课程改革实施方案范文

课程改革实施方案范文第1篇

一、指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要》为依据，按照市、县主管部门要求，积极组织课改培训，更新教育观念、手段，改革单一评价模式，深入推进素质教育，积

极稳妥地探索课程改革的新路子.二、课改组织机构

课改组长：张延成副组长：窦兴民、聂炳法、段连学成员：曹林、丛临香、马玉明、教研组长

三、目标任务

1、领会课程标准的精神内涵，能提出自己独到的见解。

2、了解新教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。在此基础上开展校本研究，开发乡土课程资源，为教育教学服务。

3、开展教学方式的研究。科任教师要改变传统教学观念，摒弃一支粉笔“满堂灌”的现象，积极探索教师的角色意识，当好课堂的“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，教师要形成个性化的教学风格。

4、开展学习方式的研究。积极培养倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。

5、开展形成科学的评价观，建立一套适合本校的评价体系。

四、措施方法

1、大力开展学习培训活动。任何改革，先要过思想关，即是思想观念要先行，这是改革的保障。我们组织的三级培训，第一级即上层培训，选派优秀教师到省、市参加骨干培训，第二级即组织全体教师的通识性培训和学科培训;第三级是由学校组织培训，定时间反复强化学习，特别是观摩实验区的示范课例。通过三级培训，要使全体教师彻底转为思想，杜绝“穿新鞋走老路”的现象。

此外，学习培训分阶段推进，即分批分期选送科任教师参加省、市、县组织的培训、课程研讨活动等;分批培训教师，即还在担任老教材教学任务的教师也要让他们进行培训，让他们运用新理念、新方法进行课堂教学，跟踪培训;对起始年级的教师，在后续阶段仍要进行教材培训，真正实现综合培训、全员培训的目标，

2、落实集体备课活动，各科、各年级成立备课组、年级组跟踪监督。各备课组要有指导性的教学计划，时度安排表、活动安排表。备课组要开展集体备课活动，每次备课要有中心发言人，备课组成员积极参与讨论，发挥集体智慧，探索课改的新路子，备课组还应定期开展看课、说话、评课活动，真正做到取长补短，共同提高，共同进步的目的。

3、健全课改相关制度。推进课改还应从制度方面进行约束，我们决定研究制订课改学习制度，课堂教学评价制度，课程评价制度等，让教师的全部身心和精力指向课程改革，让长冲中学师生能在最短的时限内融入课乞讨的洪流。

4、学校领导、中层干部、教研组长、备课组长经常进行课堂听课、研讨、研究教师的教学行为、学生的学习行为。加强实验过程的管理与监控，杜绝老套的教学方法行为，运用新教材采用老教法的作法。

5、探究教师教学方式的变革。

教学过程是教师的教与学业生的学双方互动的过程，它决不是教师教学生听，或者学生专注听教师讲的单向传输。课堂的互动性决定了教师在课堂上角色地位的改变，教师不再是课堂的主宰者、知识的垄断者、教材机构的传授者，而应该是学生学习活动的平等的参与者，学生探究疑难的积极引导者与促进者。课堂的结构模式也将发生彻底的改变，不再是以教论学，而是以学论教。教师出色地教是为学生更好地学提供服务的，因此教师在课堂上一定要摆正自己的位置，给自己的课堂角色进行重新定位，只有这样，才能真正达到教与学的和谐，学与教的统一。

变革教法还表现在教材的解读与处理上，很多教师总习惯于传统的教学的思维，因为过去的教材的处理有固定的模式，易操作、简单，不需动脑筋，而“课改”的课堂教学重视精神性的教育，让学生在生活中在实践中来感悟体验所学的知识，这种教学没有定式，非常灵活，不易把握，特别是备课要求高、难度大，尤其如“问题探究”，教师不能只凭自己过去的经验，更要深入为教师对学生在课堂上置凝提问的“估计”，过去备课有一本“教参”便可高枕无忧，现在备课要阅读大量书籍，查阅大量资料，广泛搜集有关信息，此外，还要通过自己的真切感受，进行删选、加工、处理，在课堂上教师要随时给学生释疑、答疑。“课改”课堂教学的这一系列变化对教师来说将意味着不轻松，难度大，这就要求教师要不断地锤练自己，加快自己对这种课堂教学的“磨合”、适应，要潜心研究，不断探索，只有这样，教师才能在自己的教学中真正为学生制作出丰盛、营养丰富的“课堂大餐”。

6、探究学生学习方式的变革。

新课程标准有一个重要的理念就是：把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。但让学生

成为学习的主人也非易事，如果我们在引导学生进行课堂学习时操作不当，即使我们在课堂上留给了学生一定的学习时间，但学生却感到无所事事，无所适从。这样学生非但没有成为学习的主人，反而成为课堂学习的冷漠的旁观者，学生在课堂肯定是收效甚微。那么教师如何引导学生有效地课堂学习呢?其一：体验学习。在课堂上要设法引导学生置身于教材学业习的情境，让

学生在这种特定的教材情境中来感悟、来体验，从而激发学生思考问题的动机，来唤起他们解决问题欲望，不断地升华学业生思想情感，点燃学生的智慧火花，如：数学课引导学生学习圆的知识，首先让学生置身于教材情境，生活中哪些圆的现象，圆对人类有何作用，让学生在这种特定的情境中萌生探求圆的奥秘的欲望。其二，“对话学习：就是让学生多与教材对话，多与作者对话，与生活对话。在课堂上多创设特定的话题情境，让学生通过讨论，在群体交流中，各个学习体体思维不断碰撞，从而迸发出智慧的火花。

7、积极推进课题研究。我们要在各学科中大力研究、实验，不惜花费财力、精力、人力投入实验研究，用坚强组织领导，充足的科研经费，扎实的实验研究，优秀的实验成果向市教科院汇报结题，在全市占据市示范学校的地位。

8、注重资料的整合和成果的总结、转化。各学科教师在实施新课程中要收集一手资料，适用资料进行分析，研究、归纳，在课改方面有在全县仍至全市有一定地位和影响，特别是要推出一批课改名师、论文、材料等优秀成果。

五、注意的问题

1、防止个别教师不愿改，不敢的情况发生，从思想上武装教师的头脑。对学生应注重学习方法的指导、养成训练，切忌随遇而安，畏难情绪。

2、课程评价的缺位现象。课程评价本没有一个统一的模式，学校要制订适应课改对教师的评价机制，教师也应当用科学、发展的观念评价学生，多元评价、发展评价、过程评价是应当贯彻的评价原则。

3、杜绝“懒人”“懒思想”的现象，教师要站在时代的高度，与时俱进，同时代同步，与思想同步，超前发展，在课改中有所作为。

课程改革实施方案范文第2篇

一、指导思想

为落实上级文件精神，大力推进新课程改革，顺应教育教学形势发展，更新教育教学观念，全面提高教师整体队伍综合素质，结合我结合我校发展现状，遵循“成就教师，发展学生，打造名校”的办学思路，以提高课堂教学效率和质量为目标，以改革课堂教学结构，转变教学方式，优化学生学习过程为重点，逐步完善以“导学案”为载体“先学后教、当堂训练”的小组自主、互助学习型课堂教学模式，为大面积提高教学质量提供强有力的保证，促进学校的可持续发展。

二、工作目标

鉴于我校实际，本在课改工作方面，我们积极开展新课程改革，以学校为主阵地，以课标为突破口，逐步转变教师原有的旧的教学观念，解放思想，大胆探索新的教学模式，提高教师自身业务素质和教育教学水平。

三、组织领导

在校长的领导下，以教导处为核心，成立课改业务指导组。具体成员如下：

组

长：段春辉

副组长：王硕浩

袁英才 组

员：全体教师

四、具体措施和要求

1、召开课改专题会议，明确课改的重要性，要求各科任教师从思想上重视课改，积极响应课改号召，从自身做起，提高业务素质，探究教育教学新模式。

2、召开教研组长会议，研究制定课改教研 计划，分工负责，落到实处。

3、以教研组为单位，组织学习新课标，谈体会。

4、要求教师以新课标为准绳，建立以“问题设计---自主学习----探究合作----展示交流”为特征的新的教学模式认真备课，科学撰写教案，提高课堂教学效益，确保课改的先进性、科学性和有效性。

5、以新一轮继续教育为配合，提高教师整体业务水平和能力，认真写好课改心得体会，和教学反思，并积极撰写论文，提高教学理论水平。

6、在课改业务指导组的督导下，以教研组为单位，抓好教师互相听课，互相评课工作。

7、抓好本校示范课和公开课工作，要求每个教研组，安排两节公开课，并做好评价记录。

8、以备教改检查为依据，召开学生座谈会了解教师在课改中对新的教育教学理念的实施情况，比如各科任教师在课堂上角色的转换、教学方式变化及学生学习方式的改变等，并做好会议记录，及时向教师反馈。

9、修订完善各项规章制度，制定具体的评价措施，为课改服务。

学校课程改革实施方案

南 社 中 学

课程改革实施方案范文第3篇

课程名称

财务管理

主讲教师

适用专业

会计、会计电算化

教学年级

课程概况

一、课程性质

本课程是高职会计类专业的一门专业核心课程，旨在培养熟悉国家有关财务与金融的方针、政策与法规，熟练掌握企业财务管理相关知识与技能，并能够在实际岗位完成理财工作的管理人才。

本课程的学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。一方面，在课堂教学中，培养学生财务管理的基本观念，促使其掌握财务管理知识的基本要点和财务管理业务的操作方法;另一方面，通过课程，培养学生具备从事企业筹资决策、投资决策、营运资金管理、利润分配、财务分析等方面的实务操作能力。

二、课程教学内容

（一）财务管理总论

（二）财务管理基础知识

（三）筹资决策

（四）资本成本与资本结构

（五）项目投资决策

（六）证券投资决策

（七）营运资金管理

（八）收益分配管理

三、课程总体培养目标

1、熟悉企业筹资渠道和方式，具备进行最佳资本结构决策的能力。

(1)进行个别资本成本、综合资本成本的计算。

(2)提出最佳资本结构决策方案的能力。

2、具备项目投资方案的拟定、财务可行性评价、优选项目投资方案的能力。

(1)根据企业组织发展目标，拟定项目投资方案，进行财务可行性评价。

(2)提出项目投资备选方案，提出优选方案决策所需的数据资料。

3、具备营运资金日常管理的能力。

(1)确定最佳现金持有量，防范财务分风险，最大限度减少持有现金的机会成本。

(2)制定应收账款的管理政策，加速应收账款回收速度，加速资金周转，提高经济效益。

(3)科学确定最佳存货采购批量，保证正常生产经营活动的运行，节约资金，控制存货成本。

4、具备具备利润分配管理的能力。

主要是结合企业战略发展目标，科学地制定利润分配方案的能力。

5、具备进行财务分析的能力。

(1)通过计算相关指标，揭露公司存在的财务风险、经营风险，提出规避风险的建议。

(2)揭示各项经营和财务指标的完成情况与目标之间的差距，分析原因，提出改进工作的意见与建议。

课程考核方案

一、知识考核

1、成绩配比

知识考核项成绩占总成绩配比为50%。

2、考核内容

考核内容主要有：

（一）财务管理总论

(1)财务管理概述，以名词解释的形式考核;

(2)财务管理目标，以单选题的形式考核。

（二）财务管理基础知识

(1)资金时间价值，以单选、判断、计算分析的形式考核;

(2)风险与报酬，以单选、判断、计算分析的形式考核;

(3)以成本形态分析，以单选题的形式考核。

（三）筹资决策

(1)权益资金的筹集，以多项选择或单选题或判断题的形式考核;

(2)负债资金的筹集，以单选题或判断题以及多选题的形式考核。

（四）资本成本与资本结构

(1)资本成本，以计算分析题的形式考核;

(2)杠杆原理，以单选题、判断题、计算题的形式考核;

(3)资本结构及其优化以判断题形式考核。

（五）项目投资决策

(1)评价指标，以多项选择、单选题或计算题的形式考核。

（六）证券投资决策

(1)证券投资的收益评价以判断题形式考核。

（七）营运资金管理

(1)货币资金管理，以单选题或判断题的形式考核;

(2)应收账款管理，以单选题的形式考核;

(3)存货管理，以计算分析题的形式考核。

（八）收益分配管理

(1)收益分配的管理，以单选题或判断题的形式考核;

(2)股利分配的管理，以单选题或判断题的形式考核;

(3)股票股利，以单选题或判断题的形式考核;

(4)股票分割，以单选题或判断题的形式考核。

3、考核方式

参加学院统一组织的期末笔试，闭卷。

二、能力考核

1、成绩配比

能力考核项成绩占总成绩配比为30%。

2、考核内容

能力性考核中布置六次工作任务，总成绩30分，学生获得的能力性考核成绩与平时出勤成绩和期末考试成绩之和作为有效成绩，即为课程期终成绩。

(1)

资金时间价值知识点归纳、计算;

(2)

筹资方式的对比;

(3)

杠杆计算

(4)现金流量与项目投资决策评价指标;

(5)存货经济批量模型的应用;

(6)收益分配顺序。

3、考核方式

工作任务编号

考核内容

分值

提交时间

备注

第一次

资金时间价值计算

5

第二周

计算题

第二次

筹资方式的对比

5

第四周

论述题

第三次

杠杆计算

5

第六周

计算题

第四次

现金流量与项目投资决策评价指标

5

第九周

计算题

第五次

存货经济批量模型的应用

5

第十二章

计算题

第六次

收益分配顺序

5

第十四章

论述题

三、过程考核

1、成绩配比

过程考核项成绩占总成绩配比为20%。

2、考核内容

(1)考勤(5分)

考勤应严格认真地进行记录，并具备原始记录的留存文件。

(2)思想态度与纪律意识(5分)

参与学习的活跃度，学习态度的积极性，学习的认真与勤奋程度，遵守学习纪律意识等。

(3)职业素质表现(5分)

敬业精神、团队意识、领导与组织能力、专业天赋与特长、劳动意识等各方面的表现。

(4)平时学习成效评测(5分)

平时作业、平时测评等各种学习过程中的评测成绩及学习效果评价。

审

核

意

见

1.

教研室主任意见

教研室主任(签字)：

年

月

日

5.系部主任审核意见

系部主任(签字)：

年

月

日

6.教务处审核意见

教务处处长(签字)：

年

月

日

课程改革实施方案范文第4篇

报 告

县委：

《XX机构改革方案》已经乡党委会议讨论同意，现予以上报，请审核。

特此报告

附：

1、XX机构改革方案

2、XX机构改革前后人员编制、领导职数、内设机构、事业单位对照表

3、XX在职人员花名册

二〇一一年四月二十日

主题词：机构改革 方案 报告

抄 送：编委办，乡党委各成员。 存档

(二)

XX机构改革方案

根据《中共XX市委办公室、XX市人民政府办公室关于印发的通知》(陇办发[2011]3号)和《中共XX委办公室、XX人民政府办公室关于印发的通知》(成办发[2011]40号)精神，特制定我乡机构改革方案。

一、 指导思想和基本原则

(一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民，按照建设社会主义新农村和构建和谐社会的要求，转变政府职能，理顺职责关系，创新体制机制，优化机构和岗位设置，严格控制人员编制，建立精干高效的乡镇行政管理体制和运行机制;推动乡镇行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动，努力建设服务型政府。

(二)基本原则。坚持加强和改善党对农村工作的领导，加强基本政权建设，巩固党在农村的执政基础;坚持分类指导、因地制宜，根据我乡区域特点、现实条件和经济社会发展实际，确定乡机构设置和职能配置的重点;坚持权责一致，赋予乡镇履行职能必要的事权和财权;坚持精简统一效能和积极稳妥，确保机构编制只减不增和社会稳定。

二、乡镇主要职能

(1)促进经济发展，增加农民收入。稳定和完善农村基本经营制度，支持农民专业合作经济组织发展，健全农村市场和农业服务体系。保护基本农田，组织开展农业基础设施建设，推广农业先进实用技术，转好粮食生产。围绕特色产业发展目标，推动产业结构调整，发展培育特色优势产业和特色经济，促进农村经济发展。

(2)强化公共服务，着力改善民生。加快新型农村公共服务体系建设，落实好各项惠农政策，着力解决群众生产生活中的突出问题。建立健全农村社会保障体系，完善农村最低生活保障制度。加强农村精神文明建设，繁荣农村公共文化。提高农村人口素质，稳定农村低生育水平。加强生态建设和环境保护，做好防灾减灾工作。做好新农村建设的指导和规划，改善农村人畜饮水、道路等基础设施。拓宽服务渠道，完善解决民生问题的办事制度和程序，通过“一站式”服务等形式，改进服务方式，方便群众办事。

(3)加强社会管理，维护农村稳定。加强信访和人民调解工作，强化农村社会治安综合治理，维护农村社会公共秩序，确保社会稳定。推进依法行政，严格依法履行职责，健全维护农民权益机制，保障农村合法权益，维护农村社会公平正义。

(4)推进基层民主，促进农村和谐。加强农村党的基层组织建设，指导村民自治，引导农民有序参与村级事务管理，推进村务公开，推动农村建设，促进社会组织健康发展，增加农村社会自治功能。

三、乡镇机构设置

(一)乡镇分类

按照省委办公厅、省政府办公厅《批转<省机构编制委员会办公室关于全省乡镇分类定编的实施意见>的通知》(省委办

发[2005]27号)和省编委《关于乡镇分类及人员定编制核定的实的通知》(甘机编[2005]7号)精神，我乡为三类乡镇，参照二类乡镇设置机构。

(二)乡镇内设机构设置

(1)党政综合办公室。负责乡党委、人大、政府日常工作;负责乡纪检监察、组织、人事、团委、妇联、文秘、统计、档案管理、机关后勤等工作。

(2)经济社会发展办公室。负责乡经济发展规划及交通、能源管理、安全生产监督、审计等工作;负责扶贫开发政策和强农惠农强农措施的贯彻落实，稳定和完善农村基本经营制度;负责乡社会发展规划的拟订和组织实施;负责宣传、统战、民族宗教、民政、科技、教育、文化、卫生、体育、广播影视等工作;负责村镇建设、环境保护的监督与管理工作。

(3)人口和计划生育办公室。负责国家人口与计划生育方针政策的宣传教育，依法管理乡镇辖区内人口和计划生育工作。

(4)社会治安综合治理办公室(挂人民武装部牌子)。负责社会治安综合治理、维护社会稳定、禁毒、信访等工作;负责国防动员、征兵、民兵训练、预备役管理等工作。

乡镇内设机构综合性岗位设置。根据工作需要，在乡镇内设机构中设党委秘书、人大秘书、政府秘书、纪检监察干事、组织干事、团委书记、妇联主任、综治信访干事、经济发展干事、

人口与计生专干、文化专干、民政助理、统计干事等。

(三)乡镇事业机构设置

(1)农业科技服务中心(挂农产品质量监管服务中心牌子)。将原来农业技术推广站、农业机械管理站两站整合，组建农业科技服务中心，挂农产品质量监管服务中心牌子。负责农业技术推广;负责农技、农机、果树、蔬菜、蚕桑、林业、水利、渔业等各类服务工作;负责植物病虫害防控工作;负责农产品质量安全监管服务工作。

(2)公共事务服务中心(挂卫生管理服务办公室、安全生产监督管理站牌子)。将原文化站、广播电视站、新型农村合作医疗管理办公室、安全生产监督管理站等事业站所整合，组建公共事务服务中心，挂卫生管理办公室、安全生产监督管理站牌子。负责农村文化建设和群众性文化体育活动;负责农村文化广播影视管理服务工作;负责“农家书屋”建设;负责农村教育、卫生工作和公共场所、学校卫生的监督指导;负责新型农村合作医疗服务工作;负责农村安全生产、交通监管服务工作。

(3)社会保障服务中心(挂民政工作办公室牌子)。将原劳务办、民政办等事业站所整合，组建社会保障服务中心，挂民政工作办公室牌子。负责农村社会保障、劳务输转和劳动争议服务工作;负责抗灾救灾、农村低保、五保供养、医疗救助、

临时生活救助等服务工作;负责优抚对象优待抚恤金和现役军人家属优待补助金发放工作;负责农村婚姻登记、收养登记等服务工作。

(4)财政所。将原有农村经济经营管理站职责划入财政所。负责农村经济经营管理、乡镇企业服务工作;负责乡镇财政收支管理及农村各类惠农资金审核、发放和监督管理，参与农村集体资产与财务管理工作;负责农民负担监督管理、农民专业合作经济指导工作。

(5)计划生育服务站。负责农村计划生育各项服务工作。 设在乡镇的公安派出所、司法所、国土资源所、卫生院、中小学校、林业站等单位，维持现状不变。

(四)人员编制和领导职数。

我乡行政编制 名，周转编制1名，后勤事业编制2名，事业编制30名。

乡镇领导职数7名，乡领导职数包括乡党委书记、副书记兼纪委书记，人大主席，乡长，副乡长，武装部长。

四、理顺乡镇事业单位管理体制，建立农业社会服务体系 理顺现行事业站所管理体制。设在我乡的农业科技服务中心、公共事务服务中心、社会保障服务中心、农产品质量监管服务中心、计划生育服务站等事业机构，实行以乡管理为主的管理体制，上级业务主管部门负责业务指导;按区域设置、上

级派驻的司法所、财政所、畜牧兽医站等事业机构，实行以上级业务主管部门管理为主、乡管理为辅的管理体制，但工作人员考核、工作调动要征求所在乡镇党委、政府的意见，在具体工作中，接受乡党委、政府的指导和协调。乡党委可按区域设置、上级派驻的事业机构纳入同级事业机构进行考核。

稳妥推进乡镇事业站所分类改革。要区分事业站所的公益性职能和经验性活动，对公益性机构加强财政保障;经营性机构可转制为经济实体，收回事业编制。乡政府不再设置自收自支事业单位。通过对现有乡镇事业站所的整合，健全农业技术推广、动植疫病防控、农产品质量监管等服务机构。

积极探索农村公益服务的有效实现形式。乡政府要切实增强服务意识，坚持依法行政，严格按照法律规定的权限和程序履行职责。充分发挥农村基层自治组织的作用，鼓励发展多元的农村社会化服务组织和农民专业合作社，扶持社会力量兴办为农服务的公益性机构和经济实体，努力做到行政管理与农村基础群众自治的有效衔接和良性互动。

五、实施步骤

我乡机构改革，从2011年1月开始，到2011年3月底前全面结束，分三个阶段实施。

(一)改革方案上报阶段。于2011年3月20日前，将方案报县委、政府审批。

(二)组织实施阶段。待我乡机构方案审批后，认真做好乡镇定职能、定机构、定编制和定岗位工作。

(三)总结经验阶段。接受县上验收，并上报工作总结

六、加强组织领导、落实各项改革要求

(一)加强组织领导，认真做好实施工作。乡党委、政府高度重视此次机构改革工作，党政一把手负总责，充分调查研究，制定切实可行的实施方案和操作办法，做出总体安排;坚持从实际出发，因地制宜、分类指导，做好思想政治工作和舆论宣传工作，稳妥推进我乡机构改革，确保农村社会和谐稳定。

(二)妥善安置超编人员。我乡机构整合后所需人员，按照核定的编制从原机构中择优选聘，没被选聘的人员由组织、人社部门分流。

(三)采取有效措施，整合事业站所。按照精简统一效能的要求，对我乡现有事业站所按新设置的事业机构进行整合，将人员、编制和资产一次整合到位。整个整合工作在两个月内完成。

(四)增强大局意识，努力形成改革合力。对于县直有关部门要求我乡机构设置和人员编制配备中设立相应的机构，按程序上报审批后，在我乡内设机构和事业机构中设置综合性岗位或加挂牌子，但不得核定领导职数。

(五)加强监督检查，切实落实改革措施。要严格按照县

课程改革实施方案范文第5篇

尊敬的各位领导：

我谨代表闫家乡党委、政府热烈欢迎各位到我乡检查指导工作，现将我乡机构改革工作具体汇报如下：

根据•中共张家川县委办公室、张家川县人民政府办公室关于转发†市委办、市政府办印发关于深化乡镇机构改革实施意见‡的通知‣(县委办发2010‟133号)文件精神，乡党委、政府高度重视，及时召开乡党委会议，成立了闫家乡机构改革领导小组，研究制定出符合我乡实际的实施方案， 并

一、深化机构改革的指导思想、目标和原则

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，实施构建和谐社会和建设社会主义新农村战略。加强党的执政能力建设，巩固国家基层政权，完善社会主义市场经济体制和深化行政体制改革的要求。以进一步转变政府职能，科学设置党政机构，深化事业单位改革，精简人员，降低成本，逐步建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的基层行政管理体制和精简高效的公益性服务体系，促进我乡经济社会全面协调可持续发展。

(二)目标

进一步转变政府职能，科学设置党政机构，优化整合事业站所，使行政、事业机构设置更趋合理;精简机构和人员，提高社会管理和公共服务水平;巩固农村税费改革成果，确保基层组织正常运转，经济社会协调发展。

(三)基本原则

1、转变职能，精简机构。进一步转变政府职能，改革事业

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(二)统一思想。认真做好宣传工作，把改革的重要性、必要性、主要内容和配套政策等向干部职工进行广泛深入的宣传，统一领导、干部、职工和群众的思想认识，调动各方面的积极性，营造良好的改革氛围，确保改革的顺利进行。

(三)做好富余人员安置工作。改革涉及的干部职工，实行竞争上岗和双向选择的办法确定岗位。分流后的人员，将采取多种渠道和措施，妥善安置和消化。

(四)严肃机构改革纪律。在机构改革过程中，将严格执行有关纪律和规定，切实保证改革期间思想不散、秩序不乱、国有资产不流失、人员妥善安排、工作正常运转。对改革中出现的违法、违纪、违规行为，进行严肃查处。

四、核定编制及职位设置

(一)乡机关人员编制及职位设置;

1、乡机关核定行政编制16名，机关后勤事业编制2名。

2、根据县委办发2010‟133号文件精神，我乡机关行政编制的职位设置是：领导职数7名，其中：乡党委书记兼人大主席1名、乡党委副书记兼乡长1名、乡党委副书记兼纪委书记1名、副乡长3名、武装部长1名。

3、职位设置：

(1)党政综合办公室，设置岗位职数6名，分别是：乡党委书记兼人大主席1名、乡党委副书记兼乡长1名、主任1名(由乡党委副书记兼任)，工作人员3名。

(2)经济社会发展办公室，设置岗位职数2名，分别是：主任1名(由副乡长兼任)，工作人员1名。

(3)民政办公室，设置岗位职数3名，分别是：主任1名(由副乡长兼任)，工作人员2名。

(4)人口和计划生育办公室，设置岗位职数2名，分别是：主任1名(由副乡长兼任)，工作人员1名。

(5)社会治安综合治理办公室，设置岗位职数3名，分别是：主任1名(由武装部长兼任)，工作人员2名。

(二)乡属事业人员编制及职位设置

1、我乡6个事业单位共核定编制28名，其中：农业技术推广与综合服务中心4名，财政管理所3名，社会事业服务中心4名，综合文化站3名，动物疫病防控与畜牧技术服务中心3名，人口与计划生育服务中心11名。

2、职位设置：

(1)农业技术推广与综合服务中心，设置岗位职数4名，分别是：中心主任1名，副主任1名，工作人员2名。

(2)财政管理所，设置岗位职数3名，分别是：所长1名，副所长1名，工作人员1名。

(3)社会事业服务中心，设置岗位职数4名，分别是：主任1名，副主任1名，工作人员2名。

(4)综合文化站，设置岗位职数3名，分别是：站长1名，副站长1名，工作人员1名。

(5)动物疫病防控与畜牧技术服务中心，设置岗位职数3名，分别是：主任1名，副主任1名，工作人员1名。

(6)人口与计划生育服务中心，设置岗位职数11名，分别是：主任1名，副主任1名，工作人员9名。

以上岗位职数，通过竞争上岗和双向选择的办法，确定岗位和人员。

课程改革实施方案范文第6篇

课程名称

财务管理

主讲教师

适用专业

会计、会计电算化

教学年级

课程概况

一、课程性质

本课程是高职会计类专业的一门专业核心课程，旨在培养熟悉国家有关财务与金融的方针、政策与法规，熟练掌握企业财务管理相关知识与技能，并能够在实际岗位完成理财工作的管理人才。

本课程的学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。一方面，在课堂教学中，培养学生财务管理的基本观念，促使其掌握财务管理知识的基本要点和财务管理业务的操作方法;另一方面，通过课程，培养学生具备从事企业筹资决策、投资决策、营运资金管理、利润分配、财务分析等方面的实务操作能力。

二、课程教学内容

（一）财务管理总论

（二）财务管理基础知识

（三）筹资决策

（四）资本成本与资本结构

（五）项目投资决策

（六）证券投资决策

（七）营运资金管理

（八）收益分配管理

三、课程总体培养目标

1、熟悉企业筹资渠道和方式，具备进行最佳资本结构决策的能力。

(1)进行个别资本成本、综合资本成本的计算。

(2)提出最佳资本结构决策方案的能力。

2、具备项目投资方案的拟定、财务可行性评价、优选项目投资方案的能力。

(1)根据企业组织发展目标，拟定项目投资方案，进行财务可行性评价。

(2)提出项目投资备选方案，提出优选方案决策所需的数据资料。

3、具备营运资金日常管理的能力。

(1)确定最佳现金持有量，防范财务分风险，最大限度减少持有现金的机会成本。

(2)制定应收账款的管理政策，加速应收账款回收速度，加速资金周转，提高经济效益。

(3)科学确定最佳存货采购批量，保证正常生产经营活动的运行，节约资金，控制存货成本。

4、具备具备利润分配管理的能力。

主要是结合企业战略发展目标，科学地制定利润分配方案的能力。

5、具备进行财务分析的能力。

(1)通过计算相关指标，揭露公司存在的财务风险、经营风险，提出规避风险的建议。

(2)揭示各项经营和财务指标的完成情况与目标之间的差距，分析原因，提出改进工作的意见与建议。

课程考核方案

一、知识考核

1、成绩配比

知识考核项成绩占总成绩配比为50%。

2、考核内容

考核内容主要有：

（一）财务管理总论

(1)财务管理概述，以名词解释的形式考核;

(2)财务管理目标，以单选题的形式考核。

（二）财务管理基础知识

(1)资金时间价值，以单选、判断、计算分析的形式考核;

(2)风险与报酬，以单选、判断、计算分析的形式考核;

(3)以成本形态分析，以单选题的形式考核。

（三）筹资决策

(1)权益资金的筹集，以多项选择或单选题或判断题的形式考核;

(2)负债资金的筹集，以单选题或判断题以及多选题的形式考核。

（四）资本成本与资本结构

(1)资本成本，以计算分析题的形式考核;

(2)杠杆原理，以单选题、判断题、计算题的形式考核;

(3)资本结构及其优化以判断题形式考核。

（五）项目投资决策

(1)评价指标，以多项选择、单选题或计算题的形式考核。

（六）证券投资决策

(1)证券投资的收益评价以判断题形式考核。

（七）营运资金管理

(1)货币资金管理，以单选题或判断题的形式考核;

(2)应收账款管理，以单选题的形式考核;

(3)存货管理，以计算分析题的形式考核。

（八）收益分配管理

(1)收益分配的管理，以单选题或判断题的形式考核;

(2)股利分配的管理，以单选题或判断题的形式考核;

(3)股票股利，以单选题或判断题的形式考核;

(4)股票分割，以单选题或判断题的形式考核。

3、考核方式

参加学院统一组织的期末笔试，闭卷。

二、能力考核

1、成绩配比

能力考核项成绩占总成绩配比为30%。

2、考核内容

能力性考核中布置六次工作任务，总成绩30分，学生获得的能力性考核成绩与平时出勤成绩和期末考试成绩之和作为有效成绩，即为课程期终成绩。

(1)

资金时间价值知识点归纳、计算;

(2)

筹资方式的对比;

(3)

杠杆计算

(4)现金流量与项目投资决策评价指标;

(5)存货经济批量模型的应用;

(6)收益分配顺序。

3、考核方式

工作任务编号

考核内容

分值

提交时间

备注

第一次

资金时间价值计算

5

第二周

计算题

第二次

筹资方式的对比

5

第四周

论述题

第三次

杠杆计算

5

第六周

计算题

第四次

现金流量与项目投资决策评价指标

5

第九周

计算题

第五次

存货经济批量模型的应用

5

第十二章

计算题

第六次

收益分配顺序

5

第十四章

论述题

三、过程考核

1、成绩配比

过程考核项成绩占总成绩配比为20%。

2、考核内容

(1)考勤(5分)

考勤应严格认真地进行记录，并具备原始记录的留存文件。

(2)思想态度与纪律意识(5分)

参与学习的活跃度，学习态度的积极性，学习的认真与勤奋程度，遵守学习纪律意识等。

(3)职业素质表现(5分)

敬业精神、团队意识、领导与组织能力、专业天赋与特长、劳动意识等各方面的表现。

(4)平时学习成效评测(5分)

平时作业、平时测评等各种学习过程中的评测成绩及学习效果评价。

审

核

意

见

1.

教研室主任意见

教研室主任(签字)：

年

月

日

5.系部主任审核意见

系部主任(签字)：

年

月

日

6.教务处审核意见

教务处处长(签字)：

年

月

日