网络调查问卷实验报告

网络调查问卷实验报告（精选8篇）

网络调查问卷实验报告 第1篇

关于网购服务调查方案

一、调查背景

网上购物，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私人支票帐号或信用卡的号码，厂商通过邮购的方式发货，或是通过快递公司送货上门。因其方便快捷被越来越多的人所以青睐，在人们购物中所占比重不断增加，网购已经成为一种时尚。然而作为一种新兴的商业形式，它必然会在服务方面有些许缺点，为了提高网购的质量，完善网购服务，现对消费者对网购的服务满意度进行一系列问卷调查。

二、调查目的随着时代的发展，互联网的日益更新，电脑的普及，人们消费模式逐渐选择了不出户门的网上消费。以前的购物方式也逐渐转向网络方面发展，出现了“网购”这种越来越受欢迎的新型消费方式。网上购物便成了购物方便、便宜、快捷的购物形式。为了了解人们对网购的消费情况与需求、满意度，并希望通过此次调查能让人们了解到网购的利与弊。

1、了解广大消费者群体对网购的看法和观点，使消费者更加理性和客观。

2、全面了解进行网购的消费者的各方面资料，以便对消费群体进行分类处理。

3、全面了解消费者网购的习惯和特点，这样才可以特殊问题特殊对待。

4、了解消费者在网购过程中物流方面遇到的问题，及时向有关快递公司反映。

三、调查内容

市场调研的内容要根据市场调查的目的来确定。市场调研分为内、外调研两个部分，此次消费者网购服务满意度市场调研主要运用外部调研，其主要内容有：

（一）网购市场环境调查

主要的调研内容有：

1.网上购物产品的描述信息、质量、价格等的真实情况的询问；

2.网店商家服务，例如客服、退换货、保修等方面的承诺；

3.快递送货方面，包括时间、费用和服务态度等方面的调查。

（二）消费者调查

主要的调研内容有：

1.消费者的基本个人资料，包括性别、年龄等，有利于掌握主要的消费群体；

2.消费者的购买习惯和方式，例如网购的频率、网购的支付方式以及通常采用的邮递方式；

3.消费者对网购的整体服务满意程度调查；

4.对网上购物不满意方面的原因调查。

四、调查对象和调查单位

（一）调查对象：年龄在15—50岁，中学生、大学生、上班族等

（二）调查单位：个人

（三）抽样方法：此次调查决定采用分层抽样，然后简单随机抽样法

先按不同的职业划分为四层，再按性别对每层进行划分，然后再进行随机抽样。

样本容量：500

初中及高中生、大学生、上班族、赋闲在家人员共四层，每层125人；在每层中分为男、女两个层次，男性占40%，女性占60%，即男性50人，女性75人。

五、调查方法与调查方法

1，调查方法：实地调查发放调查问卷

2，调查方式：拦截式

六、经费预算

1、食宿费3002、交通费2003、问卷调查费504、礼品费1005、调查报告费20

总计：670元

七、调查进度

市场调研可分为准备、实施和结果处理三个阶段。

1.准备阶段：确定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷。

2.实施阶段：由调查人员广泛地收集与调查有关的信息。

3.结果处理阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析、并将调研结果、调研报告整理出来。

时间安排：

调研方案、问卷的设计—一周调研方案、问卷的修改、确认—一周项目准备阶段——2个工作日

实地访问阶段——2个工作日

数据预处理阶段——1个工作日

数据统计分析阶段——1个工作日

调研报告撰写阶段——2个工作日

论证结段——半个工作日

八、其他内容

（一）调查员要求：

1、具有大专以上文化程度，或经过一定的培训。

2、有较强的工作责任心和事业心，服从分配。

3、能吃苦耐劳，认真负责，具有涵养和忍让精神。

4、待人热情，态度亲切，容易取得他人信任。

5、五官端正、大方。

6、交际能力强，善于与他人交流，能与各种人真诚交流。

7、具有一定的判断能力，快速的判断出调查的目标人员。

（二）培训：培训主要集中在两方面，有关市场调查专业知识和应具备的思想道德方面的培训。首先要了解作为一个市场调查员的工作性质和工作职责，以及作为市场调查员应具备的相关市场调查方面的专业知识。并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。

（三）调查员安排：

参与人员：

项目负责人：

调查方案、问卷的设计：全体人员

调查方案、问卷的修改：集体讨论、整理

调查人员培训：

调查人员：

调查数据处理：

调查数据统计分析：

调查报告撰写：集体讨论，负责人整理。

论证人员：

（四）调查时间：2012、4、19—2012、4、25 编写调查方案及调查问卷2012、4、26—2012、5、3整理、修改调查方案及调查问卷2012、5、21—2012、5、27 发放问卷、收集信息、整理数

据、撰写报告、论证

(五)调查地点：

网购客户满意度调查问卷

先生/女士：

您好！

我们是山东交通学院市场营销专业的调查员，随着互联网的发展，上网的人数不断地增加，人们对网购的热情也逐渐变高。为了了解人们对网购服务的满意程度，特做此问卷调查。在调查过程中，我们采用的是匿名调查，可放心如实的回答问题。希望能够得到您的配合与支持！（请在选项前打“√”，在“_____” 填上自己的观点）

1、您的性别？

□男□女

2、您的年龄是？

□20岁以下□20岁-30岁□30岁-40岁□40岁以上

3、您是有网购经验吗？

□有□没有（转11题，之后结束）

4、逛网店时，您更看重的是？

□卖家的服务态度□卖家的信誉□卖家商品的成交量□买家的评论

5、您对网购的可信度是？

□80%-100%□60%-80%□40%-60%□20%-40%□20%以下

6、您对网购卖家的服务态度感受

□不满意□一般□满意□良好□非常满意

7、买物品时最喜欢的邮递方式是：

□申通快递□圆通快递□中通快递□平邮□其它____

8、什么通常最喜欢用这种邮递方式：

□效率高，货物到达时间快□快递公司的派件人员服务态度好□听别人介绍的，朋友都用这个快递公司□其他____________

9、买的物品在邮递过程中有丢失或损坏的情况吗？

□至今没有□有过□不止一次

10、您对货物收到后的完好程度感受？

□不满意□一般□满意

11、如果您没有网购经历，您觉得是什么原因影响您网购？

□网条件受限□货物质量售后服务□安全存在隐患□手续繁琐□其他___________

12、您对对网购总体服务满意程度？

□非常满意□满意□一般□差

13、您对网购服务有什么建议和看法____________________________________

再次感谢您的参与！谢谢您对我们工作的支持！

网络调查问卷实验报告 第2篇

众所周知，网络作为现代社会的高科技产物，越来越多的成为人们获取知识跟信息的新途径，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家重点培养的我们大学生更是首当其冲。在2010年4月发布的中国互联网络发展状况统计报告《2009年中国青少年上网行为调查报告》中统计,截至2009年,中国已有3.84亿网民。作为21世纪大学生，浙江农林大学信息工程工学院的我们不得不关注和讨论网络给人们的生活带来的影响。因此我们小组选择了这个课题。

调查目的：

人们对新鲜事物比较好奇，而网络以它的庞大的信息容量，快捷的操作，以及丰富的内容，还有较为自由的虚拟世界，深深地吸引着各个年龄段的人们。而人们上网，主要是为了增加自己的知识？或是为了了解国家大事？还是仅仅是为了自我的娱乐，我们不得而知。人们上网，对他们的生活有没有影响，又有什么影响，我们也不得而知。为此，我们进行了关于人们网络生活的调查。

调查对象：

小区及学校门口、广场随机发放问卷调查。（一共发放200份问卷，收回200份）调查内容：

1，调查人们一周大致的上网时间；2，调查人们上网时的道德素质表现；3，调查人们

在网络的主要休闲方式；4，调查后人们在上网时是否浏览不良信息；5，调查人们的网络消费情况；6，人们对网络的依赖；7，人们在网络生活中的安全意识；8，调查人们的学习工作是否受网络影响；9，人们长期上网对身体的影响；10，人们对待网友交友及网络朋友的看法。以上问题，能更好的帮助我们了解人们的网络生活。

调查方法：

采用问卷调查方式调查。向所取得的样本中的个体发放《网络生活调查问卷》了解人们上网生活。采用在小区及学校门口、广场随机发放问卷，确保样本包括了各个年龄段，各个职业的人们，确保男女比例约为1:1。100问卷发放，200份收回，得到样本。

调查结果：

（学生80人，职工80人，农民30人，待业10人）

平均每次上网时间的长度6040人数2001~2小时3~4小时5~6小时7小时以上学生6142040职工1020246农民101181待业01811~2小时3~4小时5~6小时7小时以上

上网时间段4540353025人数20151050学生职工农民待业上午或下午中午 晚上（零点以前）午夜（零点以后）

学生上网无节制，长时间上网，而且在深夜上网有损身体健康。职工由于职业需要长时间上网并深夜加班。

浏览不健康的网页4540353025人数20151050学生职工农民待业有浏览过没有，但想去浏览没有，也没有想过

学生，职工和待业人员浏览不健康网页较多。

80706050人数403020100学生职工农民待业在网上有公开信息在网上没有公开信息在网上有过上当受骗在网上没有上当受骗

学生上网公开个人信息多而且没有防范意识导致经常上当受骗。而且人们在上网过程中都受到过欺诈行为，国家应当较强网络法律的建设，我们也应当积极营造和谐向上的网络环境。

在网上对待不同观点的态度80706050人数403020100学生职工农民待业我会用得体的语言提出我的观点我会辱骂提出这个观点的人我不会理睬他人的观点

学生在网上行为较为激进，接受不了不同言论，会对其作出不恰当措施。

学生上网目的15%2%16%完成作业或工作聊天浏览信息玩游戏影视下载购物11%20%18%18%

学生在利用网络信息方面不够合理，应该加强在学习方面的运用。

职工上网目的18%完成作业或工作聊天浏览信息玩游戏影视下载购物22%24%38%11%6%4%15%

农民上网目的22%0%26%完成作业或工作聊天浏览信息玩游戏影视下载购物3%23%26%

待业人员上网目的11%0%17%完成作业或工作聊天浏览信息玩游戏影视下载购物18%18%18%18%

人数 学生 职工 农民 待业

长期坐在电脑前感到身体不适

长期坐在电脑前未感到身体不适

眼部感到不适 腰部感到不适

0 80 45

0 80 68

0 30 28

0 10 2 颈部感到不适 腿部感到不适 手部感到不适

66 74

45 79 15 24 4 6 感到不适后控制上网时间 63 24 0 感到不适后没有控制上网时间

学生及办公室职员需要加强对身体的保护，学校、公司和社会应当加强这方面对人的保护。

网络生活消费5045403530人数2520151050学生职工农民待业0至100元100至500500至10001000以上

学生网上消费相比较不够理性，需要一定的教育以及引导。调查结果分析：

在调查中我们发现随着网络的普及，它已经融入了我们的生活，融入了人们生活中的每一天。几乎每一个人每天都会花一定的时间上网做一些事情。但是任何事情都存在两面性，网络也存在不少弊端需要我们警惕，去解决。

现在的人们花费大量时间上网，通过网络知晓天下新闻，购买五湖四海之物，看遍世界经典名著，知道能知道和不能知道的一些事。在网上可以做现实中不能做的事情，木讷的人可以畅所欲言，羞涩的人可以大胆任性，网络揭开了一个新的事情，让人们在里面在现实中不能展现的一面。

那么网络是好的吗？不然，调查结果中我们可以发现，许多人尤其是学生利用网络打游戏，看小说，并且沉迷其中不可自拔，常常因此而逃课逃学，荒废学业。人们在网络上交友购物时，多多少少都有上当受骗的经历。并且网上也不全是可信的消息，也有谣言，谬论，如果不加辨别，一改采纳接受，并且因此而酿成巨大的失误。

卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。长时间得上网会影响人的身心健康。

那么网络是坏的吗？不然，调查结果中我们也发现，它能在瞬息之间把你想知道的东西呈现出来；可以搜索到一本你一直想找但苦觅不着的老版杂志；可以搜索到一些书本、报刊上还未出现的前沿知识。你可以用它来丰富自己，真正达到一种不出门就知天下事的境界，达到一种一台机便知前沿科学的境界。它可以使两地之间的通讯更为便捷、及时、有效，我们可以在网上发布文字、图片、声音等，可以使两地的人进行面对面的视频对话，可以在网上下载学习资料等多种信息，还能模拟三维动画，十分具有娱乐性；我们在网上还可以购物，寻医问药等。只要合理运用网络，对自己的学习，工作会有很大的帮助。

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。

结论与建议： 结论：

网络本无利弊，利弊在于上网的人。学了马原，我们知道人应当发挥自身能动性，上网也是如此。有时，利与弊只一线相隔，单看上网之人是如何把握的，是如何发挥自身能动性的。

如今，人们上网已是一种趋势了，也可以说是一种必然的局面。利弊仍有人说，可如何把握利弊不是掌握在自己手中吗？

建议：

1.合理安排时间，保证学习工作休闲两不误。上网娱乐一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，必须提高自制能力。

2.网络活动选择上要理性化。多利用网络咨询的便捷度，不要整天只知道休闲娱乐，而应该理性的运用网络这一巨大的信息储存空间。

3.注意提高上网安全性。网络的多元化当然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我们必须要注意网络安全，严防腐蚀。

4.与人方便，与己方便。不要散播不健康的言论及消息，为别人也为自己提供一个安全和谐的网络空间。尝试接纳他人不同的意见，即使不能接受也应该理性面对辩论，不能随意封杀他人言论或者进行人身攻击。

5．虽然国家已经出版了一些网络法案，但网络立法工作依然亟待加强。并且加强人们网络安全意识，谨防各类上当受骗，使自己人身财物受到损伤。

6．加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

7．在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。

8．要考虑针对青少年的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，增强点击率。比如，学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、丰富为青少年服务的形式，为青少年服务，凝聚青少年。

9．应该认识到浏览不良网页的害处，要自觉抵制。尤其是在公共场合比如网吧，更应该抵制不良网页，营造和谐的网络环境，社会环境。

组员及组员分工情况 组员：李鹏飞（组长）、洪晨、王存威、吴佳臣、邬孟琛、赵明祺、章梁斌、童侃、张德进

查找、收集资料：李鹏飞、洪晨 问卷设计：王存威、吴佳臣、邬孟琛 问卷调查：全组人员

数据统计：赵明祺、章梁斌、童侃 分析与总结：全组人员

附录

网络生活情况调查问卷

您好！

我们是浙江农农林大学电子信息工程学院电子信息类121班社会调查小组。当今时代是一个网络时代，网络已经走入了人们的生活，并且深入到生活的各个方面。为了进一步了解人们的网络生活情况，我们特地展开此次调查活动。希望你能在百忙之中抽出宝贵时间，协助我们完成调查问卷，您的意见对我们很重要。谢谢您的合作！

填答说明：

1.请将答案填写在问题后的括号内。

2.如果问题中出现“其他”选项时，请在“__”填写您的具体想法或真实情况。3.如无说明，选择题为单选。

1.您的性别（）a.男 b.女

2.您所在从事的职业（）a.学生 b.职工 c.农民 e.待业

3.您平均每次上网的时间长度是？()a.1~2小时 b.3~4小时 c.5~6小时 d.7小时以上

4.您一般选择在什么时段上网？()a.上午或下午 b.中午

c.晚上(零点之前)d.午夜(零点之后)5.您一般选择在什么地方上网？()a.家 b.网吧

c.其他_________ 6.您是否浏览过不健康的网页？()a.有浏览过 b.没有，但想去浏览 c.没有，也没有想过

7.您有没有在网络上公开个人信息(如住址电话等)()a.有 b.没有

8.您在上网过程中是否有过受骗经历？（）a.是 b.否

9.您怎么看待网络交友及网络朋友？（）a.可以认真对待 b.不用认真对待 c.无所谓 d.其他______ 10.你在上网时有没有受到过别人的恶意攻击？（）a.有过 b.常常会有 c.没有过

11.当你看到网上与你不同的观点甚至违反你的原则的观点的时候,你会()a.我会用得体的语言提出我的观点 b.我会辱骂提出这个观点的人 c.我不会理睬他人的观点 12.您上网的目的是？（多选）()a.完成作业或工作 b.聊天 c.浏览信息 d.玩游戏 e.影视 f.下载 g.购物 h.其他_____ 13.网络对你学习（工作）和生活的影响()a.很有帮助 b.有一定帮助

c.对学习(工作)和生活不利 d.严重影响学业(工作)14.您是否办理网银或者在网上购()a.是 b.否

15.您每月在网络上的消费是多少？例如网购，办理宽带，充值等等。（）a.0至100元 b.100至500 c.500至1000 d.1000以上

16.您网购的商品种类大多是什么？（多选）（）a.服装 b.家具家电 c.美容产品 d.数码产品 e.日用百货 d.珠宝手表 f.其他________

17.您感觉自己对网络的依赖程度？()a.很轻，只是为了娱乐放松

b.更多是为了工作学习的需要

c.有一定的依赖，一段时间会上一次

d.比较依赖，一两天不上网就会觉得异样 18.长期坐在电脑前您是否感觉身体不适？（）

a.是

b.否

19.具体哪些部位感到不适？（多选）（）

a.眼部 b.腰部 c.颈部 d.腿部 e.其他_____ 20.在感觉到身体不适后，是否控制上网时间或者做维护身体的运动？（）a.是 b.否

网络调查问卷实验报告 第3篇

但是,我校实验教学的主要开展模式仍以传统实验课程安排为主,开放性实验和实验网站来辅助教学活动进行,如何加强实验资源规范化的管理,资源的科学化调度分配提高利用率,实验教学的便捷化服务是未来实验教学面临的一个新课题,毫无疑问,作为具有较强交互能力的信息化手段可以缓解这一问题。现将构建开放式实验教学网络平台问卷调查分析如下。

1 对象与方法

1.1 对象

2015年5月选取计算机科学与技术本科生300人,广播电视编导专业50人,机械工程180人,总共530人为调查对象。

1.2 方法

采用自主开发的“开放式实验教学网络平台问卷调查”系统对学生进行不记名的问卷调查,上实验课之前当场提交问卷调查,填写不符合问卷内容的要求,不纳入统计结果。共调查530人,有效问答530份,问卷有效率100%。

1.3 问卷内容

问卷调查的内容设计如下:

平常去做自己想做的实验吗?

实验教学网络平台搭建好后,您觉得您会经常使用吗?

构建开放式实验教学网络平台有必要吗?

您对目前实验室开放的时间规定满意吗?

对开放式实验教学网络平台构建的建议?

1.4 统计学方法

根据统计学方法对问卷调查的数据进行统计。

2 调查结果

2.1 构建开放式实验教学网络平台的建议

能够最大化的优化实验室开放时间;能自主选择实验室项目;平台上存放各种实验教学资源;平台上有师生互动板块。

3 分析建设开放式实验教学网络平台

开放式实验教学平台对学校师生完全开放,建立以学生自主学习为主,以学生自主锻炼为主的实验教学模式,形成以自主式、独立式、创新式为主的学习方式。

3.1 有助于培养学生自主实验的管理能力

开放式实验教学网络平台以学生为主体,实验条件不受时间和空间的限制,学生可以根据自己的兴趣、学习程度选择自己的实验内容、实验方式等,实验时间自行安排,实现因材施教的实验教学模式,这个平台对学生自主实验的管理能力有很大地帮助。

3.2 有助于提高学生的科研素质

学生自主实验,在实验中能够独立操作、设计、分析和解决实际问题,而且能够大胆创新,探索性学习,这样不仅培养了学生将理论和实践灵活应用的能力,也提高了学生的科研素质。

3.3 有助于提供优质的实验教学服务

开放式实验教学网络平台打破传统的实验组织方式(在规定的时间根据教师提供的实验内容做实验)。利用信息化手段,实验室管理员根据学生在平台中预约的实验,提供设备、原料等,为学生做实验前提供优质服务,这样规范实验管理。

探索构建开放式实验教学网络平台,促进高校实验实体资源和虚拟资源的高度融合和有效优化,实现高校实验教学组织管理和教学过程的信息化管理,实现实验类教学的网络辅助教学,促进高校实验教学网络信息技术与课程的整合,实现教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式的改革,充分发挥现代教育技术学科优势,结合网络信息技术手段为教师的教学和学生的学习提供优质的实验教学服务。

摘要：目的:了解高校开放式实验教学网络平台的实验教学效果。方法:采用问卷调查系统进行调查。结果:99.2%的学生认为开放式实验教学网络平台非常有必要,帮助对学生动手实践的管理,规范实验室教学资源利用率。结论:构建开放式实验教学网络平台,促进高校实验实体资源和虚拟资源高度融合和有效优化,提高学生动手实践能力,提供优质的实验教学服务。

快速创建网络调查问卷 第4篇

现在我们经常可以看到各式各样的调查方式，既有传统的纸质调查也有网络调查。不过传统的调查方式不但浪费纸张，而且需要花费大量的人力物力进行统计，所以在线调查就成为一种比较普遍的方式。不过各种调查都需要先注册，很麻烦，能否有不需要注册就可以快速建立的投票系统？（题号：20151002）

解题思路

现在已经是云计算、大数据的时代了，所以调查方式也应该与时俱进。虽然网络中有很多的调查系统系统可以使用，但是由于有的需要收费，有的需要注册等各种原因，使得临时想要创建调查问卷的用户非常麻烦。好在有一款名为qstn（http：//qstn.co）的在线调查系统，可以基本满足这位读者的需求。不过建议大家在使用的时候，不要使用系统自带的IE浏览器，因为这个网站上有大量的HTML5信息，会让网页加载过慢。

解题方法

首先通过浏览器登录qstn调查系统的页面，可以看到一个非常简洁的页面。找到网页中的“What would you like to ask？”选项后点击一下，在这里就可以输入调查问卷的问题，比如我们这里就输入“你最喜欢的网络小说是哪本？”。接下来在下面的“Option”选项中，分别输入对应的调查选项内容。比如在“Option 1”中输入“电脑爱好者”，在“Option 2”中输入“第一次的亲密接触”，等等，以此类推（图1）。当用户在最后一个输入框进行操作的时候，调查系统会自动增加新的输入选项，所以用户不用担心调查内容有所限制。所有的调查选项输入完成后，点击下面的“Ask”按钮，就可以开始创建调查问卷的表单了。

当调查问卷创建成功后，浏览器会自动跳转到所在的网页（图2）。用户只需要将地址栏中的链接复制下来，然后通过电子邮件、论坛等方式发送出去就可以了。接下来只要有人访问到这个调查页面，根据调查问卷的问题进行选择即可。任何用户在调查完成后，系统就会马上在后台进行统计，统计信息将及时反映到调查页面中。

经过测试我们发现，用户一次只可以选择一个选项。如果用户又选择了其他选项的话，那么刚刚的选择也会随之作废，系统将重新进行统计和显示，从而杜绝一些作弊行为的发生。而调查人员通过页面右下角的数字，就可以了解到已经参与调查的人数，通过统计数字的百分比就可以掌握用户的需求了（图3）。

网络游戏问卷调查报告 第5篇

为了解网络游戏对大学生所带来的影响，2012年4月，我们就玩网络游戏的人数、原因、对玩家的影响以及对网络游戏的态度和建议，在湖南信息职业技术学院的五十余名具有不同专业背景的三年大 学生中进行调查。结果如下。

1．大学生玩网络游戏的人数及程度

据调查，有41.9%的同学认为在本班中大多数（50%以上）同学都在玩网络游戏，有48.4%的同学认为本班中有一些同学在玩，而仅有6.5%的同学认为本班中没有人玩。从玩家的性别差距来看，女同学所占的比例要远远小于男同学。而且值得注意的是，玩家在班中所占比例大的班往往是理工科班，文科班仅有少数或者根本没有人玩。不玩的原因，主要是他们认为游戏无聊、耗费精力和时间、游戏机制仅是在不断的重复。学习任务重的理工科班，他们虽然有设备上的便利条件，但是其玩家人数也均未超过50%。至于沉溺于网络游戏的人数比例，有29%的同学提到本班中有人达到疯狂程度。就我们观察，在这些班中达到疯狂程度的实际人数有一两个到五六个不等。

2．大学生玩网络游戏的原因

网络信息安全问卷调查报告 第6篇

随着IT市场及Internet的高速发展，个人和单位将越来越多地把商务活动放到网络上，发展电子商务和网络经济已成为传统企业重现活力与生机的重要路径与支撑。我国的电子商务和网络经济发展始于90年代初期，特别是近年来得到了空前的发展，从外经贸部的“中国商品交易市场”、“首都电子商务工程”到以电子贸易为主要内容的“金贸工程”，有关电子商务和网络经济的活动和项目大量涌现。因此电子商务和网络经济的安全问题就更加关键和重要。为了加强网络信息的安全防范，制定相应的安全策略，我们开展了网络经济风险问卷调研。以下是这次调查的总结。

此次调查以国内120家企事业单位为调查对象，涉及教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)、信息技术单位、机械制造、政府机关、金融服务等五个行业，大多数处于江苏省南京地区。调查时间范围从3月到月。有72家被调查单位填写并寄回问卷，有效率为60%。

被访单位以中小型单位居多，其中200-400人以上的单位占六成以上，另外值得强调的是，本次调查的针对性极强，被访者多为单位的科技、信息或电脑主管、计算机专业人员和管理决策层人士，对网络安全产品有极高的认知程度。从事计算机相关工作的被访者达90%强，其中科技、信息或电脑主管占56.1%。

调查的内容主要包括被调查单位自然状况、网络应用状况、网络信息安全的软硬件(包括规章制度)、紧急情况及应对措施和政府政策的`支持等五个方面。

由此可见，本次调查的结果具有一定的代表性。

一、网络安全问题不容乐观

Internet技术的高速发展带动了单位及政府各部门的上网工程，他们纷纷采用先进的互联网技术建立自己的内部办公网(Intranet)。在被访的单位中，“已经建立”单位内部网(Intranet)的单位达82.3%，“正在规划”的单位占15.0%，只有2.7%的单位还未考虑单位内部网的建设。在Intranet已建成的单位中，平均每单位拥有1.3台服务器及28.4台客户终端。

当问及被访者对于信息系统安全的认识时，92.2%的被访者认为信息系统的安全事关单位运行，其余认为不很重要的被访单位均还未建立单位内部网。由此看来，享受到信息共享的单位已充分意识到网络安全的重要性。在信息安全的六个领域，被访者对其重要性的认知不一，90.3%的被访者认为病毒防护最重要，81.7%的被访者认为防止来自Internet的恶意入侵的重要性次之，排名第三重要的为服务器及数据库应用的访问控制和内部用户口令管理、安全审计(均为75.9%)，第四、五位为数据加密和虚拟单位网(59.4%)和身份鉴别、电子签名(58.8%)。

在已建立单位内部网的单位中，其信息安全领域亟待解决的问题分别有病毒防护、防止来自Internet的恶意入侵、服务器及数据库应用的访问控制、内部用户口令

网络调查问卷实验报告 第7篇

10电子商务

2011年11月12日

大学生恋爱观调查报告

一、导言：

“窈窕淑女，君子好逑。”对于文化水平较高，情感体验较为丰富的大学生这个特殊群体而言，学习之外，恋爱亦是热门话题之一。针对上述大学生的实际状况，我们特此对本校大学生的基本恋爱情况进行了调查。

二、调查目的

随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学生恋爱已经是普遍的现象，出双入对、卿卿我我也不会被认为不正常的行为，虽然爱情可以让人陶醉，让人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响。大学生应如何对待爱情、追求爱情，这将是每个大学生所面临的问题。因此，我自己设计了一个《关于大学生恋爱观》的调查，对湖南科技大学的在校学生进行了调查研究，希望能发现问题、寻找原因，帮助大学生树立正确的恋爱观。

三、调查方法：

我们小组以网上问卷调查为主,对湖南科技大学的在校大学生进行了调查。此次调查主要是针对湖南科技大学全体同学和朋友,调查总共发放了150份调查表,收回127份，有效问卷120份.对这120份调查问卷进行了统计得出结论.四、调查结果与分析

1.你正在恋爱吗?

调查统计得出其中49.33%的人是正在恋爱中, 51.67%的人是没有恋爱的.这个数据显示大学生这个群体里的恋爱情况很普遍，这是改革开放以来传统道德的分崩离析和恋爱观念的改变的结果，作为刚刚告别十二年寒窗苦读的大学生而言，空闲时间较为充裕约束相对减少，使得校园成为恋爱摇篮。另外，我们对这一调查结果持审慎态度，因为调查数量有限，数据出入可能不够准确。

2.您对大学生谈恋爱的态度是？

调查统计得出其中6.7%的同学支持大学生恋爱；37.5%的同学认为是自己的事，应该自己处理；46.7%的同学认为是正常现象；只有5%的人反对，；还有4.1%的同学表示没有想过。这个数据显示了当代大学生对大学生应不应该恋爱这个问题答案的不确定性，但因为恋爱的普遍性认为这是正常现象，极少有人反对，同时大学生对自主独立的向往使大家支持恋爱是自己的事。

对大学生恋爱的态度50.00%45.00%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%46.70%37.50%6.70%支持自己正常现象的事，应该自己处理5.00%反对4.10%没有想过

3.您觉得什么时间谈恋爱比较合适？

调查统计得出其中22.5%的同学认为在大一大二趁着年轻谈恋爱；13.3%的同学认为在大三大四日臻成熟的时候比较合适；只有10.8%的同学认为应该毕业以后再考虑；有53.4%的人觉得无所谓，什么时候都可以。我们发现选择大一大二趁着年轻谈恋爱的同学中大 三大四的学长学姐占了68.5%，而大一大二的同学则大部分选择了无所谓。这说明对恋爱的看法会随着个人的经历而改变。

选择大一大二趁着年轻的

4.您和您的恋人或者您认为恋人间在开销方面应该是？

调查统计得出其中60%的同学认为在恋爱中花男的钱应该比女的多；只有7.5%的同学认为在花女生的钱比男孩子的多；26.7%的同学认为谁有钱就花谁的；有5.8%的同学认为应该AA制。数据可以看出大部分同学还保留着男孩子应该付出多一些的传统看法。调查结果显示高达75%的男生选择了花男孩子的钱应该比女孩子的多，而选择谁有钱就花谁的则大部分是女孩子。

5.您觉得在大学里谈恋爱与婚姻挂钩吗？

谈婚论嫁对于大学生来说可能尚远，但是我们认为这里面对于传统婚姻制度的态度值得我们关注。调查发现：83.78%的人都认为顺其自然,表明大学生群体对传统婚姻态度的审慎 和对现实的考量，更多的也说明对于大学生而言婚姻是其不能承受之重，言之过早。而2.7% 的人认为“只是单纯的找一个男（女）朋友”，13.51%的人认为 “恋爱必然发展成为结婚对 象”。

90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%83.78%13.51%2.70%必然发展成结为对婚象只是单纯的一找男个（...顺其自然

6.您怎样看待恋爱中的大学生同居行为？

在对待同居问题和婚前性行为的问题上有31.4%的同学认为很正常，表现出支持的态度；认为无所谓，不支持也不反对的同学占41.2%；持反对态度的占25.5%。从调查结果可见大学生开放的心理。但数据显示表示支持的同学中男生占了60.5%，也就是38位选择支持的同学中，有23位是男生，说明男生的思想相对女生来说比较开放，女生考虑的问题比男生理智，考虑的比较深远。

支持同居支持,22.50%反对,25.50%支持无所谓反对男生女生女生,39.50%男生,60.50%无所谓,41.20%

7.假如让您选择恋人，您会选择？

调查显示有51.35%的人选择了“我喜欢的人”，而其中我们发现男生中选择此项的超过90%，这说明男生更为主动和更愿意争取，另外我们认为这和民族性格有关。与民族性格 相悖的是，数据显示如今的大学生更愿意去争取和走向自我和走向心灵。

男

生

8.您选择男（女）朋友最主要的依据是什么？

调查对象中选择“相貌好”占5.41％、“人品好”占56.76％，“能力好”占10.81％、“和自己志趣相投”占21.62％、其他的则占了5.41%。人品的好坏左右着大学生选择恋爱对象，对于文化程度较高的大学生的这个群体而言，从外在的选择转到内在的追求，符合群体特征。而“和自己志趣相投”也说明这种群体性的特征。而“相貌好”和“能力好”的比例则更多的显示 出大学生在走向社会前的早熟和仍然保有理想主义的气质。

和自己志趣相投,21.62%其他, 5.41%相貌好, 5.41%能力好, 10.81%人品好, 56.76%相貌好人品好能力好和自己志趣相投其他

9.就大学生谈恋爱对自身的影响，您怎么看？

调查显示认为恋爱令“学习、生活更有动力”的占21.62％，爱情的单一性和约束力往往使恋爱双方生活更为积极。选择 “分散精力、浪费时间、成绩下降”仅占5.41%，这显示大 学生在恋爱上走向成熟和理性。但我们也认为这与调查对象主观化的偏倚不无关系，“只有“两人”的世界，脱离集体”这一选项无人选择和“影响正常的同学交往”占8.11％更说明我们的猜测的可能，这显示大学生注重个体的自由的同时渴望得到认同和希望人际关系良好。“因人而异”则是大多数人的选择，占64.86％，这说明大学生看重独立人格发展和更能宽容面对别人的意见和不同看法。

10.就业时，您有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择您会选择？

通过调查在恋人和工作中选择，以工作为重的占了37.5%，以爱情为重的占了55.2%，不知道怎么办和其它则占了7.3%，男生一般都会选以工作为重占60%；而女生一般都以爱情为重占78.2%；可见女生比男生更加感性，更容易受到爱情的牵绊。

男女比较0.80.6比例0.40.20它其主为作工以主为情爱以男生女生

11.如果某天您发现您喜欢的人欺骗了您的感情，您会？

通过调查发现当被恋人欺骗的时候有22.5%会选择“依旧喜欢对方，争取用真心打动他（她）”；4.2%的同学会选择“自己默默忍受”；只有2.5%会“非常恼怒，通过散布谣言等行为报复对方”；有70.8%的同学会选择“伤心欲绝，与其分手”；这充分体现出大学生正确看待恋爱中的顺其自然现象，有足够好的心理素质。

依旧喜欢对方依旧喜欢对方, 22.50%自己默默忍受, 4.20%报复对方,2.50%自己默默忍受报复对方与其分手与其分手,70.80%

12.下列恋爱方式您认为可以的是（多选）？

调查结果显示有19.2%的同学可以接受未曾谋面的网恋，有高达85.8%的同学能接受异地恋；接受同性恋的同学则相对很少，只有6.7%；有22.5%的同学认为师生恋是正常的，可以接受。根据接受同性恋的比例可以看出大学生的思想还受到中国传统保守思想的影响。而普遍接受异地恋的现象可以说明当代大学生比较独立，对感情没有过分的依赖，距离并不会严重影响两个人之间的感情。

100.00%80.00%异地恋比例60.00%40.00%20.00%0.00%02

网恋4师生恋同性恋6

13.您是通过什么渠道认识到您的恋人的？

对已谈恋爱的同学的调查结果显示有48.3%的恋人是校友和同学关系；36.2%的恋人是通过朋友介绍认识的；在社会活动中认识和本来不认识，见一面就主动追的很少，分别占8.6%和6.9%，而网络上认识再走到一起的没有。数据显示当代大学生对于感情有理性的思考，不会任由感情的带动而失去自我保护意思，在理想化的同时我们也要考虑事实。

14.您渴望谈一次恋爱吗？

据分析，渴望恋爱的同学占到调查人数中未恋爱人数的53.2%。从此数据可以看出恋爱在大学普遍的原因之一是因为大家的心理需求。

渴望不渴望不渴望,46.80%渴望,53.20%

15.您认为恋人间的理想的见面频率是?

结果显示，已恋爱的同学有36.2%认为应该隔上

一、两天在一起；认为应该天天在一起的只有15.5%；而未恋爱的有46.8%的同学认为应该天天在一起，认为隔上一两天在一起的有27.4%；认为每月一两次的都相对较少，分别为17.2%和8.1%。数据表明未谈恋爱的人比已谈恋爱的人更加向往爱情中的长相厮守，拥有爱情的人则更加倾向于合理安排用于恋爱的时间。

70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%隔上天天在一起一周见上两、三次.每月未谈恋爱已谈恋爱16.您喜欢以什么方式表达对他（她）的感情？

调查结果显示大部分同学都是通过陪对方做自己喜欢的事来表达对彼此的感情，占所有同学的55.2%；选择只是散步聊天即可的同学最少，只有8.6%；选择花钱给对方买很多东

一、两天一两次 西的同学有22.4%；有13.8%的同学通过拥抱、拉手等来表达对彼此的感情。数据显示大部分大学生都赞成爱情不是靠金钱来维持的，但是没有一定的物质基础爱情也难维持。在一定的物质基础下，做彼此都认为有意义的事情可以增进感情。

17.您现在没有谈恋爱的原因是？

通过调查我们发现大学生没有谈恋爱的原因大部分是没有找到合适的人选，占的比例为37.1%；因为不想谈而没有谈的也有30.6%；认为自己不够资格的同学有14.5%；因为害怕失恋和暗恋的同学所含比例都很少，分别为9.7%和8.1%。虽说大学生恋爱很普遍，但从此调查数据可以看出，大部分大学生恋爱并不是随波逐流，盲目从众，而是有一定的思考和选择的。

40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%01没有找到合适的人选 , 37.10%不想谈, 30.60%认为自己没有足够的资本,14.50%害怕失恋 ,9.70%暗恋, 8.10%23456 18.您对大学生恋爱还有其它什么建议？

⑴ 合理适度地谈恋爱是可以的，但是若是打发时间而且为了谈恋爱荒废学业这样的恋爱是没必要的

⑵ 该做的事，想做的事，都别耽搁，所以我们要趁早恋爱。

⑶ 没有过多意见，只是有资本谈恋爱的可以去选择，选择了不要掺杂太多利益与欲望；没资本的还是守着本分不要妄想。“好好学习，天天向上”才是本！⑷ 学业为主，恋爱次要，也不要为了爱情丢了友情。⑸ 我们应该尝试，但不应该沉迷。⑹ 明确关系，不要做令自己后悔的事。⑺ 要理性，懂得把握度。

⑻ 注意处理好生活中学习，工作，恋爱三方面的关系。

⑼ 不要因为寂寞而恋爱，如果开始了就要好好珍惜，否则就不要开始。⑽ 早点谈恋爱，以免以后后悔，大学的恋爱比以后社会上的恋爱纯真的多。

五、在此次调查中总结得出大学生恋爱的几个特点：

1、传统道德的逐渐淡化和分崩离析，以及伴随着个体解放的自由化，致使恋爱观念的空前开放，告别保守的同时坚守着部分传统。

2、渴望独立的心态缺乏精神世界的充实，存在的虚无和对爱情的期望过高，对于爱情失败承受上的软弱，理想化的愿望面对现实的考量，都是大学生恋爱心理上常有的不足。

3、与成人世界的爱情观念相比，大学生群体更富有理性主义气质，既对爱情保有美好的愿望和诉求，更可贵的是能认识到爱情的副作用，有着对现实的考虑和适当的保有距离。

4、不注重恋爱结果，顺其自然，当代大学生对恋爱挫折的乐观态度既表现出大学生良好的心理素质，又从某些程度体现了大学生认为恋爱只是为了充实大学生活而不是为了将来的婚姻和家庭的不成熟心理。

六、建议：

1、正确的认识爱情。爱情是一对男女之间基于物质基础和共同生活理想在各自的内心形成的最真挚和渴望对方成为自己生活伴侣的情感活动。爱情，不是游戏，是两个人之间的感情交流，是两颗心的碰撞，而不是体验生活的一种形式。不要因为寂寞而恋爱，那些因空虚而爱、把爱情放在金钱、物质之上的人是不可能获得真爱的。恋爱，必须正确认识爱情、对待爱情、诠释爱情。我们认为爱情美好的前提是双方共同维持的，我们不建议玩弄感情。

2、处理好学习与恋爱的关系。爱情是美好的，但爱情并不是人生的全部。我们认为大学生应该以学业为重，我们不反对早恋，更不反对大学生恋爱，我们认为在大学生活中，有着充裕的课余时间，在即将走入社会之前，完全可以谈恋爱，但是前提必须是正确认识爱情和做好本分事情。

3、正视恋爱中的失意，正确看待失恋，对其抱有自爱和理性的认识。学会认输，是理性生活的开始，我们总要抱有最后的救身术，好让我们在黑夜里看到光明。善于换位思考，痛苦终究会离去。

4、勇于追求属于自己的幸福。大学生群体所表现出的开放姿态掩盖不住深植于内心的传统情结，而我们观察到的更多是这样一种传统带来的种种问题，不少大学生中（大部分是女生）对婚姻过于看重，对婚姻年龄过于敏感，这样造成的结果是更多的人嫁给了房子和车子而不是恋爱对象。对此我们呼吁大学生应该勇于追求属于自己的幸福。

5、加强性知识教育，通过更多的渠道学习性知识。性知识对于大学生是十分重要的，数据显示大部分同学对婚前性行为持不支持也不反对的态度。我们认为作为成年人应该具备承担后果和理性思考能力。

爱情这个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里一道亮丽的风景线，我们对适度和理性的大学恋爱是理解和祝福的。但我们仍要提醒热恋中将要迷失或已经迷失的同学们：大学是装载我们人生“知识之车”的黄金时期，是决定我们未来发展的关键阶段，请同学们慎重把握，不要在爱情中迷失了方向。在此谨愿广大同学重新思考定位自己的恋爱观，用理智经营爱情！

七、附录：

关于大学生恋爱观的调查问卷

亲爱的同学：

您好！这是一份关于大学生恋爱的问卷，目的是想了解目前大学生对恋爱的态度与看法。此次调查结果仅用于本小组做研究，不做任何个别呈现。且为匿名调查，对外绝对保密，请您按照实际情况和真实想法填写问卷。

对您的合作与支持我们表示衷心的感谢！

请您在“（）”内填上您认为最恰当的答案。若无，请在题后线上填写答案。

一、基本情况.1.您的性别是（）A.男 B.女 2.您的年级是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的家庭背景是（）

A.城市 B.城镇 C.农村 4.您是独生子女吗？()A.是 B.否

二、选择部分（请务必如实填写）1.您对大学生谈恋爱的态度是（）

A.支持 B.是自己的事，自己理 C.正常现象 D.反对 E.没想过 2.您觉得什么时间谈恋爱比较合适？()A.大一大二趁着年轻 B.大三大四日臻成熟

C.毕业之后再考虑吧 D.无所谓，什么时间都可以 3.您认为大学生谈恋爱的动机是什么？（）

A.彼此被对方的某些优点所吸引 B.寻觅以后的结婚对象 C.跟随潮流、满足青春期心理和生理的需要 D.寻找学习动力 E.感受恋爱的乐趣、积累恋爱经验 F.弥补内心空虚，寻找精神寄托 G.其他（请说明）

4.您和您的恋人或者您认为恋人间在开销方面应该是？（）A.花男的钱多女的少 B.花女的钱多男的少 C.谁有钱花谁的 D.AA制

5.您觉得在大学里谈恋爱与婚姻挂钩吗？（）

A.只是单纯的找一个男（女）朋友 B.精心挑选，最后发展为结婚对象 C.顺其自然

6.您怎样看待恋爱中的大学生同居行为？()A.很正常，支持 B.无所谓，不反对也不支持 C.反对 7.假如让您选择恋人，您会选择：（）A.您喜欢的人 B.喜欢您的人

8.您选择男（女）朋友的主要依据是什么？()A.和自己志趣相投 B.人品好 C.能力好

D.相貌好 E.没特定标准 F.对方家庭背景好 9.就大学生谈恋爱对自身的影响，您怎么看？()A.学习、生活更有动力 B.分散精力、浪费时间、成绩下降 C.只有“两人”的世界，脱离集体 D.影响正常的同学交往 E.因人而异

10.就业时，您有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择 您会：（）

A.以工作为重，终止爱情 B.以爱情为重，牺牲工作

C.不知道该怎么办 D.其他（请说明）11.如果某天您发现您喜欢的人欺骗了您的感情，您会()A.依旧喜欢对方，争取用真心打动他（她）B.自己默默忍受

C.非常恼怒，通过散布谣言等行为报复对方 D.伤心欲绝，与其分手 12.下列恋爱方式您认为可以的是（多选）（）

A.网恋（为曾谋面的）B.异地恋 C.同性恋 D.师生恋

如果您已经谈恋爱，请回答以下问题：

1.您是通过什么渠道认识到您的恋人的？（）

A.校友、同学关系 B.朋友介绍 C.社会活动中认识 D.网络 E.本来不认识，偶然邂逅,觉得好就主动追 F.其他(请说明)2.您和恋人见面的频率是?（）

A.天天在一起 B.隔上

一、两天在一起

C.一周见上两、三次 D.每月一两次 3.您喜欢以什么方式表达对他（她）的感情：()A.花钱给他（她）买很多东西 B.陪她（他）做喜欢的事情 C.只是散步聊天即可 D.拥抱、拉手等 E.其他（请说明）

如果您还没有谈恋爱，请回答以下问题：

1.您渴望谈一次恋爱吗？（）A.渴望 B.不渴望

2.您现在没有谈恋爱的原因是（）

A.没有找到合适的人选 B.认为自己没有足够的资本

C.不想谈 D.害怕失恋 E.暗恋 3.您认为恋人间的理想的见面频率是?（）

A.天天在一起 B.隔上

一、两天在一起 C.一周见上两、三次 D.每月一两次 您对大学生恋爱还有其它什么意见？

网络调查问卷实验报告 第8篇

1.调查对象。课程组对化学与化工学院2005~2006年度开设《仪器分析实验》的三个专业:应用化学专业 (110人) 、临床医学八年制 (100人) 和临床医学七年制 (160人) 共12个班进行问卷调查。

2.调查方法。本次调查采用无记名的方法进行, 问卷内容包括对课程设置、教学方法和实验内容的看法及个人需求等方面。以上三个专业完成全部实验后, 共发出调查问卷 (70+50+107) 227份, 回收 (64+37+90) 191份, 回收比例为84.14%。

二、问卷内容设置

1.《仪器分析实验》课程开设了三类共七个实验, 包括: (1) 光谱法:原子吸收光谱、红外光谱、紫外和荧光光谱; (2) 电化学法:氟离子选择电极; (3) 色谱法:气相色谱和液相色谱。

2.针对以上实验内容, 调查问卷的内容分为两个部分: (1) 对包括教学内容、目标和意义及教师指导和报告批改等十个方面进行评分, 给出1~10分十个等级。 (2) 目前开设的光谱法和色谱法实验的部分仪器由于价格昂贵, 短时间内解决台件数少的问题还不现实。实验中心会尽量争取学校和化学系的投入, 购买同类型的更新型号和其他类型的分析仪器。

三、调查结果统计、分析

(一) 问卷第一部分。

第1个问题只有九名同学评分在<7分范围内, 说明绝大多数同学认为实验室的准备充分, 仪器工作正常 (图1) ;第2个问题的统计结果见图2, 由图2可见, 绝大部分同学评分在7~10分, 学生对实验室管理和教师对学生的要求较为满意;第3个问题的统计结果见图3, 由图3可知, <7分的比重增加, 学生认为教材的内容和及时更新方面需要改进;第4个问题的评分数分布在7~10之间, 学生对教师的讲解满意 (图4) 。

第5个问题的统计结果见图5, 由图5可知, 评分<7分的比重增加, 学生认为需要改进对仪器使用的指导;第6个问题的分数分布在7~10之间, 课堂情况较好 (图6) 。

第7个问题的统计结果见图7, 由图7可见, <7分的比重增加, 实验教师和助教需要改进分析实验现象, 培养学生解决问题的能力;第8个问题的统计结果见图8, 由图8可见, <7分的比重较多, 表明实验教师和助教需要在实验课上增加讲解。

第9个问题的统计结果见图9, 由图9可见, <7分的比重增加, 实验教师和助教需要改进管理和考核;第10个问题:实验报告要求明确, 批阅认真、准确、及时, 有评语及签名。这一项学生的意见较多, 确需改进 (图10) 。

(二) 问卷第二部分

学生对以上八个方面提出了很多意见和建议, 分别总结如下: (1) “高效液相色谱法测可乐、茶叶和咖啡中的咖啡因”很受学生的欢迎, 增加与实际应用相联系的实验内容。 (2) 教师结合应化和临床医学专业, 介绍前沿及目前研究的课题, 如果没有相关的仪器, 可以做仿真实验, 多与计算机结合。 (3) 这一方面做得较好, 可以课前先讲解, 在实验过程中再仔细讲解涉及到的仪器部件, 更容易理解和加深印象。 (4) 理论课上布置思考题, 征集不同的实验方法, 在实验课上加以分析和共同讨论, 注重学生的独立性;不严格强调实验结果的准确性, 而应注重学生的思路。成绩好或差的学生, 对这方面都有特别的建议:强化学生实验操作的分值, 和对实验结果分析的分值, 弱化实验结果的比较;单纯以实验报告的形式考核不是很令人满意, 对动手能力强的学生应给予加分;操作步骤有错误就记录, 酌情扣分;实验报告评分后未及时发放, 使学生不能及时了解实验需要改进的地方。 (5) 希望实验室在适当时间开放, 要求增加新仪器的学生很多;强调助教的耐心和责任心。 (6) 学生更倾向于实验讲义或活页形式, 或电子化, 各实验可随时修改替换;老师或助教将遇到的问题总结起来, 进行修订。对于实验预习, 需要改进的地方很多。 (7) 对此问题, 学生的建议呼声很高。开设探索性实验, 问题提出后, 学生提出具体方案, 并对其进行可行性论证, 然后学生对方案进行具体分析, 详细地设计, 形成书面报告提交通过后, 即可进行实验;或者简化为测定一个未知物的实验, 如结构、含量等, 能增加趣味性。

(三) 学生综合意见总结。

(1) 实验教学内容的设置应与学生的兴趣性, 如增强实践性的教学环节。 (2) 实验部分内容应更加涉及前沿知识, 强调与计算机的结合。 (3) 应该着重考查学生是否理解基本操作的目的和实验具有的深刻的现实教育意义。 (4) 教师应该明确实验过程与实验目标的关系, 思考怎样激发学生的创新思维。 (5) 实验成绩的考核要做到公平、公正和合理, 达到调动学生的积极性的目的。 (6) 优化实验室管理 (如对实验室管理教师和助教的建议, 实验室仪器、试剂和水电管理等) 。 (7) 实验讲义是书本形式, 作一次修改订正是一件很麻烦的事。将实验讲义、实验预习以及课堂要求注意事项等内容放在化学系网页上, 随时修改其中的内容, 随时控制和调节实验部分的难易程度。 (8) 独立开设实践性训练的课程, 培养学生的动手能力。

四、改进措施

1.已经完成的改进工作。针对上述总结学生的意见和建议, 仪器分析实验室和任课教师及助教做出了一些改进工作: (1) 2006年3月购进了一台荧光分光光度计和一台高效液相色谱仪, 解决了部分仪器台件数少的问题;到11月份, 又购进了三台电脑。 (2) 实验中心网站的建设:所有大型仪器的介绍、修改后的七个实验讲义和所涉及的仪器结构和操作介绍挂在化学系实验中心网站上, 学生可在课前下载浏览。 (3) 加强了助教的培训和试讲。 (4) 优化了实验的课件, 课上会多介绍仪器的结构。 (5) 为了改善并逐步加强预习的效果, 做实验前学生可以基本了解一下实验内容及注意事项, 化学系将购买的模拟实验软件放在网上, 提供给学生下载使用。这样以来, 实际的实验课的效率就会提高, 也减少了因理论课与实验课不同步带来的理解困难, 提高了资源的利用效率。 (6) 实验报告的批改, 统一评分标准, 增加操作部分的分数及评语, 批改后及时返给学生, 以便学生及时找出实验中的问题, 加以纠正。

2.仍需改进的方面: (1) 结合应用化学和临床医学分析仪器的前沿研究和应用介绍。 (2) 部分仪器的开放。 (3) 开设探索性的综合实验。 (4) 增加讨论课。

五、结语

1.对《仪器分析实验》过去存在的问题进行了汇总, 提出了切实可行的改进措施, 这种模式可提供给其他实验课程作为借鉴。

2.总结的问题和提出的改进措施可以作为今后教学改进的依据。

3.改进措施在2004级应化专业和2005级临床医学八年制实施, 实验课的教学和学生的学习有较大的改善。

4.这种问卷调查模式的在实验教学和学生之间建立了一种对话和互动的平台:学生自身参与课程建设。

参考文献

[1]张胜前, 万国平, 闻民勇.武汉市高中地理问卷调查引发的反思[J].高等函授学报 (自然科学版) , 2006, 19 (5) :16-18.

[2]郭星华, 谭国清.问卷调查技术与实例[M].北京:中国人民大学出版社, 1997.