法制教育演讲赛

法制教育演讲赛（精选9篇）

法制教育演讲赛 第1篇

各位老师们，同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目《增强法制观念》

同学们，我们是祖国的希望和未来。在校园里，我们虽然掌握了一定的生活常识，有了一定的独立意识，普遍希望得到社会、学校老师的支持、理解、尊重和赞扬，以体现自己在社会中的价值。但年龄特点决定了同学们的某些方面的不成熟，在出现诸多问题时可能做出一些不该做的事情。甚至因为法律意识的淡薄，而导致一些违法现象的发生。当我们走出校园的时候，不会利用法律武器增强自身维权意识，可能就会走上了违法犯罪的道路，会受到法律的制裁。

随着社会的发展，人们生活水平提高了。在家庭生活和社会生活中，我们有些学生因为法制观念不足，辨别是非能力有限，心理往往会有阴影，进而模仿学习了社会上不成熟的处事方法，当受到不良因素刺激时候可能会行为失当，进而违法犯罪。

因此，我们完全有必要一起来学习有关的法律知识，借此机会，我特别向全校师生提出以下几点倡议：

一、首先从各位教师出发，要认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，在学生中树立标榜，以自身实际行动宣传法制教育，依照法律的要求切实保障学生的受教育权、人格尊严及隐私权等，坚决杜绝校园内的边缘性违法行为。学校可以成立督查小组，保证中小学教学及各项工作有序稳定的开展。

二、各位同学，法制教育先从认真学习、贯彻和执行《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》入手。它是规范学生们行为、提高学生们素质的最好的教材，希望你们能用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。自己要明确的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律与法规所具有的强制性与约束力。学会对自己行为的控制，增强辨别是非和自我保护能力。

三、今天下午各班要在班主任老师的带领下召开一次以法律在我身边为主题的班队会，要在本周内出一份法制教育宣传的黑板报。学校做好法制教育的宣传与普及，营造和谐的、安全的校园环境。

同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”希望我今天国旗下的讲话，能进一步唤起每位同学的法律意识，你们要认识到法律无处不在、法律无时不在，遵法、守法应是我们日常生活中的重要组成部分。在生活中的我们无论是校内，还是校外都应学法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免伤害别人，又要懂得如何用法律武器保护自己的合法权益。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

法制教育演讲赛 第2篇

为全面提高学生感恩意识，提升学生道德水准，结合十二月份教育主题“感恩伴我行---孝”，在学生中开展“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、关心他人的良好道德品质。为了将活动推向高潮，让每个人都怀着一颗感恩的心，去感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩学校，感恩社会。同时为优秀选手搭建展示的平台，学校在各班演讲比赛的基础上，决定举办“学会感恩与爱同行”演讲比赛。

一、比赛时间：12月25日下午2：00（所有参加人员提前十分钟到场）

二、比赛地点：多功能教室

三、参加人员：

比赛人员：各年级推荐的三名优秀选手。

参观人员：每班派二名代表（各年级派一名教师组织参观）。

四、评委组成：

学校领导、教师代表。

五、演讲内容及标准：

1、演讲主题（3分）：紧紧围绕“感恩”主题选择内容，联系个人实际，积极健康向上，感情真挚，主题鲜明。

2、演讲形式（3分）：注重展示的方式和技巧的结合。声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。仪表大方得体。

3、演讲效果（４分）：感情真挚，演讲精彩，使人受到深刻教育，具有强大的感染性、激励性。完全脱稿，不脱稿扣2分。时间为3-5分钟，超时扣0.5分。

六、奖项设立：

法制教育演讲赛 第3篇

我上大学学费比较贵。学校要求学习外语, 我想我们说英语的人学法语、西班牙语、意大利语, 比较容易一点。但是我花那么多的钱, 学太简单的, 是个浪费, 应该选择难度大一点的。对我们说英语的人来说, 阿拉伯语非常难, 能写、能说、能交流的不多。另外我们学校有日语、中文这些专业, 你可以上那个课。我学经济学的那个80年代, 苏联的经济、政治我们都学了很多。那个时候日本经济对美国经济也是一个竞争者, 所以我们对这些国家还是比较了解的。说实话, 我们美国人不太了解中国。中文是世界第一的大语言。第二、第三是英语和西班牙语。但是说英语和说西班牙语的人加起来没有说中文的人多。我觉得上大学应该多学一点东西。我对中国基本上是一无所知, 所以就上一门中文课吧, 挑战自己, 也许我过不了关, 但是可以多学一些东西。谁知道学着就上瘾了, 我对中国的好多好多东西非常感兴趣。通过语言你可以学到中国很多风俗习惯和文化。我们两个国家差别太大了, 所以中国就非常地吸引我。

到大三的时候我有个机会到北京来, 做个留学生。我们打算1989年6月份过来, 但那时是个非常时刻, 学校取消了这个交流活动。但是我还是想过来。我自己申请了北大的一个进修班, 到1989年8月底, 我就来到中国了, 上了两个学期课, 汉语系当中有一个对外汉语中心进修班。我们还上政治课, 作为一个美国人, 我非常高兴。政治课我上得很认真, 我们的老师是北大一个老教授, 专门给外国人讲中国政治课, 到最后还写PA-PER了, 一个很小很小的论文, 然后考试, 那门课我没通过那门课也特别有意思, 那段时间我在北大非常有意思, 就已经决定了毕业以后还回到中国来。

我父亲是从一个非常小的村庄“走”出来的, 是村里第一个上大学的, 他学的是教育学, 几年后他还得了一个教育学硕士。我母亲是高中老师。我大哥在美国一个高中教语文。语文的概念是英语老师, 对你们来说是外语课, 对我们来说是语文课。我的意思是, 我大哥、我妈、我爸都是搞教育的, 所以我有遗传, 可能有天赋, 反正我特别喜欢当老师。所以那个时候, 我会说中文, 留在美国有一种多余的感觉, 所以想来中国。

我上初中高中的时候, 每一年暑假, 我都到美国比较贫困的地方, 塔克拉基山区、西弗尼亚州、肯德基、田纳西, 就那些基本上是搞林业和煤矿的地区。那边是美国最穷的地方。当然跟东乡比, 他们挺富的。我们每年都去给他们修房子, 我会木匠, 可以帮助他们修房子。所以我就已经打算, 要回到肯德基, 来到中国以后, 我再也不想什么肯德基, 我想的是“十三个亿”。这么多学生, 肯定有更需要我们的。美国的基础教育已经普及了, 虽然质量还需要提高。但我想到中国肯定有一些地方有人还根本上不了学, 也没学上, 也许我在中国能更发挥作用吧, 所以打算毕业以后就去那里。

我是贷款上的大学, 我们美国人基本上都是边打工边上学。我是每周四、周五晚上, 周六整天, 在我们大学旁边那个湖南人开的中国餐厅打工。里面的厨师全是台湾人, 刷盘子全是墨西哥人或者波多黎各人, 做waiter、waitress的一半都是外国人, 像个小联合国, 挺好玩的。我边打工边上学, 还贷了一点款, 但还不够, 所以毕业后我不可能先跑到中国, 中国这边赚的钱太少。我在日本当了一年英语老师, 一年之内, 把钱都还了。

来到中国后, 我在珠海工作, 有一年暑假, 我花了一个月时间, 在宁夏、青海、陕西和甘肃稍微转了一圈。我觉得兰州那个地方很糟糕, 感觉我应该留在兰州。因为我想到甘肃比较贫困的地方去, 所以我就申请当外教, 想到西北师大、兰州大学、兰州一中、兰州实验小学、西北民族学院、兰州工业大学等学校去, 我都把我的个人简历, 送到那边的外事办公室和教务处, 跟他们讲, 能不能让我当个外教, 好多的学校我都非常感兴趣。那时我已经在中国好几年了, 他们看到我对待遇要求很低, 且会中文, 不需要配翻译, 所以他们对我非常感兴趣。西北民族学院想聘我, 但没有办法。他们之前聘过一个俄罗斯人、一个英国专家当外教, 他们的名额已经用掉了。最后教务处处长和我商量:他们想了一个办法, 院长聘请我为院长办公室的一个临时工, 没有把我放在外语系或外事办, 这样就不存在名额问题了, 我是为院长工作。那一年院长把我分配到外语系工作、分配到教务处给其他的系上课, 这样我得以留在民族学院。

到了那里, 我问过很多人, 问西北哪些地方教育落后, 他们基本都说是少数民族地区。像新疆那边比较发达一些, 维吾尔族可以用自己的民族语言考上大学;但是像保安族、裕固族、土族、东乡族等西北特有的一些民族, 根本没有那样的条件。我自己也做了一点研究, 基础教育方面, 就说平均能上多少年的学, 按照人口比例, 最差的民族就是东乡族, 倒数第一;倒数第二为保安族, 也是甘肃特有的民族。文盲率, 东乡族第一, 超过80%。他们民族有语言但没文字, 所以文盲率很高。广西、云南、贵州有那么多的少数民族, 应该有同样的感觉。我给东乡族的孩子讲语文课, 对他们来说汉语就是外语。他们基本上不说汉语, 我就是一个外语老师。那边根本不学英语, 学外语就是学汉话。很简单, 那时我查了一下, 所有的统计都指出, 最需要教育的就是东乡。

那时东乡族自治县人口是50万, 自治县内为26万到28万左右, 所以我很想到那个县内发展教育。2000年的时候我很想去, 我在西北民族学院认识了一些东乡人, 认识一些民族教育者, 我可以向他们学习, 从他们那得到一些我需要的信息、资料。那时我的工作关系还在西北民族学院, 他们支持我在东乡进行基础教育工作。我很想留在东乡, 很想被东乡族自治县教育局聘请为外教, 或者当老师、在教育局做工作。

2004年1月1号, 我被聘请为东乡族自治县教育局教研室教学顾问, 月工资定的是500块, 2005年的二月份, 我第一次领了工资。那边消费很便宜, 我在办公室住, 有两三百块就够我生活了。我在东乡到底是做什么工作, 好多人看了一些关于我的电视节目、媒体采访, 他们就觉得我在那边是当外语老师, 上英语课。英语课, 错啦, 在东乡这样的地方, 对英语是不感兴趣的。东乡吸引我, 是因为他们基础教育比较差, 没有多少人关注。这是一个穷地方, 海拔2600米, 缺水地区, 黄土高坡, 种洋芋和小麦, 养羊的比较多。东乡穷, 基础教育差, 怎么发展是个大问题。按照2002年的统计, 东乡平均水平就是每个人上一年学。穆斯林地区、贫困地区, 一般女孩子不让上学;男孩子在村里上一个教学点, 一年级到三年级, 上完去放羊, 去外面打工。平均水平是每个人受一年的教育。那边的情况非常值得我们过去帮帮忙, 做点事情。但要做什么事?值得我们思考。那个地方的确是另外一个世界:他们语言、风俗习惯、宗教很多方面, 没去过就不知道他们具体需要的是什么, 而且是东乡族一个少数民族自治县, 他们应该发展他们自己民族的文化, 他们怎样建设他们的生活?所以, 过去我问他们, 你看一个美国人能帮你们什么忙吗?他们基础教育方面缺硬件。如果有学校, 教育局可以派老师, 财政就可以发工资, 日常开支还可以靠学费。但是他们没有钱投资建学校。教育投资不能立刻有收益, 所以县财政很少投资教育, 好多地方根本没有学校。刚好有个新加坡人, 搞一个合资企业在兰州。他们在那里修一个学校花了11万。但没有人帮忙在那里操作, 所以我就毛遂自荐, 做了个志愿者。学校修得特别简单, 一个小平房, 还是个教学点, 三个教室, 五个宿舍, 一个很小的校园, 围墙、大门、厕所, 就这么多。我在那里可以跟老师们、跟教育局的人学习一些, 他们可以发现我在什么地方比较有用。

结果许多媒体对我感兴趣, 一个美国人, 跑到那样的地方去教书, 被报道了好多好多次。被报道对东乡还是一件好事, 对我自己, 我不是特别愿意。通过报道, 外面人才知道有个东乡族, 才知道这个情况。结果好多人看报道, 开始捐钱、捐书、捐旧衣服捐好多东西, 捐的是东乡族自治县丁大卫。我从来没有拿过一分钱。在那边四五年, 做过统计, 有50多万, 这些钱都用得上, 要么新建, 要么修建学校。有六个, 都是小学, 三个是教学点, 三个是六年制正规小学。上海保险公司给我们捐电脑, 我们现在跟北师大实验小学是姊妹学校的关系, 他们捐校服、捐书。丁大卫是一个高鼻子的形象, 好多人关注。那些好心人和单位都觉得, 我一个美国人, 500块的工资, 肯定不是为了钱, 我也不会贪他们的钱。我也非常愿意, 每一分钱都用在学校。如果有人给我捐10块钱, 这10块钱肯定也是用在学校。我也不需要什么管理费、手续费。

现在在东乡, 我是属于教育局, 就在县城教育局住, 现在已经修了六个学校。我每天的工作有四个方面:一个是修建学校, 今年 (编者注:访谈的当年) 可能还要修建两所学校。人家捐钱是找我, 他们愿意这么做, 但没人操作。找个工程队, 跟教育局、县政府、乡政府就怎样建立学校搞协议, 稍微监督一下工程, 这是我可以做的事情, 刚好我在那里工作。修建学校是第二个方面;建完以后, 稍微改善设备、硬件、学校环境。比如说我们那边, 好多地方不通电、不通水。去买一些电线和水管, 哪里有自来水我们就可以拉过来, 这样学校就有水。人家捐了好多图书, 每个学校搞图书社。有人家捐电脑, 我觉得不必捐电脑, 在那边不适用。好多其他设备可以用在学校里, 改善学校教学环境。第三个方面就是教师培训, 我最喜欢的就是这项。通过媒体, 好多外面的人了解了我们的学校。广东恩溢教育集团, 他们在珠海有三个学校, 在汕头、澳门还有分校, 还有北师大实验小学, 现在跟我们结为姊妹学校。每年寒暑假, 我带个别老师到北京来, 过来听课, 跟北京的老师在教学方面进行交流。东乡的老师到广东去, 非常有趣, 他们什么地方都没有去过, 火车根本没见过。坐两天两夜的硬座, 我们一到广东, 尤其到汕头那个学校。第一天稍微听一点课, 第二天我们就等不及了, 我借一个校车, 带他们去看大海是什么样。东乡那边连河流都没有, 更不要说湖泊和大海。所以他们非常非常喜欢看大海。一年级的语文课文时有关于大海的课文, 所以一年级的老师回去以后说, 我现在可以真正讲这堂课, 给孩子们说大海到底是什么样子, 给他们说我的感受。本来大海是两个字, 对他们来说, 现在我看过了, 我在大海里游过了, 捡贝壳也很好玩。老师培训不是我直接培训他们, 我是给他们机会跟外面的老师上过师范、上过教育学的人跟他们一起交流。我没有资格培训他们, 但通过我, 我可以做一个交流。第四个方面, 现在搞东乡民族语言和汉语的双语教学项目, 是个实验项目, 福特基金会提供的基金, 已经搞了四年。通过让他们学习自己民族语言, 然后学汉语, 能不能提高基础教育的水平。在东乡, 就是因为民族语言的障碍, 辍学率还是很高很高的。本来老师的语文水平很差, 他们说一个外国人在那里当语文老师, 合适不合适?当地的老师说, 他的中文比我好多了, 他还能发音。我在东乡叫丁老师, 但是他们不会发ding, 因为东乡语就没有这个音;电灯说成间灯 (东乡音) 。

大家现在知道了一个美国人为什么跑到东乡去。事实上很简单, 我的思维, 也许是因为信教, 非常严格化、理想化。应该当什么样的老师?当然是当一个有用的老师!什么叫有用的老师:哪个地方没有教育, 你过去帮帮忙, 就很有用、很有意义。哪个地方最需要?就是东乡, 于是我就去了!怎么做我也不太清楚。

快乐演讲 享受教育 第4篇

摘 要：演讲不仅可以锻炼学生的交际能力，还可以锻炼学生的勇气，更可以锻炼学生的思维反应速度。中专语文老师应充分认识到演讲的作用和主要意义，进而采取有效的措施，提升学生的演讲能力，为学生的升学就业增添一份力量。

关键词：中专生 演讲 胆量 口头表达

在中职课程当中，语文是基础课，可是很多学生没有把它当成重要的课程来对待。在教学实践的过程中，我们发现大部分学生在胆量和口头表达方面存在严重的不足，这对学生的日后择业造成了一定的影响。

演讲是一种非常好的锻炼方式，它不但可以锻炼学生的胆量，还可以提高学生的表达能力。作为语文老师，笔者一直在利用可以利用的机会，加强对学生的演讲锻炼。

一、演讲的作用

1.听说读写是学习的基本功，有利于语文和其他科目的学习

演讲对听说读写都有严格的要求，可以提升学生听说读写的能力。同时，演讲内容丰富，涉及范围很广，必然引起学生对其他学科知识的重视，从而有利于加强语文与其他学科之间的知识联系。

听，不仅可以训练学生听音和辨音的能力，还可以训练学生注意、记忆、判断、推理等能力，更可以拓展学生的视野。

说，不仅可以提高学生的语言表达技巧，还可以克服不敢开口说话的毛病，也可以使学生能用形象、生动、风趣、幽默的语言表达自己的想法。

读，学生从图书、报刊、电影、电视、网络搜集信息和资料，通过广泛阅读，吸收具有较大教育价值的知识，净化思想、陶冶情操。

写，学生为了能更好地演讲，必然会主动搜集、归纳各种材料，做好大量的语言准备，从而为演讲做好充分的准备。

学生学习其他科目有了语文作为基础，也可以促进对其他科目知识的吸收和消化。

2.学习好演讲，有利于提高学生心理素质

演讲对学生心理素质是一次很好的考验和锻炼。很多中专学生来自农村，比较内向，许多学生从没有机会上台做正式演讲，以至于上台后不知所措，甚至紧张得连话也说不出。

克服胆怯最好的方法就是给学生创造更多的锻炼机会。学生的胆量在演讲的过程中会逐渐变大，日后在交际场合中变得更加积极主动，有利于提高走进社会后成功找到工作的几率。在演讲锻炼的过程中，学生的心理素质得到锻炼，为克服走进职场的胆怯心理做好准备。

3.学习好演讲，有利于增强学生的自信心

一直以来，中专的语文教学都不太受重视，所以老师在教学过程中常用“满堂灌”的方式。学校不重视，老师容易把教学简单化，学生也容易忽视。这种恶性循环会导致学生成为学习的“奴隶”，而被动地接受知识，主动学习的愿望不强。

演讲则可以把更多的时间和机会留给学生，给他们一次自我表现的机会，调动学生学习的积极性，使学生发挥自己的主体作用，真正成为学习的主人。因为现代教学论认为，教学过程最主要的是学生的自我学习和发展。

演讲能让学生体会到成功的喜悦，增强自信心，从而使自身价值得以实现、自身潜能得到充分发挥。不少学生存在自卑的心理，但是在他们演讲之后，得到老师和同学的热烈掌声、看到大家敬佩的目光，成功的喜悦会油然而生，如此自信心就会增强，在生活中也会感到更多的快乐，学习就会有更多的兴趣。

二、演讲锻炼的具体做法

1.范围

（1）班级。可事先将活动的目的和做法告诉学生。规定每周一个演讲话题，再视人数将全班分为几个小组，选好一个晚上作为比赛时间。每周轮流一个小组，而后一组则作为前一组的评委。主持人由全班选举，每次挑选男女学生各一名，每周选出一名优胜者，给予物质和精神奖励，同时进入期末演讲总决赛。

（2）班际。在一个老师负责的几个班中，挑选出每个班的2到3名优秀者，再进行比赛。让选手适应较为陌生的比赛场合，增强选手的抗压能力和竞争意识，也让本班的学生增强班级荣誉感，加强班级团结。

（3）校级。语文老师可在学期初开办演讲辅导班，让全校学生自愿报名参加。另外，学校每个学期至少举行一次演讲比赛，营造良好的演讲氛围，使学生产生演讲的兴趣，也进一步锻炼参赛的选手。

2.形式

（1）课前小演讲。每次上课前，可以利用3至5分钟，由1到2位学生上台演讲。

（2）主题班会。主题班会由几个得力班干部负责，班主任只做幕后指挥即可。会上的主持人、发言者皆由学生担当。

（3）班级例会。例会可由值周班干部组织，班主任强调补充即可。

（4）各种协会的会议要由学生讲话，主管部门在旁监督即可。

3.内容

（1）谈梦想。每个学生都会怀揣梦想，学生演讲时自然有话可说，他们的梦想发自内心，演讲出来也是最感人的。

（2）谈广告语。生活中学生接触最多的就是广告语，学生可以从报刊、电视、手机等多种渠道收集广告用语。课前老师布置学生收集他们最喜欢的广告语，演讲时向学生们展示广告，再从语文的角度分析广告语。这不仅会引发他们学语文、用语文的兴趣，还会激发他们学习的热情。

（3）谈座右铭。学生都会有自己的座右铭，以此激励自己前进。座右铭是学生最喜欢的，或是他们感受最深的一句话。开展活动时老师还要求学生结合生活实例，谈认识、谈感悟。

（4）背诵古诗。古诗是中华民族的优秀传统文化，通过背诵不仅可以让学生掌握演讲的语言技巧，还可以使学生在诵读的过程中深刻领悟诗中的内涵，陶冶学生的情操。

（5）赏析精彩片断。老师在教学过程中，布置学生把平常阅读中最喜欢的精彩片断或文章背诵出来，并让学生进行一些必要的分析，然后和大家一起欣赏，这样可以加深大家对文章的理解，增强学生的语感。

（6）即兴演讲。老师在课前5分钟给出演讲主题，学生通过精力高度集中，思路高度活跃的思维活动，在极短的时间内迅速组织好演讲的内容并进行演讲。这样就能很好地训练学生的反应能力。

（7）自由演讲。老师让学生在课外时间写出自己喜欢的内容，然后再进行演讲。这不仅可以提高学生的演讲水平，还可以提高学生的写作能力。

三、演讲后的质量跟踪

1.定期检查学生的演讲准备和听演讲的记录情况

指导老师要事先检查学生是否写好稿件，并且做适当的指导，在上台前提醒学生注意相关的技巧。要求没有上台的学生每人准备一个笔记本，在别的学生演讲时记下演讲的主要内容，并写出学生在演讲时的优点与缺点，以便借鉴。

2.进行实时评讲、评分

指导老师可在每个学生讲完之后进行有针对性的点评，或者在每一次演讲结束后做相关总结，肯定亮点，找出不足，便于学生每一次演讲都有收获，为下次做更好的演讲做准备。

3.定期对比学生语文学习效果的变化

在期中考试和期末考试时安排全班性的测试，对比学期初与期中和期末效果的变化，及时写出教学反思，及时调整教学方法。

四、小结

演讲不但可以增强学生口头表达能力，还可以提升学生胆量和自信心，为他们以后的成功就业增添色彩。作为中专生，要意识到它的重要性，作为中专的语文老师，更应该知道开展演讲的必要性。

参考文献：

[1]李志敏.跟卡耐基学当众讲话[M].北京：中国商业出版社，2005.

[2]张文艺.课前小演讲做出大文章[J].地理教学，2001（1）.

法制教育演讲赛 第5篇

大家好!

今天我演讲的题目是：打击校园犯罪，加强自我防卫。

青少年是祖国的未来，是民族的希望，是我们社会主义现代化事业的接班人，是中华民族永葆生机活力的根本大计，是社会主义现代化建设的根本工程，是全党全社会的共同社会责任。

新中国成立以来，党和政府高度重视对青少年的培养和教育，为青少年的成长提供了良好的条件，使他们一代一代健康成长。然而，我们应该清醒地认识到，近年来，校园侵权和学生犯罪案件时有发生，严重扰乱了学校正常的学习和教学秩序。

一方面，我们应该严厉打击校园犯罪。另一方面，我们也应该加强校园治安环境的整治，提高自我防卫能力。

对于学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。很多案例表明，校园犯罪的发生有一定的条件和一定的气候，思想政治工作越薄弱，学生纪律差的学校发生的事件就越多。

学校犯罪是一种见不得光、鬼鬼祟祟的勾当，只能在黑暗中进行。如果我们让阳光照在校园里，犯罪者就会害怕出现。阳光是什么，阳光是学校的公义，阳光是全校同学的正直，这就是魔高一尺道高一丈的道理。

在打击校园犯罪的同时，我们也应该加强自我防卫:

1、提高法律意识，提高辨别是非的能力。应该学习更多的法律知识，了解什么是违法，什么是犯罪，只有了解什么是违法，什么是犯罪，才能不做违法犯罪的事，也能阻止别人违法。

2、增强打击犯罪的勇气。校园犯罪屡禁不绝的一个最重要的原因是学生们不团结，缺乏打击犯罪的勇气。面对犯罪暴力的威胁，会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

总之，做好青少年法制教育工作，是民主法制建设、国民素质提高、社会经济文化发展、民主法制建设的基础性工作。为了促进青少年法制教育的深入发展，全社会应该与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

法制教育演讲赛 第6篇

今天我代表竖岗派出所为同学们上一堂法制课，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。

常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上说，市场经济就是法制经济。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。

青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。广大青少年应当抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知识。

今天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。

当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。今天我用几个案例，说明一个道理：中学生应该学法、懂法，未成年人应该健康成长。

最后，祝愿青少年朋友们，同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。

法制教育演讲赛 第7篇

大家好!

今天我演讲的题目是“法治让生活更美好”。

同学们，你们知道，每年的12月4日是我国的哪一天吗?没错，就是我国的法律宣传日。

所谓的法制，就是是用来约束我们的言行的规定。而我们应该做一个文明的学生，让自己得到身心的健康成长，做一个守法的公民，时刻都要以法律在我心中的准则，时间警醒自己的行为举止以及自己的思想，一旦发生脱轨现象一定要及时规范过来，千万不要走错人生道路。否则会后悔一辈子。

我们国家有句话说:“无规矩不成方圆。”是的，如果没有法律，人们的生活将是混乱的。在我们的日常生活中有很多这样的例子，比如交通，如果，没有条条款款的规定红灯停，绿灯行，那么车辆就不必停下来等绿灯，就很容易发生车祸，造成悲剧。

但有了法治，可以使我们的生活更有秩序，使社会更和谐，提高个人修养，减少悲剧的发生。

作为一名初中生，我们的法律意识还没有到位，我们的社会经验仍然非常有限。因此，我们应该遵守法律，遵守《中小学生行为准则》，还要熟读与贯彻《未成年人保护法》等需要我们知道的法律条规。我们既要知道法律，又要遵守它。

也要学会用法律来保护自己，让它成为自己最有力的武器。要记住:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其次，不可与律法为敌，因为律法是神圣而庄严的!

同学们，法律就像一把利刃，它不仅规范着我们的生活，也是我们最有力的武器。我们用它来书写自己精彩的人生，用它来演绎自己美好的人生吧!

法制教育演讲赛 第8篇

在“标准化大讲堂”中,我曾经讲过视野问题,向大家展示过一组照片,并说了这样一段话:“我们本来自认为熟悉的世界,其实我们未必了解。”“有时候,只有变换了观察问题的角度,把头脑从原有视野的束缚中解放出来,才有可能恍然大悟。”

同样的,回答上述几个问题也需要更新视野。

“服务”这个词是个外来语,中文原来只有侍、侍者、侍奉一说。何为侍?“卑在尊者之侧为侍也。”体现的是一种主仆关系、服侍关系。

英文service并不是直接被国人翻译成服务的,而是由日文“Fukumu”转译而来。考察近代史,这样的现象并不奇怪,日本开放得早,西学引进的也早。中国的大门是被列强的大炮轰开的,外来文化由此传来,自然晚一些。但是,这种现象也很好地说明了中华文化的兼容并蓄,既包容,也创新,由此才能屹立于世界民族之林五千年而长久不衰。

在最新出版的《现代汉语词典》(第6版)中,对服务一词是这样解释的:为集体(或别人)的利益或为某种事业而工作,注明是个动词。这说明服务是一种行动或活动,且这种行动或活动是为他而非为已的。当然,现代社会出现了许多自助的东西,如提款机、售货机、售票机、自助餐等等,可是这种自我服务的背后,总还是要有人先做准备性的服务,机器只不过是代替了部分人工,更有效率而已。

早在230多年前,撰写《国富论》的亚当·斯密就说过:“有一种劳动,加在物上,能增加价值,被称为生产性劳动;另一种劳动,却不能产生价值,称为非生产性劳动。服务即是非生产性劳动”。

此后,马克思也做过论述,“服务同一般商品的使用价值一样,是具有物质内容的使用价值。服务的使用价值就是劳动本身。提供服务的劳动没有固化于商品之中,而是直接进入了消费过程”。

正是亚当·斯密和马克思的这些论述,才在经济学理论上定义了服务的本质属性。

在这里,有一点必须说明:服务到底能不能创造价值?迄今为止,并没有人能颠覆亚当·斯密和马克思当初确立的基本原理。我个人也完全相信,只有生产过程才是价值的形成过程,交换是价值的实现过程。物化在商品中的一般人类劳动才能产生价值,没有商品,就没有价值可言。

这样看来,关于服务的几个特点就显露出来了:其一、服务是一种或是一系列活动;其二、服务可以用来买卖,但却是一种无形的“商品”。通常,人们把这种“商品”也称之为“劳务”;其三、服务(劳务)的提供方须具备体力、智力和技能,有时也需要借助一定的工具、设备和设施来完成工作目标;其四、服务的对象是消费者,包括生产类消费和生活类消费;其五、服务的目标是让消费者满意,这样才能为商品价值的实现创造前提条件,其最终结果是提升了商品的附加值。举个例子,同样的食材,经技能水平不同的厨师加工,会产生不同档次的菜品,其价格自然不同。

中国字很有意思,本来服务是个动词,可是再加上个业字后缀就变成了名词。《现代汉语词典》的解释是:服务业是指国民经济中在流通、生产生活、科学文化教育、社会公共需要等领域提供各种劳务的部门或行业。

回顾一下:从最初的主仆关系的伺候和伺奉,到为集体(或别人)的利益而工作;再到在国民经济中对流通、生产生活、科学文化教育、社会公共需要等各个领域提供劳务,说明了什么?说明了人类在不断进步,经济在不断发展,社会在不断变化,归根结底是生产力水平的不断提高,从而使服务成为一种国民经济的新兴业态。

服务业最初的提法是“服务产业”,它是由美国经济学家约翰·莫里斯·克拉克在1957年提出来的。克拉克主张把国民经济分为三大部门:农业和畜牧业是第一大部门;工业和采矿业是第二大部门;余者为第三大部门,甚至包括警察和军队。

实际上,在克拉克之前,已经有经济学家提出了三次产业的概念。他们根据社会生产活动发展的顺序进行划分,凡是产品直接取自于自然界的称为第一次产业,如农业和畜牧业;在此基础上进行再加工的称为第二次产业;除此之外,为生产和消费提供服务的统称为第三次产业。

2013年1月,国家统计局曾经对我国的三次产业划分做出新的调整,依据就是2011年重新修订的GB/T 47542011《国民经济行业分类》标准。按照这个标准,我国的三次产业的范围是这样划分的:第一产业是农、林、牧、渔业(不含农、林、牧、渔服务业)。第二产业是采矿业(不含开采辅助活动),制造业(不含金属制品、机械和设备修理业),电力、热力、燃气及水生产和供应业和建筑业。第三产业是除第一产业、第二产业以外的其他行业。包括:批发和零售业,交通运输、仓储和邮政业,住宿和餐饮业,信息传输、软件和信息技术服务业,金融业,房地产业,租赁和商务服务业,科学研究和技术服务业,水利、环境和公共设施管理业,居民服务、修理和其他服务业,教育,卫生和社会工作,文化、体育和娱乐业,公共管理、社会保障和社会组织,国际组织,以及农、林、牧、渔业中的农、林、牧、渔服务业,采矿业中的开采辅助活动,制造业中的金属制品、机械和设备修理业。

关于第三产业与服务业是什么关系,以往的定义并不明确。也有人主张,第三产业不等于服务业,理由之一是二者的划分方法不同,三产的界定是剩余法,服务业的界定是累加法,由此导致边界不清;理由之二是运用的对象不同,认为划分第三产业是国民经济统计的需要,服务业的发展则要拓展国内、外市场。在我看来,由于视野不同,对同一事物认识不尽相同,这很正常。随着事物的发展进步,人们认识不断深化,无序总会归于有序,在这个过程,标准约束就会成为助推器。新颁布的标准就直起到了这样的作用。新修订的《国民经济行业分类》标准第一次明确了第三产业就等于服务业。

早在2007年3月,国务院就下发了《关于加快发展服务业的若干意见》,明确提出到2020年,基本实现经济结构向以服务经济为主的转变。何谓为主?就是第三产业占国内生产总值的比重达到和超过50%。为什么要制定这样的目标?这涉及到三次产业之间的关系。

我们知道,人类的生存和发展,首先要满足自身的基本需求,在此基础上还要谋求更高层次的消费,这就相继形成了第一和第二产业;第一和第二产业发展了,又能够为社会提供更多的剩余产业,从而创造更大的社会价值,也才可能有足够的人力、物力和财力去发展第三产业。与此同时,第三产业发展了,又可以反过来促进第一和第二产业的进步,从而使整个社会充满活力,更加繁荣。

三次产业之间的关系是相互依存又相互制约的,第三产业的发展程度即取决于第一和第二产业的发展,反过来又会制约第一和第二产业的发展。因此,处理好三大产业的比例关系,逐步形成国民经济三大产业的合理结构,才能加速国民经济的发展,实现国民经济的现代化。

事实上,在国民经济的三大产业中,第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。社会发展到了今天的时代,第三产业的发展程度已经成为一个国家经济发达程度的晴雨表。从量化上看,第三产业所占的比重越大,第一产业所占的比重越小,表明这一国家社会生产力水平和整个国民经济效益水平就越高。

改革开放以来,我国的服务业发展获得了长足进步。1978年的时候,中国的三产比重仅为20%左右,到了2012年已经达到了44.6%,国家的经济总量也越升为世界第二位,这是个巨大的进步。但是在成绩面前我们还必须看到差距,差距即是方向,也是潜力。

国际上公认的发达国家的三产比重一般为70%左右。以2012年为例,美国为75.3%,日本为68.1%,法国为72.4%,韩国为55.1%。在金砖五国中,巴西为67%,俄罗斯为58.5%,印度为54.6%,南非为67.1%。可见,我国还要加倍努力。

正因为如此,2013年3月,新一届中央政府组成后,下大力气推进服务业的发展。2013年5月29日,由我国主导的全球服务论坛北京峰会在人民大会堂举行,国务院总理李克强亲自出席并发表“把服务业打造成经济社会可持续发展的新引擎”的主旨演讲。会议以联合国的名义发布了《北京宣言》,呼吁支持发展中国家发展服务业和服务贸易。会议还建立了全球服务业展望委员会,中国成为首届轮值主席国。

认真研究《国民经济行业分类》标准,我们就会荣幸地看到,不仅标准、计量、检测、认证一类的工作应该属于服务业发展的范畴,像全民关注的治理雾霾、低碳发展、节能减排、循环经济一类也理所当然的应该位列其中。我们不仅应该为自己从事的事业而自豪,更应该为促进这些事业的发展而不懈努力。

最后说一点关于现代服务业。把服务业再加上现代前缀的提法只是在我国出现的一个新概念。人们传说的普遍看法是在党的十五大报告中出现的。在2000年的中央经济工作会议上又出现了新提法:“既要改造和提高传统服务业,又要发展旅游、信息、会计、咨询、法律服务等新兴服务业”。人们的普遍说法是在1997年9月党的十五大报告中出现的。在2000年的中央经济工作会议中又出现了新提法:“既要改造和提高传统服务业,又要发展旅游、信息、会计、咨询、法律服务等新兴服务业”。2012年2月22日,在科技部下发的70号文件中提出:“现代服务业是指以现代科学技术特别是信息网络技术为主要支撑,建立在新的商业模式、服务方式和管理方法基础上的服务产业。它既包括随着技术发展而产生的新兴服务业态,也包括运用现代技术对传统服务业的改造和提升。”这应该是一个基本概括。党的十八大提出“推动服务业特别是现代服务业发展壮大”,是对加快发展现代服务业极大支持和促进。就我个人来看,现代服务业既是一个需要人们不断探索和学习的过程,也是一个需要不断积累和完善的过程。千里之行,始于足下,我们需要的正是这样的态度。

有些人喜欢炒概念,比如,一说到现代服务业,不仅论述其具有资源消耗少、环境污染少的优点,还说其具有“两新四高”的时代特征,诸如智力(知识)型服务新领域;服务功能换代、服务模式创新的新业态;具有高文化品位和高技术含量;高增值服务;高素质、高智力的人力资源结构;高感情体验、高精神享受的服务质量等等。这其实是一些不着边际的论述。面对这些高论,我只想问一句话:这样的现代服务业谁见过,由谁来建设,你会建设吗?

演讲教育家董保延 第9篇

在准备采访董保延之前，记者的心中还是有些忐忑的，毕竟当你要面对面与一位演讲场次超数万场，受众人数达数百万的公认的演讲大师交流时，那种来自心底的压力是可想而知的！然而，当记者真正与他面对面零距离交谈时，董保延一句 “随意点，不要拘束，我们互相学习”的话却让这次采访很自然地进入到一种轻松的氛围之中。

演讲之花 绽放云岭

十六年，他们一直在路上/十六年，他们让演讲闪光/足迹中/写着传承、开拓、创新/写着奋斗、奉献、发展……

他，演讲之路几十年，足迹踏遍中华大地；他，阅历丰富，身兼数职，既能写作更会演讲。他叫董保延，他的演讲，“寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中”，以鲜活的案例为主，用新颖独到的见解、幽默诙谐的语言，收获了无数的听众。

尽管时光已经过去了16年，董保延回忆说：“我还清晰地记得那个春寒料峭的日子。”2000年1月30日，云南演讲学会举行成立大会，那天，昆明竟然下了一场难逢难遇的大雪。他们踏雪寻梅，聚合在闻一多先生的塑像前，仿佛一群即将起飞的鹰，在“瑞雪兆丰年”的美好祝福中，把历史的身影定格在新世纪的门槛。因为演讲，他们走到一起；因为演讲，他们翱翔蓝天；因为演讲，他们的生活插上了愉悦的翅膀……

后来的故事证明了演讲学会宣言的朴实无华，也见证了他们对演讲事业的不弃不离。

董保延说，他自己是一个演讲的忠实拥护者和体验者，就是因此使自己的生活多了些朋友、多了些内容、多了些快乐。

其实，早在二十世纪80年代，云南的演讲事业就已经如日中天，如火如荼，在全国享有很好的口碑。他就是在那个时候跻身其中，汲取到了演讲的营养。发生在边境的那场战争不仅锤炼了参与者的意志，也造就了他们渴望演讲的口才。一大批以解放军英雄模范人物为主的演讲者纷纷登台，用自己的切身体会演绎人生，释放青春，昭示社会，他们的真情实感在亿万人心中荡起了难以平静的波澜。

董保延作为曾经参加过战斗的亲历者和记录者，有幸参与了由云南省委和省军区组织的英模报告团，在云南省范围演讲，取得了很好的效果。后来，中宣部、解放军总政治部和成都军区、广州军区联合组成了云南广西民兵英模事迹报告团，董保延以串讲人的身份，在北京、四川进行了20多场演讲，并且在中南海受到了党、国家、军队领导人的接见。整个报告团以在人民大会堂向数万首都军民的成功演讲画上了圆满的句号。那次不平常的经历，尤其是每场报告在听众中所产生的强烈反响，在他心中留下了难以磨灭的印象，给予他的是永恒的力量。董保延说：“特别记得一位中央领导同志对我说过的话：不要小看这三尺讲台，它可是连接党和群众的桥梁啊！”在硝烟还没有散尽的时候，董保延的战友蔡朝东题为《理解万岁》的演讲就已经走红。他一连陪着他听了18场，越听越感到演讲这座桥的不可或缺，越听越发现群众是多么需要这样的桥梁。他在当时就写文章评述过：英雄模范的现身说法和蔡朝东的演讲都因为与爱国保国、无私奉献这一党中央的号召和全国人民的意愿相吻合，在党群之间、上下之间、军民之间架起了一座桥，因此才产生了人才巨大的反响。

演讲事业 融入骨血

演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。

董保延告诉记者说：“演讲，是演讲者心灵的敞开，是演讲者真诚的自白，是演讲者与聆听者心心相印的沟通，如果虚情假意，伪善一场，无异于是对演讲的亵渎。思想，是演讲的魂魄。没有思想的演讲是苍白无力的，有思想的演讲就一定会有力量。”

据董保延介绍，二十世纪90年代初兴起的《红土地之歌》演讲大赛，为广大年轻人欢迎的“青年与社会热点问题论辩大赛”等逐渐形成了名牌效应，全国著名演讲家赴滇系列报告会产生了不凡的效果，在一批演讲热心人助推下举办的行业、系统、地区的演讲活动方兴未艾。面对当时繁荣的局面，董保延置身其中，如鱼得水，尽情地挥洒着自己的聪明才智，为之鼓动，为之推波助澜，也在演讲活动的渐浓氛围中凸显着自己的价值。

于是，成立云南省演讲学会确乎成了他们这个群体集会时的核心话题。

如果说，在二十世纪的后10来年中，他们以演讲的名义唱响了情真意切的红土歌；那么，在新世纪的这10年里，红土歌更加嘹亮，演讲之花在云南高原开得更加灿烂。10年，尽管年龄会渐渐老去，可他们的青春却因为演讲风采依然。

董保延说：“因为演讲，我认识了许多朋友，获得了许多书本之外的知识。无数次担任演讲活动的评委，无数次受到心灵的洗礼，也无数次实现着精神的不断升华。已经习惯了这样的思维：每次给选手亮分，实际上也是在给自己的人格亮分；对演讲者的评判，也是对自己思想水平、演讲水平的检验。台上台下，包罗万象，大千世界，尽收耳中。成功的演讲者不一定是生活的的成功者。生活的优胜者不一定是演讲台上的第一名。不知道的人生经历折射出曾经以为知道的人生哲理。隔行如隔山的传统被演讲者的故事纷纷打破。学海无涯的定律在演讲台一次次得到证明。后生可畏的典范不断因年轻人的勇敢而涌现。有时候，也激动不已也坐如针毡也跃跃欲试，而更多的，是把从他们那里得到的极其慎重地装入自己人生的智库，或者化为保健自身的营养。”

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因为演讲，董保延思想的火花不仅通过文字也可以通过语言焕发出更加绚丽的光彩。在作家、评论家的头衔下，演讲成为了产生更多作品的推手。在机关干部、编辑、记者、新闻阅评专家组成员等职业经历中，演讲一直与成功、成就同行。他的著述和文章中的许多灵感甚至主题，许多都来自于参与演讲活动的过程中。于是，在他已经出版的小说集、散文集、诗歌集、杂文集的数百万字中，都不难找到它们与演讲的姻缘。而当自己站在“红云先进文化论坛”等演讲台上的时候，这些文字又有了声音，有了韵律，有了传递到听众耳朵中的审美意义。无论是《和谐云南山水间》的自由奔放，还是《网络世界纵横谈》的焦点漫游；无论是《奥运和我们》的百年思维，还是《改革开放三十年》的惊鸿一瞥……一切，都凝聚了他对岁月的思考，对历史的致敬，对生命的热爱，对人文的探索。也许，一次演讲面对的听众不会很多，但是作为演讲者，他毕竟已经把每次演讲当作自己前行的一座座路标。

因为演讲，他的生活变得更加丰富多彩，他的追求变得不再遥远。每每高朋满座，胜友如云，总有一种自豪、一种感动、一种满足。身边，不乏以演讲为职业视演讲为生命的同仁挚友，不缺通过讲坛而奋发有为天天向上的前辈后生，每个人就是一本书，他读得有滋有味；每个人就是一首歌，他唱得如痴如醉。久而久之，就形成了心中坚定不移的信念：演讲，不再仅仅是口才的技巧或嘴巴的功能，更是优秀人品与崇高素质的亮相。于是，所有的日子和所有的经历仿佛已经把他的理想写进心坎：演讲真好！

演讲之魂 永驻心间

精神上的自由，不仅仅是一个人思索冥想的权利，还应该是说话的自由！精神不仅仅是一种思维，还是通过语言流溢出来的智慧。

董保延站在演讲台上，他用他的激情、良心、责任，通过语言将生命的能量释放，充分展现了灵魂和精神上的自由与智慧。近三十年来，从几百人的小会场到几万人的演讲台，从工人到高校学生，从普通干部到中央领导，从部队到讲堂，从第一场到如今，董保延的足迹几乎遍布全国，直接听众高达百余万人，间接听众不胜枚举。

他的真诚，他的激情，他的幽默，他的沉吟，他的呐喊……而所有的一切都源于那个真实的董保延，那个未加任何雕琢的透明的灵魂。

听过董保延演讲的人，常常惊叹：他的演讲有时如一部波澜壮阔的史诗，排山倒海，一泻千里，气势恢宏；有时宛如山涧流水舒畅轻快；有时又如落日余晖悲壮凝重；有时又像母亲的呢喃低回缠绵。但是，无论哪种风格，绝不是豪言壮语的堆砌，不是空洞无物的说教，它往往将深刻的人生哲理寓于丰富的、轻松的生活片段之中，使人感到回味无穷，给人以奋发向上的精神力量。

表象的背后是深刻的真实。

上台从不带稿的董保延，像一只肚子里有抽不尽丝的春蚕，别人提到什么他就讲什么，需要什么就讲什么，他还常常将一些电视剧、小品、相声的表达方法应用于演讲中，他的这种信手拈来、融会贯通的即兴演讲的方式，让人们目睹了中国当代演讲家的大师风采。

而冰冻三尺，非一日之寒。

在人们的掌声、笑声与激动的泪水背后，也浸透了董保延不尽的心血和汗水。那些成就得益于他早年的经历和历练，更多的则来源于他对祖国、对云南人民的深厚的爱，对在他困难时给他帮助的人的感激，对今天生活的感恩，对理想与信念的执着……太多太多的历史沉淀在心里，日积月累，犹如火山一样，一触即发。

即便是台下的董保延也保留着台上的风格，真诚、大气、亲切。掷地有声，一身大气，也是演讲家董保延的风格。他不是机器，他是血肉之躯；他不是小伙子，他已经快到古稀之年，可他对事业的执着却超乎人们的想象。如果没有顽强的信念和坚持的勇气，这是不可能做到的。

谁都知道，如今的演讲培训是个收入颇丰的行业，我们理所当然地觉得一个演讲过无数场的大演讲家，应该收入很高。事实上，董保延以及云南演讲学会的所有演讲和培训都是无私的付出，采访之前，也曾对他今天的生活有过不解。但是，当你真正读懂他那颗火热的心，你心里除了尊敬，还有尊重。他们这群可爱的人依然和我们一样过着最平凡的生活。

董保延说：“在人生的路上，喜欢和什么样的人在一起，将决定着你的生活品位、生存质量、生命价值。演讲学会的这群人，虽然男女老少，四世同堂，五湖四海，五花八门。可是却有着一个共同点，无论是谁，都在努力的用最好的口才，讲最好的话题；以最佳的演技，说最美的故事。”

他们这群人因为对演讲事业的钟情走到一起。比16年更早的时候，他们这些人在各自不同的岗位上都绝非等闲之辈，几乎每个人都可以数落出一番不同凡响、轰轰烈烈的业绩来，可谓卧虎藏龙。突然有一天，这群人不约而同的发出了一个声音：成立演讲学会，为云南的演讲事业凝心聚力！

这群人因为对演讲事业的痴迷奋斗不止。与16年同时起步的，是他们的心智，他们的激情，他们的才华。已经数不清有多少人在他们的演讲中激浊扬清，感同身受。也记不得有多少人通过他们的演讲而爱上演讲、走进演讲。他们的心灵天空是何等的蔚蓝辽阔，流淌在他们心头的，是中国优秀文化的大江大河；奔涌在他们眼前的，是华夏文明的惊涛骇浪。他们演讲，好像带领人们去攀登一座座可以博览群山的道德峰巅；他们演讲，仿佛高举着人类文明的火炬去寻觅和发掘一座座文化宝藏。一堂讲座，开启一道窗户，让梦想照亮现实；一次辅导，引来一米阳光，让生活充满希望。语言的力量，不是可以仅用时间的多少来掂量的。当语言有了思想、有了目标、有了追求，它就一定所向披靡。也许在瞬间，它就是惊雷闪电，助懵者猛醒，帮溺者解放；也许过了许久许久，它还在你心头依依不舍，像是一朵云、一弯月、一道光、一滴水，陪伴你心底无忧，身边无惧。正因为他们懂得这一点，他们的路才走得有滋有味、云淡风轻。

每每站到台上振振有词，每每坐在台下专注倾听，每每置身于每一次演讲活动之中，他们的脉管里无疑被注入了新鲜的血液。

他们这群人与二十一世纪有缘，从世纪元年起到2016年，云南演讲学会走过了16年。其实，由此上朔30年，云南的演讲事业就已经炉火正红。那是边关热血与战地号声的交响，那是历史音符与文化旋律的聚合，没有那十几年的积累与求索，就不可能有2000年3月的草长莺飞、春暖花开。在董保延和自卫还击英模报告团的同志们在北京人民大会堂做演讲的那一天，军乐团奏响《国歌》的一瞬间，我们有理由相信：云南不仅出现了像聂耳这样伟大的人民音乐家，也出现了像董保延这样杰出的演讲家。

董保延已经和云南省演讲学会走过了16年，我们无限感慨，云南演讲人共同努力铸就了辉煌扎实的演讲实绩。演讲事业的发展没有终点，演讲理论与实践的探索永无止境，在新的机遇与挑战面前，云南省演讲学会将乘风破浪，勇往直前，齐心协力，在推进“四个全面”的伟业、实现中国梦的进程中发出更多好声音，用演讲为民族、为国家、为学会增添光彩。他们将一如既往努力开创云南演讲事业的新篇章，一如既往创造云南演讲事业的新辉煌！

董保延，男，云南昆明人。1969年3月参加工作，1970年12月参加中国人民解放军，历任战士、文书、宣传干事、编辑、副处长等职。1992年转业到省级机关，历任秘书、报社总编室主任、宣传信息处副处长、处长等职。

中国青少年作家艺术家协会顾问、云南省作家协会理事，云南省演讲学会副会长，云南省医学哲学研究会副会长，云南省中华文明研究会副会长，云南省电影电视评论学会副会长，中共云南省委宣传部新闻、文艺阅评员，云南红云红河集团宣传顾问。还担任过中国对外宣传刊物《占芭》（老挝文）编辑总监、云南当代文学研究会副会长，北京奥运经济研究会理事，国家新闻出版总署聘请的报刊审读员，云南杂文学会副秘书长等职。

个人成就：

近20余年来，热心于社会演讲事业，参加发起成立了云南演讲学会，因成绩突出，学会荣获"全国优秀社团组织"称号。积极参与"红云先进文化论坛"演讲嘉宾的选拔，推荐和论坛的组织，评点工作。连续多年担任论坛的演讲嘉宾。在选择题目、准备讲稿和演讲实践活动中，能够紧密结合当时经济社会现状，牢牢把握国家发展中心，针对受众需要，成功完成了《和谐云南山水间》《网络世界纵横谈》《奥运和我们》《改革开放30年》等演讲任务。为此被云南省社会科学工作者联合会授予"优秀演讲嘉宾"称号。参加策划了云南省"红土地之歌"演讲大赛，并担任多届大赛的评委；参与对参加全国、全省演讲比赛活动选手的演讲稿撰写、辅导工作；为宣传云南，推动云南演讲事业的发展做出了贡献。近年来在云南文化大讲堂、新知大讲堂等开设了《读书乐》《城市之光--昆明老街论道》《怎样写好演讲稿》《新闻报道稿写作谈》等讲题，受到听众欢迎。

责任编辑：杨春艳