、 质数、质因数、分解质因数、互质数。例如：两个不同的质数一定是互质数。

因为6=23，所以2是质因数。只有合数能分解质因数。

三、小结，提问质疑。

六年级队会课教案范文第2篇

第一单元 对生命负责

1、吸烟酗酒危害大

教学目标

情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。

能力：养成良好的生活习惯;自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯;学会反省自己的生活和行为。

知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害;体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点

帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 教学难点

学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。 教学准备

教师准备：了解教育部近年来对全国青少年体质健康调查情况;搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸烟标志等。

学生准备：收集健康生活方式的相关资料;开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。

课时安排：2课时。

第一课时话题为‚健康第一‛。

第二课时话题为‚拒绝烟和酒‛。

教学过程

第一课时

活动一 有健康才幸福

1.导语：^***爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出‚健康第一‛。为什么说‚健康第一‛呢?请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响?

2.我国著名医学家钟南山曾经说‚没有身体作保证，一切贡献都谈不上‛，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。

3.当前，我国青少年体质健康状况怎样呢?让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。

小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来的最低水平。超重与肥胖在过去5年内迅速增加，1/4的城市男生成了‚胖墩‛;大、中、小学学生视力不良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名第二;学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。

看了这则调查显示，你们有何感受?

小结：健康是人生最大的财富，是成长、学习、生活的重要保障。健康是‚1‛，其他都是后面的‚0‛。有了健康，就有未来，失去健康，就失去一切。 第二课时

活动一 吸烟酗酒危害大

1. 出示：禁止吸烟标志。

认识这个标志吗?为什么禁止吸烟呢?

2.曾经有人做过这样一个实验。看后，大家谈谈感受。

实验：香烟的危害

首先，找三个大小一样的瓶子，里面装着相同的清水，准备一

2 根香烟。实验开始了!第一个瓶子不放烟丝，在第二个瓶子里放上一点儿烟丝，而在第三个瓶子里放很多的烟丝，然后用棍在这三个瓶子里搅拌。不一会而就发现，第一个瓶子里的水还是很清，第二个瓶子里的水变成了淡黄色，第三个瓶子里的水竟成了土黄色!接着，把小鱼分别放进了这三个瓶子里。过了一会儿，出现了可怕的现象：一个瓶子里的小鱼安然无恙;第二个瓶子里的小鱼拼命地挣扎着;而第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就一动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸!只有在没有放烟丝的第一个瓶子里，小鱼还快活地游着。

3.生活中，我们常见到吸烟和喝酒的现象。你知道抽烟、酗酒对^***有什么危害吗?

课前，老师布臵了一项调查作业，调查、采访抽烟、酗酒给身边人带来的危害，填写了‚调查表‛。现在，大家在组内交流交流吧。

小结：吸烟和酗酒对人的身体危害大。

2、远离毒品

教学目标

1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。

2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。

3、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。

4、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。 教学重点和难点

1、知道什么是毒品,认识毒品的危害。

2、知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。 教学过程

一、真情导入,板书课题

人的生命只有一次,这是千百年来不变的规律,你可以让他充满活光彩,也可以让他暗淡无味,甚至充满黑暗,从而导致一生的悔恨。。。。。。,是因为毒品的危害,使生命就此终结,由于毒品的存在,使原本幸褔的家庭土崩瓦解,使自已美好的前程毁于一旦。。。。。。

二、步步深入,学文明理

1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》(1)少女悔恨什么? (2)吸毒给少女带来什么危害? (3)把你知道的毒品罪恶讲给同学们听。

2、毒品这样‚罪害‛,毒品到底是什么东西? (1)生阅读教材P15小资料1-2自然段。 (2)教师帮助学生识别毒品。 (3)你还知道哪些有关毒品的知识?

3、毒品有什么危害? (1)学生阅读教材P15《兔子之死的故事》 (2)这个故事说明了什么?(毒品就是毒药) (3)学生阅读教材P15《社区小故事》(4)这个故事说明什么?(毒品就在身边,要提高警惕)

三、播放课件,激发情感

鸦片战争给旧中国和人民带来什么危害? 学生结合自己谈谈自己该如何拒绝毒品?(讨论,交流)

1、禁毒是中国人民的根本利益所在,保障公民的生命安全,维护人民的生存发展,是中国政府的崇高责任,中国政府已向世界作出了承诺,发表了《中国的禁毒》白皮书。

2、禁毒工作已得到联合国的高度重视:规定每年6月26日为世界禁毒日。

3、对学生的良好祝愿:我相信同学们对毒品有一个全新的认识,在对人生的道路上远离毒品,在你生命的意义上珍爱生命。 听故事,了解毒品

阅读教材让学生找出毒品具体给少女带来了什么样的危害。 了解毒品是什么? 知道毒品的危害是什么?

认识毒品给中国人民带来了千百年的伤痛。 拒绝毒品，远离毒品

四、讨论交流：毒品的危害

五、总结全篇,点明中心 毒品早就给人民带来了切腹之痛

引出本节课的中心思想，拒绝毒品远离毒品。 板书设计：

珍爱生命，拒绝毒品

毒品 危害 毒品就是毒药 毒品就在身边,要提高警惕

拒绝毒品

3、反对邪教

教学目标

1.通过案例事件，使学生认识‚法轮功‛是‚反人类、反科学、反社会‛的本质。

2.教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。 3.让学生如何区分什么是正确的宗教，什么是危害社会的邪教。

4.让学生在学校发起反对邪教的倡议。 教学重点和难点

1.引导学生对邪教的认识，教育好学生要远离邪教。 2.宗教与邪教有什么区别与不同。 教学过程

一、让学生拿出在课前准备的有关宗教的知识和图片。 引出第一个活动主题‚什么是宗教?宗教有哪些?‛

教师提问：①什么是宗教?宗教有哪些?‛②宗教对社会有危害吗? (1)自由讨论 (2)指名反馈

通过有关宗教的知识和图片，让学知道什么是正确的宗教信仰。

二、课件导入，引出‚法轮功‛的案例事件，让学生观察和阅读? ①

为什么刘某有病不到医院治疗?

②

为什么朱某用菜刀把他73岁的父亲活活砍死? ③

为什么董某拿刀去杀邻居姜某? ④

为什么陈某下药毒死16人?

⑤

为什么小学生刘思影用汽油烧死自己? 小组交流，代表发言

让学生通过这几个‚法轮功‛ 案例事件更加深刻体会邪教带给人类巨大伤害。

让学生进一步认识什么是正确的宗教，什么是危害社会的邪教，对邪教发出倡议。

三、课件出示宗教与邪教的图片，让学生区别，对邪教提出倡议? ①宗教与邪教有什么区别与不同? ②让学生在学校发起反邪教的倡议?

四、归纳总结

1、通过这节课同学们学到了什么知识，有什么收获? 学生自由向老师反馈

进一步加强学生对本课重难点的理解：更好教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。 板书设计

3. 反对邪教

基督教

宗教 伊斯兰教 ｝

寄托

佛教

‚法轮功‛

邪教

‚血水圣灵‛

‚太阳圣殿教‛

｝ 危害社会

‚奥姆真理教

第二单元 我为祖国而自豪

1、 驰名中外的风光

教学目标：

1、让学生知道我国地域辽阔，有许多名山大川和名胜古迹，了解我国文化遗产，激发爱国情怀。

2、使学生能够列举一些中国典型标志和象征的名胜古迹。

3、通过让学生观看有关祖国的风光影像，收集整理图片，诗文，培养学生爱国情感。

教学重点和难点 ：让学生知道我国地域辽阔，有许多名山大川和名胜古迹，了解我国文化遗产，激发爱国情怀。使学生能够列举一些中国典型标志和象征的名胜古迹。

7 教学设计：

一、问题情境再现

师：同学们，你们喜欢旅游吗?都去过那些地方啊?(湖南张家界、九寨沟、襄樊古隆中)今天老师就带你们去我们的家乡广西一走、看一看，你们高兴吗?(高兴)请看大屏幕，这就是我们的家乡广西(出示广西光片，配以简介)

师：看了这段录像片，你一定有很多的感受想要说，对吗?谁先来说说?

生：(1)我想说我们的家乡广西是太美了!作为广西我简直是太骄傲了!虽然我出生在广西生活这么多年，可是我对自己的家乡广西了的不多，真的觉得有点惭愧!

(2)我简直不敢相信自己的眼睛，原来我的家乡有这么悠久的历史文化，地域又十分广阔，可称的上是地大物博了!我想说作为家乡人，我感到无比的自豪!我真想了解有关家乡的一切!

师：的确，听了同学们所说的、所想的，老师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化，众多的古迹，再加上四季分明的自然风光，才使广西具有独特魅力的旅游城市。这一切都给我们的家乡增添了神秘和气魄。那么对于我们的家乡广西你又了解多少呢?最吸引你的又是哪个方面呢?

生：(1)我很想知道广西的名字是怎么得来的?

我想知道广西究竟有多大?占地面积是多少?有多少人口? 师：你提的问题对于大多数人来说都不是很了解，很不错!那我们就把你们提出的问题定为一个研究问题，就叫‚城市概况‛吧! (板书：城市概况)

生：(2)老师，我知道XX就是我们广西人，他的举动为我们家乡增添了光彩，我为是广西人而骄傲，我想知道在我们家乡的历史上还

8 有没有类似的文化名人?

师：你说的非常好，这个问题是作为我们家乡的每个公民都应该知道的，那么就把这个问题取名为‚文化名人‛好吗?(好) (板书：文化名人)

生：(3)平时我和家人旅游的时候总是要给亲朋带回来很多当地的特产，我很想知道我们的家乡又有那些特产呢?

师：你提出的问题很有价值，的确由于地理环境和其他的因素的影响，每个地方的特产各不相同。那么我们就把你提出的问题定名为‚家乡特产‛，可以吗?(可以) (板书：家乡特产)

生：(4)老师我也很喜欢旅游，而且很喜欢照相。无论我到哪儿去旅游我都会照很多的照片，以留作纪念。

师：是啊，现在人们的生活条件好了，利用闲暇的时间旅游的人也越来越多了，我们的家乡广西桂林也成为了驰名中外的国家级旅游城市。那么就提出的问题你觉得该取个什么名字呢?(就取名为‚旅游文化‛)好的，我同意你的意见。 (板书：旅游文化)

生：(5)老师，我听说近几年我们的家乡广西建了很多高速公路，可是具体有哪些高速公路，它们到底通向什么地方?处于什么位臵呢?师：你提的这个问题很有研究的价值，也很新颖，看的出你是个善于观察的孩子。不错，一个城市发展的快慢与交通有很重要的关系，可以说交通是一个城市的命脉，所以了解这个问题对于认识我们的家乡有很重要的意义。那么，你们认为对于这个问题，我们应该给它起个什么名字呢?

生：老师，我认为可以把它叫做：‚道路建设‛。 师：很好，你们觉得怎么样?同意吗?(同意)

9 (板书：道路建设)

师：是啊，正像同学们所说的，我们都是家乡人，生在广西，长在广西，可是我们却对我们的家乡既熟悉又陌生。为了全面的了解我们的家乡广西，同学们提出了一个又一个让老师和全班同学感兴趣的问题，那这节课我们就把本次综合实践活动的主题定为《走进家乡》，你们觉得怎么样? (板书课题：走进家乡)

二、分析研究家乡情况

师：其实，广西不仅有悠久的文化底蕴，而且工业基础也十分雄厚，是湖北省的工业重地，那你还知道哪些我们家乡的驰名企业呢?能说出几个吗?

生：(1)我知道在我们广西桂林有桂林三宝，它的产品大量出口，远销国外。

(2)桂林还有鲁山水泥厂厂、机械厂。

(3)我知道桂林有三金药业，漓泉啤酒厂。还有桂林三花酒厂，我的舅舅就是在桂林三花酒厂工作。

师：同学们知道的还真不少啊!请看这就是你们刚才所说的家乡的驰名企业(展示有关企业图片)，它们都被列为我们广西省的著名企业。我们了解了广西的诸多企业，那么你们想知道这些有名的企业都为广西的经济建设做出了那些贡献吗?(想)那我们就再确立个研究问题，名为‚腾飞翅膀‛。 (板书：腾飞翅膀)

师：今天的广西，城市建设日新月异，以其独具特色的资源文化和雄厚的工业基础，四季分明的自然风光，驰名中外，成为另人瞩目的国家级旅游城市，如此美丽的家乡，难道我们不该了解它、认识它、走进它吗?刚才大家的想法很多，也提出了很多有价值的研究

10 问题，为了使你们在今后的研究活动中更加的有目的性，现在请同学们根据你们所确定的研究问题，小组组成合作伙伴，大家开始。(按活动名称选择小组，并介绍)

三、分组研究，完成研究方案。

师：为了便于大家更好的完成小组的研究问题，老师拟订了一份研究方案。(出示课件研究方案)大家可根据研究方案中提示，推选了组长，组内相互讨论，确定提出比较有价值的研究问题，共同完成研究方案，为下一步的研究活动打下基础。活动时要在组长的带领下，分工负责，合作交流，要记住：团结起来力量大。一会我们还要分组进行汇报，比一比、看一看哪个小组合作的最好，提出的问题更有价值?活动开始。 生：分组活动。(教师巡视)

师：哪个小组先来?(先由组长汇报，在由组员汇报)

生：我们这个小组的名字叫‚城市概况‛，我们组的口号是：我们合作，我们快乐!我是这个组的组长( )，我们的组员有( )、( )、、、、、、通过小组讨论，我们确定了如下几个问题。下面由负责问题的组员向大家一一汇报。我是组员( )，我提出的第一个研究问题是广西这个名字是怎么得来的?这个问题的负责人是我，对于这个问题我采取的研究途径和方法是通过上网和查阅书籍找到问题的答案。在展示我的研究成果时，我打算以手抄报的形式展示给大家，让大家更深入的了解我们家乡的一些知识。(以后汇报的形式不是统一的，各有各的特色)

师：听了各小组的汇报，看得出各小组都准备的很充分，说的也很切合实际，都有自己小组的特色，我真为你们高兴。就连老师也想参与到你们当中了!在这老师只想提出一点：为了能更好的把收集到的资料保管好，老师建议各小组都能建立自己材料夹，同时更希

11 望每个小组在调查的过程中要讲究方法，注意安全，在与人沟通的时候注意文明礼貌。还可以借助家人、朋友的力量，用摄像机、照相机、记录和拍摄一些有价值的带子和照片，给自己多一些的展示空间，我相信大家通过这次活动一定会更了解我们的家乡，更爱我们的家乡!

四、总结

师：这节课上我们经过选题、讨论、研究提出了很多和家乡有关的研究问题，这就是研究性学习的良好开端。课下你们就带着问题去查阅资料寻找答案吧!老师相信你们有这个实力!

2、 令人骄傲的祖先

(一)

教学目标：

1、通过学习，引导学生了解古老的汉字具有很强生命力的原因，体会汉字不仅是一种传情的工具，还维系着中华民族的根,感受我们祖先的高度智慧。

2、让学生在学习中体验我国古代领先于世界的四大发明以及其对世界文明发展做出的重大贡献，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

3、引导学生粗略了解中医学的相关知识，熟悉历史上的几位名医;了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就，把对祖国科学文化的热爱转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。 教学时间：3课时 第一课时

一、课前准备：

1、学生准备：竹片、木块、布片等各种可书写的材料自带土豆、萝卜、肥皂、橡皮或采泥等便于印章的材料。

2、教师准备：奥运会会徽图片、 介绍四大发明的课件 、 表好的宣纸

、转轮排版的相关影片资源

、 投影仪。

二、 教学步骤：

(一)

师生谈话，引出课题：

通过第11课的学习，我们看到了中华大地早期人类进化的轨迹，了解了我国上下五千年的民间文化。我们为自己是炎黄子孙中的一员而骄傲。今天，我们将继续走进中国古老的文化领域，感受祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。[板书课题：第2课 我们为祖先而骄傲

(一)

过渡：我们每天都在与汉字[相机板书：汉字]打交道，你知道它们是怎么产生的吗?考古发掘的资料证实：汉字是由刻画符号[板书：刻画符号]逐渐演变而来的。

(二)欣赏‚奥运会会徽‛，体会汉字特点。

1、大屏幕显示‚奥运会会徽‛，师生共同欣赏。

2、学生交流、表达感受。

3、反馈交流情况，教师点拨。[相机板书：古老 形象性 美观] 教师谈话：在北京奥运会会徽的宣传中，这位手持毛笔的白衣女子已传达了一种中国气质，而奥运会会徽本身更是中国汉字走向世界的一个典范。现在开设汉语的国家已经有85个，越来越多的外国人爱上了这美丽的文字。下面我们一起来看一下教材第94页下方一位名叫林西莉的瑞典女士眼中的汉字。

4、师生共同阅读课本94页下方‚瑞典女士林西莉的眼中的汉字‛。 设疑：但是曾经有人认为：随着电脑时代的到来，汉字将逐渐衰亡。真的是这样吗?

5、阅读课本95页资料，了解‚信息时代的汉字‛的重要性。 {设计意图：让学生在欣赏‚奥运会会徽‛的过程中体会汉字特点,

13 并通过阅读课本资料 ‚瑞典女士林西莉的眼中的汉字‛和‚信息时代的汉字‛的重要性,了解古老的汉字经历几千年仍具有很强生命力的原因,体会出汉字不仅是一种传情的工具,还是维系中华民族的根,感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧. } 过渡：古老的汉字历经几千年仍具有很强的生命力，汉字不仅是一种传情的工具，还是维系中华民族的根。是什么让这古老的汉字沿着历史的长河一直流传至今，而且长盛不衰?‚造纸术‛起着重要作用。[教师板书：造纸术]

(三)了解造纸术，感受造纸术的重要作用。

1、认识‚四大发明‛，播放有关四大发明的课件。(课件内容为相关图片和影视。)

师生谈话：通过影片，我们感受到伟大的‚四大发明‛中最伟大的发明之一莫过于‚造纸术‛了!你知道在纸没有被发明以前古人写字用什么材料吗?快和你的同桌交流一下吧。

2、学生交流，教师小结，引出‚学富五车‛。

3、实践活动，体验‚造纸术‛的重要作用。

学生拿出课前准备的各种书写材料，在每种材料上写一写，画一画,从中感受‚造纸术‛的重要性。

4、指名说说书写时的感受。[相机板书：轻便 易写 便宜] {设计意图：通过影片引导学生认识我国伟大的‚四大发明‛，感悟伟大的‚四大发明‛中最伟大的发明之一莫过于‚造纸术‛了!通过实践活动，体验‚造纸术‛的重要作用。 } 教师小结：纸是多么容易书写的材料啊!通过实践，我们都感受到纸是不可替代的最好的书写材料。如果没有纸的发明，就没有这本书，但是如果只有纸，这本书只有一片空白。同学们你们知道还需要什么吗?对，它还需要印刷出来。下面，让我们来看看古时候的

14 印刷术是怎样发明的吧。 [教师板书：印刷术]

(四)认识印刷术，感受印刷术的重要作用。

1、通过实际操作，体验古代雕刻印刷的过程。

(1)学生用自带的土豆、萝卜、肥皂、橡皮或采泥等材料，制作一枚自己的印章，体验一下古代雕刻印刷的过程。

(2)教师出示表好的宣纸，让学生分小组把自制的印章印在上面。 (3)学生交流雕刻印刷的感受。

教师谈话：同学们做得很认真，继承了我们祖先的优良品质。现在，我们来进行一项比赛，比比手抄写的速度快，还是印刷的速度快。

2、通过比较，感受古代雕刻印刷的作用。

(1)指名两个学生分别进行抄写和印刷，比比谁的速度快。 (2)两名学生比赛，其余学生作‚拉拉队‛。

教师谈话：它们虽然不是真正的印刷，但是为印刷术的发明提供了经验。我国早期的印刷术就是像这样将文字雕刻在木版上的印刷。它比手抄快，但是很费劲。

3、认识活字印刷术，了解活字印刷术的发明和外传过程。 (1)播放转轮排版的相关影片资源。

(2)投影仪出示第88页中国印刷术外传示意图，让学生上台讲解中国印刷术的传入国家。[相机板书：朝鲜 日本 菲律宾 越南 泰国 印度美国] {设计意图：引导学生通过实践体验古代雕刻印刷的过程,并在比较中感受古代雕刻印刷的作用。借助多媒体课件引导学生认识活字印刷术，了解活字印刷术的发明和外传过程。}

(五)课堂小结，课外延伸。

1、教师小结：汉字是我们祖先智慧的创造和结晶，造纸术和印刷的发明更推进了世界文明的发展。

2、课外延伸：

(1)在汉字产生之前，我们的祖先们是如何记事的呢?请课后自学课本第93页‚千年不衰的汉字‛。

(2)想象：在印刷术没有发明之前，书籍是怎样制作和传播的?随着科学技术的进步，今天的书籍又是怎样印刷的? 第二课时

一、课前准备：

有关四大发明的课件 、指南针

、 有关司南和水浮针的图片工作原理以及相关影音资料 、

郑和下西洋、哥伦布发现美洲大陆等利用指南针的故事、元宵节燃放烟花爆竹的录像

。

二、教学步骤：

(一) 回顾‚古老的汉字‛，师生交流话题。

(1)在汉字产生之前，我们的祖先们是如何记事的呢?请课后自学课本第93页‚千年不衰的汉字‛。

(2)想象：在印刷术没有发明之前，书籍是怎样制作和传播的?随着科学技术的进步，今天的书籍又是怎样印刷的?

{设计意图：通过交流活动了解学生搜集、整理 ‚我们的祖先们是如何记事的呢?‛和‚在印刷术没有发明之前，书籍是怎样制作和传播的?随着科学技术的进步，今天的书籍又是怎样印刷的?‛资料的情况，培养学生探究、合作地学习能力。}

(二)再忆‚四大发明‛，引出指南针和火药。

1、播放有关四大发明的课件。

2、提问：你使用过指南针吗?如果没有指南针，你会用什么方法来辨别方向?[板书：辨别方向]

3、师生共同交流。

{设计意图：播放有关四大发明的课件巩固上节课的学习内容，通过

16 交流的形式把学生已经积累的关于指南针的生活经验展现出来，由此调动学生已有的情感基础。从而为下面的教学活动打下良好的情感基础。} 过渡：(师拿出准备的指南针)同学们，你们认识它吗?指南针是我们中国的又一项伟大发明，我国在战国时期就出现了最早的指南仪器‚司南‛。

(三)认识指南针及其作用。

1、播放有关司南和水浮针的图片工作原理以及相关影音资料。

2、谈话：经过长期改进，到北宋时，它终于发展成用于航海的指南针。指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事。

3、 认识指南针的作用。

录音播放郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。[相机板书：用于航海] 过渡： 如果没有指南针，[板书：指南针]郑和就下不了西洋，哥伦布也发现不了新大陆。认识了四大发明之一的指南针，相信你们一定在为我们的祖先感到骄傲。下面，我们来轻松一下，来猜一则谜语吧。

(四) 认识火药 ，了解火药的作用。

1、猜谜语，观烟花。

(1)出示第89页的"猜猜看" 。 (2)请一学生朗读，其余学生抢答。

(3)观看元宵节燃放烟花爆竹的录像。

教师解说：这些美丽的烟花都是火药[板书：火药]制成的。中国是火药的故乡。火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹。[板书：制作爆竹]唐朝时人们开始把它应用于军事。[板书：用

17 于军事]

2、大屏幕显示古代的火箭，突火枪，铜火铳。

3、教师谈话：火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它的发明为人类的进步作出了巨大的贡献，在军事上、工业上[板书：用于工业]等各个方面都有广泛的应用。

(五)课堂小结，课外延伸。

1、教师小结：中华古代文明世代流传，源远流长，在许多方面领先于世界。我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大的推动了人类文明的发展。

2、课外延伸：

(1)课后了解有关指南针发挥巨大作用的故事，把郑和七下西洋、哥伦布发现美洲大陆、麦哲伦环球航行的故事讲给家人听。 (2)结合‚四大发明‛，谈谈自己的感受，并把感受写下来和同学交流。 第三课时

一、课前准备：

一些常见中药及其功效的课件图片 ，

脉诊、中医推拿、针灸疗法中医疗法的图片， 《三国演义》中华佗为关于刮骨疗毒故事的 影音 课件，练习课件：祖冲之演算了____;张衡发明了____。为了纪念、表彰他们对世界科学技术的伟大贡献，国际上把月球表面的两座环形山，分别叫作___和___。

二、教学步骤：

(一)回顾‚四大发明‛，交流感受。

1、教师谈话：

2、学生交流。

{设计意图：链接上一课时的话题，谈谈自己学习‚四大发明‛后的

18 感受学生加深了对祖国四大发明的的认识以及情感。同时也达到了反馈课堂教学效果的作用。} 过渡：除了四大发明以外，我们的祖先还有许多的发明创造，同样促进了人类文明的发展，充分显示了中华民族的智慧。

(二)走进我国的‚中医药‛。[板书：中医药]

1、 结合课件图片，认识一些常见中药及其功效。

魚腥草：魚腥草俗名叫臭菜、臭根草、豬母草等，具有清熱解毒、消癰排膿、利尿通淋的功效。內服可治肺熱咳嗽、咳吐膿血痰等症。藥理作用很簡單，主要就是抗菌、抗病毒、利尿、降血壓 蒲公英：蒲公英又称尿床草，对于利尿有非常好的效果,它具有丰富的维生素A和C及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用。另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效,根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿,花朵煎成药汁可以去除去雀斑 金银花：金银花──忍冬， 别名 银花、双花、二宝花。具有清热解毒，凉散风热。用于痈肿疔疮、喉痹、丹毒、热血毒痢、风热感冒、温病发热。

山药：山药具有健脾、补肺、固肾、益精等多种功效。 山药含有可溶性纤维，能推迟胃内食物的排空，控制饭后血糖升高。还能助消化、降血糖。用于糖尿病脾虚泄泻，小便频数。对肺虚咳嗽、脾虚泄泻、肾虚遗精、带下及小便频繁等症，都有一定的疗补作用。 莲藕：莲藕中则含有丰富的维生素C及矿物质，具有補血、助眠、清凉退火、止血散淤等功效，还可以对消除神经疲劳，自律神经失调、更年期障碍失眠等症状的恢复有所帮助。

灵芝：民间称灵芝为 " 长生不老 " 药，主要在于它具有养颜护肤之功效，能延缓人体衰老。灵芝能保持和调节皮肤水分，恢复皮肤弹性，使皮肤湿润、细腻，并可抑制皮肤中的黑色素的形成和沉淀，

19 清除色斑、使头发增加光泽等功效。

过渡：中医不仅药物独特，而且治疗方法也别具一格，有推拿，脉诊、针灸等等，这些都是祖国医学宝库中的瑰宝。

2、了解中医的治疗方法。

大屏幕显示中医疗法的图片，教师点饥并作简单介绍：脉诊、中医推拿、针灸疗法 。 [相机板书：脉诊、中医推拿、针灸疗法]

3、认识我国古代名医华佗、李时珍，了解关于他们的一些故事。 (1)认识华佗，了解关于华佗行医的故事。[板书：华佗] 录音：播放《三国演义》中华佗为关于刮骨疗毒的故事。 教师解说：中医诊断之"望闻问切" [板书：望闻问切]：望者，看形色也;闻者，听声音也;问者，访病情也;切者，诊六脉也。 (2)认识李时珍，了解其与《本草纲目》的故事。[板书：李时珍 本草纲目] 引导学生阅读课本第91页中关于李时珍的介绍。

(3)师生讨论：名医除了医术高超外还应该具备什么样的品质? {设计意图：通过观看课件图片，引导学生认识一些常见中药了解其功效，了解脉诊、中医推拿、针灸疗法中医疗法，认识我国古代名医华佗、李时珍，了解关于他们的一些故事。学习祖先刻苦钻研、勇于探究的医学精神。} 过渡：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，也孕育了一系列的科技发明创造。

(三)了解祖先的科技发明。

1、引导学生阅读课本资料，认识祖冲之、张衡以及相关的科技成果。

2、了解阅读情况：

(大屏幕显示)填空：祖冲之演算了____;张衡发明了____。为了纪念、表彰他们对世界科学技术的伟大贡献，国际上把月

20 球表面的两座环形山，分别叫作___和___。

{设计意图：引导学生阅读课本资料，认识我国古代两位科学家祖冲之和张衡，了解他们对世界科学的技术的伟大贡献，培养学生热爱科学、学习科学、使用科学和研究科学的情感。}

(四) 课堂小结，课外延伸。

1、教师小结：我们的祖国是一个世界公认的文明中国，中华文化博大精深，中华民族勤劳智慧。我们要以此为荣，更要向我们的祖先学习，为祖国的繁荣富强努力学习。

2、课外小调查：现在有许多外国留学生来我国学习中医、中药，你所在省的中医学院有那些国家的留学生?做一次小调查，了解他们为什么要不远万里来到中国学习中医药学。

3、 令人骄傲的祖先

(二)

本课教学目标：

1、通过了解历史名人，激发学生热爱祖国、热爱中华民族的热情。

2、通过对敦煌雕塑、壁画、建筑等古老艺术品的欣赏，知道珍视祖国的艺术遗产，从而激发学生的爱国之情，为祖国悠久的文化艺术而自豪。

3、通过对中国画人物、山水、花鸟的欣赏，了解中国国画这一中国独有的艺术表现形式，并且对中国绘画材料和基本表现方法有初步的了解。

4、通过欣赏、诵读来体验中国古典诗歌的代表唐诗独特的艺术美，了解唐诗的文学艺术价值，通过对举世公认惟一的一种书写艺术――书法的欣赏，使学生了解中国书法艺术的浩瀚和博大精深，进一步了解中国古代灿烂的文化，激发学生的民族自豪感。 教学时间：3课时

21 第1课时

一、课前准备

照片、人物图片、历史名人小故事，有关的历史文化信息网页等。

二、教学过程

(一)情境导入

教师谈话：(出示一组孔庙的照片)同学们，知道这是什么地方，为什么建孔庙?

根据学生讨论相机打出孔子图像，让学生看了图片说说孔子第一眼给自己的印象。

学生活动：有的说孔子是古时候的一个老头;有的说孔子看上去很结实稳重;有的说孔子在作揖，看上去很有教养;有的说孔子看上去很慈祥，很有学识 板书：孔子

点评：教师没有刻意地渲染煽情，也没有刻意地揭题导入，而是从学生熟悉的景点说起，让学生不由地产生疑问，为什么要纪念孔子，孔子是一个哪里人，我们了解孔子有多少呢，自然进入了本堂课要讨论的话题走近孔子，了解孔子。 ( 二)走近孔子

1.(图片)这就是孔子，昨天同学们进行了预习，那你了解孔子有多少?

2.同学们想进一步了解孔子，想更全面地了解孔子吗?

让我们把书翻到96页。读一读‚历史文化名人‛这一框中的《伟大的孔子》。

3.提出学习要求，学生自学。 ⒋交流讨论

从资料故事了解名人

22 ①‚初知‛交流

教师发问：那同学们对孔子了解有多少呢。学生结合课前预习，搜集的相关材料来说说自己对孔子的了解。

学生活动：你一言我一语，有的说是大教育家，有的说大思想家，有的说他是山东人，有的说有一本书叫《论语》

点评：一开始学生对孔子的了解应该说还是比较少，比较偏面的，了解的程度也很不均衡。这时就很自然地激发学生探究欲望，引导学生进入下一环节的学习。 ②‚深知‛学习

教师谈话要求：请同学们打开教材，认真阅读‚历史文化名人‛这一框中的《伟大的孔子》，要求读后能够对孔子的生平、成就和影响有更深、更全面的了解，并作交流。

学生活动：边读边想，边想边划，有的还和同桌小声讨论 点评：学习是一个有序的过程。这里教学的指向性既决定了学生学习内容的针对性，明确目标;以让学生做到心中有数、有的放矢。 ③‚行知‛交流：

学生在自学的基础上，还只能零碎、粗浅地交流一些自己学习后的体会，但他们的交流都是围绕‚生平‛、‚成就‛、‚影响‛这三块进行的，教师根据学生回答随机确定这三块内容的先后教学顺序，并在每一块内容的教学时，随机提问。如学生交流： a 、 生平

要求：了解孔子姓名、年代、地点、早年情况及孔子勤奋好学，终成大学问家。

在学生无序的交流中，教师相机提问：姓孔名丘，就应该叫孔丘，人们为什么称他为‚孔子‛呢?你们找到哪些有关孔子勤学好问的小故事呢?老师也带来了一个小故事(录像)，想不想知道?

23 这些教师看似不经意的提问，不仅催化了学生的思维广度，还推动了学生思维的深度，引领学生一步步走近孔子，知道孔子不满30岁就成了远近闻名的大学问家，编撰了《春秋》、《诗经》、《尚书》等。相机板书：大学问家。

b、成就

要求：了解孔子作为大教育家的教育观念、弟子3000，初步了解《论语》中大思想家言论的意义。

学生交流时，教师打开孔子杏坛讲学图，补充2500多年前的孔子‚有教无类‛拥有弟子3000的故事。紧跟一句：你们知道孔子最得意的四大弟子是谁吗?孔子还有哪些教育成就?让学生知道孔子的言论都由他弟子记录在《论语》一书。板书：《论语》

这一环节，重点要引导学生通过对孔子言论的分析，结合实际谈这些言论对指导我们现在行动的意义。

教师活动：教师可出示《论语》一书，有声有色有韵有味地诵读相关篇章。追问学生：你们读过吗?学习书上三句话，理解意思。进一步追问：你还知道哪些孔子的言论?

小组讨论：这些话对我们有什么教育意义，哪句话给你印象最深呢?可结合自己的学习、生活谈。 学生交流：

知之为知之，不知为不知：平时课堂上老师问会了吗，有学生不明白但碍于面子不好意思再问，结果作业时发生错误。

三人行必有我师：有一学生认为自己的奶奶只不过小学毕业，懂得还没自己多，但没想到就是奶奶教会他做鸡蛋饼。

结合实际，学生一个个都谈得很真切、很生动，孔子的这些经典言论激励了一代又一代，至今还在教育着我们，他不愧为‚大教育家‛。

24 教师板书：大教育家。 c、

影响

要求：由‚三孔‛、其他国家对孔子的推崇来体会孔子的伟大及其儒家思想对后人、社会、世界的影响。

教师谈话：孔子的这些言论是他创立的儒家学派的思想精髓，不仅是中国传统文化的代表，更受到日本、朝鲜、新加坡以及美国等许多国家的推崇，孔子因此被尊奉为‚世界十大思想家‛之一，你们知道排名第几吗?

学生活动：学生七嘴八舌，有的说第一，有的说牛顿、哥白尼都在孔子排在后面呢教师竖起大拇指，随机又说：是呀，我们中国的孔子排名榜首，你们说他这个思想家伟大不伟大?相机板书：大思想家。

学生有的发出‚耶‛的声音，有的做出‚V‛的手势，有的鼓起掌来教室里情绪激昂，学生的情感调动已达到了一个高度：孔子了不起!我们的祖先了不起!

教师提问：孔子的影响还表现在哪些方面呢?

学生交流：因为孔子的伟大，后人才建庙纪念他;在其他国家也广为人知等。

教师相机出示多媒体课件介绍‚三孔‛;出示图片介绍全国各地，包括香港、台湾都建有孔庙，韩国、德国、美国也都建有孔庙。9月28日还是我们的祭孔日，台湾、美国还把这天定为教师节。 ⒌孔子作为大学问家、大教育家、大思想家，成为最具国际影响的中国人，几年来，影响着一代又一代中国人乃至世界人。我们为这样的祖先而骄傲!(揭题)

点评：这一环节作为课堂的主体部分，教师既重视学生的现在经验，又适当进行补充，提升学生的认知，尤其落实到指导学生行为。孔

25 子受到世界人民的敬仰，作为最具国际影响的中国人，几千年来，影响着一代又一代的中国人乃至世界人。他是中华民族的骄傲，是中华民族的光荣。我们为祖先而骄傲的情感油然而生，此时揭题水到渠成。

(三)走近司马迁

1.过渡：中华大地人杰地灵，中华民族人才辈出。那接下来讲的是谁?

板书：司马迁

2.(图片)这就是司马迁。他值得我们骄傲的地方是什么?你知《史记》多少呢? 板书：《史记》

3.司马迁是怎样写出这本书的呢，请同学们快速浏览97页相关内容。

4.学生交流，齐读‚人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛‛。 5.司马迁是这样说，也是这样做的。他以顽强的毅力、非凡的学识、以及挥洒自如的神来之笔，完成了被鲁迅称赞为：史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》。 板书：史学家、文学家

点评：学生通过阅读了解史记中的著名人物，了解《史记》在中国历史中的价值，体会出司马迁的历史功绩，感受名人的良好品质。

(四)历史文化名人馆

1.几千年来，历史文化名人代代迭出，又何止这两位呢?让我们一起到‚历史文化名人馆‛浏览一番吧，谁能用一二句简短的话给大家介绍一下。

2.你还知道哪些历史文化名人呢?

学生活动：有的介绍本课上半部分接触到的名人，有的介绍语文书

26 上了解到的名人，有的介绍课外读物上看到或从父母那听到的名人，有的介绍网上搜索到的名人

点评： ‚名人馆‛ 以丰富的资料、图片，不同的表现形式开阔学生视野，扩充学生知识，激发学生民族自豪感，激发学生主动探究欲望。

(五)、家乡名人知多少

1.你对‚家乡历史文化名人知多少‛呢，作为家乡的小主人，能向大家介绍一下，说说他们的名字和主要贡献吗? ⒉小组讨论交流(一代伟人周恩来)

3.还有其他同学愿意向大家介绍更多的家乡历史文化名人吗?选择你最喜欢的一名，在这张卡纸上记下他的姓名和贡献。 学生活动：学生填写名人卡

写好的同学把‚名人卡‛贴到‚家乡文化名人知多少‛板报栏来，教师可随机选择部分宣读。

4.课后同学之间，班级之间可以进行比赛，看谁了解的家乡名人多。 点评

教师可根据学生交流及时点拔，激发学生自信心和对家乡文化名人的认同、尊重。通过成果展示鼓励学生之间进行交流，班级之间交流，同一名人内容交流，不同名人内容交流等，萌发民族自豪感。

(六)师生总结。 第2课时

一、教学准备：

1、教师准备有关敦煌和国画的资料、影片、课件。准备剪纸、皮影、三大石窟图片。

2、学生收集古代艺术家及其代表作品资料和表现自己家乡的艺术作品资料。

27

二、教学过程：

1、激情导入 (1)出示证书

请我班‚庆六•一’供销大厦杯书画大赛‛一等奖获得者薛风同学隆重登场。

①向大家介绍一下自己的作画工具。 (学生展示毛笔、宣纸、颜料等) ②请同学们现场展示。

③师小结：国画是我们中国独有的一种艺术形式，外国人看到我们的国画既好奇又赞叹，国画运用中国特有的材料表现生活中的人物，自然界的动物和植物。其中宣纸还是我们安徽的特产呢。 点评：学生由身边的荣誉，能够积极主动地参与到课堂学习中。

2、展示分类

教师用课件展示多幅国画作品(含书三幅例图)。

⑴四人一小组，互相讨论，根据画中表现的内容把这些国画分类。 ⑵你是怎样分的?(学生反馈，教师拖动课件中的国画图片按学生所说分类)

⑶中国画有表现人物的人物画，表现风景的山水画，表现花鸟鱼虫的花鸟画。

⑷(课件展示书中三幅例图并同时出示‚欣赏指南‛)请选择你喜欢的一幅画，根据‚欣赏指南‛，小组同学互相说一说。

《虢国夫人游春图》欣赏指南：①几个人物分别有着怎样的神态;②人物的穿着;③国家是怎样表现春天的?

《渔庄秋霁图》欣赏指南：(1)感受作品中权、山、水的造型表现;(2)作者是如何表现风景的广袤的?

《墨葡萄》欣赏指南：①感受画面中枝、叶、葡萄的用笔和用墨;

28 ②观察、感受画面中墨葡萄是否像真葡萄一样的晶莹欲滴。 ⑸学生反馈。

①是唐朝时期的人物画大师――张萱的代表作。《虢国夫人游春图》表现的是唐大宝年间虢国夫人游春的情景，人物有的安详，有的矜持，有的凝重。人物服饰轻薄，意在以服饰点明春光时节。 ②《渔庄秋霁图》作者：‚元四家‛代表人物倪瓒。表现作者生活的无锡太湖一带丘陵地区的特色。

③《墨葡萄》作者：徐渭，大写意画法创始人，用笔豪放，用墨有技巧，使葡萄显现出晶莹欲滴的质感。

⑹学生交流某一类型画时，教师再展示其他画家的同类型的作品。 ⑺教师小结：你还知道哪些我们中国独有的艺术形式吗?(教师出示剪纸、皮影)。古时的艺术家留给我们后人这么多的艺术珍品，他们有着这么高超的画技，无论是国画还是剪纸都有着悠久的历史，它是我们中国特有的，是我国中国人的骄傲。

点评：这一环节的教学，通过欣赏、讨论、交流，学生感受到中国古代艺术成就，产生强烈的民族自豪感。

3、精彩剧场

⑴教师播放敦煌课件(落日、沙漠、驼铃)。 ⑵看了刚才的一段影片，你有什么想说的吗? 学生描述看到的场景，说出此时的感受。 ⑶出示一组敦煌的图片。

你们知道这么美的一组图片出自何处吗?

师动情地描述莫高窟的艺术文化;同学们，你们知道吗，在我国西部沙漠之中，居然有一个无比珍贵的定期，它就是有着千年历史的莫高窟，它吸引着五湖四海的游客。 学生简单介绍自己搜集的敦煌资料。

29 ⑷欣赏了敦煌的图片、听了敦煌的介绍，你一定有很多话要说，请把你的感受说给小组成员听吧。

⑸敦煌的艺术着实令我们惊叹不已，然而我们的祖国何止一个敦煌!(教师简单介绍四大石窟的艺术成就，展示图片)

⑹在我们周围也有许多艺术精品，哪一位同学愿意当小导游，给大家介绍一下家乡的艺术文化。(如课前收集的有关镇淮楼、周恩来故居、刘鄂故居、漂母池等资料)

4、我护长廊

⑴保护历史艺术品‚从我做起，从身边做起‛大行动。

刚才几位同学介绍的这些艺术文化，我们都能够欣赏过，如2007年10月1日刚刚对外开放的淮安府署衙门，(同学们都利用假日参观过了)，你们看了这些， 有什么看法、想法?

⑵莫高窟大量珍贵文物遗失更是令我们痛心!你知道这是怎么回事?

为什么祖国的定期会被盗取?你想对那些贪婪的强盗说些什么? ⑶现在没有了强盗，可是敦煌许多艺术文物都危在旦夕，由于历史久远，环境影响和人为破坏越来越严重，更多的人投入到保护敦煌的行列中。你也是炎黄子孙，你会怎样做?

⑷小组合用，针对你身边的艺术文物写一份关于保护艺术文物的倡议书。

点评：学生从观察、探究中欣赏艺术作品，收集、整理、分析学习资料，同时能够表达自己的感受，并能从‚我‛做起，保护身边的历史艺术品，这是感情的升华，更能增强自身的责任感，产生民族认同感，激发他们的爱国情感。

5、教师小结

无论是历史悠久的中国绘画还是艺术宝藏――敦煌都闪烁着永恒的

30 艺术魅力，它是我们伟大祖先留给我们的一笔巨大的艺术遗产，我们为自己是炎黄子孙而骄傲! 第3课时

一、教学准备

1、准备实物：文房四宝。

2、学生收集历代书法家的小故事

3、多媒体课件、奖牌、擂主宝座

二、教学过程

1、激情导入 (1)出示奖牌

同学们，你们知道这是什么吗?(奖牌)它的得主又是谁呢? (2)揭题

2、认识书法

㈠出示不同字体的软笔书法作品

(1) 小组讨论,欣赏了以后,有什么想说的? (2) 指名代表发言(颜体、柳体、行书、楷书等知识) 点评：从讨论中了解有关书法知识，学生的学情很浓。

(二)走近‚文房四宝‛ (1)出示文房四宝

(2)师生共同了解文房四宝，

文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚合称为‚文房四宝‛ 毛笔是中国独有的品类。传统的毛笔不但是古人必备的文房四宝之一，而且在表达中华书法、绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力。

墨给人的印象似稍嫌单一，但却是古代书写中必不可缺的文房四宝之一。有了墨，中国书画奇幻、美妙的艺术意境才能得以实现。

31 纸是中国古代四大发明之一，在机制纸盛行的今天，某些传统的手工纸依然体现着它不可替代的作用，焕发着独有的光彩。流传下来的古书画中尚能一窥其貌。

砚是文房四宝之一，所谓‚四宝‛砚为首，这是由于它质地坚实、能传之百代的缘故。 ㈢欣赏书法

中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法具有悠久的历史。它时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。 ⑴、学生点击学件，了解古代书法名家介绍及代表作品图片。 ①王羲之东晋书法家，文学家。王羲之的行书《兰亭集序》被誉之‚天下第一行书‛。是一篇脍炙人口的优美散文，美妙绝伦。文中记叙了当时燕集的盛况，感叹人事聚散无常、人生短暂不永。其中写兰亭山水映带之美景，写与会者悠然自得、幽雅大方之神韵的一段，下笔清新疏朗，情韵绵邈，最为后人所称颂。

②柳公权生于唐代宗大历十三年(778)，唐代著名楷书家，他的作品有《玄秘塔碑》等。

③颜真卿(709~785)唐代书法家。唐代书法革新家，为盛唐书法树立了一面旗臶，形成独特风格。其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，人称‚颜体‛。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。代表作品：碑刻有《多宝塔碑》《东方朔画赞碑》《麻姑仙坛记》等。后人集有《颜鲁公文集》。

④苏东坡东坡居士的成就在书史上是很高的：在宋四家(苏、黄、米、蔡)中排在首位;他的《黄州寒食帖》被誉为天下第三行书。他绝大部分的字都相当平实、朴素。代表作品：《黄州寒食帖》《奉别帖》《李白仙诗帖》《啜茶帖》。

32 ⑤黄庭坚(1045~1105)北宋诗人、书法家。他的书法以行书、草书见长，风格有类其诗，以侧险取势，瘦硬奇倔。与苏轼、蔡襄、米芾并称书法‚宋四家‛。代表作品：书迹今存《华严疏》《松风阁诗》《廉颇蔺相如传》等。

⑵看了这么多古代书法家的作品，你有什么想说的吗?

⑶同学们，你们想知道这些书法名家们为什么能取得这么大的成功吗?

(四)书法家的小故事

⑴你还知道哪些书法家的故事?说给大家听一听。

⑵古代书法家们学习书法的精神，给了你怎样的启发?以小组为单位，谈谈自己的体会。 ⑶学生交流。

点评：以故事导行，让学生明白书法家成就的取得，是与持之以恒、不断钻研的品质联系在一起的。 ㈤学习书法，从现在做起

⑴再次浏览本班同学的书法作品，请小作者们谈一谈学习书法的经验和感受。

⑵以小组为单位，请班级的小书法家，指导组内同学写好铅笔字、钢笔字或毛笔字。注意事项;①端正写字的姿势。②注意汉字的间架结构。③注意字体的匀称、美观。 ⑶当场展示部分学生的作品，集体评价。

3、了解唐诗

㈠画面定格，内容为学生书写的唐诗书法作品，内容为杜甫的诗。 ①这是同学书写的作品，写的是什么?请一位同学来读一读。 ②这是谁的作品?

③讲故事，了解《石壕吏》的创作过程，并向同学介绍《三吏》《三

33 别》。 ④介绍杜甫。 师：你了解杜甫吗?

杜甫的作品现存1400多首，内容极为广泛深刻，多方面反映了唐代中期社会的急剧变化，真实地反映了唐代的社会生活现象，被人们称为‚诗吏‛。

杜甫因为毕生酷爱诗歌创作，被后人誉为自有诗人以来最伟大的‚诗圣‛。

⑤你还知道唐朝哪些著名的诗人?向大家推荐一首你介绍的诗人的作品。 ⑥考考你;

诗仙、诗圣、诗鬼分别是谁

(李白，浪漫主义诗人。‚李白斗酒诗百篇，长安市上酒家呢。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。‛这是杜甫《饮中八仙歌》中写李白的几句诗。李白也是中国文学史上最伟大的诗人之一，被人们称为‚诗仙‛。)

(宋代以来，不少学者，诗人常用‚太白仙才，长吉鬼才‛来形容唐朝两位著名诗人。长吉是李贺的字，‚鬼才‛喜欢写神仙鬼魅的题材，富于浪漫主义色彩。) ⑦小结。

唐代是古代诗歌的黄金时期，有许多杰出的诗人，李白、杜甫、李贺只是其中的三位，‚山水诗人‛王维，善作讽喻诗的白居易他们写下许多不朽的诗篇，仅清朝编辑的《全唐诗》就收录了2837名唐代诗人的49403首诗歌。 ㈡体验活动 ⑴唐诗赏析

34 师：中国唐诗不仅有韵味，讲究韵律平仄，讲究对仗，而且许多诗人善于绘画，精通音律，作品都能让你感受到那就是一幅幅美丽山水画。其中最著名的被苏轼称赞为‚诗中有画，画中有诗‛的唐代诗人王维。王维是盛唐山水田园诗派的代表作家，善于捕捉景物的形象和特征，焙诗歌、绘画、音乐于一炉，构成了独特的意境。同时，诗歌这种文字形式被中国大多数作为载体，所体现出的韵与诗歌暗合，形成中国一种独特的艺术。 分析：你听了、看了后有什么感受? ⑵诵诗比赛

①唐诗真可谓是一个浩瀚的海洋，49403首，相信大家一定能背其中的许多首，咱们来举行一个小小擂台赛，比一比，谁会吟的诗最多，胜利了就是咱们的擂主。我们将为他颁奖，请他登上擂台宝座。 ②比赛。 ③颁奖。

⑶唐诗知识知多少

诗大家会背得可真不少，知道的诗人也有许多。每一首诗都有它的内在情感，有的让人警醒，有的催人上进 再来考考你。

多媒体显示：写一句表现春的诗：

写一句表现夏的诗：

写一句表现秋的诗：

写一句表现冬的诗：

劝诫人们珍惜时间：

表现人们思乡之情： ⑷书写唐诗

这次‚中华文明艺术之旅‛即将结束，选一首你最喜欢的唐诗，用

35 毛笔书写端正，盖上你自制印章，挂在我们的教室里留作纪念。 点评：借用诵诗比赛的形式，让全体学生共同参与，在诵诗情境中体会诗歌艺术之美。另外，在赏析唐诗过程中将诗、书、画艺术融为一体，形成了具有中国特色的艺术形式。

4、总结延伸

师：中华五千年的文化，源远流长，诗仅仅是中华文化中的一朵奇葩。今天，我们只是刚刚将手探入诗的海洋中，就已经感受到诗人们魅力。这些诗经历一千多年的风风雨雨，仍然像一颗颗珍珠熠熠生辉，因为它们是中华民族文化艺术的结晶。

一直到现在，多少代人在吟诵着这些诗作，汲取其中的精华来不断地提高自己的文化素养。古人说得好：‚熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。‛让我们在这唐诗的世界里遨游，既可以获取许多知道，又可以得到美的享受。因为只有民族的，生命力才是最旺盛的。 同学们，让我们看看京剧，听听昆曲，读读四大名著，欣赏传统音乐，再来浏览一下各地的民间工艺，我们必将会为自己是一句炎黄子孙而骄傲、自豪。大家也可以查阅相关资料，在一起互相交流。

4、成就辉煌的新中国

教学目标：

1、科技成就讲解过程中的影响，得出结论。 建国近六十年来，在中共领导下我国科技取得了累累硕果，尤其是一些科技研究成果已经跻身世界前列。激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感。

2、过对科学技术是第一生产力的认识，增强学生‚科教兴国‛的意识。

3、对科学家刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍，启发学生树立

36 正确的人生观、价值观。 教学重点、难点

重点：建国后科技成就、取得科技成就的原因 难点：取得科技成就的原因 教学过程：

导入新课

复习前两节内容出示图片和材料。请同学们根据图片回忆上节课的内容。

电子计算机：美国第一台计算机;生物技术、遗传工程：克隆羊多利;空间技术、航天技术;苏联的东方一号、阿波罗11号载人上天;原子能：美国第一颗原子弹在日本爆炸成功。

以上我们从四个方面回顾了第三次科技革命开始后世界上主要的科技成就，这节课我们把目光转向同时期的中国。在课下，我们四个小组的同学已经从电子计算机、生物技术、航天技术、原子能等四个方面查找到很多有关科技成就的资料，下面我们就一起分享这些成果。 讲授新课

一、科技成就

设计思路：请同学们用多媒体展示自己课下的准备，从原子能、航天技术、生物技术、电子计算机技术等四方面说明建国后的科技成就的相关知识。每一部分都用图片和材料说明三个内容：成就、背景、影响或作用。通过让学生课下准备的方式，促进学生得到个性特长的充分发展，真正实现让学生自主学习。采用讨论法、问答法等方式让学生自己创设情景，从而得到价值体验。

(一)原子能方面

请第一小组同学们出示有关原子能的资料。一名同学讲解。

生：首先看这两幅图片，展示的是我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成

37 功的景象。

图片讲解：1966年10月27日，北京时间9:00正，随着指挥员一声‚发射‛口令，顷刻间核导弹腾空而起，按预定程序准确飞向靶区。9:09分14秒，核弹头在靶心上空距地面569米的高度爆炸。试验取得圆满成功。

毛泽东接到报告高兴地说;‚谁说我们中国人搞不成导弹核武器，现在不是搞出来了吗!‛

10月27日的这一声巨响，表明中国有了可用于实战的准中程导弹核武器，也取得了核弹头研制定型的完整经验，对加快战略导弹核武器的研制速度，增强国防实力，具有十分重要的作用。

下面看到的这两位老者是我国的两弹元勋邓稼先和钱学森。

还有很多科学家为我国的国防事业做出了巨大的贡献，我们一起阅读下面的这几则材料。(课件展示)

材料一

我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。邓稼先

我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作，所有的一切都在作准备，为了回到祖国后能为人民做点事。钱学森

材料二 在建国初期我国比较落后的情况下，中国用最少的研究经费、最短的时间创造了奇迹。在相当长的时间里,那些创造了如此辉煌成就的功臣们却一直默默无闻：王淦昌,当时参与研制核武器的科学家中年龄最大的一位,此前,他因发现反西格玛负超子而轰动世界，到研究所报到后,由于保密需要，化名‚王京‛,而王淦昌这个名字从此消失17年之久;在‚两弹一星‛科研刚刚起步时，苏联撤走了专家,是邓稼先带着一批从全国各地调来的大学毕业生，在京

38 城北郊的灰楼里，用4台手摇计算机运算，开始了艰辛的攻关;还有钱学森、周光召、朱光亚、钱三强、赵九章、姚桐斌、郭永怀、钱骥、于敏、王大珩、王希季、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、杨嘉妮、屠守锷、黄纬禄、彭桓武、程开甲、陈能宽等。1999年,党和政府隆重表彰为研制‚两弹一星‛作出突出贡献的科技专家，当时,他们中已有7位科学家去世了。

生总结：我们找的材料主要就是从原子能成就和这时期做出突出贡献的科学家两方面入手。老一辈科学家那种艰苦创业、报效祖国的奉献精神非常值得我们学习。

[探究] 结合我们了解的历史知识，分析研究原子能的原因。 师：一组同学准备得非常充分。请大家阅读课本提供的材料，思考：二战即将结束时，美国在日本的广岛、长崎投了两颗原子弹，给当地的人民带来了巨大的灾难，为什么建国初期我国还要研究原子能? 生答(略)

师：新中国建立之初，美国、苏联都对我国进行核威慑，为了打破核威胁我国决定发展原子能科学。这是一个国家科技发展水平和综合国力提高的反映。

师：原子核的结构发生变化时能释放出大量的能量，称为原子核能，简称核能，俗称原子能。它给人类提供了土种新的能源。思考：原子能技术除了在国防方面起了重大作用，还在什么方面影响着我们现在的生活?

生：我国大陆第一座核电站秦山核电站，于1991年12月开始运行发电。另外还有大亚湾核电站。给我们的日常生活提供了更多的动力能源。

(二)生物技术方面

39 第二组同学出示自己的材料。

生：这位是杂交水稻之父袁隆平，在他旁边是他的研究成果给农民们带来的丰收的喜悦。我国拥有世界7%的耕地，却有占世界20%以上的人口。在新中国成立后，吃饭成了摆在我们面前的大事。下面我们一起看几则材料：(课件展示)

材料一 ‚地，究竟能有多高产?‛ 袁隆平曾做过一个非常浪漫的梦：水稻长得像人一样高，人们在丰收的稻穗下乘凉1965年10月，当袁隆平写出杂交水稻的第一篇论文的时候，由于论文和当时的经典学说相背离，学术界并不认同，有人甚至嘲讽他异想天开。但袁隆平并没有放弃，经过多年的努力，他推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明。

材料二

世界粮食奖基金会称他为‚世界水稻研究领域最重要的专家之一‛，‚在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世纪中增加了2倍‛。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播。 2004年，以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖、世界粮食奖、先后授予了中国著名的杂交水稻专家袁隆平。沃夫奖被称为以色列的诺贝尔奖，而世界粮食奖更是农业领域国际上的最高荣誉。

材料二

有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠‚两平‛，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。2004年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。

40 生：我们根据已知的材料(课本资料和我组提供的材料)设计了几个问题：[探究]

1、发明杂交水稻的背景是什么?

2、我们的‚东方魔稻‛对中国和世界产生了什么样的影响?

(学生思考讨论) 生总结：发明杂交水稻的背景是中国人多地少。我国的杂交水稻‚完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题!‛ 师：第二组同学能够根据材料自己设计问题，很有创意。大家思考：在面对外国人对中国将达到16亿人口会不会给世界带来粮食危机进行质疑的时候，袁隆平这种精神体现了人与自然的何种关系认识?人定胜天。

(三)计算机技术、信息技术

信息技术是同学们都很感兴趣的话题，也与我们的生活联系越来越紧密，请三组同学上台为大家演示他们的‚调查‛结果。 生：第一幅图展示的是我国在1983年研制成功的银河系巨型计算机。第二幅图是我国的巨型计算机之父金怡濂。下面我们看两则材料：(课件展示)

材料一

我国从1956年开始电子计算机科研和教学工作。 1983年12月研制成功每秒运行1亿次的"银河"巨型计算机; 1992年11月研制成功每秒运行10亿次的"银河Ⅱ"巨型计算机; 1997年研制成功每秒运行130亿次的"银河Ⅲ"巨型计算机。 1999年研制成功神威巨型计算机。计算机的发展向微型化和巨型化、多媒体化和网络化方向发展。

材料二

金怡濂院士是我国巨型计算机之父。在计算机研究领域，人们通常把当时性能最高、运算速度最快的一类计算机称为巨型计算机。到了20世纪9O年代，我国自己开发成功的巨型计算机的运算速度达每秒10亿次。但是，当时美国和日本的巨型计算机的运算速度已达到每秒上千亿次。为了缩小这一差距，我国决定研制‚神

41 威‛巨型计算机。金怡濂经过认真研究后说：‚我们应当有能力造一台千亿次巨型机!而且必须有一个大的跨越，否则我们会被世界越甩越远。‛金怡濂语出惊人，掷地有声。他被任命为‚神威‛计算机的总设计师。1999年9月，由国家并行计算机工程研究中心牵头研制的‚神威‛巨型计算机系统研制成功，并投入商业运行。运算速度达每秒3840亿次。

生总结：从上述材料我们可以看到：我国的计算机技术日新月异，并且有一批我们自己的专家。而计算机技术也成为我们身边看得见、摸得着的高科技。信息技术日益发达，给我们的生活也带来了巨大的变化网上通话、网上购物等等，但是也出现了沉迷于网络不可自拔的‚网虫‛。相信今后我们的生活与计算机、互联网会更加紧密，因此我们应当遵守上网公约，实现‚绿色‛信息化。 师：三组同学查找的资料也很详尽，并且给大家不少启示。随着第三次科技革命的深入发展，计算机和互联网越来越多的走进了我们的生活并且在一定程度上使我们的生活发生了改变。更重要的是信息技术的发展能够带动工业化的发展，给国家带来更多的发展契机。

(四) 空间技术、航天技术

请第二组的同学给我们展示他们的搜集成果。 生： 请大家看以下材料(课件展示) 阅读以下材料：

1968年组建了中国空间技术研究院。19T0年4月24日，中国第一颗人造地球卫星‚东方红‛1号发射成功，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个用自制运载火箭成功地发射卫星的国家。1975年11月26日首次发射成功返回型人造地球卫星，中国成了继美、苏之后世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1980年5月，

42 向南太平洋发射大型运载火箭取得成功，1981年 9月20日首次用一枚大型运载火箭把三颗空间物理探测卫星送入地球轨道，1982年10月从水下潜艇发射运载火箭成功。1984年4月日日，发射了一颗对地静止轨道试验通信卫星‚东方红‛2号，4月16日卫星定点于东经125°赤道上空，到1985年10月，中国依靠自己的力量共发射了17颗不同类型的人造地球卫星。这些卫星为地质、测绘、地震、海洋、农林、环境保护等国民经济部门和空间科学研究提供了十分有价值的资料。第一颗试验通信卫星己用于国内通信广播和电视节目传输，对改善边远地区的通信和广播状况发挥了重要作用。 生总结：从以上的图片和材料可以知道，建国后我国的空间、航天技术变化日新月异，成果累累。如果大家想更详细的了解，请大家参考这个网站上的有关长征一号的介绍和图片。

师：四组同学非常细心，不仅把本节课本上的有关知识展示给我们，还找了很多近年来科技成就。

[探究]

1、回顾‚一星‛发射时期我国的内政外交情况如何?国家领导人对空间技术的态度如何?为什么?

2、空间技术和航天技术的发展对我们的日常生活有哪些影响?举例子说明。 生讨论并发表见解(略)。

师总结：

1、国内正处在十年**期间，从外交上来说，国际地位有所提高：1971年恢复在联合国的席位等等。毛泽东、邓小平等国家领导人都非常重视空间技术，因为它也是一个国家综合国力的表征之一。只有综合国力提高了，我们的国际地位才能提高。

2、这些卫星为地质、测绘、地震、海洋、农林、环境保护等国民经济部门和空间科学研究提供了十分有价值的资料。

近年来我国在航天技术和空间技术方面有了进一步的发展，其中突出的是被誉为‚中国进入太空新时代‛标志的神州五号。下面我们

43 一起回顾一下两个经典片断(放截取好的录像)神州五号上天、杨利伟返回地面。

师：这样一项开辟新时代的科技成就，凝结着多少科技人员的汗水。这也充分体现了我们中华民族‚特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献‛的民族精神。

我们共同总结一下建国以来的科技成就(见板书一)

[教学反思] 采用情景设臵、小组合作探究、自主学习的模式，让学生在参与、思考的同时，在探究中获取知识、提高能力。成果展示有利于他们增强学习兴趣，形成完整的知识体系。展示一系列图片、音像制品有利于学生加深印象。

(导入下一个标题)第三次科技革命方兴未艾，我国的科技发展也举世瞩目。这让我们不仅想到前两次科技革命对中国的影响。(生讨论)

师总结：第一次科技革命完成前后，英国发动了对中国的鸦片战争，使中国从此沦为半殖民地半封建社会。第二次科技革命，主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段，积极对外扩张，掀起了瓜分中国的狂潮，使原来已经受伤的祖国更加支离破碎。

[探究]这两个时期，世界科技史上几乎没有中国人的名字。为什么建国后，我国的科学技术却发生了飞跃呢?

二、科技成就取得的原因、科技革命的影响

设计思路：从回顾两次科技革命对中国的影响导入现今科技发展的原因。鼓励学生在探索中发现新的问题，提出新的思考。在学生对前面知识已经归纳总结的基础上，深层次引导学生，体现知识的递进性。在学生建构知识框架的基础上提供材料让学生自主讨论，并且指导学生回顾政治史、经济史上的有关内容。据材料、已知知识分析得出建国后科技发展的原因。让学生在自我提高当中享受到成

44 功的快乐。以处理课后习题的形式完成新课的最后一部分。把影响这一部分作为开放题目处理。加深同学们对‚科教兴国‛的认识。

(一)取得科技成就的原因

材料一

鸦片战争后的100多年里，全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过中国，强迫中国签订屈辱的不平等条约。1963年9月，毛泽东在分析这段历史时曾明确指出：造成这种结局的根本原因，‚一是社会制度腐败，二是经济技术落后‛。我们‚如果不在今后几十年内，争取彻底改变我国经济和技术远远落后于帝国主义国家的状况，挨打是不可能避免的‛。

材料二

新中国成立后不久，毛泽东就多次号召要‚在技术上兴起一个革命‛。1956年，当生产资料的社会主义改造即将完成、党的工作重点逐步转移到经济建设上来的时候，毛泽东号召全党努力学习科学知识，团结起来向‚自然开战‛、‚向现代科学进军‛，为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗。

材料三

邓小平还从社会主义前途、命运的政治高度，论述了科学技术的战略地位。他说：‚不搞现代化，科学技术水平不提高，社会生产力不发达，国家的实力得不到加强，人民的物质文化生活得不到改善，那末，我们的社会主义政治制度和经济制度就不能充分巩固，我们国家的安全就没有可靠的保障。‛ 生讨论。(略)

师总结：新中国成立后，社会主义制度的建立，为科技上的发展开辟了广阔的道路;经济的高速发展，为我国科技的发展提供了可靠的保障;20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用，也促进了中国现代科学技术的发展。

(二)科技成就的影响

45 师：由以上分析可知，科学技术要有适宜的社会条件才能得到发展。科学的进步推动着整个社会经济的进步，增强了国家的综合国力，提高了中国在国际上的地位，改善了人民的生活。邓小平同志的‚科学技术是第一生产力‛的论断是非常科学的。那么，在机遇与挑战并存的今天，我们应该怎么做呢?处理课后‚解析与探究‛的题目。 小结：请同学们对本课内容进行小结。

生：本节课我们共同了解了建国以来的科技成就、著名的科学家。通过分析，我们知道只有主权独立、经济发达的国家才能给科技提供良好的发展空间。反过来，科学技术是第一生产力，是一个国家不断发展的动力源泉。

师：同学们总结得很好，我们一定要在国家‚科教兴国‛的统一认识下，努力学习知识，为国家的发展贡献一份自己的力量。

第三单元 放眼看世界

1、 我们的家园

教学要求

1、欣赏《我们的家园》，帮助学生回忆和总结动画片音乐，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的密切关系。

2、学唱《我们的家园》，按照动画片中的情绪，大方的演唱。 教学准备

课件、动画片视频。 重点与难点

引导学生表达自己对音乐的感受，根据音乐创设活动给予学生表现自己的空间和手段。 教学设计

(一)导入

46

1、播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

2、教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢?

教师播放《我们的家园》的录音带，引导学生完整的欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。

3、教师自己或请学生介绍《我们的家园》的剧情，并播放《我们的家园》的片头。

(二)跟着录音带演唱伴唱部分。

请学生聆听歌曲，跟着录音学唱伴唱部分。

(三)另听全曲。

1、教师播放全曲，请学生思考在乐曲中环境主题出现了几次。

2、启发学生安静聆听，回忆动画片的画面(没看过动画片的学生，可自由展开想象)。

3、请学生讨论生活中遇到的环境问题。

(四)拓展

1、播放歌曲，请学生仔细聆听，并谈谈歌曲的情绪以及自己的感受。

2、观看环境污染图片，结合图片听音乐，更进一步感受歌曲主题，并请学生跟着音乐哼唱。

3、请学生分组或个人根据音乐进行即兴创编，表演出自己心目中对环境的期盼，鼓励学生大胆创编，看哪一组表演的更好。

(五)小结

2、 穿出“风采”

教学目标：

47 理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。设计奥运主题文化杉。

教学重难点：了解文化衫图案、文字、色彩设计特点。调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。 教学准备：多媒体教学系统及资源，文化衫，美术常规用具 教学过程：

一、提问导入

1、出问题：同学们是否还注意到，夏天的时候，很多人喜欢穿宽松肥大的T恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢?(文化衫)

2、导学生欣赏课件图片，感受文化衫的特点。

3、、聆听问题。

4、课件图片，感受文化衫的特点。请学生讲述带给自己的感受，从中能够体会到什么样的文化品位?

二、探究分析

1、件出示图例，围绕奥运主题的文化衫，对图案、文字、色彩进行分析讲解。(1)、图案设计展示图例，并分析特点。(2)、文字设计展示图例，并分析特点。(3)、色彩设计展示图例，并分析特点。

2、我们应该怎样一步步设计绘制呢?引导学生说说设计步骤。教师总结完成步骤。

3、文化衫图例，说说自己的想法。(1)、讨论：哪些图案可以体现奥运精神，或体现北京的文化，传达奥运的人文精神。(2)、讨

48 论：哪些文字可以体现奥运精神，或体现北京的文化，传达奥运的人文精神。 (3)、讨论：哪些色彩可以体现奥运精神，或体现北京的文化，传达奥运的人文精神。

4、说说设计绘制步骤。

三、设计指导

1、出创作设计任务：每位同学为奥运拉拉队设计一件文化衫。

2、确设计创作任务。

3、导学生完成，教师巡视指导。

4、完成为奥运拉拉队设计一件文化衫。

四、展示评价

1、所有的作品贴在黑板上，开展奥运拉拉队文化衫展示会。

2、示你设计的奥运拉拉队文化衫。

3、自评、互评，挑选优秀作品，装点教室软板。

4、优秀作品，装扮我们的教室。 板 书 设 计

穿出我们的风采 文化衫设计 学生作品 屏幕展示

3、 吃出“味道”

教学目标

通过了解中国美食名称、菜系、食品中的故事、推介美食，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。 教学重点 ：

49 使学生了解和欣赏中国饮食文化的特点，是中国人智慧的结晶。使学生感受到中华食文化的博大精深。 教学媒体选择和设计：

1、相声《报菜名》视频(以这个学生喜闻乐见的艺术形式，使学生感受到我们中国菜肴的丰富)、《中国饮食》视频片段、《海宁岗肉》的传说故事视频。

2、课件。

一、激趣导入

1、同学们，中国有句俗话，叫‚民以食为天‛，几千年来中国人创造了我们祖国自己独特的饮食文化。作为一个中国孩子，生活中你最喜欢吃哪些中餐美食?谁愿意给大家介绍介绍你最爱吃的美食。看谁的介绍最精彩，能让人‚垂涎欲滴‛。课件：美食图片。

2、指名两位学生介绍。

3、说到美食，老师知道在座的每一位都是小小美食家。大家对美食是津津乐道。老师也喜欢吃，不过可别光顾着吃，应该吃出品味，吃出文化。今天这堂课我和大家从四个方面来共同探讨中华食文化。课件出示：食之有名、食之有谱、食之有故、食之有创。

板书：中华食文化、食之有名。齐读活动主题，再读四个活动内容。 活动一：食之有名

1、食之有名关键词是‚名‛，有名，名扬四海的意思，中华五千年饮食文化博大情深、源远流长，勤劳、智慧的华人把中餐馆开遍了世界的每一个角落，中华美食在世界上享有很高的声誉，中国人用美味征服了世界。

今天，老师把许多中国美食带到我们身边，想不想一睹为快?好，我们一起来看看吧!(课件出示《中国饮食视频002》，提前最小化在桌面 1)

六年级队会课教案范文第3篇

一、题目：规范伴我每一天

二、目标：1.使学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯等各种好习惯。

2.教育学生学校是大家的，靠大家的维护及精心呵护。

3.教育学生爱护学校的一草一木，一言一行，一举一动都要按照行为规范来衡量。

4教育学生做个言行一致的好学生。

三、活动准备：1.让学生熟背《小学生日常行为规范》。

2.检查(以小组为单位)背诵《小学生日常行为规范》情况。

四、活动过程

(一)教师抽查《小学生日常行为规范》背诵情况(根据小组长检查的情况抽)

(二).让学生评价背诵情况。

(三)自查字纠平时行为。

1.点名让学生烁烁自己哪几方面做的好，然后让其他学生根据平时的检查做评价 。 2.找几个平时不按照 《小学生日常行为规范》做的特别是广播上经常批评的那一部分学生说说哪些地方做得还是不够好;今后的打算怎样才能克服各方面的缺点。

3.你自己是否也有违背行为规范的行为?学生畅所欲言，各抒己见。

五活动小结：本次活动非常成功，达到了预期效果，今后希望同学们不但会背诵《小学生日常行为规范》的那20条，更重要的是落实到行动上，大家的一言一行，一举一动都要按照行为规范去做，让行为规范伴随着我们度过每一天。

向不良习惯告别

对河联校三年级二班 潘士云

一、 活动题目

向不良习惯告别

二、 活动主题

讲文明话、办文明事、做文明人

三、 活动目标

向陋习告别、与文明牵手、做一名合格的小学生

四、 活动准备

让学生搜集有关违反《小学生行为规范》的事例及参与人。

五、 活动过程

1、 分组讨论：不良习惯有哪些?(不讲究卫生，打架，逃学，骂人，迟到，早退，不完成作业，上课不认真听讲等)

2、 汇报交流情况。

3、 自查自纠。

4、 各自畅谈以前有违背行为规范的实例，并说说应该怎样克服。

5、 互相监督，共同改掉不良习惯，做一名文明的小学生。

六、 小结

养成良好的行为习惯，不但使我们受益终身，更是社会进步的迫切要求。同学们，快快行动起来，向陋习告别，与文明牵手，做一名合格的小学生，为争当文明的社会小公民而努力吧

科技让我们生活更美好

对河联校四年一班 李春梅

题目 科技让我们生活更美好 主题 发明家的故事 活动目标

1. 通过活动，引导学生谈自己在收集故事后的体会、收获和感受。 2. 培养学生刻苦钻研,勇于探索的精神。 活动准备

课前搜集发明家的故事 活动过程 1. 谈话导入

同学们听说过爱迪生吗?你知道他发明的哪些东西?说一说。你了解了他哪些故事?今天我们就来谈一谈有关于一些发明家的小故事. 板书: 发明家的小故事 2. 分组交流

分小组说说自己搜集到的发明家的小故事。

① 每个人讲自己搜集到的故事;

② 小组内交流自己搜故事的感受; ③ 小组内交流听故事的感受 3. 各组推选代表交流汇报讨论结果 4. 小结

在本次班会中,同学们的表现很积极主动,谈出了很多自己的收获与感受,发明家有很多的发明改变了我们的生活,给我们带来了很多进步和方便,像爱迪生发明的电灯给人们带来了光明;贝尔发明的电话给人们的交流与沟通带来了方便;瓦特发明的蒸汽机给整个世界带来了划时代的革命但发明不是一件简单的事情。是需要有刻苦的精神;顽强的毅力及十九的恒心,只要我们也拥有这些品质,相信我们也会有更大的进步!

让我们的教室更清洁、更漂亮

主题：让我们的教师更整洁，更漂亮。 活动目标：

1、通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境。明确教室是我们生活的地方，我们应时刻注意教室的清洁卫生，使自己的教室更漂亮。

2、培养学生良好的卫生公德，使他们自觉地用小行动来保护教室清洁，打扮自己生活的地方，让自己的教室更整洁，更漂亮。 活动准备：

1、学生搜集破坏污染环境的图片与文字。

2、准备一些打扮教室的彩纸，拉花等。 活动时间：

2007年11月19日(第十二周)

活动过程

谈话导入：

假期里无论我们走到哪，去哪儿旅游或走亲，等开学后，我们还要回到哪里?(学校)回到学校我们就要走进教室，你会有一种什么样的感觉?是的，教室的清洁与漂亮直接影

响着我们心情，我们要想有个好的心情，首先要使我们的教室清洁、漂亮。如何使我们的教室更清洁、更漂亮呢?就是我们这节课要开展的主题。

小组讨论：

(1)要使我们的教室更清洁、更漂亮，我们应该怎么做? (2)教室是我们每个人的家，在这个家里你应该怎么做? (3)你准备为我们的教室出什么样的金点子? 学生讨论的同时，老师加以指导。 小组派代表发言

生1：我们每天要把教室打扫的干干净净，不留一点字纸和灰尘，使自己的教室每天都穿新衣服。

生2：我们会把我们的教室装扮的很漂亮，很清新，别具一格。

生3：我们虽然把教室打扮的漂漂亮亮的，但有个别的学生还是不遵守规矩，老是乱扔字纸，不珍惜我们的劳动，不爱护我们的家，这也不行啊。家是我们大家的，希望每个同学都要爱护，保持好教室的清洁，让我们的教室每天都漂亮。

四、学生动手布置我们的教室。

五、活动小结：

六年级队会课教案范文第4篇

爱国、爱家乡、环保等方面主题队会及班会

活动目的: 通过本次队会,弘扬爱国主义精神,激发爱国情感,增强民族自尊心自信心及自豪感,加强爱国主义教育.

活动准备：1撰写主题队会教案

2准备发言稿，朗诵，歌曲，小品，录音机等

3选出表演者

4组织学生排练节目.

活动过程：

一, 各小队报告人数. 1小队长：第X小队全体起立(跑步向前互敬队礼)报告中队长，我小队在籍x人,出席x人,报告完毕. 中队长: 接受你的报告

2:中队长:全体起立,报告辅导员老师,五一中队在籍x人,出席x人,”爱我中华”主题会已准备就绪,请辅导员老师批准中队会开始. 辅导员:接受你的报告,允许中队会开始,并预祝本次对会圆满成功.

二, 出队旗,,向队旗敬礼,鼓号齐鸣.

三, 齐唱队歌(生伴奏)请坐

四, 中队长讲话. 同学们,巍巍昆仑山曾塑造了中华儿女五前年的爱国脊梁,滔滔黄河水曾记载了中华儿女五前年的爱国历程.今天,让我们重新挺直这铮铮脊梁,重新温故这绵绵历程,希望每个同学都能从中受到爱国主义教育,并把这种“爱国主义”精神当成一种财富来继承和发扬.

五, 甲乙主持人宣布活动开始.

甲; 岁月的风尘掩盖不了屈辱的历史,

乙, 时间的长河洗刷不掉光辉的业绩.

甲: 中国人民团结勇敢勤劳善良.

乙: 他们以坚强的意志不屈的民族精神屹立于世界的东方.

甲: 中华雄鹰在展翅.

乙: 中国巨龙在腾飞.

甲: 改革开放为中国插上腾飞的翅膀.

乙: 科教兴国为中国带来希望.

甲: 世界风云变幻莫测

乙: 祖国大地捷报频传.

甲: 港澳回归,欢声震天.

乙: 世贸组织,敞开大门.

甲: 中国足球,走向世界.

乙: 申奥成功,赢得主办权.

甲; 中国人民从没有过像现在这样欢乐安详

乙: 中国人民从没有过像现在这样意气风发,神清气爽.

甲: 身为华夏儿女.

乙: 同为炎黄子孙.

全班合: 我们为伟大的中华民族而骄傲,我们为拥有这样的祖国而自豪.

甲: 欢乐的歌声唱起来.

乙: 优美的舞蹈跳起来.

全班合: 让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣昌盛,愿我们伟大的祖国永远灿烂辉煌

甲乙合: 《爱我中华》主题队会现在开始.

甲: 在我们五前年的历史长河中,曾经涌现了无数的爱国志士,他们的光辉业绩与日月同在,下面请听爱:国名人知多少.. 1; 春秋战国时期,郑国商人弦高用自己准备贩卖的12头牛,稳住了率300辆战车偷袭郑国的秦国大将孟明视,使之放弃偷袭计划.弦高为祖国利益毫不犹豫地挺身而出的行为,就是爱国.. 2 汉朝的苏武出使匈奴,却被匈奴扣留,要挟其投降,苏武不从,便被流放到荒芜人烟冰天雪地的地方去放牧,结果19年的苦难折磨也没有使苏武变节,这也是爱国. 3 南宋抗金名将岳飞,在近20年的戎马生涯中,为国立下赫赫战功,却屈死于**亭,但他精忠报国的事迹却永远激励后人. 4 明朝抗倭英雄戚继光经过13年的浴血奋战,,终于扫清了危害我东南沿海300年之久的倭寇之患,他的爱国之举青史流名. 5 清朝的民族英雄郑成功抗击殖民强盗,收复了台湾,从而彪炳史册受人敬仰。

6 清朝的林则徐虎门销烟，揭开了近代中国人民反抗外国侵略的序幕，在中华民族的斗争史上写下了光辉的一页。

7 为了新中国的胜利，董存瑞舍身炸碉堡，这种爱国壮举与日月同在。 8 人民的勤务员雷锋，把有限的生命投入到无限的为人民服务中来，这是平凡事业中的爱国。

9 鞠躬尽瘁，死而后已的孔凡森，他的爱国形象犹如雅鲁藏布江一样源远流长。

乙：中华五前年，英雄万万千，他们的爱国精神世代相传，他们的高风亮节，青史留名。

音响伴奏，12人舞蹈，服装整齐，舞姿优美。

甲：优美的舞姿表达了我们对祖国的热爱，下面让我们高声朗诵爱国诗篇来自勉吧。

1 ：岳飞的《满江红》 2：文天祥的《过零丁洋》 3：陆游的《示儿》 4：夏明翰的《就义诗》 5;陈毅的《梅岭三章》 6：叶挺的《囚歌》

乙：这些爱国诗篇震撼了我们的心灵，让我们在一次感受到浓浓的爱国情。同学们，新中国的诞生，标志着中华民族进入了历史的新纪元，中国人民沉浸在欢乐的海洋中，请听歌曲《欢乐颂》

10人齐唱，音响伴奏。

甲：改革开放的20年，一个个人间奇迹在华夏热土上诞生，它再一次将世界唤醒，把世界的目光引向中国。下面请听演讲《党旗的风采》

党旗的风采

啊，党旗，在我的心里，您是丰碑，您是党魂，您是中华民族向全世界的昭示。

在我年少的血液里，流淌着您雄浑的气势，激荡着您恢弘的精神。您的存在，是一种信仰，是从烈焰中铸造出来的，是从血泊中提炼出来的。每当我以虔诚的双眼仰望您，就仿佛看见炮火硝烟里的一片血衣，就仿佛看见红岩山上的血染的苍松，就仿佛看见娄山关弹洞密集的巨壁

忆往昔峥嵘岁月啊，党旗从嘉兴南胡的红船上扬起风帆，驰进在血与火的征途，呼啸在“二七”大罢工的机车上，飘扬在炮火连天的井冈山头，穿越二万五千里长征路上的千山万水，傲立于革命圣地延安的宝塔山间每一个炎黄子孙都是您忠诚的卫士，每一个中国人都会用生命维护您的尊严，于是您卷雷霆风暴驱日寇，您挟惊雷裹闪电率百万雄师过大江,您用阳光雨露滋润960万平方公里的大地,您用温柔的手指抚平亿万劳苦大众的愁苦皱纹. 我永远是您忠实的子孙，过去，现在，将来。您是伟大的母亲，在日月星辰里飘扬着您崇高的母爱和无私的情怀，每一个优秀的儿女都为您的强大与昌盛，黑发尽染霜花，依然秉怀耿耿忠心。

我永远是您忠诚的战士，昨天，今天，明天。您是一种象征，13亿人口的尊严和神圣，每一个投身改革开放的儿女都会用血汗增添您的风采。

乙：是呀，党旗的风采无限，回望历史，我们心潮澎湃，怎能忘记那屈辱的过去，怎能不奋发图强。下面请听不忘国耻，奋发图强。

1：难忘1841年丧权辱国的《南京条约》，中国从此沦为半殖民地半封建的社会。

2：难忘1860年圆明园的大火，一座举世闻名的园林毁于一旦。

3;难忘1937年南京大屠杀，30万人的血流成河。

4;难忘1999年以美国为首北约组织袭击我驻南使馆，造成3人死与空难。

5;难忘2001年美飞机军撞毁我战机，我一名飞行员失踪。

6;更难忘1949年的北京，中华人民共和国成立了。

7;更难忘1967年戈壁滩上空的蘑菇云。

8;更难忘1981，邓小平南巡，带来了春天的故事。

9：更难忘2001年，中国加入世贸，从此中国跨入世界强国之列。

10：更难忘2004年的奥运会，中国女排再创辉煌。

甲：这一桩桩，一件件，让我们铭记在心，我们一定要努力学习，张大后把我们的祖国建设得更加美好。下面请听歌曲《精忠报国》

6人齐唱，音响伴奏。

乙：这歌声代表了当代少年儿童立志报国的决心，请看小品《屈原跳江》

8人穿带整齐，道具齐全，表演入情入境，诙谐有趣

甲：屈原的爱国精神永远激励后人，因为我们的祖国是那么可爱。请听快板《祖国赞》。

快板祖国赞

竹板一打响劈啪，听我把祖国夸一夸。

中国地大物又博，地灵人杰英雄多。

历史悠久文化灿，文明从来没间断。

青铜甲骨兵马俑，聊斋志异大西游。

三国水浒红楼梦万里长城大运河。

踏平坎坷战恶魔，五千文明普凯歌。

没有共产党，就没有新中国。

新世纪在改革，卫星飞天一颗接一颗

飞船载人扬利伟，震惊世界是帅哥。

雅典奥运雄风展，女排精神在闪烁。

喜看祖国在复兴，复兴的祖国在飞腾。

千言万语我倾不完，千歌万曲我唱不尽。

千歌万曲我唱不尽。

乙：千言万语颂不完我们对祖国母亲的赞美，千歌万曲唱不尽我们对祖国母亲的热爱。下面请听歌曲”五星红旗，我为你骄傲”：

一多媒体背景播放改革开放后的辉煌成果片段(音乐起，女生合唱)

甲：记得刘宁曾说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国最深厚的情感”我们的祖国是中华人民共和国，我们的心已飞向未来，请听“展望明天，爱我中华”

A：2008年的29届奥运会，将在北京举行，这个时刻，我们已等了很久，这是中华盛事，民族骄傲。

B：新北京，新奥运，多么令人神往。

未来的中国将是世界最强的国家，因为有我们。

全班合：我们是祖国年轻的一代，我们决不能辜负祖国和人民的期望，努力学习，为祖国创造美好灿烂的明天。

甲：我们是祖国的儿女，一定要牢记祖国的屈辱史，前辈们的光荣奋斗史，接过历史的接力棒，去创造中国的辉煌史。

乙：同学们，我们是跨世纪的一代，21世纪在召唤我们。

甲乙合：让我们胸怀祖国，鼓起理想的风帆。

全班合：手拉手，肩并肩，共同去创造美好的未来。

放歌蝶：“爱我中华“音乐渐起，全班合唱。

甲乙：宣布“爱我中华“主题班会到此结束。

六、辅导员老师讲话

乙：下面请辅导员老师讲话：

对会结束了，但对会带给我们的爱国情思却久久的回荡，在我们的心房，希望同学们都能把这种爱国情思化成一股动力，奋发图强，努力拼搏，为把我国建设成为现代化的强国而努力奋斗。

七、宣誓：

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。

学生：时刻准备着。

八、退旗(鼓手齐鸣，向对旗敬礼)中队长把旗交给旗手，按原路退回

九、宣布下课(后付板面设计)

十、板面设计

背景为中华人民共和国的地图，北京那里有一颗红五星，地图上为“爱我中华”四个美术字，黑板右下角写着：横道诃子中心校五一中队

2.

各小队报告人数 中队长向辅导员老师申请开会 辅导员批准开会 第一项：出旗全体敬礼 第二项：唱队歌 第三项：中队长讲话 第四项：活动开始

主持人甲：天高云淡，风和日暖。

主持人乙：繁花似锦，婀娜娇艳。

甲乙：歌声阵阵、捷报频传。

甲：在这龙飞凤舞的祖国。

乙：在这繁荣昌盛的时刻。

甲乙：有志的中国娃昂首跨入新世纪。

舞蹈：中国娃

主持人乙：前一段时间，我们中队要求各小队队员对祖国各个方面进行象征性的考察，大家完成了吗?谁先来汇报?

队长：我先说，我们是“祖国山河考察团”。通过几天的调查、采访，我们了解到：祖国江山如画、山河壮美。下面请听我团小记者在祖国各地发的报道。

队员A：同学们好!我是驻桂林小记者，看!放录像：桂林山水，这里的山峰罗列，形态万千。这里的水清新淡雅，真是：“舟行碧波上，人在画中游。”

队员B：大家好!我是驻台湾小记者，宝岛台湾人杰地灵，物产丰富，那里有青山绿水的日月潭，令人神往的阿里山，这里自古以来就是我国领土的一部分，普天齐盼，台湾回归。

队员C朋友，你到过吉林吗?这里有人参仙女的神话，天池怪兽的传说，

爱我中华(传美中队会) 官马溶洞吉林雾淞。长白山脉，东北三宝更是久负盛名，我是驻东北小记者，欢迎你到我家乡来，再见!

队员D:人们常说：上有天堂、下有苏杭。古代大诗人白居易漫步江边，以生花妙笔展现出这个人间佳境!这是驻杭州小记者向您报道的。

队长：我们的祖国山河如画，名山大川美不胜收，在这辽阔的土地上：生1有五湖五岳、长江长城;生2水乡千般秀，地下百宝物;---

主持人甲：谢谢各地小记者发回的报道。

甲：江山如此多娇。

乙：引无数少年竞绘描

甲：你看!他们来了。歌曲，祖国祖国我爱你

乙：五十年辉煌令人豪迈!

甲：看，中华大地锦绣河山。

乙：看改革开放波澜壮阔。

甲：请听“祖国新貌”考察团发回的报道

队员1：我国变化大，旧貌换新顡

队员2：同学们你们知道吗?我国早就有了自己的原子弹、氢弹。

队员3：黄河小浪底水利工程胜利竣工。

队员4：昔日，一桥飞架南北，天堑变通途。

队员5：如今，十几座大桥在长江上空建成。

队员6：香港澳门顺利回归。

队员7：2008年奥运在我国举办。

主持人甲：新中国五十年的辉煌如此灿烂! 请听诗朗诵《光辉五十年》

主持人乙：祖国祖国多美丽!

主持人甲：党的阳光照大地!

甲：请听大合唱《祖国祖国多美丽》

主持人乙：五十六个民族

主持人甲：五十六枝花

主持人乙：五十六个兄弟姐妹是一家!

主持人甲：五十六种语言汇成一句

全班：爱我中华!

舞蹈：爱我中华

表演结束

队会仪式略

3. 活动准备： 《爱我中华》主题队会

活动目的: 通过本次队会,弘扬爱国主义精神,激发爱国情感,增强民族自尊心自信心及自豪感,加强爱国主义教育.

1、撰写主题队会教案

2、准备发言稿，朗诵，合唱，快板，三句半等

3、选出表演者

4、组织学生排练节目. 活动过程：

一、 各小队报告人数.

1、中队长：全体起立，各小队报数。

2、小队长：全体立正，报数。(跑步向前互敬队礼)报告中队长，我小队原有x人,实到x人,报告完毕，请指示。

3、中队长：接受你的报告

报告辅导员,五一中队原有x人, 实到x人,”爱我中华”主题会已准备就绪,请指示。

4、辅导员：接受你的报告,允许中队会开始,并预祝本次队会取得圆满成功。

二、全体肃立，出旗，敬礼

三、 齐唱队歌，请坐

四、中队长讲话：

同学们,巍巍昆仑山曾塑造了中华儿女五前年的爱国脊梁,滔滔黄河水曾记载了中华儿女五前年的爱国历程.今天,让我们重新挺直这铮铮脊梁,重新温故这绵绵历程,希望每个同学都能从中受到爱国主义教育,并把这种“爱国主义”精神当成一种财富来继承和发扬.

五、 甲乙主持人宣布活动开始.

甲：岁月的风尘掩盖不了屈辱的历史,

乙：时间的长河洗刷不掉光辉的业绩.

甲：中国人民团结勇敢勤劳善良.

乙：他们以坚强的意志不屈的民族精神屹立于世界的东方.

甲：中华雄鹰在展翅.

乙：中国巨龙在腾飞.

甲：改革开放为中国插上腾飞的翅膀.

乙：科教兴国为中国带来希望.

甲: 世界风云变幻莫测

乙：祖国大地捷报频传.

甲：港澳回归,欢声震天.

乙：世贸组织,敞开大门.

甲：中国足球,走向世界.

乙：申奥成功,赢得主办权.

甲：中国人民从没有过像现在这样欢乐安详

乙：中国人民从没有过像现在这样意气风发,神清气爽.

甲：身为华夏儿女.

乙：同为炎黄子孙.

全班合： 我们为伟大的中华民族而骄傲,我们为拥有这样的祖国而自豪.

甲： 欢乐的歌声唱起来.

乙：优美的舞蹈跳起来.

全班合：让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣昌盛,愿我们伟大的祖国永远灿烂辉煌。

甲乙合：我们宣布《爱我中华》主题队会现在开始.

五、开展活动

(一)爱国名人知多少

甲: 在我们五前年的历史长河中,曾经涌现了无数的爱国志士,他们的光辉业绩与日月同在,下面请听爱：《国名人知多少》

1、春秋战国时期,郑国商人弦高用自己准备贩卖的12头牛,稳住了率300辆战车偷袭郑国的秦国大将孟明视,使之放弃偷袭计划.弦高为祖国利益毫不犹豫地挺身而出的行为,就是爱国、

2 、汉朝的苏武出使匈奴,却被匈奴扣留,要挟其投降,苏武不从,便被流放到荒芜人烟冰天雪地的地方去放牧,结果19年的苦难折磨也没有使苏武变节,这也是爱国.

3、南宋抗金名将岳飞,在近20年的戎马生涯中,为国立下赫赫战功,却屈死于风亭但他精忠报国的事迹却永远激励后人. 4 、明朝抗倭英雄戚继光经过13年的浴血奋战,,终于扫清了危害我东南沿海300年之久的倭寇之患,他的爱国之举青史流名. 5 、清朝的民族英雄郑成功抗击殖民强盗,收复了台湾,从而彪炳史册受人敬 6 、清朝的林则徐虎门销烟，揭开了近代中国人民反抗外国侵略的序幕，在中华民族的斗争史上写下了光辉的一页。

7、为了新中国的胜利，董存瑞舍身炸碉堡，这种爱国壮举与日月同在。 8 、人民的勤务员雷锋，把有限的生命投入到无限的为人民服务中来，这是平凡事业中的爱国。

9、鞠躬尽瘁，死而后已的孔凡森，他的爱国形象犹如雅鲁藏布江一样源远流长。乙：中华五前年，英雄万万千，他们的爱国精神世代相传，他们的高风亮节，青史留名。

甲：优美的舞蹈表达了我们对祖国的热爱，下面让我们高声朗诵爱国诗篇来自勉吧。

1、岳飞的《满江红》 【岳飞满江红】

南宋岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切! 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧河山，朝天阙!

2、文天祥的《过零丁洋》

体裁:七言律诗

<南宋>文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。

3、陆游的《示儿》

死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!

4、夏明翰的《就义诗》 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，自有后来人。

(二)丹心一片颂祖国

乙：这些爱国诗篇震撼了我们的心灵，让我们再一次感受到了浓浓的爱国情。同学们，新中国的诞生，标注着中华民族进入了历史的新纪元，中国人民沉浸在欢乐的海洋中，请听歌曲《欢乐颂》

10女生合唱，音响伴奏。

甲：改革开放的30年，一个个人间奇迹在华夏热土导航诞生，它再一次将世界唤醒，把世界的目光引向中国。现在，我们过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的总设计师邓小平。

乙：经过血与火的考验，走过曲折的前进道路，祖国面貌发生了质的变化。 甲：请欣赏舞蹈《春天的故事》 乙：春风吹绿了神州大地 甲：春雨滋润了华夏故园

乙：祖国妈妈走进了万象更新的年代。 甲：请听快板《祖国赞》。

祖国赞

竹板一打响劈啪，听我把祖国夸一夸。

中国地大物又博，地灵人杰英雄多。

历史悠久文化灿，文明从来没间断。

青铜甲骨兵马俑，聊斋志异大西游。

三国水浒红楼梦万里长城大运河。

踏平坎坷战恶魔，五千文明普凯歌。

没有共产党，就没有新中国。

新世纪在改革，卫星飞天一颗接一颗

飞船载人扬利伟，震惊世界是帅哥。

雅典奥运雄风展，女排精神在闪烁。

喜看祖国在复兴，复兴的祖国在飞腾。

千言万语我倾不完，千歌万曲我唱不尽。

千歌万曲我唱不尽。

乙：祖国在复兴 甲：祖国在飞腾

乙：作为祖国妈妈的儿女，我们无不欢欣鼓舞。

甲：现在的祖国国富民强，发展突飞猛进。然而，回望历史，我们心潮澎湃，怎能忘记那屈辱的历史，怎能不奋发图强。下面请听

(三)不忘国耻 奋发图强

1、难忘1841年丧权辱国的《南京条约》，中国从此沦为半殖民地半封建的社会。

2、难忘1860年圆明园的大火，一座举世闻名的园林毁于一旦。

3、难忘1937年南京大屠杀，30万人血流成河。

4、难忘1999年以美国为首的北约组织袭击我驻南使馆，造成三人死于空难。

5、难忘2001年美飞机撞毁我战机，我一名飞行员失踪。

6、更难忘1949年的北京，中华人民共和国成立了。

7、更难忘1967年戈壁滩上空的蘑菇云。

8、更难忘1981年，邓小平南巡，带来了春天的故事。

9、更难忘2001年，中国加入世贸，从此中国跨入世界强国之列。

10、更难忘2004年的奥运会，中国女排再创辉煌。

11、更难忘2008年北京奥运，金牌总数位居第一。

甲：这一桩桩，一件件，让我们铭记在心。只因我们是中国人，我们都有一颗不变的中国心。请听小组唱《我的中国心》

10男生合唱，音响伴奏

(四)畅想未来 爱我中华 乙：今天我们是祖国的花朵

甲：明天我们是祖国的未来乙：现在，让我们来请听同学们对未来的畅想《祖国，我深情地对您说》

2008,您经历的太多/太多! 不能承受这多, 您却依然坚韧承载: 太多的磨难和永久的离别!!! 还在早春一月, 早已过了飘大雪的季节. 南方的暴风雪肆虐我们的南国. 人民挨冻,道路阻隔; 供电受阻, 截下返家过年的乘客. 全国人民一条心, 子弟兵挥汗铲除冰雪. 阳光普照, 灾难退却. 今年的春天格外寒冷, **离唆, 暴徒欺凌/破坏圣火. 您是一个多民族的大国, 五十六个民族一个也不能缺! 九千六百万平方公里的土地上, 都是我们的祖国!!! 甲：未来的中国将是世界的强国， 合：因为有我们。

甲：我们是祖国年轻的一代，我们决不能辜负祖国合人民的期望， 男生合：努力学习，为祖国创造美好灿烂的明天。

乙：我们是祖国的儿女，一定要牢记祖国的屈辱史，前辈们的光荣奋斗史， 女生合：接过历史的接力棒，去创造中国的辉煌史。 甲：同学们，我们是新世纪的一代。 甲乙合：让我们胸怀祖国，鼓起理想的风帆， 全班合：手拉手，肩并肩，去创造美好的未来。

全体起立，音乐渐起，齐唱《爱我中华》 甲乙合：我们宣布《爱我中华》主题队会到此结束。

六、辅导员讲话

(中队长上台：下面掌声有请中队辅导员孙老师讲话。)

队员们，今天的队会活动开得非常成功，真正的爱国不是一堂主题队会所能完全体现出来的，真正的爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母，对老师，对同学，对班级的爱，是不能谈及爱国的。队员们，请你们记住，无论到何时，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何地，我们也不能忘记自己是炎黄子孙。你们在处在祖国繁荣昌盛、蒸蒸日上的好时机。再次，你是否想过应为祖国做些什么?今天不急于要求队员们回答，我想最好的答案应深深地藏在你的心中，就看我们的实际行动吧!

七、宣誓

中队长：全体起立，呼号。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。 全体队员：时刻准备着。

八、全体肃立，退旗，敬礼。

九、宣布下课。

4.“爱我中华”主题队会

主持人女：一个拥有五千年历史的民族; 主持人男：一个有着悠久而灿烂的文化的民族; 女：一个爱好和平的民族;

男：一个自强不息、团结统一的民族; 合：那就是我们中华民族。

女：为了解我们中华民族的悠久历史，传承中华民族的优秀文化。 男：为了让我们能从小立志报国，以实际行动，爱我中华。 女：我们**中队特举办“知我中华 爱我中华”的主题队会。

男：有一首歌这样唱道，我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。是呀，我们的祖国人中众多，风景优美。下面首先让我们来欣赏梁万春给我们带来的《大中国》，大家欢迎。

**《大中国》。

女：在这优美的歌声中，我们为我们的祖国祝福，祝福祖国母亲更加美丽。正如歌中所唱，我们的祖国江山如画。下面请欣赏千句文背诵《沁园春雪》。

第一小队表表演：千句文诵读《沁园春 雪》片段。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽;

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采;

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

男：我们伟大的祖国风景优美，我想大家一定想亲眼去看一看这美丽的风景，亲自去感受那如画的江山吧。下面请欣赏**和**同学精心为大家准备的《江山如画》幻灯片。

**和**为大家展示，并作简单介绍。

女：我们的祖国江山如画，我们的祖国文化悠久，下面请**等同学为大家展示我们中华民族的灿烂文化。

**等同学《文化瑰宝》展示。

在我们文学宝库中，有生动有趣的寓言故事，有通俗易懂的民间传说，有百读不厌的四大名著，更有让人叹为观止的唐诗宋词。唐诗奇葩，精妙绝伦，登峰造极，炉火纯青;宋词瑰宝，炳炳麟麟，清词丽丽句，情文相生。下面请听我们为大家准备的唐诗宋词联背。

男：中华民族，悠悠五千年的历史长河中，英雄辈出，英雄们的事迹更是让人感动。请听第四小队的同学为大家介绍英雄人物。

英雄是什么? 英雄是已为人, 大禹治水“不入三”， 佳话千古美名传!

英雄是什么? 英雄是民族魂， “精忠报国”重担肩， 《满江红》抡爱国弦! 英雄是什么? 英雄是擎天汉， 人生自古谁无死? 丹心只留在人间。 汝疑英雄皆儿男? 女帅桂英男儿兵， 沙场纵横荡胡尘， 叱咤风云英名显! 雄尽为七尺身? 小英雄，王二小， 救老乡，危为安， 含笑长眠岩石间! 英雄是什么? 英雄是铁和钢， 铜墙铁壁抗石丸， “特级英雄”惊地天!

古有英雄今如何? 蓝考县里泪成河， 除“三害”我身先， 百姓感慨万万千! 划破时代一道光， 英雄再现新形象， 丛飞玉儒任长霞， 中华《公仆铭》震天!

女：伟大母亲养育的英雄儿女可真多呀!下面我们请其它同学说一说他所了解的英雄事迹吧! 男：那当然了，请我们的第 *小队的同学来为大家介绍一下吧。 第四小队英雄人物介绍。 囚 歌(叶挺)

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由!

我渴望自由，

但我深深地知道

人的身躯怎能从狗洞子里爬出! 我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中

得到永生! 董存瑞舍身炸碉堡

在河北省隆化县北郊，长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑，碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国，永垂不朽!”

董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。

1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去!”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊!”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。

《一定要争气》

童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。

童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级。童第周再三请求，校长才勉强同意让他跟班试读一个学期。 第二学期，童第周更加发愤学习。每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不差，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”

童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有从别的国家来的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。

几年来，那位教授一直在做一项实验，把青蛙卵的外膜剥掉。这是一项难度很大的实验，需要熟练的技术，还需要耐心和细心。同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。那位教授兴奋地说：“童第周真行!”这件事震动了欧洲的生物学办。

童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们中国人经过努力，一定能办得到。”

女：听了刚才大家的介绍，我的心情非常激动，我想大家的心情一定和我一样吧。

我知道我们是一个拥有五千年中华文明的民族。中国是世界上唯一未被灭亡的文明古国。

生2：我知道我国的四大发明改变了世界;

生3：我知道我们中华民族是由56个民族组成的，“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家”;

生3：我知道香港、澳门顺利回归，经济发展又快又稳; 生4：我知道中国加入了世界贸易组织; 生5：我知道2008年奥运会申办功啦! 生6：我知道我国是世界第一乒乓球大国。

生7我知道我国的神舟七号载人宇宙飞船已遨游太空。 ┅┅ 女：我们中华民族在各个领域都创造了领先于世界的辉煌成就。我们为我们民族自豪，让我们把掌声送给我们的伟大的中华民族吧!

长城，中华民族的象征。雄伟壮观的长城，被称为世界奇迹之一。万里长城在古代主要作为防御工事，现在已成为中外旅游者竞相攀登和游览的世界奇观。

1974年我们发现了秦兵马俑。秦始皇陵兵马俑坑位于西安东南骊山脚下，共有三处。秦始皇陵兵马俑是举世罕见的艺术珍宝，被誉为世界第八大奇迹。

女：我们中华民族在各个领域都创造了领先于世界的辉煌成就。我们为我们民族自豪，让我们把掌声送给我们的伟大的中华民族吧!

男：同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文明

女：从古到今，创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹，也涌现出了许许多多的民族英雄

男：你们都知道哪些民族英雄啊? 说出自己知道的英雄的名字. 但我们依然不忘这些民族英雄，更要时刻牢记并发扬他们的英勇无畏的精神。

我看到了团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

4、爱我中华，发扬民族精神

女：历史上，多少人为我们祖国，为我们的中华民族，坷尽职守，舍身忘我，甚至流血牺牲，用他们的行动表达了自己那颗爱国之心。

男：而作为祖国的接班人，现在我们能做哪些力所能及的事，来表达我们这份爱我中华之情呢?

女：爱祖国，发扬民族精神就是要从身边的小事做起，从平凡的事做起。我们可以为祖国种上一棵小树，为祖国交上一份满意的答卷，为祖国捧回奖杯，为祖国献上一篇美术新作，这就是我们红领巾对祖国的爱。

中队长：全体起立!呼号

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗! 全体学生合：时刻准备着!

6、退旗

中队长：退旗!现在我宣布本次主题队会到此结束。

5.

一、活动(第一阶段)(四周左右)

布置按小队分别从地理资源、文化遗产、斗争历史、光辉成就等四个方面去了解，搜集有关资料，小队内交流后，选出最有代表性的材料，编成各种形式的节目作汇报。

二.第二阶段，主题队会形式进行汇报总结

(汇报在第一阶段活动中搜集的有关祖国的各种知识，达到相互交流、扩大了解面的目的)。

队会过程：

1.队会仪程(略)

2.队会内容：

齐唱《世上只有妈妈好》第一段

朗诵甲：“长在妈妈的怀抱里，幸福少不了”朋友，每当我唱起这首歌，心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱。我们每个人都有妈妈，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈。

乙：可是，朋友，作为中华民族的后代，我们还有一位共同的、更伟大的母亲祖国，她哺育所有的炎黄子孙，她给每个儿女厚爱。那么，作为她的儿女，我们对她有多少了解，我们应该怎样回报母新呢?

一小队汇报：朋友们，在前几周的活动中，我们考察了祖国的幅员、物产等方面的情况，把它归纳起来就是：

朗诵：我国版图像雄鸡，海陆疆界七万里。

大地辽阔似锦绣，山河壮丽景色奇。

地势西高东部低，南北气温差两季。

平原山地样样有，农林牧渔都适宜。

表演：扮熊猫上场：说得真好，朋友们，你们一定都认识我，我就是全世界人民都喜爱的大熊猫。可是你们知道我的家乡在哪儿吗?在中国的四川等地。现在，我们熊猫家族已成为友好使团，派出好多兄弟姐妹到世界各地，把中国人民对各国人民的友谊送去，我们可受欢迎啦!

扮扬子鳄上场：同学们，你们认识我吗，我叫扬子鳄，别看我长得丑，可我也是驰名世界的珍稀动物。一听我的名字，你们就一定会说出我的家乡，那就是中国的长江。

扮煤、铜、钨等矿产上场。

煤：我们叫矿产，兄弟一百五，分布全世界，我们有许多不在场的兄弟，在中国的储量都位居世界前列。

铜：哦，我们还有一位姐妹，她被称为工业的血液，你们知道她叫什么吗?(石油)以前中国没有石油，现在有好几个大油田啦!你们知道它们在哪里吗?

二小队上场：

快板：

第一小队说得好，我们收获也不少。

现在我们来汇报，灿烂文化大家晓。

放幻灯：介绍长城、故宫、大运河、古代指南针、地动仪、秦代铜车马。

填空：中国古代有一位著名的数学家，他最早把圆周率精确到3.1415926,他就是________朝的_________。

每年五月初五的端午节是为了纪念谁?________“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是_______代诗人______的____中的后两句，写出了_______的________气势?

请你随便举出我国历史上三个科技文化方面的杰出人物及他们的主要成就。

朗诵：我们中华民族历史悠久，科学文化灿烂辉煌。可是，在过去的漫长的日子里，我们的国家曾任人宰割，蒙受耻辱。然而，中华人民是英雄的儿女，中华民族是不屈的民族，100多年来，为了争取解放，我们的先辈没有停止斗争，他们前仆后继，流血牺牲，涌现出了许许多多不朽的英雄。

故事：《虎门销烟》

舞蹈：《满江红》

齐唱：《长城谣》

图示：长征路线

齐唱：《义勇军进行曲》

朗诵：1949年10月1日，毛主席在天安门升起第一面五星红旗，神州大地迎来胜利奏凯歌，万众欢呼新中国。

示国旗，说国旗象征的意义。

朗诵：祖国解放四十五年来，我国取得了巨大的建设成就，为了了解这些成就，四小队的同学分别作了社会调查，下面请他们汇报调查到的情况。

一人汇报我市城市建设发展情况。

一人汇报解放前后自己家庭成员受教育的情况。

幻灯图片：第一颗原子弹爆炸、人造卫星发射图片。

朗诵：社会调查中，我们看到了祖国建设的巨大成就，感到无比自豪，可是我们还了解到，我们祖国还是一个发展中国家，人口多，底子薄，资源虽富但人均少，我们向大家报告几个数据，你听了一定会有想法。

我国现有耕地15亿亩，人均耕地只有1 .3亩，远远低于世界人均耕地5.5亩的水平。

我国已探明矿产储量的价值居世界第3 位，但人均的拥有量还不到世界平均水平的一半。

我国总水量名列世界第六位，人均占有水量居世界第88位。

我国人均占有林地面积1.9亩，世界平均数是15.5亩。

朋友，听了这些数据请把你的想法告诉大家。

学生自由谈想法(围绕爱护资源，艰苦奋斗)

朗诵：世上只有妈妈好，长在妈妈怀抱里，幸福少不了------ 朋友，你想得到永久的母爱，永久的幸福吗?就让我们捧自己火热的心，去爱我们的祖国妈妈，保护我们的祖国妈妈，让祖国妈妈永远年轻。

齐唱：《歌唱祖国》

6.

一、活动目的：

1、通过主题队会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。

2、通过主题队会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡、报效祖国的雄心壮志。

3、通过学生的调查、访问、讨论和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，增强学生对社会实践的教育。

4、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。

二、课前准备

1、中队会议，确定主题，确定具体内容和节目。

2、具体准备：

⑴全班分四个调查小队，分别调查山田的概况和人文历史、现代农业发展及成就、现代工业发展及成就、改革开放二十年来物质精神文明建设的巨大变化。 ⑵材料的收集：几组有对比的新老照片，当地有特色的农耕用具、古钱、老生活用具等。

⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老山田”谈变迁，“古玩”认识竞赛。

3、主持人两位。

三、参加活动的人员：六二中队

四、队会程序： 主持人：

1、“起立，全体立正。”

中队长口令：(跑到指定位置，立正，转身)全体立正，各小队整队，稍息。 各小队长(跑到小队前中间，立正，转身，环视全队)口令：

立正，向右看齐，向前看，报数，稍息。(跑回原位置。同前。) 中队长口令：各小队汇报人数。 由第一小队长起依次汇报。

小队长跑到小队前中间，环视全队，口令：立正!

然后转身从队前跑出，向中队长跑去，约距1米立正。(中队长转身迎接) 小队长(敬礼)：报告中队长：第一小队原有队员人，实到人。报告完毕。 中队长(还礼)：接受你的报告。(然后正身)

小队长回到自己小队前，立正后发口令：稍息!再跑回原位置，转身站好。 中队长环视全体，发口令：全体立正!然后向左后转身，面向辅导员敬礼(放下)后：报告辅导员：本中队原有队员人，实到人，七中队“感受家乡变 ”主题队会活动一切工作准备就绪，请参加我们的活动。

辅导员(转身迎接，同时还礼)：接受你的报告，参加你们的活动，预祝活动圆满成功。

2、“出旗，奏乐、敬礼”

3、“唱队歌”

主持人1：同学们，党的十一届三中全会以后，浏阳的振兴发展插上了改革开放的翅膀，在改革开放的二十年中，也发生了历史性的变化，而我们的家乡山田，在这一历史过程中为我市的经济发展不断地添柴加薪，作出了她应有的贡献。然而，我们在坐的每一位同学是否都了解我们美丽的家乡呢?她古老而又年轻，深邃而又明朗，既有着光荣的历史，更有着辉煌的前程。我们应该更多地认识她、熟悉她，因为我们对家乡了解得越多，就会对她爱得越深，为她奋斗的目标也就越明确。让我们一起走进我们七中队的 “感受家乡巨变” 主题队会。来感受一下家乡的巨大变化。

主持人2：上个星期，我们开展了一个家乡变化情况调查活动，我们每个小队都进行了详细的调查，下面就请各小队来汇报一下自己的调查情况吧? (分小队进行介绍)

主持人1：我们有请第一小队的代表向我们介绍调查情况。

(第一队同学通过史料和实地考察，向同学们介绍山田的一些基本概况和人文历史。)

主持人2：第一队的同学为我们讲述了我们山田一些基本概况和人文历史。接下来，我想请我们的历史老师戴老师来给我们谈谈我们山田的变迁，他可是一位老山田了，我们掌声有请。

(戴老师利用新老照片的对比，讲述山田的变迁) 主持人1：从戴老师和第一队同学的介绍中我们得知，山田原是一个地处偏僻、交通闭塞的山区。然而，党的十一届三中全会就象一阵春风，它吹醒了神州大地，吹绿了大江南北，我们山田这个小地方也发生了翻天覆地的变化。那么她有哪些惊人的变化呢?我们来听听第二队同学的调查情况。

第二队的同学从自己身处的环境出发，向大家介绍了山田现代农业的发展的情况。

主持人2：我们家乡是一个以农业发展为主的地方，在我们的爷爷辈他们以前是怎样劳动的呢?我们来看看这些农耕用具，大家认识吗?(第一次“古玩”知识竞赛，主持人展示同学们平常收集的一些农耕用具，同学们分组抢答并积分) 主持人1：从农耕用具的发展演变，我们也能看到我们家乡正进一步不断前进、不断发展，农民的生活也越来越好。

主持人2：第三队同学通过采访一些乡镇企业，要向同学们讲述山田的工业发展及所取得的成就。他们实地拍摄了一些照片想展示给大家看。

调查学生介绍：看，这就是戴氏木业集团前排厂房的照片，巍然耸立，气势磅礴，预示着我们山田的经济将如同东升的旭日，有一个新的腾飞。戴氏集团也进入了全国木业集团的100强。而佳华烟花有限公司是我们浏阳一个重要的烟花生产企业，每年上缴的国家税款有数百万元，为我们家乡提供了几百个就业岗位，解决了家乡部分就业的压力，为当地的建设做出了不少的贡献。

(第二次“古玩”知识竞赛，主持人展示同学们平常收集的一些工业方面的用具，同学们分组抢答并积分)

主持人1：第三队同学从我们山田的工业发展谈到了如今的招商引资。的确，改革的春风使我们的生活变得富裕起来了，物质生活变得越来越丰富，物质文明的提高，也带动了我镇精神文明的蓬勃发展。下面，我们请第四队的同学带来的诗朗诵《苦难的家乡》，让我们一起来感受一下往日的家乡。

调查学生配乐感情诗朗诵《苦难的家乡》(每位学生都示牌衣、食、住、行) A、衣 头上帽子开花顶

脚上鞋子脱后跟

腰里束根稻柴绳

要换行头等结婚 B、食 一碗薄粥汤

碗里不用糖 红薯糠粑粑

肚里空荡荡 C、住 日里晒被不出门

夜里纺纱不点灯

抬头看见满天星

侧头看见走路人 D、行 路狭桥小不好走

来去南桥黑两头

女将近在灶前头

男将远在水桥头

主持人2：如今的家乡是怎样呢?我们再请我们第四小队的同学来谈谈。(衣、食、住、行、教育等)

(第三次“古玩”知识竞赛，主持人展示同学们平常收集的一些老的生活用具，同学们分组抢答并积分)

主持人1：第四组的同学从物质文明引伸到精神文明建设，并且以身边的人和事作了最有力的证明。他们向我们详细的介绍了家乡的巨大变化。

主持人2：一位阔别了家乡三十年的海外游子过年回到了自己的家乡，我们的同学以小品的形式向大家演绎了一位海外游子归乡找不到故居的经过，请同学们欣赏第三小队为我们带来的小品《回家》。

主持人1：今天，我们从第一小的同学那里了解到了我们山田的基本概况和光荣历史，第三队的同学又为我们介绍了我镇工业发展的强劲势头，我们从第四队同学那里了解到了我镇的精神文明建设在随着物质文明的提高逐渐进入了各家各户，而第二队的同学不但给我们介绍了我镇农业发展的情况，更表示了他们的远大志向，是啊!我们可爱的家乡屹立在希望的田野上，有我们这群朝气蓬勃的孩子，家乡的未来是有希望的，祖国的未来是有希望的，现在让我们高歌一曲《在希望的田野上》。 齐唱《在希望的田野上》。

主持人2：主题队会到这里已经接近尾声了,下面请我们的辅导员做总结!

4、辅导员讲话(2分钟) 辅导员：同学们，首先祝贺你们的中队会取得了圆满成功，你们用歌声表达了自己对家乡的热爱之情，山田人民用自己的智慧和勤劳的双手，经过世代人的努力建成了如今这个繁荣、秀美、和谐的新山田;我们相信，在党的十七大阳光及党对农村工作的精神指引下，我们山田人民肯定会把家乡建设得更加美丽和繁荣。希望我们的同学肩负起建设家乡，建设祖国的重任，努力学习，健康成长。

5、中队长：呼号(全体起立，举起右手)

6、辅导员：为共产主义事业而奋斗!

7、队 员：时刻准备着!

8、中队长：“退旗，奏乐、敬礼。”

“礼闭。”

9、中队长：山田中学七中队感受家乡巨变主题队会到此结束

7.

【活动提示】 《爱我中华》主题班会教案

(1)文艺演出时，节目安排要紧凑，以免耽误时间。 (2)歌曲《歌唱祖国》要事先教会，要求全体同学都会唱。 【目的意义】

通过活动使同学们更加了解祖国、了解家乡、了解班级。唤起同学们的集体主义现念，为建设祖国、建设家乡努力学习。提高同学们争做21世纪主人的责任感和使命感。

【活动时间】 2009年10月1日。

【活动地点】

本班教室。

【参加人员】

全班同学。 【活动准备】

(1)收集整理祖国、家乡的历史及文化材料，收集整理班级学雷锋、做好事、关心集体的事例，编排成文艺节目。

(2)选出主持人、熟悉活动程序。

(3)根据需要布置好会场。

【活动程序】

男主持人：当鲜红的国旗迎着朝阳升起。

女主持人：我们仿佛看见一个巨人在东方屹立。

男主持人：五颗金星像灿烂的星座。

女主持人：红旗飘飘好像燃烧的火炬。

男主持人：一(2)班《爱我中华》主题班会现在开始。

女主持人：让我们用热烈的掌声欢迎各位嘉宾。

男主持人：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你了解我们的母亲吗?

女主持人：我们伟大的祖国，是世界上领土面积最大的国家之一，她位于亚洲的东部，太平洋的西岸，领土面积约960万平方公里，我们伟大的祖国还是世界最富饶。海疆最宽广的国家之一。

男主持人：我国是人类最早的发祥地之一，早在几十万年前，我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上，我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且曾经有过震惊世界的四大发明。

女主持人：听了吕如玉同学的介绍，哪位同学能说出我国的四大发明?

同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。

男主持人：我国的地形复杂多样，变化万千，有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。

女主持人：我想问大家几个问题?

①我国最高的山是什么山?(回答：喜马拉雅山。)

②我国最大的平原是什么平原?(回答：东北平原。)

③我国最长的江是哪条江?(回答：长江。)

男主持人：祖国啊!我要对你说。 全班齐诵：我们爱您，爱您的千山万水，爱您的一草一木。 歌曲：《大中国》(领唱，齐唱。)

男主持人：随着改革开放的不断深入，我国国民经济得到突飞猛进的发展。

女主持人：同学们，我国最大的经济特区你们知道在什么地方吗?(回答：海南岛。)

男主持人：我国最大的经济特区在海南岛，那么我国第一个经济特区在哪里?(回答：深圳。)

女主持人：我国最大的城市是?(回答：上海。)

男主持人：我们居住在哪个城市?(回答：唐山。)

同学乙;唐山有风景优美的南湖，丰富的资源，还有许许多多的名胜古迹。

女主持人：同学们，热爱祖国首先要热爱家乡，要了解家乡。同学们，你们了解我们的家乡吗?前不久，老师领着我们参观了我们市的市容市貌。

男主持人：下面就让我们几名同学向大家介绍一下我们的家乡唐山。

同学A：同学们，我们的家乡唐山就座落在祖国东北部广阔的松辽平原上，这里有连绵的山地，起伏的丘陵，四季景色异常美丽。

同学B：在万物复苏的春季，唐山新绿乍起，丁香盛开;在七月流火的夏季，唐山绿浪滚滚，百花争艳。

问学C：在丰收的季节，这里秋风飒飒，田野耀金，冬季玉树琼枝，白雪皑皑。

同学D：甲午战争余烟未尽，这里又经历了日俄战争、抗日战争和解放战争，在入侵者的铁蹄下，唐山千疮百孔，民不聊生。

同学E：是伟大的中国共产党，是伟大领袖毛泽东，领导人民抗击敌寇，推翻了三座大山，打跑了侵略者，使长着重新回到了人民的怀抱。

同学F：在雄壮嘹亮的中华人民共和国国歌声中，唐山挺起了创业的脊梁，迈开了建设的步伐，焕发了勃勃生机。

同学G：伴随着历史车轮滚滚向前，唐山已发展成为全国瞩目的崭新城市。 男主持人：当然，这里还有我们少年儿童爱去的地方。

同学D：南湖公园，垂柳摇曳，亭榭临风，游船点点。

同学E：凤凰山公园，盛夏百花争妍，隆冬彩灯争辉。 同学F：新建的大城山公园，群鸟唱歌，百兽鸣晨。

女主持人：我们的家乡，富饶繁荣、美不胜收，看到这一幅幅美丽的画卷，同学们你能不热爱我们的家乡吗?

男主持人：请听演讲《热爱唐山、热爱家乡》

女主持人：我们同学不仅看到了家乡的美丽，更看到了家乡的新变化，他们用一颗颗火热的童心和一双双明亮的眼睛去观察家乡出现的每一个奇迹。

同学I：就拿住房来说吧!以前的唐山人住房拥挤、破旧，现在一座座居民楼拔地而起，唐山人住上了高楼大厦。

同学J：听爸爸妈妈说，1976年的大地震把我们的家园夷为平地，勤劳勇敢的唐山人民化悲痛为力量，自力更生，艰苦创业，使唐山这座凤凰涅磐的城市发生着日新月异的变化，每个角落都散发着青春和活力。

同学K：还有高新技术的引进，开发区的崛起，主要街道的改造，都为我们展现了美好的前景。

男主持人：由于时间有限，还有许许多多的地方我们没有走到，家乡的美景和变化日新月异令人目不暇接。

女同学甲：家乡美丽，美得让人心醉。

女同学乙：家乡富饶，富得到处充满微笑。

女同学丙：家乡的变化，令人鼓舞。

女同学丁：家乡的跃进，催人奋起。

女主持人：同学们，历史是人民创造的，家乡的美是家乡人建设的，我们唐山的人民是勤劳、勇敢、智慧、善良的人民。

男主持人：他们创造了美丽的今天，他们还在建设着更加壮丽的明天。请听歌曲：《听天会更好》

女主持人：同学们，中国有句古语叫做“前人栽树，后人乘凉。”现在，找们享受着人民创造的美好江山，明天我们将去创造，为我们的后人铺就锦绣前程，明天的太阳将从我们手中托起。

男主持人：爱护家乡是我们的责任，建设家乡是我们的义务。

女主持人：请同学们想一想，现在我们应该怎样做?

同学L：我们要树立远大的革命理想，把热爱唐山，热爱家乡变成自觉的行动。

同学M：从小做起，从现在做起，从我做起，为家乡的腾飞贡献力量。

同学N：我要遵纪守法，清洁卫生，文明礼貌，爱护家乡的一草一木，做一个春城的小主人。

男主持人：热爱祖国，热爱家乡，是我们每个青少年学生应该做到的。

女主持人：从大处讲，我们要热爱祖国，热爱家乡，从小处看，我们要热爱我们这个班集体。

男主持人：是啊!俗话说，大河没水小河干，没有班集体，哪有我们个人的荣辱得失呢?

女主持人：走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

同学O：我们的班风：团结奋进，班荣我荣。 同学P：我们的班旨：45颗心是我们班的根。

同学Q：我们班的奋斗目标：创建文明红旗班。

男主持人：大家有没有决心!

全班齐答：有!

女主持人：我们的班级有着良好的班风班貌，有一大批要求进步的同学，还有一大批关心班级的同学，还有一大批品学兼优的中坚力量。

男主持人：我们的班级，好人好事层出不穷。孙晨、张洳源和靳榕彬经常是义务值日生，还有一些眼里有活，时刻关心爱护班级的同学，他们从不给班级抹黑。时时想着为班级争光。

同学R：班级墙报纸掉下来，有人拿出胶水给粘上，地上有纸，有人弯腰拾起来，卫生角乱了，有人主动收拾干净。

女主持人：好了，举不胜举，正因为有了这些关心班级，热爱班级的好同学，我班才有今天的成绩，正因为这些同学的共同努力，我班才出现好的班风班貌。

男主持人;如果我们是生长的小树，那么，班级就是滋养的土地，如果我们是自由自在的小鱼。那么，班级就是宽阔的大海。

女主持人：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。 男主持人：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的力量。让我们人人都把欢乐、温暖送给同学们吧!让找们的集体充满阳光。

主持人合：同学们让我们共同努力，用我们的热心和汗水去培育班集体这颗艳丽的鲜花吧!

活动到此结束。

【活动提示】

此活动要根据本地的实际编排内容，要充分调动每个学生积极参与。

8.活动目标 爱我国旗 爱我中华

通过活动，让学生了解国旗的设计过程，国旗的象征意义，从而激发学生的爱国主义热情，增强民族自豪感和光荣的责任感，继承和发扬光荣的革命传统，为振兴中华而发愤图强，为了伟大祖国更加辉煌灿烂的明天而时刻准备着!

活动过程

队活动仪式(略)

1、揭示活动主题，宣布活动开始。

2、1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗，它是无数先烈们用鲜血染红的，虽然他们在黎明到来之前便永远地离我们而去了，但是象征着中华人民共和国的五星红旗从此飘扬在每一个中国人的心里，它将与旭日同辉!

那么，大家想知道五星红旗是这样设计出来的吗? 请听故事《第一面五星红旗》

3、曾联松设计的五星红旗有其深刻含义，现在要来考考大家：

⑴红色的旗面象征什么?(革命)

⑵大五角星象征什么?(中国共产党)

⑶小五角星又象征什么呢?(全国各族人民)

4、同学们对国旗的象征意义很了解，可见大家都对国旗感情深厚。 请听朗诵《国旗，祖国》

5、五星红旗代表了我们伟大祖国神圣不可侵犯的尊严。在我国制定了庄严的升旗制度，还颁布了《国旗法》，国旗在我们心中的地位是崇高的。每日早晨，国旗与朝阳同时升起，与阳光共灿烂，同辉煌!

欣赏请小品《明天我升旗》。

6、我们中队的一些同学通过自己的努力,都当上了光荣的升旗手,让他们来给我们谈谈他们升旗时的感受。

升旗感受内容(略)

7、1949年10月13日，伴随着新中国的成立，中国少年先锋队成立了，回忆中国少年先锋队的光荣历史，我们为自己是一名光荣的少先队员而自豪。请听电子琴独奏《红星歌》

8、鲜红的领巾，红旗的一角，飘扬在少先队员的胸前，像光芒四射的火把，照亮我们前进的路程。请听笛子独奏。

9、我们的红领巾格外鲜艳，我们的臂章永葆风采，我们的战旗迎风飘扬，我们的步伐多么豪迈，一队红领巾护绿队向我们走来了，诗朗诵《我们是红领巾护绿队》

10、红领巾护绿队美化了我们的家园，双休日小队活动更是给红领巾增添了光彩。请听三句半。

11、国旗高高飘扬，我们的心中充满自豪。

雏鹰展翅，搏击长空，时刻准备，为国争光，为国旗添彩!请听相声《特长》

12、我们是祖国新的一代，我们有鲜花般美丽的笑容。今天，我们在队旗学习;明天，我们投身祖国宏伟的建设。接下来，请欣赏合唱《党的关怀亲亲的哩》。

13、辅导员总结讲话：

小雏鹰们，祖国的希望就在你们的身上，中国跨世纪现代化目标的实况。要靠我们跨世纪的一代，我们要为祖国的昌盛而学习，锻炼，提高素质，长大去开拓，去创造更加祖国更加辉煌灿烂的明天。

14、退旗。

9.教学目标： 《中华大家庭》班队会活动设计

1、通过活动，让学生初步了解中国版图的基础知识。

2、通过活动，让学生了解一些中国文化。

3、激发学生对中国版图、中国文化的求知欲，进一步激发学生对祖国的热爱之情。

教学流程：

一、开始部分：

中队长：全体立正，各小队整队，报告人数。

小队长：稍息，立正，报数。(转身跑到中队长面前互相敬礼，报告)报告中队长：第XX小队原有队员XX人，实到XX人，报告完毕。

中队长：接受你的报告!

小队长：(跑回原位)稍息!

中队长：全体立正!(跑到中队辅导员面前，敬礼，报告)报告辅导员，三年级联合中队原有X人，实到X人，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，祝你们活动成功。

中队长：全体立正!出队旗，敬礼;唱队歌;全体坐下。

二、主要部分：

男：老师们!

女：同学们!

男、女：大家下午好!

女：三年级联合中队“中华大家庭”主题班会活动

男、女：现在开始!

男：我们是炎黄子孙，我们是龙的传人。

女：“中国”，两个多么令人肃然起敬的字眼，它凝聚着全人类所有深挚的爱。

男：在圆圆的地球仪上，我找到了雄鸡似的中国版图，她光彩闪烁，温暖了我的心窝。

女：在中国的版图上，江河湖海碧波荡漾，汇聚了我们对祖国无限的爱。

男：在中国的版图上，三山五岳峰峦耸峙，凝聚成中国前进发展的动力。

女：在中国的版图上，五十六个民族紧密团结，打拼着中国地图、中国文化的灿烂。

男：它用甘甜的乳汁哺育着13亿中华儿女健康成长，我们可爱的家乡浙江就在其中。

女：下面，让我们用热烈的掌声请出这次活动的东道主浙江省! 浙江省：大家好，我就是你们的家乡浙江省。“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”同学们，你们还记得这首诗吗?我就是“江南”地区的其中之一。今天，我们欢聚一堂，在这里举行“中华大家庭”联欢会，听说我的不少兄弟姐妹也应邀来参加，他们就坐在我们中间，待会儿请同学们仔细听听他们的自我介绍，猜猜他们的名字，猜对的同学还能得到他们从家乡带来的礼物呢!下面，让我们用热烈的掌声欢迎第一位特邀佳宾!

江苏省：同学们好!我是你们的邻居，我历史悠久，经济、文化发达，是山水园林、名胜古迹和旅游城市高度集中的地区，历史名城南京市、风景秀丽的扬州瘦西湖可都在我们家呢!你能猜出我是谁吗?

山东省：同学们，你们爱吃大枣、苹果吗?那可是我家的特产呢!我家不光盛产水果，还“盛产”历史名人呢，孔子就是其中最著名的一位。至今，他的谆谆教诲还在我们耳边回响!你们知道我是谁吗?

福建省：在中国的东南沿海,有一片神奇的土地,被誉为无山不奇、无水不秀的“东海仙境”，那就是我。我位于台湾海峡西岸，毗邻港澳，南承珠江三角洲，北接长江三角洲，是中国大陆距离东南亚和大洋洲海上距离最近的省份之一,也是中国与世界交往的重要窗口和基地。你能叫出我的名字吗?

新疆：同学们，从我的衣着上你能猜出我是谁吗?我是新疆维吾尔族自治区，我们的老乡不仅热情好客，而且能歌擅舞，今天，我给大家带来的礼物是一段新疆舞蹈《青春舞曲》，请大家欣赏!

新疆舞蹈：《青春舞曲》

内蒙古：嗨，大家好!说到我的辽阔，也许你难以置信，当太阳从东方升起的时候，我的西端还沉睡在梦乡中，大约两小时后才初露晨曦;当南端已是春风送暖的季节时，北端还是一片白雪皑皑的世界。你能猜出我是谁吗?

西藏：同学们好，我地处世界上面积最大，海拔最高的高原上，全区平均海拔4000米以上，与南极、北极并称为“地球三级”。我有独一无二的雪域风光，古老的传统文化藏传佛教，这一切使我成为了极具神秘感和诱惑力的地方。现在你知道我是谁了吗?

云南省：同学们，你们知道我国少数民族最多的省份是谁吗?那就是我。我的旅游资源极为丰富和美丽，众多的民族和绚丽的民族风情是我的一大特色，滇池、苍山洱海、大理风花雪月、丽江古城、梅里雪山、石林、泸沽湖、香格里拉、西双版纳等都是人们向往的旅游胜地。你能猜出我的名字吗?

天津市：大家好!我是中国四大中央直辖城市之一。我景色优美、物产丰富、文化荟萃，同时具有浓厚的地方民风民俗，丰富生动的近代历史遗迹，是座颇富旅游价值的历史悠久的文化名城，也是座充满现代活力的国际港口都市。你知道我是谁吗?(天津)我们天津有一种闻名中外的曲艺种类,知道是什么吗?对了，今天，我给大家带来的礼物就是天津快板《腾飞吧，祖国》，让我们用热烈的掌声欢迎我们的小演员上场!

天津快板：《腾飞吧，祖国》 广西：同学们你们还记得这样一篇文章吗?《桂林山水甲天下》，美丽的桂林就在我家，在这片南疆的土地上，到处都是山清水秀的美景，这里的树四季常青，这里的海湛蓝澄清，这里的少数民族风情独具你能猜到我是谁吗?

广东省：嗨!大家好!我是中国的南大门，与香港、澳门接壤，临近东南亚诸国。优越的地理位置使我很自然地成为一个“窗口”。中国透过这个“窗口”看世界，而世界也通过这个“窗口”看中国。我有个小名叫做“粤”，现在你知道我是谁了吗?

海南省：在祖国浩淼的南海上，浮着一个风光旖旎的热带岛屿，那里有辽阔广袤的天空、澄清透明的海域、平坦柔软的沙滩，树影婆娑的椰林，还有着长达1580多公里的海岸线。你能猜到我是谁吗? 台湾省：同学们，你们认识我吗?我就是与祖国失散多年的游子台湾。多少年来，我与大陆只能隔海相望，有多少游子，飘零无根，含恨离世!由于历史的原因，我至今还未回归祖国的怀抱，我是多么期待能像香港、澳门同胞一样早日回家呀!请大家一起听听我们台湾游子的心声吧!

诗朗诵：《乡愁》

香港：同学们，你们认识我吗?我就是香港呀!1997年7月1日是我最难以忘怀的日子，因为在那一天，我终于结束了一百多年的流浪生活，回到了祖国妈妈的怀抱。我坚信，在我们的共同努力下，台湾妹妹一定能像我和澳门一样早日回家!我们希望这低沉的乡愁声是最后的绝唱。我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。让我们一起来歌唱我们美丽而可爱的祖国吧!

齐唱：《大中国》

三、结束部分：

辅导员讲话：同学们，泱泱中国，960万平方公里，岂是短短40分钟能够看得遍、说得完。今天的主题班会，为我们打开了认识中国版图、中国文化的大门，希望今后你们能努力学习，长大后共同打造中国版图、中国文化的灿烂明天!

呼号、退旗。

10.《长征精神永垂不朽》班队会活动设计

活动主题：“爬雪山过草地”

活动班级：五(4)班

活动形式：主题队会

活动目标：通过本次主题队会，使学生进一步了解长征的历史，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志，树立从小认真学习，将来为祖国建设的远大理想。

活动准备：诗朗诵、课本剧、大合唱等

活动过程:

1、全体起立，整队报告人数,出旗，唱《中国少年先锋队队歌》

2、中队长：同学们，大家好!五(4)班“爬雪山过草地”主题班队活动正式开始。下面,有请主持人甲、乙上场，大家欢迎。

3、甲：同学们,你们一定听说过二万五千里长征吧!红军爬雪山、过草地的故事大家耳熟能详，可是你一定没见过雪山的雄奇、水草地的迷离，今天就让我们开开眼界，体验一下红军当年人定胜天的豪情!下面先让我们听听《长征组歌》中关于雪山草地的描述，为我们即将开始的旅途热身!(边朗诵边出示图片)

4、乙：听了诗朗诵，雪山、草地给你留下了怎样的印象，谁愿意说说你的感受。(自由发言)

5、甲：看来，当时红军在长征路上爬雪山过草地的确很艰难，但在如此的环境中，却涌现出了一个个动人的小故事，请欣赏课本剧《一袋干粮》

6、乙：刚才我们认识了舍己为人的13岁小兰的感人事迹。接下来让我们再认识一位英雄，请听故事《小鬼，快跑》

7、甲：故事中的英雄真勇敢啊!当时雪山一片白茫茫，气温达到零下几十度，只能依靠辣椒来取暖，你们想知道辣椒水是什么滋味吗?请尝一尝。(品尝)

尝到了辣椒水的滋味，你们想对红军说些什么呢?(自由发言)

8、乙：辣椒水确实难喝，但红军战士为了长征的胜利不怕困难这种崇高的民族精神永远留在我们心中，值得我们每一个人学习。

9、甲：翻越了夹金山，又迎来了大自然的考验过草地，草地上危机重重，无数的红军在此时光荣牺牲，其中也涌现出了许多的英雄，那么你最佩服的抗日英雄是谁呢?学生简单介绍心目中最佩服的抗日英雄。下面，我们来做一个猜谜语的游戏。(游戏)

虽然这些谜语已难以查考，可是红军战士在艰苦环境中，以苦为乐、以苦为甜的精神使我们为之赞叹。

10、乙：红军英雄是我们心目中最伟大、最可爱的人，正因为有了他们，我们中国才能取得胜利。接下来，我们要进行关于爬雪山过草地有奖知识问答，请同学们做好准备，抢答开始。(多媒体出示题目)

11、甲：看来，你们对长征已经有所了解了。那么我们作为祖国的未来，新世纪的接班人，我们应以怎样的实际行动来为我们的祖国做贡献呢?(交流发言)

12、乙：大家的想法都非常好，只要我们现在好好学习，将来一定会成为国家的栋梁之才。今年是长征胜利70周年，我们的班主任老师特地为大家找了一些好影片推荐给同学们观看。(多媒体课件出示影片：《四渡赤水》《巧夺金沙江》等)

13、甲：希望大家能选择一部认真观看，让我们永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，认真学习，将来更好地报效我们的祖国。

14、乙：让我们在《小号手之歌》的歌声中结束本次的班队活动。

15、甲：五(4)班“爬雪山过草地”主题活动到此结束，最后请班主任对本次主题班队活动做个小结。

16、班主任：祝贺同学们，在你们的精心准备下，这次主题班队活动能够圆满成功。通过这次活动不但让你们了解了长征的历史，更加激发了你们的爱国之情，我相信大家心中都有了打算，一定会从小认真学习，将来为建设祖国尽自己最大的努力。

17、中队长：全体起立，呼号，退旗。

11.活动目的

活动过程

我们种太阳小学低年级主题班队会

帮助学生了解祖国，并为学生提供畅想新世纪的广阔空间;在激发学生爱国热情的同时，使他们种下太阳、种出希望，树立起从小努力，实现理想，报效祖国的良好志愿。

在《种太阳)的音乐声中，主持人宣布活动开始。 甲：伴着和煦的东风，春天来了。

乙：春天来了，花儿开了，树也绿了。

甲：春城无处不开花。

乙：如今，红花开遍了神州大地。

甲：其实，红花也是我们，在春天里尽情地开放。

乙：其实，我们就是红花，沐浴着春雨和阳光。

合：在祖国的大地上茁壮成长。

甲：我们的祖国幅员辽阔。

乙：我们的祖国物产丰富。

甲：她孕育了五千年光辉灿烂的历史。

乙;她养育了12亿勤劳勇敢的人民。

甲：下面，我们就来了解一下我们的祖国。

(用投影仪分别打出我国地图、北京市景以及若干风景区的图片。)

学生一：我们祖国的土地多么辽阔!她有960万平方公里。海南岛上鲜花已经盛开的时候，长江两岸的柳枝刚刚发芽，大兴安岭呢，雪花还在飞舞。

学生二：我国的首都是北京，北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的城市。它不光有故宫、天坛、颐和园等名胜古迹，还有首都机场、亚运村、国家图书馆这些现代化建筑。

学生三：我们的祖国历史悠久，我们的祖国山清水秀。安徽黄山、杭州西湖、洛阳龙门石窟、贵州黄果树瀑布、西安大雁塔、桂林七星岩、南京中山陵、台海日月潭都是闻名中外的风景区。

学生四：长江三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，已被列入世界超级工程，这是中国人民的骄傲。

甲：我们为祖国感到骄傲。

乙：我们为祖国人民而自豪!

甲：现在，祖国正蓬勃发展。

乙：我们的生活会一天比一天好。

甲：在祖国的怀抱中，我们是多么幸福啊!

乙：请听小合唱《我们多么幸福》。

(小合唱《我们多么幸福》)

甲：是啊，我们的生活多么幸福!

乙：让我们从身边的小事说起吧!

(部分学生上台说说自己的幸福生活。)

甲：现在，新世纪的钟声已经敲响。

乙：未来的祖国会更加富强!

甲：我们21世纪的主人，肩负着建设祖国的重任。

乙：我们要从小热爱祖国、热爱科学。

甲：我们要努力学习、报效祖国。

乙：下面请各小组把搜集到的科技资料汇报一下。

一组学生：通过看电视，我们小组知道了，1999年我国成功地发射了“神舟”号宇宙飞船，使过去的梦想变了现实;还知道我国现在拥有一支海陆空联合作战的现代化部队，武器达到了世界先进水平。

二组学生：昨天，孙阿姨带我们参观了医院的远程会诊室，只要把病人的资料输入电脑、上网，远方的专家们都可以给他会诊，设计出治疗方案。

三组学生：“五一”放假时，我们小组去春游，看到大棚里的蔬菜长得非常好。我们很奇怪，以前夏天才能吃到的西瓜，现在却长得又大又圆，看着直眼馋。于是，我们问了一位正在锄草的叔叔，叔叔说：“这叫温室栽培，还有更先进的无土栽培呢!”

四组学生：我们小组还采访了王叔叔，他经常出海打鱼，他说：“以前人们捕鱼，全凭经验，现在能够用卫星侦察鱼群，捕到的鱼可多了。”

六年级队会课教案范文第5篇

教学目的：

1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。 教学内容：

交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。 教学准备：

1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。

2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。

3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。 教学过程：

一、创设情境，导入主题。

学生进入情境。

老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。

1、简要介绍所了解的冰心。

2、读了多少篇冰心的作品?记住了哪些?是从哪儿读到的?

了解两个问题：

(1)简要介绍你所了解的冰心。(引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。)

(2)你读了多少篇冰心的作品?记住了哪些?是从哪儿读到的?

这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性;问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。

三、回顾学习方法回顾在学习《海伦 凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法。指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读。回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐。

四、欣赏、品味作品

1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集体汇报。

2、自主合作，集体赏析。

(1)、引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。 (2)、自主合作，集体赏析。

请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品味冰心的作品，教师适时点拨。

为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。展示朗读的形式不限，展示的作品多篇。 引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。通过各种朗读形式展示自己对作品的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类作品。

让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程。

五、推荐名句段

学生用情去读，用心品味冰心作品中的名段。

老师推荐名段。(课件展示)通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到冰心作品中“爱”的主题。旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间。

六、总结，留有余味，学生回味，细听。

通过今天的“品冰心作品”活动，我们对冰心其人、其作品有了初步的了解。这位伟大的儿童文学家冰心，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好她作品的人们。希望同学们在课外再继续去品味冰心作品。

师生的情感都融入冰心作品的 “爱”中。冰心的名篇佳句，将久久地停留在学生心中。 教学反思：

作为小学五年级课外阅读实践活动课，本课在内容和形式上都作了有益的尝试和开拓，主要有以下三大特色：

1、着眼点高。落实了新《大纲》中的有关具体要求，选取冰心作为阅读对象，引导学生在课外阅读实践活动中丰富语言的积累，培育学生热爱中华优秀文化的思想感情。

2、切入点巧。选取代表性的冰心作品作为阅读对象，在小学生中开展专题品读、定点品赏，以此使学生感受冰心作品中“爱”的主题，使学生受到优秀诗文的熏陶感染，是一个很好的尝试，也是小学语文教学的一个突破和创新。事实证明，对于这种专题性阅读，学生的兴趣浓厚，印象深刻、其感悟、理解也颇有见地。

3、着力点实，结合小学生的认知特点，以诵读、背诵为主要方式，重在感悟和品味，使每个学生都能投入其中并有所收获。

在教学过程中，我给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。” 孩子的创造力有时简直是我们难以想象的，就如学生在品读冰心作品的过程中就用了各种朗读形式来汇报。

2、引领孩子去读书。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我让学生回顾学习课文《海伦 凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法。在已阅读冰心作品的基础上再次用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品冰心的作品。同时我把冰心作品中体现童心、母爱、大自然之爱三方面的名段，推荐给学生阅读，由此引领学生去阅读更多的作品。总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!

在教学过程中,也有些不足之处如：

一、品读活动中，把冰心所有作品交给学生去品段的处理过于急功近利，过于粗糙。如能做一下调整、细化则更好，学生所得则更多、更深，分四人小组，每组自由选冰心作品中体现童心、母爱、大自然之爱某方面的作品来进行品读活动效果会更好。

六年级队会课教案范文第6篇

1、能体会到我们的身体能发出热

2、知道使身体发热的方式有那些。

3、养成乐于和善于观察身边事物的习惯。 教学重点：身体发热的方式有那些。 教学难点：人体能量的吸收和消耗。 教学用具：相关的图片资料和视频资料 教学过程：

一、导入新课

观看几种人体发热的图片：火锅、烤火炉、运动 (参考问题：这些热是从哪里来的?)

二、让我们身体热起来

1、当我们的身体感觉有些冷的时候，我们以常用哪些方法 使自己热起来?

(学生可根据自己的经验说一说自己会怎样做?)运动、吃 火锅、烤火、晒太阳下等。

2、这些方法是怎样使我们的身体热起来的呢? 太阳为我们带来了热、食物给我们提供了能量。

3、拓展：人体吸收的能量到哪里去了?(运动、工作等消耗 了，或者转变成糖与脂肪储存了)

三、衣服能给我们带来热吗?

1、回忆自己的生活体验(让学生学习知识时与生活结全起来) (1)晚上，当我们进被窝时，你的感觉是什么?

(2)而当我们早上起来时，你感觉又是怎样的呢?同样晚上 再次去睡时被窝还热吗?这一连串的问题让你对你刚才的想 法是不是参生了怀疑?

(3)衣服究竟能不能发热?同组的思考并设计一个实验来证 明你的想法。

2、分级讨论制定实验方法，再在班上表述大家评论其可行性。

3、对设计合理有可行性的实验方案在班上推广，并开展实验。

4、对自己的实验作汇报。

(1)实验中你们观察到了什么? (2)衣服会自己产生热吗?

(3)多穿些衣服怎么会觉得热起来了?

5、问题：北极熊为什么不怕冷?

四、课堂小结

让学生自己总结，然后教师作总结：

1、让人体热起来的办法

2、人体的能量的消耗，

3、北极熊不怕冷的原因。 板书设计：

运动(摩擦、跑步等) 热源(太阳、烤火、电热毯、泡温泉、拥挤的人群)

热起来了： 吃食物(菜、热饭、火锅) 发烧、紧张、害羞使人体产生热量等

北极熊不怕冷的原因：细密的毛，厚厚的脂肪等。 第二课 摆的秘密

一、教学目的

1.通过本课教学，使学生认识摆动，知道摆动的规律摆线短的摆动得快。 2.培养学生的实验能力和归纳概括能力。 3.让学生认识了自然规律，利用自然规律。

二、教学准备

1.分组实验材料：

(1)支架：在铁架台或木支架的横梁上安一个挂钩。

(2)单摆：3个。用细线和螺丝帽做成，细线一端在螺丝帽上系牢，另一端打一个结，使其成为一个套，能挂在支架的钩上。在3个摆中，有2个摆摆线长短相同，摆锤轻重不同(用大小不同的螺丝帽);有2个摆摆锤轻重相同，摆线长短不同。 2.演示材料：带摆的钟。

3.挂图或投影片：摆钟、荡秋千等。

三、教学过程

(一)教学引入

1.出示摆钟(或挂图、投影片)。

2.让学生观察，然后说出生活中的实际例子。(板书课题。)

(二)学习新课

1、出示实验装置单摆。我们用这样一个装置来实验。在 一根细线上栓一个重物钩码，在线的上端系一个套，通 过套把线挂在支架横梁的钩上;用手轻轻推动钩码，它就会 像钟摆、吊灯一样摆动起来。我们把这个实验装置叫做“摆” 。每个组有 3个摆，各组任意选择一个摆，把它挂在支架上， 观察它是怎样摆动的，摆动有什么规律。 (1)学生分组安装、观察。 (2)汇报观察结果。

2、讲述：摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。

(1)学生分组观察：通过变换钩码的数量和变换吊线的长度， 记录摆的摆动次数。

(2)讨论：通过以上观察、实验，你发现摆动有什么规律? (钩码的数量不影响摆动次数;吊线的长度越短，摆动越快) (3)学生分组实验-为什么摆会慢慢的停下来? (4)指导学生认识动能和势能的转化。 (5)讨论：

①以上实验结果说明什么?为什么?

②现在你知道摆动快慢与什么有关系?有什么关系?(即什 么样的摆摆动得快?什么样的摆摆动得慢?)

(6)教师小结：通过以上研究我们知道，摆动的快慢与摆锤 的轻重没有关系，与摆线的长短有关系，摆线短的摆动得快。

3、做一个听话的摆-通过改变摆线的长度，分别让学生做出 一分钟摆动50次、90次的摆。

(三)巩固练习

1.讲述：这节课我们一起研究了摆的秘密。

2.提问：同一个摆的摆动有什么规律?摆动的快慢与什么有 关系?有什么样的关系? 3.讨论：

(1)钟摆有什么作用?(由于同一摆在相同的时间里摆动的 次数是一定的，这样就可以利用摆控制钟表内齿轮转动的快 慢，使钟表匀速、平稳地走动。)

(2)怎样调整有摆的钟“走”的快慢?(摆锤下有螺丝，将 螺丝沿顺时针方向拧，摆锤上升，相当摆线缩短，钟摆摆动 变快，钟表便“走”得快;将螺丝沿逆时针方向拧，摆锤下 降，相当摆线加长，钟摆摆动变慢，钟表便“走”得慢。) (3)钟摆的能量是哪里来的?(发条或电池是钟摆的动力)

(四)布置作业

用一条一米左右的细绳悬吊一个沙漏，上端固定在高处，拉动 沙漏在略低于上端悬挂点的位置放手，观察沙迹的路线，记录 你的发现。 第三课钻木取火 教学目标： 1.能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释;能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材作简单的模拟实验;能利用书刊及其他信息源获得相关信息。

2.想知道，爱提问，喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;认识到科学是不断发展的;意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活。

3.知道钻木取火的道理，了解人类用火的历史。 活动准备：

教师要引导学生课前搜集有关古代人用火的图片及文字资料，并对搜集到的资料进行初步的整理和分类，以备课堂上进行交流。另外，还应让学生课前注意观察生活中摩擦生热现象，如玩滑梯、电锯、流星、飞机起飞、疾驰汽车的轮胎、火车道、划火柴等，并做好记录，为课堂上的交流作好铺垫。在实验材料的准备上，要体现开放性的特点，如可以准备教科书提示的实验用的主体材料手钻、木板、砂纸、钢条等，还可以按照自己的实验方法准备实验材料。只要学生能想到的、能找到的都可以。教师课前也应准备一些相关的图片、文字资料，有条件的可以准备有关古代人用火的音像资料。 教学过程：

一、导入新课

1. 观看事先准备的音像资料。

2. 展示一些古代人钻木取火的图片或讲述相关的故事。引 出关于钻木取火的话题，导入新课。

二、认识钻木取火的道理 1. 提出问题：“你知道钻木取火是怎么回事吗?你能用能 量转化的观点解释其中的道理吗?”

2. 学生以小组为单位将自己课前搜集的资料进行交流。在 对资料进行整理、分类后，组织学生在全班进行交流和展示。 引导学生利用获取的资料解决前面提出的问题，用能量转化 的观点尝试解释“钻木取火”的道理。 3. 设计实验验证。

4. 学生交流验证情况，展示验证成果。

四、生活中有哪些机械能转化成热能的现象 1. 提问：“生活中有哪些机械能转化成热能的现象?”， 让学生结合自己的生活经验，以小组为单位针对问题展开讨 论与交流，举出实例，阐述观点，做出合理解释。

五、自由活动：

摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，怎么办呢? 说一说，机械能还能转化成什么能? 拓展活动：

搜集古人取火的资料进行交流和汇总。 第四课 通电的线圈 教学目标:

1、能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释;能提出进行探究活动的大致思路;会设计简单的实验记录表和试验报告。

2、知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。

3、培养学生的制作能力(学会制作电磁铁的方法)、实验能力和归纳概括能力。

4、尊重证据;愿意合作交流;尊重他人的劳动成果;培养探究问题的兴趣和态度。 教学方法：

1、本课通过课题直接引入新课，以问题激发学生的探究欲望，培养学生探究的兴趣。

2、教师在组织制作电磁铁这一教学环节上，往往采取教师教，学生做这种方法，不利于培养学生的能力。本课教学时，教师可课前组装好电磁铁，课上实验完毕后，让学生自己拆开电磁铁，观察结构，再组装好。既给学生充足的时间去探究电磁铁的特性，又培养了学生观察能力、制作能力、探究能力、归纳概括能力和语言表达能力。

3、也可以让学生展示自己课前收集的用电磁铁做成的物品，交流收集过程中遇到的问题、解决的办法及感受、体会、从而导入新课。 教学重点：

知道电磁铁的磁性。 教学难点：

培养学生的实验能力和归纳概括能力。 教学过程： 导入新课：

一.自行发现问题：

1.出示课前收集的各种用电磁铁做成的物品(板书通电的 线圈) 2.提问：

他们是怎样工作的?(引导学生说出电磁铁是否有磁性和 两极)

3.学生质疑。

学习新课，自行探究、解决问题： 二.研究电磁铁的性质。 1.演示实验： (1)做个电磁铁，不接电源，用它接近大头针。 (2)将电磁铁连接电源，再用它接近大头针。 (3)将电磁铁电源切断，再用它接近大头针。 2.谈话：

刚才的实验你看到什么?你有什么发现? 3.讨论：

这个装置有时有磁性，有时没有磁性。你认为这与什么有 关系? 4.谈话：

你想亲自动手验证自己的想法吗?实验完毕后，请你拆开这 个装置，看看它的结构是怎样的?还要把它组装好。 5.学生分组实验、观察： 学生自己动手做个电磁铁，(分有铁芯和无铁芯两种情况) 6.汇报结果：

(1)有铁芯的电磁铁磁力大。

(2)电磁铁通电时有磁性，切断电流后没有磁性。(板书 通电有磁性断电没磁性) 三.认识电磁铁也有两极 1.讨论：

(1)磁铁都有南、北两极，电磁铁是不是也有南、北两极呢? (2)怎样弄清电磁铁有没有南、北极呢? 2.学生讨论，设计实验方案： 3.思考：

(1)你制作的电磁铁有南、北极吗? (2)哪端是南极?哪端是北极?为什么? 4.分组实验：

用指南针检验电磁铁两端是否有南、北极。 5.汇报结果：

(1)钉帽一端是南极、钉尖一端是北极。 (2)钉帽一端是北极、钉尖一端是南极。 6.师生小结：

通过以上研究，我们知道电磁铁也有南、北极之分。 (板书有两极)

四.认识电磁铁的两极是可以变化的及其原因 1.思考：

通过刚才各组的汇报，关于电磁铁的南北极问题，你有什么发 现?

有什么不明白的问题?

2、学生质疑：

(我们制作的电磁铁，同是钉帽或钉尖一端，为什么有的是北 极，有的是南极，这是为什么?)

3、谈话：

(1)两个实验不同结果的小组，把你们的装置放在一起，看 有什么发现? 第五课无处不在的能量 教学目标:

1、能用简单的实验器材做能量转化的简单小实验;会查阅资料;能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。

2.在做能量转化小实验活动过程中，体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流。

3.知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁导都是能量的不同表现形式;认识不同形式的能量之间可以相互转化。 导入新课：

观察P17的课文图片，并请学生们说出这些物体靠什么 “工作”或运动?

学生根据图片描述物体的运动。分析能量的转化过程，导入 新课。

1、生活中的能量 (1)、可以采取演讲或解说的方式，让学生到讲台上展示自己 搜集到的关于能量的文字或图片资料，揭示生活中能量的各种 表现形式，提醒学生学会聆听别人的发言，及时发现问题，并 在此基础上进行补充和完善，从而形成对生活中能量的认识。 师讲述：能量是一切活动的源泉。虽然你看不见它，但它就在 我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、 发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。 问：生活中，你还知道一些什么样的能量? 让学生进行讨论、举例。

让学生自己总结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如 电能、光能、热能、声能、机械能、电磁能、化学能、水能、 风能、等等，它们时刻在我们身边为我们服务。

2、了解能量之间能够互相转化 寻找我们身边的能量

1)我们来寻找一下周围的能量，看谁找到的多。

2)小组研讨，交流各自知道的能量形式和具有能量的物体。 3)全班交流，学生可以展示自己带来的资料。老师也可以在适 当的时候出示准备的图片或影像资料，供全班同学研讨。 4)把同学们寻找出的能量按能量形式分类。

学生举例并讲解各种各样的能量的作用。引导学生了解一些常 见的能量的作用。问：我们身边有各种各样的能量，它们都有 什么作用呢?请你说一说，电灯发光时，是将什么能转化成了 什么能?

问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什 么样的情况。

师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有能量，一切物体 都将停止。在此基础上再让学生自主描述知道的、熟悉的物品 工作时能量转化的过程。

3、动手实验，体验能量转化的过程

让学生亲自体验能量的转化，并尝试解释能量转化的过程。 第六课 追寻达尔文的足迹 教学目标:

1、通过对搜集的有关进化问题的资料分析，体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性;能尝试运用不同的方式分析信息资料，对现象进行合理的解释。

2、在探究生物进化的问题中尊重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点。

3、能根据事实资料解释适者生存、自然选择的含义;能根据自己的理解阐释人类的进化历程。

活动准备：

1、教师可以引导学生在课前对搜集的资料进行归类整理，按生物进化问题、达尔文探究科学的精神、达尔文的主要贡献等进行分类。

2、教师帮助学生搜集目前生物种类及存在数量方面的资料以及生物繁殖能力的资料，便于学生有充足的事实依据来研究生物相对平衡的问题，为获得“适者生存”、“自然选择”的论点打下基础。另外，教师最好准备丰富的图片、文字及视频资料，以此开阔学生的视野。 导入新课：

达尔文简介：达尔文1809年出生在英国，从小喜欢打猎、采 集矿物和动植物标本。1828年在剑桥大学学习神学。1831年 大学毕业，以博物学家的身份自费到“贝格尔”号军舰作环 球考察;1832年，达尔文在巴西海拔4000米的山上发现了 贝壳化石，经过反复思索他终于明白了地壳升降的道理。 1836年10月，达尔文回到英国，1842年，第一次写出《物 种起源》的简要提纲。1859年11月，写成了科学巨著《物 种起源》旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说明物种是 在不断变化之中，经历了由低级到高级、由简单到复杂的演 变过程。 教学过程：

一、学生根据资料对有关生物相对稳定的事实资料进行讨论 和分析，认识到象的存活数量与繁殖数量间的关系。推测其 中的原因，对此问题找到恰当的、合理的解释;然后再对学 生搜集到的相关资料进行分析，在对多种生物的存活数量与 认识合理地科学地解释此种现象。

1、你能举一些例子来说说目前的某一种生物大约有多少吗?

2、它的繁殖能力是怎样的?

如：在人类开始商业捕鲸活动之前，北大西洋海域的鲸鱼数 量大概为现在的2-24倍，确定在人类还未开始商业捕鲸活动 的时候，北大西洋一带的鲸鱼数量大约为86.5万头。

二、学生根据资料讨论、分析，说出这种生物现象的原因， 教师同时展示达尔文提出的自然选择与适者生存的观点的具 体意义。

让学生将自己通过探究获得的科学结论与科学家得出的结论 相对照，提高学生的自信心，树立不迷信权威的信念。

三、展示有关古人类化石、人类进化方面的挂图、实物等以 讲故事或资料介绍的方式对拥有的资料进行交流，通过自主 想象、分析、推测人的进化

历程，可以用文字表达出进化过程，也可以画出来。

四、通过资料卡：马的进化过程的图片资料，从最早的始新 马到现代马。可以让学生初步了解人类进化历程;人类的进 化历程是对工具的选择和使用的过程，从四肢行走的猿人到 直立行走的人，人的发展额进步是劳动的结果-劳动创造了 人。

五、让学生了解人类进化的四个阶段：

1、早期猿人

2、晚期猿人

3、早期智人

4、晚期智人

第七课 生命的起源

教学目标：

1、了解生命起源的几种观点，认识人类对生命起源的探索过程;

2、培养学生收集信息，整理材料的能力;

3、通过讨论、分析的教学活动，激发学生的探究欲望。 教学重点：

对资料的收集和整理。 教学难点：

分析有关观点和依据，提出自己的观点。 教学准备：

1、课前布置学生收集有关资料;

2、分组准备一张记录表。 教学过程：

一、导入：

长期以来，人类探索生命起源的脚步一直没有停止，而生命的 起源依然是一个谜，对于这个问题，不同时期的人有不同的认 识，让我们来互相交流有关资料。

二、了解有关地球上生命起源的观点：

1、学生汇报，老师将其分类板书 古代：中国女娲造人 西方上帝造人

学者推测由非生命的物质直接转化而来。

近代：由非生命物质逐步演化而来来源于科学实验 现代：生命来自于地球之外推测

2、教师小结：地球上的每一个角落都留下了生命的踪迹，人类 从未放弃过对生命起源的探索，但几千年来对生命起源的问题 仍然处于探索中。

三、 交流：地球之外有生命的存在吗?

1、讲解：有观点称生命来自于地球以外的星球，那么地球外 有生命的存在吗?

2、交流有关观点

3、收集、整理在资料卡片中。

4、小结：人类目前没有发现在地球外的生命，但随着科学技 术的不断发展，人类也许会有新的发现。