以小城镇社区体育为中心发展农民体育

以小城镇社区体育为中心发展农民体育（精选4篇）

以小城镇社区体育为中心发展农民体育 第1篇

我国县城镇社区体育的发展趋势

随着我国的经济快速发展和人民生活水平的日益提高社区体育逐渐的成为人民群众生活中不可缺少的一部分，但是其中存在的问题依然层出不群！体育锻炼和人群所选的项目结构不合理，尤其是我国基本的行政组织单位——县城镇！经过对大量的文献研究以及对大量的实践调研研究发现我国的县城镇社区体育发展有五个现状和趋势！1：体育的社会化进程加快！

体育社会化进程的加快是和我国的城乡建设城市化是分不开的！经济的发展刺激着人民群众的对体育的需求渴望。在今后的发展中，县城镇的社区体育发展将逐渐的以集中，自觉的大规模的形式二存在，进程将进一步的加快！但是目前城镇社区体育的发展却是以分散的.自发的.小规模的状态为主要特征!

2:县城镇居民的体育观念加强

随着我国的经济发展,人民群众生活水平的不断提高对生活质量有着不断的追求!再加上尤其是文化教育的普及使人民群众的精神文化得以升华,对体育的观念逐渐的增强!但是在观念加强的同时也出现了盲目的跟风体育观念!

3:县城镇的体育组织向多样化的方向发展！

从目前的情况来看县城镇社区体育社会化的程度较低，因此城镇的社区活动开展仍以行政手段为主要特征较多的依赖于基层政府，民间的体育社团，经营性的体育组织较少，而部分城镇的社区体育组织处于无政府的引导！目前的商业性组织占有一定的比例，但是其收费较高

只适合一部分高收入的群体，这些问题还是需要政府的引导！4：县城镇的体育活动内容和形式丰富多样

目前参加体育活动主要以在校学生为主，其次是科教文卫和政府机构人员。因此在社区体育活动中内容仍是以进行篮球，羽毛球，乒乓球为主！但是在一些收入相对较高的地方出现以保龄球，跳舞，高尔夫等一系列的运动，内容和形式逐渐的丰富和多样！

5：县城镇的体育设施建设逐渐的得到重视！

社区缺乏体育场地设施是一个普遍的事实，从抽样的调查显示来看，在总体的规划中没有体育设施的小城镇占43.8%现有体育设施较为完善的占19.8%!这是我国的社区体育发展的一个瓶颈！县区是基本的行政单位在它的辐射下对周围的农村有着强烈的影响，县城镇的居民社区体育不光关系城镇居民的体质问题，还与广大的农民有着密切的联系！政府部门鉴于这一问题的严重性，应加以重视！

总的来说，随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的日益提高，县城镇的体育社会化进程化进一步的加快！但是在建设中要以服务社区所有成员为出发点和归宿！一切从群众的利益出发！在转变小城镇居民的体育观念中要注入一切从实际出发的指导思想！树立群众正确的体育观念！在组织形式上应多依靠政府的引导以政府为主导机制！逐步的发展各种组织形式丰富广内容大人民群众的体育社区生活，在活动的内容上应当积极的发展专业人对活动进行指导与讲解！应当同传统与现代结合起来！体育设施的发展应当作为统战全局的地位进行！它是社区体育的根本！

以小城镇社区体育为中心发展农民体育 第2篇

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以学校体育和社区体育为研究对象, 调查二者的发展现状以及在发展中遇到的问题, 并针对问题对学校体育和社区体育的互动发展提出建议。

1.2、研究方法

(1) 调查法。

科学研究中比较常用的方法之一的调查法, 是在目标明确的前提下, 有计划的、系统地收集与研究对象相关的一些历史状况以及现实发展状况的资料的方法。而本文则是通过对信阳市学校体育和社区体育的现状以走访或者问卷的形式进行调查, 从而在对信阳市的学校体育和社区体育做出更准确的了解之后, 针对二者未来的发展提出建议。

(2) 逻辑分析法。

在对所收集到的资料进行仔细的阅读、分析、讨论之后, 运用现代逻辑学的原理和知识分析信阳市学校体育和社区体育的互动发展状况, 并提出解决方案。

(3) 观察法。

观察法是研究者在明确的研究目的的指导下提出完整可行的研究提纲或观察表, 用自己的感官在辅助工具的辅助下去直接观察被研究对象, 从而获得相关资料的一种方法。而本文通过对信阳市学校体育和社区体育互动发展问题的观察, 发现二者协调发展所遇到的问题, 以便针对问题提出解决方案。

(4) 数据统计法。

对走访和问卷的调查结果在统计之后做出系统的、全面的分析, 得出相对科学的结论。

2、时代背景

改革开放以后, 我国经济在科技的带动下飞速发展, 城市化进程加快的同时, 我国的大部分城市也基本实现了小康的目标, 人们的生活水平稳步提升, 当温饱已不成问题, 对健康的追求就被提上日程。与此同时, 社会的发展更需要的是德智体美劳全面发展的高素质人才。在我国, 体育工作也坚持以全民健身为基础, 这就要求体育不能再局限于学校, 要体育社会化, 把学校体育与社区体育的联系起来, 促进学校体育与社区体育的一体化, 使二者在资源方面相互补充, 在提高国民的身体素质的同时, 构建终身体育的发展模式。

3、学校体育及社区体育的发展现状以及问题

3.1、学校体育师资力量雄厚, 但并未充分利用

(1) 学校体育师资力量不能很好地融入社区体育工作。

以信阳市为例调查发现, 零散的分布在各地区的体育教职工是一支不可低估的、力量强大的体育健身指导队伍, 他们接受过科学的体育理论教育, 经过长时间的实践训练, 有丰富的专业技能并掌握科学的教学以及训练方法, 除此之外, 他们接受过正规的教师资格培训以及思想道德的教育, 所以, 他们在做好教学工作的同时也可以很好地完成社区体育的管理工作。但是, 这一支强大的师资力量却没有很好的与社区体育相结合, 学校体育的教育对象在目前还只是学生这一特殊群体, 而且学生在步入社会之后便无法继续进行学校体育的学习, 因此学校体育没有很完美的与社区体育接轨, 因此体育教职工只能在学校内长期从事体育教学工作, 而没有参与进社区体育。

(2) 学校体育资源丰富 , 但却处于闲置或半闲置状态。

信阳市现有的五所大学, 约三十所高中, 所拥有的体育场馆以及体育设施并没有得到很充分的运用, 平时并不对外开放。而这些体育场地和体育设施, 条件相对好于各个社区的体育设施。在全国, 学校系统拥有的体育场馆更是占到全国的68%。受应试教育的影响, 学生在课余时间更多的是或自愿或在家长督促下写作业、看书, 而剩余的为数不多的时间才参加一些自己比较感兴趣的体育锻炼, 例如羽毛球、乒乓球或篮球等, 而大多数时间学校的各种体育场地、体育设施是闲置的。所以, 虽然高校用有丰富的体育场地和设施, 但是许多场馆仍然处于闲置或半闲置状态。

(3) 没有普及科学的体育理念。

深受中华上下五千年的文化影响, 体育并不像知识那样受到人们的重视, 近年来虽然也提出了德智体美劳全面发展, 但受应试教育的影响, 学校教育并没有从全民族素质的角度去全面的认识体育教育的真正意义, 而体育教育也并不像文化课教育一样被人们认为不可或缺, 而现代的学生们因缺乏锻炼, 身体素质更是无法与七零后、八零后的国民相比, 而肥胖、近视等现代文明疾病的发病率却是呈上升趋势, 由此可见, 科学的体育理念对一个民族的发展至关重要。

3.2、学校有专业的组织体育活动能力

学校体育拥有大量的具有丰富的理论知识和实践经验的专业人才, 以及足够的体育场馆和体育设施来组织各种各样的体育比赛和体育活动, 能为社区体育的开展提供范本, 为社区体育各种活动的开展提供咨询、指导等帮助, 但是, 由于学校对于将体育场馆设备外借而引起的设备清洁等方面的种种顾虑, 使得这些资源还不能得到充分运用。

3.3、社区体育活动的广泛开展受到资源缺乏的制约

以信阳市为例, 社区体育尚处于发展时期, 以公园、广场、公共场所空地以及住宅小区内的健身点等非正规的场地为主要的活动场所, 健身器材不但种类稀少, 数量也少, 并不能满足人民大众的健身需求。另外, 信阳市作为一个以农业为主的二线城市, 工业并不发达, 经济也并不十分发达, 从而每年投入到社区体育中的经费和用于体育建设的资源十分有限, 这也制约了社区体育的发展。

3.4、参加社区体育的人群老龄化严重

有关调查研究表明, 虽然我国现在的人口呈老龄化趋势发展, 人口老龄化程度加深, 但是在本世纪上半叶, 我国中年人口仍占50%以上, 社会的主要人口仍处于工作、学习的黄金时期, 而且由于计划生育的实施, 独生子女增多, 家庭负担较之以前加重, 并没有更多的时间和精力去参加体育活动, 在体育人口总量中老年人口所占的比例远远大于中年人所占的比例, 也就是说, 参加社区体育的人群老龄化现象严重。

3.5、社区体育的活动项目单一

以我国中老年人为主的社区体育发展并不迅速, 还因为社区体育的活动项目过于单一, 且大多集中在传统休闲、韵律表现那些更适合女性居民的类型, 例如近几年才流行起来的广场舞, 并不能吸引很多男性居民的注意。体育活动项目的单一有悖社区体育的初衷, 不利于社区体育的快速发展, 只有建设各种富有地方特色的体育活动项目才能吸引居民的注意力, 从而加快社区体育的发展。

4、信阳市学校体育与社区体育互动发展的建议

由此可知, 学校体育同社区体育相互协调, 互动发展不仅具有深远意义, 还是体育事业的发展和繁荣的必由之路。二者相结合, 优势互补, 相互融合, 相互促进, 自身发展的同时, 促进体育事业的快速发展。下面有以下几点需要明确:

4.1、构建学校与社区协调发展的服务管理体系

一方面, 政府相关部门可以开设社区体育指导员培训班, 招收自愿服务大家的热心市民, 并请专业的体育教练予以培养, 逐渐建立高素质的体育指导员团队, 帮助并指导社区居民参加体育锻炼。另一方面, 以学校为主要的活动场地, 以社区居民和在校学生为主要的活动对象建立学校体育与社区体育互动发展的运行机制与管理机制, 学校与社区加强各自内部管理, 为学校体育与社区体育的互动发展创造良好的社会环境与人文环境。

4.2、学校资源向社区开放

各地的中小学、高等院校、职业学校等拥有体育场地、体育设施的学校应主动向周围的居民开放自身所拥有的体育资源, 例如, 向附近的居民提供锻炼场地, 体育设施;并提供专业的体育指导人员或服务人员。为了不与学生的体育锻炼冲突, 各校可根据本校的课程安排, 分时段、分类开放体育资源。另一方面, 发挥学校体育人才的优势, 体育院系学生可在空闲时间担当社区体育的指导人员。社区方面则要建立必要的管理体制, 并倡导大家爱护体育器材, 注意运动安全, 遵循管理制度。

4.3、构建学校体育与社区体育的互动发展的信息网络

利用大众媒体 加强对学 校体育与 社区体育 的互动发 展的宣传, 让社区居民与在校学生认识到双方互动发展对自身发展、对社会发展的重要性, 激发每个人参与进去的热情, 促进学校体育与社区体育的发展, 促进整个社会的体育事业的发展。

参考文献

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体育教学要以学生为中心 第3篇

一、研究目的

在日常体育教学中，教师通常都会注意学生学习兴趣的培养。体育教学是学生参与性最强的一门学科，只有在学生的积极主动地参与下，才能达到课的学习目标和完成学习任务。二期课改强调了以学生发展为本的理念，要求转变学生的学习方式，培养综合学力。学生体育课教学活动中要从“逼我学”变为“我要学”的过程，学生强烈的学习欲望是不可少的催化剂。它是激发学习兴趣后的表现形式和内化物，由自我引发的强烈的学习欲望，在提高学习效率、效果上有着重要的促进作用。

二、研究方法

1.观察比较法对所任教年级在体育课教学中的情况进行观察比较。

2.文献资料法参阅了国内与本文有关的文献资料和网上资料。

三、结果分析

1.体育教学中影响学生学习欲望的因素

（1）体育学习中的内容影响了学生学习欲望的强弱

体育课的教学与体育活动间存在着很大的不同。体育课是教学活动，带有学习的目标和任务，是根据《课程标准》的内容和要求来进行的教学活动。这和体育活动中学生根据自己的兴趣爱好来选择自己参与活动内容有关很大区别。

在体育课的学习活动中，学生由于学习内容的不同而表现出的学习欲望也有差别。例如，田径项目和球类项目。学生对于球类项目的学习欲望明显比田径项目要强烈得多。再如，同样是篮球内容，学生对于投篮的学习欲望比传接球的学习欲望要强烈得多。

综观学生的表现态度，我们可以看出一般来说，学生对于自主性强的内容，竞争性强的内容，能迅速看到结果的内容的学习欲望明显强烈。体育教学中的不同内容对于学生学习欲望值是有着明显的差别的。

（2）机械的重复消退了学生的学习欲望

学习欲望是伴随着兴趣而来的。在体育学习中学生第一次接触新内容时兴趣特别地浓，那种学习欲望是自发的，来自于内心的。然而就某一学科的文化知识的学习而言要真正掌握有关的知识技能，必须有一个多次操练的过程。体育学习中技术、技能、知识的掌握过程更是如此，这种反复的操练是一种必须的实践。

当学生在体育学习中反复地重复某一练习时，会产生厌烦的情绪。这种情绪的产生将原本高涨的学习欲望降到冰点。例如根据“跑”教材中设定50M快速跑的教学内容，四根跑道，一个同学一根跑道。第一次练习时在好胜心的驱使下，拼足全力，你争我夺，练习会非常投入。第二轮碰在一起的还是这四个人，第三轮，第四轮……学习的欲望也将随着悬念和新鲜感的消失而消退。

2.在体育教学中消除不利因素的策略

（1）制定教学计划应凸现以人为本，设计教学流程应科学、合理

在制定各类教学计划和设计教学流程时要体现以学生为本的理念，做到科學、合理、严谨。要注意天时、地利、人和。既要凸现学生的主体地位又要有周详的预设。

杜绝出现大热天学习耐力跑，大冷天学习单杠之类的违悖常理的现象，可将学习内容影响学习欲望的因素降到最低点。

某些强度大，难度大的学习内容要考虑从学生的实际出发。循序渐进，说明要透彻，示范要清晰准确，要领要重点突出。保护帮助措施到位，消除学生萌生的顾虑和畏难，畏惧的心理。在教学的源头就开始关注学生的学习积极性。

（2）修炼内功，勇于创新

要让学生始终保持旺盛的学习欲望，作为指导者的教师需要在提高业务能力上狠下功夫。把握好各类体育教学内容在教学方法、教学手段上，推陈出新。例如尚文中学张老师的一节展示课中，投掷请器械毽球，在教学中张老师用三个装点的漂亮醒目的呼啦圈在竹竿上绑成品字形，老师手持道具从面对面练习的队伍中间慢跑而过，学生将毽球投出从圈中穿过，这样一个简单的道具解决了学生出手的角度和准度，老师的智慧使学生得到了快乐和技能。这需要教师不断地汲取充实自己的知识，夯实自己的业务能力，有了厚实的基础才能有所突破和创新。

在体育教学中一个漂亮的示范，一组色彩鲜艳的器材能引起学生的兴趣。快乐、新奇的练习手段将点燃学生的学习欲望。克服因体育学习内容和机械的重复练习产生的不利因素，让学生体验体育学习的快乐，增强学习的欲望。

（3）情感交流，重新唤起学习欲望

体育教师也有个性上的差异，在性格上也有所不同，有的善于交流，有的不善于表露。有的教师从课开始一张脸紧绷着，到课结束还是一张同样的脸。给学生的感觉就是个冰人，学生有出色的地方也没有一句表扬，有出格的地方只有两道狠狠的眼神。这种过于追求教师“权威”给学生一种拒人以千里外的感觉，我是“权威”按我的要求做就可以。碰到这种老师学生会有学习的欲望吗？连你这个老师都不喜欢，他怎么会对你的课有兴趣！当然过于“放任”的师生关系看似关系融洽，学生积极性高涨，但降低了教师的主导作用，激发的是“放羊式”玩的兴趣而不是学的欲望，这是不可取的。

通过师生间、生生间的鼓励，获得心理上的支持，情感上的慰籍消除挫折的影响，点燃“我能成功”的希望之火，最大程度地唤起学习的欲望。

四、结论与建议

随着课改的全面推进，“有效教学”、“优化课堂教学”等观念的引入，在体育教学中如何去体现课改的精神？作为一名一线的体育教师，面对的是活生生的各具个性，可塑性较强的学生，是教学过程中的学习主体，只有让学生的能动性发挥出来，体育课教学才会有序有效，才能改变学生喜欢体育活动但不喜欢上体育课的状况。

俗话说兴趣是最好的老师。在体育教学中，激发学生学习兴趣是至关重要的。但兴趣会迁移、会改变。只有当兴趣转换为学生强烈的学习欲望，学生才会在体育学习中去主动地学、快乐地学，可持续地学。

以小城镇社区体育为中心发展农民体育 第4篇

建设社会主义新农村, 是党的十六届五中全会作出的重大战略决策, 新农村的总体要求是“生产发展, 生活富裕, 乡风文明, 村容整洁, 管理民主”, 其中农民社区体育建设是“乡风文明”建设的一个重要组成部分, 农民体育成为新农村建设的一个重要组成部分。

伴随着新农村建设的热潮, 许多农民的生活水平逐步提高, 新农村体育事业发展日渐高涨, 体育活动越来越被人们重视。但是, 由于历史和经济条件原因, 农村体育作为我国群众体育的主要组成部分, 其发展相对薄弱, 对我国和谐社会的构建产生了一定的不利影响。我们应该抓住当前国家加强社会主义新农村建设的重要契机, 大力发展农村体育。

因此, 本文针对新农村建设发展较好的获嘉县的农民体育进行调查和研究, 找出现实存在的问题, 并研究解决问题的最佳办法, 旨在为新农村建设中农民体育的发展提供良好的理论基础, 从而促进新乡市农民体育的良性发展, 缩短城乡差距, 有助于促进全民健身工程的全面实施, 提高我国国民的体质健康整体水平, 实现社会主义社会的和谐稳定发展。

二、研究对象和研究方法

1、调查对象

随机抽取新乡市获嘉县冯庄镇、史庄镇、亢村镇、中和镇、照镜镇、城关镇、黄堤镇、大新庄乡八个乡镇的部分乡村的农民作为调查对象。 (其中共抽取三十三个村, 每个村二十名农民。)

2、研究方法

(1) 文献资料法。通过在河南师范大学图书馆, 互联网, 体育学院资料室查阅农民社区体育相关的论文, 期刊等大量的文献资料, 对新农村建设状况, 农民社区体育的地位和重要性, 以及国家对此方面颁布的政策有明确的了解, 掌握丰富广泛的知识体系, 为此研究奠定坚实的理论基础。

(2) 个案调查法。通过以新乡市获嘉县为个案进行研究, 探讨新乡市农民社区体育活动所存在的共性问题, 研究相应的对策和建议。

(3) 问卷调查法。设计并制作问卷调查表, 在有效度与信任度得到检验后, 随机抽取获嘉县的八个乡镇, 八个乡镇中随机抽取三十三个村, 每个村随机抽取二十名农民, 向他们发放调查问卷。共计发放问卷660份, 回收625份, 回收率94.70%。

(4) 数理统计法。回收问卷, 并对调查结果进行数据统计, 运用EXCEL2003软件对获得的有效调查数据, 结合社会调查统计法与体育统计学原理, 进行统计处理和整合。

(5) 逻辑分析法。对调查结果统计之后, 运用逻辑学的知识与方法, 对所获得的数据进行分类与比较, 归纳与演绎, 分析与综合。

三、研究结果与分析

1、新农村建设中农民社区体育的发展现状

(1) 农民社区体育的内涵。社区体育指以基层 (微型) 社区为区域范围, 以管辖区的自然环境和体育设施为物质基础, 以社区成员为主体, 以满足社区成员的体育需求, 增进社区感情为主要目的, 就地就近开展的区域性体育, 它主要是成年人针对自身, 以其身体运动为基本手段, 以获得健身娱乐为目标的一种社会文化现象。在此文中, 农民社区体育主要是指以每个农村为社区, 在社区范围内进行的体育活动 (包括在本社区工作、学习, 但不在该社区居住的人口) , 以及由本社区居民自发组织的体育活动。

(2) 农村体育资源现状。调查表明, 有60.61%的社区拥有健身器材和体育场地, 对于社区的体育场地器材, 有23.36%的农民表示满意, 42.88%表示一般, 27.04%表示不关注, 6.27%表示不满意。由此可见, 农村体育的资源现状, 还不能满足农民的需求。

(3) 农民社区体育组织和管理现状。科学的组织管理是全民健身活动蓬勃开展, 合理规范的必要条件。目前新乡市获嘉县参与体育活动的社区居民大多是自发和自觉进行的, 组织形式中, 以居民自愿参加的、自发组织的一类组织最具活力, 由居委会、村委会组织的很少。总之, 当前各级体育行政部门对农民社区体育活动组织、指导相对滞后, 体育活动的管理比较混乱, 农村体育发展处于一种不稳定状态。

(4) 农民参与体育活动现状。

农民参与体育活动的意识和态度。调查中, 25.12%的农民表示对体育的涵义了解, 30.38%的农民表示知道一点, 44.80%的农民表示不了解。由此可知, 大部分农民体育意识比较淡泊, 对于体育不关注。受传统生活方式的影响, 农民重视农业生产, 轻视体育锻炼, 大部分农民认为自己已经在劳动生产中锻炼了身体, 根本没有必要参加体育活动。很多农民认为无病即健康, 没有必要参加体育锻炼。对于《全民健身条例》, 只有15.68%的农民了解, 更说明农民对体育缺乏理性的认识, 关注程度低, 也从侧面烘托出村委会对其宣传力度不够。

农民参加体育活动的主要项目。通过调查结果显示:农民经常参加散步的占59.20%, 跑步的占46.24%, 打球的占20.96%, 太极拳、游泳、拔河、腰鼓、交谊舞和其它的共占4.16%。目前农民参加体育活动的形式依然相对单一, 说明农民体育组织涣散, 但是已经有部分农民加入到打球等运动中来, 说明这种现象已经有所改善。像太极拳, 腰鼓等民族传统体育在农村很有发展前途, 但是发展不是很乐观, 主要是因为这些都是集体活动, 需要有相应的组织和管理, 因此说明, 只要具备一定的条件, 农民体育活动还有很大的发展空间。

农民参与体育活动的主要形式。调查表明, 针对经常参加体育活动的农民来说, 有37.99%的是独自一人参加锻炼, 有62.01%的是结伴同行。农民参与体育活动的形式过于单调, 没有科学性、整体性, 缺乏管理和组织, 从而也减少了体育的娱乐和观赏价值, 但是从中也可以看出农民的体育热情还是很高的。

2、影响农民参加体育活动的主要因素

调查表明, 由于农民经济实力不足、打工忙、身心疲惫、缺少余暇时间或长期外出打工不在家, 参加体育活动的大部分为老年人和学生, 其中六十岁以上老人占46.24%, 二十岁以下的占32.16%, 中间年龄的占21.60%。

对于影响新乡市农民参加体育活动的主要因素, 认为缺乏指导的农民占95.36%, 认为缺乏时间的占24.96%, 认为缺乏体育场地设施的占34.08%, 认为经济条件限制的占83.84%, 人为没同伴的占39.52%。

由上可知, 参与体育的农民呈“中间少, 两头多”的趋势, 这主要受农民经济条件, 生活方式和生活水平的影响, 大部分中年人外出打工, 村里老人和学生居多;另一方面, 农民缺乏指导是制约农民体育发展的最主要因素, 而体育场地设施虽然能满足部分农民, 但由于农民闲暇时间少, 依然不能全身心投入到体育活动中。

四、结论及对策

1、结论

目前, 农村的物质文明建设在一定程度上依然制约着精神文明的建设, 只有大力搞好经济, 才能较容易地谈精神文明建设, 才能更好的发展农民社区体育。

场地设施和设施服务是构成农民社区体育开展的重要资源要素。政府的投人和重视程度直接关系到农民社区体育发展的好坏。

农民是农村体育建设的源动力, 但是由于农民对体育的认识和了解太少, 加之宣传力度不够, 不能认识到体育本身的作用, 以及如何科学有效地进行体育锻炼等, 严重阻碍了农民社区体育的发展。

农民社区体育没有相应的管理体制, 缺乏体育领导人, 体育指导员, 体育工作者, 也没有如比赛一类的活动来吸引农民参与到体育中来, 感受体育带来的欢乐, 应重视促进农民社区体育发展的积极因素, 加强新农村体育的建设。

现阶段农村经济基础薄弱、生产条件落后, 我国农村社区体育服务投入少、场地设施不足, 阻碍了农民参与体育活动和农民体育活动的发展。

2、对策

提高农民物质生活水平。一方面, 有关部门要为农民提供更多致富途径和方法;另一方面, 政府应该更加关注三农的建设和发展, 必要时提供资金的支持, 以此来促进农村经济的快速发展, 提高农民的物质生活水平, 为农村的精神文明建设打好坚实的基础, 从而促进农民社区的体育发展, 促进社会的和谐。

加强政策与实践紧密结合。国家应根据颁布的《全民健身条例》政策, 加强对实践的重视程度, 加强对农民社区体育的建设, 规划和管理, 并及时进行监督, 实现公平体育健身和农民体育的可持续发展。

加强宣传力度, 提高农民体育意识。政府应定期进行体育健康知识讲座, 科学体育锻炼讲座, 用理论引导实践, 实现科学的体育锻炼。

完善体育设备, 充分利用资源。建设较完备的体育场地与设施, 在满足基本硬件设施的情况下, 可发展相应的软件力量, 如各类体育书籍, 并充分利用有限的人力资源和物质资源, 例如, 邀请体育专业的大学生作为新农村的体育指导员, 指导和组织农民的体育文化活动, 一方面, 增强农民参与体育的积极性和科学性, 另一方面, 给大学生进行实践的机会, 甚至工作的机会。

完善管理体制, 构建体育文化环境。设立专门的体育管理机构, 配备专门的体育领导人, 体育指导员, 体育工作者, 将体育作为日常工作的一部分, 增加资金投入, 建设新场地或改造已有场地, 使其专业化。

开创体育协会, 定期进行比赛。组织各种体育团队或开展体育俱乐部, 形成固定的体育锻炼内容、形式、地点, 必须集中的有计划的组织体育活动, 并定期进行比赛。

五、新乡市农民社区体育发展前景展望

到笔者成稿时, 新乡市获嘉县的新农村建设仍然在进行中, 大部分的居委会都有自己的文化活动广场和一定数量的健身器材, 体育场地设施。随着新农村建设的不断完善, 越来越多的农民都加入了体育活动的队伍, 过去逢年过节喝酒赌博的都渐渐消失, 取而代之的是健康向上的体育运动、文艺演出等, 相信不久的将来, 我们一定能看到农村的繁荣, 城乡的和谐, 祖国的昌盛。

参考文献

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