福建医科大学2014年本科招生考生问题

福建医科大学2014年本科招生考生问题（精选9篇）

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第1篇

福建医科大学2014年本科招生考生问题发布时间：2014-06-22 17:07:17

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一、学校2014年的招生计划是怎样安排的？

答：学校今年普通本科招生计划为2920人（面向福建省2220人，面向省外700人）。在福建省招生计划理工类2050人，文史类170人。在福建省招生录取批次分三批，其中：为41个财力基本保障县县级医院定向培养本科临床医学专业计划安排在本科提前批招生；省属本科高校农村学生专项计划安排在提前批之后、本科一批之前招生；普通本科各专业安排在本科一批招生。在省外招生录取批次均安排在本科二批。

二、学校近三年在福建的录取分数？

答：近三年我校在福建省本科一批录取分数线为: 2011年理工类553分，文史类544分；2012年理工类536分，文史类555分。2013年理工类505分，文史类513分。

三、学校2014年录取规则有哪些？

答：我校2014年录取规则详见经省教育厅审核并向社会公布的《福建医科大学2014年招生章程》。在各省（市、自治区）出档的考生中，根据公布的专业招生计划，按考生的专业志愿和分数以“专业级差”方式进行专业调配。一二专业级差5分，二三专业级差5分，三四专业级差5分，后不设专业级差。对填报服从专业调剂的考生，按分数优先模式随机投到计划未完成专业。出档成绩等同时，随机调配。

四、今年在福建省招生有哪些新变化？

答：1.今年经教育部批准新增1个理工类本科专业：四年制药物分析专业，授予理学学士学位。

2.根据省教育厅有关文件要求，为体现教育的公平性，提高普通高校招收贫困地区农村学生比例工作，让更多勤奋好学的农村学生能享受省内优质的教育资源，我校今年新增安排农村学生专项计划85人。符合福建省23个省级扶贫开放

工作重点县专项计划实施区域等条件的普通高考报名考生，且分数达到福建省理工类本科一批录取控制线下20分以内（含20分）的均可报考。

3.根据福建省卫生和计划生育委员会等部门相关文件精神，2014年我校新增60名面向永泰等41个基本财力保障县县级医院定向培养本科临床医学人才计划，该计划安排在本科提前批招生。户籍在定向县（市、区）所属设区市或平潭综合实验区且在当地报考，分数达到福建省本科一批录取控制线的考生可在提前批填报志愿。该类学生定向设区市招生、定向培养、毕业后定向县级医院就业。

五、考生应该在填报贵校志愿时应注意什么问题？

答：考生在填报学校志愿时应注意以下三方面的问题：

1.考生要关注对专业的兴趣与专业发展，尤其是要重点关注专业就业前景的问题。在填报专业的过程中，应结合自已的兴趣，并详细了解各专业的简介、往年的录取分数，特别是各专业的就业率，充分选择填报专业。

2.考生填报志愿的技术层面要注意两点：

（1）填报专业：今年我省本科一批招生继续实行平行志愿投档模式，考生在同一批次只有一次投档的机会，因此，考生应充分考虑专业的有梯度选择和服从专业调剂是投档后增加录取机率的重要保证。

（2）填报临床医学定向县级医学专业的考生，只能根据自己生源及户籍所在地（以考生号所标识的设区市为准）填报该定向设区市下的县（市、区）专业。切勿同时填报多个设区市定向志愿，以免造成专业志愿浪费。

3.体检要求：

我校对考生的身体健康要求，严格按教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检指导意见》及有关补充规定执行。特别提醒考生要注意的是：

（1）患有下列疾病者，学校可以不予录取：

①轻度色觉异常（俗称色弱）、色觉异常II度（俗称色盲）不能录取的专业：药学类、医学类各专业、应用心理学

②不能准确识别红、黄、绿、兰、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者不能录取的专业：公共管理类

（2）患有下列疾病者，不宜报考我校：

①任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度的，不宜就读医学类、心理学类各专业。

②一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度的，不宜就读医学各专业及应用心理学专业。

③两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋的，不宜就读医学各专业。

④斜视、嗅觉迟钝、口吃不宜就读医学类专业。

六、学校特色专业或优势专业是什么？

答：经过70多年的建设和发展，目前临床医学、口腔医学、医学影像学、护理学等医学类及医技类专业已成为我校优势专业，2000年以后开办的康复治疗学、公共事业管理、应用心理学、社会工作等专业都得到省内、外用人单位广泛的认可和肯定。

我校现有国家级特色专业4个：预防医学、临床医学、护理学、药学

省级特色专业8个：临床医学、药学、口腔医学、预防医学、医学检验、护理学、社会工作、应用心理学

国家级人才培养创新实验区1个：护理学人才培养模式创新实验区

国家级实验教学示范中心1个：护理学实验教学示范中心

国家级精品课程1门：护理学

国家级教学团队1个：人文护理学教学团队

七、学校是否有与国内外其他高校合作培养项目？

答：学校重视与国内外其他高校合作，与瑞典、台湾等高校均有交换生项目。目前，公共卫生学院、医学技术与工程学院、药学院、护理学院、人文学院等与瑞典林奈大学、丹麦哥本哈根护理学院、台湾元培科技大学、台湾嘉南药理科技

大学、台北护理健康大学确立合作关系，每学年遴选部分学生赴上述高校交流学习。

八、如果考生在录取后，对所学专业不满意，是否可以转专业呢？

答：学生入学后原则上不转专业。如有特殊情况者，确实需要转专业的，根据教育厅有关文件规定执行：一种是身体原因不符合所在专业的要求，须进行专业调整；另一种可从高分专业转往低分专业。

九、现在就业是学生和家长特别关心的问题，请问学校毕业生的就业情况如何？

答：近年来，我校毕业生就业情况整体较好，毕业生当年度就业率均在97%以上。我校2011年初次就业率就达94.7%，年度就业率已达97.85%。2012年初次就业率就达93.8%，年度就业率已达98.2%。2013年初次就业率就达92.3%，年度就业率已达98.23%。当前，仍有一些县级医疗卫生单位多年未招聘到我校毕业生，社会对我校毕业生的需求是旺盛的。

十、学校有开展哪些校园活动？

答：学校大力营造浓厚的校园科技文化氛围，打造校园文化品牌特色，提升校园文化社会影响力。学校每年举办校园科技文化艺术节，开展丰富多彩的学生活动。我校设有心理健康协会、阳光志愿者协会、英语俱乐部、炫舞轮滑协会、羽毛球协会等校级学生社团39个，院级学生社团47个。社团定期开展各种形式的活动，丰富了同学们的课余生活。

十一、学校的学费和住宿费如何收费？

答：我校收费严格按福建省物价局、财政厅和教育厅等部门的文件规定执行。专业收费标准：临床医学、基础医学、口腔医学、麻醉学、医学影像学、护理学、药学、药物制剂、临床药学、药物分析、预防医学等专业6760元/学年；医学影像技术、康复治疗学、医学检验技术、医学实验技术、卫生检验与检疫等专业6240元/学年；生物制药专业6200元/学年；生物信息学、公共事业管理等专业5460元/学年；食品质量与安全、应用心理学、社会工作、英语等专业5000元/学年。

学校是一所依山揽水，风景优美，设施齐全，文化气息浓郁的花园式高等学府。学生公寓住宿标准为四人间，内设有卫生间、阳台，并配备空调、热水器、风扇、电话、宽带网。住宿费标准：住宿费1200元/生.学年（4人间），安装空调的学生宿舍加收100元/生.学年。

十二、学校提供哪些奖学金，对于那些家庭经济困难的学生有哪些贷、助政策？

答：学校形成由优秀奖学金、国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、学杂费减免、临时困难补助、新生绿色通道、社会资助及师生爱心捐赠等多元组合较为完善的奖助体系。学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等国家、政府奖助学金，还设有协和奖学金、沈云英奖学金、育才奖学金等多项校内、外奖助学金，帮助家庭经济困难学生完成学业。

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第2篇

复试考生注意事项

1.我校2014年硕士复试时间：4月8日-13日；

报名地点：江西财经大学蛟桥园校区北区研究生教学楼一楼。

2.参加复试的考生须携带两张一寸免冠彩照、第二代居民身份证、准考证、毕业证（应届生携带学生证及教务处开具的应届生证明），以上材料均需原件复印件。

3.请参加复试的考生于5月5日前将《政审表》（复试报名时由招生办公室发放）寄（送）专业所属各院（所）（邮编：330013）。未按规定时间寄送至者视为自动放弃录取资格。

4.携带好准考证、身份证参加笔试考试。

5.携带好准考证、身份证、复试情况登记表（报名时由我校发放）参加外国语听力、口语能力测试及综合素质面试。

6.录取通知书一般在六月中下旬发放。

7.确定下来拟录取的调剂人员，请在复试结束后到研究生招生办公室办理相关手续。

8.定向培养硕士生，请在5月5日前将签订好的协议书寄(送)到江西财经大学研究生招生办公室（一式叁份），未在规定时间内将签订好的协议书寄(送)到我办者视为自动放弃，不予正式录取(协议书请到江西财经大学研究生院网站招生信息板块进行下载)。

9.同等学力加试时间为10日晚上18:00开始，地点在研究生教学楼Y104教室。

10.未尽事宜，请到研究生招生办公室咨询，咨询电话：0791-83816805。

11.举报电话：

研究生招生办公室：0791-83806805

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第3篇

一、调查目的、方式与信度

开展本次调查的主要目的如下:

1. 了解大学生的基本生活情况,包括学生对学校的总体印象、作息情况及生活方式等;

2. 了解大学生的人际关系情况,主要涉及寝室集体生活、人际关系问题;

3. 了解大学生的学习情况,包括学风和学习态度问题;

4. 了解大学生的人生价值观,主要涉及学生对加强思想道德教育和个人品德修养重要性的认识、人生价值观、志愿服务等方面;

5. 了解大学生的理想信念,包括大学生对理想信念的态度、对未来的设想与追求、入党动机、政治信仰等方面;

6. 通过调查分析,找出存在的问题,为进一步加强和改进大学生思想道德教育提供现实依据,为切实增强思想道德教育的针对性、实效性和吸引力、感染力提供决策参考。

为此,课题组成员于2014年10月7日至2014年11月5月,面向湖南农业大学2012—2014级三个年级在校大学生,开展了网上随机分层抽样问卷调查和质性访谈。本次问卷调查采用限额填答试卷的方式进行,即设计800人的进入量,答满800人即行关闭。通过清理,800份问卷中有效问卷746份,有效收回率为93.25%。此次问卷调查涉及的三个年级都有较好的问卷回收量,同时参与问卷调查的学生中团员人数为719人,占96.38%;党员为27人,占3.62%。说明此次调查的真实性和信度是可靠的。具体情况分布见表1、表2。

二、调查结果统计分析

运用数理统计原理,用SPSS统计方法对获得的有效数据进了统计分析,具体情况如下:

1.生活情况

本次调查主要涉及学生对学校的总体印象、作息情况、生活方式等方面,具体结果见图1、图2和表3。

从图1显示的结果看,学生对学校的总体印象很满意或基本满意的占到88.61%,认为差强人意的占9.25%,对学校印象不好的仅占1.88%。可以看出,大学生对于自己所选择的学校总体上还是满意的,但是还存在部分学生对学校不满意的现象。此外,大学生作息情况不太令人乐观。如图2所示,能够做到早睡早起的只有17.02%,有72.39%的学生都在晚上12点以后才入睡,还有6.57%的学生基本上是白天睡觉晚上玩,其他4.02%的学生几乎没有作息规律可言。由此可见,大学生作息规律十分混乱,导致部分学生精神不振、精力不足、注意力难以集中,严重影响生活质量和学习效果。

这种现象在大学生生活方式中得到比较充分的体现,如表3所示。大学生认为生活方式很健康的只占15.95%,认为生活方式基本健康的占60.32%,认为生活方式不好的占20.38%,认为生活方式十分糟糕的占3.35%。

通过问卷调查统计和访谈结果看,大学生的生活情况总体状况良好,但也存在一些问题,具体表现在生活方式不够健康、作息制度缺乏规律、膳食安排不够合理、缺乏运动、不良行为过多、缺乏良好的心态等。笔者认为,引起这些问题的原因主要在以下四个方面:第一,环境适应能力较弱。少部分学生由于性格和习惯等自身因素,来校后不太适应大学生活,一方面,他们觉得学校规矩太多、责任太多、各方面压力太大,理想与现实之间产生了差距。另一方面,他们远离父母和家庭,需要照顾自己,心里渐渐生出思家的想法,与人交流不多,没有什么朋友,感到孤单,影响生活质量。第二,存在不良行为。一些学生到大学之后养成一些不良的生活习惯,包括晚睡晚起、饮食不规律,抽烟、喝酒、玩游戏等。这些都对他们的生活方式产生不好的影响。第三,没有良好的心态。一些学生在学习、活动、社会兼职甚至恋爱等方面缺乏明确认知、角色变换、换位思考及心态调整,导致人际关系复杂、紧张,从而影响生活质量。第四,缺乏有效管理。大学不像中学,很少受到老师、家长的管制和约束,加之大学没有严格统一的早晚自习制度,导致部分学生思想上懒散,生活中、行为上无拘无束,少部分学生整天无所事事、无节制上网聊天或玩游戏,导致生活没有节奏、质量下降。

2.人际关系

调查主要涉及学生寝室集体关系、人际关系问题,具体结果见表4、表5。

从表4的数据看,有63.67%的学生感觉寝室很温馨、大家无话不谈,有33.51%的学生认为大家关系一般,有2.55%的学生偶尔有小争吵,还有0.27%的学生认为关系有点紧张、矛盾频发。由此可以看出,大学生寝室集体生活尚待改善和加强。

此外,生活环境、学习环境、兴趣爱好等的变化,也会严重影响人际关系。从本次调查统计结果看,因语言环境不同而导致沟通存在困难的占27.61%,缺少知心朋友占41.15%,与个别人难以交往的占44.77%,与他人交往平淡、热情不高的占43.7%,基本没有什么人际交往的占10.05%,因恋爱问题而导致与他人缺乏交往的占19.44%如表5。另据访谈,相当部分大学生缺乏寝室之间的相互交往沟通,女生尤其如此。可见大学生人际交往问题较为严重,人际交往能力还需加强。

出现以上问题的主要原因:一是部分大学生不明确人际交往的基本原则,如相互重视、相互支持、相互信赖、相互尊重、诚信友善等。由于不了解这些基本原则,易于导致大学生以自我为中心,从而产生交往障碍。二是部分大学生对人际关系的追求往往带有较多的理想化色彩和功利化倾向,同时以理想标准或实用原则要求对方,一旦达不到要求就深感失望,就导致人际交往产生障碍。三是缺乏人际交往与沟通能力。相当部分大学生将人际交往仅仅锁定在自己寝室内,很少或不愿意与相邻寝室同学交往,甚至同一个班级也存在这种现象,从而导致交往受阻。

3.学习情况

调查主要涉及学生对待学分的态度和学习适应性问题。

考试的最终目的是检查教学,以便查漏补缺,调整教学计划,完善教学方式和学习方法。但大学生对待考试的态度有很大差别,有45.17%的学生认为课程考试只是为了检验平时学习情况和对知识的掌握程度。但是由于入党、评奖评优、就业等各种压力,有31.90%的学生认为学习就是为了考出好成绩、拿奖学金、入党和保研,也有19.57%的学生坚持六十分万岁,还有3.35%的学生认为无所谓,如图3所示。这说明相当部分(54.83%)大学生的学习目的不明确、对待分数的态度不正确。

另外据调查发现,大学生对大学的教育方式感到不适应的占54.83%,在学习方法上感到不适应的占41.42%,在课程难度上感到不适应的占46.92%,和老师交流沟通不够的占38.07%,在学习氛围方面感到不适应的占41.82%。充分说明大学生在学习上具有普遍不适应感,如表6所示。

从以上统计分析可以看出,某些大学生在学习上存在学习心态不够好、不能正确对待分数、不能很好地适应大学学习等问题。某些大学生学习上带有非常强的被动性和功利性。在中小学十多年的苦读生涯中,某些学生的学习目的就是为了考上大学,而且这一动力是在家长和老师的双重推动下产生的。进入大学以后,本想放松下来的学生由于一下子失去了奋斗目标和生活重心。他们在学习上表现为主动性不强、自觉性不够、积极性不高、功利性太强,对知识的渴望不强烈,“船到码头车到站”,思想上主动放松,出现了徘徊和迷茫的心理。所以学习上常常处于被动状态,目标一旦完成就失去继续前进的源泉和动力。

4.人生价值观

本次调查主要涉及大学生对思想品德、价值观、志愿服务的认识等方面。

大学生道德属于特定社会群体的公民道德,因此大学生的道德价值取向,是一个社会道德的风向标,她的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。从表7来看,认为对个人未来的发展而言思想道德比知识更重要的占54.56%,认为思想道德与知识一样重要的占42.23%,认为知识比思想道德重要的占2.55%,还有极少数(0.67%)学生对思想道德与知识孰重孰轻并不清楚。可以看出,当代大学生总体道德状况良好,但依然存在道德认知模糊问题。

在人生价值观选择方面,大学生认为人生价值观取决于对社会贡献多少的占58.04%,取决于个人成就大小的占36.19%,取决于金钱多少的占4.42%,取决于权利大小的占1.34%。说明大学生人生价值观总体取向还是健康向上的,如表8所示。

为了进一步证实大学生对人生价值观的评判,我们设计了一道志愿服务方面的问题共学生选择。结果显示,乐于参加志愿服务的大学生占61.8%,有时参加的大学生占26.94%,只有11.26%的大学生表示自己不愿意参加志愿服务活动,如表9所示。这一结论与大学生对人生价值观的正向选择具有一致性。就此问题进行访谈,同学们普遍认为参加公益活动不仅可以陶冶自己的心灵,提高自己的沟通协调能力,增加自己的社会经验和责任感,还可以帮助别人、服务社会,重要的是对于将来毕业后求职、创业很有好处。

总体上看,大学生拥有正确的人生价值观,但是存在多元价值取向,少数大学生还存在人生价值观不正确的现象,拜金主义、物质为重的价值观有所抬头,关注眼前利益而缺乏长远发展目标,通过访谈分析,主要原因有三个:一是经济社会变革中大学生受到各种社会思潮尤其是那些不良社会思潮的影响,导致某些大学生过于关注重自我价值、追求自我需求、轻视人生的社会价值和社会贡献[1]P119,存在价值观某种程度的扭曲现象。二是价值多元冲突引发道德失衡,导致某些大学生缺乏高尚的道德情操和正确的人生价值观。三是由于受社会上功利主义思潮的影响,某些大学生只关注自己的眼前利益,尤其是只关注自己的物质利益,导致部分大学生形成以自我为中心、以功利为导向、以享受为前提的人生价值取向。

5.理想信念

对大学生理想信念的调查,我们主要涉及学生对理想信念的态度、对未来的设想与追求、理想与信念目标、入党动机、政治信仰等方面。通过调查,我们发现,当代大学生的理想信念总体状况较好,98.84%的学生认为当代大学生需要理想信念,只有1.16%的人认为理想信念可有可无,见图4。

当代大学生在对未来的设想和追求方面,有理想与抱负并积极为之努力奋斗的占34.05%,知道未来形势严峻,但是缺乏实际行动,不知道去向何方的占60.32%,无所追求,随遇而安,对未来抱着无所谓的消极态度的占4.29%,对于自己的未来悲观绝望,不知道也不想做任何事情的占1.34%,如表10所示。这充分说明,大学生在理想目标与现实行动方面,依然存在较大差距。

在对理想信念及价值的选择方面存在很大差异性。从图5可以发现,大学生以追求真理、为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生为理想信念的占38.37%,以有一个称心如意的工作、幸福的家庭,干好本职工作,做一个正直的人为理想信念的占84.88%,以生活安乐、与世无争为人生信条和理想信念的占40.7%,随遇而安,暂时还没有什么固定的信仰和目标的占15.12%,以追求物质享受为生活目标的占5.81%。由此说明,绝大部分大学生都有正向的理想信念,但是不能忽视的是仍有少部分大学生有享乐主义抬头的趋势。

从对大学生的政治信仰和入党态度的调查看,总体状况良好,如图6、7所示。大学生对入党很积极的占47.05%,比较积极的占29.36%,一般的占19.57%,没有这个想法的仅占4.02%。以共产主义和中国特色社会主义为政治信仰的占80.23%,信仰个人主义的占12.79%。说明绝大多数大学生政治信仰坚定,想加入中国共产党,成为一名共产主义战士。为此,他们努力学习党的基本知识,积极参加党的基本知识培训,乐于为同学们服务,乐于参加各种公益活动等。

总体来看,大学生的理想信念是健康、向上的。在思想政治方面,他们热爱党、热爱人民、热爱社会主义,拥护党的路线方针政策,对坚持走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标充满信心[2]P58。此外,某些大学生的理想信念还存在一些问题:一是某些学生虽然拥有正确的理想信念,但是缺乏实际行动,执行力不够强。二是某些学生理想信念还不够坚定,坚持以个人奋斗为人生目标和理想信念。三是某些学生拥有错误的理想信念,甚至崇尚资本主义理想信念。

通过分析,我们认为根本原因有三条:一是当前国际国内形势复杂多变,社会思想文化多样化。二是全球化观念日益深入,多样化的社会思潮和价值观念在冲击着大学生的思想,导致某些大学生理想信念模糊[2]P58。三是大众传媒的发展使得西方国家的资本主义文化和价值观不同程度地渗透到当代大学生思想当中。

三、结论与建议

从本次调查分析看,绝大多数大学生的理想信念坚定、人生价值观正确、基本生活状况良好、学习目的明确、人际关系较好,总体思想道德积极健康向上,但是部分学生也存在一些不可忽视的问题。如生活方面存在的主要问题包括方式不够健康、晚睡现象严重、膳食不够合理、缺乏运动、不良行为过多、缺乏良好的心态等;人际关系方面存在的主要问题是自我中心主义、交往障碍、人际关系紧张等;学习方面存在的主要问题是学习心态不够好、不能很好地适应大学学习;人生价值观方面存在的主要问题包括部分学生缺乏明确的人生奋斗目标,追求物质享乐,关注眼前利益,以自我为中心,轻视社会价值和社会贡献;理想信念方面存在的主要问题包括爱国主义意识模糊,奉献精神不强,入党动机不明确,某些学生政治信仰不够坚定、理想信念淡化、人生目标不明确,等等。

为有效解决大学生存在的以上诸多问题,笔者认为学校应做好以下工作:

第一,努力加强思想道德建设。一是加强对学生思想现状的关注,对他们的生活状况、学习情况、人际交往状况、身心健康问题、个人情感问题等都要适时跟进和关注,及时发现问题、分析问题、解决问题,避免矛盾进一步升级。二是注意完善思想道德教育内容,不仅要做好认知领域的思想道德教育,更要做好情感领域的思想道德教育,避免病理性说服,做到平等性、开放性教育、交流与对话。三是运用多种方式、多种途径进行思想道德教育。不断改善教学方法,创新教学途径,注重体验式教学,达到良好的思想道德教育效果。四是切实做到解决思想问题与解决实际问题相结合,不断增强思想道德教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

第二,切实加强学风建设。由于大学学习的自由性和自主性,一些大学生在进入大学之后开始迷茫,不知道自己要怎么去学习。因此,学校应该积极开展学风建设,加强对学生学习过程的监督和管理,以学风促校风。开展以学风为主的校园活动,丰富校园文化,促进学生的爱校情怀,丰富学生的业余生活,让学生通过这些校园活动培养自己的能力,引导学生树立正确的学习观[3]P158。一是多组织社会实践活动,让学生充分体验社会服务的价值和乐趣,鼓励大学生多参加职场交流会,加强与他人交流沟通,不断增强学生社会综合知识。二是多开设各类讲学、讲坛、论坛,开展学习竞赛和科技创新活动,不断丰富学生各方面综合知识。三是适量减少课程量,注重能力培养,让大学生有更多自主学习和思考的时间和机会。四是为广大学生提供自我发展和创新的平台和机会,让更多大学生参与进来,使每一个人都有人生出彩的机会。

第三,高度重视人生价值观引导和理想信念教育。大学时代是一个人的人生观、价值观形成的重要时期,因此,及时掌握当前大学生的思想动态,对于帮助大学生健康成长成才至关重要。通过统计分析及访谈发现,虽然大学生人生价值观比较成熟,但还不十分明确,而且在价值观归因方面还存在模糊认识,存在认识偏差。同时,目标不明确,不知道自己要向何方努力,缺乏行动力。因此,高校应该在大学生价值观选择和职业规划上作出更大的努力,尤其是大一新生,通过政治理论课、思想品德课、法律基础课、职业规划课等课程的教学及军训和严格管理等方式让其树立良好的人生价值观,树立为国家富强、人民幸福而刻苦努力学习、矢志不渝奋斗的人生理想和信念,明确自己的目标和方向,摆正自己在家庭、学校、社会中的位置,形成良好的人生价值观和发展观。同时,也要切实加强理想信念教育。理想信念作为一种社会存在,是人的精神价值的核心,也是人的世界观、人生价值观在个人奋斗目标上的集中体现[2]P57。因此,要把理想信念教育同大学生成长成才过程、同解决大学生思想认识问题和解决大学生实际问题紧密结合起来,帮助大学生进行正确价值判断和选择,树立正确的社会理想和人生奋斗目标。

第四,努力加强对新媒体的利用和管控。由于新媒体拥有传播信息更主动、更迅速、更隐蔽、更难甄别等特点,对学生的思想发展影响较大。调查发现,新媒体能够传播更多更好的知识,让学生获取知识更方便快捷。同时,从现实状况看,弊端也很明显,传播信息鱼龙混杂、难以控制,特别是手机等新媒体已经占据了大学生生活相当大的一部分,学生难以离开。因此,高校要加强对新媒体的控制和利用。既要做到驾驭新媒体,加强舆论监督,引导舆论传播,又要做到合理利用新媒体,强化新媒体的德育功能。建立“学生工作处—辅导员—任课教师—学生骨干—学生家长”五位一体的高素质舆情工作队伍和运行系统,主动融入学生关注度高、使用频繁的网络社区,加强与学生的网络交流与沟通,帮助学生形成正确的网络思想道德观念和理念。建立网上学生活动空间,创建网上党支部、网上团支部、网上社团等平台,弘扬主旋律,传播正能量[5]P128。

第五,切实强化师资队伍建设和培养。一是不断提高和优化辅导员队伍素质。高校辅导员是开展大学生思想道德教育的骨干力量,承担着学生的日常管理、思想教育、素质拓展、就业指导等与大学生成长成才息息相关的工作。对大学生的影响非常大。所以辅导员的工作性质和任务决定了辅导员队伍应是一支政治素质高、理论功底深、业务能力精、专业化程度高,能保证高校社会主义办学方向的职业化、专家型队伍。要从坚持准入机制、强化培养机制、建立保障机制、拓宽发展机制、健全考核机制等入手,不断强化辅导员队伍建设,为大学生思想道德教育提供保障[6]P151。二是高度重视班主任工作。颜之推在《颜氏家训》中明确指出:“同言而信,信其所亲。”通过访谈得知,学生一直认为最值得自己信赖和亲近的老师依次为专业课教师和班主任。充分说明,在高校,班主任依然是学生值得信赖的人。因此,高校要特别重视和关注班主任工作,科学规划班主任工作目标和考评体系,提高班主任待遇,尤其要从制度设计上保证班主任工作质量和效率,规定不担任一届班主任的老师不得申报高一级职称和提拔高一级行政岗位。三是切实加强青年教师的思想政治工作。青年教师与大学生年龄相近,接触机会多、时间长。青年教师的思想政治素质、道德情操、师德状况、学识水平等都对学生的思想、行为、成长产生重大的影响。所以,高校要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治建设的重要性,切实把加强青年教师思想政治工作摆到突出的位置,进一步增强工作的主动性、积极性和创造性,通过政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心,促进广大青年教师坚定理想信念、练就过硬本领、勇于开拓创新、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格[4]P73。

当代大学生是一个多层次、多向度群体,无论是在思想水平、道德准则,还是在综合素质上都存在较大的差别。通过本次调查,使我们对大学生的理想信仰、人生价值观、学习生活、身心健康状况等方面有了比较全面的了解。为有效开展大学生思想道德教育和日常管理工作提供了一手支撑材料和信息,为增强大学生思想道德教育的实效性、针对性和吸引力、感染力提供了现实基础和有效保障。

摘要：大学生的思想道德状况,几乎是一个社会思想道德的风向标,了解和掌握当代大学生思想状况是切实加强和改进大学生思想道德教育的基本前提,也是不断增强思想道德教育针对性、实效性和吸引力、感染力的有效举措。课题组选择湖南农业大学2012—2014级三个年级本科学生进行网上分层抽样问卷调查,结合问卷调查进行随机质性访谈。基本掌握当代大学生在生活、学习、人际交往、人生价值观和理想信念等方面存在的主要问题。通过分析存在问题的主要原因,提出加强和改进大学生思想道德教育的基本对策。

关键词：大学生,思想现状,思想道德,对策研究,湖南农业大学

参考文献

[1]阚乃虎,王有炜.创新思想政治教育,促进大学生人生价值的实现[J].教育探索,2010(12).

[2]王易,宋友文.新形势下大学生理想信念教育的问题与对策[J].思想理论教育导刊,2011(4).

[3]贾丹丹.大学生思想动态调查及分析[J].教育教学论坛,2014(4).

[4]周先进.高校青年教师思想政治工作面临的形势及对策研究[J].思想政治教育研究,2013(6).

[5]潘俊波.农业院校大学生思想动态调查分析及对策研究—基于东北农业大学在校本科生抽样(J).黑龙江高教研究,2015(1).

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第4篇

答：根据自治区教育厅近期下发的《关于做好2014年初中毕业升学考试和高中阶段招生工作的通知》（以下简称《通知》），今年全区中考必考科目统一安排在6月24日至26日进行。必考科目有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育与健康。其中，语文、数学、英语3科全区统一考试时间，具体安排为：语文6月24日9：00—11：30，数学6月25日9：00—11：00，英语（含听力测试）6月26日9：00—11：00；体育与健康科测试安排在5月进行；其他必考科目的考试时间由各市自行确定。

问：相比往年，2014年我区的中考政策有哪些新变化？

答：《通知》提出，2014年开始，包括思想品德与历史在内的所有中考科目都将实行闭卷考试。根据考试内容，采用纸笔测试、听力测试以及口试、面试答辩、实验操作、体能测试等多种形式。纸笔测试应采用闭卷形式考试。英语要坚持进行听力测试。思想品德和历史可采取“同堂分卷”的考试模式进行。

根据《通知》，体育与健康科测试跑、跳、投三项，每项占体育与健康科总分的三分之一，也可由各市自行确定其中二项，另测试本地的一个体育与健康传统项目。要求必须坚持按满分不低于30分加入升学总分。

此外，2014年全区实行初中毕业考试与初中毕业升学考试“两考合一”。

问：中考的评分方式是怎样的？试题结构有什么特点？

答：根据《通知》，中考采用100分制记原始分。语文、数学、英语各120分，其他学科各60—100分，体育与健康30分；生物、地理两科的考试成绩各市可以执行原来的规定，按一定比例加入中考升学总分。各学科考试成绩及升学总成绩均以A、B、C、D、E等级来分别呈现。

《通知》提出，中考试题要联系各学科实际，渗透爱国主义教育、民族团结教育、热爱家乡教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和环境教育等重要内容。各科试题的平均难度应为0.70左右；易、中、难题目的比例应为6∶3∶1。

问：学生综合素质评价的程序是怎样的？评价结果如何呈现？

答：《通知》指出，学生的综合素质评价结果作为衡量学生是否达到初中毕业标准和高中阶段学校招生录取标准的重要依据。因此，学生综合素质评价的规范程序应按三步走：第一，自我评价，由学生本人根据自己各方面的表现，运用等级形式进行自我评价；第二，小组评价，由班级学习小组的学生，采用无记名投票的测评形式，对本小组成员的综合素质进行等级评价；第三，班级评价，由班主任牵头，会同本班评价小组的教师，根据学生的自我评价和小组评价，通过集体讨论，对每个学生的综合素质进行客观、公正的评价。

另外，初中毕业生综合素质评价的结果呈现分为两部分：第一，综合性评语，对学生的综合素质评价给予整体描述；第二，等级评价，分别用A、B、C、D四个等级呈现出其不同的发展状况。各地可结合学校实际确定各等级学生的比例。值得一提的是，对学生的综合素质等级评价为D等时应极其慎重，不允许超过5%。

问：2014年全区高中招生规模有多大？对普通高中招生有哪些规定？如何划定招收特长生的比例？

答：根据《通知》，2014年全区高中阶段教育招生计划60万人。其中，普通高中招生计划30万人，中等职业学校招生计划30万人（全日制22.5万人、非全日制7.5万人）。

我区坚持优质普通高中定向招生制度。《通知》提出，具备条件的地方要将自治区示范性普通高中不低于50%的指令性招生指标分配给所辖初中学校；暂不具备条件的地方要努力创造条件，提高定向招生比例，最低要达到35%。《通知》要求，严格执行公办普通高中招收择校生“三限”政策，加大对违纪违规招生行为的查处力度，努力做到“四个严禁”：严禁高中阶段学校发布虚假招生信息、争抢生源等恶性竞争行为，加强对中等职业学校学历教育招生资格的监督检查，未取得年度招生资格的学校不得进行招生，未取得教育行政部门备案审核通过的专业不得招生。

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第5篇

北京理工大学2014年本科招生章程

第一章总则

第一条、北京理工大学系国家公办、工业和信息化部直属的全日制普通高等大学、“211工程”、“985工程”学校。办学目标为国内一流、国际知名高水平研究型大学。本科办学地点分中关村校区和良乡校区：中关村校区位于北京市海淀区中关村南大街5号，良乡校区位于北京市房山区良乡高教园区，本科基本学制为4年。

第二条、为了保证北京理工大学高考[微博]招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部关于全国普通高校招生工作的规定，并结合我校招生工作的具体情况，特制定本章程。

第三条、本章程适用于北京理工大学普通本科招生工作。

第四条、北京理工大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第五条、北京理工大学本科招生工作接受考生、家长[微博]及社会各界的监督。

第二章组织机构

第六条、北京理工大学设立由校领导、招生、教学、学生等有关部门负责人参加的本科生招生工作领导小组，全面负责北京理工大学的普通本科招生工作。

第七条、北京理工大学招生办[微博]公室是北京理工大学组织和实施招生工作的常设机构，具体负责北京理工大学普通本科招生的日常工作。

第八条、北京理工大学招生办公室根据需要组建赴各省、自治区、直辖市招生工作组，具体负责学校在该省、自治区、直辖市的招生宣传和招生咨询等工作。

第九条、北京理工大学设立由校领导、纪检、财务等有关部门负责人参加的招生工作监察小组，负责对招生工作实施监督。

第三章录取

第十条、北京理工大学分省分专业招生计划是根据教育部有关规定，结合本校办学条件等实际情况，统筹考虑各省高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、生源质量、区域协调发展等因素，结合近年来本校来源计划编制情况，综合分析，确定本校来源计划编制原则和办法。

第十一条、北京理工大学招生录取工作执行教育部规定的“学校负责，招办监督”录取体制，并在各省、自治区、直辖市招生委员会统一组织下进行。北京理工大学招生录取工作实行“阳光工程”。

第十二条、北京理工大学按照理工类、文史类、艺术类分类录取。

第十三条、北京理工大学根据各省、自治区、直辖市的招生计划和考生情况确定提档比例，提档比例一般按照招生计划的100%－120%控制。录取时学校将对部分生源质量好的省份适量增加招生计划。

第十四条、在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合北京理工大学投档要求的情况下，北京理工大学依据考生高考成绩从高分到低分顺序录取。

第十五条、对符合国家政策，享受加分、降分政策的考生，可按省、自治区、直辖市招办的规定加分、降分提档，照顾分不能累计，取最高一项，不超过20分。对参加我校测试合格并经审查认定的考生(含自主选拔录取、艺术特长生、高水平运动员、艺术类考生等)，应在所在省级招办规定的批次(若无该类型批次，则必须在平行志愿A志愿或第一批次第一志愿)填报我校，高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生。

第十六条、如果北京理工大学提档分数线上第一志愿报考人数少于招生计划时，学校接收非第一志愿考生。非第一志愿考生在保证服从专业调剂的情况下，按照实考分数由高到低择优录取，直至完成来源计划。若符合条件非第一志愿考生生源仍不足，则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。

第十七条、北京理工大学在分专业录取时，以高考实际考分为准，根据在各省、自治区、直辖市的招生计划、专业志愿顺序、高考模式等具体情况，不区分往届生和应届生，采取依据专业志愿、分数优先的录取方式，各专业志愿之间不设级差，同时参考相关科目成绩。我校招生专业无男女生比例限制(国防生除外)。

第十八条、自主选拔录取考生录取政策依据教育部和北京理工大学有关自主选拔录取政策执行。

第十九条、保送生、国防生、艺术类、艺术特长生、高水平运动员、民族预科生招生政策，均依据教育部和北京理工大学有关招生政策执行；港澳台的录取办法按照国家相关部门的规定执行；内地西藏班和内地新疆高中班的招生录取工作在教育部内地西藏班、内地新疆高中班招生工作领导小组领导下进行。对于享受国家政策招收的高水平运动员，本科学制为五年。北京理工大学按照国家相关规定承担“国家扶贫定向招生专项计划”，面向集中连片特殊困难地区参加全国统考的考生，实行定向招生。专项计划实行单报志愿、单设批次、单独划线。

第四章附则

第二十条、江苏省考生选测科目要求请参见江苏省教育考试院公布的我校招生计划，考生的学业水平测试等级为：选测至少为AA，必测为4C1合格。进档以后采用先分数后等级的排序规则录取，退档时原则上分数优先，参考其它。其他要求请参见江苏省教育考试院相关规定。

内蒙古考生的专业录取原则采取分数清的方式。

上海市考生理科考试科目为：语文、数学、外语、综合+(物理或化学)；文科考试科目为：语文、数学、外语、综合+(政治或历史或地理)。

第二十一条、北京理工大学录取时除国防生外，无往届、应届限制，无男女比例限制。第二十二条、北京理工大学体检标准执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅﹝2010﹞2号)。国防生体检按军队院校招生体检要求。

第二十三条、学校在各省、自治区、直辖市的分专业招生计划、专业介绍、奖贷学金政策等详细信息见当年报考指南。北京理工大学新生学费标准按照国家有关规定执行，其中：外语类专业学费标准每人每年6000元； 艺术类专业学费标准每人每年10000元；国际经济与贸易、工商管理类、法学、经济学、信息管理与信息系统、社会工作专业学费标准每人每年5000元；软件工程专业前两年学费标准每人每年5500元，后两年学费标准每人每年12000元；会计学(中外合作办学)学费标准每人每年54000元；其余各专业学费标准每人每年5500元。徐特立英才班的学生，本科阶段学费按上述规定执行，硕士、博士阶段按国家及学校有关研究生缴费规定执行。

第二十四条、所有录取考生可以通过北京理工大学招生网站进行查询。

北京理工大学本科招生网址：http://admission.bit.edu.cn；

Email:admission@bit.edu.cn ；

咨询电话：010-68913345，010-68949926。

第二十五条、北京理工大学以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准。本章程若与国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第6篇

第一章 总 则

第一条 为保证浙江大学本科招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据国家法律法规和教育部相关规定，结合浙江大学实际情况，特制定本章程。

第二条 浙江大学招生工作遵循公平、公正、公开的原则，德、智、体、美全面衡量，综合评价，择优录取。

第三条 浙江大学招生工作接受考生及其家长、纪检监察部门、新闻媒体以及社会各界的监督。

第二章 组织机构

第四条 浙江大学成立学校招生委员会，设立本科生招生工作领导小组，由分管校领导和有关部门负责人组成，负责制定本科招生政策，研究、决定本科招生重大事宜。

第五条 招生办公室作为浙江大学本科生招生工作常设机构，在本科生招生工作领导小组的领导下，负责组织和完成本科生招生日常工作。

第六条 浙江大学招生办公室根据需要组建各考区(省、自治区、直辖市)招生工作组。各考区招生工作组负责浙江大学在该考区的招生宣传和咨询，并协助招生办公室进行录取工作。

第七条 浙江大学设立招生工作监察小组，由学校纪委、监察处有关人员组成，负责监督招生录取全过程。

第三章 招生计划

第八条 浙江大学在国家方针政策的指导和教育部的统筹安排下，根据社会和经济发展对人才培养的战略需求，遵循公平性、科学性、稳定性、灵活性，结合学校自身实际，以生源质量为先导，兼顾地区平衡等原则，确定来源计划的编制办法。浙江大学本科分省招生计划由各省级招生考试机构向社会发布。

第九条 浙江大学未做分省编制的其他类计划用于招收自主选拔录取学生、高水平运动员、艺术特长生及调节各省生源不平衡情况。将自主选拔录取考生放在本科一批前进行投档的省份，浙江大学在该省录取的自主选拔录取学生不占用该省原始公布计划数。

第四章 录取规则

第十条 浙江大学根据各考区生源情况，确定提档比例，提档比例一般在招生计划人数的120%以内。

第十一条 按照浙江大学在各考区分专业或分大类招生计划数，对考生从高分到低分依次录取，不设专业间分数级差;录取实行远程网上方式，按事先设定的规则由计算机自动投档。

第十二条 对享受加分政策的考生，按各考区教育主管部门的规定加分投档，但在专业(大类)录取时以实考分为准;高考总分相同时，优先录取加分考生。

第十三条 当考生填报的专业志愿均未被录取时，对服从调剂者，从高分到低分，调剂到未录满的大类或专业;对不服从调剂者，或体检结果不符合未录满大类(专业)录取要求者，予以退档处理。

第十四条 当一个考区第一志愿考生上线人数不足时，浙江大学可录取非第一志愿考生，但非第一志愿考生的高考成绩须达到该考区浙江大学第一志愿已录取考生的平均分。第十五条 在浙江考区，浙江大学在排定专业(大类)录取人选时如遇同分情况，将参考考生综合素质评价结果，择优录取。

第十六条 浙江大学在本科教学中，教学计划要求的必修外语课程使用英语教材和英语教学，非英语语种的考生填报志愿时应慎重。

第十七条 浙江大学在招生录取中不设男女比例限制(国防生除外)。

第十八条 考生身体健康状况的要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定执行。

第十九条 录取的考生在入学三个月内按国家招生规定进行复查，经复查发现不符合招生条件或违规的考生，将取消其入学资格。

第二十条 对保送生、自主生、文艺特长生、高水平运动员和美术类专业的考生，依据教育部有关规定和浙江大学当年相应各类招生简章有关规定进行录取。

第二十一条 为服务和支撑国家海洋发展战略，浙江大学在舟山设立校区，海洋科学、船舶与海洋工程、港口航道与海岸工程、海洋工程与技术4个专业的学生前两年在紫金港校区学习，后两年在舟山校区学习。

第二十二条 国防生录取政策

浙江大学为中国人民解放军在河北、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、四川、陕西、贵州13省招收国防生，在提前批次录取。考生应为应届高中毕业生，年龄在20周岁以下(截止当年8月31日)，政审合格，身体条件符合军队院校招生体检标准。具体按照浙江大学国防生招生简章的规定执行。

第二十三条 提前批次专业大类录取政策

(一)提前批次招生专业大类包含：应用生物科学(农学)、应用生物科学(生工食品)、海洋科学专业、船舶与海洋工程专业。其中，“应用生物科学(农学)”包含农学、园艺、植保、茶学、应用生物科学、动物科学、动物医学、农业资源与环境、园林9个专业，“应用生物科学(生工食品)”包含农业工程、食品科学与工程2个专业。

(二)学生入学一年后确认主修专业，确认范围仅限于提前批次的13个专业。学生可以辅修其他类专业或修读双学位。

(三)根据浙江省政府有关文件精神，主修专业确认到农学、园艺、植保、茶学、动物科学、动物医学6个专业的浙江籍学生将免交学费。

第五章 收费标准

第二十四条 浙江大学实行学分制收费。学费由专业注册学费和学分学费组成，每学年先按学年制收费标准进行预收。一般专业4800元(人/学年);艺术类专业7000元(人/学年)。软件工程专业第一至第二学年4800元(人/学年)，第三学年16000元(人/学年)，第四学年10000元(人/学年)。每学年按所修学分结算。毕业前进行学费总结算。

第二十五条 浙江大学学生公寓住宿费：1200元(人/学年)。

第六章 附 则

第二十六条 本章程自发布之日起执行。

第二十七条 本章程由浙江大学招生办公室负责解释。

浙江大学招生咨询联系方式

招生网址：http://zdzsc.zju.edu.cn

咨询电话：0571-87951006，88981979

通讯地址：浙江省杭州市浙江大学紫金港校区浙江大学招生办公室邮政编码：310058

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第7篇

第一章 总 则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，以及学校的办学宗旨，为更好地贯彻教育部“依法治招”的要求，进一步规范学校普通本科招生工作(以下简称招生工作)，保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。

第二条 学校的校名为武汉理工大学。注册地址：湖北省武汉市洪山区珞狮路122号；设有马房山(地址：武汉市洪山区珞狮路122号)和余家头(地址：武汉市武昌区和平大道1040号)两个校区。英文译名：WuhanUniversityofTechnology。

第三条 武汉理工大学是一所直属中华人民共和国教育部的国有公办全日制普通高等学校，国家“211工程”重点建设高校，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动站。

第四条 学校普通本科的招生对象：普通高考生(含自主选拔录取考生、定向生、国防生、高水平运动员、艺术类考生、少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆班)；保送生；港、澳、台地区考生。

第五条 学校招生工作坚持“公平、公正、公开、择优”的录取原则，选拔优秀人才，并接受纪检监察部门、考生以及社会的监督。

第二章 组织机构及其职责

第六条 学校成立由校领导和有关部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责贯彻落实教育部招生工作的有关政策，执行学校党委和行政有关招生工作的决议，研究制定学校有关招生工作的规定，并监督招生工作的具体实施。招生工作领导小组下设招生办公室。

第七条 招生办公室为学校常设机构，其主要职责是：贯彻执行国家招生政策和规章，在学校招生工作领导小组的领导下，具体负责学校招生工作的组织实施。

第三章 招生计划

第八条 学校遵循国家的有关招生政策，按照优化生源结构、促进区域均衡的原则，统筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、生源质量等因素，结合近年来我校在各地的招生计划数，科学、合理地编制本招生来源计划。

第九条 学校招生办公室将教育部批复的分省、分专业招生计划在规定的时间内寄(送)到各有关省(区、市)的招生办公室。

第四章 入学考核与考试

第十条 普通高考生须参加当年“全国普通高等学校招生统一考试”。保送生、单独招生录取的高水平运动员由学校自行组织命题进行文化课考试。港、澳、台地区考生须参加中国联合招生办公室组织的文化考试。

第十一条 艺术类专业考生、高水平运动员、保送生、自主选拔录取的考生须参加由学校组织的考核。

第十二条 中国人民解放军驻校后备军官选拔培训工作办公室负责国防生的体检、面试工作。

第五章 录取原则

第十三条 在各省(区、市)划定的批次录取控制分数线上，按照考生志愿、高考成绩从高分到低分进行调档，学校调阅考生档案数与招生计划数的比例控制在120%以内。高水平运动员的调档名单由学校根据考核情况向生源所在省(区、市)的招生办公室提供。第十四条 学校优先录取第一志愿报考我校的考生。

第十五条 对拟录取考生的专业安排，按考生的院校志愿、高考成绩、专业志愿的顺序进行确定。如考生所填志愿都无法满足时，服从专业调剂者，根据考生成绩在允许调剂的专业范围内调剂录取，否则作退档处理。凡考生在填报志愿时未明确表示服从专业调剂者，一律视为不服从专业调剂。

在内蒙古自治区实行“分数清”(即分数优先)录取规则。

对于江苏省普通文理科考生，我校要求选测科目等级为AB及以上，其他类考生按江苏省有关规定执行，进档后考生的专业安排规则采用先分数后等级的办法。

获得我校自主选拔资格的考生，按生源所在地省级招生部门的要求填报志愿，须第一志愿(平行志愿第一顺序)报考我校：

A类计划入选资格考生，只能填报材料类专业，高考成绩达到考生所在省(区、市)划定的本科第一批录取控制分数线上20分，体检合格，学校予以录取。

B类计划入选资格考生，可根据文理科填报B类计划中的专业。高考成绩达到考生所在省(区、市)划定的本科第一批录取控制分数线，体检合格，专业服从调剂，学校予以录取。高考成绩达到我校在考生所在省(区、市)的投档线，在填满高考专业志愿表的前提下，满足其专业志愿。

“励志计划”入选资格考生，可根据文理科填报“励志计划”中的专业。高考成绩达到考生所在省(区、市)划定的本科第一批录取控制分数线，体检合格，专业服从调剂，学校予以录取。

建筑类专业新生入校两周内加试美术，不合格者调入其他专业学习。

第十六条 对于按照教育部及各省(区、市)确定的增加分数或降低分数投档的考生，我校在录取和安排专业时以投档成绩为准。

第十七条 英语专业限招英语语种考生，其他专业不限考生应试外语语种，但学生进校后原则上须以英语作为第一外语安排教学，由于航海技术、轮机工程两个专业的毕业生须以英语作为工作语言，建议非英语语种考生谨慎填报。

第十八条 除在分专业招生计划中特殊注明的专业外，我校对考生身体健康状况的要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及教育部、卫生部有关补充规定执行。对国防生身体健康状况的要求，执行《中国人民解放军院校招生体格检查标准》。

参考交通运输部行业标准《海船船员健康检查要求》，报考我校航海技术、轮机工程两个专业要求身高1.65米以上，无色盲(色弱)、无复视、听力、嗅觉正常，五官端正，四肢健全的男生；双眼裸视力均能达0.8及以上，或者双眼裸视力均能达0.4及以上且双眼矫正视力均能达1.0及以上。

第十九条 根据国家有关规定，航海技术、轮机工程两个专业安排在提前批录取。由于对报考这两个专业的考生身体条件要求较高，若合格生源不足，经有关省(区、市)招办批准可放宽至本科第一批录取控制分数线下20分(不低于本科第二批录取控制分数线)择优录取。

第二十条 我校机械类(中外合作办学)(车辆工程)专业、金融学类(中外合作办学)(金融学)专业仅招收有专业志愿的考生。

第二十一条 除分专业招生计划中特别注明要求的以外，学校对往届生和应届生一视同仁，且无男女比例限制。

第二十二条 报考我校艺术类专业的考生，高考文化成绩要达到考生所在省(区、市)艺术类本科第一批录取控制分数线，在我校艺术专业考试合格的基础上，我校将按照考生的专业成绩和文化成绩之和从高到低择优录取(外语成绩学校将划定最低分数线)。

我校专业成绩计算办法如下：

湖北省考生：专业成绩 =校考成绩÷3 + 联考成绩；

其他省(区、市)考生：专业成绩 =校考成绩。

考生的文化成绩按各省(区、市)省级招生部门认定的考生投档成绩计分。录取时按文理兼招同时投档录取。

第二十三条

高水平运动员须通过我校组织的专业测试且高考文化成绩应达到规定的要求。高水平运动员的专业安排按我校有关规定办理。

第二十四条

定向生按照教育部的有关规定及各省级招生部门划定的录取线按志愿从高分到低分录取。根据国家规定，定向生在入学注册前需与定向单位签订定向就业协议，对无故拒签协议的学生取消其录取资格，定向生毕业后须到定向单位服务，否则按国家有关规定处理。第二十五条 保送生、国防生、少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆班按国家有关规定录取。

第二十六条 在国家核定的招生规模内，学校按教育部规定预留少量计划，用于调节各省(区、市)统考上线考生生源不平衡的问题，预留计划的比例不超过1%。

第六章

新生入学及其他

第二十七条 根据国家规定，学生入学须交纳学费、住宿费及其它杂费，具体收费标准经学校所在地省级物价部门核准后向社会公布。(2013年我校收费标准为：

http://xxgk.whut.edu.cn/cwgl/jysf/201309/t20130912_103042.htm)。

第二十八条 新生入学后，学校将在3个月内进行全面复查。不符合要求者，学校将根据复查情况予以处理，直至取消其入学资格。逾期两周不报到者，将视为自动放弃入学资格。第二十九条 学校建立了奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、减免学费等多元化奖励和资助体系，奖励品学兼优的学生和资助家庭经济困难的学生，具体按照武汉理工大学学生奖助学金相关评定办法实施。

第三十条 学生完成规定的课程后，经审核合格，颁发武汉理工大学毕业证书，并对符合《武汉理工大学学士学位授予条例》的毕业生授予学士学位证书。

第三十一条 招生咨询方式：

电话：027-87859017、87858399传真：027－87858399

本科招生网网址：http://zs.whut.edu.cn

第七章附则

第三十二条 本章程由学校招生领导小组或其授权单位负责解释。

第三十三条 本章程自通过之日起生效。学校以往有关招生工作的规定与本章程相冲突时，以本章程为准。

第三十四条 我校不允许任何中介机构或个人参与学校招生工作。

福建医科大学2014年本科招生考生问题 第8篇

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广州中医药大学2014年硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求 来源： 广州中医药大学—研究生院 作者：研究生院 发表日期： 2014-3-27 21:10:54 阅读次数： 1725 查看权限： 普通文章

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福建医科大学2014年本科招生考生问题 第9篇

上海交通大学是国家教育部直属、教育部和上海市共建的全国重点大学，也是国家“985工程”建设“若干所世界先进水平一流大学”的首批高校之一。2014年上海交通大学本科招生继续采用上海交通大学校本部（代码10248）和上海交通大学医学院（代码19248）两个招生代码，分别编制计划和录取。

我校的招生工作实施“阳光工程”，在公开、公正、公平的基础上，严格按照德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则，选拔和录取适合我校培养要求的优秀学生。

一、招生计划和专业

2014年我校在各省（市、自治区）招生的专业、人数及有关要求详见各省级教育考试院编印的《2014年普通高等学校招生专业和计划》。

我校大部分学院继续实行按院（类）招生，同一学院的学生入学时不分具体专业。一般在进校一年左右，根据本人志愿、学习成绩、高考成绩及学校有关规定，在所在学院（类）范围内再选择专业方向。

2014年我校继续为解放军总装备部招收和培养国防定向生，招生计划为90名。其报考条件、政审、面试和体检等要求，按教育部和解放军总政治部有关规定执行。

我校全部专业除国防定向生外,均无男女比例要求。高考无外语语种限制，但学生入校后，除日语、德语、交大-巴黎高科卓越工程师学院等专业外，全部学习英语。

二、报名、填报志愿和考试

考生报名、填报志愿和考试,均按各省级教育考试院规定的时间、地点、办法进行。

由于目前的高考专业志愿目录不能准确表达我校按院招生的含义，我校仅选取教育部专业目录中相近的专业类名称作为招生代码，供考生作为专业志愿选择填报。该招生代码包含的具体专业详见我校公布的2014年本科招生专业一览表。

三、录取

1、我校以全国统一高考成绩为主要依据、德智体美全面考核、综合评价，并根据考生填报的专业志愿顺序择优录取。被我校录取的新生全部在我校闵行校区就读，医学院录取的学生进入医学基础阶段后到我校重庆南路校区就读。

2、我校调阅考生档案的对象是：高考成绩达到当地同批录取控制分数线，并以我校为第一志愿的考生。调档比例根据生源情况、志愿填报模式等因素，由我校与各省级教育考试院商定，我校不接受任何未经我校同意和认可的投档线。

3、我校仅在调档分数线上第一志愿报考人数少于招生计划名额时，方接收非第一志愿考生。非第一志愿考生的实际高考成绩不低于该省已投档我校的第一志愿考生的平均分。若生源仍不足，剩余计划将调剂到其他省市自治区。

4、工科试验班类的录取要求详见《上海交通大学2014年工科试验班类招生简章》。

5、继续实行“专业志愿顺序级差制”，级差为2分、1分；级差计算2次后，不再累计（即：2-1-0-0-0„）。

6、对于教育部在《2014年普通高等学校招生工作规定》中列出的照顾和优惠对象，我校原则上按照各省级教育考试院的规定执行。

7、考生如符合我校多项优惠加分条件，只能取其中最高一项。各省（市、自治区）招生规定的加分，可与我校优惠加分叠加。

8、国防定向生录取办法按解放军总装备部与上海交通大学制定的《上海交通大学国防生招生章程》执行。

9、交大密西根学院、交大-巴黎高科卓越工程师学院，仅录取我校录取线上有志愿的考生。若因考生志愿原因未完成交大密西根学院、交大-巴黎高科卓越工程师学院招生计划，我校将以其他专业填补缺额数，使我校在当地招生计划总数不变。

10、投档成绩相同情况下，我校依次以数学、英语成绩的高低决定取舍。

11、电子信息科学与技术（IEEE本硕连读试点班）、理科试验班类（数学-金融本硕贯通试点班）、临床医学八年制（法语班），以高考原始分（不含地方政策性加分和学校加分）排序录取，且仅接收第一专业志愿填报者。

12、我校医学院在录取中的特殊要求详见《上海交通大学医学院招生实施细则》。

13、新生入校后，有复查环节，凡不符合招生规定的学生，将取消其入学资格。

四、优惠录取政策

1、自主选拔录取

按教育部规定,我校为已认定的自主选拔考生预留了专门的招生计划。

经我校考核确定为自主选拔录取对象的考生，按照发给考生个人的书面通知所列的优惠条件和规则进行录取。详见我校已公布的自主选拔招生简章。

自主选拔招生录取专业的调剂根据考生所获得的自主招生优惠政策，在上海交通大学校本部（或上海交通大学医学院）2014年全部本科招生专业范围内调整（不含提前批次和定向专业）。

2、艺术特长生、高水平运动员的选拔

分别按照《上海交通大学2014年艺术特长生招生简章》、《上海交通大学2014年高水平运动员招生简章》执行。

3、高考优秀考生

对各省（市、自治区）高考成绩前三十名（高考原始成绩，不含各类加分）的优秀学生，进校后一个月内可在全校范围内按文理科重新选择专业或学院（包括各类试点班）。对进入实行按院招生的有关学院的考生，在平台分流时满足其专业志愿。

五、身体健康状况检查

考生身体健康状况检查和专业录取标准，按教育部、卫生部和中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。我校医学院各专业体检标准按上海交通大学医学院招生实施细则有关规定执行。

六、学费、住宿费、奖学金及其它

1、学费 ① 信息安全、建筑学、临床医学、预防医学、口腔医学、医学检验、护理学、营养学各专业：人民币6,500元/人·年。

② 我校电子信息与电气工程学院、安泰经济与管理学院继续实行按学分收费试点。大类培养阶段均按人民币130元/学分标准收费，每学年约50个学分左右；专业分流后收费标准：信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、经济学、国际经济与贸易、金融学等专业，人民币6,500元/人·年；其它专业人民币5,000元/人·年。

③ 设计学类（艺术）、临床医学（法语班）专业：人民币10,000元/人·年。

④ 软件工程、微电子科学与工程专业：

一、二年级人民币6,500元/人·年；

三、四年级软件工程专业16,000元/人·年，微电子科学与工程专业12,000元/人·年。

⑤ 交大密西根学院所属专业：50,000元/人·年。

⑥ 交大-巴黎高科卓越工程师学院所属专业：45,000元/人·年。

⑦ 其他所有专业：人民币5,000元/人·年。

2、住宿费为人民币1,200元/人·年。

3、优秀学生奖学金

按《上海交通大学2014年优秀学生奖学金实施办法》执行。

4、学校承诺：决不让一位学生因家庭经济困难而辍学。

七、监督和保证

1、严格遵守教育部关于招生工作的各项政策和规定，自觉接受社会监督，维护考生合法权益和高校招生工作的信誉。

2、成立以校长为组长的招生工作领导小组，加强对招生工作的领导，制定我校招生工作实施办法及有关规定。

3、成立以校纪委书记为组长的招生工作监察小组，负责监察整个招生过程，确保我校招生工作公平、公正（监督举报电话：021-34206217）。

4、在整个招生宣传、咨询、录取期间，除我校招生办公室按照我校招生文件规定书面承诺的各项优惠录取政策和加分政策外，任何单位和个人的任何许诺均无效。考生和家长也不得以各种形式要求我校招生工作人员作不符合上述有关规定的承诺。

八、咨询和联系

上海交通大学各院系及专业详情，可阅览学校主页http://

校招办地址：上海市闵行区东川路800号新行政B楼333室

邮编：200240咨询热线：（021）34200000传真：（021）34207255

招生网：http://zsb.sjtu.edu.cn电子信箱: zsb@sjtu.edu.cn

医学院招办地址（重庆路校区）：上海市重庆南路227号邮编：200025

电话：（021）63846590—776118、776172

传真：（021）63853238

网址：http://

本章程由上海交通大学招生办公室负责解释。

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