辅导员毕业班工作计划

辅导员毕业班工作计划（精选8篇）

辅导员毕业班工作计划 第1篇

2015——2016上学期工作计划

2015——2016学年是至关重要的一个学年，因为我所带的12级学生已经大四，面临毕业、工作、考研等诸多问题，为此，在开学前夕，我将接下来一学年所要做的工作进行整理、计划，分别如下：

一、学生日常事务工作推进表

1、了解学生暑期思想动态。在开学前几周要多与学生交流，找个别学生代表谈话，了解学生在暑期的思想动态，重点关注学生中出现的厌学、心理不适问题。因为12级是最后一个学年，面临毕业工作等问题，所以还要重点关注容易在毕业生中出现的有浮躁心理、消极思想等问题。

2、对学生的成绩全面分析，对学业困难学生及时关注。上学年，我所带班级普遍表现良好，但也有个别班级个别学生存在挂科严重的问题，所以在开学初我将对学生大一至大三的成绩做一次全面分析，找出学业困难的学生进行谈话，并说明挂科严重将带来的严重后果，让学生认真对待学习。同时，还要对所有学生的三、四、六级情况进行统计，督促学生抓紧机会考级。

3、做好与学位证有关的学分统计和整理工作。本学年我将积极配合教务处做好我的学生的学分统计和整理工作，及时提醒学分不够的学生抓紧修满学分以免影响拿学位证。

4、整顿学风，落实每位学生的个人学业任务。针对上学年出现的个别班级上课情况差等情况，本学年要加强管理。大四所有班级课程都不多，尤其广编两班只有少量几门课，所以很多学生不认真对待，认为这几门课不重要，还不如早点出去工作，针对这种情况我要及早在各班群及晚点名说明。同时，敦促学生落实课程考核作业，即使是批准可以在外工作不来上课的同学也要及时完成学业任务。同时，今年我系艺术生将在上学期就要完成毕业设计，到时我也将重点对待。

5、深入学生课堂听课，如实填写《听课记录表》，对课堂出现的问题及时处理。本学年学生的课程并不多，比如班只有一门课程，所以我计划最少每个班级去听一节课，了解学生课堂情况并及时做出处理。

6、每周深入宿舍不少如两次，并与学生深入交流。本学期我将延续我之前经常深入宿舍了解学生日常生活的习惯，并且加大频率，每周至少两次，多与学生交流，了解学生学习和找工作的动态。

7、虽是毕业班，但依然严格按照学校要求，严格执行一日生活制度。上学期我让男女生互相参观宿舍，以督促男生打扫内务，效果甚好，本学年这个方法依然可以用。经常检查学生内务，打破毕业班一定内务差的定律。

8、做好毕业班晚点名工作。我知道聚集毕业班的学生参加晚点名很困难，但我在上学期（下学期学生大多不在学校）将坚持每周晚点名，向学生详细解释学校的相关事项。

9、做好就业指导和就业政策宣传。我是第一次担任毕业班的辅导员，经验不是很足，但我会积极向同事请教，做好学生的就业指导，及时传达相关就业政策。

10、做好党员发展工作。作为支部书记，我将在最后一个学年继续做好发展工作，同时做好上学期发展的预备党员的转正工作。

11、做好值班工作。每周值班1次保证安排好相应工作且至少留守至22:30。

二、工作重点

1、做好奖助学金评定工作。开学头一个月将开始奖助学金的评定工作，要做到“公平、公正、公开”，保障每一名学生的利益。

2、做好毕业班就业工作。下学期学生大多开始找工作了，所以在上学期我就要做好学生工作意向调查的工作，了解学生对工作的看法，给他们提供建议。

3、关注毕业生心理健康。毕业生面临工作和考研等诸多问题，容易引发心理问题。

4、与所有毕业生及家长联系，了解学生就业情况。学生离校工作后为保证安全和了解就业情况，要与所有学生及家长联系，并保持联系。

5、关注学业困难、经济困难学生。做好调查，及时发现学业困难学生和经济困难学生，了解单亲家庭学生、家中有残疾或者精神疾病学生的情况，做好引导和资助工作。

6、关注考研学生，给予自己最大的帮助。统计各班考研学生名单，通过召开座谈会或单独谈话的形式与他们交流，并将建议反馈给系里，给与他们最大的帮助。

三、个人提升计划

1、认真备好、并上好专业课。

2、撰写并发表1篇论文。在工作中积累经验，多思考，多写，将自己的心得变成作品发表。

3、通读1-2本相关课外读本，并做好读书笔记，提升自己的综合素质。

辅导员毕业班工作计划 第2篇

毕业了，作为毕业班辅导员的我，那也是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的师生共处，可以说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在毕业班班级管理中的得失，希望在以后的学生管理生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。

一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观

伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学毕业生的就业竞争同样如此。辅导员作为与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁的管理人员，在开展学生指导就业工作中就需要对学生进行引导。引导毕业生树立正确的择业观和事业观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行相应的教育指导，转化毕业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确认识和对待还处在实习期的现实困惑，引导学生转变就业观念和学习理念，鼓励他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。

法律J101班的彭萍萍、张芬，两位学生的学业成绩都不错，但是到实习期来临时，她们更多的是无助，异乡的她们每次在面试过程中受到挫折，都会第一时间给我打电话，询问解决之道。作为一个已经在职场上工作了7年的我来说，我更多的是告诉我的学生，要结合自身现有的实际情况出发，切莫好高骛远，尤其是家境也不富裕的她们，要解决实习期上的交通、面试服装等各项费用时，也让她们明白了，毕业前最重要的事，是先就业。而作为学习上的优秀学生，我也鼓励她们多多学习专业知识，抓住这最后一次进入本科院校学习的机会，这也是暂时缓解就业压力和心理压力的一个关键之举。令人欣慰的是，法律J101的张芬也是光荣考取了华东政法学院的本科法律专业进行再深造。

二、多渠道开展毕业生的就业指导工作

毕业班的就业指导工作，不仅仅是辅导员的工作。还包括了就业指导办公室的指导、职业教育任课教师的教育，以及学校、系部开展的就业指导和各种招聘面试信息。在毕业期间的学生，通过实践和对用人岗位需求的了解，更清晰了今后的就业形势，就业政策和就业技巧指导。通过对职业教育的课程学习，端正了就业思想，摆正了自身位置，掌握了就业的技巧。

大三的《职业教育指导》课程要求和课程设置，对于大三经常外出面试需要请假的学生来说，无疑是比较严格的，但是我们班的日语、法律学生，例如翁逸圣和龚佳佳、洪亮等人在认真听取课程的知识和就业形式、技巧后，都纷纷表示受益良多。

在大二的最后一个暑假里，辅导员便应告诉学生们需要利用暑假的时间安排各项任务，比如个人简历，个人择业的一些岗位需求调查，还有家长对子女职业生涯的一些规划，让每位学生都提前做好心理准备和任务准备。在假期，以及实习期间，我都坚持与学生保持沟通和交流。一个短信，一通电话，让学生们在择业的道路中感受到一些温暖和鼓励。法律班，虽然是我中途接替的，但是在担任班级辅导员中，对于班级的每个学生我都会通知，关心到位，连原本不亲近，不擅长言辞的学生，例如陆罗、朱斌等也都愿意与我亲近。在内向的朱斌身上，我几次帮他推荐工作，但是都得到用人单位的反馈意见，希望重新派人顶替缺职。在我知道这一情况后，便多多与朱斌交流，了解他的工作兴趣和个人特长，在第二次推荐工作时，我便能根据他的特长和专长介绍，这样更能让学生在适合的岗位上发现个人的价值。现在他已在街道办事处任职，工作认真、仔细，得到了同事们的夸奖。

三、明确职责，实现工作目标;感恩教育，提升社会影响力

作为一名毕业班辅导员，在严峻的就业形势下，辅导员一定要紧跟时代的脚步，充分利用媒体等网络技术，多渠道传递就业信息。作为一个民办高校的毕业班辅导员，要深知学生的就业与学校教育教学的重要关系，无论是学生升学、就业、出国、创业，我们都要为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。

大三，是学生的毕业季，是大家告别校园的时候。作为学生们三年的政治辅导员，心中不仅仅是喜悦，还带着些许感伤。三年的荣誉与共，三年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名辅导员，更应该告诉毕业的学子们——“铭记感恩”。由日语班班长郑阳涛精心手绘的“纪念手册”、由法律班团支书施佳宇定制的“爱的马克杯”，我们用特殊的方式替学生们保留校园的美好回忆，教育学生们在毕业后铭记师长们的教育，在社会舞台上展现一名新侨学子的良好风貌，提升学院社会影响力。在6月21日离校当天，我班级学生都悉数到场，按照学校的要求，文明离校。

四、工作中学习，总结中思考

1、畅通创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。我院虽然在大三群体中有个别的职业测评，但是并没有辅导和咨询的时间，在辅导服务水平上，还有待加强。

2、学校在“三支一扶”、“鼓励学生创业”、“鼓励学生到基层就业”等方面上，还缺少宣传渠道和力量;缺少聘请企业HR或校外职业规划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。

辅导员毕业班工作计划 第3篇

一、毕业班边缘学生的主要思想问题

在开展毕业班深度辅导工作时，应站在学生角度考虑问题，“急学生所需，思学生所想”，除了了解学生在大学阶段中所普遍具体的共同问题外，还需考虑到毕业生所特有的实际问题。

1. 重视大学生共性问题。

恋爱问题、家庭问题、个人自身特殊心理问题等共性问题伴随大学整个阶段，在开展深度辅导工作时首先应了解和掌握学生是否具有这些共性问题，解决这些问题是开展其他辅导的基础和前提。

2. 毕业班毕业学生特有的思想问题。

笔者在对所带班级的20多位边缘学生进行深度辅导的过程中，发现其基本有如下一些特有的思想问题： (1) 因为学习不好怕找不到工作； (2) 对自身的毕业去向极度迷茫； (3) 学习特别差的担心自己的留级问题； (4) 少数名族学生特有的思想问题； (5) 一些学生想考研又担心基础差考不上； (6) 有些学生家境富裕能让他出国留学，担心学分绩点和英语成绩； (7) 极度自卑不敢想未来； (8) 家境特困，学习一般，想考研又担心家庭负担； (9) 一些具体单位的工作环境、工资待遇； (10) 个人的职业规划； (11) 工作去哪些单位比较好？

二、兼职辅导员做好毕业班边缘学生深度辅导工作面临的主要困难

1. 兼职辅导员自身的问题。

兼职辅导员大多为在校的研究生，带毕业班时往往是自己也即将毕业，加上处在26岁左右这个特殊的众多不确定年龄阶段，总会会面临众多的自身问题，而这些自身的问题占据了个体大量的时间和精力，使其无法全身心的投入到学生工作中。常见的问题有以下几种： (1) 自身的研究生课程修读占据时间和精力。 (2) 需要完成导师方面交给的实验科研任务。 (3) 要准备自身的毕业论文。 (4) 对自身的毕业出路、未来工作比较迷茫。 (5) 有自身的恋爱需求、心理问题。 (6) 各种学生工作之外的院系工作较多。 (7) 各种无法预测的临时性事件需要处理。

2. 兼职辅导员有限的个人力量无法满足大量学生日益增长的个性化需求。

可以说，这个矛盾是众多问题中的关键，一个兼职辅导员的个人力量非常有限，而从调研中，我们可以看出当今毕业班学生的个性化深度辅导需求涉及面之广是前所未有的。当代大学生有很广阔的视野，很强的自主意识，更加注重自身的选择，不安于“被分配”、“被安排”，所以他们更加需求所关心问题的信息深度，这对深度辅导工作提出很高的要求。

3. 对兼职辅导员的激励措施和考核制度不够完善。

目前对于兼职辅导员的考核机制与专职辅导员一致，而激励机制比专职辅导员略低，这从很大程度上影响了兼职辅导员工作的积极性。比如，在考核方面，目前的考核机制往往从学生的获奖情况等方面考虑辅导员的加分，而实际上，一个好学生参与学科竞赛获奖，与一个辅导员的关系很小，更多是因为自身的努力和培训老师的功劳；目前的考核机制中往往不会因为一个辅导员与一名边缘学生深度辅导后改变了这名学生，使其学习和生活上有了很大提高而给这个辅导员加分。

三、保障兼职辅导员做好毕业班边缘学生深度辅导工作的有效措施

1. 制订和完善对兼职辅导员的考核制度和激励措施。

在考核机制中，首先应对专兼职辅导员的考核要求区分对待，切实考虑到兼职辅导员的自身问题，适当降低对兼职辅导员考核要求，适当增加对兼职辅导员完成深度辅导工作的奖励，将顺利改变边缘学生的个数也做量化奖励标准。

2. 以“属地管理理念”武装辅导员自身认识。

做好毕业班的边缘学生深度辅导工作，当务之急是提高兼职辅导员自身认识，要求兼职辅导员将自己的学生工作作为人生的第一份事业，视学生群体为自己的“属地”，尽心经营，以指引每位学生走适合自己的人生发展道路为己任，以改变每一位边缘学生为工作重点，深入辅导，扎实开展工作。

3. 提升兼职辅导员职业能力、心理素质。

学生的个性化需求对毕业班辅导员的职业规划能力、心理问题解决能力提出了很高的要求，学校可鼓励辅导员尽可能多的参与各类职业培训及心理培训，掌握基本职业规划知识，心理学知识，考取相关证书来提升自身能力，要求辅导员能针对不同性格、不同能力的同学，进行个性化辅导。

4. 要求兼职辅导员加强与学生日常交流，消除一切阻碍深度辅导工作顺利开展的不利因素。

在调研中，我们发现有些学生因为和辅导员不熟，不愿与辅导员进行深度交流。人都有一个共性，谁喜欢自己，自己就喜欢谁。俗话说的好：“林子大了，什么样的鸟儿都有”。作为一名辅导员，少则带几十名学生，多则带几百人，除了好学生，总有调皮捣蛋不爱学习的差学生。这就要求所有辅导员必须努力提升自己的职业素养，无条件喜欢每一位学生，通过走访宿舍、旁听课程、参与学生活动、召开座谈会等方式，千方百计去了解熟悉学生，发现每一位边缘学生的闪光点，处处为他们着想，时时刻刻关心他们，这样才能让每一位学生愿意与自己敞开心扉，也才能保证深度交流得以顺利、正确的进行，为每一位学生排忧解难，悬起照亮他们正确人生发展的方向的明灯。

5. 动员一切相关力量共同参与学生的深度辅导工作。

和学生个体相关的群体，包含了学校领导、学生导师、各科老师、父母、亲人、朋友等，应将深度辅导的工作精神传达到相关各级部门，联合学生相关社会群体，共同努力，保障深度辅导工作得以顺利进行，一切从从学生利益出发，努力将每一位学生培养成有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

总之，毕业生的思想状况在不同地区不同学校间千差万别，相关的辅导员队伍及考核激励措施参差不齐，边缘学生对于深度辅导工作不同时期有不同的需求，深度辅导工作在高校任重道远，希望每一位兼职辅导员能在这个特殊的职业中，恪尽职守做出应有的贡献。

参考文献

[1]李丹.对毕业生进行深度辅导的体会[J].辅导员手记, 2011, (2) .

辅导员毕业班工作计划 第4篇

关键词：就业形势；毕业班辅导员；人才培养；思考

中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0220-01

引言：随着社会的不断向前发展，人才的竞争日趋激烈，当下高校毕业生就业形势也日益严峻，而高校能否实现可持续发展的重要保证便是毕业生就业率。毕业班辅导员应熟悉班级中每位学生的优势，针对不同特点的学生提供相关就业信息，并对学生进行相关就业心理辅导和就业技能培训。本文结合笔者实际工作经验对高校毕业班辅导员如何促进学生就业提出几点思考，以期提高高校毕业生就业率，实现高校人才培养的良性循环。

一、提高自身认识，树立以人为本的服务理念

从小的方面来说，高校辅导员是学生的知心朋友和人生导师，是学生教育的实施者、引导者和组织者；从大的方面来说，高校辅导员肩负着培养高素质的社会主义接班人和合格的社会主义建设者的重要任务。大学毕业前的一个学期，学生不仅有着较重的学习任务，同时还有不小的就业压力，这个时期的学生往往情绪复杂、心浮气躁，有的同学甚至因为感觉前途渺茫而消极对待学习和工作。高校辅导员老师的工作往往与学生直接挂钩，与学生朝夕相处，彼此之间建立了较为深厚的友谊，更容易走进学生的内心深处，也更容易与学生产生共鸣及赢得学生的信任。那么作为毕业班的辅导员，此时更应与学生接触，了解学生的担忧，引导学生正确认识自我，帮助学生减压，解决学生的疑惑，并最终使得学生能够从容应对就业，与社会顺利接轨，踏上人生的另一段征程。

“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”，是教师责任意识的体现。作为毕业班辅导员，我们更要有这种使命意识和责任意识，牢固树立以人为本的服务理念。就业指导工作是一项艰难的事业，辅导员作为其中重要的一环，应以百倍的信心来推进这项事业的发展，将学生全员就业作为自己的目标，走专业化、职业化道路，为高校可持续发展出一份力。

二、尽自己所能，全力做好学生就业指导工作

高校办学旨在提高全民教育素质，培养出适合社会主义现代化建设的综合性人才，并使得经高校培养的人才能够稳定、顺利、安全的与社会接轨，充分实现高校毕业生就业，服务社会，同时实现社会发展和高校发展的良性循环。作为毕业班辅导员，应具体到学生个体，充分做好学生工作，主要从就业技巧，就业政策，就业思想等各方面引导学生，全力做好学生就业指导工作。

1.进行职业规划，准确自我定位。引导学生根据自身特点，家庭状况，社会环境等因素进行合理正确的自我分析，找准自身的职业定位。适时开展职业生涯规划活动，引导学生进行自己的职业生涯规划，使学生对自己未来的目标有一个清晰的认识，并培养其职业规划意識，进一步提高学生的职业发展能力和自我认知能力，让学生在即将开始的另一段征程中早规划、早行动，少走岔路，真正实现学生从校园到社会的无缝衔接。

2.调整择业心态，拓宽就业渠道。随着社会的发展，当前的就业形势愈发严峻，毕业班辅导员应积极调整学生的择业心态，避免“高不成低不就”的情况发生。辅导员老师可以邀请一些优秀毕业生和当地的成功人士到学校作报告，与毕业生面对面交流，通过解决学生的就业困惑来使毕业生的就业压力得以缓解，使学生对现阶段的就业情况有一个直观的了解，懂得“先就业再择业”的重要性；同时，鼓励高校毕业生响应国家号召，到祖国和人民最需要的地方去就业，从基层做起，用行动去回报社会，进而实现其人生价值，最终能够拓宽学生就业渠道，使学生对前途未来充满信心和希望。

3.掌握就业技巧，提高就业能力。高校毕业生处在即将踏入社会的时期，如何毛遂自荐，如何与用人单位进行有效沟通，如何在企业面试中脱颖而出等等，都是毕业生在毕业期间应当多接触和学习的就业必备的基本知识。毕业班辅导员可以通过举办诸如模拟面试现场、就业经验交流会等活动来使毕业生找出自身的不足，并请有类似经验的教师进行就业相关的讲座，解答学生在活动中遇到的问题和培训学生的就业技巧，最终使学生的就业能力得到进一步的提高。

三、跟踪调研，进一步提升就业服务水平

做好毕业生就业信息的跟踪调研工作是提高高校就业服务水平，高效推进下一届就业工作的有力保障，也是实现高校可持续发展的重要保证。辅导员在进行就业指导工作时，应注意各类人才的市场需求和社会需要，切实把握毕业生的就业情况、就业体会，并进行深层次的跟踪调查。一方面，辅导员应对学生负责，特别要针对那些没有及时就业或者就业有困难的学生做进一步的跟踪调研，了解学生出现就业问题的原因，并及时提供意见建议，重点服务，确保这些毕业生能够顺利就业；另一方面，辅导员还应对用人单位负责，毕业季时多与用人单位交流，了解当下用人单位的发展方向和发展动态，并针对用人单位的新要求及时调整毕业生的培养模式，使高校毕业生能够更好的适应用人单位的要求，适应社会发展的需要；同时，辅导员还应与企业之间建立友好关系，既满足高校毕业生就业需求，也满足企业对于高校人才的引进，从而进一步扩大毕业生就业渠道，实现高校和用人单位的双赢。

辅导员在对毕业生就业情况跟踪调查时，不免会遇到一些新问题、新情况，此时辅导员应针对新问题进行积极有效的探索和研究，最终找出适合于新问题的新对策。毕业班辅导员应对毕业生的求职心理、职业发展、择业期的就业指导服务等方面有一个较清楚的认识，利用自身的实践经验，对毕业生的各项情况进行思考和总结，提高理论科研水平，力求使高校毕业生就业指导工作更加系统化、规范化。

总结：社会与高校联系的重要纽带之一便是学生就业工作。一方面高校毕业生的稳定就业能够保证高校的可持续发展，维护学校和社会的稳定；另一方面，高校培养的人才对于国家经济的发展和社会的进步也有着极大的促进作用。身为高校毕业班辅导员，肩负着联系学校与社会的重要任务，要善于总结，勤于思考，不断创新，敢于探索适应时代需要的、更加行之有效的工作方式，做好高校毕业生的就业指导工作，为祖国的建设发展输送更多优秀人才。

参考文献：

[1]高治军.辅导员工作100个怎么办[M].广西师范大学出版社，2011.

[2]王宏伟.大学生就业问题及就业辅导员工作对策[J].山西农业大学学报，2006，（06）.

[3]安隽.新形势下高校辅导员在就业指导工作中的新方法初探[J].科技信息，2010，（10）.

高校毕业班辅导员工作总结 第5篇

2017年是我担任辅导员工作的第七个年头，这七年里在学院、学工处领导及其他领导、老师的指导和帮助下，我慢慢地学习、摸索，不停地请教，让我更深的对这个大家庭也充满了信心。为了达到更好的工作效果，平时对学院的相关规章制度、部门职能进行认真学习，更好地完成相关领导交代的任务。工作也得到学院领导的肯定，扩宽我工作的范围，涉及学生日常管理、党员发展、专业教学、就业指导教学等环节，但对我来说最重要最核心的还是辅导员的本职工作，因本人工作的变动，现在在工程管理学院负责2014级工程造价本科1班的管理工作，故在总结中将着重对毕业班的日常管理工作进行总结，具体如下：

一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观。

进入大四了，就业竞争愈趋激烈，同时不少同学已经找到工作、实习单位。在开展学生指导就业工作中一方面，经常与学生谈话，了解他们的就业情况、就业心理，结合当前社会实际着重引导他们树立正确的择业观和事业观，并针对他们在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁，一心想考公务员、事业单位等现象进行相应的指导，转化毕业生择业观念。鼓励他们从基层做起，从实践入手，以良好的心态实现就业。对于极个别“就业困难”的学生，在与其谈话过程中，鼓励他们建立信心主动就业，引导其增强就业技巧，积极就业。主要做法体现如下：（1）做好就业工作，多渠道为毕业生提供就业机会。

（2）加强学生安全与行为管理教育，确保毕业班安全稳定工作。（3）通过前三年的观察，在班级上上进心比较强，想更高层次发展的同学，逐一进行谈话，鼓励他们走考研这条路，经过一番努力，班级考研氛围比较浓厚。

（4）针对班级党员比较多，鼓励党员报考公务员或者参加国家选调生，积极为社会主义事业奋斗。

进入大四下学期，大部分同学开始进行毕业实习、各项考试备考。针对这一特殊群体，继续深入强化学生行为管理。首先召开班会强调毕业生各项工作安排及安全纪律教育，强调毕业论文、毕业实习报告、毕业资格审查、就业协议和劳动合同签立等毕业相关工作；并结合学校、学院近期安全事故，再次强调学校纪律及防盗防骗知识，要求学生严格遵守校纪校规，提高警惕，确保人身财产安全。同时，每召周开班干部例会，了解学生动态、通报学生管理相关工作，并通过班干部将各项工作传达至班级每一位同学。如有突发情况，则通过飞信、学院毕业生群强调相关工作，确保每一名同学了解毕业相关事宜。

其次，抓好宿舍阵地，本学期大四学生都已没课，通过每周到宿舍走访、谈心，了解学生在校情况，叮嘱他们遵守学校相关规定，积极就业。

最后，做好学生成绩相关工作。大学最后一年，在办理毕业手续前对学生成绩挂科严重或者需要补考清考等工作做好引导，重点关注对成绩存在问题的学生引导。在学校报了双学位的同学了解在双学位专业学习情况，是否已交清学费，及时与对方学院取得联系，做好毕业前期工作，不影响申请双学位。

二、毕业生的就业指导工作

（一）学习就业政策，了解毕业生工作流程

就业政策每年都有新的变化，本人自己先通过国家政策及多种渠道熟悉和了解就业政策对于开展就业工作至关重要。通过班会、走访寝室、网络发布等形式宣传相关的就业政策，使班上学生进一步了解就业政策。

（二）转变学生就业观念，鼓励学生到基层就业

通过对毕业生择业过程的了解，发现有些学生对工作期望过高，对于找工作持观望态度，不愿意到地方基层工作，更多理想的工作地点集中在大城市。针对这种情况，在日常工作中，通过基层锻炼的优势分析，有意识引导学生树立基层就业的观念。

（三）开设简历制做、面试技巧培训主题班会，提升学生就业能力

根据班级学生实际，我专门为学生开展“简历制作”、“面试礼仪和技巧”等专题班会讲座，为学生讲解简历的基本要素、制作技巧和面试中的应注意的礼仪、面试技巧、应聘陷阱等，让毕业生在实践中体会面试和简历制作的过程，提高学生就业能力，有效地展示自我。

三、做好毕业生安全离校工作

在毕业生在离校之前，我专门针对毕业生安全问题召开了主题班会，一步一步地向学生讲解离校手续清单办理流程、并对离校后的学生安全做了以下工作，以保障学生安全。

首先，我充分发挥毕业生党员和学生干部作用，做好毕业生安全稳定工作。通过每周一的班干部会议，召集学生干部、学生党员参加，并布置相关的离校安全任务。让他们在班级进行就业安全知识宣传，同时让他们全力关注本班同学的安全稳定，特别提醒同学在参加面试、实习过程中谨防上当，不要被高薪、好职位等诱惑、也绝不参与非法组织等。其次，我把毕业生按班级分成若干小组（在校毕业生、已经实习毕业生），每个小组专门安排学生干部和学生党员负责，在校的所在寝室的寝室长协助负责。由这些同学建立毕业生安全汇报机制，让其定期汇报所负责小组的同学实习、论文写作、安全等情况，如有特殊情况及时反馈、汇报。通过辅导员——学生党员、学生干部——普通学生之间的安全互动网络及时反馈本班同学的情况，确保学生实习工作的安全、稳定进行。

四、做好就业统计，及时跟踪学生就业情况

毕业班辅导员工作总结（最终版） 第6篇

在2014-2015学年下学期的工作中，我继续担任2011级财会系5个班、人力资源管理1班共6个班辅导员.同时担任我院学工办主任工作，期间按照学校、学生处、学院工作总体要求较好的完成工作任务，工作总结如下：

一、做好毕业班辅导员工作

过去的一年我继续担任2011级6个班共349名学生的辅导员工作，在辅导员工作中用心服务学生，结合毕业班学生实际情况开展学生思想教育与行为管理工作，做到：（1）结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确 的就业观。

进入大四下学期，就业竞争愈趋激烈，同时不少同学已经找到工作、实习单位。在开展学生指导就业工作中一方面，经常与学生谈话，了解他们的就业情况、就业心理，结合当前社会实际着重引导他们树立正确的择业观和事业观，并针对他们在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁，一心想考公务员、事业单位等现象进行相应的指导，转化毕业生择业观念。鼓励他们从基层做起，从实践入手，以良好的心态实现就业。对于极个别“就业困难”的学生，在与其谈话过程中，鼓励他们建立信心主动就业，引导其增强就业技巧，积极就业。（2）做好就业工作，多渠道为毕业生提供就业机会

（3）加强学生安全与行为管理教育，确保毕业班安全稳定工作

进入大四下学期，大部分同学开始进行毕业实习、各项考试备考。针对这一特殊群体，继续深入强化学生行为管理。首先召开系大会强调毕业生各项工作安排及安全纪律教育，分别于4月8日、5月19日、6月3日召开毕业生工作大会，强调毕业论文、毕业实习报告、毕业资格审查、就业协议和劳动合同签立等毕业相关工作；并结合学校、学院近期安全事故，再次强调学校纪律及防盗防骗知识，要求学生严格遵守校纪校规，提高警惕，确保人身财产安全。同时，每周召开班干部例会，了解学生动态、通报学生管理相关工作，并通过班干部将各项工作传达至班级每一位同学。如有突发情况，则通过飞信、学院毕业生群强调相关工作，确保每一名同学了解毕业相关事宜。

其次，抓好宿舍阵地，本学期大四学生都已没课，通过每周到宿舍走访、谈心，了解学生在校情况，叮嘱他们遵守学校相关规定，积极就业。

最后，做好学分绩点低于2.0等学生工作。本学期开学以来，重点关注绩点低于2.0，及仍有重修科目学生，督促他们及时选课重修，认真备考，争取获得毕业证学位证。

二、协助学院领导做好学院学生工作

在担任我院学工办副主任工作中，我协助学院领导做好学院学生管理及辅导员统筹协调工作：

1、做好辅导员统筹协调工作。目前我院有共有本科生2230人，辅导员7名，辅导员与学生比为：1：319，工作任务多、工作量大。在工作中，一方面通过实行老带新的辅导员传帮带制度，相互交流、共同进步；另一方面，配合学院领导、学生处做好辅导员值班安排及各项学生管理工作分工协调，提高学生管理工作效率。

2、加强学生干部队伍建设。为进一步加强学生管理工作，让学生做到自我教育、自我管理，在学院领导的指导及全体辅导员老师共同努力下，今年我院进一步加强了学生工作管理队伍的建设工作，经过公开招聘、面试，选拔了6名学生辅导员及6名辅导员助理。通过对他们的培训、指导，加强了学生管理工作的力度与深度。

三、存在的不足

2014辅导员工作总结

本人2011年8月参加工作，在担任思想政治辅导员并兼任学生党支部书记。工作三年有余，始终坚持“以人为本，为学生服务，做学生的良师益友”的原则，以加强“三风建设”（班风、学风、舍风）为抓手大力推进学生的思想整治教育工作，深入了解了学生的思想状况与学习、实习、生活情况，使自己的工作思路与方式方法适合本班的学生，从而取得事半功倍的效果，由于辅导员工作时间不长，还需不断积累经验，查漏补缺，以期今后的工作更高的台阶。现将具体工作总结如下：

一、加强自身的理论学习，提高个人的综合素质

二、以加强“三风建设”为抓手，积极推进思想政治教育工作

以加强 “三风建设”为抓手，积极推进班级日常管理工作。所带2011级有106人，如今都进入实习阶段，分布在全国各地实习，但我始终保持电话、网络联系，学生的行为、行动始终在自己的掌控之内，在学生管理上坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标：服务学生，培养学生，关心学生的学习、实习和生活，从正面教育和引导广大学生，培养学生的自我管理意识，集体荣誉意识和独立自强精神；进一步增强学生的社会责任感，历史使命感，更好的发挥他们的聪明才智，加强团结合作精神。

1、抓学习，重临床技能操作，加强学风建设。随着学生即将进入毕业实习阶段，鼓励认真刻苦学习的学生，扎实临床技能操作，为顺利完成临床实习做好准备和基础。

2、完善班级制度管理，加强“班风、舍风”建设，提高安全管理。在班级管理方面，根据近期学生易出现的问题，进一步完善班级管理制度，加强班风建设。在宿舍安全管理方面，进行相关的安全知识再教育，增强他们的安全、防范意识，防范不安全事故的发生。在班级学习与管理中，我不断去反省沉思，不断去学习，为了给予学生营造一个安全、舒适、和谐的学习环境。

3、严格临床抽查和晚上查寝制度，根据我们班级制定“一日生活制度”要求，不定期进行临床科室抽查学生实习情况，制定严格的请销假，时刻掌握实习学生的动态情况，外地实习学生，始终保持电话联系、沟通。

4、不断充实和完善自己。以丰富班级文化和宿舍文化为抓手，深入开展班级主题实践活动，如开展形式多样的主题班会和趣味体育活动等，激发同学们的学习热情和班级荣誉感。定期抽查学生考勤和就寝，加强辅导员与任课教师的交流，及时掌握学生的学习状况。利用诚信主题班会、墙报等形式对学生进行考风诚信教育。营造良好的班级学习气氛。充分利用各班党团阵地，组织班级参加各种课外活动，加强学生自我管理。

三、重技能、提素质，提高学生就业竞争力

注重毕业班学生就业工作。全面落实就业指导中心的安排意见，按照学校学生就业目标管理责任书中就业目标考核要求，致力提高毕业生本身的知识结构和能力素质以及临床操作技能。科学有效地开展好毕业生就业指导日常工作，特别注意加强毕业生心理调试和职业倾向性咨询。通过多种形式的教育,根据毕业生的性格特征与气质、能力类型,帮助毕业生认识自己的个性特点，引导毕业生正确进行就业定位，从而不断提高毕业生就业竞争力。

四、关注贫困生工作、切实做好奖、贷、勤、助工作

学生一入学，搜集信息，仔细认真审核贫困生信息，建立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生生活、学习情况。2011级现有学生106人，其中有超过一半的学生家庭经济比较困难，申请了国家助学贷款占学生总人数的超过30%。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“贫困生调查小组”成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评、复评，最后公示，公开、透明评定国家、学校奖助学金；建立规范的勤工助学制度；加大对品学兼优且经济困难学生的助学奖励力度；不定期进行爱心捐助物品发放；建立日益完善的规章制度，确保贫困生工作有的放矢，将“资助”与“育人”有机的结合起来，为做好贫困生工作提供了前提和保障，切实抓好奖、贷、勤、助工作。

五、重视学生心理健康

现在的学生心理成熟早，知识面广，但是心理障碍发生率高，各类心理异常问题的比率日趋上升。很多学生来到一个陌生的环境，心理存在着诸多的不适应性，特别是有些同学独自一人在外求学，会产生孤独感和忧虑感，对于未来的迷茫感以及人际关系的紧张感，严重影响着学生今后的学习生活，作为辅导员，我们要付出真情真心去关心关爱他们。以宿舍为单位，与学生进行交流，包括学习、生活各个方面，谈话氛围轻松，通过这个活动加强了与学生的联系并建立起良好的师生关系，主动了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态和学习生活情况，对于有问题的同学及时给予正面引导和教育，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及养成健康的心理品质。针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由心理委员组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，在此基础上开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。

六、坚持新标准，提高质量，做好发展大学生党员工作

作为护理学院学生党支部书记，按照最新修订的《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》和《贵阳医学院党员发展的规定》的要求，坚持控制总量、优化结构、提高质量，发挥作用的总要求，贯彻引导好、教育好、培养好方针，坚持成熟一个发展一个的原则。认真开展“推优”工作，推荐合格的“入党积极分子”进入党校学习，以慎重的态度、规范的制度、严格的程序，做好入党积极分子的培养、教育和发展工作。2014年上半年发展学生党员xx名，按期转正xx名；在校生党员xx名，占学生人数的xx%。截止目前，毕业转出xx名，专升本转入学生党员xx名，发展党员xx名，在校学生党员总计xx人，占学生人数的xx%，七、加强与家长的联系，配合做好学生思想工作

学生的教育管理工作不能仅仅靠辅导员的管理教育，家长应有知情权，我们要把学生在校发生的事情及时与家长联系、沟通。我们班有位学生叫覃鸿基，在上学年中期，他整天昏昏沉沉时常两眼通红，通过观察我发现他经常上网，旷课现象较为严重，经反复教育后情况并没有好转，我认识到这件事情的严重性。因此及时和家长取得联系，在和家长的沟通中，在充分征求学生及家长的意见下，在学院领导的帮助下，我们按照学生本人及家长的意愿，最终给学生办理了留级试读。

七、工作有待改进的地方

1、理论素养有待提高。参与辅导员工作时间不够长，理论水平不够高，在今后的工作中应该更加注重理论素养的提高。

2、积累经验不够，提高辅导员工作技能。与有丰富工作经验的老辅导员相比，我的工作还处于学习阶段，因此，应该多向老辅导员请教经验，增强工作能力。

在今后的工作中，我将不断提高自身素质，坚持与时俱进，及时认真地总结工作经验，探索规律，讲究工作方法的科学性、计划性、高效性，锐意改革，勇于创新，开拓进取，使自己的工作更上一个新的台阶。篇三：11-12学年上学期辅导员学生工作总结(毕业班)2011-2012年上学期辅导员工作总结 09商贸系 辅导员 黄晓丽

2011年，是我工作的第三个年头，这三年里在学院、学工处领导及其他领导、老师的指导和帮助下，我慢慢地学习、摸索，不停地请教，终于真正融入到泉州理工学院这个大家庭中，并对学院的相关规章制度、部门职能有清晰认识，能更好地完成相关领导交代的任务。工作也得到学院领导的肯定，扩宽我工作的范围，涉及团委、专业教学、就业指导教学等环节，但对我来说最重要最核心的还是辅导员的本职工作，故在总结中将着重对辅导员的工作进行总结，具体如下：

一、毕业生思想政治工作

2011年6月我系09旅游、酒店的学生到企业顶岗实习、2011年11月剩余报关、国贸、物流专业学生已经完成学校的教学任务自主选择到实习企业。因此，一方面我要通过网络、电话、走访等方式跟踪09旅游、酒店顶岗实习的思想情况，对遇到工作挫折、生活困难的学生进行鼓励，使他们以积极的心态来面对定点、定岗实习中的困难，正确认识顶岗实习中学校、实习单位及自己的位置；另一方面，我还要帮助报关、物流和国贸的学生做好就业前的心理准备，让他们对于工作可能遇到的问题、校企之间的落差有一定的认识，不至于面对的时候茫然无措。

在2011年8月到2011年11月间，我利用9月28日酒店、旅游图像采集的机会，召开专门的毕业生就业反馈座谈会，和两个专业78名学生一起探讨实习过程中常见的问题、心理障碍和如何解决等问题。与此同时，我利用和学生同住一层楼的关系，每天深入宿舍定期不定期与报关、物流、国贸的学生进行交流，帮助他们克服就业恐惧，以积极的心态面对即将来临的挑战和困难。

二、毕业生的就业指导工作

（一）学习就业政策，了解毕业生工作流程

就业政策每年都有新的变化，熟悉和了解就业政策对于开展就业工作至关重要。本学期辅导员例会分管就业指导中心的蔡金佩副处长毕业生工作的讲解和工作经验丰富的毕业班辅导员进行交流，基本撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。并通过班会、走访寝室、网络发布等形式宣传相关的就业政策，使学生进一步了解就业政策。

（二）转变学生就业观念，鼓励学生到基层就业

通过对毕业生择业过程的了解，发现有些学生对工作期望过高，对于找工作持观望态度，不愿意到地方基层工作，更多理想的工作地点集中在大城市。针对这种情况，在日常工作中，通过基层锻炼的优势分析，有意识引导学生树立基层就业的观念。特别是我们高职高专的学生，更应该深入车间、深入一线生产，了解更多的专业技能和实务操作，才能有机会、有能力和本科以上的学生竞争。同时，我还积极宣传国家优惠的就业政策，鼓励学生去参军（我系有5个学生去参军）、去服务基层、参加“一村一名大学生”等国家基层服务项目。对于贫困生和农村生源地的毕业生，鼓励他们回生源地进行工作，避开城市就业竞争。

（三）开设简历制做、面试技巧培训讲座，提升学生就业能力 根据我系学生实际，我专门为学生开展“简历制作”、“面试礼仪和技巧”等讲座，为学生讲解简历的基本要素、制作技巧和面试中的应注意的礼仪、面试技巧，并通过模拟面试和简历一对一修改让09商贸的毕业生在实践中体会面试和简历制作的过程，提高学生就业能力，有效地展示自我。

三、做好毕业生安全离校工作

在我系毕业生在离校之前，我专门针对毕业生安全问题召开了主题班会，一步一步地向学生讲解离校手续清单办理流程、并对离校后的学生安全做了以下工作，以保障学生安全。首先，我充分发挥毕业生党员和学生干部作用，做好毕业生安全稳定工作。通过每周一的班干部会议，召集学生干部、学生党员参加，并布置相关的离校安全任务。让他们在班级进行就业安全知识宣传，同时让他们全力关注本班同学的安全稳定，特别提醒同学在参加面试、实习过程中谨防上当，不要被高薪、好职位等诱惑、也绝不参与非法组织等。

其次，我把毕业生按班级分成若干小组，每个小组专门安排学生干部和学生党员负责，所在寝室的寝室长协助负责。由这些同学建立毕业生安全汇报机制，让其定期汇报所负责小组的同学实习、论文写作、安全等情况，如有特殊情况及时反馈、汇报。通过辅导员——学生党员、学生干部——普通学生之间的安全互动网络及时反馈本班同学的情况，确保学生实习工作的安全、稳定进行。

中学毕业班边缘生辅导工作计划 第7篇

一、思想指导：

初三年段召开毕业班动员大会及边缘生家长会。年段长作毕业班形势分析报告，强调本学期时间的紧迫性以及最后4个月的重要性，要求学生人人都能树立自己的奋斗目标和家长协调工作，为实现人生理想而努力奋斗。

二、确立帮扶对象：

教师与学生结队子，确立责任目标，优秀边缘生、及格边缘生（详见附表）

三、工作措施：

1.及早的发现个别学生的学习方法不合理、不够刻苦，能力有待提高的学生。有的学生基础并不错，只是不够刻苦。而有的就有些力不从心，极易丧失自信心。帮助其树立信心，并进行方法上的指导，对于自卑感强，自暴自弃的学生，教师尤其要注意引导他们自己去做力所能及的事情，这就需要教师正确把握。

2.通过交流，熟知他们的困难所在。有的是学生基础不好，导致学习有困难，有的是思路不通，有的是学习根本不努力。根据他们的不同特点，分别指导他们制定具体的目标和措施。表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系。学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力，取决于良好的班级学习风气。

3、培养学生积极健康的思想情感。情感是人类对客观事物和对象的一种态度与心理体验。教学中，应积极培养积极向上的思想情感，对学习起激励作用。帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法

4.课堂上采取了多提问他们一些简单的问题，并给予肯定和鼓励。课下多询问，解决他们的各种疑难问题，帮助他们树立自信心。让他们感受到老师的关心和信赖。保持良好的心态和积极性。

5.每周定期与他们交流谈心，了解他们的学习情况，及时帮助他们解决一些学习及生活上的困难。并经常教给他们学习的方法，提高他们的学习效率。

槐南中学

辅导员毕业班工作计划 第8篇

关键词：辅导员,就业指导,高校毕业生

0 引言

近年来, 大学生毕业人数逐年增加, 就业工作已成为高校学生思想政治教育工作中极为重要的一部分。处于学生管理工作第一线的辅导员, 在就业指导工作中有着举足轻重的作用。

1 加强高校毕业生就业指导工作的必要性

1.1 大学生就业指导是社会发展的要求

新中国成立以后, 在计划经济体制下, 毕业生就业按照国家下拨的计划指标统一安排, 大学生无需对自己的职业生涯进行具体的规划。随着我国市场经济体制的发展, 从20世纪80年代开始“统一分配”制度受到了挑战, 从此高校开始了探索适合时代发展的大学毕业生就业制度。

1.2“就业难”和“用工慌”的矛盾突出

2013年全国大学毕业生达699万, 被认为是“史上最难毕业季”。2014年高校毕业生有727万, 被称为“史上更难就业季”。原来的“4050”人员是失业, 无业人员主力军逐步转变成“2030”人员。“毕业即失业”从一句玩笑话变成了现实。而处于高不成低不就的毕业生盲目择业、消极待业, 也给用人单位招聘带来了巨大的压力。这些问题都一一表明, 加强大学生就业指导势在必行。

1.3 大学生对于就业准备不足

在全球经济一体化的大背景下, 企业的竞争日益激烈, 人才的选择显得尤为重要, 因此, 在人才市场中, 用人单位对大学生的要求不仅仅是专业, 考核的是综合素质, 如学习能力、领导能力、创新能力、沟通能力等。而部分学生还没有意识到这一变化, 或者以中学时的模式来处理大学生活, 将所有精力放在课业成绩上, 或者大学中迷失, 丧失自控能力, 利用上课的时间打游戏, 利用课余时间看电影等, 致使学业荒废, 毕业即失业。

2 辅导员在就业指导工作中的优势

辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的组织者和实施者, 与学生有着最直接、最广泛的接触, 对学生的个性特点、心理特征、表现情况、综合素质和实际能力等影响毕业生就业的因素有着全面的掌握。因此, 高校辅导员在毕业生就业中有着不可替代的重要作用。

2.1 时间空间优势

辅导员是学生活动组织实施的直接指导者, 在日常管理中, 辅导员可以紧密结合学校的指导方针, 积极探索和建立社会实践与专业学习相结合的管理体制和社会实践机制, 利用好寒暑假, 有计划、有步骤地根据就业目标安排学生到相关单位参加实践活动, 对学生进行就业培训和就业锻炼, 培养学生就业的实战能力。此外, 辅导员可以在日常的教学活动中, 邀请招聘单位到学校模拟招聘, 组织学生应聘演习, 帮助学生发现就业弱点、提高应聘技巧。

2.2 资源优势

容易了解往届学生的就业情况。辅导员在帮助大学生进行职业生涯规划的过程中, 通过往届的就业情况, 一方面可以检验学生职业生涯规划的效果;另一方面也可根据往届的就业情况给学生提供更好、更真实的材料, 帮助他们做出有利于自己发展、符合社会需求的职业生涯规划。根据不同学生的各种情况, 制定适合个体发展的就业方案, 让学生学以致用, 增加学生就业的针对性, 激发学生就业的积极性。

2.3 情感优势

辅导员是学生健康成长的导师, 是学生心灵成长的知音、朋友, 肩负学生思想政治教育的重任。处在高校学生工作第一线的辅导员要对学生进行正确的开导和理性的分析, 并提供实际可行的就业建议。辅导员是大学生日常生活接触最多的人, 是大学生的良师益友, 不仅可以交流思想, 沟通感情, 还可以像朋友一样提出建议, 在工作中帮助自己。介于学生对辅导员的这种强列的信任感, 大大提高了辅导员就业指导的可信度, 为就业指导工作的深入开展打下了良好的基础。

3 辅导员在开展就业工作中要注意的问题

3.1 减少就业说教, 给予个性就业指导

目前, 在就业指导过程中, 有些人主张要加强大学生“人生观、价值观和择业观”的教育, 这种观念本身已经脱离现实, 不符合市场经济“自我择业”的导向。“个性化就业指导”就是在就业指导的基础上对不同就业需求群体采取不同的就业指导。综合大学生的大学期间的总体表现和个性特征, 辅导员应结合大学生自己的就业去向进行具体的就业指导。同时, 对那些不知道自己就业方向的学生可以提出建议, 供他们参考。

3.2 加强对国家就业方针、政策的了解及自身的学习

就业指导是一项专业性很强的工作, 需要掌握系统的理论知识及国家就业的方针政策。但目前高校辅导员多以兼职为主, 大部分都缺乏系统的就业指导理论与实践知识, 在对学生进行就业指导时, 有时会显得力不从心, 不能很好地满足学生的需要, 因此, 高校辅导员做好就业指导工作的前提应该是加强自身的学习。

3.3 毕业后的跟踪服务工作

学生就业并不意味着毕业生就业工作的结束, 辅导员要做好加强毕业生的跟踪调查反馈工作, 及时了解毕业生离校后的就业工作情况, 听取用人单位和毕业生的意见, 这是毕业生就业工作中极其重要的环节。它既是对前阶段就业工作的检验, 又是指导今后就业工作的依据, 因此辅导员要对毕业生做好跟踪调查的工作。

4 结语

总之, 做好高校大学生就业指导工作, 是关乎学校的生存与发展、关乎学生的切身利益的大事, 辅导员在大学生就业指导工作中, 应该充分发挥自己的作用, 积极投身到就业指导工作中去, 努力工作, 用高度的责任感去组织活动, 引导大学生遵循职业选择规律, 遵循职业发展规律, 科学和理智地选择好第一份工作, 为高校大学生就业指导工作开创一个新的局面。

参考文献

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