儿童成语故事教学ppt素材

儿童成语故事教学ppt素材（精选5篇）

儿童成语故事教学ppt素材 第1篇

成语半夜鸡叫指突发不祥事件或不好的事件。源自《史记孟尝君列传》周末战国时期，齐国孟尝君史秦，即将被捕时逃亡，夜半至函谷关。按规定，晨鸡报晓则开关。便命随从中善于口技者学鸡叫，果然顺利出关。

在万恶的旧社会里，地主阶级压迫农民的累累罪恶，和农民起来反抗的英勇斗争，真是说不尽，写不完。《半夜鸡叫》只是其中一段小故事。

地主周扒皮每天半夜里学鸡叫，然后把刚刚入睡的长工们喊起来下地干活。日子一长，长工们对鸡叫得这样早产生了怀疑。小长工小宝为了弄明白此事，在一天夜里，他独自躲在大车后边观察院内动静，不一会儿，只见周扒皮悄悄来到鸡窝跟前，伸长脖子学鸡叫，随后又用棍子捅鸡窝，直到公鸡都叫了起来，他才离开。

小宝把看到的情况告诉了长工们，大家非常气愤，都到地里睡觉去了。天亮后，周扒皮到地里一看，长工们都在睡觉，他举起棍子又骂又打。

长工们不甘心受压迫，他们想了个对付周扒皮的办法：当天夜里，正当周扒皮在鸡窝跟前学鸡叫的时候，躲在暗处的小宝喊了声：“捉贼!”

早已准备好的长工们纷纷跑来，对着周扒皮一阵乱打。地主婆闻声赶来，说明被打的是老东家，大家这才住手，并故意表现出惊讶的样子。

地主婆无可奈何地扶着狼狈不堪的周扒皮回到屋里去，长工们见状都高兴得笑起来。

儿童成语故事教学ppt素材 第2篇

小路上的车辆很少，有时老半天也没有一辆车经过。日子久了，这两根交通灯开始发出怨言了。

“唉!这儿什么时候才驶过一辆车，而我们却一秒不停地工作，值得吗?”左边的交通灯这么说。

“是呀!我也是这样想。”右边的交通灯立刻应道。

后来，它俩决定不再辛勤工作，高兴时就绿着，不高兴嘛!就红个半点钟。

当然咯!它俩这样做，就不能配合大路上的交通灯了。为了维护交通灯的崇高声誉，大路上的同伴开口说了：

“喂!两位小老弟，你们随便红随便绿是不行的，会出事的!”

“笑话!”小路上这两根交通灯同时从鼻孔里哼出一声，“你们那儿车多，我们这儿车少，怎么可以有同样的工作呢?”

大路上的交通灯，一时没法回答，只好在那儿干着急。

有一次，还是大白天，大路正亮着绿灯，小路应该是红灯，可是恰逢它俩高兴，仍旧绿着，所以小路里的一辆汽车，便理直气壮地开出。等到车身弯出一半，才猛然间发觉大路上也是绿灯，还有呢，一辆跑车风驰电掣而来。

眼看两辆车要撞个正着，那些交通灯都吓呆了，可是谁也帮不了忙。

还好，开车的都是年轻人，眼明手快。大路上的跑车虽然来不及煞车，但为了不撞着小路出来的汽车，便硬往斜里一插。

这一插，正好撞上右边的交通灯，把它撞得弯腰鞠躬，好像在说：“对不起!请原谅!”

儿童成语故事教学ppt素材 第3篇

数年之后，在一次玄武区的艺术教育展示活动中，我再一次观摩了蔡琳老师的课，那时的她已经是一位母亲。当时学校在推广电子白板教学模式，蔡琳老师的教育思想和教育技术是紧跟教育信息化步伐的。在《树上树下》这一节课中，她充分发挥了电子白板的优势，技术与艺术相互结合，相得益彰，通过电子白板的教学演示，大大增加了教学的形象性、互动性，熟练的操作，精彩的呈现，凸显了美术学科的特色。树洞中小熊憨态可掬的冬眠形象，树下蚂蚁们忙碌地储备粮食的样子……生动地展示了这节课的主题，学生们在教师的启发下，以童眼观察自然与生活，以童心表现想象与形象，一幅幅充满童趣的作品，表达了学生们的童真。

蔡琳老师是我的徒弟，她是南京市美术学科教学带头人，多次在全国和省市赛课中获得一等奖，她对小学美术教育执着的追求不仅体现在课堂教学方面，在美术教育研究方面也成绩显著。由她领衔的教师团队，开发了校本艺术课程辅导丛书《小画家e家——电脑美术教材》，在2007年就将数字美术作为校本课程实施的学校是不多见的，教材内容都是从儿童生活中汲取的。

在江苏省基础教育课程改革十年之际，由我主编的《走进美术新课程——江苏美术教育课程改革十年》一書中，收录了蔡琳老师的文章《故事美术——儿童美术教学的回归与超越》，图文并茂的撰稿方式，表达了她对儿童故事绘画教学的深度研究。儿童喜欢故事画，在本文中她阐述了美术原本是生活中一个故事的教学观点，并结合故事画提出了“欣赏教学类、故事画技能技巧教学类、情节性绘画创作类、连环画创作类”四种类型的教学方法，她认为儿童故事画对儿童生活的渗透就是要让儿童成为绘画的小记者，在儿童对话中收集素材，在绘本阅读中激发创作兴趣。她也提出了教师要成为故事与美术的连接者和创造者的思路，凸显了回归美术、回归生活、回归儿童故事美术的价值。当时，她依然将儿童生活作为研究的关注点。

现在蔡琳老师担任学校的中层干部，在管理岗位上，她的美术教学视野更高，思考得更深，探究得更实，美术教学风格也发生了悄然变化，“故事画教学”成为她教学研究的方向，在区域有了较大的影响。本期刊登的《和孩子们一起画故事》一文，从故事画的另一个视角出发，以学生“四问”为主线，突出了小学美术教学应关注什么的话题。关注学生的生活，关注学生的想象，要在与学生的对话中，探索儿童故事画的教学规律，发现儿童故事画的鲜活素材，并让“故事画教学”成为儿童表现生活、表达情感的有趣教学形式。

《中国共产党十八届三中全会全面深化改革决定》指出“要改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，这对当前的美术课程、美术教学、美术教师提出了更高的要求。生活化的故事画儿童美术教学就是以美术学科的形象性、直观性、知识性和审美性特征，让学生在美术教学中享受美、发现美、鉴赏美、创造美，就是让学生在学会观察、学会交流、学会表现中，潜移默化地进行审美教育。

蔡琳老师的儿童故事画就是抓住学生常态下的所见、所想、所思、所画，让再平常不过的生活情节、场景通过儿童特殊思维的“加工”，成为儿童们倍感亲切、抒发情感、直白表达的美术创作形式。她的儿童故事画教学是对教材、学情、目标、重点的有效把握，既符合了教材基本要求，也遵循了儿童的认知规律，更关注了儿童需求，这是她教学智慧的展示。■

儿童看的成语故事ppt素材 第4篇

唐朝时有一个高明的医生叫孟斧。当时他住在国都长安，经常被请到宫中帮皇帝和妃子们治病。因为经常出入皇宫，所以他对皇宫的一切很熟悉，尤其孟斧看到皇宫里的人们总是过着荒淫奢侈的华丽生活，更是印象深刻。后来黄巢领导的起义军叛变攻打长安，他吓得急忙逃出长安，躲到四川。

在四川，孟斧因为想念皇宫中的生活，就根据记忆，模仿皇宫的装饰布置自己的家。他把家中布置的跟皇宫一样华丽，其中有一间光线很好的房间，孟斧把房间里所有东西的表面，全部都糊上一层黄金作成的薄纸。在阳光的照射下，满屋子金光闪闪，让人觉得像是住在金子做成的屋子里。所有到过这屋子的人都说：“在这个屋子里休息一会儿，就会沉迷陶醉在满屋的金纸里。”

儿童的寓言故事ppt课件素材 第5篇

狗钻进厨房，趁厨师忙乱之际，偷了一个心，逃走了。

厨师一回头，看见狗逃跑了，便说道：“畜生，无论你到哪里，我都会提防着你，你不是从我这里偷走了一个心，而是给了我一个心。”