党员教师学科建设

党员教师学科建设（精选8篇）

党员教师学科建设 第1篇

大竹园中学党员教师师德师风建设做法

大竹园中学

根据《大竹园中学关于开展师德师风评议整改活动实施方案》，进一步加强自身师德师风建设，提高自身遵纪守法意识和职业道德水平，优化校风、教风、学风，作为一名党员教师，我决定努力做到：

一、认真学习，不断提升自身道德素养

认真学习《中小学教师职业道德规范》，教育系统“十禁止”，特别是体罚或变相体罚学生。认真学习《教师法》《义务教育法》《少年儿童保护法》，加强自身依法执教的能力。相识的标兵学习，特别是向我校市级乡村好教师李应斗书记学习，以他为榜样，提升自己的师德师风水平。

二、遵守学校规章制度，做到爱岗敬业

遵守学校规章制度，上班既在岗（坚决杜绝无故旷课、迟到、早退、脱岗、自行调课等）、在岗既工作（在办公室绝不从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动）、工作规范（上课前做好准备、课堂不接打手机、不抽烟、不坐着上课等。）。

三、努力提高自身业务水平，提升教学质量。

通过学习、磨练、借鉴、请教等方式，不断提高自身的业务水平。力争在备课，上课方面成为专家型教师，努力打造高效课堂。加大课改力度，培养学生自主学、合作学习、探究学习的能力。培养学生良好的品德和行为习惯，教育学深既成人又成才。为学生将来学习和成长打下坚实的基础。

四、注重师表，做到师表得体。

在自身师表上，做到勤理发，坚持短发，不留奇怪发型，不染发。衣服着装上，坚持以正装和运动服为主，不穿奇装异服，不穿色彩不得体的服装。不和同时攀比，坚持简单朴素。给学生在是表上做好示范。

五、关心学生，做学生的良师益友。

了解学生，和学生多谈心。通过平时的教学，了解学生的学习情况，在学习上多给予学生鼓励，多指导学生学习方法。通过谈心，了解学生的生活和家庭情况，关心留守儿童和家庭困难学生，给予他们力所能及的帮助。认真学习《中学生心理学》，了解学生的心理变化，对学生进行科学合理的引导。

师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我将严格遵守师德师风建设的有关规定，牢记使命，明确职责，认真学习，不断提高，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，努力为教育事业奉献。

党员教师学科建设 第2篇

奉贤区柘林学校吴波

党员队伍建设是党的建设的一个基本问题，也是党的建设这一新的伟大工程的基础工程。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新形势下，按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，增强党员素质，提高党员觉悟，保持党员队伍的先锋模范作用，是摆在学校党支部面前的一项重要而紧迫的任务。

据调查，当前在教师党员队伍中存在着少数党员与“三个代表”重要思想和科学发展观要求不相适应的问题，主要表现在这些教师党员在观念、能力、发挥作用等方面的明显滞后。

在观念上，主要体现在“三个停留”。一是随着社会主义市场经济的发展，少数党员思想观念还是停留在计划经济的模式上，对自己的角色定位不够准确，总认为只要听党的话，能够正常参加党的组织活动，拥护党的路线方针政策，不说落后的话，不干落后的事，就符合党员要求了，有的甚至认为这已经很不错了。二是不适应党的领导方式的转变，目前中小学实行了校长负责制，党支部主要是起政治核心和监督保证作用，少数党员的思想观念还停留在原有的模式上，跟不上这种变化，对党的认识还是停留在“党包揽一切”上，习惯于“党叫干啥就干啥”，习惯于党划个圈子，在圈子里活动，不考虑自己应如何主动适应教育改革和发展的需要。三是少数教师党员的思想观念还停留在对自身先锋模范作用的片面理解上。随着党情、国情发生了深刻变化，党员先锋模范作用应集中体现在实践“三个代表”和科学发展观重要思想上，作为教育工作者，首要的先进性是推动先进文化的发展，但是许多党员对先进性的理解还停留在思想、政治、道德的先进性，往往忽视先进性的能力、行动和实绩，认为能力和实绩不是评判党员先进性与否的标准。

在能力上，主要体现在“四个跟不上”。一是认识能力跟不上，进入新时期，党的指导思想不断与时俱进，理论不断创新，方针、政策始终根据形势任务的变化而不断发展，但是少数教师党员思想跟不上，一知半解，影响了他们的教育创 1

新能力、主动参与竞争能力、把握大局能力和分析形势走向能力的提高。二是学习能力跟不上，现在是知识爆炸时代，新知识、新科技、新事物层出不穷，但是少数教师党员由于学习能力跟不上，主动获取新知识不够，还是停留在看看电视、读读报纸、上上网，不善于思考，不能够紧跟形势的变化。三是实践能力跟不上，实践能力主要是履行党员义务的能力。教师党员的实践能力主要体现在带头参与教育改革，努力培育创新精神，积极推进素质教育上，由于实践能力跟不上，往往不能走在教育改革和发展的前例。四是自我完善能力跟不上，少数党员在入党前后的一段时间是先进的，但随着时间的推移，经受不了社会环境、物质待遇等各种考验而逐渐意志消沉，有的甚至走到了一般教师的后面。

在发挥作用上，主要体现在“三个不理解”。一是对自己发挥作用的目的不理解。少数党员对自己的角色定位不清楚，如有些党员认为自己是普通的教师，只要认认真真上好自己的课，辛辛苦苦当好自己的班主任就够了，没有考虑到自己是一名共产党员，要为教育的发展出谋划策，为学校的荣誉增光添彩，为教师的困难无私帮助。二是对发挥作用的渠道不理解。少数教师党员认为发挥作用就应干一番轰轰烈烈的事业，没有想到自己的一言一行，一举一动，都是党员先锋模范作用的体现，都在诠释我们党的伟大、光荣和正确，党的先锋队作用就是在千千万万普通党员的平凡工作中体现出来的。三是对在社会发挥作用不理解。有些党员认为，自己跟党干了大半辈子，把青春献给了党的教育事业，现在由于学校超编、自己学历不达标等原因校内待退休来到社区，而周围有些没有多高学历，没有多少文化，靠投机钻营、制假售假完成资本原始积累的所谓个体老板，现在却成了先进模范。认为老老实实听党的话，到头来吃亏了，不听党的话，靠打擦边球的反而光荣了，这种反差使少数教师党员心态失去平衡，甚至非常困惑，在社区中混同于普通老百姓。

分析我校教师党员队伍的状况，近年来学校党员队伍总体是好的，涌现了一批政治素质高，党性观念强，教育教学工作优秀的党员，在学校教育教学的各个领域起到了排头兵的作用，充分体现了党员的先锋模范作用。但是，面临新的形势，特别是受到意识形态“全球化”的强烈冲击和市场经济的负面影响，一些问题也逐渐暴露出来，主要表现在：

理想信念在少数教师党员的心目中发生了动摇，有的党员在工作中只讲金钱

不讲信仰，一代课就要代课金，一加班就要加班费，不愿做份外的工作，心目中社会主义、共产主义的远大理想荡然无存。少数教师党员思想政治素质不高，先锋模范作用不明显，只注重洁身自好，不能带动周围教师共同进步，有的甚至将组织观念抛诸脑后，对自己放松要求。还有少数党员意志薄弱，经受不了一点打击挫折，一见困难就妥协，如对农村学校生源差叫苦连天，对基础教育待遇低怨声载道，缺乏无私奉献和拼搏开拓的精神。一些青年党员教师自认为入了党，提拔到了领导岗位就大功告成，便可高枕无忧了，不注重思想品行素质的修炼和意志的磨砺，影响了党员在教师中的形象和感召力。

之所以会出现上述这些问题，是因为少数教师党员不注重理论学习，加上社会因素，国际环境因素的影响，放松了对自己的要求，放松了党性锻炼，以至于丧失了辨别和抵制错误思想的能力。学校党员队伍的年轻化，也给党员队伍建设带来了新的课题，一些“文革”前毕业的老党员教师基本上都到了退休年龄，大多数“文革”后培养的青年党员教师不少都是从家门到校门再到单位门，没有经过一番扎实的磨练和实践的摔打，经历顺畅，阅历简单，作风上有一种明显的浮夸倾向。

针对以上种种现象，我们认为要加强党员队伍建设，学校党支部应着力抓好以下几个方面的工作：

（一）明确责任，坚持正确导向。

学校党支部要负起学校政治思想工作的重要职责，要将党员队伍建设作为重要工作摆上议事日程。要及时分析教师党员队伍出现的新情况、新问题，制订党员队伍建设的规划，通过上党课、党章学习小组活动、党内民主生活会、党小组学习活动等形式，将正确的舆论导向和反腐倡廉教育相结合，使党员树立起坚定的共产主义信仰，认清当前教育改革和发展的大好形势，从而确立为共产主义奋斗终身的理想。

（二）搭建舞台，发挥党员作用。

教师党员的先进性主要是通过实际行动和发挥先锋模范作用来体现。所以，党支部在教育引导党员自觉发挥先锋模范作用的同时，要注重搭建各种舞台，为教师党员发挥先锋模范作用创造条件。同时用载体推动舞台，通过建立载体引导广大教师党员积极发挥先锋模范作用。如党支部要认真组织好每年一届的“师德

建设月”活动，让教师党员成为本校教师师德的楷模。建立本校党员教师与团员的结对制度，与组室的联络制度，让党员在与团员和组室的结对联络帮助中，自身的素质得到提高。党支部还可以组织各种社会考察、为民服务、技能竞赛等生动活泼的活动，提升教师党员的政治素质，确立其先锋模范作用。

（三）建立机制，实现长效管理。

学校党支部要建立起优化党员队伍的吸纳机制，吸纳高素质的新党员。要建立提高党员学习能力的机制，增强党员自我改善、自我提高的能力以保持先进性。要建立保证党员积极发挥作用的机制，促使党员增强认真履行义务的能力。要建立党员评议、群众测评和工作考核等机制，切实改变党支部要求党员尽义务多而关心、激励和凝聚党员少的状况，通过党支部凝聚党员、党员凝聚群众，达到群众信赖党组织，实现党内外良性互动。

总之，我们要大力加强学校党员的队伍建设，整体提高党员队伍的素质，使每一个教师党员都能为党的教育事业无私奉献，为培养建设祖国的一代新人而不遗余力地工作，从而带动师资队伍的建设，提升师资队伍的综合素质和整体水平。

独立学院教师党员队伍建设研究 第3篇

一、独立学院党建工作特色的概述

独立学院是我国高等教育发展的一种新的形式, 与以往的高校体制相比, 独立学院党建有着不同的工作特点, 主体表现为:一是领导运行机制的不同。与全日制本科高校管理模式存在一定的差异。独立学院采用的运行机制是民营方式——董事会领导下的院长负责制。2006年, 独立学院党委独立组建, 直接负责学院的党建工作;二是发挥作用不同。教育部出台的26号令强调独立学院党组织应当发挥政治核心作用, 重点是把好关定准发展方向、发挥监督的作用。同时, 组织又具备内部协调、监督作用。因此独立学院党组织需要做好协调合作各方的矛盾, 从而达成共识, 为独立学院党组织工作赋予新的生命力。

二、独立学院教师党员队伍现状

近几年来, 随着独立学院的不断发展, 独立学院党委面临着如何建设好这个队伍的挑战。目前教师党员队伍中存在马克思主义理想信念不坚定、政治理论素养不深厚等问题亟待解决。

(一) 理想信念不坚定

改革开放虽然历经了三十多年, 随着市场经济的发展而衍生出来的商品经济意识不断加深, 人们的思想变得更加“实际”与“利益化”。对商品经济的理解很容易被人们认为“一切向钱看”, 任何事都以金钱作为唯一的衡量标准, 而忘记了奉献与无私。独立学院在现代企业管理模式影响下, 局部利益与整体利益、个人利益与集体利益, 甚至眼前利益与长远利益之间发生不断碰撞, 党员教工的思想很难表现出相对高度的认同。由于缺乏科学的理想信念引导而导致马克思主义理想信念不坚定。

(二) 政治素养缺乏, 整体水平参差不齐

近几年来, 伴随着独立学院的壮大与发展, 党员的人数也在不断地增多。但教师党员疏于政治理论学习, 更多的是关注专业的学习与锻炼, 因此政治理论素养缺失, 表现为部分教师缺少马克思主义理论功底, 表现在对马克思意识形态不坚定, 意志动摇, 对马克思主义传播不能“理直气壮”, 对政治问题避而不谈, 部分教师教学方法呆板, 教学内容空洞, 甚至一些老师一味追求形式生动有趣, 放弃马克思主义使命, 盲目迎合学生, 没有深度;党员队伍素质能力参差不齐。

(三) 参加组织生活的形式化

没有更深入认真地开展党员组织生活, 参加的活动也不深刻, 活动不多, 思想上总流于形势, 例行公事, 缺乏基层党组织的建设与管理。

三、加强独立学院教师党员队伍建设的几点思考

在新的历史条件下, 从严治党, 提高党的建设科学化水平, 综合上述因素的分析, 笔者认为今后独立学院加强教师党员队伍建设应当从以下几方面着手:

(一) 加强环境建设

一要加强领导班子的党性建设, 积极发挥政治核心领导作用。作为党的建设核心, 加强领导班子的党性建设尤为重要。在董事长制度下的校长负责运行机制下, 党委领导班子一方面要充分保证监督作用, 平衡各方利益, 以促进教学工作的圆满完成;二要增强党建工作的透明性与民主性, 集思广益, 容纳百川。广泛听取群众的意见, 通过公开方式, 了解群众心中所想, 实际所需, 还能得到群众的监督, 督促我们搞好自己的党性建设, 解决现存的问题。

(二) 加强思想建设

一要夯实理论基础, 全面进行党的基本理论学习。加强党员的思想建设, 强化教师党员的思想教育, 系统学习党的历史和基本理论, 完整、准确地把握理论的科学体系, 在党员当中形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气, 牢固树立起共产主义的远大理想, 在思想上把党的最高纲领和自己的现实理想有机结合起来, 提高认识、分析和解决实际问题的能力, 通过理论学习, 提高党员的思想认识, 进一步端正他们的行为;二要大力改革党性教育工作, 提高现有党员的自身政治素养。增强党性教育, 提高现有党员政治素质。对党员教育要适应改革开放的新形势, 采取新的方式, 做到以活对活。以灵活的方式与新颖的内容对党员进行党性教育, 更有效地提高党员的自身素质, 而非流于形式。党组织可以定期组织座谈会、辩论会等方式发动大家自己谈、自己讲, 达到互相教育, 丰富多彩的党日活动, 育教育于娱乐之中, 组织参观学习, 与社会紧密地联系起来。且教育的内容切合实际, 以使广大党员增强党性观念。通过教育, 使每个党员从多方面地吸收营养, 并在实际工作中, 要注意党员个性教育, 改进传统的思想政治工作方法。

(三) 重视制度建设

规范和完善党员管理制度, 加强基层党组织的建设。完善和发展民主集中制, 稳步地发展党员, 规范党员发展细则, 严格把关入党入口, 吸纳更多社会上优秀的人才加入党的队伍。加强党员, 特别是基层党员的再教育和管理, 以思想政治建设、作风建设为重点, 建设特色的基层党组织, 以此坚决贯彻学校党委的各项工作、团结坚强其他的基层党组织, 做到全心全意为人民服务。与此同时, 要认真抓好各项制度的落实情况, 使中央的精神与党委的政策执行行之有效。通过上级党组织抽查的方式实行上一级抓下一级, 层层抓责任的办法, 基层党组织定期开展自查工作。同样, 基础党组织对每一个党员也定期进行考核, 与群众评议。接受普通民众的监督, 认真开展批评和自我批评。

参考文献

[1]李晓波, 鄢烈洲.关于独立学院教师队伍建设的分析与思考[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2005 (03) .

[2]姜富全.独立学院党建工作面临的问题及对策研究[D].西南大学, 2013.

[3]梁一丹, 易菲.加强高校思想政治建设和党员队伍建设的途径[J].青春岁月, 2011 (16) .

[4]赵光年, 魏坚, 丁彦.独立学院党建工作现状调查及对策分析——以湖南省五所独立学院党建工作的问卷调查为基础[J].当代教育论坛 (宏观教育研究) , 2008 (07) .

党员教师学科建设 第4篇

关键词 大学生党员 退休教师党员 互动模式

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）10-0003-03

加强和改进党的建设，首要的是要夯实党的执政基础，千方百计增强基层组织的活力。新时期，各高校纷纷在改革创新精神的指引下积极探索基层党组织工作新模式，工作思路也从传统的单一条线型逐渐转向了组织结构各要素之间的良性互动。大学生党员与退休教师党员分别作为高校基层党员队伍的重要部分之一，在高校党建领域发挥着各自特殊的作用。如何利用大学生党员和退休教师党员各自的优势取长补短，进而建立互动模式实现双赢，是增强基层党组织功能、强化组织活力的有效载体。这也将使得基层党组织真正成为高校育人工作的有力组织者、推动者和实践者。

一、退休教师党员和大学生党员群体面临的主要问题

（一）大学生党员群体面临的主要问题

大学生党员是党的新鲜血液，目前绝大多数学生党员能以保持共产党员先进性为根本要求，总体素质较高。但也必须清醒地看到，大学生党员队伍确实存在着一些问题。主要包含主观和客观两个方面：1.主观方面：部分学生党员由于正处于心理成熟期，意志尚需磨炼。在外界多元化价值观的冲击下，部分大学生党员表现并不尽如人意，具体体现为入党前后两个样。入党前积极热心追求进步，入党后即放松了对自己的要求，往往独善其身，没有发挥一个党员应有的旗帜作用。2.客观方面：大学生党员队伍存在问题既有社会大环境的原因，也有基层组织小环境的影响，主要体现在学生党员继续教育和管理力度不足上。“重发展、轻教育”是当前高校学生基层党建工作的突出问题。支部中继续教育和管理工作不同程度上处于自发状态，缺乏连贯性和系统性，甚至有个别党支部出现只在需要召开发展和转正大会的时候才会召集支部内各党员的现象。

（二）退休教师党员群体面临的问题

目前我国高校60岁以上的离退休人员超35万人，其中50%为中共党员。他们是我国老年人口中思想觉悟和文化层次普遍较高的群体，但仍面临许多新情况需要解决。1.工作思路方面：部分退休党员由于离开学校、离开工作岗位难免存在失落感，思想情绪会有所松懈。如何保证退休教师党员退岗不褪色，可以从他们特有的政治优势、社会优势和人才优势为出发点创新工作思路，使其作用得到最大限度的发挥。2.平台搭建方面：退休教师党员支部的组织生活多数以学习开会为主，组织多样化缺乏，联系思想沟通感情方面还存在薄弱环节。这就需要基层党组织创新活动方式方法，搭建有力平台，切实做到寓管理服务于活动之中。

（三）大学生党员与退休教师党员缺乏互动

多年以来，高校党建工作已形成“学校党委——院系一级党委（总支）——党支部——党员”的纵向组织管理模式。这种纵向模式因其具备纪律性强和组织严密等特点，在一定程度上能起到很好的管理和服务效果。但是，独立的支部划分也存在封闭性，令支部间的互动较为缺乏。特别是退休教师党员和大学生党员支部，由于工作领域迥异和大跨度的年龄差距，两者几乎无交集。当下，社会多样化作为我国现阶段发展的主要表现，既给高校党建工作注入了生机与活力，也给其带来不少新情况新问题，所以我们要在积极争取外部资源的同时也对内部资源进行统筹与整合。实现退休教师党员和大学生党员支部互动性建设，可以被视为是高校党建资源内部整合的新增长点。

二、大学生党员与退休教师党员互动建设的实现

（一）互动内容上注重世界观、人生观、价值观的塑造

部分大学生党员出现的意志不坚、入党前后两个样等问题，究其根本还是在于对世界观、人生观、价值观认识存在偏差上。大学生党员思想活跃，是具有巨大发展潜力的群体，同时他们又处于“三观”形成的关键时期，可塑性相对较强。曾有幸听过天津一知名退休教授党员讲“三观”，他一开口先谈对自己的三个要求：“一是站着讲，以体现对大家的尊重；二是脱稿讲，以体现对自己要求严格；三是不计报酬，如果推辞不下，就将这些钱用于扶危济困、助弱帮残。”简短的词句塑造出一个“三观”丰满的教师党员形象，提升了听者认可度，即处事方式、人格魅力如能为学生所敬仰与接受，教师形象即潜移默化地深入人心。近年来，党和政府对加强“三观”教育提出了一系列的要求。中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流应是积极、健康、向上的。因此，退休教师党员和学生党员的互动内容可以从注重以“三观”的养成出发，围绕社会热点舆情探讨、专业学科前景展望、青年人才培养模式、学生思想困惑问题等方向开展组织生活，在平等自由的环境中建立相互尊重、相互合作、相互信任的密切关系。

（二）互动形式上转换教师角色定位构建积极和谐氛围

传统的教育教学基本上是以教师在台上讲，学生在台下听为主的模式，这决定了教师是施教者、领导者，学生是受教者、被领导者的关系。所谓正式的师生关系正是如此，它以教师为学生传道授业为主要沟通形式，按照不同角色分工建立。非正式师生关系是在规范课堂之外的一种师生关系，这种关系在不再身处一线的退休教师和学生之间更有可能形成，因为他们之间没有直接的教导与被教导关系。互动式教育可以被认为是一种非正式师生关系，借助平台在自然交往中形成联系。一方面，互动式教育活动可以让每位参与者都能起到主人翁作用，获得人际关系的积极实践，感受到心灵与心灵碰撞和成长所带来的愉悦；另一方面，私人定制式一对一的互动引导才能使个体正确认识自身身心发展特点，建立良好的人际关系，掌握解决问题的技巧和方法。退休教师党员和大学生党员的互动可以以“忘年交工作坊”为平台，通过主题讨论、头脑风暴、角色扮演、课外实践等多种形式展开，在退休教师党员的主导作用下，以感情、友谊和需要为主题，发挥大学生党员的主体地位，打造一个参与者均敢说敢讲的空间。这样，退休教师党员也能深入了解学生党员心目中学校、专业、教师的形象，为学校、学科、教师自身发展提供一条真实有效的建言渠道。

（三）互动载体上需线上线下并重

良好的互动关系是在交往中形成的，互动双方只有彼此深入对方才能加深交往。因此，师生喜闻乐见的互动载体可以起到加速深化互动关系的作用。MOOC（massive open online course）的流行体现了网络时代对于青年大学生的巨大影响，大规模在线开放的免费课程，冲击着传统的高等教育模式。人们希望能够随时随地学习，推崇学习的自由性，而网络课程刚好能迎合这一点。退休教师党员和大学生党员互动也可利用网络这一载体，实现线上实时沟通，它能使互动双方从固定时间、固定空间的束缚中解脱出来，方便退休教师党员和学生党员在家或寝室积极互动。上海市教委大力推进的易班网络建设可被视为是一项师生线上沟通的有效载体，易于开展分版块小型互动活动，这样也能促进退休教师党员更多的对新媒体进行应用。但是，远程互动也有不容忽视的弊端，面对面传统的互动中可以从互动双方的非语言行为了解其对话的反应，也较容易观察评估参与者的表现等，特别是在疑问解答、提出建议、表达情感等方面，线上沟通显然难以做到。所以，退休教师党员与大学生党员互动性建立，既要有线上的实时交往，又要有线下的感情交流，两者结合互相补充，可以起到加速、深化互动关系的作用。

参考文献：

[1]李丽萍.着力增强基层党组织的生机与活力[J].实事求是，2009，（3）.

[2]孙国会.对大学生党员继续教育问题的思考[J].辽宁师专学报（社会科学版），2009，（2）.

党员教师学科建设 第5篇

孟平

小时候，在电影中看到战争中涌现出的一大批优秀共产党，他们为了民族的解放，为了革命的胜利，不怕牺牲，英勇顽强，在敌人滴血的刺刀面前，大义凛然，每当我看到这些场面时，心里有一种说不出的崇敬。随着年龄的增长，对中国共产党有了一种朦胧的认识，知道共产党人在群众中有一定的先进性，工作中有一定的威信，关键时刻能体现出共产党人的高贵品质，党组织有一种很强的吸引力。

在党组织几年来的考察和培养下，我不断地加强学习，努力工作克服不良之处，改正缺点，不断地改造自己的世界观、人生观、价值观，一步一步地向党组织靠近。13年，我也终于实现了自己的梦想,成为一名中共党员，这是党组织对我工作的肯定，我应该在党组织的领导下，踏踏实实，勤勤恳恳，在三尺讲台上耕耘自己的理想，用实际行动向党组织汇报自己，回报党的培养。在工作中时时刻刻以一个党员教师的标准严格要求自己，立志在教师这个平凡的岗位上体现新时期青年党员教师的先进性。

我深知，我只是众多青年党员教师中的一分子。我们庆幸年轻，我们期待收获，年轻，既有优点也有不足，年轻的我们朝气蓬勃，怀着自己崇高的理想，满腔热血的播撒着自己的激情。然而，现代社会的发展要求教师从“教书匠”的角色中挣脱出来，成为“学习型”、“研究型”的教师，不单纯把教师当成一份职业，而是奋斗终身的事业。因而党员教师必须站得高，看得远，永不松懈地去学习，并站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，以适应新技术革命引发的新挑战。只有通过不断的学习，增强理论修养，从而保证在思想上的先进性，思想上的先进是其他各方面先进的根基，保持思想先进的关键在于学习与时俱进的科学理论，每一名共产党员都要掌握马克思主义的立场、观点和方法，以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，努力提高理论素养，提升思想境界。从事教师这个职业，青年党员面对的是祖国未来的建设者，我们工作的成败直接影响着中华民族的伟大复兴。因此，我时常提醒自己,一定要积极努力，在思想上保持先进性，在行动上起到模范带头作用。

有了先进的思想作为指导，青年党员教师的我还要不断的实践，善于反思、总结和提高，从而保证在行动上的先进性。应结合教师的工作岗位，履行一名教师党员的责任，去发挥一名教师党员的能力，去维护一名教师党员的形象，必须坚持一名教师党员所应追求的理想。作为新世纪的党员教师，身兼双重身份，既是共产党员，又是人民教师，惟有保持共产党员的先进本色，坚持人民教师的诲人不倦，才能真正当好一名党员教师，成为党员中的优秀者，教师中的佼佼者。在实际的工作岗位上，要成为这样的优秀者，佼佼者，我们这些身处教育工作的第一线教师，就应树立“为学生服务”的思想，将“教书育人”放在首位，用爱去浇灌祖国的花朵，用热情去托起民族的希望。以学校作为我们先进文化知识传播的前沿阵地，对孩子负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责。我们要有先进的作风，作风是共产党员党性的体现，优良的作风是我们党保持先进性的有力保证, 加强干部、职工作风建设，必须倡导良好的生活作风，着力培养健康高尚的道德情操。一是加强思想道德修养。机关党员干部、职工要落实“四要”要求，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，常除非分之想，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守，重品行，坚决抵制腐朽思想的侵蚀，耐得住寂寞，守得住清贫，经得起诱惑，顶得住歪风，管得住自己。二是养成勤俭节约的习惯。要按照建设节约型社会的总体部署，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和奢靡之风，带头树立崇尚节俭、量入为出的良好风尚。三要保持高尚的精神追求。要树立正确的世界观、人生观、价值观，提高辨别是非、善恶、荣辱、美丑和自我教育、自我约束的能力，保持积极进取、乐观向上的人生态度。要培养健康的个人情趣，自觉防止俗气、官气，多读一些书，多交一些良友、益友和诤友，多培养一些高雅的爱好，努力发扬艰苦奋斗、无私奉献、勇于创新的精神，做到知荣辱、懂廉耻，要实事求是，光明磊落，扎扎实实，不懈进取，追求实效，求真务实，言行一致，努力成为教师队伍中的先锋和表率。

党员教师学科建设 第6篇

即将进入五月份了，我怀着一颗赤诚之心，兢兢业业的奋战在教学岗位上，在支部领导和其他同志的关心和帮助下，我逐渐的成长起来，我时刻提醒自己，我是一名共产党员，我要时刻准备着为他人服务，要吃苦在前，敢于吃亏，自从担任工会委员以来，虚心学习，努力工作，取得了一定的成绩，受到了领导的表扬和同事的肯定，本季度的思想汇报我就工会委员工作的开展进行叙述。

一、注重政策理论学习，积极参加各级组织的学习活动。坚信马列主义、毛泽东思想，坚信党的领导，坚信社会主义，拥护党的现行政策，立场坚定，旗帜鲜明，时刻能与党中央保持高度一致。时刻用国家的法律法令规范自己的言行，严于律己，工作踏实，认真负责。

二、踏实做好本职工作想要成为一个合格的工会委员，首先得是一个优秀的工会组织者。在工作上，团结同事，爱岗敬业，严格遵守单位的规章制度。认真学习、贯彻《工会法》。熟悉各项工会管理制度，业务知识基础扎实，能熟练办理各项工作任务。工作中一丝不苟，严格要求自己，不断充实自己，提高自身业务水平。

三、认真配合工会工作。支持学校工会工作。积极主动做好工会各项活动工作，认真做好工会的每月一评制度，定期核对评分标准，保证工会活动的顺利开展。积极主动组织参加工会组织的各项文体活动，本学期我组织教师参加了吴泾镇乒乓球赛和篮球赛，还参加了区教育工会组织的羽毛球赛，“三八妇女节”慰问活动及工会组织的学习培训等活动，在活动中增长知识、陶冶了思想情操、激发了大家的活力和凝聚力。

在今后的工作中，我还需要继续加强对政治理论和业务知识的学习，不断提高自身素质。发扬成绩、弥补不足，在党支部和工会的领导下，为学校更加辉煌的明天努力工作，希望组织上能够严格要求我，我还有许多不足的地方，特别感谢支部书记对我成长的关心与帮助，他能够经常性的关心我们青年教师的工作与生活，有任何困难他都能伸出援手，在这样一个充满人性化、充满关怀的团体中，我们应该感到无比的温暖，这就是一种家的感觉，一种不舍的情结，在我们茁壮的成长的同时还要心怀感恩，书记和其他的老党员们为我指明的方向，树立的榜样，我唯有努力、唯有奉献，为人师表、教书育人，回报社会、回报国家，只有这样才能无愧于心。

汇报人：

党员教师学科建设 第7篇

拓宽服务领域

——托里三中教师党员队伍建设工作总结

高素质的教师队伍，是提高教书育人质量和全面推进素质教育的保证。党员队伍建设是党的建设的一个基本问题，也是党的建设这一新的伟大工程的基础工程。几年来我校本着“以改革促管理，向管理要质量，向质量要效益”的工作思路，大力加强教师队伍建设，培养造就了一批师德高尚、业务精湛、教育教学能力和水平突出的优秀教师。增强党员素质，提高党员觉悟，不断加强党员队伍建设，现把有关情况总结如下：

一、加强教师队伍建设，确保教师素质提高有效落实

为加强教师队伍建设，学校成立了由校长张抗美任组长的领导小组，工作中领导班子成员具有强烈的责任意识，工作主动，全局观念强，经常深入调查研究，科学决策，认真解决教师在实际工作中遇到的热点、难点问题。学校建立了规范的规章制度、岗位职责、考核细则和评估标准，在实施上做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

1、解放思想，更新观念，为教育教学改革奠定思想基础 解放思想，开拓创新是做好各项工作的前提，“思路决定出路，观念决定命运”，我们始终要求领导和教师树立“以人为本”、“育人为本”的基本信念，改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观、学生自主发展的活动观、评价促发展的发展观、面向每一个学生的全体观。学校派教师到外县市学校学习，举办校本研训。参加各地州教 研活动36人，到江苏洋思中学学习26人，领导和教师们耳濡目染，经常被教育新理念、新思想不停地冲击，切身感受到了先进教育思想的力量，很快转型，成为素质教育中的佼佼者。

2、强化学习，不断汲取，掌握教育教学理论和学科基本知识 学校采取集体学习与个人自学相结合的学习方式和教师论坛、骨干教师及名师讲座等办法，组织教师认真学习现代教育教学理论、教育法律法规、各科教材教法、本学科的有关知识、基本方法和发展前沿理论知识，使广大教师能在教育科学理论的指导下从事教育实践，遵循教育规律，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑并转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。

3、增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质 学校经常采取会议、学习和活动等教育形式，积极开展家长评教评校，学生评教，校长热线电话、“做学生喜爱的教师”等活动，狠抓热点，消除疑点，解决难点，杜绝乱补课、乱发行、乱收费的现象。我们还注重加强教师间的和谐发展，每个班级教师的安排都是经验丰富的教师和经验缺乏的教师结合，知名度高的教师和知名度相对低的教师结合，精力充沛的和精力不足的结合，老教师和新教师结合，对教师业绩考核中有一项是年级所有教师集体的成绩。目前，我校教师已达到以事业心为基础，以热爱学生为核心，以虚心为动力，以为人师表为准则的良好师德，并形成一股积极、进取、创新的合力，营造出 “爱岗敬业、爱生乐业、献身勤业”的良好氛围，形成了二中人 精神（即不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、和谐发展的协作精神）。

4、以校本培训为载体，进行岗位大练兵，提高教师业务能力和教学水平

校本培训是教师主动学习和自我发展的有效途径，我们采取“走出去，请进来”、“四会三课”以及各种竞赛活动等形式，突出自我反思、同伴互助、专业引领的校本培训特点，开展“铸师德、练师功、磨师艺”的校本培训，全面提高教师业务能力，提升教师教学水平提升教师教学水平，达到具有使学生“一讲就懂，一学就会，一用就灵”的能力。

5、加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台 青年教师的培养，是学校发展的长远之计。我们一是实施“青蓝工程”，加强完善拜师带徒工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。二是开展“青年教师教育基本功大赛”活动（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长等）、“青年教师教育教学研究会”活动，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和给予优秀的青年教师提供更多的外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。

6、多种方法，帮助学生收获成功

以“成功教育”为德育理念，党员教师走在前列，组织丰富的实践活动，帮助学生品尝成功的喜悦，在重塑自信中不断获得成功。技 能大赛是展示学生技能水平的平台，党员示范岗教师马雪花积极组织学生参加省市校级的各类书法、绘画大赛，获奖面广、获奖人数多，对学生起到了很大的激励作用。2011年4月，托里三中开展“学党史、知党情、跟党走”手抄报比赛，共有参赛作品668件；4月11日，托里三中在全校学生中举行硬笔书法比赛，896名学生参加了比赛； 5月4日及6月1日以“唱响和谐文化、塑造和谐心灵”为主题，开展班级大合唱比赛，通过一首首红歌，使广大师生在革命歌曲中得到了一次次精神的洗礼；为纪念汶川大地震三周年，5月12日，托里三中团委组织了一次“铭记历史、感恩自强”的国旗下主题讲话活动；2011年6月23日，少先队开展“红领巾向党”班级红歌赛；10月24日始开展了为期一个月的以“营造清新校园文化，展现亮丽青春风采”为主题的第四节校园文化艺术节活动，通过开展丰富多彩的竞赛活动，激发了学生“学比赶超”的学习劲头，构建了浓郁的竞赛氛围，使整个校园文化生活异彩纷呈。

二、加强党员队伍建设，全面提高基层党建工作整体水平分析我校教师党员队伍的状况，近年来学校党员队伍总体是好的，涌现了一批政治素质高，党性观念强，教育教学工作优秀的党员，在学校教育教学的各个领域起到了排头兵的作用，充分体现了党员的先锋模范作用。但是，面临新的形势，特别是受到意识形态“全球化”的强烈冲击和市场经济的负面影响，一些问题也逐渐暴露出来，如理想信念在少数教师党员的心目中发生了动摇，少数教师党员思想政治素质不高，先锋模范作用不明显，只注重洁身自好，不能带动周围教 师共同进步，有的甚至将组织观念抛诸脑后，对自己放松要求。还有少数党员意志薄弱，经受不了一点打击挫折，一见困难就妥协等。

针对以上种种现象，我们认为要加强党员队伍建设，学校党支部应着力抓好以下几个方面的工作：

1、明确责任，坚持正确导向。

学校党支部要负起学校政治思想工作的重要职责，要将党员队伍建设作为重要工作摆上议事日程。要及时分析教师党员队伍出现的新情况、新问题，制订党员队伍建设的规划，通过上党课、党章学习小组活动、党内民主生活会、党小组学习活动等形式，将正确的舆论导向和反腐倡廉教育相结合，使党员树立起坚定的共产主义信仰，认清当前教育改革和发展的大好形势，从而确立为共产主义奋斗终身的理想。

2、搭建舞台，发挥党员作用。

教师党员的先进性主要是通过实际行动和发挥先锋模范作用来体现。所以，党支部在教育引导党员自觉发挥先锋模范作用的同时，要注重搭建各种舞台，为教师党员发挥先锋模范作用创造条件。同时用载体推动舞台，通过建立载体引导广大教师党员积极发挥先锋模范作用。如党支部要认真组织好每年一届的“师德建设月”活动及“感动校园人物”评选及党员示范岗活动，让教师党员成为本校教师师德的楷模。建立本校党员教师与团员的结对制度，与组室的联络制度，让党员在与团员和组室的结对联络帮助中，自身的素质得到提高。党支部还可以组织各种社会考察、为民服务、技能竞赛等生动活泼的活 动，提升教师党员的政治素质，确立其先锋模范作用。

3、建立机制，实现长效管理。

学校党支部要建立起优化党员队伍的吸纳机制，吸纳高素质的新党员。要建立提高党员学习能力的机制，增强党员自我改善、自我提高的能力以保持先进性。要建立保证党员积极发挥作用的机制，促使党员增强认真履行义务的能力。要建立党员评议、群众测评和工作考核等机制，切实改变党支部要求党员尽义务多而关心、激励和凝聚党员少的状况，通过党支部凝聚党员、党员凝聚群众，达到群众信赖党组织，实现党内外良性互动。

总之，我们要大力加强学校教师及党员的队伍建设，整体提高教师、党员队伍的素质，使每一个教师、党员都能为党的教育事业无私奉献，为培养建设祖国的一代新人而不遗余力地工作，从而带动师资队伍的建设，提升师资队伍的综合素质和整体水平。

对高校教师党员队伍建设的思考 第8篇

一、加强党员教师队伍建设工作不容忽视

党员教师队伍建设是学校党的组织建设的基础, 党员教师队伍的质量直接关系到学校各项工作的顺利开展。近几年来, 高校党员队伍的数量有所增加, 党员的总体素质有了很大提高, 他们为高校的建设、发展、稳定做出了贡献。但是, 与新形势新任务的要求相比, 与高校改革发展要求相比, 与“三个代表”重要思想的要求相比, 在党员教师队伍建设中还不同程度地存在着一些不相适应的地方和诸多薄弱环节。有的基层党组织对党员教师队伍建设重视不够。忽视了作为掌握现代科学技术知识和文化知识的党员教师是体现中国先进生产力发展要求和中国先进文化前进方向的重要组成部分, 是发展科学技术这个第一生产力, 实施科教兴国战略的主力军。忽视了他们是教师队伍中的先进分子, 是教学科研的骨干;忽视了他们是教学生管理和行政管理队伍的主体。从而导致有些党员教师理想信念动摇, 宗旨观念淡漠, 组织纪律轻懈, 不能发挥先锋模范作用;导致有些党员教师在教学、科研工作中的带头作用不能很好的发挥, 贡献不大;导致有些党员教师在工作中不能很好的凝聚、团结广大教师和学生, 从而对巩固和扩大党的阶级基础和群众基础, 使更多教师特别是青年教师向党组织靠拢, 积极要求入党产生负面影响。所以我们必须认识到随着中国特色社会主义事业的发展, 高校承担着培养、储备和输送各类专业技能人才的任务。结合我省高校人才培养模式, 教学改革, 人事管理体制改革、后勤社会化改革的实际。各高校基层党组织要从关心学校党的建设和事业发展的全局出发, 切实按照“三个代表”要求, 加强和改进党员教师队伍的建设。

二、党员教师队伍建设中存在的问题

据对我院党员教师的思想状况调查及问卷的情况反映, 高校党员教师队伍的主流思想与我国社会主流大环境相统一, 呈现积极健康、向上的趋势。但是, 我们也不能不看到有些党员教师在党内生活存在极端个人主义, 享乐主义, 拜金主义思想;党员的先进性被淡化, 党的组织生活被空化, 党的组织纪律和管理被弱化等问题。具体表现在, 第一, 理想信念丧失, 政治上不求进取, 不注重学习, 思想保守, 裹足不前。第二, 党员意识淡化, 组织上不要求管束。有些基层党组织也是只注重发展, 忽视思想教育。有些党员教师混同老百姓, 没能更好的发挥先锋模范作用。第三, 个人利益膨胀, 思想上放轻要求。受拜金主义、享乐主义、极端个人主义影响, 追名逐利, 不择手段。只要组织照顾, 不要组织纪律。思想上出现庸俗化, 沉缅于实用主义和所谓的关系学, 热衷于一些低级趣味的东西。第四, 忙于个人奋斗, 不关心集体及学校利益, “上课来, 下课走”只关心对自己有利的评职、晋级, 不愿参加集体活动, 特别是公益活动。不关心国家、学院的大事, 不关心群众的疾苦等等, 这些表明在高校党员教师队伍建设中确实存在与新时期党的要求不相符合的现象, 如不及时解决, 不仅影响党员形象、败坏党的威信, 也无法完成党赋予高校的历史重任。

三、对党员教师队伍建设工作的思考

贺国强同志在“以提高党的执政能力为重点, 全面推进党的建设新的伟大工程”中指出:“党员是党的肌体的细胞, 加强党员队伍建设就是要把党员教育好、发展好、管理好”。落到做好高校党员教师队伍建设工作上, 就是要求党组织把广大党员教师队伍教育好、发展好、管理好。

(一) 把党员教师队伍教育好

加强理论学习, 建立健全学习制度, 以各种形式组织党员教师搞好学习活动, 坚持不懈的用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想武装党员教师的头脑, 牢固树立科学的世界观、价值观、人生观。深刻理解“三个代表”重要思想的科学内涵, 做忠实实践“三个代表”的模范。在学习教育内容安排上, 依托校园网, 及时更新党的理论学习教育内容, 并保证学习教育内容有时代感, 紧密联系实际。在教育培训形式上, 依托党校, 走出去, 请进来, 力求实效。采取灵活多样的形式, 如举办报告会、开展专题讨论、演讲比赛、知识竞赛、参观考查等形式进行学习教育, 增强学习教育效果, 把学习教育制度化。

(二) 把党员教师队伍发展好

加强监督约束机制, 建立健全监督约束制度, 遵循“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”的方针, 实行发展党员“公示制”, 严把党员“入口关”, 不搞“能人入党”, 不“拉人入党”, 不降低标准, 不发展关系党员。杜绝个别党员组织上入党思想上不入党的现象。做到培养期不到一年不入党、团员不经推优不入党、不经“公示”不入党、不经培训学习不入党、不经支部大会讨论不入党。完善民主评议党员制度, 建立处置不合格党员制度, 及时处理不合格党员, 维护党的肌体健康。

(三) 把党的教师队伍管理好

坚持党要管党, 从严治党的方针, 建立健全岗位责任制、考核监督制、奖惩制。实施党员责任区活动, 采取教师党员进班级、进社团、进公寓、与学习落后生、生活贫困生“结对子”等形式, 使党员教师除完成教师的岗位职责外, 还应有党员岗位责任制, 处在不同层次、不同岗位的党员各负其责。对党员教师的表现应定期检查, 考核监督, 在考核基础上实行表奖先进, 鞭策落后, 严格奖惩制度。对那些丧失共产主义信念, 消极落后, 在工作、学习和各项活动中不发挥党员作用, 群从反响极大的党员教师, 党的组织应按照党章规定, 根据问题严重程度和认识错误的态度采取限期改正, 对屡教不改者, 采取劝其退党或党内除名等组织处理, 保证党员队伍的纯洁性。

参考文献