科技内容范文

科技内容范文（精选10篇）

科技内容 第1篇

一、农业科技项目的特点

(一) 农业科技项目具有很大的社会性。

农业科技项目涉及面广综合性强。农业科技项目包括农业、林业、渔业、牧业4个领域。以农业产业化项目为例, 就涉及种养业、农产品加工、农业资源利用保护和产业服务等方面。农业科技项目的作用旨在帮助农民脱贫致富、增加农业收入, 促进农村科技进步, 有的还提升了周边地区农户的规模化种植, 提高了农产品的附加值, 延伸了产业链, 带动相关贸易、服务、信息等二三产业的发展。可见, 与工业项目相比, 农业项目的社会效益更加显著。

(二) 农业科技项目有较强的应用性。

与基础研究相比, 农业科技项目具有较强的应用特征。农业项目多数为农、林、牧、渔业产业经营中实际应用问题和亟待解决的技术难题, 如2011年广东省农业科技创新平台建设项目, 目的是建设一批农林种苗花卉农业、稻米加工、天然蜂业中蜂健康养殖、水产罗非鱼加工、宝桑园果蔬汁饮料、水稻育种技术、百得佳有机先米国资源精深加工、春麟化工磷肥、微补植物营养、鸿威农渔产品加工机械等农业科技创新中心, 培育一大批新产品、新品种、新技术、新工艺, 加速以企业为创新中心的建设开发, 促进农业产业化发展。

(三) 农业科技项目具有成熟期长、社会影响深远的特点。

农业领域的种植、养殖、加工至少需要1年以上时间, 而林业产品可能需要更长的时间。农业科技项目带来的效益不止是经济效益, 更多的是社会效益。农业项目对当地社会生活、经济环境及自然环境的影响都是深远和长期的, 其社会影响可能远远大于所带来的经济效果, 包括带动农民就业、促进农业增收、辐射带动农户致富、培训农民技术进步、调整当地的产业结构、节能减排、促进生态平衡、资源循环利用等方面。

(四) 农业科技项目的社会效果很难量化。

除大多数的经济效果可以量化外, 农业科技项目所带来的社会影响很多是属于较难量化的, 以货币计量或者实物计量都艰难。正因为农业项目的社会影响较之经济效益突出, 而社会效益的难以量化特征导致我们很难去对农业科技项目进行社会效益评价。现今, 人们对科技项目的社会效益都不是十分重视, 要么将之附属在经济效益评价, 或借用对工业项目的社会评价方法来套用在农业科技项目上, 是不符合农业科技项目的发展规律的。

二、农业科技项目绩效评价的内容设计

考虑到农业科技项目的上述特点, 对农业科技项目的评价就不能只简单停留在经济评价这个层面, 还应该深入研究其社会评价方法。农业科技项目的评价应包括两方面:经济评价和社会评价。

(一) 经济评价。

经济评价包括对财务支出合理合法性的评价和经济指标实现程度的评价。

1、财务支出的合理合法性。

根据项目结题验收时提供的专项审计报告和其他财务资料, 与项目合同预算科目进行对照, 逐一审核其合理合法性。

第一, 审核所提交的审计报告内容的完整性和数据的正确性。是否有承担单位提交的审计报告与所附的数据、内容不一致的情况, 或因项目负责人缺乏财务知识, 或审计人员原因导致的审计报告中项目经费科目与合同书科目不相符等情况。

第二, 审核承担单位提交的附件的真实性与合法合规性。所附的附件至少应包括: (1) 项目承担单位出具并加盖财务印章的项目经费使用情况表及项目专项经费明细账。明细账包括专项经费明细账和配套经费明细账。并据以核实科技经费是否专款专用等; (2) 项目合作单位出具并加盖财务印章的项目经费使用情况表及项目明细账。明细账也包括两部分:专项经费明细账和配套经费明细账; (3) 大额支出的原始凭证复印件。关于大额支出的衡量, 没有统一的标准, 应根据项目经费额度的大小来确定。

第三, 核对项目的预算支出与项目的实际支出是否相符, 凡国家有明确规定的, 变更合同支出必须经科技部门批准方可变更的, 要查实其是否履行手续及手续的完备性。国家没有规定的, 凡实际支出与合同预算科目差距较大的, 应有项目承担单位提供的具体说明, 并分析其合理性。

第四, 检查政府资金的拨付和使用情况以及配套资金的到位情况。核查项目的专项经费的使用率、检查配套资金的到位率以及是否存在虚报配套资金等。

2、经济指标的完成程度。

核对经济指标时, 考虑到农业科技项目的应用性较强, 应核对是否有项目承担单位提供的反映其经济指标完成与否的证明材料, 如销售合同、应用单位的证明、合作企业的财务报表等。

(二) 社会评价。

对科技项目做社会评价是分析项目的实施给社会带来的影响力。农业科技项目的社会影响力应从以下方面来分析:

1、项目的实施对国家或地方社会经济发展的贡献

第一, 评价项目对国家或地方技术进步的促进作用。分析项目是否完成合同书的要求, 包括出版的与项目相关的专著、科研论文、获得的专利、获得省部级以上的奖励、研制成果的应用情况如生产效率的提高程度、科技成果应用的转化率等, 以及项目的成功程度。

第二, 如果属于基础研究的农业科技项目, 即使没有相关的应用效应, 也应当视作项目所从事的工作是其他技术发明的后盾, 而具有非常重大的社会意义。

第三, 关于科技服务类的农业项目, 评价项目的实施对当地关键生产活动的重要性。农业科技攻关取得的创新成果, 只有应用于农业生产实践, 才能实现其最终价值。对广东省农业科技下乡活动计划, 要依据项目所派出的农业科技专家、免费为农民群众发放的科技资料和技术资料、赠送或者以优惠价格向农民销售水稻、蔬菜、玉米等种子, 赠送肥料、农药, 受益农民等情况来评价。对农村科技特派员行动计划项目, 要依据派出的省农业科技特派员数量, 这些特派员在各村镇、种养殖大户、农业企业、农民专业合作社等服务点开展的“点对点”技术服务工作来判断, 包括:举办技术培训专场、发放技术资料等。

2、项目的实施对国家或地方其他社会目标的影响和促进作用。

分析项目的实施对社会环境的其他影响, 如带动社会就业、收益分配效益、节约自然资源、改善生态环境等。比如, 对广东省森林生态建设网络项目进行社会评价, 要通过分析项目对定位站的建设, 逐步开展不同森林类型的生态效益建设的研究, 对促进森林小气候、森林土壤、森林水文、森林部落、生物多样性、森林健康等方面所发挥的作用和影响, 这些影响往往是长期而深远的。再如, 广东省在全国率先推进的现代渔业建设, 极大地推进了现代渔业产业发展。广州、梅州、深圳、佛山等地所发展的集垂钓、美食、娱乐、度假、旅游、商务于一体的高层次休闲渔业, 每年观赏鱼产值10亿元, 占全国的60%, 该项目所促动的配套渔具产业也迅猛发展起来, 有200多家渔具生产企业, 销售收入占全国的60%以上。广州、东莞、中山等地已成为观赏鱼养殖集散地, 产品远销港澳台、东南亚等地。对农业科技项目的社会影响力的评价往往需要大量的定性分析。

三、农业科技项目绩效评价指标体系

综上所述, 农业科技项目的绩效评价指标体系如表1所示。 (表1)

四、案例解析

(一) 项目基本情况。

该项目课题名称为“水产安全生产的综合示范”, 承担单位略, 项目执行期间为2006年10月1日至2008年10月31日。该课题研究内容为:在广东、湖北两省, 围绕水产安全生产的综合示范开展重要鱼虾质量安全健康养殖技术研究与集成、有毒有害物质检测监控技术研究与集成、保障水产品质量安全监管的机制和模式、重要鱼虾健康食品安全养殖示范与推广研究。

(二) 项目绩效评价指标。

现以该项目为例, 其绩效评价指标计算如表2所示。 (表2)

项目除专项资金使用率未达到100%, 结余2%即5.39万元, 是因为截至项目验收日期为止预留资金用于项目验收使用, 符合科技经费财务管理规定。

经过上述评价, 案例中的项目无论经济评价还是社会评价, 都较好地完成了项目目标。

科技项目的绩效评价还应针对评价内容, 给出具体的权数和得分值, 在评价实践中, 往往采用专家打分的方法, 由评价专家根据评价内容逐一打分, 填入评价表, 专家评价表的格式、权数及分值, 因实务中常常被政府部门采纳, 这里不再赘述。

摘要：本文主要探讨农业科技项目的特点及对农业科技项目进行绩效评价的看法。农业科技项目绩效评价包括经济评价和社会评价两部分。经济评价包括对财务支出的合理合法性及项目经济指标完成程度的评价;社会评价包括项目对国家或地方社会经济发展需求的满足程度及对其他社会目标的影响和促进作用的评价。在此基础上, 构建农业科技项目绩效评价指标体系的内容。

关键词：农业科技项目,绩效评价,财务评价,社会评价,指标体系

参考文献

[1]财政部.经济建设项目资金预算绩效管理规则[N].2013.4.23.

[2]张少杰主编.项目评估[M].北京:高等教育出版社, 2011.9.

[3]田兵权.政府投资项目社会效益评价的改进研究[D].西华大学, 2012.4.

[4]李改玲.农业产业化经营项目社会效益评价研究[D].西北农林科技大学, 2011.5.

[5]黄兵海.加强农业科技项目经费管理的思考[J].中国农业会计, 2012.2.

科技内容 第2篇

在认识上海新文化传媒集团股份有限公司董事长兼总裁杨震华之前，我们先用倒叙的手法了解他身上已有的标签：2014年，他获得了第十届全国电视剧制片业十佳电视剧出品人的荣誉。2013年，他被评为虹口区领军人才。2010年，他获得“澳门国际电视节”优秀制片人奖……荣誉等身、光环耀眼暂且不提。他身上诸如“上海文化发展基金会评审评估专家“中国电视剧制作产业协会副会长”上海电视艺术家协会副主席”等头衔也按下不表。1993年凭借“发行业务”起家的上海新文化，2000年转型创作影视剧，实现了上海民营影视公司零的突破，2006年以《徽娘》打响了公司进军海外市场的第一炮。2010年改制成立上海新文化传媒集团股份有限公司，当年已达到每年制作200集以上的电视及栏目。上市后的新文化正在逐步构建一条完整的文化产业链，使文化经营走向产业化、集团化和规模化。身为多面手的杨震华，既是一个优秀的制片人、出品人，也是一个理性的掌舵者和观察家，运筹帷幄，决胜千里，深思熟虑，举棋若定。在一个以IP为核心的“泛娱乐”产业时代，杨震华深谙一切用作品说话之道，纵横整合资源，构建“渠道+内容+营销+科技”大棋局。

爆款作品养成法

上海新文化“拿得出手”的作品颇多，作为一家以影视剧制作、发行为核心，电影、综艺、新媒体、户外广告投放、产业投资等多元化发展格局的全产业链型影视企业，杨震华先生在任职期间，曾担任了《徽娘·宛心》《原来就是你》《婚后五年》《杀狼花》《那金花和她的女婿》《爱在春天》《领袖》《一代枭雄》《生死兄弟情》《两个女人的战争》等60多部电视连续剧的出品人，还担任了多部热门电影的出品人，如《解救吾先生》《美人鱼》等；并且在《二胎时代》《花漾梦工厂》等综艺节目担任出品人，还首次在综艺节目《加油小当家》中担任制片人。就2016年而言，上海新文化的作品《潜伏在黎明之前》《八九不离十》《明星志愿》《少林问道》《轩辕剑汉之云》等大制作都蓄势待发，其中《潜伏在黎明之前》业已收官，收视率在同时段各大卫视节目中名列前茅，这样一部收视与口碑俱佳的作品是如何养成的，身为幕后英雄的杨震华有何成功秘诀？

事实上，在“一剧两星”的高压下，以“大体量、大制作、大影响、大话题”等为诉求的超级之作势必成为市场的主流。在杨震华看来，“《潜伏在黎明之前》这部精品谍战大戏，充满硬汉荷尔蒙的气质、烧脑的剧情设计和惊险的动作场景，在谍战剧之争中凭借差异化带给了观众与众不同的视听体验。”谍战剧能够长盛不衰，关键在于它承载了当下中国电视剧生产环境下复杂叙事所需要的故事情境，在情节、人物、节奏、悬念、反转、细节方面都有自己的一套严格标准。“《潜伏在黎明之前》的编剧作家薛海翔，其父曾为地下党骨干，有着丰富的革命家史。所以这次我委派他前往台湾三个月，与台湾多位老兵一起生活、采访，力求打造精品谍战剧。基于这些素材创作，《潜伏在黎明之前》从筹划准备阶段历时三年，三年间不断加工完善，正可谓是三年磨一剑。”这样一部肯下功夫，用心打磨的匠心制作，成功理所当然。

内容领跑的必要性

2016年是新文化众多电视剧项目验收成果的一年，《潜伏在黎明之前》一经播出就受到各方的赞许，这是对新文化的肯定。对于新文化来说，这既是机遇也是挑战。众所周知，当下互联网多屏时代已经成为全社会的共识，杨震华认为，“在电视剧快速运转快餐式消费的时代，已经很少有制作公司肯花时间去打造精品剧，而我认为好的电视剧要经得起观众的审美，剧本要经得起推敲。新文化始终以‘传承文化，创造新文化’为使命，以市场为导向，以品质为根本，为广大观众提供具有思想性、艺术性、观赏性俱佳的精品电视剧。”

如此重视精品内容的上海新文化传媒集团，于2012年7月，在深圳证券交易所成功上市。它是目前5家独立IPO上市的内容制作公司之一。公司自上市以来，在杨震华的带领下，积极致力于发掘品牌内容，通过探索电影、电视剧、综艺、产业、互联网等一系列精品内容的协同开发，如今已是涵盖内容、渠道、科技技术、和产业投资等四大板块的综合性集团公司。自2012年成功上市后，电视剧的生产规模是怎样的？作为目前5家独立IPO上市的内容制作公司之一，新文化在“内容制作”上有着怎样的特色？作为“总舵手”的杨震华又是如何做好选择与把关的？

“在电视剧生产市场的各类资源中，剧本无疑处于核心位置。从独立编剧的题材倾向性看，编剧已经形成了一种类型化创作的趋势，他们的作品更多地得到了市场的认可，能够降低风险、稳定收视。目前，视频网站制播剧迅速崛起，80后、90后群体的观剧口味在美剧、韩剧的影响下日新月异，电视剧市场环境正在发生剧烈变化，其实对于电视台、电视剧制作方、视频网站都产生了深远影响。 现在观众的收视形态，已经完全不一样了，尤其这些二次元受众，和原来的受众几乎完全不同。所以我们在前期会对剧本反复进行推敲，和各专业领域的人才探讨交流，争取创作出引领口碑和收视的现象级作品。”

重视渠道和营销 拥抱VR科技

随着新媒体的不断发展，传统影视公司光做好内容，专注精品是远远不够的，在渠道、营销方面新文化有着怎样的拓展？“营销方面已经具备了户外LED大屏的营销渠道，通过多屏互动的营销策略，将互联网平台、户外大屏、电视屏等多种终端内容整合营销。公司获得郁金香广告的户外大屏，其意义不仅是广告商圈，与公司的影视内容具有很大的协同。创祀网络在多屏联动上已经做出了规模化的业绩。百度视频的投资以及爱奇艺的战略合作又给新文化带来了巨大的互联网流量渠道，未来我们将进一步侧重与互联网平台的合作。”

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影视公司的内容团队与网站等优势资源合作，现在已经成为一个趋势，新文化在这方面是否有所部署？“内容已成为视频网站的核心竞争力，而我们也需要这样的渠道去传播。因此我们抓住这个机遇，与各大主要卫视均保持着长期稳固的合作，同时已与爱奇艺达成战略合作关系，并大力推进与乐视、腾讯、优土等新媒体平台的全面合作关系，形成各具特色的垂直内容开发和发行体系。”

前段时间，新文化拟以自有资金不超过5亿元领投国内最大的视频内容搜索聚合平台——百度视频分拆后的业务主体小度互娱科技有限公司。“我们是希望探讨，在新的互联网背景时代，百度有这么强大的搜索引擎、海量的数据，它可以导入很多的资源，我们可以第一时间去感受到互联网时代下受众的轨迹，挖掘这种东西让我们的创作可以有更好的基础。”

现在大家都在热捧AR、VR、MR等技术，新文化在布局3D、多屏互动、VR等领先技术方面都有怎样的计划？“VR方面，公司已经投资互动视界，未来可能会布局一些VR体验场馆。一方面，公司作为内容公司定位于VR内容提供商，VR内容对技术的要求比传统视频内容更高，所以公司先从技术进行切入，投资全景拍摄，合作基金也投资了美国的全景拍摄公司；另一方面，VR领域、2B领域会先于2C领域爆发，所以公司希望储备线下体验场景。基本是技术——内容——线下的思路。

“泛娱乐”制作架构

泛娱乐的概念最早由腾讯公司副总裁程武于2011年提出。“指的是基于互联网与移动互联网的多领域共生，打造明星IP（intellectual property，知识产权）的粉丝经济，其核心是IP，可以是一个故事、一个角色或者其他任何大量用户喜爱的事物。” 对于致力于“多元娱乐内容的开发，将在有效整合国际顶级综艺IP的基础上，推进优质互动内容的持续供应，加强自主研发能力，将全球顶级栏目模式引入中国，并和国内卫视进行深度合作，持续供应自主研发的综艺项目，创造全世界都喜欢的优秀内容和现象级爆品”的上海新文化而言，他们的“泛娱乐”产业布局是怎样的呢？

杨震华为我们解释道，“新文化的泛娱乐制作架构指的是，我们刚上市时主要以电视剧为主要业务，这两年从电视剧到电影、综艺、网络剧进行拓展布局，公司对IP时代的到来有很好的消化能力。除了获得大宇的IP外，公司也在开发新的优质内容IP。在具备产品生产能力之后，公司会致力于把内容做得更有影响力。”把内容作为公司的基础，是创造业绩和利润的核心业务，会继续拓展优质IP资源，并以内容为中心向上下游拓展。那么，如何向产业链上下游拓展呢？“首先，向下游：公司在多屏互动之外，希望拓展自己的互联网平台，这是公司未来的拓展重点；其次，向上游，艺人培训/粉丝经纪，拓展现场互动、在线互动、衍生周边等多元变现模式。千足文化也在这方面进行考虑。”

为了支持公司的“泛娱乐制作构架”，杨震华也向我们介绍了新文化的组织架构，以及如何最大程度地发挥各大部门的功能：“在业务结构方面，公司针对不同产品，扁平化地组建了各个事业部，内容产品方面根据不同的领域成立电视事业中心、电影事业中心和综艺事业中心，各中心分管各大类业务产品的生产推进；在制作层面，文化研发的核心是创意和创新，公司已经形成了‘策划、制作、发行’一体化的业务链条，保证剧本选题、拍摄制作、市场销售过程中始终拥有市场的支撑。公司旗下有风格鲜明的多个工作室，采用独立工作室创作模式，不同风格的工作室又形成了公司影视剧产品多样性的特点，保证了公司在影视剧市场竞争中的优势地位。”

往昔可鉴 来者可追

都说娱乐产品更新迭代快，铁打的营盘流水的兵，作为生产一线的影视制作公司又何尝不是呢？能够经受住市场考验的影视制作公司手头都有两把刷子，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”从1993年发起成立上海新文化娱乐公司算起，上海新文化褪去弱冠之年的青涩，向着更加成熟的岁月阔步前进。回望过去，我们看到：1993年上海新文化娱乐公司成立，主营出版发行音像制品，这一时期许多老百姓喜闻乐见的海外优秀音像制品都是通过“新文化”这一渠道传播进来的；2000年新文化转型自主创作影视剧，并获得了国家广电总局的电视剧甲种许可证，从而实现了上海民营影视公司零的突破，新文化以敏锐的市场把握能力和完善的制作管控流程，出品了众多屡创收视佳绩的作品；2006年新文化以《徽娘》打响了公司进军海外市场的第一炮，也确保了公司后续产品的市场影响力；2010年公司改制成立上海新文化传媒集团股份有限公司，当年已达到每年制作200集以上的电视及栏目，公司上市是产业发展到一定规模，水到渠成的决定，上市后公司正在逐步构建一条完整的文化产业链，使文化经营走向产业化、集团化和规模化。

谈到未来，杨震华也提出了自己对于上海新文化的构想，“新文化的未来发展与其他影视类上市公司不同的是，新文化正在构建一盘‘渠道+内容+营销+科技’的大棋局。”基于多年来内容制作方面的超前经验，新文化内容布局将更加立体化、互联网化，向以IP为核心的大娱乐产业战略升级。公司通过对多元娱乐内容的开发，将在有效整合国际顶级综艺IP的基础上，推进优质互动内容的持续供应，加强自主研发能力，将全球顶级栏目模式引入中国，并和国内卫视进行深度合作，持续供应自主研发的综艺项目。在国际娱乐文化发展的黄金时代，新文化将抓住历史机会点和科技新浪潮，构建最受全球用户喜爱的规模化全内容全媒体全产业链生态平台，以全新战略思想引领行业生产方式、跨界合作模式，同时围绕用户、时代发展、国际国内娱乐生态的变化进行快速迭代、战略升级，提供面向全球受众更好的内容，推动泛娱乐领域的跨行业融合协同，实现内容创作、产业布局、商业模式的转型升级，加速打造全球开放合作平台，纵横整合高端资源。

科技内容 第3篇

近日, 国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要实施方案》。其中, 涉及教育科技、教育信息化的相关措施主要包括以下两个方面。

其一, 对于教育的三个阶段不同的建设科技教育措施。比如, 义务教育阶段重视信息技术的普及应用, 加快推进教育信息化;高中教育阶段规范学生综合素质评价机制;高等教育阶段推进高校科学基础课建设, 加强科学史等科学素质类视频公开课建设等。

其二, 调动社会资源参与内容建设。通知显示, 要加强科技教育与培训的基础设施建设。重点加强农村边远贫困地区中小学科技教育硬件设施建设。调动社会资源积极参与中小学科技教育网络资源建设, 发挥现代信息技术的作用等。@ (摘编自中国教育网络2016-04-12)

祖国的最新科技手抄报 内容 第4篇

1.世界最长的城墙——中国万里长城。2.世界围的面积最大的城墙明代南京石头 3.世界最古老的东西贸易通道——丝绸之路。4.世界上最高的山脉——喜马拉雅山脉

5.世界最高的山峰（世界空气最稀薄之地）——珠穆朗玛峰 6.世界最高的高原——青藏高原 7.世界最大的黄土地貌——黄土高原 8.世界海拔最高的盆地——柴达木盆地 9.世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地 10．世界含沙量最大的河流——黄河 11．世界海拔最高的河流——雅鲁藏布江 12.世界最高的大咸水湖——西藏的纳木错湖 13.世界最长的运河——京杭大运河

1、科技与生活：

科技是一种对人类有帮助的高超的科学技术。在现实生活中我们也有接触 到：比如我们平常每天都在看的电视，它为什么会有这么多精彩的节目?因为 这里运用了科技，电视台的工作人员发出信号，所以我们才能看到五彩缤纷的 画面呀。

2、航空航天：

太空，一个让人无限遐想的地方，一个让人似乎永远猜不透的神秘地方，就埋在我的心底——那颗神奇的种子里，我有一种感觉，太空那个地方对我来 说好亲切!我似乎感觉到了太空那种令人向往的气息，多么美好!多么自在!无限的宇宙。

3、人类科技：

当今世界，科学技术发展迅猛，全球经济一体化趋势明显，综合国力竞争日趋激烈。新的形势必然会呼唤新的思路与对策，必然需要以新的教育理念引导素质教育的探索与实践。作为教育者应时时关注：社会到底需要什么样的人才? 我们的学生究竟能依靠什么素质应对未来?为适应未来社会的需要，教师应以素质教育为己任，努力培养兼有各种技能的综合型人才。

4、科学带给我快乐：

科学带给我无限的快乐，我爱探索，我也爱发现。我更爱科学。生活中的种种事情都是有科学依据的，现代的科学技术飞速地发展，给人的生活带来了不少的乐趣，带来了不少的便捷，更给人的生活带来了很多的好处。作为现代的中小学生，我们更该走近科学，去探索新知。科学的让我们的生活更加美好，我们要认真学习科学，爱科学，让科学使我们的生活更加美好。

5、科技小知识:

仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一触，定会扎上那么一根，严重时，还会有血痕呢。也许“仙人掌” 就是因此而得名的吧。

6、科学发展与社会和谐关系:

答：深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。

7、问：大海是怎么结冰的?

答：大家都认为海水有盐分，不会结冰。其实，在温度降低之后，水的溶解度 也会降低，也就是说，盐分会析出。这样，水就结冰了。

8、兔子耳朵的功能

为了能迅速感应到危险,所以兔子耳朵会异常发达.然而其功用并非仅此而已.其实它更是快跑防止体温上升的散热器!一但跑的太久, 身体就会变热。所以才会竖起耳朵利用风来散热.这样一来就能使发热的血液冷却下来,体温也就不会在上升了.9、科技就在我们身边：

科技内容 第5篇

科普部纳翔副部长介绍了国家科技计划项目增加科普任务试点工作的背景，发达国家在科研与科普相结合工作中的普遍做法，以及我国相关部门已开展探索工作的情况。并从试点范围、试点工作内容、试点进度、工作保障四个方面，详细阐述了中国科协对国家科技计划项目增加科普任务2012年试点工作的初步设想。

会议代表一致认为，科技创新和科技普及相辅相成，是科技工作的两个重要方面，是增强公众创新能力，建设创新型国家的重要基础；科技成果只有通过科普方式，被公众广泛了解，才能发挥出推动社会发展进步的最大效用，也符合公众对提高科学素质的诉求；承担科普任务是科研人员的社会责任，科研人员有义务将科研成果面相公众普及宣传；在我国重大科技计划项目逐年增多，项目经费逐年增加的背景下，开展国家重大科技计划项目增加科普任务试点工作，是科研成果科普化有效模式的积极探索。与会人员从科技项目管理、科技项目实施等角度，对试点工作的实施提出了很多建设性的意见和建议。

杨文志部长做了会议总结，指出国家重大科技计划项目增加科普任务试点工作是实施《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》，贯彻刘延东国务委员在《全民科学素质行动计划纲要》实施工作会讲话精神的重要举措。他指出，试点工作涉及到多个科技计划管理部门和不同类型的科技计划项目执行单位，是一项复杂的系统工程，要深入研究并尽快完善试点工作方案，在今年启动试点工作。对于试点过程中遇到的问题，要及时发现并研究提出解决办法，逐步形成有效的管理制度。杨文志部长强调各单位要积极协作，形成合力，对资源进行必要的整合，共同推进试点工作。

科技内容 第6篇

1 海洋科技文献的概念与特点

1.1 海洋科技文献概念

现代文献的定义,按我国国家标准《文献著录总则》定义为:“文献是记录有知识的一切载体”。文献的基本属性为知识性、信息性、效用性和传递性等。海洋科技文献就是有关海洋的科技知识、信息和情报的综合资源,它具有一般的文献的基本属性,又有它自身的特点。

目前信息知识及其依附的物质载体主要是文献,因此,我们所探讨的海洋科技检索,主要指的是海洋科技文献检索。海洋科技文献检索课,就是有关海洋科技知识、信息情报及其主要载体文献资源的检索系统和检索方法的教育和教学,它与一般的科技文献检索课的基本原理和检索方法有相似之处,也有它自己的体系范围、内容规范等,所以,与普通科技文献检索课相比,两者既有共同点又有不同的地方,这是我们学习和研究时必需要注意的。

1.2 海洋科技文献的特点

1.2.1 海洋科技文献涉及学科多

海洋是一个有独立系统的世界,从它的组成要素看,就有地质地貌、海底山脉、海水矿产、海洋生物、海洋能源、海洋空间资源等等,是一个有着巨大开发潜力的世界。但是要知道这些知识、掌握开发这些资源的技术,要涉及海洋地质学、海洋环境学、海洋工程学、船舶工程学、海洋物理学、海洋化学、海洋生物学、水产养殖学、食品工程学、海洋药物学、海洋管理学、海洋信息学、涉海法律(包括海事法律、渔业法律)等等。海洋科技文献是一个多学科的文献学。

1.2.2 海洋科技文献综合性较强

由于海洋是一个独立的世界,有它的特殊性。每个海洋科技开发项目的完成,常常是一个多学科技术的合作产物。如海洋矿产、石油、天然气、能源、空间资源等开发,必须要有许多门类的科学技术配合支持。又比如海洋的空间利用是指本来要在陆地上占用土地、占用空间的设施,搬到了海上海洋中,或海底,这样既解决了陆上空间不足的问题,又解决了陆上很难或无法解决的一些特殊问题。但是要实施这样一个项目,几乎要有所有学科技术的支持,这些都需要综合性开发能力很强的科学技术合作才能完成。海洋科技项目完成后形成的文献其学科的综合性常常要比陆地上的项目强。

1.2.3 海洋科技文献较散

由于海洋科技的发展较晚,发展的速度相对较慢,与陆地上的科技发展相比又不规范,许多科技文献不完整、不系统。又由于海洋科技开发难度大,各国不可能都去重复调查勘测,因此许多文献资料都不是第一手的,而是从历史的、团体的、甚至个人的多方面的寻找索要而来的。又加上海洋科技开发所涉及的学科多,综合性强,所以,海洋科技文献较散,常常分散在各学科中,不仅仅是在海洋科学中,有时多在其它学科中;比较零乱,不仅仅是在现实中,有时隐匿在历史和个体的长河中。需要我们去梳理、去提炼、去检索、去整理加工。

2 创建海洋科技文献检索课的必要性

随着社会信息化的发展,科技文献信息激增,计算机检索技术发展迅速,现在我们查询检索普通的科技文献信息已比较便捷,但是要查询检索海洋科技文献就不方便。原因除上述分析的多种方面原因外,与现在社会上不重视海洋科技文献信息建设,各校没有开设这方面的文献检索课也有很大关系。实际上海洋科技开发潜力巨大、发展前景广阔,对开设海洋科技文献检索课有多方面的需要。

2.1 海洋开发事业发展需要

海洋不仅蕴藏着丰富的资源,而且联结着五洲四海和各沿海国家及地区,有着陆地无法取代的各种优势。随着世界人口的剧增,陆地资源的减少,生存环境的恶化,也迫使人们向这片蓝色海洋进军。进入21世纪以来,无论是发达国家,还是发展中国家,甚至较为贫穷落后的国家,都普遍重视海洋,开发海洋,向海洋要财富,向海洋要食物、要能源、要空间、要商机,掀起了开发利用海洋的新热潮,这对海洋科技情报的需求和科技文献信息的检索都提出了新的要求,也对开设海洋科技文献检索课提出了需要。

2.2 海洋院校对文献检索课的需要

目前国内没有开设专门的“海洋科技文献检索课”,也没有专门的《海洋科技文献检索》教材,而大多数海洋水产院校多采用普通的《科技文献信息检索与利用》教材,内容没有涉及海洋科技,讲的都是很少与海洋有关的文献检索知识,海洋科技文献检索与利用无从谈起。只有少数海洋水产院校因海洋渔业干部培训等需要,有自编的带有海洋科技文献的检索教材,内容不统一不规范。所以必须要整合编写规范的海洋科技文献检索教材,开设专门的《海洋科技文献检索课》,已是海洋事业发展的迫切需要。

3 海洋科技文献检索课内容体系探讨

在信息化社会,任何专业都必须“信息化”,有必要让涉海专业的全体学生接受海洋科技文献检索课教育。为了激发并增强学生的海洋知识意识,培养提高学生的海洋信息素养,要拓宽教学内容。海洋科技文献检索课教学内容除普通文献检索课的理论知识、基本原理、检索系统和检索方法外,还应增加人类对海洋知识的探索过程及其积累的文献资料、了解古代海洋文献资料提要和现代重要海洋科技文献的来历及信息背景等,以确立海洋科技文献检索课的内容体系。

古代海洋科技及文献信息背景,可以从我国历史上主要的海洋文献讲起,如汉代刘熙的《释名·释船》不仅记载有多种楼船,还记述了一般船舶的桅、柁(舵)、橹、棹、帆等设备。三国到南北朝时期的《临海水土异物志》、《江赋》等文献已记载不少海洋生物及其利用,同时,在海洋生物分类、生长、发育、习性和地理分布等方面都取得了重要成就。在潮论方面,元气自然论潮论进一步得到发展,三国时严峻的《潮水论》,乃是就今天所知的第一篇潮论专篇,这在世界上也是较早的文献记述。

关于世界各国对海洋观察探索、试验研究,可以从15世纪自然科学和航海事业的发展,促进了海洋知识的积累讲起。如1670年英国玻意耳研究海水含盐量和海水密度的变化关系,并于1673年发表了他研究海水浓度的著名论文,开创了海洋化学研究。1831～1836,英国达尔文对海洋生物、珊瑚礁进行了大量研究,于1859年出版《物种起源》,建立了生物进化理论。1847～1852年美国人M.莫里根据远洋船舶记录风和流的资料,绘制成《北大西洋风和海流图》,使船舶横越北大西洋的时间大为缩短,开近现代航路图的先河。并于1855年出版了《海洋自然地理学》一书,为海洋地理学、海流学、水文学等的建立奠定了基础,被誉为海洋学的第一本经典著作等等。在国际上普遍认为,现代海洋学研究是从19世纪70年代英国皇家学会组织的“挑战者”号首次环球海洋科学考察开始的。这次考察在海洋气象、海流、水温、海水化学成分、海洋生物和海底沉积物等方面取得大量成果,其获得的资料经过分析整理,被编纂成一部50卷的《海洋》(The oceans)巨著,这是现代海洋科学建立的标志。20世纪50～60年代以后,国际上进行了广泛的合作调查研究,并建立了世界(海洋科学)资料中心的等国际性组织,海洋学获得大发展,形成一门综合性很强的现代海洋科学,有了独特的海洋科学体系和文献信息体系。

关于现代海洋科技主要文献,尤其是应该把我国现代海洋科技史上具有“里程碑”意义的海洋文献列入重要内容,如1931年朱元鼎编写出版了我国第一部鱼类分类专著《中国鱼类引索》,打破了以往一直由外国学者研究中国鱼类的历史,被誉为中国鱼类分类研究史上的第一块里程碑。1933～1936年曾呈奎发表《厦门海萝及其他经济海藻类》、《广东省的经济藻类》等研究论文,这是我国最早研究海藻形态分类的文献,开创了中国人研究中国海藻的先河。1955年刘瑞玉发表《对虾》研究论文,1959年又发表《对虾生活史研究》,这是我国最早搞清楚沿海对虾生活史的重要文献,为开展对虾人工育苗奠定了理论基础。1964年金德祥、陈金环、黄凯歌合著的《中国海洋浮游硅藻类》出版,这是我国第一部研究海洋浮游硅藻类专著等等。

4 海洋科技文献检索课教材整合建设

目前国内没有专门的海洋科技文献检索教材,而大多数海洋水产院校多采用普通的《科技文献信息检索》教材,内容没有涉及海洋科技,讲的都是很少与海洋有关的文献检索知识,海洋科技文献检索与利用无从谈起。只有少数海洋水产院校有自编的科技文献检索教材,内容不统一不规范,孰多孰少,该讲不讲,随心所欲。所以必须要整合编写专门的海洋科技文献检索教材,现阶段宜分两步进行,这里提出一个建议,仅作抛砖引玉。

4.1 在现有教材中加入海洋科技文献内容

现在使用的《科技文献信息检索》教材中除具有一般的文献检索的基本原理、检索系统和检索方法外,还有中外文期刊数据库介绍,如国际上著名的《科学引文索引》(SCI)、《工程索引》(EI)、《化学文摘》(CA)、《生物学文摘》(BIOSIS)等。海洋水产院校在上文检课时可以插入讲解《水科学与渔业文摘》(ASFA)、《海洋文摘》(OA)等。

4.2 编写海洋科技文献检索教材

由于海洋科技文献分散在各学科、各领域,大量的文献大多数还是科研实施资料、科研成果资料、科研成果转化资料等,它们常常是最新的海洋科研信息的重要载体,有着多方面的研究参考价值,然而它们还是原始资料,比较分散零乱,需要梳理提炼、整理加工。考虑到海洋科技文献的特殊性,宜将世界古代海洋科技及文献信息背景、我国古代海洋科技及文献信息背景、现代海洋科技主要文献、海洋科技文献信息重要性、海洋科技文献信息建设方案、海洋科技信息教育意义、海洋科技文献课教学内容及教学方法等写清楚。

另外,在保持普通科技文献检索教材基本框架的同时,要根据授课专业的不同,分别添加相关专业素材和专业文献素材,达到文检课与专业课有机整合的效果。相关专业素材和专业文献素材都是指文检课知识中与专业有关系的内容,包括多媒体图表、网页、网络数据库、各种检索工具和文献信息源。将不同授课专业的相关专业素材、专业文献分别提取、组织并建立专业素材资源,适当地插入到海洋科技文献检索教材的相关章节中,通过列举专业对口的实例,达到与专业整合的目的。

总之,在内容上,文献检索课是一发展的、循序渐进的课程,理工类本科生在毕业后不管是继续深造,还是走向工作岗位,仅靠本科时期学到的有关检索知识是不够的。文献检索课教师还应为理工类本科生拓宽文献信息的教育范围,为其提供与该课程相关的课外参考书目及开设网络检索课教程的高校图书馆的网址等多种辅导式教学,充分发挥学生们的自学能力,提高他们的认知水平,使其掌握更新、更多、更全面的检索方法。

摘要：根据海洋科技文献的特点，探讨创建海洋科技文献检索课的必要性，了解古代海洋文献资料提要和现代重要海洋科技文献的来历及信息背景等，以确立海洋科枝文献检索课的内容体系。

关键词：海洋科技文献课,特点必要性,内容体系

参考文献

[1]龚希章，张相国，邓定坤．基于网络的上海水产大学渔业信息系统的设计与实施[J]．上海水产大学学报．2005年03期．

[2]张义浩．论水产科技文献信息资源的建设与服务[J]．图书情报资料．2006(1)．

[3]张义浩．将科研资料纳入情报文献建设及其管理应用．现代情报．2007，(12)

[4]张义浩．海洋类院校重点学科文献建设及信息导航服务[J]．科技情报开发与经济．2008(3)．

[5]中国水产科技信息网．http：//www．cafs．ac．cn

科技内容 第7篇

一、时间差异

科学基本事实是客观的, 不以人的意志为转移;生命科学事实即如此, 其发生时间是确定并且唯一的, 但五个版本教材对一些“生物学基本事实”的时间表述却存在着差异 (如表1) 。

二、名称差异

五种版本教材中名称的差异包括比喻称谓、人名、疾病名、科学家归属地、条例名、实验材料名及动物名等。

1. 比喻称谓差异。

对于限制性内切酶, 人教版 (第4页) 、苏教版 (第10页) 和河北少儿版 (第79页) 将其形象地比喻为“分子手术刀”、“手术刀”, 而中国地图版 (第4页) 则将其比喻为“基因手术刀”。河北少儿版 (第80页) 和人教版 (第5页) 将“DNA连接酶”比喻成“分子缝纫针”、“缝纫针”, 苏教版 (第11页) 的比喻是“分子针线”, 中国地图版 (第4页) 的比喻是“基因缝纫针”。

2. 人名差异 (如表2) 。

3. 科学家归属地差异。

人教版和河北少儿版称之为“柯勒”的科学家, 与中国地图版所说的“科莱尔”系同一个人, 但他们对其归属地的表述不一致, 人教版称其为“英国科学家” (第53页) , 河北少儿版称其为“德国科学家” (第65页) , 中国地图版则称其为“英国剑桥大学科学家” (第36页) 。

4. 疾病名差异。

人教版、浙江科技版、苏教版和河北少儿版对同一种疾病, 分别用了四种不同的名称, 分别为“严重复合型免疫缺陷症” (第23页) 、“重度免疫缺陷症” (第12页) 、“腺苷脱氨酶 (ADA) 基因缺陷症” (第19页) 和“腺苷脱氨酶 (ADA) 缺乏症” (第101页) 。

5. 条例名差异。

由国家制定的条例法规具有法律效力并制约着人们的行为, 具有权威性和公正性, 但有的版本对于其名称的表述却很不权威, 河北少儿版 (第117页) 和中国地图版 (第95页) 把同一“条例”分别说成是《农业转基因生物安全管理条例》和《农业转基因生物管理条例》, 虽只有“安全”二字之差, 所代表的含义却有极大差别。

三、外文注释差异

教材中外文注释对当今中学生在知识储备方面具有深远影响, 它可以扩展学生的国际视野, 以便与国际接轨。因此, 五种版本教材都对核心概念进行了外文注释, 但其外文注释却存在着一些差异 (如表3) 。

四、其他差异

除了上述三个方面的差异之外, 五种版本教材在科学数据、等级划分、科学术语、生物学事件次序及图示标注等方面也存在着差异, 具体如下。

1. 科学数据差异。

各版本教材对培养动物细胞的最适温度的表述不一致, 人教版说是“36.5±0.5℃” (第46页) , 苏教版说是“37℃左右” (第49页) , 河北少儿版则说“36.5℃-37.5℃” (第62页) 。对于克隆羊多利的寿命, 人教版称“只有7岁” (第55页) , 河北少儿版称“不到7岁” (第68页) 。

2. 等级划分差异。

红豆杉, 由于树皮中含有丰富的具有高抗癌活性的紫杉醇而闻名, 人教版将其描述为“国家重点保护珍稀物种” (第41页) , 河北少儿版描述为“我国二级珍稀濒危植物” (第60页) , 苏教版则描述为“我国一级保护植物” (第43页) 。

3. 科学术语差异。

人教版 (第69页) 、浙江科技版 (第47页) 和苏教版 (第63页) 所说的科学术语“体外受精”, 在中国地图版 (第62页) 和河北少儿版 (第35页) 则成了“体外授精”。两个术语虽一字之差, 含义却截然相反“受”表示被动之意, 而“授”表示主动之意。

4. 生物学事件次序差异。

对于植物细胞全能性的证明, 河北少儿版是这样描述的, “1958年美国科学家斯图尔德 (F.C.Steward) 等利用胡萝卜根的组织培养首次证明了植物细胞的全能性” (第51页) , 人教版则说“1958年美国科学家斯图尔德 (F.C.Steward) 等利用胡萝卜根的组织培养再次证明了植物细胞的全能性” (第32页) 。一个称其为“首次”, 另一个称其为“再次”。

5. 图示标注差异。

人教版 (第66页) 和中国地图版 (第55页) 囊胚图示中, 对各部分进行了标注, 其空腔都为“囊胚腔”, 河北少儿版 (第33页) 却标注的是“胚泡腔”。

五种版本高中生物学教材《现代生物科技专题》在内容上的不一致对教材编写者、科学教师及学生均具有一定的启示。首先, 教材编写者在编写教材的过程中, 要持审慎的态度, 对教材编写要“精雕细刻”、“精益求精”;在教材使用的过程中, 仍然需要教材编写者不断对教材进行再建设, 使之不断趋于完美改进和完善教材的过程是没有终点的。其次, 科学教师要改变“教教材”的传统观念, 不能再将教材视为教学的“唯一依据”;教材只不过是教学中的一种资源而已, 需要教师在充分利用教材资源的基础上, 广泛开发和利用学校、家庭和社区中的多种教学资源。在对学生的评价上, 教师要脱离教材的限制, 以“课程标准”为依据, 评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的水平。最后, 对学生而言, 教师 (和学生) 要明确, 必须培养学生的批判精神, 提高其质疑能力。学生的批判精神和质疑能力不仅是针对教材的, 也是针对教材之外的所有知识载体的。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制订.普通高中生物课程标准 (实验) .北京:人民教育出版社, 2003.

[2]朱正威, 赵占良.生物科学与社会.北京:人民教育出版社, 2004.

[3]吴相钰, 刘恩山.生物科学与社会.杭州:浙江科学技术出版社, 2005.

[4]汪忠.生物科学与社会.南京:江苏教育出版社, 2006.

[5]刘植义, 付尊英.生物科学与社会.石家庄:河北少年儿童出版社, 2005.

科技内容 第8篇

关键词：卫生科技,网络计量学,内容分析法,网络内容分析法

0 引言

卫生科技信息是相关政府管理部门制定的有关卫生科技政策方面的信息, 包括各种科研计划、科研指南、科技成果以及卫生发展规划中相关的科研内容等。这些信息蕴含着医疗学术方面的研究热点与发展方向, 对科研机构学术管理和科技人员技术创新有重要的参考价值。卫生科研项目申报的成功率与其科技政策信息的热点、重点有一定的契合度。科技人员和科研管理部门及时关注和深刻领会这些信息, 对提高医疗学术、科研水平有重要的指导意义。因此, 重视和加强对卫生科技信息的分析研究, 不仅是卫生管理部门科学决策的需要, 更是提高卫生科研机构学术水平的有效途径。

1 网络计量学与网络内容分析法

网络计量学是采用数学、统计学等各种定量方法, 对网上信息的组织、存储、分布、传递、相互引证和开发利用等进行定量描述和统计分析, 以便揭示其数量特征和内在规律的一门新兴分支学科。 (1) 网络计量学的应用领域十分广泛, 数字图书馆的建设、网络搜索引擎、网站的建设与评价、科学研究与科技决策等方面均有运用。

内容分析法是一种对文献内容进行系统、客观和量化分析的专门研究方法, 其目的是揭示文献中所含有的隐性情报内容, 对事物发展做出情报预测, 这是在社会科学研究中较为普遍使用的一种方法。 (2) 内容分析法发源于传播学研究, 在政治、经济、新闻、军事等社会学科领域应用广泛。

网络内容分析法是内容分析法在网络环境中的应用以及基于网络媒介的信息和技术进行的内容分析研究。 (3) 其主要功能在于:网络传播信息的描述;网络传播主体倾向和意图的推断;传播内容变化趋势的分析;比较、鉴别、评价网路信息资源和研究网络传播的效果。对于不同的应用领域网络计量学有专门的研究方法, 网络内容分析法就是专门方法系统中的一种理论研究方法。

2 基于网络内容分析法的浙江省卫生科技信息研究

2.1 研究问题的提出

浙江省卫生科技工作切实贯彻落实国家和省医药卫生体制改革精神, 推动“卫生强省”建设, 加快实施“科教兴卫”工程, 切实提高科技创新水平和支撑能力, 无论在项目研究、学科建设、成果推广, 还是在人才培训、技术交流、医学信息、科技体制改革方面, 都取得了很大的成绩, 从而有力地促进了全省防病治病水平的提高和卫生事业的发展。浙江省医药卫生科技计划项目是浙江省围绕“十二五”卫生事业发展要求, 坚持“强化优势, 突出重点, 面向基层, 服务临床”的原则, 大力发展技术先进、应用前景大、社会或经济效益显著的医药项目。 (4)

2.2 信息的抽取

从相关卫生科技信息的内容上进行抽样, 本文选择了与单位密切相关的省级政府单位“浙江省卫生厅”;由于考虑到科研政策信息的时效性特征, 同时为了方便研究, 我们选取了2008至2012年的卫生科技相关信息。在“浙江省卫生厅”网站上使用“高级搜索”链接, 在“搜索结果—包含以下全部的关键词”输入“卫生科技计划”, 在“时间—限定要搜索的页面的时间”选择“自定义 (2008-1-1至2012-12-31) ”, 在搜索结果中找出卫生科技计划方面的信息。本文以五年发布的21份浙江省医药卫生科技计划为样本, 以求对浙江卫生科技现状进行客观、系统、定量的研究。

2.3 分析单元的选择

分析单元是跟研究目的有关的计量对象, 即寻找分析所需的各项因素, 这些因素与分析的目的有着一种必然的联系。 (5) 本文对浙江省卫生厅2008至2012年的科研计划项目进行研究, 以点带面对浙江省近些年的卫生科研状况进行分析, 从整体上把握管理部门对卫生科技计划的政策导向。

2.4 结果的分析处理

2.4.1 项目数量分布

本文以每年的浙江省医药卫生科技计划为样本, 对2385个科研项目按时间进行统计分析, 结果如表1所示。

从表1中可以看出, 2008、2009年的浙江省卫生下达的科研计划项目数量保持相对稳定, 2010年出现了拐点, 这是跟从2011年开始浙江省卫生厅对科研计划类别做了相关调整有关。总体来看, 每年卫生厅下达的科研计划项目数量维持在大体稳定状态。

2.4.2 项目类别分布

按照浙江省卫生厅下达的卫生科技计划可分为省市共建医药卫生专项基金计划 (简称省市共建) 、省医药卫生优秀青年科技人才专项基金计划 (简称青年人才) 、省医药卫生平台重点资助计划 (简称重点资助) 、省医药卫生平台骨干人才计划 (简称骨干人才) 、省医药卫生科学一般研究计划 (简称一般研究) 、省医药卫生科技成果重点推广计划 (简称成果推广) 和省卫生适宜技术成果转化计划 (简称技术转化) 等类别。每年具体的卫生科技计划项目类别数量如表2所示, “—”表示该项目类别在当年未出现。

省市共建计划是2010年新增计划, 目的在于提高区域医疗卫生技术水平, 提升市县医疗卫生单位科技创新和科研能力。2011、2012年新出现了重点资助计划和骨干人才计划, 取消了优秀青年科技人才计划。一般研究计划在各项目类别中数量最多, 面向申请的对象也越广;成果重点推广计划和适宜技术转化计划数量不多, 但是每年都会占有一定的比重。

2.4.3 项目机构分布

关于浙江省卫生厅五年下达的科技项目, 从研究机构的分布情况上来看, 研究机构主要分为综合医院、中医医院、专科医院、基层医疗机构和卫生科研机构。其中综合医院1527项, 专科医院340项, 中医院65项, 公共卫生科研机构423项, 基层医疗机构16项, 其他14项为帮助推广卫生科技计划的非本省研究机构。各研究机构比例分布如图1所示, 非本省研究机构未在图1中出现。

从图1中可以看出综合医院取得的卫生科技计划在整个科研机构中占有绝大多数, 约为64%;其次是公共卫生科研机构, 占18%;浙江省专科医院数量不多, 但是其卫生科技计划不少, 约为14%;基层医疗机构的卫生科技计划最少, 约为1%, 且大多是适宜技术成果转化计划。在各综合医院中, 省级医疗机构占有很大比重, 尤其是浙江大学医学院附属医疗机构。

2.4.4 项目地区分布

浙江省卫生科研计划项目从行政地区分布上看, 可以分为杭州、宁波、温州、嘉兴、绍兴、湖州、台州、丽水、舟山。各地区的卫生科技计划项目数量如图2所示, 由于省直属机构获得的科研项目居多, 占有1489项, 而且大多位于杭州, 为了便于统计分析, 现将所有省直属机构单独统计。

从图2中可以看出, 卫生科技计划主要集中在“杭州”, “温州”和“宁波”等地理位置优越、经济发达地区, 尤其是省会城市“杭州”。“衢州”、“湖州”和“丽水”等稍偏远地区或者经济发展相对落后地区卫生科技计划项目数量相对较少。

2.5 结果阐释

(1) 浙江省卫生厅每年下达的科技计划数量和项目类别分布数量相对稳定。从2008至2012年的卫生科技计划数量上看, 浙江省卫生厅每年下达的科技计划数量有小幅波动, 但是大体处于相对稳定状态;卫生科技计划的项目类别有所调整, 但是类别中的项目数量大体保持一致。这是浙江省卫生厅基于各地医疗现状、权衡各类利弊、促使医疗机构有序发展而做出的政府干预手段。

(2) 省级卫生机构的学术水平与科研能力在浙江省卫生系统中占据了强有力的地位。无论是重点资助计划还是一般研究计划, 省级卫生机构取得的科技计划数量都远远超过其他科研机构, 尤其是省级各大医疗机构, 这与其丰富的临床病例资源、精湛的学术水平与完备的科研团队密切相关。我院的科研能力在市级卫生机构中处于较高水平, 但是与省级卫生机构相比还存在着一定的差距。

(3) 浙江省各地卫生机构的科研水平存在一定差距, 卫生科技资源分布不均。浙江省卫生科研水平地区差异较大, 地区间发展不平衡。由于受学术环境、科研水平与专业人才的影响, 卫生科技计划主要集中在杭州、温州和宁波等地理位置优越、经济发达地区, 而衢州、湖州和丽水等稍偏远地区或经济相对不发达的地区, 取得的卫生科技计划相对较少。在权衡各地卫生经济、科技状况的基础上, 省级卫生行政部门需合理调配卫生科技资源, 鼓励与引导高素质科技人才支援落后地区卫生事业发展, 提升全省整体科研能力。

(4) 浙江省医药卫生科技计划承担单位单一, 缺乏不同的合作单位。不同单位间合作开展医药卫生科技项目, 可以有效提高区域卫生技术水平, 提升市县级卫生科研单位科技创新和学术能力, 实现发展互助、优势互补。各单位根据自身优势为科研项目提供人员、设备、技术、场所、基地等, 集中起来统一调配, 一方面实现了资源的优化配置, 另一方面也促进了各合作单位水平的共同提升。

3 结束语

研究历年的卫生科技计划, 分析下达的科研项目, 不仅对提高项目申报质量有巨大的推动作用, 同时对合理各地区卫生人才队伍的布局, 均衡区域内医疗卫生资源的分布, 提升医疗卫生事业的发展水平都有积极而深远的影响。

注释

1邱均平.网络计量学Webometrics.北京:科学出版社, 2010:6-9.

2曹琴仙, 于淼.基于内容分析法的专利文献应用研究[J].现代情报, 2007.12 (12) :147-150.

3黄晓斌, 成波.网络内容分析法在竞争情报研究中的应用[J].图书情报工作, 2007.51 (4) :34-37.

4刘建武.浙江省医药卫生科技计划项目申报受理信息分析研究[J].医学信息学杂志, 2012.33 (3) :53-57.

科技内容 第9篇

这次活动由巴彦淖尔市科协、五原县人民政府、巴彦淖尔市教育局、巴彦淖尔市科技局、巴彦淖尔市环保局、巴彦淖尔市建设委员会共同主办, 由五原一中、五原科协、五原教育局等单位承办。举办了丰富多彩的活动, 内容包括:青少年科技创新大赛及作品展览、科普知识竞赛、科普主题演讲比赛、计算机知识竞赛、科普手工制作竞赛、科普剧汇演、科普DV比赛和青少年科技创新讲座等10多个方面。

通过近一天的紧张竞赛, 五原县科协、杭锦后旗科协、临河区科协分别获第二届青少年科技节暨科技创新大赛团体一、二、三名, 后旗科协等三家单位获优秀组织单位奖。表彰了20名优秀辅导员老师、18名优秀组织工作者奖, 对创新大赛87项作品、科普剧表演、计算机知识竞赛、科普知识竞赛一、二等奖和优胜奖进行了表彰, 并对演讲比赛、手工制作竞赛、科普DV作品等先进个人进行表彰。

科技节期间, 还邀请呼和浩特市二中王峰老师作了青少年科技创新的专题讲座。

科技内容 第10篇

关键词：高职院校,公共选修课,乒乓球,教学内容,教学模式

公共选修课 (以下简称公选课) 作为现代高职院校教学的重要组成部分, 目的在于全面发展学生的人文、科学和艺术素养等, 培养学生的创新精神和实践能力。查阅相关的资料, 目前针对公选课方面的研究主要是针对全校公选课的管理、课程运行等全校公选课现状方面的分析, 一般由学校的教务处等相关行政工作人员调查研究。缺少专任教师针对高职院校公选课具体到每一门公选课的教学内容及教学模式的研究。本文结合广州科技贸易职业学院学生的实际情况及公选课的现状, 从高职院校公选课角度分析乒乓球选修课教学内容及教学模式。

一、目前高职院校公选课教学质量方面的现状

公选课虽然作为高职院校的课程体系中组成部分, 但是一直以来都没有受到足够的重视, 逐渐暴露出一些不足之处。主要概括为以下两部分。

(一) 课程设置缺乏科学性

目前公选课的课程设置主要以任课教师个人设置全部课程的内容及教学模式为主, 缺少对课程设置的全方位斟酌和验证。公选课应符合学校办学宗旨, 满足学生多元化知识需求和素质能力扩展需要等。课程设置过程中缺少跟各门公选课之间、公选课与专业课之间斟酌与区别。

(二) 教学模式单一、传统化

目前公选课的教学群体主要是年轻教师及学校行政人员为主, 存在缺少一定的教学经验, 教学主要以传统化的教学模式为主现象。教师授课形式单一, 以传统的课堂形式为主, 知识点以讲解为主, 难以形成良好的课堂互动及学习氛围等等。传统的教学模式难以突出学生的主体地位。

针对以上不足之处, 本文根据广州科技贸易职业学院乒乓球公选课的实际状况, 设置了相应的教学内容及教学模式。

二、高职院校乒乓球公选课教学内容

经调查发现普通高校乒乓球教学内容排在前四位的是基本技术, 基本战术, 基本理论, 竞赛规则与裁判法[1]。本文依据课程设置及学生实际状况, 从以下三个模块进行公选课教学。

(一) 模块一基本理论学习

主要包括:运动简史学习, 目的在于了解乒乓球运动的起源及发展现状, 有利于学生掌握乒乓球运动发展, 激起学习兴趣。常用术语, 在体育领域中各项运动都有专门的用语, 主要包括球台术语、站位与击球距离、击球路线、击球时间、击球部位、拍形、触拍部位、击球点等, 是学习乒乓球的基础知识点。球拍的种类及性能主要是了解球拍的形状、重量和弹性等。击球基本原理与击球动作结构方面, 通过结合物理学、力学及运动解剖学等学科, 讲解基本的击球原理与动作结构分析, 有利于学生了解球性及身体结构, 便于理解与应用。

(二) 模块二技战术学习

常用技战术模块主要是针对常用的技术和战术展开学习。包括握拍法、站位与姿势, 是基本的乒乓球运动的基础准备动作, 也是打好乒乓球运动的基础;发球与接发球是乒乓球实战的重要环节也是乒乓球运动的第一步动作, 也是乒乓球运动开始。步法是乒乓球运动的技术关键, 乒乓球运动讲究“每球必动”, 随着乒乓球技术的提高, 步法的重要性也日益突出。攻球技术分为正手攻球、反手攻球和侧身攻球三大部分, 攻球是乒乓球运动中常用且必学技术。

(三) 模块三竞赛理论与实践

竞赛规则与裁判法, 是熟悉乒乓球运动竞赛的基础理论, 也是欣赏乒乓球运动的基础知识。竞赛组织与编排是锻炼学生综合素质的关键, 如何把一场比赛演变为现实中活动, 需要策划方案并实施。高职院校学生需要多种活动形式的锻炼。本课程自始至终都以小组学习形式进行, 将小组作为一个教学单位, 将竞赛组织与编排活动方案策划与实施作为最终考核依据。

三、乒乓球公选课教学模式

本文提出模块阶段性教学模式, 针对模块分类采用多种形式教学模式。教学形式也依据教学模式要求跨出教室, 走向训练场, 走向俱乐部、协会等。教学模式由单一教学模式向多样化教学模式发展;“教”为主向重“学”为主教学模式发展。

(一) 模块一主要是采用传统的直观法、讲解法、示范模拟法等。采用多媒体配合视频动画, 直观实物讲解知识点。击球原理与动作结构分析采用讲解法、示范模拟法配合视频讲解等。

(二) 模块二主要以翻转课堂教学的形式。在翻转课堂上, 知识传授通过信息技术的辅助在课后完成, 知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的, 从而形成翻转课堂[2]。通过对教学视频的加工编辑, 运用技术相关的视频或录像等作为示范教学资源, 让教学更直观、更准确、更规范。同时, 解决了公选课学时少的问题。增加了学生练习的时间, 提高了练习的密度, 突出了学生的主体地位。高校体育教学翻转课堂模式在形成协作融合的学习环境, 拉进师生关系的同时, 弥补了体育教学中课堂练习时间不足、示范动作难以细化分解等问题;培养了学生自主合作的学习能力及创新能力[3]。

(三) 模块三以合作学习模式和探究式模式为主。竞赛规则和裁判法需要采用合作学习的形式, 以小组进行, 以不同角色理论与实践结合。竞赛的组织与编排需要小组探究式进行探究, 讨论出小组竞赛方案与分工等。

乒乓球公选课需要科学合理课程及针对性教学模式, 来改变传统的教学形式, 最终达到高校学生体育生活化状态。

参考文献

[1]陈泽全.普通高校乒乓球课教学内容的优化[J].体育学刊, 2007.12, 第14卷第9期.

[2]张金磊, 王颖, 张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志, 2012 (4) .