的电算化总账实验报告

的电算化总账实验报告（精选9篇）

的电算化总账实验报告 第1篇

最新的电算化总账实验报告

一、实验目的和要求

掌握用友ERP-U8管理系统中有关系统管理和基础设置相关内容，区分系统管理员(admin)和账套主管各自的权限,理解系统管理在整个系统中的作用及基础设置的重要性。掌握总账系统初始参数的设置，理解总账系统初始设置的意义，熟悉总账系统日常业务处理的各种操作，掌握凭证管理、出纳管理和总账管理的具体内容和操作方法。熟悉总账系统月末处理业务的各种操作，掌握银行对账、自动转账设置与生成、对账和月末结账的操作方法。

二、实验方法与步骤

1.启动系统管理开始所有程序用友ERP-U8系统服务系统管理

2.以系统管理员的身份登录系统管理系统注册，打开注册系统管理对话框，输入操作员admim,密码为空，单击确定，进入系统管理

3.增加操作员权限用户，进入用户管理窗口，单击增加按钮，按表中资料输入操作员

4.建立账套

账套建立，打开创建账套对话框，按表中资料输入信息，然后启用系统

5.财务分工

权限权限，进入操作员权限窗口，选择800账套，，从左侧窗口操作员列表中依次选择各操作员，增加各自的权限，单击退出按钮，返回系统管理

6.基础设置

开始程序用友ERP-U8企业门户，打开注册企业门户对话框，输入信息，单 击确定按钮，进入用友ERP-U8企业门户，在设置选项卡中，单击基础档案菜单项， 双击要设置的档案菜单，按所给资料依次输入数据

7.登录总账

开始程序用友ERP-U8企业门户，打开登录对话框，输入信息，单击确定

8.设置总账控制参数

设置选项，打开选项对话框，单击编辑按钮，分别按照实验资料进行设置

9.设置基础数据

(1)设置外币及汇率 设置基础档案财务外币设置，打开外币设置对话框，单击增加按钮，输入 信息，单击退出按钮

(2)建立会计科目增加明细会计科目 设置基础档案财务会计科目，进入会计科目窗口，单击增加按钮，输入资 料中的明细科目，继续单击增加按钮，输入资料中其他明细科目的内容

(3)建立会计科目指定会计科目 在会计科目窗口中，执行编辑指定科目命令，进入指定科目窗口，分别选择现 金总账科目，银行总账科目，现金流量科目单选按钮，将各自科目由待选科目选 入已选科目，单击确认按钮

(4)设置凭证类别 设置基础档案财务凭证类别，选择收款凭证，付款凭证，转账凭证单选按 钮，单击确定按钮，单击修改按钮，单击凭证限制类型的下三角按钮，依次选择， 按资料输入限制科目

(5)设置结算方式

设置基础档案收付结算结算方式，单击增加按钮，输入结算方式编码，名称，单击保存按钮，依次输入其他结算方式

(6)设置项目目录定义项目大类

设置基础档案财务项目目录，单击增加按钮，输入项目大类名称，单击下一步按钮，再单击下一步按钮，单击完成按钮

(7)设置项目目录指定核算科目

在项目档案窗口中，单击核算科目选项卡，,选择项目大类，单击>按钮，将直接材料直接人工，制造费用及其明细科目选为参加核算的科目，单击确定按钮

(8)设置项目目录定义项目分类

在项目档案窗口中，单击项目分类定义选项卡，单击右侧增加按钮，输入分类编码，名称，单击确定按钮，同理定义2委托开发项目

(9)设置项目目录定义项目目录

在项目档案窗口中，单击项目目录选项卡，,单击右下角维护按钮，单击增加按钮，输入项目编号，名称，分类码，同理增加102项目档案

10、数据权限控制设置及分配

设置数据权限数据权限控制设置，记录级科目确定数据权限数据权限设置，从业务对象下拉列表中选择科目，从用户及角色列表框中选择003，单击授权按钮，将应收款项，预付款项，应付账款，预收账款，其他应收款从禁用列表中选入到可用列表中，单击保存按钮，从业务对象下拉列表中选择部门，单击授权按钮，将所有部门从禁用列表中选入到可用列表中，单击保存按钮

11、输入期初余额

设置期初余额，依次录入各科目的累计发生额和期初余额，单击试算按钮，打开期初余额试算平衡表对话框，期初余额试算平衡，单击退出按钮.

12、以“马方”的身份注册进入企业门户填制凭证

财务会计----总账---凭证---填制凭证，进入填制凭证窗口，增加，添加一张空白凭证。选择“凭证类别”，输入制单日期，输入附单据数，按题目要求输入相关内容，并完成相关的内容，单击“保存”，弹出“凭证已保存成功”，单击“确定”。

13、查询凭证

凭证查询凭证，打开凭证查询对话框，输入查询条件，--确定进入查询凭证窗口。双击一凭证，可显示此张凭证。

14、修改凭证

凭证---填制凭证，进入填制凭证窗口，输入查询条件，--确定进入查询凭证窗口。

找到要修改的凭证，进行修改，然后保存。

15、冲销凭证

凭证---填制凭证制单冲销凭证，打开冲销凭证对话框，输入相关内容，--确定。

16、删除凭证

凭证---填制凭证制单作废/恢复凭证。

17、整理凭证

凭证---填制凭证制单整理凭证打开选择凭证期间对话框，输入相关内容，确定。

18、出纳签字

以“王晶”的身份登录，总账→凭证→出纳签字”打开出纳签字查询对话框全部-.确认后弹跳出方框，白色方框表明还未签字，检查凭证是否完全正确，若完全正确，则单击 “出纳→成批出纳签字” 单击确定，方框变成蓝色且签字人下方空格都填上王晶，说明凭证都已签字。

审核凭证以“陈明”会计主管的身份登录，点击“确定”，登录后选择“总账→凭证→审核凭证”， 单击“确定”， 检查凭证是否完全正确，若检查无误，则选择“审核→成批审核”， 单击“确定”后，凭证审核完成凭证底部的审核处自动签上审核人的`姓名

19、记账

单击“总账凭证记账”，单击“记账范围→全选”， 单击“下一步”， 单击“下一步”，然后单击“记账”，如果“期初试算平衡表”中试算平衡，就单击“确认”，弹出“记账完毕”，最后单击“确认”

20、现金日记账

以出纳身份登录，“出纳日记账现金日记账”，输入查询条件然后单击“确认”，双击一行，查看相应凭证，--退出。

21、银行日记账

“出纳日记账银行日记账”，输入查询条件然后单击“确认”，双击一行，查看相应凭证，--退出。

22、.单击选择“出纳→支票登记薄”， 选择科目工行存款，单击确定，单击增加，出现一条空格，输入相关信息，完成后退出。

23、查询基本会计核算账目

“帐表科目账余额表”，单击“确认”按钮，弹出余额表，对余额表进行查询，如果无误，则“退出”按钮。

“帐表科目账明细账”，单击“确认”按钮，弹出余额表，对明细账进行查询，如果无误，则“退出”按钮

“帐表部门辅助账部门明细账部门明细账”，在部门选项中单击“搜索”，选中要查询的部门，然后单击“确认”按钮，弹出“部门明细账”，进行查询，如无误，则单击“退出”按钮

“帐表部门辅助账部门收支分析”，将选中的目标用下拉键拉到选项框，单击“下一步”，选择进行分析的月份，单击“完成”按钮，弹出“部门收支分析表”，按照查询步骤开始查询，最后单击“退出”按钮

24、银行对账

银行对账期初

“出纳→银行对账期初”，会跳出银行科目选择对话框，选择科目“工行存款”单击确定，跳出银行对账期初对话框，单击输入单位日记账调整前余额和银行对账单调整前余额后，再点击下方“对账单期初未达项”，跳出银行方期初对话框，点击增加，输入未达账项银行已收企业未收款后，单击退出。

.银行对账单

“出纳--银行对帐→银行对账单”，跳出银行科目选择对话框，单击增加，跳出关于工行存款的银行对账单，输入完成后，

25、自动转账

以“马方”的身份进入，“总账期末转账定义自定义转账”，点击“增加”，弹出“转账目录”对话框，按照格式填写内容，然后点击“确认”按钮，在“科目编码”中双击，弹出科目参照对话框，选中“财务费用”， 单击确定， 并在“金额公式”中导入计算公式，填写“应付利息”时，点击“增行”，在“科目编码”中选中“应付利息”，并在“金额公式”中导入计算公式，完成后，单击保存，退出。

26、转账生成

单击“总账→期末→转账生成”，弹出转账生成对话框，单击全选后，单击“确定”，弹出一张转账凭证，单击保存

27、对账

以“陈明”的身份重新注册进入企业应用平台。

(1)执行“期末”|“对账”命令，进入“对账”窗口。

(2)将光标置于要进行对账的月份“-12”，单击“选择”按钮

(3)单击“对账”按钮，开始自动对账，并显示对账结果。

(4)单击“试算”按钮。

(5)单击“确认”按钮。

28、结账

(1)执行“期未”|“结账”命令，进入“结账”窗口。

(2)单击要结账月份“2011-12”，单击“下一步”按钮。

(3)单击“对账”按钮。

(4)单击“下一步”按钮，系统显示“12月工作报告”。

(5)查看工作报告后，单击“下一步”按钮，再单击“结账”按钮。

三、实验数据记录、处理及结果分析保存

四、讨论、心得

在进行此实验的时候，我发现自己知识掌握的不够好，很多方面只了解了一些皮毛而已，没有深刻的理解。但是通过努力，我基本掌握了凭证的填制，凭证审核、记账的操作方法，学会了如何对已经记账凭证进行修改。此实验值得注意的是，未经审核的错误凭证可通过“填制凭证”功能直接修改;而已审核的凭证应先取消审核后，再进行修改;期末业务要用到一些公式的辅助，就要格外仔细记住公示的代表不要用错用混了，以免造成错误。在结账操作之前，应仔细检查本月凭证处理是否完成。若系统检查出总账与明细账对账不符，则不能结账。

的电算化总账实验报告 第2篇

班级：

姓名：

学号：

一、实验目的

掌握用友ERP－U8软件中总账系统日常业务处理的相关内容，熟悉总账系统日常业务处理的各种操作，掌握凭证管理、出纳管理和账簿管理的具体内容和操作方法。

二、实验内容

1.凭证管理：填制凭证、审核凭证、凭证记账 2.出纳管理

3.账簿管理：总账、科目余额表、明细账、辅助账

三、实验要求

1.以“马方”的身份进行填制凭证，凭证查询操作。

2.以“王晶”的身份进行出纳签字，现金、银行存款日记账和资金日报表的查询，支票登记操作。

3.以“陈明” 的身分进行审核、记账、账簿查询操作。

四、实验资料

1．凭证管理 8月经济业务如下：

（1）2日，销售一部赵斌购买了200元的办公用品，以现金支付。（附单据一张）

借：营业费用（5501）200

贷：现金（1001）200 付1（2）3日，财务部王晶从工行提取现金10000元，作为备用金。（现金支票号 XJ001）

借：现金（1001）10000

贷：银行存款／工行存款（100201）10000 付2（3）5日，收到泛美集团投资资金10000美元，汇率1：8．275（转账支票号ZZW001）

借：银行存款／中行存款（100202）82750 贷：实收资本（3101）82750 收1（4）8日，供应部白雪采购原纸10吨，每吨5000元，材料直接人库，货款以银行存款支付。（转账支票号ZZR001）

借：原材料／生产用原材料（121101）50000

贷：银行存款／工行存款（100201）50000 付3（5）12日，销售二部宋佳收到北京世纪学校转来一张转账支票，金额99600元，用以偿还所欠货款。（转账支票号ZZR002）

借：银行存款／工行存款（100201）99600

贷：应收账款（1131）99600 收2（6）14日，供应部白雪从南京多媒体研究所购入“管理革命”光盘100张，单价80元，货税款暂欠，商品已验收人库。（适用税率17％）

借：库存商品（1243）8000

应交税金／应交增值税／进项税额（21710101）1360 贷：应付账款（2121）9360 转1（7）16日，总经理办公室支付业务招待费1200元。（转账支票号ZZR003）

借：管理费用／招待费（550205）1200

贷：银行存款／工行存款（100201）1200 付4

（8）18日，总经理办公室肖剑出差归来，报销差旅费2000元，交回现金200元。

借：管理费用／差旅费（550204）1800

现金（1001）200 贷：其他应收款（1133）2000 收3（9）20日，生产部领用原纸5吨，单价5000元，用于生产普通打印纸-A4。

借：生产成本／直接材料（410101）25000

贷：原材料／生产用原材料（121101）25000 转2 2．出纳管理

25日，销售二部宋佳借转账支票一张，票号155，预计金额5000元。

五、操作步骤

1． 凭证管理

 填制凭证

增加凭证---输入凭证的辅助核算信息 业务1：辅助核算---现金流量 业务2：辅助核算---银行科目 业务3：辅助核算---外币科目 业务4：辅助核算---数量科目 业务5，辅助核算---客户往来 业务6，辅助核算---供应商往来 业务7，辅助核算---部门核算 业务8，辅助核算---个人往来 业务9：辅助核算---项目核算

 查询凭证  冲销凭证  凭证作废  凭证整理

 出纳签字

 更换操作员  进行出纳签字

 凭证记账

 记账  取消记账 2． 出纳管理

 现金日记账（银行存款日记账操作相同） 资金日报表  支票登记簿

3． 账簿管理



查询基本会计核算账簿 

部门账 

部门总账 

电算化总账系统操作员的权限控制 第3篇

在传统的手工会计系统中, 各个企业内部都有人员岗位分工制度, 会计人员的责权明确, 对会计核算的处理工作不会发生混乱。但是, 在会计信息系统中, 由于目前许多企业单位的电算化操作人员欠缺, 往往疏忽了操作员的管理、操作员的权限控制等问题, 从而不能达到内部控制的目的。因此, 在电算化软件的操作过程中, 应时刻注意操作员的权限控制问题。以下以总账系统的重点操作内容为背景, 分析各个环节的操作员的权限控制。

一、系统管理员进行系统管理

系统管理员admin负责整个应用系统的总体控制和维护工作, 可以管理系统中所有的账套。以系统管理员身份注册登陆系统, 可以进行账套的建立、引入和输出, 设置用户、角色和权限, 设置备份计划, 监控系统运行过程, 清除异常任务等。可以这样理解:系统管理员admin是个虚拟操作员, 也就是单位的一个看门人, 初次使用系统时只有他拿着钥匙, 只有以他的身份登陆到系统管理, 才能完成后续的工作。

那么, 在建立本单位的账套前, 第一次只能由系统管理员admin身份注册登陆系统管理, 完成角色及用户 (即操作员) 管理、建立单位账套、设置用户的功能权限等管理。在用户的管理中, 完全可以设置五类操作人员:账套主管、制单人员、出纳人员、审核人员、记账人员, 分别授予他们相应的操作权限, 以后便可分别以这几类人员登陆进入系统来完成操作任务。

二、账套主管完成系统初始设置

账套主管负责所选账套的维护工作。主要包括对所管理的账套进行修改、对年度账的管理 (包括创建、清空、引入、输出, 以及各子系统的年末结转) , 以及该账套操作员权限的设置。

系统管理员和账套主管是有联系和区别的:对已设置的操作员进行赋权, 只能由系统管理员admin和该账套主管进行;admin可以指定账套主管, 还可以对各个账套操作员进行权限设置, 账套主管则只可以对其所管辖账套的操作员进行权限设置。

账套主管及其权限确定后, 以其身份注册登陆到系统, 进行初始化设置, 包括基本信息、基础档案、数据权限、单据设置、总账系统初始化 (包括系统参数的设置和期初余额的录入等) 。

三、制单人员进行制单

当制单人员被赋予了总账等权限后, 以其身份注册登陆到系统中, 来完成记账凭证的填制、修改、作废与删除等操作任务。这里需要注意的是, 如果在系统参数的设置中允许修改、作废他人填制的凭证, 则各个制单人员均可以自己的身份进入系统后进行对他人填制凭证的修改与删除;如果系统参数设置为不允许修改、作废他人填制的凭证, 则要想对某张凭证进行修改或删除, 必须由填制该凭证的操作员来登录完成。

四、各审核人员审核

审核凭证包括出纳审核签字、主管审核签字和审核员审核签字。首先由出纳人员注册登陆, 进行出纳凭证的审核并签字, 然后由主管会计人员注册登陆进行所有凭证的审核签字, 最后由审核人员注册登录完成审核凭证并签字。其中审核员的审核签字是必须完成的操作, 只有经过审核员审核并签字的凭证才允许记账。而出纳和主管会计的审核签字不是必须进行的, 这要考虑单位的实际情况, 结合核算单位的内部控制制度。那么, 如果在系统参数中设置为出纳凭证必须经由出纳签字和凭证必须经由主管会计签字, 则必须由出纳人员和会计主管完成审核签字, 才能进行记账处理。

另外, 审核人员和制单人员不能是同一个人, 否则不能完成审核签字操作;凭证一经签字就不能被修改、删除, 只有取消签字才可以修改或删除, 取消签字必须由签字人员本人来进行。那么需要修改的凭证在取消所有的审核签字后, 还应以制单人员的身份注册登录系统, 进行正确凭证的填制。

五、记账人员记账

在各审核人员对凭证进行了审核签字后, 便由记账人员登录完成月份的记账工作。这里, 虽然会计软件设置了取消记账的功能, 但会计人员不可随意进行取消记账操作, 以防止会计舞弊现象的发生。

六、出纳进行出纳管理

在日常业务的操作过程中, 出纳可以根据实际业务来登录完成出纳管理。包括现金和银行存款日记账的输出、支票登记簿的管理和银行对账, 并可对长期未达账提供审计报告。

七、以各种人员的身份注册处理期末业务

期末业务处理包括计提、分摊、结转、对账和结账。在进行各种转账凭证的定义时, 可以由制单人员来完成。之后, 再由制单人员完成转账生成操作。注意在每一张转账生成凭证保存之后, 都要以相应人员的身份注册登陆, 来完成对该张凭证的审核和记账操作。最后可以由账套主管来登录完成对账和结账工作。

以上各操作人员在注册登陆系统进行他们的授权操作以前, 必须合法取得他们的登陆口令, 即登入系统的密码, 并严格保护密码的安全性, 减少错误的发生和舞弊的可能性。

摘要：在会计信息系统中, 除了要熟练进行会计软件的各项操作以外, 还应重视企业的内部会计控制, 尤其是各个操作员的权限控制, 这在电算化的具体操作中越来越重要。本文主要探讨在会计电算化总账系统的操作过程中操作员的权限控制问题。

关键词：会计电算化,操作员,权限

参考文献

[1]范桂萍:财务电算化的日常管理及实施[J].现代审计与经济杂志, 2003.03

[2]王大明　彭惠荣:会计电算化系统管理员岗位设置问题分析和解决办法[J].绿色财会杂志, 2003.08

[3]靳慧勇　王　方　陶　磊:ERP培训教程财务篇 (上) [M].中国物资出版社, 2005.12

对会计电算化实验教学的探讨 第4篇

[关键词]会计电算化；实验；网络

[中图分类号] G436 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）05-0134-02

随着计算机在会计工作中的广泛应用，会计电算化已成为必然的发展趋势。会计电算化课程是介于会计学、计算机科学、系统工程学、信息学之间的一门边缘性、综合性、系统性的交叉学科，是会计及相关专业的主要专业课程之一。通过该门课程的学习，学生能够对会计电算化的基础知识和账务操作有个全面的了解，为将来学生走向社会、从事会计电算化工作打下坚实基础。因此，加强会计电算化实验教学就显得尤为重要。

一、目前我院会计电算化实验教学概况

本院会计电算化课程是会计学专业学生的专业必修课，共计64学时，其中实验学时24学时。实验教学内容具体包括：系统管理和基础设置、总账子系统、会计报表子系统、工资管理子系统、固定资产管理子系统、应收应付子系统、采购销售子系统、库存和存货核算管理子系统的操作练习。实验以用友T6会计软件为基本教学软件，全部实验均在经济管理学院实验室进行。在每次实验前，授课教师会对实验中的重点和难点进行讲解，要求学生仔细阅读实验指导书的具体要求；实验过程中，要求学生独立完成相关操作，遇到问题，最好同学间讨论解决，然后再向老师请教；实验结束后要求提交实验报告及相应的实验结果。该实验课能够使学生进一步理解会计软件处理数据的基本原理，掌握会计软件基本功能模块的操作方法和技巧，强化学生操作会计软件的专业技能，知晓商品化会计软件的大致情况。

二、会计电算化实验教学中存在的问题

1.实验环境问题

实验环境在会计电算化实验中起着至关重要的作用，然而我校没有独立的电算化实验室，而是学院公用的计算机机房，机房电脑配置不高，再加上安装了很多其他教学软件，导致机器运行速度很慢，无法满足电算化实验教学的需要；软件方面，目前在会计电算化实验中使用的财务软件一般都是商品化财务软件的演示版本，演示版本在很多性能及处理功能方面存在一定的弊端，具体操作中要注意很多问题，不如正式版本好用，这使得学生要很好的掌握财务软件的操作，存在一定难度。

2.实验教学过程中存在的问题

首先，实验教学缺乏真实感。学生每次进机房做实验，摆在他们面前的是写成“文字”的实训教材，并不是企业财务业务的真实原始资料。其次，学生倾向于单独实验，缺乏小组合作意识。学生进入机房后，一般都倾向于单独操作实验手册的内容，很少与其他同学交流，学生之间缺少小组合作的气氛，遇到问题时，便找老师求助。最后，很多学生将会计电算化作为计算机课来学习，按照实验手册的操作步骤一步一步的做，一旦遇到问题，就指给老师看，然后寻求协助解决，很少有学生能够将电算化实验内容与会计基础理论相结合，遇到问题时能够脱离电脑，独立清晰的描述遇到的问题。

3.教学内容单一

目前的大多数高校将会计电算化实验课程的教学软件定为用友财务软件，原因有两个：一是用友软件是目前销量第一的软件，具有较高的市场占有率；二是因为用友软件是目前财政部考证的指定软件。但是高校学生毕业后工作的单位所使用的财务软件不一定是用友软件，市场目前是多种财务软件并存的，这在一定程度上影响学生未来的工作。

4.师资方面问题

合格的会计电算化教师应能够熟练掌握常用电算化软件各个系统模块的操作，对学生在实验操作过程中出现的问题，应能够快速解答；熟练掌握会计电算化系统安装、调试和维护技术；具有管理信息系统的管理技能，如局域网的管理、数据库的管理等。但当前的会计电算化教师要么是会计专业教师，要么是计算机方面的教师，很少是既具有会计专业知识又熟悉会计软件操作和维护的教师，这将在一定程度上降低会计实验教学的质量。

三、完善会计电算化实验教学的相关措施

1.完善会计电算化实验室设备

由于会计电算化实验教学的重要性，学校应重视对实验室的软硬件进行投入：（1）硬件方面。及时更新计算机的运行内存，提高运行速度；配置一台较高级的电脑作为服务器，实现全机房联网；学校还应定期的对软件进行必要的升级，从而保证教学软件的先进性和适应性。（2）可以尝试采用在线教学模式。随着网络技术的应用发展，基于软件在线服务（Software as a service）模式的“在线会计”、“在线进销存”、“在线电子商务”等中小企业用户不断增加。因此，在教学上，学校可以充分利用网络优势及“在线会计服务模式”的在线会计电算化操作平台，培养具备在线会计业务处理实战经验的会计电算化人才。在线教学模式中，尤其要注重选取适合会计专业学生的“在线”综合案例，并严格控制学生从开始操作到结束操作的完成时间，最好能将时间控制在免费体验时间范围内，避免超期付费增加成本，同时，若时间允许，还应要求学生掌握“在线进销存”、“在线电子商务”等这些管理软件的使用，以培养学生实际应用软件的能力，为将来就业打下基础。

2.优化实验教学环节

首先，教师应采取灵活多样的教学方法。应事先强调实验目的，要提前将实验手册发给学生，使其有所依托。第一轮应根据实验手册来严格控制实验过程，使学生完成操作任务；第二轮可安排好学生的分工，使其能够坚守岗位，相互制约，通过协作共同完成任务，以此确保会计电算化实验课的教学效果；第三轮，可以在学生做完会计手工实验课后，将手工实验数据转换为电算化操作材料，将手工账的操作用电算化实验再做一次。

其次，在整个实验过程中，教师应做好实验的指导、总结工作。针对学生在实验中发生的一些状况进行及时有效地指导，引导其尽量通过自己的独立思考来解决问题，让学生在实验中通过犯错来防错，通过改错而止错，让其在错误中掌握知识和技能，在错误中成长，只有这样才能使学生走上工作岗位时能快速适应不同的财务环境。教师要对实验情况进行总结，了解学生的掌握情况，及时发现问题，解决问题。

最后，针对学生将电算化作为计算机课学习的认识误区，教师可以在理论课上逐步强化学生对“电算化”内涵的认识，逐步纠正学生错误的学习方法，将会计理论和实践联系起来，使学生能够独立分析问题，解决问题。

3.不断改善教学内容

目前很多高校在讲授会计电算化这门课程时，只将一种财务软件作为教学软件使用。这样会使学生掌握的知识不够丰富，应用面会变得很狭窄，会对学生毕业后的就业带来很大影响。教师在教学时应能够再采用金蝶、管家婆、速达3000、小蜜蜂等其他的知名品牌财务软件进行教学，在安装用友财务软件的同时，再安装一种或两种其他的财务软件，在讲授用友的知识及使用方法的同时，再简单的把其他一些软件的使用方法也传授给学生，让学生对其他软件的使用有个简单的了解，并能够找出不同的财务软件操作的异同，最终领悟出财务软件的设计规律、操作流程、设计原理。这将对扩展学生的知识面，提高学生的实际操作能力，适应不同工作环境以便于今后就业，起到重大作用。

4.加强师资队伍建设

学校应为电算化教师提供参与实践教学训练和深造的机会，建立鼓励教师积极参与实验教学改革的激励机制。由于会计电算化课程的理论、实践内容更新较快，因而必须要求、鼓励教师认真备好实验课，反复上机实践，归纳总结出每个模块的常见问题和解决办法。同时应鼓励教师不断学习，经常接受软件公司的培训，自觉更新知识结构。学院还可以聘请有经验的高级会计师担任校外指导教师，也可鼓励教师到企业兼职。对努力钻研、认真教学的教师进行精神鼓励，对取得一定教学研究成果的教师采用相应的物质奖励或精神鼓励和物质奖励相结合方式，不断提高教师的教研积极性。

5.开展网络实验教学

随着知识经济时代的到来，今后学校的教学形式将主要通过局域网、校园网、互联网的方式进行，会计信息平台应以学校中心网站为核心建立起来。会计实验训练系统可以使学生利用网络对所学知识进行巩固训练；学生和教师可以利用网络进行课后交流和讨论，使学生在遇到问题或有新的想法时可以及时和教师沟通，得到及时的指导。网络课程建设后，学生可以根据自己的时间，利用校园网或Internet在任何地点自主地对实验教学内容进行学习，在时间和空间上使理论教学内容与实验教学得到延伸。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 向俊.会计电算化实验教学存在问题的思考[J].科技创业月刊，2013（4）.

[2] 党国英，李朝红，李谦.会计电算化实验教学研究[J].现代商贸工业，2008（12）.

[3] 刘迅.会计电算化实验教学：内容、问题及建议[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2012（2）.

的电算化总账实验报告 第5篇

专 业 年 级

课 程 名 称计算机会计学指 导 教 师学 生 姓 名学号2

实 验 日 期2012年4月11日实 验 地 点一教网络机房1实 验 成 绩

教务部制

二〇一二 年 四 月 一十一 日

的电算化总账实验报告 第6篇

06任务 总账出纳管理

[考核要求] 以出纳“22 刘娜”的身份完成总账出纳管理。

操作员“22”；密码“2”；账套“555”；会计“2011”；日期“2011-01-31”。[考核内容] 1.日记账查询

查询工行存款日记账，将其输出到考生文件夹（C:cwks姓名）下，文件名为“银行存款日记账”，保存类型为“Microsoft Excel 3(*.xls)”，其他默认。

2.登记支票簿

2011年1月26日，采购中心于苗领取转账支票一张，票号789，限额20000元，用途为“采购商品”。

3.银行对账

（1）录入银行对账期初数据

瑞祥科技工行存款日记账的启用日期为2011/01/01，日记账调整前余额为800000元，银行对账单调整前余额为780000元，未达账项一笔，系银行已付企业未付款20000元（日期为2010年12月31日）。

（2）录入银行对账单

01月份工行存款银行对账单

（3）银行对账，对账截止日期为2011-01-31。（工行存款）（4）生成银行存款余额调节表（工行存款）

查询工行存款的银行存款余额调节表，将其输出到考生文件夹（C:cwks姓名）下，文件名为“银行存款余额调节表”，保存类型为“Microsoft Excel 3(*.xls)”，其他默认。

操作过程：

系统登录

选择“打开[总账]应用程序” 输入用户名“22” 输入密码“2”

选择或输入登录日期“2011-01-31” 选择“确定” 1.日记账查询

选择“现金”菜单下“现金管理”下“日记账”中的“银行日记账” 选择科目列表中的“100201 工行存款” 选择“确认” 选择“导出”

在“保存在”列表中选择C盘 双击cwks文件夹 双击考生姓名文件夹

输入文件名“银行存款日记账”

选择文件类型“Microsoft Excel 3（*.xls）” 选择“保存” 选择“确认” 选择“确定” 选择“退出” 2.登记支票簿

选择“现金”菜单下“票据管理”中的“支票登记簿” 选择科目“工行存款（100201）”（本例默认，不需选择，所选银行科目从下面各题中查看，此为出题漏洞）

选择“确定” 选择“增加”

输入或选择日期“2011.1.26” 选择领用部门“采购中心” 选择领用人“于苗” 输入票号“789”

输入预计金额“20000” 双击输入用途“采购商品” 选择“保存” 选择“退出” 3.银行对账

（1）输入银行对账期初数据

选择“现金”菜单下“设置”中的“银行期初录入” 科目选择“工行存款（100201）”（本例默认不需选择）选择“确定”

输入单位日记账调整前余额“800000” 输入银行对账单调整前余额“780000” 选择“对账单期初未达项” 选择“增加”

输入或选择日期“2010.12.31” 输入贷方金额“20000” 选择“保存” 选择“退出”（2）输入银行对账单

选择“银行对账单录入”

选择科目“工行存款（100201）”（本例默认不需输入）选择“确定” 选择“增加”

输入日期“2011.01.03” 双击选择结算方式“201” 输入票号“ZP001” 输入贷方金额“5000” 选择“增加”

输入日期“2011.01.10” 双击选择结算方式“201” 输入票号“ZP004” 输入借方金额“60000”

选择“增加”

输入日期“2011.01.16” 双击选择结算方式“201” 输入票号“ZP005” 输入贷方金额“4000” 选择“增加”

输入日期“2011.01.25” 双击选择结算方式“202” 输入票号“HP003” 输入贷方金额“30000” 选择“保存” 选择“退出”（3）银行对账

选择“银行对账”

选择科目“工行存款（100201）”（本例默认）选择“确定” 选择“对账”

选择或输入截止日期“2011.01.31” 选择“确定” 选择“退出”

（4）生成银行存款余额调节表

选择“余额调节表”

双击“工行存款（100201）”一行 选择“输出”

确认保存文件夹为C盘cwks文件夹中的考生姓名文件夹输入文件名“银行存款余额调节表” 选择“确认” 选择“确定”

关闭银行存款余额调节表窗口 关闭畅捷通窗口

会计电算化的实验报告 第7篇

1.建立账套

电算化需要在一开始就在软件中建立帐套。并且，软件中所需要输入的帐套信息更加的具体和严格，例如，其中不仅包括帐套信息，单位信息，而且增加了核算类型，基础信息，编码方案和数据精度的设置。所增加的这些数据对于企业门户的操作具有一定的决定和指导作用，因此在设置时一定要严格执行，一旦确定在以后不得随意变更。

2.日常业务处理

总账中的初始设置完成后，就可以开始进行日常处理了。日常业务处理的任务是通过录入和处理各种记账凭证，完成记账工作，查询和打印输出各种日记账、明细账和总账分类，同时对个人往来和单位往来等辅助帐进行管理。

由于期初帐套的基础工作已经准备充分，所以在平常的经济业务中，只需要我们输入一些信息即可，系统会自动的帮我们进行核算和辅助核算，并加以汇总，这就大大的减轻了财会人员的工作量。不同于手工账，会计电算化实现了将工作化整为零，将工作分摊到各个时期，达到更高效完成工作的目的。

3.期末处理

每个月末，总账系统处理完毕当月的日常业务，就要做期末处理。期末处理的内容包括:自动转账、银行对账、对账、结账。在实际操作中转账科目可以为非末级科目，部门可为空，表示所有部门，JG函数定义时，如果科目缺省，取对方所有科目的金额之和，如果公式的表达时明确，可直接录入公式。此外，

有系统自动生成的转账凭证是从相应的账簿中取数，所以在生成自动转账凭证时，一定要确保被取数的会计科目的数据已经记账。当本月还有未记账凭证式，不能结账，而且，结账必须按月连续进行，上月未结账，本月也不能结账，但是可以填制、审核凭证。若总账与明细账对账不符，不能结账。

4.财务报表

会计报表管理系统是会计信息系统中的一个独立的子系统，它为企业内部各管理部门及外部相关部门提供综合反映企业一定时期的财务状况、经营成果和现金流量的会计信息。UFO报表的主要功能有文件管理、格式管理、数据处理、图表功能、打印功能和二次开发功能，提供各行业报表模版。

的电算化总账实验报告 第8篇

一、期初余额录入中的技巧

初次使用总账系统时, 必须先将各账户的余额录入到计算机。可在录入时, 发现科目有三种底纹颜色, 分别为白色、黄色、蓝色底纹。白色底纹的科目为末级明细科目, 余额可直接从键盘输入;黄色、蓝色底纹科目的余额不能直接输入:黄色底纹的, 必须先输入末级明细科目余额, 由系统自动加总得之;蓝色底纹的, 应先双击科目, 系统会打开辅助核算账, 先输入辅助账的数据, 然后系统会把辅助账的数据累加后填到蓝色期初余额栏里。

二、选项设置中的技巧

账簿选项包含了总账系统进行业务处理的一些控制和设置, 这些设置对后面的操作有直接的影响。当我们进入“选项”设置时, 其中有一些系统默认的设置, 是不符合电算会计内部控制的要求, 如在“凭证”选项卡中, “允许修改、作废他人填制的凭证”是勾选的, 为明确责任, 必须把前面的勾去掉, “支票控制”、“凭证审核控制到操作员”、“出纳凭证需经由出纳签字”未勾选, 因为会计工作的严谨性, 为明确经济责任, 则必需勾选。

一般情况下, 每个月内的凭证日期不能倒流, 如5号收款凭证的填制日期是3月16日, 那么6号收款凭证的填制日期就不能是3月1日至3月15日, 只能是3月16日至月底的日期。如果不需要这种限制, 则需要在“选项”设置中“制单序时控制”项前的“√”去掉。

三、凭证的填制、审核和修改删除中的技巧

在进行凭证的填制、修改和审核时, 是由不同的操作员进行操作的, 而作为初学者在学习中, 一人充当了几个不同操作员的角色, 因此要记得在“文件”→“重新注册”中, 选择好相应的操作员登录。

1. 填制凭证

在会计电算化中, 因“数出一源”, 填制凭证的正确与否关系到账簿和报表中的数据正确与否, 是非常关键的环节。首先由有填制凭证权限的人登录, 然后单击“凭证”→“填制凭证”命令, 系统出现“填制凭证”界面, 但此时不能马上填写内容, 一定先单击工具栏“增加”按钮, 再选择相应的“字”, 如收字、付字、转字, “号”由系统自动生成, 此时才可填写凭证。

需要强调的是:凭证中所有内容必须填写完整, “制单日期”和“号”都是序时排列和控制的, 如果不需这种限制, 要在“选项”中进行修改;“科目名称”栏中填制的科目一定要是末级科目, 否则记账无法登记到明细账;“借方金额”和“贷方金额”合计必须相等, 否则凭证不予保存。

2. 审核凭证

凭证中“出纳”和“审核员”签字, 是通过相应操作自动签上去的, 凭证出纳签字或审核签字后就不能直接修改和删除了。

出纳签字:凡涉及现金和银行存款的凭证, 必须出纳签字, 然后再由审核员审核签字。可很多初学者在选择“凭证”→“出纳签字”命令后, 往往会提示“没有符合条件的凭证”, 可明明凭证中有“库存现金”和“银行存款”科目, 这是什么原因?除了在“选项”中选定“出纳凭证需经由出纳签字”外, 还需在“会计科目”设置窗口, 选择“编辑”→“指定科目”命令, 把“库存现金”和“银行存款”科目分别指定为“现金总账科目”和“银行总账科目”才可。审核签字:所有的凭证都必须经由审核员审核签字后才能记账。先由审核员重新注册登录, 选择“凭证”→“审核”命令, 在“审核凭证”列表窗口, 双击某张凭证, 然后在工具栏单击“审核”按钮, 凭证底部“审核”处自动签上审核员的姓名。

3. 修改凭证

修改凭证分为无痕修改和有痕修改:A.无痕修改, 一是凭证输入后, 还未经审核员签字的凭证, 可直接修改;二是凭证已经审核员签字, 但还未记账的凭证, 可先由审核员注册登录, 在凭证界面单击“弃审”按钮取消审核签字, 再单击“标错”按钮, 然后由有修改权限的人重新注册登录直接修改。B.有痕修改, 是已记账的错误凭证进行修改。一是金额填小了, 其他内容正确, 可填写一张内容相同, 补充金额差额的凭证记账;二是金额填大了, 其他内容正确, 可填写一张内容相同, 红字金额冲抵差额的凭证记账;三是内容有其他错误, 可直接选择“制单”→“冲销凭证”命令, 自动生成一张红字凭证直接冲销原有凭证, 再重新填制一张正确的凭证记账。

4. 删除凭证

当填制的凭证有很多错误或重复填制时, 可删除凭证, 分记账前删除和记账后删除:A.记账前删除, 先在“填制凭证”窗口中找到凭证, 但不能直接删除, 需要选择“制单”→“作废/恢复”命令, 在凭证左上角出现“作废”红字时, 然后选择“制单”→“整理凭证”命令, 在“作废凭证列表”中, 选中要删除的作废凭证, 单击“确定”按钮;B.记账后删除, 记账后有错误的凭证, 可直接选择“制单”→“冲销凭证”命令即可。

以上总账系统操作中的一些实践技巧, 是在教学中很多人入门时碰到的问题, 希望从事会计电算化工作的初学者能掌握技巧, 把握好操作规律, 迅速掌握总账系统的操作, 更好地为经济建设服务。

摘要：会计电算化中总账模块是会计核算软件九大模块中的核心模块, 它以记账凭证为接口与其他八大模块进行数据的传递, 并把它们有机地联系在一起, 构成完整的会计核算体系。总账模块的核心地位, 使得熟练掌握它的操作变得十分重要。

关键词：会计电算化,总账系统,操作,技巧

参考文献

[1]会计电算化[M].经济科学出版社, 2008.

的电算化总账实验报告 第9篇

关键词：中职学校 教学 会计电算化

中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）09（b）-0188-01

1 会计电算化教学过程中的误区

在过去相当一段时期里，会计电算化教学被简单地理解为计算机加会计学。在具体教学中，学生进行的是理论学习和简单的上机，课程考察也主要以理论知识为主，由于实际能力操作差，造成实践知识缺乏。虽然学生通过本专业的专业课程学习，拿到毕业证，毕业参加工作后，因缺乏实际操作能力，导致不能适应岗位工作。可以说，类似这样的现象是很普遍的，主要是因为学生在校学习期间，只重视会计电算化的教学、学习和考核，忽视了实践技能的培养。

由于对会计电算化教育目标的定位不清，一些学校在课程设置问题很多，主要表现有三：一是会计专业计算机课程的开设并未及时更新，不能跟上计算机知识的快速更新；二是学生计算机课程、信息管理课程开设内容与会计学衔接不上；三是重理论课教学而忽视实务课程，學生参加实践少，没有把课程中会计内容与计算机内容摆布好。

我认为，对中职学校校而言其会计电算化教学的培养目标应当是：每个学生必须熟练操作财务软件，能够通过计算机完成会计工作，并具备维护财务软件的职业技能，这是电算化工作最基本也是最重要的技能。

2 会计理论与计算机操作如何有效结合

我认为，要做到会计理论与计算机操作有效结合，可以从以下几方面着手。

2.1 讲练结合，实行一体化

在课堂上，先是由老师传授学生必备的财务、计算机实用知识，再以师生互动共同答疑解惑的形式转入实际操作阶段，由学生亲自动手，在计算机实践中掌握操作方法，并在老师的指导下独立解决实际操作中出现的问题；之后要进行回顾、评析、总结。老师可通过投影设备、广播软件等技术手段，结合示范性操作展示给学生；学生的学在听讲、看示范、动手做中得到知识现。一体化的教学模式可以将学习理论知识和培训实际操作密切结合，把教学和学习，学习和做之间的划分界限，将教、学、做相互联系起来，真正提高学生的综合职业技能。

2.2 强化上机实验是真正学好本课程的关键

要适当增加上机实验课时，建议理论与实验课时的比例至少要达到1∶2。通过上机实验，使学生熟练掌握软件的操作技能。

例如：内蒙古大兴安岭林业学校会计电算化教学实验分两阶段进行：第一阶段，使用用友财务教学软件，并按编好的一套财务数据进行会计电算化实验操做；第二阶段，练习手工会计向电算化会计的转换。在教师的指导下，学生把手工会计模拟实验中使用过的实验数据改编成一套会计电算化实验数据上机实验。我们的具体做法是：把会计电算化的实验课和企业财务会计课综合模拟实习结合起来，在企业财务会计课综合实习的基础上—— 把一整套会计业务资料，利用手工处理方法，完成从原始凭证和记账凭证的填制到日记账、明细账和总账的登记以及会计报表的编制；再运用财务软件，首先利用软件的初始化功能进行相关业务处理，完成两种处理方法的衔接，再利用软件完成接续月份的会计业务处理。通过两种实习方法的操作比较，增强学生对两种处理流程的感性认识，进一步巩固会计电算化课程的学习效果

2.3 实行模拟企业单位会计电算化作业设计教学法

即要求学生根据所学过的会计电算化和会计业务知识，在规定的时间内，自行设计一套模拟企业单位会计电算化的经济业务作业题，通过在计算机上的实验不断修改完善，最后学生必须提交作业设计的纸质打印文稿、电子文稿、运行作业所产生的账套备份数据等。作业设计可以团体或个人独立的方式完成。实现作业设计教学方法能使学生掌握研究包括会计手工处理方法、电算化基本知识，会计电算化软件和办公自动化软件操作方法的知识。可以提高学生知识的综合应用能力，使学生了解会计电算化的关系数据项，正确把握会计软件操作的关键要素和本质。

2.4 使用会计电算化案例教学法

在学生通过一定的学习掌握会计电算化理论知识后，老师通过案例剖析的教学法，让学生把所学的理论知识运用到会计电算化中去。这里需要说明的是，学校的老师必须精通财务教学和计算机教学两门学科，只有这样的老师才能了解深企业的电算化软件在实际应用中出现的热点问题及基层企业对会计电算化岗位的需求，才能更好地组织和指导学生实训。精通两门学科的老师可以按模块进行案例教学：以一个企业的电算化业务为实例，编写系统的实训教材并组织学生进行综合模拟训练。还可以通过校外实训基地安排学生顶岗实训。最后由学生撰写报告，对案例的认识和所学到的知识等进行总结。