企业文化建设的内容范文

企业文化建设的内容范文第1篇

当前我国企业文化现状不容乐观，企业文化直接关乎到企业未来发展，影响到企业整体发展路径。研究企业文化内容创新，有利于推进企业未来发展，推进企业整体竞争力提升，实现企业实力扩张。

关键词：企业文化

创新 发展

目录

1.我国企业文化发展现状 ............................................................................ 1 1.1企业文化建设缺乏自身特点，个性不够鲜明 ...................................... 1 1.2企业文化建设着重外在，忽视内在的完善 .......................................... 1 1.3企业文化建设脱离实际情况 .................................................................. 1 1.4企业家自身素质存在不足 ...................................................................... 1 2创建新型的企业文化内涵 ........................................................................ 2 2.1建立创新型的企业文化体系，营造企业文化的软环境 ...................... 2 2.2打造企业的核心价值，构建企业创新机制 .......................................... 2 2.3创立新型的企业制度文化，坚持规范经营的策略 .............................. 2 3创新企业文化，不断提升企业产品的竞争力 ................................... 2 3.1提高企业领导的自身素质，创建文化型企业 ...................................... 2 3.2挖掘企业人力资源，提升企业人才竞争力 .......................................... 3 3.3重视高科技产品的开发，提升企业产品的竞争力 .............................. 3 结 语 ................................................................................................................... 3 参考文献 ............................................................................................................ 4

1.我国企业文化发展现状

1.1企业文化建设缺乏自身特点，个性不够鲜明

企业文化是某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式，是企业个性化的表现，应根据企业的特点、概况，提炼出本企业所特有的企业文化，我们看到有为数不少的企业提不出自己的企业精神，用诸如“团结、进取”等词语概括企业精神，让人看不清企业文化的个性。如果不注重企业的个性特色，企业文化建设都是一个标准、一种模式，那么必然导致企业文化雷同、缺乏应有的鲜明个性和风格，达不到企业文化建设的根本目的。

1.2企业文化建设着重外在，忽视内在的完善

有些企业从办公楼到工厂车间，到处都悬挂着诸如“团结”、“拼搏”、“进取”、“奉献”之类的标语口号，这些口号念起来朗朗上口、铿锵有力，因而就认为这就是企业文化，还有不少企业管理者认为，只要把规章制度制订出来，汇编成册，下发班组，这就是企业文化，这两种认识都走进了误区。只重视外在的东西，并没有深入的去理解企业文化的含义，这样的企业文化，并没有同公司一起成长，不够完善。一些企业盲目效仿，形式化严重，没有充分考虑客观情况、自身特点，虽然外观统一色调、统一标识，统一服装，但对企业的理念不能真正达成共识，使企业文化流于形式。如果只有表层的形式而未表现出内在的价值与理念，这样的企业文化对企业的发展产生不了深远的影响。

1.3企业文化建设脱离实际情况

一些企业对企业文化的内涵、功能和意义的理解片面化，却不切实际地总结出了一整套的管理哲学和企业精神，由于领导的观念和员工的想法相距甚远，所以得不到员工的认同，企业文化已被束之高阁，无法使企业文化的深厚内涵渗透在企业一切活动中。企业文化实践中要从实际出发，抓住关键，认真去精选，循序渐进，需要更多的工作人员的参与和支持。只有这样我们才能形成独特的企业文化，实现先进的企业文化。

1.4企业家自身素质存在不足

在经济全球化的当下，企业竞争的核心是人才的竞争能力。在实现企业的原始积累后，企业在各方面实现大发展，企业的所有者及企业员工的素质面临新的挑战，以适应日益发展壮大企业的要求和责任是放在企业和员工之间的主要问题。企业家，他们的素养在一定程度上决定了企业发展，决定着企业的命脉。

2创建新型的企业文化内涵

2.1建立创新型的企业文化体系，营造企业文化的软环境

坚持以人为本的原则，注重“以人为本”的现代企业，是大多数员工为企业管理决策的因素，充分调动员工的积极性是企业生存，发展的关键因素。雇员应得到全面发展，素质全面提升，为提高企业创新与企业竞争力。企业发展创新中起着主导地位是员工，员工不断提高自身素质，企业才能发展。在日益激烈的市场竞争中，科技飞速发展的今天，企业员工的素质，已日益成为企业竞争力的主要标记。只有高素质的员工，为适应现代企业的生产经营活动，成为企业文化的发展与创新的主体，只有不断提升员工的整体素质，不断加强员工的知识，每个员工能够发挥自己的个人能力和聪明有限的知识，为先进生产力，紧跟时代步伐，不断创新突破，从而使企业长期保持不败的地位。

2.2打造企业的核心价值，构建企业创新机制

企业的核心价值观在企业发展的过程中形成和管理理念，行为规范，在企业战略发展阶段，并引导企业实现战略目标的各种业务活动必须遵循的价值观和行为规范。企业的核心价值在里面是一种凝聚力，对外是一种竞争能力。如何构建企业的核心价值。

2.3创立新型的企业制度文化，坚持规范经营的策略

现代企业制度，是符合社会生产的需要，适应市场经济的“产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学”的企业标准化体系。可以认为，现代企业制度是实现分离的政府组织方式;是理顺产权关系的组织形式;是使企业成为独立法人的组织保证;是转变企业领导制度，组织制度，实现科学管理措施。通过建立现代企业制度可以解决国有公司全面走向市场遇到了一系列的系统性矛盾。要建立现代企业制度，必须搞好改革。

继续推进政企分开。政企分开是不该国将创建国家人民长期积累数以万亿的国有资本运营站在一旁，把。政企分开，一个是政府行使宏观管理职能，不再直接干预企业日常经营活动;二是政府作为所有者，必须通过一套制度安排业主代表的企业，而且还行使权力拥有者;三是政府进行社会管理和公共服务职能，必须创造条件，为企业摆脱“办社会”的痛苦。

3创新企业文化，不断提升企业产品的竞争力

3.1提高企业领导的自身素质，创建文化型企业

一是在意识形态和政治方面，加强政治理论学习，进一步提高领导干部的政治意识，加强党的精神，加强领导，科学发展的责任心和使命感。提高运用科学理论分析和解决问题的能力。加强党性，主要是坚定的政治信念，马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观来武装自己，树立政治意识，大局意识，责任意识，不断提高工作能力和水平。为提高素质和能力，解决根本问题的解决方法的研究，是要持之以恒，不断加强政治理论，党的方针政策，法律和法规等方面的学习。学习是必修课程之一的企业领导者。

二是道德修养，培养良好的道德情操。领导干部道德素质的重要因素之一，影响目标的实现。

因此，我们的干部必须团结合作的精神，宽以待人，谦虚谨慎的态度;要带头廉洁自律，作风，无私奉献的精神;同时，也有勇气接受责备，指责，冷静，需要时间为。

三是领导能力，加强业务学习，提高文化知识和素养，提高专业技术水平。政治干部学点经济管理，生产和技术知识，知道一点管理的专业知识，懂经济，了解生产，提高驾驭市场经济的能力;和技术，生产的干部应该用科学的理论武装头脑，学会做群众工作，做思想工作方法和技能，对各级领导干部尽可能成为领导科学发展的复合型人才，成为慈善，德才兼备，综合素质高的领导干部。创新提高，掌控全局，科学决策，危机管理能力。

3.2挖掘企业人力资源，提升企业人才竞争力

人才是企业最核心的竞争力。现代企业的竞争，归根到底是人才的竞争。特别是在当前的劳动力短缺的严重的时代，人才是特别宝贵的。企业要想在激烈的市场竞争中取胜，就必须提升人力资源的价值，深化管理。

3.3重视高科技产品的开发，提升企业产品的竞争力

面对品牌效应和高新技术应用于火灾生产企业的作用。品牌是国家权威部门和社会对产品的接受程度，体现在“名牌”，“名牌”和“知名品牌”等荣誉。随着经济和社会的发展，市场经济的逐步完善，品牌并不是必不可少的，但不可避免的结果和经济发展的重要力量之一驱动;高新技术应用于火灾生产企业的作用更是不可忽视，打造知名品牌，我们也满足市场竞争的需要，我们必须提高自主创新能力，科学的进步和技术的飞速发展的今天，高新技术的应用是我们的品牌名称的关键。

结 语

在经济全球化的浪潮中,我国企业正经历着前所未有的竞争压力和挑战,如何有效地提高我国企业的竞争力,使企业能够在激烈的竞争中生存发展壮大,越来越成为所有企业都必须正视的重大课题。面对日益激烈的竞争和挑战,企业文化是企业生存发展的重要战略资源,是构成企业竞争力最具战略性、基础性和决定性的要素。任何一个企业要想在浪潮中获胜,都不可能坐拥既有的企业文化而一劳永逸。适应新需要、新环境,不断为企业文化注入新血,已经成为企业提升竞争力,增强生命力的重要选择。纵观中国企业近几十年的发展路程，我们可以看出，企业文化对于中国企业走上迅速崛起之路起到了至关重要的作用。充分考虑创新企业文化对提升企业竞争力的帮助，这也是我们从中国企业的崛起乃至腾飞中得到的最重要最根本的启示。总之，企业文化建设不是一个新概念，但依然是一个新课题，加强企业文化建设的探索和尝试，对于推进企业的发展壮大具有重要的意义。

参考文献

企业文化建设的内容范文第2篇

做健康食品 成就梦想 感恩社会

二：企业精神

团结 创新 敢于承担 无私奉献

三：企业宗旨

服务社会 造福人类 质量第一 诚信为本 锐意进取

四：经营理念

质量为本 服务为先 创新求发展

五：企业的核心竞争力

差异化 创新 团结

用户至上 六：企业文化的价值观

团结 互助 责任 感恩

七：企业的独特节日

感恩月(8月15日 -- 9月15日) 对客户 合作者 员工 股东真诚感恩

八：企业文化综合表述

企业文化建设的内容范文第3篇

财务管理学是一门以提高经济效益为目的、以运筹资金为对象，阐明财务管理的基本理论和基本方法的应用性经济管理学科。

中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题以及预测、决策、计划、控制、分析等业务方法。

学习财务管理学的目的在于：明确财务管理的含义、目标和特点，认识做好财务管理工作对于提高企业经济效益的重要意义;理解财务管理的基本内容，懂得各种财务活动的联系以及财务活动同其他各种经济活动的联系;掌握财务管理的各种业务方法，学会运用财务管理的知识和技能为经营战略和经营决策服务。通过本课程的学习掌握现代财务管理的基本理论，具备从事经济管理工作所必需的财务管理业务知识和工作能力。

企业文化建设的内容范文第4篇

1 课堂时光

一、教学目标：

1. 感受闽南方言的趣味性，乐意学习方言，学会闽南方言中关于课程名称、星期、俗语的讲法;

2. 在学习的过程中体会闽南方言童谣或故事《偶成》所蕴含的道理，或描写的意境，接触本土文化，激发学生们热爱家乡的情感;

3. 感受闽南的传统文化精神、道德风尚、行为规范，以及奇异的民俗风情。

二、教学重难点：

1. 学会闽南方言中关于课程名称、星期、俗语的讲法;

2. 体会闽南方言童谣或故事《偶成》所蕴含的道理，激发学生们热爱家乡的情感;

二、教学准备：多媒体课件

三、课时：1课时

四、教学过程

(一)利用书本封面导入，认识新的课程

1. 封面上的人物有什么不同?为什么会不同的穿着? 2. 弄清楚《目录》，对书籍内容有大致了解。

(二)联系生活，了解学生情况

1.我们班谁是福建闽南人?有谁会说闽南话?平时和谁说最多? 2.你在老家又听到有趣的闽南话俗语吗? 3. 把你认为有趣的一句话用闽南语说给同桌听。 4. 生活中说闽南语给你什么感觉?

(三)学习课内知识

1. 听老师用闽南话读课本对话P10-11 2. 跟老师说一遍，并了解“拍算”和“了后”两个闽南词语的意思。 3. 用闽南语认识“功课表”

师：功课表上的哪些字跟平时不一样? 跟着老师试读。 4. 学习俗语“日时走抛抛，暝时守灯骹” “骹”jiao,字音的认识;

“走抛抛”意为“四处游荡，玩耍”，“守灯骹”到了晚上挑灯夜战。 理解句子意思：平时不努力，临时抱佛脚，指不合理安排时间的行为。 5. 读“规礼拜”

6. 看图听故事《偶成》：应该如何珍惜时间?

(四)作业布置：把今天学的闽南话跟家长说一说。

企业文化建设的内容范文第5篇

一、个人存在的问题

1、系统地学习政治理论方面比较欠缺，特别是结合本单位、本行业实际开展理论学习不够。对政治学习抓得不紧，满足于一般化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对**专业方面还比较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解，对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。

2、工作作风有待于进一步提高。主要表现在一是不能时刻保持谦虚谨慎的态度，遇到不顺心的事情，如努力工作却又得不到别人的理解时，会有出力不讨好等委屈的感觉，不能保持平和的心态，做到戒骄戒躁。遇到困难和挫折的时候，有时不够冷静，影响自己的思想及工作情绪。二是工作失之于软，管理失之于宽。组织纪律方面不够严格。虽然建立健全了单位的各项规章制度，但执行起来有时还不能做到严要求。

3、思想观念仍需解放。在转变职能，服务发展上，思想观念缺乏超前意识和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏创新、独创性的点子，对如何创造性的开展工作思路不宽、办法不多，工作争强当先的意识不强。 作为文化政府的执法职能部门，首先要围绕局中心工作，切实地把转变机关作风、提高办事效益、服务为民放在首位，在具体工作中，总认为**工作在体现服务上不好掌握，有难度、有困难，形成了心理上的压力，而没有好地去探索切入点，因而工作上放不大开手脚，思想上不够大胆，满足于现状。

4、在细节上需进一步加强廉洁自律。，我一直在勤政廉政上比较严格要求自己，以党性原则和道德规范衡量自我，但在慎微慎独上做得还不够。表现在认为有时吃一餐饭，抽一包烟、做一下车不是大事。通过学习，我认识到千里之堤，溃于蚁穴，公与私的考验涉及工作和生活的方方面面，细微之处见精神，小节之处看品格。要从大处着眼，小处入手，从点滴做起，要进一步提高思想政治素质和精神境界，加强干部、职工廉政教育，切实在思想上筑起拒腐防变的坚强防线，这样才能有力地杜绝和防范违法违纪问题的发生。

二、产生问题的根源

1、对理论学习重要性和必要性的认识不足。实事求是的说，我还是比较爱学习的，但近几年来，由于工作中要忙于日常事务应酬，考虑事情又太多，静不下心来，加上有时把学习理论当软任务，把业务工作作为硬指标，便出现了不愿意挤出时间来学习，理论学习与业务工作脱节的现象。同时始终认为自己事业心比较强，只要不犯错误，思想是不会变到哪里去，尽心尽职地做好工作就行了，因此，也就放松了学习，造成了小成即满的思想状况。同时也

就放松了的学习，形成了轻视理论、忽视学习的倾向，也正是由于缺乏坚实的理论的指导，在“内强素质，外树形象”上，总结好的做法、推广好的经验少。

2、对为民服务、为民理财的宗旨观念理解不深、不透。做好本职工作，为群众办好事、办实事，正确处理各种利益关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说，这方面做的是不错的，但在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有一些模糊认识，感到宗旨观是一个大概念，是一个政治类的要求和理念，有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。而新形势下服务对象对**工作的服务手段和服务功能又提出了更高的要求，所以服务手段和服务功能有待进一步提高。

3、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。二是没有熟练的运用好马克思主义辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上还有欠缺。

4、没有严格执行规章制度，有老好人现象，总是为了团结而失去一些原则，总认为只要自己的工作尽职尽责就行了，往往是谈的多督办的少，认为谁人出问题他自己负责。没从长远角度认识到如果小事不抓，小问题不纠就有可能出现人的问题，就不能做到“防微杜渐”，会影响到**队伍的形象，削弱队伍的战斗力和凝聚力。

、整改措施、努力方向

通过对政风行风建设有关文件的学习理解，让我认识到个人在行风方面存在的问题，决不是小事，绝不能忽视。它能妨碍文化政策的贯彻执行，损害文化门和人民的关系，影响文化干部在群众中的威信。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行整改：

1、深入学习有关理论，以政风行风建设为契机，实现工作的新突破。一是解决认识问题，树立紧迫感，增强自觉性。通过自查自纠，敲起警钟，明确学习的重要性和不学习的危害性。今后我要把学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论作为必修课，特别是在学习邓小平理论的科学体系和“三个代表”精神实质上花大力气，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，学习理论的自觉性有了很大的提高。充分利用业余时间进行自学，在学习的系统性上下功夫，对照“三个代表”的要求，实践自身欠缺的政治理论知识，提高自身的政治素养，做到真学、真懂、真信、真用。二是要做出学习计划，不仅要学习好党的基本路线、方针、政策，还要学习好现代科技方面的知识，要学法律，懂管理，努力提高政治素质和业务素质，提高工作水平，改进工作方法。三是理论联系实际，学以致用，在学习过程中自觉地将理论同环保工作实际结合起来，不断提高运用理论解决问题的能力。严格按照党章规定的党员义务和党员领导干部的标准，认真履行自己的职责，进一步树立了全心全意为人民服务的思想，认认真真做人，踏踏实实做人。

2、不断改进工作作风。继续发扬求真务实的作风，深入群众，深入基层，倾听基层职工的呼声，了解和掌握他们的利益要求和愿望，真实把握人民群众的根本利益要求，更好地为人民服务;增强工作透明度，围绕人民群众和服务对象切实利益重要事项的办理和行政审批等

重要权力的行使，着力实现文化行政审批、执法监管等重点部位和关键环节的动态公开; 多倾听党组其他成员的意见，及时召开会议研究解决实际问题;无论是具体分管还是没有分管的事，对他们的具体工作情况都给予了关心，定期与领导谈心，克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，进一步增强驾驭执法能力。遇到困难和挫折的时候，要看到光明，坚定胜利的信心;面临工作中出现的问题要冷静思考，妥善处理，不悲观失望;面临挑战的时候，要沉着应对，知难而进，不头脑发热。遇到意见分歧，要坦诚相见，及时沟通。对违反党的宗旨和纪律的错误行为，要敢于批评。广纳善言，闻过则喜，经常检讨自己的工作，实行“知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒”“有则改之，无则加勉”的格言，来鞭策自己。抓工作作风，坚持一靠教育，二靠制度。从严要求，从严教育，从严管理，从严监督。从源头上预防和治理各种不良作风。抓组织纪律，树立强烈的时间观念，效率观念，质量观念，要服务大局，整体推进。增强纪律观念，自觉用党纪国法规范自己的行为，使自己的一言一行都体现出文化干部的新形象。

企业文化建设的内容范文第6篇

摘要：基于当前教育改革的背景下，高职院校培养人才素质已经成为教育主要的目标，素质教育不单单只是局限于学生专业课能力，同时也关注学生的综合发展。学生通过学习美术课程能够提升自身的审美能力和艺术素养，促进学生全面发展。基于此，本文从高职院校美术教育内容进行讨论，分析通过美术赏析使学生能够发现艺术的美，并逐渐具备艺术创造力，以期为我国培养更多技能型人才。

关键词：美术欣赏  高职院校  创造力

美术教育作为促进人才发展的教学科目，在目前高职院校中并没有受到足够多的重视。在学生日常学习中，学校教学重点集中在培养学生文化课知识以及专业技术能力等方面，这样的教学方向过于单一化，忽视了对高职生人文素养方面以及其他能力方面的培养。高职院校开设的美术欣赏课程，不仅能够弥补传统高职教育中的不足，同时也能促进高职学生综合能力的发展。

一、目前高职院校美术欣赏课程现状

（一）教师对于美术赏析课程重视程度不足

从目前高職院校美术欣赏课程教学来说，部分教师并没有给予足够的重视，忽视教学的重要性，在教学方式以及教学内容上依旧采用传统的教育方式，缺乏创新意识。基于此，学生在美术欣赏课堂上处于被动地位，教师传授学生绘画知识，学生按照教师教授的内容进行学习，对教师的依赖性较强。在这种教学方式下，虽然学生掌握了一定的美术知识，但是自我思考、探究能力并不强，相应的学生学习兴趣也难以得到培养。比如，美术教师在教授学生美术创作技法时，通常会对技法进行简单的讲解，之后再让学生进行练习，并没有基于学生可理解的角度探究美术技法，这很难将学生学习的美术知识与实践有效的连接起来，从而难以使学生将所学习的基础知识与美术作品赏析相联系，导致学生创作能力和审美能力的提升受到限制。

（二）教师自身水平不足

高职院校很多美术教师虽然具备较强的专业能力，但是美术作品鉴赏方面的理论知识教学的能力并不足。在美术赏析课堂上，教师按照书本上的知识点按部就班的给学生讲解，并没有将美术作品中更深一层的含义教授给学生。在这样的课堂模式下，学生学习到的只是简单的理论知识，对于美术作品赏析能力并不高。其次，部分教师认为学生只需要掌握美术基础知识，美术欣赏课程只是起到辅助的作用，所以没有必要专门研究美术欣赏课程的开展方式。传统的教学思想导致美术课程展开的模式较为单一，同样也影响了学生美术鉴赏能力的提升。

二、高职院校美术赏析课程的作用

高职院校开展美术赏析课程主要的原因在于促进学生全面发展，使学生所学习的美术知识不只是局限于美术技巧的掌握上，同样也对不同美术作品产生自己的理解，提升学生的创作和审美能力。在信息化时代当中，人们的生活水平有所提升，对于学生教育方面重视程度也在不断提升。素质教育理念下，学校也需要开展多元化教学，促进学生全面发展。美术赏析课程是让学生结合优秀的美术作品，在教师正确的引导之下，对不同的美术作品产生自己的理解，懂得欣赏，才能进一步创作出更加优秀的作品。同时学生在欣赏美术作品的同时，也会在欣赏的过程中，迸发出更多灵感。

其次，在美术鉴赏课程中，不同于传统美术课堂由教师讲，学生听，而是在教师与学生，学生与学生互相交流和沟通的过程中完成。在这样的课堂教学模式下，学生对美术学习的兴趣充分被调动起来，提升学生在美术课堂的主动性，也在无形当中培养了学生对美术的兴趣，促进学生全面发展的同时，也能为学生之后的学习奠定坚实的基础。基于此，在美术欣赏课程中，教师要意识到传统教学方式中存在的不足，采取适合学生的方式，提升学生综合素养。

三、高职美术欣赏课程教学重点分析

（一）注重美术作品中的内涵

在传统美术欣赏课程中，很多教师的教学重点在于美术流派以及作者的介绍，进而分析不同美术作品的价值。这种教学方式属于纯理论性的教学，也会使学生产生自己学习的美术知识过于空泛，缺乏实际内涵的思想，那么学生学习兴趣也就难以提升。基于此，教师在展开美术欣赏课程时，需要注重表达出美术作品中的内涵，让学生在美术欣赏过程中看到的不但是知识构图、色彩、美术表达手法等专业性的内容，同时也对美术作品的内涵进行分析，更为深入地了解作者作品中表达的深刻含义和情感思想。不同的美术作品并不是凭空捏造的，而是对作者自身的体验和思想的加工和表达，作者生长环境，所见、所闻、所感等都是创作的源泉，也正是因为这些内容，才使美术作品更加丰富。在实际的美术作品欣赏课程中，教师的引导不能过于单一或片面化，需要深入挖掘不同美术作品创作的背景、作者自身的经历。通过这样的方式，不仅能够深化学生对美术欣赏的能力，同样也能加深学生对作品的印象。

（二）注重情感分析

在美术作品欣赏中，教师也要注重情感分析，作者会将自身的情感通过画笔呈现到美术作品当中，也正是作者情感的倾注，才使美术作品更加丰富，欣赏美术作品的人才会与之产生情感共鸣，也正因如此，这些美术作品才被人们称之为艺术品。同样，如果作者在创作时，并没有将情感融入其中，那么所表达的作品的就只是美术技巧，虽然具备艺术效果，但是却缺乏灵魂。因此，教师在开展美术欣赏课程时，需要让学生懂得欣赏美术作品中的情感表达，使学生对美术作品有更加深刻的认识。比如，在欣赏美术作品《星月夜》时，可以看出作者在美术作品中表达的情感，教师可以从创作背景入手，让学生对这幅美术作品表达的情感形成一个轮廓。之后教师可以让学生互相讨论，谈一谈自身对于美术作品的理解。教师可以参与到学生之间，了解学生的想法。当学生与学生思维碰撞的同时，学生能够更为深入的感受到作者所表达的不安情绪以及风格独特的幻觉世界。通过这样的方式，加强学生对美术作品的理解，提升学生的审美能力。

四、高职美术欣赏课程具体实践措施

（一）提升教师专业素养与教学水平，保障教学质量

为有效激发高职学生对美术的赏析能力和人文素养发展能力，首先，高职美术教师要提升自身的教学能力。一方面，教师需要具备基础的道德品质与思想意识，同时更需要教师具有高尚的人格魅力和专业的美术欣赏能力。美术教育作为提升学生创作能力和审美能力的重要科目，美术教师的教学思想和课程开展的方式也决定了美术课堂的有效性。因此，教师应当运用专业的教学手法，带领学生正确的欣赏美术作品。在教师正确的带领下，学生学会思考，并在师生、生生的互动之中，提升学生对艺术欣赏课程的学习兴趣，从而爱上美术欣赏实践活动。其次，美术作为一门多元化的课程，教师在进行美术教学时，会涉及到很多学科知识，比如美术、历史、文学等，教师在进行美术课程欣赏活动时，需要做好充分的课前准备工作，不仅要从美术的角度探究美术作品更深层次的含义，也要让学生了解美术作品的背景，从而使学生将所有的知识融会贯通，进一步提升学生对美术作品的思考能力。

比如，教师让学生欣赏西方绘画的实践活动时，教师需要让学生了解西方历史文化背景。圣经和希腊罗马神话是西方文化艺术泉源，教师需要补充这方面背景，才能使学生更加深入的了解美术作品，欣赏西方艺术文化的魅力。教师在实际教学中，可以将美术作品中的人物和故事作为课堂导入部分，为之后的美术课程奠定基础。以《天使报喜》这一作品为例，如果教师单纯的讲解这幅美术作品的技巧，那么学生学习到的只是表面知识，教师可以结合《新约》中的故事情节，完善学生的知识架构，将故事的主要情节给学生讲解，从而使学生在欣赏美术作品时，有更加深刻的理解。

（二）创新教学理念，开展特色的欣赏教学活动

随着信息技术的发展，教师可以将信息技术与美术课程联系起来，提升学生对美术课程的学习兴趣，也能开展多元化的教学课堂。教师运用多媒体技术将图片、音乐、视频等元素融入到美术欣赏课程中，使学生通过更为直观的方式，提升对美术欣赏的热情程度。教师在以往的美术欣赏课程中可以发现，大多数美术作品的欣赏只是结果，缺少应有的过程，如果只是依靠课程教材内容，那么学生对美术作品学习过于浅显。因此，教师在美术欣赏课程中可以运用多媒体，将美术作品呈现在学生面前，从而创建一个更加活跃的课程氛围。

比如，学生在欣赏西方美术作品时，教师可以通过多媒体来呈现不同作品，同时也能通过互联网技术，融合多元化教学方式，教师可以搜索美术作品创作过程，将学生被动欣赏转化为主动获取，激发学生的灵感，从而创建一个更加多元化的美术欣赏课堂。

（三）尊重学生课堂主体性，增强自主欣赏意识

高职院校开展美术欣赏课程的主要目的在于促进学生全面发展，使学生在学习美术的过程中不再只是局限于掌握美术技巧，同样也要学习欣赏美术作品，提升学生综合实力。基于此，教师首先要充分了解学生的美术水平，基于学生欣赏能力，在此基础上提升学生对美术的欣赏能力，同时教师也要发挥出引导作用，使学生能够体会美术作品的创作情境，深化对美术作品的理解，从而让学生能够深入到美术作品当中，正确理解不同美术作品中表达的深刻含义。教师在教学中，需要改变传统的教学思想，注重培养学生自主赏析的意识和创造性思维，尊重学生想法，同时也鼓励学生在欣赏课程中表达自己的想法和观点。学生课堂上掌握主动权，可以有效促进学生从多个角度、多个层面去欣赏美术作品。其次，教师不仅要传授美术知识，同样，教师也要培养学生对美术作品的观察能力、分析能力以及表达能力等，将教学重点由结论转化到过程当中，从而提升学生的美术专业能力以及素质。

教师应当引导学生结合自身的美术能力，自行观察美术作品，在锻炼学生对美术的技巧时，也提升学生的欣赏能力。比如针对《劳动》这一美术作品欣赏时，需要学生以时代为基准，了解美术作品中“劳作”不同的表达方式。教师在进行教学之前，可以先让学生搜集相关的美术作品，运用信息技术制作成短篇，在短篇中融入相应的音乐和动画效果，让学生在制作短视频的同时，能够结合不同美术作品表达的意境制作相应视频。教师在课堂上可以选择不同学生的作品进行展示，使学生能够相互欣赏，体会不同作品创作的情感和思想价值。

（四）开展多元化教学评价活动，注重艺术素养发展

在培养学生美术欣赏能力的同时，教师也要注重提升学生的综合素养，使学生从不同的美术作品中吸收到更多养分，促进学生健康发展。美术教学的意义，不只是让学生掌握艺术作品的创作形式和内涵，也要使学生在欣赏美术作品时，能够感受到美术作品所传达的智慧和高尚的情感，促进学生健康成长。这种教育属于无形的，同时也是必不可少的，教师“教育”的职责，一方面是教学，另一方面就是育人，运用不同的知识，让学生形成良好的品格，在之后面对更多的困难和挫折时，能够以良好的心态去解决。基于此，教师在提升学生美术欣赏能力时，也要注重培养学生核心素养，让学生更加热爱生活，提升学生审美能力的同时，也丰富学生的精神世界。

比如，学生在欣赏《劳作》这一美术作品时，从美术层面来说，教师要引导学生懂得欣赏美术作品中的绘画技巧，同时，教师也要使学生观察美术作品中的细节，从人们脸上的喜悦以及农作物成熟所运用的色彩等探析美术作品。最后，教师引导学生全面观察，启发学生形成热爱生活的优良品质。

五、结语

美术作品欣赏是高职美术课程不可缺少的内容。在美术欣赏课堂上，教师要注重学生对美术作品的理解能力，从美术作品的内涵以及情感思想等两方面入手，找准教学方向。同时，教师需要创新教学理念，通过丰富的教学内容，促进学生全面发展。在教师正确的引导之下，学生在美術欣赏课程中学习到的不单单只是美术技巧，同样也能增强学生对美术作品的鉴赏能力、创作能力以及辨别能力，懂得观察生活中的细节，使美术欣赏课程更有意义，促进学生全面发展。

参考文献：

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