财务报告内涵研究

财务报告内涵研究（精选11篇）

财务报告内涵研究 第1篇

1、高校财务管理的内涵

在现代企业管理中管理理论中,财务管理是各类经营性组织管理的重要组成部分,它的概念就是利用价值形式对任何组织再生产过程中的资金运动及由此而引起的财务关系进行综合性的管理。财务管理的主要职能是:筹集资金、运用资金、分配资金和监督资金等四个方面,这四方面的职能作用于资金运动,就表现为筹资管理、投资管理、成本费用管理、收入及利润分配管理等。在我国,财务管理则被定义为利用价值形式对企业再生产过程中的资金运动及由此引起的财务关系进行的综合性管理。

高等学校是一种非营利性的组织。上述这些定义均针对企业类的营利性组织。这就需要我们了解非营利企业组织的特征,确立针对性的财务管理的目标。西方理论认为,非营利组织的基本特征是其业务活动的非营利性质。具体有三个特征:①其资财的供给者不称为投资者,他们并不期望按其提供资财的比例收回资财或获取收益。②其业务营运的目的不是为了利润。③不存在明确的所有者利益,如一旦机构清算,不一定分享剩余资财。所以高校财务管理就是高校范围内有关资金的筹集、调拨、融通、组织、使用结算、分配以及资金使用效益管理工作的总称。

2、高校财务管理的目标

经典经济学理论认为,财务管理的目标主要的是企业利润最大化或者股东财富最大化,罗斯在《公司理财》一书中更对股东财富最大化进行了详尽的解释。高校的财务管理工作是一项政策性、综合性、专业性、实践性很强的管理工作。他是高校管理工作的重要组成部分。但是作者认为,高校财务管理的目标实际也可以理解为是在追求“股东”财富的最大化,高校的“股东”就是国家、财政、企业投资法人以及私人捐赠者等,他们投资教育,增加基础教育设施、师资力量等教育财富,以期达到最佳的人才培养效果和科研成果产出的愿望。同时对为达到这样的目标进行运营管理引起的相应的资金运动的财务关系进行管理。

3、高校财务管理的特点

由于非营利性质,高等学校的财务管理与企业财务管理相比,具有以下特点:

1、追求社会效益最大化,同时经济效益要服从社会效益

与企业不同,高等学校作为一种非营利组织,其业务运行的主要目的不是赢利。所以首先高校把社会效益最大化放在首位,在国家资金投入有限况下,地方政府和受教育者一般成为教育经费来源的主要承担者。因此,高校在追求社会效益的同时,必须根据社会经济对教育需求的状况,兼顾办学的微观效益,其办学质量和效率的高低将成为高校发展的重要制约因素。

2、有相对稳定的资金来源

目前,我国高校资金主要来源于国家财政拨款和依法收取的各种行政性收费,在筹集、使用以及分配中都是无需纳税的,所以一般高校不进行成本核算,固定资产等不计提折旧,不计算盈亏。从筹集资金看,稳定的教育需求是高校办学资金提供重要支持,与此同时,作为高校办学资金另一个重要来源,财政也会根据社会发展需要和高校办学效率给予一定的财政拨款,和政策支持。

3、支出与效益不对称

首先教育总支出与其效益上存在着不对称,前面分析过,高等教育准公共产品,不可能像私人产品通过市场决定其价格,而且教育事业的发展又关系着国家的兴衰。在我国,来自受教育者的学费收入只能补偿教育支出的一部分,其余大部分教育支出以来财政拨款,由此造成了教育支出与其收益的不对称。其次,科研投入与其收益也存在不对称,科研成果转化和商品化具的不确定性,使其科研支出很难通过市场来得到价值补偿。

4、人力资源日益成为高校理财的重心

在科教兴国的大背景下,知识经济已经使生产力上升到生产要素中的第一要素,而人才是生产力中最活跃、最积极的因素。这一点在高校中尤为突出。高校创造的都是知识产品,其产品质量的高下,是否得到受教育者的接受,是否能以不断创新的方法和手段培养和吸引人才,是高校可持续发展的根本所在。

5、高校实行严格的预算管理

预算的定义是根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。预算科学与否直接关系到各项事业的顺利实施和长远发展。高校预算是高校进行各项财务活动的前提和依据,也是高校财务资产管理、负债管理、财务清算、财务报告和财务分析等管理的重要组成部分,预算资金的筹集、分配和使用,对高校的事业发展有着重大影响。预算管理也是学校经济活动的前提和依据,关系到学校财务状况和可持续发展能力,

二、市场经济条件下对我国高校财务管理的影响

20世纪90年代以来,中国从计划经济向市场经济的转变以及中国加入WTO等深刻的社会变革,使中国的高等教育环境发生了重大的改变,市场经济理论被应用到高等教育领域。经济学界和教育经济学界对高等教育的性质进行了重新定位。高等教育不是纯公共物品,而是具有一定竞争性和排他性可以给接受高等教育的人带来巨大收益的准公共物品。作为高校管理的重要组成部分之一的高校财务管理也面临着重大的影响和挑战,其具体表现如下:

1、经济环境的变化对高校财务管理的影响

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,市场经济理论逐渐被应用到高等教育领域。在管理模式方面,我国高等教育逐渐改变为由政府宏观管理、学校面向社会自主办学。高等学校确立了法人实体制度,使学校在管理发展中又有了很大的自主权,这对学校各项工作将产生深远的影响。同时,高校理财环境的巨大变化,在高校的经费来源方面,逐渐转变为以财政拨款为主,征收用于教育的税费、校办产业的收入、社会捐集资和设立教育基金等多种辅助渠道筹措教育经费。财务管理的要求也越来越严格难度也将越来越大,财务管理的地位和作用显得越来越重要,这些都在客观上要求高校在财务管理体制与之相应作重大改革,建立与之相适应的财务管理模式。

2、教育环境的变化对高校财务管理的影响

据统计,我国人力资源对经济增长的贡献率大体为35%,发达国家的这一比率大体为75%,人力资源在现代经济发展中的贡献越来越大。随着我国高等教育环境的变化,国家及各级政府加大了对高等教育投入。高等教育已经成为国家基础性、先导性、全局性的产业,我国现代化建设的整体布局之中高等教育优先发展战略己作为科学发展观的一部分。同时,高校近年来非财政拨款收入比例也大幅度提高,高校经费渠道出现多元化。银行也开放了教育贷款渠道。随着科技产业化发展,高校从企事业单位获得的科研收入及科技服务收入也明显增加。由此可见,高校财务管理正向多元化和产业化的方向发展。

3、财政政策的变化对高校财务管理的影响

传统观念认为高校是国家重点保障的部门,既不会面对市场竞争的压力,也没有政府机关职能转变的要求。但随着市场经济的发展,我国积极推进财政体制改革,逐步实现财政管理与国际先进管理方式接轨。

首先国库集中支付制度,由高校根据财政部门审核过的部门预算编制用款计划,报经财政部门批复后,在批复的计划内分别以财政直接支付和财政授权支付两种方式使用资金,财政资金不再直接下拨到高校。其次,财政部门把对高校预算资金的事后监督变为事前和事中监督,促使高校着眼于提高预编制的前瞻性、准确性、科学性,科学、合理、规范地统筹安排预算资金。为保证专款专用,对专项支出设立项目库管理,使所有财政性资金的支付都建立在明细预算基础上。

三、结语

改革开放以来,我国高等学校的财务管理工作按照国家有关规定和要求,结合学校自身特点,有条不紊的推进改革,不断探索的发展,取得了显著成绩。一方面显示出财务管理工作的变革,另一方面表明财务管理工作在高校稳定、改革和发展中越来越重要。理所当然的高校财务管理工作也面临着很多新课题。对于高校财务管理理论层面上的系统梳理,有利于我们系统的了解高校财务管理的客观现状及问题,为尝试构建创新型高校财务管理体制提供思路。

摘要：与企业不同,高等学校作为一种非营利组织,其业务运行的主要目的不是赢利.这就需要我们了解非营利企业组织的特征,确立针对性的财务管理的目标。这在当前高校合并、学生扩招、高校归属关系变化和高等教育日益与国际接轨的大形势下显得尤为重要。本文系统梳理高校财务管理的内涵和特点以及财务管理的目标、市场经济对高校财务管理的影响,为探讨构建新型高校财务管理体系提供思路。

关键词：高校,市场经济,财务管理,内涵

参考文献

[1]黄力高校财务管理应对发展新趋势研究[J]教育财会研究2004年第5期:48-51

[2]刘学伟.市场经济条件下高校财务管理模式研究:[首都经贸大学学位论文].北京:首都经贸大学,2005.

如何增强审计报告内涵 第2篇

一是增强审计人员业务素质，言之有据。

要提高审计人员掌握科学审计现代审计的能力，增强审计人员的综合分析和逻辑思维能力。严格按照审计实施方案，熟练运用各项辅助审计手段，对被审计单位的内部控制制度进行健全性、符合性测试，对被审计单位的财务会计资料的真实性进行判断。运用合理的审计技术方法，查深查透每一个具体审计事项、具体环节，保证关键点的深入挖掘，判断和评价被审计单位具体财务收支活动的合法性和效益性。最后，利用好审计取证，做出合理评价。

二是精通法律法规，言之有法。

审计工作不仅要求审计人员精通审计业务，更要求审计人员知法懂法、严格执法。因此，一定要认真学习、深刻领会国家关于财政财务方面的一系列法律法规，熟悉了解与审计工作相关的法律法规。开展审计前，注意收集与审计项目相关的法律、法规、规章和政策，一方面可以对照审查被审计单位有无违规违纪行为，另一方面也便于掌握法律依据对审计发现的违规违纪问题进行审计定性和处理处罚。

三是注意统领全局，言之有理。

审计人员要认真学习贯彻党的路线、方针、政策，从有利于经济社会发展的大局出发，紧紧围绕全局工作中心研究改革、发展、稳定过程中的新情况、新问题，把执行国家法律法规具体化，针对被审计单位存在的问题与不足，结合地区经济社会发展的形势趋势，提出一些具有前瞻性和普遍指导意义的审计建议，起到帮助被审计单位知错整改进而规范管理的作用。使审计工作更好地服务于经济社会发展，更好地服务于构建和谐社会。

四是加强综合分析，言之有度。

面对审计查出的许多问题，审计人员应当全面度量，善于就重点问题入手开展审计，通过去粗取精、去伪存真、由表及里地分析，在审计报告中抓住问题的关键和本质，克服审计报告面面俱到、处处点评，重点不突出的问题。文字表述上，要善于加工提炼，精雕细刻。还要注意透过表面现象抓住实质，击其要害，达到标本兼治的目的，改变长期存在的屡审屡犯的状况。

财务报告内涵研究 第3篇

关键词：透明度；财务报告质量保障体系；动态理解

投资者保护观将财务报告质量定义为：应向投资者提供“充分而公允的披露”，并特别关注盈余是否被扭曲。按照这一目标，高质量的财务报告是充分而透明的财务信息，这些信息不会企图使投资者困惑或误导他们。可见透明度是投资者保护观下的财务报告主要质量特征。

综观会计信息的研究发展，经历了20世纪70年代和80年代的相关性与可靠性的讨论，20世纪90年代对会计信息披露的普遍关注。到近几年来有关会计信息透明度的研究。这实质上是会计环境发生变化的结果，也就是在准则制订机构追求会计信息有用性的过程中，为了应对资本市场发展过程中出现的盈余管理、准则滞后等新问题。加之目前对投资者保护的日益重视，透明度逐渐成为财务报告所应具有的首要特征。这也说明对财务报告质量评价的认识不仅与会计环境密切相关，而且也是随着环境的变化、问题的出现而逐步深化和完善的。

本文将透明度相关文献进行梳理的基础上，认为透明度的概念范围并非无限制地扩大，而应有其合理的界限，透明度本身应与影响透明度的诸多保障环节区分开来。并建立了以高透明度为目标的财务报告质量特征建议框架。对于透明度的动态理解，本文认为其并非就一个单纯财务报告透明度的截面上，若干保障透明度实现的保障环节的简单结合，而是基于对整个财务报告由初始状态到财务报告理想状态的过渡过程变化。

一、关于“透明度”的典型观点述评

1、透明度是财务报告列报的质量特征：静态质量特征透明度在财务会计领域内最早出现于1996年，美国SEC在当年4月11日发布了关于国际会计准则委员会“核心准则”的声明。SEC对“高质量”的具体解释是可比性、透明度和充分披露。此后，SEC及其主席Arthur Levitt多次公开重申高质量会计准则问题，并将“透明度”作为一个核心概念加以使用。

针对SEC提出的高质量财务报告评价标准，美国有关方面都做出了积极的反映。“蓝带委员会”第8号意见书认为财务报告的披露应该清晰，应该披露“会计原则、基本估计及其它管理当局在编报财务披露和外部审计师在审阅时所作的重要决定的保守和冒险程度”；美国审计准则第61号(sAS61)认为“会计信息与披露应该清晰、一致和完整”，应该披露“对会计信息的真实性、可核性、中立性、一致性有重要影响的项目”；FASB在1998年发布的《国际会计准则制定——未来的一种设想》中也指出，财务报告应该清晰、不含糊和全面。

葛家澍、陈守德(2001)认为，透明度是一个含义广泛。要求很高的质量概念，具体应当指：如实地、可比地反映一个企业与投资人相关的信息：要把这些信息综合成一个描绘企业经营真相与诚实财务状况的图像：在这个图像的描绘中，不为某个利益集团的利益而弄虚作假，不粉饰盈利；不遗漏准则和制度必须确认披露的一切有利和不利事项：充分地暴露企业已经存在或可能存在的风险：当然也不能掩盖企业业已形成或极有可能获得的收入、利益和机遇而且表述要清楚、确切，绝不含糊，要能反映交易和事项的经济实质。

葛家澍、陈少华(2002)认为，保护投资者的主要质量是透明度。狭义的透明度是充分披露的同义语，广义的透明度包括了会计信息高质量的全部含义，它由中立性、清晰性、完整性、充分披露、实质重于形式以及可比性构成，并同时建立在相关性和可靠性的基础之上，只有达到了高质量要求的财务报告才算具有极高或完全的透明度。

上述观点虽然对透明度的描述并不完全一致，但在实质上都认同透明度是财务报告列报的质量核心特征。但对于这一质量特征的具体涵盖范围尚未形成统一意见。

2、透明度是财务报告形成过程中的会计信息质量标准：动态质量特征。魏明海、刘峰等(2001)认为会计透明度体现在会计准则的制订和执行、会计信息质量标准、信息披露与监管等诸多方面，具体包含三个层次：第一，存在一套清晰、准确、正式、易理解、普遍认可的会计准则和有关会计信息披露各种监管制度体系；第二，各部门和机构对会计准则的高度遵循；第三，对外提供高频率的准确信息，使投资者、债权人、监管机构等能够便利地获得有关财务状况、经营成果、现金流量和经营风险水平的信息。

梁爽(2005)将透明性分为“结果透明”和“全程透明”。“结果透明”一般仅指充分而完整地披露对投资者的决策可能产生重大影响的任何会计信息，但不强调这些信息产生过程的质量：“全程透明”指会计信息及其产生的过程应该全部透明。并提出透明性的解释不是唯一的，将其应用到不同国家的会计信息质量特征时，可以因地制宜。

周晓苏等(2008)认为财务报告透明度是一个动态的概念，它不局限于财务报告质量概念下财务报告所应具有的某些静态特征，而是把公司对外披露信息与以投资者为主体的外部信息使用者接收、理解信息联系起来，是公司真实、完整图像对外部信息使用者的“透明”程度，也就是外部信息使用者通过财务报告能够了解公司当前财务状况、经营成果及风险等真实、全面情况的程度。高度透明的财务报告，意味着投资者可以通过财务报告了解公司真实、完整的情况，并在此基础上做出决策；财务报告透明度低则意味着投资者通过财务报告了解公司情况的能力是有限的。在决策中将处于不利地位。财务报告透明度水平。一方面取决于公司财务报告披露的内容、形式、频率等，另一方面取决于上述因素与外部信息使用者整体获取、处理信息的能力与特征等因素之间的匹配程度。

显然上述观点不仅将透明度定义为财务报告列报的静态质量特征，而且还是在财务报告产生及其最终列报这一全部过程中的动态质量特征。在财务报告的最终列报之前需要经历众多环节，这就决定了财务报告透明度是涵盖范围广泛、影响因素众多的动态概念。但上述观点认为财务报告透明度是影响其实现的若干环节的结合。对于这种观点的正确性尚未得到广泛认可。

3、透明度是包括公司所有信息的质量的总和。巴塞尔银行监管委员会1998年9月发布的“增强银行透明度”研究报告中，将透明度定义为：公开披露可靠与及时的信息，有助于信息使用者准确评价一家银行的财务状况和业绩、经营活动、风险分布及风险管理实务。该报告进一步讨论认为，披露本身不必然导致透明；为实现透明，必须提供及时、准确、相关和充分的定性与定量信息披露，且这些披露必须建立在完善的计量原则之上。透明信息的质量特征

包括：全面、相关和及时、可靠、可比、重大。

按照巴塞尔银行监管委员会的定义，高透明度意味着能够“透过现象看本质”，即企业所提供的信息，使用者能据以准确了解企业的财务状况、经营成呆及风险程度等。

2001年1月普华永道发布了一份“不透明指数”的调查报告，该报告将“不透明”定义为：在商业经济、财政金融、政府监督等领域缺乏清晰、准确、正式、易理解、普遍认可的惯例。他们所做的调查涉及腐败、法律、财经政策、会计准则与实务、政府管制等五个方面。因而普华永道对会计透明性的理解是一个更为宏观的概念。它包括了会计环境的透明性。

Bushman等(2004)指出，公司透明度是上市公司的特定信息相对于公司外部人的广泛可获取性，它是信息系统中各信息元素相互作用的共同产出，即在这个系统中。各信息元素共同地生产、集合、验证相关信息，并将最终信息传播给公司外的市场参与者。在Bushman的研究中，将一国的传媒发达程度、分析师数量、法律制度等列入透明度的研究范畴之内。

上述观点定义的透明度涵盖范围更广，将企业的全部信息及其影响企业的各种环境因素全部包括在透明度的研究范畴之内。

综上所述，目前会计理论界、会计准则制定机构、证券监管机构等许多方面，对透明度都十分关注。并一致认为它应该成为会计信息的主要质量特征。但到目前为止，对它的定义并没有一个公认的国际标准。透明度尚未成为各国概念框架中描述的主要会计信息质量特征。并且对透明度概念的涵盖范围也无统一的认识。即使有些观点相似(例如透明度是财务报告静态质量特征观点下)，也未形成统一财务报告质量特征评价体系。在透明度的动态理解方面。研究文献多有逻辑模糊的现象，混淆了财务报告的质量特征与高透明度财务报告的诸多保障环节。随着人们对投资者保护的关注，准确界定透明度这一投资者保护观的核心概念彰显其重要性。

二、财务报告透明度：财务报告核心质量特征

1、以高透明度为目标的财务报告质量特征框架。虽然目前学术界和一些相关机构倾向于将透明度解释为对会计信息提出的全面的质量要求。认为它是个涵盖范围广泛、影响因素众多的概念。但本文认为。虽然透明度的定义不仅仅指的是财务报告的内容质量特征，但其含义也绝非无限制地扩大。它应有其正确合理的边界，其是针对财务报告提出的，因此应恪守财务会计的边界，而不应将其扩大到整个企业信息总和的范围，

透明的原意是光线能够穿透的意思，它在本质上就象是玻璃一样，是对物体或事物的质地或特征的描述。如果用它来描述财务报告应该具备的特征，应该是要求企业的财务报告要真实地反映企业财务状况的本来面貌，不论是好是坏，企业都不能对会计信息有任何形式的遮挡。使人们能够透过现象看到本质。

财务报告属于会计最终“输出环节”的会计信息产品。透明度既然是财务报告的质量特征，它的范围就应限于会计信息的输出环节。财务报告具有财务报告内容和财务报告列报两个方面。因此财务报告透明度范围就应包括财务报告内容质量特征和财务报告列报质量特征两个方面。而对于影响财务报告透明度的各种因素，如财务报告生产过程中涉及会计准则制定环节、会计准则执行环节，和财务报告事后的会计监管环节等等，它们则是确保财务报告在最终输出时具备高透明度特征的各种保障环节。上述保障环节与财务报告列报环节一起构成了高质量财务报告的保障体系。我们应该正确透明度这一财务报告质量评价标准和财务报告质量保障体系。而不要因为财务报告质量保障体系中的某些环节影响了最终财务报告的透明度，就将财务报告质量保障的各个环节与透明度这一财务报告质量特征混为一谈。

既然透明度是财务报告的核心质量特征，就应将透明度这一抽象的概念转化为可度量的质量评价指标，本文提出投资者保护观下以高透明度为目标的财务报告所应具备的质量特征(包括财务报告内容质量和财务报告列报质量)建议框架(见图1)，在此框架中，高质量的财务报告是高透明度的财务报告。可靠、充分披露了企业的财务信息，并在满足可靠性和充分披露的前提下，满足会计信息的决策相关性。

2、财务报告透明度的动态理解。对于透明度的动态理解，本文认为。它是基于对整个财务报告由初始状态到财务报告理想状态的过渡过程变化，而并非就一个单纯财务报告透明度的截面上。其若干保障透明度实现的保障环节的简单结合。

财务报告的高透明度，是企业相关制度、环境、公司治理等因素的综合产物，是公司总体水平的市场体现。它随着相关制度、环境和公司政策等的变化而变化，不同的政策或是环境差异，会导致企业间财务报告透明度的截面差异。较低的财务报告透明度，可以通过有效的持续的披露而得以提高。

如图2所示。从历史发展的时间长河来看，随着资本市场的不断成熟，相关制度保障程度的不断提高，财务报告透明度逐渐由低到高发展。相应的，市场的信息不对称程度也从高到低演进。逐渐向理想状态(财务报告完全透明，会计信息完全对称)靠近。而对于公司某一状态下的财务报告透明度，虽然它是特定环境和制度下公司信息系统的输出产物，但它最终来自于以投资者为核心的市场信息使用者的评价，在财务报告内容的评价上。包括了财务报告承载的会计信息的数量和质量，它是基于真实性、公允性、可验证性、及时性、可比性和实质重于形式等信息质量特征的综合结果；在财务报告列报的评价上，它是财务报告披露的完整性、明晰性和重要性等信息披露质量特征的综合结果。所以财务报告透明度是财务报告保障体系中会计信息披露环节的会计信息质量特征。会计信息披露环节与财务报告保障体系的其他环节一起确保财务报告具备高质量——高透明度。研究高透明度的财务报告就应结合特定的制度背景、市场环境及公司政策等环节结合起来。

三、结语

财务报告内涵研究 第4篇

电力企业财务风险与电力企业行业特点具有密切关系,首先,电力企业产品存在不可储存性, 导致电力企业在电费等主营业务收入管理上要注重制度设计,一旦设计不当,将会严重影响电费的可回收性,导致资金链断裂。其次,电力企业是资本密集型企业,因此加强资本管理是电力企业财务管理的重点。最后,电力企业是国有企业,保护国有资产保值和增值也是电力企业财务管理中的重点内容。

基于以上内容,结合有关财务风险已有的研究,笔者认为,电力企业财务风险是指电力企业在资金筹集、运用、管理、分配的过程中,由于制度设计不合理或者现实环境、条件等客观因素的限制,或者由于人的有限理性而导致的无法合理保证财务决策和财务行为科学性所带来的现实或潜在的损失。电力企业财务风险可以分为以下四类。

(一)经营性财务风险

经营性财务风险是电力企业主要的财务风险,电力企业在日常经营中,经常面临原材料价格上涨、设备更新、技术改造所引发的内部资金管理和决策问题,同时又要受到外部经济政策、利率、汇率的影响,在根据内外部环境进行资金筹集、运用、管理、调整的过程中,可能发生经营性风险。

据统计,2013-2014年我国电力企业资产负债率普遍偏高, 平均资产负债率高达52%以上, 如果银行控制流动性意愿进一步加强, 企业融资难度和成本将上升, 从而影响电力企业流动性。如果企业保持较高的财务杠杆,但是却无法实现更高的息税前利润,则可能给普通股股东带来额外的附加风险, 例如债务利息的有限清偿而导致现金股利的减少等。因此从这个角度看, 经营性财务风险通过普通股盈余变异性来反映, 而筹资性财务风险(即财务杠杆风险)则由所有者利润变异来反映。

对于电力企业而言, 当普通股盈余变异越大, 经营性财务风险就有可能越大。具体见表1。

从表1可以看出,财务杠杆变大,意味着所有者利润变异性增大, 经营不善的结果就是股东要承担更多经营风险。为了弥补股东承担的风险,按照收益与风险原则, 必须提高相应的权益报酬率, 从而导致权益资金资本上升。例如,2013年某电力企业资产负债率提升到54.26%,财务杠杆正效应并未出现, 净资产收益 率反而降到8.21%,这说明在扩大对外债务融资的同时, 电力企业资金效益和质量没有得到充分发挥,息税前利润下降,导致每股收益下降, 从而导致该企业面临着未来偿还到期债务和权益资金资本同时上升的双重压力, 经营性财务风险增大。

(二)投融性财务风险

融资是电力企业财务活动的主要内容, 尤其是电力行业具有资本和技术密集型特征, 建立稳定的融资渠道一直是助力电力企业发展的基础和保障。投融性风险起点于融资、终点于投资, 描述的是从资金筹集到资金运用过程中电力企业由于决策不当、安排不当所产生的风险。

例如在融资阶段, 最主要的是考虑融资成本, 而融资成本要受到资金供求、政策因素等影响,同时还要考虑融资来源、结构及期限与未来偿还借款的匹配问题。电力企业融资特点是:融资资金成本规模过大, 方式比较单一,被动融资较多。

从表2可以看出 , 某电力公 司2011-2013年债务融资结构中长期债务偏少,短期债务较多,其目的主要是为了弥补短期流动性, 而长期债务占总资产的比重虽然在不断提升, 但规模仍然偏少, 这一方面说明某电力公司债务结构正 逐步趋向稳定,另一方面也说明电力企业融资秩 序逐步回归理性。 因此目前阶段电力企业需要控 制的投融性风 险主要是更 好地控制融资成本,减少资金浪费,提高投资决策效率,确保资金利用质量。

(三)配置性财务风险

电力企业属于资本密集型企业,投资资金规模和数量比较大, 日常资金管理涉及 到的数额和往 来也比较多, 因此资金使用和管理成为财务管理的重点。配置性财务风险的产生与电力企业整体的资金管理制度安排、预算制度制定和实施、项目投资决策有关, 往往是由于错误和不理性的决策和制度安排而导致, 因此电力企业应尤为关注配置性财务风险, 着力提升公司资金配置效率, 提高资金使用效率和质量。

(四)流动性财务风险

流动性财 务风险与 企业筹资 不当、流动性资产尤其是现金流管理不科学有关。电力企业流动性财务风险具体表现为:融资成本过高而导致流动性不足,电费不能及时 回收、应收账款管 理成本和信 用政策不当导 致机会成本增加,闲散资金安排不合理导致收益和流动性无法兼顾。流动性财务风险是 电力企业应 重点控制的风险,关键要点是要把握公司资金链的平稳性,避免公司资金链断裂所引发的风险。

例如2009年金山股 份16日公告,大股东辽宁丹东东方新能源公司将总股数16.91%转让给华电集团,由此华电集团成为金山股份最大股东。金山股份股 权转让事件发 生的根本原因是:火电上市公司原材料价格飞涨,导致火电企业经营 困难 ,最终由于收不抵支 ,造成资金链断 裂 ,根据相关统计,我国火电上市公司当年有八成是处于亏损状态,其中包括华能国际这些电力巨头。因此,密切关注流动性风险,成为电力企业需要重点关注的内容。

二、电力企业财务风险形成机制

(一)电力企业财务风险形成影响因素

1.内部因素。内部因素是引起电力企业财务风险的主要因素, 通常情况下这些因素包含了公司治理结构、融资活动、资本运作、电力营销以及各种投资活动。首先, 电力企业是国有企业,长期以来,国有企业内部治理结构“一股独大”、内部人控制现象严重 ,导致公司内部责权利无法准确分配和合理控制, 财务治理效率和质量得不到保证,由于财权、事权无法得到统一安排和合理制约,导致财务风险的发生。其次, 融资活动对电力企业财务风险影响显著, 电力企业属于资本密集型企业,但是其融资方式比较单一,容易受到国家货币、财政政策的影响,蕴含着比较大的财务风险。再次,资本运作是电力企业重要的投融资活动, 通过资本运作可以为电力企业提供发展资金,实现资金的保值和增值,作为资本密集型企业, 资本运作是电力企业的重要活动, 但是资本运作伴随着大量风险,其自身要受到多个因素的影响,资本市场、货币市场等变化会对资本运作的效果产生重要影响。最后,在电力营销环节, 电力产品在供产销几个环节是分开的,供电企业、电网企业营销的风险可能不同, 目前在电力营销环节主要是供电企业电费赊销方式存在问题, 应收账款风险时刻困扰着电力企业。

2.外部因素。外部因素是影响电力企业财务风险的主要因素, 主要包括电力体制、政策制度、市场因素以及意外事件等。首先,电力体制改革会对电力企业产生一定影响, 目前国家电力体制改革的战略目标是打破垂直垄断经营模式,通过引入市场竞争机制来提升电力企业服务效率和质量,在电力体制改革过程中,电力企业原有的经营理念、模式可能不适应现有的政策,调整过程中面临极大风险。其次,政策制度对电 力企业财务风 险有重要影响,尤其电价政策对电力企业影响最大,例如风电企业收益受到国家电价政策的影响,由于电价关系到国计民生,因此电价政策不一定完全按照电力企业的发展要求来制定,电价政策的变动将 给电力企业 盈利水平带来直接影响,这种不可控性容易产生财务风险。再次,作为资本型的企业,电力企业自身财务状况要受到金融市场的影响,高负债的电力企业在面临收入不稳定、项目投资失败的情况时,容易产生筹资风险。最后,一些意外事件(如火灾、暴乱)或者自然因素(如洪水、山体滑坡、地质变迁 、地震等)也可能对电力企业财务风险产生一定影响。

(二)电力企业财务风险形成机制地图

电力企业财务风险形成应从外部和内部两个层面考察,首先,电力企业财务风险要受到国家宏观经济政策、金融市场等影响,其次,电力企业内部治理结构是否健全、财务治理、内部控制、资金管理、资本结构等也是财务风险形成的主要因素。最后,电力企业财务风险形成可以看作是内外部环境不断作用于电力企业,而其制度安排和执行不断调整过程中所出现的偏差,从而形成财务风险。具体可用图1来阐释。

为应对外部因素导致的财 务风险 , 电力企业应增强自身应变与弹性, 优化管理体制, 进一步释放改革活力,增强竞争力。针对内部因素所导致的财务风险, 应通过构建合理 的资本结构、 加强内部控制, 提高资金配置效率,加强资金管理,通过构建全面财务风险预警和控制体系来加强风险的防范与控制。

三、电力企业财务风险防控策略

多案例研究是通过两个或两个以上的具体事例来说明所要表达的观点和规律。例如在研究电力企业通过不同的方案来应对财务风险时, 我们可以分别通过列举A、B、C电力企业具体做法, 具体阐明财务风险防范和控制的具体措施,既做到形象生动,又兼顾全面性和合理性。同时多案例还可以采取案例内分析和跨案例分析,即将前面的案例作为单独的案例, 然后再通过其他案例分析单独的案例,从而将另外的 案例嵌入到单 独案例之中。因此多案例研究鲜明的特点是,通过多角度、多层次、多维视角去说明和阐释问题, 从而增强案例本身和所要表达观点的合理性和科学性, 有效解决了单案例研究说服力不足和结论不具有一般性的缺陷。因此多案例研究法作为一种主要的理论和实践研究方法,得到了极大的运用和推广。本文采取多案例研究方法, 具体分析电力企业财务风险的具体防控策略。

(一)经营性财务风险防控

针对经营性财务风险,电力企业应重点做好资本经营工作,要通过预算管理做好资金管理,严格控制成本与费用的发生, 尽可能地降低公司运行成本。要树立风险防范意识,将风险控制渗透到公司经营中的每一个环节。在生产经营上,要严格控制材料成本、保持合理的存货水平、制定合理的销售政策,积极地拓展市场。在资金使用上,要严格控制各项经营性现金支出,降低公司管理费用的发生,以保持公司有足够的现金流,用来应对可能出现的意外情况和投资机遇。将经营性财务风险放在战略角度,通过积极的流程改造来确立更为科学合理的控制程序。

在经营性财务风险控制方面,南方D电力企业进行了深入的实践和探索, 例如面对波动的宏观环境、价格不断上涨和同业竞争的加剧,该企业提出加强 银企合作的资 金管理模式来应对经营性财务风险,具体做法是:构建现金池,突出母公司 对集团内部所有 账户的资金流 和信息流的双线管控的解决方案,帮助电力集团最大限度利用内部资金资源。这种现金池不仅包 括通过网上 银行发起的交易,而且还支持通¨过柜台等各种渠道发生的交易,是对客户资金的全面管理。

(二)投融性财务风险防控

针对投融性财务风险主要是要¨制定适合公司 现状的筹资以 及¨投资政策,应保持合理的资本结构,使用合理的投资决策方法和引进先进的项目评价机制。要结合¨公司的具体情况,制定融资政策,不能过度使用财务杠杆,也不能不使用财务杠杆, 如何在两者之间找到平衡十分关键和重要。在电力企业出现 融资风险和投 资项目风险时,应采取相应的手段。以下是几家电力企业针对投融性风险采取的对策。

1.发行企业债或财务资助。如华能国际,2011年发行总额为50亿元的短期融资券来平衡资本结构。长源电力接受控股股东财务资助。这两种情况一般出现在中央企业控股的上市公司,通过发行企业债或者接受控股股东财务资助,可以有效控制资本结构,规避和解决投融性风险。

2.转让股权。地方火电上市公司大股东转让控股权的现象尤为突出,而受让者往往是中央企业。2008年国电集团正式收购东方热电控股方东方热电集团,获得100%股权,间接持有东方热电34.32%股权。2010年4月, 华能山东发电有限公司以6.37亿元收购ST能山大股东鲁能泰山电缆电器56.53%股权。转让完成后, 中国华能集团成为ST能山实际控制人。

3.战略重组。战略重组也是电力企业常用的方式,但往往推进较为困难。例如2009年桂东电力公告,对于控股股东贺州 市电业公司所 持公司4 546万股国有股转让一事 ,2008年贺州市电业公司与拟受让方西班牙电力巨头公司经多次商谈后发现, 本次股权转让的可能性已不存在, 双方决定终止2006年6月19日签署的《股份转让协议书》。战略重组成为电力企业控制转移融资风险的主要途径。

(三)配置性财务风险防控

配置性财务风险防控策略可以通过建立资金集中管理系统提高资金配置效率,例如E电力企业就充分应用信息技术, 建立了专门的资金管¨理系统,从而提高资金配置和管理效¨率,具体主要包括三方面内容:

1.资金计划与集中管理。资金计划管理是提高资金配置效率的关键环节,计划主要是加强资金计划编制、预算控制、资金控制、项目资金审批流程、自由配置计划控制方式、目标层级以及收支控制等。¨电力企业大多是企业集团,通过构建资金池、财务公司、内¨部结算中心的方式加强资金集中管理,有助于提升资金利用效率和质量。

2.资金流量与风险管理。电力企业可以通过银行全能管家多银行资金管¨理系统(IBS系统)与企业开户银行进行银企直联, 实现企业多银行账户资金的集中管控与统一划拨, 满足企业掌控多行账户信息、有效量化资金流、加强风险管控等多项资金的管理需求,通过实施资金全面监控,有助于发现存在的漏洞,更好地防范风险。

3.投资理财管理。电力企业收入相对比较稳定, 因此一些闲散沉淀资金可以通过投资的方式, 实现保值和增值的目的, 例如电力企业可以通过银行定制理财产品或灵活多样的存款组合类产品,提升电力企业资金收益率。

(四)流动性财务风险防控

针对流动性财务风险,应主要加强资金链风险控制,资金链风险也称为资金流风 险, 是企业在运 行过程中,由于决策和管理 不当 ,或者由于突发事件而导致的企业资金链断裂,资金链一旦 断裂会给企业 正常的运行 带来巨大的风 险和不可估量 的损失。在信息化时代,企业作为信息流、物流、资金流以¨及商 流综合体 ,如何发挥信息流、物流以及商流的具体作用,控制资金流成为关键。电力企业通过信息 化平台 , 建立财务共 享中心,一切资金核算与管理都将集中处理和进行,这对加强企业资金流控制具有重要作用。

在流动风险控制方面,F供电企业创新出一套 方法 , 该方法是将 企业的业务收入 主要是电费 收入实施动态 监控 , 由于电费收 入大多存放于 各级单位银行 账户, 因此在动 态监控的过程 中, 可能出现信 息传递不畅的情况, 因此为了平 衡收益 ,F供电企业通 过加强同银行 的合作来控制其 流动性 , 合作的方式 主要是通过 银行来获取大 量的各级单 位的资金信息 , 通过观察和评 估各级单位的日账户余 额、历史余额 、账户明细、历史 账户明细来观 察各级单 位资金使用和 安全状况 , 通过对各级单位开户银 行、账户分类、币 种信息以及资金 来源等进行相 应的数据统计分 析 , 从而做到对各 级单位资 金的适时动态监 控, 为进一步 控制流动性风险奠定良好基础。

四、结论

电力企业作为经济发展的支柱性产业, 对国家经济发展的稳定性具有重要影响, 加强电力企业财务风险理论研究和实践探索, 是财务理论研究的重点内容, 本文通过多案例的研究方法, 对电力企业财务风险的研究打开了新的思路, 为进一步寻求新的策略和方法控制电力企业财务风险提供了新的启示。

摘要：本文在全面考察电力企业经营特点的基础上,将电力企业财务风险内涵从投融资、经营、配置、流动性四个方面深度拓展,做到了对电力企业财务风险有效拆分和整合;在综合考察电力企业财务风险内生和外生环境的基础上,深度剖析电力企业财务风险形成机制,通过全面识别电力企业财务风险,构建了电力企业财务风险防控框架。

师生合作内涵研究 第5篇

摘要本文论述了师生合作的内涵，探索了师生合作过程中应该注意的细节问题，指出了当教学活动日渐成熟之时。师生之间的关系居于教学活动的中心位置，知识与技能顺理成章地围绕中心展开，共享交流的无限乐趣。教学过程中，师生相互发现，相互理解、相互认同，从而在相互影响中提升自己的生存意识和生存状态。

关键词教学活动师生合作

师生合作的内涵既有知识本身，又有生存状态的改善、价值观念的提升、交流方法的改进等诸多层面。从事教学活动，教师会不断调整自身，从而变得善于与人合作，而身边的学生，即使是一些个性迥然不同的学生也变得合作起来。所以教学既是一种知识的传递方式，又是一种人际交流的重要形态，也就是说教学活动是一种合作生存的方式。

一、教学就是师生合作

教学成功的一个重要原则是师生双方共同满意。师生之间的相互认可是教学活动有效开展的前提和基础，失去相互认可的基础，任何精湛的知识技能与费尽心机的讲授都无法达到预期的目标。成功的教学来自于交流。教学活动的最终效果，取决于教师+行为与学生期望的吻合程度。课堂教学氛围是师生双方良好互动和交流创造出来的。为了实现互动的最佳效果，教师在做教学策划时，必须做到双备，即备教材教法备学生。只有既吃透教材又吃透学生，采取最恰当的方式进行交流，教学的车头才能顺利地向前奔驰。

成功的教学是师生合作的成功。教师的核心能力之一应该是与学生合作的能力，教师应该学习如何与学生合作。这种合作是全方位的，它涵盖课堂内外，既有知识技能层面的合作，又有课外娱乐、体育锻炼、兴趣爱好方面的合作，还有思维方法、行为方式的融合，等等。师生之间的合作如果由表及里，逐步达到合作的最高境界即心灵的契合，教学过程无疑会变得顺利而成功。

二、教学就是师生共享

教师必须有与学生共享的感觉与意识，共享共同生存的理念、感情以及知识技能本身。以前，教师仅仅是将知识介绍给学生，最多加上良好的态度而已。今天，教学活动对学生和教师同等重要。通过教学活动。学生学会了学习，学会了做人做事，教师有了事业成功感，获得了人生意义，实现了人生价值。所以说教师和学生是一对相互依赖的生命共同体，是同步成长的伙伴。

教学活动是创造性的的文化活动。教师所面对的是一群鲜活而感情丰富的学生，只有创造性地加以引导和培养，教学活动才不会变得枯燥无味、味同嚼蜡。当教学活动日渐成熟之时，师生之间的关系居于教学活动的中心位置，知识与技能顺理成章地围绕中心展开，师生之间形成了一种相互需要的关系，共享交流知识与技能的无限乐趣。师生交流过程中，文化意味相互渗透，相互感受，相互认同，萌生感情，融洽相处，达到彼此促进的唯美境界。

教学使师生之间产生感情并相互依赖。现在的教学活动已经进入到以生为本的教学时代。知识信息已经极大地丰富，而人的感情却始终显得贫乏。在感情满足的领域，资源永远是稀缺的。教学活动中的感情作用越来越明显，也越来越重要。师生的感情需求有许多相同之处。学生选择专业，更多是在寻找自身的价值，寻找社会对自我的尊重和认同。比如。数控、模具等专业受到广大学生和家长的青睐，是因为这类专业职业回报率高，能够体现自身的价值。而教师选择自己已经从事的职业。同样是认为这个职业能够为自己带来全方位的体验。那么师生之间在客观上具备了感情交流的条件。

人的一生实际上都处于一种交换生存资源的过程之中。课堂上除了传递相关的知识，还可以领略到人生的许多趣味。教师也会面临生存和发展的问题，教师生存的资源就是自己所掌握的知识与技能，以及传授知识的技巧方法以及正确的情感、态度、价值观。不能光凭着这些资源与学生进行交换。情感的交流有时显得尤为重要。教学活动开展的过程也就是教师生存的过程。

三、教学活动体现了教师自身的生存状态

教学活动中。师生的交流具有丰富的创造性。对一名教师来讲，应该努力把自己所有的知识都激发出来，并积极参与到教学活动中去。尽力寻找师生沟通、交流、合作的最佳方式。而有效的交流和合作方式却依赖于对知识的掌握程度。丰富的知识能够赢得尊重与良好的合作。学生不喜欢知识贫乏的教师，知识储备不足的教师不可能为他们提供有价值的帮助。知识既成为交流的条件，也成为交流的手段。丰富而灵活的知识能够将教师的积极状态调整出来。

教学活动本身的特点所具备的互动性、共享性具有激发人的潜能的作用。许多平时没有过的语言形式，突然之间也会在师生交流中涌现出来。面对每一个具体的学生，要想取得课堂教学的成功，必须具备根据具体学生的特点来调整自己的观念、行为以及感情表达方式的能力。教师在教学过程中不仅仅是在最大限度地满足学生对知识技能的需求，而且也在不断发现为适应学生的需要而正在成长的自己。教师因学生的变化施教，学生因教师的引导而进步。

在教学活动中，师生之间以知识和技能作纽带，以交流的媒介为桥梁，最终的结果其实也包括逐渐完善的教师自己。课堂上交流的不仅仅是知识技能，还有交流中的师生、师生各自的文化和生存观念。通过教学而得到相互提高的同时，师生还接受和认可了相互的价值观。

高职校内涵建设与财务创新的思考 第6篇

关键词：高职校,财务,创新

《礼记大学篇》:“大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善。”宋代大理学家朱熹在《四书章句集注》中的解释是:“止者, 必至于是而不牵之意;至善, 则事理当然之极也。言明明德、亲民, 皆当至于至善之地而不迁。”将古代话语应用于当下高职院校的财务管理工作的历史语境下就是高职院校如何更好地做好财务创新和提升高校内涵建设, 最终使高职教育更好地教书育人与服务社会。

一、高职院校预算管理的创新

为了规范预算管理, 2008年财政部下发了《关于加强预算管理的通知》, 这就要求高职院校应当将预算管理作为财务管理活动提升的方向之一。

回首自1999年全国高校扩招的十余年以来, 我国各层次的高校经历了生源大比例扩招、校区大面积建设和高等教育的大跨步前进的外延式发展之路。现阶段, 各高职院校包括财务资源在内的一系列资源已经接近生产可能性边界的约束下, [1]如何实现加快从单一规模扩张的增长方式转型为内涵式发展道路的必要性十分迫切。因此, 改变过去的增量预算方法已经十分迫切。一方面增量预算法过多地体现了计划经济的预算思维, 滋长了“平均主义”和“简单化”。另一方面, 简单地按比例递增基期预算会导致预算有效性失真和预算刚性弱化, 更重要的是在财务资源受到约束的前提之下, 各高职院校也无力在基数较大的基础之上任意膨胀预算。而内涵建设要求高职院校将所有资源的配置方向从以往的规模扩张转移到内涵式发展上来。为了体现内涵建设的实质, 高职院校的预算编制也必须顺应内涵式发展的大方向。内涵式发展的方向是提高师资水平及科研能力、优化课程设置、实验实训、高职院校优势专业建设和培养高职院校学生的创新及应用能力等等。如预算编制人员确定费用就具有一定的代表性。

经过充分论证, 得出以下结论:上述费用中除业务招待费和招生宣传费以外都不能再压缩了, 必得得到全额保证。

根据历史资料对业务招待费和招生宣传费进行成本一效益分析, 得到以下数据, 如下表所示。

然后, 权衡上述各项费用开支的轻重缓急排出层次和顺序。

在实际工作中, 某些成本项目的成本一效益的关系不容易确定, 按零基预算方法编制预算时, 不能机械地平均分配资金, 而应根据企业的实际情况, 有重点、有选择地确定预算项目, 保证重点项目的资金需要。

对于投资期限长的内涵建设开支项目 (诸如高职院校重点课题的相关实验室的建设, 科技研究与应用性科技园区建设, 关键性人才引进和图书馆的图书系统配套改造等等) 的资金筹划需要进行长期的规划, 财务部门不仅要保证每年的项目新增开支所需资金的落实并及时到位, 还要与相关基建与纪审部门严格地做资金使用进度的筹划, 保证在资金投入方面的杜绝浪费和内涵专项建设资金的挪作他用, 需要将投资期限长的内涵建设所需的开支项目划分为不可延缓项目和可延缓项目, 优先安排不可延缓费用项目的支出, 然后根据需要和可能, 按照费用项目的轻重缓急确定可延缓项目的开支。此外, 对于预算编制后的预算分析与奖惩机制也是提高预算管理效率的重要方面。在十二五时期高职院校内涵建设的关键性时期, 坚持零基预算法而不仅仅将其流于形式有助于提高预算编制依据的合理性、编制程序的适当性和编制方法的科学性, 并要求相关财务人员打破陈规, 不怕困难, 以全新的角度和更高的视角来判断各项预算的编制工作。

二、高职院校财务人才培养的创新

提高高职院校现有财务人员的素质与规划高层次财务人员的引进和培养工作同等重要。

首先, 财务人员的各项素质当中, 道德素质尤为关键。朱镕基同志在北京国家会计学院“不做假账”的题词至今在会计业界依然是经典且影响深远。站在创新的视角之下理解财务活动, 目的是为了使高职院校日常与重大且关键的一系列财务活动对于提升高校内涵建设更有时代的话语性和功能上的针对性。对于财务人员在工作中的审核不力、有制度不执行甚至贪污腐败和公款挪用等等都是道德素质严重缺失的具体体现。所以, 无论任何时代、任何形式、任何目的和任何内容方向的财务创新都不能回避谈论财务活动主体的道德水平。

其次, 高职院校虽不是以盈利为目的的企业主体, 也不需要面对股东、经营者、债权人、供应商、关联方和企业员工等等如此复杂的利益相关者。但是, 一方面高职院校亦存在一系列诸如经营性企业实体的投资、在校生学费的欠缴以及经营性资产的投资回报分析等问题的出现 (诸如, 是否存在内涵建设资金在单一方向的重复投入导致的资源浪费和闲置这一问题, 有关资料统计表明:我国某些高校实验室的利用率不足60%) , 改变以往“忽视成本效益、只重视资金使用”的观念, 提高财务分析水平是高职院校财务人员适应日益复杂化的高职院校财务工作所必需的财务素养、分析能力和管理水平。

最后, 高职院校必须做好高层次财务人才的引进和培养工作。国家财政部制定实施了《会计行业中长期人才发展规划 (2010-2020年) 》, 强调以培养高端会计人才为突破口, 统筹推进会计人才队伍建设, 提高会计人才队伍建设水平, 努力为经济社会发展提供坚实的人才保障和智力支持。[2]所以, 高职院校的财务部门不仅需要重视提高内涵建设支出在金额和进度方面的保证, 还要关注内涵建设资金的绩效管理。财务部门需要建立绩效评价体系, 并在该体系下关注内涵建设资金的使用与分析。通过定性与定量分析、横向与纵向的比较及时为学院领导层指出所发现的内涵建设资金在使用中的问题。长期来看, 诸如借助高职院校相关资源所创办的校办企业向社会实体和个人提供商品和劳务时如何测算其占用资源的使用费、税收如何筹划、高职院校负债结构如何优化和社会捐赠基金的筹集与使用等问题都要求高职院校财务人员改变以往“重视核算、轻视管理”, 由核算为中心的职能向财务管理及为高职院校理财为中心职能方向的创新财务理念进行转变。高职院校内涵发展在财务职能上需要高层次财务人才的支撑, 从而为高职院校内涵建设做好财务保障。

第四、高职院校全面风险管理意识的创新。在高职院校框架之下的内部控制可以理解为为确保各高职院校实现相关目标而实施的各类程序和政策。从内部控制与全面风险管理的关系来判断, 高职院校的全面风险管理是一个大的系统, 这个系统的控制主体应当包括院级领导、处级职能单位和全校工作人员。站在这一层面思考, 风险管理不再仅仅是院级领导的任务, 而是应当在作为相关职能部门之一的财务部门之内树立每一位财务人员的风险管理意识。高职院校的全面风险管理体现了同样作为风险管理主体之一的财务人员其职能不能再局限于审核、记账与编制报表这一系列的传统财务活动之中, 还需要识别财务工作之中那些可能影响到任何影响到高职院校发展的潜在风险并应对风险。

比如, 一方面是高职院校的收入风险。即在校生的学费作为高职院校主要的收入来源, 即使考虑高职院校学生全额缴费, 高职院校仍然会面临内涵建设所需的发展资金不足的风险。然而, 高职院校需要长期更好地发展, 内涵建设资金就必须作为一项刚性支出存在。基于此收入不足的风险同时还会带来另一方面的融资风险。今天高职院校面临着近十年来快速扩张发展模式下的校区建设带来的高额存量有息负债, 在宏观调控的紧缩性货币政策背景之下, 如何优化贷款的结构、如何保证利息和本金的定期偿付需求不会影响到高职院校的日常支付及内涵建设投入资金的到位, 甚至要随时防范过渡负债将高职院校引入财务困境发生的可能性。这都是立足于内涵建设之下高职院校财务人员所需要具备的风险管理的职业素养。更重要的是在一系列内部牵制制度的刚性约束之外, 建设并强调高职院校财务部门将风险管理作为一项管理文化的“软控制”的功能。因此, 财务部门应当加强高职院校的风险管理与高职院校的内部控制体系的研究, 切实保障高职院校的内涵建设工作的顺利完成。

高职院校实施全面风险管理的战略构想主要可从以下几个方面着手:第一是明确发展目标, 制定实施全面风险管理的战略规划;第二是培育风险管理文化, 建立全面风险管理组织体系;第三是建立全面风险管理制度, 包括建立风险报告制度、建立风险管理考评制度、建立风险限额管理制度、建立风险负责人制度和建立风险管理的激励约束机制。高职院校内涵建设与财务创新是我国目前体制和机制创新的“瓶颈”, 加大高校内涵建设与财务创新的力度, 已成为我国高职院校财务管理的必然趋势。

马克思认为:“教育劳动是直接把劳动能力本身生产、训练、发展、维持、再生产出来的劳动。”所以, 立足于当下高职院校的目标就是把学生培养成建设有中国特色社会主义市场经济所需要的高技术应用性人才。正如郭道杨教授 (1992) 指出:“社会文化, 教育的发展水平, 决定着人们对会计学科认识的深度与广度, 进而决定着会计工作的水平及会计的社会地位。”结合十七届六中全会阐述的中国特色社会主义文化发展道路, 确立将建设社会主义文化强国的战略目标作为最新理论思想, 笔者认为通过财务创新支持高职院校内涵建设依然是高职院校在大有作为的重要战略机遇期内真抓实干、开拓创新的必由之路。

参考文献

[1]这里运用生产可能性边界的概念, 旨在说明在财务资源受到约束的情形之下, 提高财务资源更优化地向内涵建设的方向配置的意义。本文不考虑各类资源条件约束放松的变化情形。

财务报告内涵研究 第7篇

一、企业财务风险的内涵界定

从企业财务风险的归属分析, 现代企业经营管理面临着资产经营向资本经营的转型, 牢固确立了财务管理在企业管理中的核心地位, 凸显了财务风险及其管理的重要地位。企业经营管理活动隶属于微观经济领域, 与之相应的财务风险也可称作微观经济风险、货币化的风险表现形态。简言之, 现代企业的财务风险存在于企业财务活动的各个环节, 其发生、发展和危害都集中反映为企业的现实或潜在的经济利益损失, 企业财务风险是指企业在生产经营活动中所有资本与资金运动面临的风险。

从风险的经济学视角考察, 市场经济衍生出各种各样的风险。理论界将财务风险作为现代财务理论的核心内容, 企业在财务实践中往往会由于管理不善而遭受财务风险所带来的经济损失, 甚至遭遇破产倒闭。风险有狭义和广义之分, 狭义风险论强调风险发生的不确定性, 广义风险论则将风险发生的不确定性与盈利的不确定性同时纳入研究范畴。一般认为, 财务风险是由负债筹资引起的股东收益的可变性和偿债能力的不确定性以及财务信息可靠性等带来的风险。

由于认识角度、程度和水平的不同, 目前理论界对企业财务风险的界定存在着一定的差异, 大致可梳理出以下几种具有代表性的观点。一是主导风险论。该观点认为财务风险是指因借款而增加的风险, 是由于筹资决策导致的风险。二是分类风险论。此论认为财务风险是企业经营总风险在财务活动上的集中体现, 包括了企业财务活动本身各方面所面临的各种风险, 包括筹资风险、投资风险、现金流量风险、利率风险、汇率风险等五种风险。三是整体风险论。认为财务风险是在企业的经济活动中受客观因素的影响和人的主观能动性的制约, 影响企业正常经营和持续再生产能力的一系列不确定性因素相互作用的结果, 从而导致实际财务状况偏离预定财务目标的可能性。

二、企业财务风险的表现形式

企业财务风险影响因素既有客观的也有主观, 既与经营管理相关也与生产能力关联, 既涉及财务管理的各个层面, 更包含偏离财务目标的可能。财务风险是各种风险因素在企业财务上的集中体现, 也是各种风险变数的具体表现形式。

1. 按企业财务活动的主要环节划分。

主要包括筹资风险、投资风险、资金回收风险、收益分配风险、外汇风险等。筹资风险主要是由于借入资金而增加丧失偿债能力的可能;投资风险即因不确定因素导致企业财务不能取得期望投资报酬的可能性;资金回收风险即在产品销售出去后, 因货币资金收回的不确定性而出现的风险;收益分配风险即因收益所得和分配而对资本价值 (或公司股票价值) 及今后生产经营活动产生一定影响的可能性;外汇风险即因汇率变动而造成的企业财务成果的不确定性。

2. 按财务风险的主体属性划分。

可以分为出资者财务风险与经营者财务风险两大类。出资者财务风险是现代企业最基本的财务风险, 风险存在于筹集资金、合理安排资本投向、确定收益分配策略过程之中, 涵盖了资本投资项目选择风险、资本减值风险、资本经营财务风险等类型。经营者财务风险与经营者的筹资、投资和收益分配等财务行为密切相关, 主要包括筹资风险、投资风险、收益分配风险等。

3. 按财务风险的层次、对象和结果划分。

如按照财务风险的可控程度分为可控风险与不可控风险;按财务风险涉及的层次和范围分为微观风险和宏观风险;按财务风险所涉及的对象分为财产风险、人身风险和责任风险;按财务风险可能产生的结果分为静态风险和动态风险。上述财务风险都是在一定时期内企业的实际财务收益与预期财务收益发生偏离的情况下, 根据风险的类别和程度进行划分的, 具有一定的针对性。

三、企业财务风险的防范途径

企业财务风险防范属于财务危机管理的重要内容。其防范方法与途径的探讨, 是目前研究者关注的一个焦点。在研究的价值取向上, 大多数企业财务风险防范方法习惯于从风险表现形式入手, 取得的研究成果恰似各类风险表现形式的补充说明, 很难在财务实践中起到规避风险的作用。因此, 笔者主张建立财务风险的“事前预测事中跟踪事后评估”的管理流程, 实现监控、管理、评价一体化。

1. 加强风险整体预测, 建立企业财务风险预警系统。

该系统的建立必须坚持“全面系统、实时动态”的原则, 在提高企业信息化程度的基础之上, 锁定潜在风险并以之作为实时监控对象。一方面, 要树立财务预警的全局观, 全面掌握企业的总体财务状况, 及早捕捉危机信号, 提前发现企业财务危机的征兆。同时, 完善防范和化解财务危机的预案, 制定切实可行的应对措施。另一方面, 要确立财务预警的局部观, 财务危机往往从企业管理的局部产生, 部门财务预警乃工作的重点, 可以对主要经营部门卡点设置相应的预警线, 将企业经营活动的关节点纳入监控全过程。此外, 还要将局部监控与全局把关有机结合起来, 发现风险隐患点, 进行风险点的全局性评估, 确立预警机制的系统性与针对性。

2. 加强风险事前预测, 建立企业财务风险识别系统。

企业财务风险识别是加强风险事前预测的基础。一是从财务风险管理的业务内容来分类, 可以分为财务报表与业务流程两种分析法, 前者通过资产负债表、损益表和现金流量表对企业的固定资产、流动资产等生产经营要素进行风险分析, 以便发现企业面临的潜在风险;后者按照企业财务活动内在的逻辑关系, 建立流程图并逐一研究和分析, 以期发现财务风险的环节。二是从财务管理的现状和个案来分类, 可以分为现场观察法与案例分析法, 前者通过对企业的各种生产经营活动和具体的财务活动来了解和观察企业的各种财务风险;后者则通过比照过去企业财务风险管理实践中类似的案例, 推测并判断企业面临的风险可能。三是根据内外部意见进行归类的方法。其中, 外部意见归类主要是专家意见调查法, 又称特菲尔法, 主要采用信函形式向专家征询财务风险情况, 并整理反馈反复征求意见, 直至意见比较同意为止。内部意见分析通常采用集合意见法, 通过征求企业各部门相关人员有关财务风险存在和来源的意见, 再由专业风险管理人员进行系统分析研究。

3. 加强风险事中跟踪, 完善企业财务风险内控系统。

企业财务部门要切实承担起财务风险自评的责任, 增强财务自我优化、约束与审计的功能。一是促进资本结构优化, 将实现企业利润最大化与综合资本成本达到最低点结合起来, 通过筹集资金活动与财务目标调整, 根据企业发展实际和外部发展条件, 调整并确定相对稳定的负债额度或比率, 使资本结构趋于合理化。二是强化会计制度约束, 要发挥会计信息在资源配置中的作用, 稳定财务运行, 降低财务风险, 以此确立企业在市场经济中的主体地位和法人地位。企业要聘请熟悉会计操作业务及惯例的专业人员, 建立完善与国际会计准则接轨的财务核算体系, 提高对内及对外贸易中抵抗财务风险的能力与水平。三是加强内部审计监督, 如果说会计制度约束是防范财务风险的第一道关口, 那么内部审计监督则是化解财务风险的第二道防线。企业财务部门拥有会计核算与监督双重职能, 对于风险隐患容易忽视, 内部审计机构具有不经办会计业务的中立性与超脱性, 能够进行客观公正的评价。尤其能够跟踪监督企业财务现状的真实性与合法性、财务数据及信息的可信度、经营风险和财务风险的全程性。

4. 加强风险事后评估, 完善财务风险评价指标系统。

及时评估企业财务风险, 可以为财务风险防范提供有效依据。财务风险事后评估的对象包括:无法规避和已经发生的财务风险;风险防范对策评估。其目的在于可以对财务风险预警系统进行调整, 有利于制定财务风险防范对策, 为未来防止类似风险提供资鉴。在风险评价指标方面, 可以选择运用一些具有代表性的指标 (如获利能力、偿债能力、经济效率、发展潜力等指标) , 完善企业财务风险评价的量化标准, 定期对企业生产经营状况与财务预期目标进行分析。

参考文献

[1]赵为夫.试论企业财务风险预警系统的建立与实施[J].中国总会计师, 2009, (3) :59.

财务报告内涵研究 第8篇

一、基于高校内涵发展的财务评价指标体系设计

财务指标的计算是对基础信息的进一步加工、处理, 可以更加直观的反映高校资源的使用和收益状况, 以便正确、合理的评价内涵建设资源配置的效率。进行高校内涵发展财务分析, 需要建立一个多目标的指标体系, 主要包括:财务运行指标、财务综合实力指标和财务发展指标。

(一) 财务运行指标

财务运行指标是根据投入与产出的社会经济效益原理, 对高校财务运行效能、效率、效益等多种产出形式进行综合评价。财务运行指标主要是反映高校当年内涵发展的投入与产出规模, 经费使用情况, 以便正确、合理地评价高校资源配置的效率, 为高校调整和配置内涵建设经费提供参考, 提高资源的使用率和管理水平。主要包括教学仪器设备占当年设备购置经费支出比例、内涵建设专项经费预算完成率、各项内涵建设经费支出结构比例和内涵建设经费占当年总支出的比例。设备购置支出是高校的发展性项目支出, 高校投入的经费较大, 运用教学仪器设备占当年设备购置支出比例指标, 可以反映高校当年的设备购置支出结构, 如果指标值比例偏低, 说明高校投入行政或基础设施的设备购置经费偏高, 需要调整支出结构, 加大内涵建设设备购置的投入力度。学校的内涵发展, 主要体现在师资队伍建设、教学资源投入、教学质量提高、重点学科实验室建设、科技平台建设等方面。将这些方面的经费投入情况分模块进行专项核算, 计算各专项支出占学校内涵建设总支出的比例, 可以反映高校内涵建设的投入结构, 突显优势和不足, 进而推动学校内涵建设的合理化发展。

(二) 财务综合实力指标

财务综合实力是高校经济规模和办学实力的重要体现, 反映了高校资产规模、财务状况以及多渠道筹集资金的能力。通过对财务综合实力的评估, 可以反映学校的财务状况和办学条件, 衡量高校内涵建设经费投入的保障能力。主要包括自筹经费、科研经费占总收入比例, 生均教学仪器、图书资源, 资产负债率, 包含基本建设支出的收支结余占总收入的比重等指标。

学校自筹经费, 包括教学、科研、对外服务、对外投资以及从社会各界获取的各类赞助与奖学金等款项。学校自筹经费占总收入比例指标反映高校除财政拨款外, 多方筹集教育资金, 拓宽收入来源自我发展的能力。计算公式为:学校自筹经费占总收入比例= (本年教育事业收入+本年科研事业收入+经营收入+本年附属单位上缴收入+本年其它收入) /本年总收入。学校科研经费泛指学校各种用于发展科学技术事业而支出的费用, 反映了高校科研能力。生均教学仪器、图书资源反映高校基础设施建设情况。

高校新会计制度实施前, 基本建设投入通过结转自筹基建支出科目核算, 许多高校使用大量的银行贷款资金进行基本建设, 高校每年结转自筹基建支出远小于实际基本建设资金投入, 因此为了弥补这一缺口, 高校在支付日常运转经费后的结余大部分或者全部用于结转自筹基建支出, 而基本建设的实质是高校资产从货币资金形态转化为固定资产, 不应该做为一项支出来核算, 因此这一核算模式下高校的收支结余并不能真正反映其收支盈余能力。可以将当年的结转自筹基建支出并入收支结余后, 计算占当年总收入的比例, 消除结转自筹基建支出的影响, 真实反应高校当年收支结余的能力。

(三) 财务发展指标

财务发展指标一方面从纵向的角度, 反映高校内涵建设经费的投入趋势;另一方面从经费保障的角度, 对高校的发展状况进行评估, 反映高校规模扩张、内涵发展的潜在能力。指标主要包括内涵建设经费支出增长率、自筹经费年增长率、年末净资产增长率和科研经费增长率。

二、基于层次分析法的财务评价指标体系构建

本文采用层次分析法来确定各层指标要素的权重值, 用来分析高校内涵建设财务分析指标体系各个子指标对高校内涵建设财务分析指标体系的影响程度, 并根据各子指标的各个影响因素的实际状况, 对高校内涵建设财务指标进行综合评价。构建过程分为三个步骤:建立评价对象的指标体系;通过向专家咨询对评价指标进行量化, 构造判断矩阵, 并通过一致性检验, 得出指标体系的权重;进行综合评价, 验证结果的科学性。

(一) 建立层次结构

按照目标到指标的自上而下地将各类因素之间的直接影响关系列于不同层次, 构建一个层次结构。将高校内涵发展财务评价指标体系分为3个层次, 财务评价体系作为第一层目标层, 第二层准则层包含3个二级指标:综合实力U1、运行指标U2、发展指标U3。在准则层之下的第三层指标层确立了14个三级指标 (u11~u34) 。由此构建出高校内涵建设财务评价指标层次结构, 见表1。

(二) 确定评价指标体系的权重

通过专家咨询法获得各指标两两之间的相对重要性, 以上一层次因素为准则, 将每个层次各个因素对上一层次各因素的重要性通过两两比较做出判断, 选用“1-9”标度法对重要性判断进行量化, 各数字含义见表2, 用数值表示判断结果, 构造比较判断矩阵。

注:若ui与uj重要性之比为n, 则uj与ui重要性之比为1/n。

由于构造判断矩阵会受到专家系统不完全性和评价系统复杂性的影响, 所以要对判断矩阵进行一致性检验。首先求出判断矩阵最大特征根λmax, 计算判断矩阵的一致性指标CI, CI= (λmax-n) / (n-1) , 其中n为判断矩阵元素的个数。然后计算随机一致性比率CR, CR=CI/RI, 其中RI为平均随机一致性指标。如果n>2, 若求得CR<O.1, 则判断矩阵通过一致性检验;否则就需要对判断矩阵进行修正, 直到矩阵满足CR<O.1。

根据层次分析法原理, 采用问卷的形式征询了有关专家的意见, 构造各层判断矩阵。准则层判断矩阵为A;指标层判断矩阵为B1, B2, B3。见表3-6。

解得最大特征值λmax=3.0183, 对应的特征向量为: (0.2385, 0.6250, 0.1365) , n=3, CR=0.0176<0.1, 满足一致性检验的要求。

解得λmax=6.1517, 对应的特征向量为: (0.2320, 0.0458, 0.0913, 0.2732, 0.1024, 0.2553) n=6, CR=0.0241<0.1, 满足一致性检验的要求。

解得λmax=4.2234, 对应的特征向量为: (0.0398, 0.1717, 0.1717, 0.6168, ) , n=4, CR=0.0837<0.1, 满足一致性检验的要求。

解得λmax=4.0781, 对应的特征向量为: (0.6852, 0.1600, 0.0748, 0.0800, ) , n=4, CR=0.0292<0.1, 满足一致性检验的要求。由上述计算得出高校内涵发展财务评价指标体系的权重表, 如表7:

(三) 设定评语集

由多位专家 (10人以上) 对指标层的各项指标根据实际情况进行评分, 分为极差、较差、一般、良好、优秀五个档次, 分别对应0-2、2-4、4-6、6-8、8-10的分值进行评分, 并计算平均分, 按照财务评价指标体系的权重计算目标层的最终得分, 即高校内涵发展财务评价的分数。

三、财务评价指标体系构建实例:以某高校为例

根据上述基于层次分析法的综合评价方法, 结合某高校2012年的各项财务指标数据, 邀请了10位专家对计算出的各类指标进行打分, 计算平均分后可得表8。

将上述3个准则层指标的得分, 根据其权重加权计算该校内涵发展财务评价指标得分为7.8354, 说明该高校内涵发展的评价处于良好偏上的状况。在评价指标体系中, 准则层得分从高到低依次为:运行指标U2、综合实力U1、发展指标U3。

运行指标U2得分最高, 说明该校重视内涵发展, 内涵建设投入力度较大。从实际情况看, 学校在发展过程中, 增加在教学、科研、人才引进和师资培训等各方面的投入力度, 全面推进内涵式发展。一是不断提升本科教学水平, 经费重点投入大学生实践基地、现代化工实验教学中心、虚拟仿真综合实验中心等平台建设。主动适应高等教育国际化趋势, 着力构建开放式办学体系。二是加强师资队伍建设, 实施“人才强校”战略, 引进“长江学者”、外籍博士、特聘教授等高层次人才, 进行相关的实验室配套建设。开展国际化视野拓展工程, 选派教职工到国外高校或研究机构进修学习, 积极推进学术能力提升工程。三是提升科研和服务能力, 大力推进高层次科研平台建设, 不断提升科技创新能力和服务水平。

综合实力U1得分第二, 说明学校财务状况运行良好, 有一定的经费自筹能力, 为内涵式发展提供了较好的财力支撑。对照实际情况, 学校积极拓展收入来源, 通过基金会、校友会、吸收社会捐赠等渠道, 多方位筹集办学资金。同时控制债务规模, 逐年化解债务, 在保障日常运转支出的前提下, 不断压缩债务规模, 重点投入内涵建设支出。

发展指标U3得分相对较低, 该指标主要影响因素是内涵建设经费增长率、自筹经费增长率和科研经费增长率。分析该校实际情况, 内涵建设经费不断加大投入力度, 逐年增长, 科研经费也呈现稳定的增长趋势, 但是发展指标得分却不高, 主要是受自筹经费年增长率的影响。自筹经费的来源有一定的不确定性, 受外界环境的影响较大, 每年保持稳定的增长率有很大的难度, 这也是高校在发展过程中普遍存在的难题。但是学校在经费紧张的情况下, 仍然保证了内涵建设经费的投入力度。

从评估结果可以看出, 该指标体系从财务评价的角度反映了高校内涵发展的状况, 突显高校内涵发展的薄弱环节;综合评分结果还可以进行不同学校之间的横向对比, 寻找自身的优势和差距, 做为高校内涵发展的决策依据。

参考文献

财务报告内涵研究 第9篇

一、科学界定费用的内涵

1. 费用的概念

在国际会计核算中, 费用的概念分为广义和狭义。广义上的费用是指企业在生产经营过程中发生的各项耗费。狭义上的费用是指企业在获取营业收入的过程中, 因提供商品或劳务而发生的对企业所掌握或控制的资产的耗费, 除此以外发生的耗费作为损失直接扣减收益。而我国财务会计中的费用通常是狭义上的概念, 我国费用通常具有以下两个特征:

第一, 费用代表企业资源的流出, 与资源流入企业所形成的收入正好相反, 具体表现为企业资金支出。企业发生的工资支出、消耗材料和机器设备的折旧费用等, 最终都会使企业的资源耗费。费用也可以理解为企业为了实现收入的目的而发生的资产耗费, 以便获得更多的资产。

第二, 费用最终会减少企业的所有者权益。一般而言, 企业的所有者权益会随着收入的增加而增加, 而随费用的增加而减少。但是, 导致所有者权益减少的支出, 并不都构成费用, 如支付的股利, 虽然减少所有者权益, 但并不增加费用。

2. 费用分类标准

(1) 根据费用的性质和特征, 可以将费用分为外购材料费用、外购燃料费用、外购动力、工资及职工福利费用、折旧费用、利息支出、.税金、其他支出等。这种分类可以反映企业在一定时期发生了哪些费用, 数额各是多少, 用以分析企业各个时期各种费用占全部费用的比重, 考核费用计划的执行情况。

(2) 按照费用的经济用途, 可以将费用分直接材料费用、直接人工费用、制造费用、期间费用等

(3) 按照费用与产品的关系, 可分为直接费用和间接费用。直接计入产品生产成本的费用, 即为直接费用;凡通过分配程序才能计入产品生产成本的费用, 即为间接费用。

(4) 按照费用与生产工艺的关系, 可以分为基本费用和一般费用。基本费用是指由于生产工艺本身引起的各项费用;一般费用是指由于管理和组织生产而发生的各项费用。

(5) 按照费用与产品产量的关系, 可以分为变动费用和固定费用。变动费用是指随着产品产量增减变动而变动的费用;固定费用是指在一定的相关范围内发生的与产品生产量的多少没有直接联系的费用。

二、费用确认和计量原则

1. 费用确认原则

企业在生产经营过程中, 为了取得一定的收入, 必然要发生各种各样的支出, 这些支出哪些应形成本期的费用, 在长期的会计实务中, 形成了两条可用于指导费用何时确认的基本原则, 一是划分资本性支出和收益性支出;二是权责发生制。

(1) 划分资本性支出和收益性支出原则。若一项支出的效益长于一个会计期间, 则该项支出就应予资本化, 计入某项长期资产, 并在该项长期资产耗用的期间结转为费用;若一项支出的效益仅限于一个会计期间, 则此项支出就应作为收益性支出, 即应在支出期间确认为费用。这一原则为费用确认的时间给定了一个总体界限。

(2) 权责发生制原则。只要属于本期的收入和费用, 不论其是否实际收到或支付, 均应确认为本期的收入和费用, 对于不属于本期的收入和费用, 即使款项已经在本期收到或付出, 也不应确认为本期的收入和费用。这一原则是根据费用与收入的相互关系建立起来的, 只有遵循这一原则, 才能正确反映各期的盈亏情况。

2. 费用计量原则

费用的确认基本明确了企业各项支出的归属问题, 而对于归属于本会计期问的费用, 又应采用什么标准来计量。对于费用的计量应采用实际成本计量原则。具体地说, 企业根据管理及成本计算的需要, 可以在具体核算中采用实际成本来进行, 也可以采用计划成本、定额成本或者标准成本来进行, 但最终所提供的成本费用核算指标必须是实际成本。对于各会计期间所负担的费用, 则必须按实际发生额计算、确认和结转。

产品成本和费用是一个既有联系又有区别的概念。首先, 成本是对象化的费用, 产品成本相对于一定的产品而言所发生的费用, 它是按照产品品种等成本计算对象对当期发生的费用进行归集所形成的。企业一定期间发生的直接材料费用、直接人工费用和制造费用总和, 构成了一定期间的产品成本。企业在一定期间发生的直接费用按照成本计算对象进行归集;间接费用则通过分配计入各成本计算对象, 使本期发生的费用予以对象化, 转化为产品成本。这一过程实际就是产品成本的计算过程。在产品生产完成形成产成品, 通过销售后, 产品成本则转化为一定期间的销售成本, 又成为费用并与实现销售当期的收入相配比, 计入当期损益。产品成本核算的过程, 就是各种要素费用按其经济用途进行分配和归集, 最后计入本月各种产品成本之中。

参考文献

[1]李莹:加强财务管理提高经济效益[J].科技资讯, 2006, (2)

[2]黄峰:加强财务管理, 提高资金使用效益的几点思考[J].集团经济研究, 2007, (11)

[2]张新民、武艳辉译, 财务总监资格培训教材——《财务报表解释》, 中信出版社, 2008, 第71页

精神生活的内涵研究 第10篇

关键词：精神生活；精神生活的内涵；宗教

中图分类号：B038 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0288-01

要全面、科学地认识一个事物，我们首先得从对这个事物的概念进行界定开始。对于精神生活的研究也是一样的，我们必须得清楚地了解这一词语的概念，对其进行深入的考察和准确的界定，只有这样，才能科学地认识精神生活，及时发现一些实际问题，进而对其进行合理地解决，以及在现今时代背景下对精神生活予以重新介绍。

“精神生活”该词语最初诞生于何种著作文章之中，我们无从知晓，也无从考证，但从U.C科恩《自我传》中的描述，可以了解到，荷马的所有著作均未出现完整显示人们精神生活的整体词语。但真实情况却是，精神生活的存在相对于精神生活这一词语的出现要早很多。精神生活在人类社会的任何一个历史形态中都是普遍存在的，而且是一种非常重要的文化现象，只是对它的界定不同而已。而针对现代人，则对于精神生活的见解有着很大不同，某些信奉唯心主义的学者将精神生活认为是单纯的“心灵的生活”，而一些心理学者则认为精神生活是“意识支配下的行为”，是潜意识的。即便是处在相同社会时期的社会公众，对于精神生活定义的界定也会因为个人的见解与所倡导的价值相异而相异。因此，视角不同，对精神生活的理解就不同，只有客观的对各种精神生活的发展进行深入的分析和准确的概括，才能把握好精神生活的本质和内涵。

《1844年经济学哲学手稿》是马克思的专著中最早涉及到精神生活的，他认为“此类物质的、直接感性的私有财产，是一种异化了的、人们的生命的物质的、感性的表现……是人的现实或实现。宗教、国家、家庭、道德、艺术、科学等等，都只不过是生产的一些特殊方式，并受生产普遍规律的支配。”很明显，这里并没有明确的使用“精神生活”这个概念，但是我们却从他所描述的宗教、道德、科学、艺术等中形成了对精神生活的初步认识。

马克思对于精神生活的更深一步阐述是在《关于费尔巴哈的提纲》中。其中提出，费尔巴哈理解的人类的活动只是关于理论的活动，而没有意识到人是活生生的生活在现实社会中的人，人的活动也包括精神活动，他们所从事的只是为了满足物质需求以及精神需求的物质活动和精神活动。在这里，马克思要求从实践的角度进行分析与探讨，重视和丰富人们的精神生活。

在《德意志意识形态》中，马克思生动细致地刻画出了理想的共产主义社会的蓝图，在共产主义社会，人们可以根据自己的兴趣、意愿选择自己想要的生活，做自己想做的事情，同时马克思还指出，人们可以通过社会分工对自己的时间进行合理的安排，以便能够更好、更多地参与到社会活动（包括物质活动和精神活动）中，这对于人们精神生活的不断丰富和最终实现人们的全面发展都有着举足轻重的作用。

在《共产党宣言》中，马克思曾经将精神生活论述为：宗教的、道德的、哲学的、政治的、法的观念等在社会不断前进的过程中必然是不停的变化的，而宗教、道德、哲学、政治、法的在这种变化中却能始终存在并保持。这里所说的就是精神生活。马克思指出，虽然这些意识形态会随着历史的发展而不断变化，但是对人们造成的影响却是永远存在的。马克思又指出：共产主义要废除不变的真理，而不是加以改革与创新，因此共产主义同现今所有的历史进程是相矛盾的，宗教信仰和道德与人们的生活密切相关，直接关系到人们的精神生活丰富与否。此处，我们对于马克思的精神生活理论有了更加深入的了解。

直到1859年，在《〈经济学批判〉序言》，精神生活这一概念才第一次正式出现在马克思著作中，他指出：“物质生活的生产方式制约着整个人类所有的社会、政治、精神生活过程。”此处可以看出，马克思确切地运用了精神生活这一名词，并指出其与物质生活的关系。

从上面的论述中我们可以看到，马克思在他的很多经典的著作中都提到了精神生活并对精神生活的相关内容进行了论述与分析，但是他的目的并不是为了研究精神生活，进一步提高人们的精神生活质量，而是为了揭露资本主义社会内部存在的剥削、阶级及其矛盾的本质。由于其关注点不在精神生活上，所以他在他的著作中并没有对于精神生活的概念给予明确的定义。

童世骏教授在2009年出版了《当代中国人精神生活调查研究》一书，在书的开头部分就论述了精神生活的多重含义，他主要是从四个方面来解释精神生活的。首先，他认为精神生活并不完全等同于“spiritual life”，外国人说到“spiritual life”时，大多指的是宗教生活，而我们中国人讲到精神生活大多不是指宗教生活。其二，他认为精神生活与物质生活和社会生活既有区别又有联系。其三，他认为精神生活自身又可以分为心理活动、文化活动、心灵活动三个类型，其四，他认为心灵生活是精神生活的核心内容和典型形式。

在廖小琴、廖小明合著的《重构人的精神生活》一书中，他们认为学者们对于精神生活的定义主要是从精神活动的层面、精神需要的自觉与否、人类活动或人类活动的本质的视角、精神生活形成的角度、物质生活和社会关系的角度这五个方面进行的，并指出大多数学者对于精神生活的理解是偏向于从类或者社会的角度，没有考虑到精神生活与物质生活的关系，都有其不足的一面。他们在书中还论述了要全面理解精神生活需要把握好以下六点：一是精神生活的具体承担者是现实的个人；二是物质生活是精神生活的基础；三是精神资源师精神生活形成和发展的重要条件；四是精神需要是精神生活形成和发展的动力；五是精神生活由精神活动和精神状态构成；六是精神生活从根本上体现并影响人的本质及其发展。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯文集（第九卷）》，人民出版社，2009年版。

[2]童世骏：《当代中国人精神生活研究》，经济科学出版社，2009年版。

[3]廖小琴、廖小明：《重构人的精神生活》，中央编译出版社，2015年版。

[4]《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社，1985年版。

品牌内涵研究综述 第11篇

“品牌”一词源于古挪威语的“brandr”, 意思是打上烙印[1], 应该说, 品牌的产生是基于它的标识功能。19世纪20年代, “brandr”演化成“brand”, 其含义已不仅仅是“打上烙印”了。经过近两百年的历史演进, 如今“品牌”一词无论是其内涵还是外延都已经大大地扩展了。但无论是理论界的学者, 还是企业界的企业家, 由于他们的视角不同, 对于品牌内涵的理解也多是各有差异。

美国市场营销协会 (AMA) (2001) 将品牌定义为:“用以识别一个或一群产品和劳务的名称、术语、象征、记号或图案设计, 或者是他们的不同组合, 以此同其他竞争者的产品和劳务相区别[2]。

著名营销大师菲利普科特勒 (Phillip Kotler) (1998) 认为, 品牌是一种名称、名词、标记、符号或设计, 或是它们的组合运用, 其目的是借以辨认某个销售者或者群销售者的产品或劳务, 并使之同竞争者的产品和劳务区别开来[3]。

美国管理协会 (1994) 对品牌的定义为:经营者或经营者集团的产品或服务, 基于与其他竞争者有所区别而赋予之名称、术语、记号、象征、设计、抑或等方式的结合[4]。

以上各自定义虽然不同, 但都认为, 品牌是企业利用一种名称、名词、标记、符号和设计或它们的组合, 以将自己的产品和劳务与竞争对手的产品和劳务相区别开来。这是早期对品牌的认知, 基本都是从品牌的识别区分功能来进行表述的。而广告大师、奥美的创始人大卫奥格尔维 (D.Ogilvy) 第一次打破了传统的对品牌的认识, 以其广告人的视角, 提出了品牌形象理论。大卫奥格尔维 (2000) 指出:品牌是多种要素的综合体, 认为品牌是一种错综复杂的象征, 是品牌的属性、名称、包装、价格、历史、声誉、广告风格的无形组合[5]。他将品牌从符号的层面上拓展开来, 超出了功能的利益, 突出心理上的感受, 从而更完整地揭示出品牌的内涵。

戴维阿克 (David A.Aaker) (2006) 指出, 对于大多数企业而言, 品牌名称以及其所代表的含义是企业最重要的无形资产企业竞争优势的基础、未来利润的源泉[6]。他着眼于品牌具有的价值, 突出品牌作为一种无形资产给企业带来的利润和财富。这种观点使得企业把品牌当作一种获利的资产来对待, 唤醒了企业的品牌价值意识。

随着商品经济的高度发展, 竞争不断加剧, 特别是以消费者为中心的市场日益成熟, 人们对品牌本质的认识也不断地深化, 开始出现以消费者为中心的品牌概念, 更注重于消费者对品牌全方位的体验和感受。

广告专家约翰菲利普琼斯 (2000) 在《广告语品牌策划》中将品牌定义为“品牌是能为消费者提供他们认为值得购买的功能性利益和附加价值的产品”[5]。

大卫爱格 (2001) 认为品牌就是产品、符号、人、企业与消费者之间的联结和沟通, 品牌是一个全方位的构架, 牵涉到消费者与品牌沟通的方方面面[7]。

菲利普科特勒 (2000) 也开始从消费者的角度来认识品牌, 他将品牌定义为是由一系列包括产品功能利益、服务承诺以及情感的象征性价值等构成的复合组织。他认为品牌应包含属性、利益、价值、文化、个性和消费者等六方面的内容[8]。

美国哈佛大学大卫阿诺 (2006) 认为“品牌是一种类似成见的偏见, 成功的品牌是长期、持续地建立产品定位及个性的成果, 消费者对它有较高的认同, 一旦成为成功的品牌, 市场领导地位及高利润自然会随之而来”[9]。

品牌关系理论的发展, 为品牌的内涵增加了更广泛的含义, 许基南 (2005) 博士认为, 品牌具有契约性, 指出品牌是企业与消费者之间签订的一份“协议”, 这份协议的特殊性在于它不是以产品为基础目标的, 它达成的是企业作为一个契约性组织和消费者作为一个契约性的“理性经济人”的稳定预期的默契, 从而保证交易的顺利进行, 并使企业组织真正具有市场价值[10]。

王新新 (2000) 认为, 品牌是一种关系性契约。品牌不仅包含物品之间的交换关系, 而且还包括其他社会关系, 如企业与消费者之间的情感关系;企业之所以要建立品牌, 是为了维持一种长期、稳定的交易关系, 着眼于与消费者在未来的合作[11]。

二、品牌关系理论

20世纪90年代以来, 关系营销这个概念被运用到品牌和产品的层面, 形成了品牌理论研究的新领域品牌关系。卢泰宏, 周志民 (2003) 认为品牌关系是品牌研究的最新阶段, 品牌关系模型由品牌关系模型、品牌关系角色模型逐渐发展到品牌关系动态模型[12]。

品牌关系最早源于实践, 由Research International市场研究公司的Max Blackston (1992) 提出。Max Blackston (1992) 认为, 品牌关系是品牌和消费者的双向互动过程, 与品牌个性、品牌形象等单向概念不同。他在人际关系互动理论的基础上, 为了使品牌像人一样可以互动, 提出了品牌对消费者的态度和行为[13]。学者Susan Fournier (1995) 也认为, 关系理论应该朝着品牌的层面发展, 品牌是关系的伙伴方, 会与消费者形成人与人一样的关系。Susan Fournier (1998) 进一步发展了品牌关系理论, 将品牌与消费者的关系划分为六个阶段, 即注意、了解、共生、相伴、分裂和复合, 认为关系主张在消费者品牌情景中的有效性, 提供了一个更好地理解消费者与品牌联结的关系框架, 并对品牌关系质量进行了探讨[14]。

目前, 西方品牌关系研究的分析框架大都依循人际关系理论来展开, 而我国对品牌关系研究具有代表性的人是周志民 (2004) 博士, 他也是以人际关系结构理论为其研究的基础, 将品牌关系分为“认知情感行为”这三个要素, 并对其进行了实证研究[15]。他提出:认知、情感、行为分别是品牌关系的理性层面、感性层面和外化表现, 三者相互联系, 统一于一个品牌关系的核心[16]。认知是品牌关系的基础, 情感是消费者对品牌的评价和感觉, 行为是指消费者对品牌的忠诚意向和承诺, 是品牌关系的表现。通过对他提出的品牌关系三维结构进行实证研究, 他把顾客的意动归纳为“忠诚”。其中“认知”包括顾客对品牌的功能差异和形象差异的了解和熟悉程度;“情感”包括顾客对品牌的信任和责任感;“忠诚”包括顾客愿意在未来为品牌承担成本、时间、精神的风险。

品牌关系主要研究的核心内容是如何建立、维持、发展和测评品牌与消费者之间的关系。任何关系的存在都是以能够为关系双方带来利益为前提的, 这就表明品牌与消费者之间的品牌关系之所以存在, 是因为品牌关系能够创造价值, 即品牌关系产生的基础是品牌的存在和消费者对价值的认知。在消费者对品牌认识的基础上, 影响消费者的消费行为, 在实际的接触过程中产生消费者的感知价值, 二者相互影响, 最后良好的消费者感知价值会产生行为和态度的结果:品牌忠诚, 而这一结果又会影响消费者对品牌的认知, 经过以上的循环积累过程, 建立起企业与消费者之间的品牌关系, 良好的品牌关系形成品牌资产, 这样最终为企业创造了价值。

而现在一些研究者已经开始将品牌关系的研究范围扩展到企业的其他利益相关者 (如政府、媒体、投资者等) 或与相关品牌 (如企业中其他品牌、供应链中上下游品牌、合作品牌) 等对品牌创建的影响。

Mu-niz and O'Guinn在2001年首次提出品牌社区 (Brand Community) 的概念, 将品牌社区定义为“在某一品牌的崇拜者之间建立的社会关系结构形式, 是一种专门化的, 非地理联结的社区。”[17]Mc Ale-cander (2003) 的研究表明, 品牌社区作为社会因素的联结更强地影响到消费者对品牌的满意和忠诚[18]。王海忠等 (2005) 证实了公司能力 (如公司业绩、产品创新程度、履行社会责任等) 是消费者形成品牌知识的主渠道[19]。Winkler (1999) 提出和系统探讨了“品牌生态环境”的概念, 认为在某个特定的品牌生态环境中, 相关的参与者和品牌越来越多, 创建品牌关系时只考虑消费者和竞争的因素已经远远不够了[20]。王兴元 (2000) 提出“名牌生态系统”, 指出名牌生态系统是由名牌产品、品牌拥有企业、股东 (或投资人) 、员工、经理、供应商、最终顾客、金融机构、大众传媒、社会公众、中间商、政府、竞争者、其它相关企业以及社会、经济、文化、自然环境构成[21]。

三、研究现状评述

纵观以上对品牌内涵的相关文献可以看出, 品牌本质上是在传递一种信息, 它首先代表产品本身的自然属性, 包括内在属性、外在属性、表现属性和抽象属性, 但又不仅仅限于一种属性, 因为消费者购买的是商品的利益而不是购买其属性, 它是消费者在拥有、使用品牌产品时所获得的正面感觉, 包括心理社会利益和实用性利益, 而由消费者的利益最终将导致消费者价值的实现, 所以品牌能够提供一定的附加价值。同时品牌象征一种文化, 具有文化属性, 品牌之所以能使消费者对产品或企业产生差别化的心理体验, 一个重要的原因就在于其文化值的不同。

本文认为, 除了品牌的自然属性、利益属性、价值属性、文化属性和个性属性, 还具有社会属性, 在这主要指在品牌建设过程中所建立起的品牌与社会之间的关系。社会是事物存在的共同体, 作为社会成员之一的企业, 品牌建设、经营过程和社会之间是相互影响的, 它必须考虑到其社会角色和社会责任。品牌一经被人们所接受, 并开始影响着人们的生活方式、社会的进步与发展, 逐渐成为一种社会时尚, 同时品牌也是一种文化的载体, 品牌文化构成了企业文化的一部分, 影响着人们的思想观念和价值趋向。如“可口可乐”承载着美国文化;“耐克”满足了追求第一、不断挑战的生活态度;“迪斯尼”则传播着快乐、童真的价值观。品牌除了它的人文意义以外, 还肩负着更多的社会责任, 如推动社会进步、关心环境和生态、参与公益事业等。如恒源祥家纺把“治理睡眠污染”作为企业的使命, 把这种社会责任贯穿于整个企业发展的始终;时装品牌Esprit一直强调其个人选择与自然的精神境界, 强调时装界必须对社会及生活时尚都要负责, 倡导的是“绿色环保”的口号。而世界500强企业雅芳公司视“关怀女性”为己任, 支持女性在经济、文化和体育等方面的发展, 成立了“雅芳全球妇女健康基金会”, 这些都无不体现出品牌的社会属性。