领导讲话感悟范文

领导讲话感悟范文第1篇

春去秋来，走进新课程已经几年了。从刚开始的“雾里看花”到现在的“拨云见日”，我们真真切切地感受到新课程给老师、给学生带来的变化。下面我就谈一谈自己在走进新课程这一年里最深的几点感受.

一、新课程教我学会思考

记得刚走进新课程时，内心是困惑和迷茫的。习惯的做法许多不能再用，又没有现成的新方法可以信手拈来。为了尽快转变观念，转换角色，除了参加市里、区里、学校的培训以外，自己也购买了大量的关于新课程改革的书籍和碟片，利用课余时间阅读学习。以往的备课，考虑的最多的是“如何教?”而现在的备课，思索的最多的是学生“如何学?”。以往的教材、教参拿起就可以上课，而现在，教材只是教学使用的材料。上课之前想的最多的是学生这节课能学会些什么?需要补充一些什么资料?上课时也常常在思考：教学中是否发挥了学生的主体性?是否有助于学生学会学习?是否每个学生都得到了不同程度的提高?上完课后还要反思，把课堂上未及时发现的、学生在知识生成中存在的问题及时地记录下来，为后续的教学作准备。正是这些思考加速了我的教学观念的转化，促进了我的专业成长。

二、新课程改变了我的教学方式

以往的教学中，主要的教学方式是教师讲学生听，即使偶尔让学生讨论一下，最后也是由老师得出结论。而新课程注重学生的学习过程和学习方法，倡导学生自主性学习和探究式学习的方法，尊重学生独特的情感体验。例如在学习《手捧空花盆的孩子时》，我让学生自己提出问题。学生提出的问题有：雄日为什么手捧空花盆?国王为什么选雄日当继承人?学生通过读书讨论后很快自己找到的答案。这时，一个学生站起来说：“老师，

我认为雄日捧的花盆不是空的。”“为什么?”我虽然不明白他要说什么，但用鼓励的眼神望着他。“因为雄日诚实，所以他种的花是美丽的心灵之花，他的花比那些孩子的花美丽一百倍。”说的多好啊!教室里响起一片掌声。这就是课改后的孩子们，敢于大胆提出自己的不同见解，而他们对于课文的领悟能力，并不亚于老师，甚至有可能超过老师。又一个孩子站了起来：“老师，我想说说我自己。”我微笑着点头。“有一次，我考试考了80分，妈妈问我，我就骗她说卷子没发，我也不诚实，以后我要象雄日一样，做个诚实的孩子。”我高兴地说：“你知错就改，也是诚实的孩子。”这时，一只又一只小手举起来，孩子们争先恐后地谈论着，发表着自己的见解。千万别小看我们的孩子们，只要我们给他们创造一个宽松愉悦的教学环境，孩子们就能把他们的聪明才智淋漓尽致地展现出来，这样的课堂才能焕发生命的活力。

三、新课程教我学会关注后进生

俗话说：“十个指头都不能一样齐。”一个班级，总有一些接受能力、思维能力都比别人差一些的孩子，这也是让老师头疼的孩子。新课改要求教师必须转变观念，要给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会;要相信所有学生都能学习，都会学习，尊重学生的个体差异。课堂上，我对他们就多了一份关注。我们班有个孩子，他说话有些口吃，发言时有的同学跟着学，他就更不敢说了。我注意到这个情况，刚开始并不抽他发言，而是表扬他上课坐得端正，听课专心。他看着我鼓励的微笑，终于举起了手。我一边表扬他的进步一边请他起来发言，心情紧张的他一站起来就：“我，我，我。”有的学生开始窃笑，有的学生开始小声地学。我一边用眼神制止那些窃笑的学生，一边说：“赵紫翔有点紧张，没关系，我们一起来鼓励他，我们相信你一定能回答正确。”当他终于结结巴巴地回答完问题时，我们对他报以热烈的掌声。这时，我看到他眼里闪着激动的泪花。从那以后，课堂上我经常抽他发言，课后与他母亲联系，在家训练他多练

习朗读，多练习说话。一个学期以后，他在课堂上发言竟然很少再结巴了。我不禁想起一位教育家说过的话：“爱，是会创造奇迹的。”

四、新课程让我改变了作业的方式

作业是学生巩固知识，提高能力的有效途径之一。以往的作业，都是老师“一刀切”，而且形式单一，都是一些抄抄写写的作业。时间久了，学生难免感到厌烦。新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集知识和处理信息的能力。我尝试着实施多元化作业，培养学生的创新意识和学习的自主精神。例如在学习《识字4》之前，我让学生自己搜集小动物的资料，并用自己喜欢的方式摘录下来。学生在搜集的过程中不但了解了小动物的知识，还学会了搜集资料的方法。摘录的方式更是多种多样，有用笔写下来的，有用图画出来的，还有用照片、图片来展示的等。学完这一课后，我让他们仿写儿歌，能写几句就写几句，还可以配上图画。学生做这样的作业兴趣可浓厚了，以至于后面学了《古诗两首》，有的学生主动仿写了诗配上画交给我。学完了《两只小狮子》让他们续写小狮子故事，学完了《兰兰过桥》让孩子们写写自己心目中未来的桥，学完了《棉花姑娘》，让他们自己仿写《水稻姑娘》或《白菜姑娘》等。写得好的作业我就贴在后面的《学习园地》里，供大家欣赏。每当我布置这样的作业时，学生都会欢呼，足见他们对这种作业的喜爱。至于写字词，我也让他们自主选择写几遍，只要听写能写出来就行。选择多元化的作业，不但激发了学生的兴趣，还培养了学生的创新意识和学习的自主精神。

新课程提高了对教师的要求，已逐渐成为领导和教师的共识。多技能和广泛的知识成为了课改后一名优秀教师的评价标准。未来的教师都将会与教育科研联系起来。而对于新课程带来的机遇。我作为一名年轻教师，感受到了学习的重要，感受到了新的挑战。走进新课程的我们要抓住这次机遇，不断学习，在带领学生前进的同时自己也不断进步，努力在这块土地上实现自己的人生价值。

感 悟 新 课 程

安阳市东南营小学

领导讲话感悟范文第2篇

一、短期培训方式深受欢迎。这次培训班是贯彻党的十七大关于继续大规模培训干部，大幅度提高干部素质精神的具体措施，这种针对性的短期培训，深受我们基层一线领导干部的欢迎。因为，我们基层领导干部，身处工作生产第一线，平时工作忙，事务多，很少有时间有精力放下来静心学习，也很少有机会到大学这样的高等学府学习培训。培训班采用短期方式，使我们能暂时放下工作担子，安下心来学习，而且地点选择在省会杭州，远离本地，避免一切干扰，对基层领导干部来说，是一次难得的机会，我们欢迎今后多举办这样的培训班。

二、学习内容丰富，受益匪浅。尽管培训时间不长，但是安排的学习内容却是很丰富，而且很实用。培训班为我们请来了不少有名的专家教授，讲授了经济学、领导方法和艺术、修养、政府公关和危机处理、创新思维和现代管理、领导干部行政压力及其心理调适等课程，通过形象化的教学，也使我们在提高管理能力方面有如突飞猛进的作用。另外，独特的学习方式，同样使我们大开眼界，耳目一网新。如5月22日一天的户外拓展训练，是我从来都未经历过的人生能力提高训练。这种户外活动的形式，模拟真实管理情境，对学员进行心理和管理两方面的培训，以轻松且生动的方式进行引导，效果特别好，这种全新的学习方法和训练方式，寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体。学员们通过破冰热身、信任跌、抓杠、死亡电网、求生墙等游戏般主题式冒险训练，达到了挑战自我意志，熔炼团队精神，激发潜在能力的培训目地，对于学员来说，全身心地参与，比在课堂中学习更有兴趣，效果也更好。

三、结合实际工作，学以致用。本人来自工业园区，在单位中既担负经济管理责任，又担任园区建设的艰巨任务，沉重的担子压得我有时心疲力尽。参加培训后，我忽感头脑特别轻松，思路格外清晰。比如“现代领导方式和艺术”一课，使我认识到繁忙的工作，要靠科学的决策以及用人艺术、待人艺术和处事艺术，将时间运筹法用上，把工作分类法用上，充分发挥班子和全体干部、职工的积极性，把自己从繁琐的事务中解脱出来，着力抓方向、抓落实、抓督促，就会呈现纲举目张局面。又如“创新思维与现代管理”一课，对我启发很大，园区搞建设、上项目、做工程是主要职责任务，但是，就当前而言，宏观调控产生的资金、土地等资源要素制约，又使我们抛不开膀子去做。课中突破单一性而达到多样性一节，使我们学会多样性思维，善于多角度、多层次、多侧面地寻找到问题答案。的确，在我们欠发达地区，在我们山区小县，也有着较多的优势，如我县山多地少，向低丘缓坡要土地资源，不就是一个好路子吗，别的地方无地可供，而我们一期开发了730亩，引来发温州了20多家企业入园，如果二期继续开发，XX多亩山地可供又将是一个什么样的发展层面呢。开发资金困难，我们则可采取bt模式(就是“建设转让”项目融资模式)，以解决政府投入不足问题。因此，将学到知识用到实践中，我们自身不是也得到了提高吗?

领导讲话感悟范文第3篇

地址：太仓市浮桥中学

邮编：215434

电话：051253700950

江苏省太仓市浮桥中学

当前， 虽然素质教育的思想人人皆知，但在不可避免的升学考试的重压下，忽视学生个性情感的教育现象还普遍存在，重智轻情的教育观念和教育行为也屡见不鲜，大家一定记得曾轰动一时的清华大学四年级学生刘海洋制造的伤熊事件，浙江金华高中生徐力杀母，贵州吕小双、吕小壁姐妹弑双亲，这样触目人心的事件充分暴露出现阶段学校和家庭教育中存在一个不容忽视的倾向过度竞争和过度物质化，导致部分青少年情感的荒漠化。所谓情感的荒漠化是指一个人的注意力只集中在知识或某一个狭窄的领域，而忽视了丰富的情感世界，主要表现为情感冷漠，对人缺乏同情关怀之心。

一种强烈的教育者的责任感告诉我们，教育首先培养的是“人”，充满“仁、爱、信、义”的人;作为基础教育工作者，要善于用细腻的情感、细致的工作培养学生善良美好的心灵，真正体现以人为本的教育原则，给学生以人文关怀。具体做法如下：

一、让学生学会感恩

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”教师的最大悲哀莫过于眼看原来天真活泼的、对世上万物充满热情的生命，变成一架呆板的“机器”。教育应该培养人心灵的丰富性、多样性。

应让学生懂得感谢自然给人类的恩惠。人与自然和谐相处、协调发展是当今社会的一大主题。中学语文教材中增添了多篇美文，引导人用心灵去感受、倾听大自然的声音，汲取大自然的智慧。因为教师可以利用教材激发学生对自然的美好感受和探究精神，因为课堂、教材是对学生施教的主阵地。天地万物多姿多彩，充满着各种各样的美，春夏秋冬，四季轮回，美景各有不同。教师还应引导学生关注现实中自然的变化、更迭，让他们切实体验到正是自然的丰富多彩带来了人类世界包括人的内心世界的丰富多彩。

应让学生懂得感谢父母对自己的养育。“没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。”(肖复兴)十五六岁的孩子正是“长大未成年人”的时期，很多人与家长有很深的隔阂，不但不感恩，还常把父母置于自己的对立面。教师就要充当学生和家长之间的桥梁，要让学生体会家长的心思，比如，家长会后，可以把家长的想法、有代表性的话与学生进行交流;让学生设想父母在繁重的工作、生活压力下，为孩子操心的情景;让他们细心体会父母的每一份爱，哪怕是一个眼神，一个手势;让他们感知“一个孩子能改变一个家庭的命运”，孩子就是家长的晴雨表，从而激起他们的感恩之心“谁言寸草心，报得三春晖”。

应让学生懂得感谢老师对自己的教诲。学生与老师朝夕相处，但大都是敬而远之。要让学生感谢老师，老师的做法是最重要的。老师必须转变观念，不再扮演居高临下、威风凛凛的角色在学生面前不苟言笑，不论任何场合都板起一副严肃面孔，而应建立起新型的师生关系：学生需要抚慰时，像父母;学生需要倾听时，像朋友;学生需要指引时，像导师。多重角色的适时转变，是新时期教师的特点之一。教师要用崇高的人格魅力感染学生，用精湛的业务能力征服学生，教师要在“传道、授业、解惑”的每一个细节力求完美，让学生产生发自内心的感激之情，并体验感恩所带来的美好的精神享受。

应让学生懂得感谢友情给自己的帮助。既要竞争，更要合作。没有友情，世界就会是一片孤独和黑暗。教师要引导学生建立良好的人际关系，让他们体会合作带来的效益及精神上的愉悦。现代社会，信息量巨大，获取知识的渠道很多，只靠单枪匹马独立作战，就可能成为井底之蛙，即使面对中考也一样。在日常生活中，同学们可以共享信息，共享学习方法，共享学习智慧。这其实也是一种学习观念、一种为人处事观念。教师有责任引导学生树立这种蕴涵现代文明的观念，同时，也让学生懂得友情广泛的内涵和珍贵。

大多数人常常把别人给予自己的帮助、情谊和恩惠视为理所当然，很容易忽视或忘记，所以，懂得感恩是一种德行。

二、让学生学会感动

懂得感恩，才会感动。感动是一种发自内心的情感活动，是治疗“情感荒漠化”的一济良药。教师要善于培养学生的善感之心。

利用高尚的文学作品打动学生。阅读是学生精神活动的重要方式。中学语文课本选编的文学作品，大都“文质兼美”，教师可充分挖掘教材中的情感美，有计划、有创造性地运用语文教材(包括课本和读本)，让学生感悟作品中的人性美、人情美。还向学生推荐课外优秀读物，经常与优秀作品“亲密接触”，既可以增强他们抵制垃圾文化的鉴赏能力，又能让他们感受伟人的睿智，体会醍醐罐顶的震撼。

利用现实中的名人事迹感动学生。教师要引导学生关注现实生活，尤其关注生活中先进典型的事迹，如果能和学生生活有一定联系，就更容易引起学生的感动和思考。我曾给学生讲过“馒头神”清华厨师张立勇的故事，张立勇说“做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能坚持的时候还能坚持，你就一定会成功的，一定会达到一个比较切合实际的目标。”他的吃苦精神、坚持不懈的学习毅力、明确的奋斗目标正是许多同学 欠缺的，所以，同学们很受感动。

利用学生中的事迹感动学生。其实，学生中不乏感人之事。教师要善于发现，并及时“放大”其感人之处，用学生感动学生，往往会有很实在的教育效果。有一次，我看到我班一个同学冒着小雨清扫室外清洁区，因地上有积水，他就用手一片一片捡起水洼处的树叶，两手都弄湿了，却毫不在乎，干得非常仔细、投入。当时，我很受感动。回到班上，我向同学们说了这件令人感动的事，我想大家也受到了感动，以后卫生区值日的质量也特别高。

感动是善良的体现，感动也是一种德行。

三、让学生学会感悟自身

德国诗人海涅写道;“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”著名教育家魏书生说：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”每个人都应该是一个精彩的世界，每个人也都可以让自己的世界更精彩。现在的中学生大都是独生子女，是被“抱大的”一代，从小被动地接受家长安排好的一切，自我管理意识和能力严重缺乏，而这正是高素质人才所必须具备的。因此，教师要帮助学生学会自我管理，要引导学生学会感悟自身对自己有清醒的认识，“以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗”，使之不断反思自己，并在反思中进步。

“三省我身”是很好的修身方式，也是一个进步的前提。关键是教师在日常的管理中，要渗透“反思教育”思想，并创造性地开展工作，才会受到良好的教育效果。期末到了，照例学生要写“自我鉴定”，对自己一学期的学习、工作等方面进行总结，这项工作做得好，确实能起到促人进步的作用，否则，就将流于形式。为了让学生真正走进自我，解析自我，感悟自我，我让同学们自己与自己进行一次深层次的对话，把对话过程写出来就是“自我鉴定”。结果让我非常高兴，除了形式上不拘一格之外，发现同学们的思想也很深刻。一个不断进步的女同学写道：“经历了一些事，你内心的感受也变了，对吗?为人处事会更成熟些，遇事会更坚强些，你已经不是小女生了，你有你自己的sense,这是你的资本了。”除了善于感悟自身之外，“自我鉴定”还有一个很重要的内容正确感知社会，这是一个更高的层次。

中学生尚未进入社会，人生观、世界观、价值观都尚未成熟，但他们对世界已有自己的看法，又往往认为自己的看法很成熟，而且比较固执，这是这个年龄段学生的普遍特点。这就要求教师既要尊重学生的思想，即使对偏激的观点也不能采取生硬的说教、压服手段，同时又要适时给予恰当的引导，让学生学会运用正确的观点看待问题，看待社会。针对中学生的思想实际，我觉得首先是要培养积极向上的人生态度，多做正面教育工作。再有很重要的一点就是教给学生正确看待问题的基本方法，主要有：辨证的观点，即一分为二地看待事物，同时要看主流;联系的观点，不要孤立地看待事物，要看到事物之间的内部联系;发展的观点，不能静止地看待事物或人，要在动态的发展过程中向前看。这些观点对学生形成正确的人生观、世界观很有实际的指导作用和意义。当然，教师在引导学生时，要在具体事例的分析中让学生感受情感的激荡、认识的升华，特别忌讳空洞说教。

能正确感知社会，是一种成熟。

领导讲话感悟范文第4篇

(项城市李寨镇赵堂小学三年级班主任：秦凤丽) 为了响应党的号召，我校开展了“我最敬佩的英雄人物”为主题的班队活动，树立学生向英雄人物们学习的志向，我们项城市李寨镇赵堂小学三年级的学生在2012年10月11日下午，举行了以“学习彭秀英同志的先进事迹”为主题的班队活动，为了让学生了解彭秀英同志的先进事迹，我从网上收集了各种材料，使学生知道了彭秀英是河南省淮阳县的一个普普通通的农村老党员，她尽管有很多惊人的事迹，除去身份证上的头像，一生却没留下一张完整的生活照片。在退一步生、抢一步死的紧要关头，以67岁高龄奋不顾身冲上去，从疾驰的货车前救下3岁幼童。用舍己救人的壮举，谱写出她人生最华丽的乐章。

在这次“活动”中，同学们都明白了四个问题：一是为什么学;二是学什么;三是怎样学;四是学了之后怎样做。此次活动，同学们懂得了要学习彭秀英同志牢记党的宗旨、永葆党员本色的优秀品质，把党和人民的事业作为永恒的追求，始终保持共产党人的政治本色和高尚情操;学习她见义勇为、舍己救人的崇高境界，做到困难面前不低头，危急关头不退缩，关键时刻冲在前;学习她助人为乐、无私奉献的价值追求，时刻把群众冷暖安危挂在心上，多为群众办实事、做好事、解难事;学习她任劳任怨、肯于担当的优良品德，时时处处发挥先锋模范作用，在本职岗位上创造一流业绩;学习她立足平凡、追求崇高的博大情怀，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。

领导讲话感悟范文第5篇

第一个感受，董事长的讲话报告求真务实，实事求是。董事长在报告中客观的评价了所取得的成绩，大胆面对集团在快速发展中存在的问题，对集团的发展进行了精准定位，及时调整非生产性投资和基础规模，不搞好大喜功。这些都能够使我们清醒的看到我们在发展过程中所面临的问题与困难。我们一定要把握好方向，脚踏实地的工作。

第二个感受就是，董事长用精炼的语言概括了全集团的工作目标与要求，即“改革创新，既往开来”2016年的工作重点之一就是要解放思想，坚定信心，打造实干团队，准备迎接新的挑战。

第三个感受是，董事长清晰的工作思路与要求。董事长用睿智的眼光审视国内外政治，经济形势及行业的发展趋势，从实际出发，对2016年集团的工作做了整体部署与安排。清晰的工作思路与要求使我们在2016年的工作能更加紧紧围绕集团的经营发展开展工作，一切要围绕提高生产能力，提高集团经济效益，提升核心竞争力来开展工作。 感受之四就是，我们要感恩。2016年是集团转变观念，提升管理，创新发展的关键一年，也是开展二次创业极为重要的一年。因此，要求我们必须拿出新形势下的工作思路与方案，以适应并跟上集团的变革与快速发展。2016年我们会用行动和业绩向董事交上一分满意的答卷。

我想，在董事长和集团高层领导的带领下，在全体员工的支持下，在工程部人员的共同努力下，项目部2016年的工作一定会有新的飞越，实现在思想上统一，管理上提升，实现结构优化与创新发展，打造绿色，高端智能化住宅社区的目标一定能实现。

领导讲话感悟范文第6篇

胡锦涛总书记在全国“两会”上提出的“八荣八耻”，导向鲜明，概括精辟，内涵深邃，振聋发聩，充分体现了新时期的社会主义荣辱观和价值观，具有重要的现实指导意义。作为一名基层党员领导干部，如何正确认识并践行社会主义荣辱观??下面我就谈谈自己的看法。

荣辱观是对荣与辱的根本看法。“荣”指光荣或荣誉，“辱”指耻辱。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽;从耻为亡国奴的文天祥，到拒绝美国救济面粉的朱自清无数铮铮傲骨的人物，在中华历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。从张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森、吴登云，到我市的高仁林、陈先岩、朱快乐、“二妹子”民兵班、吴杰，一批批优秀共产党人，闪烁着一个个平凡而光辉的名字，每一个姓名都代表一段感人的故事。他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无私奉献，张扬着道德的大旗，耸立着一座座人格的丰碑。

孟子云：“无羞恶之心，非人也”。古人说：“民无德不立，政无德不威”。有德，是修养，是文明，是基石;无德，是无信，是卑鄙，是自灭。我们致力发展的社会主义市场经济，是一种秩序规范的经济，更是一种道德高尚的经济。我们现在最缺本文来自之音，更多精品免费请登陆查看的资源，不是有形的物质，而是无形的道德。当前，在树立荣辱观、加强道德建设方面，我们还存在着不少问题，比如：对信念与实惠，奉献与索取，竞争与合作，效率与公平，社会责任与个人利益，向前看与向钱看，党性原则与市场经济原则等问题，许多人认识模糊，是非不清，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想滋长蔓延，有的人见义不为、见死不救、为富不仁，有的人重金钱重实惠而轻名誉轻人格，有的地方假冒伪劣商品和社会丑恶现象泛滥严重等。这些问题的存在，最根本的就是荣辱观缺失，是非、善恶、美丑不分。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也严重影响了经济社会的健康发展。