二年级第一周体育实践课教案

二年级第一周体育实践课教案（精选11篇）

二年级第一周体育实践课教案 第1篇

二年级体育实践课教案第一课

学习目标：

1、学会两人三足走的动作方法。

2、通过体验合作的快乐。

3、发展下肢力量，提高相互配合的能力。学习内容：

1、走：两人三足走。

2、游戏：快快集合。教学过程：

教法提示

（1）教师与一名学生配合，示范两人三足走的动作。教师边讲解边示范。

（2）组织学生模仿两人三足走的动作，并相互展示本领。教师加以巡回指导。

（3）组织进行两人三足走的比赛。教师加以鼓励。

（4）鼓励学生尝试多人多足走的练习。教师提醒练习时注意安全。（5）注意安全。教师讲解游戏方法和规则。

（1）（2）（3）（4）

学法提示

两人一组模仿练习，体会两人

三足走的动作方法。大胆尝试，大胆练习。

相互观察、评议、学习，进一

步提高三足走的动作质量。练习时注意安全。

相互交流，明白协调配合是取

胜的关键。

自由结伴，克服困难，不断向

多人多足走挑战。遵守游戏规则，方法。

二年级体育实践课教案第二课

学习目标：

1.、知道多人勾脚跳的动作方法。

2、能做出两种多人勾脚跳的动作。

3、发展下肢力量，提高相互配合的能力。学习内容：

1、跳跃：双人到多人的“马兰花开”跳、双人小腿勾棒跳。

2、游戏：“开火车”、“马兰开花”。教学过程：

教法提示

1、组织学生进行各种单脚跳跃练习，启发双人勾脚跳动作的重点是步调一致。（四人一组前一个同学托着后面一个同学的脚腕，靠一条腿跳着前进，发挥学生团结合作精神）。

2、讲解、示范“小腿勾棒跳”的动作和方法，小腿后弯，夹住体操棒。提醒学生两脚交替练习。（教师边示范，边讲解）。

3、请一组学生和老师共同演示多人勾脚跳的动作，提示小组间要步调一致。（教师加以鼓励）。

4、讲解“开火车”游戏的方法、规则，提示动作的一致性。

5、组织游戏“开火车”，评选“特快列车”。

学法提示

1分散进行各种单脚跳跃动作的练习，自找同伴，尝试双人勾脚跳动作。（大胆尝试，大胆练习。）

2、两人一根体操棒练习“小腿勾棒跳”，自找对手比快，同时自我比比左右脚的协调。（练习时注意安全。）

3、增加人数，以小组为单位联系“马兰开花”，注意同伴间的相互配合。

4、听老师讲解，看同伴演示，小组合作尝试“开火车”游戏。（遵守游戏规则，方法）。

5、相互协作、相互鼓励，积极参与游戏比赛，集体说一说成功的机会

二年级体育实践课教案第三课

学习目标：

（1）知道与同伴合作跳过障碍的动作方法。（2）能做出两种与同伴拉手跳过障碍的动作。（3）与同伴友好合作，相互配合进行练习。学习内容：

（1）跳跃：双人拉手跳过障碍，双人拉手钟摆式跳。（2）游戏：最佳拍档。教学过程：教法提示

（1）用橡皮筋设置成低障碍，通过演示一种跳过障碍的动作方法，启发学生想象多种方法。（先讲解游戏名称和方法，学生创新，个人展示）。（2）与学生合作手拉手跳过橡皮筋，提示注意观察相互间的配合。

（3）演示双人拉手钟摆式边跳边绕过障碍的动作。（教师提醒学生注意观察）。

（4）组织游戏，鼓励学生大胆展示自己的动作。（讲清游戏方法）。

学法提示

（1）分散自我尝试多种担任跳过橡

皮筋的动作，充分发挥想象。（认真练习，大胆发挥创想）。

（2）按照老师的示范动作，与同伴

相互讨论，想像新的动作方法。

（3）自由结伴，相互合作练习钟摆

式边跳边绕过障碍的动作，体会配合好的最佳方法。（相互学习，相互评价）。

（4）小组内交流展示，评选最佳拍

档。（努力为本组争光）。

（5）教师参与学生游戏。

二年级体育实践课教案第四课

学习目标：

（1）知道加速跑的方法与要求。

（2）能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的那个内容速度。（3）积极练习，表现勇于进取的精神。学习内容：

（1）走和跑：站立式起跑、加速跑。（2）游戏：听信号快速跑。教学过程：

教法提示

（1）组织学生集体做自然站立式起跑练习。（学生必须听到交到自己的号后立即快速的跑到指定的地点。）

（2）示范、讲解加速跑动作方法，重点提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。

（3）组织学生分组练习从站立式起跑开始的加速跑。(教师可同学生一起练习)。

（4）指导学生游戏：听信号由走到慢跑最后快速跑的加速方法。（5）(教师讲解游戏方法和规则)。

（1）（2）（3）（4）（5）学法提示

体会自然站立式起跑动作方

法。

观察教师的示范，做站立式起

跑到加速跑的模仿练习，体会跑的频率。(认真练习，体会动作要领)。

分小组听信号练习由走到慢跑

最后快速跑的加速方法。(注意安全)。

在游戏过程中相互观摩、指出

不正确的动作。

(学生试着做之后再分小组练

习)。

二年级第一周体育实践课教案 第2篇

第二课: 本课学习了跑“变向跑”和游戏“穿过小树林”。课的开始，教师语言导入，引导学生进入情境，激发学生学习的兴趣，虽然耐久跑是很乏味枯燥的运动项目，但是，通过教师的激趣，学生有了较大的兴趣。教师的参

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与，拉近了学生和教师的关系。教师带领学生做变向跑，教师要讲清变向跑的动作方法，手臂动作的摆动，学生反复练习，练习过程中，个别学生故意调皮，不配合小组长的带领，游戏穿过小树林时，教师要提醒学生绕过小旗时，注意了安全，学生在游戏过程中，没有把小旗撞倒，遵守了游戏规则。

第三课: 本课学习了跳跃“助跑几步，一脚踏跳”和游戏“过小沟”。本课时是为了高年级的跳远做铺垫的，教师通过小松鼠运松果的故事，带领学生越过小沟，越过小河，越过小山丘，经过千辛万苦的努力，终于到了藏松果的山洞。教师用优美的音乐带进课堂，充分调动学生学习的积极性，带动学生做跳跃前的准备活动，通过教师启发过

小沟的情景，给学生带来了过小沟多种尝试的方法，助跑要有一定速度，单脚起跳便于发动双脚落地平稳，在自由结伴的过程中，他们能互帮互助，体验单脚起跳、双脚落地的动作方法。

如何撰写体育实践课的教案 第3篇

教师在撰写教案时形式多样, 不拘一格, 但是也有一定的原则性, 即连续性、完整性、描述性、操作性、独创性。本文认为要撰写好一个教案需要从以下几个方面入手。

一、明晰教案要素

教案要素就是组成教案的部分。很多学者认为教案的要素包括:教学基本信息 (学生分析、教材分析、教学流程、执教时间、授课教师、课型等) 、主题内容、教学目标、教学重难点、教学内容、活动目标、教学策略 (教师活动、学生活动及活动组织) 、教学评价、时间安排、运动负荷、器材场地、课后反思。笔者认为以上要素划分较为繁杂, 为了更加清晰这些要素, 应该进一步进行分类。即引导性要素、核心要素及反思性要素 (见表1) 。

二、教案形式设计

教案的形式就是教学内容在教案中所表现出来的样式。一般教案的形式有:过程式、情境式、个性式及传统式四种。在选择教案形式的时候应考虑以下几个方面。首先, 要了解清楚各类教案的优缺点以及适用性;其次, 考虑教师个人的教学风格、经验及个性;再次, 考虑课的类型;最后, 考虑教材特点及学生实情 (见表2) 。

三、教学目标设计

教学目标是教材选择与排序、教学策略实施、教学组织开展、运动负荷确定的依据。在教学目标撰写时与哪些方面一直以来达不成共识。如:有人认为教学目标包括技术和技能、身体素质及道德品质三个方面;也有人认为:知识、技术技能、发展身体与培养能力目标四个方面;还有人认为:知识、技能、情感和运动负荷四个方面。笔者认为教学在一节体育课中能完成知识传授、技能学习以及情感的培养已经足矣。尽管教学目标的书写包括某些方面没有共识, 但是在表述方面必须清晰、准确、具体。第一, 凸显主体, 如书写时主语是学生;第二, 行为明确, 在动词使用时要恰到好处, 如:认知类的指出、区分;技能类的模仿、做出;情意类的接受、愿意;体能类的提高、改进;第三, 背景清晰, 如在什么样的情景下完成什么;第四, 具体描述。如:多少米来描述距离的目标要求, 分或秒来描述时间的目标要求, 多少米来描述高度的目标要求。

四、谋求逻辑清晰

一个优秀的教案各个要素之间一定体现逻辑性。如:目标、内容、策略、评价等要素称为横向要素, 而横向要素在各个教学环节体现纵向关系。在撰写教案时要体现逻辑性, 那我们先要研究横向和纵向要素间的逻辑关系 (见图1) 。

一、横向逻辑。在教案中横向要素的逻辑关系体现为每个教学环节中的“目标内容策略评价”的关系。从时间上看, 从目标的确定到学习评价体现了时间顺序逻辑性;从内容上看, 目标对内容有引领作用, 策略实施是教学的关键环节, 评价的主要依据是目标的生成性体现, 同时评价也为目标的调整提供依据。

二、纵向逻辑。目标、内容、策略以及评价不但在横向体现要素间的逻辑性, 而且在纵向轴上也体现要素本身内在的逻辑性。教学中, 各环节的目标是紧紧围绕课堂的总目标去一步步达成的, 既有一定的梯度, 也有内在的逻辑关系。而内容、策略及评价是以目标为引领展开教学活动的, 所以说目标、内容、策略及评价纵向轴上也有内在的逻辑关系。如何做到逻辑清晰呢?其一, 目标引领内容。为目标的达成去有效选择相关的学习内容;其二, 内容选择要以学生为基点。如兴趣、爱好、身体素质、心理特点等因素;其三, 内容不能繁杂。在一节课中选择两三个内容较为合适;其四, 每个教学内容必须清晰核心知识点。而这些知识点像“一条线”, 贯穿整个课堂, 体现清晰的逻辑线索;其五, 教师要针对内容特点和学生的身心基础展开教学预设。每个活动的策划与实施都要考虑严密性和关联性。

五、注重图文并茂

初中二年级综合实践课 第4篇

现在有许多研究结果显示：早餐对人们来说非常重要，长期不吃早餐危害巨大。虽然同学们了解早餐的重要性，但是有些同学对早餐吃什么才最好产生了疑问。为了解开这个谜团，教师引导同学们一起设计了本次主题活动。

二、学情分析

初二年级的学生有强烈的好奇心和探索欲望，动手能力强，与他们初一年级时相比，无论是知识结构还是能力水平都有了很大的提高。他们有能力完整、有序地开展本次主题活动。

三、总体目标

结合综合实践课对学生知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的总体要求，结合本次主题，制定了以下四个方面的总目标：

1. 让学生在生活中能够自主搭配营养早餐；

2. 让学生重点掌握访谈法和文献法的科学方法；

3. 培养学生善于思考、总结提炼的能力；

4. 培养学生的团队合作精神。

四、学生活动设计和教师指导

学生活动设计和教师指导详见表1：“早餐吃什么最好”指导方案概览。

五、重难点及教师指导

方法的指导：本次主题活动，重点是让学生掌握访谈法和文献法的科学方法，所以教师应把这个重点的指导内容贯穿到整个活动的指导当中。

延伸性指导：本次主题活动不仅能够让学生亲身体验，获得问题的答案，还具备一个重要的特点——实用性很强。当学生们获得科学的答案之后，还能用它做些什么呢？

所以，我在成果展示之后加入了拓展性指导，即提醒学生将本次活动的结果运用到生活实践中。让学生对后续一个月时间对自己的早餐情况进行记录，要结合本次活动的结果，搭配最好的营养早餐。这样的拓展活动不仅能够帮助学生养成吃早餐的习惯，培养他们的毅力，还能用营养早餐强健学生的体魄，使其健康成长。

六、教学反思

收获：通过本次课题探究，学生们体会到了吃早餐的好处，很有实用性。在活动过程中，学生就已经开始注意吃早餐的问题，很多以前不吃早餐的同学在知道不吃早餐的坏处之后开始慢慢吃早餐了。而对于吃早餐的同学来说，他们对吃哪些早餐更好，更营养，更均衡有了切身体会，在选择自己的早餐时也更加注意了。综合实践活动课的目的就在于让学生能够在实践中体验，获得知识，并运用他们。让学生了解营养早餐，并在每天的生活中实践它，这是本次活动带来的最大收获。

问题：在教学过程中，有一些问题仍然值得注意：

第一，初二的学生注意力容易分散，在活动中期会出现一定程度的疲劳和倦怠，需要老师适时鼓励与支持。

四年级 第一周体育教案 第5篇

四年级 第一周体育教案

课时计划  第 1 周  学期总第  1  课时  单元第  课时 课题 引导课：如何上好体育课 教 学 目 标 1、运动参与：学生能积极总结自己上学年的表现，提高对体育课的认识。 2、运动技能：了解本学期需要学习的体育知识与技能，调整必要的常规要求。 3、身心健康：进一步强化积极、主动学习和刻苦锻炼的态度。 4、社会适应：强化合作、创新的精神。 教学 重点 难点 重点：调整必要的常规要求，进一步强化学生积极、主动刻苦的学习态度 难点：学生对体育课的认识和自身要求要有所提高 场地 器材 室内（教室） 预 计平均心率 次/分 练习密度  % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开     始     部     分   一、总结上学年，展望本学期。 1、回顾上学年取得的成就与不足之处。       2、本学期对体育课、对自己、对老师的要求。 ①引导学生总结上学年的表现表现：经过一年的体育学习你们都学会了哪些本领？感觉怎么样？ ②引导学生对自己本学期的表现提出要求：那么你们希望自己在本学期学会哪些本领？取得怎么样的成绩？在学习中怎么样更好地表现自己？ ③肯定学生取得的成绩，指处不足之处，提出希望。   二、宣布本学期计划 1、复习广播体操、武术操和套路。   1、回顾上学期的表现。 2、对体育课提出要求一定，对自己本学期在体育方面的表现设定目标。 3、各个小组发表自己的看法。   组织： 四人一小组积极展开讨论                           组织： 学生按照自己的座位坐好。 10@                                             15@                 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基   本   部   分                 结   束   部   分                   2、掌握跑、跳、投、技巧、游戏等多项技能。 3、实行体育委员轮换制度 4、宣布本学期的学习内容和任务 5、提出期望 要求： 1、认真听讲，做好笔记 2、对自己提出期望   三、调整课堂常规 1、课前：迅速到位和整队 2、课中：安全、积极、认真的进行体育活动。团结、协作、创新。 3、课后：积极放松、认真完成课余作业 要求： 了解新的课堂常规，以发展的眼光看待自己。积极进行讨论，踊跃发言。                             1、宣布新的`课堂常规 2、引导学生对如何上好体育课展开讨论。 3、提出新的希望。 ①了解新的课堂常规 ②对本学期如何上好体育课展开讨论并发表意见。 4、表扬鼓励学生                                               15分   课 后 反 思   新学期的第一堂课，由于我刚接手这几个班级，因此，学生课堂纪律还不错，都能认真的听取我教授的内容，整节有了一定的收获，对我今后上课充满的自信心。   课时计划  第 1 周  学期总第  2  课时  单元第  课时 课题 队列队形：原地转法、游戏：往返接力跑 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极地进行练习和游戏，感受运动的快乐。 2、运动技能：在原有基础上完善动作，熟练掌握原地转法中脚跟、脚掌转动和转动时维持身体平衡的方法，并做到动作协调一致。 3、身心健康：发展学生的灵敏、奔跑能力，培养正确的方向感。感受同学之间的友谊，培养勇敢顽强的精神，体验进步与成功的喜悦。 4、社会适应：培养合作与竞争意识，学会关心与帮助他人，发扬团队精神。 教学 重点 难点 1、向左（右）转：以指定方向脚跟为轴，另一脚的前脚掌为辅轴，同时转动。向后转：以右脚跟和左脚掌为轴，快速转体180度，转动时，两腿挺直夹紧。动作协调一致。 2、向后转动时方向的确认，脚跟、脚掌转动的方法，快速转体时身体的平衡。 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率130次/分 练习密度45%  % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图                   开   始   部   分                   一、队列队形 1、体育委员整队 要求：主动要求整队 2、师生问好 3、报告人数 4、集合，解散 5、立正、稍息、向右看齐、全体报数 6、原地转法 ①向左、右转 听到动令后，左（右）脚跟和右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着右（左）脚向左（右）脚靠拢。转动时。两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。 ②向后转 听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢成立正姿势。 7、评价、指正 8、集体练习9、说说在练习中碰到的困难或心得，并进行展示   组织：四列横队   X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O   1、集体跟随一、二的口令进行练习2、分散练习3、个人展示分组比赛 4、评选先进个人和小组   要求： 练习时做到积极自觉，互相帮助，并敢于展现我。                   7@                                                   教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图             基   本   部   分             结   束   部   分               二、往返接力跑 1、热身活动 ①扩胸运动 ②弓步压腿 ③手腕脚踝关节绕环 要求：指导当值体育委员带领学生进行热身身操。 2、组织学生进行游戏 3、接力游戏                     一、放松活动： ①闭目深呼吸 ②拍打、揉捏 要求： 1、与学生一起自我放松，语言暗示 二、总结评价 三、课余作业：练习原地转法，并向他人展示     组织：四路纵队   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X △ O O     ↓       ↑   要求： 注意安全，遵守规则，为本组队员呐喊助威 组织：四列纵队 X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X   △ O O   要求： 积极放松和评价，认真听取课余作业 25@                                   8@   课 后 反 思 队列练习是体育课中起到相当重要的作用，在教授队列练习时，本人对课的设计有了一定的思考，如何让单调的内容兴趣化，我反复变化教学方法，学生兴趣高涨，课也取得了一定的成效。   课时计划  第 1 周  学期总第  3  课时  单元第  课时 课题 复习广播体操预备节――第2节，游戏：开火车 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操预备节――第2节，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神。 教学 重点 难点 重点：动作协调一致 难点：伸展充分、上举和扩胸到位、动作协调   场地 器材 篮球场 录音机一台   预 计平均心率 125次/分 练习密度 45  % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图     开   始   部   分           基   本   部   分           1、本课临时体育委员整队 要求：观察和指导临时体育委员整队 2、师生问好 3、宣布学习任务 4、游戏：猎人老虎枪+石头剪刀布的组合       一、小学生广播体操 1、预备节 2、伸展运动 3、扩胸运动 ①喊口令，练习广播体操 ②观察学生动作 ③集体完整练习④展示，观察比较同学与同学、同学与老师的动作，并进行评价 要求： 注意力集中，细心观察，积极练习，及时纠正错误动作   组织：四列横队   X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求： 注意力集中，积极对体育委员进行评价和参与游戏。 &nb

二年级第一周体育实践课教案 第6篇

魏家地学校七年级体育与健康教案 第一周(第1课时)

魏家地学校七年级体育与健康教案 第一周(第1课时) 授课班级：初一2、3班 教师：李新峰 教学 内容 队列队形练习教学 目标 通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。 顺序 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练习时间 开 始 部 分 5′ 一、组织班级课堂队形 二、宣布本次课的内容与目标 1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ☆ 基 本 部 分 35 一、队列练习1、立正 教学重点： ①身体正直 ②重心上提 ③手臂位置正确 ④眼有神 2、稍息 教学重点： ①上体保持立正姿势 ②出脚方向和距离正确 ③重心在两脚之间 3、整齐：向右看―齐 教学重点： ①转头迅速一致 ②碎步调整看齐快 ③前后对正，左右一线 ④间隔跳高符合要求 4、报数 教学重点： ①报数准确迅速 ②声音短促宏亮 5、解散 动作要点：听到口令后，迅速离开原位， 6、集合 教学重点： ①快―全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快， ②静―集合时不说笑，不打闹， ③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。 7、向左(右)转 教学重点： ①转体时上体正直，重心稳。 ②轴心脚明确 ③方向正 ④两腿挺，并腿齐 8、齐步---走 教学重点： ①精神面貌---精神饱满 ②第一步---大而有力，是向前迈出去的 ③臂的动作---自然摆臂 ④上体----正直 ⑤步速均匀中速行进 组织：五列横队 队形：同上 教学方法： 1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。 3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。 教学方法：同立正 教学方法： 1、按要领反复练习转头 2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。 3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。 4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的`方向和身体姿势。 教学方法： 1、练习短促宏亮地报数。 2、反复练习转头报数， 3、通过“报数游戏”练习，(如“1、2、3”改为“3、2、1报数;用不相同动物名称报数;报数时不许报有5的倍数数字。 稍息时，先立正，然后迅速离开原位， 教学方法： 1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，” 2、教师原地不断变换方向练习集合(横、纵队集合)随时指出问题改进， 3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛 教学方法： 1、示范讲解动作方法。 2、进行分解教学，听到“分解动作向左(右)转---”的口令后，按照向左(右)转的动作方法，转向左(右)方;听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。 3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作， 4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。 教学方法： 1、示范讲解动作要领。 2、练习原地摆臂： a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。 3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走!”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。 4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。 5、集体统一练习齐步行进和立定。 2~3 3次 2次 5次 4方位各一次 6 5 4 结束部分 5 教师指导学生小结、答疑;布置下课作业。 组织：成五列横队 队形：同上 要求：调动起学生学习的积极性。 教学小结

二年级礼仪课第一课教案 第7篇

第一课 致歉 第一课时

【教学目标】

了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。【教学重点难点】

让学生愿意学习并会正确使用致歉语。【教学准备】

故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。【教学过程】

一、创设情境，导课明标

我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。

二、出示目标

了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。

三、学习新课

1．欣赏动画片“负荆请罪”

师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案 主备人 赵艺 精心备课 精细研讨 精品呈现

同学们看了这个故事，有什么想说的呢？

学生发言。

师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。致歉语都有哪些呢？ 2．交流致歉语

对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。3．礼仪活动

教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。指名小组表演，全班欣赏。

师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？

生发言。

师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？ 4．礼仪链接

生讲故事，教师放图片。

师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？

人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案 主备人 赵艺 精心备课 精细研讨 精品呈现

生发言。

师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。我替小熊谢谢大家。

师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。

5．诵读：行为礼貌歌

行为礼貌歌

小学生，讲文明，礼貌用语经常用。

还物品，说奉还，请人谅解说包涵。

拜访人，说求见，无法满足说抱歉。

妨碍别人，对不起。

别人致歉，没关系。

做错事，要承认，伤了人，赔小心，请原谅，**平。

你敬人，人敬你，善待己，善待人，礼仪好，记在心，行必果，言必行。

讲和谐，气象新。

人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案 主备人 赵艺 精心备课 精细研讨 精品呈现

全班同学齐诵。

四、练习

请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还需要学习的致歉语有哪些？写在书上第6页。

五、课堂小结

你会正确使用致歉语了吗？ 【课后反思】

人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案 主备人 赵艺 精心备课 精细研讨 精品呈现

第一课 致歉 第二课时

【教学目标】

会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。【教学重点难点】

让学生会正确使用致歉语。【教学准备】

故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。【教学过程】

一、复习导入

上节课学习了致歉语，同学们学会了吗？遇到什么样的情景该用什么致歉语，看看同学们掌握的怎么样，这节课我们来练习一下，看看同学们学习的情况。

二、练习

（一）通过课本上的插图，让同学们分别演绎小故事的情景。

1、不好意思，打扰你一下行吗？

2、对不起，没关系。

3、今天是我做的不对，请你原谅！我也有做的不对的地方，也请你原谅！

4、老师，这是我的致歉信。

人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案 主备人 赵艺 精心备课 精细研讨 精品呈现

（二）小朋友们，你在什么情况下使用过致歉语，能给我们大家说一说吗？

三、课堂小结

同学们，我们在日常生活中总要与别人打交道，当你不小心打扰到或妨碍到了别人时，应该真诚的向对方表示道歉。在不同的场合也要使用正确的致歉语。

四、布置作业

课下同学们写一写你知道的致歉语，你在什么情况下使用了致歉语，给你的同桌说一说。【课后反思】

二年级体育室内课教案 第8篇

执教者：祝蔚萍

一、教材内容：

1、《游戏与安全》

2、室内活动:传“秘密口令”

二、教学目标

1、使学生知道进行游戏时，应注意的问题，防止意外伤害事故发生

2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识。

三、重点与难点

重点:：做游戏时要有安全意识

难点：如何增强学生的安全意识

四、教学过程:

（1）激发兴趣：小朋友们，今天我们在教室里上一堂室内课。我们以比赛的形式，以大组为单位，看看课上哪组表现最好，比比哪组获得的红星最多。

（2）导入新课:

1、做一个小游戏“击鼓传笔”，导入新课。在教室用一个小游戏来引出本课的学习内容，能一下子吸引学生的注意力。

2、学习新课：《游戏与安全》

1）播放幻灯片，讨论图上小朋友在干什么？

2）讨论：①游戏时首先要注意做什么?②玩危险游戏有什么后果?

3）结合图片分析玩危险游戏的后果

4）四人小组为单位讲述发生在自己身边的危险游戏及后果，并请代表上台讲述。

5）讨论体育课如何保证游戏安全？

A、要注意选择安全的场所。

B、要选择安全的游戏来做。

C、游戏时要选择合适的时间。

D、要穿便于游戏的衣着。

6）判断下列行为：正确的打“√”，错误的打“×”。

①在马路上进行骑自行车比赛()②在七楼楼顶放风筝()

③在操场上“抢位置”游戏()④爬树掏鸟窝()⑤在教室里玩飞镖()⑥比一比谁跑楼梯快()⑦拿尺子和笔当武器玩打仗

3、室内游戏：传“秘密口令”

①讲解游戏方法与规则

②强调注意安全

五、板书设计:

体育课游戏时如何保证安全?

1）要注意选择安全的场所。

2）要选择安全的游戏来做。

3）游戏时要选择合适的时间。

4）要穿便于游戏的衣着。

六、课后小结：

七、课外作业：

①回家后向弟妹或小朋友讲游戏时应注意的事项。

二年级下册第一课教案 第9篇

教学要求：

1、会认11个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。

3、能说说诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情。教学重难点：

1、正确认读、书写本课生字，背诵的课文。

2、通过朗读，培养学生热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学准备： 多媒体课件 课时安排： 2课时 教学过程：

第一课时

一、激趣导入新课

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象，今天，老师想带大家到古诗中找一找小山村的春天。

二、自读古诗

1、请大家自由读古诗，把不认识的字词画出来。

2、按自己的读法，画出节奏。

3、学生自学生字。木＋寸＝村 立＋里＝童 前＋刀＝剪

4、教师针对会写字进行书写指导。

三、品读古诗

1、指名朗读古诗。自由理解诗意。

2、教师引导学生逐句分析。

（1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。自由读读古诗，看看有什么发现。从诗句中你看到了什么？

“长、飞、拂、醉”体现了春天二月的勃勃生机。（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这么好的春光，你想做什么？

结合插图，说说诗句所描绘的情景吗？ 通过“归来早、忙趁”体会孩童欢畅的心情。

四、背诵古诗

早春的山村，草长莺飞，杨柳依依，孩子们也将自己心爱的风筝放飞。

自由背诵。

第二课时

一、了解诗人，理解题意

同学们，不知不觉中，春天脚步又近了，轻飞的燕子，风吹杨柳飘，羞红的桃花，柳枝柔动，构成了光彩夺目的春天。让我们一起走进《咏柳》，体验春天。

1、了解诗人。

2、题目“咏柳”是什么意思？

3、作者是怎么歌颂柳树的？请同学们一起读读。

二、解释词语，明白诗意

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（1）理解词语 妆：装饰，打扮。绦：用丝编成的带。（2）串连诗意

柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万根柳条像她那绿色的丝带。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）理解词语。剪：裁剪。（2）理解诗句。

不知道这细嫩的柳叶是谁裁剪出的，就是那像剪刀一样的二月春风。

3、说说诗句的大体意思。

三、想象意境，领悟诗情

1、再读前两句诗，说说你眼前是一幅什么样的画面。

2、你觉得句子中哪些字用得好？

3、总结。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说他是没的创造者，赞美她裁出了春天。

四、课堂总结

春天正向我们走来，让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀……

五、布置作业

二年级开学第一课教案 第10篇

1、说说暑假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练。

2、进行安全和法制教育，提高安全和自护意识，增强应付突发事件的意识。

教学重点：树立安全和自护意识 教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷

1、师：我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢?

2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。

二、畅谈打算，展现风貌

师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对新学期的打算呢?

三、学习习惯，牢记心间

师：同学们说得都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习数学的好孩子呢?

1、规范学习习惯

读书姿势规范：“眼离书本有一尺”，写字姿势规范：“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”

2、老师写下一个“聪”字，引导大家看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

上课时，大家要带上这四件法宝：带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。带上“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。

四、安全教育

现在，一个新学期即将开始，下面，针对目前我们在安全方面存在的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学们一起学习安全注意事项，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。(一)校外安全：

1、遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。

2放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。

4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。

5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。(二)饮食安全：

1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。

2、不乱吃小零食和地摊上的食物。

3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。

(三)校园安全——集会、集体活动、课间活动中应该注意的事项

1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集 中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。※

4、提高教室安全意识

①特别注意教室的安全。我们教室有什么特别的地方吗?(有水池和柜子)②水池给我们洗手洗抹布带来了很大的方便，如果追逐打闹碰到水池的边角也会给大家造成伤害。当然不能把垃圾等物品放进水池了。

③后面的柜子存放着实验室的一些器材和资料，玻璃窗子可不要打碎了，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。不能在教室里追逐打闹。小学二年级开学第一课教案2 教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。教学时间：一课时 教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力。小学二年级开学第一课教案3 一教学目标：

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围，小学二年级数学开学第一课教案。

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了„„要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来„„但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。(三)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。(四)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容? 2.老师带领学生熟悉教材。(五)数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

二年级第一学期健康课教案 第11篇

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生懂得建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性；

（二）通过本课教学，让学生掌握处理好同学之间关心的方法和途径；

（三）通过本课教学，培养学生健康的心理，促使其健康成长。

二、教学重点：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的意义和作用。

三、四、教学难点：学会与同伴交往、友好相处的方法和途径。

教学用具准备：出示的题板；录音机；磁带；搜集的相关的资料；有条件的放录像；

五、六、教学实践：1课时 教学过程：

（一）导言

师：同学们，今天你们已经是二年级的小学生了，经过一年的共同学习和生活，同学们都对学校和集体产生了一定的感情。在这个大家庭里，除了与老师接触之外，还要广泛地接触到许多同学。

今天我们就来学习一下：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处。

板书课题：学会与同伴交往、友好相处

（二）新课

1．讲解：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性。建立良好的同学关系，能使我们在一个友爱、和谐、愉快的环境中学习和生活，学生与同伴交往、友好相处对我们的健康成长很有好处。

凡是同学关系好的，他的朋友就多，感到学习、生活很愉快。凡是同学关系不好的，他的朋友就少，会感到学习、生活缺乏乐趣。

2．讨论：（分小组进行）怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？ 汇报讨论结果，教师归纳，板书：（1）互相关心，互相体谅。

如：A、同学忘记带学习用品，要主动借给他；

B、同学学习上有困难，自己要主动帮助他； C、同学病了，自己要主动关心问候他 D、同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；

E、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。

汇报讨论结果，教师归纳，板书：（2）克服嫉妒心。

如：有的同学看到别人的作业比自己做的好，看到别人测验的成绩比自己高等等情况，不是虚心向别人学习，而是产生嫉妒心理。这样怎么能处理好同学之间的关心呢？

3．讲述：历史典故《三国演义》中的“三气周瑜”的故事。

周瑜嫉妒才干超群的诸葛亮，三番五次要置诸葛亮于死地，结果诸葛亮未被害死，周瑜自己却活活的气死了。周瑜死之前仰天长叹道“既生瑜，何生亮！”可见周瑜的嫉妒心多么可怕！

4．提问：嫉妒的危害性很可怕吧！实际学习生活中我们应该怎样对待呢？（把心态摆正；转变为动力；多与老师、家长沟通想法等等。）

（三）课后思考题

现在相处的同学中都是健全人，若遇到残疾或残障的小伙伴，应该怎样做？

七、教学小结：

学校是大家接受教育的重要场所，而朝夕相处的同学们更是亲密伙伴，在学校里，建立良好的同学关系和同伴友好相处，是我们每个同学的责任。

八、板书设计：

学会与同伴交往、友好相处

怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？

（一）互相关心，互相体谅。如： 1．同学忘记带学习用品，要主动借个他； 2．同学学习上有困难，自己要主动帮助他； 3．同学病了，自己要主动关心问候他；

4．同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；

5．同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。

（二）克服嫉妒心。

九、课后反思： 第二课：保护视力

注意用眼卫生

一、教学目标：

（一）通过本课学，使学生知道视力对于学习、生活，参加祖国建设具有主要的意义；

（二）通过本课学，使学生知道近视形成的主要原因及预防近视的方法；

（三）通过本科课学，要求学生严格认真注意用眼卫生，明白保护视力只有持之以恒才有收效。

二、教学重点：

（一）保护视力，做眼保健操的重要意义。

（二）正确的读、写姿势和看电视要求。

（三）指导学生做眼保健操的正确方法。三、四、五、六、教学难点：懂得近视形成的主要原因及掌握预防近视的方法。

教学用具的准备：教学挂图；眼球模型；搜集的相关资料；出示的题板。教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．师：今天上课之前，听老师讲一段小故事，好吗？

传说有个人在饭馆里吃饭，发现墙上有个苍蝇，心想，要是让他落在饭菜上可就糟了，不如尽快把它消灭。于是，他顾不得找苍蝇拍儿，就举着巴掌，蹑手蹑脚的凑近它。只听“啪”的一声重拍，几乎同时听到“哎呀”一声，鲜血从手上流了下来。原来呀，他错把墙上的钉子当苍蝇了。2．请大家猜一猜，那个人为什么会吃了这样的苦头呢？ 生：他是近视眼。

3．师：是的，他是近视眼。眼睛是人体的重要的器官之一，视力不好，会给人们的工作、生活、学习带来很多不便，因此，必须从小保护视力，预防近视。今天这节课就来学习有关这方面的知识。板书课题：保护视力，注意用眼卫生

（二）新课

1．提问：为什么有的人会成了近视眼的呢？

一般来说，有的人父亲或母亲是近视，又把这个毛病遗传给自己的孩子；但是多数是因为看书、写字姿势不正确，或不注意用眼的卫生而造成的。2．出示眼球模型，进行讲解。

长期不注意用眼卫生，会引起眼肌疲劳，以至减低调节的灵活性，形成近视。眼睛的构造非常复杂，有人把它比作是最精密的照相机。眼睛能看东西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶内，略呈球形。眼球的中间有一个圆圆的小孔，叫瞳孔，它会根据光线的强弱变大变小。在眼球最里面有一层膜叫视网膜，它的上面有许多专管看东西的细胞，这些细胞会把看到的东西“告诉”大脑，于是人就能看见东西了

3．出示教学挂图，进行讲解。

近视可分为两种，一种叫调节性近视，也叫假性近视，管一种叫轴性近视也叫真性近视。少年儿童假性近视多，如果能及时纠正不正确的读、写姿势，改变不良用眼习惯，视力就能逐步恢复正常，不然，就要成为真性近视了。4．提问：怎样保护视力，预防近视呢？让同学们各抒己见发表意见。板书：第一点：注意用眼卫生，建立良好的用眼习惯。

（1）控制看书时间：每当看书写字达到一小时左右（年龄越小，持续时间应越短），要远眺一会儿，并休息几分钟；

（2）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”；

（3）调节看书的光线：家长和教师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线的强弱适宜，写字时光线应从左前方射来；

（4）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书；（5）看电视或玩电脑时要注意：、A、距离电视屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有辅助灯光要打开； C、看、玩半小时左右要休息一会儿。

板书：第二点：坚持认真做眼保健操。强调一下，做眼保健操时应做到：手要清洁，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位准确，按摩适度。板书：第三点：加强营养与锻炼，增强体质。

（三）练习题

1．想一想：怎样保护视力？

2．说一说：保护视力对现在和将来有什么好处？

3．比一比：看谁平时能做到用眼卫生和做眼保健操的方法正确？

4．填一填：（）是中小学生的常见病，是造成视力不良的主要原因。5．做一做：放音乐，在教师的示范下，集体认真的做眼保健操。

七、教学小结：

通过今天的学习，我们深深的知道，要严格认真注意用眼卫生，保护视力只有持之以恒才能有收效。

八、板书设计：

保护视力，注意用眼卫生 怎样保护视力，预防近视呢？

第一点：注意用眼，建立良好的用眼习惯。

（一）控制看书时间：每当看书写字达到一个小时左右，要远眺一会儿，并休息几分钟。

（二）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”。

（三）调节看书的光线：家长和老师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线强弱适宜，写字时光线应从左前方射来。

（四）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书。

（五）看电视或玩电脑时要注意： 1．距离电视屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有辅助灯光要打开； 3．看、玩半小时左右要休息一会儿。第二点：坚持认真做眼保健操。第三点：加强营养与锻炼，增强体质。

九、课后反思：

第三课：吃饭要定时

定量

不偏食

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生认识到吃饭定时定量的好处，偏食、挑食的坏处；

（二）通过本课教学，让学生了解人体生长发育中所需要的营养常识；

（三）通过本课教学，培养学生良好的进餐习惯。

二、教学重点：

（一）食物中的各类营养素。

（二）什么是良好的进餐习惯。三、四、五、六、教学难点：了解人体生长发育中所需要的营养常识。

教学用具准备：教学挂图；搜集的相关资料；写有儿歌的题板。教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．出示教学挂图，提问：图上的小朋友这样做对吗？

2．师：上小学时期，正是儿童长身体最快的时期，必须不断从各种食物中全面、合理的吸收营养，才能得到充分的生长发育。人体生长发育中苏需要的营养，是从每日吃的各种食物中取得的。怎样才能获得合理的营养呢？首先遵循的就是吃饭要定时、定量、不偏食、不挑食。板书课题：吃饭要定时、定量、不偏食

（二）新课

1．讲解：食物中的各类营养素。（展开内容可让学生回答）

世界上的食物中类成千上万，营养学家把常用的食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。饮食习惯的好坏直接关系到人体对膳食营养的利用，影响人的健康状况。

2．提问：什么是良好的进餐习惯呢？比如：进餐时间有规律吗？喜欢吃什么事物或不喜欢。先让学生回答。教师归纳，出示替班：

（1）吃饭要定时。（2）吃饭要定量。（3）吃饭要不偏食。3．讲解：吃饭定时、定量的好处，偏食、挑食的坏处。（1）吃饭要定势的好处。

人的胃也像钟表那样，再有规律的工作着。食物进入胃以后，大约要停留5个小时左右才被消化，然后排入小肠，养料不断被身体吸收，胃就处于休息状态。根据这样的规律，两餐之间相隔5个小时为宜，因此每日安排早、午、晚三餐较为合理。这就是“一日三餐”的道理。（2）吃饭不定时的危害。

A、如果违反这样的规律，不管是什么时候，想吃就吃，胃内就会经常寄存一些食物，胃长时间处于工作状态而得不到休息，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。

B、如果到该吃饭时间不吃，身体需要的养料、热量得不到及时补充，上课就会出现注意力不集中，脑子反应迟钝，学习效率低，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。（3）吃饭不定量的危害。

胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超过了胃的负担能力，食物就不能很好的消化，营养也就不能被充分的吸收和利用；即使能够消化吸收，反而会由于营养过多，脂肪增加，成为肥胖儿。儿童时期肥胖，往往会导致成人时期患高血压、冠心病、中风糖尿病等慢性疾病。因此，从儿童时期就要防止身体肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能满足身体对营养的需要，上课就会精力不足，记忆力下降，学习成绩受影响，日子长了，身体会变得消瘦、虚弱、影响健康成长。

（4）不偏食、不挑食，才能保障身体正常的生长发育。

儿童的生长发育，需要多种营养素，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和碳水化合物等，缺了哪一种，日子长了身体就会出毛病。如果长时间骗吃少数几种食物，就会出现某些营养素过多而另一些过少的不平衡现象，不利于身体正常的生长发育。因此，必须什么食物都吃，养成不挑食、不偏食的习惯有助于达到平衡膳食的要求。

（三）熟记儿歌，出示题板。吃饭要定时，利于吸收促进健康。吃饭要定量，不能一顿多一顿少。吃饭不偏食，德智体美全发展。

（四）练习题：判断对错，说出理由。

1．任何一种单一的食物都不能满足机体的需要，因此要保持食物的多样化。

（）2．三餐比例要适宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。

（）3．可以不控制含糖饮料和糖果的摄入。

（）4．少数孩子饮食量大而运动量小，故应调节饮食和重视户外活动以避免发胖。

（）5．可以养成不挑食、不偏食和多吃零食的习惯。

（）

七、教学小结：

饮食习惯的好坏直接关系到人体膳食营养的利用，影响人的健康状况。所以，应该自觉的养成和建立一种良好的饮食习惯。希望同学们在今后的生活中能够做得很好。

八、板书设计：

吃饭要定时、定量、不偏食

食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。

（一）吃饭要定时。

（二）吃饭要定量。

（三）吃饭要不偏食。

九、课后反思：

第四课：学校安全

一、教学目标：

（一）通过本课教学，让学生了解在学校有可能会发生的不安全事故；、（二）通过本课教学，使学生知道一些保障自己身体安全的方法；

（三）通过本课教学，培养学生增强安全意识和营造良好的环境氛围。

二、教学重点：

（一）了解在学校哪些事故是可以避免的；

（二）保障学生在校安全应遵守的行为规范。

三、教学难点：能够清楚的知道，保障学生在校安全应遵守的行为规范。四、五、六、教学用具准备：搜集的相关资料；意外伤害的图片或录像带。教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．师：每年的3月31是安全教育日，希望同学们记住。请一位同学到黑板上写出“安全”两字。板书课题：安全

2．提问：看到这两个字你想到了什么？指名回答。

3．师：学生的安全教育是学校健康教育的一个重要课题，时时刻刻要说的。因为意外伤害事故是造成小学生伤残和死亡的最主要原因。今天就来学习一些安全知识，重点是学校安全。板书全课题：学校安全

（二）新课

1．师：我们生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成长着。可是，在学校里，有时也会发生本来不该发生或难以预料的伤害身体的事故。譬如：一边提问一边讲解。板书：（1）金属利器造成的事故。

使用锋利的小刀小铅笔、裁纸，把小刀、小剪子、钩针、大头针及其他金属物带在身上，容易造成扎伤、划伤等事故。板书：（2）追逐嬉戏造成的事故。

在教室里、在楼梯间、操场上追逐、打闹或手持棍棒、枝条抽打、捅逗或爬墙、上树、登梯爬高、从高处往下跳等等，容易造成磕伤、撞伤、刺伤、摔伤、挫伤等事故。板书：（3）运动场上造成的事故。

荡秋千过高或看别人荡秋千、推铅球、掷垒球等距离太近或爬杆、爬绳下滑太快或在双杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔伤、碰上、砸伤等事故。

板书：（4）参加劳动造成的事故。

擦玻璃用力过猛，容易造成推碎玻璃被划伤；植树、锄草挥锨镐时，容易造成铲伤、碰伤等事故。板书：（5）场地设施造成的事故。

在不平坦的操场上运动可能崴脚；再不稳固的跳箱、“山羊”上练习，有可能挫伤手臂；钻进年久失修的库房、车棚里捉迷藏；用手、用金属接触破损的电线、电源等，都有可能造成意料不到的严重伤害事故。板书：（6）自然灾害造成的事故。

如火灾、水灾、风灾、地震、房屋倒塌等。这些灾害事故，虽然不经常发生，但也可能在学校里遇到。

2．师：不过是人为的还是自然灾害造成的伤害事故，轻者身体痛苦或影响学习，重者可能终身残疾，甚至丧失生命，对个人、家庭、国家都是很大的损失。

3．讨论：（同学们分小组进行）除了学校、教师应该做的事情外，你觉得在学校应该怎样注意安全呢？ 4．归纳：同学们应该按以下要求做到：

（1）开展有益于身体的课间、课外活动，不追逐打闹。同学之间要真诚、友好相处。什么时候都不把小刀之类的金属物带在身上。

（2）在运动器械上活动，要做好准备活动，按顺序练习要有人做到必要的保护，不在器械上搞对抗性活动。发现器械有裂痕、破损等情况，要停止活动，并及时向教师反映。

（3）学校安排的课外体育活动，要在指定的场地练习，并遵守常规要求。如：跑的练习，要注意有人横穿跑道；跳跃练习，要按顺序进行，铁锨、平沙器等要放在身体着地点较远的地方；投掷练习，不要边投边检器材，不要对面投掷，更不要在有人通行的地方练习，集体同时投掷要统一指挥。

（4）手持或肩扛劳动工具，集体行动时（如上肩、放下、转动、前进、立定等动作），应按统一口令行动；擦玻璃时要轻推轻拉，不要上高处或将身体探出窗外。

（5）不要在学校有明确标识的危险角落活动或停留；严禁用手或金属物触摸破损电线、电源与电器。如遇到险情就立刻呼救。

（6）遇到突然发生的自然灾害，不要惊慌、乱跑，或独自冒险；要沉着冷静，听从教师指挥、机智灵活躲避、疏散、转移，尽快脱离险境，到达安全地点。

（三）练习题

想一想：自己或周围的小朋友，在学校曾发生过什么伤害身体的事故？找一找事故的原因。

说一说：在学校里注意哪些要求就能安全、不出事故？ 做一做：针对自己班级的情况，制定一个简单的“安全守则”。

七、教学小结：

通过今天的学习，希望你们记住，我们每天都在充满欢乐的校园里学习、锻炼、生活，学校首先提供安全保障，还要求老师尽职尽责，再就是同学们应该按照以上要求去做。人人将安全放到首位。

八、板书设计：

学校安全

（1）金属利器造成的事故（2）追逐嬉戏造成的事故（3）运动场上造成的事故（4）参加劳动造成的事故（5）场地设施造成的事故（6）自然灾害造成的事故

九、课后反思：

第五课：从外部看身体

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生了解人体外部的主要部位和器官；

（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体外部的主要部位，掌握它们的功能；

（三）通过本课教学，从小养成锻炼身体和讲究卫生的习惯。二、三、四、教学重点：了解人体外部的主要部位和器官。

教学难点：能够熟悉人体外部的主要部位的名称，掌握他们的功能。教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。

五、六、教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．提问：这是什么部位？（教师指着自己的身体主要部位先让学生集体回答）。2．师：在一年级的时候，我们了解到身体的主要部位有哪些了。出示教学挂图，一起复习，再指名回答一遍。

同时，出示题板：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。躯干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分为上肢和下肢各一对。

3．师：今天继续进一步学习人体外部的主要和器官。那就是：从外部看身体。板书出课题：从外部看身体

（二）新课

1．告诉学生身体的重要性。

师：当我们拥有一个健康的、健全的身体就是最大的幸福，可能你们还小，体会不到老师所说的意义，但记住一点，那就是一定保护好我们的身体。2．出示教学挂图：讲解，主要部位及其功能，如下： 板书：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。板书：（1）头部，结果：有眼、耳、口、鼻等感觉器官。功能：头部最重要。

板书：（2）颈部，结构：有7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。功能：能灵活地转动弯曲。

板书：（3）躯干部，结构：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撑着整个身体。

板书：（4）四肢，结构：分为上肢和下肢各一对。

A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合称为臂。上臂和前臂相连处的后面凸起部分叫肘。前臂和手相连的部分叫腕。上肢跟躯干相连部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相连部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相连的部分叫踝。功能：四肢保证人可以活动自如。比如：手臂可以伸展；腿支撑着躯干，并使人能够行走、跑跳；脚能够使人站立等等。

板书（5）人体表面是皮肤。

结构：皮肤下面有皮下组织、肌肉和骨骼等。头部和躯干部，由皮肤、肌肉和骨骼围成两个大的腔：颅腔和体腔。颅腔内有脑。功能：它具有保护、感觉、分泌、排泄和呼吸等功能。

（三）注意事项

在讲解过程中，必须要结合挂图或模型，学生能回答的知识点采用启发诱导让他们自己说出来。

（四）巩固练习

1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。先指挂图请说出人体外部各部分名称，再说出部位名称后要求立即找到在身体什么位置。2．2~3人相互进行，说出身体各部位的名称，指出各部位的位置。3．填一填：填出身体各部分的名称。

（五）课后作业

对着镜子看自己身体，复习今天所学的内容。

七、教学小结：

通过今天的学习，你们收获会有很多。身体每时每刻都在不停地工作，是我们快乐的生活、工作。为此，我们要好好的保护自己的身体才行。

八、板书设计：

从外部看身体

人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。

（一）头部有眼、耳、口、鼻等感觉器官。

（二）颈部由7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。

（三）躯干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。

（四）四肢分为上肢和下肢各一对。

A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。

（五）人体表面是皮肤。

九、课后反思：

第六课：身体内部器官

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生粗略知道人体内部的器官和功能；

（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体内部器官的名称和大概位置；

（三）通过本课教学，培养学生懂得形成良好卫生习惯的道理。

二、教学重点：了解人体内部的主要器官。

三、教学难点：能够熟悉人体内部器官的名称，掌握在身体上的大概位置。

四、教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）导言

1．师：上节课所讲的内容是人体外部主要部位的知识，同学们非常感兴趣，今天咱们继续深入学习身体内部的知识。板书课题：身体内部器官

2．提问：请说一说你知道的器官有什么？（指名回答）

（二）新课

1．概念：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位，叫器官。出示挂图，进行讲解：每种器官都有特定的形态，并执行特定的生理功能。（1）提问：在头和躯干里，有人体的重要器官。是什么？（指名回答）板书：脑。脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。

人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。

（2）躯干分为胸部、腹部。胸部有心脏、气管、肺脏等器官。腹部有胃、肠、肝脏等器官。

A、心脏：是血液循环的枢纽和动力。它有节奏地收缩，推动血液在各个血管中环流，使身体的各器官能不断的进行新陈代谢。B、气管：负责呼吸，上通喉腔向下分为左、右支气管。

C、肺脏：负责呼吸，是人进行呼吸最关键的器官。人都有两个肺，分别占据胸腔的左右两侧。

D、胃：负责食物消化，是消化道中对食物进行加工处理的第一个重要场所。E、肠：负责食物消化，事物的消化和营养的吸收发生在小肠内；大肠粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和无机盐的作用。整个消化过程产生的废物和残渣经直肠和肛门排出体外。

F、肝脏：是人体内脏中最大的器官。它是维生素、蛋白质和糖元的储存地，参与新陈代谢，并负责解毒有害物质。

2．提问：生活当中，我们会听到过，评价一个人长得五官周正或五官错位等这样的说法，谁知道人的五官指哪些？（指名回答）

3．师：五官都生在头部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人类感知世界的纽带，分别行使着各自的功能，又互相协调作用，使人有了视觉、听觉、嗅觉、味觉和发声的能力，在人体器官中占据着非常重要的地位。板书：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

（三）巩固练习

1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。指着挂图说出人体内部器官的名称；说出内部器官名称后要求找到在身体的大概位置。2．2~3人相互进行，说一说：身体内部有哪些器官及它们的功能。3．填一填：由学生填出各种器官的名称。

（五）课后作业

大家对这方面的知识很感兴趣，回家后再查找资料，继续探究人体的奥秘。

七、教学小结：通过今天的学习，你们又增加了很多的收获。为了能够快乐地学习、生活、工作。我们要好好的保护自己的身体。

八、板书设计：

身体内部器官

脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。躯干分为胸部和腹部。

胸部有心脏、气管、肺脏等器官。

腹部有胃、肠、肝脏等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

十、课后反思：

第七课：预防龋齿

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生了解造成龋齿的原因、危害及预防方法；

（二）通过本课教学，养成学生良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿；

（三）通过本课教学，培养学生爱惜身体、注重健康的意识。

二、教学重点：龋齿的预防方法。

三、教学难点：生活中做到预防龋齿。

四、教学用具准备：教学挂图；牙齿模型；出示的题板。

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）导言

1．提问：谁有虫牙？谁会牙痛？什么是“龋齿”？（指名回答）

师：龋齿俗称“虫牙”。它是牙齿硬组织的一种慢性病，它是在外界因素影响下，使牙釉质、牙本质受到破坏，逐渐发展为龋洞。

2．师：牙齿是人体咀嚼器官的重要组成部分，如果不健康会给生活带来不便，今天就来学习一下，怎样预防龋齿。3．板书课题：预防龋齿

（二）新课

1．造成龋齿的原因：实际上龋齿并没有虫子，它是由于不注意口腔卫生，残存在牙面和牙缝中的食物残渣发酵产酸腐蚀牙齿造成的。

2．龋齿好发的部位：大多发生在牙齿的窝沟和两牙相邻的地方。3．龋齿的颜色：开始时是黄色，逐渐变成棕黑色，牙上出现小洞。

4．龋齿的危害：如不及时治疗，龋齿会变大加深，受到冷、热、酸、甜的刺激，会有酸痛的感觉，如果刺激牙神经，疼痛会加重，进食时不能充分咀嚼以至影响吸收和消化。

5．龋齿的预防方法，主要有： 出示题板进行讲解：

（1）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。在此时复习一下以前学习的正确刷牙方法。（结合教学挂图）

（2）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。（3）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。龋洞形成之后不会自愈，如不及时修补，就会越来越深，最后仅留下残根。

（4）注意营养，锻炼身体，增强体质。

（四）巩固练习（分小组进行）说一说：为什么会患龋齿？

谈一谈：换过龋齿的同学谈出自己的感受。查一查：你养成良好的口腔卫生习惯了吗？

做一做：知道自己能够每天坚持正确的刷牙方法，做到爱牙护齿。想一想：常用含氟牙膏能有效预防龋齿。对吗？

七、教学小结：

龋齿的预防是一项长期且要坚持不懈的工作，只有在日常生活中经常注意养成良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿，才会有效。

八、板书设计：

预防龋齿

（一）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。

（二）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。

（三）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。

（四）注意营养，锻炼身体，增强体质。