六年级英语上册期中试卷

六年级英语上册期中试卷（精选8篇）

六年级英语上册期中试卷 第1篇

Listening Part(听力部分)

一、听音，选择你所听到的单词或短语。

( ) 1. A. science B. straight C. street

( ) 2. A. slow down B. on foot C. by bus

( ) 3. A. next week B. take a trip C. comic book

( ) 4. A. traffic light B. get together C. moon cake

( ) 5. A. puzzle B. hobby C. pen pal

( ) 6. A. worker B. head teacher C. reporter

( ) 7. A. angry B. sad C. afraid

( ) 8. A. see a doctor B. count to ten C. pay attention to

( ) 9. A. turn B. stop C. visit

( )10. A. country B. gym C. grass

二、选出你所听到句子中含有的单词或短语。

( )1. Jim goes to Beijing ________ .

A. by ship B. by subway C. by train

( )2. _______ at a red light.

A. Stop B. traffic C. Wait

( )3.I’m going to see a film _______ .

A. tonight B. tomorrow C. next week

( )4.He is a ________ .

A. post man B. factory worker C. businessman

( ) 5. You should_____________.

A. see a doctor B. do morning exercise C. wear warm clothes

三、听录音,选出你所听到的句子。

( )1.A. Where is the museum shop? B. Where are you going?

( )2.A.Turn left at the bookstore. B. Turn right at the bookstore.

( )3.A. How do you come to school? B. How does she go to school ?

( )4.A.I must pay attention to the traffic light. B. I’m going to see a film.

( )5.A.When are you going? B. What does he do?

( )6.A. Does he live in Sydney? B. Does he like doing word puzzles?

( )7.A. He like reading stories. B. He works at sea.

( )8.A.Don’t go at the red light. B. Don’t be sad.

( )9.A. You should see a doctor. B. You should take a deep breath.

( )10.A. They’re afraid of him. B. They’re happy.

四、听问题，选答句。

( ) 1. A. Turn left then go straight. B.I go to the museum by car.

( ) 2. A. She works at sea. B. She goes to work by subway.

( ) 3. A. He likes swimming. B. He is a scientist.

( ) 4. A .The cinema. B. Next Wednesday.

( ) 5.A. Yes, he does. B. No, he can’t.

Writing Part(笔试部分)

五、找出下面单词中意思不同类的一个，把序号写到前面的括号里。

( )1. A. scientist B. worker C. coach D. count

( )2. A. next week B. tomorrow C. tonight D. taxi

( )3. A. cinema B. bookstore C. dictionary D. post office

( )4. A. shop B. subway C. train D. plane

( )5. A. wear B. when C. where D. what

六、补全单词 。

( )1. c_ nem _ A. o, e B. i, a C. u,k

( )2.p_ stc _d A. o, ar B.a, ur C.o,or

( )3.f _ ct _ry A. u, w B. a, o C.e, a

( )4.p _l _ t A. o, i B. i , o C. a, o

( )5. c _m _c book A. a,i B.u,o C.o,i

七、选词填空。

a, afraid, do, does, works, see , by, to, riding, next to

1.Her father is a fisherman. He _______ at sea.

2. I’m going to _______ a doctor.

3.The bookstore is ________ the hospital.

4.Does Amy go to school _____ bus? Yes, she does.

5.My brother likes ______________ a bike.

6.Is he ______ postman? No, he isn’t.

7. ____________ he like doing word puzzles? Yes, he does.

8.The mice is _____________ of the cat.

9.They are going to ___________ their homework this afternoon.

10.Sarah’s mother goes _________ the park by bike.

八、单项选择。

( )1. ______can we get there?

A. What B. How C. Which

( )2. What does Miss White do? _______________

A. She likes English. B. She’s a teacher. C. At a school.

( )3. Does he teach English? __________

A. No , he doesn’t. B. Yes, she doesn’t. C. Yes, he is.

( )4. I’m going to the ______. I want to buy some books.

A. postman B. bookstore C. museum

( )5. She ______ to work by subway every day.

A. go B. goes C. going

( )6. ______ are you going? Next week.

A. What B. When C. How

( )7. What’s Amy’s hobby?

A. He likes dancing. B. She likes danceing. C. She likes dancing.

( )8. Stop and wait at a ______ light.

A. red B. yellow C. green

( )9. Sarah can’t go to the park. She is ______.

A. happy B. sad C. afraid

( )10.Zhang Peng works in a factory. He is a _______.

A. police officer B. businessman C. factory worker

九、用单词的正确形式填空。

1. Mr Black usually _________ (play) football at school.

2. I ____________ (take) a trip next week.

3. The children like ___________ (swim).

4. Amy and I ________ (be) going to the cinema.

六年级英语上册期中试卷 第2篇

班级：＿＿＿姓名：＿＿＿分数：＿＿＿

听力部分（20分）

Ⅰ 圈出你听到的句子。（2分*5）

1.（）A.Where are you from?B.What are you doing?

2.（）A.I’m reading an e-mail.B.I’m writing.3.（）A.I have breakfast at 6:30.B.I have dinner at 7:00.4.（）A.I go home at 5:00.B.I go to bed at 10:00.5.（）A.I watch TV in the evening.B.I have classes in the morning.Ⅱ选出听到的单词。（2分*5）

1.（）A.nameB.noiseC.now

2.（）A.likeB.makeC.park

3.（）A.getB.gladC.go

4.（）A.flowerB.fatherC.family

5.（）A.upB.outC.on

笔试部分（80分）

Ⅲ选择正确的字母组合补全单词。（1分*10）

1、（）c_ _ _fullyA.earB.areC.air2、（）m_stA.uB.oC.a3、（）sh_ _ldA.uB.ouC.o4、（）w_ _tA.ayB.aiC.ei5、（）m_keA.aB.eC.i6、（）h_meA.uB.oC.a7、（）g_ _dA.eeB.oaC.oo8、（）_skA.iB.eC.a9、（）h_ _byA.obB.boC.oo10、（）f_ _mingA.orB.erC.ar

Ⅴ选出与众不同的单词（2分*5）

--1--

1.（）A.quieB.teacherC.student

2.（）A.classB.schoolC.noise

3.（）A.eraserB.rulerC.late

4.（）A.lunchB.dinnerC.friend

5.（）A.fourB.tenC.you

Ⅳ选择词的正确用法。（2分*5）

1.Does he like_______(collecting,collects)stamps?

2.His hobby is_____(planting,plant)flowers.3.My uncle enjoys_______(raise,raising)animals.4.I’m interested in______(listening,listen)to music.5.______(Fishing,fish)is Mr li’s hobby.Ⅵ单项选择。（2分*15）

()1.I’m interedted_____painting.A.ofB.withC.in

()2.Don’t be late_____school.A.inB.atC.for

()3.Peter often_____a mess in_____room.A.make,he’sB.make,hisC.makes,his

()4.Mingming often_____in bed and he_____to bed late.A.reads,goesB.read,goC.reading,going

()5.Listen to the teacher________.A.carefulB.careC.carefully

()6.You must keep_____the grass.A.offB.ofC.for

()7.We should take good care_____young children.A.withB.forC.of

()8.School______at about nine.A.beginsB.beginC.beginning

()9.What____he usually____in the afternoon?

A.does,doB.does,doesC.do,do

()10.He_____go out in the evening.A.don’tB.doesn’tC.isn’t

()11.I______stay up very late.A.doesn’tB.don’tC.amnot

()12.I have classes______8:05____11:30.A.in,inB.from,toC.at,at

()13.Let me tell you something____my daily life.A.aboutB.withC.for

()14.I go to school____7:30____the morning.A.at,onB.at,inC.in,at

()12.Hand_____your homework____time.A.on,inB.in,onC.with,on

Ⅶ按英汉对应关系找朋友（2分*5）

（）1.My grandpa is very kind to me.A.他大约九点半睡觉。

（）2.Every morning he gets up at 6:00.B.我的爷爷对我很好。

（）3.He often waters the flowers.C.他每天早晨六点起床。（）4.He goes to bed at about 9:30.D.他经常浇花。

（）5.I love my mother very much.E.我非常爱我妈妈。

Ⅷ阅读短文并判断正（T）误（F）.（2分*5）

六年级英语上册期中试卷 第3篇

一、教材分析

本节课是一节新授课, 内容是PEP教材六年级上册Uni1 “How can I get there? ”第一课时。 教材围绕“How can I get there ? ”展开, 图文并茂, 语言情景生动有趣。 因此, 我主要采取情景教学法和游戏激趣法来处理这一部分内容, 让学生既能运用语言, 又能活跃课堂气氛, 更能激发学生开口说英语的热情, 吸引学生的注意力。

二、教学目标分析

这节课我定位为听说课, 旨在通过听录音、学生模仿、学生表演对话、做游戏等一系列活动, 让学生能够在情境中进行真实交际并总结有效的学习方法, 培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德, 了解中西方问路与指路文化的异同, 发展学生的跨文化交际意识。

三、教学策略

本节课我采用以下教学方法完成教学任务:

1.“任务互动式”教学法, 在整个教学过程中, 既可师生互动又可生生互动, 在互动中取长补短, 令每个层次的学生都学有所得。

2. 情景交际法, 新课改的宗旨是“一切为了学生”, 所以我在设计本课时, 充分让学生通过真实的感受来进行交流, 使得他们有话要说, 从而培养他们运用英语进行交际的能力, 突出以人为本的素质教育思想。

3.游戏激趣法, 在教学过程中巧妙地穿插游戏, 既能使学生灵活运用语言, 又能活跃课堂气氛, 更能激发学生开口说英语的热情, 吸引学生的注意力。

四、教学重难点

这节课作为听说训练课, 教学的重难点就是如何最大限度激活学生头脑中已有的知识, 激发学生说的热情, 让更多的学生积极主动、精神饱满地参与到听说训练活动中。

五、教学步骤

第一步:课堂问候

教师走下讲台, 面带微笑与学生进行语言交流和肢体接触, 以不同的方式展开问候。 一方面, 上课开始与学生亲切自然地问候, 可以使学生快速融入英语学习的氛围, 为下一步教学的自然过渡作铺垫。 另一方面, 可以训练学生的听力和口语表达能力。

第二步:头脑风暴

1.教师组织学生围绕公共场所这一主题, 采用头脑风暴法复习和学习单词。 如:T: Boys and girls, do you know th words about some places?

S:A museum/post office/library/...

2.在采用头脑风暴法复习和学习了单词的基础上, 教师进一步组织学生围绕日常如何询问地点这一主题展开小组讨论, 然后采用头脑风暴法收集学生的思想。

这一活动的开展在此处有两个不可替代的作用:其一, 这一活动巧妙地把Let’s start的内容放到free talk里, 既给学生提供了一个自由交流的机会, 又让学生掌握了本节课的重点词汇。 其二, 这一活动成功地激活了学生的思维状态, 调动了学生学习的积极性与主动性, 使学生思维互补、相互启发, 在自由愉快的气氛中互相学习, 从而锻炼学生的发散思维能力。

第三步:唱英语歌

教师播放兔子舞的节奏, 一起唱:Left, left, right, right go, hurry up, go, go, go!

其设计的主要目的是用轻松、 欢快的歌曲旋律让每个人的情绪都高昂起来, 让整个课堂都活跃起来, 激活学生的思维状态, 同时为后面的教学内容做好充分的准备。

第四步:学唱歌谣

让学生观看教师事先做好的微视频, 并学唱下面的歌谣:

教师把重点内容创编成朗朗上口的歌谣, 并结合课件及动作帮助学生理解, 这样不仅大大降低了学生学习的难度, 而且大大提高了学生学习的兴趣。

第五步:完成任务

根据歌谣内容, 给各个小组提出小任务:

Team 1: If you want to go to museum , how can you ge there ?

Team 2:If you want to go to post office, how can you ge there ?

Team 3:If you want to go to hospital, how can you ge there ?

Team 4:If you want to go to bookstore , how can you ge there ?

这一活动的目的是通过设置与本课重点内容相关的问题, 使生生之间进行互动交流, 以便取长补短, 互相学习, 从而共同进步。 同时培养学生学会讨论问题, 提高学生良性竞争意识, 学会合作。

第六步:小组游戏

通过在小组内进行社区调查及在教室内做游戏这两项活动, 使学生产生浓厚的兴趣, 使枯燥的演练学习形象化、具体化。 教师也积极加入到学生的表演之中, 体会他们学习的乐趣和存在的问题, 并在玩的氛围中协调、引导学生掌握难点, 把握教师的主导作用, 充分做到让学生在课堂中体验学习的欢乐, 让学生有玩的机会和动的时间, 最终做到让欢乐充满课堂, 充满孩子心灵。 另外, 通过小组活动, 能增强小组间的凝聚力。

第七步:小组评价

学生评价各小组表现, 评出优胜小组和个人, 老师进行总结。 这样可以使每一位学生都能正确认识自己, 都能感受到成功的喜悦, 从而更加积极地参与到课堂中。

第八步:课后作业

假设你是一名小记者, 采访你的父母亲, 完成下列表格。

这样的作业对学生来说是新奇的, 也是具有挑战性的学生乐于完成。

六、教后反思

本节课整体设计科学合理, 符合六年级学生的认知水平, 达到了预期的效果, 综合来讲, 在这节课上, 令我感到满意和欣慰的是, 平时基础较差的一些学生并未像往常一样表现出对英语课的厌烦和畏难情绪, 相反, 他们在头脑风暴、唱英语歌、学唱歌谣、小组游戏中能积极参与, 并表现出少有的兴奋。 我认为就是这些形式多样的课堂活动、寓教于乐的教学形式在很大程度上调动了学生的积极性, 赢得了广泛的参与面, 充分体现了语言的交际性。

作为一节听说训练课, 在培养学生拓展和运用语言的能力方面还需进一步加强, 以便给优秀的学生提供更广阔的发展空间。

摘要：对于语言学习者来说, 兴趣非常重要。英语教师要在课堂教学中想方设法激发学生学习英语的兴趣。其中游戏就是一条有效途径, 本文对此进行分析。

关键词：兴趣,游戏,自主参与

参考文献

[1]汪莉琴.牛津高中英语M6U3 Welcome to the Unit教学案例[J].语数外学习, 2014 (10) .

六年级英语上册期中试卷 第4篇

英语课堂教学中，倡导“任务型教学”的教学模式，是目前交际教学思想中的一种新的发展途径。它从根本上改变了英语教学过程中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。强调应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。运用学习任务教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。新目标英语是一套好教材，然而，再好的教材也要因材施教，因人而异，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并根据学生实际和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。

二、教材分析

《新目标英语》八年级上册第六单元section A的主要学习内容有以下3点：

1词汇:tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair,short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic,ect.

2句型

Pedro is funnier than Paul.Tina is taller than Tara.Tom is more athletic than Sam.

3语法：形容词的比较级和最高级。

三、学情分析

学生曾学过形容词的比较级和最高级，但掌握的程度不够，在使用单音节和多音节形容词的比较级和最高级进行表达时总是出现错误。通过对本课的学习，可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和对人物进行比较。同时，利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果明显。

四、教学目标

1谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习人物特点的单词、对人物进行比较的表达及如何正确运用形容词的比较级和最高级进行交际。

2通过学习本课，加强师生、生生间的相互了解和沟通。

3培养学生的听、说、读、写能力。

五、教学过程

Taskl: Guessing games

Show some riddles such as the following to the stu-dents to guess.

T:I have a friend. She is a girl with long hair in our class. She has a round face. She has two big eyes and a small mouth. She often wears a pair of glasses. She is thin. She is taller than any other girl. She is the mast hard-working in our class. Who is she?

T:Let's look at some photos of my family. (Show them on the screen.) Please describe them.

S:She is shorter than you. /She has shorter hair than you. /She is thinner than you. /'--(Students get informa-tion from the photos.)

T:I'm more outgoing than my sister. ( Lead in the class subject.)

(1，游戏不仅能激发学生学习英语的积极性。又能在活动中不知不觉地培养学生动口、动脑、动手的习惯。2，利用学生的好奇心理和想象空间，既能调动学生的学习兴趣，又能增进师生间相互了解，融洽师生感情。3，了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。)

Task2:Revise the adjectives to describe people's ap-pearance and personalities

1.Divide the class into four groups and have a com-petition to see which group can get as much as possible.Students can write their descriptions on a piece of paper before class. (Students must collect them before class.)

2.Show some photos of famous persons and describe them, using description words, such as short hair/long hair, curly hair/straight hair, tall/short,...etc, on the screen.

(1，复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。2，开展竞赛活动，既可活跃课堂气氛，又可提高求知欲，一举多得。)

Task3 : Presentution

1.Learn some new words about personal traits:calm/wild,athletic/weak,using the pictures of 3 pairs of twins in Section A.

T: Who is eaimer, Tom or Sam?

S: Torn is calmer than Sam. Sam is wilder than Tam.Tom is more athletic than Sam. Sam is weaker than Tom.

2.DoSectionA-la.Matcheachwordwith the opposite. Check the answers.

3.Get students to introduce the rules of the compara-tive and superlative degrees of adjectives. (Show them on

the screen.)

(1，充分利用课本资源和网络资源。进行词汇教学。2，让学生归纳总结语法知识点，体现以学生为中心的教学特点。)

Task4: Listening

1.Listen to the tape and number the pictures in 1b.

2.Listen to the tape and complete the chat in 2a.Listen again and fill in chat in 2b.

3.Check the answers.

(听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输人材料。)

TaskS:Pairwork&groupwork

1.Imagine your partner is a famous person, interview him/her.(Show an example on the screen.)

2.Divide the class into 4 groups and then work in groups.

3.Suppose you are a super star in the future, design your future.

(1，这些活动既有利于培养学生互助合作精神，又体现了个性化发展。2_活动主题的难易符合学生实际，操作具有可行性。3，“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”这些生动活泼的场面，真正体现了“以人为本”的任务型语言教学模式。)

Task6: Reading and writing

1.Teach "look the same", "look different", " be as good as","be not as good as","a little",using some pic-tures and comparing some students in class.

2.Students read the article and the statements (1-5)about the article. Write "T","F" or "DK".

3.Check the answers. (Ask students to give reasons.)

4.Ask students to write another letter.

T: You are Isabel now. Write a letter to reply Liu Li. Talk about the same and different between you and one of your friends.

5.Choose two or three to share the replies with the whole class.

(1，这一环节是基于听说训练之上，培养学生的读写能力，在课堂内强化目标语言。2，对教材进行重新整合，既有效地控制了难易梯度，又不失时机地为学生创造了互相学习的机会，充分调动了学生的创造性思维和发散性思维能力。)

Task7: Consolidation and sum-up

1.Give studentsa chanceto sum up what have learned in this class. (Students can talk about it freely.)Then teacher makes a brief sum-up.

2.Get the students to do some consolidation exercises.Teacher goes around and gives some help to students.

(1，让学生来做课堂小结，抓住了学生“敢于开口说英语”的心理，突出主动学习的重要性。2，强化练习。重点训练听写能力，进一步巩固本课所学内容。)

六、案例反思

六年级英语上册期中试卷分析 第5篇

李淑婧

一、本班年级学生来自不同的学校，虽然使用同一套教材，但由于各学校的英语教学师资和教学要求不一样，学生的英语存在一定的差距，部分学生基础不扎实，绝大部分学生思维方式单一，语言的综合运用能力极为欠缺。

二、试卷本身有一定难度。试题绝大多数都存在一定的思维含量，对学生的思维水平和运用能力的要求很高。

鉴于这样的成绩我们有必要认真分析试卷，对照英语课程标准，反思我们的教学，总结经验，查找问题，以便加强教学研究，有效地指导和提高英语教学质量。

从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。看起来这是最呆板的一种英语基础知识的考查题型，其实不尽然，它是最能考查学生的学习态度和学习习惯以及学生举一反三的灵活运用能力。在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结词组构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成词组的最基本单位——单词，而非词组本身。

从试卷上反映，失分主要集中在以下几项：

（一）选择填空、完成对话和首字母填空。以上三种题型虽不一样，但他们都是重在考查学生对语言知识的灵活应用和综合运用，思维含量较高，对学生的思维水平有较高的要求。其中，首字母填空得分率全卷最低，只有44.4%，这也是以往从未出现过的最糟糕的情况。在分析这道题之前，我把要填的九个正确答案的单词写在黑板上，然后问学生，有没有没学过的单词吗？孩子们摇头。问题就在于学生就是想不出用这些单词，即便想到了，形式又不合适。这种现象所反映出的本质问题就在于学生思维方式单一，严重缺乏整体理解的意识，严重缺乏联系上下文、联系生活经验进行大胆推测等有效的学习策略，也反映出学生的学习心态太任务化，学习习惯太粗，不够细致，不注重细节。

（二）语音。题目中所给单词学生都是会读的，判断读音是否相同也不会难住学生，关键在于学生不会将单词中划线部分字母的读音分离出来；另外，单个的音标学生都已经过关，但组合成音标词，学生拼读不出单词。问题在于平时训练不够。

（三）根据中文完成句子。本题失分较多的原因可能有三：首先，学生对该题型的考查形式不熟悉，平时训练都是一横线一个词，本次考查形式是一横线几个词；其次，个别知识点有点偏，属于非重点考查内容；第三，一部分基础知识在新学期的学习中复现率低，甚至没有复现过，学生已经忘记。反映出的本质问题是学生的基础知识还不够扎实，英语语言的思维方式还够完善。

从以上一些现象的分析，集中反映了以下几个问题：

一、旧知遗忘率高，基础知识不扎实。

二、思维方式单一，灵活应用和综合运用能力差。

三、语言的整体性意识不强，缺乏学习策略。

通过试卷的分析，一方面我们了解到了学生掌握知识的程度还存在问题，另一方面也看出了我们教学工作中成功与不足，哪些是要我们继续保持和发扬的，哪些是值得我们思考和改进的，以进一步提高教学质量。

一、继续加强基础知识和基本技能的教学，引导学生做到：

（一）对语言基本知识正确理解。加强知识的灵活应用方面的训练，逐步树立运用语言的意识，逐步形成良好的英语思维方式和习惯。

（二）对语言基本技能熟练掌握。加强在听说读写四大技能的训练，不断完善听力阅读等方面的方法、技巧和策略。

二、在平时的教学中教师要认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生；把握好每一章节的知识点、能力点，真正做到40分钟短时高效。在进行新内容的教学过程中要有意识地、适时地查漏补缺，帮助学生重拾丢失的记忆。

三、在课堂教学中，努力使自己成为引导者、组织者，把主动权让给学生，激发他们积极、投入的参与学习，在砸实基础的前提下，加强语言整体性教学，要让学生着眼于整个语篇而非单个的词或语言点，让学生在语篇中、在上下文中自我感悟和自我完善，这是加深对整体理解和灵活运用的重要前提。更要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性和创造性，增强应变能力。重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习英语的兴趣。重视培养学生的运用意识和实践能力。

四、坚持不懈地抓学生的学习素养，教师加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时每一堂课都要抓学生的听课习惯、思考习惯，作业的书写习惯和检查习惯，为学生今后学习的可持续性发展奠定良好的基础。

六年级英语上册期中试卷 第6篇

( )1. A more B men C many

( )2. A stop B stamp C special

( )3. A singing B dancing C dance

( )4. A Mexico B million C mealw

( )5. A now B how C tomorrow

二、根据录音，选择正确的回答。(10分)

( )1.A:It has got eight million people.

B:It’s about six thousand kilometres.

( )2.A:It’s very long.

B:It’s in the east.

( )3.A:I’m sending an email to my friend.

. B:I like writing the letters.

( )4.A:Sometimes.

B:Yes, I have.

( )5.A:We fly the flag and we sing songs.

B:We always have a special meal.

三、听录音，标号。请根据录音内容，给下列图片标上序号。(10分)

( ) ( ) ( )

( ) ( )

四、听音判断。请在与录音内容相符的句子前写T, 不相符的写F.(10分)

1. 2. 3.

( ) ( ) ( )

4. 5.

( ) ( )

五、选词填空。(10分)

1. She can some English.

2. Have you got photos of America?

3. We always a big dinner.

4. a book and a pen on her desk .

5. Tell me about the Great Wall.

笔试部分

一、选出不同类的一项。(5分)

( ) 1. A. America B. China C. New York

( ) 2. A. right B. collect C. strong

( ) 3. A. kilometre B. thousand C. million

( ) 4. A. lantern B. candy C. moon cake

( ) 5. A. shop B. special C. restaurant

二、选择正确的答案，将选项填入括号内。(10分)

( )1.It’s a picture _____the Great Wall.

A.to B.in C.of

( ) 2. Do you want to ______ my pen friend?

A. is B. be C. are

( )3.There are lots of _______there.

A.shop B.restaurants C.city

( )4.These are some stamps_____Canada¬.

A.to B.in C.from

( )5.Have you got toy cars?

A.some B. a C. any

( ) 6. My favourite festival____ Thanksgiving.

A.am B. is C. are

( ) 7. ---____ you collect stamps? ---No，I don’t.

A. Does B. Do C. Did

( ) 8. There is a big Chinatown ______ New York .

A. to B. in C. on

( )9. What are you doing ? I’m _______ an email to my family.

A. sending B.sends C.send

( )10. How ______ is the Great Wall?

A. high B. short C. long

三、看图，判断。请在与图片内容相符的句子前写T, 不相符的写F。(10分)

( )1. Taking pictures is my hobby.

( )2. This is the Huangshan Mountain,

it’s very high.

( )3. There is a Chinatown in New

York.

( )4. New York is in the east of the US.

( )5.. At the Mid-Autumn Festival,we all

go to see the dragon dances, and we eat zongzi.

四、给下列问句选择合适的答语。(10分)

( )1.Have you got any story books?

( )2.What’s your hobby?

( )3.Can you be my Chinese pen friend?

( )4. Where is New York?

( )5.. What do you do on Flag Day?

五、连词成句。(10分)

1.do / do / Day / on / Thanksgiving / you / what / ?

2. got / you / any / from / have / Canada / stamps / ?

3. me / more / about / new / tell / your school / can / ?

4. lots of / there are/Chinese shops and restaurants/there / .

5. be / Chinese / pen friend / can / my / you / ?

六、根据短文内容判断正误。正确的写(T)错误的写(F)(5分)

Simon is an American boy. He collects stamps. He has got lots of stamps from Canada. There are famous men and women on the stamps. He has got lots of Chinese stamps, too. Some of them have got pictures of the Great Wall. Sometimes he collects toy cars. He has got some toy cars in his house. All toy cars have got Chinese names.

( )1. Simon is an American boy.

( )2. Simon collects books.

( )3. There are lots of men and women on the stamps.

( )4. Some of the stamps have got pictures of the Great Wall.

( )5. Sometimes Simon collects toy ships.

试卷答案

听力部分

一.选出你所听到的单词。(10分)

A C B C A

二. 根据录音，选择正确的回答。(10分)

A B A B B

三.听录音，标号。请根据录音内容，给下列图片标上序号。(10分)

3 2 1 5 4

四.四听音判断。请在与录音内容相符的句子前写T, 不相符的写F(10分)

F T T F T

五.选词填空。(10分)

1.speak 2.any 3.have 4.There is 5.more

笔试部分

一.选出不同类的一项。(5分)

C B A A B

二、选择正确的答案，将选项填入括号内。(10分)

1-5C B B C C 6-10 B B B A C

三、看图，判断。请在与图片内容相符的句子前写T, 不相符的写F。(10分)

F F T T F

四、给下列问句选择合适的答语。(10分)

C D A E B

五、连词成句。(10分)

略

六、根据短文内容判断正误。正确的写(T)错误的写(F)(5分)

T F T T F

听力原文。

一. 选出你所听到的单词。(10分)

1.more 2.special 3. dancing 4. meal 5. now

二. 根据录音，选择正确的回答。(10分)

1. How big is New York?

2. where is Shandong?

3. what are you doing, sam?

4. Have you got any picture books?

5. What do you do on the Spring Festival?

三.听录音，标号。请根据录音内容，给下列图片标上序号。(10分)

This is the Great Wall, it’s very long.

1. where is haikou? it’s in the east.

2. flying kites is my hobby.

3. what do you do on Flay day? we fly the flag and we sing songs.

4. I’ve got some stamps from china.

四听音判断。请在与录音内容相符的句子前写T, 不相符的写F(10分)

1. I like riding my bicycle.

2. Playing football is my hobby.

3. Can you sing songs, Lingling?

Yes, I can.

4. There are lots of shops and restaurants.

5. We all go to see the Dragon Boat race at the Dragon Boat Festival.

五.选词填空。(10分)

1. She can speak some English.

2. Have you got any photos of America?

3. We always have a big dinner.

4. There is a book and a pen on her desk .

11月六年级英语上册期中考试卷 第7篇

一、听句子两次，选出所听到的单词。(10分)

( )1.A.cinema B.subway C.park

( )2.A.use B.usually C.often

( )3.A.dive B.drive C.live

( )4.A.America B.tomorrow C.Australia

( )5.A.colour B.road C.light

( )6.A.space B.take C.birthday

( )7.A.interesting B. pizza C.street

( )8.A.gave B.postcard C.follow

( )9.A. tell B.trip C.get

( )10.A. must B.space C. helmet

二、听对话两遍，选择最佳答案。(每小题2分，共10分)

( ) 1. A. Sarah goes to school by bus. B. Amy usually goes to school at 7:30.

C. John often goes to school by bus.

( ) 2. A. They can go on foot. B. They can go by bus.

C. They can go by car.

( ) 3. A. By car. B. By plane. C. By bus.

( ) 4 .A. She is going to buy a postcard B. She is going at 9 :00 a.m.

C. She is going to the shoe store .

( )5. A.She is going to eat good food. B. It is near the cinema.

C. It’s behind the library.

三、听问句，选答句。(每小题2分，共10分)

( ) 1. A. I often go to school at 8 o’clock. B. I often go to school by bus.

C. I usually go to school with my parents.

( ) 2. A. It’s green. B. It’s near the post office. C. Yes, it’s near.

( ) 3. A. I can go by the bus. B. We can go by the bus.

C. I often go there on foot.

( ) 4. A. Yes, there is. B. Yes, it’s very far. C. Yes, it is.

( ) 5 . A. I’m going to buy a pair of shoes.

B. I’m going at 9:00a.m.

C. She is going to the shoe store at 9:00 a.m.

四、听短文三遍，选择正确答案.(每小题2分,共10分)

( ) 1. Jim is ______. A. 11 B. 7

( ) 2. Jim comes from_______. A. America B. England

( ) 3. Jim often plays ______ A. baseball B. basketball

( ) 4. Jim’s father works in a _____ . A. hospital B. school

( ) 5. Jim’s father goes to work _______. A. by car B. by bus

笔试部分(60分)

五、选择题。(10分)

( )1.I usually go to school _____foot. A.by B.on C.to

( )2.Where ____ the cinema? A.are B.is C.am

( )3.What are you ______ to do? A.go B.going C.to go

( )4.The cinema is ______ to the hospital. A.next B.to C.in

( ) 5. 当你想知道对方打算做什么，,应该怎么问:( )

A. What are you going to do ? B. What do you do ?

( ) 6 当你不知道医院在哪儿，,应该问: ( )

A. How can I get the cinema, please? B. Where is the hospital, please ?

( )7. ______can we get there? A.What B. How C Where

( )8. Turn left ______ the bookstore. A.on B.at C with

( )9.__________, where is the post office?

A.Excuse me B.Sorry C.Thank you

( )10.I want _______ a new book. A. to buy B. buy C.buying

六、根据汉语完成句子(每空1分，共10分)

1.我经常骑自行车去上学。I __________ go to school by__________.

2.今天下午你要去哪里? __________ are you going this__________?

3.我要去书店。 I’m __________ __________ the bookstore.

4. 我要去买一本漫画书。 I am going to buy a _________ ________ .

5. 你怎样去学校? __________do you go to __________ ?

七、完型填空。请根据短文意思，选择正确的单词，并把单词前的字母编号在题前的括号里。 (每小题1分，共10 分)

It’s Sunday today. Now it’s eight o’clock in the morning . There 1 a sports meeting in the forest. 2 ! There is a panda , a cat and a dog on the grass. They 3 near the river, there are two tigers. They 4 . In a big tree , there are three monkeys. They 5 the tree. Five birds are singing . There are some other 6 there, too. A monkey is standing on____7____ old elephant. He 8 a flag in his hand . Oh, look ! Polly is 9 in the tree. She 10 the sports meeting. How happy the animals!

( )1. A. am B. is C. are

( )2. A. See B. Watch C. Look

( )3. A. run B. are runing C. are running

( )4. A. are jumping B. jumping C. jump

( )5. A. climbing B. are climbing C. climb

( )6. A. animal B. animals C. an animal

( )7. A. a. B. an C. some

( )8. A. there are B. has C. have

( )9. A. sitting B. siting C. sits

( )10. A. is seeing B. watching C. is watching

八、阅读理解。选择正确的选项，并把字母编号写在括号里。(10分)

Miss Tailor is a primary school teacher. All the students like her very much.Today is November 1st. In the evening,Miss Tailor gets two letters. One is a birthday card. It’s from her student, Jack. It is a big surprise, because her birthday is the next month. The second letter is also from Jack. It says:”Dear Miss Tailor,I’m sorry for the birthday card.It is a mistake. Please don’t read the card until next month.

( )1. Miss Tailor’s birthday is in ______. A. November B. December

( ) 2. The birthday card is for ________. A. Miss Tailor B. Jack

( ) 3. Miss Tailor is a ____________. A. student B. teacher

( ) 4. The two letters are from _________. A. Jack B. Miss Tailor

( ) 5. Miss Tailor gets the letters ______.

A. in the morning B. in the evening

九、阅读理解，与题意相符的打“√”，错的打“”，。(每小题2分，共10分)

Today is Friday. I’m going to the supermarket this afternoon. I’m going to buy some food and a comic book. Tomorrow morning I ’m going to Guangzhou for a trip. I’m going there by train. I’m going to read my new comic book on the train. The day after tomorrow I’m going to Kunming by plane from Guangzhou. In Kunming , I’m going to see modern dances and eat snack. I’ll be very happy this holiday.

( ) 1. I’m going to take a trip next Friday.

( ) 2 I’m going to buy some food and a comic book tomorrow.

( ) 3. I’m going to Guangzhou by train this morning.

( ) 4. I’m going to Kunming by plane.

( ) 5. I’m going to see modern dances in Kunming.

十、看图写话。根据以下图片内容请写一篇小短文，字数在50个单词左右。不用写题目。注意选择时态。(10分)。

一、听句子两次，选出所听到的单词。(10分)

1. The subway is over there.

2. I usually go to school by bike.

3. Don’t drive the car.

4. She came from America.

5. What colour is it?

6. Do you like to take a trip?

7. Look! She is eating pizza.

8. I have a beautiful postcard.

9. Please tell me your name.

10. You must obey the traffic rules.

二、听对话，选择最佳答案。(每小题2分，共10分)

1、Sarah：Hello，Amy. When do you usually go to school?

Amy: I usually go to school at 7:30.

Q: When does Amy usually go to school?

2、John：Mike，The park is far from here. How can we get there?

Mike:We can take a bus.

Q:How can they go to the park?

3、Amy：What will you do on Summer holiday?

Sarah：I will go to Beijing by plane.

Q:How does Sarah go to Beijing>

4、Chen Jie:What will you do tomorrow,Sarah?

Sarah:I want to buy a postcard for my pen pal.

Q：What is Sarah going to do tomorrow?

5、Sarah：Chen Jie , tomorrow is your birthday .

What will you do on your birthday party?

Chen Jie: I am going to eat good food.

Q:What’s Chen Jie going to do on birthday party?

三、听对话，选择最佳答案。(每小题2分，

1. How do you go to school, Sarah?

2. Where is Tom’s home?

3. How can we get to the People’s Park?

4. Is there a cinema near here?

5. What are you going to do after lunch?

四、听短文三遍，选择正确答案。每小题2分。共10分。

I have a pen pal. He is Jim. He is 7 years old.He comes from England.

He often plays basketball with friends.

六年级英语上册期中试卷 第8篇

四年级上册 (人教版) 期末检测卷 (80分钟)

伙伴们, 收获的时刻到了。认真读题, 用心做答, 相信你能交出一份满意的答卷!

★盘点积累 (37分)

1.照样子, 根据拼音或偏旁写字组词。 (9分)

yì艺 (艺术) ( )

_____ ( ) _____ ( )

皮披 (披衣服) _____ ( )

_____ ( ) _____ ( )

2.选择自己喜欢的字在田字格中写一写, 相信你能写得正确又美观。 (4分)

旧 寂 痕 遇 凝 凶 盈 删

3.把别字用横线标出, 并改正在后面的括号里。 (6分)

人声鼎拂 ( ) 应接不遐 ( )

辟而不见 ( ) 气魂雄伟 ( )

4.看到水, 你自然会想起__________ __________ __________这些四字词语, 还会想起和水有关的诗句_____________________________________________。你会用其中的“”这个词写一句自己满意的话:_________________________。 (9分)

5.魔幻句子 (7分)

(1) 仿写句子。

书籍好比清风, 它能帮助我们驱散心头的愁云;书籍如同细雨, 它能帮助我们洗去心灵的杂质。

书籍好比____________________, 它能_________________________;书籍好比______________________________, 它能。

(2) 改写句子。

美丽的草坪上竖着一块写有“严禁踏草”字样的牌子, 你能把牌子里的内容改一改, 使人们看牌后能更自觉地怜草、爱草吗?试着在下面写写。

_______________________________________________________

6.这个学期的哪篇课文或课文中的哪个人物最能拨动你的心弦?请你对其进行评价:_______________________________________________________ (2分)

★潜心会文 (33分)

假币的风波

(1) “假币?”妈妈的嗓门真大。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票, 等爸爸拿着这50元钱去商场买东西时, 被验钞机验出是张假币。现在好了, 这张麻烦的假币被推

到我们家来了, 看来我们也要想法子“甩掉”它, 这项艰巨的任务被我自告奋勇地揽了下来。

(2) 下午, 我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的 (因为有验钞机) , 看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店, 老板娘这会儿有点忙, 我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的, 他们给老板娘一张100元钞票, 老板娘拿到钱后, 先是对着亮处看了看, 然后又用手揉一揉, 最后还甩了两下, 确定是真的以后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋, 指尖摸到了那张像草纸一样的50元钞票, 心里顿时 () 感到一阵不安。怎么办?老板娘太精明了, 肯定会识破的。要是识破了, 说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕, 干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买什么?”“不, 不买。”我一边跑一边说, 明显感到自己的声音在颤抖。

(3) 我继续在大街上漫无目的地走着。哎, 那边有两个卖气球的老人, 生意挺 ( ) 兴隆, 去那儿花掉这钱吧, 反正老人家眼神不好。“买两个气球。”我递过50元钱。老奶奶笑眯眯地帮我解下两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇, 我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女, 靠卖气球为生, 也许 ( ) 50元钱, 他们三天也赚不到, 而我却老爷爷翻了半天也没有找到零钱, 转身对我说:“孩子, 我这找不开, 你就先把气球拿去, 以后再把钱给我们, 反正我们天天在这儿卖气球。”我内疚地接过钱, 放进口袋, 啊, 口袋里还有钱, 我赶紧 ( ) 掏出来递过去, “爷爷, 我这还有零钱”

(4) 我一个人走在回家的路上□无力地踢着路上的石子□唉□到底该怎么办□___________________________________

1.在文中的“ ( ) ”里写出带点词语的近义词。 (6分)

2.在短文的“□”处加上合适的标点符号。 (4分)

3.把画“”的句子换个写法, 具体形象地表达妈妈嗓门大的程度:___________________________________ (4分)

4.第一自然段中的“这项艰巨的任务”指的是:_________________________“我”觉得很艰巨的原因是:______________________________ (6分)

5.用“”画出第二自然段中具体表现老板娘精明的句子。 (3分)

6.联系上下文想想最后“我”会怎么做。想好后在短文结尾处“___”上写一写。 (5分)

7.如果你知道短文中的“我”自告奋勇地揽下了“甩掉”假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。 (5分)

___________________________________

★快乐习作 (任选一题写) (30分)

1.小学生活中你认识了不少的伙伴和老师, 经历了不少的事情。你最想写谁就写谁, 你最想写什么事就写什么事。按一定的顺序, 突出重点写具体, 注意表达真情实感。

2.在圆上加上几笔能变成什么呢?

在上边的圆上动手加加看。加好后放飞想象进行习作。比一比, 看谁想象丰富又合理, 表达清楚又具体。

提个醒:好题一半文, 别忘了给习作安个好的题目哟!

评析:

一、关注学生 以人为本。

整张试卷的题目立足教材, 立足年段学情, 没有出现一道偏、怪之题。语言的表述贴近学生的阅读心理, “相信你能写得正确又美观。”“用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。”“提个醒:好题一半文, 别忘了给习作安个好的题目哟!”这些字眼充盈着对学生的信任、鼓励和关爱, 学生读来如沐春风, 能充分感受到我能考试、我会考试, 考试是一件轻松而有意思的事情, 彻底改变了传统考试对学生的凌驾与冷漠, 强化了考试的人性化, 重视了被评价者的主体性与评价对主体发展的建构作用, 使每一位学生能在考试中展示自我, 拥有自我, 赏识自我, 激励自我, 提升自我。

二、关注三维 多元考查。

关注了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度, 实施了多元考查。“照样子, 根据拼音或偏旁写字组词”“把别字标出, 并改正在后面的括号里”“这个学期的哪篇课文或课文中的哪个人物最能拨动你的心弦?请你对其进行评价”考查的是学生知识的储备。在田字格里写字, 改写仿写句子既考查了知识又考查了能力。阅读部分的其他题目和作文题目着重考查的是学生的能力。题目中的点点滴滴蕴涵着对过程与方法的考查。改写“严禁踏草”的牌子, “如果你知道短文中的我’自告奋勇地揽下了甩掉’假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想”。这些考查的是学生的情感态度和价值观。将考试从传统的只重接受性知识的考查转轨到三个维度上来。只有引领“三维”的均衡发展, 教学才能深入到学生的内心世界, 才能唤起学生内在的学习需求, 才能呈现出生机勃勃的、主动的生命状态, 才能获取高效。

三、关注四块, 全面考查。

试卷从“识字与写字、阅读、习作、口语交际”四个方面进行全面考查。“积累盘点”部分的1、2、3小题从不同的角度进行“识字与写字”的考查。第1小题, 根据一个拼音或偏旁写四个不同的字并组词, 重在对字词积累量的考查。第2小题考查学生写字的能力和态度。第3小题考查形 (音) 近字掌握的情况。“潜心会文”部分的阅读材料来自课外, 旨在考查阅读能力由课内到课外的迁移, 更能真正考查学生的阅读能力。“如果你知道短文中的我’自告奋勇地揽下了甩掉’假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。”依托短文描述的情境, 考查学生应对、表达的交际能力。“快乐习作”部分记实与想象并重, 提供了两个题目, 空间开放, 角度丰富, 人人能动笔, 重表情达意能力的考查。这四方面的教学并驾齐驱, 学生语文素养的形成和发展才有深厚的根基和肥沃的土壤。

四、关注课外, 开放考查。