大学生中国梦论文题目范文

大学生中国梦论文题目范文第1篇

2、习近平关于科技创新思想研究述评

3、依托“三爱”教育践行“中国梦”

4、中国大外交中的拉丁美洲

5、服企亮相京交会时尚生活馆

6、追梦新引擎 校外活动新生态

7、决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利

8、景德镇，一个值得说给世界听的故事

9、论民族复兴的阶段性与整体性统一

10、社会主义现代化“新三步走”战略设想

11、新中国与世界关系的变化及启示

12、决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利

13、浅谈当代大学生的“中国梦”主题教育

14、中国梦视阈下大学文化升级版建设

15、中国科协邀请八大代表出席会员日活动

16、中国梦，民族梦，每个人的梦

17、青少年与科学家共同感言 中国梦、科学梦、青春梦

18、浅析中国特色游戏主题音乐

19、“一部充满传奇的史诗般的作品”

20、山东金源30万锭精纺纱落地石嘴山

21、“中国梦”背景下青年学生理想信仰培育的途径探索

22、全国人大代表，广东省家电商会会长、TCL集团董事长李东生： 五论如何实现中国梦

23、创新为桨?扬起绿色电力之帆

24、铭记初心使命 奋力担当作为 为江苏高质量发展走在前列贡献档案力量

25、将“中国梦”主题教育思想融入大学生教育工作中的意义

26、百家争鸣 国色彩学术年会青岛落幕

27、论邓小平南方谈话的历史贡献与时代价值

28、擦亮初心：党员干部的终身课题

29、改革开放40年中国共产党治国理政思想形成的历史条件

30、关于如何在高中通用技术课开展科技实践活动的探究

31、中国纤维聚力奏响新篇章

32、马克思主义中国化最新成果

33、众心向党 科技报国

34、国庆彩车中的文化设计实践研究

35、中国共产党的历史使命与行动价值

36、抓住新契机 整合新优势 打造新动能

37、中国软件第一展再创辉煌

38、习近平外交思想理论体系探析

39、关于科技类主题图书策划主体的思考

40、聚焦心怀格局的美业人

41、“一带一路”助我圆梦

42、习近平民族复兴大战略

43、致力创新驱动助力“中国梦”

44、文化本位的跨学科学习：STEAM教育本土化的一种重要途径

45、浅谈中学生科技创新能力的培养

46、工科大学生科技创新实践能力培养体系的建设研究

47、向人民报告，向祖国告白

48、砥砺耕耘六十载，为中国时尚！

49、中国梦融入大学生思想政治教育途径及方法研究

大学生中国梦论文题目范文第2篇

2、高校辅导员承担形势与政策课教学模式的研究

3、会计国际化中国道路探索及其全球影响

4、习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课的思考

5、焦点时刻 文章行大道，经纶谱丹心

6、形势与政策教学中的六大焦点问题与解决途径探索

7、中国共产党百年探索与民族复兴的中国道路

8、中国版本图书馆月度CIPX数据精选

9、国际信誉、国家实力与东南亚战略选择

10、“一带一路”倡议对中国双边贸易发展的影响

11、新时代改革之《道德经》治国思想研究

12、《一代伟人毛泽东》等５２９条

13、话语视角下的中国国家形象探析

14、世界格局变动下的欧洲未来与中欧关系发展

15、论“四个全面”的话语特征及其价值

16、新常态下高校“形势与政策”课实效性路径探析

17、新华书店总店提供１６６６种可供书目

18、地方高校形势与政策课特色化教学改革研究

19、国际格局的两极态势与中国中东战略的选择

20、西藏高校“形势与政策”课教学改革创新研究

21、高校《形势与政策》教学改革的探索

22、高校《形势与政策》课程教学实践与探索

23、高校“形势与政策”课程建设的问题及消解途径

24、信息时代高校形势与政策课混合式教学探析

25、高职院校形势与政策教学实效性研究

26、１９１９：一个人和他的国家

27、如何提升大学生“形势与政策”课获得感

28、中国共产党对民族理论问题的百年探索与创新

29、论中国特色社会主义国家治理体系

30、中国海外利益维护路径研究：基于国际制度的视角

31、关于中美战略竞争时代的若干思考

32、孙中山的中国梦与实现路径

33、中国之治：国家治理现代化的思考

34、文化认同视野下中国梦对外传播的现状、问题及策略

35、邓小平国家利益观与周边外交

36、五十年：散文与自由的一种观察

37、新时代高校形势观与政策观教育路径研究

38、党的十八大以来中国和平发展道路 国内研究述评

39、高校形势与政策课程教育现状及对策的研究

40、党的十八大以来马克思主义与中国传统文化研究回顾和展望

41、“中国梦”引领下的高校形势与政策课新教学体系的构建

42、全球治理视域下习近平人类命运共同体思想的重要价值探析

43、基于学生核心素养培养的中职形势与政策课程开发与实践

44、构建海洋命运共同体与维护海洋安全的辩证思考及实现路径

45、山东大学出版社等提供８７０种可供书目

46、“形势与政策”课教学多维化的思考

47、中国古史分期暨社会性质论纲

48、中国共产党革命传统和优良作风

49、全面建成小康社会大事记

大学生中国梦论文题目范文第3篇

计算机工程学院“中国梦，强国梦”主题演讲比赛

二.【活动目的】

为引导当代大学生重温历史，铭记责任，苏州市职业大学团委特举行以“中国梦强国梦”为主题的纪念一二九运动七十九周年系列活动，其中包括以“中国梦，强国梦”为主题的演讲比赛，为积极响应学校号召，充分展现计算机工程学院学生的精神风貌，计算机工程学院学习部举办此次演讲比赛的院的选拔赛，胜出的选手将参加校演讲比赛的预赛。

三.【书画大赛对象】

计算机工程学院全体大一新学生

四.【活动时间和地点】

选拔赛时间： 2014年11月 21 日 下午6:00 选拔赛地点： 信知楼1-412 五.【活动要求】

报名：1.每个班至少两个人。 2.各班在11月13日前将报名表交至学习部干事或部长手中。 参赛：1.参赛选手必须在赛前5分钟入场，找相关人员签到。 2.比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。

3.各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。如果违反会场纪律，评委可视情况给予扣分处罚。

演讲： 1.本次比赛演讲稿的内容必须围绕中国强、中国梦的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，切忌空谈理论。

2.选手参赛必须使用普通话，采用站立式演讲，最好脱稿。 3.比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 4.每位选手的演讲时间限定在5分钟内，最终按分数取10-15名进入校预赛。

5.选手在演讲完毕后，由评委就演讲内容提问，选手做出即兴回答。

六.【演讲比赛流程】

1.参赛人员签到，亲友团、评委到场。 2.参赛人员抽签排序，准备。

3.主持人致辞，介绍嘉宾和参赛班级，说明规则。

4.参赛选手按照抽签的顺序上场;每人有1分钟自我介绍时间，然后是5分钟的演讲时间，演讲完毕接受评委的提问和点评。 5.提问和点评结束之后，评委当场举牌给分。

6.主持人在下一位选手演讲结束后，宣布上一位选手得分; 7.所有选手演讲结束，评委总点评。 8.主持人公布比赛最后名次，比赛结束。 附：院选拔10-15名选手进入校预赛。

七.【演讲比赛评分标准】

1.本次比赛中主题演讲采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

2.得分由评委评分当场亮分。

3.去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。

大学生中国梦论文题目范文第4篇

摘要：中国民族传统音乐博大精深、丰富多彩、源远流长，是五千年中华音乐文化的结晶与瑰宝。随着时代的进步，民族音乐文化日趋繁荣，对世界音乐艺术殿堂的奉献越来越突出，是弥足值得民族自信、自尊、自珍的传家宝。新民乐理念作为新时代民族音乐发展的潮流，虽具个性，但其本質仍是对中国民族传统音乐文化的继承和发展，对中国传统民族音乐文化教育所产生的影响是与时俱进的，也是相辅相成的。认真分析和充分认识新民乐理念在中国传统民族音乐文化教育中所产生的影响，是高校音乐教师传承民族音乐文化，开展民族传统音乐文化教育的本分和应尽责任。

关键词：新民乐  传统民乐  民乐教育

一、中国传统民族音乐

中国传统民族音乐，是指用中国传统民族乐器以独奏、合奏等形式演奏的中国传统音乐。中国文明生发史的悠久与民族众多且各民族音乐文化色彩纷呈的特点，在不同时代都创造出了中国优秀民族文化中分外璀璨的音乐成果。譬如1978年湖北随州曾侯乙墓中出土的大量乐器，有力地地向世界展示和诉说了中国民族音乐的源远流长和独具特色。明朝末年“丝绸之路”的发展，西域乐器传入中国所掀起的新一轮发展民族音乐的热潮和所结出的新鲜而丰硕的果实，为后世民族音乐的发展提供了范例、奠定了坚实的基础。

中国传统民乐中所演奏的乐器种类也是多样的，如：古琴、扬琴、古筝、琵琶、二胡、竹笛、笙、唢呐、中阮、中国大鼓等，这些乐器的演奏都极具中国元素、中国乐风的艺术感染力，每一类乐器都传世了大量具有代表性的作品。

中国传统民族音乐具有固定性和地域性的特点。“固定性”体现在以五声音阶为骨干的调性排列，在作品的结构上严格遵循传统的固定格式;“地域性”体现在不同的音乐作品反映了不同地域的人文风情，如：江南丝竹音乐细腻柔美、东北地区音乐粗犷豪放。

二、新民乐的产生

新民乐是New Age（新世纪音乐）里的分支，是当代器乐演奏的一个重要趋势，它的风格是多样的。

着眼于音乐选材。新民乐在音乐作品的创作上，大量地运用了欢快明朗的旋律与节奏，并且不拘泥于传统的五声调式，将中国民族音乐与其他音乐形式进行了恰当地融合。

着眼于乐器的编配。新民乐在传统民族乐器的基础上加入了电声乐队、MIDI音乐，如：架子鼓、吉他、电贝司、非洲鼓、箱鼓等，丰富了音乐伴奏的肢体、充盈了音乐作品的内涵。其中新民乐代表作《奇迹》《辉煌》融入了大量的现代音乐元素，具有时尚性的特点。

着眼于舞台效果，新民乐演奏者所穿着的演出服十分的青春靓丽，并且从传统的“坐着演奏”的形式发展为站在舞台上演奏，还有的加上伴舞，加上灯光、印象、喷雾等艺术渲染手段，可谓声、光、电形齐上阵，表演气氛瞬间即可沸腾起来，很容易形成观众和表演者之间的审美互动。这样的表现效果正如同有研究者对传统民族音乐的演出效果所作出的“平面论”，对新民乐的演出效果所出处的“立体论”。

三、传统民乐与新民乐的比较

中国新民乐的出现仅有十年左右，从其音乐称谓即可见其根脉是民族的民乐，但又不同于传统民乐，因为加入了新的时尚的西洋音乐元素，所以，中国传统民族音乐与新民乐之间，既具有共性，也具有个性差异，两者是相辅相成、相互依托的关系，并非是相互独立和相互排斥的。

从音乐的本体而言，中国传统民族音乐所固定的五声传统调式束缚了作品的创新，而新民乐在中国传统民族音乐的基础上，跟随时代的发展，将现代流行音乐融入到作品的创作与演奏之中，是中国民族音乐的一次重大的创新与突破，在传承民族音乐的基础上，更加具有了融入新音乐元素的“包容性”特点，其表现手段打破了传统民族音乐独奏和齐奏的局限，开拓了为独奏齐奏与合奏重奏协奏得以兼而有之和兼容并用的局面。

就发展的形式而言，新民乐是中国传统民族音乐的时代顺延，是势不可挡的发展潮流，是党和国家“不忘初心、继续前进”思想在民族音乐方面的体现。作曲家与演奏家的积极响应，将传统民族音乐作品进行移植与改编，融入流行音乐、西洋音乐，象征着中国民族音乐朝着时代发展的乐坛乐风方向发展的进步。确实，无论任何事物，都不能保持原貌的在原地踏步，都应该在继承中发展，这也是事物发展不进则退所阐述的道理，唯有在创新中传承，在传承中创新才会不断涌流事物内部的发展能量，形成发展的活力，取得更大的价值收效。

四、新民乐理念在中国民族传统音乐文化教育中取得的成果

（一）日常教学成果

笔者作为一位高校的音乐专业教师，十分热爱自己的音乐专业和育人职业，从教以来，一直扎根于中国传统音乐文化的土壤中，不断探索民族音乐教育的发展与创新，在勤奋耕耘中已经取得了大量的研究成果。

学生是教育的主体，教师在教育的过程中起着“传道、授业、解惑”的重要作用，如何让学生更加喜爱中国音乐是笔者一直以来探索的核心问题。在教学的过程中，笔者对于不同情况的学生进行“因材施教”。在专业小课的方面，将传统民族音乐作品与新民乐作品进行恰当的分配，将乐曲与练习曲相结合，在不同的学习阶段将相应的作品传授给学生，让学生们既能加强基本功的训练，又能提升对于音乐作品的理解能力;在乐团合奏课的方面，笔者先后组建了北华大学音乐学院“古韵新风”民族乐团、“蝶之韵”扬琴室内乐团、“古韵新风”民乐男团，在乐队的编制与作品的选择上都秉持创新的理念，将电声乐队、钢琴、人声、弦乐四重奏等多种音乐形式融入到作品的改编、排演当中，所排演的作品既有传统的，如：《金蛇狂舞》《茉莉花》;又有现代的，如《桃花醉》《卡农》《权御天下》，传统与现代两种风格作品交替学习与演奏，引导学生树立了“与时俱进”的学习理念，培养学生的团队协作能力，并且增强了学生的技艺水平。

笔者将探索出的“将传统与现代相结合，将独奏与重奏相结合”的理念运用到了日常教学当中，新型的教学模式，培养了学生们对于中国音乐的深厚情感，提升了学生的民族归属感，对于学生而言有着深远的积极影响。

（二）舞台实践成果

在教学中，除了将理论与演奏知识传授给学生之外，舞台表演、艺术实践也是笔者探索的一个大的板块。

乐团成员先后参演了多场中外交流、民乐专场的音乐会演出活动，新民乐是演出时重磅推出的演奏形式，如：在2018年5月举办的“古韵新风”民族乐团专场音乐会中，将音乐会分为“古韵”与“新风”上下半场，将中国民族传统音乐与“新民乐”相结合，所演奏的“新民乐”作品《小苹果》《奇迹》《咱们屯里的人》受到了社会各界的广大赞誉;在北华大学第二届、第三届“乡音飞洋”中外文化交流音乐会中，我们将《权御天下》《卡农》带上了国际交流舞台，乐团师生与来自国外的高校师生共同演奏，收获了许多的美好与感动。

2019年我们的“蝶之韵”扬琴室内乐团荣获中国北京“第三届国际扬琴音乐节”乐团及组合专业B组银奖，在这次比赛的决赛中，学生们演奏的是“新民乐”扬琴重奏作品《光年之外》，获得了海内外多位评审专家的高度评价。

新民乐理念在中国传统民族音乐的教学中发挥了重要的推进作用，能够让学生们在舞台表演中增强民族荣誉感，让师生在教学与学习的过程中共同进步。

（三）传播发展成果

北华大学音乐学院“古韵新风”民族乐团在新民乐理念的引导下，在“高雅音乐进校园”系列活动中，将多首新民乐作品带到了中小学的课堂之中。

中小学生作为中国民族音乐的受众群体之一，是传承中国民族音乐文化的重要力量。在走进中小学之前，我们通过调研了解到大部分中小学生对中国民族音乐了解程度较低。在走进中小学课堂的过程中，我们根据调研情况，对于乐器的介绍与作品的演奏也进行了相应的调整，在演出开始之前，介绍每一件乐器的“前世今生”，并且通过演奏乐器的代表乐句让学生们加深对民族乐器的印象，我们在活动中演奏了《女儿情》《凉凉》等新民乐作品，调动了学生学习中国民族传统音乐文化的积极性、引导学生们主动学习中国音乐文化、领略中国民族音乐的魅力。

在引领学生表演新民乐传播新民乐的过程中笔者深刻地体会到，新民乐理念在中国民族传统音乐文化的教学中，占据着重要的地位，在传播与发展中国民族音乐的过程中，起着引领与推动的巨大作用。

五、新民乐在中国民族传统音乐文化教育中的发展前景

（一）国内音乐教育

民族音乐文化如同一颗璀璨的明珠，在每一位炎黄子孙的心中闪烁着耀眼的光芒，其特色、成果理当被一代又一代音乐教育人所引以为豪和传承发扬。新民乐是中国民族传统音乐文化教育中的新成分、新营养、新果实，必将为传承发展中国民族传统音乐增加新的活力元素和创造能量，也理当为我国的音乐教育所探索、发展、创造出更加多姿多彩的作品，以新民乐的发展来促进民族传统音乐的发展。那么，对新民乐的音乐教育要从不同方面加强建设和积极推进。

在高校新民乐建设上，中国各大艺术院校都在探索新民乐在音乐教育中的发展。如：中央音乐学院“艺境”室内乐团创作与演奏了大量的“新民乐”作品，如：《沙海艺境》《茶马》。北华大学“古韵新风”民族乐团与“蝶之韵”扬琴室内乐团在探索“新民乐”在中国传统民族音乐文化教育的过程中，也在创作与演奏优秀的“新民乐”作品，如：民乐合奏《梦里水乡》，扬琴重奏《summer》《离人愁》等。这样的高校音乐教育实践还需要积极拓展，尤其需要高校音乐教师的积极尝试和摸索经验，既要能够创作新品，又要能够引导教育学生做新民乐传播的表演者和实践者，让大学生成为新民乐创作、传播和发展的骨干力量。

着眼于基础教学中的新民乐教育。中国民族音乐的教学需要以全新的教学理念为载体，坚持以学生为主体、以教学队伍为支撑，提升中小学音乐教育的整体水平。中小学民族乐队是传承与发展中国民族音乐文化的重要方式之一，在教学与排演的过程中，以适合中小学生演奏的作品作为主线，“以曲代功、以功代曲”，让学生们在欢快明朗的旋律中提升演奏功底，传承与发扬中国五千年优秀的民族文化。

新民乐建设与教育需要广大师生的共同努力，在“不忘初心、继续前进”中跟随时代的步伐，在“触类旁通、百花齐放”中分享各种艺术形式，在“古今贯通、中西合璧”中感知音乐文化的多样性，在“因材施教、积极创新”中培养更多的人才。相信在广大中国民族音乐工作者与学习者的共同努力之下，新民乐会在中国民族传统音乐文化教育中发挥更加充分的作用。

（二）国际音乐教育

经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。随着中国综合国力的不断增强，中国与其他国家加强交流与合作，文化作为交流的载体之一，在国家交往的过程中发挥着重要作用，中国民族音乐一次又一次地在国际交流舞台上展示着独特的魅力。

教育是全世界永恒的主题，在国家级顶层合作倡议“一带一路”的思想引领之下，中国民族音乐也跟随着“新丝绸之路”进入了其他国家的音乐课堂与交流活动之中。推动共建“一带一路”教育行动，有助于中国与沿线国家扩大人文交流、加强人才培养、共同开创教育的美好明天。

中国民族音乐作为中华民族的名片，在国际音乐教育中也成为了重要的教学内容。中国的演奏家们走向世界，为外国师生演奏与教学中国乐曲，并且加强与作曲家的合作与沟通。近些年来，创作了大量的优秀“新民乐”作品，如：扬琴新作品《狂想曲》《孤岛极光——天秤座》，二胡新作品《楚颂》;各大音乐团体纷纷走出国门，在各个大洲奏响中国“新民乐”的作品;在国际交流活动中，中国学生与外国学生以展演、夏令营、合奏等方式，在一起交流中国新时代的民族音乐思想。

新民乐对于中国民族传统音乐文化的影响不仅仅只局限在国内的教育领域中，在国际音乐教育与交流的过程中也拉近了国与国之间的距离，相信在不久的将来，会有更多的外国人学习中国新时代民族音乐——新民乐。

六、结语

新民乐的理念在中国民族传统音乐文化的教育中推動了文化的发展、促进了作品的创新、增加了人才的培养。只有不断为中国民族音乐注入新鲜的血液，才能确保民族音乐文化保持与时俱进的活力，也才能确保民族音乐文化在传承的过程中更加大放异彩。

参考文献：

[1]廉程.从音乐本体与属性等方面来谈“新民乐”与传统民族音乐的比较[J].北方音乐，2012（02）.

[2]庞卓.新民乐理念在中国民族音乐文化教育中的影响[J].艺术评鉴，2017（12）.

[3]牛宇辰.从新民乐看后现代音乐艺术对中国民乐的影响[J].黄河之声，2017（15）.

[4]吕婷婷.谈新民乐理念对传统民族音乐传承与发展的影响[J].剧作家，2018（01）.

大学生中国梦论文题目范文第5篇

2013年04月16日09:23 来源：中国共产党新闻网

有梦想才有未来，有梦想才有力量。每个人的都有梦想，无论多么伟大的事业都是从梦想起航。一个人的力量是渺小的，整个中国人民的力量是不可估量，中国梦，是全中国人民的梦想，从你开始也从我开始，每个中华儿女都是梦想家，每个中华儿女都以自己的小梦成就中国梦，中国梦需要我们每个人的的参与。在这个无数的小中国梦里，也有我的梦想，作为一名村官，我的梦想是在农村这边广阔的天地上，踏实前行，当好一名村官，为人民群众干实事，给村民的生活带来新的改变。

农村是一个大舞台，深处这个大舞台中，有过迷茫，有过误解，但唯有梦想未曾改变，因为它是一个值得我奋斗的梦想，指引了我前进的方向，让我一步一步，脚踏实地，要成就梦想首先就要加强学习。学海无涯苦作舟，要真正扎根基层，就要了解基层，熟悉基层，最好的方法就是虚心学习。初来咋到的我们，农村工作所需的知识和经验就是我们的弱项，因此我们需要向书本学习、向村民学习、向领导学习、向实践学习、向同事学习。学习与农村工作相关的各种知识，弥补自身知识水平上的不足。学习老党员老干部管理村务、发展农业生产、处理矛盾纠纷的方法和经验，在不断的学习中注重总结与积累，注重用心学习和踏实工作，加强锻炼以提高自己的工作能力。

梦想最终需要照进现实，因此追寻梦想，必须行动。基层工作绝不是嘴上说说，手上写写就能做好的，只有稳扎稳打，对工作要充满热情，对村民要充满真情，坚定为村民服务的信念，才能做好农村工作。在农村工作，也许没有大工程、大项目，但涉及到群众利益的，都应该慎重对待，时刻明确工作对象就是广大人民群众。上到落实中央方针政策，下到调解邻里纠纷矛盾，都是需要做耐心细致地宣传、解释工作，深入调研，了解实际情况。让村民得到真正的实惠，是一名村官应该做到的事情，力所能及为村民服务，就是努力为自己的梦想撑起一片天空。

大学生中国梦论文题目范文第6篇

2、加拿大阿萨巴斯卡大学教学模式研究

3、基层电大教育现状调查分析

4、学习俄罗斯,在商言商

5、全面提高高等教育质量 促进区域经济社会发展

6、“深化产教融合、校企合作”：高职教育与继续教育联动融合发展实践

7、泰国开放大学的质量保障及对我国的启示

8、立足本土，顺势而为：来自香港公开大学的实践与思考

9、开放大学建设与应用型本科院校教学改革

10、中国—东盟博览会背景下区域开放大学的建设

11、英国开放大学课程设置及对我国开放大学的启示

12、态势分析法视野下的开大课程建设研究（下）

13、乡村振兴战略视域下四川乡村旅游可持续发展研究

14、开放大学开展创新创业教育的思考

15、网络公开课:打破封闭的围墙教育

16、基层开大社区教育项目的开发研究

17、“校政行企”协同提升高职院校服务能力

18、中国三所高校建设世界一流大学的战略对比研究

19、开放大学建设中基层电大的使命与责任

20、产教深度融合，打造职业教育优质品牌

21、《财务管理》课程思政教学思考与实践

22、基于微信公众号的西方经济学教学研究

23、国家开放大学奖学金资金管理机制初探

24、开放大学视觉下电大文化建设转型路径探索

25、世界开放大学发展战略比较研究

26、乡村振兴背景下农村电商助力农户增产增收路径探究

27、面向区域教育的大数据公共服务模型探究

28、国家开放大学背景下的课程设置及资源建设

29、开放大学“产教融合”支持经济社会发展有效性研究

30、开放教育条件下蒙汉双语远程教育教学模式改革的思考

31、社区数字化学习资源构建与融合的途径研究

32、教育现代化与远程教育的改革贡献及作为

33、学习贯彻《建设高标准市场体系行动方案》专题培训班在京举行

34、交互式管理模式在远程开放教育班级管理中的应用研究

35、远程开放教育的教材改革与开发实践

36、开放大学对接社区教育新模式的实践与探索

37、互联网时代老年群体终身学习现状调查报告

38、我国国家开放大学建设研究综述

39、论中心城市电大转型与国家开放大学建设

40、中外远程教育学费比较研究

41、一所没有围墙的大学的春天

42、例析网络导学对金融法规教学的影响

43、开放大学建设与东北老工业基地振兴

44、浅谈开放大学学生服务及管理模式

45、世界工业设计大会：大格局，新航程

46、基于定制终端的开放教育数字学习资源的开发与应用

47、Online，让我们淘课去

48、“文化树”理论下的开放教育校园文化品牌建设

49、基于教学视域的学历与非学历教育融合的研究