爱护环境寄语范文

爱护环境寄语范文（精选17篇）

爱护环境寄语 第1篇

有些人心里明白嘴上也说着自己非常非常爱护环境，可实际上却言行不一，为了贪图方便随手丢垃圾，给清洁叔叔和阿姨们的工作增加了许多负担。三年级课本中有一句话“耳听为虚，耳听为虚”，此刻正体现在我们的现实生活当中。

这天，陈老师要大家就“我们与环境”这个主题交流心得。同学们各抒己见，有的说洗手后要随手关掉水龙头，有的说不要砍树造房子，有的说要记得随手关灯关电风扇……老师让同学们安静下来，给我们看一则新闻，直到现在那篇新闻还时常在我脑海中浮现。里面讲了一只海鸟身亡，人们发现她肚子里有许多塑料，而让它死亡的原因就是它吃了很多人类丢弃的塑料袋。其实，世界上又何止这一件因人类破坏环境引起的动物死亡事件呢？还有鲸鱼在海里吃了30平方米的塑料；海龟因眼力不好，吃了一片塑料；海豹一不小心，被塑料给卡住了；海豚因有强大的好奇心，也吃了一片塑料。

这些让我想起了妈妈以前跟我说的：“希希，你知道现在大自然被许多垃圾给占领了吗？现在许多国家都已经开始垃圾分类了。以后我们也要学习垃圾分类，爱护环境哦！”我想到了小区里的一块牌子，上面写着“小草微微笑，请你绕一绕”已经被一些小朋友打坏了，现在只剩下“小草请你绕一绕了”。我猜有些同学听到可能会哈哈大笑，可是如果小草听到了，该有多么伤心啊！

以后我一定要爱护环境，爱护大海，爱护海洋生物，爱护花花草草……

爱护环境寄语 第2篇

(二) 什么时候垃圾筒也会下岗。

(三) 植树造林，功在千秋。

(四) 让河水更清澈，让家园更美好。

(五) 让绿色与我们共存!

(六) 斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。

(七) 做地球妈妈的好孩子，保护她!

(八) 追求绿色*时尚走向绿色*文明。

(九) 只有一个地球人类应该同舟共济。

(十) 请脚下留情，别伤害一棵小草。

爱护地球, 从关注身边环境做起 第3篇

关键词：地球,保护环境

地球———我们的母亲, 把所有的一切都奉献给了我们, 但是, 现在她的年轻和美貌却因为我们而刻下了深深的皱纹。随着越来越多的汽车奔驰在四通八达的高速公路上, 汽车尾气的排放量也在成直线的上升, 焚烧垃圾, 白色垃圾, 工厂的乱排污现象使空气的质量受到了严重的影响, 我们的水资源也遭受了巨大的危害。全球变暖, 冰川也在慢慢的消退去, 土地沙漠化逐渐扩大, 使得我们的地球变得千疮百孔。

山清水秀、鸟语花香、生机勃勃这些词现在对于形容地球已经显得过于牵强了吧, 随着社会经济的不断发展, 人们不合理的开采, 为了节省成本不惜破坏环境的一切做法使污染充斥在我们的生活里。这些环境问题大部分也是因为在我们平常的生活中, 没有养成良好的习惯而制造的一些生活垃圾。

生活中有一些人因为惰性而将手中的垃圾随处乱丢, 造成满地的垃圾, 这就是为什么现在我们生活的环境里白纸, 塑料袋满天飞的原因了, 我记得有一段时间禁止用塑料袋, 用纸袋来代替, 那段时间的确减少了许多塑料袋的使用, 但是, 又坚持了多长的时间呢, 人们还是会觉得没有塑料袋生活就不方便, 所以, 这就需要我们每一个人主动地去减少塑料袋的使用, 从小事到大事, 从少到多, 逐步的养成一个良好的习惯。在学校里, 虽然有牌子写着不准随意乱丢垃圾, 但是又有多少人真的去关注了这个招牌呢, 又有多少人把招牌上的话语认真的记在心里, 当自己想要随手丢垃圾的时候, 在心里提醒自己, 我应该要形成良好的习惯, 为了我们生活的美好的环境, 为了保护我们的地球, 我应该为这些做出一些自己力所能及的事情。在街道上, 我总会看到一些人将自己吃的食物的食品袋随意丢在大街上, 这是因为个人习惯问题还是因为我们要保护环境的意识不够呢, 把垃圾放进垃圾桶, 并认真看清楚是可回收还是不可回收再丢入其中, 看到地上有垃圾, 我们随手就可以捡起来丢进垃圾桶, 我认为这对于我们每一个人来说都是可以轻而易举就能够做到的事情, 可是我们为什么不能做到呢。

白色污染的问题一直在困扰着我们, 如果要将一个塑料袋完全的溶解到地下面所需要的时间大概是一百年, 甚至是比一百年更长的时间一千年, 那么漫天的塑料袋需要多少年才能够彻底的溶解啊, 这真是一个不堪计算的数字。作为一名高中生, 我认为我们应该从现在做起, 从身边做起, 看到地上有垃圾, 我们弯弯腰就能将垃圾捡起来放进垃圾桶, 同时对于电池等垃圾应该放入可回收, 不仅能节省资源, 还能够避免电池内部的一些有害物质造成污染。不管别人怎么做, 我们都应该为这个世界留下美好, 我们应该以我们的行动去呼吁更多的人, 去带动更多的人, 只要我们多走几步, 只要我们弯弯腰, 我们生活的环境将变得更加的美好。

对于乱砍伐树木的问题也是我们需要重点关注的问题, 人类为了自身的经济利益, 不顾一切的对树木进行砍伐。树木不仅可以提供人类所需要的氧气, 还能有效的避免水土的流失, 同时还能够为我们营造一个美丽舒适的环境。现在, 人们对树木的需求量越来越大, 对树木的砍伐也越来越多。俗话说, 十年树木, 一颗树苗长成材至少也需要十年的时间, 树木的成长明显跟不上人们需求的步伐。造成的后果是森林面积减少, 水土流失, 土地荒芜甚至沙漠化, 进而引发如泥石流等一系列的地质灾害。我们能做的就是在日常生活中少用或者不用木质物品, 比如说不使用一次性筷子, 书本教材重复利用, 节约用纸, 做到每一页纸张正反面书写完。此外, 对于一些废弃的纸制品, 注意回收利用, 既保护了环境, 也节约了资源。特别是在我国, 对资源的利用和重复利用的效率较低, 资源的浪费是加速资源流失的主要原因。养成节约的好习惯, 也是我们保护环境的一个重要方面。

水污染问题对我们现在的生活影响更为严重。水是我们赖以生存的生命之源, 生活离不开水, 工厂生产也离不开水, 万物的生长更离不开水。现在, 由于人们的乱排乱放, 生活的污水, 工业的废水直接流向河流或者近海, 超出了大自然的自我净化能力;还有大量开采地下水, 空气污染等问题也让水循环变成了污水的循环。现在越来越多的城市都变成了缺水城市, 并且水污染问题还有向农村蔓延的趋势。因此, 保护我们生命之源的行动迫在眉睫。对于我们中学生来说主要的就是两个方面:一方面是不去污染水。比如说不使用含磷的洗衣粉, 不把带有污染的水直接排放进下水道。另一方面是节约用水。比如说洗脸的水可以洗衣服、冲厕所等。在生活中尽自己的能力去保护我们的水资源, 真的不希望有一天地球上最后的一滴水是我们的眼泪。

还有一个与我们生活息息相关的问题是大气污染。随着经济水平的不断提高, 私家车的数量也在迅速的增加, 汽车所排放的尾气量随之增大。工业的废弃不经过处理就随意的排放也是造成大气污染的主要原因之一, 这些含毒素的废弃弥漫在空气中, 得不到有效的隔离或处理, 我们就会将这些污染源吸入我们的体内, 这将会对我们的身体健康形成一定的威胁。试想一下, 如果我们每天都生活在这样一个没有蓝天, 没有新鲜空气的环境里, 我们的生活将会变成什么样呢?虽然说针对造成污染的来源, 我们不能完全杜绝, 但是, 从我们自身角度来看, 保护大气似乎与我们的关系是非常重要的, 他关系到我们的生活质量, 关系到我们的身体健康。所以我们不能毫无作为, 从自身做起, 从身边的小事做起, 比如, 出行以步行、骑自行车、电动车或者搭乘公共交通工具为主;爱护城市绿化, 积极参加植树活动等。只有人人都努力爱护, 我们生活的环境才会越来越好。

尽管在科技高度发达的今天, 我们做到了许多不可能的事情。但是, 发达的科技并不能让我们长期脱离地球生存, 地球是我们唯一的家园, 如果地球的污染继续加剧, 资源不断消耗, 总有一天我们将失去这个唯一可以生存的地方。所以, 保护地球, 就是保护我们生存的空间。从自身做起, 从小事做起, 从一点一滴做起, 用行动让我们生活的家园更加美好。

参考文献

[1]朱京海.坚持环境优化发展.破解大气污染难题[J].环境保护.2013

[2]张勇多.多策并举.力推“蓝天行动”[J].环境保护.2013

[3]赵华林.大气污染防治的形式与对策[J].环境保护.2013

张馨心 环境需要爱护 第4篇

住在京城的人最近开始因为一件事而着急，那就是我们新接触到的一个新名词PM2.5。张馨心回忆道：“早上起来发现天气雾蒙蒙的，刚开始那几天只是觉得天气下雾了。后来在新闻的报道上看到这种雾天的危害性。觉的这是种危害的人身体健康的天气。也许这就是我们经常在科幻片里看到的充满着粉尘的世界吧。所以从两三月前就开始每天出门前都要查一下天气预报和PM2.5。”

起初张馨心对PM2.5只是一种简单的认识，深入了解后，却不是简简单单的那种事了！“粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。”空气污染是对呼吸道疾病的一种考验。

张馨心对PM2.5做过详细的了解。“PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。”

PM2.5的出现给我们的生活环境敲响了警钟。“陰霾的天气如果一直这样，可能会引发系列的问题，比如健康、交通和环境等等，再严重就没办法生活下去。我们呼进去的空气，鼻子和嗓子都感觉好痛。很不舒服，嗓子也会哑。出门必须带口罩，尽量都在室内活动。如果这样下去，我们有一天是不是也会见不到阳光，出门带着口罩，再也没有室外活动了呢？”这时张馨心的表情相当凝重，似乎她的眼前已经看到了那些可怕的画面。“我希望爱护环境要从我们的生活点滴做起，做到环保低碳出行，即使开车也尽量做到减少耗油量，降低二氧化碳的排放量，同时增加绿色植被，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料，必须从自身做起，提倡环保生活。生活环境是我们每个人的，不是一个人的力量就能够改变的。”

也许是意识到环境污染的可怕，所以张馨心从每一件小事做起，携带自己的购物袋去购物，节约用电用水。在家里种植一些盆花。

生活中的张馨心喜欢安逸简单的生活，闲暇的时光喜欢去书店和咖啡店看书，偶尔在家中看电影，为了自己的身材去健身房健身，也会定时的去美容院美容。如果遇上不顺心的事张馨心会约上闺蜜和好朋友喝个下午茶吃些甜点谈谈心。张馨心喜欢看书，有些书常常放在枕边。“《禅者的初心》是我一直反复阅读的书籍。禅意在我的理解中就是懂得遵循自然规律，花开花谢，云卷云舒，懂得放下，学会清空。如果生活中悟出这些，变悠然自得，不会过多纠结琐碎。”

张馨心是个心态很平和的女孩，首先她会把自己眼前的事情做好，对自己的生活和工作都要有规划。张馨心喜欢美容，给自己的身体放松。“我很喜欢美容spa，每天做面膜。”对于时尚张馨心不敢称自己是时尚达人，但是她喜欢关注新的流行品牌。“自己也比较喜欢购物，但时尚达人还不敢说。其实世上就是要有一些流行元素，但也要保持自己的风格 选择适合自己的。只要好看，也够时尚。最近我比较喜欢收集漂亮的鞋子，例如Christian Louboutin，Jimmy Choo，roger vivier等，他们都是我钟爱的品牌。

对于穿着方式，张馨心也有自己的一套观点。“一套衣服搭配，不能超过两个颜色，突出重点就可以了。其实喜欢逛街也是种了解最新资讯的一种方式，如果没有时间可以选择看些时尚杂志，这些都是能够给我们带来流行潮流的最好方式。”

平时不工作时张馨心很少化妆，她喜欢喜欢素颜。“有时候也会化点淡妆出门，对眼睛是重点，还有唇色，嘴唇是整个妆面的重点，能够起到画龙点睛的作用，而且唇妆是比较简单的。”

张馨心是个对于生活和工作都很独立的女孩子，她总是在不断的完善自己，努力成为有修养有内涵内在美的女孩。

谈起做演员张馨心说：“这个行业又简单 又复杂 与其他行业有所不同 有风险 有付出不一定会有正比例的回报！ 在剧组的生活很艰苦，在外面漂泊，不能像正常上班族那样朝九晚五，但每当看到自己的作品，觉得付出的一切都是值得的。和大家一起创作的过程，几个月辛苦的拍摄，都是美好的回忆。”

爱护环境保护环境教案 第5篇

地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

活动目标

1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.教育幼儿自觉保护环境。

3.培养幼儿保护环境的意识。

4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.难点..教育幼儿自觉保护环境

活动准备

有关图片

活动过程

一.开始环节

出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

二.基本环节

1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2.教师解释原因

3.告诉幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说保护环境怎么做

例：不随手扔垃圾

四.延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。

教学反思

爱护环境 保护环境教学设计 第6篇

教材简析：

《 爱护环境 保护环境》是人教版第五册《社会》的最后一课。课文主要通过介绍我国环境所面临的问题，环境破坏造成的危害，以及人们为保护环境所做的努力等内容，使学生深刻认识到环境问题的严重性，从而树立环保意识，自觉为环保做贡献。教学目标：

知识与能力：

（1）使学生知道有哪些环境污染、环境污染的原因、环境污染造成的危 害；了解环境保护是我国的一项基本国策。(2)使学生认识到环保的重要意义。（3）培养学生收集信息和处理信息的能力。

过程与方法：

（1）引导学生课前利用各种渠道收集信息。

（2）运用现代化教育技术突破教学的重、难点，激发情感，强化意识。（3）组织学生自主探究，合作交流。

情感、态度、价值观：

（1)通过本课的学习，认识到环境问题的严重，产生忧患意识，树立起爱护环境、保护环境是责无旁贷的使命的观念。

（2）自觉行动起来，为保护环境和社会发展做出自己的贡献。

教学重、难点：

（1）了解环境问题的现状。（2）探究环境破坏的原因。（3）树立环保意识。

教学过程：

一、故事导入，引发思考

1、通过“小猫钓鱼”的故事，引发学生思考，使学生认识环境与人类的关系就像鱼和水的关系，小河污染了，鱼会死，那环境污染了，我们的生存将面临着严重的 威胁。

2、我们现在的环境污染何止仅仅是那一条小河，在我们的生活周围，还有哪些污染？

（大气污染 河流海洋污染 土壤污染 土地沙漠化 森林染......）

3、了解环境现状，播放课件。

二、自主探究，合作交流

1、质疑：环境是如何被污染的？

2、合作探究：环境污染的原因。（在课前收集资料的基础上，以小组为单位，选一个自己最关注的环境问题展开讨论，分析它形成的原因）

3、合作交流，以小组汇报。

4、污染的主要来源示意图（播放课件）

三、深化问题，激发情感

1、环境日益恶化，严重影响我们的生存生活与发展，那么你知道它的破坏造成了哪些生态灾难？

2、灾难再现，激发情感（播放课件）

看着这一幅幅凄惨的画面，看着这一组组触目惊心的数据，听着这一句句凄凉的 话语怎能不让我们大声疾呼：爱护环境 保护环境，爱护环境就是爱护我们自己,保护环境就是保护我们的家园，就是保护我们的子孙后代。

四、联系实际，强化意识

（1）保护环境正逐步成为世界各国人民的共识。我国政府也不例外，正积极投身于保护环境行动之中，你知道我们的政府在这方面做了哪些工作？ 《环境保护法》是我国的一项基本国策

世界地球日、环境日、动物日.....（2）联系实际，你知道我们太原市政府和人民在保护环境方面又做了哪些努力？（3）播放课件：太原今昔对比图，解释什么是 可持续性发展。

随着家乡环境的变化，我们太原吸引了许多的外资前来投资，真正实现了经济和环境的协调发展，实现了经济、社会、资源、环境的可持续发展。

五、课外延伸、内化行动

可是，即使我们做了许多的努力，但随着人口的继续增长，必定给环境与资源带来更大的压力，环境问题依然严峻，环保任重道远。作为我们能为环保做些什么呢？你将如何去做？

1、碧水蓝天的呼唤，你的环保行动（从我做起，从小做起）

2、社会调查，寻找身边的污染源。

六、板书设计：

爱护环境 保护环境

（大气污染 河流、海洋污染 森林污染 土地污染„„）从我做起 从小做起

日记爱护环境作文 第7篇

11月27日 星期六晴

下午在工人文化宫上完舞蹈课回家的路上，我看到有一个人吃完玉米后，没有把玉米核扔到垃圾桶里，而是随地乱扔，我认为他这个习惯很不好，把环境搞得又脏又乱。

日记(爱护环境)作文100字

爱护环境寄语 第8篇

本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动:《爱护我们的生活环境》。学生随着生活范围的扩展, 他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方, 他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心, 从而能够在爱自己家的基础上, 进一步爱自己生活的地方, 爱自己的家乡, 并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境, 增强环保意识。

【活动目标】

1.热爱自己生活的环境, 有初步的环境保护意识。

2.能自觉爱护我们生活的环境, 爱护公共设施。

3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。

【教学重点】

能热爱自己生活的环境, 有初步的环保意识。

【教学难点】

能自觉爱护我们生活的环境, 为保护自己生活环境做力所能及的事。

【活动准备】

学生课前做环保方面的有关调查。

【活动过程】

一、启动环保计划———创设情景, 激发情感

1. 同学们, 前几节课我们一起感受了我们生活的地方真美, 真方便, 真温暖。

但老师前天却发现这么美的地方有几处不和谐的地方, 我们一起来看看好吗? (多媒体出示有关破坏环境的图片)

(1) 看了这些图片你有什么感受呢? (2) 生谈感受。

2. 师相机导入课题:

是呀, 我们生活的环境确实受到很大的污染和破坏, 这节课我们就一起来学习《爱护我们的生活环境》这一课, 看看应该怎样爱护我们生活的环境。

(设计意图:利用课件播放实地拍到的破坏环境的图片一下子就吸引了学生, 学生在切身体验过程中热爱生活环境的情感油然而生, 明白了爱护环境的重要性。)

二、考查环保知识———明辨是非, 指导行为

1. 通过书本中的图片让学生明辨是非。

(1) 师:同学们, 老师考考大家, 看谁的眼睛最明亮, 能说出图中的小朋友做得对不对? (先出示比较典型的图例———小朋友吐痰的图片) 。 (2) 师:谁来说说这位小朋友做得对不对呀, 他为什么要把痰吐在纸上?你平时是怎么做的呢? (3) 师再次出示第一幅插图——— (一个小朋友在二楼往楼下扔垃圾, 下面一个同学在制止) 。他们谁对谁错?再让学生明白对错的同时, 相机鼓励学生要敢于制止错误的行为。 (4) 引导学生对另外的几幅插图进行辨析。

2. 小结:同学们, 刚才大家都说得很好, 要保护环境就不能乱丢垃圾, 不踩草坪, 不在墙上乱画…… (教师边说边板书) 。

过渡:现在, 老师要考考大家, 看你们对环保知识掌握得怎么样?

3. 环保知识竞赛:抢答题 (答对一题得20分)

(1) 下课时, 你看见桌子底下有一张纸, 你的做法是:

(a踢到别人那里b捡到垃圾桶里c不管它)

(2) 看到水龙头没关你的做法是:

(a没看见b赶紧把水龙头关好)

(3) 去商场买东西, 你会选择什么购物袋:

(a塑料袋b硬质包装袋c环保袋)

(4) 你家的电池用完了, 你会怎样处理?

(a随便扔b放在专业回收垃圾c随便丢在垃圾桶里)

(5) 放学回家的路上, 我看见有个叔叔在我们学校的围墙上贴广告, 我的做法是: (a有礼貌地叫叔叔不能乱贴广告b视而不见)

4. 小结:

公布各组竞赛得分, 并给予鼓励。同学们, 今天我们只是借助几道竞赛题初步地了解了绿色环保知识, 今后随着你们知识面的增长, 对绿色环保知识的认识将会更加完整、丰富。

(设计意图:依据二年级学生的认知特点, 将课程内容进行了有机的整合, 通过图例的辨析使学生明确爱护环境的重要性以及如何爱护我们生活的环境, 同时把有关的环保知识渗透于知识竞赛中, 最大限度地调动了学生全员参与的积极性, 环保知识也“润物细入声”地潜入孩子脑海里) 。

三、开展环保调查———汇报交流, 增强意识

1. 汇报:

老师很想知道我们身边的同学或邻居的环保意识是怎样的?课前, 你们已经分成两个大组 (垃圾处理, 爱护花草树木, ) 对同学或邻居进行调查, 下面请各组上台汇报。首先请垃圾处理小组:组长汇报调查表。再请“爱护花草树木”组介绍, 提醒大家注意每个具体数据。

2. 小结:看来各组都认真地开展了调查活动, 收获真不小。但我们要记住在调查的过程中一定要注意文明礼貌。

(设计意图:通过组织学生课前到现场观察, 使学生对所关注的问题能通过亲身体验, 获得直观的印象和更加深入的了解。)

四、实施环保行动———回归生活, 动手实践

刚才同学们都回答得很不错, 现在请大家看看教室里有哪些地方还不够好, 我们现在就把它整理好。

1. 学生观察一番后, 开始行动, 当场整理教室。

2. 小结:你刚才做了什么, 是怎样做的?

(设计意图:品德与生活课重视儿童与周围环境积极的相互作用, 而不是局限在书本上, 为了让他们把这种认识转化为行为准则, 我把教学内容与教室环境有机联系起来, 让学生整理教室, 真正体现了品德与生活课“源于生活, 回归生活”的主旨。)

五、展开环保畅想———拓展延伸, 升华认识

1. 同学们, 为了让我们生活的环境更美丽、方便、温暖, 我们还能做些什么?

2. 大家的主意非常好, 现在就开始动手做吧, 可以自己做, 也可以和小组的同学合作。

(设计意图:通过前面的学习, 学生已经有初步的环保意识, 拓展延伸意在让学生全面参与, 建构属于自己的知识能力、行为能力, 形成内化的道德品质, 同时也培养了合作精神和创新意识, 让学生认识到除了自己做好, 还可以为爱护环境献一份力。)

六、总结

同学们, 通过这节课的学习我们知道了要爱护环境, 才能让我们生活的地方更美丽, 更温暖。希望同学们能坚持从身边小事做起, 从我做起爱护我们生活的环境。 (板书:从身边小事做起, 从我做起)

附:[板书设计]

爱护环境寄语 第9篇

你赶着上班，在厨房工作台上一把抓起你的水壶，却在看见自己的电脑包时才意识到这瓶子可经不得挤压——你遇到过这种问题吗？

“平板水瓶”的形状肖似一张纸，这个水壶细长纤巧、设计精良，可以重复使用，与电脑、书本以及其他贵重物品一起装进你的提包里也很合适，共有A4纸、A5纸和信纸三种型号可供选择。

设计并制作平板水瓶的是杰西·利沃西和乔纳森·比尔特，这两位合伙人分别来自澳大利亚的墨尔本以及美国的圣地亚哥。这种新型水壶的设计有助于减少一次性水瓶的数量——这些塑料水瓶一经使用就会被丢到垃圾堆和排水沟里。研究表明，在美国每秒钟就有1500个一次性水瓶被消耗，其中仅20%得到循环再用。这种消费趋向同样会对我们的钱包带来影响，因为瓶装水比从水龙头出来的自来水贵了将近1400倍，而且通常不及后者安全卫生。

爱护环境标语 第10篇

2、墙壁穿新衣，请你要珍惜。

3、鹅卵石，始于足下，享受大自然。

4、好书静静读，文明朝你笑。

5、你有你的家，垃圾有垃圾的家，请不要把他们放错了家。

6、垃圾捡一点，文明近一点。

7、美丽的语言，让我们彼此靠近、靠近、再靠近。

8、快来吧，你就是未来的运动健将。

9、伸出你的手，文明随你走。

10、我也和你一样需要长大。

11、青草依依岂堪践踏，吾心悠悠怎不生怜?

12、树是有生命的，请文明休息。

13、亲善充满乾坤，文明带来和谐。

14、莫使地面有你肮脏的缩影。

15、勿图一人之便而为之，勿嫌举手之劳而不为之。

16、人生的光彩来自于我们行动的风采。

17、一草一要皆生命，你我用心去呵护。

18、铃声一响，惊动四方。静音关机，文明自己。

19、你的一吻笔痕，刻尽了我永恒的悲哀。

20、让能力证明你的才能，让文明证明你的修养。

21、你拾我捡，山更绿，水亦清。

22、微笑，缩短心的距离;文明，构建道德桥梁。

23、伸出你的手，把垃圾送回家。

24、采下的花生命短暂，留下的美丽才是永远。

25、方寸之间，环保无限。

26、你挥挥衣袖，不留下白色遗憾，纤纤玉手，不抹去花满丫枝。

27、小草对你笑一笑，请你把路让一让。

28、校园因文明而进步，我们因和谐而更团结。

29、爱我就等于爱自己。

30、行路礼让，与文明同行。

31、让轻轻脚步声成为校园的主旋律。

32、别让废纸遮住了我的脸。

33、人不因美丽而文明，却因文明而美丽。

34、用微笑拥抱生活，用知识改变命运。

35、同学们，可别让我哭啊。

36、和美之路，人人爱护。

37、爱心献校园，关心送他人，信心留自己。

38、立鸿鹄之志，走文明之路。

39、花草丛中笑，园外见其貌。

40、心中有爱，脚下留“青”。

41、青青草坪，悠悠我情，请君莫踩，草儿欢庆。

42、让春暖心间，花开校园。

43、自然就是美，请别给我化妆。

44、芳草本无过，何必践踏之。

45、花草用美丽点缀世界，我们用行动美化校园。

46、积木成林，护草成荫，靠你我从一点一滴做起。

47、与我和谐相处，送你美丽校园。

48、向前一小步，文明一大步。

49、绿草嫩嫩，花儿艳艳，美丽校园，大家同护。

50、拾起一片纸屑，净化一寸空间。

51、进门排友谊之队，出门走诚信之道。

52、你予我净，我予你静;自习环境，互利互敬。

53、当我落泪时，为我拭干眼泪。

54、种瓜得瓜，种豆得豆，种下文明共同享受。

55、请不要保留你的问候，请不要吝啬你的微笑。

56、草儿草儿点点头，我们我们轻轻走。

57、条条道路通罗马，何必单恋绿茵草。

58、你退我让，路更宽，情亦长。

59、席地而坐绿草冤，信手涂鸦课桌嫌。

爱护环境提示语 第11篇

2.珍爱生命保护环境造福人类

3.固土防沙草木当家

4.环境是生存之本

5.让环保扎根现在用绿色昭示未来

6.保护环境是一项必须长期坚持的基本国策

7.善待地球就是善待自己

8.保护戈壁植被防止沙尘污染保护大气环境

9.天蓝水清地绿居佳

10.人人播撒绿色爱处处享受环境美

11.地球是我们从后代手中借来的

12.拒食野生动物

13.保护生态环境实现持续发展

14.保护环境是责任爱护环境是美德

15.口号：我们拒绝使用一次性筷子!

16.污染环境千夫指保护环境万人颂

17.拣回垃圾分类老传统倡导绿色文明新时尚

18.垃圾回收保护地球举手之劳参与环保

19.保护人类生态环境倡导全球绿色文明

爱护环境提示语 第12篇

2、遵守社会公德，维护公共卫生!

3、关爱城市家园，倡导品位人生!

4、群策群力创卫广州，同心同德构建和谐家园。

5、卫生关联你我他，齐抓共管靠大家!

6、手拉手根治脏乱差，心连心共建整洁序。

7、我也有生命，我们一同长。

8、创卫添异彩，有你更精彩。

9、请不要把你的公德心和垃圾一起扔掉了!

10、“水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。”

11、让我们把温馨带走，把真爱留下。

12、创卫，从你我做起。

13、创卫恒久远，文明永流传。

14、喝卫生水，上卫生厕所，居住卫生环境。

15、我在和你一同成长。

16、人人讲卫生，处处讲文明。

17、人与环境手拉手，我们都是好朋友。

18、人人讲卫生，家家树新风!

19、携手创建卫生城市，共同洁净生活空间!

20、学习贯彻《安徽省爱国卫生条例》，依法规范爱国卫生工作。

21、向垃圾和“白色污染”宣战。

22、我们保护环境，环境回馈我们。

23、开展健康教育，普及卫生知识。

24、小草也有生命，爱惜身边的每一个生命!

25、创建卫生城市，改善城市环境!

26、清洁城市，告别陋习!

27、广州旧貌换新颜，生活开心每一天。

28、绿色就如同我们的生命!爱护绿色吧，就像珍惜我们的生命一样!

29、环境要优美，秩序要优良，服务要优质!

30、美好环境来自我们每个人的珍惜与维护!

31、爱护脚下草，莫折枝头花。

32、创造优美环境，营造优良秩序，创建卫生城市!

33、争做文明市民，争创卫生城市。

34、小草有生命，请你足留情。

35、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风!

36、爱国卫生，人人有责。

37、手拉手创建卫生城市，心连心创造和谐广州。

38、创建卫生城市，营造美好家园!

39、加强健康知识教育，提高人民健康水平!

40、环保贵在文明，创卫重在行动。

41、小草含羞笑，请您勿打扰。

42、创卫家园齐出力，美化广州同受益。

43、人民城市人民管，管好城市为人民!

44、你我多一份自觉，荆州多一份清洁!

45、不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

46、荆州是我家，整洁靠大家!

47、扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

48、社会动员，全民参与，除害防病，广泛开展第十九个爱国卫生月活动。

49、礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。

50、鸟儿啼，虫儿鸣，大熊猫抱着竹子咧嘴笑。

51、停止您的一小步，小区文明一大步。

52、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量!

53、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

54、小草也在上课，请勿打扰。

55、爱比花红，情比绿浓!

56、世界只有一个地球。

57、微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。

58、爱我荆州洁净家园!

59、您给城市一份温馨，生活还您十分健康。

60、卫生好环境，健康好生活。

61、让世界充满色彩，让生命充满精彩!

62、水是有限资源，点点滴滴都是情!

63、继承和发扬爱国卫生运动光荣传统，纪念爱国卫生运动开展55周年。

64、整治农村环境，促进“村容整洁”。

65、我也是生命，请脚下留情。

66、全民参与爱国卫生，美化环境人人受益!

67、一花一木凝聚真情，一举一动书写文明。

68、人人动手，整治环境，关注健康，美化环境。

69、文明大家园，魅力新广州。

70、“创卫”工作人人参与，美好环境家家受益!

71、大力开展爱国卫生运动，积极开展卫生创建活动。

72、开展爱国卫生运动，提高公共卫生水平。

73、净化荆州城市，建设美好家园!

74、空气、清水、绿色，我们无价的财富。

75、青草、翠竹，我们的朋友。请手下留青，脚下留情。

76、看到绿色，我们才会有好心情!

77、环境卫生，从我做起，整洁家园，人人有责!

78、营造清洁大环境，消灭“四害”保健康。

79、一纸一屑添脏乱，一举一动写文明。

80、创建卫生城市改善投资环境造福子孙后代。

81、创卫，让生活更美好!

82、创建卫生城市，构建和谐荆州!

《爱护我们的生活环境》教学设计 第13篇

本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动：《爱护我们的生活环境》。学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡，并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境，增强环保意识。

【活动目标】

1.热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。

3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。

【教学重点】

能热爱自己生活的环境，有初步的环保意识。

【教学难点】

能自觉爱护我们生活的环境，为保护自己生活环境做力所能及的事。

【活动准备】

学生课前做环保方面的有关调查。

【活动过程】

一、启动环保计划——创设情景，激发情感

1.同学们，前几节课我们一起感受了我们生活的地方真美，真方便，真温暖。但老师前天却发现这么美的地方有几处不和谐的地方，我们一起来看看好吗？（多媒体出示有关破坏环境的图片）

（1）看了这些图片你有什么感受呢？（2）生谈感受。

2.师相机导入课题：是呀，我们生活的环境确实受到很大的污染和破坏，这节课我们就一起来学习《爱护我们的生活环境》这一课，看看应该怎样爱护我们生活的环境。

（设计意图：利用课件播放实地拍到的破坏环境的图片一下子就吸引了学生，学生在切身体验过程中热爱生活环境的情感油然而生，明白了爱护环境的重要性。）

二、考查环保知识——明辨是非，指导行为

1.通过书本中的图片让学生明辨是非。

（1）师：同学们，老师考考大家，看谁的眼睛最明亮，能说出图中的小朋友做得对不对？（先出示比较典型的图例——小朋友吐痰的图片）。（2）师：谁来说说这位小朋友做得对不对呀，他为什么要把痰吐在纸上？你平时是怎么做的呢？（3）师再次出示第一幅插图——（一个小朋友在二楼往楼下扔垃圾，下面一个同学在制止）。他们谁对谁错？再让学生明白对错的同时，相机鼓励学生要敢于制止错误的行为。（4）引导学生对另外的几幅插图进行辨析。

2.小结：同学们，刚才大家都说得很好，要保护环境就不能乱丢垃圾，不踩草坪，不在墙上乱画……（教师边说边板书）。

过渡：现在，老师要考考大家，看你们对环保知识掌握得怎么样？

3.环保知识竞赛：抢答题（答对一题得20分）

（1）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：

（a 踢到别人那里 b 捡到垃圾桶里 c 不管它）

（2）看到水龙头没关你的做法是：

（a 没看见 b 赶紧把水龙头关好 ）

（3）去商场买东西，你会选择什么购物袋：

（a 塑料袋 b 硬质包装袋 c 环保袋）

（4）你家的电池用完了，你会怎样处理？

（a 随便扔 b 放在专业回收垃圾 c 随便丢在垃圾桶里）

（5）放学回家的路上，我看见有个叔叔在我们学校的围墙上贴广告，我的做法是：（a 有礼貌地叫叔叔不能乱贴广告 b 视而不见）

4.小结：公布各组竞赛得分，并给予鼓励。同学们，今天我们只是借助几道竞赛题初步地了解了绿色环保知识，今后随着你们知识面的增长，对绿色环保知识的认识将会更加完整、丰富。

（设计意图：依据二年级学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，通过图例的辨析使学生明确爱护环境的重要性以及如何爱护我们生活的环境，同时把有关的环保知识渗透于知识竞赛中，最大限度地调动了学生全员参与的积极性，环保知识也“润物细入声”地潜入孩子脑海里）。

三、开展环保调查——汇报交流，增强意识

1.汇报：老师很想知道我们身边的同学或邻居的环保意识是怎样的？课前，你们已经分成两个大组（垃圾处理，爱护花草树木，）对同学或邻居进行调查，下面请各组上台汇报。首先请垃圾处理小组：

组长汇报调查表。再请 “爱护花草树木”组介绍，提醒大家注意每个具体数据。

2.小结：看来各组都认真地开展了调查活动，收获真不小。但我们要记住在调查的过程中一定要注意文明礼貌。

（设计意图：通过组织学生课前到现场观察，使学生对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。）

四、实施环保行动——回归生活，动手实践

刚才同学们都回答得很不错，现在请大家看看教室里有哪些地方还不够好，我们现在就把它整理好。

1.学生观察一番后，开始行动，当场整理教室。

2.小结：你刚才做了什么，是怎样做的？

（设计意图：品德与生活课重视儿童与周围环境积极的相互作用，而不是局限在书本上，为了让他们把这种认识转化为行为准则，我把教学内容与教室环境有机联系起来，让学生整理教室，真正体现了品德与生活课 “源于生活，回归生活”的主旨。）

五、展开环保畅想——拓展延伸，升华认识

1.同学们，为了让我们生活的环境更美丽、方便、温暖，我们还能做些什么？

2.大家的主意非常好，现在就开始动手做吧，可以自己做，也可以和小组的同学合作。

（设计意图：通过前面的学习，学生已经有初步的环保意识，拓展延伸意在让学生全面参与，建构属于自己的知识能力、行为能力，形成内化的道德品质，同时也培养了合作精神和创新意识，让学生认识到除了自己做好，还可以为爱护环境献一份力。）

六、总结

同学们，通过这节课的学习我们知道了要爱护环境，才能让我们生活的地方更美丽，更温暖。希望同学们能坚持从身边小事做起，从我做起爱护我们生活的环境。（板书：从身边小事做起，从我做起）

附： [板书设计]

不乱丢垃圾

不踩草坪 从身边小事做起

爱护我们生活的环境 不在墙上乱画

爱护公共设施 从我做起

爱护环境标语 第14篇

2、我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。诺曼卡曾斯

3、保护自生环境，爱护我们生存的地球。

4、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

5、谁不爱家?谁不爱妈妈保护地球。

6、保护绿化，爱护公物，从我做起!

7、废气，stop!废水，stop!染污，go a way!

8、我们的地球需要每个人的保护。

9、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

10、因为人类的`恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

11、人类为什么总把环境意识抛在脑后。

12、大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。惠特曼

13、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

14、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

15、陆地、天空、大海，我们都要保护。

16、不让尘土进校园，只让美好到我家。

17、做地球妈妈的好孩子，保护她!

18、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

爱护环境文明口号 第15篇

1、心动不如行动，去怨不如去干。

2、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

3、爱花爱草爱树爱校园。

4、学校是我家，绿化靠大家。

5、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

6、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

7、尊天重地敬天爱人

8、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

9、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。

10、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

11、拯救地球，一起动手。

12、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

13、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

14、美丽的.校园，美丽的家，永远的美丽靠大家。

15、人间知音难觅，校园草坪难培。

16、创建绿色校园，从你我做起。

17、美好的校园环境，需要大家共同建设和创造。

18、尊崇自然敬畏生命。

19、美我校园重在每一举动。

20、保护地球，就从美化校园开始吧!

21、草儿绿花儿香，环境优美人健康!

22、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

23、为了地球上的生命—拯救我们的海洋"。

24、请让我们的腰杆永远挺直!

25、心中有情，脚下留情。

26、草木无情皆愿翠行人有情多爱惜。

27、当你不要我时，请把我送回家。

28、学校是我家，环保靠大家。

29、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。(走廊)

30、保护环境，造福人民。

31、建设绿色校园，增强环保意识。

32、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。

33、保护树木，就是保护我们人类。

34、珍惜自然资源，共营生命绿色。

35、让校园成为绿色殿堂。

36、实施科教兴国与可持续发展战略。

37、小草正睡觉，请你勿打扰。

38、环境保护，人人有责。

39、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(图书馆)

40、花草是我的朋友，请多一份爱护。

41、学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。

42、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!

43、美化生活，净化心灵。

44、学校是我家，人人都爱它。

45、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

46、请让我们的校园永远充满绿色。

47、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽。

48、少一串脚印，多一份绿意。

49、安全生产宣传标语

爱护环境的口号 第16篇

2、世界上的活动，虽然有许多缺点，但仍然是好的。

3、地球的资源是有限的，环境保护的事业是无限的。

4、维护社会公德，保护生态环境。

5、推广节水器具和设备，提高用水效率。

6、当绿色褪去，意味着人类走向命运的低谷。

7、珍惜水，保护水，让水造福人类。

8、营造和谐社会环境，倡导文明环保新风。

9、节约能源，珍惜资源，保护环境。

10、喝干净的水，呼吸新鲜的空气，这需要你时刻保护环境。

11、重视环境保护，造福子孙后代。

12、在这个城市的未来，自行车到处都是。

13、拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始!

14、大家都是节能减排的倡导者。

15、喝干净的水，呼吸新鲜的空气，这需要你时刻爱护环境!

爱护环境寄语 第17篇

“怪味多嘴街”就是给“花粉”们一个畅所欲言、七嘴八舌、滔滔不绝、口若悬河，总之就是让大家放开了说说心里话的地方。这地方是咱们小“花粉”的地盘，不用计较老师啊、家长啊怎么想，因为我们就是要听大家最真诚、最迫切的想法。如果你有什么古灵精怪的奇思妙想，成竹在胸的伟大计划，放在心底多时的独家秘密，或是只是想参与每一期小树哥哥给出的话题，那就赶紧对我们倾诉吧，小树哥哥最喜欢听“花粉”们说话啦。如果你想参与，那么把要说的话写信邮寄过来。邮寄地址：哈尔滨市阿什河街11号《小雪花》编辑部“怪味多嘴街”收，也可以发电子邮件哟：e-mail：yangsong2524@126.com

“怪味多嘴街”就是这样一个舞台，发表你的观点，说说你的妙计，秀出多样的你，秀出智慧的你，秀出与众不同的你！

小贴士 “怪味多嘴街”总是热闹非凡，但却有一些同学错过了我们的最新话题，结果精心准备的发言就不能刊登出来了。因为杂志周期的原因，我们一般都要提前3个月编稿，就是说，如果想在杂志上看到你的名字，你就得选3个月以后的话题来参与。记住了吗？“怪味多嘴街”随时欢迎你的到来！

地球是人类的家园，我们应该爱护它，不滥砍树木，不随意扔垃圾，从我做起，做环保小卫士。

——哈尔滨市方正县

实验小学六（3）班程星源

看到地球的污染日益严重，我决心从我做起，从小事做起，不乱扔矿泉水和饮料瓶，少用或者是不用塑料袋，减少白色污染。

——省农垦总局红兴隆农垦分局

二九一农场小学四（5）班李薪宇

看着那一张张受污染照片，我真的觉得我们人类要多多爱护自己的家园，我想以后要少用餐巾纸、一次性纸杯……为地球妈妈多留一点绿色。

——浙江省绍兴市绍兴县

陶堰镇中心小学二（2）班陶恩源

我要在自己的家里贴上一些环保标语，提醒自己和家人来保护环境，让我带领更多的小朋友一起来保护环境。

——浙江省绍兴市绍兴县陶堰镇

中心小学二（2）班王彬

我们要严格要求自己的行为，不随便扔垃圾，爱护地球妈妈。

——哈尔滨市

大同小学五（6）班金世博

我打算让爸爸骑自行车上班，不开私家车，少排放尾气

——哈尔滨市

大同小学三（4）班张明涵

地球污染日益严重。为了保护地球，保护我们的家园，我们应该时刻牢记：少用塑料袋，多用环保袋，少用纸巾，多用手帕……

——浙江省杭州市

育才实验小学303班丁俊杰

我决心和我的同学一起宣传环境污染的危害，并号召爸爸、妈妈以及周围的叔叔、阿姨，少开车，减少尾气污染环境，多步行或者骑车，既保护了环境，又锻炼了身体！

——省农垦总局红兴隆农垦分局