全员培训心得范文

全员培训心得范文（精选9篇）

全员培训心得 第1篇

2018年党员培训学习心得体会

通过党员培训学习使我更进一步加深了对党的先进性、正确性及务实开拓精神的认识，同时也深深感到我们的党是一个伟大的党，光荣的党，正确的党，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我党是具有远见卓识，不断创新进取的党。

习近平新时代中国特色社会主义思想，是立足时代之基、回答时代之问的科学理论，这一思想在以更宽广的视野、更长远的眼光思考和把握党和国家未来发展面临的一系列重大战略问题中应运而生，在不断破解难题、应对风险和挑战，朝着梦想不断奋进的新实践中顺势而成，彰显了辉煌的时代风采。

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的实践性。实践是理论之源,是检验真理的唯一标准。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在实践经验的基础上提炼、升华而成的。

党的十八大以来的五年，以习近平同志为核心的党中央，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就。

五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。党的领导得到全面加强，党的领导被忽视、淡化、削弱的状况得到明显改变；坚定不移贯彻新发展理念，发展观念不正确、发 展方式粗放的状况得到明显改变；坚定不移全面深化改革，各方面体制机制弊端制约发展活力和社会活力的状况得到明显改变；坚定不移全面推进依法治国，有法不依、执法不严、违法不究、司法不公问题严重的状况得到明显改变；加强党对意识形态工作的领导，社会思想舆论环境中的混乱状况得到明显改变；坚定不移推进生态文明建设，忽视生态环境保护、生态环境恶化的状况得到明显改变；坚定不移推进国防和军队现代化，人民军队中一度存在的不良政治状况得到明显改变；坚定不移推进中国特色大国外交，我国在国际力量对比中面临的不利状况得到明显改变；坚定不移推进全面从严治党，管党治党“宽松软”的状况得到明显改变，等等。这些历史性成就和变革的取得，根本就在于以习近平同志为核心的党中央的正确领导，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，彰显了这一思想的实践特色和指导实践、推动实践的伟力。通过对历史性成就和变革的理解把握，我们更加能深切地感到，在当代中国，只有习近平新时代中国特色社会主义思想，没有别的什么思想能够解决中国特色社会主义、中华民族的前途命运问题。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深入分析“8个明确”“14个坚持”及其内在逻辑，深刻理解这一思想是如何用一系列重大突破、重大创新、重大发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题的，从而进一步把握这一思想的系统性和科学性。

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性、丰富性。习近平新时代中国特色社会主义思想是不忘老祖宗又讲新话的典范。这一思想贯穿着马克思主义立场观点方法，始终把马克思主义作为理论起点、逻辑起点、价值起点，集中体现了马克思主义的理论品格和精神实质，同时又以我们正在做的事情为中心，以一系列原创性的新思想新观点新论断，写出了马克思主义时代新篇章，实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的又一次飞跃。

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的民族性、人民性。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想，强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。这一思想聚焦的是实现中华民族伟大复兴的中国梦，规划的是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻理解领会中国梦这一重大战略思想，深刻认识中国梦把国家追求、民族向往、人民期盼融为一体体现出的国家情怀、民族情怀、人民情怀；深刻认识“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“依靠人民创造历史伟业”“朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”“把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动中”等重大思想观点，更好地坚持以人民为中心的根本立场。深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界性。习近平新时代中国特色社会主义思想是民族的，也是世界的。中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党，始终把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。当今世界正处于百年不遇的大变局中，在这样一个世界发展何去何从的十字路口，习近平新时代中国特色社会主义思想提出了一系列关乎人类前途命运的新理念新思想新主张，占据了人类道义制高点，凸显了中国特有的大国风范、大国担当。这一思想体现的独立于西方模式和西方话语的思想体系、价值体系、制度体系、目标体系、战略体系，凝结着当代中国对人类更好未来的艰辛探索，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展，又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择。

《三十讲》通过深入的讲解、鲜活的阐释，充分展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和思想魅力。我们要结合学习《三十讲》，不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，真正做到学深悟透、融会贯通，自觉用这一思想武装头脑、指导实践。

通过学习，我认识到:我们每个党员要认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，永葆先进性和争当合格党员，作为一名教师党员还应努力做到以下三点：

1、努力把干好工作和提升自身素质统一起来。干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中 获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势，新情况，新工作。

2、保持与时俱进的精神状态，善于学习(向书本学习，向社会学习，向学生学习)，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。作为教师，首先要理解，掌握这种文化，并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。

3、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。从事基础教育工作，就是要在认真扎实地做好学校教育教学管理，不断动脑筋，想办法，积极开拓授课新思路，加大课程改革，提高自身教育教学水平，培养更多更好的建设人才，这样才是更好地实践我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。

以上是我学习的心得体会，自己学得还不够，今后，我会进一步加强党的理论和知识学习，提高党性修养，密切联系教学工作，不断提高自己的政治思想觉悟和教学水平，更加勤奋扎实的做好本职工作。

全员培训心得 第2篇

在培训期间，老师们为我创设了很多的学习机会，在他们的说课过程中，我感悟很深。要提高一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就必须严格地要求自己，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次机会，向专业老师请教、取经。他们介绍了自己的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅。我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不同角色和不同作用，老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改进自己。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也应该尝试有趣和有意义的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的快乐。通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，但机会也要自己争取”。这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断努力，锻炼自己，提高自身的修养。

俩天的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的俩天却留给了我满满的收获和深深的思考。从教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的俩天内，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，领略了风趣幽默的外教带来的别样风情。为期俩天的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。

激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于廉双红老师的那场报告，她飞扬的激情深深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，廉老师对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！

平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语老师的教材培训帮助最大，周春燕老师、赵刚老师、廉双红老师和马荣花老师做了示范课并做了讲座，从语言技能、语言知识的讲解，一直讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对英语教学有了一个全新的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。传统走向高效。在这俩天中，我们还聆听了具有教学指导意义的讲座，特别是赵刚的”我带孩子看世界“这个讲座，更是具有现实指导意义。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性思考，如何提高学生的英语能力，还英语课以本来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。

幽默带来欢笑。在培训的这俩天是最轻松愉快的，授课教师幽默风趣的授课方式，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他们的教学理念对我们这些本土的英语老师来说也有着借鉴意义，只是害羞的我们失去了很多和他更深交流的机会，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的——幽默！

培训引发反思。在这俩天的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。

全员培训心得体会

大吴学校

王晓艳

2016.12 作为一名执教于农村小学的教师，我很荣幸参加了小店区教育局组织的为期俩天的语文教师全员培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是窦桂梅教授的《我们的主题课堂深度发展》、黄静老师的《说课 交流 互动》，林长山的《核心素养坐标下的“1+x课程“深化与创新》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？在参加了区组织的语文教师全员培训，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。

全员培训心得体会

大吴学校

吴林琪

全员安全素质培训在中国海油 第3篇

怎么看待全员安全素质培训?请看《全员安全素质培训怎么看怎么做》;

想了解全员安全素质培训模式的理念与执行, 请看《理念走进现实》;

欲知晓全员安全素质培训模式操作细节, 请看《细说“模式”》;

谁是支撑全员安全素质培训模式的主力之一?请看《变中求解记海洋石油培训中心发展之路》;

什么样的培训形式“点亮”全员安全素质培训模式?请看《应急救援演练基地建设进行时》《体验仿真实物安全培训》;

哪些培训方法引得学员“无法自拔”?请看《一堂急救培训课》。

勿用“精英竞赛”替代全员培训 第4篇

赛场上，各单位尽管都是临时组队参赛，但有些单位的队员临危不乱，安全规程和技术规范熟记于心，操作有板有眼，显示出平日里训练有素；而有些单位的队员则是手忙脚乱，规程和措施一问三不知，操作行为极不规范，甚至还有习惯性违章行为。这样的“竞赛”结果，自然出乎很多人的意料，也让坐在台下的一些单位负责人面红耳赤、如坐针毡。

最令人意外的是，成绩最差的单位以前是技能竞赛领奖台上的“常客”，这次怎么败得一塌糊涂了呢？竞赛组织部门负责人道出了缘由，以前，每逢企业举办技能竞赛，有些单位参赛的都是那几个精英，比来比去都是那几张老面孔。此次实行随机抽人参赛，平日里以“精英竞赛”替代全员培训的单位，人员技能水平参差不齐，竞赛败北也就在情理之中。

其实，类似的情况在很多企业也在发生着。每年，行业或企业都要举行不同专业、工种和岗位的职工技能竞赛，确实使不少“蓝领专家”脱颖而出、一展身手，但一些企业也出现了技能竞赛片面追求成绩、急功近利、以“精英竞赛”替代全员技能培训的不良倾向。赛来赛去，竞赛成为了“几个人比、少数人看、大多数人不相干”。

问题的根源是，为取得竞赛好成绩，一些单位或部门热衷于搞精英策略，平常的培训、集训、外出学习等机会都留给了几个精英，一遇竞赛，便让几个精英脱产集训、突击提高，于是，这几个人每次出场也总能取得不错的名次。久而久之，这些单位极度依赖这几个“精英”，“精英竞赛”也就替代了全员培训。这不仅是本末倒置，也与竞赛的实质背道而驰。

但竞赛成绩风光的背后，累积的问题不容忽视：缺乏系统的全员培训，有些员工进入企业后就没受过系统的培训，部分人连基本的应知应会都没人教，安全规程和技术措施停留在纸上，队伍整体技能水平低下，技术力量越来越薄弱、重要岗位的技术人员显现出断层的危险。因此，摆脱“精英竞赛”的弊端，回归技能竞赛的本质，提升全员整体技能，势在必行。

在此，企业各级管理者要转变观念，树立“‘精英竞赛’不可替代全员培训”的理念，不能让技能竞赛变成“少数人的游戏”。因为，培养技能精英本身没有错，但企业可持续发展需要员工队伍整体技能的提升，而不取决于个别人能力的高低。纵然企业出现了几个技能精英，也不代表企业整体技能水平真正有了多大提升。应把更多的关注度放在广大的基层技术人员身上，只有他们的能力提升了，才能促进队伍整体技能的提升。

在此基础上，真正让“精英竞赛”回归大众竞赛本质，回到全员培训上来。企业每年要制订系统的全员培训计划，定期举办各专业、工种和岗位人员的技能培训，用制度保障每个员工都有参加培训学习的机会。要给予每个员工更多参与技能竞赛、打擂比武的机会，让他们通过竞赛开阔视野、拓展思维，得到锻炼。同时，还要发挥好技能精英的传帮带和示范作用，让精英走上讲台，通过讲座、培训等形式传授技能，让优秀的技能在更大的范围内得以应用和发扬。

对企业来说，一花独放不是春，百花齐放才能春满园。培养几个“获奖专业户”固然很“好看”，但“中国智造”的基础，需要大量技能精湛的技能型劳动者来夯实。技能竞赛的目的，不只是选拔“蓝领精英”，更要通过广泛开展岗位练兵、技术交流，提高职工整体素质，打造数量庞大的高素质产业工人队伍。

（责任编辑：罗志荣）

全员培训心得 第5篇

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

还记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮的结果吗？“温和与友善永远强过激烈狂暴。”我要用我的情感去点燃学生的情感，让师爱、母爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到教育的最终目的——人的培养。

全员培训学习心得 第6篇

综采一队 初艳鹏

5月2日，队积极响应公司和矿的安排组织全员培训，培训内容为近几年我国发生的较为典型的十起瓦斯、煤尘及井下气体燃烧事故。通过案例的学习以及班前会大家的共同讨论，深刻的剖析事故发生的原因及经验教训，我觉得受益匪浅，同时心里又充满了痛，每一起事故的发生都是一起血淋淋的教训啊。每一起事故都是责任事故，教训是惨痛的。总结事故案例的发生原因，基本上存在着共同的几点：

1、安全意识淡薄。这不仅局限于普通员工，跟班队干也普遍存在；大部分员工都对自己工作环境存在的危险源认识不足，跟班队干对发生的危险认识不充分，发现不及时。

2、安全培训教育不到位。矿和队内安全教育培训制度不完善，执行不到位，存在走过场现象，没有针对性，缺乏执行力度。

3、安全生产执行力不强。通过事故的发生原因分析可以看出普遍都存在着不按标准作业、遵章操作，对作业流程不熟悉或者不执行。

4、应急救援体系不完善、事故救援组织无力。由于应急救援体系的不完善，或者由于救援组织的不得力，往往导致事故扩大化。一个队干或领导是核心，他的每一个决定都关系着每一个员工的安全，及时有效的组织措施可以避免不必要的牺牲。

5、安全技术管理不到位。监督管理部门玩忽职守，对于违章作业得过且过或者根本不进行监管，导致违章作业屡禁不止，这是导致事故发生的一个很大原因。

通过此次学习，我深刻的意识到，危险无处不在，要杜绝危险就要加强自己的安全意识，把握矿及队组织的每次安全技能培训的机会，不断的强化自己安全意识和操作水平，熟练掌握标准化作业流程和作业规程，在工作中严格按章作业，同时要善于发现自己工作环境中存在的危险源，能够及时发现工作环境的点滴的异常，在危险发生的第一时间可以做到互救与自救。

暑期全员培训心得 第7篇

一、关于小学数学思想方法的思考和感受。

听了成都高新区芳草小学游琼英老师在《开展综合与实践教学，培养学生问题解决能力》专题讲座中有关“数形结合”、“归纳”等数学思想方法的渗透和运用后，在本人内心颇引起了共呜，也引起了一些思考，分亨如下：?

笔者曾经听过一个专家的观点：“数学思想是指人们对数学本质的认识，是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点，它揭示了数学发展中的普遍规律，它直接支配着数学的实践活动，是对数学规律的理性认识。数学方法是解决数学问题的方法，即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段，也可以说是解决数学问题的策略。”

一般来说，数学思想是人们对数学内容的本质认识，是对数学知识和数学方法的进一步抽象和概括，属于对数学规律的理性认识的范畴，而数学方法则是解决数学问题的手段，具有“行为规则”的意义和一定的可操作性，同一个数学成果，当用它去解决别的问题时，就称之为方法;当论及它在数学体系中的价值和意义时，则称之为思想。要将数学思想和数学方法严格区分开来是困难的，因此，人们常常对这两者不加区分，而统称为数学思想方法，这样会显得更为方便。

如“符号化思想”：

具有用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容的认识和观念，这就是符号化思想意识。数学上的数字09以及+、-、、÷、、>、<、=、字母等等本身就是一种符号。小学数学符号化思想的渗透不能仅仅停留在方法和技能的训练上，更重要的是培养学生具有运用符号化思想指导自己解决问题的初步意识。从而为学生今后的进一步学习和在数学上有更好的发展奠定扎实的基础(如用方程解应用题、中学代数等)。如一本书单价a元，买5本多少元?不能仅仅让学生学会“用字母表示数”，不能仅仅满足于学生能解题，考试能得分，更重要的是培养学生具有运用“用字母表示数”的方法去解决实际问题的思维意识。

小学数学中常用的数学思想方法很多，如还有归纳的思想、数形结合的思想、转化的思想、集合的思想、极限的思想等等。

二、关于如何在教学中激励学生的思考和感受。

今天上午听了我县钟灵街小学张老师关于《教师如何在课堂上激励学生》的专题讲座后，本人感受也很深，本人认为：张老师的做法其实就是一种“赏识”教育。

因本人对于“赏识”教育也颇为关注并作过一些思考，故也有一些初浅的认识，我认为赏识教育既指教师在尊重学生差异、人格的基础上，善于发现学生的优点长处并加以赞赏，从而增强学生自信，促进其积极主动发展的一种教育方式。这从理性认识上来说是一种理念，即在实施管理和教育过程中所持有的一种观念与认识，但其又是一种方法，即在教育学生过程中提高学生自我发展主动性的具体做法。

赏识教育的前提是建立正确的学生观：即学生是有个体差异、独立人格、发展潜能且具有“身心未成熟性”的人，因而学生也是需要尊重、信任、肯定、赞赏、宽容、理解、扶助、关爱的人。

小学生尤其更是需要表扬的人。美国心理学之父威廉詹姆斯曾说过：“人性中最本质的期望就是得到别人的赞赏。”成人皆如此，学生就更是如此。表扬的前提是欣赏和肯定，这就要求教师要充分相信每个孩子身上都有值得他自豪的长处和优点，愉悦地接纳每一位学生。教师要有一双慧眼，善于发现、捕捉孩子身上闪光点并予以真诚恰当地表扬和肯定，从而增强自信，促进其主动，愉悦地发展。“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”赏识孩子能增强孩子的自信，自信的孩子才能自主发展，才能真正成为学习的主体。

用大培训促进矿井全员素质登高 第8篇

大培训的目的:通过大培训, 把每个员工都培养成集团公司健康肌体上能够发挥正常作用的功能细胞, 及时准确地把集团公司的意志体现在自己的日常行为中, 从而圆满实现集团公司的预期工作目标。

一、大培训与现行的安全技术培训的区别

1、现行的安全技术培训偏重于员工的安全技术素质, 而对员工的整体素质则重视不够。因此, “大培训”特别强调员工整体素质的提高。首先抓安全技术素质, 但是, “大培训”理念认为安全技术培训只是全员素质登高过程中的初始阶段, 而且, 这种培训主要适用于操作层面的员工, 所以, 只可把它放在切合公司发展实际的大培训框架中的适当位置来安排。简言之, 就是在着重提升全员整体素质的前提下, 对以操作层面的员工 (包括新进员工) 为主体、包括基层管理人员在内的员工实施安全技术素质培训。

2、现行安全技术培训主要偏重于井下工种和地面的特殊工种, 而对公司其他更大群体的员工的培训则相对弱一点, 因此, “大培训”明确提出培训要覆盖全部员工。具体做法是将全部员工分为若干个层级, 分别给定培训内容, 以期每个员工的素质都能在现有基础上逐步地、扎实地得到提升。

3、现行安全技术培训与实际工作大多数情况下是分别进行的, 两者之间有一定的距离, 这种距离影响了培训效果;因此, “大培训”主张, 把对员工的培训融入到日常工作中, 借助管理手段, 重在促其行为养成, 实现塑造本质安全人的愿望。

4、现行安全技术培训以课堂讲授为主, 这对那些实践性较强的工种来说效果是不理想的, 比如机修工、电修工以及高精设备的操作工, 远远不能满足处于激烈竞争中的企业对员工的需求的。因此“大培训”主张把对操作层面员工的培训课堂搬到生产现场, 由专职教师或资深员工对其言传身教, 使其由生手变熟手, 熟手变能手。

5、现行安全技术培训没有明确体现公司发展战略的需求, 主要表现在为安全而培训, 保当前利益, 而对企业发展的前瞻性工作体现不足, 比如, 世界经济发展方向研究、国家产业政策研究、资本运作、公司内部各板块之间的协调发展研究、企业文化的培育与提炼, 等等, 从事这些工作的员工和操作层面的一般员工的区别是显而易见的, 对他们的培训如何做?工作中固然可以引进一些成手、高手, 但大量的、重要的、根本的还是要靠自己培养。因此我们提出“大培训”理念, 即从公司发展战略上来思考我们的培训工作, 以期实现对培训工作的重新定位, 使普通培训与精英培训都得到应有的重视。

二、大培训的内容

为了体现大培训的针对性, 我们将全部员工分作若干个层级, 分别给定培训内容。

1、新进员工

对新进员工应主要从以下几个方面开展以安全技术为主的培训, 让他们掌握必备的安全生产技能, 增加他们对企业的归属感, 并为他们今后接受更全面、更个性化的培训做好思想准备。

(1) 公司的历史、状现和未来展望;

(2) 公司的文化理念;

(3) 公司的规章制度;

(4) 公民道德, 职业道德;

(5) 员工的职业生涯设计;

(6) 分岗位、分工种的岗前培训 (即现行的安全技术培训。取得上岗证书) 。

(7) 执行力建设

2、操作层面的员工

对操作层面的员工, 重点是以持续的培训, 有计划地提高他们的整体素质, 以保证安全生产和秩序稳定的需要;所以, 应结合以下内容开展培训工作:

(1) 当前国际、国内的经济形势;

(2) 公司面临的安全生产、经营状况;

(3) 公司的文化理念 (强化) ;

(4) 公司的规章制度 (强化) ;

(5) 公民道德、职业道德 (强化) ;

(6) 社会主义法制知识;

(7) 实现员工人生价值最大化的方法与途径的探讨 (从中发现并培养管理人员) ;

(8) 分岗位、分工种的安全生产技能培训 (即现行的复训、换证培训、转岗培训等) ;

(9) 执行力建设。

3、管理人员

对管理人员的培训, 应本着“全能”的理念来进行, 因为他们是集团工作目标的组织实施者, 既要参与安全生产、经营管理等工作的协调与指挥, 既需要有足够的专业知识, 又需要有一定的综合协调能力, 因此, 应结合以下内容开展培训工作:

(1) 经济理论;

(2) 管理理论;

(3) 民主与法制知识;

(4) 社科新知识、科技新知识;

(5) 心理学知识;

(6) 领导科学;心理学;

(7) 国内外企业的经验、教训探讨

(8) 企业内通用的安全生产知识;

(9) 分岗位的专业知识;

(10) 执行力建设。

4、决策层人员

可根据个人的情况自选教材和学习方式。

另外, 1、公司宣传部门每年开展的形势任务教育, 比如今年的“应对挑战抓机遇稳中求进促发展”主题教育活动, 也应该列入员工培训的内容, 具体做法是由宣传部门牵头, 由培训部门实施, 以便让其切实发挥应有作用。

2、采取有效措施鼓励全体员工阅读中外文学名著, 鼓励管理人员加读中外史学、军事、哲学等名著, 其中重点是社会历史中正反面人物的传记、军事家的传记和现代、当代中外企业家、发明家的传记, 提高员工的文化素养。

三、大培训的形式

大培训对各层级的员工有较强的针对性, 因此, 培训形式上当然存在着较大的差别。

1、操作层面的员工 (含新进员工)

(1) 理论课, 可采用课堂讲授方式, 或者发给教材让其自学, 组织统一考试, 成绩合格的发给证书, 不合格的给一到两次补考机会;操作课, 在实习工厂模拟操作或者实施现场教学, 其中实践性强的工种的培训课堂应该搬到生产现场, 由专职教师和∕或资深员工对其言传身教;考核合格的发给证书, 不合格的继续学习, 直到合格为止, 或者调换其工作岗位。

(2) 借助网络、碟片等现代媒体开展形式多样、直观性强、寓教于乐的教学。

(3) 分期、分批外出参观学习, 开阔其视野, 增加其感性认识。

(4) 进一步完善师带徒制度, 充分利用资深员工的技术和经验, 让其技术和经验即使在这些员工离开岗位后仍能发挥应有作用。

(5) 把员工技术比武活动制度化、经常化, 并对取得好成绩的员工给予重奖, 借以鼓励员工学习技术。

(6) 进一步提高班前会的质量。

(7) 进一步搞好二、五学习和“三个一”自主培训, 其中上面列示的本职工作以外的培训内容应部分地纳入自主培训的范畴。

2、管理人员

管理人员分为基层管理人员、中高级管理人员和决策层人员, 日常培训过程中自然还应体现出针对性。

(1) 自学为主, 借助网络、碟片等现代媒体开展学习, 也可由单位出面请名家辅导, 集中考试。

(2) 选派有发展前途的年轻人进高校、科研机关进修, 或者进入外单位、上级机关学习。

(3) 外出参观、考察, 开阔其视野。

(4) 组织一定规模、一定档次、分专业的交流会、研讨会, 营造学习氛围, 提供交流平台, 促进共同提高。

(5) 在多个岗位之间轮换, 提高其综合素质。

(6) 发挥好中心组学习会的作用, 切实搞好班子集体学习。

四、大培训的管理

公司对员工的安全技术培训有许多成熟的经验, 这是我们搞好培训工作的坚实基础。这里, 我们想从大培训的角度提一些想法, 以期有助于进一步搞好培训工作, 更好地提升员工的整体素质。

1、确立战略性培训目标, 建立健全培训制度, 严格考核, 奖罚到位。其中单位 (矿、二级公司;井、厂;区队、车间;班组) 工资总额的5～10%与培训工作挂钩;个人的工资收入、入团、入党、评先、提拔等也与其培训结果挂钩, 使单位和个人从自身利益上关心培训工作, 调动单位和个人两个积极性, 从而搞好培训工作。

2、把培训成绩作为领导干部的政绩来考核, 从源头上扭转只把安全、效益等经济指标作为政绩的偏见。

3、在确定岗位定员 (主要适用于操作岗位) 时增加培训系数, 配足操作人员, 使其中的一部分员工能够参加脱产培训, 从而从源头上解决工学矛盾。

4、设立员工读书奖, 引导员工把业余时间用于读书;逐步建立健全读书奖励考核办法;帮助每个员工制定切实可行的读书计划。

5、扩大《中国平煤神马报》的版面, 加大《光源》的容量, 从中开辟出《员工学习园地》之类的专版, 加大发行量, 为员工提供交流、展示的平台。鼓励各矿 (二级公司) 创办自己的员工学习阵地, 把企业办成公司加学校的模式。

6、按照《中华人民共和国企业所得税法实施条例》 (国务院令2007年第512号) 的规定提足、用足、用好职工教育经费。规定是不超过工资薪金总额的2.5%, 这几年公司提取的是2%。有资料显示, 美国企业培训经费占职工工资总额的10%左右。且不说其他因素, 只从数据上看, 两者存在的差距就不小。所以, 我们应该怎么办是很明确的。

全员培训念好五字经 第9篇

根据中国中铁股份有限公司关于开展全员安全教育培训工作的总体部署，中铁五局二公司结合自身实际，抓住“早、全、实、严、新”五字做文章，切实抓好全员安全教育培训工作。自2015年3月8日起，二公司组织培训讲师团，历时2个多月，先后深入12大片区、覆盖29个工程项目、5个专业化分公司、1个后勤单位，行程20 000多公里，培训管理层人员995人、作业层人员2 213人；公司各单位结合自身实际，开展了分工种、分岗位、分专业、持续性和针对性的培训273期，培训职工和农民工7 817人次；公司和基层两个层面共计培训人员10 030人次。通过全员系统性的安全教育培训，切实提高了参建员工的安全生产意识、安全生产知识和安全技能水平，为公司安全生产工作打下了坚实的基础。

早谋划 细部署 做好“早”字文章

安排部署早。2015年1月13日，二公司在中国中铁股份有限公司召开2014年四季度安全生产视频会的当天，就成立了以主要领导为组长、主管生产副总经理和工会主席为副组长的培训工作领导小组，并多次召开会议，制订培训方案。

实施行动早。3月8日，二公司在福建南龙铁路一分部正式拉开了2015年全员安全教育培训序幕。在接下来的2个多月时间，二公司组织培训讲师团先后在重庆地铁、京沈客专、石家庄地铁、武汉地铁、南百铁路、南宁机场高速、成兰铁路、西成客专、兰州绕城高速、机电分公司、公司机关共12个培训点展开集中培训。

总结分析早。5月4日，二公司召开视频会，通报了培训及考试情况，传达了中国中铁股份有限公司、集团公司对全员安全教育培训工作的相关要求，并对公司下一步培训工作进行了安排部署。

多层次 广覆盖 做好“全”字文章

“党政工团”全动员。培训领导小组涵盖了公司党政工团系统，由公司分管安全质量副总经理和工会主席分别带队，人资、安质、工程、机电、科技设计、工会、宣传、团委等部门负责人组成讲师团，深入工程项目宣讲，广泛发动，为全员安全教育培训创造了良好的氛围。

工程项目全覆盖。培训讲师团采取分片区培训，在全公司按片区选择12个集中培训点，每个培训点培训3～5天，覆盖所在单位全员。附近的项目管理人员集中到培训点参加培训，其他人员由讲师团提供培训资料及试题，由所在项目自行组织培训，确保项目全覆盖。

各类人员全参与。二公司将全员分为公司管理层、项目管理层和一线作业层。公司及项目主要管理人员共有70人参加了中国中铁股份有限公司、集团公司组织的集中轮训，并全部通过考试；管理层培训内容包括相关法律法规、安全质量管理体系、典型案例、施工用电安全、脚手架安全技术、隧道施工安全、桥梁施工安全、爆破作业安全、既有线施工安全、红线卡控要求等。作业层培训主要从安全意识、安全操作规程及操作技能等方面进行。

讲科学 重效果 做好“实”字文章

课程设计注重实用。根据现场安全卡控重点，由公司安质部、工程部、机电部、科技设计部、人力资源部、劳务资源部、工会、团委等部门分专业、分类别制作培训资料，结合现场实际开展培训。

时间安排注重实际。每个集中培训点集中培训3～5天。管理层培训由培训老师分别授课，最后集中考试，除特殊原因请假外，所有人员必须参加培训和考核。作业层培训根据现场施工实际，采取作业人员轮班培训，保证现场施工的正常进行。

培训效果注重实效。培训内容针对不同的培训对象各有侧重，并广泛收集、梳理各类型安全事故案例，认真剖析事故发生的原因，将理论知识与实际操作相结合。在培训过程中，培训人员以启发式培训为主，以图片、动漫视频、现场教学、座谈交流等形式相结合，避免枯燥单一的灌输式教学，注重与职工及农民工进行互动和交流，营造轻松活泼的授课气氛，增强职工及农民工主动参与的积极性。

严考核 强执行 做好“严”字文章

严格培训考勤。为确保培训质量，培训讲师团制定了严格的考核程序。培训期间考勤占20%，闭卷测试占80%。培训讲师团提前对每个培训点的参培人员名单进行统计，严格考勤纪律，实行课前签到。对培训期间无故缺席的进行通报批评，并停发当月绩效工资。

严格训后考试。闭卷测试的题库（含选择题、判断题、简答题）由授课老师根据培训内容准备，试卷始终由一人负责打印和保管，确保考试不漏题。每个培训点设置4套试卷，试题顺序及内容各不相同，每场考试设置A、B卷。考试期间由培训人员严格监考，防止作弊。考试结束当场进行阅卷并登记分数，确保成绩真实。

严格后续处理。此次12个集中培训点，因公因事未参加培训考试98人，考试不及格20人。公司于5月26日采取视频监考的形式进行了补考，20名不及格人员中19名补考及格，按规定停发5月份绩效工资，1名补考仍不及格，停发5月份绩效工资并待岗3个月。

抓创意 多形式 做好“新”字文章

创新载体。在开展全员安全教育培训的过程中，二公司宣传、安质部门联合开通微信公众号，对安全教育培训情况进行及时通报，并对安全监督及隐患排查情况进行及时公开。公众号开通以来共发布安全相关信息320条，为全公司员工提供了学习安全、监督安全的良好平台。同时，公司分别建立了群安员、青安岗及专职安全管理人员QQ群、微信群，便于共同讨论提高；还通过“抢红包”的形式定期在群内开展有奖问答，增强成员活跃度，提升成员业务水平。

创新活动。为促进培训工作深入开展，丰富培训形式，二公司开展了巡回宣讲、“安全生产月”、安全生产演讲、群安工作成果展、群安员及青安岗技能大赛、安全知识竞赛等6大专项活动。目前，前3项活动已顺利进行，极大地提高了全员安全积极性，后续活动将陆续开展，确保培训工作取得实效。

创新监督。从4月起，二公司将全员安全教育培训纳入工程项目督导内容，公司督导组先后对9个项目培训工作情况进行督导。公司各片区负责人对分管片区内培训工作实行“四不两直”的督查，确保培训工作时刻推进。7月以来，公司主要领导到工地检查时，随机抽点项目管理人员及作业层人员进行闭卷考试，培训效果总体满意。

中铁五局二公司通过扎实有效地开展全员安全教育培训，营造了全员安全生产的良好氛围，使全员安全生产意识、安全生产知识和安全技能水平得到较大提升。全公司安全生产形势持续平稳可控，今年以来，未发生任何安全质量事故。