安全初中优秀作文

安全初中优秀作文（精选11篇）

安全初中优秀作文 第1篇

俗话说：“火灾无情，人间有爱。”尽管火的到来是如此的冷漠，但人与人之间无处不存在着——爱。人间的爱不停地在闪耀，多么美好!灾难中，人们之所以能活到现在，继续走向社会，这跟消防队员息息相关。

在许多的火灾事件中，我看到一位位消防战士不惜一切代价，也要把人给救出来。他们总是在生与死的边沿把自己能救到的最后一条性命得挽救上来。而这几位优秀的消防战士脸色苍白，穿着属于自己橙色的的衣服。他们与火共战到底，哪怕是还剩最后一口气。因为他们是祖国的栋梁之才，他们愿为祖国效力。而有时候消防战士为了一条生命从死亡的边缘上拉回来，消防战士自己把生命丢在了赶往前线的那片火海中。没错。他们即使是一棵小草，也不让树木悲惨;即使是一株花儿，也不允许蓝天变得凄惨;即使是一个花盆，也不会掉到人类的身上，他们就是这样。

我家也发生过火灾，让我感触极深。姑姑家的表哥生日了。没想到就在生日后，一时高兴忘了吹灭蜡烛，已是九点半的，他们一家很快进入了梦乡。可没过多久，居然是那几根短短的蜡烛把火引来了。整个屋子里燃烧起了熊熊大火，姑姑这才醒来，她听到了呜——呜——呜的声响。“有救了，有救了!”姑姑大喊道。消防战士们刻不容缓地向楼上洒水，或是渐渐小了。此时，一位消防战士口手通红。嘴里默默喊着：“加油加油!”2分钟，5分钟，8分钟过去了。终于把火给灭了。我姑姑一家急冲冲地从楼上跑下来。但是那位战士不幸牺牲了，他为了就我姑姑一家子。那时我泪眼朦胧。现在想起来，整件事的来龙去脉，罪魁祸首就是无人不知无人不晓——火。今年我12岁了，一想到那位消防战士，心里就酸溜溜的。消防战士们大公无私，把自己的一生都奉献给了祖国，我和红领巾共同鉴定，“英雄”这荣誉只属于你们!

啊!火是一把锋利的刀，如果懂得利用，那么它会给我们带来好处，如果不懂得利用，那么它就会给我们带来不定期的伤害，所以我们要加强对火的认识，让它带得我们的是幸福，而不是伤害。

安全初中优秀作文 第2篇

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会场呈长方形，长方形的西边是会议楼，一层为主席台，台上并排放着;长方形的东边是新建路;长方形的南边是五层教学楼;长方形的北边是三层教学楼。会场上的全体师生领导，总人数足足达到七千人了!

下午三点三十分，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，学校的各位领导和***队大队长出现在主席台上，跟师生们见面了!七千人的目光一齐投向主席台。

三点四十分，第二小学副校长闫校长宣布：“***x山西省吕梁市离石区二小第五届安全法制教育大会现在正式召开了!”会场上响起了热烈的掌声。接着，闫校长宣布了几条会议纪律：第一，不准在会场大喊大叫，第二不准离开会场，第三，不准离开校门出去买零食。

第二小学校长刘校长宣布：“第一项，升国旗，奏国歌，敬队礼。请全体师生起立，向后转，面向旗台。”只见七千个热爱五星红旗的人齐刷刷的站起来，向后转。升旗手、护旗手上了旗台，扩音器响起了国歌，七千个师生不由自主的立正，把手生到额头上方，手心向国旗，以表达自己对祖国的热爱之情。国旗生完了，七千人又各自坐到各自座位上去了。

四点至五点的领导演讲最隆重了。闫校长说：“大家欢迎刘校长发言。”七千人情不自禁地鼓起掌来。刘校长讲：“我给大家讲讲食物安全。近日，我发现咱们学校的学生在学校门口的小商小贩买零食，使有些同学得了紫癜，我要警告大家，如果我以后发现有谁在校门前买零食，就把校门关住，不让他进来。大家在其他地方买零食时要注意包装上有没有‘QS’这个标志，有的话这个零食就是比较安全的.，因为超市里的零食不是百分之百无质量问题的，据我所知，在孝义，有人把人们吃的维C药片放在水里溶解，加上果汁，包装一下，就当饮料卖了，他们还说这是维C饮料，所以大家要记住，买零食时，要看看有没有‘QS’标志，这样才能保证你的身体健康。我的演讲完毕，谢谢大家。”师生们又是一阵热烈的掌声。

闫校长又宣布：“下面欢迎我们吕梁市***队大队长发言。”师生们用掌声欢迎***队大队长演讲。大队长主要讲的是交通安全。他在演讲中讲了很多，我也不一一细讲了，我只说一说的讲的一个内容：每年有两万多人在交通事故中丧生，平均每天就有六十多人。大队长迎来的掌声最热烈了。

农村初中体育安全教学初探 第3篇

一、农村初中体育安全教学的现状和存在问题

农村初中一般设置在乡(镇)附近,远离城市,受经济、交通和传统观念的影响,家长和学生更多地关注文化课学习状况,而对体育课的价值认识不足;教育部门和学校在经费保障、体育教师配置、体育课程开设、体育竞赛开展、体育器材购买等方面重视程度不够。尽管体育在中考中占了一定比例(如云南为50分),但很多教师和学生仍然不以为然,认为体育不一定要拿满分,随便准备一下考30多分就足够了。在体育教学安全方面,农村学生家长忙于农务或外出打工,对学生的安全教育局限于返校、回家途中,对学生在体育课等课堂上的安全教育几乎空白;学生本身对体育课不够重视,基本都是应付式地参与,也不会更多考虑自身安全问题;教师在体育安全教学中,一般就是要求学生简单做一些准备活动,很少会详细讲解安全知识和注意事项。具体来看,农村初中体育安全教学存在如下问题:

1.安全意识不强

教师的安全意识影响着体育教学过程中的安全监督、引导和防范等具体安全行为,对学生的安全意识起着潜移默化的作用。从教师的角度看,大部分体育教师都担心在课堂上发生安全事故,因而他们的安全意识普遍较强。当然,也有个别教师疏于安全教育和管理,以体育专业教育为主,这是非常危险的。

从学生的角度看,很多农村初中生把体育课看成“放松课”,在体育课上只顾玩乐,自我保护意识(尤其是男生)较差,只有极个别内向、胆小的学生会比较在意安全问题。但总体看由于农村初中安全知识教育和培训匮乏,学生的安全意识比较薄弱,自我防护能力不强,学校体育教学安全事故隐患不同程度存在。

从家长的角度看,农村的自然环境相对复杂,人们对一些安全隐患习以为常,加之大部分父母忙于农活、外出务工赚钱,对学生的教育主要由老人负责,对学生的安全提示局限于不要打架斗殴、不要偷窃、不要骑摩托车等,对体育课安全教学基本没有任何概念。在笔者的家访中,只有30%左右的家长能认识到体育课(锻炼)有一定的风险,大部分家长都不会担心。可见,家长的体育课安全意识非常薄弱。

2.体育教师专业水平有待提高

农村初中师资力量整体偏弱,少数地方还存在非专业教师教授专业课的情况。从体育教师队伍来看,农村初中大都只有1-2名专职体育教师,每周承担12节以上体育课(不含每天早操、课间操带操),所以课时任务都比较繁重,职业倦怠感不同程度存在。个别教师的体育安全意识不强,在教育学生注意安全、自我保护方面做的工作不到位,难以保证体育课零意外事故。部分教师在指导学生锻炼方面缺乏有效的方法,对于学生的锻炼方法、动作要领等讲解不透彻,对于一些危险性大的体育项目则直接不安排教学,通过降低学习内容的强度和难度来确保安全教学。还有少部分教师对教材的领悟能力不强,不能制订合理的教学计划,对教学计划的实施也不能按部就班,学生超负荷锻炼的情况时有发生。有的教师课堂教学组织不严密、调控能力差,学生在课堂上各玩各的,很容易导致安全事故的发生。以上现象存在的根本原因,就在于教师的体育专业水平有待提高。

3.体育设施陈旧,存在安全隐患

由于经费有限,许多农村初中的体育设施类别、数量有限,而且对一些陈旧的体育设施和器材不能及时更换,导致体育课中存在一定的安全隐患,学生的安全难以得到保障。以华宁县第十中学为例,体育器材以篮球、排球、双杠、单杠等为主,大部分器材用了很多年没有更换,而篮球板开裂、篮圈摇晃、双杠或单杠不稳定等情况时常出现,发现这些问题后一般都要等一个月以上才会得到处理,这期间的体育教学课难免存在一些安全隐患。

二、农村初中体育安全教学的建议对策

针对农村初中体育安全教学普遍存在的问题,结合笔者多年的农村初中体育教学实践,提出一些简单的对策。

1.强化教师、家长和学生的安全意识

教师在体育教学中,要始终把安全放在第一位,切实做到零安全事故发生。尽管体育课需要制订教学计划、完成教学目标,但体育教师应根据班级学生的身体综合素质状况对教学内容进行适当调整,以保护学生的生命健康为主,不能超负荷训练学生,也不能对个别体质较差的学生进行强迫式练习,对于患有疾病、身体不适的学生应格外留意,同时根据不同的天气条件调整训练强度,减轻学生的心理和身体压力,避免出现更多的肌肉伤、韧带伤,出血甚至猝死等安全事故。

家长在日常生活中,一方面要教育孩子养成良好的安全习惯,让他们学会更好地保护自己,强化安全防范意识;另一方面要尽可能为孩子锻炼提供良好的运动装备,例如运动服、运动鞋等,不能因为家庭条件差等原因忽视了孩子进行体育活动的安全性。

学生在参与体育学习时,要按照教师的要求练习,同时自觉学习安全知识,学会一些自我保护措施。例如体育课前不空腹,不吃过分饱,不穿易滑的鞋子和较紧的衣服,身体不适及时报告,不带危险物品上课,等等,增强自身的安全意识。

2.体育教师努力提升专业素养

体育教师要自觉加强体育专业知识学习和充电,系统掌握体育教学特征及教学规律,全面了解学生,最大限度降低体育课堂安全事故发生的概率。

首先,认真备课,做好体育课准备活动。在备课时,体育教师不仅要对教学内容、教学方法等进行计划和安排,还要对课堂上可能发生的安全问题进行预见,制定应急方案。这样,即使课堂上发生安全事故,也能将学生的损伤降到最低。同时,在正式开展体育教学前,应做好充分的准备活动,让学生的各个关节和部位充分活动开,避免一些强度较大的练习导致学生受伤。

其次,创新教学方法。科学的教学方法,是防止体育课安全事故的重要手段。体育教学过程中,传统的教学方法是教师先讲述动作要领,然后再示范动作,最后学生练习、教师纠正。由于教学方法单一,学生容易感到枯燥无味,会出现兴趣下降、注意力不集中,就容易导致安全事故。为此,教师可以创新教学方法,引入情境教学法、游戏教学法等,改变授课方式,激发学生体育学习兴趣,进而提高注意力。

最后,科学安排运动负荷。运动是有规律的,人体能接受的运动负荷也是有限的。体育教师要系统掌握人体运动科学和规律,充分了解不同年级、不同班级学生的身体和心理情况,科学安排学生的运动负荷。例如,避免学生持续的大量运动,要给予学生一定的放松和休息时间;不同强度运动合理搭配,注意教学节奏,课堂上逐渐加大学生运动负荷,最后再逐渐下降,不能一开始就让学生做大负荷运动。做到了科学安排运动负荷,能有效避免安全事故的发生,并促进学生的健康发展。

3.增强对学生的安全教育和管理

首先,强化课堂纪律。良好的课堂常规是保障体育课堂教学安全的前提,如果对学生在课堂上的表现过分放纵,学生没有纪律性,将可能导致安全事故的发生。例如,在铅球教学中,学生必须认真听教师口令和信号,不能随意投掷或捡球,否则可能导致受伤;跑步练习中,禁止学生喧哗打闹、相互推搡,否则会出现摔跤等事故;三级跳远课堂上,要确保前一名学生已经走出沙坑,后一名学生才能开始跑跳……所以,在体育课堂教学中,教师必须确保教学的规范性和纪律性,对部分纪律较差学生进行严格教育,约束他们养成良好的行为习惯,否则会导致学生随意、散漫的学风,不听教师安排,课堂教学难以控制,出现一些安全问题。

其次,重视对学生的安全教育和管理。教师在体育课正式开始前,要让学生充分意识到安全问题的重要性,通过安全知识的宣传营造良好的安全氛围。教师除了在课堂上向学生传授安全知识外,还可以和学校、班主任沟通,利用广播、展板、黑板等渠道有计划地开展安全教育,在丰富学生安全知识的基础上,增强学生安全意识,提高自我保护能力。

4.尽可能改善体育教学环境

体育环境的改善,可以在一定程度上避免体育教学中安全事故的发生。地方政府、教育主管部门应加大对农村初中体育教学的重视,尽可能保障正常的体育经费。学校领导应高度重视体育教学环境问题,安排相关人员及时检查体育器材的安全性,及时向上级领导提出更换或维修报告;落实好体育教师编制问题,避免体育教师由其他专业教师兼任,同时抓好体育教师的安全培训等工作,形成整个学校都重视学生安全的气氛,为体育课堂安全教学奠定基础。

农村初中体育安全教学问题同样是一个重点和难点问题,需要学校、教师和家长高度重视,共同为学生的安全成长着想,做好安全教育和管理工作,不断提升学生的安全意识和自我保护能力,确保学生在体育课堂中快乐学习、安全学习,实现身体和心理的全面发展。

摘要：农村初中体育教学还存在许多安全问题,对学生的身心健康产生了不良影响。本文分析了目前农村初中体育安全教学的现状和存在问题,提出了农村初中体育安全教学的建议对策。

关键词：农村初中,体育教学,安全对策

参考文献

[1]段红霞.浅谈初中体育教学中学生安全问题[J].求知导刊,2016(4).

[2]鲁建敏.浅谈初中体育教学中的安全问题[J].中国校外教育,2015(8).

初中物理实验安全之管见 第4篇

这些疑问归结起来就是教师怕学生在实验过程中烧坏灯泡，不敢提供电压较大的电源，哪怕是三节干电池串联，目的是为了实验的安全.

所谓安全就是不出事故.比如行车安全、游泳安全、生产安全等.而物理实验安全就是确保实验正常进行不出现伤害生命和造成财产损失的事故.安全责任大如天，实验安全的重要性是不容置疑的，必须要深入人心的.但教师可以在可控条件下，让学生放开手脚，充分发挥仪器的最佳性能，提高实验的效率，促进知识的学习.

第一，教师要创新教学手段，努力展示不安全实验的后果，消除神秘感.小孩都怕鬼，因为大人在哄吓小孩时常说：别哭，鬼来了.而人长大了为什么不怕鬼呢，因为人长大后就知道，这世上并没有什么鬼存在就不怕了，小孩害怕是对鬼有神秘感.在物理实验中，短路的危害是很大的.电路短路将造成电流过大，烧坏电源，甚至引起火灾.在教学时，老师会通过演示用导线并联在一节干电池两端，电池发热损坏；或用内置式熔丝（额定电流为1 A）熔断演示短路的实验来说明.并反复强调短路危险.但学生对此感悟并不深刻，反而会发出疑问：在家庭电路中发生短路到底会怎样呢？俗话说：耳听为虚，眼见为实.笔者为此做了一个有趣的实验：在一个长30 cm宽40 cm的小木板上，安装了拉线开关、灯座、熔断器（保险盒）用导线串联起来，接入插头，装上一只40 W的白炽灯泡.特别注意将熔丝一端接好，另一端用螺丝刀轻轻地按住贴在螺钉上.拉起开关灯亮，断开开关.再用一根导线接在白炽灯的两端，将灯泡短路.然后人稍微远离拉起细线闭合开关，这时急促的“啪”的声音响起同时伴随耀眼的蓝光及白烟升起.现场的惊讶声响成一片.这个实验演示的是家庭电路火线和零线的短路，操作时有一定的危险，但只要将熔丝轻轻贴在螺钉上造成接触不良，就会由于电阻过大，电流产生的热烧坏木板上的熔丝，不会烧坏教学楼层的熔丝，更不会是导线.实验证明是安全的.它揭示了短路的实质，学生哪怕忘光了几乎所有的物理知识，也会记得在生活中安全用电，将受益终生.类似的还有演示气压增大液体的沸点升高的实验等.

第二，教师应指导学生认真学习实验规则，养成良好的操作习惯，提高技能确保实验安全进行.在每次实验前，让学生认真学习注意事项，思考实验步骤，鼓励他们积极动手完成各项要求.尤其督促怕动手或动手能力差的学生.如做“伏安法测电阻”分组实验前，提醒同学们注意电流表、电压表的正、负接线柱和量程的选择；连接时开关要断开，闭合开关前滑片要放在变阻器的阻值最大处，再按步骤完成实验内容.学生实验时教师及时检查发现错误并给予帮助.再如用测电笔辨别火线和零线时，只要避开笔尖金属体，除了用手指接触笔尾金属体外，用下巴、额头、手臂等都能使氖管发光.在探究影响电流热效应的因素时，苏科版物理教材上是用电热丝加热煤油观察温度计的示数来比较电流产生的热量多少，这个过程较长，现象不容易演示，可以改为用放在密封烧瓶内的电热丝加热空气推动压强计U型管的红色液柱，根据U型管两边液面的高度差来判断电流产生的热量的多少，效果非常明显，时间大为缩短.有人落水了，大多数人围观，其中有些人不是不救，而是不会游泳，怕白搭性命.同样只要学生理解正确的实验方法，掌握实验的本领，何愁完不成任务，此所谓“艺高人胆大”也.

第三，引导学生主动犯“错”或教师主动示“错”，体现实验失败的价值，提高防范不安全实验的意识.做任何事都可能经历失败.俗话说“失败是成功之母”，不经历失败怎么能够成功，不经历小挫折怎么才能避免大失败.爱迪生发明灯丝历经上千次失败的实验，最终获得成功.同样，在教学实验操作时，学生每次都能不出差错地完成，固然是好事，但容易产生麻痹思想，以为做任何事都能顺利.所以教师应有意识让学生观察失败的现象，帮助学生提高警惕.如演示用滑动变阻器改变电阻两端电压时，可以稍微加大电源电压，让变阻器上冒烟并发出刺鼻的气味，观察电流过大会烧坏电阻元件的现象；如展示一根木条，把中间支起来，在两边放较重的钩码，木条折断，说明天平称量物体质量时不能超过最大量程.另外展示拉直的弹簧、烧坏电阻使指针不动的电流表，胀破玻璃泡的温度计等等.以上做法都能使学生看到实验犯错误的后果，体会到失败的滋味，激发努力学习的兴趣，增强实验成功的成就感.

第四，多途径收集资料，用反面事例说明安全的重要性，从学生时代起就绷紧“安全”的弦.有的不安全事故是不能在学习时体现到的，但在社会生活中时时发生，报纸、网络、电视中经常出现，让人从中吸取血的教训.如讲速度内容时，出示校车的车祸图片，了解速度过大的危害；讲解如何避雷时，展示被雷劈过的大树，讲述有人被雷击而亡的故事；讲如何防止高压触电时，引用有人在钓鱼时被高压电击而丢命的例子和报纸上刊登有人醉酒后向高压电小便而死的新闻.对于引发世界轰动的热点事件，更具有吸引学生眼球的作用.如用激光小电筒做光学实验时，激光决不能对准人的眼睛，可联系中国的激光武器击毁废弃的气象卫星的例子；由于细小的疏忽而引起巨大灾难的美国“哥伦比亚”号和“挑战者”航天飞机失事的例子等.这些事件生动却扣人心弦，能起到不用言教却感同身受的作用.

安全作文初中精选 第5篇

平平、安安两姐妹过了充实而惊险的一天，其中，有些事值得我们学习，但有些事却需要提醒和改正——它们都是可怕的安全隐患。

正确：两姐妹在家里无大人陪伴的情况下，没有让陌生的快递员进门，并且打电话向爸爸验证，说明她们做事谨慎。

错误：安安想要爬树，但爬树是一种十分危险的运动;鹏鹏打算吃好热腾腾的面后吃冰棍，这样容易腹泻;四人在下了面后离开厨房看电视，导致面条烧糊，应该实时守在煤气灶边;平平在知道面糊了时，立刻用水来浇锅，弄得满屋子浓烟滚滚，实际应该立刻关上煤气，盖上锅盖，冷却后锅内泡水再清洗;鹏鹏和佳琪来朋友家玩，没有向父母打招呼，使父母着急。

其实，小伙伴和平平安安犯的错，后果可大可小，是一些生活细节上的错误，希望他们可以改正哦。

记得三年级时，妈妈去旅游，爸爸通常要很晚回家，做完作业，肚子饿扁了，就想着自己动手，丰衣足食。

于是,我兴致勃勃地尝试煎手抓饼。煤气开关不知道往那边拧，我就向左向右拧了好久，听到“呲”的一声才知道拧开了。提起沉重的油壶，一不小心倒了太多;火开太大，锅被烧得直冒烟，一着急，一个手抓饼被我“飞”进锅内，我还在为自己印度飞饼似的煎法而得意时，突然一股焦味扑鼻而来。我立刻左手拿着筷子，右手拿着锅铲，笨拙地把饼翻了个身，一看吓了一跳，饼竟然以一张包公脸的面目出现在我面前，妈呀!糊了!手忙脚乱的我，只是关了煤气灶，却忘了关煤气瓶……我的所作所为可都是安全隐患啊!

这是几条关于如何正确使用煤气灶的要点，请大家参考：

1.开关煤气灶，要注意煤气桶(管道煤气也一视同仁)

的开关。因不正确使用煤气灶导致死伤者不计其数。

2.烧菜时不要离开厨房，时刻守在灶前。

3.食品一旦糊了，请先熄火再泡水，最后洗净。

4.烧菜时一定要打开油烟机，以防吸入毒烟。

住在高楼小区的小朋友，无聊了，经常会到社区公园玩。独自下楼，一定要防范骗子的骚扰：狡猾的骗子利用你贪图小便宜的心理，把你骗走、拐卖……你不要跟他走哦。独自在家时，也不要随意开门，向父母询问后再打开。

社区是我家，平安靠大家。

防火防盗防受骗，

慎行慎乐慎蒸煮，

安全的初中作文 第6篇

改革开放以来，我国农业、农村经济社会发展和农民生活发生了历史性的深刻变化，农村消防工作也取得了长足的发展。但是，随着农村经济尤其是第二、第三产业和城镇化的迅速发展，非传统消防安全问题和火灾因索大量增加，农村消防力量、消防基础设施建设和传统的消防管理机制己不适应建设社会主义新农村的需要和广大农民群众日益增加的消防安全需求农村火灾形势十分严峻。至，全国农村累计发生火灾48万起，造成9692人死亡、11314人受伤，直接财产损失35亿元起，烧毁建筑1788万平方米，26万农户受灾;农村火灾各项指标均占同期全国火灾总数的60%以上。“致富千日功火烧当日穷”。农村火灾多发不仅给农民群众生命财产造成了严重损失而且直接影响着农村经济发展和社会稳定。

我国国内学校群死群伤火灾事故也偶有发生,5月23日,云南省富宁洞波乡中心学校发生火灾,烧死学生21人,轻伤2人.6月4日,江西省广播电视艺术幼儿园发生火灾，烧毁校舍11间，造成8名小学生死亡。一条条鲜活的生命就这样逝去了一串串让人震惊的数字，一个个令人触目惊心的案例，一场场悲剧，令一个个家庭因此而陷入了痛苦。触目惊心的死亡人数令人深思!因此，掌握多一些火场自救的要决，险境中也许就能获得第二次生命，必须做到九大要决：

1、不入险地，不贪-财物。生命是最重要的，不要因为害羞及顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找、拿走贵重物品上;

2、简易防护，不可缺少。家中、公司、酒家应备有防烟面罩，最简易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身。因为咽气较空气轻而飘于上部;

3、慢慢逃生，滑绳自救。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管逃生自救。

4、当机立断，快速撤离。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，等向安全出口冲去，千万不要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱撞;

5、善用通道，莫入电梯。遇火灾不可乘坐电梯或扶梯,要向安全出口方向逃生;

6、大火袭来，固守在房间。大火袭来，假如用手摸到房门已感发烫，此时千万不要开门，这时，可采取关紧门窗，用湿毛巾、湿布塞堵门缝，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，等待救火人员到来;

7、火以烧身，切勿救火。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗;

8、发出信号，寻求救火。若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号，引起救火人员的注意;

9、熟悉环境，暗记出口。无论是居家，还是到酒店、商场、歌厅时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，当大火燃起、浓烟密布时，便可以摸清道路，尽快逃离现场。

安全的初中作文 第7篇

饮食安全最重要的就是我们平常日里吃的饭与喝的水。在家里要买菜做饭，在外要注意食品的卫生安全，我们不可以吃街头小摊，像那些油炸、烧烤的一些不健康食物，吃了可能会食物中毒、腹泻、肚子痛不舒服，影响我们的饮食安全。生吃的蔬菜、水果、一些可能带有细菌的东西一定要洗干净了再吃，不然我们食用过后不舒服。

卫生安全最重要的就是要讲好个人卫生，不要乱碰脏东西。讲好个人卫生是卫生安全的前提，也是最主要的。我们一定要勤洗手、勤洗发、勤洗澡、不留长指甲盖等……上完厕所之后要用肥皂洗手，以免带有带有细菌;我们如果碰了不干净的东西也要洗手，不然用脏手碰这里、碰那里，一是手上细菌传染，二是对自己的个人卫生也不好，所以我们一定要注意卫生方面的安全。

健康安全是要注意自己的健康，如果发现自己那里有不舒服放的地方，一定要及时就医，以免病情传染，对身边朋友不好，对自己更不好，健康对于以一个人来说多么重要，没有了健康就算你拥有再大的财富、在成功的事业，没有健康，便一切也没有了，健康是人最重要的!

交通安全最主要的是在出门的时候注意车辆行动，看好红绿灯，不要横冲直撞。我们在过马路时千万要注意，不要跟车“争分夺秒”，因为受伤的不是车，而是你自己，自己受伤得不偿失，还要顾及车主的心情，所以我们一定要注意交通安全。安全警示语到处都是，我们一定要做到“宁停三分，不抢一秒”如果改不了这个横冲直撞的毛病，那么受伤的总是你。所以我们一定要注意交通安全!

我们的生命已经走过了十三个春秋，无论怎样，出门在外还是在家中，我们都要时刻注意自己的安全，将安全放在自己心中，将安全放在第一位那总是没有错的。我们的安全注意好了，那么你的生命就有保障。所以，从现在开始，为了你家人的着想，保护自己，注意安全!

浅析如何安全做好初中化学实验 第8篇

一、影响初中化学实验安全的因素

1. 违反操作要求

在我国现阶段的初中化学实验操作中,部分初中化学教师在开展实验操作之前,虽然将有关的实验步骤详细地阐述给学生.但是却没有将实验操作过程中的注意事项及安全操作要点进行传授给学生,以至于学生在实验操作的过程中,完全是按照自己记忆中的实验操作步骤来开展操作,却没有考虑实验操作的安全性,以至于因不合理的操作而引发了风险问题的出现.

2. 用药剂量过大

在初中化学实验操作的过程中,其中有许多化学药剂的反应比较剧烈,其期间可能会伴随有发光、发热等情况,并且如果用药过量,那么就可能会引发严重的安全实验问题,所以必须要严格控制实验操作过程中化学药品用量.比如,钠与水的反应就会伴随着剧烈的放热问题,甚至也会产生迸溅问题等.但是在实际的操作过程中,可能会由于教师的指导不到位而使学生出现用药剂量过大的问题,那么此时就可能引发重大的安全问题.因此,在实验操作的过程中,要严格管理各种化学药剂的用量.此外,在部分化学实验操作过程中,如果实际化学反应的过程中所用的化学药品存在不纯问题,那么就可能因此而引发重大的安全事故问题.比如,在使用氢气、甲烷等气体做实验的过程中,很可能因气体中混有空气等其他杂质而产生爆炸等安全事故.

3. 通风效果不良

在初中化学实验开展的过程中,其中涉及到许多有毒气体反应或者生成有毒气体的化学反应,此时必须要确保化学实验室保持良好的通风性,否则可能会因有毒气体的逐渐累积而引发中毒问题.比如,在使用乙炔、甲烷和氢气等可燃性气体的时候,如果这些气体在室内大量聚集,那么很可能会因气体的聚集而使室内的师生产生中毒,甚至会引发火灾等重大安全事故.因此,必须要根据实际的实验操作情况来确定是否需要保持室内的通风,从而为学生创设一个安全的实验操作环境.

二、初中化学实验安全教育策略

1. 加强安全教育

为确保初中化学实验顺利地开展,就必须要先提升全体学生的安全操作意识,以便使他们可以在实际的化学实验中可以明确安全操作的重要性,规范他们的操作行为[2].因此,为确保学生具备良好的安全实验意识,就必须要加强安全教育和培训力度,以避免各种危险实验事故的出现.而就开展安全教育培训的具体策略而言,其可以从以下几个方面来着手努力.

其一,在平时的化学课堂教学过程中,教师要将安全教育意识逐渐贯穿于课程教学中来,以便可以通过潜移默化的熏陶来使学生逐步了解和掌握有关的安全实验操作要点.例如,在讲解氢氧化钠这种化学药品的时候,化学教师可以告诫学生该化学试剂是一种碱性物质,其会对人体的皮肤造成腐蚀,所以需要加以注意,更不可食用;其二,在实验教学的过程中,教师可以将实验操作过程中的一些注意事项传授给学生,以使学生可以有所准备,避免盲目操作而引发安全事故;其三,可以单独的抽时间来组织学生开展一堂安全教育课,课上可以借助多媒体来为学生展示一些不当化学实验操作可能引发的各种安全事故,以通过鲜活的错误实验所引发的事故来帮助学生更好地意识到不当实验操作的危险性,从而使他们自己来严格按照有关的实验操作来进行实验.比如,教师可以做成选项题来让学生深刻记忆安全特点,如图1.

教师可以安排学生选出不正确的或正确的标签,其中A选项浓硫酸有腐蚀性,选项正确;B中二氧化碳不能燃烧,不对;C中白磷有毒正确;D中硝酸铵可爆炸,正确.通过题目的分析对比,让学生对不同物质的安全特性进行记忆.

2. 规范取药操作

为了确保初中化学实验的顺利开展,就必须要进一步规范取药的操作,具体取药操作主要为:其一,针对固体化学药品的取用而言,一般采用专用的固体药品取用药匙来取用,并且需要严格按照有关的取用用量来确定,没有规定的情况下要尽量少取;在试管中加入药剂的时候,要将相应的固体药剂通过药匙或者纸条来送入倾斜的试管底部,部分的块状物质则需要借助专用镊子来进行取用.其二,针对液体化学药品的取用而言,一般取用1-2ml用量(在没有规定用量的情况时),并要借助玻璃棒来引流到烧杯或者漏斗等口径比较大的瓶中时;在取用药剂的时候,需要将相应的试剂瓶瓶盖倒扣在桌面上,相应的掌心需要正对着试剂瓶标签,同时需要确保液体倾倒过程中的速率;及时清楚残留在实剂瓶瓶口的残留药剂,避免其对化学药品试剂瓶的标签造成侵蚀.此外,无论是液体药品还是固体药品,均要确保取用的量,并且不可在实验后随意丢弃,更不可倒回原有的试剂瓶中;针对那些具有毒性或者腐蚀性的药品,不可直接用鼻孔去闻[3].

3. 引导安全操作

在初中化学实验操作的过程中,化学教师需要注意引导学生来践行安全操作行为,以便逐步使学生掌握安全操作的要点,提升他们实验操作的安全性,具体策略主要包括:在实验开展的过程中,学生要注意轻拿轻放玻璃仪器;在开展分馏或者蒸馏实验操作的时候,可以在烧瓶或者烧杯的内部适当地添加一些碎瓷片,以避免蒸馏液体发生过度沸腾问题;在制作有毒气体的过程中,要保持实验室内空气的正常流通,并且要尽量借助合理的化学试剂将这些有毒气体进行及时吸收,以便使因这些有毒气体而对环境造成了污染;在开展某些氧化还原的时候,需要先排除反应装置内部的空气,接着再进行加热操作,以避免因此而引发爆炸事故;在采用加热反应,并用排水法收集气体的时候,需要先将有关的导管撤出,接着再将酒精灯撤走,以避免引发倒吸问题;在对浓硫酸进行稀释的过程中,需要将浓硫酸缓慢地导入水中,并且需要在倾倒的过程中进行充分搅拌,以避免液体发生飞溅;在采用化学药品的过程中,剂量宜少不宜多,否则可能因钠、钾等物质的过量而引发安全事故.例如在制取氢气实验中,化学反应是Zn+2HCl=Zn Cl2+H2↑,氢气上升,操作中务必不可使氢气溢出,控制好实验进程.

要特别注意妥善处理易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等化学药品的存放工作,也要及时处理有关的有毒气体,以避免引发安全事故.通过在开展实验操作的时候,教师要将有关的安全实验操作传授给学生,则可以帮助学生更好地开展实验操作.

参考文献

[1]纪萍.高校化学实验室危险化学品安全管理探讨[J].辽宁高职学报,2015,17(12):167-168.

[2]田有金.浅谈初中化学实验教学中的安全教育[J].读写算,2015(27):260-261.

初中耐久跑教学安全策略 第9篇

摘 要 袁贵仁部长在2013年的全国教育工作会议上提出，提升学生体质是实现强国梦的基础，学生的体质被放在了前所未有的重要位置上，而另一方面，是不断见诸报端的学生跑死事件，仿佛将提升体质与安全运动，放在了两个对立面上。耐久跑是初中田径教材的主要教学之一，也是各项目的基础。它在发展学生心脏功能、呼吸功能，发展耐力素质和培养顽强吃苦的精神上有着不可替代的作用。

关键词 耐久跑 安全策略 初中教学

由于耐久跑具有练习时间长，消耗体力大的特点，使它比起其他田径教材，在练习时也有其特有的不安全因素。在对如何安全的进行耐久跑教学这个问题进行认真的分析与思考，及对近些年的教学实践的反思，笔者总结出了以下几点策略：

一、思想教育，树立安全运动意识

在单元教学之前，给学生树立安全运动的意识。向学生介绍耐久跑中出现的“极点”现象，即练习过程中出现的心慌、胸闷、气短、四肢无力、恶心、头晕等现象。帮助学生区分“极点”与“极限”。教会学生在“极点”出现时，应采取保持呼吸节奏，加深呼吸的方法，用顽强的意志力帮助自己度过“极点”。

二、监测心率，探索最佳跑速和心率

安全进行耐久跑练习的关键是控制好练习的强度。心率是评定运动强度的最简便易行的方法。对耐久跑教学中学生的心率进行监测，能客观反映教学中学生心率负荷的分布状况，这可以帮助教师对学生的练习过程进行检查和评价。也可以让教师根据学生的不同心率变化，进行能力分组，进行分层教学，指导学生进行不同负荷的耐久跑锻炼，教会学生科学地进行健身活动。在适宜的速度中练习，会给学生身心带来愉悦和欢乐感，同时这对于防止过度疲劳和运动意外的发生，也具有很好的作用。我在课堂上采用了对比测量的方法，即两名学生为一组，一人练习，一人监测。首先测出该学生从事耐久跑练习的最好成绩，且将这个成绩作为其练习强度的100%，其次换算出中等强度（如60%）所对应的速度，这既是该学生的运动强度。在指定了运动强度后，我们再根据强度来考虑相匹配的运动量。

三、注重个体差异，控制练习强度与负荷

对青少年进行耐久跑的练习要注意体质、体能水平的区别，要注意男女有别，年龄有别。对运动强度、运动负荷的安排要慎重。一般儿童少年时期是耐力素质发展的敏感时期，在这期间进行耐力练习能取得事半功倍的效果。而每个学生的生长发育水平又是不同的，如果耐力水平与生长发育水平不相负荷，那么耐久跑练习不仅不能取得好的效果，还可能会损伤学生的健康。根据运动生理学的研究：当心率在110次/分以下时，机体的血压、血液成份、尿蛋白和心电图等都没有明显的变化，也就是说这种程度的负荷的健身价值不大；当心率达到130次/分时，每搏输出量接近和达到正常人的最佳状态，也就是说这种程度的负荷健身效果明显；当心率达到150次/分时，每搏输出量开始缓慢下降；当心率增至160～170次/分之间时，虽无不良的异常反应，但也未出现具有更好健身效果的迹象。因此，通常把120～140次/分之间确定为取得最佳健身效果的心率区间。而每次锻炼时，将心率保持在120～140次/分的时间，占该次锻炼总时间的2/3左右为最佳。

根据已测量出的每个人的最佳心率和跑速，在反复的练习中，每名学生可制定出符合自身情况的练习强度与负荷。

四、积极放松，重视体力的恢复

耐久跑练习具有练习时间长，负荷大，强度大的特点，它可以消耗练习者大量的能量，所以在每次练习过后，能量的补充与体力的恢复也是至关重要的。如果教师能及时有效的帮助学生恢复身心，一方面可以使学生尽快恢复肌肉疲劳，忘却练习中的痛苦感受。另一方面也可以帮助学生有意识的消除肌肉紧张，到达意念放松的状态，恢复到安静状态。同时教师也应当教授学生正确的补充能量的方法，即少量多次的补充淡盐水。这些有效的恢复和能量补充，对学生提高耐久跑能力，也起着至关重要的作用。

五、科学设计，循序渐进进行教学

教师在制定单元计划时练习应根据速度由慢到快，距离由短到远，运动负荷由小到大的规律，循序渐进的进行教学，切忌急功近利的心理。练习设计上，应是学生通过努力能够达到的，如果教学设计过低，则练习效果不佳，如果设计过高，则学生无法达到，练习效果同样不佳，而且学生容易对练习失去兴趣。教学设计本着从学生实际出发的原则，合理设计。同时在教学手段上，注意运用灵活多样的方法，提高学生对耐久跑练习的兴趣，耐久跑教材单调枯燥，教师在教学中要悉心设计，避免学生因练习手段单一而对耐久跑练习产生厌烦心理。

六、主动询问，全程监控

教师耐久跑教学时，在单元教学前要询问班级学生是否有患慢性病，不宜参加耐久跑练习的学生。在课时教学时，课前、课中、课后都要对学生进行心率监测，询问学生的自我感觉。尤其要注意平时缺乏锻炼、体质较差的学生。对身体不适的学生要降低运动强度和负荷。对不宜进行剧烈运动的学生，要安排取代性的练习。对练习学生要求着装轻便，避免运动后大汗淋漓，容易着凉。对练习场地应避免在水泥路等坚硬的路面进行。对大雾、霾等不良天气要避免进行耐久跑练习。

总而言之，教师只有对耐久跑这个教材进行充分分析，对学生的学情有全面的了解，科学合理的安排和设计耐久跑这个教材，才能让学生在安全的环境下完成练习，才能取得理想的教学效果，让学生能取得身心的健康发展。

参考文献：

[1] 马振东，刘玉兰.浅析提高学生耐力素质的有效途径[J].体育学刊.2000（3）.

[2] 王启基.耐久跑教学初探[J].辽宁体育科技.1983（1）.

[3] 方明富.谈谈中学耐力跑教学[J].安徽教育.2000.6.

[4] 陈九如.如何提高初二女生耐久跑能力[J].中国学校体育.1993.6.

安全的初中作文 第10篇

常听大人们叮嘱道：“路上注意安全!”老师们教导道：“小心出安全事故!”同学们关怀道：“你要安全得过每一天呦~”可见，安全对我们来说，是多么重要，安全使人感到生活的舒适与幸福。

可是，在我们的身边，却发生了许多让我们感到畏惧的事：火灾，溺水，拐卖，谋杀……这些可恶的字眼里，包含了一个又一个无辜的生命和一次又一次血的教训，让人望而生畏。

在我们的学校，也存在着较多的安全隐患：比如下雨天，走廊上非常滑，容易摔跤，导致骨折;中午吃饭时，同学们用的小刀也很容易割破手;体育课时使用的健身器材，很容易让人摔下来……这些不起眼的小小安全隐患，却很容易改变我们一生的命运……

但是，学校也考虑到了这一点，做了很多防护措施，让我们学习时的安全指数不断上升：如下雨天在过道上铺设防滑护垫，不时的让人拖地擦干;中午吃饭时，老师为我们准备了牙签，代替了危险的小刀;在健身器材下方的地上，还专门铺设了软的橡胶……真是因为这些举动，才彻底的浇灭了安全事故的导火索。

最近，经常在电视中听见地震的消息，遇难的人民成万上亿，其中有不少是像我们这样的学生，所以，学会自救的技巧也是很重要的，我们学校近期就会开展地震逃生演练，像地震火灾这样的灾难突如其来，我们措手不及，如果不会自救，就等于坐上了通往天堂的电梯。

安全，它是多么重要!听见那里的人民又遇难了，我们痛心疾首，因为我们骨子里流淌着的是浓于水的血!安全无小事，所以，发现并消除身边得小小隐患，才是当务之急!

安全的初中作文 第11篇

那是一个炎热的夏天，太阳火辣辣的晒在身上，像要被烤熟了一样，这么热我当然要拿出我的消暑利器了――游泳。一想到泡在冰冰凉凉的泳池里，用腿和手拍打出晶莹的水花，多么舒服呀!我赶快去和其他小伙伴商量好，我们带着家长来到了水上乐园。

我和小伙伴们欢呼雀跃地奔向大门口，迫不及待的换上泳衣去体验各种游戏项目。

我最想体验的项目是一个“丛林探险”的游戏。不过这个游戏需要两个人坐在一个橡胶阀上，这可难不倒我，我可是有姐姐的人。我死缠烂打地逼和我一起参加，租好橡胶阀后，我便拉着姐姐马上奔向起点，我们坐上橡胶阀出发，看着清澈见底的溪水，心情不由自主的好起来。

橡胶阀缓缓地向前方前进，远处迎面而来的是一座座栩栩如生的原始人木雕，我和姐姐惊讶了，那木雕做的可真像活的，姐姐赶紧拿出手机拍照。我看了一会儿觉得脖子酸，便低下头来看看周围的其他景观，我发现身旁有一株花特别好看，便伸出手来想摸一摸，无奈手够不着，探身向前，一不小心掉进水里，我赶紧在水中挣扎，可是身高不够，脚碰不到底，姐姐忙着拍照并没有顾及我。我心里慌急了，这时我想，我不会就要死在这里了吧?不行，我不能放弃求生的欲望，就当这水是一个普通人，我同他打架，我可以战胜它的，不要放弃，努力让自己浮起来。这时候，出现了一线生机：姐姐见我老久没有动静，回头查看我，发现我掉入水中，赶紧把我救了上来。