政治教育自荐书格式

政治教育自荐书格式（精选14篇）

政治教育自荐书格式 第1篇

1、实事求是。

把自己的学历、资历、专长如实介绍给对方，不弄虚作假，不夸大其词。

2、投其所好。

尽可能根据用人单位的要求介绍自己，这是在已知职位的条件下，针对对方的需求，有选择地突出自己的专长。

3、言简意明。

自荐书不仅反映自己的写作水平，同时会给对方以精明练达的好印象，所以应当直截了当，避免冗长累赘。如文笔好，则可适当以情动人。

4、书写工整。

自荐书毕竟是有求于人，须给对方留下美好的第一印象。常说字如其人，如词不达意，或字体潦草，极可能求职受挫，白白错过良机。如用机器打字，在落款签名时，最好用手写签名，以示对对方的尊重。

各人的才能不同，自荐书长短因人而异。善于文字表达者可长些，不善于者藏拙，短些。但不论长短，只要能以事实或真情打动用人单位录用你，那么，你的目的也就达到了。

自荐书例文：

尊敬的校长先生：

您好!我叫xiexiebang，我是XX化学学院XX年好范文，毕业在际，我已做好各方面的准备，有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。衷心希望能到贵校任教，在您麾下效力。

我的性格比较开朗，为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。

在校期间，主修了与化学及化学教学相关的课程与实验，选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程，学习认真努力，成绩优良。教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。

我对自己的能力颇有信心，曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》，话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等，还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼，自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员，深入社会，感受颇多;大三的时候，曾创建“飞扬工作室”，为同学联系家教工作，浅尝了创业的艰辛与成功的喜悦。之后我又通过电话联系到浙江平湖去实习，期间走访了苏、杭二州，经过北京、上海、大连时也都稍作停留，进行曲了简单的实地考察，作为毕业时选择去向的参考。我是一个敢想敢做的人，犹如此刻，我想着自己的未来，也在做着自己的努力。

做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李!

最后，感谢您百忙之中阅读我的自荐信，更希望能有机会向您当面致谢!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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政治教育自荐书格式 第2篇

您好！

非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料！我是重庆大学艺术学院200x级应届硕士毕业生，明年六月我将顺利获得文学硕士学位。

作为一名美术教育专业的学生，我随时不忘提高自己的专业技能。在学习上，成绩优异，大学本科期间,每学期均获得“学习优秀奖学金”以及“文体活动奖学金”。能够应付不同工作；潜心学习美术学及教育学上的基本知识，并努力将自己锻炼成一名“精绘画，通教学”的复合型人才。在研究生入学考试中，以优异的成绩考入重庆大学，师承李犁副教授。研究生在读期间，能够独立完成导师分配的实验任务，科研能力得到了极大提高，并在保证学习任务圆满完成的同时，积极参与了大量社会工作。

在社会实践方面，本科（本科沈阳师范大学）至研究生阶段，一直担任学校的学生干部，工作勤勤恳恳，成绩突出，得到了老师和同学的一致好评。

我最大的优点是具有较强的沟通能力、组织协调能力和极高的办事效率，在工作中，我将扬长避短，将优点发挥出来，改正工作中的不足，不断争取进步。

随信附上我的个人简历。我诚挚地希望您能给我一次面试的机会，真诚地期待您的回复。

政治教育自荐书格式 第3篇

这样的形势下, 要求我们必须更加重视大学生心理健康教育, 切实帮助学生树立积极的世界观、价值观、人生观和健康的人格。基于此, 笔者结合实际工作案例和有关调查数据, 分析大学生心理健康教育现状, 了解大学生对心理健康教育的具体需求, 以期改善目前大学生心理健康教育的方式方法, 建立更加有效的大学生心理健康教育体系。

1 大学生心理健康现状及成因分析

近年来, 高校大学生因心理问题引发的自伤现象屡有发生, 据各大高校新生心理测评数据显示:大一新生中存在不同程度心理问题的学生大约占学生总数的8%左右, 且该数据有上升趋势。笔者以国内某大学学生为对象做了一次心理健康状况调查。调查人数98人, 其中男生38人、女生60人;研究生48人, 本科生50人。调查结果显示, 认为自己心理很健康的学生比例占31.6%, 认为自己心理比较健康的占62.2%, 83.7%的受访学生承认曾受到心理问题困扰, 而在调查人群中, 对于“你认为大学生的心理问题主要来自于哪里”的问题, 67.3%的学生选择了人际交往压力, 59.2%的学生选择了学习压力, 72.5%的学生选择了情感问题, 80.6%的学生选择了就业压力, 35.7%的学生选择了家庭原因, 43.9%的学生选择了对周围环境的不适应。20.4%的学生认为如果身边的朋友存在心理问题自己会受到影响。调查结果表明, 造成大学生心理问题的因素是多方面的, 但学生出现心理问题时的求助主动性较差。因此对大学生进行全方位、立体化的心理健康教育并掌握工作的主动性具有十分重要的意义。

2 当前的大学生心理健康教育情况

自2001年以来, 国家教育部、团中央等部门对高校大学生心理健康教育工作高度重视, 并进行了全面部署。全国各高校根据学校自身特点和优势开展了形式多样的心理健康教育工作, 通过心理教育工作体系和平台的整体构建, 以及专业化心理咨询师队伍、心理辅导员队伍, 学生骨干队伍等多维工作力量的发展不断增强心理健康教育工作的针对性和实效性, 并通过开设各种讲座、建设心理健康网站等形式系统预防, 综合服务, 精细提升学生心理素质。

但目前国内高校的心理健康教育工作体系研究依旧存在“短板”, 如大学生心理健康教育体系的主体力量不足, 大学生心理健康教育课程体系建设不完善, 大学生心理健康教育体系的客体缺少参与热情等。调查显示, 只有24.5%的学生明确表示遇到心理问题时会主动求助, 60.2%的学生仅表示可能会求助, 其他学生均表示不会求助。如何提升大学生心理健康教育的水平, 从根源上帮助大学生解决心理困扰, 预防心理危机事件的发生, 防患于未然, 是高校心理健康教育工作者的根本任务。笔者认为, 大学生心理健康教育需要向专业化、普及化、人性化的方向发展, 高校心理健康教育工作亟待加强。

3 构建网格化的大学生心理健康教育模式, 大力提升大学生心理健康教育水平

大学生心理健康问题层出不穷, 这种情况在全国高校中普遍存在。大学生心理健康教育工作上的缺失与不足需要我们正视, 更重要的是要不断付出努力, 改善现状。笔者认为:构建网格化的大学生心理健康教育模式是提升大学生心理健康教育水平的有效途径。网格化的心理健康教育模式主要包括:横向建立课程化心理健康教育体系, 纵向完善层次性心理健康教育体系, 全面营造心理健康教育整体氛围。

3.1 横向建立课程化心理健康教育体系

近年来, 高校普遍开设心理学范畴公共限选课。以某大学为例, 开设的社会心理学、恋爱与婚姻等心理学相关课程均受到在校生的普遍欢迎, 每学期选课均为爆满。笔者调查显示:约86.7%的学生上过或想上心理健康类的课程, 76.5%的学生认为学校应该将心理健康知识类的课程列为大学必修课, 69.39%的学生获取心理学知识的途径是看书或上网获得信息, 只有3.06%的学生表示自己曾通过系统的学习掌握心理学知识。

在心理健康教育课程中, 绝大多数学生认为大学心理健康教育应当涵盖“在我面临人生重大选择时提供参考意见”、“解答一些思想问题”、“介绍一些为人处世的经验”、“介绍和开放校内外资源”、“在我难以自我控制时给予警醒”等内容。这充分说明学生对心理学知识具有强烈的好奇心与求知欲, 并且对高校的心理健康教育工作者有极大地信赖感和期望值。

而现状是, 高校当前开设的心理学限选课、不定期的心理学讲座等课堂容量无法完全满足全体大学生对心理健康教育的实际需求。且学生对心理健康教育的需求具有随机性、长期性等特点。只有通过设置横向到边的心理学课程, 普及科学的心理健康知识, 才能让心理学知识长期、稳定的伴随大学生的成长。心理学课程体系建设应注意根据学生年级从低到高依次实施通识教育、活动教育、专题教育及提升教育, 以增强知识层面与学生需求的匹配度。同时, 还要加大对心理学课程师资力量的建设, 满足课程讲授的需求。

通过专业化的授课, 学生可以系统掌握科学的心理健康知识, 能正确看待自身心理健康状况, 使他们消除对心理学的陌生感, 增强对心理健康教育的信任度。而系统的掌握基本的心理调适方法, 可使大学生在需要心理自助或心理帮扶时能及时有效的做出正确判断并付诸正确的行为, 达到既能自助也能助人的效果, 更能较大的改善高校心理健康教育的现状。

3.2 纵向完善层次性心理健康教育体系

大学生心理问题有不同层次, 解决问题的方式方法也有很大区别。有明显抑郁、自杀等倾向的个案需要学校心理咨询中心从专业角度介入, 由具体事件引发的偶然性心理障碍也许只需要同龄人的开导帮助。调查显示, 当面临压力或烦心事时, 67.34%的学生愿意向朋友诉说, 41.83%的学生愿意选择自己认识或了解的老师进行心理咨询, 58.17%的学生愿意选择完全不认识的老师或专家进行求助。而有65.3%的学生明确表示当自己遇到心理问题时不会去学校心理咨询中心求助。因此大学心理健康教育应当具有不同层次的制度、团队和载体, 纵向设置学校、学院、班级、宿舍四级心理健康教育网络。

纵向的层次性心理健康教育体系主要包括:学校心理咨询中心应具有专职教师, 并具备临床心理治疗的实践经验以及从事心理专业教学研究的能力, 总体掌握全校心理健康教育情况, 整体规划和安排心理工作;学院辅导员、班主任、研究生导师对学生的家庭情况、个性特点、学习工作及人际交往状况等了解较多, 应当具备基础的心理学知识, 作为兼职心理老师帮助学生解决在学习、生活、交往、适应和发展等方面面临的一般性心理问题, 并具有及时发现学生心理问题、应急处理突发状况的能力;班级和宿舍层面应设有心理委员和心理信息员并做好对他们的培训教育, 重视他们的作用, 建立学生之间的互助机制, 通过开展朋辈互助、同伴教育, 建立心理工作一线的监督和预警机制, 预防心理问题的发生, 控制心理危机的发展。 (2)

纵向分层的工作体系, 为学校动态了解和掌握学生的心理现状创造了多渠道的空间和途径, 也为大学生寻求心理帮扶提供了最顺畅最人性化的渠道, 为落实大学生心理健康教育工作提供了有力的组织保证。

3.3 加大投入力度, 营造心理健康教育整体氛围

尽管大多数高校均设有专门机构负责学生心理健康教育, 但由于我国心理学研究和教育整体起步较晚, 目前其在校园中的影响力还远远不够。在不愿意求助学校心理咨询中心的学生中, 25.76%是因为害怕暴露自己的隐私, 34.84%是因为不知道心理咨询中心的联系方式和预约方式, 还有39.4是因为不相信心理咨询可以解决问题。此外, 35.71%的学生不知道“525”的含义, 只有29.59%的学生参加过心理活动, 50%的学生可以通过校园网和心理咨询中心的宣传了解中心的办公地点和联系方式, 但仍有38.78%的学生认为自己没有心理健康求助要求, 因此不关注也不知道心理咨询中心的联系方式。这说明大学生群体对心理学的认识还不够深入, 对用心理学方法解决实际问题缺乏信任, 有些甚至完全不知心理学是什么, 更不能对自身的心理健康状况做出正确的判断。因此, 大学生心理健康教育应当在今后一段时期内继续加大投入力度, 注重对心理健康教育的整体氛围营造。加强对专兼职师资队伍的培训, 提升学校整体教师队伍的心理学素养, 尤其不可忽视对专业教师和研究生导师的心理学教育。学校同时应重视心理健康协会等学生社团的作用, 并依托他们, 以充分开展各类学生喜闻乐见的校园心理活动为载体, 提升心理学知识和心理健康教育的影响力。

此外, 大学生心理健康除应引起学校的高度重视以外, 还需要家长、社会的理解、支持和帮助。应当在做好校园内工作的前提下, 尽可能争取更广阔的平台和更丰富的资源, 通过新生家长见面会、个别沟通等方式多与学生家庭建立联系, 让更多的人和机构关心和关注大学生心理健康教育, 并参与到实际工作中来, 形成良性的工作氛围和工作机制, 共同为大学生打造轻松、愉快的心理成长空间, 让健康的心理伴随大学生成长成才。

摘要：针对高校大学生心理问题频发, 本文结合作者实际工作情况, 分析大学生心理健康现状及成因, 提出构建网格化的大学生心理健康教育模式, 通过横向建立课程化心理健康教育体系, 纵向完善层次性心理健康教育体系, 加大投入力度, 营造心理健康教育整体氛围等方式大力提升大学生心理健康教育水平。

关键词：大学生,心理健康教育,体系,网格

注释

11 吴进华, 张灵聪.大学生心理健康服务体系的构建.赤峰大学院报, 2010 (5) :91-93.

政治教育自荐书格式 第4篇

关键词：教育视频点播系统；视频转码；FFmpeg；MEncoder

中图分类号：G431 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）10-0067-04

一、引言

计算机网络技术逐渐成熟及多媒体应用日益普及的同时，视频点播（VOD）系统开始兴起并逐渐成为人们获取网络信息的重要手段，其在远程教育中的应用已成为开展远程教育的一个重要方面。[1]视频点播系统以视听、交互及根据用户需求提供服务为特征应用于教育，不仅为受教育者提供实时同步的音、视频等多种多媒体信息。同时，在一定程度上实现了按需教育，打破了传统教育手段时间和空间上的局限，使受教育者可以根据自己的需求，自主选择和获取自己感兴趣的各种多媒体信息。[2]

教育视频点播（EVOD）系统，即应用于教育的视频点播系统，其结构和数据传输方式与普通视频点播系统相同，所不同的是视频资料主要面向学生自主学习、学生课外知识拓展、教师课堂教学及教师专业发展等方面，一般要求具有科学性和教育性。[3]由此可见，教育视频点播系统的发展很大程度上依赖于视频点播技术的进步。Web 2.0的迅猛发展，移动网接入速度的提高，及终端处理能力的逐步增强，在推动视频点播系统面向用户参与、主导及建设的同时，对教育视频点播系统也提出了新的要求。

二、教育视频点播系统面临的挑战

互联网的普及，催生了用户原创内容（UGC）的概念，即用户将自己原创的内容通过互联网平台分享给其他用户。这表明用户使用互联网的方式已由以下载为主转变为下载与上传并重。YouTube、MySpace、优酷等主流视频点播网站，都已支持原创视频的上传与分享功能。UGC在视频点播系统的成功应用，对教育视频点播系统提出了新的要求，即为教育者和受教育者提供视频上传功能，系统自动分享与维护，以方便教育资源传播的便易性和快捷性，加强师生、生生之间的交流，进一步提高学生的学习效果及教师队伍的教学水平。

目前教育视频点播系统面向开放的同时，也面临视频编码信息（格式、分辨率、编解码器等）多元化而带来的众多视频标准及大量不同格式的视频信息交织在一起的混乱局面。[4]限定上载视频格式虽然能够解决此类问题，却增加了使用者的负担。如何将庞大的视频数据和音频数据进行有效压缩并以适当格式存储已成为教育视频点播系统一个非常重要的问题。统一视频文件格式，不仅有利于浏览器的兼容播放，降低受教育者使用成本，增强界面友好性，便于网站服务器端的管理，而且视频素材易于应用到教学中，具有重要的意义。[5]针对这一问题，笔者主要对服务器端的两种视频格式转换技术FFmpeg和MEncoder进行研究，为教育视频点播系统开发者提供服务器端统一视频文件格式技术解决方案。

三、视频格式转换技术

当前最流行的视频压缩和处理软件核心为FFmpeg和MEncoder两种。两者都是开源、跨平台的视频压缩处理命令行程序，而且很多FFmpeg的开发者同时也是Mplayer的开发者，所以两者联系紧密。此外，FFmpeg和MEncoder也被广泛应用于大多数的视频播放软件，例如暴风影音播放器利用了FFmpeg，Mplayer播放器利用了MEncoder。

1.FFmpeg

FFmpeg是如今应用非常广泛的开源免费项目，提供对音视频进行录制、转换及编解码功能为一体的完整解决方案。它包含了目前领先的音视频编解码库libavcodec，并对libavcodec库中的很多codec重新开发，以保证质量和性能。FFmpeg基于Linux平台开发，但同样可以在Windows等主流操作系统中编译运行，很多优秀的播放器如暴风影音、TCPMP、VLC都采用FFmpeg解码器。

（1）FFmpeg的使用

FFmpeg的基本语法为：ffmpeg [inputfile_options] -i inputfile [outputfile_options] outputfile，其中inputfile_options为源文件格式选项，-i为读取源文件命令，inputfile为带有完全路径的源视频文件名（可以为硬盘中的文件、网络流、设备中捕获的音视频等），outputfile_options为输出文件格式选项，outputfile为带有完全路径的输出文件名。FFmpeg常用options选项如下表 1所示。

（2）FFmpeg视频格式转换技术

FFmpeg命令行可实现视频格式转换及视频图片提取功能。视频格式转换命令如图 1所示，此命令可将input.avi文件转换为output.flv文件；设置输出文件使用flv视频编码器，帧频为24fps，视频编码码率为500bps，分辨率为720×480；设置输出文件使用mp3音频编码器，音频采样率为22050Hz，音频编码码率为56kbps。

FFmpeg提取视频图片命令如图 2所示，此命令实现每秒提取input.avi的一个视频帧，并将图片命名为“output-001.jpg”、“output-002.jpg”，“output-003.jpg”等。图片的分辨率将由“W×H”的值重新设置。若要提取有限数量的帧，可以添加-vframes或-t选项，也可以添加-ss选项，从一个特定时间点开始提取图片。

2.MEncoder

MEncoder是Linux视频播放工具MPlayer自带的编码工具，是一个使用C语言开发的高效的视频压缩和格式转换系统。MEncoder基于命令行使用，需要用命令行手工添加所需的各项参数。它支持各种视频格式，可针对不同CPU指令集进行优化编译，能充分利用处理器性能，因此转换速度快，1/10至1/2的播放时长就可完成。

（1）MEncoder的使用

MEncoder的基本语法为：mencoder inputfile[file|URL|-] [-o outputfile] [options]，其中inputfile为带有完全路径的源视频文件名（可以为硬盘中的文件或网页地址）；-o为输出文件命令，outputfile带有完全路径的输出文件名；options选项较为复杂，表 2列出了MEncoder部分选项。

（2）MEncoder视频格式技术

MEncoder命令可实现视频格式转换功能。视频格式转换命令，如图 3所示，此命令将input.avi文件转换为output.flv文件；以mp3lame为编码使用的音频编码器，lavc（Libavcodec）为编码使用的视频编码器，由于Libavcodec包含了多种视频编码，故用vcodec指定使用FLV编码；并设定以平均码率编码的音频编码码率为56kbps，音频采样频率为22050Hz，视频编码码率为500kbps。

四、视频格式转换技术比较

1.功能比较

FFmpeg命令行可在输入文件前添加选项、强制输出格式，支持输入文件的编解码及从视频中截取单帧图片，而MEncoder不支持。[6]但在视频压缩方面，两者的功能相差不大，主要差别在于MEncoder能够编辑到所有FFmpeg的libavcodec所支持的编码，[7]其支持的视频格式较FFmpeg完整。例如MEncoder可转换FFmpeg不支持的扩展名为.rm、.rmvb、.rt的文件。[8]

2.效率效果比较

本实验基于Ubuntu 12.04操作系统安装的FFmpeg及MEncoder转换软件，分别转换同一高清视频，从转换视频用时及输出视频的大小两个角度，测试两者转换效率的差异。源视频采用时长为超过1h20mn，码率为3535Kbps，MPEG-4编码的100段高清视频片段，主要为滑雪运动画面和人物叙事画面，可以有效检测视频转码在压缩动态和静态画面时的优劣。FFmpeg及MEncoder均采用表 3中命令行选项提及的flv对视频进行压缩，mp3对音频进行压缩，设定音频采样率为22050Hz，视频码率为3000Kbp，帧频为24fps，容器为flv。测试结果及分析如下：

例如，抽取源视频文件大小为1.99GB（2,137,663,152 字节）的滑雪视频，转码后视频大小见表 3。由于为了保持高清视频转码后的清晰度，设定了较高的码率，转码后的视频大小相比源文件大小没有较大的变化，但相同选项参数下，MEncoder压缩率略高。在视频转换用时方面，FFmpeg用时较少，编码速度较高。在画面效果方面，由于压缩是有损的，输出视频相比源视频清晰度都有一定程度的下降，且MEncoder相比FFmpeg转码后的视频质量略高。本实验一共测试了所有的100段测试视频，92%的视频符合此规律。同时也有学者证实，FFmpeg转换.wmv和.asf文件时经常出现花屏现象，转换.mkv格式的效果也差。[8]

综上所述，FFmpeg的优点在于编码速度高、功能较全面、使用更加灵活，MEncoder的优点在于可转换的视频种类多、质量高，但是转换速度较FFmpeg慢。因此，在视频文件格式转换时，应结合两个编码器的优点及视频格式、时长等视频编码信息，同时使用它们。首先，依据表4视频格式集合分类所示，将wmv、rm、rmvb、rt等FFmpeg无法处理或处理不好的格式交给MEncoder处理；其次，依据视频时长分类，将时长较大的视频（如课例）交给FFmpeg处理，减少转换用时，将时长较小的视频（如“微课”）交给MEncoder处理，忽略转换用时的略微差异，提高视频转换后的质量。

五、视频格式转换模块设计

考虑到FLV以其文件极小、加载速度极快，可以通过FlashPlayer在网页上播放的特点，已成为视频网站广泛使用的流媒体格式。本服务器端视频格式转换模块结合FFmpeg与MEncoder的优点，同时使用它们，将上传至服务器的所有格式的视频转换成符合要求的FLV格式视频。整个视频格式转换模块功能设计流程如图 4所示。

遍历视频文件夹，判断是否存在视频文件，如果发现视频文件，利用FFmpeg命令读取视频的属性信息，包括时长、分辨率、格式、帧速、比特率等参数，并根据表 4中视频转换的视频格式集合分类，判断其格式是否属于FFmpeg可处理的格式集合；如果属于，则判断视频时长是否较小，较小则调用MEncoder根据视频的属性信息执行视频转换，时长较大则调用FFmpeg根据视频的属性信息执行视频转换；如果不属于，则调用MEncoder根据视频的属性信息执行视频转换。待视频转换完成后，判断视频是否转换成功。如果转换成功，则执行文件重命名、调用FFmpeg截取视频缩略图、删除源视频文件、保存处理信息等操作；如果转换失败，将错误信息写入错误日志，再次遍历视频文件夹，当遍历完视频文件夹而没有发现视频文件时，退出程序。

六、结束语

鉴于目前教育视频点播系统逐渐趋于开放，所面临用户上载视频种类繁多的问题。本文通过测试及比较分析两种当前最流行的视频压缩和处理软件核心FFmpeg与MEncoder，并结合两者优势及视频编码信息，设计服务器端视频格式转换模块，为教育视频点播系统开发者提供服务器端统一视频文件格式技术解决方案。云计算的兴起及云终端的普及，视频点播系统已经不再满足于多种视频格式上载并统一为一种格式的正向转换，而趋向于云服务器根据网络链接状况和终端屏幕分辨率计算得到最佳效果的视频提供给终端播放的逆向转换。本研究将进一步研究基于云计算的教育视频点播系统，为教育者和受教育者提供适合当前终端的最佳效果的视频。

参考文献：

[1]吴艾，刘心松，符青云，刘克剑. DPVoD:基于P2P的视频点播体系结构[J].计算机研究与发展， 2008(2).

[2]沈时军，李三立.基于P2P的视频点播系统综述[J].计算机学报，2010(4).

[3]金智勇，孙乐传，宋志明.基于校园网的视频点播系统的构建及在教学中的应用[J].电化教育研究，2009(2).

[4]Ishfaq Ahmad , Xiaohui Wei , Yu Sun , Ya-qin Zhang.Video Transcoding: An Overview of Various Techniques and Research Issues[J]. IEEE TRANSACTIONS ON MULTIMEDIA, MULTIMEDIA, 2005, vol. 7, p. 793-804.

[5]陈少涌，林敏，梁仕銮.基于开源软件的视频点播系统的设计与实现[J].中国教育信息化，2011(3):30-32.

[6]Berton D. Advanced video coding on Linux[J].Linux Journal,2006 (150): 74-77.

[7]Heikki Orsila, Jaco Geldenhuys, Anna Ruokonen, Imed Hammouda,Trust issues in open source software development, WUP '09 Proceedings of the Warm Up Workshop for ACM/IEEE ICSE 2010, P. 9-12.

[8]FFmpeg Documentation[DB/OL].http://www.ffmpeg.org/documentation.html.

12年音乐教育自荐信格式 第5篇

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利！结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核！

此致

敬礼

自荐人：XXX

2000年10月22日

自荐书思想政治教育师范 第6篇

在校四年，我用自己的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实、丰富多彩的大学生活。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。 我在各方面能够严格要求自己，积极要求进步。我立志成为一名高素质、全面发展的复合型人才，完成了专业的学习。作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题。从大一开始，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出应有的贡献。

衷心感谢您对我求职的考虑，随附“求职自荐书”一份。静候佳音！

最后祝贵公司业务蒸蒸日上！

此致

敬礼

政治教育专业自荐信 第7篇

法律——保障权益的有效武器。商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。

人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把“活到老，学到老”作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的机会？

感谢您的关注，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的幸运神箭会射向我！

思想政治教育专业自荐信 第8篇

您好!

我叫xxx，是20xx级思想政治教育专业的学生。最近我在贵校就业指导中心得知贵校要招聘一名政治老师，特来自荐。

我的政治专业知识扎实，学习成绩良好。大学期间，修习了法学、心理学及教育学的相关知识，具备从事心理学及教育学基础科学研究、教学、心理咨询与测量的基本能力;同时取得了大学英语四六级证书和普通话二级甲等证书;作为师范生，我还学习了《思想政治教学论》和《教师语言艺术》等师范特色课程。四年的学习，使我的知识面不断拓宽，积累了大量经济，政治，文化和哲学方面的知识并在平时学习历史和地理学科的相关知识，同时养成了良好的学习习惯。

大学开放的环境使我有更多机会参与到教学活动中，课余时间经常参与到学校组织的农民子弟学校义务讲课和家教活动中;另外，于20xx年xx月我还曾有幸参加了三明市xx学校的教学实习，更使我的教学水平得到锻炼与提高。

我的性格活泼开朗，具有亲和力。喜爱学生，热爱教育事业对工作认真负责，能够以积极的心态去面对教学过程中遇到的困难并解决好。长期在学生会工作，使我的组织能力和语言表达能力不断提高，相信有能力组织好各项学生活动。

我深知，社会的发展对教师提出了更高要求：既具备高尚的师德，扎实的专业知识，又要具备教学科研能力。我会在实践中不断的学习总结，全面提高自己。

此致

敬礼!

xxx

思想政治教育专业的自荐信 第9篇

您好!

我是陕西理工学院经法学院思想政治教育专业级的学生，将于7月毕业，并获教育学学士学位。

在您翻开此业之际，您已为我铺下了通往机遇与成功的第一个台阶，希望它将有可能出众于您手中若干份类似的求职材料，并能有助于您在激烈的知识经济竞争时代录求到综合型的新世纪人才。敬请留意后面的内容，您一定不会失望的!

作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、勇于探索、乐于创新的精神。来自山里的我天生有着诚实正直的品格，淳朴的父老教会我用真心付出、努力实干去获得他人的回报。我的父母既没裙带关系和高权强势为我撑腰，又没万贯家私为我铺路搭桥，但从小我就懂得用自己的智慧和努力去开创那片属于我自己的精彩天地!从小优异的成绩和满怀的奖品奖状则是我每年回报父母的最好礼物!

学高为师，身正为教!作为师范生的我完全符合这一基本要求。现在即将大学毕业，高尚的思想素质、扎实的专业知识、全面的专业技能和个人技能是我有勇气和信心迎接挑战的前提与资本!口述无凭，故而下页特将附个人履历、成绩等信息，敬请斟酌。

我相信有远见的单位定会将能力、知识水平及经验综合视之、等同重视，给新人一个一显身手的机会的!收笔之际，诚恳地表示：无论您是否选择我，尊敬的领导，我都希望您接受我最由衷地感谢!

一个求真务实、优秀能干的女孩在等待您这把金钥匙为她开启职业生涯之门

空话大话不必多话，实事真事请当回事。

回涵是盼，恭候佳音!

此致

敬礼!

XXXXX

XXXXX年XX月XX日

政治教育自荐书格式 第10篇

感谢您抽空审阅我的个人求职自荐书，希望给我一个作个人自我介绍的机会!

我叫***,是XXX大学思想政治教育专业应届本科毕业生，经过四年的大学生活，现已达到一名合格毕业生的要求，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我知道二十一世纪的竞争是人的素质的竞争，于是我一进入大学校门的那一刻，就全面系统地塑造自己，在各方面严格要求自己，不仅认真学习本专业的.课程，还广泛涉猎课外知识，取得了较大的进步。计算机达到了国家二级水平，而且参加了全国计算信息技术应用培训教育的学习，掌握了相应的专业知识和技能，现能胜任一定的工作，，

也参加了陕西省基础教育新课程的培训，获得了陕西省基础教育新课程师资培训证书，积累了作为一个教师所必需的基础知识。

知识有赖于时间，因此在学习期间，利用课余时间和假期，我从事过家教工作，产品推销工作和信息传播工作。在是试讲和教育实习期间积极锻炼自己，对教案、板书等多加揣摩，进一步掌握了中学生的学习和心理规律，在实习期间得到了师生一致好评。最主要的是，在学习期间我一直努力学习怎么做人。

虽然有信心不一定会赢，但没信心一定会输;虽然有努力不一定会成功，但不去试就什么机会都没有。我不求安逸生活，不图丰厚报酬，只图实现心中理想，当一名合格的人民教师是我最大的心愿。作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习，积极工作，尽忠尽责做好本职工作，现诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

自荐书格式 第11篇

自荐书格式

一、自荐书规格：建议用B5纸或尺寸小于自荐书封面的纸张，用激光打印机输出，页面要简洁，布局合理。

二、自荐书主要应包括：自荐信、个人简历、本专业介绍、学习成绩、各种奖励、证书、作品等的复印件。

三、自荐信的格式。自荐信的格式和一般书信大致相同，即称呼、正文、结尾、落款。开头要写明用人单位人事部门领导，如“某单位负责同志：您好”等字样，结尾写上“祝工作顺利”等祝愿的话，并表示热切希望有一个面试的机会，最后写明自己的学校、通讯联系地址、姓名和时间。

四、自荐信的内容。自荐信的主要内容应包括自己具有用人单位所需要的哪些条件、才能及自己对工作的态度。具体地讲大致有以下几个方面：

⑴简单的自我介绍，包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、毕业院校、所学专业、特长爱好、主要优缺点等。

⑵简述自己对该单位感兴趣的原因。

⑶说明自己期望能在该单位供职。

五、如何写好自荐信。成功的自荐信应该表明自己乐意同将来的同事合作，并愿意为事业而奉献自己的聪明才智。应注意以下几点：

⑴态度诚恳，措辞得当。

⑵着眼现实，有针对性。

⑶实事求是，言之有物。

⑷富有个性，不落俗套。

⑸言简意赅，字迹工整。

最后祝你成功!

自荐书范文

尊敬的领导：

您好!

感谢您给我这个机会并在百忙之中抽出您宝贵的时间来阅读我的材料!在此，我祝您工作愉快，万事如意!我是华中科技大学管理学院电子商务专业的一名年应届毕业生，来自素有“楚蜀咽喉”之称的宜都。

在校其间，我通过认真、努力的学习，并修完电子商务专业的所有课程，取得了较好的成绩。我们所修的课程主要涉及：计算机应用基础、电子商务概论、电子商务英语、互联网数据库、基础会计学、经济学、市场营销、网页设计与制作、网络营销与企业管理、物流管理等学科。我不仅学习了各种科学理论专业知识，还增进了不少社会实践经验;并且也提高了自己在信息技术领域的交流和发展这也与学校和和老师的培养和教育息息相关，我才能有这样好的成绩，我非常感谢母校和教育我的导师。

思想上，我积极要求向上，向党组织递交了入党申请书。也很感谢党组织对我的栽培，在党校坚持不懈的学习，并顺利结业。平时，我也在不断地思考，自我反省和提高自己，做到尊敬师长，团结同学，取长补短，积极、乐观、向上，热爱生活。注重自己的为人处事及道德修养的培养，坚持以诚信为本，时刻追求自己人格的升华，自我素质的提高以及不断地学习和获得新的知识和信息。

丰富多彩的四年大学生活，让我学到了扎实的基础知识，也更清楚的了解和认识了自我，为日后的自我发展和回报社会奠定了坚实的基础。同时我也相信，踏入社会后我会继续不断的努力，挑战自我。有勇气的人不怕风险，而愿冒风险的人往往有机会得到更好的回报。当您考虑是否聘用我的时候，不妨客观地做个风险和回报的对比!

此致

敬礼

成功自荐书格式 第12篇

-目标型简历

-资源型简历

如果你了解职位的要求，熟悉你打算就职的行业或环境的情况，那么你适合使用目标型简历。简要地说，通过职务名称、行业或者两者，你可以确认你打算从事什么职业。

如果你是一个通才，可以拥有多种选择或者不能清楚地确定你打算从事什么职业，但是你能够确认你的可售卖技能，那么你适于使用资源型简历。资源型简历可以向差别化的雇主们促销你的可售卖技能。

目标型简历

如果你了解你的简历的目标阅读者，那么你的简历就必须强调那些能够满足目标雇主需要的技能、能力和资质。简历内容的定位应当尽可能地贴近于满足职位的要求。例如，如果你正在寻求一个推销员的职位但并不在意是在哪一个行业中，那么你就应当确认出你的关键资产和价值。五种能成为这样的资产的技能、能力或资质是：

1拥有出众的相关技能。

2在对未来雇主特别具有诱惑力的地区，你拥有活跃的社会关系网络。他可能正在寻找一个能够大规模开拓新业务的推销员。

3你曾在一家声誉颇隆的公司里接受过培训，因此几乎不存在新的学习曲线。

4能够证实并得到确认的过去取得的销售业绩的历史记录。

5将业绩平平、麻烦不断的销售区域扭转为蒸蒸日上、业务繁荣的销售区域的能力。

资源型简历

如果你不能够清楚地确认你的目标，那么你的简历应当以更加宽泛的方式强调你的成就和技能。未来的雇主雇用你，作为回报，你能给他带来什么利益呢?你有些什么技能，能够为他的组织做出贡献，增强组织实力呢?

让我们来看看某家银行分支机构经理的例子，他正在试图改变他的职业。这位经理可能拥有五种独特的技能，可以在很多种行业中售卖，因此他创作了一份资源型简历，其中建立的资产组合如下：

1超凡的销售和营销技能。

2优异的财务和预算技能。

3良好的培训和发展能力。

4成熟的经营管理技能。

5出色的计算机运用能力。

在简历上列示出这些独特的技能之后，与之相互照应的部分就要集中论述在以上五个领域中的特别成就。

无论你选择哪一种类型的简历，你都必须融入相关信息来迎合未来雇主或行业的需要、关注焦点和期望。

传达关键信息

简历必须能够传达关键信息。什么是关键信息呢?简历就如同是一个三十秒钟的广告。如果理解了这一点，那么用营销术语来说，关键信息就好比是“热键”。简历的阅读者需要知道的信息就是关键信息。它能激发起热情并促成最终行动--面试。

职业设计是一种自我推销的行为，你应当富于创造力并对未来充满激情和希望。当你需要推销自我，写作简历时，要遵循一条铁定的规则，那就是：

决不允许出现任何拼写和打印错误，而且你的简历必须要结构良好、表达专业，并且谈及内容与你谋求进入的行业协调一致。

这就是对简历的要求。当然，最好语言要精练，如果没有特殊情况，一到两页就足够了。现在有许多成功的职业设计者将图表巧妙地植入他们的简历里，再佐以充满活力、激情和职业风范的装点。职业设计者们第一次为他们的简历感到兴奋和激动。别忘了，如果连你自己都不能为你的简历而激动，你怎么能够指望它打动别人呢?

因此概括来讲，简历有两个主要目标。比较明显的一个目标是简历要作为钩和线，引诱未来的雇主吞下诱饵，邀请你面试。简历的第二个目标则是激励你的斗志并且为你的面试和求职全过程做好准备。

简历格式

护士自荐书格式 第13篇

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职信！我欲申请你们医院的护士一职，我自信能够符合贵医院的要求。

我是xxx卫生职业技术学院的学生，于09年7月毕业。我通过三年的学习，掌握了良好的专业知识、理论基础和操作能力。在校期间，能遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学并积极参加学校和班级组织的各项活动，是一个很有耐心、爱心、细心、责任心的人，且动手学习能力很强。在校期间，担任舍长和团小组组长之职，能很好地完成本职工作，管理好宿舍，并帮助宿舍取得“文明寝舍”和“优秀团小组”称号。

我有一定的实践经验，曾在苏大附一院见习过两周。实习的时候是在南医二附院，在实习的时候深得病人和老师们的喜爱。我很喜欢跟病人接触，最希望能每天给他们笑脸，然后他们再友善的对待我，那时的我觉得好开心。所以，我非常渴望成为一名优秀的护士，一个让人信服的护士。目前，我就职于苏州福星护理院。

尊敬的领导，请给我机会，我会以十分的热情、十二分的努力去把握它！谢谢您的慧目！

此致

学生自荐书格式 第14篇

动笔写自荐书之前最好先简单了解一下用人单位的情况，如建厂历史、领导与员工的概况、产品的生产、销售现状及前景等。先摸个底，以便胸有成竹，有的放矢，尤其是对你迫切希望得到职位的单位更要了如指掌。有了这些资料打基础，那么你的自荐书就会字字有依据，句句真实有说服力。

那么，自荐书需要写哪些内容呢？许多人常常不知从何下笔。其实说来不难，每个人总该写过信吧？自荐书也是书信的一种，只是它比一般的家书更严肃，隆重些而已。格式上是一样的，都有称呼、问候语、敬辞，有写信人及日期。这些大家很熟悉，我不做重复。

自荐书的主体有四部分：说明原因、推销自己、表达认识及表明态度、附全资料，这是全文的核心内容。

首先，说明原因

正文需简单说明求职的原因，譬如有的刚毕业欲谋职；有的为了学以致用，发挥所长；有的“为家乡效力是我最大的心愿”??如明确对方招聘的职位，则应说明信息的来源。如“近日阅《福州晚报》，敬悉贵公司征聘>会计一名??”或“昨日从福建电视台广告节目中得知贵公司急聘商检人员一名，十分欣喜??”等，然后才进入第二个环节：推销自己。

其次，推销自己

即在信中具体介绍自己的学历、资历、专长等，如“我是福建工贸学校98>电子商务专业的学生，将于明年7月毕业。”因是即将毕业的学生，可不用写工作经历，而着重写在校的表现及所取得的重要成果，目的在突出学习好，能力强。学习好，如“在校三年间能勤奋学习，连续两年被评为‘三好学生’，四次获得校二等奖学金。”能力强，如“担任班级生活委员”或“担任校学生会副主席”、“任学校文学社记者兼校团委会干事”、“利用课余时间从事某某商品的推销工作，有一定的工作经验”或“利用假期在某某公司兼做打字员”等，以事实说明有组织管理能力与工作经验。

有的人没当过任何学生干部职位，也未获过任何荣誉，可写除专业外的各种考试情况。如“在校期间，除圆满完成中专三年的学习课程外，还兼修国家大专自考的某专业，并已通过几门的考试??”或“在校期间，已取得国家电脑某级，省珠协的珠算等级测试能手某级的合格证书??”或取得会计证、导游证等，这些都是证明你能力水平的硬件。

如果是应聘某一职位，则是针对这职位的特点和要求，有主有次地介绍自己如何有能力胜任。

介绍专长时只择主要的一两项简单说说即可。有的人说“还擅长书法、绘画、写作、演讲”，并获过奖项，这些均可纳入你的专长里，但点到为止。至于文体方面，除非对

方有特别的要求，否则介绍多了反而适得其反。

此外要注意考虑自己有没有比别人更有利的条件，以便增加录用的机会。如有当地的户口，有住房，懂一两门外语或懂当地的方言等，有时这些小细节反而成为你胜出的资本。

无论如何，推销时要适当，且不卑不亢。过于谦卑，自贬身价，会给对方以碌碌无能的不良感觉；过于高傲，狂妄自大，会给对方以轻佻浮夸的恶劣印象。这些介绍是对方审视你是否能录用的重要依据之一，应详细、具体、真实。

再次，表达认识及表明态度

即简单阐述你对单位的认识，以拉近与用人单位的距离，争取亲和感，同时表达你对进入公司或对某一职位需求的迫切程度。

对单位的认识可写它的发展前景，或厂史、宗旨，意在说明你对单位的重视，强调这个单位是最适合你发挥才干之所。如“贵公司在短短的八年间从众多乡镇企业中脱颖而出，决非偶然，而是靠领导高卓的远见及员工强大的凝聚力，才使某某产品名扬海内外，在市场经济浪潮中独树一帜。这是青年人锻炼、发挥才能的好时机、好场所，我愿在毕业后到贵公司效力，不知贵公司尚有职缺否？”也可以“我自信能胜任贵公司征聘的职务，故自荐应聘。”

最后，详备资料。

自荐书的文末附上自己的所有证明资料，包括>个人简历、毕业证书及有关证件的影印件并注明份数，附上自己的联系地址、电话等，以备用人单位能及时通知到你。写自荐书需要注意的几个问题：

1、实事求是。

把自己的学历、资历、专长如实介绍给对方，不弄虚作假，不夸大其词。

2、投其所好。

尽可能根据用人单位的要求介绍自己，这是在已知职位的条件下，针对对方的需求，有选择地突出自己的专长。

3、言简意明。

自荐书不仅反映自己的写作水平，同时会给对方以精明练达的好印象，所以应当直截了当，避免冗长累赘。如文笔好，则可适当以情动人。

4、书写工整。

自荐书毕竟是有求于人，须给对方留下美好的第一印象。常说字如其人，如词不达意，或字体潦草，极可能求职受挫，白白错过良机。如用机器打字，在落款签名时，最好用手写签名，以示对对方的尊重。

各人的才能不同，自荐书长短因人而异。善于文字表达者可长些，不善于者藏拙，短些。但不论长短，只要能以事实或真情打动用人单位录用你，那么，你的目的也就达到了。

毕业生自荐书

（一）尊敬的领导：

感谢你抽空垂阅一下我的>自荐信！

贵公司良好的形象和员工素质吸引着我这名即将毕业的大学生。很高兴能为你介绍一下自己的情况：

我来自苏北古城-徐州市。悠久的汉文化气息，从小造就了我“敢于争先，自强不息”的良好素质和不骄不躁的自信心理。

在大学四年的光阴岁月里，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。“知识就是未来”，除了完成大学本科的教学大纲要求，并且取得四年成绩优秀总评外，我还

大量涉猎各方面的知识。通过看报、听广播、看电视、上网、与老师、同学讨论等等，不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观：对社会做出自己的贡献！

随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合性人才。因此，课外我积极投身于各种班级、学院及社交活动。从不同层次、不同角度锻炼自己，自己的组织、管理能力及团队合作精神有很大提高。

回顾大学四年，我学到的最有用的知识是：自信与自学！

体会最深的一句话就是：天下无难事，只怕有心人！

最后衷心的希望能得到你的赏识与任用！

毕业生自荐书

（二）尊敬的各位公司领导：

你们好！非常荣幸，有这样一个难得的机会再此介绍自己。

我是xx经济管理职业学院>国际贸易专业的学生。即将从大学毕业。在校的三年内，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。作为一名国际贸易的学生，我深知英语的重要性，因此在英语学习方面我一直以高标准要求自己。通过自己的努力，以xx的成绩通过四级考试。在英语口语方面我也一直在锻炼自己，并达到了一定水平。除此之外我也打下了泰语初级基础，在其余课程上也刻苦学习。

相信三年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

真诚地期盼您的答复！篇二：应届高校学生自荐书格式样本

应届高校学生自荐书格式样本

尊敬的领导: 您好!我叫高xx，是天津石油职业技术学院的一名学生。即将面临毕业。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

大学三年的学习和课余时间的实践，使我为投身于社会奠定了良好的基础。我希望能够通过招聘，为自己找到一份理想的工作，用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵。再实现自己人生价值的同时，为所工作的单位，贡献青春，贡献力量。

我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力，因为: 第一:大学三年的学习和实践，使我的基础知识，更加丰富。尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离。但我对以后，对自己把握实际工作的能力充满了信心。

第二:我具备有一定的写作能力和语言表达能力，三年的大学生涯，不仅培养和锻炼了我学习与掌握新知识和思维创新的能力，而且也使我学会了用语言文字来表达学习工作思想的能力。

第三:在大学三年，不仅使我在科学文化的学习方面有很大的提高，而且自己在担任班级干部的一年中，锻炼了自己的组织，独立领导和协调配合能力，树立了强烈的事业心，增强了高度的责任感，培养了良好的职业道德修养，养成了相互配合的团对精神，这将成为我面对困难，接受挑战的强大资本。第四:我具有良好的英语口语水平，能够适应日常工作的阅读。较好的计算机知识和应用能力，能够操纵和使用基本办公软件，并通过cct-1级考试。篇三：大学生自荐书格式

大学生自荐书格式

大学生自荐书格式

好的>自荐信能为你赢得一个面试机会，一份好的自荐信应有：1.>自我介绍和写自荐信的理由；2.自我推荐；3.制订计划。

一份自荐信应做到以下三点：

1.自我介绍和写自荐信的理由 信的首段要抓住招聘经理的注意力。说明你为何寄履历表：你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位。可以通过暗示你与公司雇员的亲属关系来表达你对公司的兴趣。要说明你干的是同一行业，有着同样的工作兴趣，或者你一直通过新闻了解公司或者这个行业。如果你由一位朋友或着同事介绍给公司，就在信中提起他们；因为招聘经理会感到有责任回复你的信（但是不要夸大其实，如果你对公司或者这行业叙述不正确，招聘者会一眼就看穿的。）当你要求担任公司空缺时，要说得越具体越好。不要只说起工作职位，还应谈谈这个职位的要求。

2.自我推荐 信的第二部分要简短地叙述自己的才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，因为履历表将负责这些。这部分你应强调你的才能和经验将会有益于公司的发展。不要在信中表示你会因聘用而收益多少，面对桌上一大堆履历表和许多空缺职位，招聘经理关心的不会是你的个人的成就。尽可能地少用人称代词我，要让人感到你想表达的是我怎样才能帮你。

3.制订计划 信的结尾要表明你的下一步计划。不要让招聘者来决定，要自己采取行动。告诉招聘者怎样才能与你联络，打电话或者发email，但不要坐等电话。要表明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和自荐信并安排面试。语气肯定但要礼貌。（一些应聘者会用一段话来解释履历表中不清楚的地方，比如就业经历中没有工作的阶段）

大学生自荐书

（一）尊敬的领导： 您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学应届毕业生开启了一扇通往未来成功的希望之门。

我叫赵小平，是一名即将于**年6月毕业于北方民族大学法学专业的应届大学毕业生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。我热爱专业知识学习，并投入无比热情和努力；同时学习之余，我也热衷于学生工作和活动。在校期间，我掌握了扎实的专业基础知识，出色地完成学院安排的学习任务和工作任务，培养了较强的学习能力和解决实际问题的能力。课余，我利用闲暇时间，参加了计算机等级>培训，并顺利通过计算机二级考试。

在学习上我一丝不苟，刻苦努力，并取得了一定的成绩。大学四年里，先后获得过校二等奖学金、三等奖学金以及“洪维宗”奖学金。

工作上态度端正，具有极强的责任心，坚持争创佳绩。我担任四年的班级生活委员，积极为班级同学们服务，获得一致好评；此外，我参加了学院学生会，做了三年的学生工作，期间我成为了一名学生干部，出色的完成了学院和老师的各项工作，得到了学院领导的一致肯定，这为提高我的组织协调能力积累了一定的基础；同时，我根据自己的兴趣爱好和专业，参加了北方民族大学法学社，并在大二担任了副社长职务，这为提高我的沟通交际能力和培养我的团队合作精神打下了良好基础。

大学毕业，既是一个终点，更是一个起点，步入社会的新起点，一切都将从零开始。

现在，我满怀信心地踏上了人生的新台阶，热忱地希望有一个让我发挥潜力和展现价值的舞台。盼望贵单位给我一个机会，创造未来，我将全力以赴，用满腔的热情和辛勤的汗水，奉献自己的青春和才华！

祝贵单位事业蒸蒸日上！期待您的反馈，期待与您共铸美好未来！

此致 敬礼

求职人：xxx 20xx年3月10日

大学生自荐书

（二）尊敬的领导您好：

十分感谢您在百忙之中对我的求职材料给予关注。我叫张健，是江西渝州科技学院的一名学生，所学专业是电信，于**年９月毕业。特向贵单位发出这封>求职信，望领导笑览！

同时通过几年的大学学习，我也渐渐地明白，一个优秀的大学生不仅仅要把握好基础知识和专业知识，更重要的是培养自学能力、动手能力和创新能力，提高自身的综合素质，适应信息与技术地迅猛发展的社会需要。因此我主动地参与学校设施的维护，跟着老师搞研究课题；踊跃参与学校里的社交活动；积极参加学校举行的科技创新活动和各种实习。增强了自己的创新意识与社会工作经验，使自己始终走在前列。

我深信通过大学几年的综合学习，已初步具备了应付困难与面对挑战的能力，我将布满信心地走向社会，微笑而果敢的面对每一次机遇、挑战！富有灵感，布满创新意识，乐观而豁达，沉着而稳重，是我自身发展的目标。而不断超越自我是我不变的人生坐标。笃守诚、信、礼、智、义是我永恒的做人原则。