安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结（精选7篇）

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结 第1篇

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结

根据《中共安徽省委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》（皖发[2013]9号）和《省属高等学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》（皖教群组[2013]1号）精神，按照省委、省委教育工委的统一部署，学校党委高度重视、积极行动、精心组织，认真做好学校教育实践活动学习教育、听取意见环节的工作。学校坚持标准，严格要求，在保质保量开好局，完成规定动作的前提下，结合实际，扎实推进教育实践活动。

党的群众路线教育实践活动自2013年7月开始以来，学校成立了教育实践活动领导小组和办公室，组建督导组，培训工作骨干，召开动员大会，党委主要负责同志作动员讲话，省委督导组组长讲话，传达上级有关精神，提出工作要求。

以‚学习教育、听取意见‛为主题的第一环节，到9月上旬基本结束。其间，学校扎实推进学习宣传和思想教育，认真组织开展‚四个一‛活动，深入开展调查研究，广泛听取师生员工意见，第一环节的各项工作组织周密、措施到位、推进有力、进展顺利，取得了预期效果。

一、加强组织领导，精心谋划教育实践活动

教育实践活动第一环节工作具有基础性的地位和作用，为扎实做好学习教育、听取意见环节的各项工作，学校活动领导小组按照上级部署要求，结合学校实际，认真谋划第一环节工作方案，为党员、干部学习讨论、调查研究和听取意见等工作做出了详细安排。

（一）领导高度重视，组织机构健全

全省第一批教育实践活动开始以来，学校党委严格按照中央、省委要求和省委教育工委的统一部署，多次召开专题会议，学习传达有关会议和各级领导重要讲话精神，研究部署我校教育实践活动。7月5日，学校成立了深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组及办公室，领导小组统一领导全校教育实践活动，办公室具体负责教育实践活动各项工作；同时，学校还成立了9个督导组，负责对各基层党委（党总支）教育实践活动进行督查指导。

（二）制定实施方案，提供活动保障

活动领导小组根据省委教育工委《省属高等学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的精神和安排，结合我校工作实际，7月5日，学校党委专门制定并印发了我校《深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，对全校教育实践活动进行了精心部署，并建立了教育实践活动联系点制度。

校党委要求各基层党委（党总支）严格按照中央精神，结合各自实际，召开再动员大会并成立教育实践活动领导机构，制定活动计划，提出具体、务实、可行的工作举措。统筹兼顾，把握节奏，协调安排好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制等各环节工作。

（三）印发文件，提供制度保障

活动启动以来，学校先后印发了《关于印发安徽建筑大学开展五个专项行动和建立五类重点制度工作方案的通知》（校党字“2013”8号）、《关于成立学校党的群众路线教育实践活动督导组的通知》（校党函“2013”8号）、《关于建立党的群众路线教育实践活动联系点的通知》（校党函“2013”10号）、《关于开展会员卡专项清退工作的通知》（校党函“2013”13号）等文件，为活动有序开展提供了有力的制度保障。

二、广泛宣传动员，营造浓厚活动氛围

（一）多渠道部署活动 7月11日下午，学校隆重召开了深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会。校党委书记、校教育实践活动领导小组组长作动员报告，省委教育实践活动第二十督导组组长、安徽中医药大学督导员仲兆京同志作指导讲话。校领导、近年来退出领导班子的老同志、副处及以上党员干部、省级以上人大代表、政协委员、教授代表和其他教职工代表参加动员大会。

动员大会阐明了开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想、目标任务、方法步骤、总体要求，并对学校教育实践活动进行了具体部署。动员大会强调了开展党的群众路线教育实践活动，是学校今年下半年政治生活中的一件大事，要求全校各级党组织、各级领导班子和广大党员干部要把开展教育实践活动作为当前重要政治任务，紧密联系实际，坚持统筹兼顾，精心组织实施。各级领导班子和党员领导干部要带头投身教育实践活动，自觉接受广大党员干部群众监督，真正发挥示范带头作用，进一步树立为民务实清廉的良好形象，以优良的作风推动学校的改革、建设和发展，加快推进高水平有特色建筑大学建设。省委第二十督导组认为，安徽建筑大学党委对教育实践活动高度重视，各项准备工作扎实认真，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

7月22日至24日，学校各基层党委（党总支）分别召开了动员会，对党的群众路线教育实践活动进行再动员、再部署。学校教育实践活动9个督导组分别参加各基层党委（党总支）的动员会，督导组组长在会上提出了督导要求，推动教育实践活动深入开展。学校教育实践活动领导小组开设了专题网站，编印了《活动简报》，通过丰富多彩的方式和多种途径广泛宣传我校教育实践活动，在全校上下营造了浓厚的教育实践活动氛围。

（二）多平台宣传活动 学校围绕深入开展教育实践活动的总体要求和方法步骤，大力宣传教育实践活动的重大意义、部署要求、新做法、先进典型经验及进展成效，努力营造广大党员领导干部深入基层、服务群众、创先争优、推动发展、促进和谐的良好氛围。7月5日，学校专门成立了教育实践活动宣传组，从活动准备到活动的组织实施，学校十分重视活动宣传工作，通过丰富多彩的方式与途径广泛宣传活动，力求营造一个浓厚的宣传氛围，吸引广大党员干部关注和参与到活动中来。

会议宣传。通过动员会、座谈会、交流讨论会、基层党支部会，宣传教育实践活动的指导思想、重大意义、方法步骤和目标要求。

媒体宣传。充分利用校园网、校报、广播、信息简报、宣传栏等宣传阵地，全方位、多角度、立体化报道教育实践活动的开展情况，立体化学习相关文件，关注活动进程，展示活动成效。7月11日，学校专门建立了安徽建筑大学党的群众路线教育实践活动专题网站。活动开展以来，活动宣传组组织编辑了《活动简报》10期，围绕学校动员大会、材料学习、基层走访等活动进行宣传，方便党员干部们掌握活动实时动态。积极向中国教育报、安徽电视台、安徽教育网、中安在线等省内外媒体报送我校活动开展情况。

材料宣传。学校订购了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》及《党的群众路线教育实践活动警示教育资料》等文本及电子资料供广大党员干部学习。

典型宣传。学校长期注重以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，大力培养、发掘一批先进典型，及时总结、宣传活动的好经验、好做法。7月12日，学校上报了安徽建筑大学作风建设先进典型。推荐全国住房和城乡建设系统先进个人（2012年）、安徽省‚五一‛劳动奖章获得者（2012年）、全国高校科研管理先进个人（2010年）黄显怀教授为作风建设先进个人。推荐机电学院党委、环能学院党委为作风建设先进基层党组织。

三、组织学习交流，集中开展教育活动

（一）集体学习交流有深度

7月15日开始，学校安排一周时间，组织处级以上党员干部开展集中学习交流活动。7月15日，召开了处级以上党员干部集中学习大会，重点学习了习总书记在全国党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话、张宝顺书记在全省党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话、程艺厅长在省属高校深入开展党的群众路线教育实践活动工作部署会议上的讲话。学校和各单位领导班子成员带头学习，并联系思想和工作实际，撰写心得体会，开展交流讨论。

7月16日，校党委邀请省委党校张彪教授到我校进行教育实践活动专题报告会，在集中学习的同时，有效组织全校党员群众开展自学，确保全校党员教职员工深刻领会开展教育实践活动的重要性和紧迫性，准确把握教育实践活动的目标任务、总体要求、方法步骤，为参加活动做好思想准备、打牢思想基础。

根据省活动办《教育实践活动先进事迹报告团赴省直机关、在肥省属高校和省属企业巡回报告方案》的安排，8月20日和9月2日，我校组织160余名党员代表听取教育实践活动先进事迹报告团巡回报告。

（二）廉政警示教育有力度

学校相继出台了《关于印发安徽建筑大学开展五个专项行动和建立五类重点制度工作方案的通知》（校党字“2013”8号）、《关于开展会员卡专项清退工作的通知》（校党函“2013”13号）等文件，集中学习了《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等活动材料，号召广大党员干部：要牢固树立群众观点，贯彻落实为民务实清廉要求，着力解决‚四风‛问题，着力解决学校建设和发展中存在的突出问题，着力解决广大师生员工反映强烈的问题，着力构建有利于学校发展的体制机制，积极推进学校各项工作。

我校把开展此次教育实践活动作为锤炼全校干部队伍的有利契机，活动期间，学校党委对全校46名新任科级干部进行廉政集体谈话，并组织党员干部分别开展革命传统教育和警示教育活动。把教育实践活动与当前转变职能、转变作风结合起来，坚持边学边改、边查边改、边整边改，确保活动扎实开展，务求取得实效。

作为我校开展党的群众路线教育实践活动的一项重要内容，7月17日，校党委成员带领全校副处级以上干部前往渡江战役纪念馆，缅怀先烈丰功伟绩，接受革命传统教育。在对革命先驱者的敬仰和缅怀中，广大党员干部深切感受到现在美好生活的来之不易，增强了做好本职工作的责任感和使命感，纷纷表示要坚定理想信念，为建设高水平有特色建筑大学做贡献。7月18日至19日，联系思想和工作实际，开展了研讨交流。

7月24日，我校党委组织干部职工参观蜀山监狱，通过参观警示教育基地和廉政文化图片展、观看廉政教育专题片、举办廉政警示教育讲座、开展集体廉政谈话等多种形式，对党员干部特别是基建、招生、成人教育、国有资产管理等岗位的党员进行了一次深刻的党性党风党纪教育。

在集中学习阶段，还有效组织全校党员干部开展自学，组织学习了《党章》、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等一系列学习资料。通过学习，全校党员干部深刻领会了开展教育实践活动的重要性和紧迫性，准确把握教育实践活动的目标任务、总体要求、方法步骤，为教育实践活动的开展，做好思想准备、打牢思想基础。

四、广泛听取意见，认真查找“四风”问题

教育实践活动开展以来，学校严格按照活动要求，通过召开座谈会、发放问卷调查、网上调查等多种方式，广泛征求各方面意见。学校和各单位领导班子成员通过调研走访、相互谈心、个别交流等多种方式，围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定及省委有关规定精神，聚焦‚四风‛问题，收集党员群众的意见和建议，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

7月11日，学校发放‚安徽建筑大学党委领导班子作风建设情况民主评议表‛和‚安徽建筑大学校级党员领导干部作风建设情况民主评议表‛，对学校领导班子及其成员作风情况进行了民主评议。8月29日，学校发放了‚学校领导班子和领导干部作风建设情况调查问卷‛，安排省市区人大代表、政协委员，校党代会、教代会代表，学科专业带头人，普通教师、辅导员以及其他教职员工代表，对学校领导班子和领导干部的作风情况进行了民主评议。

7月25日至9月4日，学校领导班子分别召开教学院（系）代表、管理教辅部门代表、离退休老同志代表、民主党派代表和学生代表5个座谈会，学校领导班子成员分别出席了座谈会，认真听取来自各基层党委（党总支）书记代表、院长（主任）代表、区人大代表、民主党派代表、学科带头人代表、辅导员代表、管理服务部门干部群众、离退休老同志代表、民主党派代表及学生代表等各方面对学校领导班子的意见和建议。

各院（系）和各单位通过召开座谈会等多种方式征求意见和建议，通过开门征求意见，为学校深入开展党的群众路线教育实践活动奠定了良好的基础。学校领导班子及相关部门将认真研究收集到的意见建议，并对有关议题进行专项调研，力求达到求真务实，在开展好党的群众路线教育实践活动的同时，推动学校各项事业健康发展。

在听取意见、查找问题的同时，学校党政领导班子坚持边学边查边改，多次召开会议认真研究整改，近期将对整改情况进行通报。

五、深入调查研究，了解基层服务社会

根据中央、省委要求及省委教育工委部署，学校党委高度重视调研活动，面向社会、行业、企业和毕业生用人单位开门调研，更多了解社会需求，主动服务经济社会发展。

（一）开展‚万名大学生服务美好乡村建设‛走访调研 7月10日以来，学校派出200多名指导老师，带领12000余名大学生，组成美好乡村规划调研、美好乡村社会调查和美好乡村建设服务3大类30个重点团队，携带51000份调查问卷，奔赴全省400多个美好乡村建设点，走访千村万户，调查了解我省美好乡村建设现状，开展服务美好乡村建设社会实践活动。省教育厅、省住房与城乡建设厅、团省委等部门领导同志出席出征仪式并为社会实践重点团队授旗。

开展美好乡村建设和新型城镇化建设走访调研，深入到美好乡村建设火热实践中察实情、听意见、找问题、求方法，有效地促进了党的群众路线教育实践活动调研工作扎实有效开展。调查了解我省美好乡村建设现状，包括已经取得的成绩和存在的问题，形成来自基层一线的资料，为政府决策提供依据；调查了解安徽新型城镇化建设和美好乡村建设对安徽建筑大学有哪些需求，以便学校更好的服务我省经济社会发展，特别是美好乡村建设和新型城镇化建设。同时组织老师、学生利用专业知识和技能，直接参与美好乡村的规划、监测、环境治理、古建筑保护利用等工作。

开展‚万名大学生服务美好乡村建设‛是响应中宣部、教育部、团中央的号召，贯彻落实党中央提出的党的群众路线教育实践活动的重要内容之一，也是是贯彻落实十八大报告提出的建设‚美丽中国‛要求，大力推进城乡统筹发展和生态文明建设的实际举措。调研工作中，学校党政主要领导带头示范，务求实效，围绕‚美好乡村建设‛深入调研。校领导们走村串户，实地了解实践项目的工作开展情况与工作进度，详细询问村庄整治、改造设计的内容与具体要求，切实参与到美好乡村建设和新型城镇化建设调研活动中。

我校‚服务安徽美好乡村建设‛活动得到了中央及省内主流媒体的高度关注，中国教育报、安徽电视台、安徽日报、新安晚报、安徽教育网、中安在线对本次活动进行了采访和报道。8月26日，《中国教育报》（第8版 高教周刊）以‚用专业视角看‘美好乡村建设’——对安徽建筑大学暑期社会实践的探讨‛为题，报道了我校万名大学生服务美好乡村建设活动。版面同时刊发安徽省社会科学院院长陆勤毅、安徽省教育厅厅长程艺、安徽省住房和城乡建设厅厅长李明等的专家点评文章，反响热烈。团中央公布2013年全国大学生暑期社会实践活动重点团队名单，我校‚万名大学生服务安徽美好乡村建设团‛光荣在列。

（二）面向企事业单位开展产学研合作调研活动

学校和各基层党委（党总支）开门调研，校领导班子组织带领专业技术人员面向社会、行业、企业和毕业生用人单位，深入全省各地，广泛开展调研走访，了解社会对人才培养和技术服务需求，深入开展产学研合作和社会服务工作。

（三）学校党政领导班子成员深入基层走访调研

暑假期间，学校领导班子成员冒着高温酷暑，分别带领所联系院（系）领导班子，深入各地参加调研活动，并看望参加暑期社会实践活动师生。调研期间，领导班子各位成员与乡村、企业的干部群众广泛开展座谈交流活动，并与我校‚乡镇规划员培训班‛学员一起研究美好乡村规划建设。

与此同时，学校和各单位领导班子成员带头深入分管部门、联系单位、教研室、实验室、科研团队和师生员工中，通过上门走访、个别访谈、召开座谈会等方式，广泛征求对作风建设、内涵建设、民主管理等方面的意见和建议。

六、带头公开承诺，建立健全长效机制

根据省委、省委教育工委教育实践活动领导小组要求，学校制定了《开展五个专项行动和建立五类重点制度工作方案》（校党字“2013”8号），实行领导干部公开承诺制度。学校党政领导班子率先就贯彻中央和省委决策部署，深入开展党的群众路线教育实践活动，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，树立为民务实清廉的良好形象，向全校师生员工作出公开承诺。并要求领导班子成员一定以更高的标准对照检查、以更实的举措解决问题、以更严的要求改进作风，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，为全校党员干部做出表率。

各基层党委（党总支）积极响应，广大处级以上党员领导干部，也向党组织递交了个人公开承诺书。同时，学校正在深入推进五个专项行动和五类重点制度建设，在下一个环节的活动中，将进一步健全完善五类重点制度，为全面贯彻落实党的群众路线的长效机制打下良好基础。

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结 第2篇

涉县第二中学党支部

在上级党组织的领导下，我校扎实有效地推进党的群众路线教育实践活动的开展。在“认真学习、听取意见”第一环节，在督导组的指导下，学校党支部高度重视，积极部署，精心组织，统筹安排，保质保量地完成了活动第一阶段的工作任务。现将我校开展群众路线教育实践活动的情况总结如下：

一、积极准备，有条不紊开展教育实践活动

一是高度重视，及时做好工作部署。按局党委党的群众路线教育实践活动动员会精神，我校于2月20日召开了全体中层干部会议，及时学习传达了樊三明局长在全局党的群众路线教育实践活动动员会上讲话。学校党支部对我校开展党的群众路线教育实践活动做了安排。

二是召开党的群众路线教育实践活动动员大会。2月21日，我校组织召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，对深入开展教育实践活动进行了动员部署。在动员会上，第二中学的校长、书记，张冰河同志做了动员讲话，对我校开展党的群众路线教育实践活动作了全面部署。督导组成员张永庆科长对我校开展党的群众路线教育实践活动所做的准备工作给予了充分肯定，并对教育实践活动第一阶段的具体工作进行了安排。动员会结束后，各小组高度重视，认真准备，召开了小组会议，及时传达了上级有关群众路线教育实践活动主要文件精神，在学校掀起了开展群众路线教育实践活动的热潮。

三是加强组织领导，制定活动方案。根据教体局《中共涉县教育体育局委员会党的群众路线教育实践活动实施方案》，结合我校实际，及时制定了《涉县第二中学开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，并下发到各级部，要求各级部按照方案要求，结合实际，精心组织党员教师开展好活动。同时，我校成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实，并 1

确定专人承办活动相关工作。

二、认真组织学习，确保学习质量

学习是首要任务，是搞好教育实践活动的基础环节。只有抓好这一环节，进一步提高思想认识，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。根据学校工作的特点，我们创新学习方法，丰富学习内容，深化学习效果，为教育实践活动扎实开展奠定了坚实基础。

根据上级部署和学校党支部安排，我校在2014年2月24日至2月28日期间，组织了两次领导班子成员“党的群众路线教育实践活动”专题集中学习，五次全体党员专题集中学习。

学习采取“分组备课，轮流讲课”的形式进行，全体学习人员分为5个小组，领导班子成员各负责一个小组。各小组在会下精心备课后，选出主讲人负责集中学习时讲课，每小组轮流进行。每次集中学习明确一个专题内容，每次学习指定一名主讲人。

党支部要求参加学习的每位同志列出详细的学习计划，认真做好笔记，月底之前每人自学笔记不少于10篇，其中结合自己工作实际的业务学习笔记不少于2篇。

集中学习期间，全体党员共同学习了《十八大报告》、《中央和省、市委关于开展党的群众路线教育实践活动的指示要求》、《省、市、县委全会文件》、《总书记党的群众路线教育实践活动系列讲话》、《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等选读科目。

在组织集中学习的基础上，大家围绕“对坚定理想信念、加强党性修养重要性的认识；对新形势下群众路线时代内涵的认识；对“四风” 问题具体表现和危害的认识；如何按照为民务实清廉的要求，加强学校作风建设”为主题，进行了自学，认真记录了学习笔记。

同时，党支部组织全体党员进行了学习体会交流，与会人员结合自己工作实际情况，积极发言，交流了开展群众路线的意义和体会，并且撰写了学习心得体会。

在学习过程中，领导干部起到了率先垂范的作用。通过学习，党员干部的思想意识得到了提升，党性得到了锻炼，群众意识进一步树立，工作作风进一步好转。

三、开展五项教育

在群众路线教育活动过程中，学校认真开展五项教育，做好教育活动的宣传工作。学校组织全体党员教师开展了“129师精神”主题教育，学习了习近平同志在河北正定工作时艰苦朴素的精神，并且组织全体党员观看了党的群众路线教育实践活动相关影片《周恩来的四个昼夜》，使大家的思想境界得到进一步提高，理想信念更为坚定，为我校教育活动的深入进行打下良好基础。

四、开展六个一活动

根据教体局党的群众路线教育实践活动领导小组下发的《中共涉县教育体育局委员会关于在基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》文件精神，在局党委的具体指导下，涉县第二中学党支部所有党员干部积极认真地贯彻落实了“六个一”活动精神，取得了显著成效。

（一）、周密部署，切实加强组织领导。

我校党委召开会议对此项活动进行安排部署，制定活动方案，细化活动内容，明确目标任务及完成时间。向全体党员干部发放了影像资料、《中共涉县教育体育局委员会关于在基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》及《论群众路线—重要论述摘编》等学习资料，制定了学习计划，要求各位党员干部结合自身实际，细化任务、明确责任，统筹安排、扎实推进，确保活动取得实效。

（二）、创新载体，不断丰富活动内容。将“六个一”活动与改进工作作风、密切联系群众相结合，突出学习教育、破解难题的工作中心，以切实取得一定的实效。在会议室

召开了深入开展创先争优活动专题民主生活会，会上听取了党员在学习、工作、生活方面的思想汇报，针对党员思想和工作实际，开展了批评与自我批评。党员对照先进找差距，通过组织生活会，发现了一些问题和不足，并制定看整改措施。不断的提升党性，提高了素质，找准了自我定位，找准了工作的切入点和着力点，为深入贯彻落实创先争优活动，推动事业发展提供了保证。

1、学习一本小册子。2014年2月28日，我校全体党员在党员活动室集中学习了《论群众路线—重要论述摘编》一书，我们在第一时间组织党员学习了小册子，确保了基层党员学习全覆盖。党员纷纷表示深受感触，明白了群众路线的具体要求，强化了服务观念、提升了服务自觉性。

2、观看一套影像资料。按照教体局活动办的统一安排，我校制定了学习计划，向每一位参加学习的人员部署了学习任务。2014年3月19日全体参加学习人员共同观看了影片《周恩来的四个昼夜》，观看影片结束后，又组织党员围绕确定的课题现场进行讨论交流，谈认识、谈感受，撰写观后感，进一步强化了宗旨意识和服务理念。

3、组织一次大走访活动。学校党员干部积极走访，广泛宣传群众，和群众交真心，说真话，付真情，做到“走访不落一户，宣传不少一人”。张冰河校长与张双柱副书记就党的群众路线第二批实践活动来到退休后勤副校长何香顺同志的住处登门征集意见，何校长不仅对我们的工作给予了高度评价，而且还就学校的现状提出了宝贵的意见。同时，我们还通过召开座谈会、发放征求意见表等形式，广泛了解发生在群众身边的“四风”问题和需要解决的热点难点问题，认真做好走访笔录，梳理群众意见建议，作为对照检查和整改落实的重要依据。

4、开展一系列志愿服务活动。围绕我校实际工作开展志愿服务，结合我校贫困生、校园环境等事项，通过开展“践承诺、亮身份、比服务、做贡献”深化志愿服务，通过贫困生座谈会、党员教师带领学

生美化校园环境、教师党员及学生党员运动会志愿服务等形式，使党员亮出身份，接受群众监督。

5、上一次党课。我校党员领导干部积极开展宣讲活动，让广大党员、群众了解了为什么开展活动，让大家知道了活动怎么开展。我校校长、党支部书记张冰河同志集中为大家详细的解读了《党的十八大报告》，让全体参加学习的人员对党的群众路线教育实践活动有了更深一步的认识。

6、召开一次座谈会。党支部召开了一次座谈会，由校长、党支部书记张冰河主持，全体党员参加，邀请退休党员干部、职工及学生党员等群众代表，对学习教育情况进行了交流、对征求到的意见建议进行了梳理、对需要改进的工作进行了表态。

（三）、严格措施，坚持抓好督促指导。

校党委按照县活动办的要求，在会议上做出统一部署，要求每一位党员干部都要严格按照计划执行，对活动进展较慢的同志及时通报督促。完善学习笔记“一人一本、一学习一心得、一影片一观后感”制度，将笔记完善情况作为活动开展进度的重要内容，建立活动档案，加强督促检查

（四）、开展党性分析活动，推动活动有效开展

党支部通过一周时间，组织广大党员干部进行了一次党性分析，每位党员对照党员标准，结合自身工作实际，全面总结近年来思想、学习、工作、作风方面的情况，进行了查找剖析，提出改进措施，并撰写自我剖析材料。通过此次活动，进一步增强了党员做好本职工作的紧迫感、责任感和使命感，增强了同志间的团结，推动了学校各项工作的开展。

开展党性教育“六个一”活动，进一步强化了党员宗旨观念，加强了党性锻炼，提高了服务能力和水平，促进了各项工作的开展，党员在找问题、找差距、找不足、促整改、抓提高上下功夫，真正把党性教

育的成效体现在了具体的工作实践之中。我们要牢固树立宗旨意识，提高群众工作能力，弘扬求真务实作风，真正让我们的各项工作都能受到人民群众的真心拥护、热心支持。

五、认真听取意见，做到立查立改

通过召开座谈会和民主测评的方式，广泛征求意见。一是听取科室干部和教职工对学校领导在“四风”方面存在的问题提出的意见和建议；二是听取师生员工对学校如何提高教学质量和学生管理的意见和建议。在座谈会上，大家畅所欲言，普遍认为学校领导班子及成员在作风建设方面比较过硬，但在学校发展方面力度不大，需下大功夫进行改革创新。只有培养社会需要的专业人才，学校才有前途，学校才能发展。因此，改革势在必行。我们对征求到的意见建议进行认真梳理，经学校领导认真讨论，针对性地制订整改措施，真正把党的群众路线教育实践活动成果转为推动学校工作的动力。

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结 第3篇

一、加强领导, 周密部署

7月15日, 参加省工信委召开的动员大会后, 省散办党支部立即召开会议, 座谈学习省工信委党组贲起利书记《在省工信委深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会上的动员报告》的体会, 按照《省工信委深入开展党的群众路线教育实践活动方案》的总体要求, 研究制定了《省散装水泥办公室深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》, 成立了以省散办党支部书记、主任郭涛为组长的省散办深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组。领导小组下设学习组, 负责活动的总体安排部署, 组织落实具体的学习教育活动;综合组, 负责整理、起草活动的综合材料、整章建制等项工作;宣传报道组, 负责活动的宣传报道。

会议要求, 省散办党支部党的群众路线教育实践活动的开展, 要高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导, 紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性, 以为民务实清廉为主要内容;要严格按照省委督导组的要求和省工信委的安排部署, 认真贯彻落实中央“八项规定”和省委省政府“九项规定”, 紧密结合省散办和全省散装水泥事业发展的实际, 突出作风建设, 坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风, 通过深入开展党的群众路线教育实践活动, 使党支部成员和全体党员、干部的思想进一步提高, 作风进一步转变, 党群关系进一步密切, 为民务实清廉的形象进一步树立, 为推动全省散装水泥事业更好更快发展作出应有的贡献。

二、深入学习, 务求实效

按照《省工信委深入开展党的群众路线教育实践活动方案》的总体要求和《省散装水泥办公室深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》的部署, 省散办党支部组织全体党员、干部, 深入学习, 提高认识, 认真完成第一阶段规定的具体步骤, 务求实效。

一是召开会议进行动员。7月19日, 省散办党支部组织全体党员、干部召开深入开展党的群众路线教育实践活动动员会议。会上, 学习了省工信委党组贲起利书记《在省工信委深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会上的动员报告》, 传达了《省工信委深入开展党的群众路线教育实践活动方案》, 部署了省散装水泥办公室深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见, 宣布了省散办深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组和三个工作组组成及工作任务。党支部书记、主任郭涛代表党支部作了动员讲话, 深入阐述了深入开展党的群众路线教育实践活动的重要意义、总体要求、主要任务、基本原则, 并就如何开展好党的群众路线教育实践活动提出了具体要求。会上, 还向全体党员发放了学习资料, 安排部署了学习任务。

二是召开座谈会, 畅谈学习心得。7月29日, 省散办党支部召开了以“改作风、树形象、促发展、惠民生”为主题的座谈会, 全体党员、干部参加了会议。会上, 党支部书记、主任郭涛同志带头畅谈了学习心得, 同时, 结合省散办的工作, 介绍了边学习办整改的情况。与会的全体党员也都做了精心准备, 踊跃发言, 谈心得、表态度, 纷纷表示要在党的群众路线教育实践活动中, 紧密结合自己的工作实际, 不务虚、求实效, 进一步转变工作作风, 为民务实清廉, 认真做好自己的本职工作, 为我省散装水泥事业的快速健康发展贡献力量。

三是积极参加主题教育活动。按照省工信委的统一安排, 省散办副处级以上领导成员按时参加了省工信委统一组织的专题辅导讲座、参观革命领袖视察龙江纪念馆、参观廉政教育基地等各项主题教育活动, 在思想上深受教育。

四是积极宣传, 广泛听取意见和建议。为了使深入开展党的群众路线教育实践活动影响广泛, 收到实效, 省散办党支部在开展活动中充分利用展板、网络和《散装水泥》杂志等开展形式多样的宣传活动, 同时, 设立“意见和建议箱”, 广泛征求党内外干部群众意见和建议, 深受党员群众的好评。

三、认真总结, 收到实效

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结 第4篇

为贯彻落实中央和省委关于开展群众路线教育实践活动要求，中心根据省局党组的部署，围绕牢固树立群众观点、深入推进作风转变、逐步建立长效机制三个目标，扎实开展教育实践活动第一环节学习教育、听取意见活动，取得了一定成效，有效推动中心工作进一步开展。

一、基本情况

在第一环节活动中，中心严格按照省局教育实践活动安排，认真开展各项“规定动作”，做到不走过场，确保实效。

（一）开展宣传动员、制定活动计划。7月10日下午，中心党支部召开全体党员会议，传达学习当天上午张谷局长在省局教育实践活动动员大会上的动员报告、省委第27督导组组长杨占昌的讲话精神，并按照局党组的安排，对中心深入开展党的群众路线教育实践活动进行动员和部署。中心主任王思铁要求，要明确意义，做到认识到位；要瞄准目标，完成规定动作；要联系实际，做到两手抓双胜利。同日，中心互联网网站开辟教育实践活动专栏，宣传中心活动开展情况。

7月12日，根据省局党组《关于印发<四川省扶贫和移民工作局开展党的群众路线教育实践活动工作方案>的通知》（川扶贫移民党组〔2013〕44号）要求，中心结合自身工作实际，制定了《四川省扶贫办外资项目管理中心党支部党的群众路线教育活动计划》，明确中心教育实践活动的目标任务、方法步骤和工作要求。

（二）深入调查研究、广泛征求意见。7月13日，本着“开门搞群教、现场搞整改”的要求，中心主任王思铁一行来到大英县吊脚楼村调研贫困村互助资金，并听取基层干部群众对外资中心在“四风”方面存在的问题的建议意见。7月16—24日，中心调研组赴金阳、布拖、昭觉、美姑调研世行第六期扶贫项目，并征求凉山州及4县对扶贫外资工作的意见建议。7月26—30日，中心调研组还赴南充市南部、西充、高坪、仪陇、高县、兴文等地调研，了解基层群众的要求和建议。

7月19日，中心以《四川省扶贫办外资项目管理中心关于在党的群众路线教育实践活动中征求意见的函》，书面征求各市（州）扶贫移民局（办）关于中心承担工作中存在的问题和建议；在基层检查或调研过程中，贯彻落实中央“八项规定”和省委“十条规定”方面存在的突出问题；在“四风”方面存在的突出问题及具体表现。同时，该函还挂到中心互联网站，征求社会各界对中心的建议意见。

（三）参加省局活动、搞好学习教育。为做好学习教育活动，中心为每位干部职工发放了《论群众路线——重要论述摘编》和《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》两本书，要求认认真真进行自学。期间，按照省局安排和要求，中心还积极组织干部职工参加省局组织的各项教育实践活动。7月10日，中心副处以上干部参加省局教育实践活动动员大会。7月11—12日，中心组织副处以上干部参加省局党组中心组扩大会议，参加省局组织的教育实践活动集中学习。

7月24—25日，中心召开全体干部职工集中学习。在学习过程中，大家围绕群众路线重要论述畅谈了自学情况及自己的认识、理解。7月31日，中心再次组织集中学习讨论，就第一阶段教育实践活动学习教育和听取意见，大家通过自学和集中学习中提高了认识，围绕“群众路线·怎么走”“改进作风·怎么办”“五好干部·怎么做”，对如何在工作中进一步坚持群众路线进行了一次大讨论。会上，就收集到的反馈意见建议进行了通报，并针对这些问题如何解决进行了讨论、商议，并决心在教育实践活动第二阶段认真加以整改。中心党员领导干部围绕群众路线，每人撰写了1篇学习心得体会。

二、查找问题

经过广泛征求意见，自我进行深入查摆，中心在承担工作中、在贯彻落实中央“八项规定”和省委“十条规定”方面、在“四风”方面还存在这样那样的一些问题或表现。

（一）市州反馈意见建议。市州建议归纳汇总为以下6条，主要是业务工作方面的5条建议，及“四风”问题的1条建议。

1、加强对基层工作的检查、调研；

2、加强对业务工作的指导、培训；

3、建议对考核实行奖励机制；

4、对互助资金运作方式适当调整；

5、组织到省外参观学习，共同提高；

6、在制定政策时，从实际出发，增强项目的针对性和可操作性，以发挥更大的效益。

（二）自我查摆存在问题。对照“四风”的22种表现，中心支部组织党员干部职工，认真分析、勇于剖析、对号入座，深入查找中心存在的问题。中心存在的问题主要表现在以下几个方面。

1、学用脱节现象。主要表现在工作上，没有运用学到的新理论、新知识、新技能，没有做到与时俱进。

2、调研深入不够现象。主要表现在赴基层调研过程中，深入贫困农户，深入项目实施点中还存在不足。

3、实效不够现象。主要表现在业务工作中与扶贫对象的需求脱节，出

发点是好的，但考虑实际情况不够。

4、落实不力现象。在某些特殊情况下，尤其是工作繁忙的时候，对部分次重要性的工作执行不够。

5、脱离群众现象。主要有两个层面，一个层面是对中心一般干部职工工作、学习、生活关心不够，解决不够。另一个层面是对扶贫对象没有完全做到急其所急，解其所忧。

6、纪律松懈现象。主要是存在工

作中还有开小差，迟到等情况。

7、不思进取现象。主要是在个人进步上，存在得过且过，做好本职工作就好的想法，安于现状。

对局班子，存在的问题主要是一些政策、文件针对性、操作性不足，队伍建设力度还不够。建议进一步加强思想教育、加强调查研究，加大改革力度，强化全局管理，加强培训锻炼。

（三）梳理规章制度情况。中心过去专门制定了1项制度，其余制度均是参照省局制度执行。在下一步工作中，将结合中心实际情况，建立中心自身的规章制度。

（四）会员卡清退的情况。经过认真核查，中心没有人持有文件所界定的会员卡，均为零持有。

三、体会认识

经过第一环节的学习教育和听取意见，大家认为群众路线教育实践活动非常及时、很有必要，意义重大。

（一）意义重大。群众路线是毛泽东思想活的灵魂，是党最根本的工作路线，是不断从胜利走向胜利的重要法宝。总书记指出：开展群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求，这三个必然，高度概括了开展党的群众路线教育实践活动的现实意义和深远的历史意义。

（二）重在结合。大家认为，群众路线归根结底要融入我们的每一项工作，只有在每项工作中坚持群众路线，才能真正做到急群众所急，解群众之忧。目前，中心工作任务艰巨繁重，必须在埋头苦干的基础上，进一步发扬群众路线，继续做好世行第六期扶贫项目的准备、第二四期世行项目后续管理、国际扶贫基地建设、国际美慈等其他外资扶贫，做好中央专项彩票公益金扶贫、贫困村互助资金、灾区扶贫帮困、全省扶贫开发工作考核等八项重点工作，为实现“两个一百年”目标做出贡献。

（三）贵在坚持。大家认为，群众路线是工作得到不断前进的根本保障，在今后的工作中，要紧密结合扶贫外资工作实际，继续保持中心一贯以来的群众观点，坚持虚心向人民群众学习，把实践当成最好的课堂，把群众当成最好的老师，深入实际、深入基层、深入群众，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性，推动中心各项工作顺利推进，确保中心服务群众的能力和水平稳中有进。

四、下步打算

查找问题、开展批评环节是教育实践活动的一个关键环节，它既是对第一环节学习教育成果、听取意见的检验，又是进行第三环节整改落实、建章立制的前提和基础。因此，要坚持“五个对照”、搞好“四个剖析”、突出“三重要求”，认真开展第二环节活动，实事求是、客观公正地查找存在的问题，并提出改进措施。重点做好5个方面工作。

1、认真整改。根据第一环节收到的反馈意见，进行查摆整改。

2、查摆“四风”具体表现。联系实际、结合反馈意见，开展深入讨论，逐一查摆“四风”具体表现。

3、撰写对照检查材料。联系“四风”具体表现，围绕个人基本情况、存在的主要问题、产生问题的原因、今后的努力方向认真撰写对照检查材料。

4、开好民主生活会和组织生活会。要针对存在的问题，进行自我批评和批评，提出改进措施和办法。

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结 第5篇

按照。。的统一部署。公司结合实际，抓好教育实践活动学第一环节工作，取得了初步成效。现将第一环节工作情况总结如下：

一、活动概况 1.准备工作。

制定活动方案。。公司党的群众路线教育实践活动启动后，西仪公司高度重视，认真做好思想准备和组织准备，一方面组织公司领导班子及各单位认真学习。公司。。重要讲话精神和。公司教育实践活动方案，另一方面召开党委会对公司教育实践活动进行策划安排，依据。。精神，结合实际，研究制定《。。党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，经。修改完善。。督导组审核通过后。。下发执行。

成立组织机构。按照。文要求。，党委下发。，成立了以党委书记为组长，总经理为副组长，副总经理为成员的公司教育实践活动领导小组，并下设办公室负责组织实施工作，地点设在组织宣传部。

召开宣贯大会。根据民品事业部安排，在第一督导组的亲临指导下。月。日，公司召开宣贯大会，公司全体中干和部分职工代表。人参会。会上，组织学习集团公司。讲话精神，党委书记简要介绍了活动实施方案，并作了题为。。重要讲话，对开展好活动提出具体要求。

2.学习情况。

认真抓好学习教育、听取意见环节工作是搞好教育实践活动的基础。公司教育实践活动领导小组办公室按照该环节工作要求，结合实际制订学习计划，采取集中学习和个人自学相结合的方法，要求党员领导干部要联系实际学、带着问题学，提高对“四风”问题危险性、解决“四风”问题紧迫性的认识，增强学习效果，推进学用转化。

订购学习用书。分别订购《论群众路线——重要论述摘编、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约 反对浪费》，下发至全公司党员手中，为党员干部提供学习条件。

做好学习安排。一是利用每月中心组、干部学习、党员组织生活，及时安排学习内容，提出学习要求。二是组织党员领导干部、党员自学三本书。

抓好中心组学习。。月。日，公司党委召开党的群众路线教育实践活动中心组（扩大）专题学习会议，会议要求：一是两级领导干部要认真贯彻中央八项规定要求，要严格要求自己；二是杜绝内部单位之间相互请吃等不正之风；三是精简各类会议，改变会风，少讲空话，可开可不开的会，要少开和不开，要把精力用在实行工作中。

开展组织生活。公司宣贯大会召开后，各二级单位按照公司党委统一部署，广泛发动、精心组织，有计划按步骤扎实推进教育实践活动。。月。日至。日，各党支部陆续召开群众路线教育实践活动专题组织生活会，围绕。。主题深入展开讨论。

开辟活动专栏。在公司开设“群众路线教育实践活动”学习专栏。月以来，发布。公司、领导讲话及相关文件。公司教育实践活动简报（简讯），“四风”的22种表现、读《决定》看25个热词及集团成员单位活动经验等各类学习材料，加强宣传。

3、征求意见情况。

征求意见。。公司党委下发。向各支部征求公司开展教育实践活动和公司领导班子及成员在贯彻落实中央八项规定和“四风”方面存在的问题意见，共下发征求意见调查表。份。各支部又利用专题组织生活会，会上再次征求意见。

合并汇总。各支部在对收集到的党员、职工代表意见做初步汇总后，上报公司教育实践活动领导小组办公室，共收集到对公司领导班子的意见建议。条；对公司领导班子成员的意见建议。条。在提出的意见和建议中，建议领导班子及成员。。

二、主要特点 1.领导带头。

公司领导按照认识高一层、学习深一步的要求，从活动一开始就主动把自己摆进去，注重加强对活动的指导和领导，发挥好示范带头作用。班子成员，先后参加联系点组织生活会，认真听取党员干部意见，指导基层单位开展活动。。。

2.严格把关。

。月。日。公司党委成立了由党委书记任组长，组织宣传部等部门负责人任副组长的教育实践活动督导组。。，在公司教育实践活动领导小组的领导下，负责传达公司教育实践活动领导小组工作要求，了解所督导单位的活动安排、学习情况、党员干部和职工群众的反映、要求，全程指导，重点参与所督导二级单位的动员会、专题组织生活会、专题民主生活会等，对关键环节和重要材料进行严格把关。

3.边学边改。

。公司按照。的要求，聚焦“四风”转作风，坚持边学习讨论，边整改落实，从干部员工看得见、摸得着的具体问题出发，从长远发展出发，抓好当前改革调整各项措施和内部管理专项提升工作，确保教育实践活动不虚、不空、不偏。。

4.注重宣传

。公司教育实践活动领导小组办公室充分利用。报、、宣传栏等形式，大力宣传中央要求，公司教育实践活动进展和效果，编制简报。期，为教育实践活动营造良好氛围。

三、主要成效和问题 1.主要成效。

做好规定动作。按照。。统一安排部署，在督导组的指导下。公司从成立组织机构开始，就抓好。的动员部署、学习教育、征求意见、边学边改等工作，没有走形式、走过场。

提高思想认识。。公司党委结合转型升级、做强做优目标，在学习教育方面努力做到学有所思、学有所获。。

转变工作作风。。公司党委结合实际，力戒“四风”。首先，执行中央“八项规定”精简会议。。第二，改变会风。。第三，梳理管理流程制度。。领导干部工作作风有了较大转变。

党群干群关系。。公司党委把真实了解职工群众所急、所需，真正解决关系职工群众切身利益问题作为进一步密切党群干群关系的有力抓手。。。

两手抓两不误。。公司党委一手抓活动，一手抓生产经营。。

营造氛围。。公司以。报、简报等为主要宣传手段，综合运用反映活动情况，及时向上级传递教育实践活动开展的声音。

2.主要问题。

。公司第一阶段教育实践活动开展顺利，取得了一定成效，但也存在一些突出问题：

一是个别单位学习教育存在“一头热”的情况。二是少数党员对教育实践活动认识不到位，学习主动性不强，参与热情低。

三是。。

。。公司教育实践活动领导小组办公室

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结 第6篇

第一阶段工作总结

根据区教育局党的群众路线教育实践活动领导小组统一安排要求，永昌职业中学群众路线教育实践活动第一阶段学习在我校党的群众路线教育实践活动领导小组领导下，从2014年2月27日开始，至2014年3月25日顺利结束，第一阶段学习共计56个课时，全体教职工参加，达到了贯彻落实党的群众路线教育实践活动的目的、意义。我校党支部高度重视此次党的群众路线教育实践活动，认真贯彻上级有关精神，结合实际，精心组织，广泛动员，出台新举措，扎实推进活动的开展，收到了较好的成效。

一、活动准备阶段充分

根据区教育局党的群众路线教育实践活动领导小组布署安排，学校及时成立了活动领导小组、活动办公室，拟定了《永昌职中党的群众路线教育实践活动实施方案》和《党的群众路线教育实践活动集中学习安排》，并在学校QQ交流群及时上传相关学习材料。于3月5日召开了全校党的群众路线教育实践活动动员大会，拉开了学习教育活动的序幕。学校通过张贴横幅、刊出班级黑板报等多种方式，进行群众路线教育实践活动的广泛宣传，大力营造活动氛围。

学校为全体教职工配发了群众路线教育实践活动学习笔记本，按照我校党的群众路线教育实践活动学习安排，按时进行有关师德、八项规定、党章、十八大精神、“六个一”等内容的学习，并定期检查学习笔记情况，检查、批阅学习笔记，并进行详细登记，对学习笔记记录不完整、敷衍了事的人员及时谈话。

二、学习内容丰富，形式多样

1、组织集中学习

按照活动安排，校活动领导小组按时组织集中学习，于2月27日、3月2、4、6、9、11、13、18、20、22、23、25日抽时间召开集中学习，每次三课时，共计41课时。集中组织学习了《区教育局成立群众路线教育实践活动领导小组的通知》、《中共中央关于在全党开展党的群众路线教育实践活动意见》、《省委书记王三运、市委书记火荣贵在开展党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话》、《党的十八大精神》、《中央八项规定》、《省、市委双十条》、《论群众路线─重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费─重要论述摘编》、《总书记系列重要讲话精神》、《市教育局关于严肃教师队伍工作纪律“十不准“规定》、《市教育局关于规范办学行为的“十项规定”》 等内容，学习贯彻落实中央、省、市、区委领导关于党的群众路线教育实践活动的重要讲话精神。

2、组织专题学习、专题辅导、专题讨论；

组织专题学习3课时；组织专题辅导6课时；组织专题讨论6课时，共计15课时。系统学习了刘云山《为了谁 依靠谁 我是谁—— 关于贯彻党的群众路线的几点思考》讲话精神，开展了“为了谁 依靠谁 我是谁”专题教师大讨论、“公与私、对与错、荣与辱界限”大讨论等。

3、组织观看先进事迹

组织全体教职工观看了武威市教育教学先进个人事迹宣讲视频。

4、进行民主评议

让全体教职工对学校贯彻落实中央八项规定和校领导在“四风”方面存在问题进行民主测评，广泛征集教职工意见和建议。

5、开展了“群众路线教育实践活动”书面知识测试

为了检验学习效果，3月25日晚学校在全体教职工中开展了“群众路线教育实践活动”书面知识测试活动。

通过教育实践活动进一步加强了作风建设力度，实现了上级领导带头行动，一级做给一级看，一级带着一级干，形成教育系统上下共同努力，反对“四风”，强化作风的良好氛围；强化了加强理论学习、不断提高党政干部的政治业务素质；调查调查研究要深入扎实，厉行勤俭节约的风气，严守《八项规定》，坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。

接下来，我们将在教育局的具体指导下，按照群众路线教育实践活动的总体要求，做好规定动作，创新特色动作，努力完成我校群众路线教育实践活动的各项工作任务。

凉州区永昌职业中学

安徽建筑大学教育实践活动第一环节总结 第7篇

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010———2020年) 》明确指出, 坚持以人为本、全面实施素质教育是我国教育改革和发展的战略主题。素质教育关系到我国各级教育在培养目标、培养模式及人才规格等诸多方面的问题, 高等学校的素质教育更关系到中国特色高等教育人才培养体系的建设。安徽新华学院认真贯彻国家教育方针, 坚持“育人为本”, 促进学生全面发展, 把积极探索大学生素质教育模式作为提高人才培养质量, 促进教育教学改革的有效途径, 并开展了一系列的研究与实践活动。

一积极开展素质教育相关理论研究

安徽新华学院十分重视大学生综合素质教育, 成立了大学生素质教育研究中心 (以下简称“中心”) , 并于2012年5月顺利通过安徽省教育厅组织专家的考核评估, 成为安徽省高校人文社会科学重点研究基地。“中心”建成后, 不断加强自身建设, 关注国内外高校素质教育动态, 整合校内外学术资源, 针对目前大学生实际, 以大学生素质教育中的现实突出问题为出发点, 积极开展素质教育相关问题的对策性理论研究。

(一) 凝炼大学生素质教育理论研究方向, 开展素质教育相关理论研究

“中心”以大学生素质教育中突出的现实问题为出发点, 凝炼确立了思想道德素质教育研究、人文素质教育研究、创新创业素质教育研究和大学通识教育比较研究四个研究方向:

1思想道德素质教育研究方向

思想道德素质位于大学生综合素质的首位, 发挥主导性作用, 是大学生个人信仰和价值取向的基础。开展大学生思想道德素质教育研究, 旨在提高大学生思想道德教育水平, 帮助大学生坚定理想信念, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 培养良好的道德情操, 成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 保证大学生健康成长。该方向以高校思想政治理论课课程改革与建设研究为主要载体, 努力探索提高思想政治理论课教育教学实效。

2人文素质教育研究方向

人文素质是大学生协调成长的基础。人文素质教育研究主要着眼于大学生非专业素质的教育研究, 包括情感教育、心理健康教育、艺术教育、安全教育、传统文化教育、文明礼仪教育、思维方法教育等。目的是使大学生具备良好的人文知识、人文思想及人文精神, 实现全面发展。该方向研究以高校人文素质课程建设与教育活动为抓手, 探索培养大学生人文素质的有效途径和科学方法。

3创新创业教育研究方向

创新精神和创业能力是大学生综合素质的体现。高校创新创业素质教育的目标, 是使大学生的创新潜能得到发掘, 主体精神得到弘扬, 个性得到和谐发展;并通过教育获得从事创业实践活动所必须具备的知识、技能和心理品质, 培养创新创业能力, 成为具有开创精神的人才。该方向研究以高校创新创业课程建设和大学生创新创业实践活动为主要载体, 重点研究大学生创新精神和创业能力的培养途径和方法。

4大学通识教育比较研究方向

通识教育在国外大学人才培养方面发挥了重要作用。它关注的是大学生基本素质的形成, 旨在为大学生日后事业的发展奠定坚实的基础。本方向主要以英美两国大学的通识教育为研究对象, 同时兼顾其他国家大学的通识教育研究。探究国外大学通识教育的理论、经验, 为我国大学素质教育活动的开展提升大学生素质提供有益借鉴。

以上四个研究方向的确立, 一是选择当前大学生素质教育工作中的突出现实问题, 有针对性地开展对策性研究;二是结合高校工作的运行特点, 有利于研究平台的建设和研究队伍的组织;三是开通了研究成果转化的渠道, 以实现研究成果的应用价值, 提升大学生素质教育实效。

“中心”组织专兼职研究人员积极开展素质教育理论研究, 自2011年以来, “中心”专兼职研究人员共获批素质教育相关课题121项, 涉及思想道德素质教育、大学生人文素质培养、创新创业能力培养研究等各个方面, 共发表较有影响的素质教育研究论文72篇, 并且, 其中的一些研究成果已被成功运用于大学生素质教育实践之中。

(二) 开展大学生素质教育课程改革理论研究及课程建设实践探索活动

“中心”积极将素质教育理论研究成果转化为素质教育教学资源和教学方法, 以大学生素质教育重要现实问题为主攻方向, 将课程建设作为研究成果转化的重要切入点。按照“中心”确立的四个研究方向, 积极开展思想政治理论课课程体系、人文素质教育课程体系、创业教育课程体系等的改革与建设, 形成了阶段性的研究成果并产生了一定的实践效果。

1思想道德素质教育课程改革与建设成果

“中心”与思想政治理论课教研部组成了课题组, 在思想政治理论课改革方面进行了有效的探索。在教学内容上, 整合教材内容, 设计了“主题+专题+模块”的教学体系, 形成了四大主题, 十八个专题和四十六个模块, 模块按照“学习包”设计, 包含教学目的和任务、理论知识点、实践教学设计、教法与学法、参考资料目录、学习效果检测方法等, 以利于学生的自主学习;在教学目标上, 以“真懂、真信、真爱、真做”为要求, 确立了“认知目标、信仰目标、能力目标”三位一体的综合性目标;在实践教学环节上, 编写了覆盖全部课程的实践教学大纲和活动设计;在教学方法、考核评价等方面也进行了研究与实践。

2人文素质教育课程改革与建设成果

“中心”以“成长、成人、成才”为主题, 以非专业素质教育为主体构建了人文素质的“3+1”教育模式, 形成了较具特色的人文素质教育模式。“3+1”指的是“成长、成人、成才”三个教学模块群加上“素质拓展实践活动”。教学模块群已开发34门素质教育课程, 并在校内外建设人文素质教育实验、实训基地, 努力提高大学生人文素质水平。

3创新创业素质教育课程改革与建设成果

“中心”整合研究力量, 积极开展创新创业教育体系、教育途径与方法等专题研究, 并在实践中不断完善。目前已初步构建了“全覆盖、全过程、分阶段、多形式、开放型”的教育模式;形成了创业意识教育、创业模拟教育和创业实践教育的课程体系;打造了创新创业教育与应用型人才培养, 与大学生职业素养教育, 与毕业生创业就业工作相结合的教育特色。

二构建特色鲜明的“3+1”素质教育拓展模式

(一) “3+1”素质教育模式的模块设计

围绕大学生“成长·成人·成才”三大主题, 开设相关课程, 以实践实训模块为实践环节, 实行“3+1”素质教育模式。“3+1”模式是一个有机整体, 其中成长是根本, 成人是关键, 成才是目标, 实践实训注重将理论运用于实践, 是素质教育的进一步拓展。“3+1”模式的模块设计如下:

1成长模块

本模块主要针对成长中的大学生生理、心理的特点, 对其在日常学习、生活、人际交往等方面进行必要指导, 培养他们树立正确的思想与观念, 培养健康的情感与心理, 形成对真、善、美的追求。

2成人模块

本模块引导学生脚踏实地, 掌握真才实学, 充实发展的能量, 勇敢面对前进道路上的挑战与机遇, 努力成为生活中的强者, 成为未来国家建设的重要力量。

3成才模块

本模块进一步通过知识面的拓展, 方法上的指导, 眼界的拓宽, 能力的培养, 引导学生提升人生的目标, 强化成才的渴望, 积淀成才的基础。

4实践实训

通过实践实训模块引导学生参加社会实践, 志愿者公益活动, 校园文化、艺术、科技及文明创建活动, 勤工助学活动, 并走出校门开展社会调查、服务社会, 使其在实践中受教育、长才干、作贡献。

(二) 素质教育课程具体设置

根据人才培养需要, 素质教育课程具体设计如下: (部分较成熟课程)

1成长模块

(1) 亲情·友情·爱情:通过这门课程, 启发学生对亲情、友情、爱情等各类情感进行理性思考, 教育他们理性认知情感与理想之间的关系, 处理好感情问题, 特别教育学生学会正确处理恋爱与学习等方面的关系, 培养大学生的情商。

(2) 心理调适方法:通过这门课程, 帮助学生调适在校期间可能出现的各种心理问题, 准确认知自我与他人及社会的关系, 增强自立意识, 培养其坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神, 提高学生适应社会的能力, 成为一个心理健康的人。

(3) 安全与自救:通过这门课程, 帮助学生了解并预防日常生活中可能遇到的各类安全问题, 提高安全防范意识, 掌握必要的自我救护的方法。教育学生遵纪守法, 学会运用法律武器保护自己和他人。

(4) 生活美学:通过这门课程, 培养学生在现实生活中感受美、鉴别美、创造美的能力, 使其认识美的本质, 提高审美情趣。

(5) 礼仪修养:通过这门课程, 帮助学生系统掌握基本礼仪规范, 提高自身修养。使他们明确恰当的言谈举止和得体的服饰仪表是一个人思想修养、文明程度和精神面貌的反映。

(6) 国学精粹:通过这门课程, 引导学生自觉学习中华民族优秀传统文化, 传承民族精神, 树立民族自信, 完善人格修养, 铸造高尚品质, 促进和谐发展。

(7) 读史明智:通过这门课程, 帮助学生形成正确的历史唯物观, 让学生在历史的长河中启迪智慧, 启迪人生。

(8) 健身与养生:通过这门课程, 帮助学生了解并掌握一定的健身与养生知识, 了解健身与养生的重要性, 帮助学生正确健身, 科学养生。

2成人模块

(1) 创新思维与方法:通过这门课程, 引导学生对所学的知识举一反三, 培养学生的发散性思维, 使之勤于推理、敏于概括, 并精于问题的解决。让学生成为掌握一定技能、具有创造精神和创造能力, 受社会欢迎的新一代应用型人才。

(2) 大学学习方法与技巧:通过这门课程, 帮助学生掌握学习策略, 让学生选择适合自己的学习方法, 使他们学会学习, 进而按照良好的学习目标和学习程序主动学习, 热爱学习, 形成学习力, 提升他们的自信心, 并时刻保持积极向上的态度, 真正成为学习型应用人才。

(3) 演讲与口才:通过这门课程, 提高学生的口语表达能力与交流沟通的能力, 培养和训练大学生的演讲和即兴发言的能力, 为社会培养出更多的“口能言之, 身能行之”的有用之才。

(4) 世界观察:通过这门课程, 帮助学生站在国际角度观察世界, 用整体、全面、客观、辨证的眼光去认识世界, 思考问题, 正确认知国际社会的发展与变化, 培养大国胸怀和国际视野。

(5) 声乐鉴赏与训练:通过这门课程, 提高学生的音乐素养, 培养情趣, 陶冶情操, 活跃思维、塑造想象力和创造力。

(6) 科技与现代生活:通过这门课程, 帮助学生了解当前的科技发展以及其在现代生活中运用情况, 训练学生的科学思维, 培养学生的科学精神。

(7) 中外名作赏析:通过这门课程, 帮助学生鉴赏中外名作, 认识经典作品中的思想内涵, 提高大学生的阅读鉴赏水平, 陶冶大学生的情操, 全面提高大学生的文学素养。

3成才模块

(1) 职业生涯规划:通过这门课程, 帮助学生正确认知自己, 清晰社会需求, 树立职业生涯规划观念, 培养职业生涯规划能力, 学习职业生涯规划方法, 为其今后择业、就业和开拓事业提供导向性意见。

(2) 创业意识培训:通过学习, 可以正确引导大学生择业观念, 弘扬创新精神, 自主选择人生道路。同时, 帮助有创业愿望的学生, 找到现实的、可操作的创业想法;或帮助有创业想法的学生, 对创业方向做出科学准确的判断。

(3) 应聘技巧:通过这门课程, 帮助学生了解应聘的基本程序, 掌握简历的制作方法和参加面试所需的技巧等基本技能, 为今后顺利就业做好准备。

(4) 有效沟通:通过这门课程, 帮助学生掌握沟通的技巧, 建立良好的人际关系, 以便毕业后成功就业和适应社会。

(5) 团队合作与训练:通过这门课程, 帮助学生强化合作意识, 养成团队精神, 推动学院校风建设, 培养学生适应社会的能力。

(6) 投资与理财:通过这门课程, 引导学生正确投资, 科学理财, 培养学生的市场意识、经济意识、投资意识和在市场经济中的竞争能力。

(7) 创业实务:通过这门课程, 帮助学生系统掌握创业一般规律, 介绍相关知识、经验, 并通过实践训练, 培养创业能力和创业意识, 鼓励他们自觉创业, 为其成功创业提供必要的指导。

(8) 成功学:通过这门课程, 激励学生自觉追求成功, 树立信心, 拥有成功的希望, 找到发展的支点, 掌握基本技能, 为其今后顺利就业, 不断取得事业进步奠定基础。

三素质教育实践活动所取得的成果

素质教育理论研究及实践的成果最终应体现为大学生综合素质的提高, 主要表现为:

(一) 思想政治状况的主流积极健康向上

学生们对党和政府认同度高, 理想信念坚定, 在大是大非面前清醒理智。校园和谐稳定, 未发生一起政治事件或群体性事件。截止2012年6月底, 全校有84.3%的在校生向党组织递交了入党申请书, 43.2%的学生已经成为入党积极分子, 学生党员数达1782人, 占总人数的9.5%。

(二) 具有强烈的社会责任感

学生积极参加各类社会实践活动, 无论是深入社会调查、参加大型公益活动、维持公共秩序, 还是救灾扶困、助学共建, 献血捐资、助老助残, 到处都有新华学子的身影。校青年志愿者协会荣获“安徽省十大杰出青年志愿服务集体”、“安徽省大学生明星社团”等荣誉称号, “格桑花西部助学安徽省高校工作站”开展了在全省高校的推广工作, 连续三年在全国获得表彰。许多学生满怀热情深入社会对国计民生的热点问题开展调查, 完成了较有影响的调查报告《“家电下乡”政策实施后存在的问题及对策研究》、《城镇独生子女家庭养老问题的现状与对策初探》、《“限塑令”在合肥地区执行情况的调查报告——兼论对公共政策执行的启示》等。

(三) 勤奋学习蔚然成风

在“育品质, 学知识, 强能力”的共同目标下, 学校呈现出良好的学风, 毕业生考研的积极性和录取率也逐年明显提升。“516寝室”六位同学考研全部达线的佳话被广泛流传;信息工程学院学生陆一南, 曾获得五项省级大学生竞赛奖项、两项国家级大学生比赛奖项, 通过自学通过了四项国家及国际工程师认证;参与了多项省级自然基金项目、校级重点科研项目以及质量工程项目, 发表与录用一类EI论文三篇, 发表中文核心期刊两篇, 在各大学学报上发表论文近十篇, 申请到两项新型科技专利。该生事迹在《新安晚报》上进行了大幅的报道, 并获得“中国大学生自强之星”荣誉称号。

(四) 创新精神和实践能力显著增强

安徽新华学院学子在国家级、省级及市级各类比赛中共获奖447项 (国家级16项, 省级346项, 市级85项) , 动漫学院制作中心的学生团队参与制作的26集动画片《橡树餐厅》已在电视台公开播映, 与企业合作完成的反腐倡廉动画片“儿子上任之前”已被省纪检委购买版权。

(五) 创业意识和创业就业能力普遍提高

安徽新华学院毕业生较高的综合素质得到了社会的肯定。正确的就业观和良好的人才质量使学校连续7年毕业生就业率达95%以上, 多次被安徽省教育厅评为“高校就业工作先进集体”及“高校就业工作标兵单位”, 2009年获得安徽省政府授予的“就业工作先进单位”荣誉称号, 2010年获评“2009年度全国毕业生就业典型经验高校”。