轻盈的同义词范文

轻盈的同义词范文（精选8篇）

轻盈的同义词 第1篇

轻盈的同义词

基本知识：

[拼音] [qīng yíng]

[释义] 1、轻柔秀丽 2、姿态、动作轻巧优美

轻盈同义词：

轻巧，轻快，轻捷，轻浅，轻飘

同义词造句

1、春天，春姑娘迎着轻快的脚步来了。柳树的芽忙着挤挤，生怕没有位置。大的只有指甲那么大，小的像米粒那么小，真像诗人所说不知细叶谁才出，二月春风似剪刀。

2、童年是一首轻快的音乐，弹奏着美妙的音符。童年是一股清澈的水源，浸润着甘甜的泉水。

3、优美轻松的音乐响起，伴着动感的节拍，他们跳动轻快的脚步，挥洒舒放的手臂，扭动柔活的腰身，绽放灿烂的笑容，散发着青春的朝气，展示着运动中的美丽，体验着舞蹈的乐趣。

4、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

5、霞光迈着轻快的脚步到来了东方的天际，蓝黑色的绸布渐渐被金色照亮。几朵棉花似的轻柔的白云，被霞光抹上了迷人的橘红色，镶上了金边。

6、你瞧!小刚踢得多棒啊，她手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。

7、这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大!

8、春天，风儿迈着轻快的步子来到我们中间，它像个顽皮的孩子，拨拉一下，刚刚萌芽的柳条，又飞过冰雪融化的湖面，它兴奋地喝着，笑着，跳着，给大家带来了无穷的生机与希望。

9、在风和日丽的春天，湖水舒展了胳膊，她跳着轻快地舞步，唱着动听的歌曲，哗啦啦，哗啦啦就像一位活泼可爱的小女孩，有时往湖面里扔些小石头，总会溅起几朵美丽的小水花，一朵，两朵，三朵

10、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。

11、远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐地上腾，渐渐地消隐。

12、春天，布谷鸟迈着轻快的舞步来了。

轻盈造句

1、秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。

2、通体的白色有轻盈的丝纱质感，轻盈如舞，薄如蝉翼。没有过多花哨的纹饰花样，却是有种春天的气息，清新自然，浑然天成。

3、春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山、飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。

4、凤像一位亭亭玉立的姑娘，迈着轻盈的脚步走来。

5、春姑娘携带着生机，迈着轻盈的脚步悄悄地来到我们身边，周围的一切都在发生着微妙的变化。枫树的树枝正在发芽，嫩绿嫩绿的，随着时间的推移，颜色越来越深，而那些新长出的芽儿就像是树上开的翠绿的花，漂亮极了。

6、三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢绿了，草地渐茵。在春的旋律里，宛如窈窕淑女，欲语还羞，曼妙的舞姿，柔美的气息，给我们带来嫩绿朦胧的遐想。

7、她轻盈地转过身去，她转身时的动作很优美，手随着身体往后轻轻一摆，然后径直往前迈起轻便的步伐，头发随着微风在空中飘摇着，慢慢地走向人群中央，最后淹没于人群中。

8、春意盎然，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈欢快的脚步来到人间，来到我们的校园。小草伴着春风招摇着;紫藤爬上了架，长出了鼓鼓的花苞，黄杨球好像一个圆鼓鼓的皮球，校园里一片生机。

9、我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更是，一份温馨

10、风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞。我看见这一幕，不由地感叹道：我们是否像蒲公英种子那样呢?有风的地方就有它们，那有温暖的地方也一定有我们吧。

[轻盈的同义词]

轻盈的同义词 第2篇

【轻盈的近义词】(以下词语任选其一)

轻捷；轻快；轻浅；轻巧；轻飘；轻微；

附录词语（轻盈）的相关知识：

【轻盈的意思】

①（形容词）形容女子身材苗条；动作轻快。；②（形容词）轻松。

【轻盈的例句】

那个女孩体态轻盈。（作谓语）

【轻盈的反义词】(以下词语任选其一)

放飞轻盈舞蹈的语言精灵 第3篇

怎样增加语言的魅力呢?主要应抓以下五点:

1 词语要精选

精心选用动词。动词是文章活的灵魂, 运用得妙, 能使文章的表述精确、鲜明、生动, 令人耳目一新;运用得有灵气, 能增强文章的气韵, 给人以美的享受。以《从百草园到三味书屋》 (七年级下) 中一段为例。“扫开一块空地, 露出地面, 用一枝短棒支起一面大的竹筛来, 下面撒些秕谷, 棒上系一条长绳, 人远远地牵着, 看到鸟雀下来啄食, 走到竹筛底下的时候, 将绳一拉, 便罩住了。”这一段用一连串的动词准确地描绘出了捕鸟的全过程, 生动地表现出了孩子们的兴奋惊喜之情, 及从中感受到的无穷乐趣。又如, “红杏枝头春意闹”, 一个“闹”字, 写出了春天的绚烂与美丽, 也饱含了诗人的满怀喜悦之情。

精心运用叠音词。叠音词能增强语气的意境美、音乐美。例如李照清词《声声慢》:“寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。”词作者充分利用了双声、叠字等语言特点, 一开头连下十四个叠字, 真如珠走玉盘, 抒写出作者若有所思, 若有所待, 而终又恍有所失的凄凉心境。

精心运用表色彩的词。表色彩的词能增强语气的意境美、绘画美。如“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”

精心运用成语及四字短语。成语及四字短语能形成一种和谐美。成语的特点是形式简洁, 意蕴丰厚, 可以达到言简意赅的效果, 成语连用还可以增强语势, 读来铿锵有力, 悦耳动听。词语要尽量选用具体、可感的, 有形有象的, 而不选用概念化的、抽象的、音调呆板的词语。词汇丰富关键在于平时注重积累, 头脑中储存丰富, 使用时才能左右逢源, 妙语连珠。例如“琴声修扬, 如缕缕花香, 拂过人心, 如阵阵轻风, 抚慰灵魂, 如丝细雨, 诉说真情。”

2 句式要灵活

现代汉语的句式丰富多彩:短句明快有力, 长句缜密细致;整句对称和谐, 散句灵活自然。灵活运用, 整散结合, 状物写景, 叙事说理, 就能错落有致, 摇曳生辉。我们在写作的时候, 要注意根据文章不同的需要来选择适合表达的句式, 在整齐中求变化, 使文章错落有致。句式的灵活运用能够使你的作文散发出一种音乐节奏美。或整散结合, 或重叠, 或透开, 都可见你语言运用自如的能力, 读起来琅琅上口, 听起来生动悦耳。

例 (1) “人民解放军三军仪仗队雄赳赳, 气昂昂地过来了!雄赳赳, 气昂昂地。人民解放军三军仪仗队走过来了!”例 (2) “出了家门, 便是山, 一眼望不到头的大山;出了家门, 便是河, 一眼望不倒边的河, 这就是我的故乡。”例 (3) “他的性格, 在我的眼里和心里是伟大的, 虽然他的姓名并不为许多人所知道。”一篇题为《问世间情为何物》的文章, 小作者以纯净飘忽之笔写出了纯洁迷离之情和如诗如画之心。文章一开头, “雨水润草, 花香怡人”, 对偶句式整齐优美, 引人入胜。正文中用“鹰的情是把翅膀献给蓝天, 花的情是增添山的灵秀, 人的情是把爱洒向人间”这样的排比句式, 使语言充满神韵和吸引力, 同时也加强了情感的表达和主题的深化。“月光如水, 水如玉。静静的夜, 柔柔的月光, 我站在花儿的面前, 凝视着, 花儿无语, 我无语。”“我慢慢地听, 给我以心静, 给我以力量, 这就是情, 无须说什么, 毋庸想什么, 就这样, 很美, 很静”整句和散句交错使用, 呈现出一种整齐错落之美, 浪漫飘逸之秀, 文章自然会受到阅卷老师的青睐。

3 修辞要善用

修辞是语言艺术的花朵。修辞的力量是巨大的, 它能让平凡的语句披上华美的外衣。恰当地使用修辞手法, 能使文章语言形象鲜明, 气势贯通, 音韵和谐, 显得文采飞扬。比如“麦苗在风中摇动。”与“翠生生的麦苗挥动着嫩绿的手掌。”虽然表达的是同一个意思, 但其表达的效果却不可同日而语。又例如, 一学生在《我说“减负”》一文开头这样写道:“书, 一摞摞堆起来;书包!一天天重起来;眼镜, 一圈圈厚起来。”“沉重, 沉重, 沉重。”作文开头就用了排比和反复的手法, 先声夺人, 一下子就抓住了阅卷老师的心。这样的开头言辞隽永, 读来就很有味道。一篇中考作文若能巧妙地使用排比、反复、比喻、拟人等修辞手法, 作文就能“气象峥蝾, 色彩绚烂”。

修辞用与不用, 确实有着天壤之别, 运用比喻, 语言更加形象生动, 运用拟人, 行文亲切活泼, 运用排比, 语句韵律和谐, 运用夸张, 内容不失幽默作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃, 富有想象力的特点, 学会把修辞恰到好处地引入文中, 既文采飞扬, 又回味隽永。

4 文旬要有意蕴

意蕴是指文句的深意及蕴含。在一篇作文中要注意引用名言警句、民谚俗语、诗词佳句等增强文采。名言警句是经过了历史时空的检验, 具有鲜明的表达效果, 我们在写作时恰当运用, 能收到事半功倍, 画龙点晴之效。如写勤奋之类的文章, 可以用“业精于勤荒于嬉, 行成于思毁于随。”“契而不舍, 金石可镂”;谈理想时, 可引用“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”等名句;颂扬人物的品质, 可以“出污泥而不染, 濯清涟而不妖”来形容。在《春》一文中便有这样的话:“吹面不寒杨柳风’, 不错的, 像母亲的手抚摸着你”。朱自清先生古为今用, 生动地绘出了春风拂面的柔和, 飘逸和清新之感。为了表达对祖国的大好可山的热爱, 有一学生用了这样一个句子:

我爱那“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”的庐山瀑布:我爱那“荡胸生层云, 决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。

这样列举祖国的名山大川, 具体形象, 很有文采。

5 巧用幽默出生气

幽默是一种机智, 同一个问题, 用不同的话说, 就会有不同的效果, 幽默的语言既让人感到亲切, 又能在诙谐调侃中让人接受你的观点, 亦如看电影, 大家喜欢诙谐有趣的。同学之中, 会调侃得最有“人气”, 写作文也是这个道理, 如果能把这种幽默的因素加进去, 那么, 你的作文就具有妙趣横生的魅力, 就会平添许多亮点, 一位学生在作文《我的同学》一文中有这样的描写:肖沁有一张早熟的脸, 配上一点胡子, 老师见了他, 以为是家长, 会赶紧点头哈腰, 家长见了他, 以为是老师, 于是也点头哈腰, 基于这点哥几个都尊称他为肖爷。这段文字, 以漫画的笔调勾画出了同学肖沁可笑的形象, 尤其老师、家长以为此闹出些笑话, 更是幽默。这样的文字可以说是风趣中跳荡着一丝叛逆。幽默中蕴含着一缕真情, 捕捉住了浓郁的生活气息, 曾见作文《老姐笑话》中作者对姐姐的描写也些夸张:姐不算漂亮, 主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤, 时不进发几句感叹:“唉, 老了, 我老了!”虽说红颜易逝, 可姐不过才十八岁, 她闹出来很多的笑话来, 这都是有史料考证的。一次, 姐去商店买衣服, 看中了一件大红的羽绒服, 试在身上, 左看, 右看, 上看、下看, 前看、后看, 正颇为满意之时, 一旁的老板发话了:“唉哟, 这件衣服穿在你身上太好看了, 你瞧, 大姐, 你看起来只有二十几岁。”我老姐一听, 傻掉了。脱下衣服忿忿然的溜出了商场, 留下一头雾水的大叔。

宋代诗人黄庭坚说:“嬉笑怒骂, 皆成文章。”的确, 文章用幽默式的语言写生活, 诉真情, 引人入胜。

用词错位, 贬调整褒用, 褒词贬用, 大词小用, 小词大用等都可以做到幽默的效果。我们要活学活用, 让你的语言时时处处闪着智慧的光芒。

轻盈的同义词 第4篇

雪纺上衣+彩色紧腿裤

今年流行的彩色彩色紧腿裤也是雪纺纱衣的绝好搭配单品。它最适合与宽松的雪纺上衣搭配,从长裤到几分裤,都能穿出松紧有度的张力感。另外,色彩方面,可以保守选择同一色系,又或者大胆选择撞色,都会非常出彩。

白色吊带UR

紫色印花上衣 UR

浅紫色紧腿裤UR

白色褶皱配腰带款雪纺上衣UR

渐变红色紧腿裤 NOLITA

紫色高跟凉鞋 STACCATO

草编宽沿帽UR

雪纺抹胸裙

浪漫的雪纺抹胸裙特别适合南方女孩的娇小身材,特别是裙长设计稍微短一点的裙子,能让你的双腿更修长。另外,选择有特别色彩或者是民族图案的款式,会让你的裙子更有亮点。

小碎花式拼接抹胸裙GUESS

黑色绑带凉鞋 STACCATO

民族图案带流苏款抹胸裙ROSEBULLET

黑色绑带凉鞋 STACCATO

青春款背心+雪纺蛋糕裙

这个夏日,青春俏皮的雪纺蛋糕裙可要必备一件。纯色可选择:黑、白、粉,都是今年流行的。而花色除了继续大热的豹纹外,复古的小碎花蛋糕裙也很流行。

人头图案饰水钻款粉红小背心ESPRESSO

雪纺纱蛋糕裙ESPRESSO

罗马款白色凉鞋 STACCATO

后背手工拼花款白色背心 FORNARINA

豹纹蛋糕裙UR

棕色凉鞋STACCATO

一件式雪纺连身裙

它可是约会着装的最好选择,不会太夸张,又能自然流露出女性的温婉。你可以选择荷叶边或者是层叠的设计效果,图案上,最好是以自然的色彩、花纹为灵感。

荷叶边紫黄色印花裙UR

黑色吊带款雪纺裙ICE

棕色凉鞋STACCATO

印花雪纺连衣裙UR

雪纺上衣+白色短裤

今年品牌推出的雪纺上衣都非常漂亮,有蛋糕款的小吊带,有民族风格的罩衣,还有带复古感设计的款式。无论什么样的雪纺上衣,白色热裤都是永远不会出错的时髦搭配单品,让你在这个夏日火辣辣!

黑白豹纹式蛋糕款雪纺小吊带ESPRESSO

白色短裤UR

黑色绑带凉鞋 STACCATO

白色吊带UR

蓝橘色印花雪纺罩衣 UR

白色短裤UR

黑色绑带凉鞋 STACCATO

黄色印花前系蝴蝶结上衣 D&G

白色短裤UR

轻盈的近义词 第5篇

轻盈［qīng yíng］

词语解释：

轻盈的近义词和反义词 第6篇

轻盈的近义词和反义词

近义词：沉重，笨重

反义词：沉重、笨重

用轻盈造句

1、春姑娘迈着轻盈的步伐，穿上华丽的衣服来到人间。

2、小莉美丽轻盈的身影在舞台上飘舞。

3、刚刚从我面前走过的那个女孩的步伐轻盈而优美。

4、春姑娘跳着轻盈的舞步，向我们走来。

5、她轻盈的舞步，刹那间成为了众人见的焦点，那美妙的步伐让人不禁沉醉其中。

6、落叶从树枝上飘落下来，就像是舞蹈演员在扭动着她那轻盈的舞姿。

7、她迈着轻盈的舞步，旋转在只属于她自己的独一无二的人生舞台上！

8、那位舞者步履轻盈，像一只蝴蝶在花丛中飞呀飞的，煞是好看。

9、别看奶奶上了岁数，可跳起舞来步伐轻盈，优雅极了。

10、夜深人静的时候，他走起路来很轻盈。

11、荷塘中，蜻蜓们正踩着轻盈的舞步迎接游人的到来。

12、奥运会的赛场上，我国的花样滑冰运动员舞步轻盈，展现了敏捷的身姿。

轻盈的反义词是什么 第7篇

与轻盈一词含义相近的词语有：轻飘、轻快、轻浅、轻巧、轻微、轻捷等。

1、轻浅 [ qīng qiǎn ] 指不高，低浅，也可用于比喻轻浮浅薄。

2、轻微 [ qīng wēi ] 不重的;程度浅的。如：他睡着了，发出轻微的鼾声。

守望简约 轻盈行走 第8篇

曾经读过这样一个故事:

一位哲人把一个小孩、一位物理学家和一位数学家同时请到一个密封的、黑暗的房间里。哲人吩咐他们:“请你们用最廉价又最能使自己快乐的方法,尽快把这房间装满东西。”物理学家马上伏在桌上开始画这个房间的结构图,然后埋头分析这个季节哪儿是光照最佳的方位,在哪堵墙哪个位置开扇窗最合适。草图画了一大堆,绞尽脑汁的物理学家还是不能确定在哪堵墙上开窗,他陷入了深深的苦恼中。而数学家连忙找来了卷尺丈量墙的长度与高度,之后伏案计算这间房间的面积,苦苦思索能用什么最廉价的东西恰到好处地把房间迅速填满。只有那个孩子不慌不忙,他找来一根蜡烛,从口袋中掏出火柴点亮它——昏暗的房间一下子明亮了。在物理学家和数学家还在皱眉设计种种方案的时候,小孩已经在屋里围着摇曳的烛光幸福地跳舞唱歌了。

多么睿智的孩子,他用了最简单、最廉价的方法,创造了丰盈的内容——烛光摇曳、满屋生辉、温馨浪漫,快乐无限。这方法无疑是最有效的、最佳的。

由此想到了我们的语文教学,特别是课改以来的语文教学:

观点迭出,流派纷呈。今天是诗意语文,明天是儿童语文,后天是生命语文,究竟谁是本真语文?

课堂上小组合作、表演、辩论等形式屡见不鲜,包袱不断,亮点层出;声、电、影教学手段齐上阵,可谓热闹非凡,尽是繁华。

静观这看似繁华的语文教学,冷思之后就会发觉是浮华,是浪费,是形式,是刻意。虽然我们体验了柳暗花明的兴奋,但依然未能走出山重水复的迷惘;虽然我们收获了不少逼近语文“真谛”的感悟,但仍旧没有求得真正圆满的答案。于是热爱语文的人,仍然在乐此不疲地探索着,在通幽的曲径中寻觅着,解读着语文的“斯芬克斯”之谜。我就是其中的一位吧。

“四十年来画竹枝,日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时。”郑板桥画竹画了40年,在艺术实践中也探索了40年。到后来,他终于悟出了真谛:画竹就要画出竹子内在的精神——“清瘦”。怎么才能凸显出竹子的“清瘦”?就是要“冗繁削尽”。

庄子言:“文灭质,博溺心。”老子说:“少则得,多则惑。”

伟大的教育家陶行知先生提出:“凡做一事,要用最简单,最省力,最省钱,最省时的法子,去收获最大的效益。”

读着这样的故事,咀嚼着名人的话语,我似乎寻找到了语文教改的方向:语文教学真的应该向这个小孩学习,向郑板桥学习,除去浮华,追求简约,轻盈行走。

(二)

简约语文是什么?在多次的实践、磕碰、反思、体验中明白:简约语文,是一种关爱,一种智慧,一种境界。

1. 简约语文是一种关爱。

著名语言学家吕叔湘先生提出:“教学、教学,就是‘教’学生‘学’。”显然“教”是服务于“学”的。教师的教学理所当然地要思考如何做好服务学生的工作,让学生获得最大的发展。要想让学生获得更多的发展,必须给他们足够的时间与空间。要做到这点,教师必须把自己从烦琐的教学环节中解脱出来,备课时用心去琢磨学生的所需所求、所思所想,课堂上去聆听学生所说的每一句话,只做“穿针引线”“牵线搭桥”的工作,使自己的心真正地牵挂着学生。由此,简约的背后折射的是对学生真切的、真诚的、真实的关爱,是对学生主体意识的唤醒,对学生生命的拔节。

2. 简约语文是一种智慧。

简约是智慧的灵魂。简约不是简单意义上的做“减法”,而是源于教师对课标精神的深刻理解;源于对年段要求准确的把握;源于对教材的深度解读,科学、合理地二度加工、选取、组合教材;源于教师对学情的深入了解;源于教者独具匠心而又高效的设计;还源于课堂上教师灵动地实施教案。简约不是平庸,而是一种精湛的设计;简约不是低能,而是一种高效的整合。由此,简约的背后是智慧的结晶和闪烁。

3. 简约语文是一种境界。

教学的最高境界是大道至简。课堂简约而不简单,课堂纯真而不烦杂。课堂既安静又很丰富;既朴实又很大气;既扎实又很高效。

洗尽铅华始见真。简约的课堂去掉了浮华,远离了急功近利,删除了繁文缛节,扔掉了一些所谓的包袱,让课堂回归一种宁静,回归一份本色。飘逸着浓浓的语文味,洋溢着切切的语文情。

简约的课堂带给学生的是明净澄澈如秋天的天空一般的感受,干干净净,清清爽爽,让人心旷神怡、浮想联翩。由此,简约的背后是大气、精要、深刻、韵味,是一种纯美的境界。

总之,“简约语文”是对乱花迷离的语文教学的一次反思,是对冗繁的语文课堂的一次瘦身,是对语文学习本质的一种回归,是学生主体作用的一种彰显。

(三)

践行简约语文,就是实现语文的返璞归真,追求本色语文,摒弃一切不需要的奢华与作秀,做到简简单单教语文,清清楚楚教语文,扎扎实实教语文。

我带着构建简约有效的语文课堂的思考,且研且行,且行且进。一路行走,一路反思,一路收获。有诘问,有反思;有纠结,有敞亮;有痛苦,有欢笑;有徘徊,有坚定……

为什么教?教什么?怎么教?抓住语文教学的这三个元素不断地在叩问自己,简约的语文课堂面貌逐渐地在头脑中清晰起来。

为什么教——教学目标要简明。大哲学家苏格拉底所言:“千鸟在林,不如一鸟在手。”简约的课堂首先要做到教学目标简明。目标做到少而精,小而实。彻底解决学生切实需要解决的一两个问题,真正给学生留点东西。教师要根据课标的年段要求和学生的学情,充分挖掘课文中的语文元素,研制出指向语文知识、方法和能力的目标。这样的目标跳出了文本的内容,指向了学生听说读写能力的培养,为学生的持续发展注入了活力。

教什么——教学内容要简要。“伤其十指,不如断其一指。”依据教学目标,甄选课文中蕴含着的语文课程资源,聚焦核心,拎出主线,重构教材,整合内容,形成板块。教师要力求把教学板块设计成一个和谐的共振体。板块之间要相互联系、相互映衬、相互融合。让教学板块成为高效实现教学目标的载体,成为发展学生听说读写能力的最佳途径。

怎么教——教学环节要简化、教学方法要简便、教学语言要简洁。

综观目前一些语文课堂,环节烦琐,教师忙于展示自己编写缜密的教案,设置一些所谓的奇思妙想和思维障碍物,课堂俨然成了一幕幕猜谜闹剧。课堂上没有必要设计那么多的环节让学生如坠云雾;没有必要设置那么多的陷阱让学生去钻;更没有必要把语文课上得那么复杂,那么玄乎,那么深奥。教学环节必须删繁就简,干净利索。教学环节的设计要以学定教,化教为学,做到主线清晰,流程简要、板块简洁,目标简明。学生要清楚地知道这节课自己要学什么,怎么学。

教学方法简便就是要做到简单实用。要坚信一块黑板,一支粉笔,照样能上出精彩的语文课。教学的方法必须要是语文的,非语文的方法能不用,坚决不用;能少用,坚决少用。听、说、读、写、背,其实是最常见也是最实用的实践方法,应该回归语文的课堂,大力倡导并使用。

教学语言要做到简洁,要言不烦,点石成金。那些诗意的、书面化的、学生根本听不懂的语言要远离教师、远离课堂。课堂用语要儿童化、生活化、口语化。

语文课需要简单。需要有高度的简单,需要有厚度的简单,需要有广度的简单。

“博观而约取,厚积而薄发”,我深知;“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,我明白。