岳西支教感言范文

岳西支教感言范文（精选5篇）

岳西支教感言 第1篇

李延静 安徽师范大学文学院2012级汉语言文学专业

岳西毛尖山支教感言

七月五号的晚上，左脑代表着的“来”和右脑代表着的“不来”再次进行了激烈的争吵，最终左脑劝服了右脑。七月六号一大早，我背着包拖着行李箱和室友龚玉爽出现在队长的寝室楼前。

一个月，何其短，何其长。短的我还来不及爬这里一座又一座云雾缭绕的高山，还没看够这里湖水蓝的天空和栀子花般柔软的白云，甚至短的我连自己学生家都没有仔细观察完。一个月，又那么长，在这一个月里，我体验到了大山里人们淳朴的情怀，感受到阿姨对我无声而细致的照顾，还有本来在学校陌生的队友到现在的互相帮助互相爱护。

现在，如一个月前，我又是背着包，拖着行李。只不过，这次我是要走了，带着阿姨殷勤的叮嘱，我的两个学生的不舍，还有我对这片土地深深的眷恋。

虽然支教结束了，但我相信这次支教将会是我一生难忘的美好回忆，它给了我太多太多难以忘怀的感动和宝贵的经验。

坐在回家的汽车里，座座大山飞快的后退。对岳西的印象由一个个纷杂的记忆片段逐渐清晰的定格为张张难以忘怀的画面。

陌生人的笑脸。时常和龚玉爽两个人在晚饭前出去散步，看白云出岫，倦鸟归林。散步时的欢笑声，常常惊扰到在路旁低头耕种的村民，他们抬起满是汗水黝黑的脸，憨厚的笑着用方言问：“哪儿的人啊？”刚开始一点儿也听不懂，只能乐呵呵的傻笑，回到：“叔叔，听不懂，呵呵。”他们就会满脸笑意的再重复一遍，有时甚至好几遍。好不容易我俩连猜带蒙的听出了他问的话，赶忙回答：“我是六安的，她是唐山的。”他们又会乐呵呵的说好多好多我们听不懂的话，我们只能尴尬的站在一旁傻笑。虽尴尬，但心里却是满心的欢喜与感动。

饭桌上丰盛而排列有序的一碗碗菜。每顿我都一次又一次的出入厨房去端菜，按照端出来的先后顺序随意的摆在饭桌上。可每次等我从厨房端着饭碗坐在我固定的位置上时，发现肉食，新鲜的蔬菜总是摆在离我最近的地方。即使这样阿姨还总是帮我夹菜说：“你就把这里当成自己家，别客气！”害的我在学校好不容易掉下来的几斤肉在到岳西的一个星期内，都悉数长了回来。想到这里，心底柔软无比。

新鲜的冰西瓜。每次写完作业之后，我的两个学生，林欣和建军就到下面看电视，而我通常会留在上面做一会儿自己的事。片刻之后，要么是林欣要么是建军，手里捧着两片冰西瓜说：“姐姐，吃西瓜。”平日我很少吃西瓜，就对他们说：“一片就够了，另一片你自己吃吧。”建军总是笑着摇摇头，放下西瓜就走。而林欣总是笑眯眯的说：“姐姐，你吃吧，我们下面还有。”为他们每次不厌其烦的爬楼梯给我送西瓜和被他们的热情所打动，每次我都心怀感动的把他们送来的冰西瓜吃完。呵，炎炎夏日，西瓜真是透心凉，透心甜。

还有岳西清澈的水，高耸的山，又白又厚的云，瓦蓝瓦蓝的天。这一幅幅清晰的画面，交错成我对岳西最难忘的回忆。

在岳西生活了一个月，也使我收益匪浅，获得了许多宝贵的经验和教训。

在这里，极大的锻炼了我的坚持力和适应能力。虽说做好了心理准备，可刚到的第一个星期还是使我萌生了打退堂鼓的念头。一条条同学聚会的邀请信息，一句句家人不放心的问候，还有到这里生活的种种不适应，大到骤然离开学校热闹的寂寞，山里闭塞的交通，小到作息时间的差异，甚至是每顿饭吃多少。还有理想与现实的差异，看了太多的文章介绍山区里的孩子在心里不自觉的对山里的孩子进行美化。到了之后发现虽然孩子都是礼貌而淳朴的，但毕竟是人而且还是孩子，性格多少都有些缺陷。在巨大陌生感和失望的作用下，我开始无比的想回家。

在队友的劝说和鼓励，和自己的不愿服输下，我不断地告诉自己：“坚持就是胜利，半 路回家，太丢脸了吧？！坚持，一定要坚持。”我积极的调整作息时间，努力与学生家保持一致；在餐桌上，我的饭量比较小，刚开始阿姨害怕我因为客气而吃不饱，总是帮我盛很多饭，后来我主动和阿姨说明并非是客气，而是真的饭量不大，吃多了也不舒服，说了几次之后，阿姨总算相信我的话，我获得了自己盛饭的权利；同时，我努力接近我的学生，尽量的多了解他们，经过数天的观察和试探，总算明白建军性格调皮固执但喜欢别人夸奖他，明白了这一点，在剩下的日子里，教他就顺利多了。

在岳西支教的时候，也丰富了我的教学经验。我是师范专业的学生，在这里一个月的支教，给我以后提供了宝贵的经验。我开始无比重视“因材施教”和“耐心”这两个道理。我有两个学生，林欣初一，建军四年级。一个听话，记忆力强，但头脑灵活度不够。另一个调皮，粗心，但认真起来还是挺聪明的。所以，他们俩我用了不同的教育方法，本来针对林欣的“只做经典和灵活的的数学题”后来改成“题海战术”，多做基础题，夯实基础。而建军，我则让他一张试卷的正确率要达95%以上，否则就背书，因为他十分讨厌背书，这个方法还是比较有效的。

在教学过程中，极大地锻炼了我的耐心。我是个急性子，一道简单题，如果别人不会做，我都替他急。刚开始教林欣初一数学时，正负数的加减她错，我一看她做错，就急，不自觉中语气就变坏，看到林欣略带委屈的脸，我就告诉我自己，镇定，镇定。后来果然进步不少，建军的一道题我说了五六遍，他不懂，我都没有生气，始终耐心的教他。

这次来岳西支教，总体感到毛尖山还是一个挺好的地方。但碧玉微暇，这里的交通实在是太闭塞了，虽然通了水泥路，但通往县城的车并不多，镇上没有大型的超市，甚至连比较完整的菜市场也没有，所以买生活用品、新鲜的瓜果肉类都比较艰难。真希望以后会有越来越多的人，关注这里，对这里施以援手。

这里的孩子，父母多在外面打工，跟爷爷奶奶生活，或者独自住校。一方面他们缺乏来自父母的温暖，另一方面有些孩子被爷爷奶奶娇惯，养成了颇为固执，以自己为中心的性格。以及在学习上并不是太重视。这就需要更多的社会上的人，献出自己的爱，来填补他们对父母之爱的缺失，对他们悉心的教育和引导，养成更好的学习习惯和生活习惯。

总体来说，我对这次支教十分满意，我十分庆幸当初参加了这次活动，并坚持到最后。虽然在支教的过程中，有一些不开心的事，但瑕不掩瑜。我希望会有越来越多的人来关注这个风景如画，民风淳朴的地方。每年一批批远道而来的大学生志愿者，因为时间、财力的限制，所提供的帮助，毕竟是十分有限的。如果社会上的每个人都能伸出援手，关爱这里的留守儿童，关爱这里的乡村建设，这里一定会变得更加美好。

岳西支教感言 第2篇

现在在火车上，一直都忘不了支教的事，一直都想着自己教过的学生。害怕自己再不写支教总结，很多东西慢慢的就淡忘了。

这两天一直有学生打电话或者发短信过来问我们情况，问我们到家没有，每次接到他们的电话，收到他们的短信都有一种非常高兴的感觉，不想错过他们的每一通电话，即使是接近一个小时的长途加漫游。昨天深夜有个学生和我qq短信聊天，说自己睡不着，想我们，很想再见我们一面，我真的不知道该怎么跟她讲，其实我也很想再去看看他们，但是。我让她不要把眼泪留下来，她说她忍不住。她说给我们准备了一个礼物，等着我们下次再去。我告诉她，重要的不是我们再去，是你们要从那里走出来，等你走出来，坦哥带你胡吃海喝！

突然出现在他们的生活当中，又突然离去。真的很残忍。我现在更能感受到，我们支教队员自己离开的是如此地轻松，却给这群单纯的山区孩子留下了如此深的羁绊。

想起临走之前的那一晚，很多学生留在学校不回家。晚上当地村书记和校长请我们吃晚饭，从六点多一直吃到九点多，也喝了酒。本来和学生说好八点就回去陪他们，但是书记和校长的盛情难却，虽然刚来的时候，他们根本就不信任我们。学生们一直在外面等，等我们吃完饭。而我们吃饭的时候想的也一直都是我们的学生，喝酒喝到最后的时候，我跟他们其中一个村里的主任说：我真的很喜欢这里，喜欢这里的孩子，舍不得他们。我说我现在剩下的时间更想多陪陪我的学生。于是我一个人就借着酒劲晃晃悠悠地回学校，看我的学生。他们都在，在教室门口，两排活动板房的夹道中间，等着他们的老师一个一个回去。不知道该跟他们说些什么，只是借着酒劲随便喊他们几句“小兔崽子”，问他们在干什么。他们都“笑”着看着我，没有说什么。然后我们走到夹道前面一个看不到灯光的地方，眼泪就再也忍不住了。我安慰他们不要流眼泪，坚强点。他们也安慰我们。但是谁都忍不住，不掉下眼泪。大家就站在那，流眼泪，相互安慰。

晚上11点多，学生们都还在，校长怕出现安全问题，就以一种强硬的态度，要求学生，离开学校，早点回家。我也非常理解校长的做法，但是学生们还小，他们不能理解校长的一片苦心。他们认为现在是暑假期间，校长没有权利要求他们回家，他们认为校长这是在故意拆散我们。我们也不知道要怎么跟学生解释，只能尽量维持秩序，一边向校长保证我们会处理好问题，不会出乱子。一边劝说学生回家。最后队长带着学生去街上转了一圈，让小一点的学生回家。我后来就没告诉学生，默默回了学校。后来校长找到了我，还有松哥，就坐下来和我们谈谈，他怕我们也不理解他的苦心，对他也有意见。他告诉我他已经工作了30年，当校长也有10年了，他最怕的就是出现安全问题，他说在这个地区出现安全问题是特别严重的事。我也理解他为什么这么说，毕竟这个地区有他的特殊性，村民的认知，开放，和思想高度都在一个相对较低的水平。校长说他不希望在我们支教快圆满结束的时候再出现安全隐患。他希望我们来的时候高高兴兴，走的时候带走的也都是美好。我很感谢校长，也很敬佩校长，感谢他在我们这十几天的支教过程中对我们的支持和帮助，敬佩他能在这样的地方坚持工作那么多年。像他这样的老师才是最值得我们尊敬的人。

最后校长回家了，他终究还是没忍心赶走学生，让他们留下来，陪我们最后一晚，也是我们陪他们最后一晚。那晚我因为要给他们很多人写留言，没有陪他们耍，写着写着自己也就睡了，因为还喝了酒。还有那晚一个学生以为我真喝醉了，拿了一瓶矿泉水浇在我头上，我还没有因为喝酒被谁浇过，第一次竟然是被一个学生，我算是记住她了，临走的时候还送了她一副墨镜。真的是太爱这群学生了。夜里我起来的时候，才想起我的这群学生，问队友才知道他们在另一个教室睡了，睡在拼接起来的课桌上，和我们睡得一样。怕他们冷，又给他们抱了几床毛毯。然后我就一直没睡，打着手电，给他们写留言，大段大段地写。还好我带的初一那班只有十几个学生，要是像五六年级那样有六七十个学生，那我就写不过来了。

我给他们每个人的留言都比较长，里面涉及到学习方法，如何做人，当然还有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告诉他们，但是十几天时间太短，能教的东西太少，而短短的几行留言又怎么能表达的了我对他们的感情。写的最认真的是给一个叫赵钱玲的学生写的。她给人一看就知道是一个学习很认真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在给她的留言中提到了很多学习方法，有我教他们的做题时的读题方法、解题思路、如何整理知识点、如何利用错题集等等，还给她解释了我跟她们讲的“简单”、“粗暴”和“不要脸”。还有对她的很多希望。我和队长在回去的路上也在商量，如果非要让我们选择一个学生，作为长期资助对象，我们都认为她是最合适的人选。就因为她做事认真，好学。而且我们也十分肯定，如果没有一个人在她身边辅导，她也很难走出这里，靠她自己，几乎不可能。而这里的大部分学生的整体条件可能还不如她。她在我的学生里算是认真的，每个教过她的老师都觉得她很不错。真希望有一天能在大山外见到她。

短短的十几天，接触了很多孩子，从幼儿班到初二的都有，如果不是条件的限制，他们一点都不比城里的学生差。他们那么小就开始帮家里做各种农活，有的六七岁就天天帮大人照顾弟弟妹妹，背着他们来上学。六七岁就天天上山割猪草。六七岁就走好几个小时的山路来上学。五六年级就天天开着摩托走山路，骑的比我溜多了。很多都是爷爷奶奶照顾长大的，父母一直在在外地打工，有的甚至没有父母，有的是由哥哥姐姐照顾的，当然条件好一点的也有一家有两个大学生的。每次家访，走过他们走过的山路，真觉得自己弱爆了，跟他们比起来，我们有什么理由说自己现在过得不好，有什么理由不好好利用已有的条件，比他们好的多得多的条件，真想对那些正在浪费这些条件的同龄人，或者现在的学生说，与其给你们浪费，不如拿去给山里的孩子，他们一定做得比你们更好。

想起来一个小女生，三年级，才10岁，长得蛮漂亮的，看起来很瘦弱的小女生。我之前把她抱着，放她下来的时候她说她想抱我，看看能不能把我抱起来，我有70KG！但是她就是稳稳地把我抱了起来，很稳很稳。一次我去她家看她的时候，看到她在打口袋，口袋里装着玉米（用粗木棍）。于是我就去帮她打，也不知打了多久，反正走的时候，我手上就多了两个泡，一个水泡，一个血泡。我自认为我是能干的了粗活的，但是这才打了几下，我又对自己产生了深深的怀疑，也对这些小学生产生了敬意，他们真的真的太懂事，太能干了，小小年纪，肩膀上承担的东西一点都不比我们少。很多方面真的比我们厉害多了，就不要说和他们同龄的城里的孩子了。我和队友讨论过，大山对他们的限制到底有多大。因为大山，他们缺少了什么，获得了什么。凭我们几个人可能给不了答案，但是我认为他们并没有比山外的孩子少获得什么，也没有缺少什么。都说他们经济条件差，教育资源匮乏，但是我们这些条件好的地方教出来的学生又是怎样的？真的就比山里的孩子好上一千倍一万倍？在我看来，他们真的不缺什么，大山就是他们的世界，在大山之内，他们懂的比我们多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么应对突发状况，他们有他们的乐子，而且一点也不比城里的孩子缺乏快乐，每天放学回家走几个小时的山路就是乐子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他们过得真的很快乐，这就是他们的生活。人更多的时候总是拿自己的拥有的来审量别人所拥有的。认为别人缺少什么，自己拥有什么。但是这些真的都是相对的，支教的人都明白，自己从山区孩子身上收获的东西，比自己带给他们的东西多得多。支教收获最大的往往是我们自己。因为自己所处的环境还不错，至少各方面条件比山里的孩子好很多，所以我觉得山外的孩子应该多站在山区孩子的角度，好好审视自己。我们支教做的，不仅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，给他们走出大山的希望，更多的需要做的是告诉城市里的孩子，你们要做的还有很多，要好好珍惜自己所拥有的资源。

最重要的一点，他们从来就不缺少什么。

支教团队员支教感言（模版） 第3篇

摘下一颗葡萄，用农家人的话说“如果你不怕泥土，直接擦擦就能吃”，绝对的纯天然绿色食品，没有农药，没有添加什么激素，甜美，叫人留恋，我都有些舍不得离开它们了。他们还带我们在瓜田里吃瓜，多么豪放。再次借用他们的话，“只要吃完后把瓜皮留下，就不算是偷瓜”，多么纯朴的民风！闲来漫步，看到了断壁残垣，废弃了的房屋，仍留下苍老的痕迹，黄土堆砌成的墙壁仍不肯轻易放弃自己，一如西北人的坚持得个性。不远处的山上，沟沟壑壑是岁月的年轮，偶尔可见的一些没有绿意的植物是亦岁月遗留下的痕迹。第一次来到沙漠，第一次如此近距离的与大地亲近，软绵绵的细沙，就像母亲的手，温柔而且温暖。——程欣欣

“那曾经有过的繁华与梦想，于失落的茫然中，零落成雪，一点一滴，永成追忆。”虽无此诗的落寞，但是这确也已成追忆。——甘肃分队 程欣欣

望着下面孩子们的泪水，我也哽咽了，没办法说出来话，让孩子们平息，只能用记忆中“宁夏”中最后一句“让我摸摸你那真实的脸”来结束最后的哭泣，去触摸每一个孩子们的脸颊，去碰撞每一个男孩子们的额头，去与每一个孩子们拥抱，去走上讲台最后一次点名听听孩子们大声吼叫的答到。我的学生们，我爱你们，永远！——甘肃分队

牟善栋

如果再让我选择一次这个暑假干什么，我还是会选择去支教。——甘肃分队 龙诗东

第一次走这么远的路，而且还是一个人。一路上小心翼翼深怕碰碎满目的寂寥，列车启程的时看着空荡站台上父亲单薄的身影想到了朱自清《背影》，就不自觉的落泪了。而窗外那一闪而过的风景，承载了多少游子相思的泪水？对于每一个终点，我只是一个过客，不曾带来什么，也不会带走什么。满身的疲惫，满目的眷恋，到后来还是挥一挥衣袖，继续踏上旅程，却未曾把眼眶润湿，也许只有家乡那片圣土才能承受得起这么纯洁的泪水吧。——武洁

第一天的见面会之后，一切都步入了正轨。我们肩上，除了责任，就是信任。看着孩子们童真的笑脸，我不时地在问自己：“他们的人生会因我们的到来而改变吗？”外面的世界很精彩，我们要让世界因我们而更精彩！——武洁

完全是步入社会的一个工作体验，白天上课，还要生火做饭洗衣刷碗，晚上开会备课。一整天排得满满当当的，没有一丝喘息的余地。也许，忙里偷闲是最快乐的，就像在等待水开的过程中偷偷咬一口西瓜的甜美。在这里，我尝试了所有的第一次：第一次当老师，当然也是最后一次；第一次做饭，这也许仅仅是个开始„„而这些所有的第一次，是我人生中不可或缺的一部分。——武洁

在这里，我看到了很多城市所不具有的东西，物欲横流的今天，纸醉金迷的现在，我们缺乏的究竟是什么？乡村的静谧祥和，孩子们的淳朴善良，确实应该好好思考一下。——武洁

一串串葡萄，一个个苹果、梨子，还有葵花籽。虽然都不大成熟，微涩的酸甜里透着蜜甜的祝福，那是我至今为止吃到最好的东西。领我们参观农舍，教我们认识作物，带我们爬古城墙，告诉我们它的历史，还有那些还未升起的梦想。——武洁

下午的惜别会是另一个不愿触碰的角落，那一碰就碎的感动。黑板上的大字触目惊心“老师不要走”，还有一行一行的小字，下面都有署名。“老师你要是走了我们和你没完”，“老师我们舍不得你走”„„那些童稚的声音，一次又一次的出现在我的梦中，而那浸湿的枕巾是我无法捡拾的破碎。——武洁

“老师，能不能把丁老师的手机号给我，我想让他寒假给我补英语。”是的，除了震惊还是震惊。所以当有人问我这次实践的收获时，我只能沉默。在这么真实的真实面前，我怎么能用简单的得失二字就轻易的给这一切下一个定论呢？——武洁

希望在未来的某一天，在某个繁华的都市，能再见你们的身影，那时，也许你们不认得我们，但是我们会在远处注视着你，注视着你慢慢走出我的视野，然后微笑着转身离开„„——霍山队

山东大学连心支教团这个名字，将永远留在这个淳朴善良的小山村里„„——霍山队

我们就好似没有返程票的火车，呼啸着嘶风而来，短暂地停留，又即将呼啸着嘶风而去。14天？15天？还是16天？突然发现渐渐地我真的开始习惯了那用四本书摞在一起做的枕头，开始习惯了那伴着我入睡的蛾子的扇翅声，开始习惯了那不知何时趴在我身上的小虫子。晚上蓦的醒来，那汩汩的山泉水声总是让人莫名的感动，莫名的安心，一侧身酣然入睡。——霍山分队 王腾飞

因为那天中午五年级的孩子们整个班都哭了，我就问我六年级的孩子们：“老师走了，你们哭不哭呀？”他们都笑着告诉我说：“我们虽然心里难过，但我们不会哭，我们要笑着送你们走。”我想他们果然不愧是最大的，最懂事的。然而我起身去办公室拿东西，回来的时候就已经有三个女孩子泣不成声了。——霍山分队 王腾飞

高玉娟哭了，她是一个很感性的人，我也早预料到她一定会第一个哭。其实所有的人内心都充满悲伤。也许我们再也没有机会踏上这片土地，再次见到那些可爱的孩子了。我们一次次向他们承诺明年的暑假我们依旧会来到这个美丽的地方和他们一起学习，但谁都知道，那只不过是个善意的谎言罢了。——霍山分队 成玉丰

还记得第一次上课，紧张与羞涩„„

还记得第一次送学生回家，更为关注的是沿途的景色„„ 还记得第一次看见学生因摔伤而痛哭，自己有多么心疼„„ 还记得第一次责备不听话的男生，气的差点动手打他„„ 还记得第一次学生带蔬菜来，内心的那一份感动„„ 还记得每天早上学生那朗朗的读书声„„

还记得每一次课间学生们在楼下踢球打球那活跃的身影„„ 还记得每天下午教室门口那些可爱的女生在跳舞„„ 还记得三年级的顽皮淘气与天真%„„ 还记得四年级的课堂上的沉闷„„

还记得五年级总以自己的两位班主任为谈论话题„„ 还记得六年级懂事的孩子们那一桌丰盛的午餐„„

还记得被三个小学生骗回家去，在他们家中享用了那么丰盛的一顿午餐„„ 还记得三年级的孩子们害怕我们的离去而大声哭泣，我一直在劝说却始终没有办法阻止，甚至自己都差一点被他们给感动的哭泣„„

还记得三年级的男生表演的智斗野人，那样的绘声绘色，那样的充满感情„„

还记得朱世杰和周俊武表演的双簧差点让我笑破肚皮„„ 有太多太多的事情值得我们回忆„„„„

——霍山分队 成玉丰

中午的时候，我来到教室里陪那些因为家太远中午不回家的学生，我看到张陈裕腿上的伤口（他因为打篮球不小心弄伤的），就拿起红药水给他擦药，没想到他竟然大哭了起来，我慌慌张张地以为弄疼了他，连忙跟他道歉，没想到他哭着说：“高老师，不要走，不要走。”我听了，既感动又难过，感动的是没有想到这些孩子这么有情有义，几天的时间已经让我们成为了好朋友，难过的是我们必须离开，我们注定要分开，这是不会改变的事实。我不知道该怎么回答他，只知道我的泪直在眼眶里打转，我不得不躲开擦干眼泪，因为我想留给他们一张快乐的脸„„ ——霍山分队 高玉娟

但等我重新回到教室，我被这一幕惊呆了：几乎所有的孩子都趴在桌子上大哭不止，一边哭一边喊着“老师，别走，求求你们别走„„”。我和同伴挨个安慰，但似乎不起作用，因为我们心里也很难过，又怎么能安慰得了同样难过的孩子呢？就这样，我们哭了一中午，有几个孩子哭得眼睛都肿了，就是停不下来，我已经担心的不知所措了，三、四年级的学生也跟着伤心地哭了。就这样，我们提前上演了一场离别的情景„„ ——霍山分队 高玉娟

告别会上，当我站在那方站了十几天的讲台上，面对那么多稚嫩而又熟悉的脸，一起唱起周华健的《朋友》时，心里涌起一阵感伤，真的结束了吗？我真害怕抑制不住情感会突然哭出来„„ ——霍山分队 高玉娟

车子奔驰在崎岖的山路上，风从耳边嗖嗖地吹过，两边的一山一水、一草一木迅速向后移动，这样的场景怎能不让人伤感？我终于克制不住了，任泪水在脸上肆意流淌，我想只有这样才能让自己心里好受些吧。我知道，天下没有不散的宴席，但真的当离别来临时，那种伤心而又无可奈何的感觉又怎是一句话就能安抚的呢？ ——霍山分队 高玉娟

不知为什么，我现在竟如此喜欢这个美丽淳朴的地方，完全没了来之前的不安感。当孩子们哭着问我“老师，明年你们还会再来吗？”的时候，我只能说：“会来，即使我们不来，也会有别的哥哥姐姐们来。”“我们就是要你们来，你们在我们心目中是最好的！”面对这群孩子，我竟然说不出话来。——霍山分队 张敏敏

我不知道我们的支教能够真正带给他们多大的帮助，也不知道他们的心里是如何评价我们的，但他们对我们支教团队的每一个人都有着非凡的意义，我们从他们身上学到的要远远超过我们自己所付出的。——霍山分队 张敏敏

桌子对面是我们的“床”，其实也就是一块块木板铺上报纸褥子，七个人挤在上面。但是在这离别之际，这些都突然显得那么美好。——霍山分队 冷艾琳

都说天下没有不散的宴席，我们这些来自全国各地来自山东大学各个学院的学生经过十多天的相处早已变得仿佛一家人一样，可以说支教的日子是我上大学以来最快乐的一段时光。——霍山分队 冷艾琳

当汽车载着我们沿盘山公路一路向下，大别山的翠竹山崖仿佛一幅山水轴卷图缓缓展开又渐渐合拢。我心情矛盾复杂，但终究没有像队友一样流泪，还是那句话天下没有不散的宴席，我们都有自己的路要走，能相聚就是缘分，我从这次支教中学到的要远远多于我所教给孩子的。——霍山分队 冷艾琳

他的父母和当地人一样热情且好客，虽然母亲是农民，父亲平时在外地打工，但是他们对教育孩子有自己独到的见解，并不是一味只知道比孩子死学的家长。他们说孩子平时做作业经常是为了完成任务，好早点出去玩，平时看着挺聪明但一到考试就不行了，其原因多半在于当地老师抓得不紧，父母又忙工作没时间督促，孩子又贪玩，并没有把精力真正投入到学习上，我们支教的老师都很负责，对他的帮助非常大。

我告诉他们，玩是孩子的天性，小学还早，只要不要落下太多，等到他意识到学习的重要性，找到自己的学习方法，肯下功夫，又这么聪明，一定会有提高的。

同时我也暗下决心，回学校一定要找他谈谈，作业一定不能继续应付了，学习是自己主动的，不是家长老师逼出来的。——霍山分队 冷艾琳

应该是五年级先哭吧，高玉娟是我们这么多人里哭的最厉害，然后四年级，三年级„„大家仿佛一瞬间发现真的要离开了。我本来是抱着安慰学生的心情进了三年级的教室，结果一进门，那个最可爱的小女生就扑进我的怀里，哭着喊，老师，你们为什么要走，为什么要走。一瞬间我真的不知所措，再看看全班其他女生都趴在桌子上头埋在胳膊里哭，突然间鼻子酸酸的„„——霍山分队冷艾琳

每个老师今天遇到的最多的问题就是：老师，明年你们还来吗？我一时不知如何回答，说实话，我并没有必须来一次的决心，但看着孩子们期待的眼睛，泪痕未干的脸庞，我只能告诉他们，我们明年会争取回来，即使我们不来，也会有别的老师来。——霍山分队 冷艾琳

贾皖豫，一个小小的可爱女生，平时不怎么说话。每次和我聊她都会问我同样的问题“老师，你能不能不走?你走了，啥时候回来看我？下个暑假行不？”，每次，我都是含糊的回答，因为不知还有没有机会。我内心是真的愿意回去看看他们的。——太和分队 李玥

我一直主张“爱的教育”，所以只要你是用一颗真诚的心来和他们交流，关心和爱护他们，就会得到他们的信任与喜爱。——太和分队 李玥

我想我们这次支教，不仅仅是交给他们一些知识，更重要的是向他们传达外界的信息，丰富他们的精神世界，开拓他们的视野。根据我的想法，我大着胆子放弃了给他们讲课文的课程，而是给他们读了很多《读者》上的文章。我把所要读的文章分了三类：励志类，感恩类和哲理小故事。每读一篇文章，我都会准备导读，有时也会讲一些背景知识，读完后也会和他们交流一下读后感言，使他们从中受到启发。总体上给我的感觉还是不错的，效果明显好于讲课本知识。这有助于活跃他们的思维，开阔他们的眼界，锻炼他们的语言表达能力，还能影响到他们的价值观和人生观的形成。——太和分队 李玥

坐在阜阳火车站候车厅里，我对身边的梁晨说：“在咱们回去吧！咱们不走了！咱们还回到那所小学！”梁晨吃惊的说：“为什么？难道你不想回家？”我没解释，只是低下了头。我还是第一次又不想回家的感觉，也不知是不是自己的一时冲动。——太和分队 李玥

在这时光里我体味到了别样的人生，我不想用难忘、不舍、奉献这样的字眼来概括在这里的生活，因为这些字眼太浅薄。我更不想故作高深用专业政治术语来诠释支教的益处，来衬托自己的不平凡。我只是做一件平凡的事去实现了自己一个小小梦想。我只想用最平凡的心态对待自己和自己的选择。——太和分队郭丹芳

有时候很多东西不是自己能改变的，比如自己和他人的出身，同是孩子，却因为农村和城市的差异，生活的环境天差地别，如果不是自己亲身体验，谁能相信，只是8个小时的火车路旅，一个在欧洲，一个在非洲。我并不能给他们的生活带来本质的改变，只能衷心的祝福这些可爱的孩子们健健康康的长大，努力掌握知识，走出农村，改变命运，人生绚丽而多彩。——太和分队 郭丹芳

8月11号，我坐上了去阜阳的火车，其实在几岁的时候我曾随妈妈来过阜阳农村，那里的景象让我至今都记忆犹新，房子都是茅草房，地都是烂泥地，凹凸不平，坐车简直是件痛苦的事，车颠的人都发呕，不仅如此，农村还没有电灯还用着煤油灯，没有电话。自从去过那一次之后我再也没去过了，一方面自己不愿意，另一方面爸爸也不让去，嫌农村太脏不卫生，别染上什么病回来。当我告诉爸爸我去阜阳支教的时候心里还有些担心怕爸爸拒绝，可爸爸只是沉默了下然后说好，你自己认为对的事就去做，当初我很感动，头一次感到自己长大了，可以对自己做的事情负责了，也很感谢父母能支持我的决定。——太和分队刘珊珊

在车上我也发觉这里果然变了不少，最大的变化要数马路了，很平坦，不禁让我感到一丝欣慰。——太和分队 刘珊珊

头一天晚上有些激动的没睡好，一想到明天就要当老师了就兴奋的睡不着，但也有些担心自己教的不好，怕误人子弟，可万事开头难嘛，其他队友也都和我一样没有经验，我们就互勉互助，尽自己最大力量给孩子们带去新鲜的知识，让他们这个暑假的尾巴过的既充实又愉快。——太和分队 刘珊珊 门上贴着他写的座右铭：“家贫也会出孝子”“心有多大舞台就有多大，知识改变命运”我们看到这些都沉默了，不是没有感想而是感想太多便都放在心里——太和分队 刘珊珊

拍合影时，有的孩子执意不肯和大家一块拍。看他们的样子，似乎不拍合影我们就不会走，那么离别就会无限延期。——青山分队

四年级的褚玉洁拉着我们说，哥哥姐姐每周给我打一次电话吧。说话时语气中的那份担忧，令我们心疼又感动。——青山分队

三年级的学生活泼好动，四年级的孩子天天闹哄哄，五年级异常沉闷，六年级则稚嫩退去开始显现成熟。——青山分队

到家后是其母亲的惊讶与感激，是邻里之间的赞扬，不谙世事的罗双没有多说什么，只是递上手中的雨伞，只是淡淡的说：“苏飞哥哥，这次回家我感觉很舒服，以前我都要使劲跑，边喊边跑，生怕遇见坏东西，这次我一句话也没说。”听了这些话，看到他家墙上的11张奖状，果真是明白了一路的无言胜有声啊，他把这种寂静当做是一种安全的象征，这也是对我最好的报答吧。——青山分队

他们都说离别那天最苦的是我，因为很多孩子都坚持让我送其回家，为了满足他们的愿望，我从中午11点办开始，送完一队又一队，一直到下午六点多才结束了这最后一次护送任务，几个小时一直不停地翻山越岭。而说实话，我真的很幸运，我赚足了眼泪！——青山分队

我不是爱哭的人，可当我对楚玉洁请求了好几次“你不要哭啊”无果之后，我也无法抑制自己的泪水，任凭泪水滑落，连擦拭的时间都没有，真的不想放弃每一眼可以看她的机会。——青山分队

支教老师的感言 第4篇

前几周一个晚上，跟好友撸串嬉笑怒骂时，手机响了，看了眼来电显示，青海，海东。接了电话，一个学生打过来，问一道语文题，之后是他的家长用着生硬的藏式普通话热情的问我近况，还说需要什么藏药的给他说就好。

挂了电话，就又想起了那一个月的支教生活，想到了同行的二位友人，杜雅文，谭盼盼不知近况可好?想起那一个月住的带着泥土味的大炕，想起猪圈旁的那个简陋厕所，想起那高原上的璀璨星空，想洛桑仁增他们摘得黄豆粒大小的野草莓，想在小拉毛家吃的藏面喝的奶茶，

还有那些调皮的猴孩子们，班长才让加这会肯定带着一堆男生长途跋涉偷偷跑到白庄上网了，洛桑仁增应该是和桑吉杰他们在爬山或者帮阿妈放羊，这边天冷了，不知道那边怎么样，不知道他们还会不会在废弃的水库里游泳，还有班里那些总是害羞沉默的女孩，不知道她们是否适应初三的毕业生生活。

很喜欢那个地方，有些像世外桃源一样，简简单单。住的东吾村在河谷边，河水流过，生机盎然;有时下课后跟学生去夕昌寺，看经幡招展;去山上摘野花，看风吹云稍。平日里，山地里有猎鸡徜徉，天空上有雄鹰翱翔。夜晚，天黑之后四下一片漆黑，不像都市里充斥着喧嚣的霓虹。

师者，传道授业解惑也。学韩愈《师说》的时候不求甚解，当初哪能想到还有当老师的时候，没成想，机缘使然，有了这一个来月当老师的机会，也是这一个多月的体验，对这句话有了更深的理解。

比他们大不了多少，虽然口头上自称老师，心里把他们当朋友。虽然不能奢求一个月能带给他们什么质的飞跃，但给他们讲课，看着他们一天天进步，还是很开心满足的。

有时他们也有不听话的时候，偷偷的不上课去河边游泳，或者不写作业，或者跟一些狐朋狗友去吹牛，可惩罚完他们，让他们写检讨，深刻反思，总感觉在他们身上让我看见了几年前自己的影子。

还记得第一天给他们上的语文课，郭沫若的天上的街市。要求三天时间背会，错字怎么办呢?那时候想起了我的高中语文李老师的.一贯作风，错一个字全文抄一遍，要作弊抄十遍。真别说，实行起来，效果好得出奇。

印象最深的还有是我们三个集体生病住进了县医院，那天晚上，也许是土豆丝没熟，也有可能是在麻日村买的辣条有问题(另外吐槽，我在麻日村买到了的旺仔牛奶)，我们三个，哦不，我跟老杜都倒下了，两天没给孩子们上课，回来的时候我先到了学校，孩子们都争先恐后问我们病怎么样，还有一个叫李加东知的孩子很诚恳地说自己得知两位女老师生病了自己很内疚，因为他总是惹两个女老师生气。那一节课，也是孩子们最认真上的一节课。

过得很快，当时答应他们只要好好上课就带他们去圣湖孟达天池去转湖，炜桑。是时候履行诺言了，三个人带着一群学生，不对，应该是一群学生带着我们三个，坐了很久的车，在高原上气喘吁吁的转湖，心疼那些学生，爬山的时候还背着一个大西瓜。在湖边野炊，其实很简单，就是一些水果加上镇子上买的白馒头大头菜和三无小食品，然而，很开心，我到现在还记得，躺在湖边的那个下午，太阳晒到身上，微风掠过湖面，很暖和，很舒服。

走之前，给所有学生送了一句话，我问他们读书的意义，他们总说不知道。事实上，比他们大不了多少的我又何尝能理解呢?我只能把我的老师曾经教过我的一句话再教给他们：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

我想他们也跟我当初一样不理解这句话，惟愿他们能在以后的岁月中，纵使前途迷茫，也有着对自由的向往。

一个月过得很快，青稞黄了，我们也该走了。走的那天早上，收拾完东西，最后转了一圈呆了一月的村庄，想往自己的脑海中装更多关于这个村庄的记忆。孩子们自发的聚集在太洛校长的车子旁，帮我们把行李放到后备箱，对着孩子们是笑，背对着孩子们是想哭的感觉。分别总是这样，纵有千言万语，更与何人说?想到少年派中的那句台词：人生到头来就是不断的放下，可痛心的是没能好好的道别。

走的时候给孩子们说，我们会再见，鼓励他们走出来去往更大的世界。我坚信有一些人我们会再见，总有人跟我一样，愿意漂洋过海长途跋涉在遥远的未来与你重新见面。而我要做的，而我能做的，不过是快一点，再跑得快一点，这样就能履行最初的约了，不至于塞上牛羊空许约，烛畔鬓云有旧盟。

他们还小，也许他们也会把我们三个忘记吧。可那又如何，只要曾经度过一段美好的时光，遗忘又有什么不好?

郭磊支教感言 第5篇

2013年10月16日，第一次参加支教活动的我带着前所未有的期待和众多同样怀着支教热情的妹子踏上了支教第一站——城阳特教中心。

当我第一次看到那些孩子我才知道，上帝并不是对每一个人都是公平的，虽然人们常说：上帝为你关上一道门，也一定会为你打开一扇窗。可是，在他们的身上，我只看到了上帝关上的那道门，而没有所谓的那扇窗。

第一次和他们上体育课，和他们一起玩耍，彷佛也回到了自己的童年，蒋丽对我说：“其实像他们这样，一直活在自己的世界也挺好。”我想，或许在他们的世界他们也一定很快乐吧！我们不能改变什么，但我们可以通过自己微薄的力量给他们带去些许的温暖，因为我也能感受到，他们也很需要人陪。

在我看来，支教这个公益活动不应该只是我们去教会他们什么，而是通过我们，让他们感受到这个社会在关心他们，也是通过我们，让社会来更多的关注像他们这样的一群孩子。

然后，我希望我能一直坚持在支教这条路上，和孩子们一起越走越远~