谦虚名言警句范文

谦虚名言警句范文（精选11篇）

谦虚名言警句 第1篇

1.谦虚是不可缺少的品德。 —— 孟德斯鸠

2.一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 —— 加尔多斯

3.谨慎比大胆要有力量得多。 —— 雨果

4.切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 —— 列夫·托尔斯泰

5.成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。 —— 斯宾塞

6.不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。 —— 斯大林

7.最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 —— 斯宾诺莎

8.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮

9.骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 —— 申居郧

10.谦固美名，过谦者，宜防其诈。 —— 朱熹

11.骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人，而厌恶见高尚的人。……而结果这些人愚弄他，迎合他那软弱的心灵，把他由一个愚人弄成一个狂人。 —— 斯宾诺莎

12.骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。 —— 斯宾诺莎

13.当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。——伽利略

14.要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克

15.不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林

16.一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

17.有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生

18.大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗里奇

19.构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

20.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基

21.越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

22.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

23.我们的骄傲多半是基于我们的无知*—莱辛

24.卑鄙和高傲的动机只会满足愚人武夫人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒*—圣西门

25.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

26.蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫

27.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

28.决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫

29.不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警

30.惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林

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谦虚名言警句 第2篇

2、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。斯宾诺莎

3、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

4、我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。王进喜

5、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

6、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。黑格尔

7、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

8、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

9、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

10、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。泰戈尔

11、知识愈浅，自信愈深。

12、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基

13、当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。伽利略

14、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德

15、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

16、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。约翰洛克

17、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。王充

18、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若

19、虚心使人进步，骄傲使人落后。

20、一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎

21、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。安徒生

22、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

23、骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

24、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

25、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

27、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。卢梭

28、不实心不成事，不虚心不知事。

29、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。斯宾诺莎

30、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。别林斯基

31、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

32、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎

33、强中更有强中手，莫向人前自夸口。

34、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生

35、人生大病，只是一傲字。王阳明

36、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。

37、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

38、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。黑格尔

39、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果

40、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。毕达哥拉斯

41、我们的骄傲多半是基于我们的无知！莱辛

42、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔

43、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦凯勒

44、不自是者博闻，不自满者受益。

45、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。高尔基

46、科学技术是生产力，而且是第一生产力。

47、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。约翰洛克

48、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈

49、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。富兰克林

50、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳

51、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。冯雪峰

52、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

53、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。魏徵

54、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。

55、言过其实，终无大用。

56、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠达芬奇

57、不骄方能师人之长，而自成其学。谭嗣同

58、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。克雷洛夫

59、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。斯宾诺莎

60、不满足是向上的车轮。鲁迅

61、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升

62、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

63、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。休谟

64、懂得自己无知，说明已有收获。

65、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。巴甫洛夫

66、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。徐特立

67、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。贝弗里奇

68、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。柏格森

69、请教别人不折本，舌头打个滚。

70、满足现在的成就，就窒息了未来。

71、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。巴甫洛夫

72、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。陈毅

73、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

74、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫

75、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。黄石公

76、山不厌高，水不厌深。

77、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾

78、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

79、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

80、无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。巴甫洛夫

81、若要精，人前听。

82、落日无边江不尽，此身此日更须忙。陈师道

83、好学而不勤问非真好学者。

84、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话爱因斯坦

85、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。季米特洛夫

86、好说己长便是短，自知己短便是长。申居郧

87、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林

88、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

89、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

90、知识贮藏在谦虚的大海中。

91、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那么难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。富兰克林

92、骄傲是跌跤的前奏。

93、人生在勤，不索何获。张衡

94、不经历风雨，怎能见彩虹。《真心英雄》

95、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮

96、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明

97、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。培根

98、满盈者，不损何为？慎之！慎之！朱舜水

99、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立

100、不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。斯大林

101、自赞就是自轻。

102、虚已者进德之基。方孝孺

103、岁去弦吐箭。孟效

104、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

105、放荡功不遂，满盈身必灾。张咏

106、最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。卢梭

被我们误解的名言警句 第3篇

这句话长期出现在语文教材上, 目的是为了宣扬努力的可贵。可其实, 我们都一直误解了爱迪生的原意。这句话后面其实还有一句话:但那1%的灵感是最重要的, 甚至比那99%的汗水都要重要。

“无奸不成商。”古代词

古代成语“无尖不成商”也变了味儿, 叫“无奸不成商”。无尖的“尖”来源于古代用来度量的斗古代的米商做生意, 除了要将斗装满之外, 还要再多舀上一些, 让斗里的米冒着尖儿。在那个时代, 不能敦厚到这种程度的, 就被公认不够资格当商人。不过现在道德一日千里地下滑, “无尖不商”就成名副其实的“无奸不商”。

春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。李商隐

在今天, 这名诗已经成为形容老师一生呕心沥血教书育人感人奉献的经典名句。可其实这句诗的原出处, 唐代李商隐的《无题》却是一首表示两情至死不渝的爱情诗。丝方尽的“丝”与相思的“思”同音, 比喻为爱相思流泪, 至死不干。

“无毒不丈夫。”古代词

这句在电视剧中被一号反派角色滥的俗语, 其实是“量小非君子, 无度不丈夫”的讹传。男子汉大丈夫怎么可能“无毒不丈夫”呢?这里的毒, 可能是发音相近而被误传, 本意应是“豁达大度”的“度”才对。

识时务者为俊杰。《三国志蜀书诸葛亮传》

名言警句积累心得 第4篇

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。

就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。

谦虚名言警句 第5篇

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 (诸葛亮)

骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 (申居郧)

谦固美名，过谦者，宜防其诈。 (朱熹)

骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。 (斯宾诺莎)

由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。 (斯宾诺莎)

自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。 (斯宾诺莎)

显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 (休谟)

我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 (黑格尔)

卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。 (徐特立)

最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。 (卢梭)

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 (陈毅)

不满足是向上的车轮。 (鲁迅)

劳谦虚己，则附之者众;骄慢倨傲，则去之者多。 (葛洪)

恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 (魏相)

放荡功不遂，满盈身必灾。 (张咏)

虚已者进德之基。 (方孝孺)

满盈者，不损何为?慎之!慎之! (朱舜水)

人生大病，只是一“傲”字。 (王阳明)

不骄方能师人之长，而自成其学。 (谭嗣同)

人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 (申居郧)

盛满易为灾，谦冲恒受福。 (张廷玉)

一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 (谢觉哉)

大勇若怯，大智若愚。 (苏轼)

不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。 (富兰克林)

一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 (别林斯基)

骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 (老舍)

昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。 (冯雪峰)

我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。 (冯雪峰)

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 (毛泽东)

一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 (莎士比亚)

凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 (培根)

谦虚是不可缺少的品德。 (孟德斯鸠)

一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 (加尔多斯)

谨慎比大胆要有力量得多。 (雨果)

切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 (列夫托尔斯泰)

成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。 (斯宾塞)

谦逊可以使一个战士更美丽。 (奥斯特洛夫斯基)

当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 (泰戈尔)

自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。 (季米特洛夫)

真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 (柏格森)

将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。 (黄石公)

不傲才以骄人，不以宠而作威。 (诸葛亮)

气忌盛，新忌满，才忌露。 (吕坤)

念高危，则思谦冲而自牧;惧满盈，则思江海下百川。 (魏徵)

好说己长便是短，自知己短便是长。 (申居郧)

我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 (歌德)

我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。 (徐悲鸿)

无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。 (巴甫洛夫)

尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 (屈原)

居高常虑缺，持满每忧盈。 (简文帝)

峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。 (范晔)

傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 (魏徵)

功有所不全，力有所不任，才有所不足。 (宋濂)

短不可护，护短终短;长不可矜，矜则不长。 (聂大年)

啊!夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味! (孟德斯鸠)

我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。(富兰克林)

当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。 (伽利略)

有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。(安徒生)

大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。 (贝弗里奇)

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。(高尔基)

伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。(卢梭)

卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒!(圣西门)

一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 (黑格尔)

蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 (克雷洛夫)

无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)

决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。(巴甫洛夫)

不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。(斯大林)

骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人，而厌恶见高尚的人。而结果这些人愚弄他，迎合他那软弱的心灵，把他由一个愚人弄成一个狂人。(斯宾诺莎)

国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。(富兰克林)

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。 (徐特立)

无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 (毕达哥拉斯)

礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。(约翰洛克)

我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。 (王进喜)

虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。(徐特立)

一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。(徐特立)

真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。(邓拓)

为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。 (邓拓)

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。(毛泽东)

钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 (华罗庚)

谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。(普列汉诺夫)

关于谦虚名言警句 第6篇

2. 念高危，则思谦冲而自牧;惧满盈，则思江海下百川。魏徵

3. 好说己长便是短，自知己短便是长。申居郧

4. 放荡功不遂，满盈身必灾。张咏

5. 虚已者进德之基。方孝孺

6. 满盈者，不损何为?慎之!慎之!朱舜水

7. 人生大病，只是一“傲”字。王阳明

8. 不骄方能师人之长，而自成其学。谭嗣同

9. 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。申居郧

10. 盛满易为灾，谦冲恒受福。张廷玉

11. 自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。季米特洛夫

12. 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。柏格森

13. 将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。黄石公

14. 不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮

15. 一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。黑格尔

16. 自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。斯宾诺莎

17. 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。黑格尔

18. 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立

19. 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。卢梭

20. 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎

21. 骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。斯宾诺莎

22. 由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。斯宾诺莎

23. 自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。斯宾诺莎

24. 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。陈毅

表示谦虚的名言警句 第7篇

2. 知识贮藏在谦虚的大海中。

3. 学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

4. 懂得自己无知，说明已有收获。

5. 自赞就是自轻。

6. 言过其实，终无大用。

7. 宽阔的河平静，博学的人谦虚。

8. 山不厌高，水不厌深。

9. 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

谦虚名言警句 第8篇

【技法指津】

(一) 居于题目

用名言警句作题目, 可使题目更醒目、更能吸引读者。

(1) 直接引用, 如《有一种爱叫放手》 (2014年课标卷II) 、《敢问路在何方》 (2015年福建卷) 、《路漫漫其修远兮》 (2015年福建卷) 、《横看成岭侧成峰》 (2015年山东卷) 等。

(2) 巧妙化用, 如《问世间“品”为何物》 (2015年浙江卷) 、《失“智”猛于虎》 (2015年江苏卷) 、《水墨留白刚柔相济》 (2015年上海卷) 、《腹有“雅量”气自华》 (2015年重庆卷) 等。

(二) 居于题记

好题记如黛眉。用名言警句作题记, 定会博得个先声夺人的头彩。

(1) 诗句题记, 如2015年重庆卷优秀作文《善良去哪儿了》的题记:

爱人者, 人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。

(2) 歌词题记, 如2015年北京卷优秀作文《深入灵魂的热爱》的题记:

春去秋来/你的爱已无声/你把世界给了我/从此不知你心中苦与乐/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你其实我一直都懂你。

(3) 警句题记, 如2015年上海卷优秀作文《守住坚硬》的题记:

只有经历地狱般的磨炼, 才能炼出制造天堂的力量;只有流过血的手指, 才能弹出世间的绝唱。 (泰戈尔名言)

(三) 居于开篇

以名言警句开篇, 往往能够统摄全篇, 有要言不烦、一矢中的的作用。

(1) 引出观点。以名言警句为“引子”, 自然而机智地引出或生发出自己的观点, 能使文章开篇彰显“理趣”, 顿生“看头”, 如2015年浙江卷优秀作文《言为心声》的开篇:

冯骥才曾说:“植物死了, 将生命留在种子里;作家死了, 将生命留在作品里。”作品以其穿越时空的永恒与广远, 承载着作者的追求与修养。所以作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性。

又如2015年广东卷优秀作文《绝知自然要躬行》的开篇:

古人云:“读万卷书, 行万里路。”然而人们往往只看到前半句, 而视后半句为无物。的确, 各种拍摄工具的推陈出新, 令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。然而人们却不知, 纸上得来终觉浅, 绝知自然要躬行!

(2) 充当观点。以名言警句为“观点”, 既能做到观点明确, 又能增加文采, 营造耐人寻味的意境。如优秀作文《火中取栗》的开篇:

现实生活中, 我们很容易奢望别人闪光的人生, 总以为别人是在走一条幸运的路, 只有自己始终走在泥泞中。其实, 不管选择什么样的事业, 大都只有经历水深火热的艰苦一面之后, 生活才会更多地展现出甜蜜幸福的一面。正如梵·高所言“, 栗子, 是从火中取出来的”。

又如优秀作文《境由心生》的开篇:

窗外一样的风景, 不同的人去观看却可以看到不同的风景, 当有人看到了哭的时候, 有人却看到了笑。究其原因, 在于心境不同, 正如著名作家林清玄所说:“心美, 一切皆美;情深, 万象皆深。”

(四) 居于主体

议论文常常要通过议论来说理, 如能在议论文的主体论述部分巧引名言警句, 往往能增强议论的说服力和感染力;在记叙文或散文的主体部分巧引名言警句, 能使形象丰满, 语言熠熠生辉。

(1) 充当分观点。以名言警句为分论点, 既能使观点鲜明, 又能使文章结构清晰。如优秀作文《梦想的力量》的主体部分片段:

作家王蒙说:“面包只能给肚皮充饥, 而梦想却能给灵魂增高。”怀揣着创业的梦想, 冯仑放弃了别人梦寐以求的“金饭碗”, 一下子没有了单位, 没有了房子, 没有了档案, 没有了职称, 与潘石屹等人成立了“海南万通”。经过数年打拼, 让万通地产于2001年、2002年连续两年获得“中国名企”称号。功成名就之时, 2012年, 他突然辞去万通总裁之职, 专心司职于被誉为“乌托邦”的“立体城市”的建设。在追逐梦想的荆棘路上, 俞敏洪也同样放弃了在北大任教这块世人羡慕的“面包”, 进入民办教育领域, 让新东方从“星星之火”发展到“燎原之势”。可见, 梦想比面包更重要, 它让人在拥有面包的同时更能看到灵魂的高贵。

(2) 充当论据。以名言警句为论据, 既能和事实论据相呼应, 又能增加文采, 增强艺术感染力。如2015年广东卷优秀作文《拥抱自然》的主体部分片段:

如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁, 又怎能心生“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”的感慨?如不是李白亲临庐山, 又怎能写出“疑似银河落九天”这般的千古绝句?如不是毛主席亲临自然, 又怎能抒发出“指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯”的豪情壮志?可见, 要想真正体会自然、感知自然, 仅仅从影视、文字间领会是远远不够的, 唯有亲临自然, 才能于草长莺飞、枝叶枯荣之间, 于云卷云舒、花落花开间寻得自然之真谛。

(3) 升华论据。以名言警句为扣题句, 既能准确扣题, 又能升华论据。如优秀作文《心有目标》的主体部分片段:

罗本岛锌皮房中的曼德拉可谓地处政治的边缘, 但他心中始终有一个缓解种族矛盾的目标, 27年不忘初衷, 用自己伟大的心灵为南非民主建设架起桥梁。27年的牢狱生活, 在边缘的小角落, 这不仅没有改变曼德拉的目标, 反而使他更加坚定了自己的信念, 身在监狱, 心却一直紧随南非政坛。由此不由得让人想起契诃夫的一句名言:“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品, 那是很难堪的;活着而又没有目标是可怕的。”可见, 无论身在多偏僻的边缘, 只有心中有目标才可成大事。

(4) 营造意境。在记叙文中引用或化用名言警句既能烘托形象, 又能营造耐人寻味的意境以感染人。如优秀作文《没有宋词的年代》的主体部分片段:

整个下午, 我素手为桨, 宣纸为舟, 泛波于千年前宋词的烟波浩渺中。

当江南的细雨霏霏飘洒, 秦淮两岸香拥翠绕, 是谁轻舞罗扇扑流萤, 黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟?

当渭城的轻尘沾上衣襟, 塞外的羌笛悠悠吹响, 又是谁身披蓑笠狂歌大江东去, 挑灯醉看吴钩犹利?

回眸之间, 万千繁华已落尽。

曾经, 想做羽扇纶巾间穿行的女子, 在西子湖畔独品晓风残月, 绿柳如烟中墨笔添香, 做那宋朝华美锦缎上韵短而味长的一笔。

曾经, 想学淡雅清丽的同叔, 凄婉优柔的易安, 随手从词里斟杯清酒, 便能盛满离人的眼泪;书页间点曲轻歌, 便能唱尽万古的痴情。

(五) 居于结尾

在文章结尾段运用名言警句, 可轻松打造“豹尾”, 使得文章含蓄有韵味, 意境更为深远。

(1) 画龙点睛。在结尾段运用名言警句, 既能揭示文章主旨, 又能使语言简洁、有力。如2015年浙江卷优秀作文《透过作品看人品》的结尾段:

纪伯伦说:“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具, 农夫依然是农夫, 林居者依旧是林居者, 而将歌声融入微风中的人, 他依然会对着运转的星球歌唱。”在作品中进行深层思考的人就如同那个歌唱微风的人, 无论面具怎么多样, 仍然可以看见那最本质的东西, 毕竟“似曾相识燕归来”。

(2) 升华立意。以名言警句作为结尾段的升华句, 既能揭示文章主旨, 又能使主旨上升到一个新高度。如2015年重庆卷优秀作文《守住人性中的善良》的结尾段:

我想他们在小男孩的妈妈上车的那一刻就已经被感动了, 从而以沉默来反省自己不加思考的行动;反省自己被追求效率这一价值观所扭曲的一些本心……因为我一直深信斯宾诺莎的一句话:“一个民族, 无论多么黑暗的时代禁锢着他们的灵魂, 他们的灵魂尽管会不完整, 尽管会扭曲, 但是民族灵魂中的人性都是永不湮灭的……”

【运用示例】

(2016年模拟试题) 阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

《法兰西革命》一书使美国作家拉马斯·卡莱尔享誉世界, 然而这本书的问世却颇费周折。他先后写了两次, 第一次, 卡莱尔的手稿被女仆误当成废纸生了炉子, 几年的心血毁于一旦。起初, 沉重的打击也曾让卡莱尔捶胸顿足。但是他很快就从挫折中走了出来, 把这场灾难抛到了脑后。他把这本书再次写了一遍, 而且写得比第一次更好。

要求:选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题, 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

【佳作展示】

别放慢你赶路的脚步

一考生

陶渊明有语:“悟已往之不谏, 知来者之可追。”如果他沉迷于、失意于官场的伤痛, 又如何能到达心灵的桃花源?西方谚语云:不要为打翻的牛奶而哭泣。如果你揪心于失败的悲哀, 又如何能品尝到咖啡的芬芳?人生中, 不管我们遇到什么, 失去什么, 都不要驻足, 因为不管怎样, 人生的道路上都没有停歇处, 所以请别放慢你赶路的脚步。【用陶渊明的话与西方谚语引出观点, 使文章开篇就彰显“理趣”, 顿生“看头”】

弗洛伊德有句名言:“尽管追逐快乐是人的天性, 但一生不经历痛苦的人似乎还没有出现过。”【用弗洛伊德的名言充当分论点, 并将其置于段首, 观点明确、结构清晰】被誉为“日本推销大王”的石井太郎, 拥有数千万的资产, 可谁又知道幼年时候的石井为推销一件商品而付出的巨大努力;德国前总理施罗德, 曾掌握着欧洲最发达国家的政权, 但又有几个人知晓他幼年丧父, 曾在乡村杂货店一天工作十几个小时……同样是承受苦难的人生, 肯吃苦的人吃半辈子苦, 怕吃苦的人吃一辈子苦。开弓没有回头箭, 人生没有返程票。有首歌唱得好:“生活是一杯酒, 怎能没有酸甜苦辣;生活是一条路, 怎能没有坑坑洼洼;生活是一团麻, 也有解不开的小疙瘩。”【引用歌词分析素材, 既准确扣题, 又升华了论据】

“不放慢赶路的脚步”是一柄利剑, 它能斩断纷繁的乱麻, 除去心头的阴云。它是一支火炬, 能融去心头的寒冰, 扫尽心中的懦弱, 它是岳飞的“莫等闲, 白了少年头, 空悲切”, 它是汪国真的“既然选择了远方, 便只顾风雨兼程”。孔子“逝者如斯夫, 不舍昼夜”的古训依然在耳边回响, “一失足成千古恨, 再回头已百年身”的嘱咐依然在耳边盘旋, 还在等什么, 赶快用它为自己开辟一条道路, 奔向成功与光明吧。【引用诗词名句充当论据, 丰富了文章内容, 增添了文采】

不要让曾经的尘埃蒙住今天的心灵, 那些缥缈的遗憾早应该飞过忘川到九霄云外, 又何必苦苦留它在晴朗的空中徘徊。翻看那触目惊心的历史, 多少人因为无谓嗟叹和哀伤而放慢了赶路的脚步, 蹲守在路旁, 任由岁月流逝, 等待上帝的施舍, 而上帝对这类人一向是嗤之以鼻的。那些贪图安逸、遇到苦难就退缩、不思进取的人显得无比渺小, 如同蜉蝣之于天地、一粟之于沧海。他们的经历不仅可悲, 而且可怜。无论词帝李煜怎样感叹“故国不堪回首月明中”, 也不可能再次登上宝座, 因为他早已停下了赶路的脚步。【化用诗词名句充当论据, 丰富了文章内容, 增添了文采】

磨砺虽多意愈厉, 直与天地争春回。上帝青睐的是那些人, 他们不但会在荣誉中不断前进, 更会在挫折中奋起抗争, 他们知道过去属于死神, 而未来属于自己。是“不放慢赶路的脚步”的信念一直在激励着他们, 将他们推向命运的宝座, 享受人生的充裕。张海迪、史铁生、霍金、廖智皆属如此。

教育家名言警句 第9篇

——爱因斯坦

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

——陶行知

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。

——赞科夫

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

近日，为切实解决农村小学教师紧缺问题、加强农村教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展，安福县按照吉安市的部署，组织了一次农村小学教师公开招聘。全县共招录教师133名。参加应聘的教师通过笔试、面试、体检等程序经公示后聘用上岗。聘用人员于2014年春季开学上岗。此次招聘的教师将全部补充到乡镇公办小学，重点是村小和教学点（包括小学附设学前班），且要求乡（镇）中心小学的聘用人员服务期不少于8年，村小、教学点的聘用人员服务期不少于5年。（颜 丹）

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而不懈奋斗，新余市教育局以新余教育城域网为平台，与新余市电信分公司联合举办了全市第七届“电信翼校通杯” 中小学生网络作文大赛。大赛历经三个月，于近日圆满结束。本次作文大赛共有384篇参赛作品通过审核，分小学组、初中组、高中组评出一、二、三等奖若干名，赢得了广大学生、教师和家长的赞誉。（新余市教育局）

为了进一步贯彻落实国家《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，近日，会昌县出台了《建立督学责任区制度》《中小学幼儿园责任督学挂牌督学工作意见》等文件，并召开督学责任区建设暨督学聘任会，为20名专兼职责任督学颁发了聘书。每个责任督学挂牌3～5所学校，对全县各乡（镇）中心小学、初中和县直各学校实行挂牌督导全覆盖。县教育督导部门已按统一规格制作了标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，并在校门口显眼位置公布。实行挂牌督导有利于充分发挥教育督导功能，促进教育督导工作常态化、制度化，督促和引导中小学校幼儿园切实规范办学行为，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。（刘冬萍 钟贱生）

1月4日，以“成长心连心”为主题的大型公益活动在铜鼓二中拉开帷幕。200余名老师、学生，家长和义工一同参与生动活泼的体验式游戏，学习、感受最佳的沟通方法，为孩子也创造了一个包容爱的环境。活动在热情四射的音乐中拉开帷幕，近200人被分成20个小组，每个小组的成员相互陌生，就是这样的一群陌生人，组成了一个团队，通过“二人对话”“传递呼拉圈”“集体拼图”“风中劲草”和“传送火种”等各种体验式游戏感悟其中所包含的真谛——爱心、互助、信任、团队。（石建忠）

为弘扬中华优秀传统文化，安福县大力推进书法教育师资培训，通过举办教师书法临帖培训班、组织全县教师“三笔字”比赛等，极大地提高了教师基本素质，更好地服务于书法教学。在学生书法教育方面，该县推出了三个书法教育试点校，在试点校中开设书法特色班教学，带动全县中小学书法教育的开展，打造书法教育品牌。（张凤翔）

谦虚待人的名言警句 第10篇

2. 谨慎即良师。格罗汉

3. 诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

4. 君子养心莫善于诚。《荀子。修身》

5. 事实常没有字面这么好看。鲁迅

6. 为而不矜，作而不恃。皮日休

7. 行谨则能坚其志，言谨则能崇其德。胡宏

8. 谦逊是反省的最高贵的收获，它建立起对抗骄傲的防线。温刹斯基

9. 不诚则有累，诚则无累。

10. 浅薄无能的人，比谁都自高自大。谚语

11. 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。《庄子渔父》

12. 多虚不如少实。陈敷

13. 两心不可以得一人，一心可得百人。《淮南子缪称训》

14. 信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。朱熹

描写谦虚的名言警句 第11篇

一个人如果把从别人那裡学来的东西算作自我的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫

无论在什么时候，永远不好以为自我已经知道瞭一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自我说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

不自是者博闻，不自满者受益。

懒于思索，不愿意鉆研和深入明白，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的塬因。这种贫乏通常用一个字来称唿，这就是“愚蠢”。——高尔基经典语录网

领悟的敌人是自我的满足，要认真领悟一点东西，务必从不自满开始。对自我，“学而不厌”，对人傢，“诲人不倦”，咱们应取这种态度。——毛泽东

不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

居高常虑缺，持满每忧盈。——简文帝

真正的谦虚隻能是对虚荣心进行瞭深思以后的产物。——亨利·柏格森

一个骄傲的人，结果总是在骄傲裡毁灭瞭自我。——莎士比亚

一个骄傲的人，结果总是在骄傲裡毁灭瞭自我。——莎士比亚

当我歷数瞭人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自我简直是浅陋之极。——伽利略

决不好陷于骄傲。正因一骄傲，你们就会在就应同意的场合固执起来;正因一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮忙;正因一骄傲，你们就会丧失客观标準。——巴甫洛夫

一个人如果把从别人那裡学来的东西算作自我的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

说大话的人像爆竹，响一声就完瞭。

大多数的科学傢，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗裡奇

谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠