投资发展部职责及岗位职责

投资发展部职责及岗位职责（精选14篇）

投资发展部职责及岗位职责 第1篇

附件4

投资发展部部门职责及岗位职责

一、投资发展部部门职责

1、负责制定公司的投资与发展计划，负责公司本部及下属公司的投资及撤资的策划、运作及管理，拟定公司投资管理制度；

2、选择投资合作项目，建立投资项目库，负责组织对投资合作项目前期考察、论证，负责起草投资项目意向书，协议书，经济合同等有关文件；

3、负责招商引资、资本运作、对外合作、联络及谈判；配合计划财务部做好融资工作；

4、定期对公司各经营单位的经营活动进行分析，负责公司本部及下属公司的经营业绩考核与管理工作，并对经营过程中的重大问题及时跟踪分析调研，出具解决方案；

5、收集、整理、分析与公司业务和发展有关的政策、动态、趋势等，为公司的决策提供信息支持；

6、对公司的经营管理进行战略符合性分析，对未来经营方向及战略调整做出合理建议；

7、跟踪研究国际、国内资本市场，为公司上市做必要的准备；

8、负责公司综合统计工作，按时完成上级和政府有关部门报表的填报；

9、完成公司领导交办的其他工作。

二、投资发展部岗位职责

（一）经理（副经理）岗位职责：

全面负责投资发展部运行及管理，实现投资发展部的最有效管理，承担本部门因错误或过失产生的所有影响责任。

1、全面主持投资发展部工作；

2、负责对本部门职责范围内的工作进行指导、指挥、协调和监督管理；

3、定期检查部门人员工作任务完成情况，负责对下属人员进行考核、评比和激励；

4、组织制订、完善部门工作规章制度和流程；

5、组织协调公司经营计划、绩效考核方案的制订，协调考核结果的落实；

6、组织召开经营活动分析会议；

7、负责组织、协调投资合作项目的实施和督办；

8、负责对外投融资合作的联络及谈判，为公司决策提供参考；

9、组织制订公司投资管理制度和流程；

10、完成领导交办的其他工作。

（二）项目管理岗位职责：

1、负责投资类项目后期评价和分析，为公司决策层提供参考意见；

2、组织、参与投资合作项目评审、尽职调查及谈判；

3、建立完善各种工艺的运营类项目成本核算参数内部标准；

4、建立并完善BOT、TOT、托管运营类项目尽职调查、项目分析评价模板；

5、建立完善投资项目档案库；

6、完成领导交办的其他工作。

（三）经营考核岗位职责：

1、负责编制经营计划及滚动计划；

2、跟踪、检查、了解和收集各经营单位经营计划执行情况；

3、对各单位的经营计划目标完成情况进行按期考核，对考核结果及时进行总结和反馈，协同人力资源部组织落实；

4、进行经营活动分析工作，提出改进意见；

5、负责上级和政府有关部门报表的填报工作；

6、按时统计、汇总、审核、校对各经营单位的经营报表等统计资料和总结材料并进行及时分析和反馈；

7、负责与计划财务部的沟通与衔接工作；

8、完成领导交办的其他工作。

（四）综合管理岗位职责：

1、规范项目档案管理流程，建立健全投资项目档案库；

2、收集整理相关行业的政策法规及竞争对手动态；

3、部门内务管理及费用控制；

4、负责与外部文件传递、商务接洽、日程安排等；

5、参与项目谈判并承担相关文字工作；

6、负责部门各项事务的督办；

7、完成领导交办的其他工作。

（五）项目融资（兼）岗位职责：

1、拟订公司投资管理制度，编制投资计划；

2、跟踪公司战略规划的实施，对战略调整做出预测、建议并提供可行性报告；

3、参与资本运作、合资合作等项目跟踪及谈判，协调落实相关手续；

4、掌握国内外资本市场动态，研究拓展融资渠道；

5、参与重大投资项目的操作，负责项目经济分析与评价；

6、完成领导交办的其他工作。

投资发展部职责及岗位职责 第2篇

1、投资发展部部门职责………………………………………42、投资发展部部门负责人岗位职责………………………..53、投资发展部部门员工岗位职责……………………………64、投资发展部工作计划……………………………………7-95、附件

（附件一）《投资计划上报制度》

（附件二）《可行性研究报告编制规定和模板》（附件三）《信息收集制度》

（附件四）《投资发展部月报编制制度》

投资发展部部门职责

1、制定并组织实施集团公司中长期战略规划，同时结合国家、地区经济政策变化及市场行业发展状况的影响，提出调整业务领域及投资方面的意见。

2、负责集团公司投资项目的收集、论证、评估、策划及组织实施。

3、对各子、分公司报请批准的投资项目进行审核，并协助其开展项目谈判，指导跟踪实施过程。

4、对集团公司及各子、分公司投资项目开展前期、中期、后期评价，提交分析报告，供集团领导参考。

5、负责集团公司及各子、分公司所有对外投资、合作项目部的审核论证和监督管理工作；

6完成集团公司领导交办的其他工作。

投资发展部部门负责人岗位职责

1、负责公司发展计划的制定，发展步骤的规划的编制；

2、负责参与各子、分公司开发项目的项目考察、定位，项目可行性研究报告的审核、审批工作；

3、负责房地产市场信息收集及整理工作；

4、负责集团公司内部信息平台的建立工作；

5、负责新项目的寻找开发、谈判工作；

6、负责停止项目的合作开发谈判工作；

7、负责公司发展的其它业务储备工作；

8、完成集团领导交办的其它工作。

投资发展部部门员工岗位职责

1、负责各子、分公司投资项目的调研、考察工作；

2、负责各子、分公司投资项目的搜集和背景资料的调查工作；

3、负责房地产市场信息收集及整理工作

4、负责集团公司内部信息平台的建立工作；

5、负责各子、分公司投资的初步接洽工作；

6、负责文件的收发、保管工作；

7、负责有关请示、报告等文件的起草、发递，会议记录整理工作；

8、完成领导交办的其它工作。

投资发展部工作计划

投资发展部应结合集团公司特有的企业背景，整合、利用优势资源，分析我国近几年房地产市场变化，结合国家、地区经济政策，在公司发展方针指导下制定企业战略规划。同时分析我区房地产市场结构，房地产发展方向，学习、借鉴全国知名房地产企业规划、投资经验，同时结合企业特点因地制宜，走出一条国有房地产企业与时俱进的特色之路。投资发展部应积极收集宏观、行业市场发展、市场竞争格局信息，对企业自身发展、市场竞争起到信息支撑作用。建立健全集团内部在建项目控制信息库，区内其他楼盘信息库，区内土地、政策性文件信息库。着重关注下游城市房地产动态，特别是本区各市县房地产发展，达到投资少、见效快的目的。

论证工作突出科学论证的原则，结合区域自身经济条件、人文条件等组织项目的论证工作；合理评估，根据论证报告，客观、合理的对项目的开发工作进行评估。结合企业文化特点、项目发现方向对项目进行策划，在集团公司战略规划的指导下，着力打造高起点高标准的地产项目，将社会效益和经济效益最大化。结合信息管理、科学论等内容投资发展部每月将编制部门月报，具体内容包括：

1、我单位在建项目进度情况；

2、子、分公司可行性研究报告汇编；

3、区内土地信息及近期建筑市场政策性文件汇编；

4、近期区内房地产市场动态；

5、全国各大房地产企业动态、亮点；

6、本企业学习观摩情况；

日常对各子、分公司报请批准的投资项目进行审核，根据符合企业发展、企业利益的原则，科学审核，认真分析项目存在的风险、效益，指导完善项目规划。积极参与子、分公司项目开展、谈判等工作，在集团的领导下有力支持各子、分公司的发展，起到后盾作用。指导、跟踪实施过程，对项目发展中的关键环节进行监督、管理，及时发现、解决存在的问题，避免不必要的损失，规避风险，确保国有资产的保值增资。各子、分公司对投资项目应编制项目可行性研究报告，多方面地对投资项目进行调查研究，投资发展部将指导报告的编制工作及对可行性报告的审批。同时各子、分公司应编制投资发展计划，每月月底上报下月月计划及本月计划完成情况对照表，投资发展部将对照计划进行监督、审核，对发现问题及时上报集团领导进行决策、纠偏。

项目前期工作在企业战略规划指导下，着力做好土地定位、土地审批、土地规划、房屋设计、销售策划等相关工作，中期作为项目的实施阶段，着力做好，施工进度、质量的信息收集、分析工作，同时跟踪销售情况，及时获取销售信息、业主反馈意见等，合理分析，及时对项目做出合理调整。后期阶段，总结项目开发工作，对前期、中期工作进行总结，分析是否达到预期目的，总结经验，上报集团公司领导。坚持企业战略规划为指导，在科学审核、合理论证、全面监督的原则上开展此项工作；

科学合理的编制前期可行性研究报告，让其成为项目开发的指导性文件，投资发展部将编制前期可行性研究报告模板，规范前期可行性报告的编制工作，力求报告的全面、客观。

投资发展部职责及岗位职责 第3篇

石油天然气长庆工程质量监督站(以下简称“长庆监督站”)全面负责长庆区域(包括长庆油田、长庆石化、庆阳石化等)以及石油天然气工程质量监督总站(以下简称“监督总站”)等上级职能部门安排的国家西气东输等石油天然气建设工程的质量监督工作。

长庆监督站与长庆油田技术监测中心实行“一套机构,两块牌子”管理模式,拥有监督总站颁发的石油石化工程质量监督资质及陕、甘、宁三省(区)建设厅颁发的“工业与民用建筑工程”监督资质,54名专业人员中47人持有78项监督职业资格证书。

2 工作成效及主要做法

2011年,在长庆油田公司的正确领导下,在监督总站等上级职能部门的指导和支持下,在参建单位的协助下,质量监督管理取得了较好的工作成效:

一是在油田内部,确保了长庆油田地面建设工程“36911”节点目标的顺利实现;二是当年监督的长庆区域石油石化工程,总站安排的西气东输、中贵联络线(陕甘宁段)等区域外所有63个项目工程,相关责任主体质量管理体系有效落实、工程质量全面受控,已有56个项目工程如期投产,没有发生一起较大质量事故;三是监帮结合,热情服务,既锻炼了队伍,提升了素质,又赢得了尊重,提高了威信。建设单位先后发来感谢信十余份,对监督工作表示肯定。在2011年集团公司优质工程评审中,长庆油田荣获金质奖3项、银质奖1项、铜质奖1项。

2.1 健全体系、合理部署

修订《质量监督管理手册》,保证质量管理体系有效运行:全年修改、补充、完善行政管理、技术管理、质量监督等3方面管理制度30多项100余条。梳理、更新配备技术标准:清理过期标准7个,配备更新标准56个,并将标准规范(电子版)配发到各监督人员手中,极大地方便了实际工作。区域化监督管理,科学配置监督人员:运用大部小组监督模式,成立油田内外4个监督部,下设8个监督组,组织实施各辖区工程质量监督工作,保证了监督覆盖率及关键性停必监点到位率等任务的完成。讨论编发《地面建设工程质量监督工作要点》理清监督工作思路:明确3项工作目标,采取6项工作措施,全力保障了全年监督工作任务的完成。举办“四员”培训:在西安集中组织举办长庆油田质量管理员、资料员、质检员及见证取(送)样员“四员”培训班,104个参建单位近800余人通过培训,提高和增强了相关管理人员、技术人员的质量意识和业务素质。站领导监督巡查:4名站领导分别带队,先后10余次深入油田内外进行工程质量巡查,督促落实监督工作到位情况,提升了监督工作执行力。

2.2 严格程序,突出重点

以停必监点为日常工作重点,确保监督履职到位。要求监督人员严格依照《监督工作程序》履行职责,充分发挥质量“卫士”的作用。2012年元月上旬,站上举行欢迎前线“将士”冬休归来慰问会时,刘庄储气库和中贵联络线工程管道试压,2名科级干部带领相关人员坚守岗位,对关键必监点进行监督检查。

以影响结构安全和重要使用功能的关键环节为重点,确保工程实体质量。重点加强了焊接、无损检测、防腐、试压、地基验槽、梁柱承载结构和电气性能试验等关键工序、重要环节的监督检查。2011年共形成监督记录2 183份,查出质量问题2 188个,下发《质量问题处理通知书》57份,编制质量通报3期,专项检查质量通报1期,消除重大质量隐患52项。

以监理和检测单位为监督重点,确保责任主体质量管理到位。加强各质量责任主体的行为监管,充分利用监理和检测单位“第三方、专业化、力量强”的优势,重点对20多个监理部和检测单位进行监督检查,促进监理和检测队伍落实质量监管与评价责任。

2.3 坚持标准、严格把关

在日常监督工作中,对大宗材料以及重要物资作为质量监管主线,重点督查,强化进场质量验收。在中贵联络线陕甘宁段开工初期,监督分部针对施工现场发现钢管坡口损伤现象,追溯至物资中转站查处Φ1 016问题钢管21根,责成钢管厂家对问题钢管做了返修处理,杜绝类似质量问题的发生。

利用自身优势重视源头质量监管。加强技术监测中心对压力容器、机泵、阀门、管材和管件等主要设备及原材料入库质检监督检查,将不符合质量要求的物资拒之于油田建设工程门外。2011年阀门、压力表等建设物资质量检验累计40多万件,检验数量较历年有大幅上升(见图1),发现98批(次)存在质量问题,并做出退货等处置,为油田实现建设工程本质安全奠定了坚实基础。

2.4 严密组织、统筹兼顾

针对西气东输刘庄、金坛储气库,江如管道,洛伊管道,以及中贵联络线(陕甘宁段)长输管道工程,抽调10名业务骨干(其中4名为科级干部)组成2个监督(分)部,实施驻点巡回监督。站领导根据工程进度和质量动态情况,3次组织管理部门和相关专业技术人员进行巡查督导,查处设计、监理、施工质量问题40余条。针对中贵联络线(陕甘宁段)长输管道工程多个标段、多个业主、多个监理部、多个EPC工程建设特点,在调研分析的基础上,进行科研立项,专题研究,努力探索建设工程多元化管理特点的工程质量监督方法。

2.5 分析研究、监帮结合

加强对普遍性、倾向性和典型性质量问题的分析与防控:充分发挥监督工程师素质全面、经验丰富的优势,对带有普遍性、倾向性及典型性的质量问题,以单个讲授、现场综合讲评、研讨等灵活多样的方式,及时进行“传、帮、带”,提高质量管理水平。2011年,与相关责任主体交流、总结各类质量措施40余条,起到了很好的质量预控效果。

加强过程质量监督,有效组织质量管理研讨会:2011年7月,在甘肃天水组织召开“中贵联络线陕甘宁段质量分析会”,2个业主项目部、EPC总承包商、监理单位、施工承包商及检测单位共计50余人参加会议。对存在的60多个主要质量问题进行归类,逐一通报解析,指出质量问题的成因,并就如何加强施工质量管控,提出了建设性意见和指导性要求,得到了与会人员的一致赞同。

加强质量总结分析,搞好质量预见性管理:2011年7月在西安召开上半年质量技术分析会,2012年初举办了工程质量监督技术座谈会,8个监督组结合自身监督工作,总结经验,相互交流学习,明确了搞好监督工作的6条具体措施,增强了监督管理的预见性、指导性和科学性。

2.6 适应发展、内练素质

确立“建设与5 000万t大油田相匹配的技术监测中心(长庆质监站)”的发展目标。

明确“科学、公正、精准、服务、高效”的工作理念。

构建“学习型组织、服务型质监站”。表现为经营政策激励员工考取相关执业资格证书,开辟专业技术书籍“直通车”,方便员工随时购买专业书刊,与新聘人员签订培带协议并举办技术交流座谈会,营造浓厚学习氛围,调动员工学技术、钻业务的积极性与主动性。定期开展技术质量分析交流活动,加强职业道德、廉洁从业教育,以长期驻守及“大部小组”监督方式,服务五方责任主体。

创造良好成才环境,监督力量持续加强。体现在先后组织开展了5个科研项目研究,8个QC成果发布,在刊物上发表技术论文10余篇,组织科技与管理论文发布50余篇。新增设了1名主管工程质量监督副总工程师,新聘了7名专业监督人员,2名同志晋升为高级工程师,4名同志晋升为中级职称,增强了监督力量。

3 加强工程质量监督的工作要点

3.1 切实做好质量监督各项前期工作

根据油田生产建设工作部署及质量监督管理要求,科学确定单位工程监督覆盖率、重点工程程序执行率、监督管理系统上线率以及监督现场工作满意率等工作目标,围绕这4项目标,明确10项监督重点并细化监督方案及监督计划等各项工作。

在特邀大庆质监站和集团公司建设分公司等专家进行授课基础上,又组织了29名监督人员赴广州参加中石油油气田工程质量管理技术培训班,不断提升监督人员业务素质。

搞好“四员”培训:实施对工程建设参建单位质量管理人员、技术人员及相关业务人员质量专业知识培训,计划在2012年二季度举办一期长庆油田地面建设工程质量管理员、资料员、质检员及见证取(送)样员“四员”培训班,增强工程建设参建人员的质量意识和业务素质。

3.2 抓好质量监督关键环节

3.2.1 加强行为质量与实体质量监督

重点抽查各责任主体执行有关法律、法规及技术标准情况,质量管理体系建立运行情况,质量技术文件执行情况,并对各责任主体的资质审核、设计交底、工程划分、体系运转、组织验收等关键环节进行监督。对工程建设用主要原材料和预制件的质量进行重点监督,加强对涉及结构安全和重要使用功能的关键工序、关键环节的监督检查。

3.2.2 强化原材料的源头质量监管

以原材料验收为督查重点,对施工单位原材料及设备验收制度、验收流程的执行以及监理平行检验的履职监督,杜绝以次充好及未达到设计文件和质量验收标准要求的不合格原材料和设备进入施工现场;以强检物资入库质量检验督查为重点,加强对物资入库质量检验机构检验质量的监管。保证符合质量要求的建设物资用于工程建设;以重要原材料质量验证性督查为重点,对施工过程中关键性主材,采取现场实测实量验证性复核以及查验原材料相关质量证明文件,追溯产生质量问题的根源,视情况及时提出指导性质保要求。

3.3.3 注重模块化预制构件的质量监管

模块化建设是长庆油田“四化”管理的重要内容,预制模块是建设工程的重要组成部分,各标准化预制构件在预制厂内统一预制完成,加强标准化设计、模块化预制、插件化安装的质量监督工作,不断适应长庆油田“四化”管理的新要求。

3.3.4 加强建设工程质量检测管理

认真落实质量与标准管理部《关于加强建设工程质量检测管理工作的通知》文件精神以及监督总站的具体要求,对检测合同签订、质量管理体系运行、检测工作开展实施监督抽查,防止虚假报告,严防检测数据和结论与实际严重不符以及其它可能影响检测质量的违法违规行为。

3.3切实落实质量监督闭环管理

抓好倾向性质量问题的闭环管理:注重事前控制,把好施工准备阶段受监单位施工流程、技术工艺和人员设备等质保措施的监督审查关,把好施工前期质量问题预防关。抓小、抓早、抓苗头,以监督交底、典型案例、质量讲评等手段,达到以点带面,把倾向性质量问题消除在萌芽状态。

抓好影响本质安全质量问题的闭环管理:突出关键部位、关键工序质量问题处理,以《质量问题整改通知书》为手段,加大质量问题整改力度,增强监理复查确认效果,达到彻底消除质量隐患,实现建设工程本质安全。

加强总监督工程师负责制的闭环管理(见图2):严格执行监督工作程序,遵循“取证核实传递分析处理”的质量监督闭环路线,充分发挥总监督工程师作用,强化对质量问题处理的严肃性。

充分发挥监督站巡查督导组的作用。定期检查,总结分析,跟踪质量问题整改关闭情况,切实落实质量监督闭环管理。

3.4 保质保量运行好监督信息系统

依照监督总站《关于监督管理信息系统上线运行有关工作的通知》精神,周密组织,精心安排,高质量高标准运行好监督信息系统,做到3个到位。

硬件配置到位:已经配发到位人手一部比较先进的照相机及配带无线网卡的笔记本电脑,能够满足现场监督影像图片、记载数据等监督资料的采集;在监督一线选择有油网条件的4个前线办公点,保障监督资料第一时间高质量上传至监督信息系统。

软件培训到位:2011年底组织站内监督信息系统培训,通过对操作流程、信息录入、统计分析等方面进行详细的讲解和上机操作,使监督人员全面掌握监督系统项目内容和填写要求。

管理制度到位:把监督信息系统的实施纳入激励考核管理,监督人员做到关键停必监点及时到位监督、及时上传信息,总监督工程师及时审核确认,监督业务数据同步录入信息系统;站上定期检查考核,按照管理制度给予奖惩。

3.5 探索质量监督有效模式

针对长庆油田建设工程点多、线长、面广的特点,推行“驻巡相宜”监督模式,专业配套、仪器精良、长期驻守、巡查监督,缩短监督路程,增加工作时间,保证关键性停必监点及时到位监督,兼顾一般性停必监点,按程序完成监督工作任务。

制定评比管理办法,从五方责任主体履职督查入手,重点检查法律法规执行、质量管理体系运行、工程质量水平以及配合质量监督工作等。对建设单位采取月统计、季排名,抓样板、树典型、网上通报的方式,促进与提升五方责任主体质量管理能力,确保建设工程质量全面受控。

结合长庆站工程质量监督工作繁重与分散的实际,发挥巡查督导在质量监督中的作用,成立以总工程师为组长、副总工程师为副组长、机关科室专业人员为成员的巡查督导组,建立质量监督巡查制度,定期与不定期相结合,深入现场督查,解决监督难点;了解员工思想动态,激发工作热情;考评监督工作,增强工作责任心。

3.6 努力构建学习型质量监督队伍

全体监督人员要树立正确的责任意识、质量意识和志向高远的服务观、价值观,努力构建学习型质量监督队伍。注重专业知识和法规标准学习,提高业务工作能力和执法贯标能力;强化综合素质和职业道德修养,提高开拓创新能力和现场服务能力;重视工作思考总结和相互沟通协调,提高文字写作能力和组织管理能力;通过文化理念的构建、学习型团队的培育以及“请进来,送出去”的培养方式,多措并举,进一步提升长庆监督站的监督服务实力,为确保油田发展建设质量、生产本质安全和开发效益贡献力量。

4 结束语

高水平、高质量全面建成现代化的西部大庆战略目标,客观上对长庆油田生产建设工程提出了更严、更新、更高的要求,按照《石油天然气建设工程质量监督工作程序》以及《长庆油田公司地面建设工程质量管理办法》等相关要求,进一步完善质量监督管理机制,严格监督工作程序,加强监督队伍自身建设,不断提高监督人员职业道德水平及专业技术素质,增强监督人员履职尽责,依法监督的能力。

摘要：简要介绍了长庆监督站的基本情况,重点围绕履行质量监督职责,努力服务油田发展这一主题,阐述了长庆油田工程质量监督管理的主要做法及取得的成效,提出了今后加强工作的措施与要点。

投资发展部职责及岗位职责 第4篇

关键词：政府投；审计监督；科学管理；问题与对策

政府投资主要用于关系国家安全和市场不能有效配置资源的经济和社会领域，包括公益性和公共基础设施建设。近年来，随着我国经济社会的快速发展以及投资体制改革的不断深入，政府投资建设项目正逐年递增，对此，上杭县政府出台了《上杭县重点建设项目跟踪审计监督办法》、《上杭县政府投资工程管理暂行规定》、《上杭县重点建设项目效益综合评价办法(试行)》等系列文件，旨在加强对政府投资项目的管理，确保财政资金发挥最大效益。但审计中发现政府投资项目管理尚存在储多问题。下面，结合我县实际，对政府投资项目建设与管理过程中存在问题进行剖析，并提出审计对策。

一、政府投资项目建设审计发现的主要问题

1.项目建设前期准备工作不充分。部分项目开工前缺乏可行性论证，地质勘探不细，设计粗糙，施工过程中设计变更大，或者“边设计，边修改、边施工”；有的项目未经环评通过却匆匆上马-有的项目匆忙开工后，因拆迁受阻等原因被迫停工。导致工期延误，工程质量受到影响，造成政府投资损失。如我县曾经有个政府投资项目未经环评就进行建设，造成局部生态破坏，后项目被迫终止。

2.项目普遍存在超概算、超标准、超规模现象。2009年，我县完成政府投资项目审计8项。项目原本预算13562万元，送审造价17548万元，超过预算3986万元，超过29.39％；审计核减3719.94万元，核减率21.20％。造成以上问题的原因：一是建设单位批少建多，擅自提高建设标准，增加建设内容和规模；二是承建商采用不平衡报价法，先低价中标，然后通过虚增工作量、高套预算定额、虚增费率等手段提高工程造价，导致预算超概算，决算超预算，工程造价失控。三是管理费严重超支，从而加大了工程建设成本。

3.工程招投标行为不够规范。在我县已审结的政府投资项目中，或多或少存在招投标行为不规范现象。一是招投标过程走形式。施工单位事前已内定好，招投标只是为了程序上的需要，使其披上合法的外衣。二是化整为零规避招标。将项目化分为若干个小项目，以逃避招标。三是部分建设单位违反基本建设程序，先进场施工后招标投标。四是施工单位资质虚假。建设单位对投标施工企业资质审查把关不严，投标中资质挂靠情况比较普遍。五是“围标”“串标”较为常见。同一施工企业分别代表几家施工企业投标，人为控制投标价。六是招投标组织不严密。标书泄密，监督不到位，出现“暗箱操作”。

4.工程监理不规范，履行职责不到位。部分政府投资的建设项目应实行工程监理却没有实行。有的监理工作力度不够，监理工作不履职，对工程质量、计量、变更事项、进度和投资控制把关不严，造成签证不规范，不及时，甚至弄虚作假。有的甚至通过重复签证、假签证、利用隐蔽工程多签工程量等形式骗取工程价款，造成政府投资损失。如我县2009年对政府投资的某大桥的竣工结算审计，查出利用桥墩水下基础工程大幅多签工程量达21.95万元，审计人员对其进行认真核减，并追究了相关人员责任。

5.基建工程财务不够规范。一是没有严格执行《国有建设单位会计制度》，工程建设项目资金不单独建账核算，而是并人单位财务账中核算，导致工程项目的资金筹集、投资情况不能清晰反映；二是违反现金管理条例规定，用大额现金支付工程款，或以虚假票据套取大额现金；三是用收款收据作为支付工程款的凭据，或以建筑材料发票抵冲工程款，导致对方漏缴税费。

6.项目合同签订不规范，履约存在随意性。一是合同不严谨。合同条款表述不正确，责任不明确，权利义务不对等，调整的原则与范围、履行等重要内容含糊不清。二是缺乏合同管理理念。施工合同不被重视，习惯于行政管理取代合同管理，不善于利用合同方式和法律手段处理经济关系。合同履行能力差，履约存在随意性。

7.竣工决算不及时。我县2008、2009年共审计政府投资项目15项，至2010年1月底，尚有6个项目未进行竣工结算，致使建设单位的财务决算长期不能真实、完整地反映建设投资状况，不能为政府及时提供信息，从而影响了政府的投资决策。

二、加强政府投资建设项目管理的审计对策

造成以上问题的原因，主要是缺乏行之有效的监督管理办法，或在执行中力度不够。因此加强政府项目的管理与监督，是管好建设项目用好建设资金的关键所在。

1.坚持关口前移，全程跟踪审计。全程跟踪审计，包括以施工图预算为核心的事前审计、以工程结算为主要内容的期中审计、以项目决算为基础的竣工结算审计。全程跟踪审计可以防患于未然、在审计过程中提出切实可行的意见和建议，边审计、边整改，确保工程质量、避免损失浪费、发挥审计“免疫系统”功能。同时在我县已实行的重点项目会计委派制度的基础上，探索实施重点项目的审计员派驻制度以及认真执行《上杭县重点建设项目效益综合评价办法(试行)》规定的绩效评价制度。通过审计人员进驻重点建设项目的工作现场，对项目的资金使用全过程进行监管并对其产生的经济效益、社会效益进行科学评价。

2.加强项目前期管理，强化项目勘察、设计及概预算的控制。项目实施前要充分论证，精心准备。要认真做好地勘和规划工作，加强方案设计，通过经济技术分析、综合因素评价、多方案比对选优等手段，提高其可行性和科学性。要加强对设计的宏观审查和微观监督，强化工程投资项目估算工作，提高设计概算的精确度，做到既准确又合理，使之在项目建设中真正起到控制项目总投资的作用，减少项目超概算情况的发生。

3.进一步完善政府投资建设项目招投标工作。从设计、施工、设备、供应、监理等，实行全方位、全过程的招标，择优选择，杜绝工程招标过程中的不正当竞争行为。要营造一个公开、公正、公平、透明的招投标环境。要加大对招投标工作的监督检查力度，严格处理处罚违规违法行为。

4.完善政府投资建设项目工程监理制度。现场签证要一事一项一签，做到及时、全面、真实、合法，防止重复或虚假，不得事后补签证。同时，建设单位对工程现场签证单要预存备查，以避免添加涂改而多计工程量等现象发生。另外，建设、施工、监理等单位现场代表要熟悉项目设计施工图纸，经常深人施工现场，了解工程建设情况，协调一致，全面履行监管责任，保证工程质量，切实发挥好政府投资项目资金效益。

5.要规范合同管理，实行合同审查、备案制。工程建设合同是确定工程最终造价的重要依据。在合同签订时，建设单位要对合同严格把关审查，做到字斟句酌，确保没有歧义，不出漏。要推行工程施工合同示范条款及政府公共工程价款调整统一范本。在工程建设过程中，发现合同条款与实际不符的，要及时上报相关部门，补充或更正签订相关协议。项目管理部门应加强对建筑合同的管理，政府应在建设业主与建筑承包商签订工程合同的同时，指定专业部门对工程合同进行必要的监督，以维护合同的严肃性和双方的合法权益，保证建筑合同的合理、合法、有效，提高合同的履约度。

6.建立科学规范的财务管理制度。一方面，应健全财务管理制度。严格资金审批、使用，依法理财，依法核算，防止财务监管缺位。另一方面，可以试行财政集中支付制度。采取由财政部门集中支付的方式，提高资金周转效率。同时，应及时做好竣工项目的财务决算工作，从而真实、完整地反映建设投资状况，为政府及时提供有效信息。

7.完善监督体系，建立责任追究的长效机制。要注重预防，整合监督。强化人大权威监督，突出审计监督，重视公众监督，纪检、监察、财政、计划、建设等监管部门要形成监督合力。要建立和落实相应的项目评估制度、绩效审计制度、工程质量控制制度、工程廉政建设制度。并建立责任追究的长效机制。对因个人失职、失误、以权谋私而给项目建设带来重大损失的，不但要予以处罚，还应追究法律责任。确保政府投资项目成为

项目经理及战略发展部岗位职责 第5篇

高级项目经理/项目经理岗位职责

1、负责跟踪本行业及与公司业务相关的国内外技术发展趋势，结合公司现行业务优势，为公司业务的发展方向提出市场开发和技术研制计划；

2、负责公司资源开发管理、技术开发及转化管理；

3、企业发展规划、系统分析、设计评价与管理；

4、研究、制定、实施发展战略与规划；

5、对投资项目进行可行性研究、咨询与评估；

6、制定科技发展规划，并对新产品、新技术进行规划、开发、论证与评价；

7、对业务流程进行系统分析、规划、设计与实施；

8、进行管理信息系统规划、设计、评估与实施；

9、根据公司整体战略发展目标，积极引进、开发优质、可控的投资、合作项目；

10、对公司各类投资、合作项目进行项目背景调查，收集整理项目相关资料，联系项目相关单位和相关技术专家，制定初步的项目可行性研究报告；11、12、工作； 对各类投资、合作项目进行科学、有效的管理与控制；

参与公司各类营销活动的策划、组织工作及公共关系数据库的建立 战略发展部经理岗位职责

1、负责公司战略发展部工作；

2、研究、制定、实施发展战略与规划，包括总体战略说明、具体行动计划和项目、公司资源配置和公司应变计划等；

3、负责收集整理与公司发展有关所需的经济信息资料、政策法规，为决策提供支持；

4、负责进行公司战略环境的分析，包括政治形势、法律环境、经济环境、社会文化环境以及行业环境的分析等，负责拟订公司的竞争战略；

5、研究国家的产业结构调整方向及行业动态，选择符合公司发展方向及产业政策的项目，进行可行性分析并提出分析报告。

6、协助高级管理层制定组织发展战略；

7、协助公司总经理完成与相关部门、合作机构的沟通联络；

投资会计岗位职责 第6篇

2、每月各类报表的编制

3、各公司融资需要的各项材料准备，并与相关部门对接

4、审核各公怀患难夫妻外报税记账凭证及报表等

5、负责各项成本费用支出的审核

6、负责各账户之间往来年终平账工作

7、及时上报及核算各项的投资情况

8、负责后期软件上线的各项工作

9、向上级领导提供财务管理相关制度制订与修订的合理化建议

投资会计岗位职责 第7篇

负责编制好国税，地税需要的各种财务报表，每月按时进行纳税申报，用好税收正常，规避企业涉税风险，依法纳税;负责减免税，退税的申报等。

负责每月各种税务的申报工作，负责对纳税申报、税负情况进行综合分析，提出合理化建议。

负责财务部们人员管理，工作安排，监督等管理工作。

严格对各种发票(特别是增值税专用发票)进行审核，及时进行发票认证。

根据税务优惠政策，简历免税明细账。

监督会计正确开具增值税发票，普通发票，地税发票，并处理异地税票等相关问题。

监督审核管管理凭证真实性，不合法性，有效性。

企业会计管理职责发展新视角探讨 第8篇

一、企业会计管理存在的问题

我国各行业企业都需要注重会计管理工作, 本文以电力企业会计管理进行分析研究, 电力企业会计管理就是简单的会计核算。企业的财务部门在进行财务管理时, 忽略事前控制与监督。

1. 会计管理认识不强

企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息。反映企业管理受托层责任履行情况, 有助于财务会计报告使用者做出经济决策。会计政策作为企业生成财务信息的基本方针应当体现企业财务会计的目标。企业作为一个经济信息系统其发展目标应当是明确的。这不但是合理有效地组织企业经营活动的基本前提, 也是恰当选择会计政策的先决条件。企业管理的目标来看, 既然其主要目标是财务成果的最大化和财务状况的最大化, 那么企业的各项工作就应该都围绕着这个目标来进行, 把这个目标作为各项管理工作出发点和归宿。

2. 会计管理不规范

资金是企业的血液, 是企业赖以生存的根本。企业的一切生产经营活动都是资金运动的表现。资金运转顺畅, 则生产经营展现生机, 资金运转受阻, 则生产经营陷入困境。

电力企业由于财务基础薄弱, 财务机构配置不全, 电力企业内部控制与监督制度不完善。对管理决策和经营投资等考虑不周、监督力度不够, 最终导致投资效果不佳, 回报甚微。必须首先打足生产经营资金, 避免出现生产经营资金缺口, 防止挤占营运资金或举债购置、建造固定资产。尤其是非生产性固定资产的购建更应慎重决策。

二、电力企业会计管理职责发展新视角

1. 完善会计管理机制

我国的电力企业人员多, 很多的工作人员处于一个松散的工作状态下, 从而使电力企业的竞争能力减弱, 因此为了提高电力企业的工作效率, 要对电力企业进行合理的治理, 改善电力企业中会计的管理制度。为了保证电力企业的资金能够合理的利用, 不造成资金的流失, 要在企业中建立一个具体的核算点, 使企业的资金能够得到最佳的利用, 避免企业资金在流动中出现问题。会计的管理者也要发挥自身的管理职能, 加强对企业会计的监控, 对企业中的会计实施全面的监控。在对会计进行管理中, 要规范会计人员的行为, 为相关的会计人员传递信息。

2. 建立规范的会计核算体系

我国在新时期的发展下, 政治和经济都进行了改革, 尤其是经济。在经济方面, 我国出台了相关的政策, 规范了企业中的会计行为。在市场经济的要求下, 电力企业建立了完善的核算制度。在制度中, 会计在进行核算的工作时, 要按照制度中的具体规定进行核算。而电力企业制定的核算制度要符合自身的发展要求, 优化电力企业中的资源, 合理的对会计人员进行管理, 保证会计按照规范工作, 使企业的财务清楚明了, 避免出现信息错误。

3. 完善和加强财务监督

可以有效的管理电力企业会计的措施就是对企业的财务进行监督, 在对企业的财务进行监督的时候, 企业的员工要参与监督, 使财务监督的结果更加公正。而企业的管理组织, 也要对企业的财务进行监督, 提高财务的合理度。最重要的是, 在对企业的财务进行监督的时, 要有具体的法律依据, 使企业的财务监督形为就有法律效益。在监督企业的财务时, 可以建立一个监督机制, 企业的财务管理人员可以在监督机制中完成对企业会计的核算工作。此外, 企业还可以建立财务委派制度, 可以对电力企业进行全面的财务监督, 从电力企业的最高领导者, 到会计人员都进行监督, 以免企业的领导者向管理人员施压, 扰乱监督秩序。财务委派制度也可以约束电力企业的领导者行为, 避免企业的财务出现违规现象。

4. 全面提升会计人员的素质

电力企业在完善会计管理中, 首先要调整会计人员的结构。我国部分的电力企业中会计人员数量多, 但是, 实际参与企业会计工作的人员少, 会计结构不合理, 工作人员的工作效率低, 因此, 要优化会计结构, 适当的减少会计的人数。新老会计在进行交接工作的时候, 交接出错也影响着企业的财务, 因此, 新的会计人员与企业中老的会计人员在进行交接的时候, 交接工作要做到万无一失。同时, 电力企业也要对新的会计人员进行必要的培训。我国电力企业中, 有一部分会计人员是靠着关系进入到会计企业, 实际的工作能力不强。面对这种情况, 企业在聘用会计人员的时候, 要坚持公开的聘用制度, 通过正式的招聘环节选拔优秀的员工。在录用员工的时候, 要与会计人员进行交流, 让会计人员清楚自己的工作职责。而且, 电力企业中的会计人员也要交流, 在交流中互相学习, 弥补自身的不足, 提高业务的能力。此外, 电力企业要重视对会计人员的培养, 为会计人员的发展提供平台, 提高会计人员对工作的热情, 保证会计人员能够在企业的支持下快速的成长。最后, 电力企业可以再会计之间实行轮岗制度, 会计人员在工作一段时间后, 就更换岗位, 在不同的岗位中了解企业的发展, 同时也能提高自身的发展能力。换岗制度对于培养会计的管理者有重要的作用。

5. 建立现代化的会计管理体系

我国的电力企业逐步的走向现代化, 而企业中的会计管理也应该与企业的发展一致, 建立现代化的管理体系。从总体上看, 我国电力企业的会计管理体系有三个层次, 分别为一般会计、责任会计和管理会计, 下面详细的分析这三种会计。

一般会计就是基础会计, 从传统意义上讲, 一般会计主要负责电力企业中的所有账目, 账目上要记录电力企业在每一次活动中的所有花销, 包括企业资金的流向与数目。除了记录企业的资金外, 一般会计还要在国家税务部门的规定时间内及时的缴纳税款, 同时也要为企业缴纳保险金。

责任会计在会计管理中占据重要地位, 企业将责任会计和企业内部经济责任制紧密结合, 充分发挥会计的控制监督职责, 从而优化企业管理目标。

管理会计主要以管理为主, 为企业的发展提供信息, 帮助企业制定科学的发展计划, 掌控电力企业中的一切活动。管理会计与一般会计和责任会计不同, 主要是为电力企业中的内部服务。电力企业在制定发展计划的时候, 需要管理会计对计划进行审查, 判断计划是否具有合理性。而管理会计也要为电力企业的未来发展技术做出合理的估算, 计算出计划需要花费的成本, 以及未来的运行情况等等。管理会计中的工作人员要有不同的分工, 每个工作人员都要发挥自身的能力, 保证估算结果的准确性。管理会计的估算对于电力企业的发展有重要的作用, 估算的结果准确, 可以促进企业的发展。

三、结束语

会计管理以企业取得利润最大化为最终的宗旨。它从价值的角度出发, 密切控制投入与产出、协调企业财务关系, 合理配置企业资源, 提高企业经济效益, 从而实现增强企业的发展和竞争实力的目标。

参考文献

[1]陈舜波.新时期下企业会计管理探析[J].现代经济信息, 2011 (10) .

[2]张继增.浅谈企业会计管理的模式及发展方向[J].商业经济, 2011 (12) .

六项“职责”将促进学校科学发展 第9篇

主持人提示：履行实施义务教育使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利，才能得到社会的理解与支持。

广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪：学校发展规划是对学校发展的战略规划。规划学校发展是解决学校发展方向和目标的问题。它体现了校长对学校办学的价值取向和领导，既要坚持社会主义办学方向，又要凸显学校特色，是校长专业职责的灵魂。它的实质就是构建学校发展的共同愿景，组织学校、家庭、社区等多方力量共同参与并努力实现这个愿景。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：在熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度，把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学成功经验的基础上，进行的学校发展规划，必然能够给学校办学以切合实际的科学定位，继而建立起学校发展共同目标，凝聚师生智慧，形成学校发展合力。尊重学校传统和学校实际，才能准确诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题，并根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案，就能够保证学校的科学发展循序渐进、有章可循。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：这一专业职责体现了校长对学校的价值领导。它明确了校长对学校的办学定位，履行实施义务教育的工作使命；它还注重了校长对学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力；它更提出了校长要尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。

“营造育人文化”构建人文环境

主持人提示：丰富的人文环境和深厚的文化底蕴，是学校灵魂之所在。它潜移默化地影响着教师的教育活动、学生的学习以及师生的人生观、世界观、价值观。

湖北省罗田县思源实验学校校长闵锦铭：一个专业成熟的校长就必须具有自己的文化品位，具有自己的文化理念，具有自己的文化品牌，在教育教学过程中有自己的文化优势，要让整个校园充满生机，处处洋溢着浓郁的文化气息，要让高尚的文化来发展人、引领人。校长在培养文化力的同时，不仅要进行区域交流，更要善于自我塑造，自我成长。

广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪：《专业标准》指出：坚持依法治校，自觉接受师生员工和社会的监督；崇尚以德立校，处事公正、严格律己、廉洁奉献；倡导民主管理和科学管理，坚持教书育人、管理育人、服务育人。这既是育人文化，也为学校优化内部管理指明了方向。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：“营造育人文化”职责体现了校长对学校的德育领导。它要求校长要把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设；它还要求校长要将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。

“领导课程教学”增强改革与活力

主持人提示：确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：领导课程教学是校长课程领导的核心要素，是对课程的编制开发、课堂教学的组织开展和课程实施的评价监督的领导，也是对教学管理人员、教学组织人员和一线教师的领导；更是有效统筹国家、地方、学校三级课程，积极组织开展教研活动和教学改革，建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度的领导。做好这些工作，就保证了学校团队教学决策力、执行力和作业力的和谐统一。

广东省惠东明珠外国语学校校长罗堂武：民办学校的校长不仅仅要懂得领导学校课程发展、教学设计与课堂教学，还必须是这方面的专家。课程改革、教学改革中，绝大多数的问题都出现在课堂上，寻找解决问题的办法也还是在课堂。校长深入课堂与老师们一起来研究教学、研究课改，是教师、学生和家长较为期待的。

江苏省海门市城北初中校长王猛：要站在“立德树人”的高度，在教师中大力倡导和确立科学的质量观。要以作业革命为抓手，以课堂变革为重心，以优质常态课为追求，以观课议课研课为机制，着力推进教学改革创新，不断完善小学“活力课堂”、初中“智慧课堂”的范式，构筑具有地域特色的“理想课堂”范式，实现质量提升的方式有新突破。

“引领教师成长”强化师资力量

主持人提示：尊重教师专业发展的规律，教师才能接受其价值观、领导策略等。学校只有在互相尊重、理解、达成共识的基础上，才能实现教师的专业成长。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：校长是教师专业发展的第一责任人。引领教师成长，就要认识到教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，在尊重、信任、团结和赏识每一位教师的前提下，激发教师发展的内在动力。

湖北省罗田县思源实验学校校长闵锦铭：校长要身体力行，率先示范，要带动广大教师共同来执行。在课堂教学上，校长要多讲课，多听课，多评课，做一个开门推课的人。在教育管理上，校长要秉持民主、公平、公正的管理原则，不徇私情，坚决执行学校的规章制度，不打折扣，不搞特殊化，不搞小圈子。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：校长要尊重、信任、团结和赏识每一位教师。校长是教师专业发展的第一责任人，将学校作为教师实现专业发展的主阵地。校长要尊重教师专业发展的规律，激发教师发展的内在动力；要推功揽过，和教师们同甘共苦；对教师予以表扬、鼓励、指导，让每一位教师由衷地感到受器重、得赏识；让他们真切地感受到学校就是他们避风的温馨港湾。

“优化内部管理”激活教师积极性

主持人提示：校长要树立“公仆”意识，确立“管理就是服务”“教育就是服务”的理念，在科学论证的基础上提出高屋建瓴和可持续发展的教育观点和思想，把教职工的思想、意愿、情感统一到学校科学发展上来。

湖北省罗田县思源实验学校校长闵锦铭：校长的重要使命就是科学育人，以优质的教育服务来培养人、发展人、塑造人。校长要回归到教育管理这一本位上去，重新定位，重新审思，重新架构本区域的教育发展战略。现在的校长专业成长就是要还校长一片教育的“净空”，让校长在繁忙琐碎的交往中解脱出来，以足够多的时间和心智来用于教育管理，用于探究适合自身特质的发展之道。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：“优化内部管理”一是强化制度的管理。校长要强化目标管理和过程管理，在制度管理中强化工作实效。二是辅之情感管理。真心实意地理解、尊重教师，使教师的需要得到满足，让他们的工作热情和积极性得以充分、有效地释放。

江苏省海门市城北初中校长王猛：校长应扎实开展教师执教能力全员培训，不断提升教师的为人师表、组织教学、知识更新、运用现代化教学手段等方面的能力和水平，不断将教育新理念内化为教师教育教学的自觉行为。

“调适外部环境”是学校发展坚实后盾

主持人提示：只有加强对社会的开放与联系，才能使学校的科技创新更加紧密地结合经济社会发展的实际，使之成为学校发展的坚实后盾，同时增强学校为经济社会服务的能力，促进学校更快、更好地发展。

广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪：积极开展校内外合作与交流，建立健全家校合作育人机制，发扬学校与家庭、社会的良性互动传统，是非常重要的。要争取学生家长、社会各界对学校的支持，也让学生参与社会活动，培养学生的社会适应能力。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：校长要坚持把服务社会（社区）作为学校的重要功能，勇于承担社會责任。校长要坚持把合作共赢作为学校对外关系准则，积极开展校内外合作与交流。校长要坚信学校与家庭、社会（社区）的良性互动是办学水平的重要体现。

投资经理岗位职责 第10篇

2.积极发展新增客户，并做好客户维护与服务工作。

3.负责基金等理财产品的销售工作。

金融投资顾问工作职责职责 第11篇

2、进行行业研究，形成投顾报告，出具策略建议，跟踪标的走势、提升策略组合的成功率;

3、研发数据产品，为公司数据模型提供专业支持;

金融投资顾问工作职责职责 第12篇

1. 公司提供财经媒体和网络媒体的意向客户资源，通过网络或者电话模式促使客户成功开户;

2. 站在客观事实的基础上，分析各个市场的有优缺点，为客户搭建更好的投资平台;

3. 根据市场动态，及时分享投资机会;

投资发展部职责及岗位职责 第13篇

关键词：电力企业会计管理职责存在的问题,发展新视角

0 引言

随着社会主义市场经济的不断发展, 电力企业在国民经济中的地位越来越重要, 而电力企业的生存发展与经营能力有着直接而密切的联系。会计管理正是为适应市场经济发展而产生和发展起来的。如果会计管理者通过科学手段进行管理, 并通过分析企业目标以及阻碍实现目标的因素, 作出正确的财务决策, 就能保证电力企业的稳定发展。因此, 加强企业会计管理职责就显得尤为重要。

1 加强企业会计管理职责的重要性

会计管理在企业稳定运行中发挥着重要的作用, 会计管理的好坏, 直接关系着企业的兴衰存亡。因此完善企业的会计管理职责具有十分重要的意义。

1.1 加强会计管理是企业适应市场环境的必然要求。

随着社会主义市场经济制度的不断完善, 企业在市场经济中占据重要地位。面对复杂的市场环境, 企业只有通过先进科学的理财手段, 才能实现企业的发展目标, 解决制约企业发展的问题, 才能做出正确的决策, 更加适应千变万化的经济环境, 实现企业的进一步发展。

1.2 加强会计管理是企业提高经济效益的途径。

企业可以利用会计管理筹措和使用资金, 分析产品成本和经济效益, 从而研究企业筹资结构的合理性, 判断企业经营的好坏, 并作出下一步的经营策略, 有效地化解或避免风险, 保证企业内部的稳定性和发展的前进性。

2 电力企业会计管理存在的问题

2.1 会计管理认识不强。

比起会计管理, 电力企业更加注重的是安全生产, 认为只有安全生产, 才能创造出企业的经济效益, 会计管理无非就是简单的会计核算, 对企业经济效益影响不大。在这样的管理理念下, 企业的财务部门在进行财务管理时, 只是进行简单的财务核算, 而忽略事前控制与监督, 也不能进行有效的财务预算与分析, 从而没有真正发挥出财务管理的职能。

2.2 会计管理不规范。

现阶段, 电力企业由于财务基础薄弱, 财务机构配置不全, 只能进行简单的会计核算, 而无法作出全面的财务预测和分析。电力企业内部也存在很多弊端, 如控制与监督制度不完善, 内部审计不到位。与此同时, 电力企业的财务管理存在较多漏洞, 对管理决策和经营投资等考虑不周、监督力度不够, 最终导致投资效果不佳, 回报甚微。在筹措资金方面, 电力企业的筹资方式比较少, 大多都是通过向金融机构借新债还旧债来维持日常经营运转, 资金来源紧张。

2.3 无形资产研发意识不足。

电力企业的资产主要是有形资产, 无形资产则寥寥无几。电力企业对无形资产的关注也很少, 认为企业的有形资产才是重中之重, 因此主要强调有形资产的开发与获得。然而, 随着信息化、网络化的快速发展, 诸多无形资产如人力资源、管理技术等对企业财务状况的影响越来越大, 并关系着企业的兴衰存亡。因此, 国家为督促企业研发无形资产, 在税收方面给予了很大优惠。我国税法规定, 企业在开发新技术、新产品、新工艺发生时所用的研究费用, 未形成无形资产的按照50%加计扣除, 形成无形资产的, 按照无形资产成本的150%摊销。人们越来越重视无形资产的研究与开发, 电力企业也应注重无形资产的研发以获取更大的效益与优惠。

3 电力企业会计管理职责发展新视角

3.1 完善会计管理机制。

完善会计管理机制, 要从构建完善的企业治理结构开始, 改变企业松散的现状, 重整企业资源, 从而增强电力企业的竞争力。其次, 在电力企业内部要建立完备的核算中心, 以实现对货币资金的充分利用, 获取最大效益。再次是充分发挥会计管理的职能, 通过构建全面的预算管理体系和以会计管理为中心的管理信息系统, 实现对企业财务的管理监控, 加快传递各种管理信息, 认真分析企业经济活动, 规范内部报告体系, 实现事前、事中和事后的全面控制。

3.2 改革和创新财会制度, 建立规范的会计核算体系。

按照新时期体制改革和创新的需要, 我国为规范会计管理职责, 颁布了“企业会计准则”, 这是对我国会计制度的根本性变革, 从实质上反映了市场经济对会计核算工作的基本要求。电力企业必须要在遵守会计准则的基础上, 依法建立完善的会计核算体系并按体系组织会计核算。同时, 企业必须从实际出发, 合理利用资源, 统一规范审核、记账、报账及清查财产的会计方法, 并按照准则计量和确认各类资本投人, 更要严把关口, 坚决制止滥用会计核算程序与方法, 尽量避免会计信息失真。

3.3 不断完善和加强财务监督。

企业管理制度化的一个重要措施就是财务监督, 财务监督条例应当体现群众监督、组织监督和法律监督相结合的原则。设立财务总监、实行财务委派制、实行会计集中核算等都是有益、有效的措施。其中实行财务负责人委派制有利于对单位的财务实行垂直领导, 可以避免因个人利益而受制于本单位领导, 从而减少财务违纪违规的现象, 因此可以考虑将目前的财务委派制结合岗位轮换办法使其进一步制度化、常规化。

3.4 全面提升会计人员的素质。

企业要完善财务管理就要从人本身出发, 努力解决会计人员结构不合理的矛盾, 提高会计人员工作力度。首先应做好新老会计的衔接, 必须对会计人员进行多层次、多渠道的培训, 改革分配制度, 推行招聘试用和人员交流的办法, 输送新鲜的血液充实会计队伍。其次是广泛开展会计人员学习交流工作。在不同的单位之间组织财务基础工作互查, 能够取长补短, 发现差距, 提高广大会计人员的危机感, 有利于形成良好的学习氛围。第三是重视对会计人员的培养, 搭建其成长的舞台, 增强会计人员自我约束能力, 自觉执行各项法律法规和企业规章制度。最后, 要对在职会计业务人员有计划地进行定期岗位轮换。定期调换会计人员的岗位, 让其到各个环节中去学习、实践和提高, 这样做可以提高会计人员的业务素质。定期岗位轮换, 可以使每名会计工作者得到全面锻炼, 而且对培养年轻的财务主管人员也有显著作用。

3.5 建立适应现代企业特点的会计管理体系。

根据我国企业的会计实践和现代企业发展的要求, 电力企业会计管理体系应该分为一般会计、责任会计和管理会计三个层次。其中, 一般会计是指传统意义上的财务会计, 是企业会计管理体系的基础, 它负责处理企业的各类账目, 完整地记录企业经营活动的收支情况, 并按时向税务部门与社会保险部门交纳税费。其次, 责任会计是管理会计的重要组成部分。在会计管理中企业通常存在着严重的责任不清问题, 因此为提高企业的经营管理水平和经济效益, 并适应改革开放后经济制度的变革, 企业将责任会计和企业内部经济责任制紧密结合, 充分发挥会计的控制监督职责, 从而优化企业管理目标, 推动企业进一步发展。最后, 管理会计是通过一系列专门方法积累资料, 以为企业内部管理服务为主, 面向未来的规划和控制日常发生的一切经济活动, 为企业领导决策提供数据资料。它通过预测、计划、控制和决策企业价值, 包括制定企业的财务目标、利润规划, 编制财务预算, 控制财务成本, 预测新产品开发和销售情况等, 帮助企业管理者作出及时正确的决策, 从而提高其经营管理水平。各个层次分工不同, 职责各异, 但应该相互协作、监督, 充分发挥各自的作用, 为企业发展出谋略, 贡献力量。

4 结语

会计管理贯穿于电力企业生产经营的全过程, 在企业经营中起着驾驭、组织和配置资源的功能, 它以企业取得利润最大化为最终的宗旨, 是企业管理的重要组成部分。它从价值的角度出发, 密切控制投入与产出、协调企业财务关系, 合理配置企业资源, 提高企业经济效益, 从而实现增强企业的发展和竞争实力的目标。因此, 对电力企业来说, 对会计管理职责发展新视角的探索有着深远的意义。

参考文献

[1]王敏.网络经济下的财务会计发展[J].现代企业.NO.6.2008.

[2]夏冰, 张一贞.企业会计政策选择的经济后果和成本[J].经济问题.NO.1.2006.

投资发展部职责及岗位职责 第14篇

摘 要：高校教师教学发展需要一定的机构来实施和执行。美国高校教师教学发展校内机构主要是教师教学发展中心和教师发展委员会，教师教学发展中心以专职人员为主、专兼结合，教师发展委员会均系兼职人员。其基本职责是营造卓越教学文化，通过向教师个体提供咨询促进其教学发展、推进教学改革，并开展了全面、有针对性的教师教学发展工作。美国高校教师教学发展机构建设的经验可资借鉴。

关键词：教学发展；高校教师；机构；美国高校

20世纪60年代开始，高校教师教学发展在美国引起广泛关注，各高校纷纷建立教师教学发展机构，以促进教师的教学发展。半个多世纪来，美国高校的教师教学发展机构不断成熟，并通过丰富多样的教师教学发展工作，推动、促进了教师的教学发展。近些年来，我国开始高度重视“提高高校教师教学水平”，教育部也明确要求各高校要建立具有本校特色的教师教学发展中心，以作为提升教师业务水平、教学能力和提高教育质量的基础性工作，但对很多高校来说，设立教师教学发展中心、开展促进教师教学发展的工作还刚刚起步，是在探索中前行，因此，了解、借鉴美国高校教师教学发展机构建设的经验具有十分重要的意义。

一、美国高校教师教学发展机构的类型

有学者将高校教师教学发展机构分为四类，即校内机构、高校教师发展专门协会、校外机构和高校教师发展工作者个人[1] ，本文所指的高校教师教学发展机构特指具体负责高校教师教学发展的校内机构。

为促进教师的教学发展，美国的一些高校从20世纪60年代末70年代初开始，主动地投入教师教学发展，改善教师教学，创建了以促进高校教师教学发展为目标的专门机构，如教与学中心、教师发展委员会、教师发展办公室等，密歇根大学1962年设立的学习与教学研究中心是美国的第一个高校教师发展机构[2] ，也是高校设立促进教师教学发展的专门机构之始。20世纪70年代中期时，全美已有275所高校设立了教学发展中心[3]。时至今日，几乎每所美国高校都有自己的教师教学发展机构，这些机构的类型主要有中心类、办公室类、学会类、项目类、委员会类、基金会类和个人类等。如普林斯顿大学的校内教师教学发展的机构就有麦格雷教与学中心、学术办公室、人力资源处、写作中心和预备教师中心（Teacher Prep Center）等。索莱尼等人对美国300所高校教师教学发展机构的调查表明，教师教学发展机构类型如下[4]：

从表1不难看出，美国高校教师教学发展机构多样化，以中心类机构和委员会类机构为主，专兼机构并存。多数高校重视教师教学发展，并通过设立不同类型的专门机构来推动教师教学发展，这其中，中心和委员会所占比例最高，分别为54%和12%，而信息交换组织作为教师教学发展的初级机构，虽不足以承担起教师教学发展的重任，仍有4%的高校设立。同时，由教师个人自主组织和实施教学发展的高校占高校的19%，提示这些高校对教师教学发展工作还不够重视，教学发展机构不够健全。从表1也可以看出，在研究型和博士学位授予大学中，设立教与学中心类机构的占72%，在综合型大学中，相应的比例为51%，说明这两类高校高度重视教师教学发展，教学发展机构的独立、组织化程度高，在学校机构体系中有专门机构。

二、美国高校教师教学发展机构的人员构成

20世纪70年代，高校校内教师教学发展机构刚成立时，其人员规模不一，最少的只有1位，最多的达16位，平均4.3位 [5] 。经过几十年的发展，高校教师教学发展机构的人员规模不断扩大，人员配备逐渐齐全。

目前高校校内教师教学发展机构主要是教师教学发展中心和教师发展委员会，在人员构成上，差异较大。

高校教师教学发展中心是美国高校负责教师教学发展的最主要机构，研究型和博士学位授予大学、综合型大学中更为常见，其名称为教师发展中心、教学发展中心、教学研究中心、卓越教学中心等。这些中心一般由主管学术的校领导如校长或副校长直接负责，有些学校的校长或副校长甚至直接兼任中心领导，如普林斯顿大学的教与学中心主任就由副校长直接兼任。也有一些学校的中心主任从对教学和学习研究有一定成就的教师中选拔，如康奈尔大学卓越教学中心的主任就是由有经验的教师发展研究权威担任。高校教学发展中心一般由1名主任、1名副主任或主任助理、1～2名其他工作人员、若干名兼职研究生助理及1名秘书组成[4] ，比较大的中心还设项目协调员、技术协调员、教学发展顾问等。以密歇根大学学习和教学研究中心为例，目前有正式工作人员23人，其中执行主任（由副教务长兼任）1人，管理主任1人，戏剧艺术主任1人，多文化教学与学习协调员1人，项目管理人员12人，教师发展顾问（专业人员）7人。以上人员都具有博士学位，是各学科教学的专家。此外，还有包括办公室秘书、财务管理员、项目协调员、主任助理及项目助理在内的9名辅助人员。所有这些人员根据不同的工作需求，被分配在管理工作、专业工作和辅助工作三类岗位上，为中心的教师教学发展工作效力。

但索莱尼等人的研究表明[4] ，教师教学发展中心的工作人员以新手居多，50%以上的中层以上管理者进入教师教学发展这一领域的时间少于5年，其中甚至包括一些中心主任、副主任和主任助理，而工作年限在15年及15年以上的，多是教学发展顾问（33%），具体情况见表2。

教师发展委员会也是美国高校校内负责教师教学发展的重要机构，其在文理学院中比较常见，设有委员会类教师发展机构的文理学院占全部文理学院的26%。教师发展委员会由委员会主席、副主席或教师发展工作人员开展工作。很多研究型高校同时设有教师教学发展中心和教师发展委员会，教师发展委员会的主要职责之一是为教师教学发展中心开展教师教学发展工作提供咨询和指导。为了更好地满足不同学科教师的需求，教师发展委员会一般由来自不同学科领域的优秀教师组成，人数为6～人，如布朗大学的教师委员会由18人组成，而达特矛斯学院则只有8人。一些小型高校没有教师教学发展中心类的专门机构，其学校的教师教学发展活动主要由委员会承担，以凯尔文学院（Calvin College）为例，教师专业发展委员会有主席1人、工作人员4人、学术主任及设计人员2人、学生代表1人，与教学发展中心的人员不同，教师发展委员会的所有成员都不是专职的，他们只是在自己的本职工作以外作为委员会委员为高校教师教学发展工作提供服务。endprint

不难看出，美国高校教学发展机构有人员齐备、专兼结合的特点。其中教师教学发展中心的人员以专职为主，专兼结合；教师发展委员会的人员系兼职人员。应该强调的是，不管是专职人员还是兼职人员，都热心教师教学发展，根据需要各司其职，共同为教师教学发展服务。

三、美国高校教师教学发展机构的职责

从职责上来说，美国高校教师教学发展机构除了具有促进教师教学发展、改善教师教学技能的职责外，还承担着支持教师学术研究、促进教师成长和进步的重任，其主要工作围绕这些职责展开。

20世纪80年代中期的研究表明[5] ，高校教学改进中心（Instructional Improvement Center）开展的主要工作包括教学工作坊、教学研讨班、创新性教学方法试验、帮助教师计划校内课程、通过准备合同或基金建议获取校外经费、计划和出版教材。

索莱尼等人的研究表明[4] ，各高校的教师教学发展机构虽然人员规模不同，但肩负的主要职责和提供的核心服务基本相似，具体如表3：

从表3可以看出，在高校的教师教学发展机构中，承担营造卓越教学文化职责的占72%，提供个体咨询的占56%，推进教学改革的占49%。也就是说，营造卓越教学文化、通过向教师个体提供咨询促进其教学发展、推进教学改革是高校教师教学发展机构的基本任务。但不同类型高校教师教学发展机构的职责有不同侧重点，如文理学院的教师教学发展机构较其他类型高校的教师教学发展机构更注重营造卓越教学文化（82%）和推进教学改革（60%），研究型和博士学位授予大学的教师教学发展机构更重视满足教师的不同教学发展需求（27%），社区学校的教师教学发展机构更关注如何支持院系目标（17%）。

具体而言，高校教师教学发展中心和教师教学发展委员会的职责稍有不同：

就教师教学发展中心而言，其在学校中地位特殊，几乎不承担行政管理的职责，也完全独立于学校的人事决策部门，其主要职责有二：其一，向教师提供促进其教学发展的服务。如斯坦福大学教学中心的使命在于推进教师的优质教学和学生的优质学习，具体包括确保教学与研究一样被教师所重视、提供培训与资源以支持优质教学、推进有效教学的观念并将之深入贯彻在教学实践中[6] 。教师教学发展中心通过设立不同的教师教学发展项目，围绕这些项目开展丰富的活动，为改进教学做出努力。如为新进教师提供入职培训、职业定位，为中年教师解决职业困惑，交流教学经验；为教师提供教学资源、书籍资料、教学技术支持；开展教学研讨，提高教师的教学技能，设计教学目标等。这些中心还对教师的个人发展及教学环境的改善提供支持。再如，加州大学伯克利分校的教学和学习中心的主要职责包括提供咨询服务、促进教师发展以及管理与教学相关的奖项、资助130多个学术部门和80个研究单位的1582个全职教师和500个兼职教师等，促进教师教学发展的主要工作包括提供全面的咨询服务、开展丰富多彩的教与学活动、设立多样化的教师激励项目等[7] 。其二，搭建支持性平台，在科研等方面向教师提供支持和帮助，促进教师之间的交流[8] ，提高教师的科研水平。很多中心都设有专门的资源中心，为教师的科研工作提供丰富的资源，并提供帮助和指导。如普林斯顿大学麦格雷教与学中心就设有路易斯教学技术部，为各项教师教学发展活动提供技术和多媒体支持。教师教学发展中心为教师申请科研经费提供帮助，中心除为教师提供各种外部经费和基金信息外，还为教师申请资助提供咨询服务、基金申请参考指南，成功申请范例等。此外，中心还为教师的交流合作提供机会，如通过设立教学午餐会，为教师提供没有专业、级别、学科限制的公平交流氛围。有的教师教学发展中心还为校际教师交流提供支持，如哥伦比亚大学为纽约各大高校教师提供习明纳的机会，并组织校际联合项目，加强本校教师与其他高校之间的交流。

就教师发展委员会的职责而言，这些委员会都十分重视承担教师教学发展与院校发展相结合的职责，这在文理学院和社区学院尤为明显，并直接在其教师发展委员会的功能中得到体现。为行使这一职责，这些委员会的主要工作有二：一是分配教师教学发展基金，二是开展教师教学发展活动[9] 。委员会将其经费分配给教师，用以支持其教学研究、课程设计等。委员会开展的教师教学发展活动重点集中在专门项目上，如教学技术发展、教学策略提升、教学方法改革与创新。以凯尔文学院教师专业发展委员会为例，该委员会负责开展的教师教学发展的主要活动包括[10] ：（1）确定教师教学发展的需要，评价教师教学发展的建议，并设计项目与提供服务以满足教师教学发展的需要；（2）评价现在的教师教学发展项目，如果需要的话，向教师工会提出修改建议；（3）评价教学发展基金的使用情况，提出修改建议；（4）向大学预算管理者提出有关优先考虑教师发展的建议。

四、对我国高校教师教学发展机构建设的启示

根据上文的分析，笔者认为，美国高校教师教学发展机构建设的实践对我国高校教师教学发展机构的建设具有以下启示：

1. 建立健全教师教学发展机构

美国高校重视教师教学发展，设立了教师教学发展机构，并以这些机构为依托，开展了促进教师教学发展的工作，其教师教学发展卓有成效。自2011年底以来，在政府的推动下，我国部分高校也成立了教师教学发展中心，促进教师教学发展，并取得了一定成效，但还有待完善。因此，各高校应进一步提高对教师教学发展重要性的认识，还没有设立高校教师教学发展中心的高校应当借鉴美国高校建立教师发展机构的经验和国内其他高校建立教师教学发展的成功经验，结合院校自身特色，尽快设立具有本校特色的专门负责高校教师教学发展的教师教学发展中心。

同时，借鉴美国高校教师教学发展机构以专门的教师教学发展中心类机构和委员会类机构为主，还有其他机构，专兼机构并存的经验，结合我国高校发展的现实情况，应让学校更多的部门、教师个人甚至校外机构参与进来，作为教师教学发展的兼职机构，配合、支持、补充、辅助专门的教师教学发展中心的工作，合作开展教师教学发展工作，促进教师教学发展。endprint

2. 完善人员配备，实行专兼结合

美国高校教学发展机构有专职人员，并且人员齐备，最多的达23人。同时，还有辅助人员，实行专兼结合。其教师教学发展中心的人员以专职为主，专兼结合；教师发展委员会的人员系兼职人员，教师发展中心的主任往往由主管学术的副校长甚至校长担任，专职人员尽管工作经历不很长但通常有过教学经历或至少做过助教，具有博士学位，甚至是学科教学专家，借鉴美国高校教师教学发展机构建设的经验，我国高校教师教学发展中心的建设完善人员配备、实行专兼结合非常必要。高校在为教师教学发展中心提供机构保证的同时，要提供人员保障，既要选派主管教学或人事的校领导直接负责、领导教师教学发展中心的工作，又要配齐、配全教师教学发展中心的人员，配齐是人员足够，满足教师教学发展的工作需要，配全是指办公室工作人员和服务者、教育科学专家、学科教学卓越教师等都要配备，也要实行人员的专兼结合，根据需要聘请各学科的教师。

3.明确职责，开展全面、有针对性的教师教学发展工作

尽管美国高校教师教学发展机构的职责稍有差异，如普林斯顿大学麦格雷教与学中心的核心职责在于帮助研究生和青年教师开展在普林斯顿的教学工作，为本科生的成长和成熟提供支持，国王学院卓越教学中心的主要使命在于推进教学改革，支持优质教学和教学学术，促进教师教学发展，但大多十分明确，其基本职责是营造卓越教学文化、通过向教师个体提供咨询促进其教学发展、推进教学改革，我国高校教学发展机构也要明确支持和服务教师教学发展、促进教师教学卓越的职责。

美国高校教师教学发展机构为了帮助不同需求的教师、不同发展阶段的教师提高教学水平，实现教学卓越，向他们提供具有针对性的、全面的、人性化的服务，主要有咨询指导、习明纳、工作坊、教学激励、教学评价、教学培训等，如普林斯顿大学麦格雷教与学中心提供的教师教学发展主要以项目的方式，分别面向全体教师、研究生助教、中年教师、新入职教师、非英语国家教师等开展，主要有教学磋商、工作坊、教师培训、个别咨询、研讨班、教学午餐会、周年晚宴、教学评价、教学策略工作组、期中教学反思、提供教学资源与信息、提供《教学手册》指导等方式。借鉴美国高校教师教学发展机构开展全面、有针对性的教学发展工作的经验，根据教育部关于高校教师教学发展中心要开展教学培训、教学咨询等工作、提高教师业务水平和教学能力的要求，我国高校教师教学发展中心应该做到两点：一是开展多样化的教学发展活动。如教师教学发展中心对教师进行教学培训、提供教学咨询、举办教学工作坊、教学研讨班等，为教师提供一个融洽、公平、自由的教学交流、教学探讨的平台，为他们认识解决教学难题，分享先进理念、成功经验创造机会。二是针对教师的个性化需求提供服务。为了更有针对性地对教师提供帮助和指导，教师教学发展中心应在研究、了解不同教师不同需求的基础上，开展面向不同需求教师的教学发展活动，使每位教师得到所需要的教学服务，进而促进他们的教学发展，提高他们的教学水平和能力。

参考文献：

[1] 徐延宇.高校教师发展——基于美国高等教育的经验[M].北京：教育科学出版社，2009：61.

[2] Center for Research on Learning and Teaching [EB/OL]. http：//www.crlt.umich.edu/aboutcrlt.

[3] Gaff J G. Toward faculty renewal[M]. San Francisco： Jossey-Bass，1975

[4] Mary Deane Sorcinelli，Ann E Austin， Pamela L Eddy& Andrea L Beach. Creating the future of Faculty Development—Learning From the Past. Understanding the Present [M]. United States： Anker Publishing， 2006：38.

[5] Kent Gustafson and Barry Bratton. Instructional Improvement Centers in Higher Education： A Status Report[J]. Journal of Instructional Development， 1984，7（2）： 2-7.

[6] Mission Statement[EB/OL]. http：//ctl.stanford.edu/ General/mission.html. （下转第84页）

[7] 姜竹青，姚利民.加州大学伯克利分校的“教学和学习中心”及其启示[J].中国高等教育，2013（23）：60-62.

[8] 王春玲. 美国高校教师研究[D]. 北京师范大学，2005：23.

[9] Lunde J P， Healy M M. A guide to faculty development committee： goals， structures， and practices [M]. Bolton. Massachusetts： Anker Publishing Company， Inc， 2001：252-256.

[10] 吴振利.美国大学教师教学发展研究[D].东北师范大学，2010：115.