2020浙江杭州师范大学学前教育学考研真题

2020 浙江杭州师范大学学前教育学考研真题一、选择题（单选每题 2 分，共 20 分）1.学前教师的职业道德素养，包括：热爱学前教育事业，爱护儿童、理解儿童和尊重儿童，________，不断更新知识和提高修养。A 儿童生理和心理学知识 B 尊重和团结同事及家长C 观察和了解儿童的能力 D 教育教学能力2. 1934 年，在中央苏区，苏维埃地区中央内务人民委员部颁布了________。A 《幼儿园组织条例》B 《幼稚园组织条例》C 《托儿所组织条例》D 《幼儿学习与发展指南》3.《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出：为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿________各方面的协调发展为核心。A 德、智、体、劳B 智、美、德、艺C 体、智、德、美D 体、智、德、情4.学前儿童体育的目标主要有，保护儿童的生命，促进儿童身心的正常发育；关注儿童积极情绪的培养；养成儿童基本的卫生习惯；发展基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴趣；进行________。A 道德教育 B 劳动教育 C 亲子教育 D 安全教育5.0-3 岁儿童动作发展的规律有头尾规律、远近规律、________ 。A 泛化规律、移动规律 B 正反规律、平衡规律C 泛化集中规律、正反规律 D 协调规律、敏捷规律6.从形式上来分，游戏与教学的结合大致可分为：________ 三种类型 。A 集中式、分享式和整合式 B 分离式、插入式和整合式C 小组式、个体式和替代式 D 过程式、结果式和整合式7.幼儿园家长工作的原则有________。A 公正、公平、尊重和热情B 尊重家长、公平对待、严格要求和真诚合作C 尊重家长、公平对待、严格要求和尽责尽力D 尊重家长、区别对待、要求适度和双向反馈8.幼儿园教育评价的实施过程有以下阶段：________ 。A 准备阶段、实施阶段和结果反馈阶段B 环境评价阶段，园长评价阶段，教师评价阶段C 儿童发展评价阶段，教师工作评阶段价，幼儿园课程评价阶段 D 教师评价阶段，课程评价阶段，环境评价阶段9.在 3-6 岁时，儿童能自己独立地行动，智力也有了进一步的发展，________是儿童的基本活动。A 游戏 B 亲子活动 C 教学活动 D 进食10.皮亚杰认知发展理论所述的“前运算阶段（2-7 岁）”认为，该阶段儿童有了运用________的能力。A 符号 B 理念 C 逻辑 D 运算二、填空题（每空 1 分，共 20 分）1.学前教育的价值在于：________ 、________、________。2. ________在其所著的世界第一本学前教育专著《________》（1633 年出版）中，提出对 1-6岁儿童进行学前教育。3.人民教育家陶行知批评幼儿园以外国为标准的做法，认为当时的幼稚园有________、________。4.新中国成立后，于________年颁布的《________》及《________》提出了学前教育促进儿童全面发展的总方针。5.联合国 1989 年通过《________ 》，以及 1990 年通过的《________》。儿童有________权、 权、________权、________权和从事与儿童________相应的________和________的权利。三、简答题（每题 10 分，共 40 分）1.简述幼小衔接中存在的问题。2.简述学前儿童游戏的特点。3.简述学前儿童品德教育的目标。4.简述幼儿园课程评价。四、论述题（每题 20 分，共 40 分）（一）2012 年教育部颁布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》，提出了 3-6 岁儿童学习与发展的目标和相应的教育建议，实施这个《指南》应主要把握哪些方面？详细论述。（二）论述教师在幼儿游戏中的多重角色。五、案例题（每题 15 分，共 30 分）（一）请你举一个幼儿园语言领域教学活动的例子，说明“谈话、讨论法”要取得预期的教学效果，应注意哪些要点？（二）请你以小班幼儿“小明”为例，为他制定一日活动的日程表，并详细说明一日活动中各项内容与实施要领。