2010年高考生物试卷（北京）（空白卷）

2010 年北京市高考生物试卷一、本卷共 5 小题，每小题 6 分，共 120 分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项．1．（6 分）在家中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是（）A．让发酵装置接受光照B．给发酵装置适时排气C．向发酵装置通入空气D．将发酵装置放在 45℃处2．（6 分）下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是（）A．大肠杆菌在拟核区转录信使 RNAB．乳酸菌在细胞质基质中产乳酸C．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质3．（6 分）以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是（）A．膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B．膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多4．（6 分）决定小鼠毛色为黑（B）/褐（b）色、有（s）/无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上．基因型为 BbSs 的小鼠间相互交配， 后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是（）A．B．C．D．5．（6 分）保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础．下列对生物多 样性的理解正确的是（）A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强 二、非选择题（共 3 小题，满分 50 分）6．（20 分）在验证生长素类似物 A 对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，第 1 页 | 共 4 页 将如图 1 所示取得的切段进入蒸馏水中 1 小时后，再分别转入 5 种浓度的 A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在 23℃的条件下，避光振荡培养 24 小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如柱状图 2。请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更 。（3）生长素类似物 A 应溶解于 中，以得到 5 种浓度的 A 溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。（4）图 2 中，对照组切段的平均长度是 mm．浓度为 0.001mg/L 的溶液对切段伸长 “”“”（选填 有 或 无 ）促进作用；与浓度为 1mg/L 的结果相比，浓度为 10mg/L 的溶液对切段的影响是 。（5）图 2 中，浓度为 0.1mg/L 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填下列选项前的字母）A ．舍弃B ．修改C ． 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。7．（16 分）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了 DNA 复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。（注意：15N 没有放射性，该题是高考原题，故未改动题干）组别1 组2 组3 组4 组第 2 页 | 共 4 页 培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB 的子 I 代B 的子 II 代操作提取 DNA 并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）轻带（14N/14N）中带（15N/14N）请分析并回答：（1）要得到 DNA 中的 N 全部被放射性标记的大肠杆菌 B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。（2）综合分析本实验的 DNA 离心结果，第 组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA 分子的复制方式是 。（3）分析讨论：①若子 I 代 DNA“”“”“”的离心结果为 轻 和 重 两条密度带，则 重带 DNA 来自于 据此可判断 DNA 分子的复制方式不是 复制。②若将子 I 代 DNA 双链分开后再离心，其结果是 “”“”（选填 能 或 不能 ）判断 DNA 的复制方式。③若在同等条件下将子 II 代继续培养，子 n 代 DNA 离心的结果是：密度带的数量和位置是 ，放射性强度发生变化的是 带。④若某次实验的结果中，子 I ...