提升效应范文

提升效应范文（精选12篇）

提升效应 第1篇

去年, 学校教学工作调整, 我接受了六 (2) 班的数学教学任务.经过了解, 五年级期末时该班的数学平均分比起平行班级低了许多.通过一段时间的摸底, 我初步找到了产生较大分差的原因:学生的基础知识掌握得较差, 知识点的漏洞很多.于是我采取了通常的教学方法, 加强数学思维训练, 针对薄弱的知识点重点补习、高压机械式的反复练习, 等等.但是, 经过一段时间后, 发现教学效果并不佳, 仍然存在听课效率低下、作业速度依然缓慢、作业的错误仍然居高不下等现象, 这些都进一步说明学生的思维水平没有得到真正的提高辛苦一场, 到头还是竹篮打水一场空.

二、原因分析

针对班级的现状并不能简单的用“这个班学生没有数学头脑, 没有聪明的学生, 学生太懒、怕动脑筋等”理由去搪塞, 教师必须去挖掘产生现象的内在原因.根据模型假设理论的分析, 如果我们将数学知识比作“水”, 思维比作“竹篮”, 思维越严密, 发散性越好, 漏洞就越小, 能装到的水就越多.由此可以推断, 知识掌握的程度与思维发展的程度成正比关系, 看来关键的问题出在数学思维的培养与建立过程之中.

通过进一步思考分析, 症结抽丝剥茧逐步显现:作为教师, 我把重心放在了知识漏洞上, 花了大量的时间和精力对学生进行了严苛的知识点的补习和训练, 耗费了师生大量的常规有效教学时间, 师生补得身心俱疲.这时, 我们老师习惯将之归结为智力水平和数学思维水平不够高, 反而忽视了智力水平和数学思维水平背后隐藏的心理品质问题.在严苛的补习中, 学生看到作业就烦, 只想尽快糊弄完交差, 或者干脆懒得写, 造成恶性循环.对学数学产生严重的心理障碍, 这种心理体验直接影响了学生的学习效率, 影响了数学思维的正常发展.

三、应对策略

学生的数学思维水平发展和心理品质发展应当是相辅相成的, 在数学思维水平发展的纬线中没有高质量的心理品质的经线支撑, 即使得到数学知识, 也会要么像水一样从“心里”的漏洞和缝隙中流失, 要么心里难以承受之重, 很快直至塌陷, 到时还有何数学思维品质可言?

(一) 教师是学生数学思维品质和心理品质提升的设计者

面对每个“竹篮”破漏之处不全相同的状况, 如何形成有针对性的查漏、补漏机制则显得更为重要.我暂时放缓了数学知识补习的动作, 增加了提升心理品质的动作, 为师者须善“疏”, 疏导学生学会释放压力, 走出“学习的心理障碍”困境, 完成“自我修复学习漏洞系统”过程.

1.畏难严重则积极鼓励

鉴于六 (2) 班学生数学思维水平发展相对落后的这个“学习漏洞”, 在平时的数学课堂中, 我尽量采用启发式教学, 给予学生充足的思考时间, 逐步引导他们学会解答问题, 并及时给予肯定的评价, 帮助他们恢复学好数学的自信心, 使其乐学、好学, 遇到问题能进行一定程度的独立思考.

2.浅尝辄止则循循善诱

有时作业和考试中, 有些学生思考题会空着不做.其实他们只要思考一下, 即使不能全作出来, 也能作出一部分, 为什么不做呢?这个习惯是日积月累形成的.学生会条件反射地认为, 反正最后做不对, 何必花时间和精力在上面?做错和不做都一样.久而久之, 看到这类题目, 他们就浅尝辄止, 采取漠视的态度, 导致思维不活跃, 学习效率低下.正是“心里无所欲也就无所谓”.所以我在平时的作业批改和考试中, 重视过程, 淡化结果, 只要你的过程或思路演绎精彩, 一样可以获得老师的肯定和赞扬.从而给学生创设成功的情景, 并激励他们积极参与、体验这种感觉.有向前的动力才有向前的行动, 在越来越多的行动中克服“自我设障”的心理倾向.

3.先知先觉则动态巩固

每名学生的数学思维水平发展不一样, 有些学生的数学思维水平发展较快, 会产生“会当凌绝顶, 一览众山下”的优越感.这类学生由于数学思维水平高于同伴, 对竞争渐渐失去感觉, 丧失斗志, 对思维提优训练感到厌倦, 做作业草草了事, 日久形成“眼高手低, 心浮气躁”的不良学习习惯, 在班级里又觉察不到自身学习的“漏洞”.如何帮助这类学生?在班级中组成“学习链”让数学思维水平较好的学生和一般、较弱的学生组合, 在组合中互相帮助学习, 通过学生资源的配置实现数学知识和方法的优势互补, 并对这些组合进行独立核算, 分组竞赛.这样无形中就可以提高对这类思维水平学生的要求, 在对组内同学学习指导的过程中, 他们逐渐认识到自身“知识点的漏洞”和“方法的漏洞”, 并为了提高小组整体实力, 会自觉自动地对自身的漏洞进行强化复习.同时让这类学生在给予中体验快乐, 既巩固了所学知识和方法, 强化了应用能力, 又让他们找到了合作的成就感.

(二) 学生是自身数学思维品质和心理品质提升的实践者

通过教师的引导, 让学生意识到漏洞的存在, 这只是提高学生数学思维的第一步, 更为重要的是教师要引导学生想办法约束自己去堵漏洞, 授之以渔.

1.引导查漏是基础

数学学习中, 可以以单元为单位, 一单元学完, 组织学生自查“知识点漏洞”, 并思考为什么会产生这些漏洞, 是自己主观因素还是其他客观因素.还可以在小组内请同学帮自己查漏洞.

2.自主补漏是关键

关键是补漏的阶段, 要依靠学生的自主补漏, 才能提高补漏的效率.但学生的自觉性是有限的, 必须建立相应的督查机制, 使其形成良好的“自我修复学习漏洞”的习惯.除了教师的监督之外, 还可以形成学习小组内的监督、家长的配合监督.多管齐下, 就可以事半功倍.学生在自主补漏的过程, 实际上也是一个数学思维品质和心理品质的重建、提升的过程.心理品质提升得越好, 越能正视自己的“漏洞”, 克服学习的心理障碍, 数学思维延展性之纬线就编得越来越密集, 数学思维的周密性、逻辑性不断增强.

善于堵漏洞的学生, 数学思维水平才会大幅度提高, 数学学习质量才会迅速提升;不愿或不善于堵漏洞的学生, 数学学习质量就逐日降低.

摘要：在小学数学教育的很多理论研究中, 早已证明数学思维的形成对于学生积累和掌握知识的重要性, 因此数学思维的培养已经作为一项十分重要的内容在教学过程中加以实施.但是我们也发现如果忽视了培养学生思维过程中的一些问题, 将会产生所谓的“竹篮效应”使得教学效果大打折扣.

提升教师队伍建设的四种效应 第2篇

幼儿园提高园所的保教质量的关键在于良好师资队伍的建设。北京市平谷区第一幼儿园在幼儿园师资队伍管理中充分利用和活用“蚂蚁效应”“鲶鱼效应”“羊群效应”“门槛效应”等效应，从而提升幼儿教师队伍建设水平，增强师资团队的凝聚力，进而提高幼儿园整体的保教质量。

“蚂蚁效应”

蚂蚁是自然界最为团结的动物之一，它们虽然数量较多、个体较小，但却因为各自分工、职责明确，在共同完成一件事情时能凸显出惊人的智慧与力量。这就是所谓的“蚂蚁效应”。

在园所管理中，学校要借鉴“蚂蚁效应”，充分明确和规范细化教师工作职责，增强责任意识。同时在明确工作职责的基础上，还要深入了解每位教师的所长与不足，合理安排教师的工作，用其所长，人事相宜，以此发挥每一位教师的最大价值。

为了更好地发挥“蚂蚁效应”，促进幼儿园工作有序、高效地完成，幼儿园采取了分层定责的管理办法，明确各岗位职责，确保人人有事做，事事有人管。同时幼儿园倡导教师间团结协作，树立集体观念，相互学习，形成良好的育人氛围。

“鲶鱼效应”

挪威渔民每次从海上归来，为了不让沙丁鱼在途中死去，便在鱼舱室放几条鲶鱼，以挑起它们和沙丁鱼之间的摩擦和争端，使大量的沙丁鱼在紧张中不断地游动，其结果是避免了沙丁鱼因窒息而死亡。这种现象后来被人们称之为“鲶鱼效应”。

合理竞争，科学考核 幼儿园在开学初采取了教职工岗位聘任制，明确每个人的职责与工作规范，通过述职、竞争的方式使教师优先上岗。此外，幼儿园开展技能技巧比赛、制定个人成长目标、教师综合评价等多种内外力多元驱动方式的活动激发教师不断学习、不断努力、不断进取。

要充分利用好园所中的“鲶鱼” “鲶鱼”式的教师不但性格活跃，而且“能量”很大，很有号召力。为了展现她们的优势，发挥她们的能量，幼儿园会引导她们担任工会组长、教研组长，班级组长等，用她们的活力感染其他教师、带动其他教师，以师促师，使幼儿园的各项活动得以顺利地开展。

“羊群效应”

在羊群中，你会发现这样一个有意思的现象：头羊往哪里走，后面的羊就跟着往哪里走。这种学习与模仿现象被人们称之为“羊群效应”。教育专家、幼儿园的领导干部、优秀教师等不正是“幼教界这个羊群里的领头羊”吗？何不正确发挥她们的示范引领作用，促使全园教师形成共同学习、你追我赶、互学互帮的良好态势呢？

注重专家专业引领 幼儿园定期聘请教育专家来园指导。专家们对教育活动、区域活动、卫生保健等多方面的观察、指导，对教师的答疑解惑，提升了教师的教育理念，理顺了教育教学方法。

注重优秀教师的示范辐射 为了提升教师们的业务能力，幼儿园采取优秀骨干教师带徒弟的“师徒一帮一”方法，并制定师徒学习计划。此外，幼儿园还结合幼儿园教师普遍感到困惑的教育问题，请骨干教师们进行了展示，以促进青年教师的提升。

注重专长教师的培训指导 幼儿园根据教师的兴趣特长，挑选“亮点”教师，充分发挥他们的引领、示范和带动作用。

在教师队伍建设的过程中，管理者还要注重以下两个方面：一是“头羊”不搞终身制。二是注重“头羊”的榜样、引领作用，即通过他的行为、他的方式去带领他人共同前行。

“门槛效应”

“门槛效应”是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷泽于1966年在做无压力屈从――登门槛技术的现场实验中提出来的，指的是一个人接受了低层次的要求后，适当引导，往往会更容易接受更高层次的要求。

制定“最近发展区”的阶段性目标 在幼儿园中，尤其对新毕业的教师和部分能力较弱的教师，学校对其专业成长的要求不宜定得太高，以免造成其逆反心理。应该依据反映人们认知心理的“门槛效应”给这些教师制定一个发展总目标，在此基础上还要帮助教师从他们个人的实际出发建立起切实可行的阶段性目标，即最近发展区。待教师实现了第一级子目标后，逐步提高目标的层次，最终达到预期的教育教学总目标。

引导青年教师适宜的专业发展 为了提高教师的专业技能，减少教师的畏惧情绪，幼儿园采取小步骤的培训模式，即每月有重点地逐一对不同技能进行培训、考核。青年教师根据自身特点，分析自身优势，制定自身发展目标，设计优势领域活动，并定期进行展示汇报。在这种阶梯式的培训中，青年教师逐渐掌握了相应的教育方法和技能技巧，教育教学驾驭能力不断提升，自身素质不断提高。

心理学曾指出：一个人只要体验一次成功的快乐，便会产生喜出望外的激奋心理，从而增强自信心，而这种自信心又能促使他不断努力，从而追求更高层次的成功，即形成“成功――自信――努力――又成功――更自信”的良性循环。

随着社会日新月异的发展和人们自我意识的日益提升，作为一名新时期的幼儿园园长，只有不断学习各种理论知识，树立科学的管理理念，正确灵活地运用各种效应，充分调动教师的积极性，这样才能建设出一支高素质的教师队伍，创设出一流的园所。

搜狐：奥运效应提升营销价值 第3篇

中国企业第一次参与世界上最昂贵的“营销消费”，尽管投入巨大，尽管没有经验，但它们还是以自己的方式为自己的品牌打上了奥运的烙印。还有，那些与奥运赞助擦肩而过的企业，也在与奥运营销的若即若离中快乐着

日前，作为北京2008年奥运会互联网内容服务赞助商的搜狐，因其在奥运营销方面的突出贡献，获得了2007~2008年度最佳奥运营销网络平台奖。今年，正值搜狐成立10周年。10岁的搜狐，有望借助奥运，成长为让世界了解中国、熟悉中国的最佳网络平台。作为领头人，张朝阳对搜狐的营销效果非常满意。

《新财经》：顺利拿到奥运赞助商资格后，搜狐都推进了哪些工作？

张朝阳：一是市场推广工作，要向公众宣传搜狐的特殊媒体地位。“搜狐，2008奥运的选择”，是贯穿2006年以及2007年上半年的主题口号。首先，百年奥运第一次有互联网作为赞助企业；其次，在众多的互联网公司中，搜狐成功当选奥运合作伙伴。从2007年下半年开始到现在，搜狐启动了品牌战略，这就是“看奥运上搜狐”。

二是充分体现搜狐作为奥运报道核心媒体的功能。加强与奥组委、国家体育总局、中国体育代表团的联系，确保信息源通畅，在权益规定范围内对北京奥运会、北京残奥会和中国体育代表团进行贴身报道。确定搜狐在奥运报道上的正规军地位，在报道上要做到快速、权威、准确，这对于搜狐的奥运战略非常重要。

三是作为赞助商，作为奥委会技术采购的提供方，要高质量地做好奥组委的官方网站，这是搜狐所谓奥运会互联网内容赞助商的核心工作，为世界网民提供中、英、法、西班牙和阿拉伯五种语言的服务。

《新财经》：除了搜狐自身的报道，搜狐建立的媒体联盟都在做哪些事情？对搜狐的价值体现有哪些帮助？

张朝阳：在媒体联盟方面，除了平面媒体之外，又拓展了电台联盟、电视联盟。在电台联盟方面，比如开办的《天下体育》栏目，每天提供30分钟音频供联盟的媒体播出，对搜狐品牌知名度的扩大也有好处。另外，电视节目也有制作计划，比如赛事之前做冠军访谈，这些都会落实到各个地方电视台去。针对每个冠军运动员做节目，央视之外的媒体就是搜狐。我们还通过与华奥星空的合作获得了视频权利。搜狐在媒体报道中的地位是协调者、发起者和奥运产品的输出者，奥运赞助商的价值在这方面体现得非常充分。

《新财经》：作为网络媒体，搜狐如何实现内容建设与商业经营的统一？

张朝阳：作为商业媒体的网络公司，必须要以良好的经营业绩保证企业的正常运转，内容建设和商业经营似乎很难平衡，但搜狐的奥运报道计划却很好地实现了两者的统一。比如，内容策划的“中国门户”是从内容建设的角度来切入的。这个栏目领航下的“中国经验”、“中国速度”、“中国制造”等主题，将中国社会最活跃的经济领域作为关注的重点，将改革开放三十年取得的成就，集中体现在经济生活的丰富和提高上。借助奥运会的历史机遇，搜狐希望通过互联网平台来擦亮“中国品牌”，梳理国家品牌的积极元素，为企业提升自身品牌提供了广阔的对接空间。搜狐的营销部门将这个概念做了很好的包装，可以多侧面、多角度地为企业提供营销服务。

搜狐实际上是用高质量的内容，搭起了供企业借奥运概念提升品牌内涵、展示品牌价值的营销平台。市场营销部门反馈的情况，更坚定了内容部门的信心。内容策划的着眼点是为网络用户提供有价值的内容，得到了用户认可，获得足够的流量，也就能吸引更多的企业参与其中。

“中国门户”概念，以媒体行动来集中展示经济成就，恰恰“击中了社会中绷得最紧的那根弦”，企业不感兴趣、不愿意参与是不正常的。

《新财经》：有很多企业花了大量资金进行奥运营销，但并未得到想要的效果。搜狐的奥运营销有什么特点？

张朝阳：搜狐的奥运营销案例是所有的企业奥运营销中最值得剖析的。搜狐奥运营销的一个值得借鉴之处，是其持续投入的做法。很多企业的奥运营销，是在两年前隆重宣布一个奥运营销计划，然后就无声无息了，直到2008年奥运会开幕之际，才重新浮出水面。搜狐不是这样，我们的奥运营销是一个不断升温、不断加速的过程。在奥运会8月8日开幕之前，搜狐的内容建设以“冲刺2008”、“我们邀请世界”等一系列具有亮点的奥运活动为主线，进行持续报道。

论提升大学品牌效应的对策 第4篇

品牌特质源于大学长期办学所积聚来的绩优禀赋, 当这一绩优禀赋被适时激活时, 就会使大学品牌发挥出时间和空间上的扩张效果———大学品牌效应。从传播学的角度看, 这是大学经营者依照品牌创新机制, 将办学绩优禀赋凝练为品牌特质, 从而实现最大办学福利的一个自觉的过程。大学品牌效应是大学分化规律给大学品牌的拥有者、使用者和消费者带来的价值效益和功能影响。

大学的品牌特质, 是指大学特有的绩优禀赋, 通常体现为办学实力的质和量的保有或递增, 来自于大学在办学实践中自觉和不自觉的积累。从学术角度来看, 品牌特质就是大学自身不可替代的学术传统、科研资源、研究技术平台和学术团队建设实力等。品牌特质可以是显性的, 也可以是隐形的, 内在精神气质渗透在校风、办学理念、文化积淀等价值倾向上。品牌特质是形成品牌的关键要素, 是诱发大学品牌效应的内在基质, 大学品牌效应的形成乃至扩展源自于品牌特质。当然, 政策支持、法律导向也是诱发或激活大学品牌效应不可或缺的环境因素。例如, 同样的激励政策, 特质丰厚的大学就会充分显现品牌效应的力量。地方高校的区域特色, 在获取社会资源、政府资源和企业资源方面同样可以归为特质优势。这是因为在区域分级中, 各大学品牌都有自己的利益和能力空间。这使各大学处于不同的影响范围, 他们在社会价值空间上进行均等的生存竞争。

大学品牌效应是大学正当功能效益和影响的一种溢出。这里的功能效益是指大学的各种社会功能的效率产出。大学品牌的功能效益是大学利用其绩优禀赋所含有的教育价值、学术价值、科学研究价值、社会服务价值对社会受益者的一种效率追加, 并以品牌特质方式使大学具有更广泛的品牌影响力。在高等教育层级分化的格局中, 大学品牌效应梯度层级显示的各大学在办学定位、办学模式、服务面向上的效益差异, 源自于他们在发挥办学特质的效益率上的差异。

目前, 大学品牌的延伸由于债务、就业率、教学质量等的拖累力不从心。有必要统合各方面竞争优势, 理性审视品牌特质加, 重估品牌价值, 以内化竞争优势扩展生源质量、学术贡献和服务收益的市场认同。内化竞争是拓展大学品牌效应的直接来源, 其主要内容是:强化品牌战略, 兼顾大学教师的职业意愿、学生权益及区域社会利益, 着力挖掘品牌效应赖以存在的品牌特质。品牌特质正向作用于学校发展的多个方面:第一, 推进大学创新实力;第二, 强化区域社会的依赖性, 主要体现在对毕业生的认可度, 对大学科研、生产服务的依赖程度;第三, 固化内部制度要素的连续性, 即以习惯性的文化资源、章程维护和吸纳优质生源、学术资源、人才资源, 如对教师与科研人员的奖惩福利的系统维护;第四, 稳定大学品牌竞争优势。这些特性显示出品牌特质在支配大学内部组织行为方面的重要性。

二、大学品牌效应的基本特性

大学品牌效应是大学在竞争过程中传承和延续办学优势的能力。它满足了社会对大学品牌的价值信赖和偏好, 是高等教育利益相关者对办学举措的行为接纳与价值认可。

1. 大学品牌效应的非线性输出性。

在现有行政体式、学术体制和财政制度下, 不同大学的品牌功能效应显现出不同的非线性特征。大学内部不同权力谱系对学术权利和行政权利的纷争往往在不同维度上表现出渐进的、不稳定行为方式, 这种行为方式对大学品牌特质的维护利用存在很大的反差。通常, 大学品牌特质被认为是推进品牌效应的动力要素, 大学在常规的控制关系作用下, 内部相互依存、相互制约的权力关系在利益偏好上, 不但在培育、诱导、激励大学品牌特质的对策上无法达成一致, 甚至还会出现忽视现有品牌特质的倾向。随着时序和市场因素的不断变化, 大学品牌效应呈现或停滞或飞涨或低落的不确定的输出方式, 显示出非线性特征。例如, 一些高校在转向研究型大学的过程中, 忽略和淡化了过去践行技能的品牌特质。本文仅把大学品牌非线性输出限定在正向含义上, 即大学内部的竞争推进会使大学品牌效应出现正态曲线攀升样式, 对大学品牌拥有者来说, 疏导阻滞品牌特质延伸的内部问题、规避不同利益阶层的关系矛盾, 不仅可以适时把握品牌传播规律, 还可以实现大学获得非线性的品牌正向效应。

2. 大学品牌效应的缓释性。

对存在于大学内部和外部的各种制约大学品牌效应的因素, 大学品牌拥有一定的调节能力。高等教育系统的品牌竞争, 会使不同大学的品牌特质借助内部整合、外界干预, 产生放大和压缩大学品牌效应的反应。相应的, 大学品牌效应表示了品牌对这些制约和干预的适应能力。大学品牌效应的缓释性是指大学在适应高等教育内部变革、应对外界环境的时候, 放大或延缓品牌效能的机能性反应。大学品牌效应的缓释性不但刻画了品牌自发控制自身发展的调节能力, 也显示了大学品牌适时感应市场的能力。缓慢放大、扩散和集聚大学优势品牌特质的能效反应是缓释性的主要行为特征。大学管理经营者, 要合理借助大学品牌效应的缓释属性适时调整激励对策, 提高均衡高等教育质量、规模、结构和效益的能力。过去人们疏忽大学品牌效应的缓释性, 利用偏重学术的指标体系评价高校模式, 一厢情愿地选择“专升本”、“合并升格”等方式, 试图快速推进大学品牌的作用功效, 结果却事与愿违, 不但丢失了历史上的办学特色、品牌特质, 而且也使区域高等教育出现严重的同质化倾向:一方面, 一味地升格, 招硕士招博士, 创办研究型大学, 导致“千校一面”, 也造成中等职业教育、高等职业教育和普通高等教育严重失衡;另一方面, 地方大学管理者刻意控制品牌资源, 有选择地夸大部分品牌特质的效应强度, 舍弃区域社会发展需要, 将弱势学科边缘化、忽视区域技术服务等。

3. 大学品牌效应的有限性。

大学品牌对某种社会需求的延伸不是无限的。大学名牌对学生就业固然有一定的影响, 但就业率终归是教育质量与就业政策、就业岗位和就业观念相互作用的结果。大学品牌效应的效益增值态势在深度和广度方面存在不可跨越的社会限度。大学管理者因经营、使用和推介自身品牌而享有一定的收益, 这些收益是大学品牌效应有限作用的结果。大学为取得办学收益, 需要借助资金投入、学术制度、就业环境等的支持, 大学品牌效应不能无限跨越这些因素的限制, 它只能在有限的空间内积极吸纳优秀生源、优质师资、办学经费、研究课题、学位授权、教学质量以及学校的声誉等。一般而言, 在维持品牌特质运转的有限投入面前, 大学品牌效应会在大学效益增大的过程中出现递减规律。就是说, 当大学品牌的整体收益水平达到社会所能接受的最高水平时, 集聚大学绩优禀赋的品牌特质也需要一定程度的能量添加。

三、品牌特质引发大学品牌效应的作用机制

就大学的整体管理系统而言, 大学品牌效应的作用机制是品牌内部的各种要素之间按照一定目标指向相互调整并形成连续成效的运转方式及其功能的总和。这里的各种要素, 主要是依附在教学、科研和服务功能上的专业质量、技术声誉、服务信誉、文化内涵等现实载体, 这些载体通常以绩优禀赋的方式构成大学品牌特质。大学品牌效应的作用机制可以描述为:大学品牌依照其特有的进化本性, 以品牌特质为基础通过疏导对立、排除纷扰, 挖掘、整理和集聚绩优禀赋, 不断实现大学功能优化和收益方式的增长。这是一个正反馈过程:第一, 作为行为主体的品牌特质利用投入反馈, 挖掘办学优势, 集聚绩优禀赋, 不断剔除影响投入折价的各种负面因素;第二, 绩优禀赋继续内化生成新生品牌特质, 并统合所有品牌特质协同催化相关支撑条件的相互依存;第三, 依附高等教育发展规律形成一致性的作用惯性, 最终实现大学品牌延伸的最大绩效。

大学品牌效应是一个有所收敛、有所扩张的控制过程, 其中, 既有不同品牌特质之间的自组织成分 (自为成分) , 也有办学主体约束品牌效应向深度和广度延伸的干预成分。这个控制过程是品牌效应自组织过程和办学主体相互作用的总和。

大学品牌效应的自组织行为是大学品牌的“内生”特征。所谓“内生”是指由大学品牌效应以本身禀赋决定轨迹的持续运动和方向。大学品牌效应的“内生”概念常被认为是大学品牌所涵盖的品牌特质、内部动力、内部潜力和内部创造力的不断重组, 如期整合大学的资源优势, 弥补不同功能属性的水平与转化力、人力教育资源的培育与发挥等, 实现效益的阶梯式提高。在大学品牌效应的关系模型中, “内生变量”是指由给定的效应因素本身决定的变量, 相对的“外生变量”是指大学品牌效应本身无法决定而由这个系统以外的因素决定的变量。“内生”突出了品牌效应行使影响的内在运行动力, “内生”以功能特征维持着大学品牌按照经营规律使大学的结构出现持续的发展变化。引发大学品牌效应的内生因素的动力来源, 肇始于高等教育系统的物质、能量、信息以及文化制度性的品牌特质积累。区分影响大学品牌效应的内生因素和外生因素是相当重要的, 但在实际应用中又是难于区分的。因为, 在提升大学品牌效应的行为过程中, 不同决策定位可能会形成不同的解释框架, 某个解释框架中的内生因素, 在另一个解释框架中可能是外生因素。内生因素在其自发组织、自觉调控、定性调控和结构调控过程中会影响品牌效应的总体结果, 一般内生因素由解释框架的结果来决定其重要性。大学经营者在积淀办学优势、进化办学功能时面临不可跨越的品牌效应规律。在特定的高等教育政策环境、经济环境、科技环境、就业环境等因素面前, 考量大学维持办学效益、提高优化效果的变化路径, 可以利用大学品牌效应的作用机理作为分析框架。

在观察大学品牌效应作用过程中需要注意的是:第一, 大学品牌效应的整个运行过程, 是通过整合绩优禀赋为现实发展提供服务的, 它必须与高等教育发展的体制与制度环境相结合, 与区域经济文化、科技状况相协调一致, 不能超越现实而极端地发挥效应优势。为此, 大学品牌的管理者要针对外部市场变化, 利用品牌效应的缓释性适时调整应对社会习俗和不同群体的教育偏好、技术需要, 有所选择地调整品牌策略。第二, 大学品牌效应的正常发挥是一个完整的运行链条, 它通过培育、组合、集聚、抗争、融合、扩展和反馈等环节, 实现大学价值理念的扩展和效益的扩张。所谓培育, 需要按照品牌的塑造规律进行, 在先期的培育开发过程, 需要踏踏实实地积累和提炼品牌特质;组合是按照品牌要素构成进行合理打造;集聚是系统化地生成与酝酿办学绩优禀赋;抗争是利用管理手段疏导高等教育的制度、环境和支撑障碍, 解除各个方面的不协调、不平衡和其他阻扰因素;融合就是采借各种政治、文化、经济、科技优势, 实现扩展大学品牌优势的实际目的。

四、扩展大学品牌效应的对策

正确的经营对策可以放大大学品牌的知名度和美誉度, 确保大学品牌拥有者和消费者得到一定的效益和影响, 即使拥有者和消费者提高资源利用效率扩大大学品牌的影响力。虽然我国大学品牌的知名度受政府干预和社会不同群体的偏好影响, 但终归离不开长期的人才质量、科技贡献和社会服务的自我积聚。虽然大学品牌效应涉及国家先期对大学的人力和物力的投入差异, 但是, 重视大学品牌的区域服务却是在自我认知的基础上不断集聚内部优势禀赋, 实现区域创新有效对策。如何借助大学品牌特质, 加强品牌效应的持续收益, 这是大学品牌战略决策面临的现实问题。遵循大学品牌效应发挥作用的一般规律, 结合目前大学品牌建设实际, 基于一般大学延伸品牌效应的迫切要求, 在政策设计与资源投入方面提出如下基本对策。

首先, 拓展信息渠道, 增强社会对大学品牌的广泛价值认知。一方面, 政府要广泛传播大学品牌信息, 针对不同群体的价值选择偏好, 不断提高高等教育利益相关者对大学品牌的认知度和忠诚度;另一方面, 大学管理者要遵循品牌意旨, 按照办学的终极目标, 不断扩大支撑大学品牌特质的能量投入, 大胆追求大学品牌效益的最大化。其次, 针对目前高等教育内部行政集权的等级控制, 政府要不断拓展适宜大学品牌效应延伸的制度空间, 认真研究推进大学品牌效应的支撑要素, 建立协调统一的管理标准, 构建公正的社会约束和评价体系, 打造品牌效应适宜作用的大环境, 给勇于践行现代大学制度的品牌竞争者营造一个有序的竞争市场。最后, 高等教育主管部门要充分考虑区域之间、大学之间、学科之间的差异性, 根据不同类别、不同学历层次的品牌, 引导大学集聚比较优势, 凝练品牌特质, 以大学品牌效应的个性化发展规避大学的同质化倾向。地方大学要坚持拓展多层次特色化发展道路, 建立区域品牌效益激增机制, 积极培育区域内的竞争优势, 拓展吸纳外源性资源的方法途径, 集聚、激活、扩散办学优势禀赋, 提高服务区域社会的品牌效应强度。

摘要：高等教育系统内部的分化迫使大学的生存竞争越来越看重大学品牌的利用效率。在特定的教育投入面前, 大学品牌效应是其他院校不具备或无可比拟的品牌特质超常发挥办学绩优禀赋的功能性反应。为了扩大高等教育现有的投入收益, 积极拓展大学品牌效应已是一所学校集聚比较优势、实现最大办学绩效的最佳途径。

提升效应 第5篇

与原始社会相比，当今社会的一个显著特点就是交流沟通与人际关系。在当今社会任何一个想要成功的人都必须学会用正确的方式与别人交流沟通。我们生活的空间中，每天都需要与人进行交流，在与人交流的过程中往往有一些心里效应在影响着自己给别人留下的印象，也影响着别人在自己心中的形象，使我们形成的印象往往与真实情况有所差别。因此正确运用心理学效应可以留给他人一个好印象，同时也可以帮助自己克服这些效应的消极作用。

下面根据自己平时学习的知识以及找到的资料谈谈几种心里效应的成因及应用：

一、首因效应

在人际交往活动中，我们会很重视开始接触到的信息，至于后面的信息就显的不是那么重要了，这种心理称之为首因效应。初次印象包括谈吐、相貌、服饰、举止、神态，对于感知者来说都是新的信息，它对感官的刺激也比较强烈，有一种新鲜感，这就如同在一张白纸上，第一笔抹上的色彩总是十分清晰、深刻一样。因此，每个人都力图给别人留下良好的“第一印象”。

首因效应是一种直观的感觉，所形成的第一印象往往不太可靠。但首因效应是一种客观存在的心理现象，是不可回避的，它决定交往是否延续，并影响今后的交往质量和结果。所以我们必须要重视人际交往中的首因效应，力求在人际交往中给人留下良好的第一印象。比如在交友、招聘、求职等社交活动中，我们可以利用这种效应，展示给人一种极好的形象，为以后的交流打下良好的基础，另一方面又要在以后的交往中纠正对他人第一印象的不全面的认识。

二、近因效应

近因效应是指最近的信息对人的认知具有强烈的影响，最后留下的印象比较深刻，这就是心理学上的所谓“后摄”作用。一般而言，熟人之间的交往近因效应会发挥较大的作用。近因效应在人际交往中普遍存在，如某人平时表现很好，可一旦做了一件错事，就容易给别人留下很深的负面影响。因此，我们平时应该注意给人留下良好的最近印象。在人际交往中也要注意克服近因效应带来的认知偏差，要学会用动态的、发展的、历史的、全面的眼光看待他人，与他人建立良好的人际关系。

三、光环效应

又称晕轮效应，它指人们看问题时，像日晕一样，由一个中心点逐步向外扩散成越来越大的圆圈，是一种在突出特征这一晕轮或光环的影响下而产生的以点代面、以偏概全的社会心理效应。晕轮效应是先入为主、凭第一印象一锤定音的结果。它所产生的认知偏见是一种明显的从已知推及未知，由片面看全面的认知现象，往往会歪曲一个人的形象，导致不正确的评价。因此，我们在人际交往中应克服晕轮效应，相信人人都有优点和缺点，在交往中多了解对方，避免以点代面，以偏概全。另外，在交往中也可利用晕轮效应，给对方留下良好的印象，有利于良好人际关系的建立。

晕轮效应是先入为主、凭第一印象一锤定音的结果。它所产生的认知偏见是一种明显的从已知推及未知，由片面看全面的认知现象，往往会歪曲一个人的形象，导致不正确的评价。因此，我们在人际交往中应克服晕轮效应，相信人人都有优点和缺点，在交往中多了解对方，避免以点代面，以偏概全。另外，在交

往中也可利用晕轮效应，给对方留下良好的印象，有利于良好人际关系的建立。

四、刻板效应

刻板印象指的是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，东北姑娘“宁可饿着，也要靓着”，法国人是浪漫的，英国人是保守的；女性是温柔的、细心的；男性是理性的、豪爽的、粗心的等，实际上都是“刻板印象”。

“物以类聚，人以群分”，居住在同一个地区、从事同一种职业、属于同一个种族的人总会有一些共同的特征，刻板印象一般说来都还是有一定道理的。因此，刻板效应有利于总体评价，但对个体评价会产生偏差。如果不明白这一点，在与人交往时，“唯刻板印象是瞻”，就会出现错误，导致人际交往的失败，自然也就无助于我们获得成功。

五、投射效应

投射效应也叫自我投射效应。自我投射指内在心理的外在化，即以己度人，把自己的情感、意志特征投射到他人身上，以为他人也应如此，结果往往对他的情感、意向作出错误评价，歪曲他人愿望，造成人际交往障碍。如有的人对别人有成见，总以为别人对他怀有敌意，甚至觉得对方的一举一动都带有挑衅色彩。有时候，我们对他人的猜测，无形中透露的正是自己。所以，我们不要瞎猜别人的坏处，不要那么小心眼，不要以小人之心度君子之腹。

六、定式效应

定式效应也称为心理定式效应。心理定式，是指人们在认知活动中用“老眼光”——已有的知识经验来看待当前事务的一种心理倾向。或许你听过这样一个故事；有一个农夫丢失了一把斧头，怀疑是邻居的儿子偷的。于是他观察邻居的儿子的言行举止，没有一点不像偷斧头的贼。后来农夫在深山里找到了丢失的斧头，再看邻居的儿子，怎么也不像一个贼了。这个农夫就是受了心理定式效应的左右。定势效应是指由于人们头脑中存在着某种想法，而影响对他人的认知和评价。在人际交往活动中，当我们认知他人时，常常会不自觉地产生一种有准备的心理状态（出现原有的某种想法），并从这种心理状态出发，按照事物的一定的外部联系进行认知和评价，于是也就产生了定势效应。定势效应在某种条件下有助于我们对他人作概括的了解，但往往会产生认知的偏差。例如，农村来的同学认为城市来的同学见多识广，但狡猾、小气；城市来的同学则认为农村来的同学孤陋寡闻，但忠厚、老实。

在人际交往中，定式效应常使人们对他人的认知固定化。比如，与老年人交往，我们往往会认为他们思想僵化、墨守成规、过时落伍；与年轻人交往，又会认为他们“嘴上五毛，办事不牢”；与男性交往，往往会觉得他们粗手粗脚、大大咧咧；与女性交往，则会觉得她们柔柔弱弱、心细如针；与一向诚实的人交往，我们会觉得他始终不会说谎；碰到曾今圆滑过的人，我们定会倍加小心。知道了定式效应的负面影响，我们就应该注意克制，看待别人要“与时俱进”，要有“士别三日，当刮目相看”的精神。

人们常用孟子的那句话来强调建立和谐人际关系的重要性。“天时不如地利，地利不如人和”。和谐健康的人际关系是中国传统文化中和谐思想的重要内容。自古以来，中华民族就崇尚“和为贵”，讲究为政仁和、为人谦和、民风醇和、家庭和睦，强调正心、修身、齐家、治国、平天下。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和”；孟子也曾说：“天时不如地利，地利不如人和”。“和谐”是中国古代伦理思想的主要范畴，更是中国传统文化的重要特征和宝贵遗产。儒家

思想作为中国传统文化的主流思想对中华民族精神的塑造起到了积极作用。尤其是儒家倡导的“五常”即仁、义、礼、智、信是处理人际关系的基本准则，对于今日构建社会主义和谐社会，当能提供丰富的启迪和借鉴。在社会主义和谐中，个人利益与社会利益从根本上讲是一致的。社会利益的实现是个人利益满足的前提；同时，个人对于自身行为的选择也必须以社会利益为前提，而绝不能随心所欲、为所欲为。

拿什么提升你,我的广告效应 第6篇

广告的本质是传播，广告的灵魂是创意。广告设计是视觉传达艺术设计的一种，其价值在于把产品载体的功能特点通过一定的方式转换成视觉、听觉等因素，使之更直观地表现。因此，广告创意实际上是连接产品和消费者的一条艺术路径。这条艺术路径成功与否不仅要看艺术的底蕴与沉淀，还要看广告创意是否把握住了目标群体的需求。

需求差异之文化背景

目标群体对广告的需求依赖于自身的行为，而不同文化的差异对目标群体行为的影响是最大且最重要的因素之一。如下图，文化差异对行为的影响主要表现在自然环境差异、历史底蕴差异、语言差异、非语言沟通差异。

消费者行为影响因素

可以说，消费者对广告创意的差异化需求相当一部分源于差异化的文化背景。

三大一线城市的城市文化

北京、上海、广州是我国目前最具影响力的三大城市，经济发达，人口众多，引领全国甚至全球经济文化的发展。很大一部分外来人口涌进一线城市就业，在感受当地文化的同时，他们也对城市的发展提供了动力和活力。各色人群多种文化汇集于一线城市，相互冲击相互共融。城市在保持原有文化底蕴的同时，也受到各种文化的影响，在新兴经济体中，不同城市中的群体表现出各自的特征。

北京是中国著名的文化历史名城之一，传统文化底蕴深厚。四合院是典型的历史建筑，故宫、颐和园、天坛等古迹不但体现了历代王朝的宏伟气魄和王者风范，同时也承载着深厚的历史传承与文化沉淀。

上海是中国经济和金融中心，特有的城市地位提供了优越的购物环境，充满动感和活力的魅力。整个城市受长江流域文化的熏陶，婉约玲珑的建筑风格恰好反映出本地人的性格。

广州是中国重要的贸易口岸，长久以来的贸易使他们形成了特有的经商之道，对待生活如经商一样细致入微。广州饮食文化出名，对饮食的讲究反映出广州消费者精细的生活态度。

三地消费者生活形态分析

三地消费者保守/稳定/流行倾向

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三地消费者流行倾向

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北京消费者倾向于保守和稳定，上海消费者处于中间状态，而广州消费者对流行的倾向性最高。越往南，越开放；越往北，越保守。

广告投放的费用不菲，广告主可以依据不同地区人群性格、文化的差异进行精准投放，实现最佳的投资收益。比如：北方人憨厚诚恳，对传统的习俗比较看重，在责任和自我享受之间更趋向于前者；并且他们较为守旧，对流行和时尚趋势的敏感度较低。而南方人生活条件富足，思想开放，乐于接受新鲜事物，喜欢引领时尚和潮流。在产品和广告的设计上，针对南方消费者，要善于创新，以流行元素主打，突出个人的时尚和潮流。而针对北方消费者，讲究保守稳重，凸显优秀的人格品质或魅力，这样或许更能抓住北方人的眼球。

三地消费者品牌观

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北京消费者对产品品牌重视度高，更喜欢国产品牌，品牌的忠诚度也较高，名牌对他们而言有重要的身份象征意义。广州消费者对品牌不太注重，但是他们愿意尝试新的品牌，这与广州消费者的流行倾向相辅相成。上海消费者则较为中立，其对品牌的重视度和忠诚度介于北京消费者和广州消费者之间，但是上海独特的地理位置和经济金融中心的地位塑造了上海消费者特有的价值取向，上海消费者崇尚国外品牌，价格高低并不能改变他们对国外品牌的喜好度。

北方人喜欢炫富，认为“面子”很重要，在重视身份地位的同时更尊崇传统的思想，对国内品牌的认同度高。南方人谨慎挑剔，对品牌的认知度抱有宁缺毋滥的态度，思想开放，喜欢尝试新的品牌，品牌的忠诚度较低。

针对北方消费者，在产品、服务设计和广告创意上体现中国传统思想文化的特点，突出产品或服务能够显示身份和地位的特征。而针对南方消费者，产品设计或广告创意的重点不在于品牌本身的口碑和价值，更大的吸引力在于融入流行、时尚元素，不断创新，标新立异，带给他们预期外的惊喜。

三地消费者购物观

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北京消费者对产品的价格和质量敏感度高，愿意购买物美价廉的商品，在质量和价格的权衡上更倾向于对质量的认同。广州消费者则在自己中意的产品的消费上毫不吝啬，对于昂贵的奢侈品也愿意购买，并且在产品的选择上追求个性化。上海消费者对新产品的接受速度快，提供有利的传播信息可以帮助他们更快地接受高科技产品。

北方人的购物观保守，不愿花冤枉钱，讲究花钱花在刀刃上。南方人讲究特立独行，喜欢就是喜欢，没有理由，认为“我喜欢所以我愿意为之付费”。

北京、上海、广州分别是京津冀城市群、长三角城市群、珠三角城市群的中心城市，作为中国一线城市，三大城市综合实力超群，对城市群中其他城市的辐射力度大，在带动整个地区的发展上起着举足轻重的作用。可见，北上广三地消费者迥异的生活形态观，也从一定程度上反映出华北、华东和华南三个地区及三大城市群消费者生活形态的差异。

因此，在广告创意上，针对北京及北方地区消费者，需要凸显传统文化中保守、忠诚、责任等特征；而以广州消费者为代表的南方消费者，广告创意则需体现流行和个性；对于同时融会南北文化、兼收并蓄中西文化的上海，广告则更要体现出引领科技潮流和自我愉悦。

三地消费者的广告态度

北上广三地消费者对广告的态度各有侧重，同时三地在媒体的接触习惯上差异较大。

三地消费者的广告/媒体观（1）

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北京消费者认为广告是必不可少的，但是对广告投放多少、广告表现是否流行以及对时尚的要求并不高，较为粗线条，认为只要有广告就可以了。而上海消费者对名人推荐的品牌比较认同，体现出上海地区崇尚时尚的特征，因为明星一般都代表着时尚和潮流。广州消费者对产品广告的要求比较高，广告投放较少、格调低的产品不会购买，上海消费者同样表现出这样的特征，体现出南方人比较细致的特点。

三地消费者广告/媒体观（2）

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北京消费者更喜欢通过报纸、杂志这些传统的媒体获得广告信息；广州消费者更倾向于通过电视获取广告信息；上海消费者对网络广告的倾向性最高。三个城市获取广告的媒体恰好符合南北文化的特征。北方人传统保守，南方人更易接受新鲜事物，上海地区引领时代潮流，对新科技的接受度最高。

北方人对广告的认同度高，倾向于从杂志、报纸等传统媒体中获取广告信息；南方人则注重广告的立意和风格，对名人的信任度高，并且乐意于通过电波、网络媒体获取广告信息。因此在广告的投放上，针对北方消费者采取广度铺设，传统媒体为主的策略；而针对南方消费者采取深度创意，新兴媒体为主的策略；不仅能达成预期的认知度目标，而且可以取得较好的投资收益。

善用心理效应提升高职生就业力 第7篇

一、高职生就业力现状

就业力是一种包含许多维度的结构性职业素养, 确保个体能够获得和保持就业机会, 同时在整个职业生涯中获得持续发展。 英国奈特等人认为就业力包括“责任心、自信心、学习能力、合作能力、决策能力、问题解决能力、组织协调能力、处理人际关系能力、主动性、创造性思维”十项核心要素, 可见就业力对高职生顺利就业至关重要。

心理效应是生活中常见的心理现象和规律, 指由人或物的行为或作用而引起其他人或物产生相应变化的因果或连锁反应。 2015年全国高校毕业生将达到749万, 大学生就业面临新的挑战, 因此, 探讨利用心理效应的积极作用提升高职学生的就业力, 提高其心理素质, 促进高职生成功就业。

二、影响高职学生提升就业力的心理因素

影响高职学生就业力提升的原因很多, 存在教育引导、外部环境、家庭及心理等多种因素。 有关研究显示高职生在就业过程中常出现焦虑、自卑、从众、挫折、依赖、自负、恐惧、攀比、侥幸、观望等心理问题。

首先, 焦虑心理是高职生就业时最大的心理障碍。 高职生受到父母和老师的长期关爱, 养成了自高自大的心理。 他们缺乏相应锻炼, 接触社会事物较少, 面对就业择业会出现不同程度的紧张不安、焦虑等心理。 就业过程中一旦遭遇挫折容易丧失自信, 对就业产生焦虑、恐惧心理, 行为与心理失常反应随之产生。

其次, 自负和自卑心理占比较高。 在校期间多次获得荣誉的同学在就业过程中表现出较强的自负心理, 其自我评价过高, 认为找个好工作是理所当然的事情, 而最终结果却不理想。 另外一部分同学表现出较强的自卑心理, 对自己的评价过低, 认为自己各方面都不如别人, 就业过程中缩手缩脚, 不敢主动迎接挑战, 导致自己处于待业状态。

再次, 依赖和从众心理也不可忽视。 有的学生认为“学习靠自己, 就业靠关系”, 知道自己即将毕业, 也看到学生纷纷走上工作岗位, 但是自己就是走不出第一步, 没有从心理上树立自立意识, 整天躲在宿舍, 成为“啃老族”。 最后, 挫折心理所占比例也不低, 说明毕业生应对挫折的心理承受力和自我调节能力水平有待提高。

三、善用心理效应, 提升就业力

(一) 找准定位, 培养兴趣。

兴趣是最好的老师, 所以对于即将毕业的高职学生来说, 全面了解和分析当前的就业政策、就业形势、就业环境, 把自己放在最适合的位置上。 通过挖掘自身潜能, 尽早明确自己的求职目标, 根据知识结构、能力水平、气质与性格进行选择和设计职业, 最终实现自我价值。

(二) 转换角色, 适应竞争。

就业力反映社会和用人单位在人才选择上的价值观念, 毕业生要破除传统就业观念, 不能被动地 “等、靠、要”, 要积极、主动寻求就业。 因此, 高职生入校时就应该树立就业竞争意识, 着力培养适应社会的能力, 做好适时进行角色转换、主动参与竞争的心理准备, 提高进入求职市场的胆略和勇气。

(三) 善用心理效应, 增强心理承受能力。

高职生走出校门步入社会的一大障碍就是心理承受能力差, 存在不同程度的“择业恐惧”, 耐挫能力较低。 一些毕业生不能顺利就业往往是忽视了心理效应对求职者的重要影响。因此, 高职生在就业过程中, 善用心理效应将有助于就业力的提升。

1.首因效应

首因效应是根据最初对交往对象获得的信息所形成的印象, 此印象通常较难改变甚至会影响对后来新信息的解释。 若想在人际交往中获得对方的好感和认可, 就需注意 “首因效应”的作用, 争取留下良好的第一印象。

首因效应在就业招聘过程中通常表现在两个方面: 一是以貌取人。 二是言行取人。 因此, 求职者面试时要注重自己的衣着、装扮、言谈举止等方面适当得体, 尽可能给主考官留下一个美好的印象, 使面试达到最佳效果。

2.近因效应

近因效应是指个体识记事物时对末尾信息部分的记忆效果优于中间和前面信息部分的现象。 高职毕业生就业时如果前期因羞怯、紧张、不自信等因素带来一些不良影响, 则后期应该想方设法通过近因效应挽回之前的“损失”。 最近的印象往往是最强烈的, 求职者完全可以通过自信、过强的心理素质和应变能力扭转首因效应带来的不良影响。

3.晕轮效应

晕轮效应是指对个体在某些方面的突出品质或特点所产生的深刻印象而做出的整体评价, 从而掩盖对这个人其他品质和特点印象的效应。 毕业生在求职过程中, 如果能把自身所具备的优点运用恰当, 做到“扬长避短”, 充分展现自身优势, 弥补其他不足带来的负面影响, 则一定会给主考官留下深刻影响, 达到顺利就业。

总之, 提升高职生就业力需要社会、家庭和个人的合力作用, 高职生应注重提升自己的就业意识、加强就业能力的锻炼及主动掌握提高耐挫能力 (AQ) 的方法, 等等, 从细节着手训练, 善用心理效应, 是其就业成功的关键。

摘要：高职生在就业过程中产生焦虑、自卑、从众、挫折等不良心理对其成功就业具有重要影响。研究高职生就业心理状况, 探寻产生心理问题的原因, 并就如何利用心理效应提升高职生就业力展开讨论, 对促进高职生求职就业具有十分重要的意义。

提升效应 第8篇

关键词：交通运输规划与管理,地铁,品牌形象,心理效应

2013年9月15日, 随着西安地铁一号线的开通运营, 目前已有两条地铁线路为西安市民提供便捷的轨道交通服务。乘客对地铁服务的评价大多数来源于地铁站务员工的服务表现, 但在其中也包含了乘客许多心理效应的影响。所以了解乘客的心理效应、应用好乘客的心理效应, 以便更好地为乘客提供满意的服务, 提升地铁企业的品牌形象, 对于一名合格的站务员工来说非常重要。

1 首因效应

首因效应也称为第一印象作用, 或先入为主效应, 是指个体在社会认知过程中, 通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用[1]。

心理学研究发现, 与一个人初次见面, 45s内就能产生第一印象, 进而对对方的知觉就会产生较强的影响, 在其头脑中占据主导地位。因此, 站务人员的仪容仪表、举手投足间的仪态、沟通礼节等都会让乘客自然产生首因效应。一旦乘客对站务人员产生了不良的第一印象, 要改变它往往要付出比先前多几十倍的精力, 影响到地铁的品牌形象, 无形中会给地铁企业甚至整个城市的发展带来不必要的麻烦和损失。

站务人员每天都要接触成千上万的乘客, 对乘客“首因效应”的应用主要在于是否能构建良好的职业风貌和职业气质。一是要有良好的仪容仪表, 使乘客产生美好的第一印象, 不仅能对地铁品牌起到宣传作用, 同时还能弥补某些服务方面的不足;二是要用自然的微笑快捷地建立与乘客之间融洽的关系, 能收到事半功倍的效果;三是要用舒心的问候迅速地表现出为乘客服务的心意与诚意。应用好乘客的“首因效应”能形成良好、稳固的乘客群, 为地铁品牌形象加分, 达到事倍功半的效果。

2 近因效应

首因效应主要影响在人与人交往的初期, 但在交往的后期, 彼此已经相当熟悉, 近因效应的影响也同样重要。近因效应也称为“新颖效应”, 是指在多种刺激一次出现的时候, 印象的形成主要取决于后来出现的刺激, 即对对方最近、最新的认识占了主体地位, 掩盖了以往对其形成的评价。

地铁以其快速、便捷、准时、经济、安全等特性深得乘客的喜欢和信赖, 站务人员基本都能做到严于律己、恪尽职守地为乘客服务, 在乘客中树立了良好的口碑。但地铁服务毕竟是公共服务, 站务员工在服务体验中势必会遇到与愿望相违背, 或感到自己受屈、善意被误解时, 其情绪多为激情状态。这时对自己行为的控制能力, 和对周围事物的理解能力, 都会有一定程度的降低, 容易说出错话, 做出错事, 产生不良后果, 形成乘客不良的近因效应, 进而影响到地铁的品牌形象。

应用好乘客的“近因效应”, 主要在于能否作为一名优秀的站务人员是否应一如既往地坚持为乘客服务的信念, 善于控制自己的情绪, 克制自己的举动。不论与哪一类型的乘客接触, 无论发生什么问题, 都能做到镇定自若, 不失礼于人。遇到乘客有不满情绪的情况, 站务人员首先要冷静, 不管什么原因, 先要安抚乘客焦虑急躁的情绪, 不要急于与之争辩, 更不能针锋相对, 使矛盾激化难以收拾。如果属于乘客无理取闹, 可以交相关部门或人员解决。

3“自己人”效应

“自己人”效应就是把对方当作自己人看待, 必须同对方保持“同体观”的关系[1]。即把对方与自己视为一体, 充分站在对方的立场上考虑问题。这样, 双方的心理距离就近, 对方不会感到某种心理压力的存在, 也没有戒心。

如果站务人员总是凌驾于乘客之上, 没有热情主动周到的服务欲望和意识, 就在无形中会拉大与乘客之间的距离, 进而影响到地铁的品牌形象。

因此激发并应用好乘客的“自己人”效应, 就要求站务员工从三方面做起:一是要做个“有心人”, 善于察言观色, 要从言谈举止中迅速把握乘客的心情, 准确判断乘客的心理和服务需要;二是要亲切和蔼、语言文雅, 使用温和的语调和礼貌的语气, 引发乘客发自内心的好感;三是尽量站在乘客立场上为其解决实际问题, 给乘客树立可亲、可信、可依赖之感。

4 晕轮效应

晕轮效应最早是由美国著名心理学家爱德华桑戴克于20世纪20年代提出的, 是指在人际交往中, 人身上表现出的某一方面特征, 掩盖了其他特征, 从而造成人际认知障碍[1], 常常以偏概全。

晕轮效应是个体的人普遍存在的效应, 具体表现为:经常容易受事务表面性、局部性和知觉选择性的影响, 进而以个别推及一般, 以部分推及整体, 并且把这种感受弥散到其他具体的事物上。在地铁服务中, 经常是由于某些站务人员的言行举止不当, 仪容仪表不佳, 不能够对乘客表示尊重和友好, 造成乘客对地铁整体服务形成不良的“晕轮效应”。

如何激发乘客良好的“晕轮效应”, 使其从所接触的站务员工身上看到整个地铁员工积极正向的精神风貌呢?首先要求地铁运营企业建立良好的企业文化, 将企业的核心价值观、企业精神、企业使命和企业作风深深地植根于每一位员工的脑中, 使员工树立“以企业为荣”的思想观念;其次, 站务员工作为“企业的形象代言人”, 应摆正自己与乘客的关系位置, 信守服务承诺, 自觉树立现代服务意识, 做到热爱工作、用心工作并乐于为乘客服务。

综上所述, 乘客心理效应的产生是不可避免的, 所以站务员工应主动应用乘客积极的心理效应, 规范个人形象, 向乘客表达尊重、友好与善意, 尽量消除消极心理效应带来的影响, 提高乘客满意率, 从而提升地铁品牌形象。

参考文献

提升效应 第9篇

一、提升以文育己效应的阅读感悟需学生能够自主感悟

提升以文育己之效应, 应当离不开学生对教材文本的阅读感悟。 提升以文育己之效应, 也应当就是我们学生的个性化行为。 应当说入选于苏教版初中语文教材的篇篇目目, 就是一个偌大的姹紫嫣红的园圃, 也就是一座资源极为丰富的美甲胜天的富矿。 但那园圃里的花花草草, 那富矿内的金属乃至稀有金属需要学生去识别。 如果仅凭我们教师去强行灌输, 就是初中学生也是难以完全识别和比较乐意接受的, 而对学生的以文育己也只能停留在一定的层面上。 所以, 提升以文育己效应的阅读感悟还完全需要建立在学生能够自主感悟上。 我们完全可以用上这样一句话:纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 因此, 在平时学生的阅读感悟中, 坚持学生的自主感悟为先。 譬如和学生一起学习《 木兰诗》 , 让学生自主分析理解, 既可以从“ 将军百战死, 壮士十年归”之中分析出壮烈之美, 同样也可以从“ 阿爷无大儿, 木兰无长兄。 愿为市鞍马, 从此替爷征”上感悟出木兰的柔情美;更从相互之间的依存上感悟出任何一个时代都需要壮烈与柔情美, 学生便从自身的阅读感悟中, 便从自然乃至社会发展的相关规律, 以及伟大中国梦实现着的未来上看到花木兰所具备着的壮烈与柔情美的深远历史意义以及伟大的现实意义。

二、提升以文育己效应的阅读感悟需学生能够创新阅读

学生是语文学习的主体, 这是新课程标准实施的基本理念。 那么学生则可以说就是提升以文育己效应的阅读感悟的主体所在。 教育教学之实践比较有意义地告诉我们:学生阅读感悟的主体状态如何, 直接决定着以文育己的提升质量。学生的阅读领悟能力如果处于较低的水平, 那么文育也难以得到较高水平的提升, 如果引导学生在阅读感悟方面实现了较大的飞跃, 那么文育就可以跃升到一个新的层次, 对语文教学工作促进意义明显。 所以, 对于学生的阅读感悟, 我们完全可以得出这样的结论:提升以文育己效应的阅读感悟需学生能够创新阅读。 强化学生阅读方面的创新, 要重视学生的个性化阅读。 一般情况下, 许多语文教师喜欢运用小组合作的教学模式, 让学生自己领悟阅读, 相互合作研究, 对文本进行深入的研习。 这种教学模式固然有一定的进步性, 但是对个性化阅读的影响是不可避免的, 学生的个性思维方式、领悟效果都会受到一定的影响, 无法产生百花齐放的喜人态势, 制约了学生阅读理解能力提升。 这样的局面怎可形成学生以文育己之效应的提升? 因此, 在平时的阅读教学中, 力劈学生的多合作探究, 而让学生多个性化阅读, 应当说还是获取着比较奇特之效果的。 譬如教学《 我的叔叔于勒》 , 如果依照以往的教学, 让学生去互动, 那则完全可能对于勒之人物形象产生一定的偏见。 当重于学生的个性化阅读时, 对于勒之形象则产生着多层面意义上的感悟。 有学生以为于勒就是个十足意义上的败家子, 可有学生则不这样以为, 于勒是一个值得人们去同情的人物, 我们应当多同情社会上的弱势群体, 更应当为社会上的弱势群体伸出援助之手。

三、提升以文育己效应的阅读感悟需学生能够群文阅读

应当说群文阅读对于我们语文教师并非就是一个陌生的话题, 可是就在一定的阅读教学中, 我们是很难把这项具有多重价值意义的事情做好, 有的就是干脆不做。 这对学生以文育己之效应的提升是有百害而无一益的, 既然是这样, 那么我们就必须努力去做好学生群文阅读的工作。 对于学生的群文阅读, 就我们的教材看就已经为我们搭起了平台, 苏教版初中语文教材有一个比较明显的特色, 教材篇目都以一定的主题组合在一起, 而且在每个单元的前面都有相关的主题词, 这主题词虽然比较简短, 但却显得略有文采。 让学生去将这个单元的文本组合起来读, 那学生则可以获取着多方面的营养。 譬如7 年级下册的第一单元, 就是以“ 人物风采”之主题组合的一个单元, 那里面有像太阳一样光彩夺目的明星, 也有在自己的位置上默默发光的小星星。 不管怎样的星星都在为人类的文明和进步贡献着自己的智慧和力量。 所以, 教学中让学生进行着比较整体性的阅读, 那以文育己的整体效应也就完全可以得以比较充分的实现。 让学生进行群文阅读, 我们还可以借助大语文环境建设的平台, 让学生进行广泛的课外阅读。 譬如, 教学具体文学作品, 就可以让学生去走进作者, 在学生能够进行相关知人论世的课外阅读的前提下, 那学生对教材文本的阅读感悟则会大放异彩;教学具体著作之片段时, 我们不妨比较大胆地尝试着让学生去读原著, 或者就是去读与之有联系的长篇巨著, 对学生以文育己之效应的提升也当是有百益而无一害的。

总而言之, 让学生在阅读感悟中提升以文育己效应当属我们必须解决的迫在眉睫的问题, 虽然在具体的操作中, 还有相当大的难度, 但我们每个教师必须努力去知难而进, 去不断地开拓创新, 那一定会呈现阅读教学上比较崭新的局面, 促使提升以文育己之效应的阅读感悟绽放出极为靓丽的奇葩。

摘要：语文教学一定要重视对学生的文化熏陶, 让学生得到教育、受到引导, 既能够提高人文素养, 同时也可以促进自身综合素质提升, 服务于学生的全面成长。本文从让学生在阅读感悟中提升以文育己效应, 所谈及的思考或实践对人们有一定的借鉴意义。

关键词：阅读感悟,以文育己,策略思考

参考文献

[1]祁智.剥开教育的责任[M].江苏教育出版社, 2012.6

[2]教育部.义务教育语文课程标准[M].北京师范大学出版社, 2012

提升效应 第10篇

20世纪60年代以来,服务业在世界经济中的作用日趋重要。Harry[1]研究表明农业的发展越来越离不开生产性服务业的发展,Reiner[2]通过建立模型分析,得出了农业生产性服务影响农业效率的结论,Alesina和Rodrik[3]用分工理论诠释生产中“服务”内容不断增加。韩坚和尹国俊[4]结合建立的投入产出表分析了农业生产性服务投入与我国农业产出的关系,杨杰[5]运用数据包络分析(DEA)方法,实证表明我国省际生产性服务业的发展提高了农业效率。黄慧芬[6]指出农业生产性服务业促进了农业发展方式的转变和现代农业的发展,姜长云[7]则分析了发展农业生产性服务业发展的主要模式、机制并提出了发展农业生产性服务业的若干对策,鲁钊阳[8]建立动态面板数据模型表明发展农业生产性服务业有利于缩小城乡收入差距。郝爱民[9,10]认为农业生产性服务业对于增加农民收入、提高农业生产效率、调整我国农业产业结构具有显著的作用,并分别运用以超边际分析方法和两部门模型框架,探讨了农业生产性服务业对农业外溢的影响机制,并构建计量模型,实证检验了我国农业生产性服务业对农业发展的溢出途径与条件。胡卫东[11]分析了发展农业生产性服务业的必要性和重要性,同时实证了现代服务业改造传统农业的实际绩效、存在的问题,最后结合问题提出了针对性对策措施。赵天娥[12]、张利庠等[13]、刘金荣[14]、罗卫平等[15]分别就我国发展农业生产性服务业、我国现代农业产业链整合研究等方面进行了研究。

从以上的文献资料来看,国内研究以探讨农业生产性服务业发展的模式与机制、与城镇化互动关系和对城乡收入差距的影响等方面为主。全面、系统的探讨农业生产性服务业发展对农业溢出效应的研究尚不多见,因此本文将系统全面的对农业生产性服务业溢出效应的表现、存在问题进行分析,在此基础上,探讨提升农业生产性服务业外溢效应的路径选择,为改造传统农业和实现我国农业现代化提供一个可供借鉴的思路。

1 我国农业生产性服务业外溢效应具体体现

1.1 农业生产性服务业的发展有利于创新我国现代农业经营体系,实现农业适度规模经营

农业家庭经营规模偏小,工业化和城镇化快速推进带来的农村劳动力大量转移,造成了我国农业劳动力和土地成本不断攀升,农产品竞争力下降,这已成为阻碍我国农业现代化的核心问题。从国外现代农业发展的经验来看,面对人多地少、人均资源严重不足的自然禀赋,大力推进适度规模经营,是一种必然选择。作为农业的产前(农资配送服务、农技推广服务等)、产中(农业信息服务、农村金融保险服务等)、产后(农产品营销服务等)环节提供中间服务的农业生产性服务业,贯穿农业生产的整个链条,可以为农户适度规模生产提供中间服务,农业生产性服务企业可以通过市场方式提供可供农户适度规模经营使用的资本、信息、流通渠道,可以提供针对性更加有效的农业科技供给,大大降低了农户实现适度规模经营的外部条件约束,创新了我国现代农业经营体系,促进了农户规模经营的意愿,最终有利于实现我国农业适度规模经营。

1.2 农业生产性服务业的发展提升了农业生产效率,提高了农民收入

由于我国的农业生产长期处于缺乏组织和联系的分散状态,农民技术不高,生产方式落后,对于外界的信息接收程度低,使得农业生产效率大大下降。农业生产性服务业以其高技术、专业化服务、知识相对密集的服务农业过程的产业属性,一方面可以通过专业化的生产技术、信息与流通渠道支持等服务,减少农民不必要开支,使农户家庭资源(土地生产率、劳动生产率等)使用效率提高,提升了其农业生产效率。另一方面,生产性服务业的发展在农业生产过程当中可以渗入更多的知识技术含量,增加农产品的附加值[8],进而增加农民的收入。

1.3 农业生产性服务业的发展深化了农业分工,完善农业产业链

农业分工深化前提下的专业化水平提高是农业现代化的必由之路,农业生产性服务业的发展,为农业发展提供专业的知识技术人才,加快了农业新型经营体系构建,通过完善农业生产性服务体系,分散经营的小生产农户,可以较为方便进入产业链的环节,给农业产业链带来效益。同时农业生产性服务行业的发展进一步促进了协调分工和减少交易成本,并且这些功能日益凸显。农民自己可以通过与专业生产性服务企业建立合同关系,让具有比较优势的企业来完成深加工、流通和销售等环节,这样一方面农民可以从中间商的深加工、流通和销售中获得利益,从而降低了农民的交易成本;另一方面充分利用各自的优势,提高产业链的运作效率,提高了农业生产效率。

1.4 农业生产性服务业的发展推动了农业关联产业的空间集聚,推动了农村城镇化进程

一方面,农业生产性服务业更多运用信息技术等现代先进科技,加快了传统服务业的改造,使得农村劳动力从传统农业中脱离出来。另一方面,农业生产性服务作为一种基本经济活动,具有明显的可贸易性,很多农业生产性服务组织都具有实际向区域内外部输出的服务。农业生产性服务业的规模发展可以为农村劳动力提供更多非农就地就业机会,同时,农业生产性服务业的发展可以促进农业关联产业相互协作并进行专业化分工,促进技术、人才等向小城镇集中[16],从而既推动农业产业集聚效应的形成,又促进了产城融合和农村城镇化。

1.5 农业生产性服务业的发展整合农业研发组织及推广方式,促进了农业科技进步的有效性

长期以来,我国农业科研单位分属不同部门,多个层级、多样化管理使农业科研设施装备资源分散、条块分割,低水平重复建设和缺位断档等现象并存。加之运行机制不完善,缺乏共享协作,造成我国农业科技进步的有效性严重偏低。由于农业生产性服务体系有高效的信息揭示作用,在收集、处理和传递信息方面有得天独厚的优势,能够创新农业科技组织方式,筛选出更富生产价值的高技术项目,并通过创新的农村金融服务向这些项目提供资金等支持,引导社会上其他资源向这些项目转移。同时,农业生产性服务业发展可以促使科技推广方式按市场与产业要求,形成专业化、标准化和规模化的推广模式,从而加快了新知识、新技术、新成果转变为现实生产力的步伐,促进了农业技术进步的有效性。

2 我国农业生产性服务业发展存在的问题

近年来,我国高度重视农业生产,制定了一系列的政策与措施来推动农业生产性服务业的发展,中国农业的中间投入率也从1987年的30.79%上升为2012年的45.56%,但相对于发达农业国家,中国农业的中间投入率仍然偏低(美国1990年农业的中间投入率就已达到59.60%)。我国农业生产性服务业整体发展仍然处于较为初级的阶段[17],纵观我国农业生产性服务业发展,主要存在以下问题:

2.1 我国发展农业生产性服务业的政策环境不够完善,从总体上还不能与市场经济体制发展相适应

我国的农业生产性服务业相对于其他发达国家起步较晚,对于农业生产性服务业的改造传统农业的重要性认识不足,对于支持发展农业生产性服务业的方针和政策还停留在一刀切水平上,没有考虑到我国的基本国情,市场准入门槛依然过高,主要生产性服务行业仍以国有资本为主。2012年全部限额以上固定资产投资额中,交通运输(含仓储和邮政业) 和金融业这两大行业的国有及国有控股的比重依然高达85%和70%,监管部门对信息、金融等生产性服务供给仍存在较多的限制(如外资准入资格、进入形式、股权比例、业务范围等)。农业生产性服务业中的一些新兴行业普遍存在多头管理、交叉管理和无人管理等现象。有些地方政务没有践行真心实意地为农民服务的宗旨,大费周章作表面文章,却没有实际成效,农民没有从根本上享受到应有的服务。

2.2我国的农业生产性服务业发展水平较低,服务组织层次低且地区间发展不平衡

一直以来由于实行的是家庭联产承包责任制的小规模的传统农业经济发展模式,我国的农业生产性服务业起步较晚,发展相对滞后,与发达国家之间的差距较大。2012年我国农业生产性服务业的增加值只占农业GDP的2.3%,而该比例在美国为12.7%。按照我们界定的农业生产性服务业范围,与美国相比,农业中的物质性投入消耗相对较大,而服务性投入消耗相对较小,这导致我国农业生产性服务业的发展水平相对较低。

作为一种具有法人性质的经济组织,农业生产性服务组织连接着农户与市场,提供为农业生产发展的各项服务。它是沟通农户小生产与社会化大生产之间的桥梁,既包括农民的互助组织,也包括为农民服务的各类经济组织。就目前中国的现状,农业生产性服务组织发展还处于相对滞后的局面,主要表现在我国农业生产性服务组织的总体创新能力不强,规模小、数量少,影响力不大,专业化程度不够,再加上农户与农业生产性服务组织的联系不紧密,没有深入合作的方式,导致农业生产组织化程度偏低,农业生产性服务尚未充分发挥其在农业现代化进程中应有的积极作用[18]。同时,我国农业生产性服务组织发展在地区之间极不平衡,西部地区远远比不上东部地区,西部地区的经济发展水平较低,地势条件也不乐观,再加上地方政府对农业生产性服务认识不到位,导致西部地区农业生产性服务组织发展严重滞后。

2.3 农业生产性服务业发展与供给内部构成不合理,生产性服务的需求与供应不协调

现阶段,我国农业生产服务业的发展还远远达不到有效支持农业转型的目标,从农业生产性服务业内部构成来看,我国的农业传统生产性服务业的将近70%,现代新兴生产性服务业只有30%左右。而在农业发达国家,现代新兴农业生产性服务业达70%。以2012年各分类服务业在农业中的投入比重为例,传统的生产服务如农业物流、农业贸易(批发零售)、农资供应等在总的生产服务业中所占比重分别为1.19%、8.52%、0.63%,现代生产服务如农业信息流通、农业技术交流、农业金融等所占比重分别为0.05%、0.001%、0.036%,比重明显较小(数据根据《中国统计年鉴》的数据整理而得)。这与发达国家的农业生产性服务业结构存在较大反差。

进入21世纪以来,农业生产的需求日益呈现出多样化和专业化的特征。农民在生产过程中需要农资供应、农业机械支持、物流支持、金融支持、技术引导、信息交流等各方面的服务。但是由于历史原因,计划经济曾主导我国经济发展很长时间,农业生产性服务业相关产业发展主要由政府主导,并没有根据市场的实际需求来做出合理的发展规划,导致我国农业生产性服务业与农业相互渗透和相互关联程度低,传统农业生产服务组织主动为农业服务的能力不强,对农业生产支撑作用不够。目前政府和市场提供的生产性服务并不是农民进行农业生产时最需要的,多数农业生产性服务主要靠内部解决,对外需求不足,直接制约了农业生产性服务业发展所需的规模效应,影响了其服务水平和竞争力的提升。与此同时,知识技术密集型的现代农业生产性服务业发展滞后,农民最需要的服务如资讯服务、金融服务等却得不到满足,这在很大程度上影响了我国农业效率和农产品附加值的提高,很大程度地降低了我国农业的市场竞争力。

2.4 农业生产性服务业人员知识老化问题突出,专业化的服务人才严重缺乏

现阶段,我国的农业生产性服务业人才专业结构不合理,出现了专业技能水平低,知识老化,知识退化的现象,据农业部人事劳动司2013年统计,以农村实用人才为例,大专以上的仅占总数的3.3%。尤其在中西部地区,因为经济欠发达,大多数的农民在农业生产中得不到生活水平的满足,选择了弃农,农业发展状况每况愈下,相应的专业机构人员专业技能水平得不到施展,甚至会出现人才外流的现象。尤其是近年来,随着农业结构调整加快,绿色农业、生态农业发展所需的物流、金融服务、信息咨询等现代复合型生产性服务人才严重缺乏。

3 提升我国农业生产性服务业外溢效应的路径选择

针对我国农业生产性服务业发展存在的问题,为进一步优化提升我国农业生产性服务业外溢效应,提出相应的政策建议如下:

3.1加大对农业生产性服务的政策支持和财政投入,优化农业生产性服务发展政策环境和基础设施建设

中国目前已进入了工业化的中后期,作为一个农业大国,当前必须坚持工业反哺农业的政策,政府应通过积极引导社会资金和加大农业补贴来建立新型农业社会化的生产性服务体系。由于我国农业生产极为分散,面对农业提供生产性服务业的组织在发展初期,肯定会遇到规模偏小、比较利益低下的问题,政府要通过各种方式比如优惠的土地政策、税收政策给予帮助和补贴,加大政府资金引导力度,扩充和建立省、市(县)两级生产性服务业发展引导资金,引导更多的社会资本投入生产性服务业发展。优化农业生产性服务发展政策环境。

农业基础设施的完善,是农民生活生产的物质基础,也是农业生产性服务发展的前提条件,政府应加强对农业生产性服务业重点领域、重大项目、新型业态、集聚区公共服务平台建设的支持,通过完善的交通网络、电网建设等基础设施建设,改善农业生产环境,加快科技创业农业园、绿色生态农业园、创意农业园集聚区建设,促进农业相关产业的集聚,加强农业生产性服务对农业关联产业溢出效应的发挥,引导农业生产性服务要素向中心城市集中,推动农业生产性服务业集聚式的发展,使集聚区建设成为为促进生产性服务业加快发展和推动农村城镇化的重要载体。

3.2创新农业生产性服务供给机制和农业生产性服务组织能力培养,使农民真正从生产性服务中得到利益

一方面,政府应推动创新农业生产性服务供给机制,积极探索“政府+农户”、“农民专业合作社+农户”及“涉农龙头企业+农户”等不同农业生产性服务模式进村入户的有效机制和办法,实现潜在生产力向现实生产力的转化。另一方面,针对我国农业生产性服务组织层次低、发展不平衡的现状,为提高农业生产性服务组织的服务能力。地方政府应该结合发展过程中出现的问题,加大对龙头企业、农民专业合作社、农产品行业协会和其他农村中介服务组织财政金融的支持力度,充分突出农民专业合作社、农产品行业协会等组织在促进农业生产服务业发展中的平台作用,提高其服务的专业化、社会化水平。同时,积极引导各类农业生产性服务企业主动树立创新意识,因地制宜,针对农户需求开展各项生产性服务,使广大农民可以便捷地利用农业生产性服务组织的先进技术和专业化的优势来降低自己的生产成本,提高农产品品质和附加值,真正从使用生产性服务中得到利益,促进农业生产性服务对农民收入溢出效应的发挥。

3.3 优化农业生产服务业发展结构,加快以信息、金融和绿色科技服务为主的现代农业生产服务业发展

首先要推进农业信息服务体系建设,加快以农产品公共数据库和农业公共信息平台为主的农业信息服务网络建设。其次要创新农村金融产品,全面加快与农业现代产业发展相适应的农村农民小额贷款、农业灾害保险等金融服务体系建设。第三要充分发挥科技服务支撑作用。目前我国农业科研服务投入不足GDP的0.8%(发达国家大都在2%以上),因此,急需整合现有农业科技资源,加强我国农业科研及技术推广服务的投入,促进绿色、有机农业科技成果转化。第四,整合我国现有供销社、邮政等资源。结合区域性农业龙头企业,重点建立与区域经济发展相适应的现代农村综合流通服务体系。

3.4 建设农业生产服务专业人才队伍,提高农业生产性服务从业人员的素质和服务水平

提升效应 第11篇

关键词：人才强企战略；人才聚集效应；人才节约陷阱；人才密集型企业

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2012）04-0025-02

一、实施人才强企战略的背景

突破人才节约陷阱的需要。装备制造企业发展过程中存在人才节约型技术进步导致人才涌现在一定程度上受到抑制的陷阱。人才节约型技术进步表明，并不是所有的企业做大以后都必然带来与之相对称的人才聚集，人才节约型企业的发展、聚集带来的是与之不相称的人才聚集，存在着人才聚集弱化的现象，这是因为资本和普通劳力会对人才产生挤出效应。不少制造企业由于装备依赖路径，步入人才节约陷阱，而发展后劲不足，导致发展中断，公司领导吸取教训，高瞻远瞩，谋划转型发展、创新发展、跨越发展，摸索突破人才节约陷阱的“人才强企、创新驱动”路径。

二、人才强企战略规划——三阶段三步走打造人才密集型煤机企业

人才聚集与企业发展变迁。不同生产要素在企业发展的不同阶段的重要性是不同的，企业发展的不同阶段中对劳动力素质的要求也不相同。企业发展过程中先后呈现出依赖资本、人才为核心资源的现象。在人才化程度由低到高的演变进程中技术进步遵循由人才节约型技术进步为主经中性型技术进步为主过渡到人才密集型技术进步为主，这三种技术进步在企业演进的不同阶段分别依次扮演着重要角色。企业发展的演化以人才节约型企业经中性型企业过渡到人才密集型企业。资本增量和资本增量结构的变化是推动企业高级化、现代化的直接原因，技术进步是推动和实现企业变革的动力，而实现技术进步主要依赖研发设计人员、经营管理人员等人才群体。人才要素在产出和分配中对资本、人力资本、普通劳力具有强外部性，人才聚集的强大作用推动着企业朝着更加合理化和高级化的方向演进，增长方式由高投入、高产出向低投入、高产出的方向转变，向可持续发展的方向转变。

（一）人才节约型技术进步阶段，实现装备现代化

随着煤炭行业的整体向好，2006～2008年这一阶段，公司通过外购机器设备、专利等实现技术进步实现产出增长。资本边际生产率的增加超过人才边际生产率的增加，资本与人才的相对价格也维持不变，资本装备率上升。公司先后购置各类数控设备、进口设备近300台套，有效保证了产品产出、产品质量和性能。在人才节约型技术进步阶段（装备现代化阶段），资本扩张的规模大于人才聚集的程度，在适度增长目标下，企业对人才需求的量小于对资本需求的增量，因为追加当量人才要素带来的产值增加部分小于对应当量资本要素空缺引起的产值减少部分。

（二）中性型技术进步阶段，突破人才节约陷阱

中性型技术进步阶段，因当量资本要素投入空缺引起的产值下降能被追加对应当量人才要素带来的产值增长弥补。如果资本与人才的相对价格不变，资本积累与人才涌现、人才聚集将同时发生，并按一定的比例同时增加。资本的积累与人才聚集程度相当，资本与人才对经济增长是同等的重要，人才对资本的可替代性明显增强。中性型技术进步可以避免资本对人才的挤出效应，使得抑制人才的形势得到扭转。

企业人力资源管理对人才聚集有重要影响。制度创新和产品创新是人才聚集的原因，也是人才涌现的动力源。反之，传统守旧是人才受抑制、人才流失的原因。一般来说，在企业之间边际收益差异的影响下，人才会从人才节约型企业流向人才密集型产业、公司人力资源政策也是人才流动的原因，公司通过长期的人才政策，大力引导企业朝向人才密集型发展。中性型技术进步取代人才节约型技术进步使得人才化进程大大加快，而人才化推动企业又好又快发展，经济增长方式转变，产业结构高级化。

（三）人才密集型技术进步阶段，支撑可持续发展

人才密集型技术进步阶段，通过少量资本积累伴随大量人才聚集以实现产值增长的技术进步，在人才边际生产率的上升超过资本边际生产率的上升的情况下，即使资本与人才的相对价格不变，产值增长也需要依赖更多的人才，资本的扩张规模小于人才聚集的程度。资本与人才的产出弹性在数值上的比值减小，产值增长对人才的依赖超过对资本的依赖。人才对企业发展的作用大于资本对企业发展的作用，充分显示出人才不仅可以使资本得以增值，还使得凝结在劳力身上的人力资本实现较高增值，人才的强外部性使得人才资源成为企业发展的第一资源。企业要注重从基层和生产一线选拔优秀干部，形成人才集聚、人才辈出、人才大展身手的生动局面。人才在企业中的资源共享促进了人才涌现，使得人才涌现速率远大于人才沉淀速率，进而人才群体增长加速。

三、提升人才聚集效应突显人才聚集效果

人才聚集是为实现成果产出、人才涌现、产值增长等特定目标，企业创造性地进行优化并按照一定的聚集模式构造成为一个有机整体系统，从而更大程度地提升聚集体的整体性能，适应环境的变化，更加有效地实现其目标的过程。人才聚集效应是在企业内外和谐环境作用下，相关人才按照一定的相互联系相对集中在一起所产生的超过各自独立作用的效应。

人才规模效应扩大了市场占有率，降低了生产成本。规模是事物发展到一定程度发生质变的临界点。企业中人才聚集规模大小不同而引起的在复杂技术创新、产品设计、产品制造效果和效率方面的差异，称为规模效应。没有规模就没有规模经济，同样，没有一定的人才聚集规模也就没有聚集效应。加总效应的产生是以一定的规模为条件的，有了一定规模不一定必然发生规模效应，但没有一定的规模一定不会发生规模效应。企业整体功能的发挥与人才聚集规模的大小有关，没有必要的规模支撑，可能无法产生人才涌现与超重型刮板输送机产出的整体特性。

科技型人才涌现与技术创新的良性互动。复杂性涌现具体包括人才涌现与复杂性成果涌现。企业中的技术创新和管理创新会大大降低企业发展的不确定性或风险，其自反馈作用又会产生人才聚集条件下的创新积累优势，在各种聚集效应的共同作用下，各种各样的“子技术”或“模块技术”以实现复杂性成果的涌现和人才的涌现，进而助推企业可持续发展。人才在企业中的资源共享促进了人才涌现，使得人才涌现速率远大于人才沉淀速率，进而人才群体增长加速。

参考文献

[1] 牛冲槐，郭英坤，张永红．综合集成创新网络中的人才涌现研究[J]．科技进步与对策，2010，（10）．

[2] 牛冲槐，郭英坤，张永红．综合集成创新网络中的资源共享研究[J]．科技管理研究，2010，（1）．

作者简介：郭英坤（1983-），男，山西神池人，中煤張家口煤矿机械有限责任公司中级经济师，研究生；马海燕（1985-），女，山西天镇人，中煤张家口煤矿机械有限责任公司中级经济师，研究生。

（责任编辑：周加转）

提升效应 第12篇

现代经济增长本质上是以产业结构变动为核心的。经济增长速度的快慢和是否可持续在一定程度上取决于产业结构的转变和优化。

在相当长一段时间内, 国内学者对利用外资与我国产业结构调整之间的分析大多处于定性描述的状态。如郭克莎 (2000) 采用结构比较分析方法研究了外资对我国产业结构的影响, 他提出外商直接投资的结构性倾斜加大了我国三次产业的结构偏差, 拉大了我国三次产业的发展水平与国际竞争力的差距。近年来, 一部分国内学者就外国直接投资对我国产业结构的影响进行了大量的实证研究。刘宇 (2007) 运用面板数据模型对1984—2003年我国合同利用外资额和三次产业工业增加值之间的关系进行了研究, 发现外国直接投资对三次产业工业增加值的提高具有正效应。几乎所有的研究均表明, 外商直接投资是影响了我国产业结构的, 整体上是正面影响, 且对三大产业的具体影响程度不同。

目前关于省级区域利用外资提升产业结构效应的比较的研究较少, 本文选取外资利用大省江苏与河北进行了比较探索, 一方面进一步证实了外资对提升产业结构的作用, 另一方面比较的结果对我国省级区域改善利用外资的效率将具有十分重要的理论和现实意义。

二、河北省与江苏省利用外资的结构比较

1、外资规模

河北省利用外资总量偏小, 但增长速度较快。2008年河北省实际利用外商直接投资项目248个, 投资金额为34.18亿美元, 同期江苏省利用外资项目4236个, 投资金额达到251.20亿美元, 河北仅占江苏金额的八分之一, 结合2001—2008年两省利用外资的长期数据来看, 河北省实际利用外商直接投资的金额与江苏差距依然较大, 八年来河北省利用外资的金额一直占江苏省利用总额的15%以下, 而2002和2003两个年份仅占江苏省的8%和7%。作为一个GDP排名第六的东部大省, 其利用外资规模总量相对偏小。

从增速来看, 2006—2008年两省利用外商直接投资的增长速度, 河北为5%、20%、41.5%, 成上升趋势, 江苏省的增速分别为32%、25.6%、14.7%, 增速略有下降。这说明河北省利用外资的后劲还是很足的。

2、产业分布

从三次产业总体分布来看, 两省利用外资都集中在了第二产业, 这与全国利用外资的产业分布状况一致。截至2008年底, 河北省一二三产业利用外资比重分别为1.6%、88%、10%, 同期江苏省利用外资在各产业的比重为1.9%、73%、25%。2004—2008年期间河北省利用外资还是传统的集中到了第二产业, 分布比重没有大的变化, 一三产业利用外资的比率都很低, 几年来没有提高, 甚至还有下降的波动。相比而言, 江苏省利用外资的产业分布持续优化, 第二产业利用外资由2004年的86%下降到了73%的比重, 相应的, 第三产业利用外资的比重由2004年的13%上升到了25%;第一产业利用外资比重5年内也翻了一翻。利用外资的产业分布比重将直接推动三次产业比重的变动。

三、河北省与江苏省利用外资提升产业结构效应比较

1、经济增长效应

国际和国内经济发展的经验表明, 外资对经济增长的重要性远远超过单纯的资金流入, 已成为现代各国经济快速增长的重要推动力之一。选取河北省和江苏省2001—2008年的FDI金额和GDP金额, 计算GDP与FDI的增长弹性比, 此公式表明FDI每增长一个百分点, 引起GDP增长的百分点:

增长弹性比=GDP的增长率/FDI的增长率

通过计算发现, 河北省吸收的FDI每增长1%, GDP就会相应增加0.67%, 而江苏吸收的FDI每增长1%, GDP能相应增加0.81%。显然江苏省利用外资的经济增长效应要优于河北省。虽然, 增长弹性比只是一种平均计算的结果, 但是能在一定程度上反映利用外资对经济增长的效应。

2、产业结构转换效应

由于三次产业所占比重的相对变化是反映产业结构转变的主要指标, FDI对产业结构转变的影响最终体现为实际利用外资金额对产业比重增加或减少的贡献。因此, 本文将以 (1) 式具体测算FDI对两省产业结构转换效应, 选取了1994—2008年15年的数据进行回归, 为了避免小于1的比重数据, 在选取对数后产生负数的问题, 将实际比重值乘以100。

式中:Y系产业所占的比重;FDI系实际利用外商直接投资金额;i系第一、第二、第三产业 (i=1、2、3) ;α、β系回归系数, α即FDI投入对第i产业所占比重变动的贡献率。

借助eviews5.0对两省三产比重和FDI进行了回归, 回归结果如下:

江苏省:

河北省:

由以上回归模型分析结果如下。

江苏省利用外资对第一产业所占比重变化有显著影响, 江苏省利用FDI每增加一个百分点, 江苏省第一产业的比重就会下降0.5139个百分点, 模型 (a) 通过了T检验和F检验且模型拟合程度非常好。江苏省利用FDI每增加一个百分点, 江苏省第二产业的比重就会上升0.0454个百分点。模型 (b) 通过T检验和F检验。江苏省利用FDI每增加一个百分点, 江苏省第三产业的比重就会上升0.0972个百分点。模型 (c) 通过T检验和F检验且拟合程度较好。

河北省利用FDI每增加一个百分点, 其第一产业的比重就会下降0.2452个百分点, 模型 (d) 通过了T检验和F检验。河北省利用FDI每增加一个百分点, 其第二产业的比重就会上升0.0721个百分点, 模型 (e) 通过了T检验和F检验且拟合程度较好。河北省利用外资对河北省第三产业所占比重的影响非常小, 模型 (d) 没有通过T检验和F检验。

可见, 江苏省利用外资对减少第一产业比重和增加第三产业比重的贡献要大于河北省, 而对第二产业比重增加的影响河北省利用外资的作用要大些。综合回归结果可知江苏省利用外资提升产业结构的效应要优于河北, 江苏省利用外资对其第一产业比重下降和第三产业比重上升有显著影响, 而河北利用外资对一、三产业比重的影响还有很大的欠缺。

四、结论及政策建议

基于以上的分析, 江苏省利用外资提升产业结构的效应要优于河北省, 江苏省不仅引资规模大, 而且利用外资的产业分布不断优化, 更多的投资投向第三产业, 传统的第二产业投资降低, 加速了江苏的产业结构升级。除此之外江苏省利用外资对江苏经济增长的贡献也较高。而河北作为环渤海经济大省, 与先进的江苏省相比利用外资的规模存在明显的差距, 外商投资的产业分布也不够优化。目前对于产业结构提升的效应还不够明显。

不过河北省利用外资的潜力还是巨大的, 首先河北省利用外资的增速非常快, 近年来环渤海经济圈的发展及国家对其建设的重视也使得更多的外资关注河北这个大省。在此提出几点建议以期推动河北省利用外资提升产业结构的效应。

1、树立产业结构优化新观念

在利用外资过程中, 要树立优化产业结构新观念, 必考虑:国际、国内、本地区的产业布局情况, 是否属于重复设置;引进企业产品的市场占有额是否饱和;引进的企业对上、下游产业所产生的关联效应有多大;引进的企业对同行业与所属产业是否具有技术创新的效应等。

2、加强外商直接投资的产业导向

积极引导外商投资更多地流向第三产业部门;积极引导外资投向主导产业和支柱产业;积极引导外商增加对技术密集型产业的投资, 相应减少对一般加工工业的投资, 对资本效率高、技术含量及附加值高的生产项目予以优先引入;在吸收第一产业外资过程中重点吸引发展高科技农业、绿色农业和生态农业的外资。

3、政府加大政策扶植力度

一是要注重培育产业配套能力, 整合现有的各类开发区和科技园区等招商引资载体, 强化产业分工, 提高产业关联度和集中度;二是要借鉴先进地区的经验, 着眼于综合商务环境, 构筑“亲商”、“富商”、“安商”的法政环境, 追求效率的社会文化环境, 打造适宜于投资置业的生活、生态环境。

摘要：随着外资流入的不断扩大, 其对我国产业结构的影响也日益增加, 本文在对比河北和江苏两省利用外资结构的基础上, 从经济增长效应、结构转换效应两个方面对两省利用外资提升产业结构的效应进行了比较, 一方面证实了利用外资对提升产业结构的作用, 另一方面以期推动河北省利用外资提升产业结构效应的加强。

关键词：利用外资,产业结构,效应

参考文献

[1]郭克莎:外商直接投资对我国产业结构的影响研究[J].管理世界, 2000 (2) .

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