以珍爱生命为题目的诗歌

以珍爱生命为题目的诗歌（精选14篇）

以珍爱生命为题目的诗歌 第1篇

以生命激越为题目的诗歌

城墙启示录

正如我突然发现了天堂的光

我发现古城和城墙下的空旷

大风已经过去三天

春天好像是忽然醒来

我穿过喇嘛寺来到这里

那个古代滞留下来的拐弯

包围了我

那么深那么黑的墙砖

那么高那么厚的墙啊

已经放弃了飞鸟

也挣脱孤岛

它们逃出大海

宛如超越了死亡和

漫长的孤独

只有我，此刻

站在空旷和高深之中

城墙啊，突然不想由此离去

两撮土在亲吻

今天

我那么爱你

就像一撮土爱着你

它连接无法描述的

混沌

我们不能断定

那是不是电

或者仅仅是嘴唇亲吻

它占据我的大脑

一大束一大束地发光

那么多孤独的嘴唇

在下面的街道上

用疯狂的寂静

呼喊着

石阶深处的背影

（给衡山行）

事过之后，看下山时的照片

那时我小心翼翼

走在潮湿的，布满苔藓的石阶上

浓雾之中，水汽之上

天幕已渐渐不见

只有愈加深重的气象

愈加浓郁的潮气弥漫在

崖壁树木和枝叶间

我的佝偻的脊背啊

显得愈发苍茫渺小了

似乎一个踩空便彻底消失

我的身影已如此卑微

无法继续嚣张了

这时候，宽恕一词

又要从哪个路口哪段云雾中飞来？

这无人知晓我存在的世界

这人间不能到达的所在

如此一步一阶地下降，下降

大概是对我最大的`宽恕了

如果我爱你

最后一次和第一次相同

想起你，我写下爱

正如忘记你

就会忘记生活过的世界

和不能存在的身后

因为爱

一切都是活着的

包括死去的魂灵

价值的无所企及

面容和心地

独自闪烁光芒

你站在樱桃树下

看到了我

就是看到自己

虽然你说那是愚蠢的

因为我们从未相逢

对 应

也许那是真的

秋天的某一天，

我走在故乡的河边

灌木丛向后退去

阳光打在身上

平静而温暖

对面是小山

小山上有村庄

山谷和羊群都静止在秋阳里

我想，他一定也在那里

他跟它们看见了白日静止的风

静止的树木和静止的大地

连同生死的默契

连同对我的无视

这一切

跟我感到的几乎相同

苦海有边

（给衡山行）

下山的路，除了我们

还有默默爬行的昆虫

和死去多年的昆虫尸体

偶尔的鸟鸣流荡在山间，悦耳之音

叫我们屡屡回头

那是两山之间

热切呼唤爱侣的鸣声

抚摸岩石上镂空的象形字

和累积万年的苍茫

岁月使太多狂涛沉静

翻涌不止的云雾

酝酿数遍出世和入世决心的云雾

青苔，崖壁上的水滴

湮没在云雾、水汽深处的瞌睡着的树叶

走出又返回的寂寞

这苦海的尽头

不妨转身

眼前的光不指明方向，不说明来路――

云雾之上，苍天之上，崖壁的断裂处

如果你想得救，你看到了，就在那一瞬

以珍爱生命为题目的诗歌 第2篇

无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的以珍爱生命为题的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们经常会在学校门口的文体书店、緑怡百货和小太阳商店门口看到许多的同学出没。你可别以为他们是去买文具，其实啊，他们是在那买零食吃。有的同学将此事反映给了老师，为了让同学们科学地认识零食，万老师就零食的特点和危害在班上举行了一次讨论会，要大家就零食这个问题发表看法。

讨论会开始了。

某某某同学说：“这些零食里添有防腐剂、色素、香精、添加剂^对我们的身体有害。”

某某某同学说：“过多的吃甜食，糖在肠道中容易发酵产气；使肚子产生饱胀感，使食欲大受影响。

某某某同学说：“零食提供的能量和营养远不如正餐食物均衡、全面。”

我说：“零食不但是油炸食品，而且还是膨化食品，油是地沟油，吃了不健康。再说，油炸的东西吃多了会致癌的。”

……

“同学们说的非常好，让我们拒绝零食，珍爱生命！”

在眼花缭乱的人世间，有人沉浮，有人伤悲。同样的，在车水马龙的路上，有人结束的他们年轻的生命，有人却要为他们所做的付出代价。在短短的人生路上，总是要有一定的规则来约束，而路上的规则就是交通法规，只有严格遵守，这一路才能畅通地走下去，安全抵达终点。

可是一些轻视生命的人不愿意做到这一点，常常拿自己的生命开玩笑。这是一种无知，荒诞并且愚蠢的行为。对于珍爱生命的人来说，是坚决反对这一类事件的。

最近，我班积极响应学校号召，开展了一次以交通安全知识普及为主题的班会。作为一名骑车上学的走读同学，我对于这次班会是十分关注的。因为骑车上学的途中，处处充满危险，一不留神会有飞来横祸，如何避免有这事的发生如何在危急情况出现是自救，这成了最重要的。

在班会课上，我学习了一些交通标识，了解了在事故发生后的一些急救措施，例如检查他人有无呼吸要仔细听有无心跳声，止血要用棉布一直捂住，即使血溢满了也不可以挪开棉布等。这些知识正是我们平时缺少了解，不太会去询问的，所以办这个班会既提高了我们的安全意识，也让我们防患于未然，先了解一些急救常识等。这些都是非常有必要的，因为一旦事故真的.发生，也不必措手不及，无法应对。

理论应有在实践中才会出真知，那么在现实社会中，我们会发生这种事吗只要我们遵守交通法规，提高安全意识，在路上时时刻刻警惕着，不懈怠，在这方面，自己做到应该做的了，就不会有伤害到他人的行为的。可是谁又能保证别人不会伤害到自己呢这就需要交通安全知识的普及。只有每个人都做到了个自应做的，把生命当做是最宝贵的，应该不会发生此类事件了。但是凡是总有个意外的情况，比如在路上有个坑，前方有个牌子没看见怎么办，这时候，当意外发生的时候，就可以运用我们所掌握的急救知识，来处理一些紧急事件。

在嘈杂的马路上，谁都是参与其中的一员，每人做好本职工作，就可以大大降低马路的危险程度。行人过马路走人行横道，摩托车驾驶员戴头盔上路，司机酒后不驾车，关爱自己，心系他人，造福人们，相信不久后马路也可以成为人们的天堂。

生活中处处存在隐患，一个不小心，就会带来灾难。有时，仅仅是一个烟头，就可以使大片森林尽毁。下面让我讲述一个发生在我们身边的故事:

前不久，三明市岩前镇的十八寨就遭受了一场火灾。50栋古老的楼房尽毁，整条街仅剩残桓断瓦。

事发当天还下着小雨，据本村村民杨某回忆，当时是凌晨一点多，全村都沉浸在甜甜的睡梦中，他突然听到有人喊：“着火啦，着火啦……”随后有邻居来敲门，杨某跑出门，看到房子周围全是火，顿时吓坏了，连忙抱起睡梦中的孩子奔了出去，绕过大火，送到安全地带。等他再回来时，自己的家已经淹没在熊熊大火之中，只能望之兴叹了。因为这一带全是几十年前的木头房子，所以火势蔓延地飞快，连天上飘着雨也挡不住大火的猛烈攻势。

很快，便有村民报警，一点三十分，三明市消防官兵接到紧急求救匆匆赶往现场。此时的十八寨已是火光冲天，整条街都亮了起来，如同白昼，处处是木头断裂声和人们的哭喊声，空气中充斥着呛人的浓烟和凄惨的呼叫，让人着实惊悚万分。经过5个多小时的奋力抢救，大火终于被扑灭了。三十几户人家都受到了严重的损失。

杨某看着这悲惨的一幕，想到自己还尚留余温的家园就这样毁于一旦，不禁抱头痛哭。不断有村民过来安慰这位匆忙避火，以至于未带出分文的年轻父亲，但都无济于事。

以珍爱生命为题目的诗歌 第3篇

诗歌是文学领域的一块瑰宝, 好的诗歌译作, 在文化传播和人类交流中有着重大作用。因此, 研究译者如何能在跨文化、跨时空的背景下译出佳作, 具有重要的现实意义。本文将以艾米丽·狄金森的A DAY一诗为例, 以功能主义翻译目的论 (以下简称目的论) 为依据, 分析诗歌的翻译方法, 并对诗歌中的自然意象进行分析。

二、目的论——诗歌翻译的理论依据

目的论是德国功能主义翻译理论的核心, 根据布勒的语言功能理论, 莱斯将文本分为三种:信息型, 表情型以及操作型。表情型文本指的是“创作型作品”, 作者或“发送者”地位显著, 传递信息的形式特别, 语言具有美学特点, 它强调文本的创造性构建和语言的美学层面, 突出文本作者和文本本身。

下面以艾米莉·狄金森的诗为例进行分析:

A DAY

一天

I'll tell you how the sun rose,

-- 让我来告诉你旭日东升的美景吧,

A ribbon at a time

在那一刻, 一道亮光划破天际。

The steeples swam in amethyst,

尖尖的塔顶徜徉在一片紫色里,

The news like squirrels ran.

崭新的光芒就像松鼠一样向前奔跑,

The hills untied their bonnets,

远处的山岗渐渐退去他们黑色的帽檐,

The bobolinks begun

画眉鸟开始愉快歌唱,

Then I said softly to myself,

然后, 我轻轻地对自己说:

"That must have been the sun!"

那就是太阳。

But how he set, I know not.

但是太阳升起后会如何, 我无从得知,

There seemed a purple stile

似乎有一个紫色的梯子,

Which little yellow boys and girls

小星星们可以爬上梯子。

Were climbing all the while

Till when they reached the other side,

到达世界的另一边,

A dominie in gray

暮色中的牧师

Put gently up the evening bars,

轻轻拉起夜幕

And led the flock away

指引星星在夜空中闪烁。

表情型文本包括文学散文 (短文、传记、纯文学) , 富有想象力的散文 (轶闻趣事、短篇小说、中篇小说、爱情小说) , 以及所有形式的诗歌 (从说教诗歌到叙事诗歌再到纯情感诗歌) 。尽管这些形式全都传达一定的内容, 但是如果原作者所用的外部或内在形式无法在译文中得到保留的话, 不论是在诗歌标准、文本或其艺术结构上, 这些文本就会失去各自的特点。

在诗歌翻译中, 对带有作者个人特色的因素应加以保留, 如果原句是冗长的, 那么译文也不宜简洁, 要保持原作的独特风味。

因此, 本诗属于表情型文本, 翻译应该尽量贴近原作风格, 而不必刻意去加工译文语言。在表情型文本中, 核心思想是表情达意, 这些情感和写作方式是文章作者所特有的, 因此, 作者独特的情感, 语言形式和内容应视为同等重要。

三、诗歌意象

“意象”这一概念在理解诗歌时很重要, 它是指诗人将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象, 使之成为可感可触的艺术形象, 使情思得到鲜明生动的表达。简单说来, 就是把主观的“意”和客观的“象”的结合。融入诗人思想感情的“物象”, 是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。作为一名生活在19世纪中叶的美国乡下小镇的女诗人, 狄金森平日接触最多的、最易观察到的事物便是自然。将自然作为诗歌的主题, 这一传统可谓源远流长。许多大文豪都曾探讨了自然的神秘性以及自然对人类心灵的净化作用。狄金森在本诗中运用了大量准确、生动的意象, 比如将日出前的景象比喻成小松鼠奔跑的场景, 给读者以生机勃勃的景象, 将日出前的光芒比喻成丝带, 灵动飘逸。将小星星比喻为小男孩和小女孩, 营造出一种生动活泼的景象。以自然为主题的诗歌勾画了乡村中原始的自然风景、花鸟虫草, 自然的景致与诗人的情感、心态密切契合, 成为诗歌中的重要的艺术符号。

四、总结

综上所述, 诗歌翻译属于功能主义目的论表情型文本翻译, 其语言具有美学特点, 翻译诗歌的过程也是一种再创作, 对语言有美学的要求。诗歌本身所含感情因素较多, 在翻译中要注意诗歌情感的表达, 原文中所带的文化色彩成分也应该移植过来, 尽量不要将其处理为译入语文化, 以保持原作的独特风味。其次, 对诗歌意象的理解与把握, 于诗歌翻译起到重要作用。以自然作为主题, 以景抒情, 融情于景, 情景结合, 才不失诗歌韵味, 在翻译时, 才更能契合原作的情感。

参考文献

[1]Christiane Nord (德) 著, 张美芳、王克非译.译有所为——功能翻译理论阐释[M].北京:外语教学与研究出版社, 2005.

[2]韩竹林, 王健.翻译目的论视域下的诗歌翻译[J].学理论, 2013 (9) .

[3]刘宓庆.文体与翻译[M].北京:中国对外翻译出版公司, 1998.

教育，以生命为题 第4篇

教育关注了生命，便有了生命的教育。教育，与生命相约，结下了一路不了情；教育，与生命相伴，引领着教育的人性化回归；教育，与生命同行，演绎着教育的光荣与梦想；教育，与生命为舞，演奏着教育的精彩篇章。生命教育，蕴涵了教育的全部；生命教育，是用生命的音符谱写的教育华章，是没有缺钙的教育渴望。因为生命，教育才有了存在的理由：生命是脆弱的，于是教育就有了保护生命的责任；生命是向上的，于是教育就有了开发生命潜能的责任；生命是有价值的，于是教育就有了提升生命质量的责任；生命是成长的，于是教育就有了让心中梦想放飞、让隐形翅膀飞翔的担当。

从本源上讲，教育就是丰富人的知识、发展人的思维、强健人的体魄、完善人的人格的生命历程，是一种不折不扣的生命教育。教育必须遵循生命成长的规律，触及生命的灵魂，激发生命的意识；教育应该充满生命活力，拨动生命琴弦，让人体验生命历程，提高生命质量，并不断升华个体的生命意识、生存能力和生命价值；教育必须高举生命之旗而行走，让生命在读书中读出快乐，在学习中学会思考，在交往中感悟真诚，在做人中懂得尊重，在做事中学会负责，在坚持中领略成功，在成功中体验幸福。

教育绝不是一堂又一堂黑色墨水换红色分数的鏖战，而是在孩子们生命中铭刻的记忆，因为那是他们郑重而庄严的成长。为了生命这份情，我们就多了一些分数背后的反思和追问；为了生命这份情，透视今天的教育现状，我们就多了一分“让人欢喜让人忧”的情节；为了生命这份情，寻求一种永恒的力量，让生命共享教育的福祉，感受人生四季的美好；为了生命这份情，我们就会把促进学生健康、快乐地成长，视为我们一生的责任；为了生命这份情，教育要呵护每个生命体的尊严，因为尊严是生命之根；为了生命这份情，教育就要激发生命的自信，因为自信是生命之本；为了生命这份情，教育就要培养生命的自主，因为自主是生命之基；为了生命这份情，教育就要用圣洁之水来浇灌生命的心田，因为水是生命之源。

教育者用自己的生命阶梯架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的生命都被注入了人类文明的新鲜血液，又带着这种新鲜血液去创造人类历史新的文明，去孕育更有意义与价值的生命个体，建构新的生命意义。所以，教育必须以生命为支点。有了生命的支点，教育就会在生命与生命的对话中触及灵魂、涤荡污垢，就会在生命与生命的磨合中激发潜能、分享成功，就会在生命与生命的比较中完善历程、提升质量。以生命为支点，教育者就不会有挑剔的目光，就能顺应教育规律，理性看待生命的生长过程，静等朵朵花儿开放；以生命为支点，教育者就会永不停息地追求科学的人性教育、理智的人道教育、完善的人本教育、诗意的人文教育。

以疯子为题目的诗歌 第5篇

灵感来自理查德克莱德曼的音乐《爱的协奏曲》

诗歌疯子

这一曲，你为我

盛开了一朵花儿，亲爱的

我在为你写一首诗

在这谜人的夜里，我呼吸着

这一份宁静。就像是一场王的盛宴

远远的海平面，鳞波缓缓地拥过，

温柔的`沙滩上，海鸥在散步，在飞翔，在嬉戏。

音乐般的伸展岀去，

那曾一度美好的光阴，

诗与梦，何曾见个分晓

一曲悠然自得，流淌着迷人的光芒，

在那个幸福的时刻里，也许我只看见你的眼神，

你依然微笑地走来，灿烂的，

就像一抺霞光。风儿细微的如你的发丝，

飘起来了，就在今夜，你的眉毛，

一弯儿在我的眼前。 那边儿，你看那

星朵多么妖娆，晶莹的就像人鱼的泪花，

如今，划过来几枚，不偏不依。

你何曾走岀过我的心中。

诗与梦，梦与诗，我已分辨不清，

你浪漫的在我灵魂深处与我缠绵，

又静得令人难过。一曲千重万重，

都在呐喊，写过的青葱岁月

回过头，谁又能如何？

梦与诗是一杯生活给我的苦酒，我慢慢地品，

那一份甜美与痛苦手挽着手，又义无反顾，前仆后继。

在一起，我们融会贯通，生根发芽，开花结果，

又在沉默中，一起寂灭，就像一朵烟花，

以游记为题目的诗歌 第6篇

走进小小的亭

手指间弥漫潮湿的云

七五张开双眼

一花，一木

一草，一人

远处飘来青烟袅袅

脚下细数小溪潺潺

我为何在这

为何离开这

这里是云的王国

我不该踩下每一步

那些被挤压逃窜的云彩

能听见他们的哭声

能听见他们的控诉

是一动不动成为雕像

还是奋不顾身登上顶峰

停一停，停一停

那悬崖上的`花在呼救

等一等，等一等

那陡峭的悬崖居住雄鹰

放下手中的镰刀

双手却触不及岩石

你说你能听见

你说你能看见

在这迷雾中

微微闭上双眼

是一片漆黑

云的王国是潮湿地

湿润在空气中蔓延

那天边的微微笑颜

像是这样的雨水早已习惯

看，前面的云亭

好像两条人影

他们静静对坐

千百年再是千百年

他们矗立在这深山里

看着山，看着水

还能看见什么呢

而我只看见摇晃的脑袋

我想在这小亭中住下

种上一排篱笆

开垦一片田地

然后静静地，静静地

以立夏为题目的诗歌 第7篇

我喜欢夏天，也喜欢走路，

所以喜欢在夏天里走路，要很长很长的路，

边走边滴汗那样。

全身的汗水，大口大口的喘气，

那样很要命，很累，

但我喜欢，

因为能听见心跳，感觉到心跳。

从水泥地上里散出热气，

身体中的血液犹如被煮沸般的滚烫，

整个城市就像笼罩着层保护膜，里面充满二氧化碳。

游走在陌生的地方，

望着一张张陌生的面孔，将自己融入，

我也只是个穿梭的路人，

是个奔走在这里，却没有目的地的人，

宴青说过，离开就是我的目的地，

而我，停下来就是目的地。

望着匆匆而过的人，

我渴望，我嫉妒，

我不知道要去哪，不知道前面是哪里，

但我知道，当我在漫天卷地的恍惚时，

往前走的`人，早已见不到了。

我停下了，奔走城市的角落后，

站着思考，每个地方。

同时，发现脚下还是那个散出热气的城市，

还是那个步入的起点。

他们到达了目的地，

而我，只剩下大汗淋漓。

望着又一批往前走的陌生人，

以飞翔为题目的诗歌 第8篇

没有

没有什么可以阻挡

它飞翔的翅膀

不论是炙热的光

还是寒冷的夜

它正是从夜里飞向黎明

寻找太阳

直到旭日东升

像一个灯笼

指引了方向

鹰 依旧飞翔

高山是多么雄伟

要是在此驻足

可以找到美味的食物

填满腹肠

还有

温暖的.巢

可它，没有迷茫

越过高山

看到了平原

看到了江河

要是在此停下

可以成为

人类的宠儿

就像是金丝鸟

有不竭的荣华

可它还在飞翔

掠过平原

拍打水浪

深邃的眼眸

始终向着太阳

太阳

太阳

那是梦的方向

除了死亡

没有什么可以阻挡

以母亲为题目的诗歌 第9篇

一个特殊的日子，一个大雨过后依然飘着零星雨的午后。在一个舅家门前的过道里挨着燥热、熬着时间。大姨、小姨、表弟、表妹们都在，只单单少了我的母亲。在雨或是在泪的朦胧里，于是我看到一个清瘦、憔悴的灵魂，在寻找。从亲戚的背后，从雨尽湿的土地里寻找

我挨着西墙根

小马扎吱吱哑哑地

努力地托着作冥思状的我

一个最小的表妹

从张望的声音里走来

左胳膊搭在我的肩头

脸由于过度的贴近

眼镜片被遮住了半边说

哥、我想看看你的手机

她很乖、拿了、去了一边

对面一个大我二十一岁的姨

用脚轻碰了一下神情迷离的我说

你的`性儿真象你的母亲

大姐比我大三岁

从小就知道疼人

姨的话浸透着温暖

一种幸福从她额头荡漾开来

牵扯着我心灵深处的一种情愫

幽幽的飘得很远

我想我母亲了

先前的某一个时候也曾想过

象晴空中的云

飘来了、又飘走了

影在地上一闪

就没了踪迹

只是从未象今天这样真切、痛楚地想

我想我的母亲了

姨和表弟、表姊妹们都在

以母亲的性儿她不会舍下我们

到别处去

我在寻找

表妹还我手机的时候

神情异样的看着我

步到她母亲的身边

替母亲将额头汗擦掉

偎靠的母亲

如果我的母亲也在

我也会不顾及年龄和谁的眼神

也替母亲将垂在额前的发丝抿到耳后

把浸出的汗水擦掉

偎在母亲怀里

享受母亲疼爱的抚摸

听着熟悉的气息

温言叫着我的小名

然后、我也会板过母亲的手

数数这只手上有几个簸箕几个斗

数数那只手上有几个簸箕几个斗

想小时候

母亲总是转过那个土坯老屋

牵着我走进出升的太阳里

关我在一个有很多小孩们的院子里

把嘴夸张的张大

被创作出圆或是龇牙的形状

也会想到五岁或者是六岁

母亲做的那一碗手擀面

我没有怎么用力

只几口就吸溜个精光

再央求的时候

母亲摩挲着我的头说

乖、好好的睡一觉

等头疼好了

明天一准作

我不想明天

因为我害怕

明天含着希翼从秋走到冬的深处

又走过春

直走到这炙热的夏

多少个明天以后的这个时候也没有吃到

母亲做的手擀面

哥、你怎么变成泪人了

小表妹在姨的怀里

疑惑的眼神拂过大姨肩头向着我

我说我想我的母亲了

我也想有一个包容我的怀抱

声音从我苦痛的生命里发出

以珍爱生命为题的国旗下演讲稿 第10篇

大家上午好!

今天我国旗下讲话的题目是《珍爱生命，健康成长》。朱自清曾说过这样一句话:“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”

一场战役，发生在我们的。以疫情为令，白衣“逆行者”挺身而出、迎难而上，筑起了一道坚不可摧的生命防线。没有人生来就是英雄，但总有人用平凡的付出成就伟大的壮举。无数闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战场上的忙碌身影，汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力量!如今疫情好转，但我们永远铭记，是他们用自己的生命在守护着我们的生命。

春去春会来，花谢花会开。然而，生命只有一次，既珍贵又脆弱。是啊!韶华易逝，青春难再，我们必须珍惜光阴，珍爱生命!它不仅仅是我们自己的，更属于所有关心、呵护、爱着我们的人。因此，珍爱自己的生命，健康地成长是一种责任，那是对自己、对爱自己的人负责。

最近微博上有一个热门话题：疫情期间让你明白了什么?一个高赞回答说：没有什么比健康更重要，没有什么比家人更可贵。最简单的幸福，就是和家人健康和睦地生活在一起。常言道“生命在于运动”，我们的身体就像一部机器，为此我们要养成健康的生活习惯，积极参加体育活动，强健体魄。然而健康不仅仅是指躯体没有疾病，还需要心理健康，并具备良好的社会适应能力。遇到难以独自承受的痛苦，不要憋在心里，我们可以找一个合适的机会，用恰当的方式将自己的真实情绪表达出来。只有当身心都健康的时候，我们才能够真正的健康成长。

珍爱生命，健康成长，是要有两份情，一份怀揣感恩，感谢那些曾经为我们拼过命的英雄;一份充满坚毅，在风雨中坚定向前!

珍爱生命，健康成长，是要有两颗心，一颗化成爱心，珍惜我们身边的一切;一颗化成顽石，战胜生活中的困难!

珍爱生命，健康成长，是要有两份担当，一份为自己的未来，一份为祖国的明天!

同学们，让我们成长为身心健康，德才兼备之人!在祖国需要我们的时候，义不容辞，挺身而出!让我们一起珍爱生命，珍惜生命中的点滴瞬间。保持健康的状态，成就美好未来!

谢谢大家，我的演讲完毕!

以生命的意义为题目的随笔 第11篇

我莫名的忧郁迷茫，看着广场上嬉闹的孩子，我似乎回到三年前的自己。空洞 累。当阳光刺破乌云的禁锢，当鲜花褪去美丽的面具，当牧场风铃不再响起，我是否找到自己想要的答案，我深知现实和梦想是那么的水火不容，更知道现实才是梦想的初衷。而我却无力自拔。

月落乌啼，江枫渔火。缠绵千世的爱恋总在悲剧中没落。风吹不去的也许只是你们的私语，辗转难眠的夜里，是否会有青鸟在枝枝相盖，叶叶相同的梧桐上悲鸣，然后在黎明中没落而过，携月而来的黎明，总在上演着黑色的幽默，生生世世，至死不渝的谎言却掩盖过你们的残缺，唯有在孔雀羽翼中悲叹到：问世间情为何物。然后一向南一向东各自神伤。

曾经沧海，巫山残云。为什么人们把过去叫从前，把未来叫以后。原来我们都是这么的感性。看世人忙忙皆为利来，看世人碌碌皆为名往。初秋的黎明，叶落了，它拿什么来证明自己存在过?来年的春红?可是叶已非叶。坐在楼顶俯视大地，座座高楼相是座座墓碑。繁华落尽，霓虹幻灭，我们又拿什么来证明自己活过抑或是活着?死者，土也。活着，蝼蚁。墓地的深夜，我们夜夜啼哭。可是往生的丧钟已经鸣响，种种红尘已无须眷念。我们唯有在过往中浸泡出一种叫回忆的烈酒麻痹思想。

沧海一粟，晃晃一生。生命到底是什么?是一个个跳动的心脏吗，我想不是。应该是一个个思考的灵魂。也许我们低贱的是身躯，可是我们高贵的却是灵魂。生命的意义也许不在于要多么轰轰烈l烈只在于幸福足以。

困了的灵魂

倚在路灯旁

渐渐沉睡

是什么将它惊醒?

我想肯定是它翻身时

以初三夏天为题目的诗歌 第12篇

过去的点滴。像泡沫一样。在阳光下放出光芒。

轻轻一点。就碎了。

一个身影。一种声音。

一座学楼。 一把长椅。

那是过去。 夏末夏末、说着说着。就来了。

再回不去。 夏末夏末。说着说着。快过了。

熟悉的面孔。都开始变得模糊。

清晰的声音。都开始变得沙哑。

别说要回到从前。别说要回到过去。

我们都长大了。我们都明白。那只是小时候的童话。

别说会永远记得。别说永远不忘记。

我们都知道的。我们都清楚。那只是彼此间的敷衍。

以后的路。还很长很长。没有的。只是这时的风景。

没关系。一个人记的东西很多。谁会记得这时的风景。这样的微笑。

已经记不清。给哪些人写过留言。记不清留下过多少祝福的言语在不同的纸上。

已经记不清。和哪些人许下过承诺。记不清那时的我们说过些怎样的话。

都不记得了。都不记得了

今天，我们毕业了。

我还以为我们会哭。可是没想到，在每个人的脸上没有忧伤，没有不舍，没有难过。

是不是离别来的太快，让我们都来不及哭？我抬起头，觉得的眼睛涩涩的，哒吧一声，泪水就砸了下来。

我不是哭，只是有点想流泪。

默默地走出考常拖着疲惫的身体走去教室。

一推开教室门。熟悉的吵闹声，让我想哭。看上去。还以为明天还是要上课一样。

今天阳光明媚，可是在我看来，却是那么的刺眼，一点温暖的感觉都没有。

忽然身后传来一阵破裂声，我惊讶的转过身，发现身后是碎了一地的记忆。我竟然把它们弄丢了，仅存的用来回忆的东西，都被我弄丢了。

叹服。是。不得不叹服。叹服时间的技巧。将记忆都一一变得模糊。

覆了、覆了、今天覆了昨天。明天又会覆了今天。

覆了、覆了、谁会记得曾经曾经。过去的过去。

覆了、覆了、反正一切都会掩埋。

初三了。我们都不是孩子了。闹过了。就算了。反正也回不去了

今年的夏天，那么忧伤。

以梦幻世界为题目的诗歌 第13篇

只有一个人盲目前行。

环视，

到处一片迷幻的紫蓝色。

可是压抑总觉得奇怪，

一层层阶梯在眼前蔓延开来，

水晶环绕雕刻花纹。

刚踏上一步

阶梯发出钢琴的声音。

愉悦地在上面蹦蹦跳跳，

一首没有规律的曲子响起。

天空飘荡着一副一副

醉人的图画，

像幻灯片电影。

一个平台，

一张桌子一个椅子，

一杯茶和点心。

欣赏幻灯片，度过。

太没有章法没有规律

我知道这梦幻的世界太过于梦幻。

我倒宁愿沉溺。

世俗太过劳累，

难得逃离不如多做一会儿梦。

没有喧嚣也不争抢，

大家知足不过多追求物质需要。

这个虚拟的梦幻的世界只要大家的一份力，

以每天许愿为题目的诗歌 第14篇

哈尔滨的天空很美

美得让人心醉

时常会有飞机飞过

伴着长长的白线

仿佛流星

静静地划过天际

每当此时

我都会微闭双眼

在心底

默默地为您许愿

感觉自己长大了

迫不及待地挣脱了您的怀抱

如一只羽翼丰满的鹰

急切地冲向蓝天

去追寻自己的梦

当我累了倦了

却发现

我不过是您手中的一只风筝

扯不断的依旧是那绵绵的母爱

每时每刻我都能感觉得到您的牵挂

您的呼唤更是回荡在我的心间

向我诉说您不尽的挂牵

长大了

却发现您已经老了

曾经的一头乌发而今却白得刺眼

儿时

喜欢透过您明亮的双眸去找调皮的`我

而今

在白发更白的暮色里

往昔的明眸却闪着疲惫的光

您老了

而我却像一叶风帆驶向遥远

您深深的母爱依旧伴随着我

甘愿做我朝朝暮暮的守候

每天为您许愿

哪怕相隔万里

也要祝愿您健康

祝愿您幸福

每天为您许愿

哪怕风里雨里

也要为您报平安

您没有给我一个天才的大脑

却在一言一行中

教会我勤奋、吃苦耐劳

作为一个农家的孩子

我深知自己的出路何在

哪怕做一只蜗牛

我也要一步一步往上爬

爬上属于我的金字塔

等待阳光静静得照着我的脸

小小的天有大大的梦想

让风吹干流过的泪和汗

不管风雨多大

我都会勇往直前

因为有您

天不会塌下

因为有您

心不再害怕

好好读书

回报妈妈

努力工作

孝敬妈妈

啊，妈

女儿在心底为您祝福

每天为您许愿

愿吉祥的彩云给您带去永远的笑脸

每天为您许愿

愿开心的花朵为您带去无尽的欢乐

每天为您许愿