大学生的形象塑造方案

大学生的形象塑造方案（精选8篇）

大学生的形象塑造方案 第1篇

大学生的形象塑造方案

近来大学生的一些不良行为被提媒体频频暴光，甚至竟被一些媒体文章称为丑陋的大学生。大学生在人们心目中历来是温文尔雅的社会精英，可是事实上许多大学生的行为令人失望，如随地吐痰，在课桌上乱涂乱画，上课迟到，买饭插队，考试作弊，在图书馆或书店看书，遇到对自己有用的就一撕了之或顺手牵羊；说话粗俗，举止放荡，不尊重师长，缺乏起码的礼节礼貌。当然这些现象不能代表大学生的全部，而且这也是社会上人们行为失范在大学生群体中的一种反映。但是人们对不同层次的人的期望值是不同的，大学生作为拥有较多知识的群体，是社会的精英，民族的希望，这些不良行为与大学生的身份不符，这些现象确实影响了大学生的形象。素质教育已成为全民族的共识，素质教育有多种内涵，我认为素质教育的核心就是人格教育。现代素质教育就是要学生学会学习、学会做事、学会做人、学会生存。而做事和生存的前提就是做人。

美国心理学家戈尔曼在一项调查中发现，在一个班级中最聪明的孩子，最终或许不会成为最富有或最有成就的人，在公司里工作最出色的人，往往不是那些智商最高的人，而那些乐于助人、人际关系和偕的人远比那些不善交际、孤家寡人的天才，更有机会去实现自己的目标。社会心理学的研究表明，影响人际关系的重要因素是人格因素，根本在于一种令人喜爱、仰慕并渴望接近的人格品质。这种反映一个人的精神和品格的内在属性，能象磁石一般地使众人聚集在他的周围。良好的人格不仅关乎大学生学业和事业的成功，而且关系到他们的身心健康和生活的幸福。现代教育不仅要把学生培养成专业人才，而且也要使他们成为快乐幸福的公民。当代大学生的形象塑造就要体现出这种理念，表现出当代大学生的新风貌。

一、内在形象塑造

自塑为何等形象，成地狱鬼还是成天堂佛，关键在于思想道德的修养。众生之所以自塑为众生，乃至自塑为下劣的地狱鬼，牲畜自塑为恶人、庸人，关键就在于有知见，有正确的世界观、人生观，知业报因果，能明假是非，不贪求世间的声色货利，顾及他人和公众的利益、遵守法纪道德，具正确人生观和合理的理想、相信善恶有报，能自觉按照道德规范约束身心，向善向上，提高精神境界，自塑成人、天佛的品德。若能思考存在问题，亲近善友，获得佛法，并勤修定慧，积集福慧，依佛法以无我无住的思想修养于服务社会、利乐民众，自塑为菩萨型的高尚品德。藕益大师有云：“有出格见地，方有千古修养。”决定思想道德修养的关键是：假我之德，塑真我。从地狱型形象到佛陀型形象，是一个假我之德从极深到浅、由浅至无的进程。假我之执愈深，愈为自私，其形象愈是低下，使自我在实际现实中的体现越小，使自我被禁锢于狭窄黑暗的地狱囚室中，也就是成为连一个亲人和朋友都没有的“孤家寡人”。假我之执愈浅，其形象愈高，使自我在实际现实中的体现愈大，大到佛陀之全宇宙无不是我。所以用道德修养来体现你的形象是必须的。

塑造完美大学生的形象，固然操之在自我的道德修养，但家庭、学校教育，社会教化，别人的帮助引导，榜样的示范作用等外因，对大学生的形象自塑也是至关重要的，有时甚至是起到决定作用的。

（一）、大学生的形象应该形神俱美

所谓形神俱美就是说人的内在素质和外在形象都应该是美的。孔子说过：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。意思是说，一个人如果内在素质胜过外在素质则野蛮，外在素质胜过内在素质则虚伪，只有内在与外在相互结合，才是一个真正的人。

形神俱美，神是主导，是统帅。《淮南子》上说，画西施的面孔，外形好看而不能悦人心情，画孟偾的眼睛，画的又大又圆但无使人畏惧的神情，这都不是绝好的画，因为他无神，失去了统帅。橱窗里的模特儿，尽管披挂着最时髦最华丽的衣服，人一看就是死物，一个被固定了的衣架。这些都是缺乏内在精神的缘故。内在精神和素质是从根本上决定一个人形象的主要因素，古人所说的“腹有诗书气自华”就是这个道理。一个人只有心灵杰出，行为才可能杰出；内心美好，形象才可能美好。形神俱美，首先要具备内涵五养。所谓内涵五养，就是要具备五种内在品质，既：教养、学养、素养、涵养、修养。

1、教养：主要指经过教育培养所具备的一般的文化和品质，以及由此而呈现出的心理水准和心态。

人的品格都不是与生俱来的，而是经过培育和教育才具有的，如：善良，礼貌，勤奋等等都是后天培养教育的结果。大学生必须懂得教养比财富更重要，更可靠，德识才比浮名虚誉更有价值。有教养的人遇到烦恼会用别致的心情驱散心头的乌云，对简单的事物，琐碎的事情处理得体，雍容大度。

2、学养：主要指的是人们接受并掌握了一定的科学文化知识以后所呈现的对外界做出的应有的分析、理解和判断以及产生的一定的情绪反应。

它在人的整个素质中起着决定性的基础作用，因为它的高低直接制约着一个人的思想道德素质水平和科学文化素质水平，并且对人的心理，情感有着很大的影响。所谓“知识就是力量”的名言，就是对文化素质在塑造人和改造社会方面所起的伟大作用的最好概括。对于大学生来说，只有掌握宽厚而扎实的科学文化知识才能使大学生的形象充实和丰满。

3、素养：在此主要指一种追求卓越的意识，奋发向上，积极进取；一种善于发现问题，积极探索的心理素质；一种善于适应并改变所处环境的应变能力。

现代社会是一个充满了竞争的社会，应变和创新成为当今社会竞争的重要砝码，默守陈规只能被时代淘汰。现代化的另一特征是越来越开放，越来越多元化，这种时代特征既给人们带来了较多的机遇，也带来了更多的挑战，大学生必须奋发向上，积极进取，才有可能赢得机会，取得成功。

4、涵养：就是能控制情绪的修养功夫，豁达大度，荣辱不惊。

涵养是一种大智慧，有涵养的人才善于学习，比如，从话多的人身上我们学会静默，从偏狭的人身上我们学会宽容，从残忍的人身上我们学会仁爱。大学生在生活中和同学有了矛盾和摩擦都是难免的，如果豁达，就可以化干戈为玉帛。

5、修养：指养成的正确的待人处世的态度。这是人的素质中一个非常重要的方面。因为人是一个社会实体，要在这个世界上生存就必须要与人相处，要使我们的生活充满和谐乐趣，就必须养成正确的处世态度。只重外表，不重内在构造出来的形象是肤浅和苍白无力的。神为统帅，并不是说外在形式，人为修饰不重要。形与神，二者缺一不可。这两方面相互为用，相互依存。外在形象是内在精神的载体，无内在的精神，则人为的外在装饰便失去了附丽之主，没有人为的外在形式，内在精神也不能充分地表现为一种外在美。人的言谈举止、仪态仪表都有形象和形式的规范，这一切综合的体现在一个人的气质、风度和魅力上。它们并非指人的某一个动作，而是人的全部生活姿态提供给人的综合印象，包括文化知识、思想品德、道德情操等内在品质，但这一切更多的是通过一个人的言谈举止、仪态仪表这些外在的东西表现出来。别林斯基说：“美俱和道德是亲姊妹”，康德说：“美是道德的象征”。追求美，会使人精神美好，心底善良，情感和信念端正，使人在潜移默化中陶冶性情，净化心灵。大学生应该理直气壮、名正言顺地追求美，大学生应塑造清新自然而不是浮华矫饰的青春形象，以学识才华和充满时代感取胜。那些奇装异服、言行不检点者，纵有满腹经纶，也不能代表当代大学生的风采。

（二）大学生的为人应该外圆内方

方圆论我国古代一种古老的理论。外圆内方，其实就是一种人生哲学、处世之道。所谓方，就是指为人的准则，做人的正气；圆，就是指处世的方法与手段。“方”是做人之本，“圆”是处世之道。在这个世界上最受欢迎，最受爱戴的那些人无不是具有方之灵魂的，没有方之灵魂的人，有悖于社会伦理，只会遭到大众的唾弃，永远无法取得最辉煌的成功。要作到外圆内方，就要应具备五种品质，既：

1、尊重的品质。美国著名的人本主义心理学家马斯洛认为，在人解决了基本的生存问题以后产生的诸种需要中最重要的需要就是尊重的需要。日本人为自尊会剖腹自杀，西方人为了自尊会与人决斗，可见，人是愿意用生命来捍卫自己的尊严的。正因为如此，我们应该具备尊重的品质，尊重自己，尊重他人，尊重别人的人格，能力，权益以及隐私。“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之”。生命是一种回报，你付出什么就获得什么，只有首先向别人表示自己的敬意，我们一定能得到别人的尊敬。

2、诚信的品质。包括诚实和信任两个方面。诚实就是忠诚老实，在交往时讲真话，向别人传递真实信息，不掩盖或歪曲事实；信就是诚实无欺，遵守诺言，言必信，行必果。诚实既忠诚老实，诚恳待人，以信用取信与人。中华民族自古就有诚信的传统，素来把诚信视为做人之本立事之基。但是现在有许多人认为诚实的人吃亏，社会上信用缺失严重，在大学校园里从某种程度上也存在着严重的诚信危机，如考试作弊、作业抄袭，欠学费一走了之，等等。其实，在一个成熟的社会里，诚实就是一个人的信誉，没有信誉就无法生存。据说，我国在德国的一位留学生，毕业时成绩非常优秀，但四处求职，都被许多大公司拒绝，于是他又选了一家小公司，仍被拒绝。他很不服气，德国人给留学生看了一份记录，记录他乘公共汽车因三次逃票而被抓。这位留学生真是贪小便宜吃大亏。德国人之所以把逃票那么小的事看得那么重，因为，一个人在三毛两角的蝇头小利上都靠不住，你还能指望他在别的事情上可以信赖吗？

我国已经加入了世界贸易组织，中国经济已经开始融入世界经济，世界经济就是诚信经济，信誉就是通行证，你有信誉，就可以令人尊敬地通行于这个社会。在这种背景下，培养大学生的诚信品德就显得尤为重要。

3、和善的品质，就是一个人心地善良，襟怀宽广，善解人意的表现。这是做人非常重要的品质。

4、恭谦的品质。曹操说：“山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心”。周公之所以能得到天下归心，就是因为他为人恭谦，礼贤下士。富兰克林曾说：对平辈恭谦是礼貌，对上级恭谦是职责，对下级恭谦是高尚。

5、得体的品质。为人处世要恰到好处，温柔贤惠但不依赖软弱，果断镇静但不咄咄逼人，热情大方而不冷若冰霜，清纯而不浅含蓄而不做作。

但仅有方是不够的，还须有圆的包裹，需要掌握为人处世之道。正如人走路，直路走不成，就可以想办法绕过去。一个人如果过于方方正正，就象生铁一样，钢硬易折。圆具有变通性，灵活性和适应性。做人就应外圆内方，圆内有方，方外有圆。在很多时候有些问题的解决并非都要一本正经或正言厉色，外圆内方、委婉得体常常可以烟消云散。我们常说“恕我直言”，而不会说恕我委婉，大多数人对直言不讳不喜欢，因为说直通通的话容易伤害人。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，可见良言与恶语会给人截然不同的感受。也许有人会说“良药苦口利于病，忠言耳利于行”，忠言说的好就是良言，说得不好就如同恶语。现在人们都要把“良药”裹上糖衣或胶囊，“忠言”为什么不能说的顺耳呢？我们提倡忠言不可逆耳，理直不可气壮。讲究外圆内方，即是一种修养，也是心理成熟的表现。

总之，当代大学生的形象既体现在内在素养与外在表现的统一，又体现为内在做人品质与外在行为方式的协调，形神俱美、外圆内方，具有时代性、适应性的特征。

二、外在形象塑造

大学生形象是社会对大学生在校期间的行为所形成的总体评价和大学生所在院校形象附着在学生本人身上的形象的总和。

所谓个人形象，当然需要与你的个人紧密结合，而其中最重要的当然是要体现出你在个人领域的专业性。任何使你显得不够专业化的形象，都会让人认为你不适合你从事的个人。

最好事先了解行业和企业的文化氛围，把握好特有的环境色彩，谈吐和举止中要流露出与企业、学校、个人相符合的气质；要注意衣服的整洁干净，特别要注意尺码适合；衣服的颜色要选择皮肤的中性色，注重现代感。还有专业人士认为，成熟稳重是专业形象的关键，所以在日常工作和学校中一定要注意表现出自身的成熟。应该尽量避免脸红、哭泣等缺乏情绪控制力的表现，因为那不但令你显得脆弱、缺乏自制力，更会让人怀疑你会破坏个人形象。另外，在言谈中表现出足够的智慧、幽默、自信和勇气，会使你看起来更果断而可靠形象塑造非常重要。

从我和我身边的同学的比较就可以知道。我发现很多的同学走路都是低着头有的甚者显得有气无力，根本没有意识到昂首挺胸对于一个人外在形象有多么的重要。而一个走路昂首挺胸的人，给人的感觉就是有气质，给别人一种焕然一新的感觉，让人不自主的多看他几眼。还有一点就是说话的时候，很多的人声音一般比较小，而说话声音比较洪亮，让别人一听就感到这个人有气质，看说话多有力啊。最后想说的一点就是关于礼仪方面的，很多的学生都不注意和同学之间关系，特别是说话，到了大学以后发现很多的人说话特别的苛刻，做事不顾别人感受，所以我觉得礼仪修养很重要，大学生应该知道如何塑造自己的个人形象。

一个人的形象仪表，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。低素质的行为严重影响了当代大学生的形象。作为青年人有自己的生活激情，有自己的放纵的生活方式，但也不可置文明于不顾么？作为大学生，在平时学习和生活中就应该有意识地通过以下途径培养以及塑造自身形象，也做为自己在未来就业求职道路上增加重要的竞争砝码：

1、注意卫生。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、注意服饰。孔夫子曾经说过：人“不可以不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立。”服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

3、注意语言。语言是人类交往沟通活动的基本工具。人们靠语言交流思想，传递信息，表达感情，文明的语言树立人文明的形象，雄辩的语言树立人雄辩的形象，幽默的语言树立人幽默的形象，虚伪的语言树立人虚伪的形象。语言交谈的总要求是文明、礼貌、准确。语言是组织交谈的载体，交谈者对它理当高度重视、精心斟酌，这是不言而喻的。说话要文明优雅，一般来说不能使用粗话、脏话、黑话、荤话、怪话、气话。说话要礼貌，在交谈中多使用礼貌用语，如您好、请、谢谢、对不起、再见等字眼。

4、注意风度。风度是指一个人的风貌仪表和举止态度，同时也是指一个人精神、气质、品格的外在表现。因此风度实际包括精神状态、仪表礼节、行为态度和言辞谈吐。它实际反映出一个人的道德、品格、性格气质、学识修养、处世态度等。有人说，“高雅的风度是通向朋友心灵的畅通无阻的护照”。这是每位渴望择业成功的大学生朋友都值得拥有的“护照”。大学生在为人处事方面不可有失风度，心高气傲，目无他人，给别人留下坏的印象，从而影响个人的发展。

5、注意仪表。仪表是大学生自我形象的重要方面。仪表形象主要是指一个人的仪容和体形。它是由个体生理特征和服饰共同构成的一种直观的外在形象，仪表之美是人类的天然美，具有仪表美的人为自己赢得了获取成功的最初机会，因为现代社会中人们习惯用美的标准来观赏人、评价人、选择人。

6、注意具体行为。在招聘时，大学生求职形象如何看起来似乎是主观的东西，是招聘人的主观印象，实际上是客观的，是大学生的行为产生的效果。从生理学角度说，行为就是包括脸部在内身体各部位做出的动作，这些动作可以是有意识的也可以是无意识的。人们的举手投足，一颦一笑，都会给人持久的印象，并产生意想不到的效果。

2014级行政管理专业 学号：2014050531003 姓名：赵康

大学生的形象塑造方案 第2篇

政治系

二、活动宗旨

展示当代青年学生内强素质、外塑形象、积极向上、开拓进取的青春风采和出色的综合才艺，帮助学生开拓视野，陶冶情操，全面提高自身素质。

三、比赛内容

1、形象展示（60分）：规定6个系列的服装，即校园装、中式服装、晚装、运动装、休闲装和职业装。其中前3个系列为必须展示的服装。此外，每位选手在后三个系列中，任选1个系列进行展示。

在服装展示过程中，要求选手根据自己的理解即兴讲说对自身着装的理解，对该系列服装的认识和搭配，时间30秒。

2、才艺展示（40分）：选手可在比赛中展示歌唱、舞蹈、乐器演奏等方面的特长。

四、报名及注意事项

报名对象：限身高1.60米以上，每单位不超过5名（2001年参加此项目比赛获奖的同学原则上不参赛）。

各参赛队设领队1名，各参赛队需在规定时间内到承办单位领取参赛证号。

参赛选手需自备4个系列的服装、鞋、化妆品及相关道具。比赛细节规则在预备会宣布，比赛顺序由领队抽签决定。

五、奖项设置

一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。另设最佳形象奖、最佳展示奖、最佳才艺奖各1名。

六、时间地点

报名：2002年10月20日前将参赛选手名单报政治系团总支。

比赛：2002年11月中旬。

大学生的形象塑造方案 第3篇

1、项目背景

大学生就业问题严峻。当下的职场竞争越来越激烈, 大学生就业问题正在引起社会各阶层的高度关注。许多大学生在求职过程中由于着装错误或者形象不佳而被多次淘汰。因此, 为他们提供一个完善的服务以塑造贴身的职业形象, 是他们在职场中获得成功的重要途径。

职场新人就业成本高。通货膨胀等社会因素导致大学生的就业成本大大增加, 他们在解决职业服装需求的问题上往往具有不确定性, 在“购买”和“租借”二者之间犹豫不决。因此, 将“购买”和“租借”二者优势互补将有效降低就业成本, 节约社会财富。然而市场上尚未出现两项业务均涉及的机构。

大学生及职场新人的生活水平普遍不高。刚毕业不久的学生普遍收入不高, 入不敷出的现象大量存在。若能够使他们仅仅依靠月生活费来获得形象方面的改善, 不但帮助他们削减开支, 而且能促进在工作上的发展。

2、项目的现实意义

减轻学生的经济负担。通过该项目, 大学生不仅只要每期交较少金额的租金并使用正装, 而且可以在租赁期满之后获得该套正装的所有权。这对于生活费在1000元及以下的大学生而言, 能够很大程度减轻他们的经济负担。

提高社会经济效益。学生若对正装租赁服务感到不满意, 便能放弃最终取得服装的权利, 并获得部分返还现金, 这使得学生在满足服装需求时有较大的弹性。

因此, “职业形象租赁”项目意在同大学生建立从“求职面试”到“融入社会”的长期合作关系。这种长期的合作关系一方面能够巩固客户群, 稳定实施机构的利益, 另一方面将单纯的帮助大学生就业拓展到引领大学生融入社会的层面;同时租赁的方式又降低社会成本, 实现社会资源的优化配置, 符合环保低消耗的主流观念, 是多赢之举。

二、“职业形象租赁”项目具体内容及设计

1、项目的内涵

本研究设想的“职业形象租赁”项目是一种通过提供正装租赁和专业形象设计以塑造目标人群成功职业形象的复合型服务形式。该项目的主要目标人群是高校求职实习生、应届毕业生以及跨入社会三年以内的职场新人。

正装租赁结合了经营性租赁和融资性租赁的特点。在租赁期间, 目标人群支付一定数额的租金, 同时获得正装的使用权;在租赁期满之后, 承租人将获得该正装的所有权。该模式不同于一般的经营租赁。经营租赁并不转让资产的所有权, 同一件服装拥有多个使用者。部分消费者会对服装的卫生表示担心, 从而对经营租赁的服装产生负面心理。通过调查, 58.6%被调查者表示不能接受他人使用过的衣服。而文中设想的正装租赁主要以出售为目的, 因此从一开始就使服装与消费者形成一一对应关系, 即在租赁期间, 消费者便获得了一套唯他们所用的服装的使用权。如此, 便从根本上解决了服装卫生问题。学生若对正装租赁服务感到不满意, 则能放弃最终取得服装的权利, 并获得部分返还现金。返还金的计算方法由为实现租金减去违约金得到。这使得学生在满足服装需求时有较大的弹性。

专业形象设计包括对妆容、发型的选择以及饰品搭配等一系列与形象有关的服务, 此外还包括一定的礼仪培训指导。这方面的服务可以会员制的形式来提供, 即:目标人群缴纳一定金额的会费就能享受除服装租赁以外关于形象设计、礼仪培训等一系列服务, 解决了大学生改造形象过程中各种繁琐的问题。

2、“职业形象租赁”项目的具体设计

该项目一经实施并推广, 将弥补学校与社会衔接的缺口, 给予大学生最直接的转型感受, 努力将先进理念与社会资源最优化整合并给与目标客户群体最优质的服务。

(1) 推广形式

本研究设想该项目能够获得推广并通过公司形式来运营。据调查, 被调查者对于正装租赁设想、会员配套业务设想以及客观条件允许的认同程度都较高, 认同和比较认同正装租赁项目的占87.6%, 并对会员制的制度设计表示认同的占78.5%, 这表明被认同程度较高, 该项目具有较好的潜在有效需求的基础。该项目提倡的商业化运营模式中并不需要额外的全新的生产技术, 仅需要通过人才创新组合、服务创新组合提供一个新型的捆绑式组合产品, 强调专业之间的组合专业优势。该项目的核心优势在于这是一项创新性理念。

(2) 发展目标

该项目若拟建公司, 将注重短期目标与长远战略的结合。鉴于公司成立初期资金较为紧张, 没有形成有效地供给需求, 资金融通手段少, 可准备与第三方企业或者公司合作, 以寻求支持, 节省厂房、人工等前期实际开支;同时借助现今大众传媒力量, 在目标消费群中形成较高知名度, 旨在用以迅速打开并拓展市场, 稳定占取市场份额。

公司中长期发展目标将定位于逐步拓展产品领域与提升综合服务质量:在巩固现有市场的前提下, 充分挖掘市场潜力, 继续开发周边衍生产品;同时加强员工培训以及硬件提升, 涉足职业礼仪培训、多重形象设计、面试周边服务及相关领域, 形成以职业形象租赁服务为核心、, 理念创新与人才并重的新型多元化有限责任公司。

(3) 组织构架

该项目按照现代企业制度的产权制度原则, 设置了基本的公司框架, 由总经理全面负责事宜, 下设营销总监, 技术总监, 财务总监, 人事总监, 分别负责联系供货商, 提供售后服务;市场调研, 策划营销方案;构建网站, 处理网络填单;处理财务事宜;以及管理人力资源等方面。

公司将按照上图的组织构架进行管理和人员招聘, 管理层级少, 利于管理, 在一定程度上能够保证最高决策层做出决策的有效性和速度性。

结语

由于“职业形象租赁”项目为新生事物, 处于不断探索过程中, 因此在具体实践中, 目前还存在一定的客观局限性。比如, 该项目的理想推广基地为诸如“杭州下沙高教园区”等学生源高度集中的区域, 否则不易于稳定盈利。

大学生的形象塑造方案 第4篇

关键词：小学；培养；数学语言

提到语言，我们总会不自觉地将它和语文教学联系起来，殊不知，数学这门具有高度抽象性的学科也有自己严密的语言逻辑，很多教师在数学教学的时候对数学语言的理解存在一定的偏差。教师如果不注意自己的语言，在教学的时候，经常出现用词不当的情况，这样很容易导致教学语言不够完整，教学也会产生不严密的现象，给学生数学理解和数学语言的培养都带来很大的困难。不利于学生更好地学习数学，所以，教师必须规范自己的语言，真正地将数学语言教学重视起来，把数学语言的教学当作数学教学的一个重要组成部分，更好地培养学生的数学语言，提高学生的数学能力。

一、教师在教学的时候应该给学生机会去训练自己的数学语言

学生自身数学思维的形成以及更好的发展，是和数学语言息息相关的，所以，教师应该有意识地去培养学生的数学语言，给他们更多的机会去锻炼自己的数学语言能力，在学生回答问题的时候，教师应该提供给学生进行口头表达的机会，提高其数学表达的能力，对于低年级学生，教师要时时提醒学生注意表达的完整性和逻辑性，也可以让学生针对一个重点发表自己的看法，进行观点的交流。实际上数学教学的每一个环节都可以训练学生的数学语言，如小组合作学习时的讨论，和同桌的问题交流，课后的简单小结，还可以谈自己一节课的体会等，做到让每一个学生都有发言的机会，每一个学生的数学语言和数学思维能力都能得到有效的训练。

二、培养学生数学能力和数学语言的时候，应该有意识地进行

小学生由于自身的年龄比较小，平时接触到的事情不多，自身的好奇心和模仿能力都非常的强烈。对于这个时期的学生而言，教师是其最好的榜样，教师在教学中的一些言语会直接影响到学生，所以教师的语言很关键，不能信手拈来，更不能自创语言。想要培养学生的数学语言，教师在教学的时候便有必要着重的培养和塑造学生的数学语言，叙述的必须条理清晰，让学生能够比较条理地进行数学问题的叙述，做到主次分明。比如说，教师讲完一个概念或者一道数学题，若是有学生还不明白，教师便可以让那些明白的学生进行讲解，然后再对其讲解进而规范化和完善，这对于不懂的学生而言是一个学习的过程，而对于讲解的学生而言更加加深了其对题目的理解，也学到了数学语言的运用。这样的方式能够更好地培养学生的数学语言能力。

三、从阅读教学入手，培养学生的数学语言

阅读历来都是语文教学的重要手段，而我本人认为数学教学也一样离不开阅读。在学习新的内容时，让学生多读例题，不但能帮助学生理解题意，而且潜移默化地受到语言的熏陶。精美的教材插图，要让学生通过观察，在心里默读插图内容，再把从图上了解到的信息用数学语言完整地、有条理地表达出来，长期这样训练下去，学生的语言表达能力也一定会提高。

对于教师而言，培养学生的数学语言不是能够一蹴而就的，而是一个长期的过程，教师必须认识到数学语言对学生的重要性，在培养的时候必须有一定的耐心，培养好小学生的数学语言，对其以后的数学学习也有一定的帮助，并且还能够提高学生的思维能力，帮助学生不断地进行思维发散，更好地学好数学这个科目。

参考文献：

王秀霞.浅议小学数学语言的塑造与培养[J].考试周刊，2011（90）.

“小学生形象大赛”活动方案 第5篇

比赛时间：11月26日（星期五）下午2：00（1：50入场，2：00正式开始）地点：体育馆 参加人员：全体师生

评委：马婉儿站长、许校长、李校长、殷德渊、陈艳、李日华、谢婉霞、曾晓莉

记分：吴穗平、扶有连、杜丽仪、陈思婷（班主任通知学生准备计算器）

记分标准：去最高最低、算总分 计时、递分：邓韵迎 证书准备：谢立群 音响器材：电教组

摄影、摄像：黎锟然、何绮霞 赛场横幅：美术组 司仪培训：霍钊恩

礼仪小天使培训（10人）：林少荷

合唱台：马劲波、车小育、小新、小蔡、钟德泰 奖项设立：

20名选手中选前10名为“大沥实验小学首届学生形象大使”，并设立4个单项奖“最佳仪态奖”“最佳才艺奖”“最佳口才奖”“最佳笑容奖”。获得“形象大使”称号的也可获得单项奖。其余为“大沥实验小学学生形象大赛优秀奖” 比赛注意事项：

1、展示顺序：自我介绍（英语）——才艺表演——现场答问

2、才艺表演时间不超过5分钟答问时间不超过2分钟（思考时间不超过30秒）活动步骤：

1、（比赛环节）展示顺序：集体亮相-----自我介绍（英语）、才艺表演——现场答问

2、许校长讲话

3、颁奖活动

播放《歌声与微笑》，所有参赛选手上台准备领奖。

首先宣读获得单项奖的学生名单——李校长颁奖（礼仪小天使用托盘送出绶带、证书）

接着宣读获得优秀奖的学生名单——行政领导颁奖（多名礼仪小天使同时用托盘送出证书）

然后宣读获得“大沥实验小学首届学生形象大使”称号的后7名——行政领导颁奖（多名礼仪小天使同时用托盘送出绶带、证书）

大学生的形象塑造方案 第6篇

大学生校园形象与就业礼仪展示大赛方案

一、活动宗旨

营造积极、健康、向上的校园文化氛围，陶冶大学生高雅情操，充分展现百院大学生开拓进取、奋发图强、知书达礼的精神风貌，促进我院大学生综合素质的全面提高，为今后就业与创业服务。

二、活动主题

闪亮舞台，炫我精彩

三、承办单位

物理与电信工程系（以下简称“物电系”）

四、比赛形式

以系为单位参赛，分为初赛、预赛和决赛三个阶段。其中，初赛、预赛均由各系自行组织，初赛、预赛要求在决赛开始前三天内完成。各系按要求选出晋级决赛的参赛代表队，按时参加学院总决赛。

五、总决赛时间及地点

（一）2011年4月25日晚上8点

（二）比赛地点：百色学院志远楼四楼学术报告厅

六、参赛对象

全院本、专科在校大学生均可报名参加，每系只报一个参赛队参加学院总决赛，每个参赛人数限定在4—8个人。

七、报名

以系为单位，于2011年4月20日12：10持“大学生校园形象与就业礼仪展示大赛”报名表（盖印本系公章）和节目伴奏配乐一起到物电系学工办公室（2教2楼）进行报名（负责人：谭菲菲***；黄 东***）。

八、比赛内容及参赛要求

（一）形象展示（我秀我风采）

1.内容：自我形象介绍、个性化模特秀。2.比赛要求：

（1）团队自我形象介绍要求全体参赛队员参加，可以一个人或多个人组合的形式介绍，介绍人应出现在舞台上。介绍时间不能超过90秒。

（2）对自我形象介绍和个性化模特秀的先后顺序不作要求，可两者相结合，同时进行。（3）个性化模特秀要求突出本系及专业特色。（4）介绍内容应与所展示内容保持一致。

（5）每个参赛队在本环节展示时间限定在3分钟之内。超出规定时间将酌情扣分。扣分情况见评分细则。

（二）职业情景化礼仪展示（我显我技能）

1.内容：以未来可能从事的职业为方向，布置一个能体现该职业的场景（如模拟应聘、接待礼仪、商务礼仪等场景），并在此场景中通过表演的形式展示该职业工作中所需的礼仪。

2.比赛要求：

（1）场景设计所用道具由参赛队自行准备。在展示中要体现基本礼仪常识中5个以上礼仪内容，如常见礼仪中的仪表礼仪（发型、面部修饰）、举止礼仪（站姿、坐姿、走姿）、着装礼仪（是否着正装）、仪容礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等内容（仅供参考）。

（2）本比赛环节全体参赛队员均需着职业正装，展示内容要健康、场景布局要简洁、展示过程要连贯，整个展示应涵盖本职业最基本的礼仪。

（3）展示过程中要有一名参赛队员在台上解说。解说内容要与展示的内容相协调。（4）每个参赛队员都要参与本环节比赛，但对参赛队员出场先后顺序不作要求。（5）展示时间限定在4-6分钟。

（三）才艺表演（我展我才艺）

1．内容：表演形式不限，可以是舞蹈（如交际舞、现代舞、民族舞等）、朗诵、创业演讲、合唱、小品、戏曲等。

2．比赛要求：

(1)可以一人参加，亦可多人参加。

(2)节目表演时间不得超过3分钟，内容要积极、健康、向上，体现当代大学生奋发图强的精神风貌。

(3)该环节鼓励体现积极向上的团队合作精神，重点表现在合作、大方、整齐、有序等方面。此环节比赛在技术方面（舞蹈、演唱等基本功和技巧等）不作硬性要求。对突出集体性和团队性特点的参赛队，评委将酌情加分。

九、比赛须知：

（一）各参赛队所需服装、道具、化妆、模拟应聘场景装饰品等自行准备。

（二）决赛开始前将统一安排各系参赛队走台。<1>第一次走台时间：2011年4月20日18：00—20：00（暂定），走台地点：志远楼四楼学术报告厅。走台出场顺序（含三个比赛环节）将于走台前临时公布于走台现场，该排序不作为总决赛出场顺序。<2>第二次走台时间（走台）：2011年4月21日18：00—19：30（暂定），走台地点：志远楼四楼学术报告厅。如有改变，将另行通知。

（三）总决赛当晚各参赛队在三个参赛环节的出场顺序定于4月20日中午12点10分各系参赛队递交报名表的同时在2教2楼物电系学工办公室进行抽签决定出场顺序。该排序作为最终比赛出场顺序。抽签者定为各系分团委副书记或各系本项目比赛其一参赛队负责人。

（四）承办方定走台结束后一个晚上和一个白天（2011年4月21日晚上10点截止）为各参赛队调整期，调整期过后任何参赛队都不能做参赛内容、伴奏配乐、领队人等方面的改变，否则承办方有权取消其参赛资格。

（五）决赛前一天下午6点—7点（暂定），各系文艺（体）部需派本系领队人 到我系文艺（体）部（联系人：谭菲菲***）处再次确认各参赛队比赛相关信息。

十、评分标准与评分办法：

（一）各比赛环节评分细则

（二）分值量化标准

1.总分为100分，各项分数精确到小数点后一位数，不设置加分项，但设置有扣分项。2.三个环节分别打分，每个环节均采用去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值方式计算。

3.三个比赛环节得分的总和再减去因各种原因所扣除的分数，取最后得分即为该参赛队的实际得分。计算公式为：各参赛队实际得分（代号为：㊣）：㊣=★+◆+●-⊙

十一、奖项设置

三个比赛环节全部比赛结束后，统分组将统计各参赛队在三个比赛环节表现所获分数及扣分部分分数，以实际得分的高低排序为凭证决出本次比赛名次。设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。另外，评委团在比赛过程中会根据各参赛队参赛选手在三个比赛环节的综合表现及现场观众的反应评出最佳人气奖一名、最佳创意奖一名、最佳才艺奖一名。各获奖项目统一由组委会办公室颁发相关的荣誉证书。

十二、注意事项

（一）各系参赛代表队及其领队人需在比赛正式开始前15分钟进入比赛现场，各系各参赛队亲友团需在比赛正式开始前20分钟进入赛场并在规定位置坐好。

（二）在比赛进行中，各系参赛队要提前在舞台边做好准备，禁止有大声讲话、阻碍观众观看视野等影响比赛进程的现象出现。

（三）各系亲友团要文明观看，不得无故起哄、大声喧闹等，进入赛场后自觉让手机处于静音状态。

十三、说明

比赛现场争议交评委团审定后给出评判。本项目比赛活动解释权归物理与电信工程系“大学生校园形象与就业礼仪展示大赛”组委会所有。

主要策划人：梁清泉***（物电系分团委常务副书记）。如有不详，请直接与其本人取得联系。

附件： “ 大学生校园形象与就业礼仪展示大赛”报名表

承办单位： 物理与电信工程系

二〇一一年四月十八日

附件：

“ 大学生校园形象与就业礼仪展示大赛”报名表

系别（盖章）：

1．“展示的情景内容”主要是指参赛队需要模拟的场景，例如：招聘礼仪、商务接待礼仪、教师礼仪等。

2.“展示礼仪的内容”是指参赛队在模拟情景的过程中要应用的具体礼仪，例如：仪表礼仪（发型、面部修饰）、举止礼仪（站姿、坐姿、走姿）、着装礼仪（是否着正装）等内容（仅供参考）。

3.此表可复印，请在“表演形式”栏填写上歌曲、舞蹈、小品、朗诵、戏曲、创业演讲等表演形式，如果是几个表演形式结合进行，均要写出。在“备注”栏填写第一、第二比赛环节所需道具或其他信息。

大学形象大使选拔活动实施方案 第7篇

丰富的知识与敏锐的智慧、强烈的自信和健康的心理、已成为当代大学生追逐的时尚生活目标。为了进一步推动大学生开放式学习和素质教育的开展，丰富大学生课余文化生活，提高大学生的审美情趣，突出渲染大学生的个性魅力和独特的校园文化氛围，充分展示新一代大学生的综合文化素养和良好的公众形象。旅经系礼仪协

会从本校的实际需要出发，策划联合社团联合会等举办选举**师院首届形象大使,选出的形象大使将在以后代表我们师院参加各项相关的活动。

活动主题——魅力青春，和谐校园因你而精彩

组织单位——共青团**师范学院委员会

**师院社团联合会

承办单位——**师院旅经系礼仪协会

报名条件——院系推荐，请关注各院系组织的本院系形象大使的选拔赛。

各院系在11月19日之前将本院系的选举结果、参与我院形象大使选举的人员名单（2名女生及2名男生）及其个人资料、和报名费上交至旅经系礼仪协会。

联系电话：****：**

学院形象大使比赛流程

1：初赛前：组织参赛者学习学院的相关历史及现状；学习相关的礼仪礼节；利用海报、宣传单等加强宣传；

2：初赛：以系为单位组成团队参赛，每个团队必须有自己的团队名称及口号，比赛顺序按临场抽签决定。

初赛分为2场，前半场7个代表对，后半场6个代表队。

①由团队代表介绍自己的团队名称、口号以及成员介绍，时间为4分钟；

②代表介绍本系，时间为2分钟；

③团队表演，时间为5分钟；

④以团队为单位，进行知识问答，知识问答的内容与学院的历史及现状有关；

规则：3个团队组成1组，按顺序，最后2个团队为1组；

每组有6个问题，按比赛顺序轮流回答，每个团队有2次回答机会；最后一组只有4个问题，每个团队同样有2次回答机会；

⑤歌舞欣赏（由组办方安排）；

⑥比赛决出10名女生及10名男生进入决赛继续参赛，同时角出最佳团体奖。

评分标准：

团体：总分60分

①团队名称及口号——创新性、新颖性：10分、7分、5分；

②团队代表介绍本系——语言的组织、表达能力：10分、7分、5分；

③知识问答的回答情况——共30分，10分/题，可酌情给分；

④团队表演——成员的配合度以及节目的质量：10分、7分、5分。

个人：总分50分

①个人自我介绍——创新性、新颖性，以及语言的流利标准度：10分、7分、(来源：公务员在线 http://）5分；

②团队表演时的表现——表情、动作：

③回答问题时的表现——表情、语言组织表达能力：10分、7分、5分；

④代表团队介绍本系时，代表人可酌情加分：10分、7分、5分；

⑤与团队其他成员的配合度：10分、7分、5分；

3：决赛之前：

建立进入决赛的选手档案，加强网络宣传，利用网络的点击率增强与大众学生的互动，网络点击支持选手截止时间为决赛当天的中午12：00整。

组织继续参赛的参赛者进行相关训练，练习决赛过程中的集体表演,形体走台等。

4：决赛：

①决赛由全体参赛者的集体表演拉开序幕；

②比赛的主体是参赛者的自我介绍（双语介绍，一种为普通话）以及个人才艺展示（才艺展示可组队参赛，但每队队员不得多于5人），每人时间为6分钟（超时可酌情扣分）；

③才艺展示环节结束后，由相关评委就选手的表现进行点评，由其他评委分别讨论选出直接进入决赛的5名女生和5名男生、以及待定的3名女生和3名男生；

④待定选手表态；

⑤待定的3名男女生分别即时进行pk，由pk角逐出1名女生和1名男生进入决赛（由大众评委评选）。pk内容包括才艺表演（不做强制性要求），知识问答（每人2题，其中一题为学院的相关知识）以及现场拉票；

⑥歌舞欣赏（由组办方提供）；

⑦6名女生和6名男生进行晚礼服展示；每个参赛者表态：“我是冠军，我是玉师形象大使，…………”

⑧评委讨论，和在场观众的互动，有奖竞猜

——采访5名在场观众“你心中的女（或男）冠军是谁？为什么？”

⑨评委点评；

⑩公布获奖选手，为前面的回答正确的观众颁奖。

评分标准：

前半部分：

集体表演时的表现——表情、动作以及与其他成员的配合度：20分；

自我介绍——表情、动作：10分

语

言的掌握：10分

个人才艺表演——20分；

观众的支持率

后半部分：总分40分

晚礼服展示时的表情及肢体语言：20分

表态时——表情、语言：10分

与观众的互动：10分

赛事说明

初赛时间：上半场：11月30日晚19点

下半场：12月1日晚19点

地点：13-14教礼堂

决赛时间：12月8日

地点：13-14教礼堂

比赛决出男女最佳表演奖、最佳气质奖、以及最具潜力奖各一名；最佳团队奖（以系为单位）一名；以及男女冠军、亚军、季军各一名。

初赛服装和化妆由各院系自己负责，决赛时集体表演的服装、晚礼服以及化妆则由主办方提供。

奖项设置:

冠军:奖金、奖杯及证书，奖金500元/人；

亚军：奖金、奖杯及证书，奖金350元/人；

季军：奖金、奖杯及证书，奖金200元/人；

最佳团体奖：奖金、奖杯及证书，奖金200元；

最佳表演奖：奖杯及证书；

最佳气质奖：奖杯及证书；

最具潜力奖：奖杯及证书；

工作安排

本协会负责总体策划以及决赛时相应的服装和一部分的资金赞助；社团联合会负责活动的总体指导及网站的更新等等。

评委会：分赛事由相关的领导和学生组成选拔赛评委会

初赛：相关领导、各社团负责人、赞助商代表等

决赛：学院的相关领导、各院系主任、辅导员、相关方面的专家老师、赞助商代表以及一部分观众等。

宣传方案

11月开始进行学院形象大使选举活动的总体宣传，主要通过海报、广播及网站的宣传；院系级选拔活动开始后，对活动进行系列跟踪，更新报道活动的进程，通过网站向全院师生展现参赛者的风采；学院性选拔开始后，通过广播、网站等途径向全院师生传达活动进程，部分参赛者的参赛心理、学院相关领导对活动的看法及关注等。活动结束后，对整个活动进行整理分析，将赛事过程制作成视频，适时向全院师生进行后续报道等。

经费预算

前期宣传：海报制作等：500元人民币

初赛：赛场布置——包括背景布置、场地费用、以及音响设备等。

500元人民币

主持人费用——包括服装及化妆

200元人民币

其他费用：200元人民币

决赛：赛场布置——包括场地费用、背景布置、音响设备、气雾机等

1600元人民币

相关人员费用——主持人及评委及培训人员

1300元人民币

摄影摄像制作：400元人民币

其他费用：300元人民币

奖项设置：奖杯：700元人民币

奖金：2300元人民币

冠军（2名）：500元人民币/人

亚军（2名）：350元人民币/人

季军（2名）：200元人民币/人

最佳团队奖：200元人民币

大学生的形象塑造方案 第8篇

形势逼人

早在三月份的时候, 奥康集团高层在总裁王振滔的带领下, 奔赴福建、广东、湖南、江西四省, 进行了为期十天的市场考察之旅。通过走访, 发现市场上竟有跟奥康终端形象“酷似”的店面。

“如果这种问题不解决, 我们的终端形象做得越好, 越像是在为人家做嫁衣裳。”王振滔告诫品牌推广部门, 我们可以用法律的武器, 维护品牌形象, 但市场太大, 一旦出现跟风模仿, 有时也防不胜防。

专家表示, 除用法律武器坚守品牌形象外, 依靠创新对原有形象进行换代升级, 让跟风者望尘莫及, 不失为上上策。而且创新本身就是差异化战略的题中之义。王振滔表示, 对第五代终端形象的要求, 仍是创新。

逆向思维

分析人士指出, 奥康的发展貌似千变万化, 但其实有迹可循。其中的奥妙就在奥康集团掌门人王振滔常说的一句话中人, 不是赢在起跑线上, 而是赢在转折点上。这种要“赢在转折”的观念促使奥康每每反其道而行之。

尽管数据表明江浙一带经济有回暖迹象, 但全球金融危机是否已经触底反弹尚无定论。在诸多企业全面收缩之际, 奥康集团却逆流而上, 提出“不减薪, 不裁员, 不减少品牌推广投入”。专家表示, 看来, 奥康意欲再次赢在转折点。

有业内人士感慨道, 奥康此次推出商务时尚概念, 打造OFFIECE时尚达人, 共将花费千万。现在终端形象升级又斥资两百万, 这等大手笔, 真是罕见的魄力, 让人有难以望其项背之感。

历久弥坚

据了解, 奥康集团此次意欲打造终端形象第五代。奥康终端形象萌芽于1994年邓小平南巡讲话后。1998年, 奥康率先开出第一家专卖店, 真正意义上的终端形象进入了消费者的视野。

2003年, 奥康实行多品牌运营战略, 终端形象随即升级为3.0。革新后的终端形象上有新版的奥康LOGO, 其中K字母上有一笔是向外延伸的, 奥康品牌管理本部总监姜伊涵介绍说, 其寓意即是奥康正迈向国际化。

2007年, 在拿到北京奥运会最后一张入场券后, 奥康终端形象一夜之间完成换代升级。奥康集团总部、三大制造中心、三大研发中心、数十家分公司、数千家专卖店、数万名员工的名片, 所有的形象全部升级为奥运系列。