团建拓展计划表

团建拓展计划表（精选12篇）

团建拓展计划表 第1篇

拓展训练经验分享

今年，我参加了明阳天下拓展训练公司组织的一天的拓展训练，我要把拓展训练中体会到的切实应用到今后的工作中，使自己充分融入到创造卓越的团队之中。

这次拓展活动使我深深的体会到团队协作在任务执行过程中的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次非常难得的经历。这种心理极限上的突破不是随便的生硬的活动项目就能够达到理想效果的，通过对拓展项目的精心设计和拓展师的职业能力最终真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，于此同时也能够体会到个人能力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。通过这种拓展项目也使各个小组的成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在拓展项目中寻找合作的黄金点，不断形成一种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆识，也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能，超越自己就能够创造奇迹.从拓展训练联想到实际的工作，我也感到受益匪浅，随着社会的发展，靠一个人完成所有任务的可能性已是微乎其微，由此，团队整体的效率就显得极其重要。保持整个团队的最佳状态，使其成为一个无坚不摧的战斗团体，必须增进彼此的了解和加强相互之间的信任感。这次拓展训练项目的安排和设计在这方面的努力每个人都深有体会，由此应用到具体的工作中，团队中相互的协作效率和质量都会有很大的提高。

拓展训练是短暂的但是它对我的影响确实是深远的，我要把拓展训练中体会到的切实应用到今后的工作中，使自己充分融入到创造卓越的团队之中。

本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处

团建拓展计划表 第2篇

拓展训练不同于一般的课堂教学，它是一种“体验式”的教学训练，拓展训练的最大目的是：培养团队精神和整体意识，改善人际关系，了解沟通的重要作用。通过基地教练组织的一系列的活动，就我个人而言，我自己有以下一些深刻的体会：

第一、挑战自我。在拓展项目中，有一项叫“天使之手”，大家在安保措施的下，要跨越横跨空中的钢索桥。但因为是在高空，所以每个人都产生了或多或少的恐惧感，我们要做的就是挑战自己的恐惧感，跨越这一小步。在人生中，我们也会遇到很多近在眼前的机遇，只要我们挑战自我，勇敢的跨出这一小步，那么我们就能将属于自己的机会牢牢抓住。

第二、无论做什么事情都要有明确的目标。拓展训练的每个项目都有明确的目标，团队所有的策划和执行都是为了完成目标。在以后的工作和生活中，我们遇到的目标也许并不具体，“成功”的标准也是众说不一，但是我相信只要目标是积极的，可以使自己进步成长，我们就可以并且应该为了这个目标倾尽全力。

第三、做事要有周详的计划和正确的方法。一个好的计划和决策可以使工作实施起来事半功倍，也可以使工作有步骤的进行，因此在进行任何一项工作前，都应该对该工作的实施计划进行论证，以减少在实施过程中出现的偏差和失误。而在这一论证过程中，必不可少是团队成员的群策群力，鼎力相助。这样最终成型的方案是集体智慧的结晶，是大家共同努力的成果，才能使团队每个人在工作中都能按计划办事，工作才能顺利圆满的完成。

第四、有力的领导。在制定计划和实施的过程中，团队中成员为了目标的完成各抒己见，群策群力。但是也会出现为了坚持自己的观点而争执不下，这时候就需要团队的领导来决策，他的决策能使团队以一个声音说话，以相同步调行动，团队合作的过程中必须只能有一个指令来调配。所以有力领导也是任务能够贯彻落实的有力保障。

第五、团队精神和整体意识在工作中的推广。没有完美的个人，但可以有完美的团队，团队合作精神在于信任、合作和奉献，强调的是同甘共苦、共同发展、配置合理、配合默契和工作中的互相帮助。信任是团队精神的基础，失去了信任团队就无法合作，更不用说奉献了。而合作和奉献是团队合作的必要条件，所有的队员要紧密合作，无私奉献才能保证工作的圆满完成。

在经过了一系列的拓展项目、分享总结，一系列的竞赛成功、失败，一系列的欢笑、泪水之后，拓展培训结束了。对比之前与之后，我自己个人在心态上有了一个较大的转换，之前自己对拓展培训的理解可能有了以偏概全的嫌疑。之前一直以为，参加拓展训练可以寻找到解决团队运作过程中一些恰当的方式方法，现在回头来看，在整个拓展训练当中，更多的是让你学会如何去发现在团队运作及个人工作中的一些问题，当然，这里指的更多是意识上的问题，而非给出解决问题的方法，不同的人在经历同样的事情之后，同样也会出现理解不一致的情况，而通过这一次的拓展培训，我思考得更多的可能是两个问题：用什么样的态度来面对困难？用什么样的态度来面对错误？

用什么样的态度来面对困难？

在整个拓展训练过程当中，每一个项目都充满了难度与挑战，巨人梯看似高不可攀、高空断桥看似不可逾越，但最后终于一一被团队所克服。总结这些经验，我觉得在面对团队困难的时候，解决的过程中有几个要素是至关重要的。第一是目标的设定，在拓展训练的过程中，面对一个个艰苦卓绝的任务，但团队的所有成员都有了一个清晰的目标与来自这个目标的压力：整个团队必须全部通过，缺一不可。在这样的清晰的目标指导之下，团队的精神才可能被激发出来，个人英雄主义被抛弃，取而代之的是整个团队团结一心，共同出谋划策，齐头并进。第二个是必须依靠团队的力量。在这一系列的项目任务当中，任何的个人能力都显得微不足道，因为依靠个人的力量是永远不可能完成任务的，只有团队之间的精诚合作，齐心协力排除困难，才有获胜的可能。困难是团队的困难、力量是团队的力量、方法是团队的方法。第三是团队解决问题必须有智慧，在很多项目当中，会出现很多混淆视线的条件、现象及工具，可能团队没有排除这些干扰的话，会浪费团队力量，而最终换来的结果只能是失败。成功可能没有真正意义上的捷径，但是一定有更好的方法。

用什么样的态度来面对错误？

游戏一定是有规则的，而破坏规则的结果必定是规则给你带来的惩罚。拓展训练过程中，因为有很多同事犯下的错误，会使团队所有的成员、领导受到来历的惩罚，那么，在这个时候，我们应该怎么样去面对这些错误呢？埋怨？指责？都不是最好的方法，因为当你去埋怨和指责的时候，你必须要停下你前进的脚步，耗费你的时间，但对于整个团队的进步所起的往往的负面的作用。通过两天一夜的训练，我认为在面对团队的错误或团队中某个个体的错误的时候应持的态度是不埋怨指责但一定要有总结。总结是让犯错的个体或团队都更加清楚应该与不应该，是指明方向的明灯，就像一个人跌倒了一样，不停咒骂只会阻碍前进的脚步，而利用跌倒的机会仔细观察地形、寻找绊跌你的石头的位置，才是后面的路走得更安全的方法。

团建拓展计划表 第3篇

ERP作为一种先进的企业管理工具, 集先进管理思想和信息技术于一身[1], 部分高校已将其引入经管类专业的教学体系。E R P有着企业管理、财务管理以及信息技术等多种学科的诞生背景, 是一个集组织模型、企业规范、管理方法为一体的综合知识体系, 若对课程知识体系缺乏统筹考虑, 将ERP作为一门独立的知识学科, 教学效果和质量并不理想, 学生在课堂上花费很多时间却收获有限[5]。因而, 统筹考虑E R P课程知识体系, 合理的对ERP相关课程进行规划和设置, 对于学科建设、人才培养具有重要的意义。

本文简单论述了企业资源计划课程与SCM和C R M等经济管理交叉学科的关系以及相关课堂教学值得关注的要点;论述了企业资源计划与数据挖掘、电子商务等信息技术学科的关系。

1、ERP课程与供应链管理和客户关系管理的关系

借助计算机网络及信息技术, 沟通企业内外部的信息联系, 实现信息共享, 是提高企业竞争力的有力手段。企业资源计划 (ERP) 、供应链管理 (SCM) 、客户关系管理 (CRM) 是当前提高企业竞争力的研究热点[2], 同时也是ERP知识体系中非常重要且紧密相关的三门课程, 弄清楚三者之间的区别与联系, 在教学过程中将相关概念清晰的辨析和讲授, 这对ERP课程的建设及相关专业学科的发展具有相当重要的意义。

三门课程研究的侧重点不同, 内容具有一定的重叠和互补性:ERP是一个面向供应链的管理系统, 课程讲述重点在于企业内部的优化与控制, 让学生了解企业内部资金流、物流与信息流一体化管理的技术及其优缺点;S C M则强调沟通企业上下游的关系, 对供应各个环节中的各种物料、资金、信息等资源进行计划、调度、控制与利用, 课程侧重于讲授如何管理和提高供应链伙伴的参与和资源运筹调度能力;C R M认为企业的运营应围绕着客户来进行, 强调对企业的潜在客户和现有客户的管理, 课程侧重讲述对企业与客户间的各种关系进行全面管理。

国内外很多管理软件厂商正致力于研究ERP、SCM及CRM的整合方法, 沟通企业内外部的信息联系, 为企业整合一体化的解决方案[2]。在ERP课程的教学过程中, 适当的整合和沟通其与SCM、CRM课程的知识要点, 能给课程学习者以全新的感受和学习体验, 以更高度的视角去学习掌握相关知识体系, 这对于学生知识水平和认知能力的全面提高具有重要意义。

1.1 ERP与SCM、CRM的主旨思想比较

无论E R P、S C M还是C R M, 其共同点都是利用信息技术, 在信息共享的基础上, 提高企业运作的效率与柔性, 降低运作成本, 提高企业对市场的反应能力, 从而增强企业的市场竞争力。E R P是S C M和C R M的根据和基础, 是S C M和C R M的前提和先导, 三者之间具有极为紧密的互补关系, 是同一个知识体系中的密不可分的有机组成部分。

E R P技术立足于企业内部流程的优化, 通过企业内部资金流、物流与信息流一体化管理, 提高企业的竞争力和创造力。S C M从企业外部供应链全局的角度, 通过对供应链上的各节点的协调, 与上下游伙伴企业以适当的方式共享计划信息、库存信息、运输信息等, 实现了企业外部的物流、资金流、信息流的集成, 最大限度地减少了整条供应链运作的成本, 弥补了E R P横向管理的不足。C R M进一步延伸了企业的供应链管理, C R M可看作是E R P在销售管理的延伸, 借助Internet技术, 突破了供应链上企业间的地域边界和不同企业之间信息交流的组织边界, 建立起企业自己的B2B网络营销模式, 强化了对供应商及客户的管理, 树立以客户为中心的管理理念, 通过持续地提高客户满意度来提高企业竞争力。

ERP与S C M的最大区别:ERP侧重企业内部的流程优化, 强调企业管理的纵向化。S C M则着眼于和企业发生关系的上游或下游的合作伙伴, 强调企业管理的横向化。S C M强调从供应链的整体角度出发, 并不过多地考虑在企业内部进行制造的某个环节上工序是否合理, 时间是否可控, 而是考虑商品在一家企业传递到另一企业的时候如何实现了链条上的增值。

ERP与C R M的最大区别:ERP缺乏对外部客户的专注与管理, 缺乏对外部市场信息的分析与挖掘。虽然ERP包含销售管理模块, 但只是对销售过程的管理。而C R M强化了对客户的管理, 视客户为最重要的资源之一, 对企业与客户发生的各种关系进行全面管理。C R M通过记录客户与企业的交往和交易, 进行商业情报分析, 了解竞争对手、市场和行业动态。

1.2 ERP与SCM、CRM课程的结合

虽然理论上ERP、SCM及CRM存在着不同的学科定义和概念, 但三者存在着密切的联系, 教学过程中将三者进行简单的划分有其学科起源及发展的内在原因, 但随着实践中对ERP、CRM和SCM软件系统界定的模糊和弱化, 教学过程中对于三者的联系和整合也变成为可能且必要, 即学科发展应该与现实应用的相关技术俱进。因此, 整合E R P, S C M及C R M学科的教学研究, 可以使学生的知识结构得到极大的拓展和延伸, 适应了前沿学科发展的需要。

从相关软件系统运行角度来看:SCM的内容离不开E R P的支持, 成功运行ERP是供应链上各节点企业相互之间共享计划、库存、运输等信息, 从而实现供应链上的物流、资金流、信息流的集成的基础和前提。其次, CRM也离不开ERP系统的支持。若离开了后台ERP系统的支持, 则从CRM平台上获得的销售订单、市场信息不能及时传递到后台ERP系统中:同样, 若CRM与ERP系统没有集成, 则前台的CRM系统也不能读取ERP系统中的有关产品的价格、产品配置等信息。只有集成ERP、SCM及CRM系统, 才能真正将核心企业、客户、经销商等整合到一起, 实现企业对客户个性化需求的快速响应, 缩短响应时间, 降低企业销售成本。

同样地, 在课程内容在讲授或者实验过程中, 只有整合几门学科的内容, 才能使学生更好的学习和掌握各课程的内容, 熟练的掌握利用相关知识技能, 做到对全局知识的宏观把握。

(1) ERP与SCM的知识整合。ERP在对企业间物流、信息流、资金流进行协同计划、组织、协调及控制等方面功能不足, 而S C M在这些方面提供了更好的解决方案。具体而言, 在生产计划控制、采购物流管理及企业间供应链分析等方面, SCM与E R P具有很强的功能互补性, 在相关知识讲授时, 可以将两者联系起来进行对比分析, 在弄清楚ERP强大功能的同时, 也注意到它的一些不足之处, 从而更好的促进ERP课程的建设和发展。

(2) ERP与CRM的知识整合。现有的ERP产品在销售方面, 尤其在市场营销管理、售后服务、客户支持等方面远远不够。而C R M则在销售、市场营销、客户服务和支持等与客户直接打交道的前台领域提供了很强的能力。在销售管理、市场营销管理、售后服务管理等方面, CRM学科为E R P提供了有益的补充和参照, 有助于ERP学科知识体系的日臻完善及相关知识教学水平的提高。

2、ERP课程与数据挖掘、电子商务等课程的关系

2.1 ERP课程与数据挖掘

数据挖掘 (Data Mining) , 又称为基于数据库的知识发现 (KDD) , 是从大量的、不完全的、模糊的、随机的实际应用数据中, 提取隐含在其中的、潜在有用的信息和知识的过程, 是一种深层次的数据分析方法。它不仅仅局限于对数据的查询和访问, 主要在于找出数据之间的潜在联系[3]。数据挖掘的课程目标主要是教会学生如何从已有数据集中发现潜在的有价值的知识和决策信息, 如何定义问题, 处理数据并从利用已有数据解决决策问题。

ERP的基本特征是联机事务处理, 一般以企业的后台管理为主线, 以需求预测和决策判断为目的。但目前被广泛采用的计量经济学的数据分析方法精度不够准确, 速度不够快, 往往与实际不相符, 所作出的预测和决策往往不准确。由于ERP具备大量的数据资料, 采用数据挖掘技术进行数据处理, 可以有效地提高计量经济模型的精度和速度, 较好地提高决策支持度。

一般的来说, 数据挖掘应用到ERP运作中, 可以很好的提供市场预测服务;能够合理的安排商品储位, 能够进行一定的物流需求预测。通过结合C R M, 数据挖掘能在一定程度上对顾客价值进行分析。因此, 数据挖掘能有效地提高ERP系统的运行效率和效果, 同样的, 在E R P课程讲授过程中, 适当的穿插一些基本的数据挖掘思想或者算法, 讲解相关数据处理算法如何应用于现代企业的大型数据库, 能够很好的促进学生对于ERP基本概念及技术的掌握, 使之能更好的学习和掌握ERP运行发展的主旨, 激发学生对于ERP软件基本数据处理技术以及未来发展方向的研究兴趣, 更好的适应未来相关技术发展可能的变化。因此, 数据挖掘课程是很好的ERP辅助学习课程, 对ERP课程的教学结果的升华有很好的促进作用。

数据挖掘作为一门新兴的多学科交叉的技术还处于快速发展时期。ERP系统或课程在数据挖掘应用方面还处于起步阶段, 相关的应用实践在并不多见。积极的探索E R P课程与数据挖掘课程的互动研究, 在教学或者科研方面都会有很好的发展前景。随着数据挖掘应用研究的深入开展, 数据挖掘技术方法的不断改进和完善, ERP与K D D课程的联系会越来越紧密。

2.2 ERP课程与电子商务

电子商务是一种全新的商业运作模式, 无论从深度上还是从广度上, 都强烈地冲击着传统的企业管理模式, 对传统的管理理论和方法带来了严峻的挑战, 同时也产生了许多新的管理问题。首先, 在电子商务环境下, 企业内外部的运作方式将会有很大的变化。由于Internet大大缩小了时间和空间的距离, 企业内部部门和员工之间的沟通模式将有很大变化。在内部工作和业务流程的控制方面, 企业将会主动地大量采用电子商务模式进行交流。其次, 随着Internet和电子商务的广泛应用, 企业对外的接口界面大大扩展。传统的系统一般只能提供电脑终端给系统使用者, 而电子商务时代的终端可以是多种多样的。除了固定的或可以移动的电脑之外, 还有更广泛的各类数字终端, 这就要求企业的信息系统能很好地利用这些资源。再次, 企业管理的内涵也在进一步的延伸, 除了传统的企业财务、库存、销售、采购、生产等管理以外, 涉及整个企业价值链的许多环节。

为了使企业的业务处理流程更加连贯, 增强企业对市场的响应能力和市场竞争力, 必须将ERP与EC有机地结合在一起, 组成一个集成的企业信息系统。而如何将各种系统如E C、E R P、S C M和CRM等有效地集成在一起并高效率地运行也是目前关内外研究者普遍关注的问题[2]。在集成的系统中, 企业的各种实时信息可以得到及时的处理。国内外的众多研究表明[4], ERP的电子商务化已经成为当前主流ERP软件发展的方向, 与EC有效融合的ERP能更加及时有效的获得并处理企业生产流程中各种信息数据, 能够做到与商业伙伴信息数据的及时的交流和共享, 其重心不再仅仅局限于企业内部的管理。

在电子商务环境下, 市场的竞争激烈程度, 市场竞争的范围以及市场与客户需求变化的速度这些因素都在发生根本性的变化, 这对企业的ERP系统其出了新的要求, 也对ERP课程的学科发展提出了新的要求, 因此, 在信息技术不断发展的推动下, ERP与电子商务学科的融合及相互促进会得到更加蓬勃的发展, 网络化、智能化、快速高效将是ERP未来的发展方向。

3、结束语

ERP是一门集理论性与实践性于一体的集成性很强的课程, 其理论性体现在ERP课程是诞生于多学科多课程的共同作用, 是典型的多学科交叉作用产生的新兴知识体系, 而其实践性体现在ERP系统在现代企业中不可替代的地位和作用, 也体现在ERP与其他管理系统的强关联性。对ERP相关课程的合理统筹安排和规划, 适当拓展课程知识体系范围, 将S C M、C R M、数据挖掘、电子商务等课程纳入到ERP课程建设体系中去, 可以更好的满足学生对于ERP知识的需求, 培养更多复合型、学习型的新世纪人才。

摘要：企业资源计划 (ERP) 是一种先进的企业管理工具, 集先进的管理思想和信息技术于一身, 很多高校已将其引入经管类专业的教学体系, 但若对课程体系设置缺乏统筹考虑, 教学效果和质量并不理想, 很难满足当前对于复合型、学习型人才的需求。本文探讨了ERP课程与SCM、CRM等经管学科的关系以及相关课堂教学值得关注的要点;并简单论述了ERP课程与数据挖掘、电子商务等信息技术学科的关系。

关键词：企业资源计划,供应链管理,客户关系管理,数据挖掘,课程建设

参考文献

[1]罗鸿.ERP原理、设计、实施[M].电子工业出版社.2002年.

[2]黄莺, 张金隆, 蔡淑芹, 石双元.电子商务环境下ERP、SCM与CRM的整合[J].武汉理工大学学报.2003年第1期.

[3]李现实, 钟秋海.改进决策树算法在企业资源计划系统中的应用[J].北京理工大学学报.2006.02.

[4]李一军等.电子商务环境下企业资源计划 (ERP) 的新进展[J].高技术通讯.2002.09.

IBM继续拓展信息随需应变计划 第4篇

团建营-场地系列拓展培训课程 第5篇

课程设计宗旨：

场地拓展培训：是借助于专业的拓展设施和拓展场地，通过精心设计具有挑战性、互动性、反思性以及趣味性的团队活动，使学员在体验中学会反思和分享，提升与运用，从而培养学员积极的、快乐的、阳光的，尤其是开放的心态，以及团队协作与配合的团队精神。

课程目标：

场地拓展培训项目都是精心设计并通过实践的，每个项目都有一个主题，能引起团队的反思与共鸣，犹如一颗颗闪亮的珍珠，学员通过1-2天的体验与分享交流，教练发问式与互动式的梳理，将一个个主题串起来，并最终达到高潮，即团队共振的效果，从而提高团队凝聚力。场地拓展是拓展训练中最经典的项目，也是团队建设需要经历基础阶段课程。

拓展项目：

信任背摔、生死电网、高空断桥、合力过桥、高空单杠、巨人天梯、相依为命、攀岩、大坝速降、高空速降、挑战NO1、七巧板、孤岛求生、驿站传输、齐眉棍、急速60秒、超音速、盲人方阵、荆棘取水、中空闯关、低空闯关、蛟龙出海、通天塔、勇闯鳄鱼潭、无敌风火轮、有轨电车、盲行、感恩的心、雷阵、交通堵塞、前程似锦、平步青云、仙人指路、越狱、汉诺塔、动力绳圈、淘金矿、旗语战士、潮起潮落、苏武牧羊、陆地扬帆、同心鼓、过山车、冲出亚马逊、人生梅花桩、虎口逃生、沟通无限、墓志铭、红黑博弈、越狱、魔王闯关、共建家园、荣辱与共、毕业墙。

团建拓展计划表 第6篇

——明阳天下拓展

产品名称：趣味沙漠2日团建活动 适应人群：员工 活动天数：2日

活动元素：穿越沙漠+野炊+运动会 适宜季节：春+夏+秋

线路介绍：天漠，这里是离北京最近的沙漠，这里是《龙门飞甲》等近300影视剧的拍摄地，这里就是位于怀来县龙宝山的天漠，距北京90公里，与八达岭长城、康西草原一线贯通，由群山、戈壁、沙漠、湖泊构成。

有人说，大漠美的像梦，于是，我们去追寻； 有人说，沙漠美的残酷，于是，我们来体验！

原生态的沙漠环境，让每个人敞开心扉，尽情放松身心，体验沙漠旅行的乐趣； D1 7:30活动公司集合地点，乘车出发

7:30-9:30介绍行程、击掌游戏、破冰、百变头巾赠送户外小礼品 9:30-10:30破冰起航、组建团队，用我们的智慧创造我们的独特战队 趣味的热身活动，通过活动能够调动起每个人的兴趣点，让大家在欢乐的氛围中敞开心扉，通过身体接触消除彼此陌生感；

团队组建，在欢乐的氛围中尽情发挥自己的创意，让每位成员找到团队归属感、并在接下来的活动中强化团队荣誉感。10:30-11:30穿越进入洛阳城，一览洛阳城之景象

11:30-13:00空毂客栈内，户外野炊发挥你的创意与手艺的时刻到了 我们这些大人是有多久没有体验过过家家的感觉了，围坐在一起，感受大家庭的温馨，分享、互助，共同感受户外野炊的乐趣； 在团队成员协作的同时，让团队成员慢慢的熟悉彼此、增强沟通与交流。

13:00-13:30洛阳城内游览，亭台楼阁尽是说不完的故事

城内场景一应俱全，客栈、酒吧、民舍、防御城墙、烽燧、山寨各种场景一饱眼福，满足你的各种好奇心！

13:30-14:00徒步至天漠景区《龙门飞甲》外景地，一起感怀龙门客栈里的武侠情怀

14:00-16:30 团队趣味沙漠运动会 16:40-17:30乘车前往度假村

17:30-18:00分房入住，大家可以稍事休整 18:00-19:30度假村晚餐，一起来品尝郊区的美味 19:30-21:30澜溪谷特色趣味晚会：模特秀 22:00— 自由活动,休息 7:30—8:00 早餐

8:30-11:30 拓展活动开始了，新的感悟和收获 拓展项目 场地拓展训练信任背摔 11:30-12:00 稍作休息 12:00-13:30度假村午餐

13:30-15:30心与心的融合：乘车返回公司，揭晓太阳月亮的谜底 太阳与月亮之间的深情拥抱，践行全程关爱我的“月亮”，并写下对“月亮”温暖的赠言；

感恩，因为一路有你，让我倍感温暖，在真诚关怀中感情升华； 团队成员在温馨、温暖的氛围下，心与心相交，铸就的不仅是同事之情更是亲友之情。

15:30-到达公司，2日活动圆满结束 活动须知

1、病患限制

为了确保活动顺利出行，防止途中发生人身意外伤害事故，请参与者出行前做一次必要的身体检查，如存在下列情况，因服务能力所限无法接待：

（1）传染性疾病患者，如传染性肝炎、活动期肺结核、伤寒等传染病人；

（2）心血管疾病患者，如严重高血压、心功能不全、心肌缺氧、心肌梗塞等病人；

（3）脑血管疾病患者，如脑栓塞、脑出血、脑肿瘤等病人；（4）呼吸系统疾病患者，如肺气肿、肺心病等病人；（5）精神病患者，如癫痫及各种精神病人；

（6）严重贫血病患者，如血红蛋白量水平在50克/升以下的病人；（7）大中型手术的恢复期病患者；（8）孕妇及行动不便者。

团建拓展计划表 第7篇

2007年8月12日—14日，重庆天健会计师事务所2007年新员工拓展训练在景色优美的明阳天下拓展训练基地顺利举行，本所40名新员工参加了明阳天下（成都）培训公司承办的此次拓展训练课程。

6日，立春，寒风凌冽，却没有阻挡我们前行的脚步。9点整，沙场秋点兵，3大方阵18支队伍整齐排列，总导演讲评完毕，团建开始。“力拔山，气盖世”、“车马炮，象士帅”、“风雅颂，琴棋书”18个字分别嵌入各队的队名中，分别代表了金锐显所有员工外在的精气神、内部的明确分工协作、内在的素质涵养。热身后，各成员已相互熟识。在培训师的带领下，“春之韵——拓展，夏之约——组字，秋之实——定向，冬之歌——乐章”四个篇章的体验式活动有序开展。没有了领导，没有了下属，此时的我们都是兄弟姐妹。活动中，每个人都笑容满面、激情洋溢，“力拔山，气盖世”的口号声荡气回肠，撼人心弦。“在体验中学习，在学习中改变”。两天的活动，我们有了各自的“国王与天使”，有了用写有自己名字的鹅卵石拼成的“2012”牌匾，有了海边“CULTRAVIEW”的人字LOGO……我们体验着沟通、协作带来的成功与喜悦，也感受着争执与自私带来的不足和遗憾。我们将欢笑和友谊铭记，将爱与感动深刻于心。不抛弃不放弃，在未来的的征程中，我们将再次怒放生命，超越自我，再创辉煌！

8日，我们一行人参观了东莞制造基地。清新的空气、优美的环境、干净的厂区、有序的作业，让每个人的内心油然升起一股骄傲和自豪。最后，活动以三地精彩的篮球赛落幕而予以结束。

在景色优美的龙泉湖基地，参训人员圆满完成了空中单杠、天梯、背摔、盲阵、驿站传书、求生等项目，深刻体会到了相互协作、相互信任、相互沟通在日常工作、生活中的重要性，也为个人意志和团队合作发挥出的潜能所折服，尽管都累得腰酸腿疼，但一致认为此次活动对个人的工作生活将产生深远的影响，意义非同凡响。同时，我所参训人员体现出的青春活力、机智聪慧、团队协作精神也令参训的培训师连连称道。

团建拓展计划表 第8篇

1、实现了教育与自我教育的统一。

大学生素质拓展计划主要依托于教学主渠道外的第二课堂活动, 其基本内容是对第二课堂的各种活动和工作项目进行整合, 引导大学生在活动中, 提升综合素质, 全面成长成才。

2、实现了集体教育与个体教育的统一。

在大学生素质拓展计划活动中, 既有集体教育活动, 也有个别教育活动。大学生素质拓展计划既重视集体教育, 又尊重个体发展, 符合以人为本的教育思想和理念。

3、实现了教育整体性与一致性的统一。

教育的目的是培养人才, 而人才培养的全面实施是一项复杂而艰巨的系统工程, 既包括教学主渠道的教育又包括素质拓展等教育, 需要学校、家庭、社会以及校内教学、管理、后勤、党政全方位形成合力。大学生素质拓展计划实现了教育整体性与一致性的统一。

二、实施大学生素质拓展计划是大学生就业的必然需求

1、人才市场存在社会需求与人才供给结构失衡现象

从社会对人才需求方面看, 社会需要综合素质高, 专业技能强的高端人才。从劳动者供给方面看, 高校毕业生往往求稳怕重, 综合素质和能力不同程度欠缺, 与社会对人才的需求存在差距。这就产生了大学毕业生就业找不到岗位, 而用人单位又求贤若渴的社会需求与人才供给结构失衡现象。

2、用人单位对毕业生的综合素质具有更高要求

大学生就业现状及发展2006年度调查报告显示, 用人单位最关心毕业生的综合能力 (61.23%) 、社会经历 (26.92%) 、学校名气 (21.62%) 、潜力 (17.71%) 、专业技能 (17.57%) 、学历 (11.16%) , 从以上调查我们可以看出, 大多数用人单位在选择毕业生时, 认为只要毕业生学历和专业知识基本满足职位需求, 对毕业生的能力和综合素质则更为重视。

3、大学生求职过程中暴露出许多素质弱点

北京大学公共政策研究所对2007年全国11所普通大学毕业生求职与就业状况进行调查显示, 有24.93%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题, 对这些能力进行分解发现, 求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺, 比例高达40.23%, 其次分别是外语能力、专业能力和人际交往能力。同时, 通过就业市场对毕业生的考验, 也暴露出了高校毕业生的综合素质弱点, 主要表现为:一是专业知识不扎实, 实践能力弱。二是能力素质不能满足社会需要。三是职业教育环节欠缺。

三、加强素质拓展教育, 提高大学生就业的核心竞争力

个人核心竞争力是企业核心竞争力理论与教育成功学理论相结合的产物。所谓个人核心竞争力, 是指不易被竞争对手效仿的、具有竞争优势的、独特的知识和技能。打造个人的核心竞争力, 其目的就是增强个人的竞争优势, 让别人无法取代你。

1、提高专业实践能力

调查显示, 大学生就业难的最重要原因, 是由于缺乏“相关专业技能”。专业实践能力包括系统扎实的专业知识和实践能力等。这就要求大学生在校期间, 要积极参加社会实践与志愿服务活动, 在活动中将理论知识与实践技能有机结合, 做到学以致用, 提高自身运动专业知识和专业技能的能力。

2、提高创新创业能力

建设自主创新型国家需大批具有创新精神和创业意识的高科技人才。这就要求大学生在校期间, 要积极参加“挑战杯”等科技学术与创新活动, 在活动中提高创新精神;要充分利用好大学生创业园等创业实践基地, 积极累丰富的创业经验, 为日后的就业创业奠定坚实的基础。

3、要提高职业素养与能力

要求大学生在校期间, 要积极参加文体艺术与身心发展活动, 培养审美情趣, 促进身心健康发展, 完善健全人格。积极参加社团活动与社会工作, 培养良好的组织沟通、团队合作、社会适应能力。要按照自己的职业生涯规划, 有选择地参加相关技能培训, 考取职业资格证书, 提升求职就业竞争力。

4、提高差异性能力

竞争就是“差异”。在校期间, 每名大学生都应该积极参加大学生素质拓展计划, 发掘自己的潜力, 培育自己的特长, 放大自己的优点, 打造自己独特的不可替代的核心竞争力, 做到“人无我有, 人有我优”。这样才能在激烈的就业竞争中占据一席之地, 为就业增加有力的砝码, 实现成功就业。

摘要：大学生素质拓展计划是大学生素质教育的一个有机的、重要的组成部分。大学生就业成功关键是在学生的综合素质。本文通过分析素质拓展计划的特点及其与大学生就业之间的关系, 提出了大学生素质拓展计划在提高学生就业核心竞争力的途径和方法。

关键词：大学生,素质拓展计划,就业

参考文献

[1]郗杰英、周扬帆:《大学生素质拓展计划理论与实务》, 中国言实出版社, 2004年。

[2]罗强:《大学生素质拓展教育与大学生就业》, 《中国科技信息》, 2005年。

团建拓展计划表 第9篇

全国工商联于2002年3月与教育部，共青团中央联合推出了一项重大举措――职业院校学生素质拓展计划，该项拓展计划是共青团现阶段的主要任务，扩建工作的具体内容是计划质量要求的落实。这也是加强和改进大学生思想政治教育的根本任务。这项拓展计划对于许多专业的职业院校的学生是具有重要意义的。所以，在对联合国的发展与思想政治教育之间的关系进行探讨，不但能够改善的思想政治素质教育的体系，而且也能够提高思想政治教育的质量，促进学生的全面成长和成功达到扩张思想政治教育的目的。

1实施“职业学院学生素质拓展计划”的重要意义

1.1促进学生成长的一个有效方式

在如今的社会情况下，职业院校的学生拥有许多的发展空间，他们能够在任何时候对自己的才华进行施展。高等教育在当今社会得到了普及，随着社会竞争的加剧，学生也面临着前所未有的压力和挑战。因此就要求职业学校的学生要具有更高的科学文化素质，同时还要具备较高的心理素质，职业道德以及法律意识，当然与其他人的科学素养也要满足社会的要求。只有这样才能使其在竞争压力日益增长的今天能够更好的得到发展，思想政治教育要以增强学生的竞争力和适应性为主体，对于“职业院校大学生素质拓展计划”要加大支持力度保证其能够成功的开展，为学生的成长提供一个有效的途径。

1.2推进素质教育的重要措施

共青团工作的重要内容就是素质教育，这就需要对其进行广泛的宣传，在社会上产生重要的影响，全面的推进学生的素质教育，就要让学生能够受益。学生的素质教育渗透在专业学生生活的各个方面，主要涉及学生的生活和学习。素质拓展项目的开展，就要以学生的利益为立足点，根据学生的实际情况来具体开展。素质教育不是简单进行的工程，这就要求共青团充分发挥自身的作用。

1.3促进学生全面发展的有效形式

面对新的社会形势，实施素质教育共青团也面临着众多的复杂的情况。因此，要着眼于培养创新型人才，充分利用各种教育资源，这样就能够为促进学生的全面发展指明方向，素质教育的使命就是扩大共青团组织的覆盖面，同时也增强了组织的凝聚力，共青团要切实发挥共青团组织的优势，充分发挥组织的影响力，从而使新的工作能够得到有效的解决。因此，需要提高和完善他们的综合素质，这样就能够准确地引导和帮助学生参加职业专科层次举办的各种活动，从而改善学生的知识结构，根据“学生实施素质拓展计划”的要求，从而使学生的综合素质得到提高，使其成为促进学生全面发展的一种有效途径。

2深入实施职业学院学生素质拓展计划

2.1营造良好环境，大力打造品牌，保证活动的思想性

素质拓展计划的组织和实施是非常重要的事情。所以，共青团和学生组织及其他优秀学生的工作要合理分配，鼓励学生努力创建良好的校园文化。通过这种方式来提高学生的能力是非常有效的，因此就要动员更多的学生参加活动。其目的是提高学生的积极性和主动性。无论是组织开展思想政治教育讲座或其他活动，都要反映社会主流文化，突出社会主义核心价值体系。通过这种方式来与学生接触，能有效地培养他们的高尚情操。

2.2注重规划指导和创造性地开展素质拓展计划

素质拓展计划的顺利开展，一定要让学生能够接受，主要是要使得活动能够与学生相结合，综合各个方面的特点进行创新和改进，利用网络，海报等多种方式对活动进行宣传和引导，使学生对活动内容充分了解。此外，通过系统的指导，实现质量和发展效益。

素质拓展计划通过宣传和其他报告等方式，对学生的素质进行认证。在进行每一个环节的过程中都需要有专业的培训讲解过程，尤其是通过网上申请批准最终的认证，这是一个具体的培训路线。利用网络，安排专业设计技术人员对系统进行在线讲解，通过这种方式使每个学生都能理解网络发展规划实施的重要意义。

2.3建立完善系统，确保链接和整个程序的有效性

组织和机构建设，可以保证活动的正常进行，使其得以发展的先决条件。首先，必须在校园建立职业院校学生素质发展中心，其目的是扩大实施准确的指导和提高认证活动的质量。在商业领域建立企业发展质量中心，提高对企业各部门指导和初步审计质量。另一方面就是品质一流的开发团队，从而提高组织实施计划和活动报告的有效性。通过分类，可以将活动分为职业高专院校和企业两种类别。

第二，形成示范活动报告。利用Web系统，鼓励学生在学生网上进行报名，以质量求发展成为推广中心的主要目的。利用网络系统宣传和监督学生的学习和活动的情况，在线学校委员会进行最终审核并授予学分。最中，共青团鼓励让广大职业学校的学生在网上申请活动，并宣传活动，从而达到以质量求发展的目的，从而使广大学生能够积极参与。

在当今的情况下，实施“职业学生素质拓展计划”，要全面推进对学生的素质教育，指导、帮助更多的学生提高知识结构和学习能力，更好地发挥自身优势。鼓励学生积极地参加课外活动，对于教育的功能要充分发挥，让学生的创新实践能力的到增长，这就能够培养更多的高质量人才。 “职业院校学生素质拓展计划”的实施，是对学生进行思想政治教育的一个重要途径，这也为加强和改进职业院校学生的思想政治面貌创造了有效的途径，为学生的发展和成功搭建良好的平台，同时还能够提高校园文化质量和内涵，为营造和谐校园创造提供条件。

公司团建拓展训练策划书优秀 第10篇

行程安排

08：3009：30集合，前往xxxx拓展训练基地

09：3010：30破冰热身活动目的：初步形成团队气氛

10：3012：00共同进退、x行万里，活动目的：团队分工，团队创新，沟通，团队协作，团队承担，步调一致

12：0013：30午餐休息。(色香味俱全的中餐，十人一桌，九菜一汤)

13：3015：00热身游戏，高空断桥，活动目的：潜能开发，突破与挑战

15：0016：00穿越电网，活动目的：团队凝聚力打造

16：0017：30毕业墙，活动目的：团队凝聚力打造，团队承担，生死与共，企业团队感恩

17：30回顾总结、发表感悟，合影留念。带着一天最真实充满幸福的记忆，快乐的心情启程返回!!!

培训费用：(全包价)xxx元/人;

公司员工团建拓展训练心得体会 第11篇

第一天的拓展训练，让我体会最深的有以下几点：

团队需要核心和灵魂。几个集体项目如果没有人指挥，没有谋划，没有人付出和奉献，在有限的时间里如何完成任务，在训练中，我们面对最后一个项目是在规定时间内，团队里七十多个人个人，要翻越4。2米高的“毕业墙”。一个人的力量是无论怎样也翻不过去，我们相互帮助，最后在8分多钟内成功将其翻越(比我们设定的目标值15分钟，提前6分多钟完成任务)，“团结就是力量，众力断金”。一盘散沙的团队，将会一事无成，而一个亲密无间的团队将会是无坚不摧的。在团队中既要发挥自己的长处与智慧，同时也要懂得服从与付出，如果团队中每个人都去做领导管理者，那么还会有执行与服从者吗?目标已经确定，就需要一些人充当管理者，只需要一种声音在团对中，制订出可行的方法，从而实现目标。

相互信任是团队建设的基石，离开信任的团队是松散的团队，是毫无战斗力的团队，在“信任背摔”项目中，最能证明这一点，每个人站在高台上，身体直直的向后倒下，仅靠后面的同事双手拖住，需要很大的勇气与信任，而事实证明，只要我们信任我们的团队，朝向我们的目标努力迈进，我们就一定能取得成功，战胜自己。

语言的沟通胜过任何肢体的表达。日常生活和工作中，我们需要沟通和理解，也需要相互配合和协调，只有形成力量的整合才能完成共同的任务。“孤岛求生”给了我们很大的启发，在工作中，我们面对各种问题与事情时，若能及时沟通，减少隔阂，减少矛盾，多些理解，多些支持，成功将会一蹴而就。

小组组建时，我们就设定了小组的组长、秘书、吉祥物、队旗、队歌、口号等，落实分工确立了明确的职责，大家各司其职，在做集体拓展项目时，每个人开始都能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同事的才智发挥，也造成了局面的混乱。这点也让我们深刻的感受到在具体工作中，我们明确分工、落实责任的重要性。

知识和技能只是有形的，意志和精神则是无形。拓展训练更多的是对人心理的挑战而不是体能的挑战，它让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越。在训练中我们营造了团队氛围，培养了团队意识，同时挑战了自己。这次拓展训练让我时刻提醒自己，时时保持积极进取的人生态度和团队合作精神!在工作中，要把拓展训练中的经验运用到实际工作中去，用激情和意志重新面对每一天的工作。

为期四天的封闭式培训，让我在思想上有了更深刻的认识，坚定了完成好每一项工作的决心和信心。四天的培训，收获了讲师的专业知识，参与了伙伴们的探究，感觉自己所获颇丰。

《压力及情绪管理》《喜悦人生》让我们明白如何与压力进行战争，如何正确的认识和面对压力，怎样找寻真我，对我而言，自信、静心和冥想是给我最大的启发，结合自己日常的工作，静心是确保工作全面清晰的基石，只有闹中取静，忙而不慌中才能确保工作有条不紊的进行，生活也是如此。以前从来没有尝试过冥想这一放松方式，自从学习接触后，这段时间我一直在努力锻炼尝试这一技巧，寻求内心的平静与放松。就目前感觉看来，效果还不错。

团建拓展计划表 第12篇

上周我们来到明阳天下拓展训练基地开展了拓展培训，由于下雨，我们在室内做了2个游戏

我们作的第一个游戏是数字排序，有30张纸板被反扣在一个圈子里，全队成员只能有一名队员进入圈子，其余队员围着圈子只能看不能摸纸板，而且要帮助进入圈内的队员把纸板从1到30排列好。每个队有4次机会，每次只有1分钟。这30张纸板，可不是大家想象的1、2、3。。。这太小儿科了。所以我们第一次机会是去看这30张纸板是什么？全都是没有规律的，比如：文字“石器年代”、字母：dozen、图案：菩萨。。。

我们小组的队员很聪明，用最短的时间分工记住了30张纸板并破译了它们。第一次我们记掉了2张纸板、第二次我们记住了30张纸板并排序、第三次我们试图指挥圈内的同伴排序，可惜分工不明确，时间不够；第四次仍然没配合好，时间不够。我们是最早破译密码，最早浪费4次机会的队伍，自然也是最早宣布失败的队伍，离成功只有1步之遥。我们充满了遗憾和无奈，当然也有怀才不遇之感，虽败犹荣之感。我们自我总结是：欲速则不达、心急吃不了热豆腐，逗人爱死得快。据说100支队伍里能挑战成功的只有10支队伍，我们6支队伍有2支挑战成功，其中飓风队只用了3次机会，相当刺激我们幼小的骄傲的受伤的小心灵。参加完公司组织的两天一夜的团队拓展特训后，我感受颇多。整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一起，不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我的启发和经验却是一笔永久的财富!在这里，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，从一开始设计自己团队的队名、队训、队歌，就预示了整个过程离不开集体的智慧和力量。所有的活动，大家都以一种积极的心态参与，有出力的﹑有出谋划策的﹑有监督示警的，总之是在一个有序有组织的状态下完成的。