幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思（精选12篇）

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第1篇

中班健康教案《小胖胖变瘦了》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿引导了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康，让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖，引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性，快来看看幼儿园中班健康《小胖胖变瘦了》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动过程

一、课前律动。

二、师生问好。

三、导入：

小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?

四、新授部分：

1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：

(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?

(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?

教师小结：

(4)回归课本，教师领读。

2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?

教师小结：

3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?

教师小结：

五、拓展讨论：

1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢

2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?

六、小结：

通过这节课的学习，你们学到了什么呢?

七、作业：

回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

教学反思

本学期我组内公开课的内容是健康领域的《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个教学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。

本文扩展阅读：胖，汉语常用字(一级字)，会意兼形声字，最早见于《说文》小篆。本义指祭祀用的半体牲，读作pàn。又引申为安舒、舒坦、宽适，读作pán。由于选用的祭牲都是最肥的，故引申出表胖大、肥胖，又指肿胀、浮肿，以上义读pàng。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第2篇

活动目的：

1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。

2.让幼儿了解肥胖的危害。

3.培养幼儿健康饮食的好习惯。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.按教才准备挂图一幅。

2.准备一些食物的图片。

活动步骤：

1.教师运用提问的方式，启发幼儿的思维，逐步进入到课文的主要内容：

1）教师提问：小朋友们，你吃饭的时候，最喜欢吃肉还是吃蔬菜？

2）请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物，并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。

3）教师小结：小朋友们，我们吃饭的时候，一定要注意营养均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。

2.教师出示挂图，让幼儿出示挂图并提问：图片中的小朋友在干什么？为什么会这样？

3.教师讲解：图片中的小朋友叫胖胖，因为他不注意饮食健康，是自己的身体变得肥胖，肥胖使他跑了个倒数每一。

4.教师总结：小朋友们，你们正处于身体的发育时期，营养均衡对你们非常重要，平时要均衡摄入各种营养，要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，注意荤素搭配。饮食要适量，还要注意经常锻炼身体，才会使自己健康发育。

5.幼儿独立完成课本上的练习。

活动建议：

组织幼儿做一个拼盘游戏，教师准备一些食物图片，让幼儿设计自己的一日三餐，看哪个幼儿设计的最好，搭配最科学。

教学反思

本学期我组内公开课的内容是健康领域的《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个教学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第3篇

活动目标：

（1）认识蛔回病的症状；

（2）了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理；

（3）引起对蛔虫病的关注。

（4）知道人体需要各种不同的营养。

（5）让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

有关蛔虫的幻灯片或图片。

活动过程：

Ⅰ导入

（1）情景导入，引起幼儿对蛔虫病的关注。

向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。

提问：“小朋友得了什么病？”

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）小组讨论：蛔回病的症状、得病的痛苦及其危害。

提问：①“蛔虫病有什么症状？”②“得病后会怎样？”重点指导幼儿说出蛔虫病的症状。

Ⅲ分享经验

（3）出示幻灯片或图片，介绍蛔虫生长变化的过程。

提问：“蛔虫是怎样生长的？”重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化过程。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病，了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理。

重点指导幼儿了解饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃……

延伸活动：

把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《小胖胖变瘦了》教案 第4篇

1、让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。

2、让幼儿了解肥胖的危害。

3、培养幼儿健康饮食的好习惯。

活动准备：

1、按教才准备挂图一幅。

2、准备一些食物的图片。

活动过程：

1、教师运用提问的方式，启发幼儿的思维，逐步进入到课文的主要内容：

(1)教师提问：小朋友们，你吃饭的时候，最喜欢吃肉还是吃蔬菜?

(2)请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物，并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。

(3)教师小结：小朋友们，我们吃饭的时候，一定要注意营养均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。

2、教师出示挂图，让幼儿出示挂图并提问：图片中的小朋友在干什么?为什么会这样?

3、教师讲解：图片中的小朋友叫胖胖，因为他不注意饮食健康，是自己的身体变得肥胖，肥胖使他跑了个倒数每一。

4、教师总结：小朋友们，你们正处于身体的发育时期，营养均衡对你们非常重要，平时要均衡摄入各种营养，要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，注意荤素搭配。饮食要适量，还要注意经常锻炼身体，才会使自己健康发育。

5、幼儿独立完成课本上的练习。

活动建议：

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第5篇

活动目标：

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。

2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动重点难点：

活动重点：

知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

活动难点：

能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康

活动准备：

1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。

2.课件《胖胖和瘦瘦》

活动过程：

一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。

教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)

二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

教师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒服啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样，他有什么烦恼?

2.教师：胖胖还有什么地方比较烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。

3.出示图片，引导幼儿找出烦恼的原因。

教师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。

教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。

1.教师：刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?

2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。

3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。

教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。

教学反思：

本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足，导致幼儿没能很好地理解。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第6篇

活动目标：

1.回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。

2.了解一些防治感冒的方法。

3.学习正确擦鼻涕。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1.幼儿能说出感冒时的感受。

2.胖胖猪木偶，餐巾纸。

活动过程：

一、回忆有关经验

1.出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了?

2.引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?

3.帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。

二、了解一些防治感冒的方法

1.倾听故事，熟悉故事内容。

①感冒了怎么办?让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。

②胖胖猪感冒后是什么样子的?

2.再次倾听故事，了解防治感冒的方法。

①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的?

②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了?

③我们应该怎样预防和治疗感冒?

三、学习正确擦鼻涕的方法

①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。

②指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。

延伸活动：

引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙面上。

教学反思：

活动开始时，教师引导幼儿回忆已有经验，幼儿对感冒时的痛苦症状记忆犹新：流鼻涕，咳嗽，脸红，心跳加快，去医院打针和吃药。接着，教师通过故事让幼儿了解治疗感冒的方法，渗透相互关心、相互帮助的积极情感，有利于幼儿在生活中迁移相关经验。最后，教师通过小组活动让幼儿学习正确的擦鼻涕方法，使幼儿获得了一些卫生知识和技能。

附：

胖胖猪感冒了

胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。<教案来.自:星星教案网>它急忙挥起大尾巴掸落桌上的灰尘。看见干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。

小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，家里的空气很不新鲜，菲菲心里很难受。它急忙帮胖胖猪把窗户打开通风。呼吸着新鲜空气，胖胖猪的心里舒服了一些。

小羊丽丽来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了，嘴唇干干的，丽丽心里很难受。它急忙帮胖胖猪端来一杯水，让胖胖猪赶快多喝水。喝完水的胖胖猪心里舒服了一些。

小兔佳佳听说胖胖猪感冒了，急忙请来了猫医生。猫医生提着药箱来到胖胖猪家，给胖胖猪吃了药，胖胖猪觉得舒服多了。

这时，朋友们给胖胖猪送来了美丽的鲜花。胖胖猪伸长脖子朝窗外一看，啊，它看到了一张张熟悉的笑脸!胖胖猪笑了，现在它觉得更舒服了!

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第7篇

【教案一】

活动目标

1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备

教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动过程

1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，(教案出自：快思教案网)尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示

1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

附故事：《胖胖熊和小老鼠》

森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。(教案出自：快思教案网)胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……

熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……

熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……

西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。

鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

坏老鼠被胖胖熊发现了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追赶，老鼠吓跑了，胖胖熊开心地笑了，哈哈哈哈……

【教案二】

活动目标：

1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。

2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。

3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。

活动准备：

1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。

2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。

活动过程：

一、出示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

师：看，谁来了?这是一只怎样的熊?(胖胖的，所以叫胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之间会发生生么事呢?

二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。

1、老师提出问题：

(1)故事讲了什么事情?

(2)在故事里，你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡)2引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

这些声音是怎样的?你能模仿出来吗?

三、认识三种节奏型

1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。

2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗?

四、学习为动物走路及笑声配乐器。

1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配?为什么?

(1)幼儿商量后回答。

(2)老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。

(3)请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。

2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。

3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。

(1)可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。

(2)幼儿交换乐器演奏。

延伸活动：

1、提出思考：

(1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来?

(2)还可以把哪些乐器也配到故事中来

2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。

【教案三】

活动目标：

1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。初中掌握节奏型XX XX|，XX X|，XX|。

2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。

活动过程：

1、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

2、幼儿一边听老师有表情地计划故事内容，感受故事的愉悦情绪，一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。

(1)教师对出现的声音进行提问：故事讲了哪些小动物?

①胖胖熊走路发出了什么样的声音(嘭、嘭、嘭、嘭，出示节奏卡)

②胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音(哈哈哈哈，出示节奏卡)

③小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示节奏卡)

(2)幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

它们的声音是怎样的?你能模仿吗?(教师依次提示，幼儿依次模仿)

(3)在教师提问“小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重”的启发下，幼儿初步感受动物走路特征的不同。

3、幼儿辨别节奏

(1)幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音，辨别其轻重，并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。

师：老师来敲击鼓面和鼓边，你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样，敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。

师：老师敲鼓打节奏，你们来模仿动物走路，看看谁的节奏最准。

(2)幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏

教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。

(3)幼儿倾听教师拍铃鼓的声音，在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相匹配。

师：这是谁在笑啊，我们来数数胖胖熊笑了几下，下面陈老师要用铃鼓来演奏胖胖熊的笑声。

4、在教师重点讲述故事二、三部分的同时，幼儿用乐器演奏参与故事。

(1)教师敲击大鼓模仿动物走的声音及节奏，幼儿用动作及像声词与教师一同模仿，并作铃鼓表示熊的笑声。

(2)教师敲击大鼓，带领全体幼儿练习。

故事内容：

森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，他们整天忙碌，非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家里的西瓜获得丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……。

熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……。

熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……。

小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜啦。

鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

坏老鼠被胖胖熊发现了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追赶，老鼠吓跑了，胖胖熊开心地笑了，哈哈哈哈……。

教学反思：

活动开展过后，我发现孩子们对于“胖厨师和小老鼠”的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关：一、教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候，老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编；二、教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第8篇

活动目标：

1.能理解故事，并清楚地说出故事的内容。

2.能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

故事挂图，胖胖的单张图片。

活动过程：

1.出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗？为什么他会这么胖呢？

2.讲故事的前半部分。提问：你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗？

3.讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥成功了吗？他用的是什么办法？

4.看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、锻炼，最后终于减肥成功了。

5.幼儿边看挂图，边和教师一起讲故事。

6.讨论运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动成功地减肥了，运动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处呢？

活动建议：

1.在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。

2.利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加运动，改变他们的身体状况。

3.在日常活动中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。

故事——胖胖减肥

胖胖今年5岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！

肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？

反思：

由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。

通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第9篇

活动目标：

1.幼儿尝试根据儿歌，充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。

2.通过自由发挥，根据一定的美感玩涂色游戏。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1.记号笔2.油画棒3.白纸4.玩具：胖胖熊

活动过程：

1.导入课题

(1)师：瞧!他是谁?胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。

(教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置)

(2)小朋友试着根据儿歌把胖胖熊画出来。

2.幼儿尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。

(1)师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里?

“啊呜一口”又可以画出什么地方?

……

(2)教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊，并做简单讲评。

3.幼儿尝试画出胖胖熊减肥的样子

(1)引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。

师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法?

(2)师：哇!"来;自.屈;老师;教.案;这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告诉胖胖熊吧!

4.涂色

(1)师：小朋友画的可真好!可就是缺了点什么?(颜色)对!那我们赶快给胖胖熊上色吧!

5.幼儿创作，教师指导。

6.欣赏交流作品。

附：圆圆饼干，啊呜一日(鼻)，中间一分二(嘴)，裂出两个小洞洞(眼)，围着饼干绕一圈(头)，露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞(身)，四面放上小圆圈(四肢)，小熊小熊胖胖胖。

教学反思

整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大；有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第10篇

【活动目标】

1、欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。

2、通过倾听故事以及交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。

3、体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

幼儿用书《胖胖猪感冒了》。

【活动过程】

一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。

师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片）

师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？

二、师幼边观察图片变讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。

1、胖胖猪感冒了，他心里很难过。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？

2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？

3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。（快思 ）他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。

三、介绍故事名字，回忆故事内容。

1、介绍故事的名字。

2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲述听到的内容）

四、师幼一起观察图片，完整讲述故事。

五、经验迁移，引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人？”

师：在胖胖猪感冒的时候，他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的帮助下，胖胖猪的病一定会好起来的。

师：你生过病吗？生病了有什么感觉？

师：你生病的时候，你的家人、好朋友是怎么关心你的？如果你有一个朋友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先讨论，后讲述）

六、结合故事以及幼儿的谈话，教师总结怎样关心生病的朋友与亲人。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第11篇

教学意图：

通过活动获得愉悦的感受与体验;启发幼儿在积极体验的状态下，充分展开想象;保护和鼓励幼儿在活动体验中的独立见解。开发幼儿的创造性潜质。设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识。养成健康向上的审美情趣。

教学目标：

1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

1、椅子若干把(同幼儿人数)。

2、一块较宽敞、柔软的场地。

教学过程：

一、起做热身操：

我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动，5分钟)

二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

(1)、“现在、音乐伴奏，师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。”引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

(2)、“请小骑士们来表演一下你们会的马术。”鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如a)站在椅子上跳下，b)站在椅子上分腿越过椅背跳下，c)单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

(3)、“前面有一个小山坡，我们一起爬过去。”让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成“小山”，进行“爬山”练习，(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

(4)、“我们来走独木桥。”引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥，进“走独木桥”的练习。<.本文来源:快思教案.网>练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

(5)、“这里还有超级独木桥，有一定的难度，小骑士们敢走吗?”引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

(6)、(调整放松)“现在我们来玩一个走脚印的游戏。”引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

三、教师带领幼儿进行放松活动：

“我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。”(幼儿做放松活动)

结束部分：

幼儿谈感受，谈本节活动的收获。

教学反思：

活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》及教学反思 第12篇

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

教学反思：

经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。