新余高等专科学校

新余高等专科学校（精选6篇）

新余高等专科学校 第1篇

学校始创于1985年创办的新余职业大学，1987年江西广播电视大学新余分校、江西师范大学新余专科班并入，1992年新余职业大学更名为新余高等专科学校，20新余师范学校及其附属小学、新余卫生学校并入，3月18日，升格为新余学院。

校园占地面积133公顷，建筑面积45万平方米，教学科研仪器设备总值1.3亿元;图书馆藏书163万册，电子图书137万册;设有13个二级学院，开设38个本科专业;有教职工838人，其中专任教师619人，全日制在校生12000人。

新余高等专科学校 第2篇

主办单位：新余黄冈学校 比赛地点：运动场

比赛时间：二O一四年五月

新余黄冈学校2014年春季趣味运动会

一、运动会主题： 和谐、创新、阳光、健美

二、活动目的：

为了全面推行素质教育，落实“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念，同时活跃学校气氛，丰富学生课外生活，增强学生体质、培养学生集体荣誉感。通过本次活动进一步促进各班、家长和孩子之间交流和沟通，促进孩子能健康、快乐的成长，使他们能有一个快乐、有趣的童年。我校特举办此次趣味运动会。

三、运动会时间、地点：

时间：2014年5月30日上午8:30 地点：运动场

四、活动领导小组：

组 长： 周志鹏

副组长：邓苗

成 员：全体老师

五、裁判员 总裁判长：邓苗 甲组裁判长：邓攀

裁判：袁芳 钟梨花 梁蓉 何义球 乙组裁判长：陈瑜

裁判：刘婷 巫丹 李海文 洪杰

丙组裁判长：刘晓峰

裁判：王林 王美容 王卓 蔡勇

六、活动内容：（甲组）一二三年级组：

亲子：企鹅赛跑 夹“玉米” 接毽子 海底捞月 心有灵犀 背球接力

团体：乒乓平衡赛 同舟共济 滚雪球 踩气球 个人：吹气球 跳绳（乙组）四五六年级组：

亲子：海底捞月 乒乓平衡赛 夹“玉米” 纸衣往返接力赛 两人三足

团体：接毽子 海底捞月 同舟共济 袋鼠跳接力赛 盛水接力 个人：吹气球 小型保龄球 水上乒乓球 跳绳

（丙组）七八年级组：

团体：盛水接力 两人三足 背球接力 动力火车 纸衣往返接力 袋鼠跳接力赛 心有灵犀

个人：定点投篮

小型保龄球 水上乒乓球 跳绳

七、奖项设置

甲乙丙组（团体赛）第一名为优胜奖，第二名为拼搏奖，第三名为鼓励奖。

奖品：甲组第一名奖励羽毛球拍两副；第二名奖励乒乓球拍两副；第三名奖励彩色笔两套。

乙组、丙组第一名奖励篮球一个，第二名奖励羽毛球拍两副，第三名奖励乒乓球拍两副。优胜奖奖励笔记本一本。

个人与亲子项目：第一二名为一等奖，奖励大笔记本一本；第三四名为二等奖，奖励中笔记本，第五六名为三等奖，奖励小笔记本一本。

八、参赛人数及比赛办法

参赛人数：各年级以人数多的班为标准。亲子项目每班每人参加项目不得超过三项；人数不足的循环补足。各班学生与其家长一起参与活动。

九、注意事项：

1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，在指定区域坐好，加油鼓励方式合理。

2、各班做好队员的组织工作，按时参加比赛。

3、请注意比赛过程中运动员的安全。

4、贯彻和谐、友谊第一，比赛第二的精神。

十、活动流程（开幕式：上午8:40）

1、运动员入场仪式：洪主任

2、升旗仪式：七（1）

3、领导讲话：郭校长

4、运动员代表讲话：七（2）

5、裁判员代表讲话：刘晓峰

6、主持人宣读注意事项：蔡主任

7、运动员退场，分组活动

十一：运动会进程 上午：9:00—11:50 甲乙组：团体赛个人赛

丙组：个人赛团体赛（纸衣接力赛两人三足动力火车）下午：2:30—3:40 甲乙组：亲子赛

丙组：盛水接力背球接力袋鼠跳接力赛心有灵犀 十二:本细则未尽事宜由大会组委员会赛前商定。趣味运动会组委

2014-04-20 竞赛规则： 项目一：踩气球

方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆绑的气球，直到游戏时间结束。

规则：一个人每只脚捆绑3个气球，5平方米区域。每个人不允许出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。听裁判发出哨音，开始。

胜负判定：单位时间（1分钟）踩气球，剩下多的队胜。以现场裁判判定的结果为准（时间用一块总表计算）。项目二：企鹅赛跑

家长和孩子面相对，孩子的双脚踩在家长的双脚背上，双手相拉，组成“企鹅”，主持人发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开家长的脚背，全由家长的跳跃移动，途中需绕过三个障碍物，先到达终点的为胜。

项目三：盛水接力(30米）

方法：跑道前方设置一个水桶 起点外设置一个大塑料瓶。比赛开始时参赛选手持水瓶到水桶内盛水后返回倒入大塑料瓶内，依次进行盛水接力，大塑料瓶先盛满水者为胜（注：塑料瓶身内设若干漏点）项目四：海底捞月 1．分组：每队10名队员

2．比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜 3.比赛规则：每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂;a.第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，b.当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球；

c.当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）；

d.在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。

4.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。项目五:两人三足（50米）

方法：学生两人的脚绑在一起，从起点到终点，两地相距50米，速度最快者获胜。器材准备：绑腿绳子数根 项目六：背球接力赛（20米）

规则：2人为一小组，4小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把球传给下一组的队员，4小组轮换后，最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规。项目七：袋鼠跳接力赛（（30米）器械:跳袋

参赛队员（4人）成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，以先跳完的队为胜。

规则:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。项目八： 乒乓平衡赛（20米）

两人一组，一人手拿球拍，球放在球拍上，从起点跑向终点，到终点后交给另一个，运回起点，用时最短者获胜 项目九：定点投篮

规则：每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。丙组的参赛队员必须在三分线以外任何一点投射，脚不得踩到三分线否则将被扣掉一个已投中球。乙组的参赛队员必须在梯形范围以外投射，脚不

得踩到梯形任意一条线，否则将被扣掉一个已投中球 项目十：夹“玉米”（2米）

比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小碗,里面有玉米的小碗放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离2米，）,1人用筷子从有玉米的碗里向空的碗里夹玉米,玉米放到碗里后另外一个人再夹起玉米，放到对面的碗里，在3分钟内玉米最多者胜利，途中玉米如果掉到地上可以筷子捡起继续比赛。项目十一:吹气球

游戏方法：第一人在固定位置把气球吹大，把气球扎紧，然后放到箱子中；游戏结束。

游戏规则：

1、气球吹成标准大小(每一个位置都有样本)。胜负判定：

1、一分钟时间内箱中的气球数决定成绩。

2、与样本气球差异很大的视为无效气球。

3、以现场裁判判定的结果为准。项目十二：同舟共济（10米）

比赛方法：比赛开始前，2名队员手拿两块海绵垫站于线后，裁判法令后，2名队员站在其中一块海绵垫上，依次交替前进，最后一名队员通过终点并将海绵垫收起后为完成，用时少者获胜。

比赛规则：全程距离为10米，如中途有人落地则向后退一块海绵垫的距离，然后继续前进，用时少者获胜 项目十三：小型保龄球（10米）道具：篮球、10个矿泉水瓶

比赛规则：每个人有2次机会掷球（10米），从发球线开始滚动篮球。以总计打倒的瓶数多少排名。

项目十四：动力火车（每组六人）（50米）

方法：参赛者以6人为一组，男女不限，参赛者以左手（或右手）扶在前一名队员肩上，右手（或左手）握住后面队员向前抬起的右脚（或左腿）腕处，成一路纵队站在起跑线后，做好预备姿势。各队员同时一步一步地向前跳，直至通过对面终点线。队员在行进过程中，后面队员左手必须扶前一名队员肩上，不能松开，否则重回起跑线继续比赛。队员在行进过程中，前面队员右手（或左手）必须握住后面队员向前抬起的右脚（左腿）腕处，不能松开，否则回起跑线继续比赛，队员全部穿过终点线时比赛结束。用时短的胜。项目十五：纸衣往返接力（30米）比赛人数及分组：每队6名队员 道具：一张大小适合的宣传海报

规则：将宣传海报贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快完成为胜利。

项目十六：心有灵犀

方法：每两个人一小组，每一小组比赛时间为两分钟，累计一组猜对的个数（只能用动作，语言表达，但不能说出其中的字）。项目十七：接毽子（5米）

规则：孩子在起点，家长在终点，宝宝背对家长扔十个毽子，家长要用手中的桶接住，接住的毽子最多者胜

项目十八：跳绳

规则：在规定时间（1分钟）内跳的个数最多者为胜。项目十九：水上乒乓球

规则：在桌上放有五个盛有水的杯子，参赛人员把放置于水杯上的乒乓球用嘴吹至最后一个水杯中，比赛结束，用时最短为胜。（中途有掉落者，将球捡起放到掉落的杯子，游戏继续。）项目二十：滚雪球（20米）

重庆医药高等专科学校 第3篇

学校占地面积578亩, 校舍面积236507平方米, 校内实验、实训用房87477平方米, 总资产3.2亿元, 教学科研设备总值3320.74万元, 图书41.1万册, 综合实验室38个, 多媒体教室124个, 多媒体网络机房6个, 教学用计算机734台。学校有具备对外服务功能的产学研结合的综合实习基地, 有通过国家GMP认证的校办企业重庆渝生制药厂、重庆明泰医疗器械有限公司、重庆埃夫朗生物制品有限公司和江津校区附属医院, 有分布于各地县级以上医院、大中型制药厂、医药公司等单位的专业校外实习基地126个, 满足了各个专业学生的实习需要。

学校现有在职职工539人, 其中, 副教授、副主任医师等副高以上专业技术人员163人, 具有硕士、博士学位教师95人。拥有享受政府特殊津贴专家1人, 全国中医药继承指导教师1人, 重庆市学术技术带头人2人, 重庆市高校中青年骨干教师1人。近年来, 学校教师在国家级刊物发表论文200余篇 (其中SCI收录6篇) , 担任全国教材主编、副主编49人次, 参编142人次。

学校十分重视专业和科研建设。目前共开设药学、护理、医学检验技术、临床医学、药品经营与管理、助产、康复治疗技术、卫生检验检疫技术、生物制药技术、药物制剂技术、医疗美容技术、食品营养检测、中药制药技术、护理 (社区护理方向) 、临床医学 (妇幼保健方向) 等15个大专专业和方向, 其中药学、护理、医学检验技术办学60多年, 是具有较强影响力的、重点建设的特色示范专业;学校有精品课程8门, 优秀教学团队5个;有市级科研及教学改革研究立项项目7项;有中央财政支持的职业教育实训基地建设项目药物制剂技术实训基地;有重庆市重点建设教学实训基地生物制药技术实训基地。

新余高等专科学校 第4篇

独立学院的崛起是高等教育快速发展的历史性选择,在目前和今后的一段时期内,独立学院事实上承担着为国家扩充本科优质教育、推动国家高等教育大众化的历史重任,承担了全国将近三分之一的本科生培养任务,已经名副其实成为我国高等教育中一支重要的办学力量。

近些年来,独立学院的跨越式发展方兴未艾,但在发展过程中被隐藏或忽略的一些问题和矛盾也开始逐渐显现:与招生规模、办学规模快速发展相比较,目前一些独立学院的校园规划和硬件建设相对滞后;量的快速扩张带来了质的担忧,规模、质量、结构、效益需要协调发展……一系列的问题已经成为制约独立学院发展的“瓶颈”,独立学院要想达到以人为本、全面、协调、可持续发展的目标,就必须以科学发展观为指导,结合实际统筹规划,科学定位,更新工作理念,改进工作方式,找出有针对性的对策,采取切实有效的措施,实事求是地诠释独立学院的全新发展模式和发展前景。

一基于SWOT分析法的独立学院的发展前景

“知己知彼,方能百战不殆”,由于独立学院的举办人、定位等方面的差异决定了每个独立学院都有自己的优势和劣势,社会高等教育的大众化、市场化和多元化发展又给独立学院的发展带来了形形色色的机遇和挑战。独立学院该如何分析自身所面临的优势和劣势、机遇与挑战呢?笔者由此对独立学院的现状和发展前景加以分析,并籍此找出一条适合独立学院科学发展的道路。

1内部优势分析

我国独立学院多数都是由具有教育理念的民营企业家投资,由一批富有管理经验的普通高校退休校(院)长或资深教育专家任院长,形成了企业家与教育家的结合,资本与知识的结合,教育走向产业化的独特模式。

在办学理念上,独立学院可以通过借鉴普通高校办学的成功经验,提出创新的办学教学管理理念。在管理体制上,独立学院的扁平化组织架构使其管理机制运作更加合理,有助于提高管理效率,节约管理成本。它们办学机制灵活,普遍实行市场化管理和运作,办学效益高,发展较快。

申办的普通高等院校一般都享有良好的师资和品牌资源,是多年来在人才培养过程中获得了社会承认,有着良好的社会影响,被社会认可的名牌学校。通过合作办学,可以让更多的学生接受名校学风的熏陶和教学的培养,可以有效扩大人才的培养规模和人才的培养速度,为快速经济发展对人才培养提出的新要求提供必需的支撑。

独立学院的专业设置应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要,特别是要创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。独立学院因按民办机制运营,非常注重与市场和社会的结合,学院的专业设置一般都是在充分的市场调查基础上、结合母体学校的专业特长进行的,其前景主要是应用型,与公办大学错位发展。

独立学院可以借助资金优势聘请名校的名师、学者和专家,作为带动学校发展的龙头,带动和吸纳一部分中青年知识分子作为中坚力量,创造学校浓厚的文化气氛和学术气氛,从而使更多的、自己培养的名师、专家脱颖而出。

2内部劣势分析

独立学院招收的是“二本”线以下,专科线以上的本科学生,独立学院的学生在理论基础上就略差于普通院校的学生。

各民办高校一开始就把师资队伍的建设摆到了重要位置,但都面临着很多现实困难:兼职教师多,专职教师少;离退休教师、年轻教师多,中年骨干教师少、专家学者型教师较少、“双师”型教师较少。同时教师队伍结构也存在着不合理问题:兼职教师比重过大,专职专任教师绝对数量偏少,教师的职称结构不合理,教师队伍的学历结构不合理,专职教师队伍的年龄结构不合理等。由于办学时间较短,在短期内难以建立一支数量适中、结构合理、质量较高的师资队伍。

由于创办过程中办学经费不足,在实践教学课程设置、人员职称结构、实验条件、管理水平等方面存在严重不足。如教学实验设备更新缓慢,现代化教学手段得不到广泛应用,实验室开放难以实施,启发式教学、综合性设计性实验不足等等因素,导致实践质量得不到保证。

教研项目少,经费不足;教师教学任务比较重,同时承受着教学“质”与“量”的压力,科研精力投入不足。教师对独立学院学生学习特点还不够明确,教师对这一新教育模式研究不够。

3外在机会分析

在2003年以前,“名校办民校”只是在一些地方教育行政部门的主导下,以探索公办学校办学体制与运行机制的改革为目的,在小范围内开展小规模的试点。2003年5月,教育部颁布《关于规范并加强普通高校试办独立学院管理意见》(以下简称《意见》)后,1998年以来,一些地方试办的“二级学院”得到了肯定,并统一更名为“独立学院”。《意见》认为“独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新,是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径,对今后我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义。”2004年3月5日公布的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》中,公办学校参与举办民办学校得到了肯定,并明确了具体操作办法。2008年4月公布的《独立学院设置与管理办法》更体现国家的“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针。

随着我国社会的发展,教育体制改革的不断深化,一批高水平本科院校纷纷迈向科研型或研究型大学,一些专业性很强的原行业部委院校在体制改革中划归地方主管后向综合性大学迈进,职业技术院校学制由三年向两年转变,出现了“高层次应用型”的真空,这是当前独立学院面临的重大机遇,同时也是独立学院的历史使命。社会对应用型人才需求的增加和人才需求结构的转变为独立学院的发展带来新的机遇。

4外在挑战分析

由于人们对独立学院缺乏足够的认识,高额的学费和较低的招生分数导致很多家长认为独立学院就是“拿钱买文凭”的地方;对独立学院的办学质量存在怀疑,独立学院的毕业生在人才市场上往往受到不公正对待,对毕业生的就业产生了很大影响。加之独立学院本身也暴露了一定的问题,致使独立学院办学在社会上并未得到充分的认可。

尽管独立学院在发展过程中具有“民、独、优”的优势,同时也有党和政府的积极扶持,但依然面临着生存与发展的巨大竞争压力。这压力不仅仅来自于数量可观,实力雄厚的公办高等院校,同时还来自于其他各种形式的高等教育机构,如高等学校网络学院、软件学院、专科学校、职业技术学院、高职高专院校等。这些竞争,有生源的竞争、办学规模的竞争、师资的竞争等等,但最终还是教育质量的竞争。衡量教育质量的客观标准就在于其培养的学生是否被社会所接受,是否能够在社会竞争中取得成功。因此,独立学院要想打造核心竞争力,必须在培养应用型人才、提升学生就业率方面有更大的作为。

二独立学院的科学定位

独立学院的科学定位是学校发展的方向,它是在科学分析学校外部环境和自身实力的基础上,根据定位内涵的特征,合理确定独立学院本身在高等教育系统中的位置。定位的关键在于正确地选择自己的发展空间,明确自己的发展目标。科学定位的重要意义在于在市场竞争中争得主动权,争得广阔的发展空间。一个连自己的定位都说不清楚的高等院校,其发展必定是盲目的,缺乏生命力的。民办高校要生存、要发展,就必须从自身的实际情况出发,探索适合自己持久健康发展的空间,根据可操作性原则,科学地确定自身的发展目标,正确定位,扬长避短,办出特色。

所谓科学定位关键是三点:一是要切合实际,满足市场需求;二是要有前瞻性;三是要反映出自身优势。独立学院必须在社会发展中找准自己的发展方向,科学定位,形成自己的办学特色,打造自己的优质品牌。

1整体目标定位

(1)独立学院定位应错位于母体大学

独立学院的母体学校是公办普通高校。其中不少是进入国家“211工程”重点建设的著名大学。这些名牌大学的发展目标大多定位于“研究型或教学研究型”的层面上。由于独立学院办学历史较短,无论是现有专任教师队伍,科研力量,还是其他办学条件、教学资源存量等都还十分有限,生源的质量和结构亦显著不同,因此,照搬母体学校的发展目标,是不现实的。从目前我国独立学院的现状和市场需求来看,将独立学院定位于教学应用型,更为切合实际,正如毛泽东所说:“我们认识事物的基础东西,则是必须注意它的特殊点。”我们要充分考虑到自身的个性,要科学分析社会需要和自身的实际,找准自己的位置。

(2)坚定地走“教学应用型”发展之路

我国经济建设和社会发展十分需要高等应用型人才,独立学院异军突起,并定位于教学应用型,不仅可以使我国高等教育呈现多样化,而且为我国社会主义现代化建设培养大批应用型、创新型人才,实践“人才强国”战略。定位于教学应用型,这是我国就业市场、高等教育发展和社会发展赋予独立学院的光荣使命。独立学院整体目标定位应错位于母体大学,坚定地走教学应用型发展之路。

2培养目标定位

独立学院的培养目标定位,介于学科性(或研究型)和职业技术型(或技能型)的目标之间,是符合社会分工和发展需要的。但是,独立学院培养目标转型的难点和关键点不仅仅在于理论的取舍,而在于实践中的创新,在于如何把培养目标具体化,转化为可执行的培养方案和教学计划,独立学院培养目标的实现,关键在于把握好学科的系统性和职业导向性两者之间的宽度、厚度和技能培养实用度之间寻求新的、甚至是多样化的平衡点。

这类人才主要从事第一线的技术应用和工艺过程的指导、监测、管理和控制等方面的工作,属于使研究开发的成果转化为产品,在生产第一线解决实际问题、保证产品质量和性能而必需的人才。也就是说,我们的培养目标定位于工作在一线的技术与管理工程师。

3学科专业定位

作为资源主要靠市场配置的独立学院,应有效整合各方资源,对专业设置进行科学布局,制定学院的专业建设规划。作为一个独立的办学实体,应当进行专业设置和学科建设规划,并根据规划进行师资队伍建设和教学基础设施建设。如果独立学院所设置的只是一些低成本的“热门”或“短线”专业,则既容易造成今后毕业生的结构性失业,也缺乏可持续发展的动力。就目前独立学院的发展现状而言,独立学院的学科专业定位原则是:以市场需求为导向,以专业建设为龙头,以母体学校的优势学科为基础,以足够的财力为根本,以学科带头人和师资队伍建设为重点,以核心课程为中心,以应用科研为动力,以造就应用型创新人才为目的,逐步构筑独立学院的优势学科和学科群。

4服务区域定位

从试办独立学院的初衷看,一方面是为了满足当地人民群众日益增长接受高等教育,推进高等教育大众化进程的需要,另一方面也是为本省或本地区经济建设培养更多应用型人才,从而促进地方经济发展的需要。定位的成功不在于市场领域和区域的大小,而在于将所分割的市场做大做强、做深做透。就教育市场规律而言,研究性的综合性大学因科研实力雄厚和培养人才的高端性,其服务区域定位往往是面向全国的,而独立学院则宜与本省、本地区建立良好的密切合作关系。以形成与当地经济发展相结合的生长机制。

从战略的眼光看,能源经济仍将长期在国内、国际市场上占有重要地位,所以以石油化工为品牌的独立学院应该抓住这一契机,重新思考与定位,打造与能源协调发展富有竞争力的新型教育体系,通过整合资源,优化配置,提高优质教育资源辐射力、使用率和效益,提升学院和学科的整体水平。开展石油化工领域独立学院专题研究,在促进“整合”,形成“合力”,实现“联动”上花气力、下功夫,从而为石油化工业和能源经济的发展作贡献。

5特色品牌定位

特色品牌定位必须以培养出的人才这一产品定位,它以学科专业定位为基础,突出发展优势学科和特色专业,建立质量保障体系和监控体系,自觉地服务地方、基层、经济建设的第一线和主战场,培养出“精基础、宽专业、重实践”的应用型人才,学习上顺手,工作上上手,市场上抢手,打出自己的特色与品牌,来实现独立学院的特色战略和品牌战略,从而打造出自己的特色与品牌。

打造学院自己的特色与品牌是一个持续不断的努力过程,更是一个综合各种因素的整体推进过程,它是由市场上的价值所决定的,它以许多文化性、技术性、制度性的东西为依托,是长期办学沉淀的结果。我们要坚持人才培养的“为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实”的四实特色。在学校的特色与品牌形成的过程中,取决于许多相关内容和制度的推广实施力度,至少包括根本价值取向和制度的执行两个方面,只有如此,特色与品牌的定位才具有完整的生命力。

三独立学院科学发展的四大战略

1“质量立校”战略

教学始终是学校的中心工作,教学质量的提高是独立学院生存发展的永恒主题,是学校竞争取胜的法宝,是立校之本。面对21世纪国际政治、经济、文化的竞争和全面建设小康社会对人才培养的要求,独立学院必须以学生为本,严谨治教,敦品励学,精心育人,加快学校建设,全面提高教育质量。特别是独立学院的质量成了全社会关注的焦点,所以必须大力实施“质量立校”战略。

(1)坚持以教学工作为中心,做到六个坚持

独立学院应该牢固确立教学工作的中心地位,坚持以教学工作为中心,以教学建设为基础,以教学改革为动力,以教学质量为生命线,大力推进“质量工程”建设,坚持严格规范的教学管理,全面提升教学质量。

若以教学工作为中心,要做到“六个坚持”:坚持学校的各项工作,均围绕教学工作而展开;坚持学校的主要行政领导做为教学质量的第一责任人;坚持以市场为导向的教学改革在学校各项改革的中心核心地位;坚持教学基本建设在学校各项建设中的重要地位;坚持教学投入在学校各项经费安排中的优先地位;坚持董(理)事长、学院党、政主要负责人持续关注教学工作。

(2)继续推进“质量工程”,坚持“严格规范”的教学管理

在确立教学工作中心的基础上,应继续推进“质量工程”,坚持“严格规范”的教学管理。这就要正确处理日常教学工作和教学改革的关系,有重点推进教学改革。按照“加强基础、淡化专业;提高能力、注意素质;突出特色、分流培养”的要求,大力推进培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的深入改革。独立学院还应设置教学奖,同时实施“精品课程”建设工程,尊重教师的首创精神,充分发挥教师的积极性。必须严格规范教学管理,加强教学运行监控,治理“教风、学风、考风”。

(3)正确处理“质”与“量”的关系

在市场经济背景下,我国高等教育正经历着前所未有的变革。精英教育向大众教育转变使高等学校在“量”的方面得到迅速扩张。但由于受传统的教育观念的影响,整个社会对高等教育意义缺少正确的认识,社会短视行为加剧了对教育的冷漠态度,因而对高等教育投入的人力、物力、财力相对不足;传统的教育观念也在影响着高校教师,他们在思想和行为上也难以适应新形势新要求,加上大学生又较为普遍的缺少学习主动性。受这些因素制约,大学教育中“质”的问题就比较突出地摆到了人们面前。高等教育质量同样是涉及独立学院能否生存与发展的问题。必须改变传统的办学理念,改革封闭的僵化的单一的办学模式,创造出面向社会需要的开放的灵活的多样的模式,善于利用自身的优势培养出深受社会用人单位欢迎的应用型人才。

2“特色兴校”战略

近十年以来,在高等教育大众化进程中,高校办学结构趋同化现象暴露了高校人才培养的类型、层次与社会需求的矛盾。独立学院必须确保鲜明的办学特色,这就必须要实施“特色兴校”战略。要想保持办学特色,就应以创新为先导,坚持有所为有所不为,实施差异性发展战略,不断推进学科学位建设,达到增强学院核心竞争力的目的。

(1)学科专业特色

独立学院要优化学科布局结构,形成特色学科。在学科建设上,独立学院应该坚持“有基础、高起点、少而精、有特色”的四原则,使学院的几个学科门类之间,实现相互依托,相互沟通,形成若干学科群,成为学院的知识创新、技术创新的基础,达到“人无我有、人有我优、人优我特”的目标。

以大庆石油学院华瑞学院为例,学院的学科特色建设,要围绕一个主线(石油工程)、突出两个重点(石油开发、石油化工)、架构三个层次(石油石化主干学科、石油石化相关学科及石油石化外围学科)的思路基础上,按照完善一个体系(学科专业的内在体系),打造两个特色(石油石化学科特色,石油传统学科与高技术相融合的特色)。在学科专业上,真正做到“人无我有、人有我优、人优我特”。学科专业特色主要集中体现在重点学科、重点专业。有重点,才能有突破,分批建设重点专业。突出重点,加大投入,实施分批次推进的发展策略。华瑞学院瞄准了自身一两个有特色的学科而发展,牢牢把握住了自己在社会上的立足之本,同时也能带动其他相关学科的发展,从而促进办学质量的提高。

(2)人才培养特色

办学特色其次表现在人才培养的特色,独立学院应该通过不断地严抓“教风、学风、考风”,使培养的人才具有“四实特色”,即“为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实”,从而使毕业生受到市场的青睐。

3“管理强校”战略

美国芝加哥大学校长Zimer说:“大学不应该是一个教师上课来,下课走的地方,而是更像一个企业、一个团队,或者说是一个家庭”。因此,对于一所民办普通高校来说,如何发挥其组织功能至关重要。任何规范化发展的大学,单靠人力管理是不够的,必须依靠组织力量来推动,依靠制度的力量来管理,进入一种高水平管理轨道之中。反之,就会自己葬送自己。所以独立学院要实施“管理强校”战略,全面进入高水平管理轨道,确保学院持续科学发展。

(1)向科学管理要效益

科学管理是艺术,科学管理出效益。高水平管理的特征体现在管理的规范化、精细化、科学化、合理化。效益一方面靠“管”出来的;一方面靠干出来的。但是都离不开一个“谋”字,谋划得越深,工作效益就越高。

(2)管理的核心问题是管理体制和运行机制

①切实贯彻董(理)事会领导下的院长负责制。确保董事会的决策功能及决策科学。保证院长及主管院长的执行功能及管理实效。独立学院建立董(理)事会领导下的校长负责制有利于提高学校管理决策水平;有利于进一步加强学校与社会各界的广泛联系,加强学校与企业的产学研结合,拓宽学校教育经费投入渠道;有利于扩大学校的服务面和办学自主权。

②坚持独立学院党组织的“政治核心地位”,坚持“把关定向、保证监督、促进发展”的原则。独立学院的党组织要围绕学院发展的实际和特点,把党的工作有机地融合渗透到学院管理的具体工作当中。

③机关是独立学院的中枢神经部位,在机关管理工作方面,独立学院应树立“爱岗敬业、团结协作、勇于奉献、务实创新”的工作作风,做到机构精简高效,岗位责任明确,事有专人,人有专责,工作有目标,考核有依据,实现规范管理。整个机关工作紧张有序,充分发挥了机关部门的参谋助手作用。

④在教职工管理方面,独立学院不应受传统用人模式的束缚,要打破铁饭碗,搬掉铁交椅,实行教师聘任制,全员聘任合同制。教师实行公开招聘,择优聘用,合约式管理。要建立竞争机制,实行全员考核,绩效挂钩,优劳优酬,多劳多得,实行目标管理。

⑤在学生管理方面,独立学院要以生为本,以学风建设为中心,以就业指导为主线。在党委的统一领导下,党政齐抓共管,用制度来规范行为,实行目标管理。

⑥在后勤管理上,首先是确保后勤工作人员的素质关,各岗位进人严格实行“准入制”。其次是建立健全各岗位责任制,以岗定人,人人有责。实行职责挂钩,奖惩分明。为全院师生员工创造一个文明、安全、和谐的校园环境。

4“诚信名校”战略

创造受社会普遍认可的“民办名校”的关键在于“诚信”,而要打造一个品牌需要漫长而艰苦的过程,需要无数默默的奉献,洒下无数的汗水和心血,以“真诚”培育梓梓学子,以“信誉”回报家长和社会,用千千万万家长和学生的口碑铸就学校在社会上的认可度、美誉度和知名度,同时“诚信”的力量也会带给学院丰厚的回报。所以独立学院应该尽早规划“诚信名校”战略,将开展“诚信工程”的意识时刻牢记心头。

独立学院要以规范严格的教学管理形式规范教学活动,加强“教风、学风、考风”建设,形成良好校园文化。良好的“教风、学风、考风”是高水平教学质量的保障。通过严格规范的教学管理形式,并对良好教风的倡导,使全体教师务必认识到教书育人的重要,古人云“身教重于言教”“严师出高徒”,这些都表明,在相当程度上,学风取决于教风。因此,必须发挥任课教师的主导作用。做到以教师高尚的道德品质感染学生,以教师的良好形象影响学生,以教师的渊博知识激励学生,以教师的真诚态度感化学生。教师应该和学生保持非常密切的关系,以真诚对待每个同学,“以诚取信,以信育人”。“捧着一颗心来,不带半棵草去”是教育家陶行知先生对这种“真诚”的形象写照。

虽然独立学院有着这样那样的困难,但只要扬长避短,坚持“质量立校、特色兴校、管理强校、诚信名校”四大发展战略,实现独立学院的跨越式发展到科学发展的转变,就一定能够闯出一条创业办学之路,就一定能够在激烈的市场竞争中立于不败之地,就一定能够屹立于中国高等教育院校之林。

参 考 文 献

[1]皱俊强,等.基于SWOT分析的独立学院应用型人才培养战略选择[J].民办高等教育研究,2007(4).

[2]杨毅.关于独立学院科学发展的思考[J].民办高等教育研究,2006(2).

[3]金秋萍.论独立学院的科学定位和师资队伍建设[J].民办高等教育研究,2006(1).

[4]杨学义.用科学发展观统筹学校事业的新发展[J].中国高等教育,2007(23).

新余高等专科学校 第5篇

——小学部2014—2015学年度第一学期工作总结

异军突起，短期突进，着实不易。2013年，以“初始办学”为第一起点，虽起始薄弱，但打基础初见成效；2014年，以“导引评估”为第二起点，因殚精竭虑，故上水平初见端倪。

本学期以来，在学校领导的关怀鼓舞下，在邹主任的精心管理下，小学部秉承学校“给每个学生提供最适合的教育，为所有学生的幸福人生奠基”的办学宗旨，勇往直前，不遗余力，以抓“创优创特”呈现高定位奋进之气势，以抓“成绩成果”呈现高质量迈进之态势，以抓“细微细节”呈现高效率推进之劲势；围绕学校整体工作大局，齐抓共管，全力以赴，以“师生双养成双成长”为主轴，以“教师团队建设”为抓手，以“强基础抓落实”为支撑，以“开展系列活动”为载体，大紧张，快节奏地圆满完成了各项任务，务实做好了各项工作。

现将小学部一学期的工作回顾总结如下：

一、制度建设

以制度规范行为、以制度管理事务，乃是制度建设的出发点和落脚点。本学期，小学部制定、修订和完善了一系列管理制度，共计23项。

1、教师规范类2项：《小学部教师上课常规》、《教师日常行为规范》。

2、学生规范类3项：《小学生礼仪规范》、《小学生课堂常规细则》、《小学生日常行为规范具体要求》。

3、工作规范类11项：《小学部主任岗位职责》、《教学工作“六认真”要求》、《大队辅导员职责》、《少先队工作制度》、《教师值日制度》、《教研（备课）组活动制度》、《兴趣小组（二课）活动管理方案》、《卫生、秩序一日常规管理办法（值日快报）》、《班主任工作常规》、《家委会章程》、《间操检查暂行规定（检查表）》。

4、考评考核类6项：《小学部教师教育教学工作综合考核细则（考核表及说明）》、《教学常规检查细则（检查表）》、《先进教研组（备课）组评选方法》、《班主任工作考核细则（考评表）》、《专业教师教学成果成效考核方案》、《小学生体育成绩评定办法》。

二、德育工作

学部坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，始终坚持把校训“圆智方行”作为航标航线，注重教书育人、管理育人、环境育人、服务育人相结合，扎实开展德育系列工作。

（一）德育教育：

1、师德教育和学生德育实行“双养成教育”：本着“育人先育己、成才先成人”的理念，学部坚持两手抓——抓教师上课常规、行为习惯的落实；抓学生礼仪规范、课堂常规的执行。把“双养成教育”渗透到每个学科、每个课堂。

2、特项教育：自从2013年9月起，学部就推行“国学”教育，实施“一年一本经典”规划，开设专门的“经典诵读课”，时间统一定在每周三下午第三节课。在诵读《弟子规》之后，本学期则把《三字经》纳入了计划，由老师分段分节地进行指定指导式的朗诵背诵。但由于学生所购买的读本在内容编排上有很多出入，致使朗读诵读要求很难做到同步和一致。

(二）德育管理：

在学部领导下，由少先队大队部落实，从以下方面实施德育管理。

1、抓实了两项建设：两支德育队伍建设、班级文化建设。●打造一支专业化的德育工作主体团队，充分发挥了班主任在德育工作中的主力军作用，提高了班主任工作技能水平。

本学期召开班主任工作例会——每双周召开了一次工作会议，侧重总结情况、部署工作、交流经验；参加技能比赛——9月份，学部派出了班2

主任谢敏娟老师参加了市教育局组织的班主任技能大赛；举办班主任业务培训——10月13日，举办了一场由邵志豪老师主讲，题为《做一个”全心全能“的专业化班主任》的内部交流讲座，旨在探索班主任工作新领域、探讨班主任工作新策略； 听取专题讲座——10月18日，组织听取了知名教育专家郑学志老师所作的《积极教育的有效途径》专题讲座，旨在促进班主任老师的业务提升和专业发展，打造一支理论素质高、能力强的德育队伍；进行校际交流——11月27号，欧里中小学班主任一行二十余人参观了小学部教室文化布置，并与班主任展开了业务性交流座谈。

●组建一支自我管理的学生干部队伍，全程参与日常管理工作。例会制——每逢双周四，定期组织召开了1次队干部例会，便于发现问题、解决问题；值日岗位设置——25名大队部干部分成5个岗位组，每组设2位督查班长、3位督察员，分派到3个定点岗和1个集中流动岗；岗位要求——配合老师对各中队学生的到校离校、仪容仪表、言行举止、教室卫生、楼道行走、危险动作、佩戴徽巾等情况进行全面督察检查，共同评分，由督察班长做好记录，并向队部报告，向班主任反映。

●班级文化建设重点是教室（包括二课专用教室）内外设置、室内板报出刊、室外板块（手抄报）展示以及图书角。各班文化布置主题鲜明，各有特点，板块清晰又融为一体。本学期板报主题有：文明礼仪、感恩教育、国学经典、元旦迎新等（二课专用教室则体现专业特点），大队部也组织了4次检查评比，并纳入班主任工作考核。

2、推行两级岗位值日：教师值日督促监护岗、学生文明监督检查岗。

●每天由2位教师执行“值日双岗制”，对督促学生早读、卫生打扫、路队出行、学生午休；巡视小课间、午间以及看管监护中午在校用餐学生，要求早上提前到校到岗、下午放学最后离岗，负责做好当天统计小结、快报公布工作。“眼操小课间”的做操则由下午第一节上课的老师监督。（值得特别一提的是：每天上午放学的路队护送，先是由各班正副班

主任将整齐路队送至校门口，再分列成“自行回家”和“乘坐公交”两队，分别由指定教师和副班护送学生安全过路口、上公交。这都已成了工作惯例。）

●大队部每日派5名班队干部上岗执勤，实施“一日常规（文明、卫生）”检查评比，每日两查一积分，每周一累一评比，周累计总分在97分以上班级则获得“文明流动红旗”和“卫生流动红旗”。为了加强”问题学生“的个别管理，如：经常打架、不守纪律、爱抢座的学生。大队部采取了”一配一个例盯梢“的办法，对其加以督查、跟进，随时将情况向大队辅导员或班主任反映。

3、班主任工作：班级教育管理、用好《班主任工作手册》、重视班会。

●常规教育细致入微——侧重了四大习惯养成教育（礼仪、学习、卫生、行为），利用各种机会，因势利导实施了爱心教育、信心教育、个别教育、安全教育、“问题学生”教育、身心健康教育。

●日常管理非常到位——做好了建设班集体、培养班干部、制定班队规三项基础工作；管理方式各有特色（小组层级管理、小干部包干管理、量化积分、每周一评等）；激励机制形式多样（“表扬信升级制”、“小明星评比”、“军衔制”等）。

各班级工作中已显现出了各具特色的管理文化和制度文化特征。●工作手册使用合理——布置的工作有安排、完成的工作有记录、发现的情况有记载、实施的教育有措施∙∙∙∙∙∙

●班队会课主题丰富——每周的班会课从不挪用，实行专课专用，各班班会课的主题有：总结性班会（如：一周评比）、专题性班会（如：礼仪知识学习）、节日性班会（如：元旦联欢会）、活动性班会（如：感恩老师）等。

4、家校联合:家委会、家长会、家长义工、教师家访。

●本学期，小学部成立了两级家委会：学部“第二届家长委员会”和 班级家委会。组织召开了2次学部家委会会议，沟通情况、交流工作，其中，通过协调合作，初步解决了校门口放学时段的交通拥挤问题。

●学部分别于9月12日和 12月12日，组织召开了2次家长会（家长开放日活动），特别是在北师大专家组导引评估之后的全校性家长开放日活动时，家长们参观了小学部第二次成果展，让所有家长再次感受到了老师的精心教育和学校的快速发展。家长会上，为让家长们更深入了解对子女教育和沟通的方法，同时还发放了家教学习材料。

●家长义工完全是由部分家长大力支持、积极参与、主动帮忙而产生的一种方式。家长们参加的义工有：教室布置、演出化妆、比赛评委、学生测试等。

●家校联合不但有“家长请进来”的措施，还有“教师走出去”的方式。家访就是让老师们走进学生家庭、了解在家表现、沟通教育问题的一种主动性方式，通过面访、电访、QQ群、微信、翼校通短信等多种方式与家长建立新的联系沟通渠道，以弥补家长会的不足。

（三）德育活动

班队活动是德育活动开展的主阵地，利用班队会组织形式多样的主题专题性教育则是德育教育活动的主方式。大队部紧扣时势，本着”组织起来再教育“的原则，关注教育对象的点与面，关注养成教育的日与月。

除了每周一组织参加全校性的升旗仪式外，还开展了以下德育教育活动：

●入队仪式2次：以中国少年先锋队第65个建队日为契机，分别于10月13日和12月31日举行了“红领巾我为你骄傲”新队员入队仪式活动，共吸收新队员90名；

●主题教育3项：10月31日，印发了文明礼仪知识学材和试卷，利用班会课组织了文明礼仪知识学习和竞赛。11月25日至12月12

日，开展了社会主义核心价值观系列教育活动：由音乐老师教会学生学唱指定歌曲（国歌《义勇军进行曲》、童心版《社会主义核心价值观》、《新余有爱》、校歌《放飞共同的梦想》）；以感恩为主题，培育“感恩文化”，开展了“三感恩”（感恩家庭、感恩学校、感恩社会）系列活动，其中，12月1日，组织学生来到应星小区进行环卫清理。

●专项活动：10月初，开展了“国庆见闻”展评活动，由学生自行完成，以绘画、小短文、习作或图文并茂的形式，反映和表达自己的国庆所见所闻。；1月13日，小学部组织了一次“献爱心”募捐活动，全体师生人人参与，为患白血病的万宇鹏同学募捐了现金共计5057.7元。

三、教学工作

教学工作是中心工作，教学质量是生命线。围绕这个中心，从常规检查、教研课改、艺体二课、师能师训、学习交流、学生竞赛、考核评定等方面加强教学管理。

（一）落实常规常态 规范教学行为

为确保教学工作规范有序、科学有效，就必须重视教学常规常态的落实、检查和跟进。

常规教学行为的维度有：制定教学计划、规范教案设计、遵守课堂常规、严谨实施教学、合理运用资源、撰写课后反思、认真批改作业、组织测试测评、做实辅导面导、做好试卷分析、定好复习计划、写好教学总结。各教研组或备课组依照《教学常规检查表》进行了2次不定期普查或抽查、2次阶段性（期中和期末）检查、2次学生作业集中检查，并如实记录和评价。

本学期侧重严格执行“四项要求”：①“守时候课、按时上课、准时下课“制——做到课前3分钟做准备，上课铃响不迟到、下课铃响不拖堂；②“异地上课确保有序”——做到课前组织列队、带入上课场所、课后有序返回；③主科单元测试——做到一单元一测试、一测一全批、一测6

一分析、一测一统计”；④主科辅导面导——做到周周有安排、次次有记录。

（二）大兴教研之风 致力教学改革

1、强化集体学习：

各教研组按每周定时间、定地点、定内容、定主讲开展教研活动，（综合组周二上午2、3节，语文组周二下午2、3节，数学组周三下午2、3节；地点均在行政楼四楼教研活动4室，内容和主讲则由组长作出统一安排。

各科组采取了理论学习、教材分析、学情研究、专题研讨、外训汇报、热点难点讨论等形式，进一步让老师们转变教学观念，树立全新理念，形成新的课程观、课堂观、教师观、教学观、学生观、质量观、评价观。

2、丰富实践研究：各科组结合自己的实际，采取了集体备课、公开教学、示范录播、听课评课、反思总结、师徒结对、送课下乡的形式，通过集思广益、交流借鉴、取长补短、同课异构，从而优化教学过程、提高教学品味，实现专业成长的有效促进和教学技艺的自我积累。

本学期组织了18堂新教师汇报课，3堂教研组长示范课、5堂新设备新技术录播课；组合了“刘云—王结善”1个师徒对子；各科组分别开展了不同类别的教研活动20次；每位老师听课评课都在15节以上，学部还进行了不定时的随堂推门听课；11月18日，小学部前往河下中心小学开展了“语文、数学、英语——送课下乡”活动。

3、课改实施工作：学校正大力推行“先学后导、互动展评、当堂训练”的课改教学模式，根据实情，小学部本着”初级进入、逐步推开”的原则，各教研组先行组织研读课标、学习课改有关资料、研究课改准备准入工作；再落实自主学习、小组合作学习、展示点评、当堂训练等教学环 7

节，真正实行“堂堂清、日日清、周周清”策略，以更好更快提高课堂效率。

1月16日，组织全体语、数、思品课老师参加了学校课改理论检测考试。1月23日，在学校课改阶段总结大会上，我部语文组被评为“先进备课组”；黄小芳、谢敏娟、严秋红三位老师被评为“课改之星”。

（三）突出艺体工作 开展特色教育

专业常规课：本学期共开设了音乐、美术、体育、形体、信息技术、科学、思品、写字8个专门课程，由12位老师专职担任。

2、专业二课。本学期，学部确定了每周三天4节课作为二课活动时间。二课兴趣班共有十二个，其中保留了5个原有项目（舞蹈、手工、美术、陶笛、琵琶）；开设了7个新增项目（架子鼓、软笔书法、电脑绘画、声乐、武术、乒乓球、优优英语）。参加学生共有260人，普及率达96.3％。二课活动严格实施《二课管理方案》，规范了二课过程性管理，落实了“签到点名”制度，掌握了学生的平时表现，关注了学生的日常状态，重抓了专业技能的训练。

3、迎评汇演和成果展出。为迎接北师大专家组的导引评估，小学部专业课的老师独立编排了1个汇演节目——《鼓乐》；师生共同展出了艺术精美作品近百件。

4、加强体育日常工作，进一步规范大课间活动。

为贯彻阳光体育确保的1小时的要求，学部除了开齐开足体育常规课，还大举推动特色大课间活动，一周共有5个大课间：每周一参加学校升旗仪式；周二、周四组织全体师生参加的游戏活动；周三、周五则在广播操、校园集体舞、武术表演之间轮换交替进行。为了让游戏更加有序，体育组依据《间操检查暂行规定》，对各班精心检查评比、记录在册；为了让游戏更加有趣，体育组给孩子们精选了13个可行的游戏项目，设计8

了“一周一班一套”游戏玩法。孩子们真正体验到了阳光体育所带来的无限快乐，感受到了丰富多彩的校园生活。

5、举行大型体育竞赛。11月6日下午，小学部举行了第一届广播操、校园集体舞比赛。比赛分为3个组：一年级组、二年级组、三四五年级组。还分单项评出每组一等奖1个，二三等级若干个。

6、举办趣味运动会。11月26日，小学部在操场上举行了第二届趣味运动会。运动会项目多样，安排紧凑，既有展现学生团队精神的集体比赛，如：“传递呼啦圈”和“赶猪接力”；又有展示个人风采技能的单项比赛，如：“小保龄球”、“ 投沙包”、“耐力跳绳”、“夹弹珠”和“踢毽子”。

（四）检验学生所学，开展学科竞赛

各主课在本学期开展了5项学科竞赛：汉语拼音过关测试、一年级数学口算过关测试、语文知识竞赛、英语口语竞赛和数学手抄报比赛。

（五）做好考核评定 反映教学成效

1、教师考核

①教师综合考核：依据《学部教师教育教学工作中考评表》，本学期仅从师德师风素养、教学常规常态、教研科研活动、成绩成果成效4大方面进行全面量化考核。详见《教师教育教学工作综合考核汇总表（或分科组的汇总表）》

②班主任工作考核：从常规出勤、教育管理及效果2个大项和若干个小项予以考核。详见《班主任工作考核汇总表》

③专业常规课和二课考核：依据《专业教师教学成果成效考核方案》，主要分采取了“两课相结合、自选学生和随机抽取相结合”的方法，以“当场操作创作、演示演唱、展示展现和查看作品”的形式进行了考核评分评定。

考核考评过程中显示出了专业常规课和二课的成效是明显的，成果是丰硕的。

2、学生考评

①组织好“期中期末”两考：期末考试从时间、监考、阅卷、考风考纪方面都作出来科学、规范、全面的考务安排，监考实行交叉、阅卷实行流水作业。而期中考试则列入全区抽考，所抽科目成绩总体列全区中上位其中四年级语文单科成绩位列全区第二名。

②学科成绩汇总：由各班主任牵头，由各科教师做出学生期末成绩考核测评，记入班级学生成绩汇总表。

③做好操行评定，填好《素质报告手册》：先由班主任对每个学生自行草稿式评定，再交于学部审查，然后修改定稿，最后填入报告手册。

④学生评优评选：评选出39名“三好学生”，11名“优秀班队干部”，21名“进步快学生”，16名“优秀少先队员”。

四、注重师能师训 提升业务事务

1、“请进来”：全体参加的专家型报告讲座共有3场次。

● 8月27日，组织听取了教育部基教课程教材中心李水平处长所做的《基础教育形势与课程改革动态》的专题讲座。

●8月28日，组织听取了北师大蔡永红教授所做的《教学专长与教师专业能力提升》的专题讲座。

●10月18日，组织听取了知名教育专家郑学志老师所作的《积极教育的有效途径》专题讲座。

●11月15日，组织听取了教改专家龚雄飞所作的《学本课堂与教学优质化》报告会。

2、“走出去”： 本学期，小学部外派外训有5次，共计16人次。

●9月16日，刘云、谢敏娟老师到北京参加了由北师大合作平台组织的“儿童阅读计划研讨会”；

●11月22日，谢敏娟、黄丽娟、周雪红和王结善老师到宜春参加了由北师大合作平台组织的“小学语文窦桂梅专场教学观摩活动”；

●11月25 日，胡莎莎和廖志刚老师到福建泉州参加了由华东六省一市组织的“数学优质课活动”；

●12月6—7日，黄 炜和董志兵老师到宜春参加了由北师大教育培训中心组织的“高效课堂、微课程、翻转课堂”小学数学课堂教学观摩活动；

●12月18—19日 邹主任带领刘晓兰、段世怡、黄小芳、涂昕、胡敏慧5位老师到北师大厦门海沧附校参观学习。

3、“在家学”：

●1月14日，利用中午时间，全体教师参加了白板软件新技术培训。●2 月2日，为做好下学期教师课件制作比赛和录播课教学的准备，小学部组织了一场电脑操作技术培训，由学部胡园平老师主讲，内容涉及文档编辑、PPT制作、表格制作、打印设置、录播室使用五大方面。

4、教师技艺比赛

为迎接全区硬笔书法大赛，学校早在两前月就作出要求：40岁以下的教师坚持练写，每天上交一份练习作业。可喜的是：在 1月份举行的现场硬笔书法大赛中，小学部廖志刚老师荣获了一等奖，胡小庆老师荣获了二等奖，严秋红、胡园平、涂昕3位老师获得了优秀奖。

五、安全工作

保安全永远是学部工作的大事，学部从制度和措施上加强了安全教育和管理，坚持反复抓、抓反复。具体采取了“禁跑”、“值日监管”、“护送路队有序出校门上公交”等多项措施。但是，偶尔有教师滑倒受伤、经常有学生撞倒受伤、时常有学生擅自行动而家长接不到人等现象事故的发生。

另外，为加强学生饮食安全教育。9月19日下午，小学部诚邀仙女湖区工商局的有关同志为全体师生举办了一次寓教于乐、别开生面的“食品安全知识”讲座。

六、存在的问题与不足

1、四五年级英语学科基础很薄，后进面较大，整体成绩受到影响。

2、课改工作进展缓慢。

3、少先队活动的开展还不够深入。

4、主科教师个个很拼，但一些科目教学成绩提高较慢，教学方法存有欠缺。

七、今后的设想与建议

1、扎实推进课堂教学改革，全面践行课改教学模式，向课改要质量。

2、大力倡导、开展、普及课外阅读。

3、艺体组尝试校本课程新领域的开发。

总之，小学部是一个相处和谐、开心共事、相互协作的群体，是一个心态积极、状态良好、常态保持的集体，更是一个尽心、尽智、尽能、尽责的团队。

瞭望过去，我们心情激荡，艰辛付出，工作行之有效；展望未来，我们豪情满怀，信心倍增，定当自我谋划。在新的一年，新的学期，小学部将以“学校十大发展目标”作为第三个起点，常思工作之困，常谋工作之策，唱响主旋律，打好主动仗，开“持有持优持新持特”新天地，创“教育教学教研教改”新佳绩。

新余高等专科学校 第6篇

第七届技能竞赛节硬笔书法等五项比赛的方案

为了迎接市中等职业学校第七届技能竞赛节，做好导游技能等五个单项比赛的组织和服务工作，确保本次技能竞赛节能够取得圆满成功，特制定本方案。

一、赛区组委会

为了承办好本次比赛，特成立市第七届技能比赛领导机构。

主任：周清华

副主任：廖勇军

成员：宋兵、黎宇、欧阳渝山、高小伟、谢程辉、廖凯、廖

志伟、刘国文、曹尚清

二、职责

1、会务组：

成员：宋兵、廖凯、毛敏青、杜保兰、帅国勇

职责：负责筹办比赛等具体事项

2、接待组：

成员：黎宇、曹尚清

职责：负责上级领导的服务接待工作。

3、后勤组：

成员：欧阳渝山

职责：负责后勤、卫生，参赛人员用餐、用水。

4、宣传组：

成员：谢程辉、廖志伟、张智军

职责：负责比赛标语、条幅、标牌、导引图

比赛平面图、摄影、比赛房间标牌制作等。

5、保卫组：

成员：高小伟

职责：比赛地点的安全保卫工作

6、迎宾组：

成员：刘国文等

职责：负责参赛人员的迎宾工作

7、协调组：

成员：毛敏青、杜保兰、帅国勇、陈喜红、欧阳丽华、钟岳、刘

家芳、谢小红、杨建华、邓勇

职责：负责比赛地点及比赛的相关事宜等。

三、比赛时间及地点： 时间：4月日

地点：市职教中心实训楼、教学楼五楼 注意事项：

1、4月日下午4：30－5：30做好各校参赛学生到校察看比赛地点的接待工作。

2、各项比赛参赛选手7：40报到，查验参赛学生学籍表（需盖有教育局职成科印章）原件，抽取参赛顺序签号。

四、比赛项目及地点

1、导游技能：

负责人：陈喜红（***）、廖凯地点：实训楼4楼导游模拟室

职责：负责导游技能比赛的相关工作

2、会计电算化技能：

负责人：杨建华（***）、宋兵地点：教学楼五楼第二机房B区。

职责：负责比赛软件安装等比赛相关工作

3、软笔书法：

负责人：钟岳（***）、毛敏青地点：实训楼三楼电工电子操作室

职责：负责比赛纸张、用墨等比赛相关工作

4、硬笔书法：

负责人：刘家芳（***）、杜保兰地点：实训楼2楼教室

职责：负责比赛纸张等比赛相关工作

5、点钞技能：

负责人：谢小红（***）、欧阳丽华地点：实训楼3楼财会模拟实训室 职责：负责比赛点钞纸等比赛相关工作 备注：具体比赛规则见附件

新余市职业教育中心

2010-3-8

附件：

一、软笔书法（120分钟）（1）比赛课题

用楷书或隶书书写唐代常见五言或七言绝句一首，赛委会准备唐代五言和七言绝句各四首，比赛前一天晚上，由有关学校领队代表现场从中抽取一首，软笔书法竞赛内容具体如下：

1、李白独坐敬亭山

2、杜牧长安秋望 五言：

3、王维相思

4、贾岛绝句

1、杜甫绝句

2、李白早发白帝城 七言：

3、杜牧江南春

4、刘禹锡浪淘沙（2）工具准备

赛场提供：写字台、凳子、整幅宣纸、草稿纸、一得阁墨汁、辅助用线、毛平边纸、报纸。选手自备：毛笔、砚台、长短有机尺、铅笔（红）、压条、印章、印泥、毡垫、裁纸刀、计算器等。

（3）比赛要求

竞赛用赛场提供整幅宣纸，由选手自己裁截定幅，作品形式选手自行设计，如：中堂、条幅、扇面或其它均可。

选手印章统一为:名章：以“开拓者”为名，闲章的内容统一为“创新”，印章大小由选手根据作品形式、大小而定。

落款统一为己丑年仲夏开拓者书。（4）评分标准如下： 软笔书法竞赛评分表

二、硬笔书法（120分钟）

（1）比赛课题：书写400至500字的文章一篇，可用楷书、行书或行楷，赛题由赛委会现场提供。

（2）工具准备

赛区提供：硬笔书写纸16开、横版、直版、作文版纸（无函头）。选手自备：钢笔、印章、印泥、计算器等及其它自己选用的硬笔。

（3）比赛要求

选手根据书写文章自行确定作品形式。选手印章统一为：名章以“奋进者”为名。闲章的内容统一为“进取”。印章大小由选手根据作品形式大小而定。（4）评分标准与软笔书法相同。

三、导游技能（6分钟）

模拟导游内容：所取景点为八一起义纪念馆、龙虎山仙水岩、三清山南山、井冈山北山革命烈士陵园、景德镇古窑瓷厂、庐山锦绣谷、瑞金、婺源，上述景点解说词可到网站（）直接下载。（1）评分标准如下： 导游技能竞赛评分标准

四、会计电算化技能（90分钟）(1)竞赛内容

a、理论比赛内容：包括计算机基本知识、WindowXP使用基础、办公自动化软件应用（OfficeXP）、会计电算化基本理论知识（概述、信息系统、发展趋势、总账子系统、应收应付业务子系统、工资子系统、固定资产子系统、报表处理子系统、财务软件标准数据接口、法规、档案管理、岗位设置等）；

b、实务比赛内容：包括系统管理和各子系统的初始化设置，范围包括：总账处理系统（初始化设置、建帐、凭证处理、期末处理、出纳管理、帐表查询、打印参数处理）、往来业务处理（初始化设置、应收应付款业务处理、）、UFO报表处理系统（表格式定义、统计数据）。(2)理论比赛参考资料

江西省会计从业资格竞赛辅导教材《初级会计电算化》，胡幼桃主编，中国财政经济出版社2005年6月出版。(3)使用软件

比赛、练习用参考会计软件：用友ERP-U8软件；比赛软件、竞赛题由第三方提供，赛题由电脑届时随机自动化抽题。

比赛项目的计分、计时完全由比赛软件自动进行，选手交卷后自动评出总分，无需人工干预。

(4)竞赛规则

a、选手在本项目比赛开始前10分钟凭准考证和身份证进入考场，对号入座；并将竞赛准入证和学生证放置在课桌上，以便监赛人员查对。比赛开始30分钟后，不得进入考场参加竞赛。

b、严禁携带任何与竞赛有关的工具、书籍、参考资料等物品进入考场。物品统一交由监考人员统一存放在指定位置。

c、比赛开始前，选手应在电脑屏幕上准确填写姓名和准考 证号等，严禁替考。

d、比赛开始后，选手必须严格遵守考场纪律，严禁交头接耳、应保持考场安静。

e、不得要求监赛人员解释试题。对于网络连接故障，可以举手向监赛人员提出更换竞赛机器。

f、选手比赛中途一般不得离开赛场，如确需中途暂离赛场的，必须经监赛人员同意并由指定人员陪同。

g、比赛提前交卷时，不得在座位上逗留、谈论。

h、比赛结束后，选手应当点击交卷按钮并将竞赛数据报送到服务器，并拷贝成绩屏幕的图片到桌面，并举手示意，在监赛人员登记后，立即离开座位和赛场。选手如不按比赛要求人为造成的过失由选手自负结果。

i、比赛名次主要按比赛得分排名先后，出现同分以时间居前者为优胜。(5)参赛单位训练用模拟软件可到上直接下载。(6)评分标准如下：

会计电算化技能竞赛评分标准

五、点钞技能（4分钟）

（1）竞赛内容 点钞、扎钞（2）竞赛规则

a、赛场必备物品：1支水笔、海绵缸、1500张点钞券、扎钞纸和1张点钞登记表（由赛区组委会准备）；

b、点钞方法：在手按式单指单张或手按式多指多张点钞法中任选一种； c、比赛选手必须佩戴参赛证进入赛区；

d、比赛选手于比赛前30分钟进场抽签，对号入座，坐好后双手自然下垂，不得放在桌面上；

e、裁判员发令“准备”后，参赛者填写点钞登记表中的“考号”栏，并将捆扎点钞券的绳子取下，然后摆齐点钞券准备点钞，裁判员发令“开始”后，参赛者开始点钞；

f、参赛选手在点钞中，应按要求将每100张点钞券扎为一把，100张以下（含）的不需扎把，同时要填写好点钞登记表（仅填“参赛者填写栏”即可），如参赛者有违规现象，裁判员应及时将违规情况填写于点钞登记表中“备注”栏；

g、提前完成者，举手向裁判员示意后，填写点钞登记表中的“散张档”后，双手自然下垂坐好，裁判员及时填好点钞登记表中“比赛时间”后，将点钞登记表连同已点好的点钞券放在桌面上；

h、比赛结束前5秒钟，裁判员倒计时；

i、裁判员发令“比赛结束”时，选手应立即停止点钞，双手自然下垂坐好，待裁判员收完点钞券和点钞登记表后，宣布离场方可离开（裁判员应及时补充填写每一位选手比赛时间）；

j、评分组根据评分标准评定选手点钞成绩，并填写点钞登记表中相关栏目，确定比赛结果。

（3）评分标准如下：

2、采用非指定方法比赛不计比赛成绩。