特别的爱作文范文

特别的爱作文范文（精选14篇）

特别的爱作文 第1篇

世界上的母爱有各种各样的表达方式，我的妈妈总是会想出各种招术把我屡屡击败，且全凭她的一张张纸条。

就拿前天我放学回家看到的纸条念给大家听听：玉玉：为什么说妈妈是世界上最伟大的母亲?这不仅仅是十月怀胎，更在于她的言传身教，有时小孩会认为自己的妈妈唠叨，其实是她对子女的不放心。无忧无虑地快乐生活，傻子不是吗?每个人都希望，但自古有：玉不琢，不成器。人不学，不知义的道理，所以我们必须在学习中、生活的实践中，去找到真正的、有价值的快乐。

再拿今天的事说说：前几天我妈妈买了几只小鸡，原本在盘子里放着小鸡饲料，我看了之后，趁妈妈不在之时，竟然去拿了些白米搅在小鸡饲料里，还特意放了水，让小鸡吃。妈妈在菜园里，听见原本吵闹的我，一下子变得安静，很奇怪，便放下手中的活，透过窗户发现了我的一举一动，赶快跑过来，阻止我。我呢，感觉事情不妙，藏了起来。

过了不久，面临我的又是一张纸条，不防在这里也念给你听听：小傻瓜!家里不是有现成的米，妈妈为什么要费钱去买饲料呢?更何况小鸡的胃发育还不完善，一旦吃了米，又喝了水，会撑死它的，还有一点：妈妈故意在鸡食旁另外放了水，是因为水中放了药粉，防止小鸡得病，如果在鸡食里放了水，小鸡不渴就不会喝放有药粉的水了，这回懂了吧?

我的蠢事不断出现，但同时也会带给我一份意外的惊喜和收获!

有许多人认为自己的妈妈唠叨，觉得很烦，可我不这样认为，教育重要，但教育的方法更重要。

妈妈，今生有您做我的妈妈是我的幸运。您给与我的无私的母爱将是我一生一世的爱恋，是我一辈子的感激!

特别的爱作文 第2篇

那是一个风和日丽的上午，我高高兴兴地去商店买东西。在从商店出来的时候，一不小心被商店台阶的石头绊倒了，摔得很疼。我哭着跑回家，原以为妈妈一定会很心疼地为我包扎伤口。可妈妈并没有象我想的那样，反而跟我想的恰恰相反。妈妈实实在在地把我骂了一顿。

我不了解，也想不通。为什么别人的妈妈在这个时候会心疼自己的女儿，而我的妈妈在这个时候却冷若冰霜呢?我哭得更伤心了，可妈妈并没有因此而心软，更让我感到意外的是妈妈竟然让我一个人独自去医院包扎伤口。我忍着疼痛跑出去，到了很晚才回来。妈妈见了我，只是问我干什么去了，并没有怎么理会我，我径自走进自己的房间，埋头大睡。

这到底是为什么呢?难道是我犯了什么错?还是妈妈不爱我了吗?晚上，我被伤口痛醒时，迷迷糊糊听见妈妈在和爸爸说话。妈妈说:“我今天之所以那么狠心，完全是为了她以后的生活，难道我不心疼吗?她以后是要走自己的路的。”听着听着泪水模糊了我的双眼。

给特别的学生特别的爱 第3篇

关键词：特殊儿童,健康成长,教学环境

我班的王龙 (化名) 同学在我校上了一年学了, 可能是我班中绝无仅有的一位个别学生, 难得能认真听一次课、难得能交一次作业的坏习性使他显得更为特殊, 一问他他就说学不懂, 其他的小毛病屡见不鲜, 连续两学期无一门课程及格 (包括体育课) 。一次联欢晚会上, 同学们都准备了节目, 王龙也和同学搭档表演了相声, 他伶牙俐齿语言幽默, 动作自然有招有式, 表情丰富多彩, 俨然相声演员的风范, 赢得全班同学捧腹的笑声和热烈的掌声。我特别欣赏他淋漓尽致的临场发挥。晚会刚结束, 我忍不住站起来对大家说:“王龙同学, 是金子总要闪光的, 今天我又发现了一块金子。”说完, 同学们赞许的目光一起投向王龙同学, 我发现王龙同学笑得像个蜜糖似的, 笑出了进技校以来从未有过的灿烂。事后, 王龙同学告诉我, 从小到大从来没有老师这样赞美他, 他心里感到特别感动, 并且表示从今往后再也不干对不起班级、同学、老师的事情。我也趁机又安排了一位品学兼优的同学与他同桌, 负责监督、帮助他克服自己以往一切不良习惯。现在的王龙同学各方面都有了很大的进步。

这件事令我不禁想起了居里夫人的伟大来:她从8吨废沥青铀矿中制得1克纯净的氯化镭, 还提出了射线是带负电荷的微粒的观点, 当时居里夫人并没有因为矿渣的品位太低而忽视镭的存在, 忽视镭的价值。更何况学生的品位不知比矿渣高出多少倍, 用心去发现学生的闪光之处, 表扬、鼓励是特别的爱, 也是最好的爱。

对一些偶发事件的处理也常常是我们教育转变学生的契机。偶发事件常常会引起个别学生很大的心灵触动。如果急躁不冷静反而容易产生不堪设想的突变的, 倘若借此机会, 倾注爱心, 坦诚相待、以情动之, 使其受到启发, 转变思想, 那么, 有时宽容引起的感动比惩罚更强烈。我班的武良盛 (化名) , 在外班宿舍看到了自己喜欢的一款手机, 趁同学不在私自拿走了手机, 他以为神不知鬼不觉, 没想到被同学发现, 那同学很是生气便叫了一帮人要打他, 一直追到教室, 面对学生的突如其来, 我十分冷静地把他挡在门外, 要求给武良盛一次改正错误的机会, 外班学生总算走了, 而此的武良盛, 他早已又羞又怕, 说话已语无伦次, 我冷静地想想如若自己的孩子也犯同样的错误我该怎么处理?当时我心中尽管有万丈怒火, 但我知道不能发作, 让他把手机归还, 并向外班学生道歉……事后, 武良盛问我:“老师, 你会把我当小偷看待吗?”我坦诚地告诉他我的忧虑:“老师正因为担心你受到这种伤害, 才挡住外班学生的。放下包袱, 好好做人吧!”我清楚地记得, 后来就是武良盛把拾到的装有2000元钱的钱夹交给我还给了失主。有一位名人曾经说过:“要像对待荷叶上的露珠一样, 小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹的露珠是美丽可爱的, 却是十分脆弱的, 一不小心露珠就会破碎, 不复存在。”我庆幸自己:没让露珠滑落, 而让它终于发出晶莹的光芒。是啊, 宽容又何尝不是一种更特别的爱。

以上两位同学的改变, 是我近年来班主任经历中的两个特例, 与其说是我教好了他们, 倒不如说是他们改变、启发了我, 因为我已经感悟到:平时用各种办法去批评这个学生, 处罚那个学生, 工作忙得不亦乐乎, 却很难见效, 不管怎样处理学生, 应该把心与学生贴得近些, 设身处地多为学生想想, 学生的失误之处正是班主任工作的重心所在这, 学生的担心之时正是班主任奉献爱心的大好时光。多从心理学的角度找突破口, 也可以耐心地给学生转变的机遇, 也可以耐心地给学生喘息的机会, 特别的学生需要特别的爱。

在班级教育工作中, 很多班主任有时把很多的精力放在了对优秀生典型的精心培养和对后进生的转化工作上, 这是很需要的, 但有时对很多“中等生”的关注还不够多, 这样就会促使他们进步。很多“中等生”的积极因素一旦被调起这一部分学生身上很多积极因素, 很得到展现和发展。

教育实践证明:中等生大部分都是优点、缺点不是很多, 但他们身上都藏着很多的积极因素, 比如, 想进步, 羡慕那些兼有的好同学, 希望可以让老师重视和信任, 有表现自己才能和聪明的要求。我便主动的去了解、关心他们, 并根据他们本身存在想进步的心理, 创造良好的契机。如在班级上多举办一些多样式的活动, 让每一位学生在活动中获得成功的感受, 还要设计一个“值班班长”制度, 让每个学生都体会到管理别人的体验, 让他们在服务班级的时候勇于表现自己, 同事, 勇于发现并利用中等生的个性品质来表现积极的热情和聪明来取进他们的自信, 让他们不断的进步, 同事也将他们成为班集体的力量, 推动班级的发展。

一天上早自习的时候, 我刚走进教室的门口就发现平时不怎么引人注意的张××同学在对另一位同学说:“你又忘扫地了。是不是又想我们班扣分啊?”面对这样的场景。我又惊讶又高兴, 这个“中等生”身上显出的亮点, 照耀着我的眼睛。我下决心在他们的身上也显示我的精心, 并通过他们的思想和行为去调到每一位学生的积极性, 在一定的时间下, 采用“抓两头带中间”的方法是可行的, 但决不能认为“中间型”学生都能通过“带”就自己上进, 而无需我们去辛勤的扶植。没有面向全体学生, 就没有尽到教师的责任。虽然我不可能将自己的精力在同一个时期平均分配给每一个学生, 只要我们心中有着全体学生, 就一定能发现“中间型”的学生身上潜藏着的巨大智慧与创造力。

特别的青春　特别的爱 第4篇

本刊记者王南方图／刘二明、

巡逻艇沿着中俄边境的界河——额尔古纳河，逆水而上。几十名官兵站在河岸一字排开，向巡逻艇敬礼，足足十多分钟。我们站在艇后的甲板上，凝视着送行的官兵，眼泪不由自主地流了出来。巡逻艇渐渐远去，直到看不见他们。我们的视线还紧紧地盯着那儿。这儿叫伊木河，是共和国版图的鸡冠顶端。这儿正是中华人民共和国127号界碑所在地。这儿竖起了中国公路“零公里”的路标。这儿有一个边防连，驻守着几十名官兵。这儿的官兵奉献着特别的青春，收获着特别的爱。

喊山

连队官兵的生活写照有这么一句诗：“抬头一片天，低头林无边，白天兵看兵，晚上兵看星”，长时间生活在这样的环境下，战士们很容易产生压抑、烦躁等心理问题。

为引导他们及时排除不良情绪，老指导员韩军绞尽了脑汁，想出了一个对策。他把大家带到空旷的山谷，面对绵绵群山和莽莽森林，搞起了“喊山”和歌咏比赛，战士们划着大山，扯着嗓子喊，直到喊累了为止，以此发泄心中的郁闷。连队还组织“我读我写”活动，让大家把自己的生活感受真实记录下来，收编成《戍边随笔》，用战士们自己创作的作品，教育启发自己。

新战士尚威威因生日吃不上蛋糕，一连几天情绪低落。在家他可是“小皇帝”，众星捧月的主，什么时候受过这样的委屈?吃蛋糕在别的地方真不算个啥，但在遥远的伊木河，又是大雪封山的季节，别说吃，就是见蛋糕也难如上青天。指导员把这事记在心里。这天晚上，他望着窗外漫山的白雪突发奇想，便带几名战士悄悄在营院里用白雪堆起个形状，以松塔代草莓、松枝摆文字、桦木作刀叉，做成了一个偌大的“雪蛋糕”。第二天一起床，大家簇拥着小尚来到这个特制的“蛋糕”旁，齐声唱起了“祝你生日快乐”，小尚激动得热泪盈眶。在一连，以前战士生病，病号饭一律是鸡蛋面，而且病一好就停。战士们对连领导说，病号饭要讲营养、讲科学，即便病好了，也要延续两天，有利于体力恢复。于是，指导员召开军人大会作了重新规定。每到新兵下连，连领导都会提前准备好电话卡，让战士们一入营就能给家报个平安，战士第一次探家，连领导都会画一张路线图让他们带上；老兵复员时，连里都会制作一部反映“伊木河精神”的VCD光盘送作纪念，让他们铭记边关岁月、战友深情。战士们说：“连队的干部比我们父母的心还细。”

烟民

你也许不相信有这样的地方，花再多的钱也买不到东西，那就是有“林海孤岛”之称的伊木河哨所。

2006年，眼看就要进入四月份了，边防公路还是冰包突起，无法通车。团部先后三次组织车队进哨所都无功而返。连长只能望路兴叹!哨所里烟民的日子也越来越难过了，由一天吸三支烟减少到了每天吸一支烟，可最终还是弹尽粮绝了。

一天，一班长在清理卫生时意外地找到了一包“红山茶”牌香烟。如获至宝的他拿着这盒烟跑到训练场，边跑边摇摆着手中的烟，冲着在训练的官兵喊：“兄弟们，有‘粮食了。”憋了近一个月的烟民呼啦一下就围了上来。一个新兵凑上来说：“班长，我出10元买你一支烟，行吗?”一班长的话却让新兵很是失望，“在这里最不值钱的就是钱了!”

连长李侠接过这盒烟说：“兄弟们，这是我们烟民的‘提神药，不能浪费。我们每天只能抽一支，多了不能抽。”

一天一支，日子一天天地过去了，烟盒里的烟在一天天地减少，20支烟只剩下了最后一支，路依然不通。细水长流的日子已让烟民烟瘾难耐。他们企求苍天、企求大地，希望苍天尽快转暖、阳光明媚；希望大地冰雪融化、春暖花开，好让到伊木河的道路尽快通车。

第20天后，连长把仅有的一支烟拿到训练场。“兄弟们，我们的‘粮食只有一支了。今天抽完，大家都没有抽的了，怎么办?”有人提议：“连长，咱们一人只抽一口，剩下的留着下回抽。”有人说：“咱们大家都别抽了，给连长留着吧。”最后，连长说：“这支烟对我们大家太重要了，犹如大家的‘命根子，我也不能抽，要是大家烟瘾上来了，就到我这里闻一闻，过过烟瘾。”就这样，这支烟每天都能在烟民会上与烟民见一次面。

由于那支烟天天要出头露面，风吹日晒，烟丝逐渐少了，烟也干了。一天，连长李侠一不小心把烟给折断了。当时就有人建议一人吸两口抽完算了。可连长却说：“不能抽，还要让它继续‘服役。”连长让文书拿来一张烟纸，把断成了两截的香烟重新卷好，放回盒内。在以后的日子里，这支烟依然被伊木河的烟民们视为圣物，一直供哨所的烟民享用到通车。

蛇趣

伊木河哨所处于大兴安岭深处，这里的毒蛇特别多，每年哨所的新兵都要接受关于防毒蛇方面的教育，去巡逻、执勤的官兵都要带上蛇药以防万一，连队与蛇相关的趣事也有很多。

2003年8月，连队战士到林子里去挖野菜，有个战士看见一根干树枝挂在树上，便伸手去拉，谁知却“哎哟”一声闪电般地缩回了手，原来是一条正在“守株待兔”饥饿的蛇，战友们赶忙把他送到了卫生室。连队军医立即对中毒的部位进行处理，向上级请示后，急匆匆用车把他送到团里才保住了他的手。

有一天，大学生特招入伍的于排长睡觉打开被子时，看见一条蛇趴在被子旁边，顿时头皮发麻。他小心地去驱赶，但蛇只抬头看了一眼，却不动地方，于排长碰一下蛇就动一下，后来双方干脆玩起“捉迷藏”，那蛇一会儿爬到左边，一会儿爬到右边，于排长急得大叫“不好啦，快来人呀!”当大家拿工具进来后，才发现那是一条菜花蛇，蛇见人多了便溜走了。菜花蛇是没有毒性的，于排长很不好意思，好长一段时间都觉得自己太大惊小怪了。

2004年的6月，连队一名新战士，正在岗哨执勤，下岗的路上碰到了一条蛇，吓了他一身冷汗。战士抄起树枝几下就给蛇打死了。这是午饭前发生的事情，谁知午饭后，一下子来了几百条蛇，将哨所团团围住了，有些蛇已经爬到了哨所第二层的窗口边。4名正在执勤的战士从没见过这阵势，立即通过对讲机向连部报告。连长意识到问题的严重性，哨所离连部还有几公里，如果组织全连战士上去救援，战士们把蛇再打死了，万一把整个森林的蛇都招来了，怎么收场?教科书上说，蛇是有灵性的，具有极强的报复意识。连长将电话打到了团部，政委刘二明指示；“一要确保战士的安全，二不能再伤害蛇的生命，要想办法将蛇驱赶走。”这时，连长通过对讲机，向哨所的战士传达了团首长的指示，并让战士们将平时驱赶蚊蝇的农药，拿出来向窗外抛洒。三个多小时后，蛇才渐渐退去。

嫂子

2002年2月6日，零下38摄氏度。兴安岭沉静如夜。一辆吉普车在林中的狭道里艰难地蠕动着。一位女军人怀抱着孩子，蜷缩在车中，不时地抬起头向前张望。

这位女军人叫王春燕，是253医院的医生，她正去伊木河哨所，与丈夫赵玉平过婚后的第一个团圆年。

1999年3月，老连长赵玉平与驻呼和浩特第253医院女军医王春燕喜结良缘。3000多公里的漫漫长路，把这对军人夫妻变成了“牛郎织女”。为了支持丈夫的工作，王军医独自一人挑起了家庭的重担。赵连长一心扑在连队建设上，连队连续两次荣立集体二等功，他本人被北京军区授予“模范连长”荣誉称号。

年复一年，丈夫的胸前添了许多军功章，王军医的心头添了许多心事。“玉平卫国戍边，责任重大，他既然离不开边防，我就带着孩子到边防去和他团聚!”2003年10月，王军医听说丈夫所在的边防团缺少军医，就毅然向上级打报告，请求调到该边防团。就这样，王军医舍弃了自己优越的工作生活条件，把家从繁华的都市搬到了偏僻的边防，成为该边防团历史上的第一位女军人。

“六月雪，八月霜，十月一片白茫茫。”遥远的伊木河，冬季大雪封山，从团部只能踏着冰冻的额尔古纳河去哨所。春节快到了，王军医抱着年幼的儿子，踏上险道去和丈夫团聚。同时，她还要在春节期间为伊木河哨所的全体官兵体检。

得知嫂子要来哨所过年，冰封雪裹的伊木河沸腾了。战士们把哨所打扫得干干净净，翘首期盼嫂子的到来。越野车到达哨所后，连长急着要看儿子一眼，可是小壮壮已经在妻子的怀抱中甜甜睡去……

奖品

“好大的雪啊!有三十多厘米厚吧。”连长望着皑皑白雪覆盖着的兴安岭，做了个伸展姿势叹道。“连长，这场雪估计给养车又得推迟七八天才能来吧，唉!土豆也快吃完了。”炊事班长王金良在连长身后嘀咕道。确实，自从江道开化后，连队已经两个月没通车了，冬储菜上月底就已吃完，现在每天就是土豆块、土豆片和土豆丝，炊事班想着法子变花样，现在已经是巧妇难为无米之炊了，连长心里想着，但没接炊事班长的话茬。

“连长，还扫雪吗?”排长王广付问连长，“这么厚的雪，怎么………扫，怎么不扫?”连长皱着眉头道，“慢，不扫了。”连长突然改变主意。“今天我们不扫雪，滚雪!对，滚雪!”连长强调道。最近连长的思维总让排长王广付发蒙。“我们今天全连滚雪球”，连长宣布，“以班为单位，看哪个班滚得大，最大的有奖。”连长话音刚落，全连一片欢呼后开始了角逐。伴随着欢歌笑语雪球在战士们手中越来越大，各班长指挥着各自班的人，连长站在台阶上观望着，雪场在他的导演下变成了战场，眼前浮现出了一种千军万马激战的场面。很长时间没有这样的气氛了，最近因为给养断缺，尽管战士没有发牢骚，但毕竟油水少，连队的士气也低落了不少。二班雪球现已明显大于其他班了。“二班的雪球现在最大。”连长话音刚落，“嘣”的一声雪球裂成两半，二班长在分析是因为滚向不均造成的原因后，便指挥全班用另一半又滚了起来，一班长吸取了二班的教训后，实施了不间断指挥，“向左，向右，好，向前”。各班的雪球不断的增大，地面上的雪越来越少，到了最后出现了抢“雪源”的场面。“停，比赛现在结束”，连长最后大声喊道“我宣布，今天雪球大王得主是……一班。”一班在欢呼声中将班长抬了起来，尽管他90公斤重。“下面，开始为获得此次冠军颁奖”，通信员将两瓶饮料递给了连长，一班长边接“奖品”边问：“连长，饮料上个月不是就没了吗?你是怎变出来的啊?…‘是嫂子自己买的，还没喝呢就捐了出来”，通信员有些怨气地回答道，“多不好意思啊，那谢谢嫂子了”，在这种环境下，两瓶饮料太珍贵了，不只是因为它稀有，更体现了连队战士一种精神，嫂子的一片深情，饮料在战士们的手中传递着，你一口，我一口，真的很甜很甜，战士们沉浸在幸福里，连长给他们讲着“雪场像战场，比如……”

结婚

“对不起，连队马上要迎接分区对检，我是文书，许多工作离不开我，你看咱俩的婚期能不能再往后推推……”这已经是邓宝华第四次推迟婚期了，虽然家人满腹报怨，虽然未过门的妻子哭成泪人，但他还是把自己留给了最需要他的连队。

邓宝华已经是二期士官，担任过连队卫生员兼油料员，也当过文书，他在连队一千12年，在这期间，他为了工作曾连续四次推迟婚期。

2000年，通过亲戚的介绍，他认识了本地医院的妇科医生王艳霞，这也是他第9位恋人，前8个恋人都因为不能正常的通信、电活交往而终止。邓宝华和王艳霞也闹过分手，终因是亲戚介绍，不看僧面看佛面保持着恋爱关系。2003年5月1日，两人准备喜结良缘。家里准备好了结婚的一切工作，喜帖也发出去了，就等他回家拜堂成亲了。但从4月份起团进行百日大练兵活动，由于他是连队骨干不能离开岗位，只好给家里打电话说明情况。未婚妻及家人十分支持他的工作，就商定国庆再办喜事。婚期第一次被推迟。

转眼快到10月了，他接到了去山东接兵的命令。虽然心里十分矛盾，但为了工作，他准备再次将婚期推迟。家里人和未婚妻虽然很无奈，但还是尊重了他的选择。这样，他的婚期推到了来年。

从山东接完新兵回来已是12月份，就在他满怀憧憬准备回家结婚时，新兵营领导找到他，希望他参加新训。虽然面临再一次推迟婚期，但他还是接受了新训任务。然而，如何向家人和未婚妻解释呢?带着对未婚妻的愧疚，他打通了家里的电话，只听未婚妻王艳霞在电话那头哭了，她受不了一次次推迟婚期的打击。邓宝华对她说：“我对不起你，训完新兵我一定回来。”这次通电话后，几乎是每天一封信，两天一个电话，给未婚妻和家人做工作，三次推迟婚期，他的心情其实比谁都难受。但不能带着情绪干工作啊!他只是盼着早日完成任务，好回家完婚。

好不容易盼到了新兵下连，他又不得不因为工作需要第四次推迟婚期。伤心的未婚妻虽然难以接受这一现实，但她同样明白，自己选择的是一个有事业心、有责任感的军人。小小的波折是两人感情的最好证明，终于，2005年元月，这对新人步入了婚姻的殿堂。

专机

伊木河连着中南海。伊木河的战士享有“专机”的待遇。

有一年冬天，连队一名战士突发阑尾炎，肚子痛得直打滚。连队迅速给上级发了电报。一级上报一级，最后军委首长指示沈阳军区空军立即派一架直升机从沈阳飞抵伊木河。这是伊木河第一次来直升机，战士们立即行动起来，在距连队几百米的地方，搬走乱石，清理出一块空地，供直升机停降。

直升机飞临连队上空时，正值晚间，战士们用松枝点起火把照着降落目标。直升机终于来了，送来了医务人员和手术必备的器具及药品，在连部临时架起了手术台，给患病的战士顺利做了阑尾切除手术。深夜，忙碌了一天的机组人员和医生就在连队住下了。

第二天早晨，直升机准备启程返回沈阳。可飞行员坐在驾驶座位上，发动了很长时间发动机仍没有启动。飞行员和机械师立刻检修，好不容易飞机的发动机发动了。就在飞机预热，转动螺旋桨准备起飞时，一个意想不到的情况又发生了!只听螺旋桨发出一声剧烈“咔嚓”声，直升机的螺旋桨折断了。原来是这儿太寒冷，直升机螺旋桨被冻坏了!

后来，又来了一架直升机，带来了新螺旋桨，把先来的那架直升机修好返航了。

至今，那架直升机的三片螺旋桨仍陈列在连史室里。每年新兵下到连队时，都有老兵给他们讲直升机救人的故事。

又是一年8月的一天，战士薛龙在训练场上突然倒地，四肢发抖，两眼紧闭，任连长和战友们怎么喊也没反应。连队医生判断是癫痫发作，便给薛龙注射了安定等药物，经过一番抢救，薛龙仍然昏迷不醒。连队立即向团里报告。团副政委涂建国带医务人员连夜赶到连队。根据薛龙当时的病情，医务人员告诉涂副政委，病人处于昏迷状态，如回送途中颠簸厉害会有生命危险。涂副政委立即向团政委刘二明报告，请求上级派直升机救援。内蒙古军区和北京军区首长接到报告，再次通过军委首长派直升机前往伊木河救援。

第二天一大早，一架迷彩直升机平稳地降落在连队的停机坪上。机上走来了专家和护士，他们顾不上休息就和先期到达的医务人员进行了会诊，并给薛龙用药治疗。而后，将仍然昏迷的薛龙抬进了直升机。飞机一阵轰鸣，向着预定方向飞去。薛龙被送到部队体系医院进行了及时有效的治疗，两个月后痊愈出院，年底愉快退伍返乡。

哨所的官兵们说，小小哨所连着祖国。一个普通战士的生命，牵动着各级首长和战友们的心。

特别的爱给特别的你作文300字 第5篇

吃过早饭，从窗户旁轻轻取走一个洒水壶，蹑手蹑脚地走到你的身边。轻轻拍向你的枝头，仿佛是在把你叫醒。一簇晶莹的水花喷洒而出，落在你碧绿的叶子上，飘落在你茂盛的根茎中。剔透的水珠凝结在你的枝头上，如梦如幻。

阳光透过你的叶子，星星点点地照耀在我身上，信步走过窗台，来到你的身边作文小心翼翼地坐下，向你嘘寒问暖几声，摸你的枝叶，扬起了一张笑脸。

特别的爱给特别的我初一叙事作文 第6篇

有人说，母爱是一桌热气腾腾的饭菜，一推开门就用香味把我紧紧拥抱;有人说，母爱是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动人的心弦;有人说，母爱是一把项上的钥匙，为你打开一扇扇忧郁之窗;而我说，母爱是犯错时的一句批评的话语，伤心时一句安慰的话语。

在我很小的时候，爸爸抛弃我和妈妈，只有妈妈与我相依为命，久而久之，她对我的爱也和其他母亲不相同，她即给了我最慈祥的母爱，也给了我那最严厉的父爱。

但小时候，我特别不理解她，有一次我做错了事，她当着众人“赏”了我一耳光，弄得我一鼻子灰，我吼她说她不是我亲妈。

那是二年级的一个画画的早上，妈妈和往常一样把我送到画室楼下。可我想到和伙伴们约好了一起去玩的，看着妈妈园区的身影，我动了坏心思，脚也不听使唤，“反正以前有事时也没有去画室，没有告诉老师原因，老师也没有打电话问，干脆不去的了。”我小声嘀咕道。

我连忙奔向广场，在那和小伙伴玩的了许久，玩得连自己的名字都忘了，那时我完全不知道妈妈已经知道我逃课的事情了。

不知过了多久，我在茫茫人海中看到了妈妈那焦急的身影，这么冷的天，她的头上已是满头大汗了，豆粒般的汗珠从她额头上留下来，她一定跑了许多地方吧。

不知所措的我傻傻地站在那，她似乎也看见了我，气冲冲的往我这走来，我转过身准备跑，可她喊住了我，“妈，我”还没等我解释，“啪”一个耳光重重地打在我脸上，周围的`人围了过来，我不知哪来的勇气，对她瞪大了眼睛。妈妈命令道：“你这个不听话的孩子，给我跪下，谁让你不去上课的。”我脑袋一歪，“哼”了一声，她又走到我面前，脸涨得通红，我已经分不清她的脸上是泪水还是汗水了，反正我就认定她不是我亲妈。

她开始在我的耳边念起“紧箍咒”，但我一句话也没有听进去，反正我就认定她不是我亲妈，烦躁的我转身离开，从清水走廊飞奔回家，不想听见她的声音。

她可能在喊我，但街上突然刮起大风，吹得树枝疯狂的跳起了舞，风声也随即埋没了妈妈的呼喊声。刚到家，片片乌云压下来，窗外顿时黑压压的一片，时不时传来震耳欲聋的雷声。须臾，窗外下起了瓢泼大雨。

“哐当”门响了，肯定是妈妈回来了，我一下躺在沙发上装睡，妈妈坐到我旁边，摇了摇我带着命令的口气说：“别装了，知道你没有睡着，快起来。”我不耐烦的摇了一下肩膀，翻个身背对着她。“你知不知道我今天被你吓死了，要是你被人绑架了，你让我怎么活啊，你从小就是我一个人拉扯长大的，别人的妈妈只需付出50%，他们还有爸爸，而你的妈妈要付出100%，你知道吗?”“那你也不能当着那么多人的面打我”我立刻反驳到。妈妈解释着;“是，我今天打你是不对，可你也要想下我的心情，当我听到胡老师说你没去上课，我饭都没吃就跑出来找你。”说中说着，她的眼泪流下来了，长这么大，我第一次看见这么坚强的妈妈哭了，哭得那样伤心，那样让人心痛，我的鼻子一酸，眼泪也情不自禁的流了下来。

特别的爱作文 第7篇

妈妈是教师，听奶奶说，还不到周岁的我就被送到乡下老家，一家人都围着我忙得不亦乐乎。一天，妈来看我，我蹒跚着伸着两手朝妈扑去，这时，站在一旁的奶奶逗我说“来，我抱抱”，我急了，一句粗话便脱口而出，这时，妈妈伸着手指着我大声地说，“不能骂人!”奶奶不在意，乐呵呵地说，“小孩子，还不懂好话坏话，才学说话嘛”，妈不依，一把抓过我说：“不能说脏话，好习惯就要从小培养!”在家我哪有过这样的待遇，当时就吓得哇哇大哭。所以，直到现在，我都有点“谈骂色变”呀!

三岁多时，我家搬到了新楼。一个星期天的下午，妈只顾整理房子了，我饿得只叫唤，就从桌上拿了张小票挪着下六楼了，吃饱就溜着回来了。老妈见到我惊喜的不得了，一个邻居说：“这么小的孩子，你真放心呀!”妈说：“让他独立点也好。”就这样，从那时起我就学会了自己穿衣服、系鞋带、刷牙、整理学具，说真的，有时也是不情愿。

上学后，妈更有点变本加厉了，就是错一个字，不就是一个字嘛，那也得让重写好几遍，何况是作文呢，喂，就是你们看到的这篇文章不知我改了多少次呢!哎，没法子，谁让我有个严厉的妈妈呢!妈还常唠叨：“这世界很大，要靠自己去闯一片天，得踏实哪!”我不太懂，但我还是说，“妈，你就瞧儿子的吧”

特别的爱给特别的他 第8篇

当前, 特殊群体子女的教育问题一直是教育界比较关注的, 我们只有对特别的他们施以特别的关爱, 才能让他们走出心灵的低谷, 到达充满阳光的彼岸。

在我的教育生涯里, 有一个学生, 让我记忆犹新。这个学生的父母都是聋哑人, 高一开学时我就认识了他, 一个瘦弱苍白的小男孩。他很少说话, 上课时也不举手发言, 也不和同学、老师沟通, 虽然这样, 他开学第一次月考就考了全班第一名, 数理方面尤为出色!他的沉默和他的聪明, 引起了我的注意, 不禁让我想进一步了解他。我很想找他谈一谈, 但是我并没有急于找他, 而是先对他的家庭和生活环境进行了了解。经了解, 我知道了他的父母都是聋哑人, 靠给人做衣服供他念书, 他还有一个弟弟, 家庭生活条件不太好, 他不能和父母沟通, 长久以来就养成了不爱说话的习惯了。当我从侧面知道他的情况以后, 也对他现在的情形有了一个大概的了解。首先我给他换了一个同桌, 这个学生是班级里的活跃分子, 爱参加运动和学校组织的活动, 对人热情, 积极向上, 学习成绩不太出色。我找到他说让他帮助同桌学习, 我对他的同桌说让他在运动和参加活动时带着他, 让他感受活动带给他的快乐。同时只要班级有活动, 我都叫着他, 开始他还不自信, 后来也爱参加了。他的同桌在他的帮助下, 学习成绩也逐步提高了。上课时, 我让各科老师都提问他。经过了一段时间后, 我才找他认认真真地谈了一次话, 我并没有问他的家庭的情况, 只是问他在这个班集体的感觉如何?他这时向我敞开了心扉, 他说他父母是聋哑人, 他不能和父母沟通, 他父母靠做衣服供他, 所以他一定好好学习, 将来报答父母, 让他们过上好日子!虽然家里条件不好, 但他不想让别人知道, 不想让同学们看不起他, 他在这方面是很有人格的。我问他这段时间的收获是什么, 他说感到自已很有用, 他同桌学习不好, 他都能辅导上来, 感到很有成就感。在参加活动方面, 他也收获很多, 没想到他自已还有运动天分。我说其实你有很多才能, 只是你不知道。这次谈话以后, 他像变了个人似的, 精神状态非常好。记得有一次, 学校组织诗歌朗诵比赛, 我让他参加, 他不自信, 一个劲儿地问我:“我能行吗?”我说:“你一定行的, 老师相信你。”听了我的话, 他当天就写了一首诗让我看, 题目是《别责备我思索的眉头》, 写得非常好。我帮他简单润色后, 又辅导他一句句地朗诵, 结果他竟在全校拿了个第三名回来。其实, 在我们班里比他朗诵好的学生也有, 我让他参加, 就是为了让他知道自己在别的方面也有很大的潜力, 只要去努力, 他一样可以做到。我想, 在他的一生中, 他永远会记得这次比赛的。

在我的特别的关爱下, 整个高中三年, 他变得开朗、自信、睿智, 成为了一名全面发展的好学生。

特别的爱 给特别的你 第9篇

关键词：留守儿童；特别的爱；理财；理由；自信；亲情；童真；感恩

中图分类号：G632.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）01-175-02

随着农村劳动力的转移，促进了农村经济结构调整和农民生活水平的显著改善，但由于家庭对孩子亲情缺失、管理不周、教育不当等，使留守儿童的情感、心理出现了一系列问题，如自卑、虚荣、逆反、早熟、强烈的无偿占有欲望等不健康心理日益凸现。面对留守儿童成长问题的严重性,一些学者警示: 他们可能会成为被“毁掉的一代”,可能会成为国家新的不稳定因素。如何把留守儿童从自卑、虚荣、逆反、早熟、强烈的无偿占有欲望等亚健康状态中解脱出来呢？我在工作中给留守儿童倾注了特殊的关爱——一种外化为教育引导行动的爱。

一、特别的爱——帮你学会理财

由于无法与孩子生活在一起，为了弥补对孩子的爱，部分家长宁肯自己省吃俭用，也要想方设法满足孩子的物质需求，以为这样便可能补偿对孩子的爱。殊不知，孩子的虚荣心正是这样被培养起来的。一些孩子根本不懂得父母的良苦用心，反而觉得理所应当，心安理得的坐享其成，他们风光地在同学面前显阔，用虚荣心来掩盖自己孤独的心。更有甚者利用富余的生活费频繁出入于网吧、游戏厅、台球室等。对这类学生班主任必须帮他并教会他理好财。于是我要求学生记录好自己所有的开支情况，每周向老师报告具体的开支情况，在此制度下，大部分留守儿童都能够养成勤俭节约的习惯，管理好自己的生活费用。更令他们兴奋的是期末还可以取到一笔可观的存款呢！

二、特别的爱——帮你找到错误的理由

由于种种原因，一些农村留守儿童逆反心理极强，对抗情绪严重。他们爱与人对着干，即使老师和家人的话也不肯听，常喜欢闹对立。常表现为“不听话”、“不礼貌”、“不谦虚”、“恶作剧”桀骜不训等。总之，喜欢背道而弛。我班留守儿童孙×和李×同学以仪表检查，不许留长发为借口，一个剃了光头，一个在头上留了一个“天”字。问其原因，他们说校规只说不留长发，我们这是短发，并且校规也没有说不许在头上剪字呀。很明显这两位孩子在采用无言的方式挑战校规。为了不激化他们的逆反心理，我采用《教育机制例谈》的“宽容疏导教育法”：问：“有哪些人剃光头和怪头？”一学生得出：“有和尚、老头、囚犯、演员。”另一学生无法说出哪种人剃“天”字头，最后得出结论-----神经病人。问：“光头在生活中有，那是生活需要，怪发型社会中也有，那是生理有病。你们属于哪一种？”学生无法回答，“你们的发型符合校规-----不留长发，但不美，更不符合你们的身份，该怎么办呢？”学生无言以对，只好承认错误并表示改正。当留守孩儿心理上出现不良倾向或行为上出现冲突，我们不应一味指责或施加不适当的压力，而应在尊重、理解的前提下，站在学生的角度帮他们耐心地找出错误的理由，进行诱发启导，做到动之以情，晓之以理，以心换心，促其内化。

三、特别的爱——帮你找回自信

由于长期缺乏父爱和母爱，部分留守儿童有种被遗弃之感，总觉得是因为自己的原因，父母才离家外出，他们缺乏自信，陷入深深自责中，极度自卑。他们强烈渴望父母亲情，由于无法得到满足，长期处于被压抑的状态，他们自惭形秽，怕被别人看不起，把自己严实地封闭起来，甘心生活在被人遗忘的角落里。我班中曾经不止一次的发生过这样的事：集合时体育委员数来数去总少一人，五十多个人绞尽脑汁终于知道了差陈××同学。经了解才知道这位同学离开父母有近五年了，平时从不敢与同学交往，一直处于被人遗忘的角落。我利用这类学生虽然孤僻、不善言谈，但也有自己的兴趣爱好的特点，和其他科任老师商量，给这类学生打上“标签”，实施“罗森塔尔效应”，平时多注意他们的行为表现，发现闪光点，及时给予肯定、表扬，并在班里为他们作宣传，刻意安排能展现这类学生长处的教学教育活动，捕捉他们兴趣和行为的闪光点，使老师的赞美得到证实和同学的认可。同时我还采用“对应补偿法”，请科任老师中，男老师帮助缺父爱的同学，女老师帮助缺母爱的同学，让老师的爱进入学生的内心深处。通过这些措施让多愁、怯懦的留守孩儿们慢慢地变得自信、开朗起来。这位陈姓同学目前在美术课中找回了自信，还在我校校徽设计大赛中获了奖呢！

四、特别的爱——帮你找回亲情

有的留守儿童强烈渴求父母的爱，看到周围与父母生活在一起的孩子，而他们自己情感无法得到满足，有的开始怨恨自己的出生，怨恨外出的父母，对父母冷漠，据某杂志报道：一对兄妹闻听长期在外打工的父母因意外双亡的消息后，竟然无动于衷，高高兴兴就去上学了。可见，这部分留守儿童与常年在外含辛茹苦的父母们的距离何其遥远。尽管现在掀起了“一帮一”、“手拉手”、“代理父母”等留守儿童关爱活动，但这只能从一定程度上给予留守儿童暂时的安慰。试问父母之情岂可替代？我班建立了留守儿童档案：学生的基本情况、谈心记录、其父母的姓名、工作单位及地址、联系电话、联系子女的周期等。根据挡案与每位家长取得联系，强烈要求每位家长定时与学生和班主任取得联系，关心子女的学习、生活、思想状况，对未达到要求的家长给予批评和谴责。家长会上邀请家长做报告,让每一位家长都认识与子女交流的重要性，掌握一定的沟通方法。选留守儿童代表在家长会上发言，让家长和监护人知道孩子们需要金钱，更需要家长的呵护和陪伴，号召外出的家长们在赚钱的同时也满足孩子微薄的要求----留给孩子一点点时间。据统计，目前我班所有家长都能在一周与子女联系一次，一定程度上弥补孩子的心理缺失。

五、特别的爱——帮你找回童真

由于受经济条件和生活环境的限制，一些农村留守儿童过早地品尝生活的艰难。生活的压力导致他们过早地开始思考一些对他们而言太过沉重、太过成熟的人生问题。如：“我为什么让父母过得这么累？怎样才能挣许多钱？”对这类学生，我们要多方面帮助：我经常与他们轻松的谈心，开玩笑，交朋友，和他们平等相处，让他们获得轻松感。再把性格活泼开朗的学生与其同桌，并刻意开展同桌配合的教育活动，经常组织“留守儿童”参与文体娱乐活动，充实业余生活。让他们在与老师交往，与同学交流，与活动同步中得到潜移默化，从“少年老成”“老气横秋”中走出来，帮他们找回属于孩子那特有的童真。

六、特别的爱——教你学会感恩

当今许多外出家长采用物质刺激的方式，希望激起孩子的理解和感怀，弥补孩子情感上的不足，使得不少学生只知索取，不知奉献。加上留守儿童多为隔代监督，老人们对孩子更过分溺爱。久而久之孩子们功利思想加重，形成强烈的占有欲（包括显性的占有欲，即对物质的占有欲；也包括隐性的占有欲，即对情感的占有欲），不会用心去体察父母的苦心和期待。对教师的关怀更是漠然受之。很多老师认为学生没有感恩之心。与其说学生没有感恩，不如说学生缺乏感受。所以要学生感恩，先教学生学会感受。工作中，我抓住特别时机让他们学会感受恩情，如以学生失落无助、生病、家庭变故等契机大做文章，特意安排同学精心的照顾，找好朋友开导鼓励、捐款等手段，让他在无助中学会感受爱的弥足珍贵。同时以活动为载体让学生学会付出，如在集体中举行“走进父母”、“我做一天班主任”、“我拿什么奉献给你我的……”等主题班会活动体会爱，学会以什么方式表达爱。在生活实践中付出：特意安排这类学生参加义务劳动、照顾生病的学生等，让学生体会付出也是一种快乐。

农村“留守学生”的心理成长问题是当前中国农村社会转型期的一个独特社会问题。解决留守儿童心理问题需要全社会关注、参与，更需要教师用行动去表现对他们的特殊关爱。在此我向老师们呼吁：不要埋怨，这是时代我们赋予我们的历史使命；不要吝啬，把特殊的爱给特别的他——留守的心。

特别的爱作文 第10篇

谢老师为了我们，常常废寝忘食。为了不让我们落课，生病了也不休息;为了让我们把每篇课文牢牢掌握，每晚在电脑前工作很久，做出非常精美的课件;为了激励我们的写作热情，为了作文报的按时发表，每天都工作到很晚。

谢老师我想对您说：“谢谢您!您辛苦了，请注意您的身体，多休息，少为我们操劳。”

我永远爱您!

特别的爱作文 第11篇

我曾经是一位非常娇气的小公主，为了让我把“小公主”娇生惯养的坏毛病改掉，一个烈日炎炎的暑假，妈妈决定把我送到农村去体验生活。妈妈开着车送我去农村，我带着一颗无知、稚气、好奇的心来到这个天堂般的童话世界。这里虽然没有高楼大厦，没有漂亮的霓虹灯，也没有宽阔的柏油马路，但这里有蓝蓝的天，有新鲜的空气，有五彩缤纷的野花，有清澈见底的小溪。正当我观看与城市不同的风景时，妈妈开车走了，我伤心地哭了起来。

这时，一位年近六旬的老奶奶走了过来，她摸着我的头说：“好孩子，你妈把你交给我了，让我带你过乡村生活，妈妈会回来接你的。”听了老奶奶的话，我不哭了。从此我跟老奶奶一起生活。每天六点钟，我就起来烧柴做饭，可我做不来，只好学着老奶奶家小姐姐的模样做，日复一日，我终于学会了。在烧柴做饭的同时，我也在地里种菜，有一次种菜时不小心把手划破了，“呀!真疼!”可旁边的小姐姐却不在意说了：“这么小的事儿，干嘛大声嚷嚷。”我们干活时肚子饿了，小姐姐就带我去地里挖蕃薯。原来在我眼里蕃薯是穷人吃的，而现在我才知道蕃薯烤着吃时，是那么香甜，这让我更懂得珍惜农民的劳动成果。就这样，我和小姐姐每天过着快乐而有意义的生活。

不久，妈妈来接我回家。我说我不想回去，我舍不得疼爱我的老奶奶和照顾我的小姐姐。我也舍不得这里美丽的景色，但是我还是跟着妈妈离开了。现在我早已变得自立、懂事了。每当我回忆起乡村生活的那段时光，我会怀念起那里的一切。我真想再回那里，再做一次饭，再种一次菜，再吃一回烤蕃薯。

特别的爱作文 第12篇

对我来说也是这样，无论是朋友的爱，还是父母的爱，都觉得是很特别的，不是因为自己有多么特别，而是每个人在这个世上都是独一无二的啊。

忘记是听谁说起过，在我还很小的时候，那时候在老家邻近的村子里上学前班。其实并不是很远的路，可能我从小就比较娇气，或者爸妈觉得女儿就是应该富养，所以那时候不管多忙多晚，爸妈都会每天去接送我。有一次，放学的路上下起了雨，我一直在担心该怎么回家，因为那几天爸爸刚好不在家，而妈妈这时候已经怀了弟弟好几个月了，我内心里自然是想要妈妈来接我的，因为害怕打雷，害怕阴雨天气，心情也会变的很沉闷。可是另一方面，又不想要妈妈来接我，她怀着身孕，本来就应该好好休息，雨天路滑，那我该是多么不孝顺的孩子。正在这想着，看到窗外有个熟悉的身影，毕竟那时候还小，内心的喜悦是藏不住的，我立马跑出去，跟老师告别后，就跟着妈妈一起回家了。走到那边泥泞的地方时候，妈妈因为怕我不小心会摔倒，便毫不犹豫的背起了我这些记忆我早已经模糊了，是后来听别人提起，才有些零碎的画面浮现，也许是自己脑补的，可是每每想来，总会觉得自己是那么不懂事，还好妈妈跟弟弟都平安无事，要不然，我真的会怪自己很久很久的。

特别的爱给特别的他 第13篇

这是一个阳光明媚的下午, 我在办公室悠闲地看报, 班长气喘吁吁地跑来了:老师, 小虎把x x弄哭了。这个调皮鬼, 老是惹麻烦。小虎是班上有名的调皮大王, 几乎每天要制造点矛盾来才罢休, 他的种种“罪行”多的数也数不完:刚开学时, 他把小朋友的书包藏了起来, 急得同学直哭;体育课上, 老师组织大家跳绳比赛, 他却用绳子把一个小朋友的脸甩了一道红红的血痕, 那孩子的伤口好几天才褪下去;课间休息时, 他把同学的眼镜给弄坏了面对小虎的种种霸道行为, 没有哪一位老师不头疼的。虽然多次和小虎的父母反应孩子的表现, 但他们教育孩子的方式比较单一, 当他们一听说孩子在学校惹了许多麻烦时, 常常是一顿打骂, 很少有耐心地说理与交谈。长期下来, 他对学习渐渐地失去兴趣, 而惹是生非的行为也越来越严重。

怎么办?难道就让他的这种行为持续下去, 置之不理吗?小学生的可塑性是非常强的, 尤其是处于低年级的学生, 如果对小虎的这种喜欢攻击他人的行为简单地认为是调皮、捣蛋的话, 那么, 这种行为将有可能伴随他以后的学习、生活甚至一生, 那他将一直背负着“坏孩子”的头衔, 那么, 如何改变小虎的这种行为呢?

首先, 以人为本, 倾注师爱。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。尊重每一位学生, “以人为本”, 是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人, 那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展, 而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。

于是, 在课堂上, 他不举手时 (有时他的确不知道该怎么答) , 那么, 我会用鼓励的目光暗示他勇敢地来说一说自己的想法, 并告诉他答错了没有关系;当回答正确的时候, 我会在全班学生面前表扬他;而当他回答错误的时候, 我同样也会夸奖他变勇敢了, 上课比以前专心了等等。同时, 我利用课上提问他最简单的问题, 课间谈心, 课后辅导等多种渠道亲近他, 和他进行沟通。在学校他病了, 我给他倒水, 拿药, 照顾他, 俗话说:精诚所至, 金石为开, 他感到了我对他的爱护我可以从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。

其次, 晓之以理, 循循善诱。

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的, 必然要求班主任深入了解弄清学生的行为, 习惯, 爱好及其后进的原因, 从而确定行之有效的对策, 因材施教, 正确引导。小虎虽然调皮, 但却是个自尊心极强的孩子, 也是个霸道的孩子。正因为他的“霸道行为”使许多孩子都不愿意和他玩, 导致他出现了侵犯他人的行为。其实, 他的内心是很脆弱的, 在他的内心深处渴望得到他人的关爱。避免不打碎这玻璃似的心, 我把他找了来, 先夸他如何聪明。把他自己都不曾注意到的优点一点一滴的都给他摆了出来。好久没听表扬了, 耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子, 我这一番话, 说得他就像三伏天吃了个冰镇大西瓜, 心里那个美呀!就别提了。“不过”我突然话锋一转, 不过嘛, 你却有个小小的缺点, 如果你改了, 那可是了不起, 相信大家都会愿意和你交朋友的。

“老师, 是真的吗?”

“什么缺点?”

“不再去伤害其他小朋友, 行吗?”

“当然是真的, 老师什么时候说话不算数。”

“那我们拉钩”

“好, 我们拉钩。”

打那以后, 他还真的开始变了, 很少再出现打人的行为了, 于是我不断加温, 不断浇水施肥, 小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性, 就像保护着一棵刚出土的幼芽。

同时, 我经常寻找机会和他谈心, 课后, 我主动要求他教我玩游戏, 刚开始他有点羞涩, 但几次以后, 他慢慢地没有了顾忌, 有时候一下课会主动地教我玩游戏, 而我在这个时候便趁热打铁号召更多的小朋友参与到游戏中来, 这时也是他最开心的时候。可见, 调皮鬼, 坏孩子, 爱惹是生非并非出于他们的本意, 他只想找玩伴而已。

渐渐地, 小虎课间活动不再是孤孤单单一个人了, 在他的周围小伙伴一天天的多了起来, 而向我打小报告的小朋友也慢慢地不见了, 而小虎的行为习惯也比以前文明了。

再次, 爱心行动, 温暖心灵。

一次, 小虎因做了阑尾炎的手术休息了一个月, 我趁此机会, 发动组织学生去看望, 星期六日还号召班干部给他补课, 虽然孩子们的知识还很缺乏, 补习的时候自己也会糊涂, 但是, 孩子们之间的这种真挚的友情难能可贵, 这种友情也让小虎感受到了大集体的温暖。在他重回学校上课后, 他悄悄地跟我说:“老师, 同学们真好, 我要和大家友好相处, 成为好朋友!”

最后, 家校携手, 共创孩子美好未来。

家庭是儿童社会化的最基本动因, 对儿童早期行为的塑造起关键性的作用。经调查, 多数实施攻击性行为的孩子, 其家庭存在着这样或那样不当的教养方式、不良的家庭气氛或是不健全的家庭结构。小虎有攻击他人的行为与其家庭教育是分不开的, 当孩子犯错时, 他们常常用简单粗暴的行为来教育, 久而久之, 孩子容易产生孩子容易产生焦虑、孤独、抑郁等不良心理, 并转化为攻击性行为。因此, 我经常和小虎的父母进行沟通, 使他们明白粗暴行为带来的不良后果, 他们也能充分认识到其危害性, 对于孩子的错误常常是以说服教育为主, 更多地是和孩子谈心, 交流了。

如今的小虎已经升入新的学年段学习, 由于他在学习上认真进取, 成绩优异, 并且在体育方面有特长, 还被选入了校体育队。

特别的爱,呵护特别的心 第14篇

当时，我担任一个初一实验班的班主任，为了不辜负学校对我的期望，我把所有的热情都倾注在这些刚进人中学的孩子身上。两个月过去了，孩子们渐渐适应了中学的生活，我的班主任工作也开展得非常顺利。

可是突然有一天，班级里面发生了失窃事件，有两三个同学放在教室的零花钱不见了。我知道后顿时火冒三丈，立刻着手调查，想要抓出小偷，却是毫无头绪。一波未平一波又起，就在我还在继续调查钱失窃事件时，又有一个同学向我反映：她刚买的圆规不见了。虽然不贵重，可是性质十分恶劣，我决定一定要查到底。经过几天的深入调查，一个女生小桃成了最大的嫌疑人。

小桃，个子不高，穿着很朴素，成績也一般般，性格内向，不喜欢和同学交往，每天表情都冷冰冰的。

一天，我利用做完操的时间，把她喊过来：“小桃，你陪老师在操场上走一圈好吗?”她点头，默默地同意了。我用询问的口气问小桃：“你知道我为什么叫你陪我吗?”小桃摇摇头。我又说：“你知道最近班级失窃事件吗?”我原以为小桃会说“知道”，可让我最难忘的那一幕发生了——小桃居然一下子向我跪了下来，眼泪夺眶而出，她边哭边向我哀求：“老师，是我拿的，求求您，别告诉我的父母!”面对这始料不及的情况，我有些手足无措，连忙把她扶起来：“小桃，快起来!没有谁一生不犯错误。”小桃还是哭着不起来。无奈之下，我又说：“快起来，老师不告诉你的父母。”听到这句话，小桃才站了起来，已经哭成一个泪人了。

等小桃平静以后，她把自己拿别人钱的事告诉了我。令我吃惊的是，班级里的圆规也是她拿的。听完小桃的话，我有些后悔自己冲动之下答应小桃不把情况告诉她的父母。我想，既然答应了，也不能出尔反尔呀。看着这个还在啜泣的女生，思索了片刻，做出了一个重大决定，我对她说：“小桃，我决定不告诉你的父母，让这件事成为我们之间永远的秘密吧。”小桃用惊愕的眼神看着我。我又说：“但你要答应老师，以后不会再犯同样的错误。好好学习，努力向上。”她含着眼泪使劲向我点点头：“老师，我不会再犯错误了。”

在丢失的东西悄声无息地回来后，事情慢慢平息了。

后来，我了解到，小桃的父亲是一个下岗工人，母亲还常年有病，家里的生活非常艰苦，怪不得小桃没有向父母亲提出买圆规的事。得知这种情况后，我把自己的圆规给了她，并且帮助小桃申请了一些减免费用。

同时，我悄悄把她家庭困难的情况告诉了几个班干部，让他们有意无意地从生活学习各个方面帮助小桃。我也常常和她谈心，让她说说自己的心事。言谈中，她常流露出自卑的情绪，我鼓励她：“生活不是来逃避的，而是要来面对的。老师相信你会让所有人刮目相看，让你的父母为你自豪。”小桃使劲地点点头。

一年后，在大家的共同努力下，小桃再也没有犯过类似的错误，她的性格也开朗了很多，开始喜欢和他人交流，并且在学习上也有了明显的进步。三年后，小桃不仅实现了她对我的承诺，而且还考上了一所重点高中。

当小桃拿着高中的录取通知书向我报喜时，我意识到自己当初的那个决定是如此的正确。我想起了苏霍姆林斯基曾经说过这样的话：宽恕所产生的震动远比惩罚所产生的震动更有效。他这样告诫教师：不要急于处罚孩子，要了解是什么促成他犯这种或那种过失，只要设身处地地为孩子们想一想。那么就可以相信他们会通过自己的努力来改正错误的。

是啊，宽容并不是放纵，它的背后隐含的是对孩子更严肃的批评，更多的要求和更多的信任。作为一个班主任，当面对孩子的错误时，我们要用宽容和信任去打动学生，抚平他们不健康的心态，培养他们生活的信心，使他们努力进取，自强不息!我把这张卡片郑重地放在我的书中，让它时刻提醒我：宽容和信任每一个孩子。