开学以来班主任工作总结以及教学工作总结

开学以来班主任工作总结以及教学工作总结（精选14篇）

开学以来班主任工作总结以及教学工作总结 第1篇

关于开学以来的工作总结以及本学期后阶段的工作计划

——2008级环境工程1班

(一)回顾总结

1)2011年2月份：2月20号后，同学们陆续返校并迅速投入到新学期的紧张学习中，班委干部同学积极响应号召，组织动员全班同学积极开展针对上学期工作的总结大会和面向新学期的工作部署会，旨在把全班同学更紧密地团结起来，共同为班级学风、班风建设，文明修身相关活动的开展等出谋划策、建言献计。在工作部署会上，班委干部们在广泛征求同学们的意见后对班级本学期相关工作计划的设计达成一致意见（计划具体内容请参见本文“后期计划”部分）并就行将举行的“三 七”女生节主题活动的工作安排进行具体落实和明确分工。

2)3月份：三月份以来，班上的各项工作都已步入正轨，有关工作都平稳有序地开展落实。尤值一提的是全班上下在班委干部的组织、牵头下积极地策划、排练“三 七”女生节相关表演节目以及在国家“两会”开幕后及时地召开有关国家“两会”的专题讨论会。“三 七”女生节前的准备阶段，各班委干部把相关任务细化分解，落实到人，齐头并进地开展节日活动节目的筹备工作并充分调动群众参与的热情，以致整个准备过程精准高效。“两会”期间，班委干部积极地了解“两会”进展，组织相关同学学习“两会”精神并向全班同学传达和发布“两会”相关信息，努力营造起一个浓郁的学习氛围。趁学习“两会”之机，有关班委积极组织同学们于同学录上书写大学感悟，以期能把同学们的所感所思镌刻下来。各项工作中，不足体现的尤为突出的是班委成员间的协调策应以及个别同学的配合支持程度等，这些弊端在后期的工作会得到大力的改进。

班委在学习“两会”精神

班级“同学录”掠影

(二)后期计划

1)4月份：在完成日常工作和班级学风、班风建设等工作的基础上开展一项旨在增强班级凝聚力，加强班级学风建设力度，丰富同学们课余生活，增进同窗间友谊的校外踏春郊游活动。主题：踏春；目的：增强班级凝聚力；时间：

4月10号至25号间；流程：班委在征求和搜集同学们的意见和意愿后，展开讨论，协商一致后进行计划部署，之后各相关人员根据策划具体经办相关事宜，郊游返校后择日总结。

2)5月份：广泛开展各项以“热爱劳动，吃苦耐劳，崇尚节俭”为主题的活动，号召大家积极学习，锐意进取，努力争做有为青年。同时呼吁有关同学珍惜劳动果实，勤俭节约，戒除好逸恶劳的不良习惯。

3)6、7月份：大力开展以“积极复习，备战期末”的各项活动，并针对同学们普遍面临抉择（即：考研，就业，考公务员等）的现状召开专题班会，让大家一道来规划未来，畅谈前途，分享彼此所获讯息，化解各自困惑和心结等。

开学以来班主任工作总结以及教学工作总结 第2篇

2004—2005学年，我校师生团结奋斗，务实创新，教学质量稳步上升，高考成绩整体大跃进。新学期以来，我们自加压力，努力进取，做了以下几方面的工作：

一是组织全体教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，打印《洋思经验》和《阳城县高级中学教学工作常规》人手一册，集体辅导和自学相结合，在认真学习，提高认识的基础上，学校、教研组及每位教师结合自己的工作实际，制定出本学期的教学工作计划和教研活动计划，各学科年级组还对本学期的教学进度作出了整体安排，为新学年新学期教学质量再上新台阶奠定了良好的基础。

二是加强了教师的业务培训，尤其是今年新上岗教师的专业技能培训，从三笔一话到教案的书写，从拜师听课到参加教研都提出了严格的要求，每两天检查一次，在部分班级进行了教情学情调查，及时反馈学生的建议和意见，限期改进工作并跟踪管理。同时加大了上班上课、上自习的督查力度，坚决度绝教学事故的发生。

三是组织全体教师认真进行了高考、会考质量分析，总结经验、寻找差距、分析原因、研究对策、上届高三班主任、科任教师交流经

验、本届高三教师表态发言，各班级研究学生，培树信心、分层优化、分类辅导，进一步拓宽升学渠道，各学科学习大纲、考纲，研究教材和高考试题，形成了浓厚的学习风气。

目前，我校师生斗志望盛，教学秩序良好。我们决心同心同德，奋力拼搏，在新的一年里做出更大的贡献。

开学以来班主任工作总结以及教学工作总结 第3篇

1 建国以来土地制度改革历程

1.1 土地改革阶段(1949-1952年)

新中国成立后,占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。1950年6月颁布实施《中华人民共和国土地改革法》规定,“废除地主阶级封建剥削土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路”。明确规定土地改革的路线、方针和政策。其后,又颁布了《农民协会组织通则》、《关于划分农村阶级成份的决议》等文件,以进一步推动和规范土地改革。至1952年,中国土地改革基本完成,3亿多无地少地农民先后分的7亿多亩土地和其他生产资料,免除了过去每年向地主缴纳的350亿kg粮食的超重地租,封建剥削关系彻底土崩瓦解,农民成为土地的主人,真正实现了耕者有其田。这时土地制度的特点是:土地所有权和经营权高度地统一于农民,农民既是土地的所有者,又是土地的自由经营者。这次土地改革极大地激发了农民积极性,解放了农业生产力,为新中国工业发展开辟了道路,促进了社会主义经济成长。但由于小农经济的分散性,同时由于一些贫农底子薄,缺少基本的生产资料,很难抵御自然灾害,两极分化重新产生。

1.2 农业合作化阶段(1953-1957年)

虽然土地革命实现了耕者有其田的制度安排,但人们很快认识到这一制度安排存在一定的缺陷,在总结革命根据地和后来解放区农业生产互助合作经验的基础上,1951年9月制订了《中共中央关于农业生产互助合作的决议(草案)》,明确指出,既不能忽视和粗暴地挫伤农民的个体经济的积极性,还必须提倡“组织起来”,按照自愿和互利的原则,发展农民互助合作的积极性。1953年12月中共中央通过了《关于发展农业生产合作社的决议》,进一步明确了发展农业生产合作的重要性与必要性。初级社是在承认土地私有权的前提下,农民以土地、农具等生产资料入股,集体劳动、民主管理、按劳分配和按股份红相结合。初级农业合作化推动了农村土地制度的再一次变革,土地由农民所有、农民经营转变为农民所有、集体经营。这次变革使农村土地制度具有了半社会主义的性质[1]。初级农业合作社的建立,克服了以自有土地、自我经营为主要特征的个体经济所不可避免的缺陷。该制度的安排的主要目的是实现共同富裕,但又没有扼杀效率,因此产权制度安排效率较高,公平程度也有所提高。

1955年10月中共七届六中全会通过的《关于农业合作化问题的决议》提出:要重点的试办农业生产合作社;在有些已经基本实现半社会主义合作化的地方,根据生产需要、群众觉悟和经济条件,从个别试办,由少到多,分批分期地由初级社转变为高级社。会后,高级社就由个别试办重点试办,农业合作化运动转入以建设社会主义性质的高级农业生产合作社为中心。高级社是在初级社基础上建立起来的,土地由集体统一经营使用,全体社员参加集体统一劳动。通过一步一步地改造,废除了土地私有产权制度。

1.3 人民公社化阶段(1958-1978年)

1958年在高级社基础上大力发展以乡为单位、政社合一的农村人民公社,实行单一的公社所有制。农民个人只是土地的使用者,全面无偿占有农民的生产资料、生活资料和自然资源。用毛泽东同志的话来讲就是“一曰大,二曰公”。1958年的人民公社化运动,宣布了土地私有制的终结和劳动群众集体所有制的最终确立。1962年为巩固土地的集体所有制,稳定农业生产,采取了“三级所有,队为基础”的所有制模式,即将原先的公社所有,改为生产队为基础的公社、生产大队、生产队三级集体拥有,相应建立三级管理机构。农村形成了以土地所有权和经营权高度集中统一、集体土地无偿使用为主要特征的农地产权制度。在该制度下,农业生产要素受到制度约束不能自由转移,社员对人民公社或生产队的大呼隆劳动方式和大锅饭分配方式没有选择权和退出权[2]。使得参加集体统一劳动力的社员没有积极性,农业效率非常低下。

1.4 家庭联产承包责任制(1979年-至今)

解决激励不足问题是20世纪70年代末农村改革的首要目标。在集体所有制保持不变的情况下,80年代初的农地家庭承包责任制是我国农民的伟大创造。1978年,安徽省凤阳县小岗村实行包产到户,“保证国家的,留够集体的,剩下都是自己的”的分配方式,正式揭开了中国农村土地改革的新时期。家庭联产承包责任制,实行土地集体所有和家庭承包经营相结合的方式,农地产权制度发生了重大变革,农地的所有权和处置权归集体所有,经营权归农户,收益权则在两者之间进行分割。这种土地所有权和经营权分离的产权制度,调动了各方面的积极性,解决了农产品供给和温饱问题。

过去30多年农村土地制度的改革,采取了渐进、增量的方式,遵循了“帕累托改进”原则。家庭承包制这项改革在演进过程中,针对原来生产队集体劳动的弊端,农民和干部先后创造出了包工、包产、包干3种方式。从1982-1986年,政府每年以一号政策文件的形式,总结和部署农村改革。此后,政府不断的出台和调整农村的各项政策,不断的完善家庭联产承包责任制。从2004开始新一轮的“中央一号文件”开始出台和实施。2004年至今,中央已经先后发出了9个以“三农”为主题的一号文件。将农村改革推向深化。

2012年3月的政府工作报告,把稳定和完善农村土地政策,进一步深化农村改革,调整土地制度的相关政策成为改革的关键。十八大报告中指出:要坚持和完善农村基本经营制度,提出“改革征地制度,提高农民在土地增值收益中的分配比例。”这是征地制度改革内容首次写进中共党代会报告。

政府通过不断的改进和完善农村土地制度,使农民生活条件逐步改善,收入不断提高。农村的内部环境和农业生产条件得以改善,农村基础设施建设加强,使中国的农业经济逐渐融入到社会主义市场经济的洪流中,推动中国农业从传统农业向现代农业转变的步伐。

2 新时期农村土地制度改革的经验总结

2.1 坚持“两个飞跃”的指导思想

20世纪90年代初,在我国农村改革发展的关键时刻,邓小平提出了实现两个飞跃的思想:“中国社会主义农业的改革和发展,从长远的观点看,要有两个飞跃。第一个飞跃,是废除人民公社,实行家庭联产承包为主的责任制。这是一个很大的前进,要长期坚持不变。第二个飞跃,是适应科学种田和生产社会化的需要,发展适度规模经营,发展集体经济。这是又一个很大的前进,当然这是很长的过程[3]”。农村的改革必须以“两个飞跃”为指导思想。核心是坚持发展集体经济,废除“一大二公”的人民公社体制下的生产组织形式和经营形式,但不是废除和取消集体经济。家庭联产承包责任制是,坚持家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制的集体经济长期发展,最后逐步走向以适度规模经营为核心的新的集体经济。

2.2 坚持渐进式的改革方略

“欲速则不达”,中国的经济改革采取的是渐进式的改革方略,拒绝西方的“休克疗法”。先从成本较低的的改革做起,形成增量,再一步一步处理存量改革[4]。农村土地改革通过包工、包产、包干三种承包形式,逐渐把人民公社时期生产队集体“大呼隆”的出工方式彻底打破。再通过连续5年的“中央一号文件”把家庭联产承包责任制普及和稳固下来。在保持政策延续性的基础上,逐步从农业内部向农业外部、从农村内部向农村外部进行改革。家庭联产承包责任制的改革采取的渐进、增量的方式,遵循了“帕累托改进”原则,改善了激励机制,提高了效率。

2.3 坚持农民的首创精神,农民利益至上

从1978年开始的农村改革,可以说是农民的伟大创造,中国农民顺应时代发展潮流,充分发挥主观能动性,创造出了许多新鲜事物。家庭联产承包责任制是农民创造的。乡镇企业的兴起和发展、基层组织的建设也是农民创造的。农民是农地制度改革的实践者和获益者,他们在现实的的制度创新中有无限的动机和能力。坚持尊重农民的首创精神,就要充分尊重、切实维护农民的合法权益。要充分发挥农民在农村改革发展中的主体作用和首创精神,就必须在经济上充分尊重和维护农民的物质利益,在政治上切实尊重和保障农民的民主权利。让农村改革的成果惠及广大农民。

改革开放以来,我国农村土地制度改革取得了巨大的成功。但还面临着亟待解决的诸多问题,明晰土地产权、完善土地流转机制、农村土地征用等方面的改革依旧任重道远。

摘要：新中国成立60多年来,农村土地制度发生了一系列的变化。新时期农村土地制度改革的成功与否,不仅关系到农村经济体制的全面改革,而且关系到我国整个市场经济体制的改革。梳理和理清建国后农地制度变迁过程,总结成功的经验,对今后的改革有着重要的启示和借鉴意义。

关键词：土地制度改革,家庭承包制,经验

参考文献

[1]洪名勇.马克思土地产权制度理论研究—兼论中国农地产权制度改革与创新[M].北京:人民出版社,2011.

[2]蔡昉,王德文,都阳.中国农村改革与变迁:30年历程和经验分析[M].上海人民出版社,2008.

[3]邓小平文选(第3卷)[M].北京:人民出版社,1993.

小学班主任工作的管理以及分析 第4篇

【关键词】班主任 教育意义 管理分析

小学生刚接触小学阶段的学习难免有很多不适应的不理解的地方，小学生在这一阶段，难免会产生抵触心理。小学生刚进入小学班级这个大家庭，没有了以前的游戏以及老师温柔的语言，小学生在心理方面很难接受这样的环境。这时候，班主任的重要性就凸显出来，班主任应当打消小学生对这个大集体的顾虑以及不理解，班主任带领小学生一起融入小学班级这个大家庭。

一、小学班主任的工作管理以及方法

在小学班集体中，班主任有很多工作需要完成，例如，了解班级中每一个学生的心理，对班级的建议以及对课程的学习能力，班主任也应当在班级中带领学生一起建立属于学生自己的班集体，并且制定相应的班集体规章制度，班主任带领学生一起进行班级活动等，班主任只有做好班级工作，才能让班级逐步步入正轨，班级在班主任的带领下也会变得更加团结友爱。

在班级中，班主任首先应当去了解班级中每一位学生的内心以及学生对班级的看法。学生从幼儿园进入小学，之前的学生在不一样的环境中成长。在学生的性格方面以及学习能力方面都有着很大的差别，小学班主任应当了解每一个小学生的性格特点、成绩以及每个人的爱好，对学生有着全方位的了解，才能在日后的学习生活中针对每个学生不同的特点提出相应的措施。班主任对学生的了解不应当是浮于表面的，而应当深入内心。比如，在学生刚进入班集体的时候，老师可以跟学生一起去谈谈心，大家谈一谈自己的过去，谈一谈爱好，在交谈中，班主任可以让学生敞开心扉，从中了解学生的内心，更好地进行班级管理工作。

另一方面，班主任在了解了学生之后，应当根据实际情况，带领学生一起建立属于自己的班集体，比如，班主任可以在班级初期召集全部同学一起开会，让每个同学都提出一些他们对班级的畅想，并且从中选取一些符合实际的建议将其应用在建立班集体中。在班集体建立后，班主任可以带领学生一起给班级制定相应的规章制度，有奖励也有惩罚。比如，上课迟到，就罚背一首学过的古诗，这样的方式不仅仅保护了学生的面子，也让学生对已经学习过的内容有更深刻的印象。在考试中，如果学生取得了优异的成绩，老师也应当给予相应的奖励，例如，奖励成绩好的学生一个笔记本或者一份精美的文具，这样的方式鼓励学生在日后的学习中更上一层楼。除了这些方面，班主任也应当经常带领学生举办班级活动，让学生的业余生活更加的丰富多彩，而不仅仅是书本中的学习。

班主任在班级中应用民主的方法，让学生与自己一起管理班级，学生监督班主任的工作。班主任在日常的学习生活中充分尊重学生的想法与建议，在班主任完成自身工作的前提下充分吸收来自于学生的建议，在管理班级的同时，尊重学生的要求与建议，让学生自由发表对于班级管理的意见，并且将合理的意见运用到班级管理当中。当班主任有做错的地方也应当虚心接受学生的建议，让学生充分意识到班级是属于老师与学生每一个人的。

二、在学习方面如何扮演好班主任

首先，班主任应当经常向班级的每一门任课老师了解学生的学习情况，以及学生在某一阶段是否有不足的情况。班主任应当从任课老师方面充分了解学生的全面成绩。对学生的各科成绩进行评估，与学生一起，制定下一阶段的学习目标。在这样的过程中，学生可以充分的感受到老师对自己的关心和尊重，从而愿意跟老师一起，找出自己在每一门科目当中存在的不足之处，并且，将其改正和完善。小学生的年龄小，心理承受能力较差，班主任应当以激励的方式为主，在夸奖中循循善诱，让学生意识到自己的不足，激励学生将自己的不足改正。在班级中，班主任应当设定不同的小组，在不同的时間段设立不同的学习目标，并且对于达到目标的小组和个人，班主任应当给予相应的奖励。用这样的方式激励整个班级向着目标前进。在班级中，班干部的设立也十分重要，第一，选举班干部的方式应当民主。第二，班干部在班级中应当有带头作用。班干部在小学阶段是班主任的左右手，是班主任很好的帮手。在班级中，小学生也会自然而然的向班干部学习。班主任应该在班级中向学生表扬班干部的优点。让学生意识到班干部的优点从而向其学习。

三、班主任工作的总结

在班级中，班主任的工作十分重要，不管是班级建设还是班主任对学生的理解和鼓励。这些方面对于学生来说都有着很大的作用。班主任的工作做的好，就可以在小学阶段，让学生积极参与到小学班集体建设，意识到班集体是属于每一个人的，从而在日后的学习生活中，学生也会形成很好的社会参与意识。另一方面，班主任工作做的好，学生对学习的兴趣也会大大提升，班主任在日常生活中，提出了学生的不足之处，并且激励学生加以改正，这样的情况对学生一辈子的学习生活都有好处。

班主任在小学阶段是班级的核心，班主任工作做的好不好，很大程度上影响了一个班级的好与坏，及其这个班级中学生日后的发展。班主任也应当在日常的工作中，不停地进行改进和总结，根据实际情况进行总结。运用适合的方法将班级管理的更加出色。

【参考文献】

[1]陈友.浅谈小学班主任管理[J].新作文：教育教学研究，2009（7）

开学以来工作总结 第5篇

（09~10）第一学期

本学期，我校教师坚持认真学习贯彻党的十七大精神，坚持科学发展观，以人为本，以法治校，严谨治教，民主管理，和谐发展，积极推进基础教育课程改革，稳步实施素质教育，创新管理理念，加强校园文化建设，创建平安和谐校园。为了全面贯彻落实中心校新学期的各项工作要求，紧紧抓住教学质量这个中心，提高认识，转变作风，激发热情，明确奋斗目标，全力做好教育教学工作。为了查找不足，也为了今后更好地开展工作，现将本学期开学以来学校各项工作简要总结如下，如有不妥，请各位领导批评指正。

一、落实“五条禁令”，加强行风效能建设。

1、组织教师认真学习贯彻落实落实“五条禁令”的要求，结合学校实际要求教师制定“教师承诺书”。（即：模范遵守教师职业道德；严格遵守市教育局“五条禁令”；切实贯彻教学“六认真”；教学奋斗目标）

2、严肃校纪校风，严谨教学管理，规范教学常规。创新学校管理理念，坚持“以人为本，以诚待人，以理服人，以纪束人”的管理方法。本学期我校以“加强常规管理、构建和谐校园”为抓手，依据“银光小学常规管理一览表”，明确了办学目标，细化了岗位职责，目标要求、方法、措施。同时也展示了教师的风采，彰显了教师的个性特长，为科学决策、规范管理、民主参与、和谐育人，奠定了良好的基础。

二、坚持德育为本，安全为重的办学理念

本学期，学校始终坚持“德育为首、全面育人、创办特色”的办学宗旨，努力做好德育工作，丰富德育活动。

1、重视少先队主阵地作用，利用国旗下的讲话，红领巾监督岗丰富多彩的德教活动等形式切实做好德育工作。学校把每周的升旗仪式作为培养优秀小学生学生的一次庄重而严肃的教育活动。

2、坚持每周有一个德教主题，要求值周教师写到大黑板上。在升旗仪式过程中，比比看谁站得最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮。讲话教师要求先做书面准备，把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来，并在第十五周召开了德育及班务工作交流会。要求学生在校做好学生、在家做好孩子，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

3、成立了红领巾监督岗，加强学校纪律、卫生、学习、学生红领巾佩戴等监督，治理校园“五乱”现象。（自行车乱放，路队乱跑，乱扔果皮，乱整厕所。）

“安全稳定民主和谐”是办好学校教书育人的根本保证。为此，学校坚持教师住校办公制、放学路队护送制、安全隐患排查制、校园学生纠纷调查调解制，让不安全不稳定、不和谐的因素，消除在萌芽状态。

1、坚持安全工作常抓不懈，安全责任落实到人。学校始终把安全工作放在重要的议事日程来抓，强化安全责任，落实安全措施，坚持安全教育，警钟长鸣。坚持晨检、午巡、路队护送制、幼儿接送制、假日护校制、教师住校办公制，强化安全意识。住校教师仔细巡视排查，安全防范，及时报警认真填写护校日志，学校领导不定时查岗。重视学校周边环境治理，至今学校无重大事故发生。

2、创建平安校园，优化育人环境。学校是育人重地，责任重于泰山。及时排查安全隐患，检查学生自行车配件，严禁小学生驾驶无铃、无刹车、无锁、无脚踏板、无支架自行车，确保了小学生交通安全。

3、组织安全工作检查、安全防火、安全路队相关知识的教育宣传和针对性训练。通过班队会、各科教学、集会放学等时机对学生进行安全教育，努力杜绝溺水、交通事故及食品中毒事件的发生。模拟地震疏散演练。

4、扎扎实实做好甲型H1N1流感防控工作。

(1)明确分工，责任到人。护校教师做好门卫工作，定时开锁校门；各年级语文、数学教师进行学生晨检、午检、晚检体温测定，表册填写及每天异常学生的跟踪回访；王淑霞、侯主任、纪占成填写几类统计表；职代组长张金山负责开锁隔离室，接送各年级班异常学生并测定其体温填写“学生发热询问记录”；大队辅导员常建宝督促护校教师每天按时消毒；校长全面负责学校甲型H1N1流感防控工作，填写电话接听记录向中心校报告工作及“甲流时期”工作方案制定等打印工作等等。

(2)规范检查表册，有序开展工作。严格按中心校的要求规范制定各类表样。我们制定了晨检午检登记表监测卡、重点人群回访登记表、学生因病缺勤表、教师值班表等十几种以及相配套的统计表，有力确保了检测登记、询问回访、返校缺勤等第一手资料的及时掌握和准确信息的上报。

(3)我坚持嘴勤、腿勤、手勤，确保此项工作扎实推进。学校还制定了甲流防控应急预案、甲流防控措施等工作方案。

(4)制定甲流感防控检查表，促使甲流防控工作再上新台阶。我从师生口罩的佩戴（两个）、学生体温计的拥有（两个）、各类表册的填写、学生个人卫生等方面对班主任工作进行综合评定，有力的推进了甲流防控工作的开展。至此我校甲流感防控开展平顺、效果显著、师生健康。

另外，切实抓好学校食堂管理和食品卫生安全工作。教师轮流管灶，把好食物的采购关、食物的加工关，确保食堂工作的高质量运行。消灭蚊蝇，确保食品卫生教师健康。

5、配齐烟筒，做好防煤烟工作，确保教师学生安全过冬。学校第十二周开始生火炉取暖切实做好冬季取暖工作，把火炉管理作为班务工作的一项内容。学校要求教师支好烟筒，封贴窗户，设置煤箱，用好封火盖，注意通风，安装一氧化碳报警器，确保教师护校值班安全。

三、狠抓教学教研工作，提高办学效益.教学质量是学校工作的核心和生命线。为切实做好教学工作，树立质量第一的观念，强化学校管理，我校推行“严、苦、细、实”的工作作风，凝心聚力抓管理，求真务实促发展，向管理要质量，向管理要效益。我们先后认真学习《中小学教师职业道德规范》、《胡总书记的四点希望》、《关于维护教学秩序十不准规定》、《教育系统行风效能建设五条禁令》等文件精神，加强师德师风建设，实行师德承诺制、考勤公布制、值周评价制、教学检查制等措施，采取“学”、“看”、“听”、“说”、“做”、“评”、“研”、“赛”等一系列方法，狠抓教师队伍建设，提高教师整体素质，规范办学行为、严肃教学纪律，严格教学要求。我校主要做了以下几个方面的工作。

1、坚持教学六认真，切实落实教学计划。教学检查分析反馈教学质量测查分析，使学校各项管理工作更具科学性、民主性与实效性。严格执行课程计划，开齐、开足科目；上好各科，抓好备课、上课、作业辅导、测试评价的基本环节，强化教学六认真，坚持超课时备课、认真上课，及时批改和辅导、同步测试与单元、月度测试分析反馈，激励教师乐于教、善于教，使全校上下形成共识，班班抓管理，人人要质量。

2、我校领导坚持走近教师、走近学生，走近课堂、走近教材，经常深入教学第一线听课、评课指导教学、检查教学，及时了解教学现状，倾听教师对教学管理的意见或建议，激励家长关注学生健康成长、成才，形成共识，齐抓共管为全面提高教学质量而不懈努力。

3、组织好校本教研、留校教研校本培训活动。坚持以研促教、提高课堂效益。学校把每周三下午第三节固定为各教研组学习活动时间。内容有：专题讲座研讨、小课题研究、理论学习、集体备课、经验交流座谈会等。

4、做好教学常规工作，十月份迎接市督导室、教研室及中心校对我校常规管理工作的检查和蹲点调研听课。期末临近，我校依据制定的《加强学校管理，提高课堂教学质量的具体要求》，对教师备、批、讲、辅、检测、考核诸方面进行了严格检查。十二月初，四位督学和中心校领导对我校教学工作进行了全面检查。检查中领导们一致认为我校校容美、校风正、教风好、学风浓；学校工作井井有条、管理较规范、治校较严谨；教师教学基本功总体较扎实；领导率先垂范，教师爱岗敬业，教育教学工作成效较显著。

5、狠抓复习工作，切实提高教学质量。

四、巩固“两基”成果，完成“普九”建档工作

1、在中心校刘永胜同志的指导下，学校严格按照“普九”建档工作要求圆满完成建档任务。

2、学校精心组织教师做好小学生体质健康测试等级登记工作。

五、学校及学校管理中存在的问题

1、我校微机室计算机老化、破旧，急需添置和维修。

2、学校电路雨雪天受潮漏电，急需电工检查修复。

3、因受市场经济的影响，加之学校经费有限，学校激励机制不够，部分教师安于现状，进取精神不强。

4、教师结构欠合理，部分教师不能胜任高段教学任务，尤其是数学老师大部分年龄偏大，开展教研活动阻力较大。

5、部分年级班学生的学习、纪律、卫生等习惯差，有待于进一步培养提高。

6、由于天气寒冷、甲流影响学前班学生到校情况不太好，影响了学前班的教学质量。

学期,我校大部分教师尽职尽责，领导吃苦在先，率先垂范。我们将坚持“以人为本、和谐发展”，创新用人理念，用温暖安慰教师，用温馨关怀教师，用激情鼓励教师。让我们在团结和谐、真诚友爱、充满愉悦的育人环境中工作、学习和生活，为共建美好的明天而携手努力。

银 光 小学

二00九年十二月

开学以来学校工作总结

（09—10）学第一学期

银

光

小

学

开学以来的工作总结 第6篇

一、开学工作安排主动具体

2月12日学校召开了班子会，全面部署了本学期开学各项工作，2月14日召开了全体教职工会，具体安排开学报到工作，并且于当天上午组织全体教师清理积雪，打扫校园卫生。2月16日早上一到校，再次组织各班铲除、清理了校园积雪。教务处、政教处、总务处积极筹备开学各项报到工作。

二、开学报到工作井然有序

2月15日开学报到，教职工表现主动积极，班子成员、班主任到岗早，不离岗位。插彩旗、贴对联、摆放版面、张贴报到须知，努力营造新学期浓厚氛围。从开学以来教职工工作表现来看，我校教师工作热情高，呈现出“师生到校齐，开学报到工作井然有序”的良好局面，受到市教育局、县教体局、镇教委领导的表扬与肯定。

三、师生到校积极，控辍保学效果好

本期教职工41人，准时到岗40人，1人请假。学生249人，报到248人，1人请假。学校关注留守儿童、单亲、孤儿等弱势群体学生，对辍学学生及时动员回校学习，保证了入学率。

四、加强安全管理

坚持安全第一、以防为主、防治结合、重 在教育的方针，以创建平安校园为抓手，积极开展各项安全工作。

1、做好第一次门迎门送工作，召开了值周教师会议，明确分工，落实责任，使每位学生高高兴兴来学校，安安全全回家去。

2、检查校舍，排查不安全隐患。对校园安全情况进行检查，特别对教师宿舍和学生厕所安全进行了多次全面检查。

3、佩戴红袖章，执行安全值日轮换制度，使学校前院、后院、教学楼、厕所安全工作不留死角。下一步，学校还将继续加强安全宣传教育，并由值日领导、值周教师、学校保卫人员、班主任等进一步加强学生的日常管理。

五、“营养改善计划”实施情况

我校认真落实营养改善计划，结合实际情况，学校成立了以校长为组长，副校长、总务主任为副组长，三名教师为成员的工作领导小组，食品验收有屈富堂负责，贮存、发放由史军魁负责，餐具消毒、档案登记管理由白录堂负责，。我校严格落实食品留样制度，注明时间和责任人，做好了留样登记。

开学以来学校教研工作总结 第7篇

泥尔河中学张喜军

教研促进教学，教研提升成长，已是当前学校加快自身建设的重要抓手之一。学校的教研工作自开学以来，在校领导的重视下，在各位教研组长、学科组长的认真组织下，出现了各教研组认真开展集体备课和教研活动的良好局面。我在此受学校领导的委托，临时代替庆富同志仅对开学以来的时间里学校教研工作作一小结，期望通过彼此的交流促进各教研组的快速发展，通过相互的分享加快教师个人的专业成长。

一、学期初，在认真研究、深入讨论、广泛征询、反复修正的基础上，制定出了我们学校2013年教研工作计划。这个计划，在张校长、肖校长的亲自指导下，明确了结合我校实际，突出我校特色，搞好教研，服务教学的指导思想；确立了继续推行组织化学习，努力创新课堂教学模式，完善提升“导生制”课堂的切实可行的工作目标；

二、以课堂为阵地，以打造自主型开放式课堂为努力方向，开展了不分大小学科、覆盖所有年级的教研活动。一个月以来，各教研组认真进行集体备课，积极组织上好教研课，学校领导亲临课堂，广大教师积极参加听课评课，整个教研活动可以说开展的有声有色，颇见成效。到目前为止，语文、数学、英语、政史地、理化生等5个教研组分别进行了2——4次集体备课，分别出教研课1——3节。据不完全统计，各组出教研课的次数具体如下：

语文组：1节

数学组：3节

英语组：3节

政史地组：2节

理化生组：2节

由以上粗略的统计可以看出，虽然各组教研活动的开展进度不一，发展还不平衡，但大都能按照本组制订的计划进行，也就是说，从面上看都动起来了；从点上看，有创新、现亮点、有特色、吸引人的优质高效的教研课在我校频频出现，这是一个非常好的势头，有许多收获都是超过了预期的。希望各教研组都能在组长的领导下再接再厉，发愤图强，在今后的教研工作中依然保持不甘落后、敢为

人先的精神，朝着既定的目标努力前行，收获教研工作中更大的喜悦和快乐。

三、今后教研活动、集体备课活动需要加强的地方

1、各教研组的教研水平不一，实力强的组可以进行系统化、规范化的建设，注意留存第一手资料，还需对资料进行二度整合与整理，形成教学教研研究实录；实力相对弱些的教研组需要向水平高的教研组学习，形成自己本组扎实而有深度的教研特色。

2、在教研活动的内容和形式方面还需进一步制度化与多样化，各组需要继续坚持集体备课制度，保证时间，保证质量；还需要严格按照计划定期举办本组业务讲座；各组都要发挥自己本组特点与优势，形成百花齐放的教研局面。

3、传统的公开课观摩与研讨应该是每组必选内容，在观摩方式与评课方式上可不拘一格。

4、各教研组有着不同程度的专业发展程度，希望教研组发挥集体合力，提升整体教研组的专业发展水平。努力做到人无我有，人有我优，人有我强，把自己所在的这个团队打造的最具创新意识、最有发展能力。

5、各组还应加强对资料的整理和收集工作，这其实就是一个反思与改进的环节。

以上是我对全校一个月以来教研工作的小结，不当之处敬请批评指正，谢谢大家！

浅谈班主任工作以及班级管理 第8篇

关键词： 班主任工作 班主任素养 班级管理

对于中职学生，学生难以管理，学习成绩差，个性差异大是共同的特点，一个班级的成功很大程度上取决于这个班级的班主任，班主任的素养问题显得极为重要。

有人说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情，此言不虚。的确，通常学校里的一些常规工作都得由班主任布置下去，而班级工作又得常抓不懈，比如早操和课间操的查看，班级卫生的查看，偶尔班级里调皮捣蛋的学生还要添点乱什么的，职校学生更难以管理，因此班主任需要有很大的耐心。

许多班主任非常认真，非常敬业，他们任劳任怨，甘于奉献，工作也做得不错。但是，如果要做出类拔萃的班主任，要有高的追求，就不能安心做“最小的主任”。

班主任要德才兼备。在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关键，其余都是次要的。假如碰到很有才但是“德”有缺陷的教师，要非常慎重地使用，毕竟教育工作者对学生的影响太大，这种影响短时间内不一定能看出来，但是一旦暴露出来，为时晚矣。有些年轻的班主任，年轻气盛，血气方刚，处理事情比较刚性，尤其是遇到班级里一些调皮捣蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后，便“怒从心头起，恶向胆边生”，常常使出“以暴制暴”的手段。对于喜欢侮辱别人者，侮辱之，喜欢殴打别人者，殴打之，以其人之道还治其人之身。这种方法可能有时会奏效，但是通常来说，很容易招致学生的怨恨，学生口服心不服。班主任一旦不能很好地控制自己的情绪，很可能就会造成更大的冲突，以至于两败俱伤。

好的班主任应该是刚柔并济的，该刚的时候要刚，该柔的时候要柔，可以为维护教师的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。总体来说，班主任对待学生的基本原则应该是既有要求又宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，给学生机会，这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则，否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，认为教师软弱可欺。班主任一定要在班级中树立自己的威信，这种威信的形象一定是奖惩有度、有原则、有尺度的。对学生恩威并重，尺度拿捏准确才是合格的班主任。

班主任要把握好与学生交往的信度，尊重学生，不嘲讽、不谩骂、体罚学生，要用诚心、真心、善心与学生深层次交往，不能当面一套背后一套，要表里如一，取信于生。信度是班主任与学生交往的基石，信度愈高，师生关系愈融洽，班级凝聚力愈强。班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。有些班级卫生工作不好，若班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后，班级学生自然被带动起来，教师在此基础上再辅之以一定的制度管理，卫生状况自然大为改观。学生组织的活动，也特别希望教师的参与，如果教师和学生一起打球，和学生一起搞联欢，甚至一起表演节目，教师在学生心目中的地位一定会有一个大的提升，对学生的影响力也一定会有所增强。

为将者最重要的素质是沉着冷静。班主任是一个班级的将帅，遇事时尤其应该保持沉着和冷静的情绪。学校里每天发生的事情很多，也经常会有一些突发状况，比如学生打架斗殴，欺负弱小同学等，在突发事件来临时，全班同学可能都在关注班主任教师怎么处理，此时要求教师尤其要沉着冷静，切忌冲动冒进，避免处理不当反而在学生中失去威信。即使在情况非常不利的情况下，班主任教师的镇定自若反而会使全班同学的情绪稳定下来，从而不会引起大家的慌乱。稳定住学生的情绪之后，冷静分析个中原因，在尊重学生的前提下，理智的对学生进行教育，对事件根据热问题冷处理的原则，寻其根源，最终圆满解决。

班主任还要善于识人和用人。一个好的班长及好的班委集体对班级影响甚大。班主任工作中重要的一部分是科学合理地选择班委成员，帮助班主任管理班级工作。班主任如果选择比较得力的学生担任适合他的班级职务，发挥每一个人的长处，就会达到事半功倍的效果。

班主任的素养内涵非常丰富，做好的班主任非常不容易。有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是很有道理的。做班主任的过程实际上就是一个向自我挑战的过程，是一个不断提高自我素养的过程，有时候它是痛苦的，但同时极有价值、极有意义。

参考文献：

[1]孙敬鸿.做好高职院班主任工作的几点思考[J].科教文汇（中旬刊），2012（07）.

[2]任亚南.高中班主任领导角色研究[D].苏州大学，2010.

[3]王建红，袁浩勋.如何做好班主任工作浅议[J].小学科学（教师），2010（03）.

开学以来的总结 第9篇

总结：开学一个月来，我认真完成作业，重来不空缺。我经常阅读课外读物和做课外练习。我经常上网搜索资料，但没有打印下来。我认真阅读同步读本，不但勾出了好词佳句，还做了旁批，后面的问题我也真人回答。我按时到校，重来不迟到。前几天进行了一次数学考和语文考，我的成绩分别是96和89，但我很不满意。开学一个月来，我的字写得还是不怎么好，但比原来有所提升。我有时爱在课上讲小话或和周围同学打闹。我上课是有时注意力不集中或不认真听讲。我对同桌不友善。我有时爱说点脏话，很不礼貌。我课件休息时爱追跑打闹，很危险。

反思：我应该努力把字写好，这样做作业是看起来才清秀。我不应该在课上讲小话或打闹，这样不仅影响别人，还影响自己，还会影响我们班的荣耀，即使是别人来和我讲，我也不能和他们讲。我上课是应该注意力集中，认真听老师讲课。我对同桌应该很友善。我应该改掉爱说脏话的毛病。我的课间休息不应该追跑打闹，这样很危险，我可以眺望远处，放松一下。

以上是我的总结反思，我将努力改掉这些毛病。

1.大学开学到现在的总结

2.开学第一个月的总结

3.初中开学以来一个月的感受

4.开学第一周值周总结随笔

5.开学一个月总结

6.学校开学工作总结和计划

开学以来班主任工作总结以及教学工作总结 第10篇

6.装修一定别找熟人，我们一幢楼9楼的一户人家找的熟人，光是铝扣板材料收了2000多块钱，普通的两灯浴霸五百多好像，再普通的一盏厨房灯两百多，这就不说了，还时常找不到人，随随便便就停工了，业主后悔不迭。我之前找的一个熟人现在跑到上海去还没有回来。血的教训：熟人坑你没商量，装修别找熟人！

7.厨卫贴砖的时候尽量贴到上面水管再往上去五公分的地方，这样吊顶的时候就能可着水管吊，也就是能吊到最高处，不会显得压抑了。

学生处开学以来工作总结 第11篇

拟稿人：黄小欢

2013年5月15日

2013年是我院步入高速发展快车道的重要年，也是我院迎接“去筹”，实现跨越式发展的关键年。在院党委、院行政的正确领导下，在学院各处室和各系的大力支持下，自3月份开学以来，学生处紧紧围绕学院中心工作，坚持以学生为根本，以制度为保证，以思想道德建设为基础，以管理教育为手段，以学生全面发展和个性发展为目标，积极探索新形势下学生教育、管理、服务工作的新内容、新模式、新机制，切实发挥了学生处制度育人、思想育人、管理育人、服务育人的作用，为圆满完成《陕西艺术职业学院2013年工作要点责任分解》中学生处的工作任务奠定了坚实的基础。现将自开学以来学生处开展的工作汇报如下：

一、稳步开展各项学生日常管理工作，将突击检查与例行检查相结合，学风、校风建设成效显著。

1.加强学生日常管理工作，促进良好学风的行程。为了使学生有一个良好的学习环境，学生处坚持每天严查学生上课情况、配合教务处持续开展课堂秩序专项检查，对旷课等现象进行严格处理，以保证正常的教育教学秩序。自开学以来累计处理三校区违纪学生59人，有力地促进了良好学风的形成。

2．加强学生公寓管理与安全专项检查，确保学生公寓安全与稳定。为确保学生公寓安全稳定，学生处公寓管理科始终坚持每天早中晚三次的宿舍常规检查，不定期开展宿舍卫生评比和安全自查，还先后抽调班主任，组织开展了“深入宿舍、排查矛盾、确保安全”公寓安全专项检查。开学以来公寓管理科开展“迎五

一、防甲流、保安全”公寓大检查等突击和定期检查活动8余次，并对全院100多个宿舍逐一进行了走访排查，对学生在公寓的矛盾纠纷以及学生思想的不良倾向和不稳定苗头进行彻底的排查。协调化解了20多起宿舍纠纷，查处教育宿舍违反校纪校规学生30余人，从根本上确保了学生公寓的安全与稳定。

二、采取集中教育和日常考核监督相结合的形式，学生管理工作队伍的整体水平和实力明显提高。

1．班主任队伍不稳定加大了学生管理工作的难度。由于班主任流动性大的原因，本学期新校区有40%的班主任都是新聘或系里的部分专业老师兼任，因这些新聘或兼职的班主任目前还处于学习和熟悉阶段，对学生管理工作经验还不够丰富，使得本学期学生管理

工作的难度加大。

2.不断加强班主任工作能力的考核，提高班主任学生管理工作水平。针对班主任工作队伍的现状，学生处不断加大对班主任日常工作能力的考核，通过加大对各班级课堂到课率、班风班纪的定期不定期突击检查，来敦促班主任不断加强和改进工作方法，及时对出现的新问题、新情况拿出可行性方案，以此来不断调整工作思路、改进工作方法，改善师生关系。并要求各系实行班主任量化考核，最大限度的调动广大班主任的工作积极性，提高班主任学生管理工作水平。

三、关注家庭经济困难学生，全力做好困难学生的资助工作，完善奖助学金、报考报名和学籍管理工作。

1.服务学生，立足本职，扎扎实实做好学生奖励资助工作。本着公正、公平、公开的原则，学生处资助管理中心完成了400多名家庭经济困难学生国家助学金的资格审核、电子申报等各项工作；完成2013年学院特困生减免学费申请的收集工作，目前已收到40多份特困生减免学费的申请，正在进行资格初审；完成2013年参加高考的100余名学生的高考报名工作。

2.加强学籍管理，做好学生信息采集工作。自开学以来，学生处学籍管理科完成了我院2013春季新生60名学生（三年制）信息收集、核查、核对、汇总打印、网上电子学籍提交、注册、纸质学籍学生名册上报教育厅职成处审验、审核工作；完成了对2013毕业学生人数、网上电子学籍核查、核实、核对工作；完成了戏曲研究院118名委培学生的信息收集、核查、核对工作。

四．学生处和财务处联合向省教育厅申报我院非表演类的艺术类专业免学费政策，最终获得批准，为稳定和扩大我院的生源奠定了坚实的基础。

1.四部委联合下发中等职业教育非表演类学生免学费文件。2012年10月，财政部、国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部等部委联合下发了财教[2012]376号文件，即《关于扩大中等职业教育免学费政策范围，进一步完善国家助学金制度的意见》。《意见》中明确提出：从2012年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费(艺术类相关表演专业学生除外)。

2.学生处和财务处积极争取免学费政策获得批准。为积极争取此项政策和扩大我院享受免学费政策的专业范围，学生处和财务处联合，多次和省教育厅相关职能处室领导进行积极有效地沟通，省教育厅最终批准我院广播电视节目制作、播音、声乐、美术、器乐等专业符合条件的学生每年享受免学费3600元，酒店管理专业符合条件的学生每年享受

免学费2800元。这为稳定和扩大我院的生源，增强我院招生的吸引力以及扩大我院的社会影响力，奠定了坚实的基础。

五、加强与大学社团合作与交流，以“我的中国梦”活动为载体，丰富校园文化生活，培养学生坚定的理想信念。

1.加强校际间的学生社团交流，提高我院学生社团的管理水平。为了借鉴大学社团成熟的管理经验，加强和校外社团的相互交流与学习，提高学生社团的管理水平。应我院团委邀请，由西安工业大学团委副书记张瑛、文艺部部长乔璐以及该校社团联合会各部门干部代表一行40余人组成的交流团于2013年4月2日晚19点,来到我校进行座谈交流活动。西安工业大学社团和我院社团在新校区剧场举行了联谊活动。两校社团在新校区剧场为我院学生呈现了一场精彩的社团文艺演出。联谊活动结束后，双方在新校区会议室举行了座谈交流。座谈演出交流，增进了我院与西安工业大学大学生社团联合会的友谊和感情，也展现了我院社团建设的风貌。

2.以“我的中国梦”、“节约型校园光盘行动”活动为载体，培养学生坚定的理想信念。为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，按照《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育的通知》和《陕西省委教工委关于做好“我的中国梦”主题教育和建设节约型校园宣传工作的通知》（陕教工宣办„2013‟12号）要求，4月中下旬，团委在院本部、老校区、新校区开展了“同铸复兴路 共圆中国梦”、“节约型校园光盘行动”展板宣传和“我的中国梦”主题班会活动。主题班会活动教育了学生要志高存远、增长知识、锤炼意志，坚定理想信念，励志刻苦学习，同时要有敢于担当大任的勇气，敢于实现梦想的决心。培养学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。

回顾学生处2013年开学以来的工作，我们取得了一定的成绩，但还存在着一些不足：

1.因待遇没有保障，导致学生管理工作队伍不稳定，流动性大，加大了学生管理工作难度。

2.对学生群体中不思进取、厌倦学习等问题的关注、引导还存需要做持久的努力；

3.对违纪学生的后续跟踪教育还不够，学生德育工作的系统性仍需进一步地摸索；建议：

希望学院能给予一定的名额，将学生处综合考核优秀的学生管理工作人员（外聘）办理成人事代理，稳定学生管理工作队伍，提高学生管理人员的工作积极性，以保证学生管理工作队伍持续、健康、稳定发展。

开学以来班主任工作总结以及教学工作总结 第12篇

[关键词]小学班主任；问题；应对策略

随着新课程改革的不断深化，以及教育形势的不断改革，当前的小学班主任在小学校园中所扮演的角色和承担的责任越来越丰富和多元化，小学班主任不仅仅是小学校园班级教学工作中的重要组织者和引导者，更是联系班级各个任课教师、班级学生与学生之间，学生与家长之间、家长与学校之间的重要纽带与桥梁。班主任的工作不不仅仅是一项教学管理工作，更是一种艺术性工作，对于塑造小学生的完美心灵与树立小学生的科学的价值理念都有着巨大的责任与义务。因此，要想成为一名学生、家长以及学校领导心目中的理想班主任就必須要严格要求自己，提升自己作为班级组织者与领导者的管理能力，无论是从教书育人的专业能力还是为人师表的道德情操方面都要提高对自己的要求和标准。以下是笔者结合自己多年的小学班主任教学工作经验，就当前小学班主任工作中存在的问题以及相关应对策略提出自己的几点拙见。

一、当前小学班主任工作中存在的主要问题分析

在现阶段的小学校园里，学校教育教学管理工作得以开展的基本单位便是班级，班级是一个学校的重要组成单位，小学班主任在班级工作中一定要扮演好组织者、指导者与教育者的多重身份。作为一名小学班主任，在班级管理工作中，需要面对的一个重点问题便是每一个班级中都是由众多个小学生组成的，关键是每一个小学生无论是在个性、兴趣、爱好、习惯以及家庭背景等等多重方面都有着非常大的区别，在实际的管理工作中出现这样或者那样的问题绝对是必然的。这时候便是对小学班主任管理能力的重大考验，小学班主任一定要保证自己工作内容的全面性，保证让每一个小学生都能够感受到来自班主任教师的关心，让每一个小学生都能够认识到自己在班集体中的价值。

（一）重教轻学、重说教轻体验、重知识轻能力

班主任在教育过程中还是受传统因素的影响，重教轻学、重说教轻体验、重知识轻能力的现象仍较普遍。现代学生的个性更加舒展，班主任并没有重视到学生在自我体验中获得发展的做法，对学生自主学习的认识不足，没有提供充足的空间让学生进行自主学习，指导学生学习的方式还有待改善。

（二）评价观受传统因素影响

班主任的评价观通常也会受到传统观念的影响，有些班主任对学生的评价标准比较单一，学习成绩好、听话的学生通常老师会格外重视，即使是有某些缺点老师也会视而不见；而学习成绩差、调皮捣蛋的学生即使身上有优点也得不到重视，这样会导致学生发展不全面。有的班主任看待学生不够客观，将学习好和学习差的划分为两个等级，不同对待。

二、改进小学班主任工作的对策

（一）构建师生民主平等的交流平台

在人的本性中，便是渴望与人进行交流与沟通的，尤其是对于小学生而言，他们对于交流与沟通的渴望会更加迫切，在他们的内心深处是特别渴望得到班主任教师的肯定与表扬的，因此，班主任教师要在实际的教学管理工作中积极地为小学生构建起一份和谐、民主的交流与学习平台，班主任教师要从心底真正地认可自己的学生，放平自己的姿态，与小学生在平等的立场上进行心与心之间的交流，学会多倾听小学生心中的真实想法和实际的学习需求，在处理学生冲突事件的过程中，要用一颗包容的心态来倾听小学生的不同意见，冷静思考之后再做出综合客观的判断，切忌带有色眼镜看待自己的学生，不管学生犯了什么样的错误，都不能够打破尊重小学生的底线，尽量避免当众批评和教训小学生，虽然小学生年纪小，但是他们也有自己的尊严，班主任教师一定要特别注意这一点。

（二）率先垂范，用人格魅力对学生进行潜移默化

作为班级的领导者和组织者，班主任应该以身作则，起到模范带头的作用，要想组织和领导好班级，先要树立好自己的形象。教师的特殊职业身份决定了教师必须要具备丰富知识，拥有较高的文化素养，如同一本能让学生吸取养分的书，成为学生学习的榜样。班主任的一言一行都让学生看在眼里，对学生的影响很大，老师的各个方面都有学生学习和效仿的地方，如果言行不当，很可能会损害老师的威信，不利于班级的管理。班主任在日常工作和生活中，要多注意自己的言行举止，不仅要注意衣着装扮这些表面形象对学生的影响，还要注意提高个人知识水平和文化修养，做到言行一致，表里如一。

其次，在人格魅力上，班主任应树立让学生敬佩的人格魅力，通过人格魅力让学生自觉服从管理，而不是靠一味的说教来教导学生。比如，我经常告诉学生要讲文明礼貌，我自己在平常会主动与学生问好，尊重每一位学生的人格；我要求学生书写要认真要工整，我自己在板书时则尽量做到规范；对学生提出讲卫生、爱劳动的要求，我进教室看到地上有纸屑会默默的拾起，会在大扫除中和学生一起卷起裤脚劳动，以实际行动来影响学生的行为。

三、结语

综上所述，在整个基础教育中，最重要的组成部分便是小学阶段的教育，一个人良好的学习习惯、一个人正确的价值理念都是在小学阶段形成的，因此，小学阶段的教育对于一个人的成长与发展具有着至关重要的意义，小学生成长道路上最重要的引导人便是班主任教师，班主任一定要严格要求自己，用自己的人格魅力来引导小学生正确的价值观念与人生发展方向。

参考文献：

[1]徐艳 .《中国校外教育旬刊》 - 2015小学班主任工作中存在的问题及对策探讨.

[2]刘瑞波 .《读写算：教研版》 - 2015小学班主任工作存在的问题分析及应对策略探讨.

[3]熊小艳 .《小作家选刊》 - 2015小学班主任工作需要注意的问题及应对策略.

[4]王婷华 . 《世纪之星创新教育论坛》 - 2016小学班主任工作中存在的问题及对策探讨.

开学以来的总结与反思 第13篇

以前，我认为，上语文课只需要坐端正，认真听讲，脑子里记住老师讲的内容就行了。但是到了六年级，我发现除了上课认真听讲以外，还必须得及时记笔记，俗话说得好“好记性不如烂笔头”。数学方面，以前，我认为做数学题，只要答案正确就可以了，公式、概念能省就省，做题的过程也是能省就省，单位名称不带也没关系，大不了扣一分，可是自从开学两周来，我却在公式、计算过程方面错了许多题，看着一道道题旁边的一个个红叉叉，它们好像对着我笑，那种笑，是一种胜利者的狂妄的笑，笑中带着嘲讽。顿时我领悟到了，六年级数学是如此的“苛刻”，做题不只是要求答案，比答案更重要的是解题的`过程，另外，别小看单位名称，它在题中起着很重要的作用，万万不能忽视，还有概念、公式这些都需要熟练。噢，从这几个方面来看，这“一瓢凉水”浇在我身上，对我的帮助还是蛮大的。英语方面，不能光记单词，还要熟读课文，多听、多背，最重要的是口语的练习，要坚持自己的好习惯，睡前听而是分钟的录音磁带。

好快呀，两个星期过去了!

这两个星期，新老师，新教室，所以感到一切都很新鲜。有了同学们的陪伴，比起暑假里的无聊、寂寞，感觉要充实多了。

中学开学以来工作汇报[推荐] 第14篇

一、加强师德培训，促成优良教风

按照市教育局精神，我校组织全体教师进行了为期三天的师德专题培训。此次培训结合实际、注重实效、组织有序、成效显著。

1、统一部署，精心计划

相关干部认真学习了市局关于师德培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了师德专题培训计划。在计划中，对培训内容、培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，确保培训质量。

2、严密组织，确保实效

（1）、学习文件，明确目的

组织大家学习了市教育局《关于做好2010年全市中小学教师寒假师德培训的通知》，使全体教师思想统一，充分认识到进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务，加强和改进师德建设的主要措施。

（2）、形式多样，过程落实

培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组讨论相结合的形式进行学习。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师。

（3）、注重评价，落实行动

在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。在这三天中，老师们认真学习理论，查找自身不足，收获不少。人人写心得，个个谈体会。学校将全体教师的心得体会整合后以电子信息形式加以备案。

二、精心计划安排，确保良好开端

开学初，我们着重做了两件事，使全体师生全身心投入到工作学习上来。

1、召开全校教职工大会

组织全体教职工传达学习市2010年教育工作会议精神，学习吴局长、张市长讲话，明确2010年教育工作要点，并对我校2010年工作进行了全面部署，对新学期的教育教学工作提出了总体要求，制定可行的工作措施。新的学期，我校将主抓一线两重点。即以课堂教学为主线，向课堂要效益，全面提高教育教学质量，促成学生自主学习。突出两个重点：名师队伍建设；管理干部队伍建设两个重点工程。

2、进行安全大排查

我们牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，组织人员进行安全大排查。内容包括：校内各类设施设备的安全，防火设施是否能正常使用，各种电源电线是否老化，校园内及学校周边环境治理情况等。对在检查中暴露出来的问题，立刻制定整改方案，确定整改时间，落实整改措施，消除安全隐患。同时，要求班主任在开学第一天加强对学生的安全教育和心理健康教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，确保学生在校的安全，引导学生珍惜生命，健康成长。

三、推进校园文化建设

1、环境文化建设。为了创建一个和谐文明的校园环境，进一步强化全体师生的环境意识，促进学生的养成教育，培养师生热爱生活、热爱校园的情怀，全面提升学校文化品位，在全校范围内开展为期一个月（3.15—4.15）的校园环境卫生大整治活动。

要求各处室每天上班前十分钟整理办公室卫生。全体教职工每天抽出10分钟清理个人房间卫生，定期开窗通风和晾晒被褥，教师每人养好一盆花。实行周一卫生大扫除制度，要求学生重点对教室、宿舍进行卫生大整顿。禁止在校园内随意丢弃废弃物、乱泼乱倒剩菜剩饭。学生每周晾晒被褥和清洗床单、被褥、衣物二次。

本次活动将评出文明教师宿舍10个、卫生先进班集体5个、卫生先进宿舍20个。

2、营造书香校园。积极开展“读好书、诵经典”活动，引导教师从优秀作品中汲取营养，提高文化修养，促进学校文化底蕴的积淀。

开辟图书阅览室，内部装修现已结束，图书回收及购买工作正在进行，预计三月底全部到位。

3、积极准备校园广播操比赛。教师和学生思想重视，行动积极，利用体育课及一切可以利用的时间努力训练，争创佳绩。

4、群策群力筹备学校网站。召集对网站建设较为熟悉的同志，浏览其他学校网页，总结特点及规律，结合我校实际和发展特色，为网站建设献言献策，推进我校数字化校园文化建设。

5、启动五个一工程，积极筹办55周年校庆。要求教师写好一年备课教案，一年学习笔记，一年谈话记录，一年作业点评，一年教学随笔，作为明年55周年校庆献礼。

四、加强队伍建设，促进教师成长

1、组织高三教师赴太原参加高考研讨会。同志们热情高涨，兴奋而去，满载而归。参会教师将高考信息与同事们分享，使大家复习应考更有针对性，对高考更加充满信心

2、青年教师研修班第二期培训开始。启动青年教师三笔一画培训工作，先从钢笔字开始练起，然后粉笔字，毛笔字，最后简笔画，确保上岗教师过好课堂教学基本关。