爱到心疼现代诗歌欣赏

爱到心疼现代诗歌欣赏（精选3篇）

爱到心疼现代诗歌欣赏 第1篇

最难过的是遇见了，得到了，又匆忙的失去，然后在心底留了一道疤，它让你什么时候疼，就什么时候疼。下面是小编整理的爱到最后心疼的说说，欢迎阅读。

1.我准备放弃你了，可你又对我笑了。

2.因为爱的义无反顾所以才输得体无完肤。

3.不管你昨晚经历了怎样的撕心裂肺，早上醒来，这座城市依然车水马龙。

4.你太慷慨，赠我岁月如歌，又太吝啬，让我爱而不得。

5.总不能用一身的刺去拥抱无辜的人，认识就够了，何必谈余生。

6.你没挽留，我没回头，如此余生各自安好，也没有谁不好，真的只是时间不凑巧！

7.真心总是无人喜，偏偏套路撩人心。

8.他是你遥不可及的星空却不是你的万家灯火。

9.后来的爱情你知道了先保护自己，再也不敢那么肆意的不顾一切了。

10.我没有在等你，我只是在等自已死心。

11.其实你不用那么冷淡我没想过在纠缠。

12.留不住的再拼命拉扯都是多余。

13.所有的心酸与不甘到最后都要笑着接受。

14.总是这样，很难过又很难说。

15.除了电影里，没人会等你四五年，说白了，感情就是不联系就没有的东西了。

16.说不离开的是你，后来一声不吭调头就走的也是你。

17.知道了结果还迎上去最后还不是伤痕累累。

18.经常被冷落，偶尔被想起。

19.爱到最后到底还剩什么。

20.久违的熟悉感总能引起令人心酸的怀念。

21.那个让你刻骨铭心的名字从来不是我。

22.我喜欢笑可是再也不笑了，就像我喜欢你可是再也不想和你在一起了。

23.从陌生人变成朋友从朋友变成恋人从恋人变成陌生人从添加好友变成删除好友我们终究还是回到了起点。

24.命运不是机遇，而是选择。命运不靠等待，而凭争取。

25.原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋；忘记，才是最深刻彻底的宽容。

26.生命止于不再有梦，希望止于不再信仰。爱情止于不再在乎，友谊止于不再分享。

27.有些事发生了就不可能忘记，即使忘记也只是暂时的记不起。

28.对你而言，我是你红笺白信里逝去的繁星；对我而言，你是我提笔染墨写不尽的离歌。

29.我和散落的阳光、风刮起的片片树叶一起等你。

30.抱长月如终，喜欢如风，酒曲歌颂，倩影叠重，不忘初衷。

31.我从不惧怕奔跑，只是担心尽头没有你。

32.对付一个人最狠的办法，不是教训他，而是从记忆里删除他。

33.最后爱的人都变成了什么，茶余饭后的闲谈，深夜卧床的辗转，电影主角的代换，是寒冬的袄，初秋的衫，血战的马，最终的疤。

34.突然发现，原先不少要好的朋友已经在不知不觉中失去联系。其实，友情和爱情一样，没有经营，最后也会形同陌路。

35.我过得挺好的，你放心吧，你照顾好自己，以后也没机会跟你说照顾好自己，所以，请你，照顾好自己，然后跟他要过得很幸福，想象着我也过得很幸福，才不会为你难过，就好。

36.终于，你我走到最后还是没能在一起，而我也不会再打扰你，也不会告诉你我有多想你，嗯，大概我们都会遇见一个爱而不得的人，虽然转身很难，但是这一次，我真的决定不再回头。

37.成熟是一个很痛的词，不一定会得到，却一定会失去。

38.该失望的事，从来没有辜负过我，每次都是认认真真的让我失望。

39.我看过你哭，看过你笑，但最不愿意就是看到你属于别人的样子！

40.充当着可有可无的位置就没必要那么执着了。

41.我们总是一厢情愿的去喜欢一个人，但到头来往往发现被感动的只是自己。我想，大概也许在一厢情愿里面没有爱，只有贱，所以我们才会那么痛苦。

42.你不懂得拒绝，你总害怕自己言行会惹别人不高兴，你总尽力达成别人的每一个要求，可是没人感激你，因为在别人眼里你做的都是理所应当的，他们变本加厉，你不明所以，其实你太痛苦都是因为你自己，谁让你太在意别人却忽略了自己。

43.夜深人静时，躺下来仔细想想，人活着真不容易，复杂的社会，看不透的人心，放不下的责任，经历不完的坎坷，越不过的无奈，躲不完的虚伪，忙不完的今天，想不到的明天。

44.我和你相遇、相爱是缘，却是有缘无份，从此天涯陌路，各自安好，或许这辈子都不会有再见的机会了。

45.当我们成了最熟悉的陌生人时，何必要在一起呢？我们就这样散了，相忘于江湖吧，还能给彼此留下一些美好的回忆，不要让最后的情分都在沉默的尴尬之中消失殆尽。

46.我也愿我能躺在向日葵上，即使落泪也能够向着太阳。可是呢，生活就是生活，套用一句流行的话，梦想很丰满，现实很骨感。明明有大大的梦想，却在一瞬间突然迷茫。做事情也开始力不从心，是累了么？可是我明明还没有开始拼搏。我现在想做的事情竟然应该是岁以后应该做的事情，择城，终老。原谅我的没有追求，我的心真的已经渐渐老去。

47.洛城寂，笔残殇，舞陌尘，流沙飞。秦淮霏霏斩愁绪，蓄墨暖妆点夜央。秦时明月，移过女墙，仓央嘉措，馨摇笙歌。橱窗拂晚残月落，踏影指摇倾城殇，绚丽绮梦，溃落一地，抚摸你遗留的伤痛，眼角不知不觉潮湿了泪水。

48.我们都是远视眼，模糊了离我们最近的幸福。

49.总有些事，管你愿不愿意，它都要发生；总有些东西，管你躲不躲避，它都要来临；总有些人，管你放不放手，他都要离开。

50.键盘摁出来的感情能有多深？

51.我也曾满腔热血的陪在你身边只是后来在没那种执着和必要。

52.如果可以再重新选择爱上一个人，我还是只想再好好爱你一次，而且这一次，我不会那么轻易放手了。但遗憾的是，人生没有如果，过去的不再回来。

53.我是傻，因为我根本就是没有爱过，我只是有被狠狠地伤过，所以，我才是想好好的去爱一场，让自己的人生不要总是灰暗，谁知，结果会是这样的。我是付出了很多，失去了很多，但是我爱过，就不后悔。

54.人生就像一场戏，你所在乎的不是观众，而是你所扮演的角色。如果当初没有相遇，或许我不会是现在的我。在你的世界里，我笑过，痛过。如今，满身疲惫，带着自己的影子默默走出你的世界。不会再为你掉眼泪，不会再傻傻等你的电话，不会再苦苦求着你不要离开。

55.一直觉得那个男生欠她一句道歉。真到再见到时，她也的确等到了那一句轻而易举的对不起。可她只是一笑而过，并没给予任何回应。经过这么多年，她其实早已经释怀，也过上了真正喜欢的生活。但那几年他曾给过的伤害，早就不是一句简简单单的对不起所能够弥补的。

56.我努力收拾起自己的心情，默默的选择离开你。对于与你有关的一切，都已终结，都已告别。孤独在暗夜里静静的绽放着，书写着外表无处表现的忧伤，轻揉入深夜的睡梦，滑落心田最后的温柔。昨夜狂风四起，清晨醒来发现满院的落叶，散落一地的时光，破碎着，美丽着。

57.有时候我真想忘了你，只记得这个世界，然而，我常常忘了整个世界，只记得你。我希望有这么一个人，给我波澜不惊的爱情，陪我看世界的风景，许我一世的欢颜。

58.再美好也经不住遗忘，人间的事往往是如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。有时候，听着某些歌，想着某些事，不自觉的眼眶就泛红。

59.生活是开水，不论冷热，只要适合的温度，就是最好的。生活是口味，不论酸甜苦辣，只要适合的口感，就是最好的。生活是旋律，不论快慢，只要适合的听觉，就是最好的。生活是季节，不论春夏秋冬，只要适合的心情，就是最好的。生活，不甘寂寞也好，甘于寂寞也罢，只要适合自己，就是幸福的。

60.每个人的感情都是稀缺资源。胡乱给人，就会变得越来越少。不要过于着急，只需要慢慢等待。对的人，总是在对的时候出现。曾经总是被偶然的邂逅击中，仿佛爱情是永不回头的赌。但慢慢发现越爱越累，到最后缺的总是一个拥抱。曾经以为，做事只要拼命，对人只要真心就好。

61.天无绝人之路，纵然人生迷雾重重，纵然道路坎坷崎岖，纵然前路山重水复，只要我们冷静达观，意志坚定，坦然面对，迎难而上，最后，我们一定可以柳暗花明又一村，一定可以站在胜利的驿站聆听风中传来的锦瑟绝唱，以快乐的心情，品如棋人生，观岁月静好。

62.一个人，一段往事，一段残缺的记忆。忘记，不过是浅笑藏在心底，一个不愿想起的角落我以为，我已经放下，我以为，我已不在是当初的我。我以为。一切的一切不过是，我以为。其实本质很难改变，不过是随着时间，而变化，而习惯。习惯伤痛，习惯遗忘，习惯现在，习惯人群。

爱到心疼现代诗歌欣赏 第2篇

美术欣赏是对作品的一种阐释。传统的阐释是对作品的直译, 几乎是纯客观的反映, 学生的欣赏几乎是被动的、单向度的, 没有任何己见, 没有交互, 没有读者与作品的交流, 因而传统阐释不需要创造性, 不需要对作品进行二度创造。传统阐释以作品为中心, 而现代阐释不同, 以学生为中心, 强调相互的对话, 强调对作品的再创造。因而, 现代阐释对作品的欣赏更加深入透彻, 现代阐释基于作品而不止于作品, 更重视学生现实情感及关照学生现实生活, 必定会深受学生喜欢, 而审美教育只有调动学生的情感及思维才能达到审美的至高境界。所以, 我们可以用现代阐释的观念来改造我们的美术欣赏教学, 让美术欣赏课有一个新的面貌。我在上《青瓷器欣赏》一课时就作了这样的尝试。

第一阶段:引入主题

我在一段“电视新闻”中开始了这一课。新闻内容是“瑞典藏中国古陶瓷展在故宫博物院展出”, 这是我从“东方卫视”中录制的一段新闻。我对学生讲:平时在看电视、听收音机时不妨也关心一下美术新闻, 这样不仅可以了解到更多的艺术信息, 同时也可以丰富我们的艺术修养。此次在中国展出的瑞典收藏的中国古陶瓷仅是瑞典收藏的中国古陶瓷的一小部分, 瑞典仅仅是西方的一个小国家, 在其他西方国家还珍藏着更多的中国古陶瓷, 这充分说明中国古陶瓷深受西方人的喜欢。

通过时事新闻引入主题, 目的就是要让学生关注生活, 关注生活中的艺术事件, 通过这样的事件, 使“古陶瓷”与“现实生活”建立起某种联系, 缩短或消融了学生与古老艺术的距离, 让学生对古代艺术有一种亲近感。

第二阶段:佳作推荐

(1) 让学生推荐作品。要求学生阅读课本内容, 再由学生选择自己最喜欢的一幅作品向全班同学推荐, 并说明推荐理由。设计这一环节的目的是要改变以往以老师讲解为主的艺术欣赏方式, 让学生主动参与到作品赏析中来。课本上所刊瓷器作品较多, 老师往往不知道学生究竟对哪些作品感兴趣, 通过学生自己推荐佳作的方式, 自然地把学生最喜欢的一些作品展示出来并进行集体赏析, 学生在分析作品时老师要在一旁及时补充相关的陶器知识。

(2) 教师推荐作品。因为本课主要教学内容是“青花瓷欣赏”, 所以我在学生推荐了一定的作品后, 让学生允许老师向大家推荐作品。学生听了很有兴趣, 于是我向学生提出了这样一个问题:“你们认为老师会推荐哪件作品?”以此来引起学生对我所讲作品的关注。

第三阶段:青花瓷赏析

我首先提出一个问题:青花瓷是我国流传时间最长、产量最大的一种瓷器, 并深受国内外人士的喜爱, 那么它究竟有哪些艺术及文化价值呢?学生自主讨论并回答了这个问题, 通过归纳我们可以得出以下结论:青花瓷是我国古代用途较广的一种瓷器, 品种丰富, 并有很高的审美价值, 它清澈明丽、幽雅宁静、朴素典雅, 因而深受人们的喜欢。青花瓷这样一种“朴素”与“典雅”, 恰好体现了中国民众朴素、务实、内敛的性格特征及文化现象。

第四阶段:艺术创作

艺术创作这一阶段, 能使学生深入地理解青花瓷这一中国古代独特的艺术作品及其独特的审美价值, 同时又能发挥学生的艺术创造能力。我向学生讲述道:在艺术创作中, 艺术家常常为了达到某种目的而经常借用中国文化中的一些特定形象来进行艺术再创作, 如用“京剧脸谱”代表“中国经典”, 如借用“龙”的形象代表“中国精神”等。同时还以多媒体向学生展示了几件经典的广告作品供他们参考。

下课前几分钟我还特意安排了一段录像———碗礁一号水下“考古挖掘”直播, 这是我根据录制的中央电视台直播的“碗礁一号水下考古挖掘”的实况重新编辑而成一的个短片。通过这一个短片, 一方面同课前我播放的那段录像相呼应, 让学生对考古产生兴趣;另一方面把学生的视线再次引向生活, 让学生关注生活中出现的一些艺术新闻或事件, 激发学生对艺术的探究欲。

爱到极致是心疼 第3篇

男人，越爱一个女人，就会越心疼她。即使她有许多的不完美，也不舍得责怪，而是像一个爸爸一样宠着她。她胖，他觉得她珠圆玉润有手感。她瘦，他觉得她苗条可人有味道。她凶，他觉得她可爱。她温柔，他觉得快醉了。并不见得她有多好，只是爱了，疼了，她的一切你都愿意去接受，去包容。正如你的小女儿，虽然会耍耍小脾气，会哭鼻子，会折腾一下你，可你并不舍得责骂她，而是变着法子去哄她。会哄女人的男人，往往是女性之杀手，无往不利，百战百胜。

女人，越爱一个男人，就会越心疼他。即便他有许多缺点，也舍不得责备。他不细心？男人都这样。他不温柔？娘娘腔才婆婆妈妈的呢。他不做家务？男人是做大事的。诸如此类，不胜枚举。并不是他有多好，只是爱了，心里装满了他，他的缺点也变成可爱的优点。正如你刚出生的小儿子，他贪玩，把衣服弄得脏兮兮的，你不怪他，觉得男孩子野点好。走路摔跤了，你心疼，你怪地太硬，怪路不平，但你舍不得怪他，因为你爱他。

情到浓时，是心疼。心疼他有没有吃饱穿好，心疼他有没有平平安安，心疼他是否过得幸福。于是，女人的心疼往往会转化成程序式的发问。每天买菜时不厌其烦地问：“想吃什么？”男人未归时火急火燎地电话轰炸：“你在哪？”得到一千次回答，还要一万次地问：“你爱我吗？”男人觉得女人好烦，其实女人只是想男人吃好点，没事能报个平安，确定你爱她，你跟她在一起很快乐。

爱到极致是心疼。她闯入你的世界，触动你内心最柔软的地方。看到她的名字，便心跳加速;听到她的声音，便觉温暖。她离开你的世界，却依然住在你心上最疼的地方。许多年以后，一首歌，一部电影，一段文字，你不小心想起她，依然心疼。金岳霖爱了林徽因一生，却从来不为难她。心疼她左右为难，更愿意成全她的称心之选。林徽因跟梁思成吵架，金岳霖去劝架。她走了，他把她的相片随身携带，好友拿走她的相片高举空中，他竟然哭了，求好友归还。拿到后轻轻拭擦相片，抚平，小心翼翼放回胸口的大袋子，舍不得让相片有半丝折痕。两行浊泪透漏出无限的心疼。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”的挽联让世人看到他对她一生的爱，一世的心疼。

（摘自《阳江日报》）