2021年高考生物试卷（天津）（空白卷）

2021 年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学1. 下列操作能达到灭菌目的的是（ ）A. 用免洗酒精凝胶擦手B. 制作泡菜前用开水烫洗容器C. 在火焰上灼烧接种环D. 防疫期间用石炭酸喷洒教室2. 突触小泡可从细胞质基质摄取神经递质。当兴奋传导至轴突末梢时，突触小泡释放神经递质到突触间隙。图中不能检测出神经递质的部位是（ ）A. ①B. ②C. ③D. ④3. 动物正常组织干细胞突变获得异常增殖能力，并与外界因素相互作用，可恶变为癌细胞。干细胞转变为癌细胞后，下列说法正确的是（ ）A. DNA 序列不变B. DNA 复制方式不变C. 细胞内 mRNA 不变D. 细胞表面蛋白质不变4. 富营养化水体中，藻类是吸收磷元素的主要生物，下列说法正确的是（ ）A. 磷是组成藻类细胞的微量元素B. 磷是构成藻类生物膜的必要元素C. 藻类的 ATP 和淀粉都是含磷化合物D. 生态系统的磷循环在水生生物群落内完成5. 铅可导致神经元线粒体空泡化、内质网结构改变、高尔基体扩张，影响这些细胞器的正常功能。这些改变不会直接影响下列哪种生理过程（ ）A. 无氧呼吸释放少量能量B. 神经元间的兴奋传递C. 分泌蛋白合成和加工D. [H]与 O2结合生成水6. 孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列实验材料选择不适合的是（ ）第 1 页 | 共 10 页 A. 用洋葱鳞片叶表皮观察细胞的质壁分离和复原现象B. 用洋葱根尖分生区观察细胞有丝分裂C. 用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素D. 用洋葱鳞片叶粗提取 DNA7. 下图为某二倍体昆虫精巢中一个异常精原细胞的部分染色体组成示意图。若该细胞可以正常分裂，下列哪种情况不可能出现（ ）A. B. C. D. 8. 某患者被初步诊断患有 SC 单基因遗传病，该基因位于常染色体上。调查其家系发现，患者双亲各有一第 2 页 | 共 10 页 个 SC 基因发生单碱基替换突变，且突变位于该基因的不同位点。调查结果见下表。个体母亲父亲姐姐患者表现型正常正常正常患病SC 基因测序结果[605G/A][731A/G][605G/G]；[731A/A]？注：测序结果只给出基一条链（编码链）的碱基序列[605G/A]示两条同源染色体上 SC 基因编码链的第 605位碱基分别为 G 和 A，其他类似。若患者的姐姐两条同源染色体上 SC 基因编码链的第 605 和 731 位碱基可表示为下图 1，根据调查结果，推断该患者相应位点的碱基应为（ ）A. B. 第 3 页 | 共 10 页 C. D. 阅读下列材料，完成下面小题。S 蛋白是新冠病毒识别并感染靶细胞的重要蛋白，作为抗原被宿主免疫系统识别并应答，因此 S 蛋白是新冠疫苗研发的重要靶点。下表是不同类型新冠疫苗研发策略比较。类型研发策略灭活疫苗新冠病毒经培养、增殖，用理化方法灭活后制成疫苗。腺病毒载体疫苗利用改造后无害的腺病毒作为载体，携带 S 蛋白基因，制成疫苗。接种后，S 蛋白基因启动表达。亚单位疫苗通过基因工程方法，在体外合成 S 蛋白，制成疫苗。核酸疫苗将编码 S 蛋白 的核酸包裹在纳米颗粒中，制成疫苗。接种后，在人体内产生 S 蛋白。减毒流感病毒载体疫苗利用减毒流感病毒作为载体，带 S 蛋白基因，并在载体病毒表面表达 S 蛋白，制成疫苗。 9. 自身不含 S 蛋白抗原的疫苗是（ ）A. 灭活疫苗B. 亚单位疫苗C. 核酸疫苗D. 减毒流感病毒载体疫苗10. 通常不引发细胞免疫的疫苗是（ ）A. 腺病毒载体疫苗B. 亚单位疫苗C. 核酸疫苗D. 减毒流感病毒载体疫苗阅读下列材料，完成下面小题。为提高转基因抗虫棉的抗虫持久性，可采取如下措施：①基因策略：包括提高杀虫基因的表达量、向棉花中转入多种杀虫基因等。例如，早期种植的抗虫棉只转入了一种 Bt 毒蛋白基因，抗虫机制比较单一；现在经常将两种或两种以上 Bt 基同时转入棉花。②田间策略：主要是为棉铃虫提供底护所。例如我国新疆棉区，在转基因棉田周围种植一定面积的非转基因棉花，为棉铃虫提供专门的庇护所：长江、黄河流域棉区多采用将转基因抗虫棉与高粱和玉米等其他棉铃虫寄主作物混作的方式，为棉铃虫提供天然的庇护所。第 4 页 | 共 10 页 ...