逃避没用作文小学生

逃避没用作文小学生（精选11篇）

逃避没用作文小学生 第1篇

它压得我喘不过气来。我就如一个溺水之人，深深地陷入了“期望漩涡”中，越陷越深，一种窒息的感觉涌上心头，“救命”

“叮零零”

“还好是个梦”我喃喃自语着。

今天是星期六，不用上学。父母已准备好了丰盛的早餐，坐在餐桌前等我。当我一坐下后。依然熟悉的，如雷贯耳的话语又冒了出来。听着这些父母对我寄予厚望的话，我感到又一块巨石压在了我的肩上。

送别了去工作的父母之后，我背靠着墙，坐了下来。回忆着过去发生的点点滴滴“儿童时的无忧无虑”“时而的年少轻狂”都过去了。在以太阳为灯，天空为幕，大地为台的舞台剧中。我是一个身背巨石，在父母的殷切期望中长大的孩子。

有时候，我真的想卸下这沉重的包袱，放松一下自己，感受下心天牵挂的感觉。

瑟瑟的秋风正如我心乱如麻的精神世界，凉到了骨子里。

我又一次沉沉睡去，又回到了那个梦。

天空灰得像张灭人的脸，感到空气也在开始慢慢稀薄。一想到回去又会看到父母深切期望的`脸，我整个人就开始不由自主地往回跑，想跑到一个没人知道的地方，一个人静静地躲在那，逃避现实与父母的期望。

仿佛，我现在的身体就如“老王”般瘦弱，不堪一击，一点雨点就能将我打碎。我还是努力地向前走着。远远看到在楼下等我的父母，越来越清晰的脸庞。泪珠以在我的眼眶中打滚了，又像一个个顽皮的孩子般跳落了下来，不住地流着。

面对父母，我不敢抬头，只好默默地一个人走在后面。就让黑暗将我吞没吧！

期望将我的世界变成了真空；将我的试图变得行尸走肉般。

真想到世界的外面，那应该是个无忧无虑的世界吧！

逃避没用作文小学生 第2篇

生活，不可能时光倒流，就算有了挫折，你只能去勇敢地去面对，就算你逃避了一时，最终还是要去面对。你自卑也是这样，你放松也是这样，还不如放松，不去想它，这岂不是更好么？

逃避，没有用。真的。就算你去逃避，最终还不是要去面对吗？现时不会再给你后悔机会，这世上也不会有什么叫“后悔药”的丸子卖，不会！

勇敢地去面对吧，微笑地曲面对！微笑终会为你撑起一束阳光，会的，你不要忘记，上帝给你关了一扇门后，还会为你开启另一扇门。

逃避没用作文小学生 第3篇

中职生相当一部分在初中时属于学校的边缘群体, 成绩不好、家庭动荡、性格内向、脾气暴躁, 不能很好地处理与老师和同学之间的关系。所以, 他们有些变得自卑、孤僻, 有些变得好斗。

针对这些实际情况加强中职生的素质教育, 特别是心理素质教育, 就成为了中等职业学校心理健康教育的重点。经过心理普查、学生问谈和一些活动发现, 中职生的问题是各种各样的, 但很多学生都有一个共同的弱点, 那就是逃避现实, 不敢正视自己, 不敢面对问题和挑战, 用或暴力或自闭的假象掩饰内心世界。

所以, 在本篇中要阐述的观点就是如何培养孩子面对现实的勇气。人类自我欺骗的能力是无穷无尽的。让学生们学会以现实为基础进行思考, 可以避免明知故犯的自我欺骗行为, 既有利于自己也有利于他人。

一、 逃避现实的心理分析

1.逃避现实的根源

中等职业学校的很多学生来自单亲家庭或者是农村的留守家庭, 缺乏父母的教育和关爱。部分学生过早地担负起了家庭的重任, 患上了“负担过重综合症”。他们有些与人疏远, 总是忧心忡忡, 对外界评价非常敏感;而有些学生则变得任性、放纵、好斗、暴力, 遇事稍有不顺便非打即骂, 不容易采纳别人的规劝。

他们对家庭和学习生活的现状不满, 但又自觉无力改变, 因此选择了各种不同的方式进行逃避。

2.逃避现实的心理意义

从心理学角度出发, 逃避现实的心理意义有如下几点:

(1) 胆小自卑怯懦的人因害怕承担责任, 所以拒绝事实的存在。

(2) 满足自我幻想的需求。

(3) 因为自负, 所以不愿承认自己的不足。

二、 如何培养学生面对现实的勇气

1.学会现实的思考

作为一个人, 我们都不可避免地会受制于逃避现实的心理, 而理性思维往往会帮助我们。每天有无以计数的人点燃一支烟, 叼在嘴上却在心理上安慰自己——一支烟不会危害健康, 但这恰恰是一个人受制于逃避现实的心理表现。要想培养出身心健康的学生, 就必须教会他们直面现实。

自我欺骗的对立面便是对现实的思考。学生应认识世界真实的样子, 并做出恰当的反应和决定, 但我们总是想保护孩子们不受残酷现实的影响, 结果更强化了他们的逃避心理, 这些孩子很可能会患上严重的心理问题。我们应该帮助他们学会判断现实形势, 并以对自己最有利的方式行事。

当然我们在帮助学生培养面对现实的勇气时, 有一点非常重要, 那就是诚实可信。一味地庇护使他们免受生活中的不顺利和无法避免的痛苦, 对他们是没有好处的。

2.发挥教师榜样的作用

面对问题时我们应该这样, 不管过程有多么痛苦, 都要让他们正视现实。当然这说起来容易, 做起来是很难的。我看过一位心理老师的报道, 这是一位非常受学生欢迎的老师。她要求学生上课不能迟到, 否则会受罚做下蹲。某天她因为公事而迟到, 她决定遵守自己的规定, 做五十个下蹲。学生们劝她, 老师因为工作而迟到可以不必受罚, 但这位中年女老师坚持做了还差点晕倒。学生们异常感动。

罚做下蹲是个痛苦的过程, 但选择面对的结果却是让整个班的学生明白了一点:我能做到, 你们也一定能做到!

3.情境法的心理辅导

要想让学生能思考现实, 让他们诚实正直, 唯一的办法便是花时间与他们交谈。很多心理学家都认为与孩子交谈, 讲一些引导性、励志性的事例, 对他们的成长能起到正面作用, 特别是对理性思考方面, 作用更大。

心理学家小约瑟夫·斯特莱洪在《有能力的孩子》一书中, 建议用情境法将现实和虚拟情节融合起来, 让学生在情境内按照自己的方式解决问题这一方法所能产生的内在积极性是非常强大的。但情节的主题不能与学生所面临的问题完全相同, 这会使得他们变得敏感猜疑, 甚至反感厌恶;而相似的情节则容易使学生产生共鸣, 获得良好地解决问题的办法。

三、 结论

逃避现实是中职生普遍存在的心理问题之一。通过培养学生诚实自信的处事态度、情境法的心理辅导手段等方法, 可以正确引导学生学会用现实的眼光看待问题, 勇于面对问题, 获得积极向上乐观的生活态度。

摘要：逃避现实是中等职业学校的学生常见的心理问题之一。本文从心理学角度探究了逃避现实的起因, 并提出了如何培养学生面对现实的勇气。

关键词：职校生,面对现实,勇气

参考文献

体罚学生？光危机公关没用！ 第4篇

罚跪还是俯卧撑，或者二者兼有？这显然不是同种性质的问题，也涉及教育的底线。如果不去学校实际调查，我们显然很难凭学生或学校的说辞抑或网上的照片就断定事情的真相。尽管如此，其中教育者的粗暴都是无法回避的事实。

粗暴的教育方式不但无法实现所谓的扭转班风，相反，还会扭曲学生的心灵。教育需要的是春风化雨的力量。当前，对涉事学校而言，重要的不是危机公关，而是要拿出勇气面对被罚跪或被俯卧撑的学生。粗暴的教育方式之下，无论怎样辩解或者文过饰非都将给学生带来新的阴影。学校和教师承认错误的勇气，将是学生面对未来的一面镜子。

“男子汉”课程多多益善

———房清江在《新京报》上撰文指出：北京市朝阳实验小学为从小培养有阳刚之气的“爷们儿”，特为男生增设了足球、攀岩等7门“男子汉”课程。孩子正在长身体阶段，现在许多学校却只看重成绩，给孩子留下一副柔弱的身板。阳刚气缺乏，其实正是现在学校教育不重视体育的结果。很多发达国家小学阶段有大量体育课程，孩子从小就打好了基础，有副好身板。开设“男子汉”课程是补上应有环节。不过也需要考虑避险措施，如健全学校教育无过失责任的保障机制。

改革不动真格，择校热不可能降温

———熊丙奇在《新闻晨报》上撰文指出：做好“小升初”就近免试入学，首先需厘清义务教育均衡与就近免试入学之间的关系。正常的就近免试入学，是义务教育均衡的结果。切实推进义务教育均衡，需要政府部门加大投入（增加对义务教育的投入）和放权。我们并不怀疑“跨区择校率不超过10%”的目标能够实现，但实现了又如何？如果没有义务教育均衡作支撑，择校暗流会依旧涌动。探索增加投入并放权的改革机制，才能切实推进义务教育均衡，解决这一“老大难”问题。

“高材生”的人生可以精彩亦可平淡

———邓海建在《重庆晨报》撰文指出：从外企白领到地产公司，再到小区保安，与其说是清华高材生张晓勇在选择命运，不如说是命运无时无刻不在对高材生的能力与际遇作出选择。高材生的人生未必就不能平铺直叙，往深处说，这不是缺憾，恰恰是进步。开放而多元的人生通道，不会为你安排按部就班的生活，能力与学历、常识与素养、情商与实践，随时可能跳出来考验你、折腾你———至于纸面上的分数，固然有“成王败寇”的逻辑，但终究不再是人生“最后一役”。

弟子举报院士：事实胜于立场

———王石川在《中国青年报》撰文指出：弟子举报曾经数年授业解惑的导师，确显绝情。但现代社会中的师生关系，毕竟不是古典意义上的师徒关系，更没有父子关系中的血缘纽带，因此不存在所谓“亲亲相隐”。即便事起利益纠葛甚至是“分赃”不均，也无碍于举报行为本身的正当性。就事论事，最需厘清的问题是，举报的内容究竟属不属实？某院士在参评院士时究竟有没有问题？

复旦研究曹操DNA怎样才有意义

———单士兵在“新浪评论专栏撰文”指出：复旦偏爱古人DNA这件事，有争议不是坏事。越是别人说不清的东西，当事人以及参与争议的主体，越应该获得最大的自由表达空间，越应该坚守自己的独立性。那样，真理才会越辩越明，才会在争辩中重新发现事情的意义。关键是各种主体都能从争议中检阅自身是否存在有悖科学与理性的东西，最终释放出应有的公共价值。让科学的归科学，价值观的归价值观，公共监督的归公共监督，这样，复旦大学摆弄古人DNA的热闹，才会有意义。

以逃避没用作文600字精选 第5篇

家人

“怎么成绩会一落千丈，考试前不都告诉过你了吗?还不认真复习，只顾玩”父母那平静的话语，却刺伤了我的心，鼻子一酸，忍不住掉下泪来。我无言以对，因为我已经尽力了，为什么还要责怪我呢?我在学校里，把握住了一分一秒，多做一些习题，难道成绩真的是最重要的吗?有时，我也想逃避，逃避双亲那双期待的眼睛。

自己

学习的忙碌，分数的追求，差一点就让我迷失自己。有时，我也想逃避，逃避对自己的责任，但我不能。

音乐

在房间里听这那些音乐，我不觉哭了，在那些音乐中，我懂得了很多。纯音乐的旋律悦耳动听，我分明感到，它在与我共舞，在那些悠扬的旋律中，我好像又找到了自己。音符告诉我，要懂得放下那颗烦躁的心，与它们一起舞蹈，光芒会渐渐清晰。音符告诉我，不要去逃避任何责任，因为自己是自己生命中的主角。

有时，我也想逃避，逃避自己的责任，但是，因着那些挫折，我终于知道，那最美丽的花朵，是为自己开放的。

以逃避没用作文600字精选 第6篇

”老师用怀疑的目光盯着我，我吓坏了，以为老师要揭穿我的秘密。结果，老师说：“需不需要回家休息?”我想：不上体育课，还能回家打游戏，真好!我就说：“如果能回家就更好。”到了家里，奶奶问我这节是什么课。完了，奶奶知道我不喜欢上体育课，如果告诉奶奶，她就可能揭穿我的事情，告诉老师，如果说假话，她就可能打电话给老师。紧急之下，我说：“奶奶，你真烦，我肚子疼，我想睡觉!”奶奶走了出去，我安心了。

起身拿起了ipad玩儿起来。5点多钟，妈妈回来了，问我怎么了，我说肚子疼。

妈妈严厉地说：“你别装了，我给老师打电话了，老师说你就是因为不想上体育课，说你还要补考!”啊，完蛋了，辛辛苦苦逃避了的体育课居然还要补考，当初还不如不逃呢。通过这件事，我明白了人总是有弱点的，不能因为它是你的短处就逃避，要勇敢面对，不会就是不会，要虚心请教，这样才会使弱点变成优点!

逃避没用优秀精选 第7篇

期中考试如期而至，是我惶惶不安。由于数学基础过于薄弱，我已经连续几次班级数学倒数第一。因为数学太差了，总分和年级名次也收到了很大影响。所以，我对这次考试很没有信心。

在考试前，我跟爸爸说我不想考试了，想随便请个病假把考试拖过去。但是爸爸坚决不同意我这样做，他语重心长的说，“不要害怕考试，考试是为了检验自己的学习情况，能检查出来问题当然是好事。只要有成绩，就说明你学习了，哪怕只是一分也好，但如果你不考试，就无法说明你在这一阶段得到了什么，而且考差了家人也不会怪你，他们只会鼓励你。加油！”

我听了爸爸的话，参加了考试。但是在考数学前，对数学极度恐惧的.我还想要逃避。爸爸说，考成什么样子都没有关系，只要尽力就好。与我不同的是，有一个女孩为了逃避数学考试请了病假回家。老师很生气，他在自习课上教育了我们很久。

我对这段话的印象很深，给了我很大的启迪。“越是困难的时候就越要顶上去，将来，你们会离开家人，会离开朋友亲人，你们要在社会里生存，你们不能遇到困难就逃避。逃避不能解决问题，它只能使事情越来越糟。如果你遇到一个棘手的问题不去处理，你就会丢了这份工作，你会没有经济来源，然后饿肚子。考差了又有什么关系呢？努力不就好了？如果你连考试都不敢面对，你将来还有勇气面对什么？二三十年后的国家，能交给你们这群胆小鬼吗？”

是啊，这只是场考试，如果高考的时候我还是害怕，我难道就不考了吗？我就要让这十几年的努力都白费了吗？我们不能遇到困难就像乌龟一样缩回去，如果我们没有了家人朋友的保护，我们又该怎么办呢？害怕失败，所以不愿意去开始，一直后退，逃避的结果就一定比尽力去做的结果要好吗？

逃避小学作文 第8篇

原来是妈妈叫我起来，我起来看了一下闹钟问：现在才八点二十多分叫我来干嘛，我的美梦都被你毁了。妈妈说：今天穿的好看一点，知道吗？看妈妈没回答我的问题点燃我的导火线，一下就怒气冲天了。说：到底要干嘛啦。

妈妈回答道：去庆祝了啦。我又引燃一颗鞭炮：那关我屁事，是不是嫌我事情太少了。

听完这句，走来说：你不想去吗？那里可有娱乐设施，还有你爱吃的火锅等机不可失，失不再来喔。听完我立刻飞似的冲下楼，神速的换完衣服说，准备好了。

妈妈满意的点了点头说：出发。

走在道路上，心里有种莫名其妙的感觉，好像有不好的事情要发生一样。

果然，走在半路我问：妈您要求那里呢？妈妈毫不在意地说：同安。

what。我的声音提高到了前所未有的高度。

为什么是要去同安想从我家到同安要座一小时的车程，我上次座到一半我就吐的连一个星期的都快吐光了一样。

终于，快要到车站，这一段路对我而言像走了一个世纪。

终于到了，等了三分钟的车，我在快上车的十秒里，我想了很多，终于在我妈快投钱的时候我做出了我意想不到的决定说：妈我不去了。我的心终于在两难的情况下解放。什么手机，美味佳肴我都不要了，虽然家里没有好吃的好玩的，但我选择逃避心里的折磨。

“没用”的爸爸作文 第9篇

“没用”的爸爸作文

浙江永康市龙川学校 胡惠俊

每次在学校里听到同学兴高采烈地说起自己的爸爸是领导、警察、医生等时，我就在一旁闷声不响，心里默默地羡慕。

我有些自卑，因为我的爸爸只是个工人，而且满脸皱纹，经常一身油污。我心里抱怨：为什么我的爸爸这么没用啊？

那段时间，爸爸失业了，呆在家里。学校要开家长会，妈妈工作太忙，只好让爸爸去。家长会的前一晚，我彻夜未眠，脑海里想象着爸爸去开家长会时，同学对我冷嘲热讽的情景。

一你们看啊，她爸爸怎么这么老？

一她不是她爸亲生的吧？是捡来的吧？

一她爸爸是干什么的？怎么穿得这么寒酸？

我沉闷地吃完早饭，准备去学校。爸爸好像看透了我的心思，对我说： “你是不想我去开家长会吧？那我就不去了。你就跟老师解释一下，说爸爸妈妈太忙，没空去。”我看了爸爸一眼，说： “爱去不去，不去最好，我不用被嘲笑了。”说完，我就出去了。

最后，爸爸真的.没去参加家长会。

我心里一直嫌恶爸爸。那天下着大雨，我没带雨伞，同学们都走了，只我一人在教室里发呆。

“惠俊，我给你送伞来了。”一个熟悉的声音传了过来、是他，是爸爸。我听后不知怎的，并没有半点感动。我走过去对他说： “谁让你来的？谁要你来的？”说完，我拿起书包就朝雨中跑去。跑在雨中，我心里想：为什么他是我爸爸？为什么我的爸爸这么没用？

但有一件事，让我彻底打消了对爸爸的嫌恶，感觉他是世界上最伟大的爸爸。

那天放学回家的路上，我看见前面有个熟悉的身影，正是爸爸。他正扛着一大袋东西往前走，身后还跟着一位老伯。心生好奇，我偷偷地跟在他们身后。转过几条街道，来到一个小巷里。爸爸放下了东西，然后从口袋里掏出五十元钱递给老伯。老伯对爸爸不停地说着谢谢。

爸爸转过身，看见了我，一脸的惊讶。

“爸，你这是在干什么啊？”我问。

“我刚才看见老伯背东西，气喘吁吁的，于是帮他背了一段路。老伯很可怜，我给了他五十块钱。”爸爸平静地说。

“哦。”我轻轻地应了一声。

“走吧，我们一同去坐公交车！”爸爸说。

在公交车上，爸爸和我聊了很多。我第一次认真地听爸爸说话。他说，以前因为家境苦，所以很晚才结婚，很晚才生下我。他说，他这些日子在到处找工作，但是因为年纪大了，找不到好工作。他说，他想去蹬三轮车，收入可以多点，也可以帮助别人。

听到这些，想起自己前些日子的行为，我心里非常羞愧。

“爸爸，对不起。”我轻轻说道。

“傻孩子，没什么对不起的。都怪爸爸没本事，但是爸爸对你的爱是全心全意的。”

在公交车上，我哭了，眼泪就像决堤的河水。

从那以后，我对爸爸充满了尊敬，和他总有说不完的话。同学们在谈论爸爸的时候，我也会参与进去。有谁问我爸爸是干什么的，我会爽快地告诉他（她），我爸爸是蹬三轮车的。

（指导老师：王纪金）

编辑絮语

这样的文章完完全全是从心底流淌出来的。在表达自己情感的时候，惠俊每次都直抒胸臆，不夸张，不扭捏。真挚，是使情感具有力量的最佳方式。本文表达的情感无疑是有力量的。

法律没用作文 第10篇

法律没用作文

。不要问我这样写的根据，我会告诉大家。我是未成年人，我就只讲未成年人保护法。或许在大城市法律得到了实施。我记得，在未成年人保护法里有明文规定营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。但是在我们这里就没有，网吧还是为了赚钱而放未成年人进入，所以学生都是大摇大摆的进游戏厅，网吧，

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老师也抓过多次，但是都没有用。只要营业性网吧，游戏厅会放未成年人进入，那么这种现象就不可能杜绝。我们班就有将近一半的同