儿童奶包装设计论文范文

儿童奶包装设计论文范文第1篇

创造适合人类居住和生活的美好环境, 特别是为儿童打造宜居、健康成长的环境是城市建设发展的必要部分。我国著名的儿童教育学者卢勤就提到“今天的孩子缺失什么?”, 她主要概括为心灵成长的缺失, 具体体现在4个方面, 分别为亲情沟通的缺失、童年快乐的缺失、成就感的缺失、精神文化的缺失, 而孩子们越来越远离大自然是造成这些缺失的重要根源, 要知道人的情感是大自然中培养和形成的。打造儿童融入大自然、充分放松娱乐、并能互动式交往的活动场所, 儿童公园处于主要地位。如何设计安全、舒适又寓教于乐的高品质儿童公园具有重要意义。

2 研究意义

儿童是家庭的希望, 是社会的未来, 也是人类文明的传承者。儿童的培养不仅关乎家庭的幸福, 更关乎未来世界的发展方向。因此培养健康、聪明、富于创造力和竞争力的儿童成为全人类的目标。儿童与成年人相比, 无论生理还是心理都是不成熟的。在《儿童发展》一书中, 详尽讨论了儿童不同时期的行为、心理特征, 并对如身体发育、认知和语言发展、智力发展、个性和社会发展、道德发展等各方面都做了详细的描述。儿童的心理和生理有一定的特殊性, 同时其需求也与成年人有很大不同。其中, 儿童的成长环境起着不可忽视的作用。在城市中, 越来越多的儿童活动场所被建立, 如何打造最舒适、最人性化的儿童活动场所也成了值得研究的问题。

3 儿童公园的设计原则

在我国的《公园设计规范》和《城市绿地分类标准》等对儿童公园的定义均作出解释, 儿童公园应单独设置, 有安全、设施完善的绿地, 为儿童提供游戏、科普、文体活动的空间。儿童公园主要是为了给不同年龄段的儿童提供一个游戏、交流、科普、锻炼的户外活动场所, 培养儿童接触自然、热爱自然、与自然和谐相处的情操, 让儿童在游戏中既增长知识, 又锻炼身体。因此, 儿童公园的设计应当充分考虑安全性、审美性、生态性和寓教于乐的原则。

3.1 安全性原则

安全性原则是指孩子在儿童公园中娱乐时, 环境、器械和娱乐前身体准备阶段等都要以安全为基本要求。儿童在身体发育、运动能力、自我防护能力等方面都较成年人薄弱, 对于一些危险的认识也比较模糊, 安全意识比较淡薄, 因此, 儿童公园的设计、道路规划、安全标识、游乐设施的摆放、公共设备的材料选择、地面材料的防护等都要符合儿童的身心需求, 充分考虑安全性原则, 尽量避免一些危险因素, 对存在安全隐患的设施、存在污染和安全隐患的设备材料使用等都要坚决杜绝, 给儿童营造安心、舒适的娱乐空间和安全环境。

3.2 审美性原则

审美性原则指在娱乐活动中, 让儿童欣赏造型艺术作品和美的事物, 并通过创造美的可视形象, 引导儿童视觉的美感体验, 使其得到美的享受和陶冶, 情感得以抒发, 从而培养儿童的审美情趣, 提高其审美素质, 并从中受到美德的教育。

人的审美感受是通过观看自然物、人造物或艺术品及美术技能训练所得。儿童与成人心理需求不同, 作为儿童乐园, 美观温馨是必须具备的。这种空间环境布局不仅满足人们对美感的基本体验需求, 而且要在色彩刺激、造型设计和环境小品的营造上符合儿童的审美需求, 使他们身心愉悦、甚至激发想象力和创造力。

3.3 生态性原则

在儿童乐园的规划中应充分体现生态保护第一的原则, 以丰富多彩的植物群落, 山水交融的绿地构架, 创建一流的生态环境。当然对于城市中心地带的儿童公园可能做不到山水交融, 但是在乐园中植物的种植、景观生态的环境打造必不可少。此外儿童乐园建筑材料和设施设备材料的选择上要考虑生态的原则, 节能环保、经济适用。

3.4 寓教于乐的原则

儿童乐园的建设应当融参与性、多样性、知识性和趣味性于一体, 为儿童创造环境轻松、自然、功能齐全的娱乐场所, 并赋予一定的文化内涵, 让孩子们在娱乐中增长知识、学习自然科学、体验现代科学, 寓教于乐。

4 儿童公园的设计方法

4.1 满足身体功能需求

对于心理和生理都在成长中的儿童, 其最大的需要就是对游戏的需要。游戏是儿童学习技能和锻炼各方面都能力的重要途径, 我们在进行儿童公园的设计时, 要为儿童提供充足的游戏空间。

随着年龄的增长, 孩子对游戏的要求会逐步提高, 在当今这样一个信息社会里, 游戏已有了很大的发展, 然而身体力行的情景游戏有着不可替代的功能, 以滑梯为例, 它可以满足儿童多方面的要求:身体机能活动从滑梯上正常滑下;技能锻炼创造性地倒滑、攀爬等;与玩伴同嬉互动, 以滑梯为平台结交朋友。

根据儿童年龄的不同, 他们对儿童活动的需求也不一样, 大致可将儿童分为三个年龄阶段。

4.1.1 婴儿期 (0-3岁)

婴儿期是人一生中生长发育最快的阶段, 进行适当的户外活动是必不可少的, 适量的运动有助于婴儿身高发育。婴儿的注意力集中通常只有几分钟, 且需要亲人照顾, 只能玩些比较静态简单的游戏, 如沙坑、广场、椅子等。

处于婴儿期的儿童骨骼发育不完全, 只能在家长的监护下探索世界, 进行简单的运动, 例如坐、爬、走。所以, 在针对儿童活动的设计中, 设计者需要着眼于对婴儿爬与走的能力的锻炼。

爬。爬是婴儿最适合的活动方式。通过爬行, 婴儿的四肢得到锻炼, 大脑的平衡能力、协调能力得到进一步发展, 注意力也会随之提升。为了锻炼婴儿的爬行能力, 可作设计洞供婴儿钻。

走。行走是靠两条腿交替向前迈进, 每走一步都需要变换重心才能步伐稳健。婴儿初学走路, 往往就是在摸索如何掌握好重心来协调行走的步伐。为了辅助家长教导婴儿学会走路, 可作以下设计:提供宽阔无障碍的草坪;提供低矮的栏杆。

4.1.2 幼儿期 (4-6岁)

此期小儿生长速度减慢, 智能发育加速, 活动范围增大, 接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。游戏, 成为该年龄段的儿童的主导活动。

游戏时间可达30分钟以上, 喜欢玩变化多样的器具:秋千、沙子、滑梯等。同伴逐渐增多, 可参加结伴游戏。也开始讲游戏的规则, 关心游戏的过程。

4.1.3 学龄期 (7-12岁)

此期小儿体格生长仍稳步增长, 除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。学龄期儿童每天需要有户外活动、体格锻炼的机会, 游戏时间一小时以上, 开始具备一定的自立能力, 游戏的目的性增强, 如做体操、参加团体游戏或比赛等。

4.2 考虑儿童的心理

由于儿童的心理特点, 其并没有一定的游戏习惯和爱好, 儿童见到一种颜色、体会到愉悦甚至产生一个新的游戏想法, 都是吸引儿童进行游戏的原因, 因此我们在儿童公园设计时, 要把握住儿童的这种求新、求奇、求幻想的心理特点, 避免儿童娱乐空间环境和娱乐设施的单一性, 给儿童更多的外界环境、色彩刺激, 使儿童能够更多的参与到游戏。

一般来讲儿童有过剩的精力, 以动为主, 充满新奇和变幻, 希望在游戏模仿中学习、了解社会, 认识自然和探索奥秘。但在不同年龄发展时期又具有不同的特点。

4.2.1 婴儿期 (0-3岁)

婴儿期的孩子在心理方面需要家人的陪伴, 他们对色彩、声音比较敏感, 所以可以以此为切入点帮助其与父母互动。

色彩。可以选择以粉色调为基底, 粉蓝、粉红、粉黄都可以营造温馨感, 另外色彩对比上可以比较鲜明, 让婴儿产生视觉冲击、加深印象。当然接近大自然的原色也是回归本真的色彩。

声音。可以选择轻柔的经典音乐, 钢琴曲等, 让婴儿在舒缓的环境中放松休憩。

4.2.2 幼儿期 (4-6岁)

可以接触水、沙等游戏方式。喜欢玩变化多样的器具:秋千、沙子、滑梯等, 可参加结伴游戏。对学龄前儿童的游戏场地, 应当合理的搭配相应安排如非社会性行为、平行游戏和合作游戏等。

4.2.3 学龄期 (7-12岁)

爱好竞技性的游戏, 学会团体合作。出现性别差异, 男女生喜欢的活动有所不同。爱好科学性、创新性的游戏, 激发孩子对科技的关注和兴趣, 培养和挖掘孩子的创造力。

4.3 细节设计

在儿童公园的设计过程中, 一些细节问题也不容放过。

4.3.1 圆角设计

儿童公共活动区域的设施、设备必须采取去边角化处理, 可以用圆弧设计或加包围的措施, 使得接触部分没有尖锐凸起物等安全隐患。

4.3.2 安全材料

游乐设施的材料尽量避免使用木制材料, 防止因设施日久老化, 或者长期踩踏造成的断裂、翘壳、脱落等现象对儿童造成二次损伤。

4.3.3 部分区域尺寸

所有水景应当在安全限度20厘米内, 避免孩子因意外滑倒而溺水。避免设置较高的围墙或陡坡, 围墙的高度应当控制在1.2米以上, 避免孩子攀爬。器械之间的缓冲空间要足够大, 最小间隔为3.5米。活动场地上的植物要经常修剪, 树木枝下净高在1.5米以上, 以免刮伤儿童。

4.3.4 水电分离

儿童戏水区域需要进行水电分离设计, 避免因意外漏电而出现水体导电伤人情况。

4.3.5 无障碍设计

除了自然地势可以顺势而建外, 在大面积开阔地带应尽量做到平顺处理, 避免孩子在此骑自行车或玩滑板等快速运动时意外摔伤。

4.3.6 卡通安全导示

可以用生动形象的卡通图画取代幼童不识的文字示意, 对儿童起到指示、提醒和教育作用, 从而提高儿童的自我安全意识。

5 总结

儿童公园虽然是单独为儿童这个群体提供游戏的专类公园, 但不应只是固定设施堆砌、功能单一的游戏场地, 应该成为能够培养儿童未来所需要具备各种能力的自然游乐场地。同时也是孩子童心保护的乐园, 将承载着他们一生中最为珍贵美好的时光。

摘要：儿童是社会的未来, 培养健康聪明、快乐幸福并富有创造力和竞争力的儿童是全人类的目标。应高度注重儿童公园的打造, 从色彩搭配、空间布局到材料选用等方面精心设计。本文顺应时代背景探讨儿童公园的设计原则和方法, 具有一定的理论和实践意义。

关键词：儿童公园,设计原则,设计方法

参考文献

[1] 卢勤.今天的孩子缺失什么[J].好家长, 2006 (5)

[2] [美]Laura E.Berk著吴颖等译儿童发展[M]江苏教育出版社2002

[3] 乔忠慧.2016.基于儿童行为心理学的儿童公园规划设计研究以烟台南山儿童公园为例.硕士学位论文.山东.山东建筑大学

[4] 徐军.2013.儿童公园卡通景观设计研究.硕士学位论文.西北.西北农林科技大学

儿童奶包装设计论文范文第2篇

在一个人成长的过程中，儿童时期是身心发展的关键时期，这期间所接触到的事物会对人的一生产生重大影响。儿童活动空间是儿童成长过程中的重要场所之一，不能单纯地看作一个普通的活动场所，是需要从安全性、趣味性、互动性等几方面进行考虑的综合性空间。其中安全性是所有涉及到儿童这一群体的相关设计时首先要考虑的问题，也是在儿童活动空间设计中的首要原则。在儿童活动空间设计中，家具结构是否合理稳定，造型是否科学安全、符合儿童的生理尺度，以及材料是否稳固、绿色环保无污染等都是不可忽视的关键问题。

儿童具有活泼好动的天性，对一切事物都充满了好奇心，这种特点可能会使他们在活动的过程中发生危险，所以要从儿童的生理、心理角度出发，实行人性化的設计。在进行儿童活动空间家具设计时，首先要保证的是其结构的高度稳定性，确保儿童在爬上爬下、嬉戏玩耍等活动过程中不会产生安全问题；其次要避免结构上的防护功能缺失，比如要考虑滑梯的扶手高度是否合理，能否有效地防止小朋友们受到意外伤害。

儿童在活动中大部分的精力都集中在玩耍上，对于周围环境中的危险因素感知能力较低，自我保护意识不强，所以儿童家具应避免出现棱角分明、毛糙粗劣等情况，应尽可能地选择造型流畅圆润、触感细腻舒适的家具，防止对小朋友造成意外伤害。例如在家具的设计上采用弧形或圆形边角，并与小朋友们喜欢的动物、植物等形象相结合，这种设计在保证儿童活动安全的同时还带来了一定的趣味性。

除造型设计的安全性外，儿童活动空间家具材料的安全性也至关重要。首先要考虑的是材料本身的坚固性、稳定性，应避免选择玻璃制品和其他易碎材料，尽可能使用稳固结实、不易崩塌的材料，防止儿童活动时受到身体上的伤害。此外，还要考虑到材料的安全性，避免使用含有甲醛等有害物质的材料，采用无毒、无污染的绿色环保型材料。在家具表面涂饰的选择上，应减少色漆的使用，采用无毒或低毒环保的有机溶剂，如水性涂料等，或采用直接打蜡的方式。

与室外儿童活动空间相比，室内活动空间能够避免交通意外、不良天气等不安全因素的影响，但作为公共活动空间，也存在一定的安全隐患，所以在进行儿童活动空间设计时，必须要尽可能全面地考虑到儿童活动过程中所使用的家具、设施是否安全合理，保证儿童在安全无忧的环境下健康快乐地成长。

儿童奶包装设计论文范文第3篇

摘要：在经济条件日益改善的情况下，人们对家居装修不再追求豪华和照搬别家样式，而是有了更高的精神层面要求，人们对软装饰的需求也越来越强烈。在空间的营造过程中人们往往更注重空间的艺术性、可变性、参与性与互动性，注重家居氛围的营造、紧跟时尚潮流的设计等方面。儿童房更是随着孩子不同的成长阶段要随之变换。所以“软装饰环境”设计越来越受到人们的青睐，在室内设计中发挥了重要的作用。

关键词：儿童房；软装饰；设计

“软”的概念与家居要求非常接近，柔软、轻柔、舒服、放松，这些感觉是人们对儿童房居住的最终要求。说起“软装饰”，人们很容易想到房子装修后，根据自家的装修风格，选择与之所配套的窗帘、地毯、沙发、墙画等一系列的室内装饰产品，充分将这些装饰元素进行相互搭配，营造出儿童房室内不同的装饰风格。是赋予儿童房空间生机与精神价值的重要元素；它对现代儿童房空间设计起到了烘托室内气氛、创造环境意境、丰富空间层次、强化室内环境风格、调节环境色彩等作用，不用置疑地成为了儿童房室内设计过程中画龙点睛的部分。软装饰不仅花钱少，耗时也较短，更可最大化的体现自己的个性风格与生活品味，深受目前消费者的喜爱，正逐渐成为一种新的生活时尚。

“软装饰”的概念最早来自于欧洲，但在国内一直处于空白状态，以主题文化见长的家具品牌难觅其踪，直到国外某整体家居进入中国，才真正使“软装饰”得以实现并进入家庭。整体家居以全新的视觉角度推出，因深厚的文化内涵所造就的个性空间，让很多见证者心中不禁激动起来，原来生活可以如此享受，在倦鸟归巢后，在清晨、在夜晚、在家中的每一时刻，都可以享受软装饰所带来的个性空间。

当今人们的环境意识和审美意识相互结合，上升到对人文因素的关注，尤其，家长对儿童的房间要求更加高。所以人文因素成为现代设计艺术思想和设计理念中不可缺少的组成部分。越来越多的人逐渐认同室内软装饰设计在室内环境设计中不可替代的地位。

一、以人为本

现代室内环境氛围的营造，离不开室内“软装饰”的设计。利用软装饰品内在的艺术性和外在的装饰形式，从人们审美的视觉角度，给人以精神上的满足，使人的心情舒畅从而让人得到健康的心理平衡。因此，如何调节人的心理上的压抑感，通过室内环境的软装饰来调整心态，让人始终保持最佳的心情和最好的精神状态，就成了室内设计基本的立足点和出发点。

“以人为本”这一原则运用到室内软装饰上，在用材上首先考虑居室装饰材料的无污染性、绿色环保性，选择材料时要关注对人的身心健康和生理健康，不能为了追新、追奇、追异，而置材料的性能、特性于不顾，哗众取宠，造成新型材料的堆砌，给人身带来伤害。二十一世纪人们的生活和居住条件不断改善，生活方式追求绿色、低碳，生活目的也以自身和家人健康为主，这种新形势下，“以人为本”的现代居室软装饰，已成为人类追求的一种可持续发展的具有更高生活质量的新生活方式。

二、弘扬文化

儿童房室内软装饰的设计，要根据特定的室内环境来考虑具体的装饰，只有注重艺术性，才能创造出有独特韵味、艺术感强、有吸引力、舒适，适合儿童成长的幽美环境。运用各种手法将已确立的主题完美地表现出来，使众多的因素有机地结合并统一在这以主题中。

三、注重个性

儿童房室内软装饰的设计风格应该与室内环境的总体设计风格始终保持一致，同时又要与展现个人的性格特点，这是对现代室内软装饰设计更的高要求。

因此，作为室内设计的专业人员，应该有较高的文化素养。面对不断进步的社会和新一代的小朋友，要努力地开拓自己的视野，全方位、多角度地寻找艺术设计灵感。

四、崇尚自然

目前，绿色环保和表现自然的主题已成了儿童房室内软装饰的潮流。在人们居住环境和各种公共场所中，以各种方法表现着自己对自然的崇尚和热爱。许多自然界中的景物，成了设计的主要素材。现在家长对于儿童房装修时，特别提出要低碳环保，绿色无污染。用生态自然的手法表现儿童房的居室风格。

儿童房软装饰的构成必须要以多种软装饰的组合而成，如纺织品、字画、室内绿色植物、运用光和影还有工艺品的陈设。不同的材质、不同图案和颜色的布艺带来不同的视觉享受，起到的效果也不尽相同。

给孩子一个自己的空间，这是现在很多爸爸妈妈的想法。一间不大的儿童房，设计虽然各有不同，却倾注了父母对孩子所有的爱。

所以，父母们对自己孩子房间的要求大都一致，儿童房的设计既要满足实用功能和安全性的需求，还要考虑到孩子的个性、爱好，以及对孩子零伤害，使用以绿色、环保的建材为主。

注重安全性，添加有启蒙作用的色彩图案，整个房间家具的设计很符合人机工程学，为儿童日常生活的健康提供了有利帮助。

儿童房的设计和孩子们的生长阶段密切相关，根据不同年龄和性别的特点，对儿童房的设计装修也各有侧重。建议家长们要随着孩子年龄的增长变换孩子房间的布置，这样不仅能让生活在独立房间的孩子保持新鲜感，更能让儿童房不断满足孩子们的生活需求。

现在的孩子大多数都是独生子女，是家中长辈手心的宝，随着生活水平的提高，父母们也都希望能够提供给孩子一个健康快乐的成长环境。儿童对所接触的外界事物都充满着好奇心和探索欲，来自周围的任何微小事物都有可能对儿童产生影响。因此要让孩子拥有多姿多彩的成长环境，合理的设计布局和软装饰的应用很重要。

（作者单位：九江学院）

儿童奶包装设计论文范文第4篇

康复景观是一个景色宜人、清新幽静的生态环境，在此环境中的病患者能得到优化的治疗，患者家属也能够融入其中精心照料病患者，并且医护人员的工作效率还能得到最大程度的发挥。本文通过对病患者、医护人员和探访者的需求分析，提出了康复景观环境的设计方法，希望能够有针对性地创造一个适合病患者康复的环境氛围，让生活其中的病患者能够恢复其正常的生理、心理、职业和社会生活的功能，从而达到身体和心灵的健康发展。

随着社会进步和城市化进程加快，人类生活水平的提高以及全民综合素养的提升，人们愈来愈强烈地意识到优美的景观环境与人们心理及生理健康之间有着密切的关系。但是，我国目前的医疗机构大多还处于一个单纯治病、看病的场所，对于病患者的康复只会依靠药物和医疗器械的配合，缺乏适宜患者主动积极康复的环境。医疗机构往往只考虑医疗水平的提高、病房的增加、医疗设备的更新等，却忽视了医疗机构的景观环境，病房中的空调取代了自然通风，能够提供怡人环境的景观绿地也让位于泊车位，医院的景观环境成为无关紧要的摆设，将其置身于医院规划蓝图之外。在中国的许多医疗机构，对于塑造具有康复功能的景观环境缺乏足够的重视，而人们面对当今社会城市环境恶化、人口老龄化问题加剧、各类疾病发病率呈低龄化趋势等社会现实，如何改善医疗机构的环境，充分利用景观环境的康复作用来服务于病患者、医护人员及其探访者，显得更具生态价值和现实意义。

康复景观的概念界定

康复（Rehabilitation）一词源自西方，而日语中这个词汇被翻译成“更生”更加恰当的涵盖了康复的含义。医学中的康复是指尽可能去除由疾病或外伤所引起的身体或心灵的伤害，为了能够使病患者回归社会，康复不只是包括医学方面的康复，而且还包括心理的、社会的、经济的、职业的、教育的等多方面的康复。

康复景观是指对人类恢复或保持身心健康具有积极作用的景观环境，它是在自然环境基础上建立的人工环境，是景观设计师根据病患者、医护人员和探访者的需求，有意识地将户外景观中有益因素发挥出来并作用于需求者，辅助病患者在该环境中最大限度地恢复其生理、心理等机能的景观环境。

康复景观是运用环境设计理论来达到防治疾病、增强体质、促进健康的要求，设计有治疗功能和疗养功能的空间环境。康复景观并不是人们通常所认为的通过环境整治来治愈某种疾病，而是集中在精神方面的一种治疗手段，辅助医疗技术和环境氛围，帮助病患者改善整体的身体健康状况和心理精神面貌。康复景观设计是一个独特的设计领域，其目的在于创造舒适宜人、功能性强、助人康复、疗养生活的各类场所，主要是解决环境设计规划与健康康复治愈之间的关系，它涉及许多学科的交叉领域，如医学、美学、生理学、心理学、社会学、设计学、生态学、行为学等诸多学科。因此，必须在康复景观设计过程中，严格遵循生态化、人性化、情感化、艺术化相互依托的原则。

康复人群对景观环境的需求分析

美国人文主义心理学家马斯洛在《人类动机论》一书中，提出了“需求等级”的理论。他认为，人类普遍具有五种主要需求，在不同的时间和不同的环境，人们各种需求的强烈程度会有所不同，总有一种占优势地位。只有当某一层次的需求获得满足后，才可能使追求另一层次的需求得以实现。这五种主要需求由低到高依次是：生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求。从马斯洛的需求层次论，可以看出需求是人类内在的、天生的、下意识存在的，而且是按先后顺序发展的。

社会对康复景观环境提出了越来越高的要求，除了应满足病患者的生理需求外，还需要满足其心理需求、安全需求和社会需求，而大量陈旧的医疗机构已经不能满足现代医学新模式的要求，急需获得改造利用。因此，一座能够满足现代医学新模式的医疗机构，以及“生态化、人性化、情感化、艺术化”的康复景观环境营造是非常具有时代意义的。

康復景观是设计师根据需求者而量身定制的景观环境，这样的环境能够促进需求者参与其中并从中获得生理、心理等方面的恢复。在康复景观中的人主要为病患者、医护人员和探访者，三者构成了整个康复景观的设计对象。因此，根据设计对象的不同，其对环境的需求因素也不同，深入研究病患者、医护人员、探访者对医疗机构景观环境的各种需求，掌握需求者对康复景观的诉求，可以帮助景观设计师有针对性的创造适合需求者康复的环境，使康复景观的价值凸显出来，从而增进需求者对医疗机构的信赖感，增强病患者战胜疾病的勇气与信心。

1.病患者对环境的需求

依据疾病的概念，病患者可简单地分为生理上有残疾、缺陷及脏器受损的人群和心理上有缺陷或障碍的人群。生理上的疾病可能会引发心理上的障碍，而心理上的障碍也可能诱发生理上的疾病。综合不同病患者的疾病特点，病患者对环境的需求是多方面的。首先，病患者去医疗机构诊疗都希望自己能够尽快恢复健康，不会只希望借助于医疗机构所提供的药物或是医疗器械的物理治疗来达到康复的目的，因此，他们更需要的是一个充满阳光、空气清新、适宜温湿度、没有噪音污染的景观环境。其次，大多数病患者由于身心承受着病痛的巨大压力，在医疗机构中难免会产生如恐惧、孤独、烦躁等负面心理，需要被人们尊重和理解，需要人们给予关怀和帮助，因此，他们更需要的是一个可以缓解心理压力或是调节适应的场所，需要一个不被外界因素所干扰、相对私密且可供人际交往的场所，让他们能够在亲人朋友的陪护下，尽快融入医疗机构的环境以达到最佳的诊疗和康复效果。再次，很多有肢体残疾的患者、老人患者及儿童患者，在医疗机构中对安全性的要求较高，他们希望有一个舒适宜人且具有安全保障的就医环境和一个标识系统明晰、识别性高的康复环境。这样不仅能帮助病患者到户外环境中接受治疗，而且能唤起他们对恢复身心健康的信心。

2.医护人员对环境的需求

医护人员是康复景观设计中的重要对象，作为医疗机构中的医护人员，其工作环境也决定了他们多数时间几乎都是在医疗机构中度过的。由于医护人员通常情况是在室内接触各种病患者，且在医疗工作中是以人的生命和健康为服务对象，面对人类受生物、心理、社会等多重因素造成的复杂疾病，医护人员通常是在信息不完全的条件下就要尽快进行临床决策，因此，医护人员都会有虽然无能为力但由于职责所系不得不做点什么的心理感受。这些长期形成的压力是每个医护人员无法避免的，如果医护人员的这种压力长期积存无处缓解，也将危机医护人员的生命与健康，因此，医护人员也需要一个私密性和领域性较高、适宜休息的户外环境，让他们消除压力并集中精神去应对自己的工作。同时，康复景观环境对于医护人员的积极影响也能够提高对病患者的诊疗效果，让病患者得到最佳的治疗。

3.探访者对环境的需求

探访者能够给病患者带来恢复健康的信心，使他们得到心理的慰藉，从一定程度上让病患者保持与外界正常生活的联系是病患者身心恢复的必要条件。但大多数医疗机构所提供的室内外环境并不利于探访者与病患者的交谈，探访者需要一个相对私密的交流空间，倾听病患者对于病疾的诉说。许多处在康复期的病患者在医护人员的许可下，也希望探访者陪同前往户外景观环境中呼吸新鲜空气，从而加快病患者的康复进程。因此，医疗机构的景观环境应具备良好的导向性，营造一个舒心顺畅的环境氛围，并在景观环境中适当提供一些供肢体恢复的活动设施，让病患者在探访者的陪护下，做一些帮助肢体恢复的运动，从而促进病患者的康复。

康复景观环境设计的方法论研究

环境设计的精神是“景”与“情”的统一。在环境设计中，景观设计师总会不失时机地输入情感，把造景提升至造意境，追求环境中的情调，也体现设计师的个性。国际上先进国家的康复景观设计正在向生态化、人性化、情感化、艺术化方向发展，一方面需要充分重视科学性，另一方面又需要充分重视艺术性。在重视医疗技术手段的同时，高度重视创造具有视觉愉悦感和文化内涵的康复景观环境，使生活在医疗机构中的人们，获得心理上、精神上的平衡。

康复景观环境因病患者情况的复杂化以及景观形式的多元化，康复景观环境设计的方法也是多种多样的。

1.将园艺疗法植入景观环境，打造生态化景观环境

所谓园艺疗法是指利用植物及园艺让病患者从某种心理障碍中走出来，恢复到未发病前甚至比病前更佳状态的治疗方法。园艺治疗法主要是让病患者参与照料花草、浇水，等待植物生长、开花到结果的这样一个过程，不仅让病患者通过培育花草得到收获，还可以让病患者从中了解到生命的规律，从而营造人与植物的亲密感，甚至能让人找到情感上的依附。当病患者在培养花草过程中投入精神、希望、期待到看到收获，植物己经在潜意识里进入病患者心中，帮助病患者建立自信心和成就感，最终达到治疗与康复的效果。

科学研究表明：病患者通过药物治疗和手术治疗的同时，如果能够再配合自然景观、观赏植物、温暖阳光和新鲜空气等辅助治疗要素，可以减轻病患者承受因病痛产生的心理压力，恢复身心健康，缓解心理负面情绪，从而产生对生命的渴望；病患者与植物接触可以放松人们的心情、舒缓精神压力，人们置身于充满植物的环境中，血压和恐惧感会降低，同时肌肉也可得到放松；植物的颜色与气味也有其疗效，不同的颜色会使人有不同的生理、心理感受，如红色会令人心跳加快、蓝色使人放松等；一些带有芬香气味的植物如薰衣草可以舒缓头痛、失眠的情况，天竺葵可以缓解焦虑及疲劳的状态。因此，景观设计师在康复景观设计中，应倡导生态景观环境对于帮助病患者康复的辅助作用，推广园艺疗法，实施园艺疗法，让更多的人参与园艺活动。

2.认真落实无障碍设计理念，打造人性化景观环境

由于康复景观的服务对象主要是病患者、医护人员和探访者，因此，通向康复景观的任一空间的道路都应具有易达性、便利性和安全性。康复景观中的每一个景观空间应尽可能让病患者到达，同时，每一个空间都应设置紧急按钮供病患者和探访者求助时使用。为了满足各类型人群能够以快速且安全的方式到达自己所需的空间区域，铺地应尽量采用防滑且平整的路面材料；安装的门也应该方便打开且不会自动锁上；散步道应避免有较大的斜坡和台阶；适当考虑一些空间专门放置可供病患者恢复健康的设施；合理布置开敞性景观空间和半开敞性景观空间；各空间的指示标识一定要清晰可见且识别性高；空间陈设的雕塑和一些艺术装置也应选择和谐的造型、色彩和肌理。总之，景观设计师应在追求艺术品位的同时，充分考虑病患者、医护人员和探访者的切身体验和身心感受，做到真正的无障碍设计，并对未来使用过程有一定的预见性，才能营造出真正意义上的人性化景观环境。

3.康复景观环境设计艺术化，打造精致型景观环境

赏心悦目的景观环境，可以让人陶冶情操，缓解病痛所带来的痛苦。康复景观环境创造，既要求用山石、水体、植物、建筑及形体、色彩、质感等设计语言构成特定的艺术形象，还要求把这种陶冶情操和缓解病痛等积极因素通过艺术化的设计手法表现出来。例如，利用地形改造、引水造景、土石假山等来营造山水地形美；利用亭台廊榭、门墙栏杆及各类建筑小品等来营造建筑艺术美；利用景名景序、门楹对联等来营造文化景观美；利用姹紫嫣红的灯光、蓝天白云、花红叶绿等来营造色彩灯光美；利用昼夜交替、四季循回、日月雨雪造景等来营造天象景观美；利用花草天然的香气与能量来营造芬芳馨香美；利用景观所焕发出来的情趣、气氛来营造联想意境美。最终，将康复景观打造成精致型的景观环境，创造出具有良好的自我调节和自我更新的自然环境，让人们意识到自身的存在价值，达到缓解病患者疼痛、消除压力的目的。

4.加强景观环境的维护保养，确保可持续景观环境

一个良好的康复景观环境，即便有设计师精妙的设计和施工方精湛的施工，但如果没有后期良好的维护保养，那就不可能形成宜人的可持续观赏的景观环境，也就丧失了康复景观应有的实用价值，无法给病患者带来康复的信心。因此，一方面，管理部门应加强对景观环境的维护保养，采取相应的措施来保持康复景观的生命延续，如落实设计、施工或维护景观的员工应接受专业性的教育，充分了解植物生活习性、材料特性、景观设置如何有美感等知识，使他们懂得如何科学地对植物进行栽培、养护和管理，如何定期地对硬质景观（如铺装、雕塑小品等）进行清洁和更新等等；另一方面，建立一些自助式园艺工作坊，为病患者提供一个园艺治疗的场地，并引导病患者独立栽培园艺植物，从而增加病患者对康复景观的使用兴趣和提高园艺活动的热情，在潜移默化中提高病患者对自身康复的信心。

结語

人的一生总要经历“生—老—病—死”这一生命过程，人们习惯用医学的手段来抑制疾病的发展，并用医学的理念来改善人类的身心健康，但却忽视了自然界能够促进身心恢复的潜能。其实，人们运用医学上的物理治疗手段获得康复与通过美好的景观来获得身心的康复并不是互相排斥，而是相互依存、相互促进的关系。

整个社会需要康复的人群不只是病患者的专属，生活压力、工作压力、学习压力、人际交往压力等多方面的社会因素导致人们普遍都需要一定程度的康复，具备康复性质的景观环境不仅是专属医疗机构所需要的，更是城市建设中应考虑和提供的重要设施。康复景观环境的服务对象也不仅仅只是病患者、医护人员和探访者，为了避免大众身心的“亚健康”状态频繁出现，设计师应该把康复景观这一理念，从医疗机构的范围扩展至更多的景观环境中，如校园景观、办公区景观、居住区景观、旅游区景观、城市广场等，让人类所生存的环境充满恢复和保持健康的机能。

康复景观环境已经成为现代医疗机构中不可缺少的重要组成部分，一些非功能性康复景观环境在医院建设中所占的比重越来越大，同时也越来越具有生态化、人性化、情感化、艺术化的设计特征。只有对康复景观环境进行系统的研究，促使设计师坚持“以人为本，物以人用”，认识到病患者心理需求和环境行为对康复景观环境设计的重要性，才能使康复景观环境更为有效、更为合理地为病患者服务，从而协调人与环境的相互关系，达到身体和心灵的健康发展。

参考文献：

[1]孟瑾，李坷，蒋桂香.医院疗养院园林绿地设计[M].北京：中国林业出版社，2001

[2]罗运湖.现代医院建筑设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2003

[3]胡海棠.疗养美学[M].北京：科学出版社，1996

[4]苏晓静，王岩.关于医疗花园与园艺医疗[J].景观设计，2006（5）

[5] [美]克莱尔·库拍·马库斯，卡洛琳·弗朗西斯.人性场所——城市开放空间设计导则（第二版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2001

[6]张文英，巫盈盈，肖大威.设计结合医疗——医疗花园与康复景观[J].中国园林，2009

（作者单位：西南林业大学 艺术学院）

作者簡介：郭晶（1982-）女，彝族，云南石屏人，西南林业大学艺术学院讲师，学历：硕士。研究方向：环境设计。

徐钊（1966-）男，云南昭通人，西南林业大学艺术学院副教授，学历：硕士，硕士生导师，中国室内装饰协会会员。

研究方向：室内设计与理论、材料与空间构造研究、新材料新技术在环境艺术设计领域的应用研究。

基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目“系统工程思想在室内环境艺术设计中的运用研究”（项目编号：2011C139）

儿童奶包装设计论文范文第5篇

摘要：针对留守儿童及其父母的交流现状的分析，探讨如何打造帮助提升其交流效率的沉浸式亲情交流体验平台。采用实地调研法、用户访谈等用户研究方法，对其现有的交流模式与情况进行深入研究。留守儿童及其父母现阶段的交流渠道主要是通过语音与视频通话，但交流模式平面交流内容单一，沟通效率低下。设计一种沉浸式亲情交流体验平台，通过新兴技术打造交流场景，实现亲子双方在沉浸式体验中深度交流，提升沟通效率。

关键词：留守儿童 亲情交流 沉浸式 沟通效率

引言

沟通对于儿童和家长来说至关重要，在孩子成长路上一路伴随。而沟通的成功与否，很大程度上会影响孩子日后的发展。如果沟通存在问题，则会使两代人代沟越来越大，甚至造成儿童心理不完全健全，影响儿童的发育成长。留守儿童的父母长期在外务工，无法经常回家与儿童进行交流沟通互动，想要了解到孩子的状况，常常通过手机电话视频与孩子进行交流。然而，这种交流方式往往存在效率低下，得不到有效沟通的问题。关爱留守儿童，如何有效解决这些与留守儿童相关的现有问题，是当代社会的一大课题。为此，文章欲探究影响留守儿童与其父母之间的沟通效率的因素，寻找一种新的通讯方式，打造一个沉浸式亲情交流体验平台，帮助提升留守儿童与其父母之间的沟通效率，使其交流更为自然生动，促进双方之间的感情提升与升级。

一、留守儿童与其父母交流现状分析

首先，经调查研究得到结论：留守儿童与在外务工父母基础交流需求已基本得到满足。当下留守儿童家中已基本配有电话等基础通讯设备，交流渠道愈发多元化。基本所有留守在家的儿童，在周末或节假日都会与在外务工的父母进行定期的语音通话或线上视频通话。还有部分儿童会持有父母给其配备的移动电话、智能手机与手表。伴随信息科技的迅速发展，目前的亲子交流沟通模式基本已经摆脱了长时间难以对话交流、长期无法见面的困境。父母与孩子的通讯渠道已然拓宽，见到彼此以及与彼此对话也已不再是现阶段的留守儿童与在外务工父母迫切需求。（如表1）为调研所得的留守儿童与其父母交流情况样本模型。

其次，留守儿童与在外务工父母的交流平面化內容单一，使得沟通效率低下。家长的倾听在沟通过程中是非常重要的，而当下亲子沟通的内容模式更偏向是父母方的单方面交流[1]。儿童在家庭语境下的交流表达，往往是由自我角度出发，而产生的类似于“要不要”、“想不想”、“喜不喜欢”这种口吻的表达方式。即以自我个体为依托，表达个人意愿与情绪陈述的自我语言。而父母与儿童的交流，则会将儿童置于家庭关系中“孩子”这一角色，由此产生的形如“该不该”、“行不行”、“对不对”此类话语，由儿童在家庭中“孩子”这一角色出发，对孩子行为举止进行束缚的角色语言。现阶段的亲子交流模式往往是父母的角色语言对抗孩子的自我语言，矛盾与理解的偏差便也由此产生。父母希望通过与孩子对话，了解到孩子学习情况、生活状态以及身体状况，除此之外较少有话题的延伸与深入，孩子向父母吐露自己内心真实想法的情况更是少之又少。久而久之，在外务工的父母与孩子的交流变成一种定期例行的流程，交流的效率越来越低。（如图7）为留守儿童与其父母交流模式分析。

另一点可引起注意的是，留守儿童更期待父母带自己出门游玩。在亲子出游的过程中，留守儿童能在场景中与父母产生互动，在互动中自然地交流，在交流中沟通谈心，从而促进留守儿童与其父母之间的感情，真正满足留守儿童的情感需要，利于他们心理的健全。

二、打造沉浸式亲情交流体验平台的必要性

现有的语音通话与视频通话基本普及，但其交流模式多为单向度的语音与视频交谈。对于长期分隔两地的留守儿童及其父母来说，双方在彼此生活中的参与度低。交流沟通时，既没有一个共有的环境作为背景设定，亦没有可引发深入的话题。通讯交流模式扁平化，缺乏场景感与代入感，双方除去基本的语言、表情以及少量的肢体动作，难以进行多维度的互动。久而久之，亲子之间的交流沟通逐渐演化成一种定期例行的流程，低效甚至无效沟通过多。

长期的低效甚至无效沟通不只会使父母与孩子双方的情感难以得到行之有效的表达，造成亲子间的隔阂。在儿童成长过程中，晦涩贫瘠的亲子交流还会加剧双方沟通理解上的偏差，产生冲撞与误解时难以及时合理地解决，使留守儿童更易产生留守的成长隐患。再者，学校对儿童的教育也需要家长在课后引导孩子形成正确的世界观价值观，辅助学校对孩子的成长教育。而在现阶段，这种很单一化的交流模式完全无法满足需求。

再者，这个需求是多元化的，既是在外务工父母希望了解自己孩子，参与自己孩子成长教育的需求，也是学校希望家长能辅助学校引导好孩子价值观的需求，更是留守儿童与家长在交流时需要情感表达的合理渠道和方式的需求。当现下留守儿童问题逐渐发展成为影响社会幸福指数的大问题之时，如果能找到合理的渠道，削减留守儿童问题带来的过多负面影响，对于社会发展和提升这部分人群的幸福指数，将起到明显的推动作用。

因而，要调和与疏通留守儿童与其父母间沟通的隘道，亟需构建一个以交流为目的的沉浸式亲情体验平台，使其能在有限的交流时间内进行更自然、更高效的沟通。

三、设计研究

（一）易用性设计原则

针对留守儿童与其父母的沉浸式亲情交流平台，其用户主体有两个，分别是留守儿童和留守儿童的父母。

留守儿童群体从本质上来说，属于儿童群体，对儿童群体的产品设计一定要遵循易用性设计原则。儿童产品的设计目标是要让儿童易用、适用、好用。研究儿童不同认知阶段的行为普遍性及特殊性是产品设计的理论基础[2]。考虑到用户是未成年人，行为与认知水平均未达到成年人水平，所以在产品的使用方式设置上不应过于复杂，而应当足够简便易用，且能贴合儿童的思维模式与使用习惯。如果是涉及人机交互的电子类产品，在使用流程与界面设计上，要符合儿童的使用习惯，流程不应繁琐，应尽可能一步解决，界面图形语言要生动有趣并且符合儿童的认知。

而针对留守儿童的父母，其多为进城务工人员。考虑到这个群体因为受教育水平有限，所以对于复杂的操作可能表现出明显的耐心不足，甚至具有抵触性。因而针对这类用户的产品必须易于使用，操作方式简单明了不复杂，尽量减少用户在操作使用过程中可能产生的误操作和使用困惑。

（二）注重视觉、听觉等多感官交互体验

在沉浸式体验中，当体验者达到一定的沉浸程度时，其对于相关媒介存在的认知程度会随之降低，从而实现忘我式的沉浸体验[3]。人对物体的感知和获取是全方位的，要打造沉浸式体验，对体验者多感官的综合触动必不可少。在亲子互动平台中，运用技术就亲子双方的感官能力进行扩大与延伸，对五感体验的设置尤为重要，其体验也是客观上影响沉浸程度的最大要素。尤其是对于留守在家的儿童，由于长期处于较为单一的乡村生活中，多方位的感官刺激能够极大地引起他们的好奇与专注。让其得到感官满足甚至感官盛宴从而实现深度沉浸，能够帮其更快速地进入到设定的场景中，完成高效的交流互动。同时，满足视听等多感官交互也是实现沉浸式体验的基本保障。

（三）增强双方在交流过程中的趣味性交互体验

仔细分析现在留守儿童与其父母之间交流方式的不足，就会发现枯燥的交互体验也是现有交流方式一大弊端。双方在交流过程中，因为交流方式的单一化，会使得双方降低交流欲望。久而久之，打电话或者视频通话沦为一种“形式”，对双方的亲子沟通没有益处，反而甚至会产生不利影响。

因而在为留守儿童与其父母打造沉浸式亲情交流平台时，应当将趣味性交互作为产品的主要亮点之一来考虑。如果能力口入一些有趣的亲子交互内容，不仅可以增强沟通交流的有效性，更是可以缓和他们之间由于长久不能相见而逐渐生疏的亲子关系。良好的亲子互动有利于亲子关系融洽，促进儿童心理与生理发展，与此同时，也可以给家长带来高涨的情绪状态[4]。在孩子成长过程中，如果父母可以有一种方式陪孩子一起玩耍娱乐，对于彼此亲密无间的亲子关系的建立会有很大帮助。

趣味性交互的实现可以是多层面多维度的，其具体的实现技术也可以参考现在一些比较成熟的体验技术，例如肢体动作感应、虚拟现实、增强现实等技术。通过对这些技术的合理应用，为这样的群体打造一个更具趣味性的交流互动平台。留守儿童和他们父母之间的交流互动不应该仅仅停留在现有的视频通话层面，而应该有更多、更有创意的交流互动方式。

（四）考虑话题带入与场景带入

除了通过媒介来强化体验者的沉浸感受，要引导体验者认知层面的沉浸，还需要优质的内容作为载体[5]。心心理沉浸为切入点，营造話题与场景是十分必要的。对于长时间分隔两地生活的留守儿童及其父母而言，由于双方在彼此生活中的低参与感，其对话内容基本停留在生活状态与身体状况的询问。除却单薄的基础问候外，难以进行交流的延伸与深入。而利用现有的技术营造特定虚拟场景来开启话题，是一个使其能共同处在一个环境下的契机。在营造的场景与人的交互中，增加亲子对话的真实感、减弱不自然与尴尬。与此同时，创造话题与机会，让亲子循序渐进地深入到有效交流中，也为孩子营造一家人相伴出行的体验们

（五）增强亲子双方在彼此生活中的参与感

留守儿童与其父母在生活中长期处于两地分隔的状态，因而双方对于彼此的生活环境、生活状态缺乏基本了解。且双方在日常交流中也很少会涉及类似话题。由此导致了两个问题：其一，父母认为在孩子成长过程中，自己没有参与到孩子的教育与引导中去，自己对于孩子的成长和学习没有足够的参与感和角色感。其二，孩子对于自己父母在外务工的艰辛没有认知，不能理解这种形势下自己父母作出这样决定时面临的无奈，无法体会父母，容易对父母不能陪伴自己的这件事产生责怪心理。

因而在为留守儿童与其父母打造沉浸式亲情交流体验平台时，应当设计一些机制或者功能，提供一些话题或者场景，让父母感觉到自己参与了孩子的成长，自己对于孩子的成长和教育有贡献。毕竟良好的亲子关系能引导儿童在成长时期良好习惯的养成[6]。同样的，让留守儿童通过这样的场景或者话题，了解到父母在外务工的环境和生活状态。让彼此参与到对方的生活中，会有更多更加具体的、易于交流的话题。这样不仅是让亲子双方沉浸在交流中，更是让他们沉浸在彼此的生活中。

（六）打造沉浸式亲情交流平台现阶段可采取的技术

打造沉浸式场景，现阶段有一些较为成熟的技术可以参考。

首先是VR虚拟现实技术，沉浸式虚拟现实技术使用头盔显示器来封闭使用者的视觉、听觉，形成虚拟的视觉环境，尽可能形成一种实时沉浸的高仿真环境[7]。可以通过将实体场景数字化，以VR虚拟现实技术为平台，将这样的场景和内容展示给用户，把留守儿童与其父母双方放到一个VR沉浸式场景中去，同时赋予这个平台即时通讯的功能，让双方可以在这样一个沉浸式平台中完成交流。

其次就是体感识别技术。体感识别技术可以帮助用户双方完成一些体感交互活动，而这种活动会明显增强双方在共同执行某件事情上的沉浸感，让人全身心投入到彼此的互动中去。因而体感识别技术也可以运用到这样沉浸式交流体验平台打造中。

再有一些为主要功能服务的基础技术，比如通讯技术。未来5G通讯技术将逐渐实现商用，对于之前提到一些技术数据的上传和下载会变得越来越方便快捷，一些数据的即时与高效传输变得完全有可能实现。在5G商用之前，依托光纤网络，也依然可以实现大批量数据的即时上传和下载。

结语

当今留守儿童与其父母之间交流存在的问题已经不再是无法取得联系的问题，更多的会转向亲子交流是否能达到目的、交流的体验和感受是否能满足他们的需求这样的问题上。所以，基于现有单一的语音通话或者视频通话这类交流方式的弊端，探索出让他咭门更加沉浸于交流沟通的方式显得十分必要。随着时代的发展，可以尝试运用越来越多的技术手段提升这一群体在亲子交流过程中多感官全方位的交流体验，通过打造沉浸式亲情交流体验平台，让他们不仅沉浸于交流沟通，更是可以进一步了解彼此，增进亲子感情，参与到彼此的生活中。做到更好地解决留守儿童与其父母的感情需要的积极尝试。

参考文献

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[2]刘小路，杨婧.亲子互动儿童家具体验性设计研究[J].创意与设计，2016（06）：84-88

[3][5]杨浩婕，邱雅慧.关于沉浸式传播的虚拟现实艺术设计策略分析[J].设计，2017（19）：113-114

[4]张瑛，沈林明.关怀童心——亲子互动空间设计必要性分析[J].设计，2016（13）：52 -53

[6]汤文成，李嫱.儿童产品创新设计的认知机理研究[J].设计，2017（22）：102-103

[7]刘键，彭莉.基于心流理论的沉浸式VR旅游产品设计[J].设计，2018（19）：136-138

儿童奶包装设计论文范文第6篇

［摘 要］儿童益智玩具对儿童的成长发育有着重要的辅助作用。现代儿童益智玩具的创新设计应遵循科学性和安全性设计、动机需求设计、互动性体验设计和功能组合性设计等设计策略。Shiny Baby儿童益智玩具的开发设计为儿童益智玩具在造型与功能设计、细节与人机设计、色彩设计等方面提供了借鉴。

［关键词］儿童益智玩具；互动设计；创新设计

［

［

玩具就是用于玩的器具，儿童益智玩具指的是以启发儿童智慧、刺激儿童大脑活动、开发儿童智力为主要功能的玩具，具有较强的逻辑性、数理性、竞技性和娱乐性。

一、儿童益智玩具的分类与定位

1.儿童益智玩具的分类

近年来，随着经济的飞速发展，玩具行业呈现出蓬勃发展的趋势，我国已成为世界上最大的玩具生产国和贸易国。但我国的玩具生产多为来样加工，缺乏规模较大的本国玩具生产商，尤缺乏优秀的玩具开发设计人才，玩具的自主创新设计严重滞后。目前，国际玩具市场的需求有了较大的改变，正在经历从传统中低档次的电动型、拼装型、装饰型玩具，向新颖的电子型、智能型玩具及高档的毛绒和布制类装饰玩具转化。目前市场上的益智玩具主要有6类：一是趣味性益智玩具，如抽木棒、弹簧具、棋类具等；二是解环类益智玩具，如九连环、孔明环、九解环；三是拼插类玩具，如猜迷题、巧拼图游戏；四是考验性类益智玩具，如魔盒、魔戒；五是战棋类益智玩具，如跳棋、军棋等；六是成人益智玩具。通过对儿童益智玩具市场的调查发现，虽然很多玩具都标榜具有开发智力的功能，但实际上很多玩具只是被制造商包上了一层“智力”的外衣而已，并无益智性。

2.儿童益智玩具的构思与定位

据统计，我国14岁以下人口有38亿，构成了庞大的玩具消费群体，家长们也重视儿童的智力开发，益智玩具正好满足了这一要求。有关儿童玩具消费调查结果显示，家长对玩具在儿童成长过程中作用的认识较以往有明显的提高。50%以上的家长认为，幼儿是通过游戏获取知识、积累经验的，而玩具正是幼儿进行学习的基本工具，是他们的“第一本书”。59%的家长经常陪孩子玩玩具；82%的家长主张孩子应自己动手、动脑，大人只给予适当点拨；58%的家长买玩具时考虑的是玩具能否开发孩子的智力。［1］通过市场调查发现，现在的儿童益智玩具存在价格贵、使用期限短、娱乐性单一、创新性不足等问题。应通过创新设计，创造出符合儿童需求的、具有额外附加值的、有望走向国际市场的儿童益智玩具，它应当具有多种玩法，能够引起儿童的好奇心，具有可变形、可升级、可智能学习、支持配件、互动娱乐等功能［2］，从而能构建一种学习、益智、娱乐相辅相成的新娱乐方式。

二、儿童益智玩具创新设计策略

1.科学性和安全性设计策略

任何产品的设计都要以科学性和安全性为原则，尤其是针对儿童的设计。儿童益智玩具不同于普通的玩具，它要使儿童在玩的过程中锻炼逻辑思维能力、记忆力、耐力和意志力等，收到寓教于乐的效果。为此，必须以科学的原理来指导设计。儿童在不同的发育阶段具有不同的生理、心理发育特点。［3］儿童益智玩具的设计包含了儿童心理学、行为学、生理学、社会学等多学科的知识，具有鲜明的科学性。

此外，儿童玩具还必须讲究安全性。从2007年6月1日起，国家对于童车、电动玩具、塑胶玩具、弹射玩具、娃娃和金属类玩具等产品强制执行3C认证制度，儿童玩具的设计、生产和销售有了安全性生产的强制规范。任何儿童玩具的设计都应符合相应的安全标准才能进入市场，儿童益智玩具也不例外，如对玩具表面色彩涂料的化学物质含量、设计造型上的棱角等可能造成伤害性的处理，可拆卸部分的大小体积处理和玩具的牢固性处理等，都涉及玩具的安全问题。

2.动机需求设计策略

产品设计的动机，就是为了满足人们的物质或精神享受。动机需求设计策略，就是把设计目标锁定在满足儿童的特定需要上，设计出符合特定阶段、特定需要的儿童益智玩具。不同阶段的儿童具有不同的需求，设计者应针对不同需求进行设计，只有满足了消费者的需求才会受到市场欢迎。审美需求、归属需求、认知需求和自我实现的需求都属于心理性需求范围。设计的产品应符合宜人性原则，满足使用者的成就感和归属要求等。智性需求主要包括人们提高智能水平及解决问题的能力、效益、速度等方面的要求。［4］7~12岁的儿童，其认知结构正在发生重组和改善，思维具有一定弹性、可以逆转，已经获得了长度、体积、重量和面积的基本认识，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象，进行逻辑思维和群集运算。换句话说，该阶段儿童能够联系自己熟悉的经验进行逻辑思维，而思维的内容与形式不可分。因此，应根据这一阶段儿童的逻辑思维特点，有针对性地开发有助于训练儿童计算技能、使儿童形成各种科学的基本逻辑概念和逻辑分析能力的益智玩具。总之，设计者要通过多种途径，分析、了解儿童的需求，根据不同年龄段儿童的特点，设计出相应的儿童益智玩具，让孩子们在游戏中体验快乐、增进情感、学习知识。

3.互动性体验设计策略

互动设计，就是在产品设计中融入互动理念，使儿童在游戏互动中体验游戏乐趣、增长知识。在体验经济时代，人们对生活的体验要求提高到极致，因此关注消费者的感受必然成为设计策略的核心要求。兴趣是学习与创新的原动力。

因此，如何引导儿童在快乐中学习成为现代教育的主题。美国少儿心理研究结果表明:想要孩子学习，最好的办法就是让孩子玩起来。在玩的过程中，孩子会变得心灵手巧，在兴趣和好奇心的推动下进入最佳的学习状态。从某种意义上说，儿童玩具提供给儿童一种独特的学习途径和方式，是他们认知世界、发展自我的媒介。衡量儿童智力发展的标准，不仅要看其语言和逻辑推理能力，还要看其空间知觉能力、动手能力及人际交往等方面的能力。儿童只有在游戏中、在与周围环境互动中，才能形成这些能力。在进行儿童益智玩具设计时，增加儿童玩具的互动要求，增加游戏中人与人之间的互动，不仅可以让儿童体验到互动中人与人合作的一些基本要求，增强人际交互能力，更重要的是可以加强人与人之间的感情交流，使儿童能够感知自己的价值和地位。

4.功能组合性设计策略

儿童益智玩具设计的宗旨与追求是突出益智的功能，在功能形式、造型表达、材料技术、包装设计等方面集中体现儿童玩具的益智作用，并融入现代的网络、数码、电子技术，强化益智功能的科技含量，以便更加符合现代技术与儿童发展的社会环境系统的要求。而所谓组合，就是把两种以上的方法或原理揉合在一起，从而创造出一种新产品的创造方法。组合的方法很多，例如：按产品总类分，有同类物品组合、异类物品组合及主体附加组合；按功能分，有功能组合、功能引申和功能渗透；按组合的数目分，有两种功能的组合与多种功能的组合。

三、儿童益智玩具设计案例

针对以上提出的益智玩具创新的四大设计策略，我们设计了一款适合7~12岁儿童的Shiny Baby益智玩具（见图1）。

1.造型与功能设计

产品的外观造型是产品与消费者进行情感沟通的重要方面，在整个产品中占有重要的地位。Shiny Baby益智玩具设计采取趣味化造型，主要采用仿生设计，整体造型如同一个夸张的人形玩偶，符合儿童活泼天真的性格。玩具由两部分组合而成，圆圆大大的脑袋和小巧的身体组合成一个亲切可爱的造型。头部的圆环酷似一个小太阳，它是整个玩具的主机，应用支持软件都装在其中。它最大的优点在于支持配件更换，可在主机不变的情况下更换机体部件。不同的配件可以表现不一样的风格，让外形变得更加多样化和个性化，大大提升娱乐性，同时还锻炼了儿童的想象力。为了满足不同儿童的喜好，Boy、Girl系列及Mood系列在设计上都充满童趣。在本设计中嵌入了无线电、传感器、语音识别芯片等技术，使玩具更具生命力和互动性。此设计是一个集知识性和趣味性为一体的儿童玩具，在功能上引入了多种娱乐和安全模式，包括影音播放功能、算数和拼写的学习功能。

2.细节与人机设计

玩具是儿童的亲密伙伴，设计玩具产品一定要注重与安全性相关的细节，避免对使用者造成伤害。Shiny Baby玩具（见图2）在材料使用上GB6675-86《玩具安全要求》和GB5296.5-96《玩具的标识和使用说明》。其主要材料是塑料，具有致密、光滑、细腻、温润的材质特征，便于儿童使用。Shiny Baby设计本着以人为本的原则，电池箱门的旋钮式开关需要两道手续，而用卡扣式结构既省去了一个零件，又减少了一道工序，便于孩子们的使用；从安全性上考虑，整体造型比较光滑，符合儿童手的尺寸，采用Led屏幕，可以有效地保护儿童的视力。

3.色彩设计

儿童认知事物的方式主要有视、触、听、嗅、味觉，其中视觉起重要作用，也是儿童感知事物最直接的方式。在儿童玩具的设计过程中，色彩的应用非常重要，好的色彩设计具有强烈的视觉吸引力，能快速、生动和正确地传达出商品的信息。［5］7~12岁的孩子通常喜欢明快、鲜艳、活泼的色彩，这一时期的儿童随着对色彩认识的增加及观察力的提升，开始扩大对色调的感知与关注，从对明晰调、浅色调、明朗色调的关注，进而关心朦胧色与浓暗色等色调。儿童大多是喜欢鲜艳明亮的色彩，所以儿童玩具的色彩设计不但要遵循一些基本的配色原则，还要结合儿童的色彩心理做出合理的色彩设计。

设计师在进行Shiny Baby益智玩具设计时就考虑到这一时期儿童对色调的认知能力及对颜色的喜好，选择了一些亮色调与白色进行搭配，如淡黄色调、粉蓝色调、中黄色调等，整体色彩非常明快，让儿童在游戏时保持心情愉悦，且不会对儿童的眼睛产生刺激。

四、 结语

创新是玩具设计的灵魂，也是益智玩具设计个性化的突出体现。儿童益智玩具设计师应当具有创新精神，即要有新的设计理念、丰富的想象力和创造力，在设计过程中遵守玩具设计的基本策略，通过自主开发、强调创意、创造品牌，促进有益于儿童身心健康的益智玩具产业的发展。

［参 考 文 献］

［1］ 中国投资咨询网.2009—2012年中国玩具市场投资分析及前景预测报告［EB/OL］（2009-07-10）［2009-12-20］.http://www.ocn.com.cn.

［2］ 张排,王洪阁.玩具与创新设计［M］.北京：化学工业出版社，2006.

［3］ 孙峰，吕江．卡通玩具设计［M］．南京：江苏美术出版社，2006．

［4］ 简召全.工业设计方法学［M］.北京：北京理工大学出版社，2001.

［5］ 任立生.设计心理学［M］.北京：化学工业出版社，2005

［6］ 王明旨.产品设计［M］.杭州：中国美术学院出版社，1999.

［作者简介］刘华伟(1981—),女，吉林省吉林市人，昆明理工大学硕士研究生，主要研究方向：产品开发与设计研究。