俄罗斯艺术专业介绍

俄罗斯艺术专业介绍（精选10篇）

俄罗斯艺术专业介绍 第1篇

俄罗斯艺术专业介绍

360教育集团说，就像每年北京电影学院入学考试一样，莫斯科电影学院的入学考试也热闹非凡。莫斯科电影学院成立于19，在苏联时代学院的简写为“VGIK”，即“全苏电影学院”，是全世界历史最悠久的电影学院之一。在苏联时代，莫斯科电影学院一直是世界上最著名、最受尊敬的.电影学校。许多从该学院毕业的学生成为最著名的导演和演员，其中有许多还是外国留学生(该校从19代开始接收外国留学生)。

老实说入学的要求极严格，要跻身成为莫斯科电影学院的学生是一件十分困难的事情。所以，有不少学生年年考莫斯科电影学院，其中有些人入学了，但最终成为勉强糊口的艺术家，只有极少数人能成为成功的电影演员和导演，然而这就是每年申请入学的人数极为高的原因。看看这些忧心忡忡的考生，但愿其中的某些人最终能成为明日之星??

俄罗斯艺术专业介绍 第2篇

俄罗斯留学硕士申请条件与热门专业

一、俄罗斯硕士的申请条件

1、学历要求

需要完成本科的学习，才有资格申请正式的专业入学，这就要求大家出示自己的毕业证明;申请预科的话就只需要读完三年的本科就可以了，这样不会耽误大家的时间，可以同步入学。

还会考核学生的平均成绩，专业的技能需要达标，主要就是大家的GPA成绩单，这部分需要大家去学校提交相关的申请，才会开具完整的材料，分数的要求要达到3.0分，需要更高的分数。

2、语言要求

主要考核的是大家选择的授课语言，有英语和俄语两种选择，只要确认之后就进入正式的准备即可，不需要分出时间学习另一种语言，不过大家可以作为兴趣，这样交流的时候会更顺利。

俄语的考核需要大家在入学的时候接受，会有专门的语言测试;英语则直接参加标准化的考试就可以了，一般IELTS有6.0分就可以直接入学了，而没有达标的学生就需要进入到语言班学习。

3、院校专业

本科就读的学校背景，也会成为目标院校筛选学生的参考之一，如果是985/211的学校毕业的话，在申请的时候，是会比普通学校的学生更受青睐一些的，因为整体实力会更有保障。

而专业的考核则主要是相关性和衔接度，表现就是是否是本专业或者相关专业的直升，会影响大家后续学习的效率，直升的学生会有更大的优势，跨专业则需要更多耗费更多精力。

4、能力文书

需要提交的是大家的基础性文书，简历要介绍清楚申请者的基本情况，陈述则需要展示优势和学习规划，推荐信是其他人对学生的评价，身份地位会成为重要加分项。

如果大家有专业相关的实习经历，并且取得了一定的成绩的话，也可以直接进行出示;此外还要有足够的家庭经济支持，确保自己在留学期间不会有经济方面的压力。

二、俄罗斯留学硕士热门专业介绍

1、金融专业

金融学是经济学门类下面的一个专业，研究内容很广泛，包括金融理论、金融史、金融学说史、东西方各派的金融学说，以及对各国金融体制、金融政策的比较研究，信托保险等。

金融学主要课程有“微观经济学”、“政治经济学”、“统计经济学”、“商业银行业务与经营”、“金融工程概论”、“证券投资”等等经济学为基础学科。

2、工商管理

工商管理学科是一门以社会微观经济组织为研究对象，系统地研究其管理活动的普遍规律和应用方法的学科。

工商管理主要以“管理学”、“财务管理”、“人力资源管理”、“管理信息系统”、“管理经济学”、“企业战略管理”等管理学科为基础。

3、俄语相关专业

国内俄语专业本科毕业学生，去俄罗斯可直接选择硕士专业：俄语文学以及翻译类。

俄语专业学生主要学习俄语语言基础知识，接受俄语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行俄语及汉语的文字处理，能够熟练运用俄语从事翻译、研究、教学、管理等工作。

受国家“一带一路”构想和中俄全方位对接合作影响，俄语人才需求近几年大幅拉升，出现了俄语翻译“千金难求”的情况，缺口巨大。

4、航空航天、石油专业

俄罗斯的航空航天，以及石油类的专业非常发达，拥有很多航空航天类大学以及石油类大学，所有学校全部向中国学生开放。在俄罗斯就读一年俄语预科之后，可以申请航空航天、石油类硕士专业，参加学校内部入学测试，通过测试后进大学完成入硕士阶段学习。

5、临床医学专业

俄罗斯是众多欧美国家中，少数几个接受中国学生就读临床医学的国家。口腔科、血液科、外科等临床医学科系全部招收中国学生。

世界闻名的巴普洛夫医学院也同样招收中国学生。在俄罗斯的医学学校毕业后，可以获得行医资格证书，全世界认可，学生可以去全世界就业开设诊所行医。

6、绘画专业

俄罗斯的艺术专业世界闻名，世界四大美院之一的列宾美院对于中国生，全部专业都开放申请。中国普通高中毕业学生，或者中央美术学院附中毕业的学生，均可以申请列宾美院。除了美院以外，学生还可以申请俄罗斯的师范类大学。

俄罗斯留学误区

一、教育落后

提起俄罗斯的教育，大家能够想到的知名大学，不会特别多，而且由于没有过多的宣传，所以导致不少学生认为，这里的教育水平很一般，不值得递交留学的申请，从而错过一个高性价比的目的地。

作为老牌的发达国家，俄罗斯在教育方面是有着自己独特的优势的，不管是传统专业，还是艺术商科等，都可以提供很不错的教学，留学生在这里，享受的是世界一流的优质教育。

二、经济落后

在经济方面，俄罗斯展示出来的，更多是在重工业方面的优势，在轻工业和服务业等方面，没有很大的优势，但是其经济的实力，是不能够小看的，要知道它也是10的经济体。

而且近几年对国内的经济进行转型发展，已经取得了不错的成就，相较于其提供的基础服务，这里的物价水平和留学成本，还是比较低的，大家不需要担心自己的正常学习和生活。

三、必须会俄语

俄语是俄罗斯的官方语言，所以大家留学理论上是需要提供合格的考核成绩的，但是如果大家选择的是英语授课的专业，那么理论上提交IELTS或者TOEFL的分数表就可以了。

而且目前英语在俄罗斯的普及率也是很高的，大家就算是只会英语，在日常的沟通中也不会有很大的困难，而进入硕士及更高阶段的学习，对英语的要求会更高。

四、学历不认可

我国和俄罗斯早就签订了学历互认的条款，而且还在境内推动一带一路的教育行动，只要大家选择的目标能够在涉外网中查询得到，就可以确定是受认可的学校，发放的学历是直接受到认可的。

大家要注意的是，在选择院校的时候，不要盲目的相信宣传，需要认真比对其名字和资质，确定其有合格的办学资格，并且同时收到了两国的教育局的认可。

俄罗斯留学常见的交通方式

一、地铁

物俄罗斯的地铁并没有遍布于所有的城市，不过在俄罗斯的主要城市内，地铁的普及是非常高的，而且不论是路线还是地铁文化，都非常完善。

以莫斯科为例，截止到，在城市境内一共有十三条地铁路线，几乎遍布于城市的各个角落，站点也非常多，去任何地方都非常方便。

莫斯科不仅地铁路线多分布广，而且还有丰富的地铁文化，几乎每一个站点，都会有自己的文化特色，这里的装修都非常具有特色，有现代化的，也有复古的，站点的整体装饰也是一道美丽的风景线。

和国内地铁收费的标准不一样的是，在俄罗斯，地铁是不分段收费，而是统一收费的，无论你坐得长还是短，只要没有出地铁站，费用一律一样。

二、公交

在有地铁的城市，公交就不那么受欢迎;而没有地铁的城市，公交就成为了大多数人的选择。

俄罗斯的公交还是比较原始的，会有专门的售票员，上车买票，也可以选择办一张公交卡，这样可以省去上车买票的流程，而且办公交卡乘车还会有优惠。

和很多国家一样，俄罗斯的公交也是不报站的，只能自己拿着手机地图实时定位，快要到站了就准备下车，也可以让售票员提醒你下车，一般对外国人还是比较有好的。

三、出租车

俄罗斯的出租车分为正规出租车和私人出租车两种，都是合法存在的。

正规出租车会打表收费，有正规的管理，严格按照流程来收费，不过如果是出入消费水平比较高的场所，需要向司机支付小费。

俄罗斯艺术教育理念分析 第3篇

一、俄罗斯艺术教育理念的发展历程

俄罗斯具有重视艺术教育的传统, 其发展得益于优秀的文化历史传统、深厚的教育基础, 以及在漫长历史中所奠定的艺术教育理念。俄罗斯发展史表明, 尽管经历了社会动荡、政体转型和经济危机, 但教育问题一直是俄罗斯政府以及知识界关注的焦点, 其中艺术教育始终占据着重要的位置。

(一) 古罗斯的艺术教育理念

古代俄罗斯就已认识到道德和伦理教育问题的极端重要性, 与哲学、演说、诗歌和艺术并驾齐驱。18世纪彼得大帝时代, 发展艺术教育, 引导良好社会风气已成为自发意识与传统。整个社会和文化领域都崇尚自然、真实与完美、公正的道德和用理性去认识世界与改造世界, 艺术开始在当时俄罗斯人的精神生活里占据越来越重要的位置。

(二) 十月革命前后的艺术教育理念

19世纪至20世纪上半叶, 俄罗斯众多的教育学家进一步阐述了艺术教育的明显优势。例如, 苏联教育学家瓦亚苏霍姆林斯基认为, 发展个性是道德教育和审美教育的重要因素, 意识到审美课程十分重要, 不是一种奢侈。他建议审美课程应大众化, 并阐述艺术教育与劳动教育和科学教育的辩证统一关系, 艺术审美教育并不是教授简单的艺术, 而是系统地开发学生的感觉器官和创新能力, 扩展欣赏美和创造美的能力。缺少美育这一元素, 那么劳动和科学教育都是没有灵魂的了[1]。

十月革命后, 尽管经历国内战争, 但是苏联政府对艺术教育的重视程度并没有削弱, 而是系统地寻求艺术教育的最佳条件, 建立了具有社会主义性质的艺术教育体系, 开办艺术院校, 把艺术列为与文化、科学同等重要的地位。《统一劳动学校基本原则》阐明, 艺术课程是学校的基础科目, 应该具有突出的地位[2]。苏联第一位教育部长А.В.卢那察尔斯基认为, “教育”源于单词“形象”。他强调说:“一个受过教育的人就是以形象为主导的人。每个人都应该掌握艺术的基础知识, 以便了解那些反映历史文化, 寻求人类利益的作品”[3]由此, 艺术教育的大众化继续向前推进。

(三) 苏德战争后的艺术教育理念

苏德战争时期, 教育系统遭到完全破坏, 学生只能在小学低年级学习艺术课程。直到20世纪60年代初期, 初中艺术课程才得以全面恢复[4]。此时, 苏联政府颁布全面发展个性的国家文件, 加强艺术教育机构的活动, 开始在全国师范院校开办音乐和绘画艺术教学机构。同时扩大儿童艺术和音乐教育机构, 研究制定艺术课程教学大纲, 增加出版学习和教学材料, 收集汇编丰富多彩的剧目和参考资料。

(四) 艺术教育突飞猛进时期的艺术教育理念

20世纪70年代, 艺术教育进程突飞猛进, 主要得益于苏联教育学家、艺术学博士、教育科学院院士特鲍卡巴列夫斯基提出的艺术教学理念。该理念的主要内容包括:1.制定普通院校和职业艺术院校的几十年发展规划;2.加强基础艺术教育;3.重视提高艺术教师的专业水平;4.制定明确的国家扶植艺术教育政策。他说道, 不是每个学生都能成为艺术家、作家或者作曲家, 但是每个人都能够学会喜爱和理解艺术、文学、音乐、电影、戏剧中最美好的事物。他还认为, 艺术课程的目标应该向更加宽广的教育方向发展, 从获得信息到有意识地学习艺术。这些理念显示了人性化设计方案, 是艺术的实质, 艺术课程的内涵就在于此。其精髓就是:“艺术不是抽象的想象力, 而是有生命力的机体。艺术的源泉就是人的灵魂中生命与自然的有机结合, 应该成为艺术教学课程所特有的本质。”[5]

(五) 苏联解体后的艺术教育理念

苏联解体后, 俄罗斯处于经济转型、局势动荡时期, 但政府对艺术教育的重视程度并没有削弱。1999年7月, 俄罗斯普通和职业教育部专门颁布《艺术教育大纲》, 由政府出资鼓励各种形式的艺术教育活动。政府的鼓励、支持和投资使得艺术教育成为俄罗斯中小学联邦课程及民族地方课程的重要组成部分。俄罗斯目前中小学的艺术教育包括绘画、音乐、世界艺术和文化。从《大纲》中可以看出, 中小学艺术教育注重对学生艺术理论和艺术修养的整体培养。高等教育更是重视艺术教育, 不仅专业艺术院校众多, 且有很多综合类大学也设置艺术系, 多年来培养了一批又一批优秀的艺术家[6]。

总之, 从18世纪到当代, 俄罗斯艺术教育理念一直秉承“大众化”这一中心, 艺术走出贵族、高级知识分子的象牙塔, 走向广大人民群众, 艺术从一件“奢侈品”蜕变为“生活必需品”。在此基础上, 俄罗斯艺术教育又逐步扩展到发扬民族文化、提高教师素质和培养受教育者能动性等领域, 将艺术教育与传播论和接受论相结合, 由此开创了21世纪艺术教育的新局面。

二、当代俄罗斯艺术教育理念的内容

进入21世纪后, 根据新形势和教育现状, 俄罗斯政府颁布实施一系列有关艺术教育的法律、条款和优惠政策, 确立艺术教育的法律地位和国家教育标准, 以稳定教师队伍, 提高教学质量, 确保俄罗斯艺术教育在世界上的先进地位。其中, 最重要的就是俄罗斯文化部和教育部受联邦政府委托于2001年12月研究确定的俄罗斯艺术教育新理念 (以下称“理念”) 。分析研究“理念”的定义、内容和现实意义, 以及独特性的合理成分, 对我国的艺术教育体系完善具有重要的借鉴意义。

(一) 俄罗斯当代艺术教育的定义

俄罗斯当代艺术教育理念阐明了艺术教育的定义:艺术教育是掌握和拥有本民族以及人类艺术文化的过程, 是发展和形成完整的人格、人的精神世界、人的创造性智力和丰富个性情感等重要手段之一。艺术教育理念的依据来源于国家基础性文件“俄罗斯联邦民族教育学说”。该学说规定了国家政策中教育的重要意义, 确定了2025年前俄罗斯教育体系发展的战略目标[7]。

(二) 当代俄罗斯艺术教育理念的内容

“理念”是一套比较完整的艺术教育发展策略, 根据三大主体方向阐述, 即艺术教育传播者、艺术教育接受者及国家管理者。

1. 艺术教育的传播者。

“理念”对艺术教育的传播者 (以专业研究人员和教师群体为主) 提出了具体要求。首先, 要研究不同时代各个民族的艺术理论和艺术史, 掌握不同类型的艺术表现手段, 提高艺术审美品位和评价标准。从纵向上说, 艺术是一种特殊的社会意识形态, 从古至今, 在不同生产力的基础上诞生不同的艺术形式。研究艺术史有利于艺术自身规律的发掘与运用, 从而利用规律促进艺术的进一步发展。从横向上说, 各地域各民族之间形成了相异的艺术类型。研究艺术的不同类型, 有助于艺术和现实生活的结合。

其次, 应培养创新型高素质专业人才, 尤其是培养高素质教师队伍。要加强教师培训, 提高再教育质量, 传承俄罗斯艺术教育传统。教师承担着培养新一代艺术传播者, 以及发现美、传播美、创造美的重任。教师直接影响学生利益和国家社会的前途, 这种影响不是一对一, 而是一对多的乘法增长。

最后, 要求传播者能够在继承和发扬民族特色的基础上放眼世界, 在促使各民族间文化交流的同时研究国内外有价值的文化艺术、民间艺术、经典艺术和现代艺术的杰出典范, 将民族传统与当代文化相结合, 民族的艺术才是世界的。通过本民族走向世界是艺术传播者的必经之路。

2. 艺术教育的接受者。

“理念”将艺术教育的接受者, 包括在校生和广大民众放在极其重要的位置。第一, “理念”的任务要求建立富有审美情趣和兴趣的观众群体, 促进社会各阶层民众的艺术教育和艺术创作活动的开展, 培养具有一定审美能力的“观众群”, 是艺术价值得以实现的基础。第二, “理念”多次强调个性发展的重要性, 要求艺术教育应因人而异, 因材施教。只有这样, 才能保证学习者能够顺利领会艺术所要传达的审美情趣, 进而达到完成愉悦身心、提高艺术修养、健全审美心理结构、陶冶情操、塑造全面人格的任务。第三, “理念”吸收了卡巴列夫斯基“从获得信息到有意识地学习艺术”的观点, 提出培养和提高接受者主观能动性的要求。学校和教师只是艺术学习的启蒙者, 兴趣才是最好的老师。

3. 艺术教育的管理者。

“理念”肯定了国家政府在艺术教育发展中的巨大作用。一方面, 通过立法保障教师队伍的高素质。规定教学和科研人员队伍主要由研究生和博士生组成;教师与学生的人数比例应为1∶10左右。另一方面, 由政府出资、规划并建立比较完善的艺术教育机构体系。目前俄罗斯艺术教育分为三个梯度:第I级, 儿童艺术学校, 属于强制性基础教育;第II级, 专科学校或艺术学院, 属于可选择的中等职业教育, 毕业后可以参加工作或继续接受高等艺术教育。该等级中音乐、舞蹈和美术仍是必修科目;第III级, 高等艺术院校, 主要是提高专业技术水平。

目前, 俄罗斯约有5500所儿童艺术学校, 260所中等职业教育和68所高等艺术教育学校。三个层次的教育机构在文化管理机构管治情况下运行稳定, 效益突出[8]。艺术教育是俄罗斯文化的基础, 当前俄罗斯有8%普通中学的学生同时在艺术学校里学习, 儿童从57岁就开始艺术方面的教育, 由此表明了艺术教育所具有的特殊地位。

(三) 当代俄罗斯艺术教育理念的现实意义

实施俄罗斯艺术教育的理念是俄罗斯精神崛起的基础, 是巩固在国际社会作为文化和艺术教育大国地位的基础, 是促进个性发展, 包括社会文化和个性创意发展的基础。国家意志是艺术教育最有力的支持者和最坚固的保护伞。运用国家意志为艺术教育创造有利环境, 为广大艺术工作者指明方向, 是实现现代艺术教育高速发展最直接的途径。

本理念确定俄罗斯艺术教育领域的优先发展地位, 是研究俄罗斯在这一领域文化政策的国家战略性文件。实施该理念将有利于全面提高全体公民的创造潜力, 促进俄罗斯文化的繁荣昌盛。

三、俄罗斯艺术教育理念对我们的启示

牢记我国社会主义初级阶段的基本国情, 发展生产力和满足人民日益增长的物质文化需求是当今主要任务。我国56个民族有着各自的文化传统, 经济与文化水平参差不齐必然造成审美水平和审美价值取向的不同。因此, 在研究借鉴俄罗斯艺术教育理念的时候, 要从实际出发, 逐步完善符合我国国情的艺术教育理念。

1.加强国家宏观调控。在现有法律基础上进一步完善有利于艺术教育发展建设的法律法规。包括保障公民享有参与文化艺术生活, 享用文化艺术机构, 接受文化艺术教育并获得文化艺术价值的权利;保障艺术工作者自由地进行文学艺术创作、教学的权利;保护知识产权;保护历史文化遗产和古迹等。

2.将艺术教育纳入经济发展的战略目标。为实施慈善援助的艺术教育机构和组织制定优惠的税收政策;建立完善的艺术教育机构, 为艺术教育提供稳定场所, 普及基础的艺术教育, 推进艺术大众化。

3.政府鼓励出版新的教科书、教学参考书、艺术专著、文化艺术历史和理论专著, 对具有创新精神和成绩突出的艺术人才实行奖励。

4.积极推行现代艺术心理治疗手段。利用艺术教育预防和纠正不良行为, 促使特殊群体 (尤其是青少年) 的身心康复。以人为本, 发展个性艺术, 对天赋异禀的少年儿童要积极引导, 为其提供自由发展的机会和空间。

5.保持民族特色, 弘扬传统艺术。与时俱进, 吸纳外国先进的艺术教育技术, 研究借鉴先进的艺术教育理念, 积极参与全球文化进程。

6.开拓创新, 自主研发适合中国特色社会主义初级阶段的艺术教育理念, 使我国艺术教育的内容和方法原理符合目前生产力水平, 既不能超前以至于对经济造成负担, 又不能滞后以至于阻碍艺术教育的发展, 全方位地满足个人的精神需求。

7.艺术教师自觉提高科研与教学水平, 与接受理论相结合, 发挥受教育者的主观能动性, 使学生能够在脱离学校的情况下自主学习, 不断提高文化素养, 健全审美心理结构, 培养完美人格, 逐步养成积极、健康、高雅的生活习惯。

摘要：俄罗斯艺术教育有悠久的传统和深厚的理论基础, 有高素质的教师队伍, 而且能执著地坚守自己独到的教育理念。本文通过阐述俄罗斯艺术教育理念曲折中稳步前进的发展、艺术教育理念的内涵等问题, 使我们了解当代俄罗斯艺术教育的理论依据、政策和目标、文化艺术领域的特性和现状, 同时也提出俄罗斯艺术教育理念的启示, 对研究俄罗斯艺术教育有着实际的参考与借鉴意义。

关键词：俄罗斯,艺术教育,理念

参考文献

[1][2]Основные принципы Единой трудовой школы/Народное образование в СССР:сб. документов. 1917-1973. - М., 1974. С.137-145.

[3]Луначарский А.В. Что такое образование? О воспит-ании и образовании. - М., 1976. - 357 с.

[4]Апраксина О.А. Методика музыкального воспитанияв школе. - М.:Просвещение, 1983. - 224 с.

[5]Неменский Б.М. Мудрость красоты:О проблемахэстетического воспитания:Кн. для учителя. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:Просвещение, 1987. - 255 с.

[6]廖西林.俄罗斯古典音乐文化教育的优秀传统及借鉴意义[J].艺术教育, 2007, (7) .

[7]《О КОНЦЕПЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗО-ВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ?МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РФ 28 декабря 2001 г.N 1403 (Д) 》, www.innovbusiness.ru.

俄罗斯艺术三百年 第4篇

此次展览共展出110幅作品，全部都由著名的俄罗斯国立特列恰科夫美术博物馆提供。特列恰科夫美术博物馆是俄罗斯最重要的艺术宝库，藏有代表俄罗斯民族精神和文化积累的大量艺术珍品。

展览从一幅彼得大帝的肖像画开始，让人们去领略18世纪俄罗斯绘画大师炉火纯青的技巧以及敏锐的洞察力。走过了肖像画世纪，19世纪的绘画题材顿然开阔，风景画、人物画竞相发展。伟大的俄罗斯文学在俄罗斯的绘画艺术中打下了深刻的烙印，使表现日常生活的风俗画得到了繁荣。其中，19世纪70年代出现的“巡回展览画派”是俄罗斯绘画史上的辉煌一页。这个流派以面向现实、表现生活与人的思想情感的艺术思想刷新了欧洲艺术史，具有浓郁的俄罗斯油画韵味的名作历久弥新。

这次，举凡当年现实主义大师的手笔齐聚北京，堪称历史性的文化盛典。展品中有克拉姆斯科伊和列宾的肖像画，也有希什金、列维坦以及萨夫拉索夫的风景画。

俄罗斯艺术专业介绍 第5篇

目前,俄罗斯的艺术及其艺术教育在世界上仍然占有重要地位,每年一度的柴可夫斯基钢琴比赛是世界顶级音乐赛事。中国最高艺术类学府――中央音乐学院、中央美术学院有众多老师、专家、教授毕业于这里的美术、音乐类院校,包括国内很多知名音乐家、画家,如曾任中国美术学院院长的肖锋、著名油画家张华清均毕业于俄罗斯国立列宾美术学院。

著名钢琴家刘诗昆、殷承宗,则分别毕业于俄罗斯名校。乌克兰、白俄罗斯两国也有深厚的艺术教育基础。

俄罗斯留学专家说,俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯高等艺术院校非常欢迎中国学生,入学要求简单,且学生毕业文凭受各国教育机构认可。

艺术设计专业介绍 第6篇

主要培养适应我国社会主义经济建设实际需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的设计理论，设计方法和技能，具有利用所学的知识解决实际问题的能力，能在科技、教育和生产实际中从事管理、研发和实际设计的高级专门人才。开设网络视觉设计、包装装璜设计、广告设计、环境艺术设计、现代陶艺与装饰雕塑五个专业方向。五个专业方向开设的主要课程：

1．网络视觉设计方向：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、广告设计、VI设计、Flash、动画设计与制作、视频编辑与制作音频编辑与制作、网页设计与制作、商业插图、网页界面构图与设计、网络传播概论。

2．包装装璜设计方向：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、广告设计、CI设计、商业插图、展示设计、包装设计、包装工艺学。

3．广告设计方向：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、广告设计、CI设计、商业插图、广告学概论、广告策划与文案、展示设计。

4．环境艺术设计方向：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、人体工程学、环境设计方法、室内材料与构造、空间风格设计、环境专题设计（居住空间、商业空间、景观）、家具设计。

5．现代陶艺与装饰雕塑方向：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、人体工程学、陶瓷工艺、日用器皿设计与制作、陶瓷装饰技法、雕塑人物、装饰雕塑。

美术学（美术教育方向）本科

培养具有一定马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、科研等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。开设素描、色彩学、基础图案、中国画、书法、篆刻、油画、版画、雕塑、水彩、构成设计、计算机设计基础、广告设计、陶瓷艺术设计、环境艺术设计、艺术概论、中、外国美术史、教育心理学、美术教育法、大学语文、管理学、公共关系学等课程。

动漫设计与制作 专科

培养德、智、体、美等方面全面发展，具有较高艺术修养和较强动漫设计和制作能力，掌握本专业的基本技能，能熟练运用现代设计手段，从事动漫、游戏和影视广告设计和制作的高级应用型专门人才。开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论、大学体育、大学英语、计算机应用基础、计算机网络技术基础、造型与设计基础、色彩基础、网页设计与制作基础、动画技术基础、高级动画技术、互动网站设计与制作、素描、平面设计、Flash制作、视频处理、交互动画与虚拟现实技术、透视学等。美术教育 专科

数字媒体艺术专业介绍 第7篇

数字媒体艺术专业介绍之前先说一下什么是数字媒体艺术培养目标培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力。数字媒体艺术专业介绍详情。

数字媒体艺术专业介绍 数字媒体艺术专业学校排名

数字媒体艺术专业介绍，市场调研发现就业方向一般就是网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计(建筑漫游和环境设计)、人居环境设计和教育等行业。

数字媒体艺术专业介绍介绍修业年限： 4年 授予学位： 工学学士培养有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。

数字媒体艺术专业介绍主要课程程序设计语言，素描，动画概论，数字平面艺术，数字色彩艺术，数字立体艺术，三维图形设计，数字媒体技术及应用，数据结构，图像处理技术，计算机图形学，计算机网络，数据库系统原理，场景设计与表现，软件工程，windows编程，cad技术，java语言，景观表现技术，动画运动规律，计算机动画原理与技术，虚拟现实技术，视觉传达设计，游戏程序设计，网页设计，数字媒体后期制作等。

开数字媒体艺术专业介绍之数字媒体艺术专业学校排名

a等级的学校有：

东华大学中山大学 中国传媒大学

b+等级的学校有：

厦门大学 福州大学 北京邮电大学 西北师范大学

河海大学 大连工业大学 浙江传媒学院

数字媒体艺术专业介绍b 等级的学校有：

青岛大学 北京林业大学 四川师范大学 徐州师范大学

新疆师范大学 上海第二工业大学 广东工业大学 西北民族大学

山东师范大学 汕头大学 湖南工业大学 山东经济学院

西安邮电学院 南京艺术学院 浙江财经学院 浙江林学院

曲阜师范大学

数字媒体艺术专业介绍c+等级的学校有：

沈阳航空工业学院 绵阳师范学院 渭南师范学院 北方工业大学

苏州科技学院 聊城大学 上海建桥学院 中国传媒大学南广学院

成都理工大学广播影视学院 吉林动画学院

c等级的学校有：

北京邮电大学世纪学院 南昌大学科学技术学院 广州大学华软软件学院 首都师范大学科德学院

环境艺术设计专业介绍 第8篇

IT行业发展迅速,大多学生和家长都把眼光投向了IT界,那么庞大的电脑行业,到底学什么专业好找工作呢?近年来,室内设计行业发展迅速,环境艺术设计师已经成为一个备受关注的职业,而被媒体誉为“金色灰领职业”之一。WTO已经到来,全球建筑装饰行业正在飞速发展,中国的建筑装饰业正面临着世界同行业的竞争和冲击!是机遇也是挑战!十三亿人口的大市场,正急需大批的优秀环境艺术设计师。下面以四川新华电脑学校环境艺术专业为例，给大家介绍一下这个专业。

首先来看环境艺术专业概述：

四川新华环境艺术专业针对建筑和家装行业以及相关职业发展设计，以致培养学生德智体全面发展，具有扎实的专业知识、综合的建筑装饰理论知识、良好的艺术素养、较强的建筑设计、室内效果设计能力和现代建筑艺术理念，能熟练运用建筑家装行业知识和各类艺术设计软件工具进行建筑效果、室内装饰、园林、装饰品等艺术设计及制作与管理的复合型技能人才。

就读环境艺术专业的四大优势：

1．就业面广

从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计等全方位的设计领域。

2．人才需求大

目前我国环境艺术设计产业的从业人员仅有13万余人，其中技术人员8万余人。按照国际通行的惯例计算，我国在环境艺术工程师方面的缺口在42万人左右, 尤其是在沿海城市，人才需求大，行业前景非常可观。

3．就业领域广，发展空间大

环境艺术专业学生可进设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业，发展空间大。

4．高薪

随着国内房地产行业的发展,薪资方面显得非常可观.薪酬水平在8万元至10万元之间。

四川新华环境艺术专业的教学实践

环境艺术设计要求很强的实践性, 大学教育往往强调理论教学，而忽视了专业技能的训练，四川新华电脑学校环境艺术设计专业“以市场为导向”培养学生具有引导市场方向的设计理念，同时也具备适应设计实践需求的扎实的基本技能。

四川新华电脑学校针对市场需求，每年都会更新课程设置、改进教学方法，在环境艺术设计专业课程教学中突出实践，先后确立空间感觉和创意思维等方面的训练作为基本教学结构,调动学生学习热情。树立起独立意识的设计观念，不至于在今后工作中随波逐流。

环境艺术专业项目实训室

新华三维项目实训室主要针对环境艺术设计专业学生，以市场为导向，以制图、材料施工工艺、谈单技巧、预算、招投标书的制作为实训主题；让学生掌握从谈单、接单、设计、制作到成品的实际工作流程；专攻室内设计、建筑外观表现、园林设计三个方向，平面项目实训室夯实了我校教学师资的同时也给新华学子“高就业”打下了强有力的基础，做到了学校与企业的“无缝对接”新华学子毕业即上岗。

技能+学历

四川新华电脑学校学习环境艺术专业，合格学生，可以拿到重点大学大专文凭，技能+学历双丰收。

就业“五重保障”体系

装潢艺术设计专业介绍 第9篇

业务培养自标：培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事产品及包装装演设计、广告设计、书籍装帧设计、展示设计、装饰艺术设计及教学与科研工作的，具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论；能执行我国社会主义有关的文艺方针、政策及法规；具有系统的包装装潢、广告设计、书籍装帧设计、各类装饰艺术设计的基础理论、基础知识以及相关学科的专门知识；了解中外装演、装饰艺术的最新成果和发展趋向；具有较强的艺术设计和工艺制作能力；熟悉并掌握各种装饰材料的性能；具有较高的艺术修养，一定的实际工作能力和初步的科研能力。在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

主要专业课程：中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、色彩、基础图案、工艺美术概论、民间艺术、装饰基础、广告摄影、字体设计、材料与制作工艺、展示设计、装饰绘画设计等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。修业年限：四年。

毕业生适宜在轻工、商业、外贸、出版印刷等部门及其企业单位从事产品及包装装璜设计、橱窗设计、展览陈列设计、书籍装帧设计和研究工作，各级艺术院校从事教学工作 环境艺术设计专业来源：

业务培养目标：培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境与建筑艺术的总体现划设计、室内外设计、园林设计以及教学与科研工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论；能执行我国社会主义有关文艺方针、政策及法规；具有宽厚的本专业基础理论和专门知识，掌握环境与建筑艺术有关空间、设施和规划设计的基础理论和技术；熟悉与本专业相关学科的基础知识；了解本专业的最新成就、发展趋向。具有较高的艺术修养、较强的设计和实施方案的能力和初步的科研能力。在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

主要专业课程：中外美术史、美学概论、艺术概论、素描、色彩、透视、中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境材料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。修业年限：四年。

毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，在家具工厂、工艺美术设计公司、展览设计公司、室内设计、装饰、装修公司从事设计和研究工作，在民用船舶、飞机装饰研究、设计部门、环境、园林研究、设计部门从事设计和研究工作，在各级美术院校从事本专业的教学和研究工作。授予学位：文学学士。

广告学专业来源：

业务培养目标：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握广告学基本理论、基本知识；

2.具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场分析、数据处理的基本能力；

3.熟悉有关广告的政策法规；

4.具有公共关系的基本知识与活动能力；

5.了解中国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态。 主干学科：新闻传播学

主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计、广告效果研究方法、市场调查与分析、公共关系学、中外广告法规与广告职业道德等

主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

相近专业：新闻学、广播电视新闻学

美术学专业来源：

业务培养目标：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

业务培养要求：本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识；

2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律；

3.具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力；

4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题；

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力和实际工作能力。主干学科：艺术学、教育学

主要课程：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础等

主要实践性教学环节：包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考察及博物馆专业实习。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

相近专业：绘画、雕塑

美术学(师范类)

艺术设计系专业介绍 第10篇

一、系部介绍

艺术设计系是面向二十一世纪蓬勃发展的第三产业，面向长三角繁荣的区域经济，培养紧贴社会需求的服务业高技能应用型人才的教学系部。于1996年创建，2002年随学院升格开始独立培养专科层次学生。

近年来，乘着学院改革的东风，开拓创新、努力实践，现已迈入良性、快速发展的轨道。办学实力不断增强，办学规模不断扩大，现有在校学生1158 人；艺术设计系拥有一支年轻有冲劲的教师队伍，共有教师44 人，其中专任教师41人，具有副高以上职称的3人，具有硕士学位的13人，具有双师素质的14人。

现已形成以艺术设计为主体的大专业群，开设有动漫设计与制作、广告设计与制作、环境艺术设计、工业设计、服装设计等5个专业，同时以动漫设计与制作专业作为系部龙头专业。

在学院大力扶持下，现代化教学设施不断完善，拥有多媒体教室12个，专业机房10个，相继建成诸如摄影工作室、模型制作室、服装工艺室等7个专用实训室。同时建立了艺术系的创意设计中心，建立了一系列的学生社团工作室，孵化培养大学生创业能力，与企业零距离。

人才培养上，加强职业、岗位的针对性、实用性，致力于前沿学科的导入、交叉和新技术的应用，注重学习吸收先进的教学理念和方法，着力打造“懂专业、精技能、高素质”的高技能型人才。人才培养规格定位为助理设计师，凸显核心竞争力“创意执行能力”的培养。充分发挥地缘优势和名校美誉，广泛开展校企合作，与30余家企事业单位签订校企合作协议，并成功建设成为学生校外实习就业基地，推进理论与实践一体化教学改革，通过教师送出去、企业请进来的途径夯实师资队伍。

教育管理上，坚持推进素质教育和分层次管理，重视老师主导与学生自我发展相结合、校内教育与社会实践竞赛相结合、培育亮点与促动整体共同进步相结合，校园文化科技活动精品频出，学生文化生活多彩、活跃。

由于不断改革进取、科学发展，艺术设计系的人才培养已经逐步形成了自身的优势和特色，毕业生就业形势喜人，就业率连年保持高位，用人单位的满意度不断提高，学生创业者也日益涌现。

随着学院新一轮发展建设的序幕拉开，一个创造、进取、和谐的艺术设计系将展现在你我面前，并成为江苏信息职业技术学院这颗璀璨明珠上一道美丽的光环！

二、专业介绍

动漫设计与制作

[培养目标]

本专业培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握现代动画制作的整套流程，经过系统的文化和专业的学习将成为 具备扎实的动画专业基本知识，创作经验以及熟练的专业技能，具备良好的团队合作精神。以卡通漫画设计制作及三维动画设计制作能力为重点，全面发展学生德、智、体、美，使其具有较高的艺术素质、审美修养和创意能力，把艺术创意设计与计算机图形图像技术、动画制作与艺术表现技巧有机结合起来的应用型、复合型的 设计与制作人才。能够从事各类动漫画设计和制作，包括编导、原画、建模、渲染、运动设计等方面的专业人才；

[主要专业课程]

图形图像处理技术、动漫CG插画创作、Flash动画制作、3DS MAX设计与制作、Maya角色建模与渲染、Maya动画制作、数字合成与特效等；

[可获证书或能力]

美国Adobe公司平面设计师认证证书，平面设计师、动漫设计师，NACG动漫各类综合模块证书等；

[就业方向]

本专业毕业生可在各类专业动画设计公司、游戏制作公司、影视制作公司、广播电视台、网页设计制作公司、会展公司、广告公司、图像制作公司、景观设计公司、产品设计、虚拟现实设计公司、企事业宣传部门等单位从事二维、三维动画制作及营销服务工作。

服装设计

[培养目标]

本专业坚持理论教学与设计实践并重，艺术学科与工程技术渗透，教学与社会、市场结合，培养能从事服装设计与策划和服装制板方向的专门人才。注重设计创造能力和动手制作能力的培养，使学生毕业后具有较强的市场设计意识和市场竞争能力；

[主要专业课程]

服装工艺、立体裁剪服装画技法、服装专题设计、服装色彩与图案设计、软件运用、服装材料应用、服装经营管理等；

[可获证书或能力]

高校英语应用能力三级B、高校计算机应用能力一级、PHOTOSHOP平面设计（选）、服装设计定制工（中级）等职业技能证书；

[就业方向]

服装设计专业学生毕业后可在服装品牌公司、服装设计公司担任服装设计师、制板师、样衣师、或服装企业的摄影师、平面设计创意人员、特许加盟店的指导人员、业务代表、贸易顾问、跟单、生产管理、营销等。也可在形象设计公司做形象设计师等工作。

环境艺术设计

[培养目标]

本专业在人才培养目标上，紧扣市场需求，主要以助理设计师为人才培养目标，在努力培养设计能力的同时更致力于应用操作、设计创意执行能力的培 养；教学以产学研结合为特色始终坚持学生的综合素质和特长的培养。全面发展学生德、智、体、美，使其具有较高的艺术素质、审美修养和创意能力，使学生具有 现代艺术设计理念、掌握现代设计理论和方法、了解或掌握有关建筑、装潢相关知识和技能，能从事室内设计、环境设计、空间设计、景观设计等相关工作的应用 型、技能型、和具有创业精神的人才；

[主要专业课程]

素描、装饰基础、设计表达

（一）(CAD)、设计表达

（二）(3DS)、空间设计、建筑模型、建筑装饰材料、建筑装饰结构、景观设计等；

[可获证书或能力]

高校英语应用能力三级B、高校计算机应用能力一级、AutoCAD中级；

[就业方向]

本专业毕业生可从事室内空间装饰设计、景观绿化设计、公共设施设计，也可从事规划、管理以及房地产开发，效果图制作和三维建筑动画制作等工作。

工业设计

[培养目标]

本专业以工业产品造型设计与模型制作为主，培养具有工业产品造型设计思想理念，能掌握工业产品造型设计的基本方法、技能，熟练掌握多种材料的模型制作技术的高技能应用型专门人才，教学中尤其注重学生实际动手能力的培养；

[主要专业课程]

手绘产品效果图、模型制作、材料工艺与表现、人机工程学、计算机辅助设计（CAD、Rhino、3D/C4D、Pro/E），产品专题设计；

[可获证书或能力]

高校英语应用能力三级B、高校计算机应用能力一级、AutoCAD中级；

[就业方向]

本专业毕业生主要面向专业设计公司、工业产品生产经营企业等，可从事工业产品模型制作、工业产品造型设计等工作。

广告设计与制作

[培养目标]

本专业坚持“以就业为导向”的教育思想观念指导教学实践全过程，把握源头动态信息确定人才培养目标，构建培养方案。本专业主要培养具有视觉传达 设计思想理念，掌握现代广告设计基本方法、技能，具有创业精神的应用型、复合式助理设计师人才。教学中尤其注重实际应用能力和技能的培养，其中表现为设计 从静态转向动态传达，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体，从传统的印刷设计制作转化到虚拟数字图象的传播，人才培养方案突出岗位针对性，在知识、能力、素质教学培养中，突出能力主线，以适用性、实用性、应用性、前沿拓展性、真实性、开放性实施教学，努力提升核心竞争力，提升综合素质；

[主要专业课程]

造型基础一（素描、色彩、装饰基础）、造型基础二（三大构成、色彩设计、图形创意、字体排版设计）、数字图象处理（计算机设计软件 Photoshop/Coreldraw等）、广告设计、广告专业摄影、包装设计、企业形象策划、数字媒体设计、展示设计与展览务实、网页设计与制作等；

[可获证书或能力]

高校英语应用能力三级B、高校计算机应用能力一级；photoshop图象制作员等技能证书；

[就业方向]

本专业毕业生能在企业和公司从事广告策划与设计、影视广告设计制作、企业VI设计、样本设计、展示设计、包装设计、网页设计、广告专业摄影、广告摄像与短片制作等工作，也可从事企事业单位的宣传策划等工作。

三、就业基地介绍

1、动漫设计与制作专业与上海大数集团、无锡好莱坞艺术研发中心、无锡雪豹十月数

码动画制作有限公司等签订了校企合作就业实习协议，并举行了挂 牌仪式。校外就业实习基地是学校教学内容的延伸，使教育教学与社会需求“零距离对接”。是培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所，是推进 “学、研、产”一体化的重要载体；

2、服装设计专业与红豆集团无锡太湖实业有限公司、无锡明丽雅针织时装有限公司、金源兰登（无锡）纺织品有限公司、无锡亿具针纺织有限公司等相 关服装企业签订了校企合作协议，并举行了挂牌仪式。教学中结合课程内容让学生到这些企业中进行实习、锻炼，利用企业高端的设备、资源，完成实践性的项目设 计，强化学生动手能力，延伸课堂教学内容，做到人才培养符合市场需求；

3、环境艺术设计专业与无锡观点设计事务所、无锡上瑞元筑设计制作有限公司、无锡市新原素室内设计工作室、无锡居泰隆装饰工程有限公司签订了校企合作协 议，并举行了挂牌仪式，我系环境艺术设计专业05、06、07级等部分学生也到该公司成功进行了假期实习和毕业实习，实习内容涉及到家装设计、公装设计及 小型景观设计等。在实习过程中指导教师深入企业进行实地指导，随时了解学生的学习情况。企业也为学生提供了学习的机会，并起了监督作用。作为学生方面，他 们在学校学得的专业知识在企业中得到实践，更重要的是得到了实战机会，在这个过程中，学生和企业获得了双赢；

4、广告设计专业与无锡实证广告有限公司、无锡市多乐文化传媒公司、无锡市蓝色飞跃影视制片公司、无锡电视台生活频道、无锡惊鸿广告设计工作室等相关设计公司 签订了校企协议，并举行了挂牌仪式。学生结合课程教学内容，在寒暑假、双休日等空余时间，充分利用这些校企合作的资源，完成实践性的设计项目，在实习过程 中，指导老师也深入企业进行实地指导，如学生的毕业设计，一些真实性的课题研究等。进一步强化了学生的动手能力，也延伸了课堂内容，将“讲—学—练”很好 的结合，充分体现教学效果；