《探索》栏目策划案

《探索》栏目策划案（精选9篇）

《探索》栏目策划案 第1篇

《探索》栏目策划方案

栏目背景及可行性的分析：现如今，很多电视台，包括中央、省级的电视台，都开设有社交类的栏目，如央视的《探索·发现》，贵州卫视的《真相》，深圳卫视的《解密》，湖南电视台的《丁点真相》；这类栏目针对人们的猎奇心理，求知心理，均获得较高的收视率，在继央视之后，贵州卫视，深圳卫视等相继开设了这样的栏目，由此可以看出，像这类的节目还是受欢迎的。而对于校园来说，虽然现有的传媒很发达，大部分大学生有了电脑，但猎奇，求知是每个人类的天性，并且在当今物质飞跃进步的今天，整个社会都在提倡精神文明建设，在校园里面开设这样一档栏目，既可以响应当前整个社会的趋势，又可以丰富在校大学生的文化视野，而且差不多每间寝室都有电视机，可以收到校园电视台，再加之学校有LED大屏幕，就传播媒介或传播的工具来说，再加之如果在恰当的时段播出，本栏目的可行性还是比较大的。

栏目定位：

受众：在校大学生，在校人员。

风格：趣味性较浓，知识性也有。

亮点：世界上存有很多的未解之迷，也存在有许多先进的科学无法解释的现象，可以成为人们茶余饭后的谈资。

栏目流程：片头（40秒左右）+中间该期主要内容（20分钟左右）+片尾（40秒左右）

栏目设置：

播出时段：待定。

主持人：男主持人一名，成熟稳重。

（出镜部分）观众朋友们，大家好。欢迎您收看本期的《谜中谜》，1912年4月12日是个悲惨的日子——这一天，英国豪华客轮泰坦尼克号在它从英国到美国的首航中不幸沉没。这次沉船事件造成1523人葬身鱼腹，是人类航海史上最大的灾难，震惊世界。据说，在泰坦尼克号沉没之前，其船上放有一具古埃及法老的石棺，其石棺上刻有令人不寒而栗的法老的咒语，而这已经是法老咒语引起的又一起离奇事件，在此之前，已经有很多人因法老的咒语而离奇死亡，那么这一切到底是巧合还是偶然，如果只是巧合，那么为什会有如此多的离奇死亡事件都与法老有关，如果不是巧合，那么，法老诅咒背后的真相又是什么，本期节目博瀚将和您一起探寻谜中谜。

（配音部分）1922年11月26日下午，在埃及”国王之谷“一座金字塔脚下的陡峭的地下通道里，站着两个面色严肃的人。他们是英国考古学家霍华德·卡特和卡纳冯勋爵，现在面对他们的是一座封闭了三千余年的古代埃及法老的墓门。卡特凿开墓门之后，用颤抖的手举起手电筒向里看，半天没说话，又过了一会儿，卡特结结巴巴的说：“我看见了一个奇迹，一个了不起的奇迹”。卡纳冯勋爵接过卡特递过来的手电筒，向里一看，便惊呆了——在他的眼前，隐隐约约地出现了堆着的包金战车，饰有巨大镀金狮子和怪兽的卧榻，一人高的图坦卡蒙金棺，以及数不清的箱子和

笼子。

图坦卡蒙的墓位于埋葬法老的“国王之谷”的峭壁脚下。它由4个墓室组成。丢散在地上的珠宝说明曾经有盗墓者潜入墓室。但盗墓者却并未带走什么东西，于是墓门再一次被密封了，图坦卡蒙的墓室就像一个收藏极为丰富的博物馆。墓内的珠宝、工艺品、家具、衣物、化妆品以及各种兵器多达五千余件。然而在这些丰富的宝藏的不远地方却发现了几处法老的诅咒，其中有一处是这样写的：“谁扰乱了这位法老的安宁,“死神之翼”将在他头上降临。”这是否只是为了吓退那些盗墓者呢？

（出镜部分）就在图塔卡蒙的陵墓发掘后，参与发掘的二十多人在不太长的时间先后死去，死因不明，于是人们议论说这是“法老们的诅咒”。

（配音部分）“法老们的诅咒”的神话是从卡纳冯勋爵之死开始的。卡纳冯勋爵因被蚊虫叮咬，于1923年年4月6日死去。当时一些迷信的人就开始纷纷议论，说这是冥冥中对不敬神者的报应。接着，报纸上开始出现“法老们复仇了”一类的标题，副标题则是“图坦卡蒙的诅咒又害死了一个人”等等耸人听闻的词句。面对社会上广为流传的法老的诅咒，开罗博物馆佐物部主任梅菜兹先生勇敢地站了出来。他向记者宣布：“我就不信这个邪。你瞧，我跟陵墓和法老的木乃伊混了一辈子，不是还活得挺好吗？这些死亡事件完全是一连串的巧合。我，就是活证据！”可是，一个月后，身

体健壮如牛的梅菜兹就突然一命归西，时年不足52岁。奇怪的是，梅莱兹死的这一天，也正是图坦卡门受到扰乱的日子。

（出镜部分）这一连串的死亡事件背后，隐藏的究竟是什么？是否真的存在着所谓的“法老的诅咒呢”？

（配音部分）关于这些死亡事件，社会上也有着相对可信的解释，卡纳冯勋爵据说被墓室里的蚊虫叮咬过。梅莱兹的死，据医生判断，他是因患心脏病而死的。而最近，法国巴黎“生物实验室”赫赫有名的科学家塞尔万·甘佐纳总算找到了卡那封爵士等人神秘死亡的原因，从而揭开了几十年来困扰·世人的“法老咒语”之谜。甘佐纳经过长达数十年的研究后发现，图塔卡蒙国王的墓室里隐藏着一种极微小的孢子的混合物。当卡纳冯勋爵和他的手下闯入几千年来未受任何干扰的因塔卡蒙国王的墓室的时候，他们吸进了大量微小的孢子；这些致命的孢在被吸入人体后立即长成致命的病原体。甘佐纳说：“我们现在完全可以断定，卡那封等人的死亡完全是因为他们感染了那些极其致命的病原体。”

（出镜部分）好的，观众朋友们，本期的节目到此就要和您说再见了，我们下期节目一起继续《探索》。

拍摄人员：待定，但是都得是大三或大二的，至少也是大二的。拍摄地点：二教演播厅。

后期编辑人员：待定，懂特效技术的人员。

《探索》栏目策划案 第2篇

1宗旨设计

2定位设计

A受众定位及广告市场分析（对象）

B 内容定位（时段分析）

C 形式定位

D 同类型节目竞争对手分析

3风格样式分析（形式）

A 栏目结构（总体框架）——栏目设计

一、节目名称

二、节目类别

三、节目主旨

四、节目目标

六、节目形态

七、节目内容

八、节目特色

十、节目风格

十一、剪辑风格

B主持人

C选择嘉宾

D栏目包装：片头设计 广告插播

E制作方式：演播室or采访or别的形式

F 主题音乐设定

G节目安排： 什么时间播出 周播还是日播长度及板块构成 时间分配比例 时间段选择运作方式

栏目: 人 财 物 管理方式

栏目组成人员 ：制片人 编导 编导助理 外联 栏目支出预算

5宣传 推广与后期开发

一、节目优势分析

二、节目市场分析

三、广告市场分析

四、节目宣传片规划

五、节目预告带规划

探讨基层电视新闻栏目策划 第3篇

1.1 自身定位不准确

基层的电视报道, 就不要和大的电视台做一样的思路和报道, 应该在新闻的内容上狠下功夫。因为, 观众对那些中央的和省级的大台已经形成了一种固有的认识。因此, 如果基层的新闻报道还和中级和省级的报道没有什么区别的话, 就没有什么观众观看了。所以, 不管在新闻的形式上还是选材上都要另辟一番新天地, 这样才能更好的提高收视率。

1.2 选题策划无方向

新闻栏目的选题策划是非常重要的, 这也是能否提高收视率的关键所在。但是现在的基层电视新闻栏目的选题没有什么新鲜的内容去吸引人们眼球, 一般都是像“流水账”一样的单一的形式去报道, 没有什么让人们眼前一亮的感觉, 更不要说让观众看了之后有回味的余味了。因此, 新闻栏目的选题是非常重要的, 应该选一些人民关注的热门话题, 这样才能提高收视率。

1.3 基层电视台新闻工作人员素质尚需提高

基层电视台新闻工作者一般情况下, 学历不高, 能力不足。对自己的业务问题都不能很好的掌握, 更不要说涉及更多方面的知识了。特别是新闻的编辑者, 那更应该具有很强的逻辑思维能力和浓厚的文字功底, 不仅如此, 还要具备更广阔的的知识面。因此, 编辑的素质要求是非常高的, 如果, 新闻栏目的编辑的能力不足, 新闻栏目的内容和形式就不会有什么好的展现形式, 这样的话, 基层新闻栏目的收视率怎么可能高呢?

2 基层电视新闻栏目策划的措施

2.1 把握好选题策划的方向、内容

基层电视台栏目形式和内容单一、主持风格呆板生硬是固有的缺点, 这些都可以通过好的选题和策划加以弥补。而我们在找准了自身定位之后, 笔者认为尽量多地报道民生新闻是重点所在。基层电视台的亮点和特色就应该在贴近百姓上, 尽可能多地采访百姓喜闻乐见的民生新闻是提高收视率的有效保障。对于选题方面, 要树立起自上而下的重视观念。只有题选对了、选好了, 才有了扎实的基础, 否则就相当于一栋没有牢固地基的大厦, 盖的越高, 越有坍塌的危险。选题要贴近群众、贴近生活。而选题的策划也要有针对性, 不能千篇一律。针对不同的选题要采取不同的策划方式, 对于每个选题, 编辑要掌握好选题所要阐述的中心问题是什么, 采取何种形式报道, 以及观众看到栏目后的预期反映等等。

2.2 熟悉采访工作

电视新闻编辑需要具备一定的技巧, 包括判断文字功底以及使用机器设备。编辑需要经常和图像打交道, 因此需要了解如何才能够捕捉到精彩瞬间的图像, 为编辑好新闻内容打好基础。电视与其他媒体相比较而言最重要的一点就是可视性比较强, 因此需要强调画面与语言文字的完美结合, 这才是创作好新闻节目的重要方向。从上世纪以来, 我国电视新闻解说的内容完全和报纸、广播等形式比较雷同, 很少具备电视解说的特点。在电视当中经常听到播音员在念完整的文章, 而文章的内容却没有和有关的画面进行一个完美的组合, 这些无意义的文字和图片的配合造成语言和画面呈现的两张皮。造成这种现象的原因很多, 但最重要的原因就是播音员的稿件是由编辑进行配置的, 主持人的语言呈现在前, 然后配以相应的影响资料, 因此在审核的时候往往出现文字重于画面的感觉, 从而忽略了对画面质量的要求以及和文字匹配度的要求。而一片好的电视报道不仅要求有华丽的解说词, 更要求切合实际和逻辑的顺序。因为观众对新闻的理解往往是图片先入为主, 因此画面的冲击力在很大程度上成为了观众对新闻敏感与否的标志, 这也是电视新闻的魅力所在, 如果我们放弃电视新闻这一显著的特点而去堆砌无关的解说词, 这必将导致我们放下电视人的优势, 削弱和其他媒体的竞争力。

2.3 电视新闻栏目策划要掌握编排技能

电视新闻的编辑包括:文稿的编辑和成片的制作。在文稿的编辑当中, 编辑对自己所负责的内容进行筛选和修改, 写好编前和编后话, 或者配发一些评论。但是在很多电视台, 编辑只是为了求得稿件出来的时间, 而不注重质量, 简单的将通讯员交来的稿子做一个简单的罗列, 不发挥自身的主观能动性, 更体现不出新闻报道的思想影响和指导方向。对于成片的制作当中, 柳林电视台节目内容有时采取直播的形式, 这就需要电视编辑会使用各种便捷的设备, 对各种新闻的画面和素材进行编排, 将画面、语言、音响效果等同期合成, 以及字幕、图表的运用, 报纸直播的顺利进行。

2.4 创新意识是基层电视新闻栏目的生命

电视新闻类节目现在面临着很多问题, 一般的报道多, 而有深度的、高质量的内容却很少, 会议的新闻多而贴近基层, 反映老百姓生活的事情就很少;浮在上面的报道多, 俯下身来的文章少。新闻报道进入了一个怪圈, 都是领导、会议报道成为了新闻的重头戏。因此要处理好面临的问题就需要从编辑入手, 提高电视新闻编辑的素养。这就要从培养编辑的创新意识开始, 首先, 需要判断有价值的新闻报道, 然后进行深入的剖析;其次要在文字上多下功夫, 找出吸引人耳朵的报道方式;再次, 采取内外结合的方式, 会议的报道不应太关注主会场, 更多的要听到会议的召开对广大人民的心声。再次, 会议的报道不应围绕着领导和参会代表, 更应当关注人民对于会议的看法和问题, 在主次节目的编排上形成良性的对比, 同时要注意区域特色和时代性, 做到心中有数。

3 结论

总之, 基层的电视新闻栏目的策划要想更好的发展。就需要比大台有更多方面的发展和优点, 还要结合地方的风俗习惯和方言, 更加清楚的认识到基层电视台又具有的环境和优势, 在电视台栏目的内容方面一定要有足够的创新意识, 在选题策划方面一定要更加的贴合百姓的生活, 在采访方面一定一定要有足够的技巧, 在编排方面一定要掌握好技能, 还有一定要提高基层电视栏目的工作人员的素质和能力, 特别是编辑者的能力和技巧。只有这样才能更好的提高自身的收视率, 从而能让节目更加快速的健康地的发展。

摘要：近年来, 随着媒体发展的多元化和多样性, 电视作为传统的重要媒体之一, 在面临机遇的同时, 也要不断克服各种挑战。尤其对于基层电视台来说, 困难和挑战更是日益加重。作为一名在基层电视台工作多年的编辑来说, 笔者经常思考基层电视台新闻工作的希望和出路应该在哪里, 带着多年积累下来的工作经验, 浅谈一些对如何做好基层电视台新闻工作的看法和认识。

关键词：基层电视,新闻栏目策划,现状,措施

参考文献

[1]程亚丽.浅谈电视新闻栏目如何精推典型宣传[J].科技风, 2010 (17) .

栏目策划实验的探索与创新 第4篇

关键词：栏目策划；栏目探索；实验研究0引言

针对目前国家提倡高校校园文化建设的宗旨，各大高校相继成立校园电视台或校园文化宣传工作室，意在宣传高校的校园文化，传递正能量。但大部分高校由于缺乏电视栏目创作的专业人员，校园电视栏目仍停留在自娱自乐的阶段，甚至部分高校完全在效仿专业电视栏目，缺乏创意，无法很好地体现校园风貌和推动校园文化建设。如何从本身的实际情况出发，策划出贴近大学校园生活，反映师生精神风貌的电视栏目，是现今高校急需解决的问题。

1栏目策划的现实情况分析

（1）综合性高校电视栏目状况。目前，有条件的综合性高校都创办了自己的校园电视台，由于这些综合性高校大多偏重于文或理，缺乏相关的专业技能，同时也缺少专业人员的指导。因此，在电视栏目策划方面无系统性的认识，或者模仿现有电视栏目创作思路，节目形式单调，节目内容缺乏新意，节目创作团队知识结构复杂，所以，电视栏目的策划停留在自娱自乐的阶段。

（2）艺术类高校电视栏目状况。艺术类高校大多集播音、编导、表演、声乐等多专业的于一体，拥有电视栏目创作先天优势。团队不仅具备栏目创作的专业知识和技能，而且拥有经验丰富的一线电视栏目创作的专家、教授，活跃的思想碰撞易产生天马行空的艺术创意。艺术类高校从目前社会对传媒行业人才的需求出发，培养出的学生不但具有扎实的专业知识，而且具备熟练的操作技能，通过组建创作团队为学生搭建一个自主学习平台，有利于专业技能的提升，激发学生的创作热情。

2原创性栏目、引进性栏目对栏目创作的影响

（1）原创性栏目对电视人的影响。原创性栏目是电视人创作的动力和追求，是未来电视行业的发展主流。但由于电视行业市场不够成熟，加上原创栏目需要强大的专业团队，持续的周期较长，费时费力，策划出来的栏目效果有很大的不确定因素。因此，原创性栏目的产能不高，即使有也只是昙花一现，存在的生命周期较短，最终能创收视率高且被观众认可的栏目不多，但大型原创性电视访谈栏目《八零上线》是为数不多的幸存者之一。导致很多电视从业人员不太愿意涉足原创性栏目的尴尬境地。

（2）引进性栏目对电视人的影响。引进性栏目由国外电视行业创作团队开发的，有成功的市场经验，有较高的收视率和固定的受众群体，是国内各大电视台热衷的对象。通常情况下，它们采取版权买断的方式引进国内，由国内电视栏目创作团队稍加改动，这样就规避了原创性栏目的风险，而且栏目的收益率较高，符合投资人短、平、快的心理需求。因此，引进性栏目是国内目前最热衷的电视栏目，并且在国内收视率屡创新高，受到国内观众的热捧。例如，2013年湖南卫视的《爸爸去哪了》、2013年浙江卫视的《中国好声音》等引进性栏目。

3栏目策划过程中应注重的要点

（1）明确栏目的宗旨和定位。策划一档栏目，策划者首先要明确栏目的受众对象，对于高校校园内的电视栏目，受众对象主要是教职工和学生，所以要考虑栏目播出后能给受众带来什么的影响，对受众进行哪些方面的引导，栏目策划者对此应仔做好问卷调查，了解受众的心理需求。

（2）明确栏目的播出时段和时长。策划一档电视栏目，要考虑一个合适的播出时段，如果播出时段选择不合理，受众对象没有空闲的收视时间，这样达不到栏目策划的初衷。因此，应根据学校的作息时间安排表，教职工和学生的生活规律，确定严格的播出时间段和时长，让受众在轻松、愉快的心情下，参与并收看电视栏目，并对栏目提出宝贵的意见和建议。

（3）明确栏目播出对受众的影响。随着物质文明的不断提升，人们在实现了自身的基本需求之后，开始追求高层次的精神需要，也就是自我实现的需要，而电视节目正具备了普通人可以参与的一个平台，并能帮助普通人实现梦想。例如，2012 年，浙江卫视成功引进了一档梦想栏目《中国好声音》，并进行栏目的国产化改造，让无数有着音乐梦想的人热血沸腾，也成功地吸引了已经远离电视机的年轻一代。因此，如何吸引受众，让受众对栏目有一种参与和期待的心理，并愿意在电视机前守候观看，这才是策划者应该去思考和学习的。

4栏目策划过程中的各环节要求

（1）组建专业化的策划团队。在现今的市场经济发展中，電视栏目不再是传统的封闭式电视栏目，而是逐步走向开放和竞争，电视栏目策划的成功与否由受众来评判。因此，在电视栏目策划环节上，首先要考虑栏目的定位和受众的需求，邀请相关领域有独到见解的专家、学者参与，同时也邀请经验丰富、精通电视栏目制作的制作人，摄影摄像人员，后期包装人员加盟，组建一支知识结构合理，职责范围明确的强大专业团队。

（2）栏目创意作品有效性评价机制。为了让优秀策划作品脱颖而出，成立专门的评审机构，评审人员由资深的专家、制作人担任，评选过程采用全公开透明的方式，栏目创意的形式与定位不限，这样可以确保每个策划团队在自己领域范围内有更大的想象空间。从节目的创意、内容、形式、可操作性等方面进行评审，评选出既有创新性思维，又受大众关注的电视栏目。

（3）栏目创意作品的后期运作。“好的电视栏目是运作出来的”，体现了电视栏目后期运作的重要性。一档受大众青睐的电视栏目，即使有好的创意，如果没有好的后期运作渠道，栏目能否正常播出及播出后能否达到创意效果都不得而知，如何能体现栏目创意背后的文化寓意、人文精神，需要后期栏目整体的包装宣传。由于高校资源或资金受限，有些大型的栏目策划在校内无法独立完成，需要和专门的外包团队、运作团队合作，从栏目的初期策划、拍摄、后期录制、栏目包装宣传等方面进行深层次的合作。

5结束语

通过参与电视栏目策划这一主题活动，一方面可以检验学生对专业课学习吸收的转化能力，暴露出在学习过程中存在的不足，有助于后期制定针对性的学习计划，同时也体验到团队合作的重要性。另一方面，对电视栏目策划的整个环节有了清晰的认识，在栏目的创意、形式等方面来打动和吸引观众，掌握了栏目策划中应注意的问题，如何正视和解决这些问题，只有在实践中不断地探索和创新，才能策划出优秀的电视栏目。参考文献：

[1] 陆澄.主持人与主持人节目策划[J].中国广播电视学刊（China Radio & TV Academic Journal），2013（11）.

[2] 房方.浅析影响电视节目策划的几个因素[J].传媒观察，2013（02）.

[3] 柯友疆.节目策划的创造性思维[J].视听纵横，2009（03）.

[4] 陈璐.浅谈电视节目策划与造势[J].新闻传播，2012（06）.

饮食栏目策划案 第5篇

《食乐淘》栏目策划案

第一部分背景分析

一、背景

桐乡有着丰富悠久的饮食文化。酒店、餐饮店和特色小吃也可谓多种多样。随着收入的日益增加，人们对饮食的品味、质量要求也日益提高。在日常的家庭饮食和酒店餐饮消费中，人们经常存在着种种误区和信息的匮乏。众多的酒店、餐饮业也需要一个专门专业的传播形式对其进行充分的宣传。同时，地方的饮食文化也需要全面系统的宣传和推广。

因此，开办一档专门的饮食类栏目，是大众、市场和电视媒体的共同期待。

二、栏目优势

1、媒体、观众、商家共同需要。桐乡电视台目前没有专门的饮食类栏目，因此，该栏目既填补了空缺，又满足了广大电视观众的收视需求和餐饮业商家专业宣传的需求。

2、资源丰富。桐乡的当前餐饮业发达，大小酒店众多，可为栏目提供持续长期的资源。此外，联合桐乡市“餐饮协会”，可以为栏目提供更多稳定的支持。

3、可观的经济收益。栏目可经营资源丰富，软硬广告结合，可以带来丰厚的经济收益。

4、运营成本低，拍摄制作易行。饮食类节目运营成本低，投资比较少，加上它的受众面较广，是一种投资小、影响大、收益高的节目类型。

综上所述，创办这样一档为媒体、观众、商家和地方饮食文化的美食栏目，将会给观众耳目一新的视觉冲击，预期会达到良好的社会效益和经济收益。第二部分栏目设计

一、栏目名称：《食乐淘》

二、栏目宗旨：淘尽天下美食，传承饮食文化。

三、栏目特色：知识性、趣味性、参与性。《食乐淘》栏目策划案

四、栏目口号：食乐淘，享受饮食每一秒！

五、栏目内容：每周一期，每期20分钟

版块一：《食乐淘宝图》【时长5分钟】

内容：主持人在演播室通过猜谜，答题，搜索等多种方式引出本期美食主题。继而主持人走出演播室寻找美食美味。品尝大街小巷的美味，展现桐乡餐饮的丰富多样。并介绍制作方法，讲述美食典故。（该版块可以与餐饮商家合作，进行有偿软性广告宣传）。

《食乐淘宝图》版块力求过程轻松、有趣、并设置悬念，观赏性强、不呆板，观众可以参与其中。

版块二：《食乐淘金券》【时长8-10分钟】

口号：食乐淘金券，你赢我也赚。

内容：《食乐淘金券》版块以观众参与为特点，每期安排两组嘉宾/观众进行厨艺大比拼。

在展现厨艺的同时，挖掘人物故事，展现平常人家的厨房生活，比如暑期可以是小鬼当家，三八妇女节可以是主妇当家，父亲节可以是老爸当家，建军节可以是军人当家，也可以寻找老人做菜，还可以寻找男女青年参加节目，用制作美食来交友等等。

比拼后安排邻居，路人或是专业评委来品尝决出胜负，胜者颁发奖品。《食乐淘金券》版块在设计的基础上，也有参赛者自己发挥的空间，保持轻松活泼的氛围，展现参赛者的生活气息，不仅现场感浓厚，而且还有竞技的悬念。主持人用诙谐幽默的语言拉动气氛，起到画龙点睛的推动作用。该版块风格接近综艺比拼节目。

备注：如有特别活动，该版块改为特别活动版块。

版块三：《乐淘妙招》【时长1-2分钟】

内容：主持人在演播室介绍做菜的小窍门，厨房疑难解答，各类食物、菜肴与健康的关系（养颜，减肥，长寿···）等。

该版块可运用短信平台、电话、信函等媒介设置有奖答题等观众互动环节。通过幸运抽奖提高观众收看参与积极性。

《乐淘妙招》版块主持人力求避免僵化和平淡，配合实物、图片、音乐等元素，实现表现的多样化。

机动版块：

机动版块不是固定每期都出现，是根据栏目的自身需要以及市场的不断变化和栏目的一些特别活动而设计，是栏目的补充和灵活变化的一个组成部分。

1、《原来“食”这样》

展现饮食历史、渊源、典故、故事等文化。运用电影片段，书籍摘取，自拍短片，等多种表现方法。

2、《食也无疆》

介绍全国各大菜系乃至世界各地精品菜肴。用图片，短片等途径展现。

3、《八卦美食》

预告最近的美食活动，报道最新的美食资讯。报道酒店的开业、促销、活动等信息。

宣传片：

栏目的片头，片花，片尾，广告共计约3分钟，具体操作时根据广告的数量对版块时长进行细微调整。

六、人员和设备：

1、人员：四名。包括主持人一名，编导一名，摄像一名，后期制作一名。（如有条件，栏目聘请一名嘉宾主持配合栏目录制）

2、设备和其它条件：摄像机一台，编辑线一条，有线和无线话筒各一套，录像带若干和录制演播室。

七、主持人风格

自然、风趣、搞笑是主持人的风格定位，主持人应调动节目整体氛围，鼓励选手多发表自己对美食的看法，并在表现幽默。同时，主持人参与到栏目创作中去，能够融入到栏目中去，充分领会编导的意图，在主持栏目时机智幽默，以主持人的独有的特点创作出名牌栏目。

八、后期制作风格

在画面上应尽量挑取一些更能吸引观众的片断作为画面剪辑点。在镜头的衔接上应遵循“动”接“动”、“静”接“静”的基本原则，并充分考虑画面与镜头的方向性及动感的一致性。在后期剪辑时，若采用一成不变的剪辑节奏，会使观众产生疲乏厌倦的感觉。如果适当变化剪辑节奏，采用剪接加速度的方法，使组接的镜头越来越短，利用镜头的积累效果，可以让栏目形成一个高潮。但在做这种节奏处理时，一定要注意张弛结合，每一个高潮点后都要留出一个缓冲释放的空间，给观众以回味和联想的余地。

九、栏目包装：

栏目的宣传片、片头、片花要风格轻松，色调鲜明。

色彩以及背景，音乐的使用都应当形成一个完善统一的视、听觉体系。独特的个性，符合栏目包装统一、规范的原则。

栏目包装应突出栏目轻松风趣搞笑的特色，突出栏目的追求以及定位。

十、栏目的推广

有意识的通过网站或者其他加盟商家对主持人或者编导、栏目进行有目的性的炒作，通过影视和平面媒体的宣传，加大栏目知名度的提高，并提高网站的访问量。也可以以栏目或者网站的名义做公益活动。如有条件，可以策划若干次特别节目，邀请知名明星参加比赛。如果有多家媒体、合作单位加盟炒作的话，其效果将更加明显和直接。

浙江省桐乡市华胜广告有限公司

栏目《交换之旅》策划案 第6篇

一、名称及说明

名称：交换之旅

说明：参与节目的两个家庭（明星队和大众队）各出一份旅行策划方案，双方交换去旅行。以家庭为单位参与节目，必须至少要有一个小孩的家庭方可参与节目。

二、栏目名称:交换之旅

背景:现代社会，旅行越来越成为一种时尚，代表一种有品质的生活，代表一种放达的人生哲学，代表了丰富的见识，还代表一定的经济实力。但并不是每个人，每个家庭都有经济能力去旅行，如何花最少的钱来进行最有意义的旅行呢？这也是本节目最大的价值所在。

宗旨:倡导以自行策划、自主旅行、节俭绿色旅行为宗旨

三、栏目定位

以广大中青年为主的受众对象，有一定的文化知识分子，旅行爱好者，贴近普通电视观众，倡导以自行策划、自主旅行、节俭绿色旅行为理念的大型服务类娱乐节目。

四、市场分析

做一份交换旅行的市场分析调查问卷（另附页）(⊙o⊙)…

五、栏目宣传语

只要你想得到，世界就在你的脚下。

六、栏目类型

服务类娱乐节目

频次:湖南卫视首播 周六17:30～18:30

重播 周日 12:30~13:30 周三 12:30~13:30

时长:60分钟

七、栏目规则:

在每期节目中，都将会有两个勇气可嘉的家庭出现，一个是明星家庭队，一个是大众家庭队，由主持人抽签选中景点（沿途也有一个），也就是固定景点有两个，两个家庭根据景点各写出一份旅行路线策划书，并交换给对方。栏目给定固定资金，路线、装备等自己设定购买，进行两天一夜的家庭旅行。简单的说就是你家按照我家的旅行计划去旅行，我家按照你家的旅行计划去旅行。如何在固定时间有限预算内完成旅行任务将成为节目最大看点，栏目也将进行跟踪拍摄。

栏目在保障观赏性的同时，提供旅行小知识、旅行创意、旅行常识等，让所有的电视观众重新认识家庭旅行的乐趣。明星与大众的较量，促进人与人之间的理解，增添家庭和睦氛围，给观众带来视觉享受和旅行的欲望。

八、演播室设想及主持人分析

该节目采用外景拍摄和主持，选择适用的场景。

主持人风格：亲切自然，活泼有号召力，与观众有很好的互动沟通，受到观众的信任与喜爱。

九、栏目环节介绍

1、主持人抽签

2、两个家庭（明星队和大众队）各自交换自己的旅行策划书。

3、两个家庭各出一个代表各自阐述策划书的设计理念、要求及欲达到的效果。

4、栏目给固定资金，两个家庭购买装备、生活日常用品等。

5、两个家庭根据路线出发。

6、旅行小知识（为观众介绍旅行的一些小知识）。

7、旅行途中的乐趣事件、突发事件。

8、双方达到目的地，由家庭成员各自投票哪份计划更为满意，得票率高的团队胜出。

9、真情告白，两个家庭的成员感受。

十、赢利模式

广告、售卖版权、新媒体、附加点

十一、营销与推广

明星效应、新媒体等

十二、经费预算

益智栏目《纵横》策划案 第7篇

一、栏目定位

1、栏目名称

《纵横》

2、总体定位

《纵横》是一档以知识竞赛和游戏竞赛为主要内容，以展现参与者智慧与灵动个性为吸引力，以对抗角逐为表现方式，以寓教于乐为主要目的，将文化和娱乐相结合，知识性、游戏性与竞赛性并重的益智类互动性栏目。

栏目沿袭益智类节目的知识性、平民化、奖金刺激等众多特点，集知识、益智、趣味性为一体，以奖金、奖品来刺激选手的参与热情和观众的收看热情，节目氛围时而轻松幽默，时而紧张刺激，强化娱乐竞争意识。

3、栏目构思

我们经常说，努力往前走，但不要忘了来时的路。大学生作为有文化积累的，更多的经过民族文化洗礼和西方文明浸染的知识分子，在工于专业的同时却少有涉猎其他知识。特别是在西方文化大方入侵的今天，很多人能说一口流利的英语，却不知道一个成语是什么意思。也有人常说喜欢少数民族，可是你知道泼水节的由来吗？本栏目旨在让同学们加深本国文化的同时，增长许多自然知识、文化知识和社会知识等等,开拓同学们的知识面，也更加让同学们了解自身的能力，激发同学们更多的兴趣。通过寓教于乐的形式，普及各种社会知识，唤起同学们对个人文化积累和能力欠缺的关注。

4、风格定位

栏目集趣味、益智、知识、奖品、紧张、幽默、娱乐化于一身，以现场设备和声讯手段为支撑，灯光、音响协调配合，塑造扣人心弦的参与气氛，更可能地融入综艺性元素，达到寓教于乐的目的。

 现场布置绚丽多姿、多用明亮色，以橙黄色和青色为主，给人轻松感；  现场气氛紧张激烈、趣味横生；

 音效要求体现节奏明快，高潮迭起、剑拔弩张的气氛以及竞赛者紧张的心理；  主持人反应机敏，幽默诙谐；

 奖品实用美观，以有助于我校大学生生活学习为主。

5、主持人定位

本档栏目由一位女主持人担当，要求主持人轻松活泼，语言机智明快、幽默诙谐。同时要求主持人具有灵活机动能力、随机应变能力、设置悬疑能力、加强现场互动能力、调动现场气氛特别是制造紧张气氛的能力。

6、选手定位

本档栏目每期需要三位选手，要求三位选手来自我校三个不同的院系，知识面必须很广泛，反应灵活。

7、受众定位

襄樊学院在校大学生

8、时间定位

15分钟+2分钟广告（不定）

二、栏目设置

1、栏目播放周期

周播制

2、栏目播放时间

首播：周五 19：30

重播：周六 12：303、栏目发行方式

以视频方式在襄樊学院网络电台向全网用户定时播放

4、栏目形式

《纵横》是一档演播室录制节目，主要形式是邀请我校学生担当选手，以智力竞猜和趣味竞赛的方式进行智力比拼，同时获胜选手还将获得丰厚的实物奖品。在场内选手激烈角逐的同时，场外观众也可以通过热线电话参与到节目中来，并获得相应的奖励。

5、栏目模式

以竞答闯关、形成悬念、淘汰筛选和电话互动的模式来进行奖品的争夺。

6、栏目口号

纵横智慧场，就让我来闯一闯

7、栏目环节

第一环节——机智应答。此环节共有十道题目。以我校的院系划分来决定题目的内容。共分为物理、建筑、机汽、化科、管理、数计、文学、经政、教育、外国语、美术、医学、音乐、社会综合等十四个项。

我校现共有13个院系，所以院系未涵盖的如农业等内容都包含在社会综合的选项中。第二环节——机智竞赛。此环节共涉及5道题目，四道为机智反应题。第5道为游戏竞赛。

三、栏目机制

1、参与方式

 现场竞赛：与节目组联系，参加现场竞赛赢得丰厚奖品，可自荐也可他荐；  电话答题：拨打节目热线电话回答每期所出的题目，赢得相应奖品；

 自我出题：以电话或邮件的方式参加“天才出题团”环节。

2、竞赛规则

第一环节——

1—3题为本院题。第1题为本院必答题。

2、3题为本院抽选题(共5道题，由选手自己选择题号作答）。

4—6题为他院必答题，分别为音乐必答题、经政必答题和社会综合必答题。

7—10题为他院抢答题。

第二环节——

4道机智反应题中：

1、2道为必答题，3、4道为抢答题。第5道游戏竞赛，谁在最短时间内顺利完成谁就获胜。

3、淘汰机制

 所有题目中，必答题答错一题，对方加一分；

 第一环节中答对一题得一分，答错一题不扣分，得分最低者被直接淘汰。 第二环节中答对一题得3分，答错一题不扣分；游戏竞赛顺利完成者加5分。

4、求助方式

 顺手牵羊：抄袭一位参与者的答案

 走马观花：参考一位参与者的答案

 众星捧月：参考一个电话求助的答案

5、获奖方式

 场内竞赛参与：现场最终获胜者将现场获取奖品

 场外答题参与：每期将在答对的电话参与者中抽取2名幸运观众，并奉送奖品。 场外出题参与：节目中若采用出题者的题目，将赠与相应奖品。

四、栏目内容

1、题目要求

第一环节的题目要求按专业分类，但并不按学龄分类，题目并不一定要是大学的知识，在有相关专业性的基础上不失趣味性。题目总体上设置广泛且难易适度，注重实用性和趣味性。

第二环节的机智反应题中，凡是锻炼选手反应能力和机智能力的都可以。如放一段视频让选手回忆其中一个细节，或者脑筋急转弯也可以。游戏竞赛要求是几分钟的小游戏，能锻炼人的反应和机敏度，如飞叠杯等小游戏。

2、节目流程

 节目开场+选手介绍（VCR形式）

 第一环节

 下节提示+广告

 第二环节

 下节提示+广告

 揭晓答案+赛后感言（后台录制VCR形式）+结束语（现场抽奖、报名和出题热线）备注：每环节揭晓决定胜负那一题答案时插入广告，即关键时刻进广告。

五、栏目可行性分析

1、受众分析

虽然节目是在襄樊学院网上播放，全网的用户都看得到，但由于地域性的关系，襄樊学院网主要就是襄樊学院的学生在看，所以，我们的受众主要就是襄樊学院的在校大学生。

我们栏目是以“益智”的表现形态传播知识，以“游戏”的方式激励同学们竞赛的意愿，以“竞赛”的手段再现社会生活的一些必备常识和知识。无论是第一环节的单纯知识竞赛，还是第二环节结合娱乐休闲的游戏类元素，都能激发同学们的竞争愿望。

2、市场分析：

节目整体强化了娱乐竞争意识，这种意识契合我们这代人，特别是90后逐渐增强的展现自我、张扬个性、乐于竞争的心理，对于参与者而言，无论参赛是为了展示知识，还是为了奖品奖金，他们完全进入到游戏状态中，没有太多的外部压力，完全是一种主观竞争愿望和求胜心切的心理展示的融合。同时，添加了娱乐游戏元素的益智类节目既没有偏离“增长知识，提高智慧”的中心又大大提高了节目的可观赏性。我们栏目属于益智类，既然是益智类，就带有悬疑性。让观众对我们这种寓教于乐又略带悬念竞争意味的节目形态充满好奇，同时，改变以往益智类节目呆板的问答形式，打破题目专业性过强的限制，以免打击同学们的收视愿望和兴趣，现场答题与坐在寝室里收看的同学之间加强沟通互动，使同学们对于这类节目的好奇心增强，自然也会使得我们的节目收视率上升。

3、宣传方式分析

海报宣传、广告宣传（网络）

4、经营获利渠道分析

本栏目每期都有现场奖品、观众答题的奖品和观众出题的奖品。由于主要受众是我校学生，所以可选择的奖品很多。看栏目组拉到什么样的外联，奖金，奖品都可以。特别是学校附近的餐馆优惠券或其他店铺的打折卡等等都可以。

5、设备分析：

此栏目所需设备为灯光、话筒、摄像机三台、三脚架三副、音频设备、编辑设备、导播台、调音台、录像带等等，这些演播室条件均能达到，切实可行。

在话筒方面，由于本栏目共需要一位主持人及三位嘉宾，所以需要四个耳麦。演播室共有5个耳麦，当耳麦出现故障时，还可运用采访桌椅，所以设备条件均可达到拍摄要求。在节目开始的VCR自我介绍中，VCR可以是节目组拍的，也可以是自拍的。自拍是现代

生活条件和参与表现欲望的自然体现。对于节目而言，既是亲近观众也是开放大度的表现，吻合时代潮流。生活形态的自然抵消了镜头语言表现的粗糙等非专业缺陷，具有鲜活质感。

5、栏目组成员安排

策划： 卞海霞

导演： 彭少华

现场导演： 刘学

导播： 李彬、张思梅

主 持 人： 但雯

摄像： 余文洁、张可、王健

后期剪辑： 李彧、高林（协助：梅潇）

剧务： 张紫莹、梅潇、汪静

6、栏目发展调整方向

活动体验栏目教法探索 第8篇

一、活动体验栏目的教学现状及原因

依据对潼关县及周边县市二十多所学校的调查，目前在初中思想品德课的教学实践中，几乎百分之九十以上的学校或教师没有进行过活动体验栏目的教学或者只进行过一两次就彻底放弃。出现忽视活动体验栏目教学的原因是多方面的，归纳总结起来主要有：

1.一些教师对活动体验栏目教学的重要意义和作用认识不到位。受中考的影响，许多教师认为通过说教的方式就可以取得比较高的分数，没有必要再花费时间和精力学习。而且活动体验栏目的内容在教材的情景再现栏目中已经以设问、判断、选择、看图、评价等形式呈现给了学生，再花费时间和精力进行活动体验属于重复劳动。

2.一些教师缺乏创新能力，不愿花费时间和精力去研究教材教法。要教好这些内容既要熟知学生的认知水平，又要深入学生的生活实际，还要了解、掌握、筛选大量的社会信息。教师无疑要花费大量的时间和精力去研究教材、研究教法，这就无形中增强了教师的工作强度，一些教师不愿花大精力去思考、去创新。

3.学生对活动体验栏目的教学缺乏兴趣，参与程度不够。活动体验栏目的教学大多需要在教师的组织指导下，学生自己完成。但由于学生自主学习能力不强，养成了依赖的习惯，不愿动脑筋，学生的知识积累少、动手能力差、综合能力不够强等原因，学生对活动体验栏目的教学没有兴趣，敷衍应付。

4.一些教师进行活动体验栏目教学的方法不当，达不到课标要求的效果，只好半途而废。活动体验教学对教师的综合能力要求比较高，不仅要求教师有广博的知识，还要具备相当的教育智慧、教学艺术以及丰富的生活阅历。一些教师在教学安排和组织上不得法，没有进行适当地引导或者引导不得法，教学方法陈旧，没有采取有效的策略调动学生的积极性，教学效果差，最终只好放弃。

二、改进活动体验栏目教学的策略和方法

1.提高对活动体验栏目教学重要意义的认识。教师要认真学习领会思想品德课程标准，充分认识活动体验栏目对于深化学习主题，帮助学生学会收集、整理、处理信息的方法和技能，丰富学生的情感体验，引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的创新精神和实践能力的重要作用，从而增强开展活动体验栏目教学的积极性和主动性。

2.课前要充分准备，调动学生的兴趣。每次活动体验课前，教师要巧设情境，把活动的目的、意义告诉学生，充分调动学生的兴趣。耐心细致地把活动的步骤、方法等相关内容教会学生，并留有充足的时间让学生去准备、去收集资料、去创造、去探究。备好活动体验课的教案，预设多种可能出现的情况，提出处理方案，确保活动的有效陛。

3.选择最恰当的活动进行教学。不同学校、不同年级的学生有着不同的实际情况，教师要深入学习研究课程标准，准确把握教材编写结构和特点，结合学生生活实际，选择和学生生活最贴近、最恰当的活动进行教学。如果需要还可以对教科书上设计的活动名称、活动目的、活动方式、活动步骤等进行调整或修正，甚至有所取舍，以达到最佳效果。

4.将活动体验融入教学环节当中。活动体验栏目虽然都安排在每课的最后一部分，但教师在教学过程中可以根据教学内容将活动体验作为一个教学环节进行，进一步深化教学内容，强化学生的情感体验，增强教学效果。学生是活动的体验者，但并不等于教师就可以袖手旁观，不再需要管理和指导。相反，教师要引导、点拨参与其中，而且过程管理不但要及时更要到位。

总之，活动体验栏目是初中思想品德教材的有机组成部分，是非常重要的教学资源。初中思想品德课教师应当结合实际，创造性地开展活动体验栏目的教学，引导和帮助学生学会收集、整理、处理信息的方法和技能，把学生培养成具有创新精神和实践能力的有用人才。

作者单位 陕西省潼关县城关一中

中国师傅栏目策划案 第9篇

名字标准：1 通俗明白 2 与主题相符 3

前期考虑：

背景分析：

A

B 另一方面，中国有许多传统的、富有特色的文化与技艺需要传承，优秀的职业技能可以促进社会生产效率的提高，也值得推广。企划动机：

A 目前国内主流媒体没有同类型的真人秀节目，我们认为该节目具备良好的收视前景。依托人气与影响力，我们可以推荐、提升我们公司自身的品牌，为拓展其他业务创造条件。

B 真人秀同步推出我们的网络选师平台，从深圳、广东开始逐步完善整个系统，达到以后找培训、请家教都会先通过网络平台了解相关信息或者直接自助下单选择。这一部分可以收取一定费用，为一些培训机构建立推广平台。

C 节目本身的商业价值：栏目冠名 | 植入广告| 贴片广告等方式

栏目设定：

栏目名称：暂定《完美老师》？ 2 栏目口号：完美中国 完美老师？栏目类别：生活服务类真人秀栏目 栏目主旨：为教育问题提供一些具有普遍意义的参考，为特殊文化、非物质文化遗产传承提供一个展示平台。栏目目标：打造生活服务类真人秀栏目标杆 栏目定位：什么是完美老师、怎样才能成为完美老师 7 受众定位：（全民参与）

a 由于节目本身参赛对象不限，节目潜在的收视群体可能很广。b 另外，投票参与的决定权能更好地黏合观众。栏目风格：节奏快并富有娱乐性，偶尔煽情、引发思考、冲突等。9 栏目特色：a 评委的点评、嘉宾的精彩表现 b 老师们特殊的身份、以及通过穿插剪辑的VCR讲述背后的故事 c 争锋相对的现场pk d 关注教育、关注如何做老师这个人人都好接触到的问题 栏目内容：参赛者参加海选，面对专业技能与教师理念方面的考验，获得评委、“学生”的认可即可晋级决赛。主持人风格：诙谐幽默的、咄咄逼人、挑拨离间的？ 12 运作模式：海选晋级式+淘汰式

摄制策略：

1栏目质量要求（以最大限度地吸引观众为主要标准）

A 摄像要求：摄像师需发挥主动性，随时抓拍，多角度、多运动镜头拍摄。

B 场面效果要求：嘉宾一定要有极强地表现欲望，以及良好的表达能力，主持人必须能带动整个气氛。

C 后期剪辑要求：镜头快速切换，节奏紧张, 拖慢情节的、缺乏表现力的严格把控剪掉。我们以国外同类型风格样片作为剪辑参考。整体目标

高效、卓越 栏目包装

A 样片拍摄过程中，需要同步制作栏目片头、片花、转场、角标等内容。B 比赛现场要做到紧张有序，且不失水准，这是栏目对外形象的一部分。制作与播出周期

A 播出周期：初步计划，日播40分钟。

B 样片阶段制作周期：（1-2集）

1.赛前VCR拍摄，2天 2.大赛第一关拍摄，1天 3.大赛第二关拍摄，1天 4.剪辑与后期包装2天

5栏目操作流程样片阶段）

拍摄及前期

1.购置设备

2.一个摄制组拍摄参赛选手自我介绍的VCR。

a)由于是样片，我们需要树立典型。参赛选手来自于各行各业，拥有各种特长或者独特的故事。

b)基本要求：拍摄手法创新、叙事手法创新、能有震撼的视觉效果。3.确定场地、布置场地。

a)样片阶段场地可以只需要一间房，第一关与第二关可分两天拍摄。b)布置场地需要的内容确定（摄像机、灯光、座椅、水杯、现场包装等，这里可以同时考虑广告植入因素进去，推介的时候方便）

4.工作人员就位进行模拟拍摄：调试好灯光、确定拍摄手法、场面调度把控、预演整个操作流程。

5.确定嘉宾及参赛老师，嘉宾4人。6.确定化妆师、摄影及摄像师、灯光师。（有特长的同事可以兼职上）

后期制作

1.可与前期同步启动三维片头、片花、角标的设计制作 2.采集进入后期剪辑

（详细内容参见：节目构成详述）

6成员设置

前期样片阶段机动灵活，原则上各个环节大家都参与，海选阶段如果真正开始，参与样片制作的成员倒是均是全方位的导演。

节目构成详述

海选阶段节目构成详述

① 节目开始

1.栏目片头（功夫熊猫的抽象化 大话西游的现代化

各种富有特色的职业场景

冠军形象展示、片头广告植入？）2.栏目片花（环境介绍、规则介绍、包装嘉宾）

3.选手入场前的VCR采访（包括心情等等）、观众走入现场的分镜

头。

【补充：参赛选手报名初期可以预先提供个人视频、图片、资料给我们直接剪辑制作，个别特殊情况的，我们可以派摄制组去拍摄；样片阶段我们提前找典型进行拍摄】

② 节目主体 人员设定：参赛选手，主持人及评审老师。

场地设置：两块，一块为参赛者表演区，一块为评审席（主持人与嘉宾坐在一起，全过程主持人不是绝对控制场面的，嘉宾随时可以发言，可以都是主持人）

流程：

i.主持人简短寒暄，即可宣布开始，然后选手即可展示自己的技能（如果无法现场展示的，可以提前提供相关视频，有特殊故事经历的可以申请我们前去拍摄）或者任何其他的方式都可以，目标只有一个，参赛者要说服台下的嘉宾让你通关进入下一阶段。

ii.台下嘉宾可以 以不明白、不感兴趣、没有价值等等任何理由随时否定参赛选手，、质疑选手。选手可以随时反驳，辩解。主持人最后提议大家一起表态，原则上四位嘉宾（包括一位主持、主持人应该是最严厉的嘉宾），四票全部通过可以直接进入决赛（12位），三票通过即可以进入复赛(36位)iii.无论选手失败与否，进行赛后心情采访。

说明：

A看点与现场导演关注方向：1 各种职业、身份、个性的参赛选手（甚至可以将各类模特大赛、歌舞大赛包括进来）2 选手富有创意的说服手段3 嘉宾的点评、与选手的互动PK 4穿插剪辑的VCR或增加现场感，或者展现背后的故事 5评委依次表决是一个小小高潮点（通过与否、能否直接进入决赛）

B 嘉宾的选择，我们会对嘉宾进行明星化或者叫视觉化包装，因此嘉宾本身的身份最好能特殊。如果不是名人，也最好能有非常杰出或者具备炒作潜质的人。当然嘉宾本身现场的点评能力、表现能力是同样极其重要的方向。

复赛阶段节目构成

决赛阶段节目构成

节目选取成功进入决赛的12名选手，进入某个原野庄园或者酒店（可以找中国地产商谈项目合作，可以推介他们的别墅项目。比如广州颐和庄园，有中国最贵的单栋别墅）进行接下来的淘汰赛。

每名进入复赛的选手，进入大师傅挑战环节。每位师傅选择4名徒弟和他们一起生活、并开始教学、传授自己的技艺。摄制组进行全程VCR拍摄。

第2天拍摄和教学结束后，12名师傅回到评判现场，6位嘉宾评委根据VCR记录提出疑问和质疑，师傅进行答辩。根据VCR及答辩环节，6位嘉宾最终现场决定淘汰一位师傅。

第4天淘汰第2位选手…… 第6天淘汰第3位选手…… ……

一直到场上剩下6位选手的时候，加入新规则。评委每次选择两位淘汰对象，两位淘汰对象的徒弟出来为师傅辩护。根据徒弟的辩护，评委最终决定淘汰另一位师傅。

…… 最后只剩下两名选手进入冠军争夺战。这个时候，评委失去权力，师傅和徒弟也失去权力，全国观众现场投票决定谁留下。